通過(guò)總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，找到解決問(wèn)題的方法，并在今后的工作和學(xué)習(xí)中避免類似的錯(cuò)誤。注意選擇適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)角度和重點(diǎn)?？偨Y(jié)范文是學(xué)習(xí)總結(jié)技巧的重要資源和參考資料。
制作陶藝小學(xué)生篇一
今天，我們?nèi)チ舜笈d的陶藝村，那里可好玩了。
來(lái)到了陶藝村，我們迫不及待地走進(jìn)了“雕塑園”，那里有一臺(tái)臺(tái)制作陶藝的機(jī)器。我像快活的小鳥(niǎo)一樣飛了過(guò)去，開(kāi)始做花瓶了。我打開(kāi)機(jī)器，再拿出了一塊濕潤(rùn)的泥放在上面，接著，我先把它捏成一個(gè)圓形，然后，再把泥一點(diǎn)一點(diǎn)地往上推，差不多推到六七厘米的時(shí)候，用手掌一托，再用兩個(gè)大拇指往里輕輕的一按，便出現(xiàn)了一個(gè)小洞，這時(shí)花瓶差不多就做好了，再按一下按鈕，用兩個(gè)手指一結(jié)，就在這時(shí)，花瓶突然塌了，我傷心極了，嘴噘得高高的，差點(diǎn)連眼淚都流了出來(lái)，心想：這是怎么回事呀？剛做好的花瓶就壞了呀？我想了想可能我是做的時(shí)候太使勁了，還是在做一個(gè)吧！就這樣我又按照剛才的方法又做了一遍，這次我做得小心極了，總算功夫不負(fù)有心人，我這次終于做好了！我高興得跳了起來(lái)。然后，再把花瓶放在烤箱里烤一會(huì)兒，用水粉在花瓶上畫(huà)上青花瓷的圖案，這個(gè)花瓶就大功告成了！最后，我們還在小盤(pán)子上畫(huà)上我們的想象畫(huà)，同學(xué)們畫(huà)得真是豐富多彩。有的人畫(huà)了一套高大的'別墅，有的人畫(huà)了一輛世界上獨(dú)一無(wú)二的轎車，還有的人畫(huà)了一雙世界上最有創(chuàng)意的鞋，代表我以后一定要穿上這樣的鞋……今天我不僅學(xué)會(huì)了做陶藝，而且我玩得開(kāi)心極了！
制作陶藝小學(xué)生篇二
在前往小南湖游玩的種種活動(dòng)中，做陶藝是最令我難忘的。
“先把泥團(tuán)牢牢粘在轉(zhuǎn)盤(pán)上，不能有一絲滑動(dòng)。再打開(kāi)轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)速調(diào)到125……”陶藝?yán)蠋熓莻€(gè)中年男子，手卻比小姑娘還要巧。揉、壓、捏、拉……手指上下翻舞，動(dòng)作如行云流水般順暢。同學(xué)們?nèi)褙炞⒌鼐o盯著老師手中變幻萬(wàn)千的泥團(tuán)，不由得嘖嘖贊嘆。
“哎呦”對(duì)面同學(xué)突然一聲驚叫，混著陶土的水珠四散迸濺。忙著察看衣物的我手一松，軟軟的陶碗便豁了口，突兀地扎在那兒，引人心亂。福無(wú)雙至，禍不單行。破損的陶碗在飛速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤(pán)上重心不穩(wěn)，一塊泥土“啪”地一下就飛撲到了地面上。功虧一簣的打擊沉重地降臨，讓人欲哭無(wú)淚。
留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。我苦著臉把陶土團(tuán)拍在轉(zhuǎn)盤(pán)上，可泥團(tuán)在滑溜溜轉(zhuǎn)盤(pán)上根本站不住腳，搖晃著一頭栽了下來(lái)。眼見(jiàn)別的同學(xué)都紛紛起身，留下一個(gè)個(gè)精美的作品，我不由得狠狠瞪了這“扶不起的阿斗”一眼，開(kāi)始繼續(xù)奮斗。
