我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
家訪(fǎng)心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇一
家訪(fǎng)是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。一直以來(lái)，月家小學(xué)把家訪(fǎng)工作作為學(xué)校管理的一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。
xx年1月11日全校按班級(jí)劃分成18個(gè)小組，班主任任小組組長(zhǎng)，每小組原則上2人進(jìn)行家訪(fǎng)。本次家訪(fǎng)35位老師，一共家訪(fǎng)了142戶(hù)家庭。很多老師主動(dòng)隨多個(gè)小組參與家訪(fǎng)，家訪(fǎng)學(xué)生覆蓋面積大。
在開(kāi)展普遍家訪(fǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注建檔立卡家庭、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭、殘疾學(xué)生家庭、少數(shù)民族家庭等。
如果說(shuō)家校工作，是一座把學(xué)生渡向成功人生的橋，家訪(fǎng)則是比橋更為便捷，高效的小舟。此次家訪(fǎng)，收獲很大：
1、通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們?nèi)媪私饬耸茉L(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪(fǎng)為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。
在此次家訪(fǎng)中，老師們也感受到了家長(zhǎng)們的極大熱情，每到一個(gè)個(gè)家庭，都能看到家長(zhǎng)一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流。家長(zhǎng)們對(duì)老師前來(lái)家訪(fǎng)的教育行為非常感動(dòng)，并紛紛表示積極配合學(xué)校的工作。家訪(fǎng)拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖，家訪(fǎng)不單單是一種形式，更成為了一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
家訪(fǎng)心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇二
家訪(fǎng)是一種重要的教育活動(dòng)，旨在加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在此次實(shí)踐中，我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景，感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和期望。通過(guò)家訪(fǎng)，我明白了家庭對(duì)孩子的影響與作用，也提醒自己作為教師的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性及家庭背景，更好地配合家長(zhǎng)共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
在家訪(fǎng)中，我特別關(guān)注學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭背景。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我了解到每個(gè)孩子都有不同的家庭條件和成長(zhǎng)背景。有的家庭條件優(yōu)越，父母殷切期望孩子能在學(xué)業(yè)和社交方面表現(xiàn)出色；有的家庭條件一般，父母更加注重孩子的基本素質(zhì)培養(yǎng)。這使我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn)并不僅僅取決于學(xué)校的教育，而還受到家庭環(huán)境的影響。因此，作為教師，我們不能只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，還要更多地了解學(xué)生的家庭背景，因材施教，更好地滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需求。
家訪(fǎng)中，我感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和期望。大部分家長(zhǎng)都非常重視孩子的教育，他們希望孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)。他們積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，并愿意為孩子提供一切支持與幫助。這讓我深刻體會(huì)到，教育是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作，成功的教育需要學(xué)校和家庭的共同努力。作為教師，我們應(yīng)積極與家長(zhǎng)合作，建立良好的家校關(guān)系，共同為孩子的發(fā)展助力。
另外，家訪(fǎng)也提醒了我作為教師的責(zé)任和使命。家庭教育在塑造孩子性格和價(jià)值觀方面起著重要的作用。在家訪(fǎng)中，有的家庭教育方式與學(xué)校教育存在差異，甚至存在問(wèn)題。作為教師，我應(yīng)該及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解他們對(duì)教育的期望與需求，并提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。同時(shí)，我們也要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。這一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一項(xiàng)重要的責(zé)任，我將努力做好。
