通過總結，我們可以更好地調整自己的學習和工作策略，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。把握總結的重點和要點，突出關鍵信息。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能夠給大家提供一些啟示和借鑒。
小學教研工作總結學生會篇一
老師想要提高學生的成績，離不開教學過程中的教研工作。下面是本站小編為大家整理的關于小學教研工作總結，供您參考。
小學教研工作總結一
本學期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學素質化為基礎的指導思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學質量。下面就本學期小學數(shù)學教研組的工作作簡單的總結匯報：
1、繼續(xù)深入地學習《新數(shù)學課程標準》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習，積極轉變教育教學觀念，把實施新課程改革轉化為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動，積極參加學校及鄉(xiāng)、縣、市級教研活動，不斷改進完善教育方法，增強服務意識，做到以德治教。本學期我組教師積極備課聽課評課積極交流體會，用實際行動證明了教師提升教學能力的信心與實力。
3、每位數(shù)學教師除完成本職工作外，還與班主任老師緊密團結，堅持正確的育人方向，工作中關心愛護學生，為班級的穩(wěn)定、學校的發(fā)展做出了一定的貢獻。
二、加強教研組常規(guī)管理，在“嚴、細、實”上下功夫，向管理要效益。
1、本學期教研組堅持教學“六認真”，并配合教務處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置等，效果較好。
2、常規(guī)工作中，我們堅持共同進步、互相學習、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓練，使教學工作得以深入開展。
3、教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，采用靈活多樣的教學方法，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習氛圍，使學生的成績有了普遍的提高。
三、開展各種教學研討活動，提高教師業(yè)務水平。
1、教研組全體成員積極參加教務處組織的課堂教學研討活動，每人都圍繞新課程理念精心設計教案，并圓滿展示了一節(jié)高質量的數(shù)學課，教研氣氛空前高漲。
2、注重對提高學生學習興趣的方法、方式的研究，開展參與式、情景式、互動式的研討。本學期我組在學校的引領下，每位教師進行在教育教學中積極研究討論，在研究的過程中不斷根據(jù)實際情況調整研究教學，既不放棄雙基又體現(xiàn)個性化學習的操作策略。課堂結構得到了調整，課程內容得到了優(yōu)化。
四、做好學生的課外活動輔導。
本著以學生發(fā)展為本的思想，全體數(shù)學教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學生的培優(yōu)補差工作。不少學困生通過第二課堂的學習，能力得到了拓展，成績有了明顯的提高。
總之，經(jīng)過這學期的努力，小數(shù)組教學研究工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學理念到教育教學方式都有了較大的改進。當然，我們也不是每件事都做得很完善，能意識到這一點相信在今后的教育教學研究工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。
小學教研工作總結二
本學期的教研工作開展中認真執(zhí)行工作計劃，結合學校工作安排，強調研究、指導、服務和管理的功能，緊緊圍繞“深化課程改革、提高教學質量、促進師生發(fā)展”這一目標，堅持以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體，進一步提升教師實施新課程的能力，促進全校小學數(shù)學教學質量的提高，而為主軸開展了豐富多彩的教研活動。
本學期加強理論學習，把握課改發(fā)展動態(tài)，進一步提升課程實施水平，本學期我校數(shù)學教師認真閱讀《數(shù)學思維教育學》、《小學數(shù)學教育心理學》、《數(shù)學史》這三本書，加深了對數(shù)學史、數(shù)學本質和數(shù)學教學活動的認識。充分發(fā)揮遠程教育這兩個平臺，學習了相關理論文章，分享數(shù)學教學經(jīng)驗，努力實現(xiàn)了互動交流的目的。
本學期我校以人教版教材各內容領域的整體解讀為重點，通過年級組等各層面開展多種形式的活動，有效提升了教師理解教材、把握教材的能力。期初的教材分析，進一步改善教材分析活動的內容與方式，教師能立足于教材的整體解讀與分析，以單元教材分析為切入口，幫助教師提高教材的研讀能力。
本學期組織教師寫了數(shù)學論文寫作。期末每個教師都寫了一遍數(shù)學教學論文.增強了教師執(zhí)行常規(guī)意識。為使 “減負增效” 真正落到實處，認真組織教師學習了《中小學課堂教學建議》，教師的教學常規(guī)意識得到提高，成為學校的教學常態(tài)。本學期進行了兩次觀摩課(五年級楊正華老師、三年級賈俊會老師)。選派了劉文華、王舉國、熊發(fā)榮四位老師到貴陽聽了全國優(yōu)秀“贏在課堂”的講座和示范課，課后劉文華老師回到學校上了一節(jié)示范課。教師的學科教學常規(guī)得到了提高。
本學期結合繼教的學習，聽課對相關教師 “小學數(shù)學學科課堂教學建議”了解學校數(shù)學教學的整體現(xiàn)狀，找出了差距，主要是學生的計算能力太差，對以怎樣提高我校學生的計算能力進行了專項課題研討活動。開展課堂教學研究。本學期將根據(jù)新課程的要求，組織教師參加了到雷山縣郎德鎮(zhèn)中心小學、以數(shù)學教學為載體的校際交流，切實開展了研討活動，取得了預期的成果回校后教研組還在網(wǎng)上發(fā)了簡報。
校本研修進一步做實。教研組提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學為主陣地，加強了對有效課堂的探索，繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作，組織8位教師參加了“國培計劃”和遠程學習。參培教師全部合格。
注意學生學習積極性的提高。從最基礎的抓起，組織全校教師進行了作業(yè)展，并評出了優(yōu)秀，由學校進行了獎勵。通過多種形式開展教研教學研究。特別是重視提高每次活動的有效性、專題性。
具體活動如下：
x月份
1、制定了學期工作計劃
2、進行了三《1》班公開課
3、專項課題：討論了怎樣提高我校學生的計算能力
x月份舉行全校性數(shù)學作業(yè)展示活動
x月份
1、進行了五年級《1》公開課
2、到xx縣xx中心小學進行了校際交流
x月份
1、進行了常規(guī)檢查
2、每位數(shù)學教師交了論文
x月份
1、組織了學期期末考試;
2、教師寫了數(shù)學工作總結并上交
小學教研工作總結三
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的;秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓倍感欣慰。很快的一學期也即將結束，我們低數(shù)組在學校領導的正確領導下，在全體組員的共同努力、奮斗下，我們又取得了較好的成績。
一、 學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念。
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調學生的學習地位。本學期以來，我們低數(shù)組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容，我們先后采取了自學、集中培訓、討論交流等多種形式，每一次的學習都給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢的。
二、 以課堂教學為載體，實施新課程標準精神
科學的運用合理的教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體和老師為指導兩者之間的關系。每位老師的`實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。
三、 提高教師的自身素質，服務于教育科研
教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了“基礎教育通識培訓材料”、“成功教育理論”、“數(shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫經(jīng)驗論文。
四、積極參加和開展教研活動
我們學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧;每學期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n、設計教案、互相切磋，聽課后認真評課：如教學內容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合〈新課標〉的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。我們還積極參加區(qū)、校各級部門組織的教研活動,先后到李家湖小學、寶塔河小學參加教學研究活動。教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。
一分耕耘，一分收獲"、"有付出才有回報"，在全體老師們的拼搏，奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教師的計算機技術的掌握、教科研的理論研究)還尚待提高，但我們堅信我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創(chuàng)新的篇章。
小學教研工作總結四
加強常規(guī)管理，是落實教研計劃的根本保證。本學期初，我組認真制定教研工作計劃，按照學校的相關規(guī)定認真組織了教研工作，主要體現(xiàn)如下幾個方面：
一、加強業(yè)務學習，提高教學水平。
本著“以學生為本”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀學校要求的有關專業(yè)資料和各種刊物資料外，還組織教師聆聽了李強專家的講座，觀摩了宋琦和楊維蓮老師的教學風采，學習了新的教學技術，學習了她們們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將其應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。
二、落實教學常規(guī)，豐富教學活動
1、各數(shù)學教師嚴格執(zhí)行課程計劃，準時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質量。同時利用“1+2”、課外輔導、家訪等查漏補缺，培優(yōu)轉差。
2、本學期配合學校的安排，組織了教師們做一次教學經(jīng)驗交流活動，起到了一定教學能力提升的作用。
4、我組還積極配合了教導處的教師技能競賽的工作安排，并順利完成了本學年度的低年級段的語、數(shù)賽課活動。
三、存在的不足與改進的方向
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、營造探究學習、合作學習的良好氛圍有待于提高。
總之，小學數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷嘗試著一些大膽的創(chuàng)新，使我們的教研工作煥然一新。
