總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)技巧，它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。如何擴(kuò)大環(huán)境保護(hù)的影響力，讓更多人加入到環(huán)保事業(yè)中來(lái)？小編精心挑選了一些寫作水平較高的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
一年級(jí)寫遨游太空篇一
我先飛過(guò)大山看見了原始森林的大雪。
再飛到。
如果有的話，我會(huì)馬上通知海上救援隊(duì)，救他們脫險(xiǎn)。
然后飛到城市上空看有沒(méi)有壞人。如果有，就把他們捉住，送進(jìn)公安局。
最后飛到空中草原，看見了一群群羊、一群群牛、一群群馬。
再飛到月球上，把人類的謎團(tuán)一個(gè)個(gè)解開。
一年級(jí)寫遨游太空篇二
不知道看了多久，我突然眼前一黑，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我不在家里了，我坐在一把椅子上，面前的桌子上鑲嵌著許多五顏六色的按鈕。再看看是自己，身穿一件白色的厚厚的衣服——這不是宇航服嗎？噢，我頓時(shí)明白過(guò)來(lái)——我在宇宙飛船的內(nèi)部！我就是船長(zhǎng)！
于是，我激動(dòng)地發(fā)號(hào)施令：三、二、一，點(diǎn)火！剎時(shí)，飛船就拖著一股股火焰，飛上了天空，我耳邊傳來(lái)了令人激動(dòng)的喊聲：飛船飛出大氣層！飛船進(jìn)入預(yù)定軌道！于是，我開始了我的第一次宇宙之旅。
我們先來(lái)到第一站——地球上空，只見萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條巨龍，盤踞在中國(guó)的土地上，顯得格外威武雄壯。我正在欣賞時(shí)，突然，只聽嘭的一聲，緊接著就是轟的爆炸聲，幾分鐘后，我灰頭灰腦地爬到了火星上。
我正在傷心時(shí)，迎面走來(lái)幾個(gè)大鼻子火星人，他們見了我，友好地跟我握手，當(dāng)他們聽說(shuō)我的經(jīng)歷，連稱驚奇，并答應(yīng)我一定把我安全地送回地球。
我坐上了火星飛船，可是剛剛起飛，就聽轟的一聲——飛船出故障了！這時(shí)，我醒來(lái)了。原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。
我多想遨游太空??！
一年級(jí)寫遨游太空篇三
他開始說(shuō)話了：“咳咳，第一題：你們知道月球上有水嗎？”知識(shí)淵博的皮皮說(shuō)話了：“當(dāng)然有了！科學(xué)家認(rèn)為，月球上的水有來(lái)自不斷碰撞月球的流星和隕石，這些隕石帶來(lái)大量的水。不過(guò)，由于月球沒(méi)有大氣層，這些水很快便蒸發(fā)到太空去?！蔽覀兇蠹液芨吲d。他又開始說(shuō)話了：“嗯，不錯(cuò)，請(qǐng)聽第二題：“宇宙中哪些是八大行星？”“我知道！我知道！”可愛的龍騎士說(shuō)話了，是這些：“水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。”“非常好！恭喜你們得到了旅游卷！這個(gè)精靈笑著說(shuō)?！蔽翌^一次見這個(gè)嚴(yán)肅的精靈笑得這么開心。我們到隔板后去領(lǐng)取旅游卷，“哇！好漂亮！”紅珍珠開心的說(shuō)著。是啊，這是一張金黃色的牛皮紙制成的長(zhǎng)方形旅游卷，上面有活點(diǎn)地圖，上面有一個(gè)小紅點(diǎn)在里面移動(dòng)著，這好像是宇宙旅游線。時(shí)間是晚上七點(diǎn)出發(fā)。我們很高興，都跑回家查閱有關(guān)宇宙的資料。
今天真是個(gè)有意義的一天！
一年級(jí)寫遨游太空篇四
漢字是我們中華民族五千年流傳下來(lái)的文化精髓，下面是本站小編為你們精心整理的遨游漢字王國(guó)一年級(jí)。
作文。
供大家參閱!
第一節(jié)課是語(yǔ)文，我們拿出自己準(zhǔn)備的資料，做好了討論的準(zhǔn)備。我下載的資料上，有。
對(duì)聯(lián)。
趣事，有字謎，有。
歇后語(yǔ)。
書法家的故事……準(zhǔn)備得非常充分。上課鈴響了，任老師走上講臺(tái)，并沒(méi)有討論漢字的問(wèn)題，而是在黑板上寫了幾個(gè)大大的藝術(shù)字——遨游漢字王國(guó)。這幾個(gè)藝術(shù)字上的每個(gè)點(diǎn)都是用心代替的，因?yàn)槲覀儛蹪h字。接著，任老師讓我們小組討論一下，選出準(zhǔn)備資料充分的同學(xué)上臺(tái)展示，這可正中我們的下懷，個(gè)個(gè)談得眉飛色舞，有的猜字謎，有的展示書法作品，有的讀對(duì)聯(lián)趣事，還有的猜歇后語(yǔ)……我們談得真是不亦樂(lè)乎。最后，大家推選我和李嘉欣上臺(tái)展示。我為大家讀了一則對(duì)聯(lián)趣事，大家聽得很認(rèn)真，我講完后都樂(lè)開了花。
在這節(jié)課中，我第一次感受到了漢字的神秘與奇妙，它千變?nèi)f化，令人嘖嘖稱贊;它是華夏兒女智慧的結(jié)晶;它是傳承古代文明與現(xiàn)代文明的重要載體。我真想說(shuō)一聲：“漢字，我愛你!”
