總結(jié)可以幫助我們梳理思路，發(fā)現(xiàn)問題，提高自我認(rèn)知。在寫總結(jié)時(shí)要注重真實(shí)客觀，以事實(shí)為依據(jù)，避免夸大或歪曲。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的案例，希望能夠給大家寫總結(jié)提供一定的參考。
高中地理教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇一
洋流按成因分為風(fēng)海流、密度流、補(bǔ)償流三種。
風(fēng)海流：形成動力為大氣運(yùn)動，規(guī)模很大。例如，西風(fēng)漂流、信風(fēng)帶內(nèi)的洋流。
密度流：由密度差異引起，多出現(xiàn)在封閉海域與外洋之間。例如，地中海與大西洋之間、紅海與印度洋之間。
補(bǔ)償流：分為水平流和垂直流，多在大洋兩岸。例如，赤道逆流、秘魯寒流。
按性質(zhì)。
洋流按性質(zhì)分為暖流、寒流兩種。
暖流：從水溫高的海區(qū)流向水溫低的海區(qū)，多由低緯流向高緯或?yàn)橄陆盗鳌５湫偷挠校毡九?、墨西哥灣暖流?/p>
寒流：從水溫低的海區(qū)流向水溫高的海區(qū)，多由高緯流向低緯或?yàn)樯仙?。典型的有，千島寒流、拉布拉多寒流。
按地理位置。
洋流按地理位置分為赤道流、大洋流、極地流、沿岸流四種。
赤道流：分布于赤道附近海區(qū)。例如，南北赤道暖流、赤道逆流。
大洋流：分布于大洋中心，這種洋流類型較多。
極地流：分布于極地海域。例如，南極繞極流。
沿岸流：分布于沿海海域，受陸地影響大。例如，我國的沿岸流。
高中地理教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇二
高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。
高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材一）和區(qū)域地理（選修教材二），主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。學(xué)習(xí)時(shí)要多看書，熟悉和掌握知識要點(diǎn)；會看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn)；還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評價(jià)與反思。
地理學(xué)科的實(shí)用性很強(qiáng)，它引導(dǎo)我們把身邊的世界看得更清楚。只要我們留心觀察身邊事物，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開地理；只要我們聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會感覺到地理非常實(shí)用且趣味橫生；只要我們熱愛生活，關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能培養(yǎng)起對地理的興趣，喜歡地理，學(xué)習(xí)地理就會由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，就一定能夠輕松地學(xué)好地理。
學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識逐一在圖上查找落實(shí)，熟記；平時(shí)要多看地圖（還可以填圖、繪圖），“圖不離手”（每次看幾分鐘也行），把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣，當(dāng)我們解答地理問題時(shí)，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖，于是，我們就可以從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息，從容作答。
高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統(tǒng)地理，特別是人文地理的基礎(chǔ)。因此，有必要在高中地理的學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)復(fù)習(xí)一些初中地理的知識。一是可以抽點(diǎn)時(shí)間瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區(qū)的基本情況、中國分區(qū)地理等內(nèi)容，加深這些基礎(chǔ)知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學(xué)習(xí)中，當(dāng)涉及初中知識時(shí)，及時(shí)查找區(qū)域地圖或復(fù)習(xí)初中相關(guān)內(nèi)容，注意高初中知識的有機(jī)聯(lián)系，把系統(tǒng)地理知識落實(shí)到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。
高中地理教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇三
本部分內(nèi)容主要考點(diǎn)有：大氣受熱過程；大氣保溫作用的基本原理；熱力環(huán)流的形成過程；氣壓帶風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響；季風(fēng)環(huán)流的形成原因；鋒面系統(tǒng)（冷鋒、暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒）的特點(diǎn)及其對天氣的影響；低壓、高壓系統(tǒng)的特點(diǎn)及其對天氣的影響等。
常見考點(diǎn)考法。
常見誤區(qū)提醒。
高中地理教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇四
1.地形類型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)。
2.地勢起伏狀況。
3.(多種地形條件下)主要地形分布。
4.(剖面圖中)重要地形剖面特征。
1.緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū))。
2.地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風(fēng)阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等)。
3.海陸位置：海洋性強(qiáng)弱引起氣溫年較差變化。
4.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)。
5.天氣狀況(云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方)。
6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地。
7.人類活動：熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)等。
1.氣候：大氣環(huán)流(氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng))。
2.地形：迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡。
3.地勢(海拔高度)：降水在一定高度達(dá)最大值。
4.海陸位置(距海遠(yuǎn)近)。
5.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)。
6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況。
7.人類活動;改變下墊面影響降水。
