這本書的情節(jié)發(fā)展緊湊，引人入勝。寫讀后感時要關(guān)注自己的情感和體驗，與作者的觀點進行對比和印證。接下來是一些著名作家的讀后感，讓我們一起來看看他們的觀點和見解。
扼住命運的喉嚨讀后感篇一
他在21歲時被發(fā)現(xiàn)患有肌萎側(cè)索硬化癥，被預(yù)言只有兩年的壽命，但是，45年過去了，他還活著，而且成為了當今宇宙系宏觀世界研究領(lǐng)域的頂級教授，躋身于盧卡西講座教授中的一員，榮獲了“阿爾伯特，愛因斯坦獎”，他所著的《時間簡史》是至今最暢銷的一本書。他就是著名的.英國天文學(xué)家——斯蒂芬威廉霍金。
霍金是世界上最不幸的人，因為他患了不治之癥——肌萎側(cè)索硬化癥，同時他又是世界上最幸運的人，因為他擁有世界上最聰穎的大腦，時年17歲的他便考取了英國久負盛名的牛津大學(xué)并獲得全額獎學(xué)金，年僅20歲，他竟輕松進入劍橋大學(xué)深造，就在霍金前途一片光明時，上帝后悔了，后悔給了霍金愛因斯坦般的大腦，于是降下了與他才能等量的災(zāi)難，但他沒想到這是難不倒霍金的?；艚鹪诨疾『?，醫(yī)生預(yù)言他只能再活兩年，這時，霍金的性格在這里起到了決定性的作用，他決定與命運抗爭，他對命運說：“活著就有希望!”這場災(zāi)難未讓霍金跌倒，卻將他因天賦好而帶來的懶散拔除，取而代之的是勤奮，是對生活的緊迫感。
我每讀到這里，就反問自己，如果我也遭到如此打擊，我會怎樣對待?我也許會自甘墮落，平庸的生活，平庸的消失，只會被兩年的預(yù)言擊敗，然后死亡。對于那個預(yù)言，大家眾說紛紜，而我則認為，它純屬子虛烏有，為什么?這只是一個心理黑坑，跳得出，想得開，積極向上，壽命便不止兩年，解脫不出來，屈服于命運，就等于被殺!或自殺!而這，無異證實了古希臘神話中普羅米修斯說過的一句話——“無論是誰，只要他學(xué)會承認自有定數(shù)和不可制服的威力，就得承受命中注定的苦痛?！边@是盜火者普羅米修斯的吶喊，更是對命運不屈服，勇于抗爭的聲音!是啊，命運算什么?命運打倒不了我們，只有勇于挑戰(zhàn)命運的人才能成功!
那么，我們憑借什么與命運抗爭呢?是意志，是夢想，是堅韌!我想，沒有什么，因為命運掌握在自己手中!
扼住命運的喉嚨讀后感篇二
名人傳記不是對有抱負者的驕傲的抱怨，而是獻給受害者的?！氨磉_感激的最好方式是給予”。這是貝多芬?guī)Ыo我的故事。很難想象像貝多芬這樣孤僻古怪的天才是如何進入這個輕浮浮華的“音樂之城”的在書中，我獨自和他站在一起，傾訴我的疑惑。在霧蒙蒙的萊茵河，沉浸在潮濕黑暗的四月里的是他的痛苦、勇氣、歡樂和悲傷。我的問題終究沒有答案，但透過層層迷霧，看著他又瘦又冷的'背影，他似乎又明白了什么。
惟有真實的苦難，才能使一張褐色且悲壯的臉上，射出一道道獷野的光；惟有親身經(jīng)歷了克服苦難的壯烈悲劇，才能幫助人們承受殘酷的命運；惟有胸中抱著一顆敢為天下先的灼熱心臟，才能將一個萎靡且自私的民族從懸崖邊拯救回來啊！
社會在卑鄙齷齪的自私中窒息而死，人民的中庸、茍且和心中的黑暗加速著它的滅亡。當陰霾遮蔽了整個天空，我們不是更加迫切地希望堅忍奮斗、敢于對黑暗怒吼的英雄主義嗎？貝多芬就是這個時代的巨人與英雄。在他的祝福下人們又重新踏上了光明的道路，與人生再次締了約。貝多芬的童年無比悲慘，這個消磨掉所有人本真的時代和地方成為他痛苦的源泉，卻也成為他溫柔而凄涼的回憶，他的每一樣作品都烙印著這樣的痕跡。
到了遲暮的年紀，他激昂的性格，才在凄惻的隱忍中沉淀出平靜。在苦難的深淵里，貝多芬不倦的從事于謳歌歡樂，盡管他知道，他可能永遠感受不到幸福。
一個由痛苦造就的人，世界不給他快樂，他卻創(chuàng)造了快樂給予世界！他的一生，好似他那句豪言---那是可以總結(jié)他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：“用痛苦換來的快樂?！?/p>
扼住命運的喉嚨讀后感篇三
雜草叢生的人生會開出繽紛的花朵嗎？有史以來，這個問題已得到回答。其實人生本沒有什么艱與難，也沒有什么幸與不幸，只要你能，那么生活就是專門為你設(shè)計的舞臺。