小學教研工作總結學生會篇二
本學期，教導處在市、鎮(zhèn)和學校的正確領導下，繼續(xù)貫徹中心學校的工作計劃，全面落實學校工作手冊。本著“生活就是教育，教育就是服務”的辦學思想，扎實開展教育教學工作，繼續(xù)深化課堂教學改革，完善教研組的職能和加強教學常規(guī)管理，促進教師隊伍的建設，實現(xiàn)師生共同發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：
教育教學理論能指導教育實踐，不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平；加強教師業(yè)務學習培訓，有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，各教研認真學習，認真筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。提高廣大教師的教科研理論水平，使教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動，提升教師的教學技能。
本學期教導處進行對新師和骨干老師的公開課，他們都能做到課前認真?zhèn)湔n、為上好公開課做好充分的準備工作。學校聽課的教師都能認真做好筆記，課后在教研組長的主持下對每一節(jié)公開課進行評課。努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。我校還注重對教師教學能力的培養(yǎng)，分別派各科教師外出參加跟崗學習和培訓學習，回來后在各科組分享學習心得體會，做到一人學習，全組受惠。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，教導處要求每一位任課教師要認真?zhèn)湔n、寫好教案。同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。教導處并對教師的教案進行定期的檢查，及時反饋給科任教師。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續(xù)加強聽課，完善聽課制度。讓每一位教師向課堂要質量，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。教導處繼續(xù)加強教師們對學生作業(yè)的批改，力求每一位教師要做到：認真批改、及時批改、及時講評，讓學生作業(yè)真正發(fā)揮最大的作用。本學期有兩次常規(guī)備課和作業(yè)檢查。
（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業(yè)班的教學管理。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。從思想上提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強學校的教育合力。
課題研究是快速提升教師專業(yè)素質的重要途徑。我校將課題研究作為教育教學工作重點之一，我校成立了以校長為核心的課題領導小組，本著“讓教學研究化，讓研究教學化”的原則，語、數(shù)、英三科課題已獲得了市批準立項，并且于20xx年10月27日下午進行開題，并展開研究。在過去的8個月的課題研究中，課題組的團結協(xié)作，課題研究工作得到順利開展，研究成果達到預期效果今年11中旬將進行中期成果匯報。
推進信息技術與教育教學的快速深度融合，加快教學改革步伐，促進信息技術化環(huán)境下的課堂改革，并且通過資源共享，實現(xiàn)高效課堂。同時依托教育管理體系的信息化應用平臺，將信息技術應用于教務管理，探索提高教育管理效率和科學性的方式方法。通過試點工作，我校青年教師運用微課反轉課堂的新課堂教學模式，改變學生學習方式，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于對學生綜合能力的培養(yǎng)。以引領課—試課—磨課—展示課的方式，極大地提高了全體教師進行新課堂教學模式探究的積極性，同時黃xx、陳xx等老師得到了較大的提高。
20xx－20xx學年度師生參加國家、省、市、鎮(zhèn)各項競賽，獲獎219項，其國家級12項，省級38項，市級70項、鎮(zhèn)級99項。熊燕娟、黃秀霞、黃炳光被評為東莞市教學能手，語、數(shù)、英三科的3個市級課題進行了中期成果匯報，開展研究達到預期效果，覺得上級領導一致好評。
雖然通過我們平時努力的工作，有了很多收獲，但也還存在許多不足。例如：教師的業(yè)務能力還有待提高；三名工程的推進力度還需繼續(xù)加強。在今后的工作中，我們仍要加強教師教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面的不斷自我認識、自我提高，同時加強學習。在新的學期我們將帶領全體教師繼續(xù)努力工作，做到管理有新突破，質量力爭進步，我們一定要與時俱進，奮發(fā)努力，開創(chuàng)工作的新局面。
小學教研工作總結學生會篇三
本學期，我們以惠陽區(qū)教育局2009年教研工作會議精神為指導，以“打造高效課堂，提高教學效益”為目標，落實了“良井鎮(zhèn)小學2009年教學教研‘一二三四五’工作要點”，加強了師資培訓力度，大力推動課堂教學改革，優(yōu)化課堂結構。主要做法如下：
我們緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“打造高效課堂，提高教學效益”為教學教研工作目標，細化各項措施。3月份，中心小學教研組組織全鎮(zhèn)小學校長、教導主任召開專項工作研討會，統(tǒng)一思想，提高認識，更新理念，深化改革，并于7月5日召開了階段性匯報會。各小學在校長的主持下，教導處都能加大校本師訓力度，確保在職在崗教師全員參與理論學習和課堂實踐研討，提高課堂教學實效。中心小學教研員，在本學期深入學校聽課不少于20節(jié)，主持專題講座不少于3個，做好了宣傳、調研、指導工作，有效地推動了我鎮(zhèn)小學教學教研工作的穩(wěn)步發(fā)展。
為了落實區(qū)教育局提出的關于課堂教學的改革意見，我們通過培訓和課例研討，讓廣大科任教師領悟了如何實現(xiàn)在40分鐘的課堂中教師講授不超過20分鐘，確保學生學習行為不低于20分鐘，理解“20分鐘”是指堂上的累積時間，非堆積的連續(xù)時間。通過大力推廣，互相學習、共同探討，我鎮(zhèn)小學教師在思想上能認識到“要提高課堂教學效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動上，杜絕照本宣科的課堂教學，盡量還給學生自主學習的空間，大膽嘗試陶新強副局長提出的“六讓”教學，即：問題讓學生提，疑難讓學生解，錯誤讓學生釋，思路讓學生說，方法讓學生悟，收獲讓學生談。從檢查結果中，我們發(fā)現(xiàn)雖然課堂教學的方式方法還有待提高，但從意識上已能努力實現(xiàn)“兩個關注”和“四個要”，“兩個關注”即：關注學生的問題，關注有問題的學生；“四個要”即：信心要足，把握要準，操作要熟，配合要緊。
我們?yōu)榱舜龠M課堂教學模式的改革，中心小學教研組按區(qū)教育局教研室的要求，統(tǒng)一了教學設計格式，在開學初，印發(fā)了《致良井小學教師的一封信》，并由曾紅斌、劉潭君、楊桂梅、周的平分別撰寫了教學設計示例印發(fā)給各小學參考。教學設計突出了教學過程中的教師導學線和學生學習線，基本做到了教學流程明確，分清教、學時間。
經(jīng)檢查，我鎮(zhèn)小學85%以上的科任教師已能按要求備課，每一個教學環(huán)節(jié)都注明了預計時間，課后也撰寫了教學反思。教學設計格式走向了規(guī)范化，設計質量仍有待進一步提高，今后需努力走向優(yōu)質化。
1、繼續(xù)抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學能力培訓工作。
從20xx年9月開始，我中心小學已經(jīng)開展了對45周歲以下教師進行輪訓的工作。此次培訓重在于提高中青年教師的課堂教學能力，培訓形式立足課堂，培訓過程以研究課堂教學為主。具體措施是各小學先組織45周歲以下教師進行業(yè)務學習，然后由中心小學教研組統(tǒng)一安排時間每人上一節(jié)電化教學公開課，課后進行現(xiàn)場評課。我鎮(zhèn)組建了培訓工作領導小組，由曾紅斌任組長，各小學校長、教導主任任成員。領導小組有計劃地分期分批深入各校交叉聽課、評課。本學期，檢查了參加培訓的42位教師的課堂教學情況。
2、繼續(xù)抓好新課程科任教師的培訓工作。
20xx年春各小學重點抓五年級新課程的校本培訓，中心小學于4月份分別組織相關教師進行了集中培訓。培訓形式：公開課與專題講座、討論相結合。參加培訓的有45人次，五年級語文、數(shù)學新課程任課教師參訓率達100%。
3、強化畢業(yè)班教師的隊伍建設。
我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師繼續(xù)以“三強一優(yōu)”（“三強”即：班級管理能力強，課堂教學能力強，學科教研能力強，“一優(yōu)”即：教學成績優(yōu)秀）為工作目標，加強校校溝通，正確處理好課內外輔導，關注學生身心健康發(fā)展和學科成績的發(fā)展。中心小學在5月10日召開了“如何抓好總復習”的研討會。7月份，按照區(qū)教育局的要求，以嚴肅、認真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學質量檢測工作，做到計劃周密，操作規(guī)范，確保了考場紀律良好，考試成績反映客觀，師生情緒滿意。
4、關注“短板”，做好后進教師的幫扶工作。
中心小學教研組以嚴謹、科學的態(tài)度，組織好普通班的學期測試工作，做到計劃周密、責任到人、測試規(guī)范、反饋真實、分析到位。通過嚴抓考風，促進良好教風、學風建設，實現(xiàn)教育評價的公平性。根據(jù)測試結果，我中心小學教研組組織全鎮(zhèn)的三年級科任教師于4月3日召開了研討會，語文科組由曾紅斌主持，數(shù)學科組由劉潭君主持，楊漢東校長也親自參加了會議。會議有四個環(huán)節(jié)：教研員作成績分析報告、先進教師作教學經(jīng)驗介紹、教研員針對普遍存在問題作專題輔導講座、楊漢東校長談教學。在4月上旬，中心小學領導班子對后進教師還進行了個別談話和業(yè)務指導，所在學校領導也進行了后續(xù)的跟蹤輔導。通過情感溝通與業(yè)務輔導相結合，增強了后進教師的責任感和事業(yè)心，提高了教學水平。
5月份，舉行了全鎮(zhèn)小學教師教學設計比賽，分語文、數(shù)學、英語三科。7月份，開展了全鎮(zhèn)小學教師教學論文評比活動。本學期我鎮(zhèn)小學生的競賽活動主要有數(shù)學競賽、英語競賽、軟硬筆書法比賽。
小學教研工作總結學生會篇四
老師想要提高學生的成績，離不開教學過程中的教研工作。下面是本站小編為大家整理的關于小學教研工作總結，供您參考。
小學教研工作總結一
本學期本組的教研工作在充實而緊張中走過來了，在這一學期中，本組繼續(xù)以新的數(shù)學課程標準為依，深化改革，促進學生的全面發(fā)展。在校領導和中心教研組的帶領下，本組全體教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，堅持教育，教學理論學習，積極參加各項教研活動，各老師認真研讀了數(shù)學課程標準，領會其思想和要求，樹立新的教學觀念，用課標指導教學實踐，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力，團結共進，為本組的教育教學改革躍上一個新的臺階而努力工作著。
扎實工作，推動教研
一、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
