幼兒園繪畫端午活動教案(專業(yè)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 09:03:15
幼兒園繪畫端午活動教案(專業(yè)17篇)
時間:2023-12-13 09:03:15     小編:曼珠

教案的評估和反思是教師不可或缺的一部分,通過反思可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,進而改進教學(xué)方法。編寫教案時,教師還應(yīng)該注意讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在編寫教案時,可以參考多種教材和教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容。

幼兒園繪畫端午活動教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方法畫出朋友的臉。

2、通過面對面朋友之間的觀察和描述,培養(yǎng)幼兒仔細的觀察能力。

3、通過繪畫活動,培養(yǎng)幼兒之間的友誼。

4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

1、朋友之間相互觀察。

2、白紙、蠟筆、水筆。

3、幾張名家肖像畫。

一、導(dǎo)入主題。

“你有沒有好朋友的?”

“在我們班里,一定有你最喜歡的好朋友。誰是你的好朋友?”

二、引導(dǎo)幼兒仔細觀察朋友,畫出朋友臉部的特征。

1.引導(dǎo)幼兒互相觀察,通過觀察了解朋友的外貌特征,并引導(dǎo)幼兒用簡單的'語言進行描述,利用比較的方法,引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處,也就是指導(dǎo)幼兒如何抓住人物的特征進行繪畫。

2.引導(dǎo)幼兒觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫,使幼兒通過欣賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特征,注重色彩和線條的表現(xiàn)力,又要體現(xiàn)自己的繪畫風(fēng)格。

三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo),幫助一些能力弱一點的幼兒。

要求:

1.將朋友的臉畫滿整張紙,不要太小。

2.注意將五官畫全,并且能畫出朋友的特征,例如,大眼睛,小鼻子,小辮子等。

3.提醒個別幼兒將畫完成,并認真涂完顏色,顏色涂均勻。

四、展示幼兒的作品。

請幼兒猜猜他(她)是誰,看自己有沒有把朋友的特點表現(xiàn)出來。

“這畫上是我們班里的哪個小朋友?誰能猜出來的?”

“請這幅畫的小作者來說說,你畫的是誰?!?/p>

“小朋友你們覺得他(她)畫得象嗎?”

五、收拾整理。

作品完成后,提醒幼兒將蠟筆和水筆收好,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

幼兒園繪畫端午活動教案篇二

端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,有著許多獨特的風(fēng)俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷、編織咸蛋網(wǎng)兜等慶?;顒?。其中許多活動都適合大班幼兒開展。為了鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,我園結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),以網(wǎng)為主題開展了相關(guān)的游戲活動。

游戲目標:

1、激發(fā)幼兒對線組成的“蜘蛛網(wǎng)”的興趣,學(xué)習(xí)用不同的方式來織蜘蛛網(wǎng),能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

2、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),注意線與線之間的疏密。

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力,增強互相幫助、協(xié)作完成任務(wù)的意識,并體驗成功和合作的快樂。

4、通過活動培養(yǎng)幼兒匍匐前進和攀爬的能力,增強手臂、腰、腹的力量,提高身體的協(xié)調(diào)能力。

游戲準備:

1、理網(wǎng)(了解人際關(guān)系)。組織幼兒通過兒歌誦讀的形式了解自己家庭的人際關(guān)系,對“網(wǎng)”有一個初步的了解。(附《輩份歌》:爸爸的爸爸叫什么?爸爸的爸爸叫爺爺。爸爸的媽媽叫什么?爸爸的媽媽叫奶奶。爸爸的哥哥叫什么?爸爸的哥哥叫伯伯。爸爸的弟弟叫什么?爸爸的弟弟叫叔叔。爸爸的姐妹叫什么?爸爸的姐妹叫姑姑。媽媽的爸爸叫什么?媽媽的爸爸叫外公。媽媽的媽媽叫什么?媽媽的媽媽叫外婆。媽媽的兄弟叫什么?媽媽的兄弟叫舅舅。媽媽的姐妹叫什么?媽媽的姐妹叫阿姨……)。

