最新全國(guó)教師先進(jìn)事跡材料(匯總8篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

全國(guó)教師先進(jìn)事跡材料篇一

20多年來(lái)，她用平凡書(shū)寫(xiě)崇高，用愛(ài)心成就自我，在教師這個(gè)崗位上體驗(yàn)作為教師的真正幸福。

在五蓮縣第三中學(xué)這所年輕的學(xué)校里，名師薈萃，她只是普通的一員，不顯山不露水，默默地在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)盡著一個(gè)教師的職責(zé)。她心懷一個(gè)“愛(ài)”字，對(duì)學(xué)生的慈愛(ài)，對(duì)同事的仁愛(ài)，對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，就是在這種平淡的愛(ài)，成就了她美麗如花的心境。她就是日照市巾幗崗位明星、日照市教學(xué)能手、日照名師、日照市勞動(dòng)模范、山東省優(yōu)秀教師、最近又被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師的寇介芳老師。

在平淡中找到自己的位置

寇介芳本科畢業(yè)被分配到五蓮縣一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技中學(xué)任教，她不怨天尤人，勤奮工作，因工作成績(jī)突出被調(diào)到院西中學(xué)任教，后又來(lái)到五蓮一中任教。1998年8月，五蓮三中籌建首屆高中班，她又被調(diào)到五蓮三中工作。那時(shí)她已經(jīng)在五蓮一中工作了近7年，擔(dān)任教研組長(zhǎng)，取得了良好的工作業(yè)績(jī)。她很清楚，去一個(gè)新建學(xué)校作拓荒者一定會(huì)面臨著許多困難，且五蓮三中地域偏僻，處于工業(yè)區(qū)，生活環(huán)境較差。但當(dāng)接到調(diào)往三中的調(diào)令后，她沒(méi)有猶豫，立即去報(bào)了到，與從全縣各個(gè)學(xué)校調(diào)來(lái)的三十多位教師一起開(kāi)始了新的創(chuàng)業(yè)征程。由于剛開(kāi)始辦學(xué)，人們還不太信任三中，部分學(xué)生流失，生源相對(duì)較差。她暗下決心，一定要更加努力地工作，讓學(xué)生比在其他學(xué)校接受更好的教育，取得更好的成績(jī)。她常常加班加點(diǎn)，認(rèn)真細(xì)致地備課，批改學(xué)生作業(yè)，找學(xué)生談話，有時(shí)工作到深夜。冬天坐在沒(méi)有任何取暖設(shè)備的辦公室里辦公，腿都凍麻木了也堅(jiān)守崗位。經(jīng)過(guò)艱苦的努力，在xxxx年的高考中，五蓮三中的化學(xué)科取得了全市重點(diǎn)中學(xué)優(yōu)秀率、平均分第一名的好成績(jī)。

20xx年12月，她正任教高一的化學(xué)課，且期中考試的成績(jī)很好。突然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找她談話，要她任教高三兩個(gè)班的化學(xué)課。她想，離高考還有五個(gè)多月的時(shí)間，去接兩個(gè)成績(jī)較差的班，縱有天大的本事，也很難有大的起色，搞不好，不僅損壞了自己的聲譽(yù)，而且還有許多經(jīng)濟(jì)損失。但這個(gè)念頭很快就被她打消了，她考慮到，學(xué)校既然做出這個(gè)決定也是迫不得已的，應(yīng)該為學(xué)校分擔(dān)困難，不能考慮個(gè)人的私利。于是她很快就奮戰(zhàn)在高考備考的第一線上了。

把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)愛(ài)

在任教的二十二年中，寇介芳同志有十三年送高三畢業(yè)班的經(jīng)歷，擔(dān)任學(xué)校的教研組長(zhǎng)十八年。她在批改作業(yè)和練習(xí)時(shí)認(rèn)真細(xì)致，從不敷衍。多數(shù)時(shí)候采用評(píng)語(yǔ)式批改法，把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、建議和希望通過(guò)作業(yè)本帶給學(xué)生，同時(shí)也收到學(xué)生對(duì)她的建議和要求，使作業(yè)本成了師生聯(lián)系的橋梁，具有了多重功效，取得了良好的教育教學(xué)效果。

在課堂教學(xué)中，她精神振奮、教法靈活，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，師生間信息交流通暢，教學(xué)效率高，深受學(xué)生歡迎。她的教學(xué)成績(jī)非常突出，在高考中多次取得優(yōu)秀率、平均分和高分率三項(xiàng)全市第一的好成績(jī)，三十多人次在奧賽中獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。在期中、期末統(tǒng)考中，她任教的班級(jí)的化學(xué)成績(jī)?cè)谌h始終遙遙領(lǐng)先。