1.流量：大小、季節(jié)變化、有無斷流(取決于降水特征、雨水補(bǔ)給、河流面積大小)。
2.含沙量：取決于流域的植被狀況。
3.結(jié)冰期：有無、長短。
4.水位：高低、變化特征(取決于河流補(bǔ)給類型、水利工程、湖泊調(diào)蓄作用)。
1.長度。
2.流向。
3.流域面積大小。
4.落差大小(水能)。
5.河道曲直情況。
6.支流多少。
7.河流支流排列形狀(扇形、樹枝狀)。
1.緯度(決定正午太陽高度、晝長)。
2.海拔高度(海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強(qiáng))。
3.天氣狀況(晴天多，太陽輻射豐富)。
4.空氣密度。
1.降水(當(dāng)?shù)貧夂蛱卣髑闆r;迎風(fēng)坡降水多，雪線低)。
2.氣溫(陽坡雪線高于陰坡;不同緯度的溫度變化、0℃等溫線的海拔的高低)。
1.緯度：.山地所處的緯度越高，帶譜越簡單。
2.海拔：山地的海拔越高，帶譜可能越復(fù)雜。
3.熱量(即陽坡、陰坡)：影響同一帶譜的海拔高度。
【自然因素】。
1.地形(a.地勢平坦、土壤肥沃，便于農(nóng)耕，有利于交通聯(lián)系，節(jié)約建設(shè)投資，人口集中;b.熱帶地區(qū)城市分布在高原上;c.山區(qū)城市分布在河谷、開闊的低地)。
2.氣候(中低緯地區(qū)溫暖，沿海地區(qū)濕潤)。
3.河流(供水、運(yùn)輸功能)。
4.資源條件。
【社會經(jīng)濟(jì)因素】。
1.交通條件。
2.政治因素。
3.軍事因素。
4.宗教因素。
5.科技因素。
6.旅游因素。
1.便利的交通條件(設(shè)立原則：交通最優(yōu)環(huán)路或市區(qū)邊緣，公路沿線)。
2.較強(qiáng)的商品生產(chǎn)能力、穩(wěn)定的商品來源。
3.廣闊的市場或經(jīng)濟(jì)腹地(設(shè)立原則：市場最優(yōu))。
【自然方面】。
1.地形(a.平坦：對選擇限制少;b.起伏大：若需開山、筑洞、架橋，工程難度大，若沿等高線延伸，延長里程;c.河流湍急：不利航運(yùn))。
2.地質(zhì)(a.喀斯特地貌：防塌陷、滲漏;b.地質(zhì)不穩(wěn)定：加固地基、避開斷層)。
3.氣候(a.公路、鐵路：防暴雨、洪澇、凍土、泥石流;b.水運(yùn)、航空：防大霧、大風(fēng))。
4.土地(少占耕地，尤其是良田)。
【社會經(jīng)濟(jì)方面】。
1.人口(盡量多地通過居民點(diǎn)、鐵路車站、碼頭等，使更多人受益。適用于：地方公路)。
2.里程和運(yùn)營時(shí)間(盡量修筑橋梁、隧道，縮短里程，以節(jié)省運(yùn)營時(shí)間;適當(dāng)照顧沿線重要經(jīng)濟(jì)點(diǎn)。適用于：國道)。
3.其他(盡量遠(yuǎn)離重要文物古跡、注意生態(tài)環(huán)境保護(hù))。
1.完善了當(dāng)?shù)氐慕煌ňW(wǎng)絡(luò)，使交通便利通達(dá)。
2.加快了物資流通，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。
3.政治：鞏固國防、保持穩(wěn)定、促進(jìn)區(qū)域繁榮。
1.地理位置。
2.資源因素：原料、燃料。
3.農(nóng)業(yè)因素。
4.交通因素(包括交通便捷程度和信息網(wǎng)絡(luò)的通達(dá)度)：便于物資、人員、信息交。
5.市場因素。
6.科技因素。
7.勞動力因素：勞動力價(jià)格、素質(zhì)。
8.歷史因素。
9.政策因素：國家、地區(qū)政策扶持。
10*.軍事因素：國防安全需要。
11*.個(gè)人因素：個(gè)人偏好情感。
2.因地制宜，合理開發(fā)各類資源。
3.消除污染，整治美化環(huán)境;搞好區(qū)域規(guī)劃，加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)。
4.發(fā)展交通，完善交通網(wǎng)絡(luò)。
5.發(fā)展科技，提高生產(chǎn)水平，繁榮經(jīng)濟(jì)社會地理3。
高中地理教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇五
又如溫帶海洋性氣候，歐洲和北美洲的溫帶海洋性氣候受挪威暖流和北太平洋暖流的影響可以逼近高緯度;冬季，灣流的水溫要比周圍海水高出8攝氏度以上，加上流量極大，因而對沿途氣候產(chǎn)生很大的影響，使得等溫線在北大西洋東北向北凸出。
高中地理教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇六
盛行風(fēng)是海洋水體運(yùn)動的主要?jiǎng)恿ΓＫ谑⑿酗L(fēng)的吹拂下，形成規(guī)模很大的洋流，因此洋流的流向和分布與地面風(fēng)帶模式及其分布有著密切關(guān)系。
除了盛行風(fēng)以外，還有海陸分布、地轉(zhuǎn)偏向力等因素，它們共同作用，形成了實(shí)際的大洋洋流分布，如下圖。
規(guī)律。
1.在熱帶和副熱帶海區(qū)(中低緯度)，形成了以副熱帶海區(qū)(30°)為中心的大洋環(huán)流，北半球呈順時(shí)針方向流動，南半球呈逆時(shí)針方向流動。
2.在中高緯度海區(qū)，形成了以60°為中心的大洋環(huán)流，北半球呈逆時(shí)針方向流動。
3.在南極大陸的周圍，陸地小，海面廣闊。南緯40°附近海域終年受西風(fēng)影響，形成西風(fēng)漂流(寒流)。
4.北印度洋海區(qū)，受季風(fēng)影響，冬季洋流呈逆時(shí)針方向流動;夏季洋流呈順時(shí)針方向流動。
高中地理教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇七
1.地形類型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)
2.地勢起伏狀況
3.(多種地形條件下)主要地形分布
4.(剖面圖中)重要地形剖面特征
高中地理知識點(diǎn)總結(jié)：影響氣溫的因素
1.緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū))
2.地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風(fēng)阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等)
3.海陸位置：海洋性強(qiáng)弱引起氣溫年較差變化
4.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
5.天氣狀況(云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方)
6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地
7.人類活動：熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)等
高中地理知識點(diǎn)總結(jié)：影響降水的因素
1.氣候：大氣環(huán)流(氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng))
2.地形：迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡
3.地勢(海拔高度)：降水在一定高度達(dá)最大值
4.海陸位置(距海遠(yuǎn)近)
5.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況
7.人類活動;改變下墊面影響降水
高中地理知識點(diǎn)總結(jié)：描述河流的水文特征
1.流量：大小、季節(jié)變化、有無斷流(取決于降水特征、雨水補(bǔ)給、河流面積大小)
2.含沙量：取決于流域的植被狀況
3.結(jié)冰期：有無、長短
4.水位：高低、變化特征(取決于河流補(bǔ)給類型、水利工程、湖泊調(diào)蓄作用)
1.長度
2.流向
3.流域面積大小
4.落差大小(水能)
5.河道曲直情況
6.支流多少