2、畫網(wǎng)(展開豐富想象)?!熬W(wǎng)”究竟是什么樣的?在老師的帶領(lǐng)下,孩子們從蜘蛛網(wǎng)得到啟發(fā),展開豐富的想象,用手中的筆勾畫出各種各樣的網(wǎng),使網(wǎng)呈現(xiàn)出一個多彩的畫面。

3、織網(wǎng)(搭建游戲通道)。將8根一樣長度的繩子一頭打結(jié)固定在一起,再將繩子向四周放射狀攤開成圓形,拿一卷繩子(繩子的長度取決于想編的網(wǎng)的大?。膱A心附近開始依次在每一根繩上打結(jié),直至尾端。

游戲一:八卦陣。

游戲場景:

將桌子在場地中擺放成圓形“八卦”,桌上放1o以內(nèi)加減算術(shù)題,外圍一圈網(wǎng)上掛滿“寶寶”(玩偶),“寶寶”身上貼著相應(yīng)的數(shù)字答案。寶寶與算式題的數(shù)量取決于參與游戲幼兒數(shù)。

游戲玩法:

幼兒依次進入“八卦陣”,跨越八卦網(wǎng),在桌上提取算術(shù)題,算出結(jié)果后尋找與題目答案相對應(yīng)的被困“寶寶”,并將它救出八卦網(wǎng)。游戲過程中,幼兒可以互相幫助,直至救出網(wǎng)中所有的“寶寶”。

游戲二:穿越鐵索橋。

游戲場景:

兩排小板凳間隔一定距離背對背放置。用長繩在椅背上來回穿梭編制成低矮的網(wǎng)——“鐵索橋”。

游戲玩法:

幼兒匍匐前進,按順序進入并穿越鐵索橋。前進時身體不準觸碰到網(wǎng)。

游戲三:鉆越盤絲洞。

游戲場景:

將織好的若干“蜘蛛網(wǎng)”(有些網(wǎng)眼較大,可供幼兒穿越)掛在低矮的灌木叢或其他地方,布置好盤絲洞場景。

游戲玩法:

幼兒從四面都是網(wǎng)的洞中鉆過。通過時,身體不準接觸到蜘蛛網(wǎng)。

游戲四:翻越障礙墻。

游戲場景:

大型自制繩網(wǎng)玩具做障礙墻。

游戲玩法:

翻越用網(wǎng)織成的障礙墻。在翻越過程中幼兒可以互幫互助。

幼兒園繪畫端午活動教案篇三

活動目標:

知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

了解端午節(jié)的來歷及習(xí)俗。

活動準備:

經(jīng)驗準備:幼兒對過端午有一定印象。

課件準備:《端午節(jié)》動畫視頻;“端午習(xí)俗”組圖;《過端午》兒歌音頻及圖片。

活動過程:

播放動畫視頻《端午節(jié)》,引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的由來。

——你知道每年農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?

——端午節(jié)是怎么來的?和誰有關(guān)?

小結(jié):每年農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)的來歷,最廣為流傳的說法是為了紀念我國古代的偉大詩人屈原。

出示組圖“端午習(xí)俗”,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

(教師也可出示粽子、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實物)。

——除了吃粽子和劃龍舟,你家過端午還有什么其他習(xí)俗嗎?

——圖片上的習(xí)俗你知道哪些?說說看是什么。

小結(jié):端午節(jié)有兩千多年的歷史,每到這一天,大家都會吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。

播放兒歌音頻及圖片《過端午》,帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。

——我們把端午節(jié)的一些習(xí)俗編成了一首兒歌,來聽聽看吧。

——跟著老師念一念。

活動延伸:

區(qū)域活動。

1、在生活區(qū),投放粽葉、糯米、餡料、繩子等,組織幼兒親手包粽子。

2、在美工區(qū),投放繪畫彩蛋,組織幼兒畫彩蛋。

日?;顒?。

制作簡單的報紙圈,組織幼兒到操場上模仿劃龍舟的動作,分組合作協(xié)調(diào)向前快跑。

家園共育。

請家長在端午節(jié)讓幼兒盡可能多地感受端午習(xí)俗。

附【兒歌】。

過端午。

五月五,是端午。

門插艾,香滿堂。

吃粽子,灑白糖。

龍舟下水喜洋洋。

幼兒園繪畫端午活動教案篇四

活動目標:

1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感。

2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

4、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動準備:

1、視頻(端午節(jié)兒歌)。

2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)。

3、實物:粽子、香囊。

活動過程:

一、導(dǎo)入播放視頻。

1、問題導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?