中對生命的回憶……他們是不幸的，因為他們剛開始就排在了正常人的后面；可他們又是幸運的，他們有過生與死的偉大抗爭，這不僅讓他們懂得了生命的真正意義還讓他們知道了如何珍愛生命，如何。
風(fēng)雨兼程，每個人都會遭受打擊，經(jīng)歷失敗，甚至?xí)礁F水盡。那么該怎么辦呢？有的人選擇了消沉，只一味抱怨老天對自己的不公，屈服于自己所謂的“不幸”，最終一直消沉，一蹶不振，在自己設(shè)計的陷阱中結(jié)束一生?？闪硪环N人，卻全然不同，他們抱著持之以恒的信念上路，不到柳暗花明，絕不停下自己的步伐。
海明威說過：“人人都有一種不可思議的潛能，問題只在于用一套什么手法把它動員起來，一挺胸，一咬牙，一轉(zhuǎn)念頭，潛能起來了。你便能排山倒海，使一切不可能的變?yōu)榭赡芰??！毙遗c不幸，也只是一膜之隔，每個人也都有將不幸化為有幸的能力，真正不幸的人只有一種：那就是自己認為自己不幸。
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扼住命運的喉嚨讀后感篇四
雜草叢生的人生會開出繽紛的花朵嗎？有史以來，這個問題已得到回答。其實人生本沒有什么艱與難，也沒有什么幸與不幸，只要你能扼住命運的喉嚨，那么生活就是專門為你設(shè)計的舞臺。
記得奧斯特洛夫斯基有這樣一句話：“人生像奔流的溪水，不經(jīng)歷巖石與暗礁又怎能激起美麗的浪花?！闭\然，人生若真的一路平坦不經(jīng)歷坎坷，無攀爬荊棘叢生的經(jīng)歷，那也就失去了活著的意義。那些從困難中逢生，從掙扎中解放出來的人才是生命的強者。截癱的史鐵生，做著輪椅講述遙遠的清平灣的故事，殘臂抱筆的朱彥夫?qū)懗隽?0萬字的極限人生，“面對癱瘓我不哭”的桑蘭用迷人的微笑征服了全世界，瞎子阿炳所創(chuàng)的如泣如訴的“二泉映月”，陸幼青死亡日記中對生命的回憶……他們是不幸的，因為他們剛開始就排在了正常人的后面；可他們又是幸運的，他們有過生與死的偉大抗爭，這不僅讓他們懂得了生命的真正意義還讓他們知道了如何珍愛生命，如何扼住命運的喉嚨。
風(fēng)雨兼程，每個人都會遭受打擊，經(jīng)歷失敗，甚至?xí)礁F水盡。那么該怎么辦呢？有的人選擇了消沉，只一味抱怨老天對自己的不公，屈服于自己所謂的“不幸”，最終一直消沉，一蹶不振，在自己設(shè)計的陷阱中結(jié)束一生?？闪硪环N人，卻全然不同，他們抱著持之以恒的信念上路，不到柳暗花明，絕不停下自己的步伐。
海明威說過：“人人都有一種不可思議的潛能，問題只在于用一套什么手法把它動員起來，一挺胸，一咬牙，一轉(zhuǎn)念頭，潛能起來了。你便能排山倒海，使一切不可能的變?yōu)榭赡芰恕！毙遗c不幸，也只是一膜之隔，每個人也都有將不幸化為有幸的'能力，真正不幸的人只有一種：那就是自己認為自己不幸。
扼住命運的喉嚨讀后感篇五
一本本散發(fā)著墨香的書籍放在我的面前，我好奇的翻來翻去，呵！一片片文章多么優(yōu)美。忽然，一個熟悉的名稱跑到了我的視線中“貝多芬”他不是著名音樂史上的三大怪杰之一嗎？但他的一生好像都充滿了波折，帶著復(fù)雜的心情我走進了這篇文章《貝多芬：扼住命運的咽喉》。
我卻看到了：當命運在貝多芬面前展開時，沒有輝煌的花朵，更沒有溫馨甜蜜，只有猙獰的面孔。
小時候，貝多芬每天都看見父親喝醉酒以后變形的臉，那張臉十分可怕，在小貝多芬的眼里，那甚至比鞭子更可怕。在父親的鞭打中，貝多芬學(xué)會了抗爭。既然鞭打無法逃避，那么不如迎頭趕上，先把鞭子d在自己手里。然而病魔卻沒有給這塊金子發(fā)光的機會，風(fēng)寒，耳疾等疾病接踵而至。貝多芬在病床上甚至感覺生命在一點點遠離自己，他想起了幼時父親打他時的用鞭子。
慢慢從故事中走出，我覺得自己太敬佩貝多芬了。我感到：如果命運成為我們的敵人，我們就要扼住命運的咽喉，成為命運的強者。音樂是美好，他的父親是可怕的，幼小的貝多芬被夾在兩者之間，顯得手足無措。但他的音樂卻依舊感動了很多人，包括我，可能我們都聽出了其中心靈的感覺。他的一生依然如他的《命運交響曲》一樣激動昂揚！