制作陶藝小學(xué)生篇三
下一堂就是陶藝課，大家心里都十分激動(dòng)，因?yàn)檫@是我們這學(xué)期的第一堂陶藝課。
時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我迫不及待的心房?！岸×懔悖×懔恪逼谂我丫玫纳险n鈴終于響了起來(lái)，比以往的上課鈴聲更加響亮，更加悅耳。我們懷著好奇的心，猶如一支支離弦之箭，朝陶藝教室奔去。
進(jìn)入陶藝教室，老師說(shuō)要兩個(gè)人合作做一個(gè)東西。我很快找到了合作伙伴——陳學(xué)武。俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。我和陳學(xué)武絞盡腦汁也想不出要做個(gè)什么東西。這時(shí)，我的目光落在了講臺(tái)上的一只陶泥做的小公雞身上。它有一雙大大的眼睛，頭上聳立著雞冠，從遠(yuǎn)處看去，那昂首挺胸的樣子，沒(méi)有人會(huì)懷疑這不是一只真的雞。
“我們做一只小公雞好嗎？”我對(duì)旁邊的陳學(xué)武說(shuō)。
“好啊。”陳學(xué)武爽快地答應(yīng)了。
我們開(kāi)始分工了。我做公雞的頭和腳，他做身子和尾巴。
我拿起桌上濕漉漉的陶泥開(kāi)始做了。起初這塊泥有些不太聽(tīng)話，到后來(lái)就漸漸變得得心應(yīng)手起來(lái)了。我先用小木棍把陶泥切下一半，揉成一個(gè)圓形，做好了眼睛和嘴巴，并把他裝搓好的圓上，這樣公雞的頭就大功告成了。
“看，我的雞頭做好了?！蔽夷弥u頭，放在陳學(xué)武面前。
“哈哈哈哈……你這雞頭怎么沒(méi)雞冠??？”陳學(xué)武邊說(shuō)邊做了個(gè)雞冠裝在雞頭上。接著，我用剩下的泥做了兩條又細(xì)又長(zhǎng)的腳。這時(shí)，陳學(xué)武的雞身和雞尾也完工了。我們細(xì)心地把頭。尾和腳粘到公雞的身子上。
就這樣，一只活潑、可愛(ài)的小公雞誕生了。它雖然沒(méi)有講臺(tái)上的那只公雞那么精致，但在我的眼中，它是世界上最可愛(ài)最神奇的公雞。
“丁零零，丁零零……”悅耳的下課鈴聲響了起來(lái)，我和陳學(xué)武小心翼翼地捧著我們精心制作的小公雞，向教室走去。
制作陶藝小學(xué)生篇四
今天下午，我們坐車來(lái)到兒童活動(dòng)中心上陶藝課。，這節(jié)課真的很開(kāi)心。
花瓶、，人物等等。這么多的作品看得我們眼花繚亂，目瞪口呆！
一會(huì)，我們開(kāi)始上課了。，首先，老師給我們做了指導(dǎo)；，然后，我們就自己動(dòng)手了，我考慮做一個(gè)什么東西呢？，正想著，偶然一抬頭，我看到架上有一個(gè)杯子，杯子上有一個(gè)人的臉，那張臉有趣極了！于是，我決定也做一個(gè)同樣的`作品，但是我想稍微做一點(diǎn)改動(dòng)。
我先把泥壓成一橢圓形，再把它用工具切成正方形，然后將正方形卷成一個(gè)杯子的形狀，再用一小塊泥撮成一跟短繩的形狀，把它沾在杯子上，捏成一個(gè)鼻子的樣子，再把眼睛、，嘴巴、，眉毛都一一裝了上去，最后把剩下的泥做了一個(gè)圓盤(pán)子，把作品放在盤(pán)子中央，再在盤(pán)子上寫(xiě)好名字、，學(xué)校、，班級(jí)，這樣我的作品就大功告成了！這時(shí)，也有很多同學(xué)都做好了，我們坐在一起互相欣賞著、評(píng)論著每個(gè)人的作品，就這樣，時(shí)間在我們的笑聲中飛快地的流走了，很快就下課了。