最后，家訪(fǎng)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子的影響與作用。家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是他們最重要的成長(zhǎng)環(huán)境。家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)能給孩子帶來(lái)安全感和信任感，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用。因此，我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，與家長(zhǎng)共同制定家校共育的教育方案，共同培養(yǎng)孩子的良好品德和健康成長(zhǎng)。
總之，家訪(fǎng)是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，通過(guò)家訪(fǎng)，我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景，感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和期望。家訪(fǎng)提醒了我作為教師的責(zé)任和使命，使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性及家庭背景，更好地配合家長(zhǎng)共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為教師，我將更加注重家庭與學(xué)校的合作，為學(xué)生的成功成長(zhǎng)盡一份努力。
家訪(fǎng)心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇三
作為一名學(xué)校老師，家訪(fǎng)是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在走過(guò)了不少家訪(fǎng)路之后，我感受到了它的重要性和意義。今天，我將分享我的家訪(fǎng)心得和體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)一些幫助。
第一段：家訪(fǎng)的意義
家訪(fǎng)是了解學(xué)生、了解家庭、促進(jìn)家校合作的途徑。通過(guò)家訪(fǎng)，我們可以更全面地了解孩子的情況、性格和家庭環(huán)境，幫助孩子建立對(duì)老師和學(xué)校的信任感和肯定感。同時(shí)，展現(xiàn)老師的關(guān)心和耐心，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的溝通和合作，實(shí)現(xiàn)三者的共贏。
第二段：家訪(fǎng)前的準(zhǔn)備
在進(jìn)行家訪(fǎng)前，老師需要做好詳細(xì)的準(zhǔn)備工作，包括了解家庭背景、掌握學(xué)生情況、準(zhǔn)備禮品等。在家訪(fǎng)前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并得到家長(zhǎng)的同意是非常重要的，否則可能導(dǎo)致家長(zhǎng)不愉快，產(chǎn)生誤會(huì)和不必要的矛盾。
第三段：家訪(fǎng)中的注意事項(xiàng)
在家訪(fǎng)中，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確了解孩子和家長(zhǎng)的心理需求，避免引起誤解和不適；在溝通中關(guān)注家長(zhǎng)的反饋，采取不同的溝通技巧；還要遵守基本禮節(jié)和職業(yè)規(guī)范，尊重家庭的私人空間和生活習(xí)慣。
第四段：家訪(fǎng)的實(shí)際操作
家訪(fǎng)的實(shí)際操作中，應(yīng)當(dāng)以孩子為中心，與家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，了解家庭對(duì)孩子的期望，表達(dá)自己對(duì)孩子的關(guān)注和照顧，與家長(zhǎng)共同協(xié)商提高孩子的學(xué)習(xí)和生活能力。同時(shí)，家訪(fǎng)中的禮品不應(yīng)過(guò)于奢華，而應(yīng)該體現(xiàn)我們的心意和關(guān)愛(ài)。
第五段：家訪(fǎng)后的總結(jié)和歸納
好的家訪(fǎng)需要老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、溝通技能和人際能力，同時(shí)也需要一定的智慧和靈活性。家訪(fǎng)后，老師需要做好記錄和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并根據(jù)情況不斷改進(jìn)自己的方法和方式。
總之，家訪(fǎng)是我們走進(jìn)家庭、走進(jìn)孩子內(nèi)心的重要途徑。作為一名教師，我們應(yīng)該在實(shí)際工作中切實(shí)重視家訪(fǎng)工作，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更多的關(guān)愛(ài)和支持，同時(shí)也增強(qiáng)自己的教學(xué)和管理能力。
家訪(fǎng)心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇四
在家訪(fǎng)中，作為一名教師，共有以下體會(huì)：
1、了解所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對(duì)所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂(yōu)。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
1、通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們?nèi)媪私饬耸茉L(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪(fǎng)為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。