我們平時(shí)讀書看報(bào)作文都離不開漢字，但是你對(duì)漢字有更多的理解嗎?經(jīng)過(guò)了這兩星期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)中國(guó)漢字有更多的了解，但對(duì)漢字的探究并沒(méi)有結(jié)束。
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)年代的演變，這其中有著許多不解之謎。
通過(guò)學(xué)習(xí)《有趣的漢字》。讓我們體會(huì)到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因?yàn)橹C音而引發(fā)的后果和笑話，這些內(nèi)容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來(lái)歷，和人類怎樣創(chuàng)造文字的過(guò)程，深深地體會(huì)到漢字的有趣。
通過(guò)學(xué)習(xí)《我愛你。漢字》。我們仿佛來(lái)到了遠(yuǎn)古時(shí)代，一步一步地觀察漢字的演變過(guò)程，從甲骨文--金文--小篆--隸書--楷書--草書--行書。還讓我們認(rèn)清字體，不要寫錯(cuò)別字，不然會(huì)造成一定的損失和笑話。我們要細(xì)心一點(diǎn)，遠(yuǎn)離錯(cuò)別字。這個(gè)內(nèi)容還像一個(gè)向?qū)?，帶我們?nèi)ビ^賞中國(guó)許多名人的書法作品。我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨(dú)特藝術(shù)，我們中國(guó)是一個(gè)具有詩(shī)歌傳統(tǒng)的國(guó)家，這些功勞都來(lái)自于漢字。
現(xiàn)在我明白了，漢字對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)是多么重要，一個(gè)中國(guó)人一定要學(xué)會(huì)漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅(jiān)信，在人類文化歷史長(zhǎng)河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛。我們?yōu)榧儩嵶鎳?guó)純潔的漢字做一些力所能及的事情吧!
今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎，舉行了一個(gè)字謎的活動(dòng)，活動(dòng)中，我對(duì)中國(guó)漢字有了更深刻的了解。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)漢字的見識(shí)有了很大的增長(zhǎng)，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外，我對(duì)漢字的內(nèi)容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對(duì)聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)和字謎等。
在我眼里，漢字不是僵硬的符號(hào)。我認(rèn)為，每一個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。
并且，我覺(jué)得漢字不可被世人拋棄，因?yàn)橛行┤擞X(jué)得：現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無(wú)論要什么字，都能打出來(lái)，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為：漢字是人類從古代流傳至今的無(wú)價(jià)之寶，是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
一年級(jí)寫遨游太空篇五
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的我的太空夢(mèng)一年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自古以來(lái)，我們就對(duì)浩瀚的宇宙充滿了向往?！吧裰燮咛?hào)”載人航天將實(shí)現(xiàn)首次太空行走。給中國(guó)人一個(gè)太空夢(mèng)！
時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝。從我驚慌失措到現(xiàn)在二十年過(guò)去了，我成了一個(gè)偉大的科學(xué)家。我研制了嫦娥四號(hào)衛(wèi)星，它可以載人登月。一切準(zhǔn)備就緒后，我登上嫦娥四號(hào)，帶著多年的夢(mèng)想飛進(jìn)了無(wú)垠的太空。
這時(shí)，我的思緒回到了20xx年10月24日的西昌發(fā)射基地?！伴L(zhǎng)征3a”運(yùn)載火箭挺直了脊梁，載著“嫦娥一號(hào)”穿過(guò)云層。那是我們探月計(jì)劃的第一步。我還記得那一幕，那一幕給了我一個(gè)十二歲時(shí)的太空夢(mèng)。
我整理好思緒，跟著嫦娥四號(hào)來(lái)到我們的實(shí)驗(yàn)基地，播下了從地球帶來(lái)的各種種子。有一天，灰色的月亮?xí)┥暇G色的衣服。
繼續(xù)飛，我們繞到月球背面，地球上看不到。到處都是崎嶇的圓形山脈。較大的隕石坑是由火山爆發(fā)形成的，而較小的隕石坑是由隕石撞擊月球形成的。這里幾乎沒(méi)有平坦的空地。我依次找到了漢諾環(huán)形山、龐特庫(kù)朗環(huán)形山、吉爾環(huán)形山、張衡環(huán)形山、祖沖之環(huán)形山.這些坑洼記錄了月球經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次災(zāi)難，它用自己的身體阻擋了一些小天體對(duì)地球的攻擊。謝謝你，月亮！