7.河流支流排列形狀(扇形、樹枝狀)
高中地理知識點(diǎn)總結(jié)：影響太陽輻射的因素
1.緯度(決定正午太陽高度、晝長)
2.海拔高度(海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強(qiáng))
3.天氣狀況(晴天多，太陽輻射豐富)
4.空氣密度
1.降水(當(dāng)?shù)貧夂蛱卣髑闆r;迎風(fēng)坡降水多，雪線低)
2.氣溫(陽坡雪線高于陰坡;不同緯度的溫度變化、0℃等溫線的海拔的高低)
高中地理知識點(diǎn)總結(jié)：影響山地垂直帶譜的因素
1.緯度：.山地所處的緯度越高，帶譜越簡單
2.海拔：山地的海拔越高，帶譜可能越復(fù)雜
3.熱量(即陽坡、陰坡)：影響同一帶譜的海拔高度
高中地理教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇八
1、一個(gè)原理：東邊的時(shí)刻早。因?yàn)榈厍蚴亲晕飨驏|自轉(zhuǎn)的，所以東邊先看到日出。東時(shí)區(qū)區(qū)時(shí)早于西時(shí)區(qū)區(qū)時(shí)；東西時(shí)區(qū)內(nèi)越往東區(qū)時(shí)越早。
2、二種線：特殊的時(shí)間經(jīng)線和兩個(gè)日期界線。
特殊的時(shí)間經(jīng)線：
（1）6時(shí)經(jīng)線：晨線與赤道交點(diǎn)所在的經(jīng)線的地方時(shí)。
（2）18時(shí)經(jīng)線：昏線與赤道交點(diǎn)所在的經(jīng)線的.地方時(shí)。
（3）12時(shí)經(jīng)線：平分晝半球的經(jīng)線的地方時(shí)。
（4）24時(shí)經(jīng)線：平分夜半球的經(jīng)線的地方時(shí)。
兩個(gè)日期界線：
（1）180°經(jīng)線：固定性；日期為向東減一天，向西加一天。
（2）0時(shí)經(jīng)線：不確定性。
3、計(jì)算區(qū)時(shí)和時(shí)區(qū)計(jì)算的三個(gè)步驟。
（1）計(jì)算當(dāng)?shù)貢r(shí)區(qū)：將已知經(jīng)度數(shù)除以15，若余數(shù)小于7。5，則除得的商就是該經(jīng)度所在的時(shí)區(qū)數(shù)：若余數(shù)大于7。5，則該地所在的時(shí)區(qū)數(shù)為商+1。東經(jīng)為東時(shí)區(qū)，西經(jīng)為西時(shí)區(qū)。
（2）計(jì)算時(shí)區(qū)差：同為東時(shí)區(qū)或同為西時(shí)區(qū)，時(shí)區(qū)數(shù)相減，一個(gè)在東時(shí)區(qū)一個(gè)在西時(shí)區(qū)，則時(shí)區(qū)數(shù)相加。例如東八區(qū)與東二區(qū)相差6個(gè)時(shí)區(qū)，東八區(qū)與西五區(qū)則相差13個(gè)時(shí)區(qū)。
（3）計(jì)算區(qū)時(shí)：利用所得的時(shí)區(qū)差，向東加向西則減。例如當(dāng)東二區(qū)為6時(shí)，東九區(qū)區(qū)時(shí)為6+7=13時(shí)；西三區(qū)區(qū)時(shí)為6—5=1時(shí)；西7區(qū)區(qū)時(shí)為6—13=—7，24—7=17時(shí)（日期減去一天）。碰到跨年月時(shí)，要注意大月、小月、平年、閏年，才能準(zhǔn)確作答。
高中地理教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇九
由冰川的侵蝕和堆積作用形成的地表形態(tài)。
地球陸地表面有11%的面積為現(xiàn)代冰川覆蓋，主要分布在極地、中低緯的高山和高原地區(qū)。
第四紀(jì)冰期，歐、亞、北美的大陸冰蓋連綿分布，曾波及比今日更為寬廣的地域，給地表留下了大量冰川遺跡。
冰川是準(zhǔn)塑性體，冰川的運(yùn)動包含內(nèi)部的運(yùn)動和底部的滑動兩部分，是進(jìn)行侵蝕、搬運(yùn)、堆積并塑造各種冰川地貌的動力。
但它不是塑造冰川地貌的唯一動力，是與寒凍、雪蝕、雪崩、流水等各種營力共同作用，才形成了冰川地區(qū)的地貌景觀。
冰川地貌可分為冰川侵蝕地貌和冰川堆積地貌。
冰川侵蝕地貌是冰川冰中含有不等量的碎屑巖塊，在運(yùn)動過程中對谷底、谷坡的巖石進(jìn)行壓碎、磨蝕、拔蝕等作用，形成一系列冰蝕地貌形態(tài)，如形成冰川擦痕、磨光面、羊背石、冰斗、角峰、槽谷、峽灣、巖盆等。
冰川堆積地貌是冰川運(yùn)動中或者消退后的冰磧物堆積形成的地貌，如終磧壟、側(cè)磧壟、冰磧丘陵、槽磧、鼓丘、蛇形丘、冰礫阜、冰水外沖平原和冰水階地等。
高中地理教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇十
晝夜之分是指由于地球是不發(fā)光、不透明的球體而引起地表向日的一半明亮而對應(yīng)的另一半黑暗的現(xiàn)象。晝夜更替是由于地球自轉(zhuǎn)而使地球產(chǎn)生的白晝與黑夜以一個(gè)太陽日(24小時(shí))為周期的交替現(xiàn)象。而晝夜長短、是由于黃赤交角的存在和地球公轉(zhuǎn)引起太陽直射點(diǎn)的移動，使除命道外的各緯度晝夜長短產(chǎn)生周年變化的現(xiàn)象。
2.地殼、軟流層與巖石圖。
地殼的范圍是在地表以下、莫霍界面以上。軟流層位于地幔上部，在地下約60千米—250千米至400千米處。巖石圈則從軟流層以上直到地表。三者的關(guān)系可表示為：巖石圈=地殼十上地幔頂部=軟流層以上部分。
3.流星體、流星現(xiàn)象與隕星。
運(yùn)行于行星際空間的固體塊和塵粒稱流星體。當(dāng)它高速沖入地球大氣層，與空氣分子激烈碰撞而燃燒產(chǎn)：生的光跡稱為流星現(xiàn)象。降落到地面未能燃燒盡的流星體的“殘骸”則稱隕星。
4.節(jié)氣與季節(jié)。
節(jié)氣是根據(jù)天氣和物候的演變情況確定的，以太陽在黃道上運(yùn)行15.為劃分標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)回歸年有24個(gè)節(jié)氣。季節(jié);是根據(jù)各地正午太陽高度和晝夜長短的周年變化情況確定的，以太陽在黃道上運(yùn)行90度為劃分標(biāo)準(zhǔn);二者在一定程度上都反映了一年中寒來暑往及物候的變更情況。
5.氣溫遞減率與地溫遞增率。
前者表示對流層內(nèi)氣溫隨高度而逐漸下降的變化率。平均每上升100米，氣溫下降0.6℃。后者表示常溫層以下一定深度內(nèi)，地溫隨深度逐漸增高的變化率。平均每深100米，溫度增高3℃。
6.太陽輻射、太陽輻射強(qiáng)度與太陽常數(shù)。
太陽輻射是一個(gè)物理概念。是指太陽向宇宙空間發(fā)射的電磁波和粒子流。太陽輻射強(qiáng)度是一個(gè)物理變量，指每平方厘米的地球表面每分鐘獲得的太陽輻射能量。其大小隨緯度、太陽高度和時(shí)間而變。而太陽常數(shù)是一個(gè)物理常量，指在日地平均距離條件下，地球大氣上界太陽高度角為90°時(shí)的太陽輻射強(qiáng)度。其數(shù)值為8.16焦/厘米·分。
7.海陸風(fēng)、季風(fēng)與季風(fēng)氣侯。
海陸風(fēng)是由海陸之間的氣壓日變化而引起的，僅出現(xiàn)在濱海地區(qū)，是一日之內(nèi)風(fēng)向轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象。季風(fēng)是由海陸熱力性質(zhì)的差異所導(dǎo)致的海陸之間氣壓中心的季節(jié)變化(或氣壓帶和風(fēng)帶位置的季節(jié)移動)，而季風(fēng)是一種大范圍內(nèi)的盛行風(fēng)向隨季節(jié)有顯著變化的風(fēng)系。但有季風(fēng)的地區(qū)不一定就形成季風(fēng)氣候，只有在海陸對比顯著、風(fēng)向變化明顯的熱帶、副熱帶和溫帶大陸東岸的季風(fēng)區(qū)分布的才是季風(fēng)氣候。
8.氣象、天氣與氣候。