經(jīng)過(guò)跟他的家長(zhǎng)的談話(huà)，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)以后在寫(xiě)媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買(mǎi)了很多課外書(shū)：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫(xiě)作有關(guān)的書(shū)。可能看上去對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)多，但是從談話(huà)中我們知道家長(zhǎng)給它分配的很合理，并且他做過(guò)的試題，他的媽媽都會(huì)給他批改。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)給布置的作業(yè)有點(diǎn)多，但是他們覺(jué)得自己的家長(zhǎng)非常的負(fù)責(zé)任。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴(lài)，這次家訪(fǎng)我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望。通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。家訪(fǎng)工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
家訪(fǎng)心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇五
家訪(fǎng)是學(xué)生與家長(zhǎng)之間的一次交流機(jī)會(huì)，它可以讓家長(zhǎng)更好的了解孩子在學(xué)校中的情況，也能讓教師對(duì)學(xué)生的家庭環(huán)境和生活習(xí)慣進(jìn)行了解。在進(jìn)行每一次家訪(fǎng)之前，作為一名教師，我們需要準(zhǔn)備好充分的知識(shí)和技能，那么我們?cè)诩以L(fǎng)過(guò)程中應(yīng)該怎樣去提高自己的專(zhuān)業(yè)水平呢？下面將分享我的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備前的工作
在開(kāi)始進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們需要提前準(zhǔn)備好訪(fǎng)談的話(huà)題和相應(yīng)的問(wèn)題，以使得訪(fǎng)談更加流暢。此外，我們還要了解學(xué)生的基本情況，比如學(xué)生的興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)成績(jī)等等，以便于更好的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。同時(shí)，還要注意準(zhǔn)備自己的形象、態(tài)度和用語(yǔ)，穿著整潔得體，語(yǔ)言文雅得體，理念正確，以此來(lái)贏得家長(zhǎng)的信任。
第三段：如何進(jìn)行家訪(fǎng)
在實(shí)際進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)，我們需要采取適當(dāng)?shù)臏贤记桑ㄓ米C據(jù)說(shuō)話(huà)、引導(dǎo)式提問(wèn)、認(rèn)可的回應(yīng)等等，以使得家長(zhǎng)更加容易接受我們提出的意見(jiàn)。同時(shí)，我們還要注意保持與家長(zhǎng)的良好關(guān)系，尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，能夠做到耐心傾聽(tīng)，同時(shí)也要從家長(zhǎng)每句話(huà)中尋找發(fā)現(xiàn)深層次的信息，并及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)的問(wèn)題。
第四段：談話(huà)的注意事項(xiàng)
在進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)，我們應(yīng)該要注意不要涉及涉密信息或家長(zhǎng)不想談?wù)摰脑?huà)題。同時(shí)，也要注意家長(zhǎng)的情緒狀態(tài)，不要過(guò)于敏感或者無(wú)視家長(zhǎng)的情緒波動(dòng)。在遇到家庭問(wèn)題時(shí)應(yīng)客觀分析，給出盡可能的建議和解決方法，并且要尊重家長(zhǎng)的選擇，避免給家長(zhǎng)制造壓力。
第五段：結(jié)束家訪(fǎng)
在結(jié)束家訪(fǎng)時(shí)，我們應(yīng)該進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，并表達(dá)感謝。同時(shí)，我們還要確定后續(xù)工作的具體安排，比如進(jìn)行回訪(fǎng)、建立聯(lián)絡(luò)卡等等，以便于更好的了解學(xué)生和家長(zhǎng)的情況。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們還要注意保護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的隱私，確保信息的安全，避免泄露。
結(jié)論：
家訪(fǎng)是一次非常有意義的交流活動(dòng)，它能夠加深教師和家長(zhǎng)之間的情感聯(lián)系，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。在進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)，我們需要付出很大的努力，并且要充分尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，為學(xué)生和家長(zhǎng)解決困難和問(wèn)題，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