本組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及嚴肅、勤奮、求真、善行的良好的學風的形成。全組教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年青教師扎實撰寫每個課時的教案;每位教師課前精心設計，課時全力以赴，關注細節(jié)，關注全體學生，用心上好每一節(jié)課，課后進行反思，寫下自己的執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光或困惑，并提出來全組成員共同分享、討論、借鑒、學習，為以后的教學積累許多有益的經(jīng)驗與啟示。
二、開展教研，深刻認識到教研工作在教學中的重要性。
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，本組每個教師積極參與到每次教研工作中，在每次的大組、小組教研活動中，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗與學校的先進理念有機結合;在聽、授、評教研活動中，教師們認真按照“集體備課，集思廣益，共同評議，反思總結，內化吸收”的步驟進行。本學期，本組教師成員也相繼出力協(xié)助。級組內教師努力奮進，虛心向學，并積極備課，上研究課，其他成員認真評課，及時反潰每個教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師的教學理論向縱深方向發(fā)展，教育教學工作也得到了一定的提升。
三、加強集體備課。
同年級每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備，最后再集體討論形成共案，各班都要根據(jù)共案進行上課。隨后要進行每課的教學反思。加強集體備課的另一體現(xiàn)是同年級老師多互相聽課，取長補短。
四、加強小組長的培養(yǎng)。
根據(jù)低年級學生的特點，我科組將全班學生分成六大組，六大組中又分四人小組。教給小組長如何分工，怎樣帶領全組同學進行交流、展示。
教研工作是教學工作有序、系統(tǒng)進行的重心，也是每個教師成長的必備手冊，從中教師可以獲取更多有用的教學工作的資源。本組全體教師本著認真、勤學、善思、實干的準則，將一如既往，再接再厲，持之以恒，把教研、教學工作做得更好。
小學教研工作總結二
我們小學在上級教育主管部門的領導和關懷下,憑借著全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結如下:
一、指導思想
本學期以來，我們數(shù)學教研組全面落實縣教育局的工作部署，以優(yōu)化課堂教學模式為主題的“高效課堂”為契機，牢固樹立“以學定教”“自主學習”“小組合作”的教學理念，著力提高課堂教學行為的有效性，促進教學方式、學習方式、管理方式、評價方式的根本改變，提高課堂效益，實現(xiàn)減負增效的總目標，打造“理念先進、目標明確、結構合理、氛圍和諧、質量提高”的高效課堂。
二、工作目標
1.繼續(xù)學習教育教學理論，切實轉變教學觀念。
2.積極推行“高效課堂”教學模式，構建高效課堂。
3.加強教學常規(guī)管理，扎扎實實開展有效教學。
4.堅持集體備課，備實用性教案。
5.優(yōu)化作業(yè)設計，“減負”增效。
7.加強校本研訓工作，積極撰寫教學心得小論文。
三、主要措施
1.繼續(xù)學習新課標。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。組織教師進行新課改的理論學習和研究，更新教學觀念。
(1)學習《新課標》和《課程標準解讀》。
(2)學習有效教學的相關資料。
(3)學習“高效課堂”的22條標準。
本組教師積極研讀各種教育理論專著;關注教育科研重點、熱點問題;組織廣大數(shù)學教師配合學校的“營造書香校園、創(chuàng)學習型學?！弊x書活動。本學期，我校已經(jīng)把電子白板的學習和使用正式納入正常的課堂教學中。讓先進的教學輔助設施為課堂教學服務，增色，促高效課堂的.構建，促有效教學的達成。
2、繼續(xù)進行新課改的課堂教學實踐活動。讓數(shù)學課堂真真切切地有“疑”有“探”，凸顯：和諧、自主、合作、參與和創(chuàng)新。廣泛開展課堂教學觀摩研討活動，主要有優(yōu)秀教師示范課、新模式嘗試課、師徒結對子指導課，同課異構常態(tài)課。讓全體教師每人至少講一節(jié)公開課，在聽評課活動中互相取長補短，借鑒提高。
3、 今年我校繼續(xù)開展了“同課異構”課堂教學活動。按照隨機原則，只在每天早上通知要被聽課的教師，即時就進行聽課活動。在這樣的活動中，老師們展示出來的是真真實實的功夫，是實實在在的課堂，既對老師的教學提出了更高的要求，又發(fā)現(xiàn)了平時教學中存在的問題，有利于我們查找不足，分析原因，探索對策，提高質量。同時教師感受不同的授課風格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學習特性，更重要的是從異中領悟到許多有價值的東西，達到激發(fā)內在潛能，張揚個性，從而追求異中有同，同中求異的境界。
體備課，對本冊教材進行全面解讀，具體就教材內容、總的目的要求及教學進度等進行商討，形成學期教學計劃。二是每單元一次集體備課，內容包括：反思上單元教學中的得與失及補救措施，并就本單元的教學重點難點，教學思路特別是疑難問題等集中進行討論，形成課時教學共案。研課式集體備課。我們按主備人拿出課標解讀、教材導讀意見、相應的教學素材——共同討論教學目標的定位、教學重難點的設計及課堂教學思路——個人根據(jù)自己班級的學生實際寫出具體教案。這樣的備課形式保證了每一課時都能在集體備課的基礎上，再根據(jù)班級的實際情況修改教學方案，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。
5、優(yōu)化作業(yè)設計，以期“減負”增效。規(guī)范學生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)：不求數(shù)量，但求質量。
6、開展常規(guī)教研和專題教研活動。
(1)搞好每周一次的教研活動。
(2)每位教師要積極聽課，并做好聽課記錄。
(3)加強常規(guī)教學研究，指導與服務，及時幫助教師解決教學中存在的各種問題。
(4)圍繞本學期上的示范課、隨堂課搞教研。盡量做到以下三點：
一是能在優(yōu)秀的課例中找出一個問題
二是能在規(guī)定的課例中提出一個亮點
三是每個人亮出一個教學的妙招。
四、特色活動：
1.小黑板，讓我們感受到了輔助設施為我們的課堂教學帶來的新
變化：讓省時成為可能，讓有效教學成為可能，讓高效課堂的構建不再是一紙空話。
2.同課異構，讓我們看到了常態(tài)課的精彩。
一分耕耘，一分收獲。本學期我們數(shù)學教研組通過一系列的活動，讓每一位老師的專業(yè)水平都有了不同程度的提高，讓每一位學生在學習活動中都取得了不同程度的進步。
當然，教育工作總是苦樂相伴，教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?！靶邪倮镎甙刖攀?，在今后的教育教學工作中，我們還會本著“勤學、勤思、善研、務實”的原則，大膽探索，不斷創(chuàng)新，一如既往，再接再厲，以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換來更好的發(fā)展，爭取讓我們的教研工作百尺竿頭，更進一步。
小學教研工作總結三
一學期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全組數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，做了不少實效性工作。
一、堅持理論學習，每周參加校本教研
教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐。
二、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
全組數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清。
三、積極參加和開展教研活動。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展探討課，本學期由帥花老師負責完成一堂組內公開課，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，聽課時認真記錄，聽課后積極評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。課例研討活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。
一至三年級還舉行了一次學生“口算接力”數(shù)學活動，通過活動，讓學生在口算能力上得到提高和進步，并讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、改進教學手段，提高課堂教學效益
為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術進行教學，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用、月考期中試卷等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙，但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松，教師教的開心。
總之，一份付出，一分收獲，我們低年級數(shù)學教研組收獲是豐厚的，我將帶領我組教師繼續(xù)努力，使本組的工作做得更出色。
小學教研工作總結四
這學期是我第一次擔任數(shù)學組教研組工作，我虛心學習、請教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng)設了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、提高教師業(yè)務素質
我們深刻體會到，決定學生素質的關鍵是教師素質，而教師素質的關鍵構件則是教師的專業(yè)素質。因此，提高教師的專業(yè)素質是教育成敗的關鍵。為了提高教學質量和課堂教學效率，本教研組在提高教師素質方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學期，加強了對教師教學能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應用于自己的教學實踐，提高教學能力。
二、加強集體備課活動
本學期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動，根據(jù)學校對集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組對教材內容進行整合，進行集體備課活動。
本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報學校主管領導，告知集體備課的時間和地點。在方式上，我們先對備課的內容進行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見后進行改正，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進行調整和修改。集體備課的內容和過程都有詳細的記錄，并報教導處備案。
三、積極開展校本教研
組織教師做好聽課活動。聽課是提高教師教育教學的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學習，撰寫學習論文多篇。我們特別重視校內的教學活動，本學期，組里所有公開課由高級教師指導，都遵循備課—說課—上課—聽課—評課環(huán)節(jié)，請校領導和老師深入課堂，進行指導，提高組內老師的教學水平。
四、積極開展教學反思活動
我們要求每一個老師都能對日常教學工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會。我們還經(jīng)常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓的基礎上，改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應的對策。確實提高教學質量。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