寇介芳同志除了教學(xué)盡職盡責(zé)外，還像慈母一樣關(guān)心所有學(xué)生的學(xué)業(yè)和身心健康，熱心幫助學(xué)生解決求學(xué)過(guò)程中遇到的各種困難，深受學(xué)生愛(ài)戴。她平日善于觀察，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常表現(xiàn)，并及時(shí)了解學(xué)生有異常表現(xiàn)的原因，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。若是生病了，就指導(dǎo)或帶其看病治療；若是心理問(wèn)題，則循循善誘，利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和心理學(xué)知識(shí)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，教給他們處理問(wèn)題的方法；若是因?qū)W習(xí)困難而苦惱，則幫他們分析基礎(chǔ)情況、努力程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及改進(jìn)措施，利用一切可以利用的時(shí)間和措施幫他們補(bǔ)課；若是生活有困難，她能盡力從資金和物品上給予幫助。學(xué)生們都能把她當(dāng)成知心人和朋友，有什么煩惱會(huì)主動(dòng)找她解決。在每學(xué)期末學(xué)校舉行的評(píng)教問(wèn)卷調(diào)查中，學(xué)生對(duì)她的滿意率均高達(dá)99%以上。

一個(gè)精于業(yè)務(wù)的人永不知疲倦

寇介芳同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)和提高自己，逐步具有了較高的教科研能力。她帶領(lǐng)全組教師創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)科研創(chuàng)新工作，組織制定并實(shí)施了五蓮三中化學(xué)新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課教學(xué)常規(guī)，規(guī)范了各年級(jí)的化學(xué)課堂教學(xué)。近幾年來(lái)，她帶領(lǐng)全組教師探索教學(xué)改革的新路子，在課堂教學(xué)中實(shí)施“問(wèn)題導(dǎo)引式”和“誘思探究式”教學(xué)法，取得了顯著成效，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。目前，“問(wèn)題導(dǎo)引式”教學(xué)法的課題已獲得縣級(jí)教科研成果二等獎(jiǎng)并已在全縣推廣。在她的帶領(lǐng)下，化學(xué)組始終凝聚力強(qiáng)，整體教學(xué)水平高，成為學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)科。

寇介芳同志在教學(xué)之余，能夠積極學(xué)習(xí)教育理論，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成科研成果。她曾舉行過(guò)三次市級(jí)公開(kāi)課，一次省級(jí)公開(kāi)課；獲得過(guò)縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；有三篇論文獲得省二等獎(jiǎng)，十篇論文獲得市級(jí)一、二等獎(jiǎng)；在《中學(xué)化學(xué)》、《起跑線》、《中學(xué)生理化報(bào)》、《學(xué)習(xí)報(bào)》等省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文12篇。于xxxx年五月，她與趙獻(xiàn)華老師一起主編了志鴻集團(tuán)的《高考備考完全手冊(cè)》化學(xué)分冊(cè)一書(shū)，圖書(shū)質(zhì)量較高，書(shū)稿被評(píng)定為b+等級(jí)，同時(shí)受到用書(shū)學(xué)生的好評(píng)。另外，她還多次參與日照市高中各年級(jí)教學(xué)資料的編寫(xiě)工作，稿件質(zhì)量較高。

自xxxx年9月起，新一輪課程改革啟動(dòng)。新教材與老教材有很大的不同，且教材版本多樣，內(nèi)容也不盡相同。新的課程標(biāo)準(zhǔn)與原來(lái)的教學(xué)大綱相比也有很大的變化，且上級(jí)教研部門(mén)對(duì)教學(xué)沒(méi)有很具體的安排。老師們感到教學(xué)的難度和深廣度很難把握，一段時(shí)間里感到困惑。為了盡快熟悉新教材，把握新的課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，找出適合于新課改理念的教學(xué)方法，寇介芳同志積極參加各類(lèi)培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)講、領(lǐng)會(huì)。回來(lái)后，她反復(fù)閱讀教材，將新教材與老教材，不同版本的教材進(jìn)行對(duì)比分析，與高一教師們一起討論、制定了五蓮三中實(shí)施新課改的教學(xué)方案，并帶頭上示范課，組織老師們?cè)u(píng)課，不斷完善教學(xué)方法，修正教學(xué)思路，使學(xué)校的高一化學(xué)教學(xué)很快走上了正軌。在高一兩個(gè)學(xué)期的期末統(tǒng)考中，五蓮三中的化學(xué)優(yōu)秀率、平均分均居全縣第一，她還在縣市兩級(jí)新課改的教研會(huì)議上作了題為“落實(shí)化學(xué)新課改的實(shí)踐與反思”的典型發(fā)言，受到與會(huì)人員的好評(píng)。