突然，一個(gè)眼睛像輪子和翅膀一樣大的怪物向我走來(lái)?！澳闶堑厍蛉藛?？”我們來(lái)自x星球，我們參觀過(guò)你們的地球，研究過(guò)你們的語(yǔ)言。在我們?nèi)ミ^(guò)的所有星球中，你們地球人是最聰明的！“沒(méi)想到會(huì)在月球上看到外星人。看到他們把人類當(dāng)朋友，我要求和他們合影。外星人拿出一支筆一樣的東西，貼在我和他身上，一張立體照片出現(xiàn)在他面前。
我要回地球，我得到了氦-3的樣本，這是月球上最豐富的資源。如果月球上的氦-3作為能源為人類發(fā)電，人類將受益一萬(wàn)年。因此，如何開發(fā)月球資源為人類做出貢獻(xiàn)是我必須克服的一個(gè)難題。
月亮回來(lái)了，我又開始努力學(xué)習(xí)了。當(dāng)然，在業(yè)余時(shí)間，我會(huì)對(duì)著月亮唱《月亮之上》這首歌。因?yàn)槊髟聻槲页休d了太多的夢(mèng)想。
一年級(jí)寫遨游太空篇六
有一只小小鳥，小極了小極了，你都想不到它有多小，伸出你的大拇指看看，它就有多小。
白天陽(yáng)光照著，羽毛上是金色的；晚上月光照著，羽毛上是銀色的。
小小鳥搭的窩在一棵大樹上。春天來(lái)了，它快要當(dāng)媽媽了，正在孵鳥蛋。突然一天晚上，下起了大雨，又刮風(fēng)又下雨，鳥蛋被吹風(fēng)走了。小小鳥飛下來(lái)怎么找也找不到，小小鳥哭了一整夜。
第二天，天剛亮又出來(lái)找找不到。突然一群蜜蜂飛來(lái)了，它們說(shuō)花蕊里身著一枚小小的蛋，小小鳥看到高興極了，這正是我的蛋?？墒窃趺此峄厝ツ?？小小鳥又發(fā)愁了。蜜蜂想了個(gè)好辦法，就把鳥蛋放在花蕊里。從那天開始，蜜蜂就蹲在那里，給鳥蛋帶來(lái)溫暖。晚上花瓣裹起來(lái)，風(fēng)刮不著，雨淋不著。
沒(méi)過(guò)三天，鳥蛋裂開了，出來(lái)了一只彩色的小鳥，發(fā)出一股花的香味，別人都祝賀小小烏生出了一只可愛的香香鳥。小小鳥說(shuō)：“這是小蜜蜂幫我找出來(lái)的！”
如果你在花園看見一只五彩的鳥，它和蜜蜂飛在一起，它就是香香鳥！
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一年級(jí)寫遨游太空篇七
她們走在路上，踩了許多各種各樣的蘑菇，可漂亮了!有的是粉紅色的，上面有圓圓的小點(diǎn);有的是綠色的，給人一種希望的感覺(jué);有的是桔色的，你會(huì)覺(jué)得十分地溫暖。
這時(shí)，天不作美，下起了一場(chǎng)大雨。
這下可急壞了兔媽媽，怎么回去呀!突然，她看到了身邊的漂亮的模糊，對(duì)兔寶寶說(shuō)：“不然我們就用這個(gè)當(dāng)作雨傘回家吧?”“好啊!”兔寶寶回答道。
就這樣，一對(duì)快樂(lè)的母子的背影，就消失在了雨中，森林中，蹦蹦跳跳地回家了。
一年級(jí)寫遨游太空篇八
那是在暑假的第二個(gè)星期三，我跟我的父母一起來(lái)到了，我的故鄉(xiāng)。
我不知不覺(jué)的就睡著了，并且進(jìn)入了我的夢(mèng)里面，
我在夢(mèng)里成了一個(gè)萬(wàn)能的人。我長(zhǎng)著一對(duì)帥氣的翅膀，我還會(huì)各種武術(shù)。我可以，飛翔、遁地、穿墻、隱身。我還可以跟動(dòng)物們說(shuō)話，所以動(dòng)物一遇到麻煩，他們就來(lái)找我。我簡(jiǎn)直無(wú)法。
之后，媽媽把我叫醒了。我把我做的夢(mèng)告訴了媽媽，媽媽哈哈大笑，說(shuō)那是不可能的事。
一年級(jí)寫遨游太空篇九
假如讓我再讀一次一年級(jí)，我會(huì)與同桌交知心朋友，有福一起享，有難一起擔(dān)，不管是風(fēng)是雨，那份珍貴的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)變。
假如讓我再讀一次一年級(jí)，我希望成為一個(gè)“雙面人”。上課時(shí)大方自信，下課時(shí)開朗活潑。在上課時(shí)的時(shí)候，我安靜地舉手，發(fā)言時(shí)，我自豪而又響亮地報(bào)出答案。下課后，我走出教室，與朋友追跑，呼吸大自然清新的空氣。
假如讓我再讀一次一年級(jí)，我不會(huì)在成為少先隊(duì)員的那天，將紅領(lǐng)巾成為打人的工具，而是將它似朋友一樣好好對(duì)待。亂了，重新系；臟了，慢慢洗；舊了，好好珍藏。它的紅是解放軍叔叔的鮮血染成的，再給我一次機(jī)會(huì)，我一定要守護(hù)它的尊嚴(yán)！
假如讓我再讀一次一年級(jí)，我會(huì)在不太懂的科目上加一把油。去學(xué)習(xí)美術(shù)課外班或是科學(xué)實(shí)驗(yàn)班。而不是無(wú)所事事地呆在家里，顯得自己是如此的弱小。
假如讓我再讀一次一年級(jí)，我會(huì)利用拼音看簡(jiǎn)單的文章。領(lǐng)略大自然的美好，豐富更多的百科知識(shí)，成為一本“百科全書”。
但那些都是幻想，它也給我一個(gè)忠告：一年級(jí)不會(huì)再回來(lái)，失去的不可能再挽回。從現(xiàn)在起，珍惜每一天，讓每一天在你心目中都過(guò)得最好。
一年級(jí)寫遨游太空篇十
太空，是一個(gè)無(wú)垠的宇宙。人們一直以來(lái)都被它所吸引，想要了解更多有關(guān)太空的知識(shí)。而近日，我所在的學(xué)校也開設(shè)了一門全新的科目——太空第一課。作為一年級(jí)的學(xué)生，我特別期待這次探索太空之旅的開始。
第二段：內(nèi)容介紹。
太空第一課源于國(guó)際太空站上的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅讓學(xué)生了解科學(xué)理論，還給學(xué)生們提供了進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。由于是南北半球的孩子們一起參加，所以學(xué)生們可以通過(guò)這個(gè)課程與世界各地的同學(xué)互動(dòng)交流，讓學(xué)生們體驗(yàn)到科學(xué)語(yǔ)言的交流和跨文化交流的樂(lè)趣。