1.
小學教研工作總結
2.
小學教研教改工作總結
3.
小學學校教研工作總結
4.
小學教研組工作總結
6.
小學教師教研工作總結
7.
小學教研工作總結精選
8.
小學思品教研工作總結
小學教研工作總結學生會篇五
轉眼間，2005--2006學年下學期就過去了，一學期來我校在區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下，中心校領導班子帶領全體教職工堅持科學發(fā)展觀，依法治校，依法治教，努力工作，較好地完成了教育教學任務，現(xiàn)將一年來的工作作總結如下。
1、加強教師隊伍建設，不斷提高教師隊伍思想素質。利用假期教師集中時間，認真組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、及_會議精神，未成年人思想道德建設的有關文件等，一年來，教師中無違法亂紀現(xiàn)象發(fā)生。
2、加強教師隊伍法制建設，努力提高教師的法制意識，組織全體教師學習普法的有關知識，并參加“普法”考試，全體教師考試成績優(yōu)良。
3、加強學生的德育教育，樹立熱愛祖國、熱愛社會主義的正確人生觀。利用開學初班會、晨會時間，組織學生學習新的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等，組織學生參加第十三屆讀書教育活動，取得了良好的效果，其中拔貢中心小學的吳丹和北香小學的覃茜蘭同學金城江區(qū)第十三屆讀書活動講故事比賽，都獲得了較好的成績。
4、認真做好行風建設及校務公開工作，切實把行風整頓落到實處。扎實開展校務公開工作，組織教師開展民主評議活動，凡重大事情由中心校班子醞釀后，交由教代會討論決定，對全體教職工進行公開，執(zhí)行公示制度，本年度出版兩期校務公開專欄，對本年度各項費的收支、人事調動、教職工職稱評聘、教職工年度考核等狀況進行公開，理解群眾的監(jiān)督。
1、主管教學的副校長注重加強自身的理論學習，不斷提高業(yè)務水平，認真做好教研教改的指導工作。本年度，以拔小、北香小學為教改基地，成立教改課題小組，開展教研活動。取得良好的效果，課題組教師羅秋、韋丹玲同志參加金城江區(qū)中青年教師課賽，均獲得二等獎。
2、各校以課堂為主陣地，扎實開展教研活動，切實提高教學質量。個性是拔貢中心小學的教研組認真組織教師參加教研活動，有陳進勇、蒙冬妮、周之舜、蘭鳳益、覃照起、莫麗娜等老師撰寫的教學論文均分別獲得自治區(qū)級一、二、三等獎，陳進勇、周之舜、蒙冬妮的文章在地市級刊物上發(fā)表。
1、加強學校領導的管理。組織學校領導進行思想和業(yè)務學習。本年度組織拔小和北香小學部分學校領導到城區(qū)掛鉤學校進行跟班學習。組織各小學領導學習有關會議精神，提高他們的思想素質和業(yè)務潛力。
2、加強教師管理。各校都能有計劃、有組織地對教職工進行政治理論學習，提高教職工的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。充分調動教職工的用心性。
3、強化學校的常規(guī)管理。組織各校領導認真學習常規(guī)管理的有關知識，并在工作實踐中運用，遂一對照，做好學校的常規(guī)管理。本年度各校常規(guī)管理檢查評估都達優(yōu)秀檔次以上。
1、堅持健康第一的思想，各校均能認真開展體育健康教學工作，對全體學生進行例行體檢及有關疫苗的接種。
2、各校均能認真扎實地開展衛(wèi)生工作。執(zhí)行每一天一小掃，每周一大掃制度，持續(xù)校園衛(wèi)生整潔，拔小、北香兩校認真抓好學生食堂衛(wèi)生工作和學生宿舍衛(wèi)生工作，一年來，師生無食物中毒現(xiàn)象發(fā)生。
3、牢固樹立“安全職責重于泰山”的思想。按照上級要求建立安全工作職責制，年初與各小學鑒定好安全工作職責狀，在師生中開展安全防范演示活動，強化師生的安全防范意識和自救潛力。
4、加強宿舍的安全管理，制定內宿生安全管理制度，在內宿生中進行防火防電教育，防止意外事故發(fā)生。利用“五.一”假整改了學生宿舍照明線路。
5、認真做好防止學生大面積感冒工作。發(fā)現(xiàn)學生感冒，班主任及時送學生到醫(yī)院就診，進行隔離治療，并通知家長。一年來，全鎮(zhèn)無學生大面積感冒現(xiàn)象發(fā)生。
1、透過掃盲驗收和幾年的脫盲人員的文化鞏固工作，現(xiàn)全鎮(zhèn)已經(jīng)把重點轉移為抓好流失生的回校，嚴格控制學生輟學率的工作。一年來我鎮(zhèn)小學輟學率為0，小學適齡兒童入學率、鞏固率為100%，15周歲完成率為100%。
2、用心配合鎮(zhèn)、村干部做好送科技下鄉(xiāng)工作，順利的完成了區(qū)教育局布置的各項成職教培訓任務。
3、抓好學前教育。全鎮(zhèn)各村都以不同的形式開展學前教育，由于師資配備不同，有的學校采取跟班就讀的形式，有的采取獨立辦班的形式，認真做好學前教育。據(jù)統(tǒng)計，全鎮(zhèn)5至6周歲兒童有238人，其中，已經(jīng)入學前班的有148人，入園率達。
1、按照“收支兩條線”的財務制度，中心校財務人員做好全鎮(zhèn)各小學的財務管理工作，做到日清月結，認真把好財務關，用好學校的每一分錢。
2、嚴格按照上級有關文件規(guī)定收費，收費項目公開，沒有亂收費現(xiàn)象。
1、用心開展各種有益的活動。開展“優(yōu)秀少先隊員”評比活動，充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用。
2、“六一”兒童節(jié)做好新隊員的發(fā)展工作。
3、學校文藝組組織學生參加金城江區(qū)紅歌大賽，獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名。
4、學校政教處和少先隊組織學生進行愛國衛(wèi)生活動，到街道、車站等公共場所打掃衛(wèi)生。
學校制度建設欠完善，有時并沒有得到認真的落實。
小學教研工作總結學生會篇六
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務：
1、加強對《課程標準》的學習。
新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據(jù)。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時間，組織各學科教師以教研組為單位，對各年段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行解讀。老師們經(jīng)過學習對新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結構、內容、要求，解決問題的新方法，新課程背景下學生的學習方式，教師的教學方式等方面受益匪淺。大家一致認為《課程標準》的要求符合時代的步伐和要求，對當前全面實施和推進素質教育具有指導意義。
2、重視教育教學理論學習。
終身學習，大眾教育是新課程理念倡導下的教學思想。本學期除集中學習新課程理論外，學校還要求每位教師每學期必須自學一本教育理論書籍及十篇優(yōu)秀教育文章。通過學習，交流、總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
1、開學前，學校主持召開了教研組長會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。在分析會上，各教研組長認真深入地分析了學校教學現(xiàn)狀，找出存在的問題，并提出了新學期的努力方向，在此基礎上，教科室向全體教師提出了新學年的工作目標，促使全體教師的質量意識不斷增強。
2、嚴抓各學科教研計劃的落實。開學后，我們便嚴抓教研計劃的制訂，要求各教研組長制訂本學期的教研計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理，從而確保本學期教學教研工作有條不紊地進行。
3、每學期每人執(zhí)教一節(jié)先行課是我校開展校本教研的傳統(tǒng)活動，以前只是組內教師進行。近兩年來各學科教研組不僅學期初把上先行課的時間、內容寫進教研計劃之中，還要在每次上先行課之前通過短信預約教科室領導。教科室領導不僅參與各教研組的先行課活動，還在課后與組內教師一起評課議課，及時進行了總結與反思，讓先行課這一常規(guī)教研活動更加落到實處。
4、以前老師們上先行課都是從每單元中選取典型課例進行研討?，F(xiàn)在各教研組在上先行課前都首先確實研討主題，再根據(jù)研討主題確定執(zhí)教內容。如：一年級語文確定識字、寫字教學為先行課研討主題，老師們就圍繞如何激發(fā)學生識字興趣，讓學生有效識字做了有益的嘗試;四年級數(shù)學以口算教學為先行課研討主題，他們結合課例對什么是口算，怎樣有效訓練學生口算能力進行研討。這樣每次先行課老師們都是帶著一個問題而去的，通過課例剖析、同伴交流等一系列活動，認識、理解、掌握了先行知識經(jīng)驗，為隨后成功上好本內容奠定了基礎。這樣的教研活動針對性強、實效提高怎能不受老師們歡迎!
5、進一步完善檢查制度。本學期，學校進一步落實教學常規(guī)檢查制度，努力使全體教師的各項教學常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學化。以教研組為單位，堅持每周一小查(自查)，每月一大查(各教研組檢查)，從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價等方面對教師的常規(guī)教學進行指導性管理。
6、正因為老師們認真做好教學常規(guī)工作，所以4月份市教研室對我校進行常規(guī)教學檢查時，認為我校教學管理有思想，有章法，有措施，有特色;備課形式有別于其他學校，備課有導學案，有個性修改，課后有反思，重挖掘典型，用典型引路，教學工作由亮點到亮面，重過程與結果的結合，此法值得深入推進;絕大多數(shù)老師作業(yè)訓練到位，教師有愛心，作業(yè)本上有多種方式的激勵評價，看到教師們批改的作業(yè)確實是一種享受。
7、加強教師間的交流與合作。落實年段日?；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負責督促，每位教師最少聽4節(jié)本年級教師的常態(tài)課，增強互動交流，達到互相取長補短的目的。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進，提高的機會，對于提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和考試，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿足教學改革的需求。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子，通過組織理論學習為他們充電加油。
3、繼續(xù)采用請進來，走出去的辦法，選派教師外出學習和培訓。通過學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學工作，不斷提高學校的教育教學質量。
小學教研工作總結學生會篇七
時間過得真快，一轉眼一學期很快過去了。本學期，低語組教研工作以開學初的計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在低語組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：