家訪(fǎng)心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇六
利用休息時(shí)間，我到幾個(gè)學(xué)生家中家訪(fǎng)，感受頗深。
首先家訪(fǎng)的是xx家。xx是上學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的'新同學(xué)，她的自控能力差，不合群，作業(yè)質(zhì)量差，當(dāng)然成績(jī)也差。
來(lái)到她和媽媽租住的地方。聽(tīng)了媽媽的介紹，我的心不禁深深地疼起這個(gè)孩子來(lái)。爸爸和媽媽離婚了，媽媽帶著她回到了娘家和繼父又組成了新的家庭，媽媽怕她不習(xí)慣全職在家里陪她照顧她，繼父外出打工掙為數(shù)不多的錢(qián)來(lái)維持家里的開(kāi)支。小小年紀(jì)的xx時(shí)時(shí)想念著爸爸、爺爺、奶奶，想回到原來(lái)的家里和他們繼續(xù)生活在一起，她覺(jué)得自己和其他小朋友們不一樣。聽(tīng)到這些，她在學(xué)校的表現(xiàn)有了最合適的解釋。
我盡可能地向她媽媽介紹她身上的閃光點(diǎn)，列舉了她愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，體育成績(jī)好等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出如果xx能開(kāi)朗一點(diǎn)，積極一點(diǎn)，各方面都會(huì)有很大的進(jìn)步的。我還向家長(zhǎng)詳細(xì)闡述了家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的重要作用，列舉了很多家庭教育成功與失敗的例子，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育、成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于孩子的重要性。最后我建議她經(jīng)常和孩子溝通，讓孩子接納繼父，慢慢融入這個(gè)新的家庭。
最后，我對(duì)xx說(shuō)：你是個(gè)聰明孩子，有很多優(yōu)點(diǎn)，但是自制力不強(qiáng)，管不住自己。如果你改正以上缺點(diǎn)，老師相信班上的同學(xué)喜歡都會(huì)喜歡你，愿意跟你交朋友的。你的爸爸媽媽雖然不在一起了，但是他們和原來(lái)一樣喜歡你，新爸爸也喜歡你，到外面打工掙錢(qián)讓你和媽媽生活得這么舒心。
xx望著我，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，她還是認(rèn)同了我的說(shuō)法。
在家訪(fǎng)中，我還了解xx、欣怡、粵強(qiáng)的家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)，只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。
我還了解到xx等同學(xué)的家長(zhǎng)管教子女嚴(yán)格，這些孩子很聽(tīng)話(huà)很上進(jìn)。但是也有一些家長(zhǎng)或是隔代撫養(yǎng)對(duì)自己的子女過(guò)于溺愛(ài)，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，那些壞習(xí)慣、壞毛病越積越多。針對(duì)這些情況，我們和家長(zhǎng)促膝談心，有的給予肯定和表?yè)P(yáng)，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長(zhǎng)作分析，委婉地指出其教育存在的問(wèn)題，探討教育措施，使家長(zhǎng)們感到非常滿(mǎn)意。
在這段時(shí)間的家訪(fǎng)活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到，家訪(fǎng)，像是一架連心橋，家長(zhǎng)能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。只有通過(guò)家訪(fǎng)，真誠(chéng)溝通，教師才能全面地了解學(xué)生在家庭生活中的一些問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們才能進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，達(dá)到家校結(jié)合，共同教育學(xué)生的目的。
xx同學(xué)，17歲的花季少女，卻是全班最不受歡迎的同學(xué)。
自私孤立是同學(xué)們對(duì)她的評(píng)價(jià)，她不愿意跟同學(xué)們交往，同學(xué)們跟她打交道，也總會(huì)被她誤解為惡意的攻擊，古怪的脾氣透射出嚴(yán)重的心理問(wèn)題。她剛進(jìn)入班級(jí)時(shí)，十分自閉，甚至有自殘的行為。這兩年，在對(duì)她的教育上我花了超多的精力，看到了務(wù)必的進(jìn)步，但應(yīng)對(duì)高三的學(xué)習(xí)壓力，她的心理上又出現(xiàn)了反復(fù)。在做好了充分的準(zhǔn)備后，11月7日下午4點(diǎn)，我隨同方倩老師，學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)魏繼主任、熊浩主任前往她的家。
她的家在沙隆達(dá)廣場(chǎng)附近，我們到的時(shí)候她的奶奶早已在廣場(chǎng)等，廣場(chǎng)上的風(fēng)很大，奶奶迎著風(fēng)大步向我們走來(lái)，那股熱情真讓我們感動(dòng)。我們走進(jìn)小巷，拐了三個(gè)彎，走到一棟90年代的舊房子前，又隨著奶奶爬上7樓，才走進(jìn)一個(gè)四十平方的小房子里。這一路上，奶奶向我們介紹，z同學(xué)的父母離異，父親是沉默寡言，沒(méi)有多少文化的工人，母親在外地打工。她就一向跟著爺爺奶奶生活，奶奶78歲，爺爺也已經(jīng)80歲了，祖孫三人就一向住在這個(gè)四十平米的一個(gè)房子里。奶奶一邊爬著7樓，一邊跟我們講述著，言談中透露著無(wú)奈和驕傲，她為能撫養(yǎng)這個(gè)孫女感到驕傲，又為沒(méi)能更好地教育這個(gè)孫女感到無(wú)奈?？粗棠痰纳碛?，我們的心有些沉重。