第三段：體驗(yàn)感受。
第一次進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我的心里真的非常激動(dòng)。通過(guò)觀察他人的操作，我也開始進(jìn)行操作。一掌小洋蔥，一滴水，一樣毛玻璃，一根條形碼，這四個(gè)簡(jiǎn)單的元素構(gòu)成了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我把一掌小洋蔥放在了一滴水上，然后放在了毛玻璃上。我用我的條形碼掃描它，驚奇地看到了一個(gè)關(guān)于小洋蔥的視頻。這是我第一次發(fā)現(xiàn)條形碼還可以這樣用。在這門課程中，許多實(shí)驗(yàn)都是我第一次嘗試，而這些實(shí)驗(yàn)也讓我對(duì)未來(lái)的科技有了更多的了解。
第四段：課程的收獲。
太空第一課在我身上留下的印象非常深刻。我從中了解到了許多關(guān)于太空的知識(shí)，也知道了如何進(jìn)行太空探索的技術(shù)。同時(shí)，在太空第一課中我還學(xué)會(huì)了科技交流的技能，對(duì)未來(lái)的國(guó)際交往增加了信心。在這門課程中，我收獲了知識(shí)，建立了自信，也知道了如何做一個(gè)合格的團(tuán)隊(duì)成員。這些收獲將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)中都扮演著非常重要的角色。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)太空第一課的探索，我的視野增加了，閱歷更加廣闊，也讓我看到了未來(lái)的無(wú)限可能性。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)探索并運(yùn)用這些知識(shí)和技能。在太空第一課中所學(xué)到的一切對(duì)于我而言，都是寶貴的財(cái)富，對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)有重要的意義。
一年級(jí)寫遨游太空篇十一
一、教學(xué)目的`：
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)進(jìn)行想象、感受，應(yīng)用各種材料進(jìn)行大膽、有趣的創(chuàng)作。
2、技能目標(biāo)：運(yùn)用繪畫、剪貼、泥塑等方法進(jìn)行造型。
3、情感目標(biāo)：主動(dòng)探索、敢于實(shí)踐，勇于發(fā)現(xiàn)，合作交流。
4、美育目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，提高審美情趣。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞、感受植物的造型特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生想象、創(chuàng)作太空里的植物。
難點(diǎn)：運(yùn)用各種材料、各種方法制作太空里的植物。
三、教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、地球太空的背景、卡紙做的樹木、花草等。
四、教學(xué)過(guò)程。
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知植物。
課前，我讓學(xué)生用自己喜愛的方式去尋找一些植物的圖片，了解植物的造型特點(diǎn)。使孩子們的知識(shí)貯存與本課內(nèi)容相交融，并產(chǎn)生直覺(jué)體驗(yàn)，對(duì)本課產(chǎn)生學(xué)習(xí)的期待。
1、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣。
（出示一個(gè)地球、太空、宇宙的大背景）。
問(wèn)：小朋友，我們有一個(gè)好朋友：它天天吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣，猜一猜，它是誰(shuí)？
生：（有的學(xué)生說(shuō)是“樹”，有的說(shuō)是“花”，有的說(shuō)是“草”……）。
2、揭示畫面，簡(jiǎn)述植物。
師：這些好朋友都叫植物（板書：植物），能使我們的空氣變的更新鮮！
出示多媒體畫面植物凈化空氣的過(guò)程，在地球的背景上貼出準(zhǔn)備好的樹木、花草。
師：哪個(gè)小朋友，上來(lái)向大家介紹你收集的植物朋友？
（二）、新授——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，親歷體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程。
1、感受植物朋友的生活。
多媒體課件以動(dòng)畫的形式出示植物的生活。
問(wèn)：小朋友，你們現(xiàn)在長(zhǎng)成什么植物？
生：高高的大樹、鮮艷的花朵……。
問(wèn)：象什么呢？
生：象洗澡，象喝水……。
問(wèn)：雨越下越大，你感覺(jué)怎樣？
生：象撓癢癢，象洗衣服……。
生：睡覺(jué)了，做夢(mèng)了……。
師：植物們都開始進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，好，小朋友，我們坐下來(lái)吧！剛才我們體驗(yàn)了植物的生活，老師再帶你們?nèi)€(gè)地方！（師在太空背景上貼出太陽(yáng)、月亮等星球）。
問(wèn)：我們來(lái)到了什么地方?。?/p>
生：太空。
2、想象神奇的太空植物。
師：隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，植物將會(huì)搬到太空里去生活，如果你就是那顆植物，到太空里去后會(huì)改變嗎？你會(huì)怎樣改變呢？（板書：太空，課題為：太空里的植物）。