扼住命運的喉嚨讀后感篇六
一、目標：
1、能把握傳記的基本事實，了解貝多芬的人生軌跡；
2、能感受該評傳飽含情感的特點，并從把握精神、選擇材料的角度體會評傳的寫法；
3、感受貝多芬的精神魅力，從中獲得有益的人生啟示；
4、嘗試寫作名人評傳。
二、教學(xué)重點：
能自我出如何寫好一篇評傳。
教學(xué)難點：
體會羅曼？羅蘭融入評傳中的濃郁的情感。
四、課時安排：2課時。
五、學(xué)生課前準備：
1、自讀全文，思考：文章按什么順序?qū)懥四男﹥?nèi)容？
2、再讀全文，圍繞“文中最觸動你的是哪些一段，為什么”寫讀書筆記。
3、分四個小組，分別查找有關(guān)貝多芬的資料，班內(nèi)交流。
第一組：查貝多芬1770――18間的生平經(jīng)歷，奇聞軼事。
第二組：查“貝多芬與羅曼？羅蘭”的相關(guān)資料。
第三組：查“貝多芬與大自然”的相關(guān)資料。
第四組：查“貝多芬與法國大革命”的相關(guān)資料。
六、教學(xué)過程。
（一）音樂導(dǎo)入（3分鐘）。
上課前先請同學(xué)們欣賞一段音樂。播放《命運交響曲》。聽完后，問：這是一首激動人心的曲子，大家都聽得很認真，大家知道這首曲子的名字嗎？學(xué)生：《命運交響曲》。
對，這就是德國著名作曲家貝多芬的代表作《命運交響曲》，它作于1804―18，表現(xiàn)了貝多芬與不幸的命運頑強搏斗的精神，面對非同尋常的噩運，貝多芬發(fā)出了不屈的呼喊――這就是――（打出課題）“扼住命運的咽喉”。
（二）整體感知（5分鐘）。
今天這節(jié)課我們和大家一起來學(xué)習(xí)法國著名作家羅曼。羅蘭所寫的傳記《貝多芬傳》的節(jié)選部分。請大家翻開課本77頁。學(xué)習(xí)傳記的一個基本要求就是能把握傳記中的基本事實，了解傳主的人生軌跡。課前同學(xué)們已經(jīng)進行了充分的預(yù)習(xí)，下面我們一起來梳理一下全文的主要內(nèi)容。
1、問：節(jié)選文章寫的是貝多芬哪個人生階段的經(jīng)歷？
學(xué)生：出生――30歲。
2、問：具體寫了貝多芬哪些重要的人生經(jīng)歷？
（提示：以“他經(jīng)歷了……”來回答。這個經(jīng)歷是一個階段而不是某個細小的事件）。
板書：童年――法國大革命――耳聾――失戀。
2―45―78―1112―15。
（三）交流自讀感悟（12分鐘）。
1、賞析題目。
以看出貝多芬一生的苦難與奮斗。命運不過是消極者拿來自我安慰、自我麻醉的借口而已，一個堅強的人是不會接受命運的安排的。貝多芬一生忍受了如此多的痛苦，他頑強地生活著，創(chuàng)造了一曲又一曲享譽世界的樂曲。這些樂曲或雄壯或歡快或靜逸或優(yōu)美，這就是他對命運最有力的攻擊。
2、賞析第1段。
生：描繪的是一頭野獸的形象，有雄師的獷野、憤怒、威武和野心，又有獅子不具有的憂郁、悲壯、堅韌和智慧。貝多芬一生與命運的搏斗在短短幾百字的'精妙獨特的相貌描寫中體現(xiàn)出來了。
生：我們能從貝多芬寬廣而有棱角的額頭感受到堅持、剛毅的性格特征……作者用了不少篇幅描繪了貝多芬那雙特別而深邃的眼睛，展現(xiàn)出貝多芬這個富有悲劇色彩的人物性格中堅毅、深邃而又隱蔽的一面；眼下那奇特的鼻子與被作者喻為獅子的相貌，也暗示著貝多芬自身散發(fā)出的那種不向命運低頭的勇敢的王者風(fēng)范……作者抓住了貝多芬與眾不同的每一個細節(jié)進行刻畫，使貝多芬的形象有棱有角，鮮明可感；同時作者采用了自上而下的順序，使得條理十分清晰明了。
生：作者通過仔細的描述、生動的比喻，使貝多芬的形象躍然紙上。逆立的頭發(fā)、射光的眼睛、短寬的鼻子、結(jié)實的牙床，這一切都透露出貝多芬那叛逆的藝術(shù)家氣質(zhì)及堅強的性格。這段外貌描寫在文章中猶為重要，既使讀者形成對貝多芬印象的初步認識，有為下文作鋪墊。