1。為了提高我組語文教師的課堂教學水平，提高課堂教學質量，我組教師積極組織集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從課堂語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。在最后的復習階段，除了參加教研組的復習研討交流活動共商策略以外，辦公室內，同一個年級組的老師之間也時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的.問題，大家都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2。扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高語文教學質量的根本。本學期，我組從備課反思、作業(yè)布置、學生書寫等方面進行了深入、細致的檢查，并及時進行書面反饋。
本學期，我組組織教師學習了各級各類文件及教育教學理論，教師
有了自己的學習收獲和學習體會，并運用于語文課堂教學實踐，提高了語文教師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平，開闊了教師的視野。三、結合教學實踐，深入課題研究。
本學期我們雖然開展了不少教研活動，但教師的專業(yè)素質、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還不適應，每位教師對教材的把握有待加強，教學創(chuàng)新的能力不夠強。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分收獲。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將再接再勵，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
小學教研工作總結學生會篇八
現(xiàn)將20xx年上半年工作總結如下：
為了提高農(nóng)村小學校長的管理水平，加強學校之間的溝通與學習，今年3月21日27日，教研室組織開展了第二屆校長駐校培訓活動，有12名農(nóng)村校長到汶城實小參加了為期一周的培訓，參訓校長全程參與學校管理工作，包括列席班子例會、參與常規(guī)管理、聽課評課、觀摩升旗儀式、大課間活動等。通過觀察、體驗、座談、交流等形式，領悟優(yōu)秀學校的管理藝術和治校經(jīng)驗，從管理理念與實踐操作兩個層面提升校長的管理水平，取得較好的效果。
另外，搭建平臺，組織開展了單位之間“手拉手”活動，劉杜教辦和汶城實小、新甫實校和向陽實校、龍廷中小和一實小等單位，多次進行交流互動，相互取長補短，相互激勵促進，對于提高管理水平，推動“幸福教育工程”工程發(fā)揮了重要的作用。
開展情況，聽取了教師和校長代表的發(fā)言。
現(xiàn)場會的召開，將會進一步推動農(nóng)村小規(guī)模學校在“一校一品”上下功夫，實行精細化管理，讓文化見于學校的細微之處，打造小而精、小而美的精品學校，改善育人環(huán)境，優(yōu)化管理水平，創(chuàng)建和美校園，推進幸福教育工程的實施。同時也將進一步推動我市教育均衡發(fā)展。
一是組織開展了小學英語單元教學研討會、語文片區(qū)教學研討會、語文同課異構等活動，精選全市最優(yōu)秀教師提供觀摩課，探討交流學科教學的經(jīng)驗及困惑，研究提高課堂教學效率的最佳路徑，促進了素質教育質量效益雙高工程的扎實開展。
二是以促進教師專業(yè)發(fā)展為著眼點，認真組織了小學數(shù)學、品德優(yōu)質課評選、英語口語比賽等活動。為督促中老年教師積極參加教研活動，今年首次實行了青年組與中老年組分別組織講課比賽的方式，得到廣大一線教師的好評。我市推選的教師參加泰安市級優(yōu)質課評選成績突出，有2名教師代表泰安市參加省級優(yōu)質課比賽。
三是組織開展了第二屆“師生同題”作文比賽。為落實新課標精神，推動素質教育的深入開展，提高師生的寫作水平，教研室于3月7日組織開展了“師生同題”現(xiàn)場作文比賽，從全市小學師生中選拔出的60多名教師和140多名小學生同場、同題競技。比賽呈現(xiàn)出參賽佳作多、整體水平高等特點，既是一次對全市小學師生寫作水平的檢閱，又是一次優(yōu)秀作文的交流和展示，有力推動了全市小學語文寫作教學的發(fā)展。
四是組織參加了泰安市首屆小學語文教師素養(yǎng)大賽，我市有兩名小學語文教師參加，期中平陽實校薛虎老師獲特等獎第一名，向陽實校張慧老師獲得一等獎。
為了促進薄弱學校的提高，促進均衡發(fā)展，近幾年，我們統(tǒng)一部署，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)將學校根據(jù)強弱平均分為abc三個層次，每學期的視導檢查（納入評估的檢查），抽取同一層次的學校。即鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間a與a比較，c與c比較，本學期，重點對鄉(xiāng)鎮(zhèn)c類學校進行了集中視導，結合《小學教育教學評估方案》，對所查學校的教學常規(guī)、干部管理、德育管理、活動課開展等方面進行了全方位檢查和評估，促進了薄弱學校管理的規(guī)范，同時也促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦對該類學校的重視。
小學教研工作總結學生會篇九
過去的兩年中，西片三級教研在區(qū)教體局的領導下，在**小學的引領下，經(jīng)過西片各兄弟學校領導和廣大教師的積極參與和共同努力，片級教研工作取得了顯著成效，有力地推動了西片各校教研工作進一步開展，使西片三級教研中心的工作得到進一步的拓展和深入?，F(xiàn)將這兩年來的工作總結如下：
1、引領學校**小學多次召開轄區(qū)各校校長和教導主任會議，學習落實區(qū)教體局關于教育教學方面的文件和要求，結合本片學校實際，研究制定片級教研中心工作計劃和工作目標。通過學習討論，提高了各校領導對學校教研工作的重要性的認識，增進了溝通和了解，增強了片教研中心的.凝聚力，為各項教研工作的順利開展奠定了堅實的基礎。
2、積極配合區(qū)教研室認真組織語文、數(shù)學、英語等優(yōu)質課評選、交流，召開專門會議，認真學習研究區(qū)教體局的有關要求和安排，精心組織，合理安排，通過校級初評和片級復選，調動了廣大教師參與教研的積極性，提高了教師的教育教學能力和水平，進一步濃厚了各校的教研氛圍。其中，我校**、***、***老師分別在語文、作文、數(shù)學優(yōu)質課評選中獲得片級一等獎，另外，我校還成功承辦了一次英語課堂教學交流展示活動。通過交流與展示，提高了本片，特別是農(nóng)村兄弟學校英語教師教學技能，推動了學校英語教學質量的進一步提高。
3、認真組織教師參加各種教學觀摩活動。在這一輪的三級教研活動中，每個轄區(qū)內的學校都承辦了一次或多次教研交流活動。每次活動，我們學校領導都高度重視，認真選派教師參加課堂教學展示和觀摩活動。這兩年中，我校的中、青年教師每學期都參加了一次以上的西片三級教研教學觀摩研討活動。通過學習，教師進一步更新了教學理念，拓寬了視野，對提高我校教師的教研能力和教學水平起到了積極的作用。
1、隨著區(qū)教體局不斷提高對片教研中心工作的重視，加強對片教研中心工作的指導，片級教研中心的作用將會越來越得到充分發(fā)揮，我們將在區(qū)教體局的領導下，在引領學校的大力幫助下，努力搭建良好的片級教研平臺，為推動西片學校的教學研究工作和教學質量的提高作出積極的努力！
2、擬定切實可行的片級教學研究活動制度和活動規(guī)范，明確責任分工，規(guī)范管理，使片級教研活動的開展經(jīng)?；贫然?，并力爭有所突破，有所創(chuàng)新，使工作做到有章可循，有本可依，減少工作中的被動性和隨意性。
小學教研工作總結學生會篇十
本學期，我校教研工作以新課程標準精神為指針，以科研導航，促進學校特色創(chuàng)建，推動學校整體發(fā)展，爭做教育改革的領頭雁。
本學期，我們仍把“創(chuàng)新”作為教科研的主旋律，把“致力于學生全面素養(yǎng)的形成和發(fā)展”作為推進素質教育的落腳點。把“更新教學觀念”作為轉變教學方式的主要策略。
在觀念上，打破以往“以教材為中心”“以課堂為中心”“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立“超越教材”“超越課堂”“超越教師”的新課程理念，突現(xiàn)學生的主體精神，張揚學生的個性特色，發(fā)掘學生的創(chuàng)新潛能，使課堂教學煥發(fā)出生命活力。
在教學方式上，注重傳承與創(chuàng)新。我們努力創(chuàng)設一種能激活學生思維的問題情境，引導學生主動探究，大膽質疑，把教學過程變成一種師生平等交流，共同研究的互動互促過程，達到“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三個維度的有機統(tǒng)一，為學生一生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。
二、各科教科研重點。
語文：樹立大語文教育觀，加強語文和社會溝通，和生活聯(lián)系，和學科融合，重整合，重實踐，重積累，重感悟。對此，我們在“以讀為本”研究的基礎上，又培植新的教科研亮點：一是加強學生自主作文的個性化研究;二是加強學生自主語文實踐活動的研究，使學生在廣闊的時空背景下學語文，用語文，以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
數(shù)學：以學生的發(fā)展為本，更新教學理念，樹立發(fā)展的觀念,活動的觀念,科學探究的觀念,以“問題解決”課題為突破口,致力于學生學習方式的轉變,引導學生動手實踐,自主探索,合作交流,創(chuàng)設生活情境，使學生在學數(shù)學,做數(shù)學的過程中體驗教學與日常生活的聯(lián)系,逐步培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣和情感。
英語：盡可能地創(chuàng)設真實的語言交際情境，來激發(fā)學生學英語的興趣。同時班班要開辦英語角、英語報等英語實踐活動，來營造一種英語氛圍，提高學生學英語、用英語的能力。
自然：注重觀察和實驗。引導學生到大自然中觀察自然、認識自然;還引導學生動手實驗，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學規(guī)律。同時多給學生提供科技資料，拓展學生科學視野，從而培養(yǎng)學生學科學、用科學的興趣與能力。
思品：不用老觀點、老內容、老方法來對學生進行思品教育，而引進時代活水，把社會中不斷涌現(xiàn)出來的新事物、新信息、新現(xiàn)象、新人物引進到課堂教學中來，以使生活與育人同在，增強育人時效。
社會：注意采用多種教學手段，創(chuàng)設各種生活情境，構建開放式的社會大課堂，引導學生到社會中去學“社會”;而且組織學生走進社會參觀、訪問、考察，從而使學生更好地認識社會，了解社會，增強學生應有的社會責任感。
勞動：在引導學生掌握基本的勞動知識和技能的基礎上，指導學生參加勞動實踐，組織開展一些勞動小巧手等競賽活動，使學生在自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動中形成正確的勞動觀念，良好的勞動習慣，健康的勞動情感。
健康：從生活常見的衛(wèi)生現(xiàn)象入手，引導學生掌握必要的衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，落實學生眼保健操的指導工作。
創(chuàng)造：充分利用創(chuàng)造專課，訓練學生的創(chuàng)造思維，并能通過具體的創(chuàng)造實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造興趣，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，養(yǎng)成日常創(chuàng)造的習慣?？萍夹〗M要組織學生多創(chuàng)造一些有一定科技含量的小制作、小發(fā)明。
計算機：繼續(xù)探討激發(fā)學生學習興趣的策略問題，特別加強對“問題驅動法”的實施研究，大面積提高學生的計算機水平。同時加強網(wǎng)絡信息的教育引導工作。
三、教科研措施。
1、加強對《課程標準》的學習。為使大家形成與新課程發(fā)展相適應的嶄新的課程理念，我們通過多種方式加強對新課程標準的學習研討，重點研究教師角色轉換、教學方式轉變、課程整合及新教材等方面的內容，使大家真正能與新課程一起成長。