生：會(huì)長(zhǎng)出翅膀、會(huì)有手和腳、會(huì)說(shuō)話唱歌、會(huì)穿上美麗的花裙子……。
3、欣賞、分析太空植物的制作方法。
師：小朋友說(shuō)的非常生動(dòng)、神奇，其他小朋友是怎樣改變的呢？
多媒體出示用多種材料制作的太空植物。
問(wèn)：這些改變后的太空植物用的是什么材料？用什么方法制作的呢？
先讓學(xué)生小組內(nèi)討論研究，再請(qǐng)每一組的小組長(zhǎng)總結(jié)性的發(fā)言：利用多種廢棄材料，如包裝盒、舊報(bào)紙、飲料瓶、塑料袋……應(yīng)用繪畫、撕帖、剪貼、泥塑等方法進(jìn)行創(chuàng)作。
師：小朋友，想自己來(lái)制作一個(gè)奇特的太空植物嗎？并把你制作的“太空生靈”貼到你喜歡的太空星球上去吧！
一年級(jí)寫遨游太空篇十二
本課引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊環(huán)境中的植物來(lái)想象，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用黏土、彩泥或各種廢舊材料來(lái)制作太空里的植物。通過(guò)作品的欣賞，太空里的植物理解作業(yè)要求和表現(xiàn)形式。讓學(xué)生探究表現(xiàn)方法，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，相互啟發(fā)。創(chuàng)造性地運(yùn)用收集來(lái)的材料，表現(xiàn)自己的所思、所創(chuàng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)作能力、探究問(wèn)題的能力及合作能力。體驗(yàn)想象的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活，富有情趣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，興趣濃厚。
課前引導(dǎo)學(xué)生從周圍的植物特點(diǎn)來(lái)想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用收集來(lái)的材料，表現(xiàn)自己的所思、所創(chuàng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)作能力、探究問(wèn)題的能力及合作能力是本課的主要目標(biāo)。一年級(jí)學(xué)生好問(wèn)、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，他們有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，有極其豐富的想象力，但是他們的觀察能力、動(dòng)手能力、探究能力、表現(xiàn)能力、與他人合作的能力較弱，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂中敢說(shuō)、敢想、敢創(chuàng)造，敢于表現(xiàn)自我，正確引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多體驗(yàn)想象的樂(lè)趣，使他們的各種能力得到發(fā)揮、提高。在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的特征，使美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生變廢為寶的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
一年級(jí)寫遨游太空篇十三
一天，放學(xué)了，下起了大雨，小兔沒(méi)帶雨傘，小烏龜看見了就把身上的烏龜殼脫下來(lái)，當(dāng)成一把傘放在小兔的頭上，自己的全身都被淋濕了，小兔看見了說(shuō)：“小烏龜謝謝你?！毙觚斦f(shuō)：“不客氣，這是應(yīng)該做的?！?/p>
我要向小烏龜學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)意助人的好孩子!
一天，小明的爺爺帶他去他爸爸的實(shí)驗(yàn)室去。他爸爸是做高科技發(fā)明的，這次是送給小明的驚喜，帶到小明面前。
小明說(shuō)：“爺爺這不就是我嗎?”爺爺笑著說(shuō)：“這是你爸爸做給你的驚喜，是你的克隆人呀!”小明仔細(xì)觀察說(shuō)：“爸爸做的克隆人真逼真啊!”
時(shí)間過(guò)得真快啊!一眨眼，就到了?，F(xiàn)在的房子越來(lái)越豪華啦!
現(xiàn)在的房子已經(jīng)蓋在了藍(lán)天白云上了。從外表看，仿佛是一座大花園，為什么說(shuō)房子是大花園呢?哦原來(lái)是這房子的墻壁可以調(diào)換各種花的圖案和顏色。當(dāng)炎熱的夏天來(lái)臨時(shí)，不用開空調(diào)房子會(huì)自動(dòng)降溫，住在里面的人們都能感覺(jué)到特別的涼爽。寒冷的季節(jié)，房子就會(huì)感應(yīng)升溫，也一樣不用能耗開啟熱空調(diào)。同樣住在屋里的人們會(huì)領(lǐng)略到春天般的溫暖。
更神奇的是，這個(gè)房子可以吸收太陽(yáng)光中的紫外線，而且太陽(yáng)光的紫外線會(huì)轉(zhuǎn)換為太陽(yáng)能。這樣，我們就可以隨心所欲地享用太陽(yáng)能，真是既環(huán)保又節(jié)能。
未來(lái)的房子大家是不是覺(jué)得很神奇呀?我希望科學(xué)家能造出這樣飛房子。
期盼四年的青奧會(huì)終于在8月16日晚隆重開幕了，世界各地的青年運(yùn)動(dòng)員從五大洲來(lái)到了古都南京。進(jìn)行體育、文化和藝術(shù)的交流。