生：作者要對貝多芬有多深的了解，才能對他的外貌描寫得如此淋漓盡致。從作者細致的描寫中，我們可以感受到貝多芬是獷野的、堅毅的、深邃的、不快樂的。作者的描寫細致而扣人心弦。形容有點滑稽卻又帶無比的崇敬之情，在輕快中又令人讀之為貝多芬的經(jīng)歷感到不自覺的揪心。
3、肖像描寫的方法：
（1）細致觀察，抓住人物突出的特點，反映人物的生活境況和精神世界。
（2）用詞準確、傳神；恰當運用多種修辭手法。
（3）描寫中插入適當?shù)淖h論、抒情，以形傳神。
（4）采用合理順序，如：從遠到近、從上到下、由整體到局部等。
4、賞析8、9、10段。
生：讀到時心突然有一種被撞擊到的感覺。
生：讀時我的心想被無形的手兀地揪住了一般，狠狠地痛了一下。他像一只受了傷的獅子，躲在黑暗的洞穴中，孤單地舔著傷口。
生：了解了那幾乎無法用言語形容的痛，感受了那種無法割舍心愛的音樂卻又不得不遠離的錐心之痛，從中我看到一個真實的貝多芬，一字一句述說著他的悲慘與絕望。
生：來自本人的內(nèi)心獨白最感人肺腑，催人淚下。雖然沒有華麗的詞語，但發(fā)自于心就足以流出真情實感。從中我們看到他軟弱無奈的一面，但他最終堅強。
扼住命運的喉嚨讀后感篇七
那時，我第一次理解了“堅強”一詞的含義。讀完俄國著名作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我的內(nèi)心受到深深的震撼。
保爾.柯察金，這個詮釋了“生命”與“堅強”的含義的光輝形象，一直縈繞在我的腦海。他的剛毅、頑強、永不言棄的戰(zhàn)斗品格以及無私的奉獻精神足以點亮每一位讀者向往正義與光明的靈魂，包括我。
貝多芬，作為擁有“樂壇雄獅”美稱的他從小就受到音樂的熏陶而且極具音樂天賦。無奈天意弄人，26歲他的聽力開始減退，但他沒有因此而退縮，反而更加堅強。他從心底發(fā)出“我要扼住命運的咽喉”的吶喊，此后盡管聽力越來越差，但是他以頑強的、為夢想執(zhí)著追求的精神使他的音樂更加動人。這正如保爾一樣，雖然經(jīng)受了一次次病魔的摧殘，但他還是一次次的站了起來。這也正如奧斯特洛夫斯基一樣，在失去他辛勤創(chuàng)作的一篇小說時，并沒有一蹶不振，陷入絕望，而是繼續(xù)以頑強的意志結(jié)合自身的經(jīng)歷塑造了保爾.柯察金這個成功的`英雄形象?？上攵?，這對當時臥病在床，雙目失明的他來說，是多么不容易的一件事啊！我想，小說之所以深入人心，打動無數(shù)讀者，是因為作者能以自身的經(jīng)歷和體驗，融入自己的真情實感，表達了人類共有的一種情感，那就是對人類和平的向往和對真善美的不懈追求。在這些人類的美好情感和精神面前，我又能說些什么呢？我只知道，當我手捧這樣一本書，我的心靈是誠摯的，充滿敬意的。在我低頭閱讀的時候，我的靈魂正在仰視這些偉大的人，他們是書的作者，是保爾，還有那些數(shù)不清的單純而高貴的心靈。我知道，是他們讓我更加堅強，更加成熟。
鋼鐵總是在烈火中鍛煉出來的，人總是在困難中磨礪出來的，所以挫折并不可怕，困難并非無法克服，只要我們努力，只要我們堅持。這時我的耳邊又回蕩起“人最寶貴的是生命，生命屬于每個人只有一次……”。
扼住命運的喉嚨讀后感篇八
《名人傳》不是為野心家的驕傲申訴的，而是獻給受難者的。“表達感謝的最好方式，是給予”，這是貝多芬?guī)Ыo我的故事。
很難想象，像貝多芬這樣一個孤傲而古怪的天才，是怎樣融入這座輕佻浮華的“音樂之都”的。在書里，我與他單獨相對，傾訴著我的疑慮，在多霧的萊茵河畔，潮濕而黑暗的四月天里浸淫著的，是他的苦難，他的勇氣，他的歡樂，他的悲哀。我的問題終究是沒有答案的，但透過層層迷霧看他消瘦清冷的背影，又好像明白了什么。
惟有真實的苦難，才能使一張褐色且悲壯的臉上，射出一道道獷野的光；惟有親身經(jīng)歷了克服苦難的壯烈悲劇，才能幫助人們承受殘酷的命運；惟有胸中抱著一顆敢為天下先的灼熱心臟，才能將一個萎靡且自私的民族從懸崖邊拯救回來?。?/p>