氣象是表明大氣特征的物理狀態(tài)和物理現(xiàn)象的總稱。包括氣壓、氣溫、溫度、風(fēng)、云、降水等要素。天氣是指短時(shí)期某地義氣中的氣象變化情況。它是由各種氣象要素綜合表述的大氣物理狀況。氣候則是指一地區(qū)多年現(xiàn)察所得到的概括性氣象情況。天氣是多變的，而氣候則較為穩(wěn)定。
9.水體與水圈。
水體是指由天然或人工形成的水的體，如海洋水、河流水、湖泊水;大氣水等;水圈是地球上各種水體的總稱，是一個(gè)連續(xù)的不規(guī)則的圈層。
10.徑流與徑流量。
徑流是指降水扣除蒸發(fā)量等損耗后沿地表、地下運(yùn)動的水流。徑流量則是指一定時(shí)段內(nèi)通過某一河流斷面的水量，單位：立方米/秒。
高中地理教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇十一
2、經(jīng)線和經(jīng)度：連接南北的線。相對的兩條經(jīng)線組成一個(gè)經(jīng)線圈。
3、東西兩半球的劃分：西經(jīng)20°和東經(jīng)160°的經(jīng)線圈。
4、南北兩半球的劃分：以赤道為界，以北的為北半球，以南的為南半球。
5、南北回歸線和南北極圈：23°26′和66°34′緯線。
6、本初子午線：0°經(jīng)線，通過英國倫敦格林尼治天文臺原址。
7、南北方向的判斷：有限方向，北極為最北，南極為最南。
8、東西方向的判斷：無限方向，沿著自轉(zhuǎn)方向?yàn)橄驏|，逆著自轉(zhuǎn)方向?yàn)橄蛭鳌?/p>
9、東西經(jīng)的判斷：沿著自轉(zhuǎn)方向增大的是東經(jīng)，減小的是西經(jīng)。
10、南北緯的判斷：度數(shù)向北增大為北緯，向南增大為南緯。
11、地方時(shí)的計(jì)算：每往東1°，時(shí)刻增大4分鐘。
12、已知經(jīng)度求時(shí)區(qū)數(shù)：經(jīng)度除以15，再四舍五入。
13、區(qū)時(shí)的計(jì)算：每往東1個(gè)時(shí)區(qū)，時(shí)刻增大1個(gè)小時(shí)。
14、北京時(shí)間：以東八區(qū)(120°地方時(shí))為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。
15、世界時(shí)：以本初子午線時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。
16、國際日期變更線：180°經(jīng)線(理論上)，不通過陸地(實(shí)際)。
地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)。
1、地球自轉(zhuǎn)的方向：自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。
2、地球自轉(zhuǎn)的周期：恒星日，23小時(shí)56分4秒(真正周期);太陽日，24小時(shí)。
3、地球自轉(zhuǎn)的速度：角速度(每小時(shí)15°)，線速度(自赤道向兩極遞減)。
4、地球公轉(zhuǎn)的軌道：橢圓軌道。一月初(近日點(diǎn))，七月初(遠(yuǎn)日點(diǎn))。
5、地球公轉(zhuǎn)的方向：自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。
7、地球公轉(zhuǎn)的速度：在近日點(diǎn)時(shí)公轉(zhuǎn)速度較快，在遠(yuǎn)日點(diǎn)時(shí)較慢。
8、黃赤交角：黃道平面與赤道平面的夾角，目前為23°26′。
9、太陽直射點(diǎn)的移動規(guī)律：太陽直射點(diǎn)以一年為周期相應(yīng)地在南北回歸線間往返移動。
10、地球自轉(zhuǎn)的地理意義：晝夜更替、不同地方時(shí)、水平運(yùn)動物體的偏移(北右南左)。
高中地理教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇十二
1、地形類型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)。
2、地勢起伏狀況。
3、(多種地形條件下)主要地形分布。
4、(剖面圖中)重要地形剖面特征。
1、緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū))。
2、地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風(fēng)阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等)。
3、海陸位置：海洋性強(qiáng)弱引起氣溫年較差變化。
4、洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)。
5、天氣狀況(云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方)。
6、下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地。
7、人類活動：熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)等。
高中地理教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇十三
1.注意大陸和大洲的區(qū)別：世界上有六個(gè)大陸，七個(gè)大洲，但并不能說大陸比大洲范圍大或者大洲比大陸范圍小，比如亞歐大陸比亞洲大，澳大利亞大陸比大洋洲小。
2.世界上跨經(jīng)度最廣的大洲并不是面積最大的亞洲，而是南極洲;世界上跨經(jīng)度最廣的大洋也不是面積最大的太平洋，而是面積最小的北冰洋。
4.北美洲、南美洲和澳大利亞地形特征的異同：都可分為東中西三部分，東西兩側(cè)高、中間低，但具體地形類型存在差異。北美洲東部為高原和山地、中部為平原、西部為山地;南美洲東部為高原、中部為平原、西部為高大山系;澳大利亞東部為山地、中部平原、西部為高原。
5.注意北九州與九州的區(qū)別：北九州是日本工業(yè)區(qū)的名稱，九州是日本四大島嶼之一。
6.印度河主要流經(jīng)巴基斯坦，而不是印度。流經(jīng)印度的河流是恒河。
7.西亞石油運(yùn)往西歐和北美地區(qū)最近線路是經(jīng)過蘇伊士運(yùn)河的航線，但石油運(yùn)輸量最大的航線是繞過非洲南端好望角的航線。
8.埃及盛產(chǎn)長絨棉，但其經(jīng)濟(jì)支柱是石油、運(yùn)河、僑匯和旅游。
9.摩爾曼斯克港地處北緯70°，但終年不凍，是因?yàn)楸贝笪餮笈髟丛床粩嗟叵蛩斔蜏嘏瘹饬鳌?/p>
10.渤海是我國內(nèi)海，而不是邊緣海。
11.我國位置最靠北的省級行政區(qū)是黑龍江省，而不是新疆維吾爾自治區(qū);位置最靠東的省級行政區(qū)是黑龍江省，而不是臺灣省。
12.主要山地與山區(qū)的區(qū)別：山地是一種地形類型，指海拔在500米以上、地表起伏較大的地區(qū);而山區(qū)既包括山地，又包括丘陵和崎嶇的高原。
13.東南丘陵包括江南丘陵、浙閩丘陵和兩廣丘陵。
14.青藏高原雖然太陽能輻射最強(qiáng)，但其是我國夏季氣溫最低的地方，因?yàn)榭諝庀”?，對太陽輻射的削弱作用弱，對地面輻射的吸收作用也弱?/p>
15.注意幾條地理界線的區(qū)別：第二階梯與第三階梯的分界線是大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山;季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線是大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山;內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的分界線是大興安嶺——陰山——賀蘭山——祁連山——巴顏喀拉山——岡底斯山。
16.我國冬小麥和春小麥種植區(qū)的分界線是長城，小麥與水稻種植區(qū)的分界線是秦嶺——淮河一線。
17.浙贛線是指浙江省杭州市至湖南省株洲市之間的鐵路。京廣線、浙贛線與湘黔線交會于株洲市，而不是長沙。