在青奧開幕式上令我印象最深的是“筑夢(mèng)之塔”這個(gè)節(jié)目。數(shù)百名青年不斷向場(chǎng)地中央聚集，他們忽然騰空而起，帶著閃耀的光芒層層攀登，一座筑夢(mèng)之塔拔地而起，象征著攀登夢(mèng)想高峰的“渾天儀”在掌間傳遞，在筑夢(mèng)之塔的尖頂映照出耀眼的光芒。筑夢(mèng)之塔顏色、形態(tài)變幻莫測(cè)，忽而舒展，忽而收攏，正如每個(gè)人的夢(mèng)想各異，色彩紛呈。這座筑夢(mèng)之塔，是演員們付出了三個(gè)月辛勤的汗水換來(lái)的。象征著青奧會(huì)上的這群青年正向著他們的目標(biāo)前進(jìn)，不達(dá)到目標(biāo)永遠(yuǎn)不會(huì)停下追夢(mèng)的腳步。沒(méi)有人能留住時(shí)間的腳步，也沒(méi)有人能留住青春的花朵。那么就讓我們珍惜燦爛的每一天，用汗水鑄造明天的輝煌，攀登上心中的“渾天儀”。
當(dāng)“現(xiàn)在就是未來(lái)”的主題歌在我耳畔響起，令我情不自禁地想起了我是六年級(jí)的學(xué)生了，六年級(jí)是小學(xué)的最后一年了，即是對(duì)小學(xué)六年來(lái)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)總結(jié)，也是為初中的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該進(jìn)行最后的沖刺，給這六年學(xué)習(xí)生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)。開學(xué)后我們就要面臨小升初了，我要考上一所理想的中學(xué)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗，為南湖一小爭(zhēng)光。
現(xiàn)在就是未來(lái)，過(guò)去的我們無(wú)法改變，把握現(xiàn)在，過(guò)好每一年，我們的人生就會(huì)相當(dāng)美滿;過(guò)好每一天，春夏秋冬就會(huì)色彩斑斕;過(guò)好每一分每一秒，讓努力的氣息填充其間，讓憧憬中的未來(lái)不再遙遠(yuǎn)。
我叫“繽紛鏡”，身上的顏色五彩繽紛，我是一個(gè)未來(lái)的眼鏡。
大家知道市場(chǎng)上有許多眼鏡，有太陽(yáng)鏡、近視鏡、老花鏡等等。它們都是只有一種功能的，而我是萬(wàn)能的。如果你要去旅游，要帶幾副眼鏡呢?別著急，找我繽紛鏡。我是由超高級(jí)材料做成的，可以防水、防火等等?？梢宰冃∽兇?，非常方便。有了我，你可以環(huán)游世界，不怕烈日，不怕寒冷。烈日當(dāng)頭，你就按一下我身上的橙色按扭，我就會(huì)變成太陽(yáng)鏡，并且可以讓紫外線不把你曬傷，而且會(huì)讓你感受到非常涼爽。如果你想飛行，你可以按我身上的黃色按扭，我身體的邊緣長(zhǎng)出一雙彩色的翅膀，帶你走遍天下。如果你是近視眼，戴上我的“保眼鏡”，過(guò)幾天就可以恢復(fù)正常視力了。
你喜歡我嗎?在上海30等我吧!
一年級(jí)寫遨游太空篇十四
一年級(jí)的我參加了太空第一課的學(xué)習(xí)，在這次學(xué)習(xí)中我獲得了很大的收獲。太空是神秘而又神奇的未知領(lǐng)域，這次學(xué)習(xí)讓我從觀念到實(shí)踐都加深了對(duì)太空的認(rèn)識(shí)和了解。下面就讓我分享一下這次太空探索課程帶給我的心得和收獲吧！
第二段：關(guān)于太空的認(rèn)識(shí)提升。
太空是一個(gè)我們無(wú)法接觸直接了解的領(lǐng)域，但是通過(guò)太空第一課的學(xué)習(xí)，我了解到了太空的基本常識(shí)，例如太陽(yáng)系的組成和行星的分布。在學(xué)習(xí)中我還了解了人類在太空科技領(lǐng)域所做出的貢獻(xiàn)，比如首顆人造衛(wèi)星和第一次載人登月的壯舉等。這些都讓我更深層次地認(rèn)識(shí)到了太空的不可思議和神秘，也進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)太空科學(xué)的熱愛和探索欲望。
第三段：實(shí)踐探索體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)不僅停留在紙面知識(shí)的認(rèn)識(shí)，還包括了實(shí)踐的探索。在太空第一課的學(xué)習(xí)中，我有機(jī)會(huì)近距離地接觸真實(shí)的太空器材和模型，目睹了科技創(chuàng)新對(duì)太空探索的重要性。在現(xiàn)場(chǎng)還有機(jī)會(huì)操作模型太空飛船模擬駕駛，感受到踏上太空旅程的驚險(xiǎn)和刺激，讓我更加理解太空探索所面對(duì)的重重挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：知識(shí)應(yīng)用能力的提升。
在太空第一課的學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)到了太空的知識(shí)，還鍛煉了我們的應(yīng)用能力。我們分組進(jìn)行組建模型太空站，需要一步步地分析問(wèn)題、搜集信息、設(shè)計(jì)構(gòu)造。這種合作式的學(xué)習(xí)方式讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和工程思維，為未來(lái)更深入的太空探索之旅打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：收獲和感悟。
太空第一課的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，還提升了我應(yīng)用現(xiàn)有知識(shí)的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我更加意識(shí)到了未知世界的魅力和托付給我們的責(zé)任。同時(shí)也讓我明白了科技創(chuàng)新對(duì)未來(lái)的重要性以及不斷深入探索未知領(lǐng)域的必要性。我相信，隨著科技發(fā)展邁入新的時(shí)代，我們的太空探索者之路也必將越走越遠(yuǎn)，越高越遠(yuǎn)！
