教案能夠幫助教師提前預(yù)測學(xué)生可能遇到的問題，并制定相應(yīng)的解決方案。教案要與時俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法。下面是一些教案的案例分享，希望能夠給大家提供一些參考和思路。
健康領(lǐng)域教案大班篇一
一、動目標(biāo)：
1.知道保護(hù)牙齒的重要性，了解保護(hù)牙齒的小知識。
2.學(xué)會正確的刷牙方法。
3.懂得早晚刷牙、餐后漱口等簡單的護(hù)牙常識。
材料準(zhǔn)備 課件《小鯉魚拔牙》、《刷牙歌》;大牙刷一支、牙模型一個、兒童牙膏兩支;幼兒每人自帶一支牙刷，一個杯子。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒已經(jīng)認(rèn)識了牙齒，有初步了解了牙齒的作用的基礎(chǔ)。
1.引入：“有條小鯉魚牙疼得厲害，到底怎么了?我們一起來看看吧?！?/p>
(1)幼兒觀看課件《小鯉魚拔牙》。
(2)教師提問：小鯉魚怎么了?它為什么會牙疼呢?
2.請幼兒說說在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)好牙齒。
“小朋友，請你們說說怎樣才不會長蛀牙呢?”
歸納：甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口，牙齒才健康。
3.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
老師示范正確的刷牙方法。(老師鏡面示范拿牙刷刷牙，幼兒用手指同步練習(xí))
(1)學(xué)刷外面的牙齒。
“張開嘴唇，我們先刷前面露出來的牙齒，注意牙刷要橫放，刷毛向著牙齒，刷上面的牙齒要從上往下刷，刷下面的牙齒要從下往上刷，合起來就是牙刷橫放，上下來回刷刷刷，你們也來試試?！?幼兒同步練習(xí))“還有旁邊的牙齒該怎么刷呢?把牙刷橫著放進(jìn)去，上下來回刷刷刷?！?幼兒同步練習(xí))“另外一邊呢?要把牙刷反過來，牙刷橫著放進(jìn)去，上下來回刷刷刷?！?幼兒同步練習(xí))
(2)學(xué)刷牙齒的咬合面。
“牙齒的咬合面又該怎么刷呢?我們先刷下面的，嘴巴張開，把牙刷伸進(jìn)去，對著咬合面前后來回刷刷刷?！?幼兒同步練習(xí))“刷上面時，把牙刷反過來，刷毛對著咬合面前后來回刷刷刷?！?幼兒同步練習(xí))
(3)學(xué)刷里面的牙齒。
“刷里面的牙齒時，我們要把牙刷豎起了，順著牙齒的方向來刷，刷下面的牙齒時從下往上刷刷刷?！?幼兒同步練習(xí))“刷上面的牙齒從上往下刷刷刷。“(幼兒同步練習(xí))
3.請個別幼兒出來示范刷牙，其他幼兒練習(xí)用牙刷刷牙，錯誤的給予糾正，正確的給予表揚(yáng)。
4.律動《刷牙歌》。
“小朋友，我們來跳刷牙舞吧!”聽一段后提問：“什么時候要刷牙呢?”
5.幼兒自己拿牙刷、杯子學(xué)習(xí)刷牙。
“現(xiàn)在是早上，小朋友剛起床，我們要做什么呢?現(xiàn)在是晚上，要睡覺了，我們又該做什么呢?好，請拿上自己的牙刷和杯子跟著老師來刷牙吧!”
6.刷牙后，幼兒互相檢查牙齒的效果。
“你們的牙齒刷干凈了嗎?大家互相檢查一下吧!”
7.小結(jié)
“我們的牙齒這么有用，大家一定要記著堅(jiān)持早晚刷牙、餐后漱口哦!”
請老師和家長結(jié)合早餐和晚飯引導(dǎo)幼兒認(rèn)真刷牙。
本次活動內(nèi)容源于幼兒的生活，注重幼兒“體驗(yàn)感知”的過程，讓幼兒積極參與活動的全過程。小班幼兒認(rèn)知過程具有直觀形象性，在活動中需要依靠或借助許多具體形象事物來配合認(rèn)識，所以要準(zhǔn)備生動的ppt、兒歌、圖片、動畫等資料。但要養(yǎng)成講究衛(wèi)生、保護(hù)牙齒的意識和習(xí)慣，需要一個長期地過程。
健康領(lǐng)域教案大班篇二
領(lǐng)域健康課題貝貝換牙。
1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
活動目標(biāo)2.能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。
3.了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。
活動準(zhǔn)備乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。
活動過程個性設(shè)計。
一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？
小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識。
1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？
2．提問：
1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉。
下來？為什么？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？
3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？
三、繪畫：如何保護(hù)新牙。
1．當(dāng)我們換牙齒的時候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？
2．交流幼兒的護(hù)齒方法。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題愛護(hù)牙齒。
活動目標(biāo)1.掌握正確的刷牙方法。
2.幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
活動過程個性設(shè)計。
一.猜謎語進(jìn)入談話：
1.怎樣保護(hù)牙齒？
2.早晚不刷牙好不好？
3.睡覺之前吃糖好不好？
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。
1.大哥哥為什么牙痛？誰牙疼過說說感受？
2.你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看。
三、教小朋友正確的刷牙的方法。
1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習(xí)方。
法。
2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》。
（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學(xué)。
習(xí)興趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。
四、活動延伸：
布臵家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡。
的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食。
后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動反思。
茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計日期集體活動
1.培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備1.魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2.課前觀看幼兒園一周食譜。
活動過程個性設(shè)計。
一、教學(xué)活動導(dǎo)入——看看說說。
1.提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2.觀看后提問，師：小小為什么能長大？幼兒：因?yàn)樾⌒〕燥埩?，小小愛吃蔬菜?/p>
師：身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食。
物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
二、故事、游戲。
1.教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。
2.通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的。
名稱主要以及對人體的作用。
3.小結(jié)，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機(jī)鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1.討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定。
的。
2.幼兒分組進(jìn)行設(shè)計，共5組，每組桌上放有各種食物卡片，每。
組設(shè)計一天食譜。
四、活動延伸。
鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題我就知道。
1.初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)活動目標(biāo)的宣傳日。
2.閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工日期集體活動
作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
活動準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2.師生與健康日有關(guān)的一些資料。
活動過程個性設(shè)計。
