總結(jié)是對過去的一種總結(jié)和反思，可以幫助我們積累經(jīng)驗，并為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該圍繞主題進(jìn)行展開，避免跑題和離題?？偨Y(jié)范文的多樣性和個性化反映了總結(jié)這一寫作形式的靈活性和可塑性。
秋季學(xué)期語文教研工作總結(jié)篇一
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、勤學(xué)――新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)正適應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系，也使我校語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段、階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子――低年級的演講交流、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、及高年級的.循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實踐中增強了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
二、善思――教學(xué)節(jié)展示為契機。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以自主――創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了教研組課題共研活動，在組長帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂模式，精心設(shè)計，公開輪講，認(rèn)真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。在10月中旬舉行低年級研究課，有良好的效果。
1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學(xué)生情感，提高其文化品位及審美情趣。
2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。
3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語言實踐活動。
4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨特的感受。
作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。
教學(xué)的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認(rèn)識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計也好，其目的都是為了把課上活，上好！
三、實干――常規(guī)教學(xué)持之以恒。
一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
全體語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
一分耕耘，一分收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
年元月10日。
秋季學(xué)期語文教研工作總結(jié)篇二
中考高考取得好成績，平均分均列全市第一，特別是高考，經(jīng)過艱苦的努力，重新奪得了第一，來之不易。為百年校慶獻(xiàn)上一份厚禮。
我們非常重視理論學(xué)習(xí)，學(xué)期初，我們組織全體教師連續(xù)三次學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專家學(xué)者的專論專著，有些話題還引起了教師很大的辯論。通過學(xué)習(xí)大家重新認(rèn)識了許多教育方面的新問題，感到有重新武裝的必要。
本學(xué)期我們特別重視聽課評課，共有８名教師上了公開課，且每次課后，科組都認(rèn)真組織評課，老師發(fā)言踴躍，上課老師虛心傾聽。效果很好。
本學(xué)期我們積極主動參與學(xué)校的文化建設(shè)，做了許多工作。高一年級的“古代文學(xué)講座”，曾維芬教師一個人就講了大部分的場次。姜麗萍、張育恒、劉加勝負(fù)責(zé)的“詩歌朗誦會”組織得很好，一個一個精心輔導(dǎo)，花了大量心血。張?zhí)m負(fù)責(zé)的“課本劇表演”，從選劇本到排練道具服裝等付出了很多辛勞。陳定的“音樂角”組織了多場，受到了學(xué)生的積極呼應(yīng)和歡迎。李瑞凝負(fù)責(zé)的“才藝表演”同樣花了大氣力，做了很多工作。周瓊平還創(chuàng)作了相聲，與物理科教師一道表演，受到了師生的熱烈歡迎。
本學(xué)期我們還組織了全組老師到湖南湘西鳳凰參觀學(xué)習(xí)，在鳳凰一中、吉首一中，在湘西大學(xué)，在著名作家沈從文故居，都留下了我們好學(xué)的身影。
秋季學(xué)期語文教研工作總結(jié)篇三
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道地對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。
秋季學(xué)期語文教研工作總結(jié)篇四
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要上路，就有收獲。
秋季學(xué)期語文教研工作總結(jié)篇五
語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)，本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)，以及全體語文教師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績。師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績。
作為學(xué)校最大的學(xué)科組――語文教研組，作為學(xué)校最大的學(xué)科組――語文教研組，――語文教研組我們深深地感到就應(yīng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》了解了，每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。又透過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，又透過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，種方式來學(xué)習(xí)新課程把握新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