2、教師講述端午節(jié)的來歷。

幼:屈原。

二、給掛圖選字活動。(鞏固上面學(xué)的端午節(jié)知識)。

1、師:在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片,請小朋友選字貼在圖片的下面。

三、看視頻,學(xué)兒歌。(再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識)。

師:教讀《端午節(jié)兒歌》。

五月五,端午到。

賽龍舟,真熱鬧。

吃粽子,帶香包。

蚊蟲不來身邊鬧。

幼:跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》。

幼兒園繪畫端午活動教案篇五

1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運筆方法,培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢。

2.能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物,并鼓勵幼兒大膽下筆。

3.感受濃墨和淡墨的表達效果。

1.幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗。

2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。

一、《荷塘月色》音樂響起,教師與幼兒用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感受。

師:“小朋友,讓我們跟著音樂一起跳起來吧,把小手、小腳、小屁股都扭起來?!?/p>

師:“小朋友扭得真好看,小毛筆看見了,也想來扭一扭,你們看。”(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了,一會兒又把腦袋低下去,換個地方,再來扭一扭。(教師邊說邊示范。)“小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈,畫一些濃墨的線條,你們愿意嗎?”

幼兒操作,提醒幼兒蘸墨不宜太多,加水變淡后可在小紙上試濃淡。

二、按照示范,幼兒“扭動”毛筆后,用濃淡墨畫出荷葉,引出主題。

1.師:“你們仔細看,這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈,引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去,你聽,它們唱起了歌,還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻,看看小魚在水中是怎樣游的?”

2.師:“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚,他們是什么樣子的,怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)。

3.師:“現(xiàn)在,讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”

三、教師示范講解。

1.用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆,作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)。

2.用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。

3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。

提示:提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多,若太多可先在吸水布上輕按再畫,注意魚兒的姿態(tài)。

四、幼兒作品互相欣賞評價。

教師將幼兒完成的作品展示出來,讓幼兒互相評價,教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。

五、輕松結(jié)束。

教師播放歡快的音樂,幼兒隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子輕松結(jié)束本課。

幼兒園繪畫端午活動教案篇六

活動目標:

1、學(xué)習(xí)兒歌,并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗,感受端午的節(jié)日氣息。

活動準備:幼兒用書。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書的畫面,理解畫面內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出畫面上的物品名稱。

教師:請你們仔細看看書的第13頁,誰能說說畫面上有什么?

(2)教師逐一介紹畫面上的內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒說出各種物品的作用。

(3)教師再次提問:什么時候人們會吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?

2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來。

(1)通過提問激發(fā)幼兒的興趣,教師講述端午節(jié)的由來。

教師:為什么端午節(jié)要吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?都是因為一個人,下面老師給你們講一講關(guān)于這個人的故事。

(2)通過提問幫助幼兒進一步了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。

教師:原來端午節(jié)是為了紀念愛國的詩人屈原。那在端午節(jié),人們要做哪些事呢?

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師示范朗誦兒歌一遍。

教師:有人把端午節(jié)人們要做的事,編成了一首兒歌。我們一起來聽一聽。

(2)教師再次示范朗誦一遍,請幼兒邊聽邊指出書中和兒歌內(nèi)容對應(yīng)的圖片。

(3)引導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書,邊跟著教師朗誦兒歌。

幼兒園繪畫端午活動教案篇七

臉譜是指中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種化妝主要用于凈和丑,在形式、色彩和類型上有一定的格式,是具有民族性、夸張性的傳統(tǒng)藝術(shù)。本活動引導(dǎo)幼兒欣賞京劇的精彩片段,感知臉譜的不同含義,通過繪畫臉譜,嘗試用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現(xiàn)不同臉譜,從而培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣和對中國傳統(tǒng)文化的的喜愛,這對于我國民族文化的傳承是十分重要的。