我們依依不舍地的離開(kāi)了陶藝教室。今天下午過(guò)得真是開(kāi)心。
制作陶藝小學(xué)生篇五
上個(gè)星期，我們學(xué)校22名免考生前往少年宮參加拓展性課程，我也有幸成為了其中的一員。說(shuō)心里話，這次活動(dòng)雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但在我的腦海深處卻留下了不可消磨的記憶。做蛋糕，學(xué)陶藝，其中，最讓我難忘的就是學(xué)陶藝，而且收獲還真不小。
我們?cè)趦晌淮箨?duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，來(lái)到一個(gè)陶藝工作室。那里可美了，陳列著各種各樣的陶瓷工藝品，有茶壺、杯子、花瓶，還有餐具……形狀各異。等大家都坐下了，我們系上圍裙，要開(kāi)始做陶藝了。老師告訴我們，今天要學(xué)做一只大公雞，因?yàn)榻衲晔请u年，要求每個(gè)部分要做細(xì)致。說(shuō)完，老師便開(kāi)始示范了。他溫和地對(duì)我們說(shuō)：“雞的身子比較難做，我把它示范一遍。首先要把一塊正方形的泥塊切成兩塊相同的長(zhǎng)方形，取一塊把它搓圓。再用搟面杖把泥塊搟平，拿出報(bào)紙，把它揉成一個(gè)小小的圓，放在泥塊上，再用泥塊把報(bào)紙包起來(lái)，這樣雞的身子就完成了！身子有可能會(huì)破，但不礙事，只要用泥漿補(bǔ)上去就解決了。”我認(rèn)真聽(tīng)完后，便開(kāi)始動(dòng)手了，迫不及待的做起來(lái)。我把老師剛才講的雞身子做完，就開(kāi)始做頭了。首先把剛才用過(guò)的長(zhǎng)方形泥塊再切成一小半，再用搟面杖搟成一個(gè)小小的橢圓形，再在橢圓形的其中一面涂上一圈泥漿，貼在雞的身子上。涂泥漿的作用是讓泥漿固定住，不讓它掉下來(lái)。然后用泥塑刀割出一個(gè)個(gè)小三角形的圖案，老師還再三叮囑說(shuō)：“頭的邊緣一定要做光滑。”我看看自己做的，雞的頭上坑坑洼洼，我趕緊用泥塑刀修理，再在邊緣涂上一點(diǎn)泥漿。頭差不多做完了，然后做雞的眼睛、雞冠、翅膀、嘴巴，很快，我都完成了。最后，檢查一下雞的全身，不光滑的地方涂上泥漿。
一上午的時(shí)間很快就過(guò)去了，這次的活動(dòng)真有意思，下學(xué)期我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取再次評(píng)為免考生！
制作陶藝小學(xué)生篇六
今天我們來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)小記者實(shí)踐基地――隨心陶藝體驗(yàn)中心，暢游妙趣橫生的陶藝世界，感悟陶藝的神奇魅力。
我國(guó)是陶瓷的故鄉(xiāng)，所以英文china既是指中國(guó)，也是瓷器的意思。
精美的陶瓷是由陶土和瓷土（高嶺土）等無(wú)機(jī)混合物作原料，經(jīng)過(guò)成型、干燥、焙燒等工藝方法制成的，我們今天就是來(lái)學(xué)習(xí)如何做陶坯。
我們每人發(fā)到一大塊質(zhì)地細(xì)膩的陶土，先看陶藝?yán)蠋熥鍪痉?。只?jiàn)她先切下一半陶土，用搟面杖像搟面團(tuán)一樣來(lái)回?fù){動(dòng)，把陶土壓成扁扁一塊且厚度一致，然后根據(jù)制作需要切出各種各樣的形狀，或圓或方或心形，作為陶坯的底部。老師又將其他陶土用手像搓面條一樣搓出好幾根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓條索，接著把剛才那塊陶坯底部的邊用泥漿涂一圈，然后沿著底部邊緣將條索一圈一圈圍繞堆砌起來(lái)，慢慢就形成了未來(lái)陶瓷器皿的壁，最后還可以在陶坯上加點(diǎn)各種形狀的裝飾。