社會在卑鄙齷齪的自私中窒息而死，人民的中庸、茍且和心中的黑暗加速著它的滅亡。當陰霾遮蔽了整個天空，我們不是更加迫切地希望堅忍奮斗、敢于對黑暗怒吼的英雄主義嗎？貝多芬就是這個時代的巨人與英雄。在他的祝福下人們又重新踏上了光明的道路，與人生再次締了約。貝多芬的童年無比悲慘，這個消磨掉所有人本真的時代和地方成為他痛苦的源泉，卻也成為他溫柔而凄涼的回憶，他的每一樣作品都烙印著這樣的痕跡。
到了遲暮的年紀，他激昂的性格，才在凄惻的隱忍中沉淀出平靜。在苦難的深淵里，貝多芬不倦的從事于謳歌歡樂，盡管他知道，他可能永遠感受不到幸福。
一個由痛苦造就的人，世界不給他快樂，他卻創(chuàng)造了快樂給予世界！他的一生，好似他那句豪言---那是可以總結(jié)他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：“用痛苦換來的快樂。”
扼住命運的喉嚨讀后感篇九
深夜，擰亮杏黃的臺燈，帶上耳機，進入了美的世界。突然，耳邊響起了鏗鏘有力而熟悉的音樂——《命運交響曲》。聽，第一章節(jié)，開頭就是那激昂的音樂噴薄而出，讓人心靈為之一顫，就像那滾滾的歷史巨輪的滾動，就像生命力被死神扼住喉嚨一般！
就算我是聽過幾次的，但是每一聽到，還是經(jīng)不住為之震動！
第二樂章，讓人在振顫中舒緩下來。在那激昂的音樂中緩了一口氣。仿佛是生命已到最后，人的氣息只剩下那么一口似的。那是小提琴悲哀的鳴叫。那就像是一顆大樹枯萎的只剩下殘枝一般。那是痛苦的哀鳴！
第三，四樂章，生命的頑強被體現(xiàn)出來。我不能向命運低頭！
我不能屈服于命運！
我要與命運做抗衡！
就如同貝多芬給他的朋友韋格勒的信中寫的：“我要扼住命運的咽喉，它決不能把我完全壓倒！
”而他也用他的實際行動證明了這一點。這首樂曲，不僅僅是一串音符的完美組合，它凝聚著貝多芬之魂。正如我們所知，他出生于一個音樂家庭，但這并不意味著他的音樂之途暢通無阻。命運與生活對他并不是寵幸有加的。童年時，被不懂教子之道的父親三更半夜叫醒練琴的日子，苦澀難熬。而在音樂追求的過程中，卻與一代音樂驕子——莫扎特?zé)o緣，一次匆忙的見面不料卻成了永遠的訣別。貝多芬在音樂創(chuàng)作上失去了一個重要的良師益友。后來，一次不幸，他雙耳失聰，對于一個慣用音樂來表達情感的人來說，這無疑是一個致命的打擊。但出乎世俗眼光意料的是，貝多芬并沒有倒下，相反的，他站得比任何人都要堅強，他毅然向命運宣戰(zhàn)。在一個無聲的.世界里開創(chuàng)出一個難以超越的音樂巔峰，留給世人一個以無限美的聽覺感受的音樂國度，正如這一曲蕩氣回腸的《命運交響曲》所昭示的那樣，他扼住了命運的咽喉。而現(xiàn)如今，在這太平盛世中，又有幾個人能像貝多芬那樣堅持不懈的追求自己的理想呢？貝多芬的《命運交響曲》給我們敲響了警鐘，使我倍覺汗顏。不要因為生活的不公而放棄希望，人生需要理想來相伴，讓我們重整疲倦的心情，重新踏上追求理想，挑戰(zhàn)命運的長征。
扼住命運的喉嚨讀后感篇十
在都德筆下，一個普羅旺斯的牧羊人堅信天上的每一顆星星都是地上每一顆赤子之心的命運軌跡。思及此等浪漫的傳說，我抬頭仰望著浩瀚無垠的歷史長河，看見深紫色的天幕中點綴著幾簇明亮的星光，照亮了空幻的黑夜。在悠悠遐思中，我想到，那星光，該是已逝者永世不滅的心火魂光吧。如若萬古如白晝，非似長夜，那么此等星光便只能淹沒在烈陽的光輝中。人的光輝，掙扎中迸濺的靈感火光便顯得微不足道。不知是幸運還是不幸，千千萬萬人的命運始終殘酷，歷史永遠如黑夜。
然而，命運的冷酷背后藏著的，從來是“嚴母”式的.疼愛，她給予的福祉總是隱在她看似嚴苛的折磨背后。當亨德爾經(jīng)歷了中風(fēng)的折磨后，他宣稱自己從地獄中歸來，創(chuàng)作了一系列大型清唱劇，靈感再度奔涌；當他的劇院因西班牙戰(zhàn)爭無人問津，自己也債臺高筑時，他寫下了傳世名作《彌賽亞》。是的，我不想以牽強的邏輯斷定諸般挫折對他成就的必不可少；但，誠以為，他所經(jīng)歷的一切都是命運的安排，而且也是最好的安排。