1.初步了解中國國粹藝術(shù)——京劇的特點。

2.能夠用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。

3.體驗京劇藝術(shù)的樂趣。

物質(zhì)準備:京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。臉譜作品數(shù)幅。勾線筆、油畫棒、8k鉛畫紙。

經(jīng)驗準備:幼兒提前欣賞大量的臉譜。

小結(jié):京劇是我們中國四大國粹之一,京劇臉譜是中國戲劇中特有的化妝。

藝術(shù),通過寫實和象征相結(jié)合的夸張手法,鮮明的表現(xiàn)某些人物的面貌,并從其面貌上揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。在非洲部落里,當他們慶祝節(jié)日時,也會帶上各種各樣的面具跳舞,唱歌。

二、欣賞各種各樣的臉譜及面具,感受京劇臉譜的造型的夸張、變形及色彩的豐富。

1.欣賞臉譜及面具的圖片、照片。引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部再到整體的方法欣賞,發(fā)現(xiàn)京劇臉譜上面的圖案和對稱特點、臉譜的基本用色,討論不同顏色所象征的意義。

小結(jié):臉譜不僅顏色漂亮,而且各種各樣的顏色都有不同的含義,觀眾一看演員臉譜就可以知道他演的是什么樣的角色。

2.教師示范用圖形添加的方法畫各種有趣、奇特的臉譜。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜作品。

型要夸張,奇特,可以在大臉譜中套小臉譜。背景分割稍細密些。涂色:臉譜(一個系列的顏色或五顏六色)背景(一個系列的顏色)。

四、欣賞小朋友的臉譜作品,體驗京劇藝術(shù)的樂趣。

1.把幼兒的作品布置成臉譜展,引導(dǎo)幼兒欣賞。

2.討論:哪個臉譜最特別,你喜歡哪個臉譜,為什么?

幼兒園繪畫端午活動教案篇八

1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。

2、培養(yǎng)幼兒認真細致的工作態(tài)度及動手操作能力。

3、體驗合作的樂趣。

1、幻燈片-各種各樣的石頭

2、各種形狀各異的石頭。

3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

一、談話引入,激發(fā)興趣。

教師:小朋友看這是什么?

二、引導(dǎo)討論,啟發(fā)想像。

教師:小朋友想怎么打扮石頭娃娃?

你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?

幼兒討論交流自己的'想像。

三、認識材料,提出要求。

1、出示準備好的材料,引導(dǎo)幼兒觀察。

教師:小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?

你準備用哪些材料?

2、要求:

(1)等會兒小朋友先想好,到哪個組?

和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?

(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?

然后再進行妝扮。

(3)安靜操作,注意安全。

四、幼兒操作,觀察指導(dǎo)。

教師重點觀察幼兒如何選擇同伴,并適當引導(dǎo)幼兒進行合作。

重點指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進行講述。

五、集中交流,體驗成功。

教師:你剛才做了什么?是自己獨立完成的?

還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?

在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難?怎么解決的?

1、幼兒自我評價,介紹自己的作品。

2、幼兒相互評價,夸夸他好在哪?

3、教師對幼兒合作及操作情況進行評價。

六、介紹作品,分享快樂。

鼓勵幼兒相互交流,介紹自己的作品。

幼兒園繪畫端午活動教案篇九

活動目標:

1、能清楚地說出家鄉(xiāng)端午節(jié)的習(xí)俗,并繪畫記錄端午節(jié)中快樂的畫面。

2、能畫出家鄉(xiāng)端午節(jié)中的主要情景,合理布局。

3、能大膽運用色彩表現(xiàn)快樂端午節(jié)的節(jié)日氣氛。

活動重點、難點:能畫出家鄉(xiāng)端午節(jié)中的'主要情景,布局合理。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:家長帶領(lǐng)幼兒參與端午節(jié)活動,并拍照留念。

2、物質(zhì)準備:幼兒參與端午節(jié)活動的圖片;紙、水彩筆、油畫棒;布置端午節(jié)主題畫展板。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二、回憶家鄉(xiāng)過端午節(jié)的情景,討論繪畫內(nèi)容和方法。

1、展示幼兒過節(jié)的照片,引發(fā)幼兒回憶端午節(jié)中趣事。

2、出示端午節(jié)的一些物品,鼓勵幼兒上臺,體驗插艾草、涂雄黃、斗蛋、賽龍舟等情景。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,自由講述過端午節(jié)的情景。

4、出示節(jié)日環(huán)境照片,引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日美麗的顏色。

引導(dǎo)語:你在照片中看到什么?它們用了哪些色彩來表現(xiàn)?為什么要用這些顏色來表現(xiàn)?