近幾年來(lái)，寇介芳同志認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)和操作技能，越來(lái)越多地利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體輔助教學(xué)和充實(shí)自己，不斷向五蓮教育網(wǎng)上傳教學(xué)資料，供其他教師使用，同時(shí)也學(xué)習(xí)和使用別人的資料。近兩年來(lái)，她不辭辛勞，不怕麻煩，認(rèn)真收集了五蓮三中各位化學(xué)教師電腦里的資料，并分門(mén)別類(lèi)地加以整理，形成了一套系統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)資料，然后放在學(xué)校的網(wǎng)站上，供老師們使用，極大地方便了老師們的教學(xué)。

身為教研組長(zhǎng)，寇介芳同志在培養(yǎng)青年教師方面不遺余力，從備課，上課、作業(yè)批改、如何融洽師生關(guān)系、如何做學(xué)生的思想工作等方面悉心指導(dǎo)青年教師，歡迎他們隨時(shí)聽(tīng)她的課，看她的教案，并經(jīng)常聽(tīng)他們的課，認(rèn)真為他們?cè)u(píng)課。在他們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy時(shí)，她會(huì)及時(shí)找他們談心，鼓勵(lì)并幫助他們克服困難；在他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，及時(shí)給予肯定和贊許。經(jīng)她指導(dǎo)的青年教師大多數(shù)德藝雙馨，很快就成為學(xué)校、縣級(jí)或市級(jí)的教學(xué)骨干。例如孫安英老師現(xiàn)在已經(jīng)是市縣兩級(jí)教學(xué)新秀，連續(xù)三年送高三畢業(yè)班，成績(jī)優(yōu)秀。剛剛參加工作三年的沙金秋老師，教學(xué)基本功較好，在她的悉心指導(dǎo)下，成長(zhǎng)迅速，從高一一直教到了高三，在xxxx年的高考中，她的成績(jī)?cè)诟呷瘜W(xué)組中是最好的，在全縣也名列前茅。

“甘為人梯，癡心不改”，寇介芳老師在平凡的崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)于做人她是高調(diào)的.，而對(duì)于榮譽(yù)她總是低調(diào)對(duì)待。正如她自己所說(shuō)：“榮譽(yù)是一時(shí)的，淡薄名利的心境才是最大的財(cái)富。”

全國(guó)教師先進(jìn)事跡材料篇二

教師是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者和傳承者。在全國(guó)各地，涌現(xiàn)出了許多先進(jìn)教師事跡，他們默默奉獻(xiàn)，用心靈的火炬照亮學(xué)生的前程。他們的事跡鼓舞了無(wú)數(shù)教育工作者，讓人們深切意識(shí)到教師的偉大與神圣。通過(guò)對(duì)這些先進(jìn)教師事跡的學(xué)習(xí)和感悟，我深深體會(huì)到教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也對(duì)教育事業(yè)有了更深層次的理解和思考。

第一段：教書(shū)育人，傳遞火炬

全國(guó)各地的先進(jìn)教師以他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋著傳遞火炬的使命。他們不僅致力于知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和道德品質(zhì)。他們用自己的努力和智慧點(diǎn)燃了孩子們內(nèi)心的熱情，讓他們自主學(xué)習(xí)、自主思考，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。這種教書(shū)育人的精神激勵(lì)著我，讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和使命。

第二段：以身作則，為學(xué)生成長(zhǎng)

先進(jìn)教師們?cè)诮虒W(xué)中總是以身作則，以實(shí)際行動(dòng)示范著學(xué)生該如何做一個(gè)優(yōu)秀的人。他們不僅在課堂上講授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維、道德和健康素養(yǎng)。他們?yōu)槿藥煴?，言傳身教，用自己的榜樣力量引?dǎo)學(xué)生學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人文精神。通過(guò)了解他們的事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師的品行對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)比知識(shí)更重要。

第三段：引導(dǎo)創(chuàng)新，激發(fā)潛能

先進(jìn)教師們能夠從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)潛力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新潛力和積極性。他們用心靈的火炬點(diǎn)燃了學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)的激情。他們?yōu)閷W(xué)生提供了廣闊的創(chuàng)新空間，鼓勵(lì)他們勇于探索和嘗試，不斷突破固有思維模式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。在這種引導(dǎo)下，學(xué)生們充滿了自信和激情，取得了優(yōu)秀的成績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的故事，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)該成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和引擎。

第四段：師生情深，因材施教

先進(jìn)教師們能夠因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。他們不僅了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，更懂得耐心傾聽(tīng)和引導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和健康。他們用愛(ài)和關(guān)懷滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈，成為學(xué)生們的知心朋友和精神導(dǎo)師。通過(guò)觀察他們的師生互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中，教師需要發(fā)揮個(gè)性化教育的作用，讓每位學(xué)生都能夠在自己的道路上閃耀光芒。