認(rèn)真用心地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師群眾教學(xué)水平的提高，一向是我校認(rèn)真用心地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師群眾教學(xué)水平的提高，搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師，有必須教學(xué)經(jīng)驗的教師，的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師，有必須教學(xué)經(jīng)驗的教師，剛畢業(yè)的新教師。如何使不一樣的教師在教研組這個群眾中共同成長呢?我們的做法是：扎新教師。如何使不一樣的教師在教研組這個群眾中共同成長呢?我們的做法是：實開展“四課”活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、實開展“四課”活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、備課組實驗課。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：群眾備課，組織聽課，評課、總結(jié)。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：群眾備課，組織聽課，評課、總結(jié)。都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)本學(xué)期主要開展市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范課。本學(xué)期各類公開課如下：本學(xué)期主要開展好市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范課。本學(xué)期各類公開課如下：崔慶莉老師的《項鏈》崔慶莉老師的《項鏈》獲市青年優(yōu)質(zhì)課二等獎老師的周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認(rèn)可周軍老師的新課改全市引路課全市引路孟佳娜、張曉偉、孟佳娜、張曉偉、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學(xué)校獎各位老師教學(xué)給大家?guī)Ыo了成功的示范和有益的啟示。各位老師教學(xué)給大家?guī)Ыo了成功的示范和有益的啟示。教學(xué)給大家?guī)Ыo了成功的示范和有益的啟示作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺的新手，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。這樣全組范圍的相互聽剛剛走上講臺的新手，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。課，為各個層次的教師帶給了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。為各個層次的教師帶給了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。
進(jìn)一步落實群眾備課制度?！薄俺哂兴?，寸有所長。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、尺有所短，寸有所長。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、他的長處和短處相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往群眾備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改善組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時光、定主講人、全體參加的做法，在很大織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時光、定主講人、全體參加的做法，程度上提高了群眾備課的質(zhì)量。
在群眾備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，程度上提高了群眾備課的質(zhì)量。在群眾備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，個性是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，統(tǒng)一練習(xí)，個性是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時透過群眾備課，及時了解教育教學(xué)狀況，針對教材的特點，取短，同時透過群眾備課，及時了解教育教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。行探索、改革、創(chuàng)新。四、舉辦多種活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)。舉辦多種活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)。我們語文組根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生特點及學(xué)校文化建設(shè)，本學(xué)期，學(xué)期，我們語文組根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生特點及學(xué)校文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生特點及學(xué)校文化建設(shè)協(xié)助學(xué)校職能部門舉辦形式多樣的各種活。能部門舉辦形式多樣的各種活動。