一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要，引出健康日。
1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？
牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來。
關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？
三、閱讀圖文，了解健康日的由來。
睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結(jié)：帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，
3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。
四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健。
康日的認(rèn)識。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題螞蟻搬家。
活動目標(biāo)1.了解四肢的作用，學(xué)習(xí)爬行動作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識.愛勞動的情感。
活動準(zhǔn)備螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。
活動過程個性設(shè)計。
一、律動導(dǎo)入。
1.隨音樂《健康歌》做律動。
思考：律動時你身體哪些部分參與活動了？（自有匯報）。
小結(jié)：要多鍛煉四肢協(xié)調(diào)力，身體好。揭示游戲螞蟻搬家。
二、游戲。
師：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧?！蔽浵亱寢寧е?。
小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個。
跟著一個鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來回進(jìn)行幾次。
1.師：小螞蟻們我們開始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。
2.小朋友分成兩路縱隊(duì)，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投。
進(jìn)紙箱，然后返回，投沙包最多的隊(duì)獲勝。
3.螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動，怎么辦呢？
啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
4.游戲再次開始。
兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進(jìn)紙箱，投。
沙包最多的隊(duì)獲勝。
5.在爬行的過程中，提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。
三結(jié)束活動：
今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。
并表揚(yáng)幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。
活動反思。
領(lǐng)
域
健康課題怎樣防雷電。
1.知道雷雨天氣很危險，掌握雷雨天的安全知識?；顒幽繕?biāo)。
2.教育幼兒如何防雷電。
日期
3.集體活動。
樹立幼兒自我保護(hù)意識。活動準(zhǔn)備。
課件《怎樣防雷電》。
活動過程。
個性設(shè)計。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.今天小猴邀請我們到她家去做客，我們出發(fā)吧！
2.剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂）"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
3.雨停了，繼續(xù)走，來到了小猴的家里坐下，小猴熱情地招待我們。
二、圍繞情景，進(jìn)行提問：
1.剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2.你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
三、觀看視頻《怎樣防雷電》。1.觀看視頻。
2.圍繞視頻內(nèi)容與幼兒展開討論：
請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。
四、教師小結(jié)，預(yù)防雷電。
潮濕、金屬、高空等更加容易導(dǎo)電，下雨天的時候，人們不可以跑到大樹下躲雷雨閃電，不可以躲在電線桿下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮濕的地方。我們要學(xué)會遠(yuǎn)離危險，懂得保護(hù)自己。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
活動目標(biāo)1.練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗(yàn)游戲活動的樂趣。
2.促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。
活動準(zhǔn)備多個呼啦圈、音樂。
活動過程個性設(shè)計。
一、音樂激趣。
1.伴隨《健康歌》的音樂，熱身運(yùn)動。。
2.師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動，這節(jié)課也讓我們。
來做運(yùn)動。
出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。你會這樣玩？你用的是身體的哪部分？
二、游戲活動。
師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
1.你們喜歡玩呼啦圈嗎？小朋友，你們誰來試一試、做一做？
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價：剛才這位小朋友玩得。
很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢？下面我們每人玩一個呼啦圈，
看誰的玩法多，誰玩得好。
2.幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）在胳膊上轉(zhuǎn)（2）在脖子上轉(zhuǎn)（3）身體上同時轉(zhuǎn)多個呼。
啦圈。
3.呼啦圈玩法展示。
（1）分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。
給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。
（2）各組優(yōu)秀小朋友展示，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。
三、活動結(jié)束。
1.對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵，教師做及時總結(jié)。
2.嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，
促進(jìn)身體的健康成長。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題學(xué)會睡覺。
1.知道自己長大了，應(yīng)該學(xué)會獨(dú)自一人睡覺。
活動目標(biāo)2.能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。
3.培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備幼兒用書人手一冊、紅色筆人手一支、紅花若干。
活動過程個性設(shè)計。
一、故事導(dǎo)入《乖乖睡覺》。
1.提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：乖乖原來是怎么睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？
讓幼兒知道自己長大了，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩。
子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，
呼吸的人多，空氣不好。
2.教師：熊寶寶是怎么睡覺的？這樣好嗎？為什么？后來，乖乖。
怎么對熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí)，獨(dú)自一個睡覺。
二、通過討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺的好處。
1.教師：你在家里獨(dú)自一個睡覺嗎？你獨(dú)自一人睡覺感覺怎么。
樣？你喜歡一個人睡覺嗎？為什么？
討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？
2.閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。
引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？請你。