18.注意河套平原與河西走廊的位置：河套平原位于內(nèi)蒙古自治區(qū)黃河沿岸，而河西走廊位于甘肅省境內(nèi)祁連山以北。
19.我國的河流除注入太平洋外，還有一線河流注入印度洋(如雅魯藏布江、怒江等)，額爾齊斯河注入北冰洋。
20.注意我國兩個(gè)有色金屬礦的礦產(chǎn)地名稱：湖南錫礦山——銻礦;青海錫鐵山——鉛鋅礦。
21.注意鞍山與馬鞍山的區(qū)別：鞍山位于遼寧省，馬鞍山位于安徽省。兩地都是我國的鐵礦產(chǎn)區(qū)，是我國重要的鋼鐵工業(yè)基地，但兩地位置相差很遠(yuǎn)。
22.東部和西北地區(qū)的河流的汛期都在夏季，但其主要影響因素分布是降水量和氣溫。
23.注意西部經(jīng)濟(jì)地帶與西部大開發(fā)范圍的區(qū)別：西部經(jīng)濟(jì)地帶指西部十個(gè)省(市、區(qū));而西部大開發(fā)的范圍包括西部經(jīng)濟(jì)地帶的全部、中部經(jīng)濟(jì)地帶的內(nèi)蒙古自治區(qū)和東部經(jīng)濟(jì)地帶的廣西壯族自治區(qū)。
24.注意三江源、三江平原和三江并流中“三江”的區(qū)別：三江源是指長江、黃河和瀾滄江的發(fā)源地，位于青海省境內(nèi);三江平原指黑龍江、松花江和烏蘇里江三條河流沖積形成的平原，位于黑龍江省境內(nèi);三江并流指金沙江、瀾滄江和怒江在橫斷山脈自北向南平行分布而形成的并流景觀，位于云南省境內(nèi);這里的“三江”是指不同的河流。
25.注意水資源與水能資源的區(qū)別：水資源一般指淡水資源;水能資源主要指某河流所蘊(yùn)藏的水能。
26.修建三峽工程的主要目的是防洪，而不是發(fā)電。
高中地理教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇十四
1.土地：地形、土壤。
2.氣候：光照、熱量、降水、晝夜溫差。
3.水源(灌溉水源)：
【社會經(jīng)濟(jì)因素】。
1.市場：
2.交通：
3.國家政策。
4.勞動力。
5.科技：農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏等技術(shù)的發(fā)展。
6.工業(yè)基礎(chǔ)。
【自然條件(決定港口位置)】。
1.水域條件：港闊水深(等深線密集，有利于停泊靠岸避風(fēng))。
2.筑港條件：陸地地質(zhì)穩(wěn)定、地形平坦、坡度適當(dāng)(有利于安排建筑用地、港口設(shè)備)。
【社會經(jīng)濟(jì)條件(影響港口興衰)】。
1.經(jīng)濟(jì)腹地條件：經(jīng)濟(jì)腹地是否廣闊、客貨流量大小、腹地經(jīng)濟(jì)性質(zhì)(經(jīng)濟(jì)腹地的廣闊與否影響著客貨流量;客貨流量影響著港口的興衰;腹地經(jīng)濟(jì)性質(zhì)決定港口性質(zhì)綜合港、專業(yè)港等)。
2.城市依托(交通便利;為港口提供人力物力財(cái)力的支持)。
3.政策條件：對外開放地區(qū)建成自由貿(mào)易港。
【自然條件】。
1.地形：平坦，流經(jīng)平原，水流平緩。
2.氣候：降水豐富均勻，河流流量大，季節(jié)變化小,冰期短。
3.河道：寬闊平直，水深。
【社會經(jīng)濟(jì)條件】。
流域內(nèi)人口多，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，聯(lián)系密集，運(yùn)輸量大。
上游：調(diào)洪。
中游：分洪、蓄洪。
下游：泄洪、束水。
上游：修水庫、植樹造林。
中游：修水庫，修建分洪、蓄洪工程。
下游：加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道。
【自然原因】。
1.水系特征(a.流域廣，支流多;b.含沙量大;c.平原河道彎曲，水流緩慢，水流不暢。)。
2.水文特征(a.流經(jīng)濕潤地區(qū)，降水豐沛;b.干流汛期長，水量大。)。
3.氣候特征(該年份氣候異常，流域內(nèi)普降暴雨，造成洪水泛濫。)。
【人為原因】。
1.植被破壞(a.過度砍伐，植被破壞嚴(yán)重，水土流失加劇，造成流域涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)徑流、削峰補(bǔ)枯能力降低;b.泥沙入江、淤積抬高河床，使河道的泄洪能力降低。)。
2.圍湖造田(泥沙淤積導(dǎo)致湖泊萎縮，湖泊調(diào)蓄洪峰能力下降。)。
※某地區(qū)缺水原因的分析與解決措施：
※原因。
【自然原因】。
1.氣候：降水較少或不充沛、蒸發(fā)量大、季節(jié)分配不均。
2.河流：地表徑流量較少。
【人為原因】。
1.用水量大：人口稠密、工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。
2.利用不合理：利用率低、污染浪費(fèi)嚴(yán)重。
1.開源：跨流域調(diào)水、修建水庫、沿海地區(qū)的海水淡化，以提高供水能力。
1.壩址在河流、峽谷處或盆地、洼地的出口(口袋形區(qū)域有利于建壩：工程量小，造價(jià)低，庫區(qū)容量大)。
2.選擇地質(zhì)條件好的地方，避開喀斯特地貌、斷層。
3.氣候水文條件：保證水量充足。
4.考慮修建水庫是否需要移民，占地搬遷情況，盡量減少淹沒居民點(diǎn)。
1.調(diào)節(jié)氣候，改善生態(tài)環(huán)境。
2.有利于發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)。
3.有利于發(fā)展旅游業(yè)。
4.具有防洪作用。
5.具有發(fā)電價(jià)值。
6.具有灌溉功能。
7.提高航運(yùn)價(jià)值。
1.氣候：氣溫高、降水少、多風(fēng)、日照強(qiáng)：有利于蒸發(fā)。
2.地形：面積廣闊的平坦海灘、淤泥質(zhì)海岸。
1.地形：面積廣闊的大陸架(陽光直射、光合作用強(qiáng)、餌料豐富)。
2.溫帶海域：氣溫變化大、海水上泛。
3.河口處：河流帶來豐富的營養(yǎng)鹽類。
4.洋流：(交匯流或上升流)海水上泛，帶來海底營養(yǎng)鹽類，餌料豐富。
【自然條件】。
1.氣象條件：需要天氣晴朗。
2.緯度：地球自轉(zhuǎn)的線速度。
3.地勢：平坦開闊。
【人文條件】。
1.人口：單位面積人口密度低，地廣人稀。
2.交通：交通便利。
3.軍事：符合國防安全需要。
要選擇在背斜處(a.背斜巖層向上拱起，地下水向兩側(cè)滲流，不容易發(fā)生滲漏問題;b.背斜為穹形構(gòu)造，不易塌方。)。
1.路況：周圍道路寬闊。
2.與市內(nèi)外交通聯(lián)系。
3.工程量大小。
高
【自然條件】。
1.地形：有平坦開闊、坡度適當(dāng)?shù)牡匦?，以保證排水。
2.地質(zhì)：有良好的地質(zhì)條件。
3.氣候：少云霧。
【社會經(jīng)濟(jì)條件】。
1.交通條件：與市內(nèi)有便利的交通聯(lián)系。
2.經(jīng)濟(jì)：建在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。
1.注重生態(tài)環(huán)境建設(shè)：加大綠化，有計(jì)劃退耕還林還草，改善生態(tài)環(huán)境。
2.控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
高中地理教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇十五
由地質(zhì)構(gòu)造作用形成的地貌。包括地質(zhì)時(shí)期的構(gòu)造和新第三紀(jì)以來形成的新構(gòu)造。
構(gòu)造地貌的主要類型有：板塊構(gòu)造地貌、斷層構(gòu)造地貌、褶曲構(gòu)造地貌、火山構(gòu)造地貌、熔巖構(gòu)造地貌和巖石構(gòu)造地貌。
地質(zhì)時(shí)期形成的各種構(gòu)造受外力侵蝕作用后形成的地貌。如背斜山、背斜谷;向斜山、向斜谷;斷層崖、斷層線崖等。
由新構(gòu)造運(yùn)動形成的褶曲、斷層等遺跡，稱為新構(gòu)造。新構(gòu)造運(yùn)動可以分為垂直運(yùn)動和水平運(yùn)動。