本學(xué)期，我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，參加了總課題的本學(xué)期，我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，研究工作，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題，圍繞課題，都設(shè)計了一份研究計劃。研究工作，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題，圍繞課題，都設(shè)計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，還抽出時光進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗的總認(rèn)真撰寫文章進(jìn)行了課題研究。結(jié)，認(rèn)真撰寫文章進(jìn)行了課題研究。題研究同時全組教師在網(wǎng)頁制作方面取得了可喜的成績。成績?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂范，總之，在本學(xué)期里，我們語文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了必須的成績。但我們也看到了困難和不足，崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了必須的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，窠臼。但是我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，窠臼。但是我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
秋季學(xué)期語文教研工作總結(jié)篇六
本年度小學(xué)語文教研工作，圍繞年初制定的工作計劃，我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，穩(wěn)妥向前，積極進(jìn)取，較好地完成了各項工作任務(wù)，并取得了一定成績?，F(xiàn)將一年的主要工作回顧如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變觀念。
1、對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《給老師的建議》以及專業(yè)教育教學(xué)雜志，以指導(dǎo)教師的實踐工作,鼓勵教師積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)最現(xiàn)實、最前沿的教育教學(xué)理論書籍，專業(yè)教育教學(xué)雜志，并寫下讀書筆記。
2、討論、確定了微型課題《花樣年華花樣作業(yè)》，進(jìn)行了探討和理論學(xué)習(xí)。
二、全面提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
圍繞學(xué)校的工作計劃安排，執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了常規(guī)教研工作：
1、及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，全體語文教師針對我校教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真的'分析，從本人、本班找差距，分析了各班存在的問題，制定了自己的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真填寫《教學(xué)工作手冊》。
2、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，每周開展教研活動，促使我組語文教學(xué)活動深入開展。
3、努力創(chuàng)新，期中教學(xué)測試后繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的分析，找到教學(xué)中的不足，更好的開展教學(xué)活動。
4、充分發(fā)揮教研的目標(biāo)導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，教研組全體教師為我校的語文教學(xué)質(zhì)量的提高獻(xiàn)計獻(xiàn)策。重視對青年教師的幫扶成長，在此基礎(chǔ)上,以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、扎實教研，以課題研究促進(jìn)語文課堂教學(xué)水平的提高。
1、本學(xué)期，圍繞教研重點，我組全面鋪開了“花樣年華花樣作業(yè)”作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個個都積極參與，認(rèn)真搜集資料，進(jìn)行實踐活動，并對課題進(jìn)行了階段總結(jié)，順利結(jié)題，收集了課題研究的資料，使我校的微型課題研究落實到課堂教學(xué)中，摸索到了課題研究的經(jīng)驗。
2.通過優(yōu)秀老師上公開課、新老師上見面課，青年老師上研討課進(jìn)行課堂實踐，根據(jù)課改精神，進(jìn)行評課，反思、探討。本學(xué)期我校語文教研組老師積極參加了涪城區(qū)組織的片區(qū)活動，年級組活動。
3、本學(xué)期教研組共開展了13次活動。每一次活動有記錄，有照片，并及時上傳a61的活動記錄中.辦墻報兩次，舉辦了學(xué)生學(xué)習(xí)能力展示活動，教師教研聯(lián)誼活動，讀書月活動等，效果良好。
4、老師積極撰寫教學(xué)論文，參加論文比賽，成績顯著。
四、注重網(wǎng)絡(luò)教研活動的參與，提高中青年教師的教學(xué)水平。本學(xué)期在我校教研組積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，在網(wǎng)絡(luò)教研中提升本組的教研水平，在網(wǎng)絡(luò)教研中捕捉教研新信息，提高每個成員的網(wǎng)絡(luò)教研水平。每一個月積極撰寫教學(xué)反思并及時上傳a61我教研組的活動記錄中，對于每一堂教研課進(jìn)行探討交流。
五、以校際交流為手段，拓展校本教研的空間。
這學(xué)期由于我校和躍北學(xué)校同址辦學(xué)，就有了相互交流，相互學(xué)習(xí)的機會。我們成功舉辦學(xué)生學(xué)習(xí)能力展示活動，教師教研聯(lián)誼活動，通過這寫活動，學(xué)校之間分享了教學(xué)經(jīng)驗和智慧，教師獲得了專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)能力得到了勵煉，同時構(gòu)建了一個基于專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助和自我反思的校本教研的平臺，實現(xiàn)了校本教研從校內(nèi)走向校外，從內(nèi)部深入走向橫向拓展的良好態(tài)勢，達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的。