設(shè)計意圖:(提供端午節(jié)的物品:艾草,雄黃,黃雞蛋等,通過看一看、摸一摸、聞一聞,充分調(diào)動各感官參與,更直觀了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的習(xí)俗,為下面繪畫活動做好鋪墊。)。

三、端午印象畫。

1、展示賽龍舟、包粽子、斗蛋等圖片以及幼兒過節(jié)前景照片,加深幼兒對端午節(jié)習(xí)俗的印象。

2、引導(dǎo)語:小朋友,剛才我們一起回憶了家鄉(xiāng)過端午的一些情景,原來我們家鄉(xiāng)過端午節(jié)有這么多有趣活動,有包粽子、賽龍舟、插艾草、斗蛋等,那小朋友想不想用畫畫的方式來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的人們過端午節(jié)的情景呢?那好,小朋友可以選擇自己喜歡的活動進行繪畫。”

3、教師簡單示范講解賽龍舟,粽子,彩蛋的畫法,強調(diào)畫面布局和顏色搭配。

4、交代要求,幼兒按意愿選擇繪畫內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。

(1)要求合理安排畫面,能明顯地畫出賽龍舟,斗蛋等端午節(jié)場景。

(2)能大膽運用色彩表現(xiàn)快樂端午節(jié)氣氛。

設(shè)計意圖:(鼓勵幼兒按意愿畫畫,滿足了他們的興趣和需要,促進幼兒個性化發(fā)展。)。

四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞與評價作品。

提問:你畫了什么?運用了什么顏色和畫面布局來表達端午節(jié)的快樂氣氛?

五、布置“快樂端午主題畫展”,引導(dǎo)幼兒自由參觀交流。

幼兒園繪畫端午活動教案篇十

xx文件中所要求的工作,確保此次活動順利開展,我園領(lǐng)導(dǎo)及時召開會議,傳達文件精神,并對端午節(jié)活動進行整體安排部署,制定了活動方案,要求各年級各班根據(jù)實際選擇適合本班幼兒年齡特點和水平的活動,做到活動的針對性和實效性。

加大宣傳,營造氛圍。

我們通過家園共育欄、多媒體設(shè)備的形式,對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)及其意義,做了大力宣傳,充分弘揚中華民族優(yōu)秀文化。

具體活動情況。

(一)開展“話說端午”活動。

此活動是針對全園幼兒共同進行的,由保教辦統(tǒng)一制作關(guān)于端午節(jié)的幻燈片,里面的內(nèi)容有“端午的來歷”、“端午節(jié)兒歌”、“端午節(jié)風(fēng)俗”三大部分組成,同時在“端午節(jié)風(fēng)俗”這一欄里又下載了視頻資料:“賽龍舟”、“五彩線”、“包粽子”等,旨在通過動靜交替的原則讓幼兒更具體、更深刻的印象與感受,并能說出關(guān)于端午節(jié)的相關(guān)資料。

根據(jù)“放說端午”的活動效果,上午進行了繪畫端午的活動,讓孩子把頭腦中關(guān)于端午的形象和記憶用繪畫的形式表現(xiàn)出來,發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力,也能多種形式展現(xiàn)端午活動。

(三)開展“端午節(jié)”體育活動。

此活動可以根據(jù)各年級幼兒的年齡特點和發(fā)展水平選定,在園委傳達了活動精神和方案部署工作后,由各年級組召開年級會議,討論相關(guān)體育活動,準備豐富的體育器械,并制定合適的獎勵方法,在確保幼兒安全的前提下,讓孩子通過鍛煉身體來創(chuàng)設(shè)健康向上的節(jié)日氛圍。