終于輪到我們可以自己動(dòng)手制作了，早已等得心焦的我迫不及待地照著老師的樣子用小刀切出陶土團(tuán)塊，用搟面杖搟平、壓實(shí)，然后切出一塊圓形陶土作為底座，還在中央挖了個(gè)小洞，因?yàn)槲蚁胱鰝€(gè)小花盆。我將剩余的陶土分次揉搓成一條條的“面條”，然后沿著底座的邊緣將“面條”一點(diǎn)一點(diǎn)圈起來(lái)，并且向上堆砌起來(lái)。不一會(huì)兒，一個(gè)頗有個(gè)性的花盆土坯就呈現(xiàn)在我眼前。我還利用模具把剩下的陶土按壓出五星、圓形等圖案，黏在花盆陶坯壁上作為裝飾。
我們今天的任務(wù)到此就暫告一段落，接下來(lái)陶藝中心的老師還會(huì)將我們做好的陶坯晾干、上釉、燒制成一個(gè)個(gè)真正的漂亮的陶瓷器皿，我非常期待我的“大作”早日誕生。
陶藝世界真是魅力無(wú)窮??！
制作陶藝小學(xué)生篇七
今天是星期二。晚上，媽媽帶著我和弟弟去學(xué)陶藝。
當(dāng)我到達(dá)工作室時(shí)，我看到一大塊粘土躺在大木板桌子上。所有的學(xué)生都到齊了，我和哥哥立刻坐在座位上。我開(kāi)始制作陶器。老師告訴我們：“今天要學(xué)會(huì)做恐龍，每個(gè)部分都要細(xì)致生動(dòng)?！敝罄蠋熌贸隹铸堎Y料，選了一個(gè)給我們做。過(guò)了一會(huì)，老師溫柔的對(duì)大家說(shuō)：“我做一個(gè)劍龍給大家看：先把報(bào)紙包成一個(gè)球，然后把粘土壓成煎餅，最后把粘土包在報(bào)紙里，前后各留兩個(gè)洞，捏捏頭和尾巴，然后捏捏下面的腳……”我和哥哥認(rèn)真聽(tīng)完，我要做劍龍了，哥哥要做鴨嘴龍了。當(dāng)他開(kāi)始成為恐龍時(shí)，他做得不好。看到的時(shí)候，我一邊做自己的恐龍一邊幫哥哥，但是他哥哥不耐煩了。如果做不好，他說(shuō)：“算了，我來(lái)做長(zhǎng)頸龍?！蔽視?huì)和我弟弟一起做。我跟他說(shuō)：“照老師說(shuō)的做你的身體，然后跟姐姐做你的頭，尾，腳?！惫?，他做到了老師說(shuō)的，他真的做到了。我稱贊他很棒。他笑了笑，沒(méi)說(shuō)話。然后我讓他幫我做頭發(fā)。弟弟總是把頭捏得太厲害，弄得像尾巴一樣，但我想：這點(diǎn)功夫不能浪費(fèi)，就當(dāng)是尾巴吧。于是，我捏到了尾巴。但是我們沒(méi)有放棄做頭發(fā)。我讓他再做一次。他像上次一樣做得很好。所以，當(dāng)我去掉尖端的時(shí)候，它變成了圓頭。我跟我哥說(shuō)可以捏，他就捏。我看到只剩下腳了，鼓勵(lì)他。哥哥甜甜一笑！最后我們像捏柱子一樣捏腳給老師看。老師說(shuō)：“干得好，還是努力吧！”
晚上回家，媽媽夸我們互相幫助。
制作陶藝小學(xué)生篇八
星期三的下午，我們班去一樓陶藝室上實(shí)踐課——陶藝課。老師先分組，五個(gè)人一組。我一組是方家輝、施銘琪、余柔柔、胡雨倩和我五個(gè)人一組。
隊(duì)首先老師讓我們?cè)诤凶永锬靡粔K泥，泥的大小跟自己的拳頭一樣大小，先搓成圓形的。再壓扁，扁的厚度是和自己的'小拇指一樣大。接著老師給我們看了看其它做好的作品，有堅(jiān)果、星星、水壺……再是老師說(shuō)：自己想自己的造型，用工具畫(huà)上去，再給我看。通過(guò)了就可以切下來(lái)了，在后面寫(xiě)好名字，還有老師說(shuō)的重點(diǎn)，確定，一定。以及肯定要在反面寫(xiě)上古代的“行”字。這表示是“行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)?！?/p>