給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
三、評紅花活動。
給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚(yáng)。
四、活動延伸：鼓勵其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個人睡覺，做個懂事、
勇敢的好孩子。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題你的心情我知道。
活動目標(biāo)在說、畫、做中知道人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備1.油畫筆音樂2.歌曲：笑比哭好。
活動過程個性設(shè)計。
一、談話導(dǎo)入。
師：高興的時候臉上的表情是怎樣的？
哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、
快樂的表情。
那我們除了高興、快樂的表情，還會有什么表情呢？
二、對著鏡子畫表情。
表情的種類非常豐富，有快樂的、難過的、害怕的，我們可。
以對著鏡子做一做不同的表情。
瞧，（教師示范）我高興的時候鏡子里也有一個高興的我，我可。
以用筆對著把它畫下來。
你們想不想試一試?。磕俏覀兙蛠碜鲆蛔?，并把它畫下來。
三、看著圖畫講表情。
我們坐下來說一說吧！你畫的是什么表情？還有誰畫的也是。
這種表情？誰畫的是與他們不同的表情？還有誰畫的也是這種表。
情？什么情況下你會感覺**？是什么事讓你覺得**？
四、你說我講談表情。
在這么多的表情中，你認(rèn)為什么表情讓人看了最舒服呢？那。
如果你不開心的時候或別人不高興的時候，會想什么辦法。
開心起來呢？
五、聽著音樂做表情。
剛才我們畫了、講了各種各樣的表情，老師這兒還有好聽的。
音樂呢，里面也藏著不同的表情呢，讓我們聽著這首歌，和好朋。
友一起做一做各種表情吧！
活動反思。
領(lǐng)域健康課題我會這樣玩繩子。
1.對繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會這樣玩繩子”
的表達(dá)方式。
活動目標(biāo)。
會正確的使用繩子鍛煉集身體活，動練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動日期2.
作，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。
1.熱身運(yùn)動歌曲《幸福拍手歌》。
活動準(zhǔn)備。
繩子：長繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長繩的一倍。
2.
活動過程個性設(shè)計一、導(dǎo)入部分。
播放背景音樂，進(jìn)行熱身運(yùn)動。
背景音樂《幸福拍手歌》，開始的準(zhǔn)備部分，建立一個快樂的心情；
二、討論和陳述部分。
師問題：（1）繩子的用處？（2）我會這樣玩繩子？
1.我來動動腦：短繩玩法的探索。
將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作。
方法），然后使用“我會這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，
與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。
2.我們一起想辦法：長繩玩法的探索。
將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根，然。
后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰的辦法又多又好，對好。
的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個。
三、練習(xí)部分。
1.教給幼兒正確的跳繩方法。
2.跑跳練習(xí)。
背景音樂《喜洋洋》、進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會使用繩子進(jìn)行跑步。
練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳。
過程中的感受。
四、游戲。
1.自由游戲。
2.我們比一比：拔河比賽，也可男女生分組進(jìn)行比賽。
五、結(jié)束。
《健康歌》做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題蔬菜水果變干凈。
1.了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己。
活動目標(biāo)的健康。日期
2.集體活動。
喜歡與同伴合作，想辦法獲取知識。
活動準(zhǔn)備1.了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害。
2.課件：各種水果蔬菜及實(shí)物。
活動過程個性設(shè)計。
一、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥。
以噴施農(nóng)藥是病蟲害防治手段，是確保水果蔬菜生產(chǎn)安全、保障。
水果蔬菜有效供給的重要措施。
只要按照規(guī)定使用農(nóng)藥，打過農(nóng)藥的水果蔬菜不會對人的健康產(chǎn)。
生影響。
二、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法。
1.蔬果買回家別著急吃。
將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其。
是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜，
可以加速殘留農(nóng)藥的自然分解。
2.專用洗潔精不如開水焯。
葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然。
后根部向上在水龍頭前沖洗，
通過水的沖擊去掉殘留的農(nóng)藥。
3.吃水果還是削皮為宜。
對于水果，除了應(yīng)充分洗滌，最好還是削皮后再食用。
4.討論：哪種方法最好。
引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)。
每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。教師小結(jié)：蔬菜水果可以。
用多種方法祛除農(nóng)藥。
三、殘留農(nóng)藥對人體的危害。
知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等。
四、活動延伸日常生活中引導(dǎo)。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題食品安全我知道。
1.了解買食品時應(yīng)該注意的事項(xiàng)。通過探索，了解食品包裝袋上的活動目標(biāo)出廠期、保質(zhì)期。
2.知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體健康，培養(yǎng)幼兒日期的安全意識。集體活動
活動準(zhǔn)備1.圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。
2.每位幼兒準(zhǔn)備一個小包裝的食品。
活動過程個性設(shè)計。
一、觀察圖片，引出課題。
1.圖片：肚子疼的男孩。
提問：這個小朋友怎么了？他為什么肚子疼呀？
2.圖片：膨化食品，提問：這是什么？
3.引導(dǎo)幼兒討論：
是什么原因造成肚子痛和不舒服的？
二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。
教師：食品生產(chǎn)出來（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時
間就叫保質(zhì)期。
2.引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（1）我們在商場里選購食品時，要注意什么？怎樣才能知道自己。
買的食品是什么時候生產(chǎn)的？（2）請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（3）怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？
教師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好
的產(chǎn)品。
三、進(jìn)一步了解食品的食用安全。
1.組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保
質(zhì)期，還要注意什么？2.教師小結(jié)：在買食品時，除了要看清食。
品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購包裝完好的食品，
檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。
四、活動小結(jié)：把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽好嗎？
活動反思。
領(lǐng)域健康課題炎熱的夏天。
1.讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
夏季防暑降溫的方法。
活動準(zhǔn)備趣味練習(xí)：夏天的物品。
活動過程個性設(shè)計。
一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開。
1.思考匯報。