毋庸置疑，這是最好的安排。倘若沒有那段惘然若失、灰心絕望的記憶，倘若沒有白日債主蹲守的困窘，倘若沒有那段靈感枯竭的經(jīng)歷，亨德爾對上帝不會有這樣在絕望的黑暗中燃起的赤誠，無法得到這個命運垂青、靈感迸發(fā)的美妙契機，以往的他絕無法對黑暗還籠罩大地有如此深刻的領(lǐng)悟，他也無法領(lǐng)略創(chuàng)作的純潔而近乎陶醉的歡欣。極致的痛苦和極致的狂喜之間，厄運與好運之間，這界限竟如此難以界定。然而，當時和如今，取得如此成就之人終歸是少數(shù)，命運難道也有主觀的、像人一般的情緒嗎？顯而易見，這并不可能。命運她更像是恩怨分明的公正女神，明察秋毫，她有自己的一套準則。她對于人――這個生命的奇跡，一貫抱有最大的期待，故而她不斷錘煉這個宇宙中的杰作，當她覺得人有達到某種生命厚度，足夠承載福分時，她才不吝于顯示自己的慈愛――可惜的是，大多數(shù)人只行至半路，便抱怨連連，就此裹足不前。
于是，我們再次經(jīng)歷種種失意、遺憾、厄運時，不要心焦，不要煩惱，好運總是要先捉弄一番，然后才向著堅忍不拔者微笑的。一切的堅守的折磨，在你的樂觀的看似荒唐的執(zhí)著下，終將化為一句“值得”的感慨。
不做虛無的幻想，因為幸運女神不會每次都降落在你的頭上，不做繁麗的白日夢，以為在你看不見的地方還有一群人在拼命的努力，要堅信不是好運不理睬你，是因為奮斗者的好運總是會來的晚一些。
扼住命運的喉嚨讀后感篇十一
去年的冬日，凜冽的寒風(fēng)刮在我的臉頰上，牙齒不停的相互碰撞發(fā)出“咯咯”的聲音，這一節(jié)是體育課，我一個人躲在墻角里，我害怕那兇猛的風(fēng)，害怕我跑完后筋疲力竭的感覺，還怕這長長的跑道。
就這樣，800米我跑了一圈就偷偷跑進了廁所，那一刻四周靜的出奇，然而自己喘氣好像也在嘲笑自己，嘲笑自己的懦弱。虛偽。在門口，我仍在偷偷的瞅著跑步的同學(xué)們，他們都勝利了，而我卻被自己的恐懼所嚇倒。他們跑步時的步伐是那么的鏗鏘有力，我的內(nèi)心十分內(nèi)疚，一至于眼淚“嘩嘩”地流出來。
在那個時候，我想起這樣一句話“讓我扼住命運的咽喉使它掌握在我的手中。”我就立刻想起那個人，他就是貝多芬，晚年失聰卻依舊不畏困難和挫折，為了創(chuàng)造自己心中的光明———音樂，即使自己終身不娶，即使沒一個人都從他身邊消失，最后他以頑強的毅力創(chuàng)造了不朽的作品。
是啊，困難好像是你前方的一道柵欄，我們?nèi)鄙俚牟粌H是實力，而是能沖過去的勇氣，想想再劉翔腳傷的沉重打擊下，仍舊繼續(xù)漫長的訓(xùn)練，每一天，每個月，仍至每一年所流的汗水換來了就是亞運會上作為冠軍的自豪。同樣的，勃朗特童年悲慘卻還堅持不懈奮發(fā)向上，克服所有的困難，讓《簡。愛》流芳百世；居里夫人在遭受失夫時卻也以樂觀豁達的心去挑戰(zhàn)命運，為科學(xué)獻身。如果說生命是一場賽跑，那么他們都是因為有勇氣跨過前方的一道欄，才能夠戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼和眼前的困難才得以成功。
“跨過前方的一道欄，跨過前方的一道欄?！蔽也煌５墓奈枳约骸拔視晒Φ?，要有勇氣面對困難。”
此時天不在時灰蒙蒙的，層層陰云灑下來一縷縷的陽光，我又重新回到班級的隊伍中，因為我明白：
“我要跨過前方的一道欄！”
扼住命運的喉嚨讀后感篇十二
——貝多芬。
名人傳記不是對有抱負者的驕傲的抱怨，而是獻給受害者的?！氨磉_感激的最好方式是給予”。這是貝多芬?guī)Ыo我的故事。很難想象像貝多芬這樣孤僻古怪的天才是如何進入這個輕浮浮華的“音樂之城”的在書中，我獨自和他站在一起，傾訴我的疑惑。在霧蒙蒙的萊茵河，沉浸在潮濕黑暗的四月里的是他的痛苦、勇氣、歡樂和悲傷。我的問題終究沒有答案，但透過層層迷霧，看著他又瘦又冷的背影，他似乎又明白了什么。
惟有真實的苦難，才能使一張褐色且悲壯的臉上，射出一道道獷野的光；惟有親身經(jīng)歷了克服苦難的壯烈悲劇，才能幫助人們承受殘酷的命運；惟有胸中抱著一顆敢為天下先的灼熱心臟，才能將一個萎靡且自私的民族從懸崖邊拯救回來??！