第五段：永不停歇，永遠(yuǎn)前行

通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡，我體會(huì)到教師是永不停歇的。他們以崇高的使命感和責(zé)任感，堅(jiān)守在教學(xué)的一線，默默奉獻(xiàn)，為了學(xué)生的未來(lái)而努力。他們不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。他們所做的一切都是為了更好地育人，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)展自身潛能。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的精神面貌，我深深地感受到，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠把教育工作做得更出色。

總結(jié)：

全國(guó)教師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。他們的事跡激勵(lì)著我，在教育事業(yè)中兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦地努力前行。作為一名教育工作者，我要更加認(rèn)真地對(duì)待自己的工作，不斷完善自己的教學(xué)方法和提高教育素養(yǎng)。我要始終將學(xué)生的發(fā)展作為教育工作的核心，提供多樣化的教育方法和資源，關(guān)心學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和良好的道德品質(zhì)。我要以先進(jìn)教師事跡為榜樣，用愛(ài)心和智慧點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才。

全國(guó)教師先進(jìn)事跡材料篇三

這是一間普通的鄉(xiāng)村學(xué)校的教室。

教室四壁斑駁，有些地方的石灰已經(jīng)脫落，雨水的痕跡還未褪去，但南墻上老師送給學(xué)生的

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“笑對(duì)挫折，人生之路會(huì)越走越寬”的箴言還清晰可見(jiàn)；北墻上學(xué)生畫(huà)的燃燒的蠟燭、一顆常青樹(shù)和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的肖像還明艷照人。教室里四十張桌椅整齊地排列著；一張很普通破舊的三尺講臺(tái)安靜地站在前方，但如果你仔細(xì)看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這張講臺(tái)有點(diǎn)與眾不同：臺(tái)面的兩側(cè)有兩個(gè)手掌般的很光滑的凹處，講臺(tái)下面有一根橫檔，橫檔的兩側(cè)也有兩個(gè)明顯凹下去的地方；講臺(tái)上方是鮮艷的五星紅旗。這就是全國(guó)優(yōu)秀教師孫進(jìn)老師奉獻(xiàn)青春的教室。

六年前的一天，孫老師正在課堂上動(dòng)情地講著中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭在比賽中不慎跌倒、下肢癱瘓堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)人生的事跡，同學(xué)們突然發(fā)現(xiàn)孫老師臉上豆大的汗珠往下掉，接著一個(gè)踉蹌，孫老師倒在了講臺(tái)旁。同學(xué)們驚呆了！

醫(yī)院的診斷書(shū)出來(lái)了，孫老師竟然患了股骨頭壞死癥。誰(shuí)都知道這絕癥是由長(zhǎng)期超負(fù)荷工作、積勞成疾所致的。在領(lǐng)導(dǎo)、同事的再三動(dòng)員下，孫老師才勉強(qiáng)進(jìn)了醫(yī)院，但他無(wú)法放下班上的孩子，在治療中毅然決然地走上了講臺(tái)。

風(fēng)細(xì)雨地勸導(dǎo)三峽移民的孩子……有時(shí)，他會(huì)不由自主地走到學(xué)生中間，但他依舊會(huì)用雙手支撐著學(xué)生的桌子，身體同樣是向前傾?！爸巍边@個(gè)姿勢(shì)已經(jīng)與他形影不離，已經(jīng)成了他課堂的一部分。同事和領(lǐng)導(dǎo)在教室窗外只要一看到這一姿勢(shì)，就知道上課的不是別人，肯定是孫老師。偶爾他會(huì)皺皺眉頭，這時(shí)學(xué)生就會(huì)搬張凳子放在講臺(tái)前，他一定會(huì)笑笑說(shuō)“教師就應(yīng)該站著上課，這樣你們才能看得清聽(tīng)得真”，然后繼續(xù)站著。

有人問(wèn)：“你上課感到劇烈疼痛時(shí)，你是怎么挺住的？”他說(shuō)：“只要看看學(xué)生，就不疼了！”是啊，對(duì)于一個(gè)心中只有學(xué)生的教師來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)痛算什么！他支撐的已不是他的身體，而是學(xué)生的一方天空。大家都勸他：“等你病稍微好點(diǎn)，再上課吧！”他說(shuō)：“離開(kāi)了講臺(tái)，我感到自己是個(gè)廢人，只有支撐在這講臺(tái)前，我才有信心活著。哪怕倒下，我也要倒在講臺(tái)上?！?/p>

在六里小學(xué)的操場(chǎng)上，一群小學(xué)生在上活動(dòng)課，有的同學(xué)丟沙包，有的同學(xué)跳繩，有的同學(xué)打排球，有的同學(xué)打籃球……秩序井然。操場(chǎng)四邊是煤沙跑道，偶有不知名的小草在微風(fēng)中舞弄著自己柔嫩纖小的身姿，操場(chǎng)邊的圍墻上醒目寫(xiě)著“百年大計(jì)，教育為本”、“陽(yáng)光體育，讓我陽(yáng)光”等標(biāo)語(yǔ)。