（1）師：故事中講的是什么季節(jié)？小狗用了哪些方法讓自己涼。
快的？
（2）自由討論小結(jié)：夏季十分炎熱，穿衣服、水果種類多、昆。
蟲多、樹葉也更茂密了。
2.夏天炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，
我們該怎么辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候。
不會這么熱？
（2）小結(jié)：戶外時防曬，不在烈日下玩耍，打太陽傘，下午2。
點(diǎn)鐘太陽最熱，減少時間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
自由討論匯報方法。
三.結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題夏天冷飲要少吃。
1.了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地。
活動目標(biāo)食用冷飲。日期
2.集體活動。
結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。
活動準(zhǔn)備1.活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。
2.教師收集一些冷飲的外包裝。
活動過程個性設(shè)計。
一、組織幼兒進(jìn)行談話活動。
1.提問：
我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？
你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？
你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？
吃冷飲又有哪些不好的地方？
2.教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們。
感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，
肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多。
是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們。
不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補(bǔ)充，
就生病了，會營養(yǎng)不良。
二、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。
教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面。
有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？教師向幼兒介。
紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營。
養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識冷飲的營養(yǎng)成分并。
不多。
教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，
而且冷飲的營養(yǎng)并不高。
解渴？
活動反思。
領(lǐng)域健康課題我愛吃飯。
活動目標(biāo)1.讓幼兒了解常見的飯菜；
2.培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度；
活動準(zhǔn)備一些常見飯菜圖片ppt，
活動過程個性設(shè)計。
一、導(dǎo)入部分：
師：昨天小朋友們讓媽媽做你喜歡吃的飯菜了嗎?，記住它們。
叫什么名字？
二、基礎(chǔ)部分：
1.幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。師幼兒匯報。
播放ppt，展示常見的飯菜，
2.教師提問：“有魚香肉絲、香菇青菜??小朋友的飯菜。
種類可真多呀！
那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么。
做成的？你為什么喜歡它，好不好？”（菜名、顏色、提示營養(yǎng)。
成分）。
3.“除了這些，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢？”出示相。
關(guān)的圖片。
4.“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一。
起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰糟喝了，晚上爸。
爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時候小明肚子疼的很厲害，
送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎？”
4.通過討論回答問題，認(rèn)識到不能吃過期、太冷、太辛辣的。
食物。
三、結(jié)束部分：
今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見的，也有。
不常見的，真是大開眼界。平時不能吃過期、太冷、太辛辣的食。
物。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題我的眼睛。
1.通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途.
活動目標(biāo)2.教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以活動準(zhǔn)備。
是孩子和老師的情景表演）。
活動過程個性設(shè)計。
一、謎語導(dǎo)入。
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途。
１.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
２.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
１.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
２.欣賞情景表演或看圖片。
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1.教師示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)。
動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下。
面的肌肉、太陽穴等。
2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標(biāo)1。
活動準(zhǔn)備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
健康領(lǐng)域教案大班篇三
1.體驗(yàn)戶外集體活動的樂趣 。
2 .探索襪子的多種玩法，提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3 .學(xué)會拋、扔、投、接等多種玩法。
4 .積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5 .培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1.每人一只襪子。
2 .彩虹傘，動物圖片，滑溜布等。
3.戶外場地。
1.熱身活動：身體畫圓圈。
(1)教師提問：幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。
(2) 幼兒自己探索身體的各個部位怎樣畫圓圈。
(3)引出主題玩襪子。
2. 一起探索襪子的玩法。
(1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。
(2) 幼兒嘗試另外的玩法，向空中扔、拋、接等。
(3) 教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。
3.游戲：
(1)士兵打靶：拉開彩虹傘，成半圓，上面貼上對人類有害的動物圖片，練習(xí)打靶，看誰打得準(zhǔn)。
(2)在第一個游戲的基礎(chǔ)上，把彩虹傘換成滑溜布，把孩子分成兩隊(duì)，各站一邊，進(jìn)行pk，注意提醒孩子保護(hù)好自己。
4.放松活動：幼兒穿好襪子，活動結(jié)束。
我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，平時許多幼兒自己都會穿脫襪子，在于這個環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會考慮獨(dú)到。
健康領(lǐng)域教案大班篇四
1:遇事不哭不怕，樹立勇敢的品質(zhì)。
2:知道一些簡單的保健常識，如何自我保護(hù)。
有關(guān)雨天摔倒的動畫，有關(guān)燙傷，觸電時的圖片各一張
一、情景導(dǎo)入
播放一段有關(guān)小朋友雨天摔倒的動畫，提問小朋友動畫里發(fā)生了什么事，如果是你，應(yīng)該怎么做。
老師說：“小朋友們，早上/下午好!”
小朋友們說：“老師，早上/下午好!”
老師說：“現(xiàn)在呀，老師先給大家播放一個小動畫，要認(rèn)真看噢，等會老師會提問的!”
等小朋友看完了，老師說：“咦?發(fā)生了什么事?好，請小朋友舉手回答。嗯，我看到陽陽小朋友舉手的姿勢很棒呢，其他小朋友也要像他一樣噢，好，陽陽你說，剛剛動畫里發(fā)生了什么事?”