2、加強實驗研究。要求大家平時注重研究，把實踐與科研結合起來，以研究者的身份把教育教學實踐過程變?yōu)榻逃蒲羞^程，做教育科研的有心人。為此，我們著重抓好“四個一”工程：即一個課題(要求每位教師都能圍繞學校的大課題確立實驗子課題，并圍繞課題進行持久研究，直至出成果);一個筆記(包括實驗隨筆和業(yè)務筆記，真正做到是自己的實驗、學習所得，力避應付公事);一堂實驗課(要求每位教師每學期至少出示一節(jié)校級或組內實驗研究課);一篇成果文(每學期每位教師都要提交自己的研究成果，由學校評審小組予以評定表彰)?？傊?，通過教育科研，我們要不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結新經(jīng)驗，逐步走專家型、學者型的教改之路。
3、加強教科研隊伍建設。學校將實施名師工程，采取“整體推進，突出重點”的工作思路，特別是要多給青年教師壓重擔，使新教師盡快成為教壇“新秀”，使中青年教師能成為教育的行家里手，努力造就名師群體。
4、加強備課研究。一突現(xiàn)備課實效，端正備課態(tài)度，備課是為教而備，不是為查而備;二突現(xiàn)個性特色，每位教師都要通過獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬基本功，設計出能體現(xiàn)新課程理念的、富有個性特色的教案來。
5、堅持業(yè)務活動制度化。規(guī)定雙周二、三下午為大學科組業(yè)務活動時間，年級學科組加強隨時研究，并要做好記錄，要求年級組每月至少活動兩次。
6、加強信息技術的學習應用。重點抓好全體教師計算機基本知識、基本技能培訓和課件開發(fā)培訓。規(guī)定每周日下午為集體學習時間，要求輔導教師要訂好教學計劃，出好復習提綱，做到省時高效，為明年教師計算機考核做好準備。
7、完善激勵評價方案。在對師生評價上，由注重甄別、選拔的功能，轉變?yōu)楦嗟刈⒅丶詈头答伒墓δ?，注重全面評價、過程評價、定性評價，通過評價激勵師生不斷改進教與學，探索一條有利于師生發(fā)展的評價機制。
8、加強兩室建設。實驗室加強實驗器材、電教器材的配置、管理和使用，保證實驗的開出率，器材的利用率，做好“普實”工作。圖書室完善師生借閱制度，充實各班圖書角，提高圖書使用率;閱覽室實施開放閱覽制度，增強服務意識，充分發(fā)揮圖書閱覽的育人功效。
小學教研工作總結學生會篇十一
最長學期終于結束，可我們卻還是不得不感慨，過去的時間還是挺快的。在過去的二十三個周，我們每一周教研一次，除此之外，組內教師的隨機研討和交流更是不計其數(shù)，僅用今天這十來分鐘敘述一個學期的教研工作，確實是一件很困難的事。這幾天我也一直在想，該如何來總結我們數(shù)學組這一個學期的工作？可能大家都還記得，上次暑假前開組長總結會時，黃校曾提出如何總結的建議，今天我就結合數(shù)學組實際從以下三點進行總結：
一、查問題：數(shù)學教學教研中發(fā)現(xiàn)的問題所在；
二、尋不同：本學期數(shù)學組與上學期的不同之處；
三、理活動：這學期我們開展了哪些活動？
教學就是一門有遺憾的藝術，就是因為不完美總有遺憾，我們才會不斷改進提高；教研又何嘗不是如此？我們數(shù)學組是個極為年輕的團隊，有多年輕，看看我，三十出頭，就被組內那一大幫年輕人無情地歸類于“老年組”了。我們數(shù)學組一共有19人，除了胡主任、我、李*、劉**教齡是在十年以上，周**、劉**兩個教齡剛過五年，其他的都是新老師，其中教齡在三年以內的就有9人。
年輕既是我們數(shù)學組的特點，卻又是我們目前真實存在的問題。組內年輕老師大多是數(shù)學專業(yè)，勤奮愛學又很有想法，為解決他們經(jīng)驗嚴重不足的問題，我們努力地實踐著“以老帶新”的做法，鼓勵年輕老師多聽多學，有經(jīng)驗的老師們也總是毫不吝惜地向他們敞開大門，介紹自己好的做法供大家參考，但我自認為我們在這方面做得還不太好。我們的幫帶僅滯留于聽課、交流這一狹小的層面，缺少對年輕老師教學常規(guī)如備課、批改作業(yè)本、學困生的轉化等工作的跟進和輔導。基于這一問題，下學期我們會將這項活動置于數(shù)學組常態(tài)重心來抓。
本學期的學習機會很多，但老師們都比較貪心，一再要求學習的力度來得再猛烈一些，借此機會，我也代表數(shù)學組全體教師希望在新的學期，學習與展示的機會更多一些，力爭更快推進整組教師的專業(yè)發(fā)展。
說到不同，我想通過幾件事來說一下我們組本學期與上學期的不同之處：
1、記得剛開學不久，才上班一個月的新老師黃錦去籀園小學開課，得到師訓員王煒老師的表揚。王煒老師一向要求嚴格，能得到他的肯定，對于所有數(shù)學老師來說，都是一件很難的事。然而，我們卻幫助一位新教師做到了！這是整組人努力的結果。
2、傅建利老師是一名剛入職兩年的新老師，然而，才剛過兩年，他便在期中調研時得到了白校的肯定。像他這樣的例子還有很多，季鑫熠老師也是一位剛滿三年教齡的年輕老師，卻已經(jīng)成長為骨干。溫和老師與我們請來的專家——市教壇新秀、市優(yōu)質課一等獎獲得者、蒲靯市小學邱策立老師同課異構，得到的不僅是表揚和肯定，坐在邱老師身邊聽課的同時，我明顯感受到了他的緊張、聽到了他的.連連稱贊。
3、說不同之處，我還想到了我們的一點點改變：更多的數(shù)學老師開始著手“做一件事”。三年級數(shù)學老師根據(jù)本冊重點，做口算過關；我們四五年級組的微課項目中，主講人變成了學生，一些善于整理的學生將自己的整理做成ppt，由老師幫助他們錄制成視頻，供全體學生學習。在數(shù)學課上，老師們將更多的空間和時間以及說話權交給學生。黃錦和馬良君兩位年輕老師所帶的班級數(shù)學基礎很差，他們在胡主任的建議下，給學困生設專班天天輔導、并為這些學生制定個性作業(yè)。
4、為了豐富學生們的數(shù)學知識，本學期初我們在組內提倡“讓數(shù)學閱讀進課堂”活動，于是從這個學期起，每個班級的書架上都紛紛增購了一些與數(shù)學有關的書籍，有很多班級還訂閱了小學生數(shù)學報。老師們也不甘落后，互相推薦數(shù)學類書籍，用實際的閱讀行動為學生樹立榜樣。
正是因為我們太“年輕”，又面對剛改版的新教材，所以我們的教研不敢“貿(mào)然”活動。這個學期，我們經(jīng)歷“新教材學習——教師素養(yǎng)提升——集體備課”的理論準備之后，才開始每周一次的教研課，一個學期下來，組內每位教師都參與開課。我們設置了“數(shù)學游戲同課異構”、“統(tǒng)計與概率專題研討課”“多邊形面積接力課”“師徒結對課”“復習、練習研討課”、“試卷講評課”等形式展開聽評課活動。每一次展課前，組內教師都會利用平時的時間，自主組織磨課、議課，而上次潘校偶遇馬良君、傅建利在教室里忘我地交流，其實這并非偶然，而是我們數(shù)學組為了公開課之前的一個必經(jīng)行動，是每一周、每一次教研之前都會有的。
比如說四年級丁**、張**兩位老師進行“數(shù)學游戲《莫比烏斯帶》開課前，整組老師都進到教室去聽她們試講，同年級還老師主動擔起做學具的任務，而馬良君和黃錦老師則在他們開課前負責打教案，打教案看似是簡單的技術活，可這兩個技術員在打字的同時學習著，還不忘提出自己的見解。
六年級的老師身處初中部，劉穎蓮和劉仕勇老師開課前，李巍老師負責幫助劉仕勇老師磨課，而汪佩義則不辭辛勞地跑到初中部去支援阿蓮，當設計一次次地推翻，那幾個年輕的小伙子也都聞迅而往，陪著阿蓮一起議課到深夜?！@樣的常態(tài)互助式教研，在數(shù)學組里已經(jīng)形成了慣例。
公開課時，全組老師聽課后認真評課，暢所欲言。組內教師相互取長補短。雖然有很多課例不夠成熟，但慶幸的是，我們組有胡主任坐陣領軍，她不僅在每一次的教研之后，給我們點睛式的點評和可行性的建議，還經(jīng)常給我們上示范課，應全組成員強烈要求，主任下個學期會更頻繁地給我們上示范課。
除本組的公開課外，我們也想走出學校，在成長的同時盡力為學校爭光添彩。回顧這個學期，我和溫*老師共同參與了溫州市網(wǎng)絡精品課小學數(shù)學授課、評課；我參加了市直屬小學數(shù)學優(yōu)質課和送教下鄉(xiāng)活動，雖談不上成績，但參與的過程對我和組內老師都是一種難得的經(jīng)歷；劉**老師的課題獲得市直屬市二等獎、溫州市三等獎；溫*更是領著奧數(shù)隊的孩子走出了溫州，喜獲浙江省一、二三等獎，五（5）班陳*同學即將赴北京參加全國總決賽。
歐*升老師來校調研后，給我們提出了很多中肯建議的同時，也肯定了我和李*老師的課堂有實效、重落實。教研員雷子東老師也肯定了組內老師的進步和教研氛圍。
我們一起工作、學習、成長，休息時間我們還經(jīng)常一起參加戶外休閑活動，增強組內成員的凝聚力和工作動力。當聽到同辦公室的其他科任老師說羨慕我們數(shù)學組活動豐富時，身為數(shù)學組一員我竊喜；當看著年輕教師們在成長，身為組長的我也覺得所有的付出都是有價值的，更深覺教研組工作的重要性和自己肩上責任的重大，唯有繼續(xù)努力，帶領著組內教師全力奔跑、讓我們的數(shù)學教學取得更好的成績。謝謝大家！
小學教研工作總結學生會篇十二
時光荏苒，一學期很快就過去了。在這一學期中，我們xx數(shù)學教研組六個數(shù)學教師群策群力，相互學習，共同進步。使主體式教研取得了較大的成績。
我們這學期數(shù)學教研組的教研主題是——培養(yǎng)提高學生的計算能力。我把這學期的教研活動作如下總結：
一、帶領全體數(shù)學教師明確本學期數(shù)學組的教研主題，了解“培養(yǎng)提高學生計算能力”的意義和重要性。學習《數(shù)學課程標準》，學習新的教學理念和現(xiàn)代教學思想，培養(yǎng)教師的開拓和創(chuàng)新意識，提高理論素養(yǎng)。
二、深入課堂，扎實的教科研活動，提高老師的課堂教學水平同時，推進課題的落實。
課題研究不能是紙上談兵的理論學習，更重要的是關注課堂教學，通過改革課堂教學，促進學生的良好計算技能的形成。因此，圍繞本課題定期開展教學科研活動，展開集體討論，根據(jù)教材和課題要求，選擇最佳方案，分析課堂教學的得失。本期xx、xx等老師針對課題都上了校級公開課，如《小數(shù)除法》、《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》、《倒數(shù)的認識》、《乘加、乘減》、《連續(xù)退位減法》、《九加幾》等課堂教學注重小學生計算能力的培養(yǎng)，收效良好。在這學期本年級組舉行的口算、計算、巧算比賽，在孩子們中形成了比一比、學一學的風氣！
三、在教研過程中，總結了許多提高學生計算能力的方法1
1、加強口算能力的訓練以及筆算計算的正確性。
從口算訓練入手，利用競賽的形式提高學生的口算興趣。從而提高學生做計算題的速度及正確率。鼓勵提倡每周十道計算題，以提高學生的計算正確率。
2、重視錯題的分析。學生的學習是一個反復認識和實踐的過程，出錯總是難免的。特別是低年級學生由于年齡特征剛剛學習的知識比較容易遺忘。教師要及時了解學生計算中存在的問題，深入分析其計算錯誤的原因，有針對性地進行教學。
3、增強簡算意識，提高計算的靈活性。
簡算是依據(jù)算式、數(shù)據(jù)的不同特點，利用運算定律、性質及數(shù)與數(shù)之間的特殊關系，使計算的過程簡化、簡潔的計算方法。在本段數(shù)學教學里，主要運用加法和減法的交換律、結合律等進行簡算。因此，在學習中注意幫助學生深刻理解與熟練掌握這些運算定律，及一些常用的簡便計算方法，并經(jīng)常組織學生進行不同形式的簡算練習，讓學生在計算實踐中體驗簡算的意義、作用與必要性，強化學生自覺運用簡算方法的意識，提高學生計算的靈活性和正確率。
4、培養(yǎng)學生的估算能力，強化估算意識。
培養(yǎng)學生的估算意識主要從兩個方面入手。一方面，在教學過程有意識地滲透估算思想，讓學生用估算對數(shù)學規(guī)律進行猜想，用估算法檢驗解題思路，用估算法檢驗解題結果等，將估算思想貫穿教學始終，使學生在潛移默化中強化估算的意識。另一方面，讓學生盡可能地運用估算解決一些與生活密切相連的問題，根據(jù)生活中的實際情況進行估算。
5、幫助學生弄清算理，揭示規(guī)律