地殼垂直運(yùn)動形成的地貌，如上升的山地、丘陵、臺地;下降的平原、盆地;間歇上升的階地等。
大范圍的地殼水平運(yùn)動使地殼產(chǎn)生擠壓或拉張，可以形成大規(guī)模的大陸褶皺山系高原、大陸裂谷、斷陷盆地;大陸邊緣的島弧、海溝、大陸波;洋底中脊、火山等地貌類型。
高中地理教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇十六
2、天體類型及特征。
3、太陽輻射的能量來源及太陽對地球的影響。
4、太陽活動的主要類型及其對地球的影響。
5、地球的普通性與特殊性以及地球擁有生命的條件。
知識結(jié)構(gòu)。
一、宇宙。
1、天體：概念和類型。
2、天體系統(tǒng)：概念和級別。
二、太陽。
1、太陽輻射的能量來源及其對地球的影響。
2、太陽活動。
(1)太陽大氣的分層及活動。
a光球?qū)樱禾柡谧印?/p>
b色球?qū)樱阂吆腿震D。
c日冕層：太陽風(fēng)。
(2)對地球的影響。
a干擾地球上的無線電短波通信。
b磁暴和極光。
c對天氣和氣候的影響。
二、地球。
1、普通性。
(1)九大行星共有同向性、近圓性、共面性特征。
(2)按結(jié)構(gòu)分類，屬于類地行星。
2、特殊性。
(1)有生命存在。
(2)有生命存在。
第三節(jié)地球的運(yùn)動。
1、地球自轉(zhuǎn)的方向、周期、速度等特征。
2、地球自轉(zhuǎn)的地理意義――晝夜交替、地方時(shí)差、地轉(zhuǎn)偏向力。
3、地方時(shí)、區(qū)時(shí)的計(jì)算;日界線。
知識結(jié)構(gòu)。
一、地球自轉(zhuǎn)的地理意義。
1、概況。
(1)方向：自西向東，自北極上空向下看呈逆時(shí)針方向，南極反之。
(2)周期：恒星日：23時(shí)56分04秒。
(3)速度：線速度和角速度的大小及分布規(guī)律。
2、意義。
(1)產(chǎn)生晝夜交替。
(2)產(chǎn)生時(shí)差：
a地方時(shí)：經(jīng)度每隔15度，地方時(shí)相差1小時(shí)，東早西晚。
b時(shí)區(qū)的劃分：全球每隔15度劃分成一個(gè)時(shí)區(qū)全球劃分成24個(gè)時(shí)區(qū)。
c區(qū)時(shí)的計(jì)算：每個(gè)時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線的地方時(shí)作為本區(qū)的區(qū)時(shí)。
d國際日期變更線：大致與180度經(jīng)線重合，西比東日期多一天
(3)水平運(yùn)動的物體發(fā)生偏向：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏向。
1、地球公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度、軌道等特征。
2、黃赤交角及其影響。
3、地球公轉(zhuǎn)的地理意義：正午太陽高度角的變化、晝夜長短的變化、四季和五帶的劃分。
知識結(jié)構(gòu)。
一、地球公轉(zhuǎn)的地理意義。
1、概況。
(1)方向：自西向東。
(2)速度：1月初在近日點(diǎn)附近，速度較快;7月初在遠(yuǎn)日點(diǎn)附近，速度較慢。
(3)周期：回歸年：365日5時(shí)48分46秒。
2、黃赤交角。
(1)概念：黃道平面和赤道平面之間的夾角。
(2)度數(shù)：目前是23°26′。
(3)影響：太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間來回移動。
3、地理意義。
(1)正午太陽高度的周年變化。
(2)晝夜長短的周年變化。
(3)四季的劃分：天文四季;氣候四季;我國傳統(tǒng)四季;候溫四季。
高中地理教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇十七
1.地形：面積廣闊的大陸架(陽光直射、光合作用強(qiáng)、餌料豐富)。
2.溫帶海域：氣溫變化大、海水上泛。
3.河口處：河流帶來豐富的營養(yǎng)鹽類。
4.洋流：(交匯流或上升流)海水上泛，帶來海底營養(yǎng)鹽類，餌料豐富。
【自然條件】。
1.氣象條件：需要天氣晴朗。
2.緯度：地球自轉(zhuǎn)的線速度。
3.地勢：平坦開闊。
【人文條件】。
1.人口：單位面積人口密度低，地廣人稀。
2.交通：交通便利。
3.軍事：符合國防安全需要。
高中地理教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇十八
各位熱愛地理科目的初中同學(xué)們，小編通過認(rèn)真仔細(xì)的分析和詳細(xì)明晰的整合，為大家?guī)砹顺踔械乩碇R匯總。供大家參考。
1.位置
我國的海陸位置：亞洲東部、太平洋的西岸。 我國的經(jīng)緯度位置：我國領(lǐng)土南北跨越的緯度近50度，大部分在溫帶，小部分在熱帶，沒有寒帶。我國東西跨越經(jīng)度60度多，最東端的烏蘇里江畔和最西端的帕十爾高原高原時(shí)差4小時(shí)多。
2.遼闊的疆域
我國領(lǐng)土遼闊廣大，總面積約960萬平方千米，僅次于俄羅斯、加拿大，居世界第3位，差不多同整個(gè)歐洲面積相等。我國領(lǐng)土的四端為：最東端在黑龍江和烏蘇里江的主航道中心線的相交處(135oe多)，最西端在帕米爾高原附近(73oe)，東西相距約5000千米，南端在曾母暗沙(4on)、最北端在漠河以北黑龍江主航道的中心線上(53on)，南北相距約5500千米。
3.疆界和鄰國
我國陸上疆界兩萬多千米與我國相鄰的國家有14個(gè)。東鄰朝鮮，北面是俄羅斯、蒙古，西北和西南面同哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹接界。南接越南、老撾、緬甸。 我國大陸海岸線長達(dá)18000多千米，自北向南瀕臨的近海有渤海、黃海、東海和南海。我國的領(lǐng)海，是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海域。渤海和瓊州海峽為我國內(nèi)海。沿海分布有臺灣島、海南島、舟山群島、南海諸島等5000多個(gè)大大小小的島嶼。同我國隔海相望的鄰國有：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊和印度尼西亞六個(gè)國家。
4.行政區(qū)劃
我國現(xiàn)在行政區(qū)基本劃分為省(自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū))、縣(市、自治縣、自治州)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、民族鄉(xiāng))三級，省級行政單位包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。在歷史上全國劃分東北區(qū)、華北區(qū)、華東區(qū)、中南區(qū)、西南區(qū)和西北區(qū)6個(gè)大區(qū)。香港、澳門是我國領(lǐng)土的一部分。中英兩國政府于1984年12月簽署有關(guān)香港問題的聯(lián)合聲明，我國政府于1997年7月1 日對香港恢復(fù)行使主權(quán)，在香港設(shè)立香港特別行政區(qū)，實(shí)行“一國兩制”。 我國同葡萄牙政府于1987年4月在北京共同簽署了關(guān)于澳門問題的聯(lián)合聲明，聲明重申，澳門是中國領(lǐng)上。我國政府已于1999年12月20日對澳門恢復(fù)行使主權(quán)，在我行使主權(quán)下的澳門實(shí)行“一個(gè)國家，兩種制度”
1.我國是世界人口最多的國家 截止2006年12月31日， 我國約有13億人口，約占世界人口總數(shù)的1/5略強(qiáng)，是世界上人口最多的國家。我國人口的分布是東南多，西北少。農(nóng)村人口比重大，占57%，城鎮(zhèn)人口比重小，只有43%。
2.華僑與華人 我國的有3000多萬華僑和華人分布世界各地。僑胞原籍以廣東、福建兩省最多，這兩省許多地方一向以僑鄉(xiāng)著稱。