孫老師坐在椅子上，雙腿橫搭在長(zhǎng)凳上，他時(shí)而用雙手敲自己的雙腿，時(shí)而用手微笑著教導(dǎo)著操場(chǎng)上的學(xué)生。這張長(zhǎng)凳已伴隨他幾個(gè)年頭了，長(zhǎng)凳的兩側(cè)因雙腿長(zhǎng)年的磨損而略顯凹陷。他的雙腿的踝關(guān)節(jié)因長(zhǎng)期與板凳接觸，已經(jīng)生了一層厚厚的老繭。只要上活動(dòng)課，學(xué)生就會(huì)早早的把長(zhǎng)凳搬到操場(chǎng)邊上，學(xué)生早已習(xí)慣了孫老師這種上課的姿勢(shì)。課堂中，不時(shí)的有學(xué)生主動(dòng)來(lái)幫他捶捶腿，我們也會(huì)聽(tīng)到孫老師“捶捶真舒服”的一聲愜意。有時(shí)他會(huì)停下正在敲腿的雙手，看看陽(yáng)光中玩得正起興的孩子們，欣慰地笑一笑，陽(yáng)光使他的臉略顯紅潤(rùn)。

有人勸他少上點(diǎn)課，他說(shuō)村小人手少，哪能少孩子的課呢！是啊，再少也不能少孩子的呀！正是他的這種橫搭，才使學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊了全部課程；正是他的這種橫搭，才撐起農(nóng)村素質(zhì)教育的一方天空。

學(xué)校里有一條很特別的路，從三樓的辦公室到樓下教室。這段路有一段是走廊，有一段是樓梯。走廊一邊的墻上，有一排密密的手??；樓梯的扶手顯得格外光滑。這條路是孫老師從教室到辦公室的必走之路。

每次經(jīng)過(guò)時(shí)他都要先用兩手交叉著撐在墻上，然后兩腳交叉挪動(dòng)。人家是用兩只腳走路，他卻是用四肢走路，他戲稱(chēng)自己是在跳霹靂舞中的“扶墻舞”。走路都如此不便，上樓梯就更困難了，他用兩手緊緊地抓住扶手，然后用力交叉向前挪動(dòng)，兩腳只是在臺(tái)階上交叉地踮了踮，顯然大部分力量是在臂膀上，就這樣一直走到三樓。這段路平常人只走兩三分鐘，而他卻要走十幾分鐘。大家看到他豆大的汗珠往下流，都想去幫他一把，他卻說(shuō)：“我這是在跳‘拉繩舞’，自己能做的不要麻煩別人！”開(kāi)學(xué)初，領(lǐng)導(dǎo)想照顧他，專(zhuān)門(mén)安排一間辦公室在樓下，他還是那句“自己能做的不要麻煩別人！”他在辦公室是不喝水的，他想減少去廁所的次數(shù)，因?yàn)閹诮虒W(xué)樓的前面。

就這樣年復(fù)一年，他在這條路上舞動(dòng)著“一切為學(xué)生”的堅(jiān)韌人生！

六里村有一段十多里的鄉(xiāng)間小路，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)是田埂，田埂上有很多農(nóng)民開(kāi)的排水溝，田埂曲折坑洼，只要稍有不慎就會(huì)有跌入路邊溝渠的危險(xiǎn)。這段路就是孫老師天天去六里小學(xué)上班的路。有一次，孫老師在上班途中竟連人帶破舊的自行車(chē)翻入蘆葦叢中，幸虧路邊的大伯幫忙，他才得以上岸。

xxxx年秋，孫老師班上有一位腿腳不便的學(xué)生叫吳宗婷，爸爸是倒插門(mén)女婿，媽媽頭腦反應(yīng)有點(diǎn)慢，經(jīng)常沒(méi)人來(lái)接她。也許是同病相憐吧，孫老師毅然挑起了接送的重任，風(fēng)里來(lái)，雨里去，在這段路整整接送了一年。

有一次，天下了很大的雪，路被封住了，他該怎樣把吳宗婷

送到家呢，腿腳不便的他背起了腿腳不便的她走上了這條鄉(xiāng)間田埂，幾次跌倒了，又爬起來(lái)，他感到兩腿從髖關(guān)節(jié)直到腳趾頭，有一根筋吊著，鉆心的痛，他咬咬牙，挺住了，他想“我不能再跌倒了，我背上還有一個(gè)孩子呢！”實(shí)在堅(jiān)持不住時(shí)，兩個(gè)腿腳不便的人相互攙扶著直到她的家。事后有人問(wèn)他，你怎么能堅(jiān)持住的？他笑了笑說(shuō)“只要看看孩子，就不覺(jué)得痛了?！?/p>