我把老師的要求都達(dá)到了。老師說(shuō)：我們做相框，中間挖空，就可以了，我把我做好的金字塔中間給挖空了，可以，放一張一寸照片。我的相框就完工了。
一會(huì)兒，下課鈴響了，大家戀戀不舍的離開(kāi)了。
制作陶藝小學(xué)生篇九
陶藝制作是一門(mén)非常古老的手工藝，在中國(guó)和其他許多國(guó)家都有著悠久的歷史。制作陶藝需要非常細(xì)致和耐心才能創(chuàng)造出美妙的作品。本文將分享我在制作陶藝方面的心得和體會(huì)，以及我選擇某一個(gè)主題來(lái)制作的原因。
第二段：選取主題并進(jìn)行準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行陶藝制作之前，我首先要選取一個(gè)主題。我認(rèn)為主題的選擇是非常重要的，因?yàn)樗P(guān)系到你的靈感來(lái)源和創(chuàng)作方向。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)做一些準(zhǔn)備工作，比如在網(wǎng)絡(luò)上搜索靈感，開(kāi)始制作之前，做一些練習(xí)，或者去參觀一些陶藝展覽，以激發(fā)我的靈感。
第三段：制作工具和材料的準(zhǔn)備。
制作陶藝需要一些特定的工具和材料，包括陶土、陶工具、窯爐等等。在這一階段，我會(huì)逐一核對(duì)清單，確保我買最優(yōu)質(zhì)的工具和材料，并且每一項(xiàng)都充分準(zhǔn)備足夠的數(shù)量。
制作陶藝是一項(xiàng)非常耐心和細(xì)致的工作。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)非常注重細(xì)節(jié)，因?yàn)樗P(guān)系到最終作品的質(zhì)量。我將通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，完善制作陶藝的技巧，以及通過(guò)反思和總結(jié)，總結(jié)出自己所掌握的經(jīng)驗(yàn)和技能。
第五段：收獲和展望。
通過(guò)陶藝制作，我不僅獲得了一些美妙的陶藝作品，而且也成長(zhǎng)了許多。我學(xué)會(huì)了如何更好地選取主題、準(zhǔn)備材料、使用工具等等。在未來(lái)的陶藝制作中，我將更加注重創(chuàng)意和細(xì)節(jié)，不斷推進(jìn)我的技術(shù)和藝術(shù)水平。
以上便是我對(duì)于制作陶藝的心得和體會(huì)的五段式文章。在制作陶藝的過(guò)程中，我們需要認(rèn)真思考并追求完美，因?yàn)橹挥性诓粩嗟膶?shí)踐和總結(jié)中才能夠創(chuàng)造出令人滿意的藝術(shù)品。希望這篇文章能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，也歡迎大家共同探討和交流。
制作陶藝小學(xué)生篇十
今天，我媽媽帶著我和哥哥，還有很多阿姨和孩子一起去五山廣場(chǎng)學(xué)習(xí)制作陶器。我好開(kāi)心！一到那里，我就覺(jué)得很好奇，問(wèn)媽媽怎么辦。媽媽告訴我不要擔(dān)心。聽(tīng)了老師的解釋，我決定做一個(gè)小杯子。老師說(shuō)先用托盤(pán)上的泥做一個(gè)杯底，然后把泥搓成長(zhǎng)的，沿著杯底轉(zhuǎn)圈往上走，然后用手指把縫隙抹平，最后上色。我聽(tīng)我叔叔說(shuō)我可以在兩周內(nèi)來(lái)拿杯子。我很期待這一天，一個(gè)自己做的小杯子。