其中:

1。芽芽組幼兒開展了“包粽子”活動,由家長提供包粽子的葉子,幼兒園提供涼糕,四個芽芽班的孩子共同制作。

首先老師給大家演示粽子的制作方法,孩子們認真地傾聽著。演示完畢后,孩子們也迫不及待的行動起來,只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”,幾分鐘后,在孩子們辛勤的努力下,一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上,雖然不成樣子,但蘊含著孩子們甜甜的心血。

2。大班組進行的“畫彩蛋”活動,一顆顆雞蛋在孩子們手中變成了一個個漂亮的藝術(shù)品,老師將孩子的作品集體展示的幼兒園大廳里,看著孩子們拉著家長的手一起尋找自己的作品時,我們既達到了已定的活動目標,又在孩子的心里種下了一顆關(guān)于美的種子。

我們開展這樣的活動,目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動的開展,小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團聚的日子,有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。

在這個有意義的活動中,孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力,又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解,獲益匪淺。

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幼兒園繪畫端午活動教案篇十一

1、在回憶、討論和創(chuàng)作的過程中,感受幼兒園的生活的快樂。

2、學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)自己快的生活。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

1、 收集各種零碎布,了解各種不同質(zhì)地的布。

2、 2-3幅布貼畫。

3、 白膠、布、油畫棒、白紙等人手一份。

1、 經(jīng)驗回憶

2、 出示范畫2-3張,討論創(chuàng)作方法。

(1)、教師:布有什么用?(做衣服、貼畫等。)你見過用布制作的畫嗎?看看這些畫和我們平時看到的有什么不同?(好多地方是用布貼上去的。)

(2)、教師:在這幾幅畫中,小朋友用布做了什么?你知道他們是怎么做的嗎?先要做什么,再做什么?(先畫、再剪)布還可以做引起什么?(小包,蝴蝶結(jié)等裝飾品)

(3)、指導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作活動。

(1)、教師:在幼兒園里,你最快樂的事情是什么?剛才小友說的事里,有人、有玩具、有背景。你沉得先畫什么比較好?為什么?(建底色幼兒先畫主體,再畫背景。)

(2)、教師:看看桌上這些漂亮的布,在你的畫里面可以做引起什么?怎么把布貼到你的畫上。

(3)、教師:怎樣才能使畫面變得好看?畫的時候應(yīng)該注意什么?(高低、前后、大小、遠近)

4、作品展示和評價。

幼兒園繪畫端午活動教案篇十二

愉快的“六一”活動(繪畫)

1、在嘗試學(xué)畫人的基礎(chǔ)上,初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫,學(xué)習(xí)布局。

1、“六一”活動的照片及部分活動道具。

2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。

2、討論:怎樣把“六一”活動中,最高興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。

引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間。

3、請個別幼兒示范,老師在邊上指導(dǎo)。

4、幼兒繪畫:

重點指導(dǎo)畫出一件最高興的事。難點是能畫出主要的情節(jié)。

老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

5、展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角,標題就是“快樂的六一”,并配上幼兒的'話。

活動前,老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析,拓展了孩子的思路。因此,在活動中,孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫下來,每幅作品既是內(nèi)容相同,但畫面構(gòu)圖都各不相同,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性?;顒咏榻B時,老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么?”,讓好朋友猜猜,這也增加了孩子介紹作品的興趣,并且,從中孩子自己體會到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫大、畫在中間,這樣才能讓別人一看就明白。其實這就是繪畫的構(gòu)圖方法。

幼兒園繪畫端午活動教案篇十三

1、幼兒觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進行大膽裝飾。

2、讓幼兒體驗裝飾的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

1、收集展示有特色的帽子。

2、學(xué)習(xí)包。

3、紅、黃、藍油畫棒人手一份。

4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份。

一、出示手偶,導(dǎo)入主題。

導(dǎo)入語:

(1)"小朋友看看老師頭上帶的是什么?漂亮嗎?"。

(2)"這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個?"。

二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣。

1、引導(dǎo)語:

(1)你為什么喜歡這頂帽子?