在這條路上，他走訪了班上40名學(xué)生，班上的特殊學(xué)生他幾乎天天到。

在這條路上，他背出了上一代人對(duì)下一代人責(zé)任！

在這條路上，他走出了他的“深情”的人生！

全國(guó)教師先進(jìn)事跡材料篇四

36載，他扎根鄉(xiāng)野，拒絕城市的“誘惑”;自研、自制近500件教具，400多件動(dòng)、植物標(biāo)本;用雙手給遂昌縣大柘鎮(zhèn)的孩子們，建成了一座令城里孩子都羨慕不已的實(shí)驗(yàn)學(xué)堂;他就是“2016全國(guó)最美教師”王偉平。

“它意味著對(duì)科學(xué)的啟蒙，是每個(gè)孩子對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生興趣的火種!”王偉平如是說(shuō)。

今年57歲的王偉平，是遂昌縣大柘鎮(zhèn)中心小學(xué)的科學(xué)老師。自1980年走上教師工作崗位以來(lái)，他先后在遂昌縣石練鎮(zhèn)大茂坑村小學(xué)、石練鎮(zhèn)中心小學(xué)、大柘鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。今年，是王偉平從教的第36個(gè)年頭，他還被評(píng)為“2016全國(guó)最美教師”。全國(guó)僅有十人獲得該項(xiàng)殊榮，而他也是浙江省唯一入選的教師。

放棄進(jìn)城扎根農(nóng)村，他是別人眼里一根筋的“大傻子”

其實(shí)，王偉平曾經(jīng)不止一次有過(guò)調(diào)進(jìn)縣城學(xué)校任教的機(jī)會(huì)，但每次都被他主動(dòng)放棄了。

人們問(wèn)他為什么?他總是輕描淡寫(xiě)地說(shuō):“縣城學(xué)校需要我這樣的科學(xué)老師，但農(nóng)村學(xué)?？赡鼙瓤h城更需要?！币?yàn)槌錾磙r(nóng)村的他，更懂得農(nóng)村孩子對(duì)知識(shí)與科學(xué)的渴望。

科學(xué)課涉及的知識(shí)面廣，課前總是要做大量的準(zhǔn)備工作。有時(shí)上課需要活魚(yú)、蔬菜、種子等實(shí)物，而學(xué)校又缺這些物品，王偉平就自己貼錢(qián)購(gòu)置。他到舟山去參加教學(xué)觀摩會(huì)，買(mǎi)回了海馬、海螺、扇貝、海螃蟹;到海南去旅游，又買(mǎi)回了海星、海膽;到福建太姥山游玩，還買(mǎi)回了寄居蟹……盡管他的工資不高，但要自己貼錢(qián)買(mǎi)教具，他卻從不心疼。

還有一次，王偉平在坐車(chē)從遂昌縣城回校的路上，看見(jiàn)路邊正在開(kāi)采石英礦和花崗巖，便立刻下車(chē)去采集礦石標(biāo)本。當(dāng)他返回公路時(shí)，天色已晚，路上早已沒(méi)有客車(chē)。他就背著一籃子的石英礦和花崗巖步行，直到晚上8點(diǎn)多鐘才回到學(xué)校。

一名小學(xué)科學(xué)老師，其實(shí)就是全科教師。課余時(shí)間，王偉平還充當(dāng)學(xué)校的水電工、木工、泥水匠，義務(wù)管理學(xué)校的水、電、音響等。這一做，就做了十幾年，沒(méi)有任何報(bào)酬和補(bǔ)貼。

1995年12月，在一次疏通教學(xué)樓水管的高空作業(yè)中，由于地面濕滑，王偉平不慎從三米多高的木梯上摔下來(lái)，造成腰椎粉碎性骨折。這一摔，讓他在遂昌縣中醫(yī)院躺了整整84天?！坝惺畮滋煜轮耆珱](méi)有感覺(jué)，醫(yī)生都說(shuō)我差一點(diǎn)要坐在輪椅上過(guò)下半輩子了?！蓖鮽テ秸f(shuō)，萬(wàn)幸的是骨折沒(méi)有傷及脊髓。經(jīng)過(guò)痛苦的治療與康復(fù)鍛煉，他終于重新站了起來(lái)，重新回到了他心愛(ài)的講臺(tái)。雖然摔傷留下的后遺癥，讓他至今不能正常彎腰、下蹲，每逢陰天下雨傷口也總是隱隱作痛，而他卻從不言悔。

有人費(fèi)解，他這樣辛苦究竟圖個(gè)什么，甚至還有人當(dāng)面說(shuō)他是個(gè)傻子。王偉平卻不以為然地笑道:“我覺(jué)得能做這樣一個(gè)‘傻子’，也很值得嘛!”