制作陶藝小學(xué)生篇十一
中秋這天，我去了富平縣的陶藝村做陶藝。
我得到了一塊泥來(lái)做陶藝，首先把泥放進(jìn)轉(zhuǎn)盤(pán)中間，用兩只把泥聚成一個(gè)圓，然后用手在中間鉆一個(gè)圓，再慢慢擴(kuò)大根據(jù)自己的需求做成形狀。可是這是我第一次做，掌握不好力度，剛玩幾下泥就飛出去一大半了，媽媽只好再買了一塊泥，讓工作人員幫我完成，終于做出一個(gè)碗，我又在上面刻了書(shū)中自有黃金屋幾個(gè)字。
雖然我滿衣服都是泥，但我卻很開(kāi)心。
制作陶藝小學(xué)生篇十二
吃好午飯，我們走進(jìn)了做陶泥的地方，老師先是講了做陶泥的方法，然后就讓我們親手做了起來(lái)。
開(kāi)始，我認(rèn)為轉(zhuǎn)盤(pán)有多大的用處呢，沒(méi)想到不僅沒(méi)用，還很惹人生氣，看，如果用力，轉(zhuǎn)盤(pán)就會(huì)倒在一邊，不用力，就根本不能捏泥，所以，我就把它丟在一邊。
于是，我用桌子捏泥，一開(kāi)始，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，可后來(lái)，因?yàn)槲业哪喔闪?，我才知道，這也是要講濕度的。
剛開(kāi)始，我覺(jué)得挺難，可過(guò)不了多久，我就能駕輕就熟了。
我左看右看，發(fā)現(xiàn)李佳男捏了一個(gè)蘋(píng)果手機(jī)，趙迦思捏了一個(gè)“五指山”，徐晨陽(yáng)捏了一個(gè)電話，余斌佳捏了一個(gè)筆筒……真是琳瑯滿目，應(yīng)接不暇啊!
因?yàn)槲矣昧撕芏嗄?，所以，我做出了兩樣，一只海豚和一個(gè)瓶子。
制作陶藝小學(xué)生篇十三
今天我要上陶藝課，開(kāi)始上課了，老師先教我們?nèi)绾伟涯笏榈哪喟椭匦氯喑梢粋€(gè)圓，然后，老師開(kāi)始教我們?cè)鯓幼霰樱合仁窃谝淮髩K泥巴上捏出一小塊，把它搓成圓圓的，再把它壓成扁扁的，這就是杯底，再捏出一小塊搓成長(zhǎng)條疊在杯底上，然后重復(fù)多搓幾條長(zhǎng)條泥巴疊在上面，很快，一個(gè)漂亮的杯子就完成了，活動(dòng)的最后，大家來(lái)了一個(gè)集體照，就下課了，大家一哄而散的回家了，今天的活動(dòng)真好玩。
制作陶藝小學(xué)生篇十四
今天我和大姑、妹妹、姐姐一起去之心城做陶瓷罐，我心里很激動(dòng)，也很開(kāi)心。
開(kāi)始做陶瓷罐了，老師讓我先把手放在泥巴上，用大拇指按進(jìn)泥巴里，再用手把邊上抹平，然后從下到上把它做成罐狀。注意，口做得小小的，身子做得圓滾滾的，就這樣，一個(gè)美麗的陶瓷罐做好了。
當(dāng)我準(zhǔn)備把陶瓷罐拿回去的時(shí)候，老師說(shuō)陶瓷罐還要進(jìn)行晾曬，我只好戀戀不舍地放下了它。不過(guò)，我一想到過(guò)兩天就能看到自己親手做的陶瓷罐，心里還是美滋滋的。
這一次做手工真有意思，希望下一次還能再去。
制作陶藝小學(xué)生篇十五
將長(zhǎng)方形揭下后，我又將它圍成了一個(gè)筒狀的杯子，把筒垂直按在一塊正方形的座上，杯子基本就完成。接下來(lái)該做美化了，我用刻刀小心翼翼地刻了許多花紋。但在刻最后的'一條花紋時(shí)，我一分心，不小心把杯子來(lái)了一個(gè)對(duì)穿眼，幸好我又把“對(duì)穿眼”補(bǔ)上。
補(bǔ)上“對(duì)穿眼，一旁的同伴問(wèn)我：“你在做什么？”“做怪物?！蔽壹敝汛笞魍瓿?，于是便不耐煩地回答?！按蛩佬」治?.....”