一年級(jí)寫遨游太空篇十五
太空里的植物是想象課，在上課之前我覺(jué)得孩子不太容易理解植物，于是看了許多不同的植物以及漫畫植物之后，讓學(xué)生進(jìn)行暢想，太空里的植物可能會(huì)是什么樣子的。但是在畫畫過(guò)程中仍然有人問(wèn)：“老師，這樣畫可不可以？”“老師這樣畫對(duì)不對(duì)？’我思考學(xué)生為什么這么問(wèn)我呢？藝術(shù)美的東西沒(méi)有對(duì)與不對(duì)之分的，我們培養(yǎng)學(xué)生的并不是要要求每個(gè)人以后都能成為藝術(shù)家，我們要培養(yǎng)學(xué)生是如何審美的能力和如何發(fā)揮自己的想象力。我告訴學(xué)生老師沒(méi)見過(guò)太空里的植物，也不知道他長(zhǎng)得什么樣？你想他是什么樣都可以，因?yàn)槲覀儧](méi)見過(guò)，所以我們畫的畫每個(gè)同學(xué)都可以畫的不一樣。你想怎么畫就怎么畫。沒(méi)有對(duì)與不對(duì)的。學(xué)生聽了我的話后，很積極的表現(xiàn)他們的想法，紛紛把他們的畫拿給我看。這回孩子們不問(wèn)對(duì)不對(duì)了，而是說(shuō)：“老師你看我的畫，我是這樣想的。
在之前研討課上組里老師就對(duì)我提出，在引導(dǎo)學(xué)生畫畫時(shí)一定要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，不能讓學(xué)生禁錮在老師的范畫中，在這一方面我會(huì)繼續(xù)下功夫，思考能夠開拓學(xué)生思維的方法。
一年級(jí)寫遨游太空篇十六
人類探索太空的夢(mèng)想由來(lái)已久。太空空間站的建造，是人類對(duì)宇宙進(jìn)行深入研究和探索的一項(xiàng)重要嘗試。通過(guò)太空空間站，科學(xué)家們可以開展一系列的實(shí)驗(yàn)，研究太空中的物理、化學(xué)、生物等各方面的問(wèn)題。太空空間站不僅為人類提供了一個(gè)獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，還為我們了解和利用太空資源打開了一扇窗戶。
太空空間站是一個(gè)由多個(gè)組件組成的復(fù)雜工程。首先，必須將各個(gè)組件運(yùn)送到太空，然后經(jīng)過(guò)一系列的組裝和調(diào)試，最終形成一個(gè)完整的空間站。在這個(gè)過(guò)程中，科學(xué)家和工程師們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的試錯(cuò)和挑戰(zhàn)，不斷地改進(jìn)和完善技術(shù)，確保太空空間站的安全和穩(wěn)定運(yùn)行。他們用堅(jiān)持和智慧，克服了重力、氣壓、溫度等極端環(huán)境的困難，為人類探索太空創(chuàng)造了條件。
太空空間站是航天員的家園，也是他們工作的地方。在空間站中，航天員們需要進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)和研究，還要維護(hù)設(shè)備和進(jìn)行日常生活。由于沒(méi)有重力，一切都變得不同尋常。在空間站中，食物可以漂浮，水可以懸浮，火焰也會(huì)變得球形。為了適應(yīng)這種特殊環(huán)境，航天員們需要專門的訓(xùn)練和準(zhǔn)備，并且要遵守嚴(yán)格的規(guī)章制度，確?？臻g站的安全和正常運(yùn)行。
第四段：太空空間站給人類帶來(lái)的收獲。
通過(guò)太空空間站，人類已經(jīng)取得了許多重要的科學(xué)成果。一方面，太空空間站為科學(xué)家們提供了一個(gè)開展實(shí)驗(yàn)和研究的絕佳平臺(tái)。他們利用空間站的微重力環(huán)境，研究了許多生物的行為和生理特性，為人類健康提供了重要參考。另一方面，太空空間站還為人類的太空探索鋪平了道路。它不僅是地球與星際之間的重要中轉(zhuǎn)站，也為后續(xù)的深空探索提供了經(jīng)驗(yàn)和數(shù)據(jù)支持。
第五段：展望未來(lái)的太空空間站。
太空空間站只是人類探索太空的第一步。在未來(lái)，科學(xué)家們計(jì)劃建造更大、更先進(jìn)的太空空間站，以進(jìn)一步推動(dòng)人類對(duì)宇宙的探索。這些空間站將成為更多國(guó)家和組織合作的平臺(tái)，為人類解決能源、環(huán)境、生物等全球性的問(wèn)題提供重要支持。同時(shí)，這也是人類進(jìn)一步了解宇宙和發(fā)展太空產(chǎn)業(yè)的重要舉措。無(wú)論是科學(xué)的發(fā)展，還是人類的進(jìn)步，太空空間站都將發(fā)揮重要的作用。
總結(jié)：太空空間站是人類探索太空的窗口和平臺(tái)，在它的幫助下，我們已經(jīng)取得了許多重要的科學(xué)成果。通過(guò)太空空間站，科學(xué)家們能夠開展各種實(shí)驗(yàn)和研究，為人類的發(fā)展帶來(lái)更多的可能。未來(lái)，太空空間站將成為人類太空探索的重要基地，為我們揭開宇宙的神秘面紗提供更多的支持與幫助。
一年級(jí)寫遨游太空篇十七
太空空間站是人類進(jìn)軍太空探索的重要一步。經(jīng)過(guò)一年級(jí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，深入探究，我發(fā)現(xiàn)太空空間站的建設(shè)和運(yùn)轉(zhuǎn)不僅需要科學(xué)技術(shù)的支持，更需要團(tuán)隊(duì)合作和勇于開拓的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅了解到太空空間站的種種工作和特點(diǎn)，更了解到人類在太空中的生活要面對(duì)的諸多困難和挑戰(zhàn)。每個(gè)人都可以從中學(xué)到很多，而我在這一年中得到的最大收獲是懂得珍惜地球、團(tuán)隊(duì)合作和勇往直前的精神。