經(jīng)過(guò)一番交談，我發(fā)此刻z同學(xué)奶奶的眼中，z同學(xué)是一個(gè)乖巧懂事可憐的好孩子，雖然她成績(jī)不太理想，但這都是外部原因造成的，z同學(xué)是受害者，z同學(xué)的父母、同學(xué)都傷害著她。從這些話(huà)語(yǔ)中，我們讀到最典型的爺爺奶奶心態(tài)，自己家的小孩是最好的，是沒(méi)有錯(cuò)的，即使看起來(lái)有錯(cuò)，也務(wù)必是別人讓她犯錯(cuò)，爺爺奶奶是她的最可_的保護(hù)者。這本身沒(méi)有錯(cuò)，當(dāng)爺爺奶奶的愛(ài)也無(wú)法幫她抵住現(xiàn)實(shí)的殘酷時(shí)，她就失去了對(duì)環(huán)境理性的決定，走向孤獨(dú)自閉。
家訪(fǎng)后，我有一種油然而生的幸福感，一股從未有過(guò)的巨大的職責(zé)感和使命感澎湃而至。話(huà)語(yǔ)間情感的流露，交談中思緒的碰撞，那方心靈棲居地，那份真實(shí)的觸動(dòng)，對(duì)教育擔(dān)當(dāng)?shù)谋菊嫠伎荚诜此寂c行動(dòng)中構(gòu)成。校園領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，校園同行的交流和學(xué)習(xí)，學(xué)生家長(zhǎng)的信任和期盼，讓我在這次家訪(fǎng)中得到了意想不到的提升。
在家訪(fǎng)中聽(tīng)其言，看其家，辨其神與貌，問(wèn)其因與果，明其心聲，多贊揚(yáng)，多宣傳教育大勢(shì)，笑駁其謬?yán)?，和風(fēng)細(xì)雨，娓娓道來(lái)。把孩子的優(yōu)點(diǎn)一一放大，給家長(zhǎng)定心丸，激起家長(zhǎng)孩子期望之火，同時(shí)用孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)照家長(zhǎng)的不足，多方面，多角度，多層次感化教育。這是我的家訪(fǎng)方法。家訪(fǎng)需要反復(fù)抓、抓反復(fù)，需要先變化家長(zhǎng)，后溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信、期望和熱情，這是我對(duì)家訪(fǎng)的認(rèn)識(shí)。家訪(fǎng)不是一個(gè)班主任的工作，班主任要善于溝通校園、社會(huì)、家庭的有效信息，只有善于整合多方面的優(yōu)勢(shì)力量，才能提高教育工作的效率。這是我在家訪(fǎng)活動(dòng)中的收獲。
幾個(gè)月前，在全省的“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)剛剛開(kāi)始時(shí)，我給自己鼓勁，喊出“百分百家訪(fǎng)”的口號(hào)。如今，我的家訪(fǎng)經(jīng)歷告訴我，我會(huì)將家訪(fǎng)發(fā)展成我的教育教學(xué)的常態(tài)，去收獲更多的幸福。
家訪(fǎng)心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇七
通過(guò)我校開(kāi)展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)，我感觸頗深。作為一名黨員教師深感責(zé)任重大，肩負(fù)的擔(dān)子更重，我們是培養(yǎng)人才的人類(lèi)靈魂工程師。所以我們應(yīng)牢記了黨的宗旨，樹(shù)立黨員服務(wù)意識(shí)，全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策并在實(shí)際工作中創(chuàng)先進(jìn)，爭(zhēng)優(yōu)秀。
一個(gè)人的價(jià)值的大小不是看他的社會(huì)地位有多高，也不是看他個(gè)人的存款有多少，更不是看從社會(huì)上索取了多少，而是看他為社會(huì)做出了多大的貢獻(xiàn)，只有貢獻(xiàn)大于索取的人，他的人生才會(huì)有意義。所以我們共產(chǎn)黨員特別是共產(chǎn)黨員教師要以大局為重，為了培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會(huì)需求的人才，我們應(yīng)該不斷探索，不固步自封，我們的事業(yè)本身就是需要奉獻(xiàn)的行業(yè)，要有責(zé)任心和使命感，從事教育事業(yè)應(yīng)該是我們的光榮，我們要熱愛(ài)我們所從事的教育事業(yè)，并為之而努力奮斗。說(shuō)到我的本職工作，剛來(lái)職校不到一學(xué)期，擔(dān)任的是計(jì)算機(jī)教學(xué)工作。職校的學(xué)生和初中學(xué)生有著很多的不同，一學(xué)期下來(lái)，我漸漸能融入這個(gè)集體，能和學(xué)生融洽相處，能和老師們輕松暢談，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，讓自己在平凡的崗位上創(chuàng)造出色的業(yè)績(jī)！
對(duì)于學(xué)校安排的工作我從不推脫，完全服從安排！無(wú)論是代課還是管理機(jī)房，我都義無(wú)反顧，因?yàn)槲疑钌畹亩命h員教師的義務(wù)和責(zé)任！
工作崗位是我們爭(zhēng)優(yōu)的主陣地，要充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用就應(yīng)該熱愛(ài)我們教育事業(yè)，在工作中勤勤懇懇，任勞任冤，服從組織分配，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，成為政治堅(jiān)定，業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)優(yōu)良，愛(ài)崗敬業(yè)的先鋒戰(zhàn)士。時(shí)時(shí)提醒自己，務(wù)必真學(xué)實(shí)做、踏實(shí)苦干，立足崗位，永葆共產(chǎn)黨的先進(jìn)本色。對(duì)于我的計(jì)算機(jī)教學(xué)，我認(rèn)真準(zhǔn)備我的每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，并及時(shí)找學(xué)生反饋，細(xì)心洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)，耐心教育。