社會在卑鄙齷齪的自私中窒息而死，人民的中庸、茍且和心中的黑暗加速著它的滅亡。當陰霾遮蔽了整個天空，我們不是更加迫切地希望堅忍奮斗、敢于對黑暗怒吼的英雄主義嗎？貝多芬就是這個時代的巨人與英雄。在他的祝福下人們又重新踏上了光明的道路，與人生再次締了約。貝多芬的童年無比悲慘，這個消磨掉所有人本真的時代和地方成為他痛苦的源泉，卻也成為他溫柔而凄涼的`回憶，他的每一樣作品都烙印著這樣的痕跡。
到了遲暮的年紀，他激昂的性格，才在凄惻的隱忍中沉淀出平靜。在苦難的深淵里，貝多芬不倦的從事于謳歌歡樂，盡管他知道，他可能永遠感受不到幸福。
一個由痛苦造就的人，世界不給他快樂，他卻創(chuàng)造了快樂給予世界！他的一生，好似他那句豪言---那是可以總結(jié)他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：“用痛苦換來的快樂。”
扼住命運的喉嚨讀后感篇十三
竭力為善，愛自由勝于一切，即使為了王座，也永勿欺妄真理。
——貝多芬。
《名人傳》不是為野心家的驕傲申訴的，而是獻給受難者的?！氨磉_感謝的最好方式，是給予”，這是貝多芬?guī)Ыo我的故事。
很難想象，像貝多芬這樣一個孤傲而古怪的天才，是怎樣融入這座輕佻浮華的“音樂之都”的。在書里，我與他單獨相對，傾訴著我的疑慮，在多霧的萊茵河畔，潮濕而黑暗的四月天里浸淫著的，是他的苦難，他的勇氣，他的歡樂，他的悲哀。我的問題終究是沒有答案的，但透過層層迷霧看他消瘦清冷的背影，又好像明白了什么。
惟有真實的苦難，才能使一張褐色且悲壯的臉上，射出一道道獷野的光；惟有親身經(jīng)歷了克服苦難的壯烈悲劇，才能幫助人們承受殘酷的命運；惟有胸中抱著一顆敢為天下先的灼熱心臟，才能將一個萎靡且自私的民族從懸崖邊拯救回來??！
社會在卑鄙齷齪的自私中窒息而死，人民的中庸、茍且和心中的黑暗加速著它的滅亡。當陰霾遮蔽了整個天空，我們不是更加迫切地希望堅忍奮斗、敢于對黑暗怒吼的英雄主義嗎？貝多芬就是這個時代的巨人與英雄。在他的祝福下人們又重新踏上了光明的道路，與人生再次締了約。貝多芬的童年無比悲慘，這個消磨掉所有人本真的時代和地方成為他痛苦的源泉，卻也成為他溫柔而凄涼的回憶，他的每一樣作品都烙印著這樣的痕跡。
到了遲暮的年紀，他激昂的性格，才在凄惻的隱忍中沉淀出平靜。在苦難的深淵里，貝多芬不倦的從事于謳歌歡樂，盡管他知道，他可能永遠感受不到幸福。
一個由痛苦造就的人，世界不給他快樂，他卻創(chuàng)造了快樂給予世界！他的一生，好似他那句豪言---那是可以總結(jié)他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：“用痛苦換來的快樂?！?/p>
扼住命運的喉嚨讀后感篇十四
生活中難免會遇到挫折與苦難，沮喪和難過的情緒總是難以避免。以前，我總會為了一些小事而沉悶甚至埋怨命運的不公，直到我讀完保爾的故事，和我曾經(jīng)為之哭泣，為之憂愁的苦難相比，保爾經(jīng)歷的磨難是我們旁人無法想象的，但他卻以頑強的`毅力去抗爭，百煉成鋼，緊緊地扼住了命運的喉嚨。
十六歲時，因為營救朱赫來，保爾被抓進牢房，受盡嚴刑拷打，差點被槍斃，最后才僥幸逃脫；參加紅軍騎兵師后，他勇敢地投入戰(zhàn)斗，在一次進攻中被波蘭人的炮彈炸成重傷，雖然保住了生命，但身體卻留下了嚴重的后遺癥；為了保障城市過冬的木材供應(yīng)，在沒有靴子和棉衣的情況下，保爾仍帶領(lǐng)著青年團員修筑鐵路，艱苦勞動，不幸被傷寒擊倒，命懸一線……這些我們想都不敢想的磨難，保爾都咬著牙堅持了下來，但命運給他開的玩笑顯然還沒有完。
由于對共產(chǎn)主義理解的偏差，他成了批評對象，并因此被開除出了團組織，理想和信念受到了極大的打擊；由于創(chuàng)傷、疾病和長期的勞累，他手腳麻木，慢慢地雙腿不能行走，胳膊失去知覺。此時保爾陷入了絕望，被命運玩弄于股掌的人第一次想到要自殺，但是他沒有，他戰(zhàn)勝了命運，并且翻身扼住了命運的喉嚨。
靜靜回看保爾一生所遭受的打擊，拿出任何小小的一次，放在普通人身上，都是生命無法承受的，但保爾用他頑強的意志力，勇敢面對，一次次絕處逢生。
我不禁想到偉大的音樂家貝多芬，他的一生也歷經(jīng)坎坷，但是他也不曾對命運妥協(xié)，只要不放棄，不拋棄，命運的磨難終會挺過去。