陽陽小朋友說：“我看到里面有個小朋友在下雨天跑的好快，就摔倒了，全身都是臟，哭了，媽媽把他扶起來，說沒事，告訴他，下雨天要拉著媽媽的手一起走。”
老師說：“那如果是你，你應(yīng)該怎么做呢?”
陽陽說：“嗯，我不會哭，我會自己起來，慢慢的走，不會跑?！?/p>
老師說：“哎呀，陽陽回答真棒，我們一起給陽陽小朋友掌聲，棒棒棒，你真棒!”
小結(jié)：
老師說：“剛剛我們的陽陽小朋友已經(jīng)說了，如果在下雨天我們摔倒了，我們應(yīng)該要馬上起來，慢慢走，不會跑。不過老師還要告訴大家，下雨天一定要穿好雨鞋，路滑，要牽好大人的手，如果不小心摔倒了，我們要勇敢，不要哭，大人會幫助我們的。
三、游戲
老師說：“小朋友們都安靜了，老師現(xiàn)在請三個小朋友上來做游戲了，游戲的名字是表演喝熱水。好好好，不要搶，老師來請。”
這時可以請一些平常不太愛表現(xiàn)的小朋友上來，
鼓勵他們。
老師說：“那老師就請，樂樂，靜靜，文文，你們上來吧!加油，給他們掌聲!”
鼓勵他們上來后，老師說：“那老師就讓樂樂小朋友表演直接喝到水哭了;靜靜小朋友表演喝到水后，沒哭，說好燙，沒關(guān)系我來吹一吹再喝;文文小朋友是表演先摸了摸杯子燙不燙，說好燙，沒關(guān)系，我來吹一吹再喝或者加點(diǎn)冷開水再喝。你們都記住了嗎?”
三個小朋友說：“記住了!”
老師說：“好，下面沒有請到的小朋友好好監(jiān)督他們噢，看看誰表演得好!”
等三個小朋友表演完了，老師說：“哇，我們的樂樂，靜靜，文文，表演的都非常棒，來我們給他們獎勵，(手勢)棒棒棒，你們最棒!好，老師要問你們了，換作是你們喝熱水，你們要像哪個小朋友表演的那樣學(xué)習(xí)呢”
老師說：“老師想問小朋友了，在日常生活中，我們要是遇到危險的事情之后，第一件事應(yīng)該做什么呢?好，這個問題小朋友們可以課下的時候告訴老師，或者回家和爸爸媽媽一起討論?！?/p>
健康領(lǐng)域教案大班篇五
我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，平時許多幼兒自己都會穿脫襪子，在于這個環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會考慮獨(dú)到。
健康領(lǐng)域教案大班篇六
1。知道在日常生活中經(jīng)常保持愉快的心情有益身體健康。
2。懂得與小朋友分享玩具等物品，并體會其中的快樂。
3。學(xué)習(xí)使用“情緒溫度計”記錄自己當(dāng)天的心情。
4。學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1。彩色筆36支（36個小朋友）
2。幼兒用書：《快樂寶寶》
3。在黑板上畫出骨頭形狀的情緒溫度計
1。請小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂的事情
（1）周一和爸爸媽媽去游樂園玩耍
（2）剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋
2。老師說最近讓自己感到快樂的事情
（1）小朋友們早上來學(xué)校主動和老師問好
（2）教師節(jié)小朋友送了很多小花給老師
（3）小朋友用餐后桌面、地面比上周干凈了不少
（4）0小朋友們課間跑鬧的現(xiàn)象減少
3。觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂的原因（自私、搶小朋友的皮球、任性）
4。談?wù)動龅竭@些事情我們應(yīng)該怎樣處理
5。講愉快的情緒、快樂的心情對自身的好處
6。教小朋友們“情緒溫度計”的使用方法
7。發(fā)放彩色筆，小朋友自行制作情緒溫度計
8?？偨Y(jié)：快樂的情緒有益身體健康
9。結(jié)束教學(xué)
人們都說童年是豐富多彩的，童年是什么？童年是快樂的，快樂在哪里？捕捉日常生活中的教育契機(jī)，進(jìn)行隨機(jī)教育，使健康教育更貼近幼兒生活。適當(dāng)?shù)幕顒硬粌H幫助避免糾紛，更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn)，增強(qiáng)社會適應(yīng)性，促使了幼兒健康心理的形成。
健康領(lǐng)域教案大班篇七
活動目標(biāo)：
1、知道每個人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。
2、做有六個情緒臉譜的大色子。
3、每個幼兒一個情緒溫度計。
活動過程：
一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。
聽曲子"趕花會"。
提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）。
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？
聽曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。
提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。
教師小結(jié)："傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。"。
幼兒學(xué)完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？……。
二、游戲：玩色子。
1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？
2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？
3、教師小結(jié)。
每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了，在以后的.學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
四、游戲：玩情緒溫度計。
師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計）。
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？
今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。
小朋友自己玩，教師個別詢問。
玩后提問：你最喜歡什么情緒？
五、舞蹈：娃哈哈。
健康領(lǐng)域教案大班篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。
2.知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會去調(diào)整自己的不良情緒。
3.在觀察、感知、辨認(rèn)、判斷活動中提高幼兒的觀察力、情緒識別力。
4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。
活動難點(diǎn)：
如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法，來初步調(diào)整自己的不良情緒。
活動準(zhǔn)備：
1.六個表情面具（大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕）。