從古至今，人類(lèi)的進(jìn)步社會(huì)的發(fā)展就是爭(zhēng)優(yōu)的結(jié)果，否則社會(huì)會(huì)停滯不前;一個(gè)單位要在竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，就得有?zhēng)優(yōu)的氛圍，否則會(huì)成為死水一潭，不會(huì)有生機(jī)；一個(gè)人如果得意于一時(shí)的`成功而沒(méi)有進(jìn)取之心，那么這個(gè)人也沒(méi)有什么前途而言。所以，在教學(xué)上，我總在博采眾家之長(zhǎng)，不論是我們身邊的還是通過(guò)書(shū)籍和光碟等其他途徑學(xué)到的教學(xué)知識(shí)和新的教學(xué)理念，只要是適合我班的學(xué)生的教學(xué)，我們堅(jiān)決學(xué)習(xí)借鑒。
當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地方，比方說(shuō)對(duì)于教學(xué)的論文和反思的撰寫(xiě)有時(shí)思想出現(xiàn)懶惰，在做工作方面總喜歡“事必躬親”，不能很好的同時(shí)勝任多份工作，我平常要注意工作方法的改進(jìn)來(lái)提高工作的效率，從各個(gè)方面來(lái)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，努力做一位優(yōu)秀的黨員教師。
家訪(fǎng)心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇八
家訪(fǎng)是一種與學(xué)生家庭建立聯(lián)系和交流的方式。在疫情期間，學(xué)校采用線(xiàn)上方式進(jìn)行了家訪(fǎng)。這是我的第一次家訪(fǎng)，通過(guò)與家長(zhǎng)交流，我收獲了很多，也深刻感覺(jué)到了家校合作對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。以下是我的體會(huì)和感受。
第一段：家訪(fǎng)初體驗(yàn)
第一次家訪(fǎng)讓我驚喜不已。作為一名從事教育工作的人員首次走進(jìn)學(xué)生的家，我感受到了別樣的親切和了解。通過(guò)走訪(fǎng)家庭，我了解到了學(xué)生良好的家庭背景和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于教育的態(tài)度和期許。家訪(fǎng)讓我更加了解學(xué)生，也讓我意識(shí)到，除了課堂教學(xué)以外，家庭中的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣不可忽視。
第二段：唯實(shí)效最重要
家訪(fǎng)的目的不僅僅是了解學(xué)生和家長(zhǎng)的生活情況，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，這樣才能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。在家訪(fǎng)中，我關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、遇到的問(wèn)題以及家長(zhǎng)的反饋。唯有實(shí)效最重要，家校合作才能更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。在和家長(zhǎng)交流中，我也盡心盡力地解答了家長(zhǎng)的問(wèn)題，更重要的是，我希望家長(zhǎng)能夠成為孩子的引路人，幫助孩子在學(xué)習(xí)上制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)。
第三段：家長(zhǎng)是好的教育伙伴
在家訪(fǎng)中，我深刻感受到，家長(zhǎng)是好的教育伙伴。他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很深的情感，知道孩子成長(zhǎng)的重要性，也深刻理解到學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系。通過(guò)與家長(zhǎng)交流，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在教育孩子方面的力量不可低估，每一位家長(zhǎng)都可以用自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，幫助孩子在日常學(xué)習(xí)中獲得更多的幫助。
第四段：關(guān)愛(ài)和尊重每個(gè)學(xué)生
家訪(fǎng)也讓我感受到了學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和需要得到關(guān)注和尊重。每個(gè)孩子都有自己的興趣愛(ài)好和天賦，通過(guò)和家長(zhǎng)交流，我認(rèn)識(shí)到了他們的獨(dú)特性，了解到孩子在學(xué)習(xí)和生活中面臨的困難和挑戰(zhàn)。因此，關(guān)心和尊重每個(gè)學(xué)生是家訪(fǎng)的基礎(chǔ)，也是從家訪(fǎng)中獲取有效信息的必要條件。
第五段：家校合作鑄就美好未來(lái)
家校合作是孩子成長(zhǎng)道路中必不可少的環(huán)節(jié)。它不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和全面發(fā)展的重要因素，更重要的是，家校合作為孩子的成長(zhǎng)獻(xiàn)上了無(wú)限的愛(ài)和關(guān)懷。在家訪(fǎng)中，我收獲了很多感動(dòng)和認(rèn)識(shí)，也感覺(jué)到了家校合作的溫馨和美好。未來(lái)，我會(huì)更加勤奮，更加努力地工作，用心關(guān)注每個(gè)孩子，并與家長(zhǎng)一起，為孩子的未來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量。
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