“農(nóng)村沒(méi)有好的條件，那我就給學(xué)生們創(chuàng)造條件。”王偉平是這么說(shuō)，更是這么做的。

上世紀(jì)八九十年代，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺，教具匱乏。當(dāng)時(shí)科學(xué)老師們上課想給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)或展示標(biāo)本，常常都是“心有余而力不足”。為了解決這個(gè)難題，給孩子們更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，王偉平總是絞盡腦汁，自費(fèi)制作實(shí)驗(yàn)教具與動(dòng)植物標(biāo)本。

1990年，王偉平偶然得到一只死去的白鷴，把它做成第一只標(biāo)本。在給學(xué)生們進(jìn)行課堂觀察展示后，良好的教學(xué)反饋，讓他一發(fā)不可收拾地開(kāi)始了自制動(dòng)、植物標(biāo)本的漫漫征程。除了各色鳥(niǎo)類(lèi)，他還做過(guò)松鼠、兔子、蟾蜍、蠑螈等多種動(dòng)物標(biāo)本，儼然打造出了一個(gè)小型的動(dòng)物世界。

1992年暑假，他與友人相約前往白馬山，捕捉動(dòng)物做標(biāo)本。從大柘鎮(zhèn)方向走山路前往白馬山，道路險(xiǎn)峻、崎嶇、陰森，路面上長(zhǎng)滿了青苔。因?yàn)楹０胃?，走到半山腰，天就下起了蒙蒙?xì)雨。經(jīng)過(guò)3個(gè)多小時(shí)的徒步跋涉，他才到達(dá)了白馬山巔。之后，他在山上呆了整整三天，餓了就啃幾口干糧，渴了就喝幾口泉水，滑倒了就爬起來(lái)再前行，身上還“掛了彩”，每天都累得筋疲力竭。

“三天過(guò)后，我?guī)е畮讞l劇毒的蘄蛇、銀環(huán)蛇、兩頭蛇和100多只蝴蝶等收獲滿滿地下山，那一刻，我渾身充滿力量，連腳步都變得輕快了!因?yàn)楹⒆觽冇挚梢杂行聵?biāo)本觀察了!”他笑著回憶道。截至目前，他已浸制、干制動(dòng)物標(biāo)本300多件，植物標(biāo)本100多件。

其中，鳥(niǎo)類(lèi)標(biāo)本的制作難度特別大，需要?jiǎng)兤?、上防腐藥、穿鐵絲，給鳥(niǎo)的頭部、翅膀等固定造型等。而只要一開(kāi)工做，就要一氣呵成做完，不然外皮僵硬了就無(wú)法做好美觀的標(biāo)本。為此，下課回家的王偉平常常在家里通宵達(dá)旦地做標(biāo)本，一做就是十幾個(gè)小時(shí)。

“制作標(biāo)本所用的防腐劑要涂在動(dòng)物皮內(nèi)，是由砒霜、肥皂、樟腦等防腐有毒物質(zhì)調(diào)配而成。但為了方便制作，盡可能保持標(biāo)本造型美觀，我制作標(biāo)本時(shí)都是不戴厚重的防護(hù)工具，徒手制作的?！蓖鮽テ秸f(shuō)，有一次他熬夜制作一只鳥(niǎo)的標(biāo)本，在穿鐵絲擴(kuò)展鳥(niǎo)的翅膀時(shí)，由于從晚上8點(diǎn)一直忙到次日清晨6點(diǎn)，長(zhǎng)時(shí)間的制作讓他晃了神。一不小心，王偉平的左手食指就被沾有防腐藥劑的`鐵絲刺破，造成了砒霜中毒。

可為了不讓這只標(biāo)本的制作半途而廢，王偉平硬是忍著痛將標(biāo)本做完，才顧得上仔細(xì)處理傷口。沒(méi)想到傷口已經(jīng)發(fā)黑，手指連同手臂都腫得很厲害。到鎮(zhèn)里的衛(wèi)生院前后治療了1個(gè)多月，花了200多元才康復(fù)。而在當(dāng)時(shí)，200元錢(qián)相當(dāng)于他一個(gè)月的工資。

“幸好努力沒(méi)有白費(fèi)，那次制作的標(biāo)本獲得了縣里鳥(niǎo)類(lèi)標(biāo)本制作的一等獎(jiǎng)，許多學(xué)生們看到也特別喜歡?！被貞浧疬@段經(jīng)歷，王偉平笑容滿面，絲毫沒(méi)有流露出一絲痛苦、后怕的情緒。

在王偉平眼里，“科學(xué)”這門(mén)課也是啟蒙教育的基礎(chǔ)課程，一點(diǎn)不比主課差，而且做實(shí)驗(yàn)還能培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。王偉平總是說(shuō):“學(xué)生動(dòng)手了，就記住了。”