百煉方能成鋼，一顆堅強無比的心靈絕不是在溫室里成長起來的，它必須在鐵水奔流的熔爐里熔化，在鐵錘的千百次敲擊下成型。它的形成靠的是挫折、苦難的考驗，這是命運的錘煉。我相信不管命運給了你怎樣的痛苦，只要堅持，終會守得云開見月明。
扼住命運的喉嚨讀后感篇十五
翻開《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話：“我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中而死，人類喘不過氣來。打開窗子罷!讓自由的空氣重新進來!呼吸一下英雄們的氣息?！辈恢獮楹?，我覺得這句話蘊涵者很深刻的哲理或許這就是作者寫這本書的目的吧。對于當時的年代來說，這部作品無不是一本很好的精神食糧。
那么，對于今天的讀者來說，《名人傳》又能給予我們什么呢?在一個物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對貧弱的時代，在一個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會里，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因為這些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。
在我未讀這部作品之前，我一直以為貝多芬是一個很幸運的人，沒想到他是這么的不幸。是啊，他的一生是坎坷的，整個人生中最不幸的事都給他遇上了，想想看作為一個音樂家，耳朵失聰了，這是多么悲慘的一件事呀!
但是，他是一個英雄，這是不可否認的，他的全部生命，凝結(jié)成了一個力的象征。力，體格的力，道德的力，意志的力，使他的音樂呈現(xiàn)出暴風(fēng)雨似的熱情，不但如此，貝多芬的力，竟要與命運搏斗，與上帝抗衡——他是一個音樂家，是寫音樂的，一般人都知道，音樂創(chuàng)作是離不開敏銳的聽覺，可是，對貝多芬來說，他很不幸，失去了最不該失去的東西——聽覺。可是，他在巨大的磨難面前，沒有失去生活的勇氣，在痛苦和磨難之中，高聲歡唱人類的歡樂。創(chuàng)造出了《英雄交響曲》、《生命交響曲》如此偉大的作品。更重要的是他這種巨大無比的力，沒有使他走向野蠻、丑陋、殘暴，而是推動他對道德兢兢業(yè)業(yè)，并把自己獻給了大眾，在音樂的世界中解放了人類，擴大了整個人類，精神達到了不朽。
生命的沸騰掀起了音樂的終曲。貝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的:他渴望治愈,他渴求愛情;他充滿著希望。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過:“只有道德才能使人幸福,而不是金錢?！?/p>
是什么支持著貝多芬?是不向皇權(quán)低頭的品質(zhì)，是不被金錢收買的決心，是扼住命運咽喉的勇氣!正是依靠著這些超凡的精神力量，貝多芬越過了人生的無數(shù)個痛苦險峰，達到了對人生最清醒的領(lǐng)悟。
然而，可惜的是這種桀驁不遜的鋼鐵般的精神在當今這個多元化的社會并不多作文見。有些人為了學(xué)習(xí)的困難而停止前行;有些人為了愛情的結(jié)束而懦弱頹廢;還有些人為了事業(yè)的失敗而一蹶不振。
我們在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)當中，更要學(xué)習(xí)他的頑強不屈，堅忍不拔的精神，以積極樂觀的學(xué)習(xí)精神克服學(xué)習(xí)路上的路障。在生活的道路上，我們也需要懷著一種樂觀、積極、向上的心態(tài)，讓人生的沿途風(fēng)景更加絢麗多姿。
行動起來吧!與其守株待兔地等待成功，不如堅持自己的信念，通過努力與奮斗去接近成功!
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