2.準(zhǔn)備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機(jī)；
3.課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。
教學(xué)過程：
一、謎語趣導(dǎo)。
現(xiàn)在老師給你們猜一個謎語："人人身上一大寶，既會哭來又會笑。生起氣來眉上翹，高興起來哈哈笑。"你們知道是什么嗎？（臉）。
二、情緒大變臉。
（一）辨別面部表情。
1.你們見過哪些表情的臉？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情面具）。
2.為什么會出現(xiàn)這些不同表情的臉？
3.教師小結(jié)："臉"真是一位大魔術(shù)師，時時刻刻都能發(fā)生很大的變化：一會兒笑，一會兒哭，一會兒又生氣，一會兒又憤怒……真的變化無窮，我們可以通過臉上的表情他人的情緒。
（二）"變臉"游戲現(xiàn)在我們來玩玩變臉游戲好嗎？
1.集體游戲。教師出示表情面具，幼兒做相應(yīng)的表情。
2.同伴之間互相游戲：你說我來做。
（三）引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)行分類。
1.剛才我們在玩變臉的游戲中，你覺得哪些臉讓你心情高興？哪些臉讓你心情不好呢？
2.引導(dǎo)幼兒將幾個表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)行歸類。
3.教師小結(jié)：當(dāng)我們微笑、大笑時我們的心情好，高興、快樂屬于良好的情緒；而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時，我們的心情不好，屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂"四種類型，原來，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。
（四）玩"臉譜轉(zhuǎn)盤"，鞏固對情緒的理解。
1.規(guī)則：每次請1位小朋友來玩轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情，判斷出情緒大類（好的還是不好的情緒），并說說自己對這種情緒的感受。
2.討論：你喜歡哪種情緒？不喜歡哪種情緒？為什么？（知道不良的情緒不利于自己的身體健康，愉快的情緒有利于自己的身體健康）。
三、聯(lián)系生活實(shí)際。
1.請幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。
問：錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒？哪些小朋友的情緒是不好的？你是從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒從面部表情進(jìn)行判斷）。
2.這些小朋友為什們會有不好的情緒？你能想什么方法幫助他們有良好的情緒？（引導(dǎo)幼兒說說調(diào)節(jié)情緒的方法）。
3.教師歸納小結(jié)：是呀，我們長大了，當(dāng)我們不開心或害怕、想哭的時候，我們可以想很多辦法，如把不高興的原因講給別人聽，或做一些自己喜歡的事，比如去跑步、做游戲等，慢慢就會把不開心的事給忘了，同時當(dāng)我們遇到困難時也要變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂的情緒，我們的身體才會更加健康。
四、活動結(jié)束。
一起來跳舞最后，讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂，保持一份好心情。
活動延伸：
1.布置"心情墻"，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用臉譜娃娃的表情進(jìn)行自己心情的記錄。
2.開展"小小心理咨詢師"的活動。
健康領(lǐng)域教案大班篇九
活動目標(biāo)：
1、掌握基本的衛(wèi)生常識。
2、知道講究衛(wèi)生對我們健康的重要性。
3、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
講究衛(wèi)生和不講究衛(wèi)生的圖片若干?；顒舆^程：
一、情景導(dǎo)入：
講故事“小豬變干凈了”。
二、自由交流：
你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？
三、相關(guān)知識：
飯前便會洗手，正確擦臉，堅(jiān)持早晚刷牙有利于人體健康。
四、觀察與操作：
看圖判斷對錯，并將正確的畫面圖上自己喜歡的顏色。活動延伸：
1、老師和兒童自編“講究衛(wèi)生”的手冊張貼出來，供大家觀看。
2、家長配合幼兒園教育，在日常生活中注意兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
愛護(hù)公共衛(wèi)生。
活動目標(biāo)：
1.教育兒童不亂扔果皮、紙屑，不亂貼亂畫。2.讓兒童懂得保護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生。
3.培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣和愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的優(yōu)良品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
4張圖片（結(jié)合兒童用書的畫面）。
活動過程：
一、準(zhǔn)備圖片：
1、小朋友在墻上亂涂亂畫。
2、隨地吐痰。
3、隨地大小便。
4、把地上的垃圾撿起來并扔進(jìn)垃圾桶。
在四張圖片中，哪個小朋友做得好？
二、觀察：
帶領(lǐng)兒童在園內(nèi)外散步，有目的地引導(dǎo)兒童觀察。觀察教師打掃活動室，引導(dǎo)兒童認(rèn)識到應(yīng)尊重老師的勞動成果，保持清潔。園外散步，觀察路上行人并判斷哪些是對的，哪些是錯的，并說說原因。
活動延伸：
鼓勵兒童回家也做“清潔小衛(wèi)士”，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
健康領(lǐng)域教案大班篇十
感受保護(hù)眼睛的重要性，注意用眼衛(wèi)生。
了解眼睛的功能，知道常見眼病發(fā)生的原因。
學(xué)習(xí)預(yù)防眼病的辦法。
活動準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備：《眼睛變紅了》故事視頻；“保護(hù)眼睛”組圖。
材料準(zhǔn)備：鏡子（每組一個）。
活動過程。
發(fā)放材料“鏡子”，鼓勵幼兒觀察自己的眼睛，討論眼睛的構(gòu)成及作用。
1.出示材料“鏡子”，鼓勵幼兒觀察眼睛的構(gòu)成。
——看一看你的眼睛，圓圓的部分是什么？（眼珠）。
——白色的部分是什么？（眼白）。
——閉上眼睛再睜開，想想是什么幫助我們完成這個動作的？（眼皮）。
——眼皮上方，幫助我們擋住風(fēng)沙的是什么？（睫毛）。
2.引導(dǎo)幼兒自由討論眼睛的作用。