秋季學(xué)期語文教研工作總結(jié)篇七
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為平臺，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)教研工作。具體總結(jié)如下：
1、向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的新動態(tài)；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”。
2、重視同年組之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，每周分語文年級組進(jìn)行一次集體備課，形成集體備課教案，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
3、及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處對每位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查，并在教研組內(nèi)對檢查情況進(jìn)行及時反饋。
4、響應(yīng)教導(dǎo)處提倡的常態(tài)課，隨時接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的推門課，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。
5、在教導(dǎo)處的組織下，進(jìn)行周測、月考，并對檢測結(jié)果進(jìn)行分析，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
今年1011月，我校語文教研組根據(jù)省、市、區(qū)“比教學(xué)，訪萬家”活動方案有序地開展了教學(xué)比武活動。本校一至六年級共十二名語文教師積極、主動地完成了此次比武活動。
1、深挖教材，寫好一份說課稿。
在教研組的安排下，各教師都切實做好文本的研討工作，分析教材，分析學(xué)生，根據(jù)各班實際情況擬寫出了說課稿，充分體現(xiàn)了新課改中的三維目標(biāo)，學(xué)生的能力的培養(yǎng)以及課堂教學(xué)目標(biāo)的落實抓的很準(zhǔn)，各個環(huán)節(jié)的設(shè)計符合新課改的要求，充分地體現(xiàn)出了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的模式。
2、精心設(shè)計，備好一份導(dǎo)學(xué)案。
導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計以年級組為單位，由備課組長牽頭，相互修改，相互探討，寫好教案。整理好后，在教研組活動中供大家交流學(xué)習(xí)，教師們各抒己見。這次教案探討活動真正體現(xiàn)出了教師之間的合作。
3、實地教學(xué)，講好一堂公開課。
教師們都設(shè)計好了課件，紛紛呈現(xiàn)出一堂又一堂精彩的公開課。課堂上，師生互動，在合作、探討中完成教學(xué)，“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的模式得到充分的展示。
4、及時反饋，議好每一堂課。
每一組的教學(xué)比武活動結(jié)束之后，教研組迅速組織教師進(jìn)行議課活動。在議課中，觀課教師就自己的觀測點對授課教師的優(yōu)點、缺點以及值得探討的地方都一一指出來，讓大家學(xué)習(xí)、交流，每位教師都深切地感受到這次比武活動給自己帶來的收獲。
通過本次長達(dá)一月之余的`說課、講課、觀課、議課的比武活動，我們每位教師的業(yè)務(wù)能力在不同程度上都得到提升，本次活動中，也涌現(xiàn)出了一些優(yōu)秀的積極分子，他們是龍向利老師、王攀老師、王仁枝老師、汪艷芳老師、周高峰老師，他們兢兢業(yè)業(yè)，都受到了校領(lǐng)導(dǎo)和語文組教師的好評。
我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動，課余認(rèn)真研讀課標(biāo)，瀏覽推薦書目，自讀漢語詞典，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識，對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時組內(nèi)團結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問題，誰有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到，只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學(xué)工作。
1、小組工作還要群策群力、集思廣益。
2、做好本職工作的同時，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。
3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。
4、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。
每位老師彼此學(xué)會了合作，學(xué)會了反思，學(xué)會了分享，在合作中反思，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們還將繼續(xù)在教科研，教學(xué)中踐“五個一”上做文章（即精讀一本書，精寫一篇文章，精備一節(jié)課，精講一節(jié)課，精心開展一次教研活動）爭取早出成績，出好成績。
秋季學(xué)期語文教研工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施。
3、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
4、加強青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。
（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（2）突出學(xué)習(xí)重點。