(2)它的顏色怎么樣?

(3)上面有什么圖案?

重點:有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

2、出示空白的帽子底圖。

(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

(2)我們把它裝飾一下好嗎?

三、展示作品進行正面評價。

1、重點評價:建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當評價它的穩(wěn)固性。

2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。

幼兒園繪畫端午活動教案篇十四

1、提供薯條的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯條的基本特征,能大膽地畫出薯條的長條狀,并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。

2、大膽,自由表現(xiàn)薯條,薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

1、教師制作ppt。

2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干。

3、輕音樂cd、實物薯條若干。

活動過程。

一、引題。

1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西。

2、出示香噴噴的薯條(ppt圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)。

3、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條,我們一起看看吧。

二、了解薯條,觀察花形狀的不同,并進行想象觀察。

1、播放ppt咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀?(長形、圓形、不規(guī)則圖形等)。

2、實物薯條,認識薯條。

3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條(ppt3、4圖)。

教師這些袋子里的薯條看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等。

4、教師點撥總結(jié)。

教師原薯條的'形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。

1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,引導(dǎo)幼兒討論作畫方法。

教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎?老師這里準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。

2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條。

教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯條袋子,再用勾線筆畫薯條(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條)。

1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。

教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀,你們試一試,看看誰畫的薯條形狀最有趣。

2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍!

1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進行點評。

教師呀,我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條,這個薯條的形狀像什么呢?

2、自由評論。

教師你喜歡哪個薯條?為什么呀?

3、教師總結(jié)。

幼兒園繪畫端午活動教案篇十五

1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征,鞏固粘貼的技能。

2、大膽的用線條進行裝飾,體驗創(chuàng)造的快樂。

彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙(菠蘿冠芽)人手一份、固體膠若干活動過程:

(一)以謎語的形式導(dǎo)入。

1.師:今天老師帶來了一個謎語,請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲,長著公雞尾巴,動物家族無名,水果店里有它"(菠蘿)(二)觀察菠蘿,了解菠蘿的主要特征。

教師:菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)。

2.老師請幼兒上來摸一摸菠蘿,菠蘿的表皮是怎樣的?(感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。)。

3.教師小結(jié);對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽,今天我們也來畫畫菠蘿。

(三)教師講解。

1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了,接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"(認真畫出菠蘿上的花紋)。

2.畫出菠蘿的五官及表情。

3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩,可是我們來看看它還少了什么?(對,眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)。

4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

5.畫出菠蘿的葉脈。(用直線來裝飾冠芽)。

(四)幼兒操作。

1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫,并根據(jù)自己的能力及喜好自由進行裝飾。

2、教師表揚畫的好的幼兒,并鼓勵指導(dǎo)能力弱的幼兒。

(五)幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。(幼兒相互欣賞,評價)。

幼兒園繪畫端午活動教案篇十六

和小朋友認識大嘴魚。

點與線結(jié)合的繪畫,表現(xiàn)動物。

平面造型藝術(shù)

油畫棒的繪畫工具。

a4素描紙(或普通白紙)、油畫棒

1、教學(xué)視頻除了可以作為上課的教學(xué)內(nèi)容,也可以作為老師提前備課的課程教案,所以教師需要提前觀看一遍教學(xué)視頻,了解課程內(nèi)容及創(chuàng)作方法!

2、老師按照課程預(yù)告準備好課程材料!

3、老師按照教學(xué)視頻內(nèi)容,把小朋友的畫紙?zhí)崆罢郫B好!

1、課程主題:

先與小朋友進行互動,告訴孩子們,今天課程的主題和課程的名字,然后打開影片,開始課程學(xué)習(xí)!