——我們的眼睛是用來做什么的？
——如果沒有眼睛，我們的生活會變成什么樣？
小結(jié)：我們的眼睛是由眼珠、眼白、眼皮、睫毛組成的。眼睛是我們的視覺器官，沒有眼睛我們就不能讀書認(rèn)字、看圖賞風(fēng)景，沒有眼睛我們什么也看不見。
播放故事視頻《眼睛變紅了》，引導(dǎo)幼兒了解眼病發(fā)生的原因。
——小朋友飛飛有一雙漂亮的眼睛，可是最近他的眼睛生病了，這是怎么回事呢？一起來看看吧。
——飛飛的眼睛得了什么??？
——你覺得飛飛為什么會得紅眼病？（用臟手揉眼睛）。
——為什么其他小朋友也得了紅眼??？
小結(jié)：用臟手或臟手絹擦眼睛會把細(xì)菌帶到眼睛里，引起紅眼病、沙眼等眼部疾病。紅眼病會傳染，要及時治療。
出示組圖“保護(hù)眼睛”，鼓勵幼兒判斷圖中小朋友的做法是否正確，并學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
——小朋友在做什么？
——他/她的做法是對的嗎？為什么？
小結(jié)：眼睛對我們來說非常重要，我們要注意用眼衛(wèi)生，學(xué)會用正確的方法保護(hù)它。
活動延伸。
日?；顒?。
日常活動中，要提醒幼兒的用眼衛(wèi)生。
家園共育。
家長陪同幼兒觀看“寶寶巴士兒歌”——《誰愛揉眼睛》，進(jìn)一步了解揉眼睛的危害，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
附【故事】。
眼睛變紅了。
飛飛有一雙漂亮的大眼睛?？墒?最近飛飛養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣，他總愛用手揉眼睛。
戶外活動時，飛飛正在拍皮球，忽然用他臟乎乎的小手去揉眼睛。老師看見了,提醒他不能用手揉眼睛。飛飛聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭,可他已經(jīng)把眼睛揉紅了,臉上也弄得臟乎乎的。飛飛只好扔下喜歡的皮球去洗臉。
飛飛急著去玩皮球,洗完臉隨手扯下一條毛巾就擦,其實(shí)這條毛巾不是他的,是樂樂的。
健康領(lǐng)域教案大班篇十一
1、知道身體的私密部位不能讓別人觸碰，懂得保護(hù)自己。
2、了解基本的自我保護(hù)方法，有初步的自我保護(hù)意識。
3、樂意與伙伴討論并大膽表達(dá)想法?；顒訙?zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備:男孩和女孩的圖片各一張，《不要隨便摸我》的視頻活動指導(dǎo)。
（一）問題導(dǎo)入激發(fā)幼兒對身體部位認(rèn)知的興趣。
師：對了，看的非常仔細(xì)，胸部也是不可以隨便讓人碰的部位（不論是男生還是女生都不可以的哦。
師：那小朋友現(xiàn)在知道男生女生身體的哪些部位不能讓別人碰嗎幼：知道/不知道。
小結(jié)師：女生的胸部和三角褲包住的地方是不能讓別人碰的，男生是三角褲包著的地方不能讓別人碰，因?yàn)檫@是私密部位不可以碰。
（二）以游戲形式，讓動兒知道要保護(hù)自己身體的私密部位，不讓別人觸碰。
出示男孩女孩的圖片，當(dāng)老師觸碰圖片的某個部位，幼兒用手做打勾打叉的方式表達(dá)可以還是不可以。
師：現(xiàn)在這里有兩個小朋友一個是男的，一個是女的，我現(xiàn)在要表達(dá)我對他們的喜愛，當(dāng)我手碰到一個身體部位的時候，你們就要用手比打勾或者打叉的方式來說明可以摸還是不可以摸。
師：我可以摸摸她這里嗎？幼：可以/不可以。
師：為什么不可以？為什么可以？
幼1：因?yàn)槟鞘遣豢梢悦牡胤?因?yàn)槟遣皇撬矫懿课?。師：我可以摸摸他這里嗎？幼：可以/不可以師：為什么不可以幼：因?yàn)槟鞘撬矫懿课弧Ｐ〗Y(jié)師：小朋友們現(xiàn)在都知道哪些是私密部位了嗎？對了泳衣包裹住的部位是私密部位，別人不可以隨便碰。
（三）引導(dǎo)幼兒了解自我保護(hù)方法，懂得保護(hù)自己。
師：當(dāng)遇到有人要碰你的私密部位的時候，你會怎么做？我們一起帶著這個問題來看看視頻（00：37播放視頻01：32停）。
師：看完視頻以后，誰能告訴老師你從里面知道了什么？幼1：我知道了如果有人要摸私密部位，就要大聲說不可以。師：很好，你看的非常認(rèn)真。
幼2：如果他一定要摸就要大聲喊救命。
（四）引導(dǎo)幼兒討論如果你被別人碰私密部位的時候，你會用什么方法來保護(hù)自己？模擬情境表演。
非常棒，他用的自我保護(hù)方法是迅速的跑開/咬他/大叫救命。你已經(jīng)明白了怎么去保護(hù)自己的私密部位。
引導(dǎo)家長向幼兒介紹人體的主要器官，對幼兒進(jìn)行粗淺的性教育，并讓幼兒知道保護(hù)自己私密部位的方法。
健康領(lǐng)域教案大班篇十二
設(shè)計意圖：
呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，還能發(fā)展幼兒的基本動作。
活動目標(biāo)：
1、探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，萌發(fā)合作意識。
2、練習(xí)雙腳跳。
3、學(xué)會一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂趣。
活動重、難點(diǎn)：
一、活動重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳。
二、活動難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。
活動準(zhǔn)備：
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動中玩過圈，初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。
三、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、呼啦圈若干、輔助材料若干。
2、音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動（《身體妙妙秒》）。
教師："小朋友們，今天我們班來了個新朋友，但是在認(rèn)識她之前啊，她有一個小小的要求，那就是大家先一起活動一下小手和小腳，做做熱身運(yùn)動，請我們的助教老師放音樂，我們一起動起來吧。"。
二、導(dǎo)入。
（一）教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。
（二）鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。
1、幼兒自由探索呼啦圈的玩法。
教師："好了，小朋友們，剛剛我們認(rèn)識了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦。"（幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法）。
2、幼兒相互展示，互相交流。
教師："大家都找到了很多種玩法，那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊？"。
3、幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。
三、游戲環(huán)節(jié)。