（3）完善學(xué)習(xí)制度。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實提高自己的理論水平。
2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施。
（1）抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。
（2）學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一。有計劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)的穩(wěn)步提高。
（3）教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。
（4）抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。
（5）充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量。
3、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
（1）認(rèn)真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究，著力研究其方法和課堂教學(xué)形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關(guān)，以利于探索一條適合本校的成功做法。
（2）開設(shè)語文實踐活動課。
（3）舉辦小型多樣靈活的學(xué)生學(xué)科競賽。
4、加強青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
（1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
（2）通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機。
（3）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。
5、堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
全體初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績在全縣名列前茅。
第二周：七年級朗讀比賽。
第四周：田麗麗展示課（七年級）。
八年級長征故事比賽。
第五周：徐玉梅展示課（八年級）。
第七周：朱春平展示課（九年級）。
九年級古文競賽。
第八周：七、八年級寫字比賽。
第十三周：蔣正洪展示課（九年級）。
第十五周：康安民展示課（九年級）。
第十六周：全校作文競賽。
第十八周：段永平展示課（七年級）。
秋季學(xué)期語文教研工作總結(jié)篇九
以愛為源，知行合一”是我園在發(fā)展中提出的辦園理念。然則我以為知為真理，行為勤奮，相加的力量會讓一切事情都能夠得以順利行進(jìn)。我們幼兒園的教育以《指南》來引導(dǎo)，指南雖說篇幅不長，但是當(dāng)中的理念與真知灼見是需要長久而深入的去挖掘的。不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止矣。秉承著愛的園所理念和《指南》的要義，本學(xué)期總結(jié)如下：
一、教研組情況分析。
這學(xué)期中班教研組的教師是我產(chǎn)假后才近距離接觸的，心存很多憂慮和擔(dān)心：大半年的脫離幼兒園和教學(xué)崗位自身能否以專業(yè)的角度去和老師們一起共事，自己的生疏會對教育教學(xué)產(chǎn)生不利的因素，所以我選擇進(jìn)班和老師們一起環(huán)境創(chuàng)設(shè)，一起區(qū)域活動，所幸中班組各位老師的幫助，讓我很快找回了“自我”。開學(xué)之初，我在第一時間內(nèi)建立了中班教研組的微信群，目的是讓我們每位教師都能熟知教研組的動態(tài)與工作，達(dá)到整體安排的統(tǒng)籌性。我們大部分教師已經(jīng)有了5年的工作經(jīng)驗，一切活動開展起來比較得心應(yīng)手，教師間的配合默契，讓教研組的成長有了明顯的進(jìn)步。
二、在實踐中匯集教研成果。
1.幫班帶教制度。
在業(yè)務(wù)園長和保教主任的引領(lǐng)下，本學(xué)期我們試行實施了行政教師幫班帶教制度，這個想法源于老師的建議，我們打破以往的“走馬觀花”式的指導(dǎo)，而是以“下馬澆花”的實際行動進(jìn)入到班集體當(dāng)中，幫助老師們一起找出存在的問題，一起思考和實踐解決問題的辦法。在自然角創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、主題墻創(chuàng)設(shè)中取得了一些實質(zhì)性的進(jìn)步。
2.旁聽班務(wù)會議。
此項會議是為了發(fā)揮有效的行政幫班制度而設(shè)立的，每月或者每周班級的三位教師有必要進(jìn)行本班的工作總結(jié)會，我們參與旁聽，不僅可以近距離的了解班級動態(tài)，及時給予適宜的建議，同時也是自我成長與提升的良好機會。會議中我們眾說紛紜，為班級建設(shè)和教研組建設(shè)出了不少金點子。
(二)發(fā)揮愛園文化，深化愛的環(huán)境。
1.班級整體環(huán)境。
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是讓教師和幼兒樂于學(xué)習(xí)與工作的重要手段，本學(xué)期在聆聽了教研中心的指導(dǎo)后，我們潛心研究創(chuàng)設(shè)了不同以往的無序環(huán)境。首先從色彩上進(jìn)行了和諧的統(tǒng)一，我們大量的運用原木色為基調(diào)，每班添加一種主色進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：中一班原木色加綠色，突出了生命萌動的氣息;中二班、中四班配合廊道粉紅色彩，打造了溫情的愛的空間;中三班以原木色加藍(lán)色，喚起了星空的無限想象。色彩的統(tǒng)一目的就是讓環(huán)境變得更加溫馨舒適，還原家的意境。
2.自然角。
自然角的創(chuàng)設(shè)我們更加注重了孩子的參與度與實際教育的價值意義，以往我們只是辟出一塊地方擺放幾盆植物，現(xiàn)在我們的自然角是那么有趣，結(jié)合中班孩子好奇好動的年齡特點，我們的自然角有了很多的改觀：植物有土培、水培、沙培，器皿材質(zhì)、造型、制作多樣化，有魚、龜、蛙、鼠、兔動物觀察，我們更加重視孩子參與的痕跡，“我會照顧動植物”“豆子怎樣發(fā)芽”等觀察研究版塊呈現(xiàn)，記錄表的整體觀察為孩子們提供了科學(xué)的參照。不僅如此，我們的自然角還為區(qū)域壞境增光添彩，一些精美、長勢喜人的植物被放到區(qū)域柜上，讓班級整體有了活力與美麗。