3.控制人口增長速度，提高人口素質(zhì) 我國人口的突出特點(diǎn)是人口基數(shù)大，人口增長快。因此，推行計(jì)劃生育仍然是我國一項(xiàng)基本國策?？刂迫丝谠鲩L速度，提高人口素質(zhì)，仍然是加速實(shí)現(xiàn)四化的當(dāng)務(wù)之急。
4.多民族的社會主義國家 我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的社會主義國家。全國共有56個(gè)民族。漢族人口最多，約占全國人口的92%。其他55個(gè)民族人口較少，統(tǒng)稱少數(shù)民族。少數(shù)民族中人口最多的是壯族，有1600多萬。人口在400萬以上的還有滿、回、苗、維吾爾、彝、土家、蒙古、藏族等漢族分布遍及全國，主要集中在東部和中部;少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區(qū)?？傊髅褡宓姆植继攸c(diǎn)是大雜居，小聚居。
中考地理的知識點(diǎn)：世界人口的增長
對于世界人口的增長知識，我們做了下面的`知識講解。
人口的增長速度在世界特別各洲是不同的，非洲是世界人口增
北美洲為10%；南美洲為17%；大洋洲為14%；非洲為27%。
以上對世界人口的增長知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能考試成功哦。
中考地理的知識點(diǎn)：鐵煤石油的分布
下面是對鐵煤石油的分布知識的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)真看看下面的知識。
（1）世界上的鐵礦主要分布在俄羅斯、馬西、國、澳大利亞、印度、加拿大和美國。
這七個(gè)國家的鐵的儲量約占世界的90%。
（2）煤主要分布在北半球亞歐大陸和北美洲中部，在世界各國中，煤儲量居世界前列
的有中國、美國、俄羅斯等國。
（3）世界上石油資源的分布很集中，中東地區(qū)約占世界石油儲量的一半還多。主要輸往日本、歐洲和北美洲等地。
通過上面對鐵煤石油的分布知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，希望可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會學(xué)習(xí)的很好的哦。
中考地理的知識點(diǎn)：大自然的總調(diào)度室
關(guān)于大自然的總調(diào)度室知識的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們認(rèn)真看看下面的講解內(nèi)容。
森林有調(diào)節(jié)大氣成分、凈化空氣、含蓄水源、增加空氣濕度、防風(fēng)護(hù)田、保持水土等作用。所以，人們把森林叫做“大自然的總調(diào)節(jié)室”。世界有森林面積40 ?億公頃，主要在以針葉林和闊葉林為主。全球森林資源絕大部分分布在北半球。
通過上面對大自然的總調(diào)度室知識的講解學(xué)習(xí)，希望可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會從中學(xué)習(xí)的更好。
中考地理的知識點(diǎn)：地球上水資源的分布
同學(xué)們認(rèn)真看看，下面是對地球上水資源的分布知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)。
地球上的水主要有海洋水、陸地水和大氣水三種存在形式。
陸地水又有冰川水、地下水、湖泊水、沼澤水、河水和生物水等多種存在形式。地球上的水
總量很多，但是 ?96%以上的是海洋水。在淡水資源中，冰川中儲存的水量最多，現(xiàn)在人們大量利用的淡水資源，主要是河水、湖泊水（淡水湖的水）和部分地下水。保護(hù)水資源，主要途徑有：節(jié)約和合理用水，減少對水資源的浪費(fèi)；防止和治理水污染；植樹造林，防止水土流失；淡化海水，擴(kuò)大淡水來源。
上面對地球上水資源的分布知識的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們會好好學(xué)習(xí)的吧。
中考地理的知識點(diǎn)：土地資源
關(guān)于土地資源的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們認(rèn)真看看下面講解的內(nèi)容。
土地的利用類型可分為耕地、林地、草地、建筑用地等類型。
溫帶濕潤的平原地的地勢平坦，氣候溫暖，適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，是世界耕地的主要分布地區(qū)。
氣候冷濕的亞寒帶地區(qū)和炎熱多雨的熱帶地區(qū)，保留了大片的針葉林和雨林。熱帶和溫帶半干旱地區(qū)草地面積廣闊，是世界畜牧業(yè)的主要分布區(qū)。
以上對土地資源知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們會從中學(xué)習(xí)的更好的哦。
高中地理教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇十九
還有人類活動如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)、交通、人口、城市等。分論按分區(qū)論述不同地區(qū)的自然特征、發(fā)展?fàn)顩r、人文景觀、人地協(xié)調(diào)發(fā)展等，以及地域之間的差異。掌握知識的層次、脈絡(luò)及相互關(guān)系，繪出知識系統(tǒng)圖或列出系統(tǒng)聯(lián)系表，是復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。
地形包括地勢、地形類型及分布、地形特征及成因、特殊地貌等；
氣候包括氣候因素、氣候要素、氣候特征、氣候類型、氣候分布、氣候資源、氣象災(zāi)害等；
河流包括源流概況、水文特征、各段劃分、利用與改造等；
湖泊包括類型、特征、演變、利用等；
工業(yè)包括部門、布局、產(chǎn)品與市場、原料與能源、資金與技術(shù)等；
農(nóng)業(yè)包括類型、分布、作物或產(chǎn)品、耕作制度等；
交通包括類型、路線、作用或意義、樞紐站或港口等；
城市包括職能、規(guī)模、位置特點(diǎn)、發(fā)展方向等。地理事物之間的關(guān)系主要有因果關(guān)系、主次關(guān)系、并列關(guān)系、包含關(guān)系等。繪制圖表時(shí)可把組成要素列在方框內(nèi)，然后根據(jù)它們的關(guān)系分別用箭頭、大括號、破折號等聯(lián)系起來。
二、重視空間分布建立聯(lián)系線索。
地理事物的存在，地理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展及變化，都需要依存于一定的空間位置，在此基礎(chǔ)上才有空間聯(lián)系、空間結(jié)構(gòu)，以及空間思維、空間想像的出現(xiàn)。這一切要密切結(jié)合有關(guān)圖像，以具體的地理事物空間分布為憑借，展開想像，拓寬思路，建立聯(lián)系線索，使知識多方聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)，便于提取應(yīng)用。例如：七大洲和曲大洋，要從名稱、位置、輪廓進(jìn)行讀圖記憶，再了解界線及相互關(guān)系，最后還要從圖上掌握通過該大洲或大洋的重要經(jīng)緯線，或通過其中部的經(jīng)緯線，以作為參照。
在掌握某項(xiàng)地理事物空間位置的基礎(chǔ)上，即可進(jìn)一步聯(lián)系記憶其他地理事物，形成聯(lián)系線索。如：七大洲四大洋——板塊分布——全球火山地震帶一年輕的褶皺山及其附近的高原——古老的高原——世界重要的平原——世界大河的分布。又如：七大洲四大洋——全球氣壓帶風(fēng)帶的分布——洋流的分布——?dú)夂蝾愋头植肌澜缱匀粠Х植?。并由此可?lián)系植被類型的分布——農(nóng)作物的分布——農(nóng)業(yè)類型分布——土地利用類型等。