隨著一拳頭的落下，我的“小怪物”被打扁了，只留下一個(gè)孤獨(dú)的背影......唉，真后悔剛才那樣的回答他。
制作陶藝小學(xué)生篇十六
今天我和媽媽去做了陶藝，別小看那團(tuán)泥要揉好它可不容易了。我站在那用了好大的勁才揉好，用揉好的泥我做了個(gè)煙灰缸上面還有一只小貓咪，還做了一個(gè)杯子想著可以用來(lái)喝水。媽媽做的是拉胚，店員說(shuō)小孩子太小了不可以做因?yàn)楹茈y把握好。
后來(lái)我偷偷的嘗試了下真的很難。因?yàn)橹行暮茈y找到所以泥在轉(zhuǎn)盤(pán)上會(huì)被甩來(lái)甩去的，做好后店員說(shuō)要一個(gè)月后去拿，還要燒制和上色，我就等著我的成果了。
制作陶藝小學(xué)生篇十七
陶藝是一項(xiàng)非常有趣的手工藝術(shù)，它有著幾千年的歷史。隨著人們對(duì)陶藝的認(rèn)知不斷深入，陶藝也在不斷發(fā)展。在制作陶藝品的過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)著新的技巧和知識(shí)，也收獲了很多的心得體會(huì)。在此與大家分享。
陶藝制作需要掌握很多的技巧，包括泥土的捏制、成型、開(kāi)片、拉手等。在處理陶泥的過(guò)程中，泥的濕度、軟硬程度非常重要。當(dāng)手里的泥過(guò)于干燥時(shí)，制作效果會(huì)非常糟糕。因此在制作前，先將泥抹濕，增加泥的柔軟度，陶藝制作的效果會(huì)更好。
陶藝制作中的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)同樣非常重要。在制作過(guò)程中，必須先有一個(gè)成品的形象，然后根據(jù)這個(gè)形象去進(jìn)行構(gòu)思和設(shè)計(jì)。在制作陶藝品的過(guò)程中，設(shè)計(jì)師需要將想象力和技術(shù)完美地結(jié)合起來(lái)，以創(chuàng)造出高水平的作品。
在制作陶藝品的過(guò)程中，耐心和毅力至關(guān)重要。有的制作方法會(huì)需要很多的重復(fù)，比如拍扁、揉捏、打磨等步驟。而這些步驟的成功實(shí)現(xiàn)需要耐心和毅力。在陶藝制作過(guò)程中，我們要時(shí)刻提醒自己不要著急，要一步步來(lái)，耐心等待完成。
在陶藝制作過(guò)程中，靈活性也非常重要。沒(méi)有完美的規(guī)劃，很多時(shí)候要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)自由發(fā)揮。當(dāng)手里的泥成型出現(xiàn)一些小的錯(cuò)誤時(shí)，需要有一些靈活的方法進(jìn)行補(bǔ)救，比如改變?cè)煨?、增加?xì)節(jié)等等。
陶藝制作的過(guò)程帶給了我很多的感受。當(dāng)手中的陶泥逐漸塑型成形，看著一個(gè)一個(gè)的小作品完成，感覺(jué)真的很不錯(cuò)。尤其是當(dāng)完成一件作品后，感覺(jué)獲得了一份內(nèi)心的滿足。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程也可以帶來(lái)一份平靜，讓我們靜下心來(lái)，放松心情。
總結(jié)：
通過(guò)這些陶藝制作的心得體會(huì)，我更深入地理解了陶藝的多樣性和豐富性，并同時(shí)體會(huì)到了這個(gè)過(guò)程帶來(lái)的內(nèi)心滿足。陶藝制作需要耐心、毅力、靈活性和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，也需要對(duì)美的感知力和細(xì)致的觀察力。相信在以后的陶藝制作過(guò)程中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。
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