三、存在問題與不足。
(一)幫班帶教制度需細(xì)化。
本學(xué)期雖然以這樣的幫班形式收獲了很多成果，但是沒有幫助教師及時總結(jié)、推廣教研經(jīng)驗，而且指導(dǎo)也缺乏針對性，沒有預(yù)測與規(guī)劃，同時在此后的幫班帶教中，還需要及時召開經(jīng)驗交流會，應(yīng)該采用多種方式進(jìn)行指導(dǎo)，以宏觀指導(dǎo)與微觀指導(dǎo)相結(jié)合。即指全面總體觀察和重點細(xì)致觀察相結(jié)合的方法。也應(yīng)該注意指導(dǎo)的適宜性：指導(dǎo)要適度、(以啟發(fā)與引導(dǎo)為主)指導(dǎo)要適時(及時解決教師的困難與困惑)、指導(dǎo)要因人而異(鼓勵教師的長項、彌補其不足)。
(二)深化課題與教研活動與一日活動的關(guān)系。
我們的課題已經(jīng)取得了理論性的成果，但實踐較少，在下學(xué)期的結(jié)題階段中，我們需要結(jié)合課程以及一日生活的各項活動來驗證成果的價值，及時的去補充和更正。
四、下學(xué)期主要工作安排和構(gòu)想。
(一)依托原本課程的建設(shè)，讓環(huán)境說好話。
(二)依托億童區(qū)域材料包，增強區(qū)域材料投放與指導(dǎo)的能力。
以上是本學(xué)期教研組工作總結(jié)。中班教研組的每一次集體備課，每一項活動，每一次教研，都離不開老師們的配合、理解、支持、合作，要感謝所有中班組的老師們的努力付出，感謝在我粗心大意時也給予了理解與支持!在今后的工作當(dāng)中，希望我們一如既往的團結(jié)合作、互相幫助，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，做出更好的教研成果。
秋季學(xué)期語文教研工作總結(jié)篇十
本學(xué)期來，在教育教學(xué)質(zhì)量管理的大旗下，圍繞省市教研培訓(xùn)院的工作安排，語文教研組在校行政和教務(wù)處、教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體成員團結(jié)協(xié)作，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，加大課堂改革力度，推進(jìn)課題研究，規(guī)范教研教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高語文課堂有效教學(xué)質(zhì)量，在提高學(xué)生語文能力上下功夫，取得了一定的成效?，F(xiàn)回顧總結(jié)如下：
在開展教研活動中，語文教研組始終把學(xué)習(xí)放在首要位置，倡導(dǎo)全體教師做“學(xué)習(xí)型教師”，在“廣吸收”、“厚基礎(chǔ)”上下工夫。我們組織教師積極參加市優(yōu)質(zhì)課、兄弟學(xué)校開放周、高三備考研討會等活動。我們還參加省市校組織的各類教研活動。9月底，秦潁和趙琨老師參加中語會中南六省年會。12月底，丁春娃和王永燕老師參加海南省中學(xué)語文文學(xué)社團建設(shè)暨中學(xué)語文教學(xué)量化常規(guī)實施研討會，12月19日校本培訓(xùn)“高效的課堂教學(xué)模式的探究”等等，這些教研活動開拓了老師們的視野。
本學(xué)期，教研組集中活動7次，備課組每月至少集中學(xué)習(xí)兩次，強化集體備課。本學(xué)期加強網(wǎng)絡(luò)教研，建設(shè)語文組博客，開展詩歌教學(xué)專題在線研討。每個年級備課組都設(shè)有郵箱，資源共享，互相聽課、評課，特別是師徒之間新老教師之間。在新教師匯報課、教學(xué)開放周中，不少教師主動聽取其他學(xué)科的課，取長補短。
第四周舉行第七批師徒結(jié)對幫扶活動徒弟匯報課，授課教師是吳傳建、李嬌麗、王麗瀛、王夢迎、陳英燕。五位新老師在接到上課任務(wù)之后，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真投入。深入了解學(xué)生的學(xué)情，細(xì)心鉆研教材，設(shè)計出許多不同的教學(xué)方案，并虛心向老教師請教，多次進(jìn)行修改，力求做到最好。雖然幾位老師是第一次上公開課，但是沒有絲毫的緊張慌亂，語言親切，富有親和力，表現(xiàn)過硬的心理素質(zhì)和語文功底。當(dāng)然各位老師才剛剛走上講臺，新教師匯報課也存在著一些不足。如對學(xué)生回答的問題點評不夠精當(dāng)，提問缺少整體感等等，相信在學(xué)校、教研組和老教師的幫助下，青年教師將會有更廣闊的天地，將快速地成長起來。通過這次匯報課，其他老師在教育方式和方法上也不同程度上受到了啟迪，在今后的教學(xué)中我們會更加努力，形成一支有能力、有特色、有共同愿景、有競爭能力的教研隊伍。此外，我們還參加海口一中、海南僑中、實驗中學(xué)等學(xué)校的開放周課堂教學(xué)，加強與兄弟學(xué)校的交流。
每次研討課后，我們都召開評課研討座談會，就在新課程模塊教學(xué)背景下如何提高語文課堂的學(xué)習(xí)效率的問題展開熱烈的討論。12月底，通過選拔，研討，指導(dǎo)，推出戴雕老師參加第十屆屆全國信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽獲說課一等獎。
落實“十二五”課題實驗研究，人人有課題。圍繞有效教學(xué)試驗，抓好全體教師參與小課題研究活動。高一年級語文教師配合新課程要求，體會把握要領(lǐng)，力求語文教學(xué)改革有效實用。高二年級備課組按時落實新課程的選修要求。高一、高二年級研究性學(xué)習(xí)課題組中相關(guān)語文學(xué)科的指導(dǎo)老師，作好指導(dǎo)和總結(jié)工作。語文老師要配合學(xué)校和年級，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做出成績。高三年級做好復(fù)習(xí)備考工作，摸索有效的備考途徑，形成一整套實用高效的操作性強的系列方案。
我們繼續(xù)走大語文路線，堅持開展豐富多彩的語文活動。
11月，在海南省第三屆“雙快教育杯”中學(xué)生作文比賽中有9名同學(xué)獲一等獎，22名同學(xué)獲二等獎，15名同學(xué)獲三等獎，語文組獲優(yōu)秀組織獎。
10到12月期間，組織高一、高二學(xué)生參加海南省第四屆中學(xué)生語文閱讀與鑒賞能力大賽，并推出作品參加全省評比，獲省一等獎2位，獲省二等獎3位，獲三等獎7位。
一份耕耘，一份收獲。在全組老師的配合和支持下，語文組圓滿地完成了上級交給的各項任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。下學(xué)期我們將再接再厲，努力在教研上開創(chuàng)新景象。