2、課程教學(xué)視頻第一次暫?;?/p>

教學(xué)視頻播放到專業(yè)老師畫好輪廓線時,進行第一次暫停,這時小朋友可以看到老師創(chuàng)作的第一步,孩子們開始跟著專業(yè)老師開始創(chuàng)作!教師觀察并適當引導(dǎo)孩子的創(chuàng)作,不要刻意要求,給孩子自由創(chuàng)作的空間!當小朋友的繪畫進度和視頻里的專業(yè)老師同步時,繼續(xù)播放教學(xué)視頻。

3、課程教學(xué)視頻第二次暫停互動:

教學(xué)視頻播放到專業(yè)老師給魚上色完成時,進行第二次暫停,小朋友跟著專業(yè)老師的引導(dǎo)方向持續(xù)創(chuàng)作!教師觀察并適當引導(dǎo)孩子的創(chuàng)作,不要刻意要求,給孩子自由創(chuàng)作的空間!當小朋友的繪畫進度和視頻里的專業(yè)老師同步時,繼續(xù)播放教學(xué)視頻。

4、課程教學(xué)視頻第三次暫?;樱?/p>

教學(xué)視頻播放到專業(yè)老師把魚張開嘴的狀態(tài)上色完成時,進行第三次暫停,小朋友跟著專業(yè)老師的`引導(dǎo)方向持續(xù)創(chuàng)作!教師觀察并適當引導(dǎo)孩子的創(chuàng)作,不要刻意要求,給孩子自由創(chuàng)作的空間!當小朋友的繪畫進度和視頻里的專業(yè)老師同步時,繼續(xù)播放教學(xué)視頻。

5、課程教學(xué)視頻第四次暫停互動:

教學(xué)視頻播放到專業(yè)老師把作品全部完成時,進行第四次暫停,小朋友跟著專業(yè)老師的引導(dǎo)方向持續(xù)創(chuàng)作!教師觀察并適當引導(dǎo)孩子的創(chuàng)作,不要刻意要求,給孩子自由創(chuàng)作的空間!當小朋友的繪畫進度和視頻里的專業(yè)老師同步時,繼續(xù)播放教學(xué)視頻。

6、課程結(jié)束,老師總結(jié),小朋友分享作品:

所有孩子完成作品創(chuàng)作后,老師進行總結(jié)表揚鼓勵小朋友創(chuàng)作的都很好,然后邀請3個小朋友上臺將自己的創(chuàng)作作品和大家進行分享!

注意事項:

1、孩子創(chuàng)作時,老師的引導(dǎo)互動,要鼓勵并且尊重孩子的自由創(chuàng)作和發(fā)揮,不可以要求孩子按照視頻里專業(yè)老師的樣式完成!

2、視頻里專業(yè)老師的科學(xué)示范只是代表主題的表達方式,對孩子是創(chuàng)意啟發(fā)的引導(dǎo)和表達方式的引導(dǎo),而不是為了讓孩子和老師畫的一模一樣!

3、對于孩子根據(jù)自己的理解表達的與眾不同,老師要及時的進行表揚,并給大家展示,鼓勵小朋友畫出屬于自己的創(chuàng)作!

幼兒園繪畫端午活動教案篇十七

1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容,初步了解郵票的用途。

2、能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計郵票。

3、對郵票產(chǎn)生興趣,萌發(fā)喜愛之情。

1、請家長和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。

2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。

3、?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》,?幼兒學(xué)習(xí)材料?—美術(shù)用紙第11頁。

1、創(chuàng)設(shè)情境,使幼兒了解郵票的用途。

(2)師幼討論郵票的用途。提問:郵票有什么用途?

小結(jié):郵票由國家郵政機關(guān)發(fā)行,除了用于寄信,還是宣傳自己國家的'一種方式,具有收藏價值。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票,了解郵票的特點。

(1)幼兒介紹自己帶來的郵票。提問:你帶來的郵票是什么樣子?

小結(jié):郵票具有多樣性,有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。

3、師幼討論,鼓勵幼兒設(shè)計內(nèi)容各異的郵票。

(1)鼓勵幼兒設(shè)計郵票。提問:你如果是郵票設(shè)計師,準備設(shè)計怎樣的郵票圖案?

(2)幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。

4、請幼兒設(shè)計、制作郵票。

(1)師幼討論制作郵票時應(yīng)注意的問題,如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。

(2)幼兒設(shè)計郵票,教師指導(dǎo)。

用幼兒制作的郵票布置?我設(shè)計的郵票?展覽會,引導(dǎo)幼兒欣賞、交流。

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