在計算教學時，要讓學生弄清算理，不但知其然還知其所以然，這樣，計算教學就會變得生動活潑、多姿多彩。例如xx老師的《九加幾》教學。由于一年級學生直觀思維占主導，逐漸向抽象思維過渡，要使學生掌握數(shù)學知識，促進思維發(fā)展，就需要在形象思維和數(shù)學抽象之間架一座橋梁，充分發(fā)揮學具操作的作用。在教學時x老師利用多媒體教學，利用形象具體圖片和合理的解說—湊十法，為后面繼續(xù)學習進位加、退位減打下基矗。比如，想加算減、口訣求商等都是學生通過知識間的聯(lián)系來進行繼續(xù)學習的。再如進位加和退位減的方法要講清楚，讓學生理解透徹，他們才能正確熟練地運用方法計算。
6、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的計算習慣
例如：培養(yǎng)學生打草稿的習慣；認真細致書寫工整，格式規(guī)范的良好習慣；培養(yǎng)學生檢查、驗算的習慣等等。
四、研究的不足與思考：
經(jīng)過這學期的課題研究，我們在普通的課題研究領域，面對現(xiàn)實的.研究課題，不斷探索，不斷思考，有行動的快樂，有實踐的收獲，有思考的喜悅，但也有許多的不足和困惑。
(一)課題研究的是具體、實在的問題，每一位課題組教師都有著愿干、肯干的精神，在努力探索著、實踐著、總結著，但很難上升到一定的理論高度。目前還是立足于課堂和學生的研究，處于實踐研究階段，尚未能概括出系統(tǒng)的操作模式和方法。我們需要有專家對我們作進一步的引領和概括，使得研究成果顯性化，便于總結推廣。
(二)我們需要組織教師進一步學習教材教法，了解整套教材計算教學的編排體系與意圖，做到更深層面的“心中有數(shù)”。在理論水平上，教師的素質也需要進一步提升，這樣才能保證課題研究的深入。
(三)研究不能細致化、具體化。
我們學校都是單式班教學，很難針對某一年級學生的特點共同研究出更好的教學模式。因此，我們的主題教研不能進一步具體化、細致化。計算教學是一個長期復雜的教學過程，要提高學生的計算能力不是一朝一夕的事。但是通過一年的研究，我們感到在業(yè)務方面有了很大提高，努力的方向也越來越明確，心中也有了越來越多的新的設想。既便課題順利結題了，但課題的研究工作不會停止，繼續(xù)探究。
小學教研工作總結學生會篇十三
20xx春學期美術中心教研組在區(qū)教研室的領導下，以區(qū)教研計劃與中心組計劃為指導，堅持以課程改革為中心，以有效性課堂教學研究為重點，全面推進素質教育，深化課題研究，繼續(xù)提升骨干教師的教學素質。現(xiàn)將本學期工作總結如下:
一、工作回顧
1、加強教研管理力度，保證工作順利開展
加強以質量求發(fā)展的意識，扎扎實實抓教研，群策群力抓質量，環(huán)環(huán)相扣抓管理，繼續(xù)追求求實、高效的教研。
本學期，中心教研組繼續(xù)加強教研常規(guī)管理，強化教研考勤工作，中心組組員出勤率正常。
通過學習與溝通，組員理解了教研的意義，養(yǎng)成了良好的教研習慣。本學年，區(qū)教研室開始實行無紙辦公和網(wǎng)上發(fā)通知，中心組組員很快就能夠適應這種方式，逐漸養(yǎng)成了每周上網(wǎng)，打開“海珠區(qū)教研發(fā)展網(wǎng)”查看通知。
組員分工明確，每一次活動都能夠有計劃、有條理地進行，負責主持、主講、點評、照相、寫總結、寫匯報的組員都各施其職，按活動的安排認真完成任務。
2、服務組員，為組員的發(fā)展做后盾
（1）精心設計教研活動，全面提升組員的素質，本學習開設了“教材分析”、“集體備課、”“課例觀摩”、“美術教育論壇”、“支邊送教”、“藝術沙龍”。
（2）細心詳盡地為組員解決教學上的問題。在為公開課的教師備課的時候，教研員與中心組在理論上、實踐上給予上課老師極大的幫助，個別老師在qq上，在晚上多次長時間地幫上公開課的教師解答疑難。
3、參與教材分析，提升自我
學期初，中心組的'兩位組員協(xié)助區(qū)教研室，在教材分析中講解自己的經(jīng)驗與觀點，讓教師學習通過掌握階段目標來了解教材，這次活動，促使全區(qū)教師與組員進行反思，提高了組員對教材的理解能力。
4、利用公開課例展示的機會，提高組員教學水平
中心組利用每學期一次的公開課例展示活動的過程，培養(yǎng)組員的理論與實踐能力。在每次公開課例的展示前，中心組都要舉行集體備課，充分發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢，用集體智慧的火花，設計出優(yōu)秀的課例。在討論與爭辯的過程中提高了組員的教育教學水平。
5、加強學術交流，邀請專家指導
5月份，在新港路小學召開了一次“美術教育論壇”沙龍活動，邀請了華南師范大學的華年老師為我們解答問題，華老師從人生哲理的高度為我們詮釋了“教師、教學、生活”的內涵。
6、“支邊送教”到東部
每年一度的“支邊送教”活動是海珠區(qū)小學美術科東、西部交流的大事，本學期，梁麗茹老師承擔了這次工作，與新洲小學的張丙恒老師一起上課。他們各自演繹了不同風格、質量優(yōu)良的課例，達到了交流與互相促進的作用。中心組組員也發(fā)揮了不怕苦不怕累的精神，跨越崎嶇的道路，越過潮水阻斷的街道，到達全區(qū)最東邊的學校參加教研。在教研的過程中，組員的精神狀態(tài)良好，在課后都對兩節(jié)課實施了中肯的評價。本次活動實現(xiàn)了東、西部的信息交流，促進了東、西部的均衡。
7、開展“藝術沙龍”活動，拓展教研方式
5月中旬的一個休息日，中心組組織了一次別開生面的家庭藝術教研沙龍活動，組員每人自備一個菜帶到楊伯爵老師家里，在幽雅、潔凈、美觀、舒適的環(huán)境中，組員邊吃東西邊結合澳運火炬的傳遞活動談論、發(fā)表自己的見解，談論自己的思想，氣氛其樂融融，令人回味無窮，并且有所收獲。
8、開展“美術參觀”活動，提高組員審美水平
5月30日，中小學美術中心組聯(lián)合在廣東美術館開展參觀活動，雖然當時每間學校都要舉行“六一”慶?；顒?，但仍然有8個組員冒著傾盆大雨參加活動，值得表揚。期間，組員興趣盎然，欣賞到澳大利亞三人組的油畫展與美麗的兒童畫展。小學中心組成員還對抽象畫家的作品實施解讀，正反雙方的觀點各異，信息在交流的過程中產(chǎn)生了激烈的碰撞。通過辯論，眾人都覺得對畫家的作品有了進一步的認識，開拓了組員的視野，提高了組員的美術鑒賞能力與批評能力。
小學教研工作總結學生會篇十四
學校教科室在20xx年上期的教育科研管理實施中，始終將“解決問題，減負增效，促進發(fā)展”作為學校教育科研的三個原則，力避狹隘的功利需求和“文字游戲”，通過規(guī)范管理，創(chuàng)新實踐，使教育科研與教師教學實踐緊密結合，讓教育科研成果看得到，用得上。20xx年上期，遂寧高升實驗小學校教育科研工作取得歷史性突破。
隨著《“自主+合作”—小學習作教學實踐研究》課題的順利結題和成果的進一步提煉，課題組將工作的重點放在成果的推廣和應用上。目前，我校的習作教學普遍采用了本課題成果，特別是3—6年級的學生已較熟練地掌握習作評改地“技術、技巧”，讓學生真正體會到了“賞識”別人習作的快樂。同時，全校語文教師在習作指導和評改中徹底走出了“高耗低效”的怪圈。市、區(qū)許多學校派人咨詢學習，本課題的影響越來越大，課題成果推廣范圍由校內向校外擴展。
課題組主要采取了以下幾種形式進行成果推廣。
（一）、主研人員專題講座。
為了把成果推廣工作落到實處，我校在間周一次的教師大會上通過該課題組主研人員分年級段進行講座的形式，讓教師們更加明確進行習作指導時應做好的幾方面工作，達到切實推行。例如：肖春玉老師的《談談低年級習作教學》，周桂華老師的《如何培養(yǎng)中低年級學生小組合作的習慣》;黃春容老師的《如何在綜合實踐活動中激發(fā)學生習作的興趣，拓寬合作素材》，陳金華老師的《談談中高年級學生如何進行合作批改》，讓老師們從理論到實踐中掌握該課題的成果。
（二）、課例示范。
為了讓教師們更直觀的掌握運用課題成果，我校進行了主研人員上示范課的形式，把成果進一步推廣。如陸小平在四川省小學語文教師參與式培訓、四川省農(nóng)村語文骨干教師培訓中習作教學示范課《感動》、《親情伴我同行》、《掌聲》;鄧小洪老師的“自由作文”;肖春玉老師在20xx年5月24日市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動中的習作片斷描寫《跳繩》;張崇鳳老師的“我的小伙伴”等。這些課例，讓教師對習作教學中情景的創(chuàng)設，合作習慣的培養(yǎng)與強化，拓展習作素材等有了更深的把握。
（三）、典型推廣。
我們采用了典型年級典型班的示范作用對成果進行推廣。如六年級對習作的指導及批改。該年級從三年級開始實行，將合作學習運用于習作教學。特別是在習作評改上，積累了不少經(jīng)驗。于是，我們帶領全校語文教師重點對六年級的習作合作批改進行觀摩，特別是主研人員陸小平、陳金華的班，讓人耳目一新，并從中真正領悟了“習作中合作批改的‘真諦’”。
正因為我校采用了以上幾種推廣形式，該課題成果不斷推廣，在全區(qū)、全市影響深遠，乃至于市外，很多學校領導、老師到我校請教、咨詢，我校教師也熱心解答，并先后以講座、課例形式展現(xiàn)。如：陸小平的習作教學課例《掌聲》;鄧小洪的習作教學《眼神》（話題）;王小蓉的習作教學《感恩》（話題）;肖春玉的活動習作片斷描寫《跳繩》等使該課題成果在市內外產(chǎn)生了持久的、深遠的影響。
課題成果推廣取得了顯著成效，課題組將在推廣過程中進一步強化對成果的歸納提煉，在最貼近研究實踐和最能夠表現(xiàn)本研究已有價值的地方，進行梳理總結，充分結合典型個案和課例，深入呈現(xiàn)改革成果，使成果更具推廣運用意義，為全區(qū)乃至全市的小學習作教學改革做出更大貢獻。
《小學長短課時教學實驗研究》是我校主研的省級教育科研重點課題。本課題20xx年9月啟動，20xx年12月省級立項，20xx年12月30日開題。課題研究進展順利，其間經(jīng)過課題論證、確定研究實驗思路、擬訂實施方案;申請立項;研究長、短課時制教學實施的基本途徑和方法;研究思路的調整、主攻方向的明確;總結長、短課時制課堂教學的方法及規(guī)律;建立有校本特色科學的課時體系。經(jīng)過兩年多的研究實驗，本課題在長短結合的課時體系設置、有效的課堂教學探索、綜合實踐課程的設計與實施、學生特長培養(yǎng)等方面取得了一定的成果。
由于課題研究管理科學規(guī)范成果突出，20xx年12月28日，在我校舉行的課題成果發(fā)布會成為了船山區(qū)教育科研現(xiàn)場會。課題組通過資料展示、課堂教學示范、工作報告、成果展示、問題剖析等充分展示了此課題研究的過程和成果，在會上引起熱烈反響。
成果發(fā)布會之后，在20xx年上期，課題組將成果進一步提煉作為中心工作。圍繞“學?？茖W課時體系設置、各學科有效的課堂教學探索、綜合實踐課程的設計與實施、學生特長培養(yǎng)”幾個方面進行歸納提煉，形成本課題研究成果。
20xx年7月，四川省遂寧高升實驗小學校申報的課題《小學教師信息素養(yǎng)提高策略研究》在省電教館立項。經(jīng)過省電教館推薦，20xx年9月該課題在中央電教館正式立項，成為全國教育技術專項課題，20xx年11月8日課題成功開題。
通過該課題的研究，增強教師的信息意識，提升教師利用網(wǎng)絡提高信息素養(yǎng)的水平和能力，促進教師專業(yè)化成長，使課堂教學優(yōu)質高效。本課題以研究在網(wǎng)絡環(huán)境下教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和現(xiàn)代信息技術能力培訓的策略為重點，以服務教師教學為目的，立足于教師專業(yè)化發(fā)展的需要，立足于新課程改革的需要，立足于教師對傳統(tǒng)教學方法的改進的需要，注重教師在實際運用中提高自身信息素養(yǎng)，通過信息素養(yǎng)的提高來解決實際問題。
在20xx年上期，結合本課題的研究，課題組創(chuàng)新了教師培訓機制創(chuàng)新信息技術培訓機制，根據(jù)小學教師現(xiàn)實需求和現(xiàn)有信息技術水平，充分利用學?，F(xiàn)有資源，采取分層、分組、分類的以任務驅動參與實踐的專題式培訓?！皩W”“用”結合，在實際運用中提高教師信息素養(yǎng)。
具體做法是：首先設計調查問卷，對學校教師信息技術水平和需求進行培訓前的調查，根據(jù)調查結果，結合小學教師教育教學實際，將信息技術培訓分為四個層次：