秋季學(xué)期語文教研工作總結(jié)篇十一
學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致，更成效。讓我們攜起手來，為了飛鴻學(xué)校的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧！
秋季學(xué)期語文教研工作總結(jié)篇十二
在過去的一個學(xué)期里，我們信息技術(shù)組全體教師本著“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的工作精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，立足實際、搞好教學(xué)，不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
1、按照教學(xué)大綱的要求，順利完成了本學(xué)期信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。并在培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)和動手能力方面取得了一定的成績。
2、積極配合學(xué)校各部門開展工作。教學(xué)活動期間，堅持多媒體教室和電子備課室的開放，在信息技術(shù)教師共同的努力下，為活動提供技術(shù)和設(shè)備服務(wù)，確保了教學(xué)學(xué)?；顒訄A滿完成。
4、認(rèn)真做好省級實驗課題《信息技術(shù)在課程改革中的應(yīng)用》的結(jié)題準(zhǔn)備工作，為結(jié)論文的撰寫收集、整理資料。
5、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。為不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質(zhì)的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。本學(xué)期在教科室的指導(dǎo)下，踏實開展《新教材新功能》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記、撰寫心得，加強了自己的理論水平。同時結(jié)合教學(xué)實際把信息技術(shù)與學(xué)科整合進(jìn)行了探索，充分運用了現(xiàn)代技術(shù)給課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢，課前精心備課、制作課件，以此來解決教學(xué)過程中的重點和難點，取得了良好的教學(xué)效果。
6、認(rèn)真進(jìn)行教師培訓(xùn)。本學(xué)期完成了對麗江市80名教師“internet未來教育”的培訓(xùn)工作；同時在上個學(xué)期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，平時對老師在上課時或操作電腦時的各種技術(shù)方面的求教有求必應(yīng)，并進(jìn)行耐心指導(dǎo)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，指導(dǎo)學(xué)科教師和組內(nèi)教師積極參加省、市、校組織的信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動及省電教館組織的論文、課件、說課比賽并取得了一定的成績，為我校爭得了榮譽。
7、完善相關(guān)的電教設(shè)備管理制度，加強了學(xué)?，F(xiàn)有硬件和軟件的管理工作，做到規(guī)范管理、科學(xué)使用，進(jìn)一步提高設(shè)備的使用效率。
8、完成了光纖接入工程，將光纖高速互聯(lián)網(wǎng)接入以多方式延伸到每間辦公室、每個教室，保證了教學(xué)的要求；同時不斷充實我校資源庫的資源，及時更新資源庫內(nèi)容，讓網(wǎng)絡(luò)資源和ip資源在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
9、完成了“北大眾志電子教室”及“amd啟明星電子教室”的安裝與試用，使我校的信息技術(shù)教育及硬件設(shè)備又朝新的臺階邁進(jìn)了一步。
根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到：信息技術(shù)工作是集教學(xué)、服務(wù)、管理于一體的工作，信息技術(shù)全體工作人員在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在認(rèn)真總結(jié)過去經(jīng)驗，努力改正不足的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)扎實而有序開展各項工作，只要我們立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。我相信：在全校師生中大力普及信息技術(shù)，以期把我校的教學(xué)、服務(wù)和管理水平推向一個更高的層次，讓我校早日實現(xiàn)以教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化。
xx年年12月24日。
秋季學(xué)期語文教研工作總結(jié)篇十三
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習(xí)，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
秋季學(xué)期語文教研工作總結(jié)篇十四
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。語文組進(jìn)行了各個年級的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合，集體檢測和個別檢測相結(jié)合，平時檢測和期末檢測相結(jié)合，檢測內(nèi)容朗讀、寫字、說話或習(xí)作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結(jié)情況，反思問題，找出改進(jìn)的措施。平時老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)校開展了誦讀經(jīng)典等比賽活動，開展“迎四體”等學(xué)生征文活動，參加了學(xué)區(qū)中心校組織的“寫規(guī)范字”活動。
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