再如：把城市、交通線、區(qū)域三者聯(lián)系起來，按點(diǎn)、線、面結(jié)合，點(diǎn)連線，線穿點(diǎn)，點(diǎn)線帶面，來思考點(diǎn)的分布規(guī)律、線的延伸方向、面的區(qū)域特征。這都需要以圖像上的地理事物分布為基礎(chǔ)，才能分析聯(lián)系、總結(jié)規(guī)律、綜合特征、類比差異、了解發(fā)展變化，使地理的學(xué)習(xí)變得生動有趣，便于記憶、理解和應(yīng)用。
三、
掌握圖像要領(lǐng)熟悉判讀技能。
地理圖像是地理信息的重要載體，是學(xué)習(xí)地理的重要工具。建立空間概念和發(fā)展形象思維都需要以圖像作為主要媒介。運(yùn)用地理圖像是地理學(xué)習(xí)的特色和優(yōu)勢，也是復(fù)習(xí)活動中不可缺少的學(xué)具。地理圖像類型很多，如各種地理事物分布圖（可分綜合圖與專題圖）、地理原理示意圖、地理景觀圖（單項(xiàng)或綜合、自然或人文）、各種等值線圖、各種統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、模式圖（成因、過程、分布）、系統(tǒng)聯(lián)系框圖等。它們或展示了地理事物的分布位置，或說明了地理現(xiàn)象的形成原因、變化過程，或展現(xiàn)了地理事物的具體情況，或以數(shù)據(jù)圖表的形式反映它們的數(shù)量特征，或從多個(gè)側(cè)面顯示它們的內(nèi)部狀況、成因剖析、階段特征、分布規(guī)律、結(jié)構(gòu)關(guān)系等，以直觀形象的手段幫助我們理解、記憶、分析、比較，因此在復(fù)習(xí)過程中一定要掌握主要圖像的組成要素、繪圖要領(lǐng)，并進(jìn)而熟悉判讀技能。
反之，如線間點(diǎn)低于線上點(diǎn)，則線間點(diǎn)的連線為集水線，地形為山谷。
在等溫線圖上即表示氣溫比同緯度地區(qū)高；
在等溫線圖上即表示氣溫比同緯度地區(qū)低；
在等水溫線圖上則表示有寒流經(jīng)過。
反之，如閉合曲線上數(shù)值與高值相同，則表示其內(nèi)部比周圍數(shù)值高。據(jù)此可以分析形成差異的原因，或說明該項(xiàng)等值線所顯示的特征。
對于各種統(tǒng)計(jì)圖表的判讀，要掌握繪圖的要領(lǐng)，知道縱橫坐標(biāo)的含義，了解不同形式的圖表所表現(xiàn)的內(nèi)容和意義（如柱狀、折線、曲線、餅狀、扇狀、三角形、金字塔形等），經(jīng)過判讀，可說明特征、比較差異、分析原因、預(yù)測趨勢、根據(jù)定量分析作出定性結(jié)論。
再看月平均氣溫?cái)?shù)值高低來判斷所在溫度帶，同時(shí)計(jì)算年較差來分析氣溫變化；
根據(jù)降水的月份分配看雨季的長短和遲早，還可大致計(jì)算一下年降水總量；
最后把氣溫和降水二者結(jié)合起來分析，得出氣候特征（如終年高溫多雨、雨熱同季、夏干冬雨、溫涼濕潤、降水均勻、炎熱干早等），從而判斷氣候類型。
四、綜合區(qū)域特征類比區(qū)域差異。
區(qū)域地理是多項(xiàng)自然要素和人文要素的有機(jī)組合。復(fù)習(xí)區(qū)域地理，重要的就是要掌握區(qū)域特征，了解區(qū)域差異，并懂得因地制宜的道理。對中國區(qū)域地理不要局限于教材中的四大分區(qū)，還要外延至：季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、秦嶺一淮河以北與秦嶺一淮河以南、外流區(qū)與內(nèi)流區(qū)、中國地勢的三級階梯、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個(gè)地帶，以及工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、旅游區(qū)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)等。世界地理也不要局限于教材中出現(xiàn)的13個(gè)分區(qū)和8個(gè)國家，也應(yīng)外延至：大洲、大洋、重要海域、世界氣候區(qū)、全球地形分布、自然帶、工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)等。
區(qū)域特征就是自然和人文要素在區(qū)域內(nèi)相互聯(lián)系、相互制約、相互作用的體現(xiàn)。在一定空間范圍內(nèi)，由于所處的位置、所具備的條件、影響的因素有別于其他地區(qū)，因此形成該地區(qū)所獨(dú)有的特征。區(qū)域差異是不同地區(qū)因自然條件、歷史沿革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化景觀、生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣等方面不同而形成的差異。了解認(rèn)識并綜合區(qū)域特征。分析比較區(qū)域差異，以便“因地制宜”地確定發(fā)展方向，制定國土開發(fā)整治或改造措施，并進(jìn)而認(rèn)識和理解我國地理國情、基本國策及有關(guān)政策法規(guī)。這是復(fù)習(xí)中國地理應(yīng)該注意的。世界地理則應(yīng)注意各大洲自然環(huán)境的差異性與整體性，并了解資源分布與全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡性。對當(dāng)前世界中的地緣政治敏感區(qū)、民族矛盾尖銳區(qū)、自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)、經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長區(qū)、高科技產(chǎn)業(yè)集中區(qū)、戰(zhàn)略資源豐富區(qū)、海陸交通樞紐區(qū)、生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)等，應(yīng)掌握一二案例進(jìn)行分析。目的在于學(xué)會方法，切忌堆砌大量所謂熱點(diǎn)焦點(diǎn)，進(jìn)行猜題押寶，那是與“以能力立意”的命題思想背道而馳的。
高中地理教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)篇二十
人類對宇宙的認(rèn)識過程天圓地方說、地圓說、地心說、日心說、大爆炸宇宙學(xué)說。
宇宙的基本特點(diǎn)由各種形態(tài)的物質(zhì)構(gòu)成，在不斷運(yùn)動和發(fā)展變化。
天體的分類星云、恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體、星際物質(zhì)。
天體系統(tǒng)的成因天體之間因相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。
天體系統(tǒng)的級別地月系-太陽系-銀河系(河外星系)-總星系。
晝夜現(xiàn)象、晝夜更替與晝夜：
晝夜現(xiàn)象——指由于地球是不發(fā)光、不透明的球體而引起地表向日的一半明亮而對應(yīng)的另一半黑暗的現(xiàn)象。它是由地球本身的性質(zhì)造成的。
晝夜更替——是由于地球自轉(zhuǎn)而使地球上任何一個(gè)地點(diǎn)(極晝、極夜地區(qū)除外)的白晝與黑夜以一個(gè)太陽日(24小時(shí))為周期的交替現(xiàn)象。
晝夜長短——是由于黃赤交角的存在和地球公轉(zhuǎn)引起太陽直射點(diǎn)的移動，使除赤道以外的地區(qū)晝夜長短產(chǎn)生周期變化的現(xiàn)象。
地球存在生命的條件與地球存在生命的原因：
地球存在生命的條件——三大金鎖鏈條件，液態(tài)水、適宜的溫度和適合呼吸的大氣。
地球存在生命的原因——是指形成三大條件的地球自身和宇宙條件，如日地距離適中、地球體積質(zhì)量適中、八大行星各行其道等。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19164139.html】