首先，太空空間站的學(xué)習(xí)讓我更加珍惜地球這個(gè)我們生活的家園。在課堂上，老師給我們介紹了太空空間站的環(huán)境和生活條件。太空中沒(méi)有地球上那樣的美麗風(fēng)景和舒適的生活條件，太空站是一個(gè)極其特殊的地方。在太空中，人類需要面對(duì)的是宇宙的黑暗和無(wú)盡的宇宙太陽(yáng)輻射。生活條件的惡劣使得我們更加體會(huì)到地球的寶貴和美麗。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)觀看太空空間站實(shí)景圖像，仿佛親身體驗(yàn)了他們的生活。我們不會(huì)再抱怨地球上的一些不愉快，而是更加懂得珍惜地球，愛護(hù)環(huán)境，為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。
其次，太空空間站的學(xué)習(xí)讓我更加意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在太空空間站中，沒(méi)有一個(gè)人能夠獨(dú)自生活和工作。每個(gè)人都需要依靠其他人，宇航員們需要齊心協(xié)力共同完成各個(gè)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)小組探究的形式，深入了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)小組都有不同的任務(wù)，我們需要相互配合，完成自己的任務(wù)，共同完成整個(gè)項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同成長(zhǎng)。團(tuán)隊(duì)合作的精神培養(yǎng)了我們的集體主義思想，讓我們懂得了與他人的合作和共享，提高了我們的決策能力和溝通能力。這對(duì)我們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。
最后，太空空間站的學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了勇往直前的精神。太空探索是人類的一次偉大壯舉，它需要勇氣和毅力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們了解到太空空間站的一些技術(shù)挑戰(zhàn)和困難。宇航員們需要克服種種困難，才能完成各種任務(wù)。正是因?yàn)樗麄兊挠職夂蛨?jiān)持，太空空間站才能長(zhǎng)期存在，為人類帶來(lái)福祉。所以，我們要向宇航員們學(xué)習(xí)，勇往直前，不怕困難，迎接挑戰(zhàn)。只有勇往直前，我們才能在未來(lái)迸發(fā)出更加燦爛的光芒，才能實(shí)現(xiàn)更加美好的未來(lái)。
總之，通過(guò)太空空間站的學(xué)習(xí)，我不僅了解到了多樣的科學(xué)知識(shí)，更培養(yǎng)了懂得珍惜地球、團(tuán)隊(duì)合作和勇往直前的精神。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加懂得珍惜地球的資源，踐行環(huán)保行動(dòng)；更加積極地參與團(tuán)隊(duì)合作，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力；更加勇往直前，不怕困難，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。太空空間站的學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一種人生態(tài)度的塑造。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我們一定能夠發(fā)揮自己的作用，為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
一年級(jí)寫遨游太空篇十八
太空第一課是一門全新的課程，它讓學(xué)生們了解太空世界，探索宇宙奧秘，激發(fā)他們的科學(xué)興趣和好奇心。作為新生，在一年級(jí)的學(xué)生中，我也非常期待這堂課，并且做好了充分的準(zhǔn)備。
第二段：了解太陽(yáng)系。
第一次上課，我們了解了太陽(yáng)系的構(gòu)成：由八大行星和無(wú)數(shù)的衛(wèi)星、小行星、彗星、流星組成。我很喜歡老師的講解方式，她使用各種立體圖形，生動(dòng)形象地展示了每顆行星的規(guī)模大小和距離，讓我們感受到了向外延伸的浩瀚宇宙。
第三段：探索星座。
在一個(gè)晴朗的夜晚，老師帶我們到操場(chǎng)觀察星空。我們第一次看到了北極星，老師告訴我們?nèi)绾味ㄎ?，從而找到其他星座。我們認(rèn)真地觀察每個(gè)星座，像一群探索家一樣，滿懷好奇地探索著這壯麗的夜空。
第四段：飛向月球。
最令人振奮的是，我們有機(jī)會(huì)親手制作著陸器模型，并模擬飛行和著陸。我們理解了月球的環(huán)境，分析了月壤的物質(zhì)組成，探討了月球的未來(lái)探索方向。通過(guò)實(shí)踐和模擬，我們更深入地了解了航天和太空探索的科學(xué)原理。
第五段：收獲與展望。
學(xué)習(xí)太空第一課讓我收獲良多。我不僅擴(kuò)展了科學(xué)知識(shí)，而且展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力。我確定，在太空第一課的幫助下，我將繼續(xù)追逐星辰和探索未知的領(lǐng)域，用知識(shí)和勇氣開拓自己的未來(lái)。
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