（一）游戲"我們都是小袋鼠"教師："小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，游戲的名字叫做"我們都是小袋鼠"，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。"（教師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的時候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過去，跑回來，然后繼續(xù)跳過去，又跑回來，如此反復(fù)，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。）。
（二）游戲"大魚捉小魚"。
1、放音樂，師幼共同游戲。
教師："小朋友們，剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個游戲，大家都很開心，接下來我們再來玩一個游戲，名字叫做"大魚捉小魚"。"（游戲規(guī)則：教師用呼啦圈做小魚的家，教師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當(dāng)聽到"大魚來了"，大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要及時跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時跳進(jìn)自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。）。
2、小朋友獨(dú)立游戲（教師可讓小朋友扮演成大魚，然后繼續(xù)游戲）。
四、放松活動。
（一）引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。
（二）幼兒跟隨教師一起做放松動作。
五、延伸活動。
幼兒利用戶外活動時間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
健康領(lǐng)域教案大班篇十三
一、準(zhǔn)備活動——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧！
——我們可以拿它做什么呢？
——草地能用腳踩嗎？
——讓我們跳過綠草地吧。
要求：雙腳并攏，擺動小手，落地時不能碰到袋子——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。
幼兒練習(xí)左右跳2、米袋變假山——練習(xí)跨跳——怎樣讓米袋立起來變成一座假山？
——怎樣過假山？
——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去？
——你能跨過幾個小假山？
幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導(dǎo)（袋子對折，折?。┮螅罕３稚眢w平衡，盡量不讓另一個腳落地，連續(xù)跳過幾個石頭4、米袋運(yùn)磚——練習(xí)提袋跳——造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。
——怎么樣把米袋變成小袋鼠？
幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(dǎo)（鉆進(jìn)袋子）要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉；每人拿一塊磚頭到目的地，練習(xí)數(shù)次。
五、分組建造并“游玩”山村——小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。
幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準(zhǔn)備好運(yùn)磚袋——讓我們再運(yùn)一些磚頭到山村幼兒根據(jù)自己組搭建的山村，根據(jù)路線，將磚頭運(yùn)到目的地。
六、結(jié)束——讓我們?nèi)パ埰渌∨笥岩瞾硗嫱嫖覀兊亩燃俅灏桑?/p>
活動領(lǐng)域：
健康活動前評析這是一個比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動，因?yàn)樗x的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設(shè)計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運(yùn)動材料，孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的游戲，而今天設(shè)計的教學(xué)活動也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳躍游戲整理而成的。
活動目標(biāo)：
1、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。
2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：?人手一只米袋、報紙球若干、山村設(shè)計圖一張環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“是小小建筑師，一起建造度假村”
健康領(lǐng)域教案大班篇十四
一、引出課題。
1、師：“我們班來了一位客人，你們等等，我去把他請出來?！?/p>
2、教師假扮老爺爺。
“我是一個愛抽煙的老頭，這是我心愛的煙斗，我一天不抽它，我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它，可是，一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧，讓我和你們慢慢說。以前……?。〔缓靡馑?，我要去參加音樂會，請你們的老師來講我的故事吧?！?/p>
二、邊講故事邊提問。
1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了，他為什么不高興？
2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家？他背回家之后做什么？
3、音樂飄呀飄，飄到哪里去？
4、老爺爺聽到動聽的音樂會怎么樣？
5、老爺爺病好了之后會做什么？
6、他們每到一個地方，那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會是什么？
7、故事講完了，你們說，小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的？
三、出示掛圖，完整的講述故事。幼兒學(xué)說對話。
四、聽完故事，你懂得了什么？
1、你們身邊有人吸煙嗎？
2、教師扮演吸煙者，幼兒想辦法勸“我”吸煙。
3、幼兒扮吸煙者，其他幼兒勸其戒煙。
五、音樂會。
老爺爺再次出現(xiàn)說：不好意思，小朋友我又回來了，我真是老糊涂了，我記錯了，原來我是要來你們這兒參加音樂會呀，來，讓我們一起聽音樂跳起來吧！幼兒自由結(jié)伴跟音樂做喜歡的動作。
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