電子備課、課件制作、網(wǎng)頁制作、學習專題網(wǎng)站的制作與管理。
然后，根據(jù)教師學科、年齡、信息技術水平、現(xiàn)實需求等因素分組，采取組長負責制，以驅動任務參與實踐的方式進行培訓。
將每周四下午4：20—5：40定為培訓時間，
（1）、由課題組組織討論，結合教師學科教學，確定每次小組學習目標。
（2）、由計算機教師和學科教師共同制定具體任務和操作程序。
（3）、教師參與實踐并由信息技術教師提供專業(yè)指導。
（4）、合作互助。小組內互相交流實踐經(jīng)驗和困惑，相互學習，尋求問題解決的方法。
（5）、完成任務，形成成果，達成目標。并將學習成果上傳到學校網(wǎng)站教師論壇上的作業(yè)區(qū)，組長對本組學習成果進行點評。
（6）、學校組織評選，將選出作品在優(yōu)秀作品展示區(qū)內展示。
（7）、由市區(qū)信息技術教育專家、學科骨干教師和信息技術教師組成考核組進行考核?？己藢ο鬄閭€體、小組、組長，并根據(jù)結果分級評定獎勵。
課題組創(chuàng)新的教師培訓方式，為學校教師繼續(xù)教育提供了一種范式，為我教師專業(yè)發(fā)展做出了有益的探索。
學校國家級、省級、市級課題管理采取課題組長負責制，設立課題核心小組，負責課題的整體設計，項目的分解指導與管理，幫助解決課題開展中的具體困難。
各項目負責人根據(jù)課題的指導思想與目標設計實施方案，并組織具體實施。同時，項目間加強協(xié)作。
課題組每月定期召開研討會，各項目組匯報研究情況和問題分析，課題組共同研討，制定下一個月研究活動。同時，學校提供課題研究所需經(jīng)費和物資，確保所有課題研究順利進行。
建立課題管理專題網(wǎng)站，構建互動平臺，及時發(fā)布課題研究信息，實現(xiàn)資源共享，使課題研究成果及時與教師教學服務。
教育科研已經(jīng)成為遂寧高升實驗小學校校工作的亮點，成為學校持續(xù)發(fā)展的內驅力，成為教師專業(yè)發(fā)展的最佳平臺，成為解決教育教學問題的有效途徑。在發(fā)揚本年度優(yōu)點的同時，我們將深入剖析課題研究中存在的問題，力求取得更大成績。
小學教研工作總結學生會篇十五
今年，我校的教研工作按照區(qū)教育局、青云中心小學教育工作意見，借助新課程改革不斷深入的強勁東風，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量?，F(xiàn)就一學期來我校的一些作法如下回顧：
1、利用每周的業(yè)務學習時間，開展業(yè)務學習。學習結合每位教師的經(jīng)驗與實踐進行思考，交流促進教師學習技術的提高。
2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓。積極參加中心小學開展的專題講座。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓。在這一學期里，我校曾多次選派教師外出參加聽課，向外地學經(jīng)驗，向內促自學，不斷提高教師的教研水平和教學能力。
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入開展教研活動。本學期聽了五位老師的課。
2、積極參與校際交流通研討活動，通過區(qū)內的片教研活動，增強學校之間的互相交流、互相了解、互相學習、互利共贏。我校的'教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。
3、積極引導教師參加網(wǎng)絡教研，辦公室都開通了寬帶，方便了老師在網(wǎng)上的學習。在這一年里，發(fā)出各類簡訊5條，向外界傳達了我校近期的工作情況。發(fā)表論文3篇。
1、本學期按照期初工作計劃，開展人人聽五節(jié)公開課活動。并做好記錄。
2、依據(jù)教研工作計劃，做到業(yè)務學習人人皆參與。有主題，有學習，有交流，有感悟，有實踐，有思考。
3、開展校本教研活動，不拘泥于形式。
成績屬于過去，回頭一看短暫的一年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么？我們將繼續(xù)自己的成功做法，學習提高。
基本思路：繼續(xù)深入進行新課程研究，有效落實教學常規(guī)，科學開展課題研究，注重提高教師群體素質。
嚴格執(zhí)行新課程課時計劃，確保國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施。
小學教研工作總結學生會篇十六
學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有收獲，但也有遺憾，為了在今后的工作中揚長避短，于20xx年6月30日上午8：00-10：20在九(2)班召開新站壽春數(shù)學教研組期末工作總結會議。既要對20xx-20xx學年第二學期的各項工作進行總結，針對一個學期教學工作的創(chuàng)新，教研中的收獲，工作中的不足等進行總結反思，又要對新學年新學期工作做展望。
首先按照七、八、九備課組長的順序，依次上臺述職，七年級甄茂立組長總結一學期的工作在忙忙碌碌中即將拉下帷幕，在沙主任的精心指導下，在組內每一位老師的勤奮努力下，七數(shù)備課組本學期的工作忙中有序，穩(wěn)中有進，順利完成了教育教學，以及教學部布置的各項工作。在上學期備課組分三個微備課組的基礎上，本學期不同班級類型的單獨集備更加規(guī)范和有效。青藍工程輪換結對，備課組根據(jù)各位老師的風格、成績、性格等因素，進行了青藍工程的輪換結對。另外認真組織好第二屆生態(tài)課堂大獎賽，堅持做好每一項常規(guī)工作，認真完成教學部布置的相關任務。每一位老師所體現(xiàn)出來的敬業(yè)精神和凝聚力讓人敬佩。相信在學校各部門的幫助下，沙主任的精心培育下，七數(shù)備課組這一顆希望的種子一定會厚積薄發(fā)，茁壯成長。
八年級劉強組長總結在本組內成員共同努力下，開展了有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。在扎實做好常規(guī)教學的基礎上，圍繞如何實施高效課堂以及如何注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)等問題進行了探究和學習。我們既要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基礎知識和基本技能的過程中學會學習。一學期來，八年級數(shù)學備課組全體上下堅持生態(tài)課堂的標準備課、上課，認真研究課程標準、考綱、安徽中考真題，時刻踐行壽春的育人理念，不斷的完善和改進教學方法，不斷地追求高效課堂，向課堂要分數(shù)要實績。
九年級羅歡歡組長吐露他的心里路程：在20xx年6月29日晚，8點32分，我正在調整今天的發(fā)言稿，左校的一個紅包砸過來，讓我接下來的半個小時的狀態(tài)都是這樣的。等待成績報告的心情，真的就像，28號下午中考成績出來，查分時的.樣子，心滿懷著激動，手不停的顫抖。而當我終于看到小清新風格的喜報出來的那一刻，我的心情是：我驕傲，我是壽春人！兩年的付出，終于得到了回報。不管是團隊建設、計劃先行，還是集體備課、務實教研，唯有實干才能出成績。每周集體備課；備課先備考綱；他山之石，可以攻玉。我們的互相聽課學習一致從未間斷，授課老師精心準備公開課，聽課老師十分積極，特別是徐老師，九年級一年聽課已成習慣。外出的數(shù)學教研活動，今年我們參加了不少，每次至少一個人去學習，回來分享，含金量較高的，我們調課一起去；我們的集體備課又是隨時隨地的，借助4人小集體的優(yōu)勢，我們在辦公室隨時就能討論問題；數(shù)學教研組是九數(shù)的大后方。新考綱出來后，我們數(shù)學組即刻召開了中考考綱研讀會議，甄茂立組長分析考點，我分析例證性試題，劉強組長分析中考真題和命制試卷，老師們交流自己的教學收獲與困惑，沙主任指導高屋建瓴。這讓我們畢業(yè)班的老師能夠明確中考方向，科學精準備考。仰望星空，不由的被合肥新站壽春實驗中學這幾個大字深深的吸引。它猶如夜空中最亮的星給了壽春人前進的方向，我們還需腳踏實地地前行。
接著對本學期聽課多、課堂和教學實績進步快，學校各項工作積極貢獻者授予“最佳新人教師”獎，分別是程瑤老師、徐曉霞老師、陶友鼎老師。
對本學期勤奮踏實、樂于奉獻、敢于突破自我、所帶兩個班級領先者授予“最具實力教師”獎，分別是方瑞老師、宋木子老師、鐘紅老師。
最佳新人獎程瑤老師談到從事數(shù)學教學已經(jīng)一年，從剛開始的手足無措，到現(xiàn)在的淡定自如，這一年我確實是成長了。認真?zhèn)湔n，增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，虛心請教組內其他老師。在教學上，有疑必問，認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精選精練，有針對性、有層次性。新的學期，新的學年，新的起點，我會不斷改善自己的教學技能，努力提高自己的教學水平，多與組內有經(jīng)驗的前輩學習、探討，不忘初心，砥礪前行！
最后教學部沙主任對本學期工作進行總結與提醒，從沙主任自身帶班的經(jīng)歷出發(fā)，為我們樹立奮斗的榜樣，其次關于中考成績進行比較分析，新站壽春一期、二期的成績已經(jīng)出爐，那么我們的三期的成績目標又該如何實現(xiàn)。另外暑假除了要陪伴家人，更要給自己充電，準備新學期的教案，提前選定新學期的教輔，并且每位教師都提前試水完成，新的45套和38套選擇合適的卷子進行中考摸底，借鑒八年級數(shù)學組的校本作業(yè)，完成我們自己的校本材料匯編。在這樣的假期回首過去，總結得失，讓自己在新的學期到來時更加從容。
小學教研工作總結學生會篇十七
本學期，我們數(shù)學教研組以學校教研室工作要點和學校教導處教學工作計劃為指導，以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
本學期，教研組配合教導處加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從新課改的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
3、對學生的作業(yè)及批改情況檢查，并做好記錄。
4、一學期來教研組共檢查了備課2次，大部分教師們都能按要求備足、備好課，教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
5、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
6、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
開學初舉行了各年級組教師學習《小學數(shù)學新課改課標》活動。本學期按學校計劃，每位教師上一節(jié)新課改課，其他教師參加聽課，評委進行評分。開展新課堂教學模式。在新課改教研活動中，對所上的`課進行點評、交流，每位教師暢所欲言，通過交流，組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到資源共享。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，教研落到實處。
在積極參加學校教研活動的同時，我們組的教師還積極參與校外教研活動，如到瓊中思源小學新課改觀摩聽課；通過聽課、交流、參觀、學習，參與使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了進一步直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。
2、運用理論指導實踐不夠。要繼續(xù)加強理論學習，使理論學習和實踐學習相結合，進一步提升全組教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高大家的教學藝術。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
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