如《空氣與燃燒》這課中，有一個(gè)“物體在純氧中燃燒”的演示實(shí)驗(yàn)。在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要制造和收集氧氣，然后將鐵絲、木炭、木條等放入純氧中燃燒。教材中原本要求老師演示的實(shí)驗(yàn)，但為了讓學(xué)生更形象、更直觀地看到氧氣是如何制造和收集，以及“物體在純氧中燃燒”的過(guò)程和現(xiàn)象，這個(gè)實(shí)驗(yàn)被他改成了學(xué)生分組操作。這些由學(xué)生自己親手完成的奇妙現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，大大激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也活躍了課堂氣氛，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

全國(guó)教師先進(jìn)事跡材料篇五

云南華坪女高的一天，從清晨的喇叭聲開(kāi)始。

女高就建在半山腰上，天還沒(méi)亮，五點(diǎn)多響起的高亢喇叭聲，是來(lái)催促起床的，女孩們?nèi)嘀劬ν庾撸粋€(gè)女人的聲音穿透過(guò)喇叭：“傻丫頭，快點(diǎn)!”到了教學(xué)樓，喇叭聲也不間斷：“時(shí)間快到了，遲到了的掃球場(chǎng)去!”

課間操的音樂(lè)響起，喇叭聲繼續(xù)從人群中穿過(guò)：“腳抬高點(diǎn)唄!”到了吃飯時(shí)間，喇叭里傳出的是震耳欲聾的紅歌，吃完飯的女孩們趕緊往外跑。到了深夜，喇叭聲喊著女孩們的名字，讓她們趕緊上床睡覺(jué)。拿著喇叭的女人就站在樓下盯著，按照規(guī)定，宿舍的門(mén)不能關(guān)，誰(shuí)要是玩手機(jī)或者聊天，她馬上能聽(tīng)到。

這個(gè)木蘭王牌的小喇叭始終握在女高校長(zhǎng)張桂梅的手里，在它之前，她已經(jīng)用壞了十幾個(gè)一模一樣的。喇叭的主人強(qiáng)硬，脾氣挺大，不好對(duì)付，掌控著關(guān)于女高的一切。

在這所寄宿制學(xué)校，性別特質(zhì)是要被抹平的，女孩們必須剪齊耳短發(fā)，短發(fā)洗起來(lái)節(jié)約時(shí)間，也節(jié)約水，吃飯時(shí)間被壓縮到10分鐘，每周放假只有3小時(shí)。開(kāi)學(xué)時(shí)要抄黨章，看革命戰(zhàn)爭(zhēng)片，周六有一堂思政課，張桂梅會(huì)拿著喇叭在臺(tái)上講，作為一個(gè)女性，一定要堅(jiān)強(qiáng)，要獨(dú)立，要讀書(shū)，用知識(shí)來(lái)改變命運(yùn)。

有高三的學(xué)生，把書(shū)碼得高高的，在那兒低頭打瞌睡、照鏡子，張桂梅發(fā)現(xiàn)了，一股腦兒把桌上的書(shū)掃到地上，把鏡子直接砸爛。還有學(xué)生11點(diǎn)多下了晚課，被張桂梅揪出來(lái)說(shuō)藏零食的事。按照規(guī)定，私藏零食是要退學(xué)的。女孩倔著不認(rèn)錯(cuò)，張桂梅就要求老師和她一起盯著，有時(shí)候僵持到凌晨一兩點(diǎn)，6點(diǎn)多上課，老師快堅(jiān)持不住了，還是得陪著張桂梅“演戲”，分飾黑白兩角，一定要讓女孩認(rèn)錯(cuò)。

在女高當(dāng)過(guò)三年志愿者的殷鑒告訴《人物》，自己能待這么久，是個(gè)意外，跟張桂梅在一塊，必須處處自覺(jué)。他看著之前許多去女高支教的志愿者，有人想指導(dǎo)張桂梅搞素質(zhì)教育，還有人夜里貼黑不溜秋的面膜，讓女孩們看見(jiàn)，也模仿著買(mǎi)三塊錢(qián)的面膜，把臉弄過(guò)敏了。這些志愿者，基本都被張桂梅轟走了。

女高老師的情況也是如此。2008年，張紅瓊讀大四，在云南師范大學(xué)見(jiàn)到了張桂梅，她和同學(xué)們被張桂梅的講演感染，找到了張桂梅住的旅館，說(shuō)想來(lái)女高當(dāng)老師。張桂梅強(qiáng)調(diào)，要能吃苦。她想，自己后來(lái)被選上，可能也是因?yàn)榭粗鴱?qiáng)壯。

來(lái)華坪面試那天，張紅瓊看到，校址上只有一片草地和一個(gè)廁所。5個(gè)月后的9月1日，憑著一棟4層樓，女高開(kāi)學(xué)了。在兩個(gè)大教室各放幾張床，男老師住一間，女老師住另一間，學(xué)生們住在二樓，宿舍也是教室改造的。晚上學(xué)生上廁所，就由一名女老師和一名男老師陪同，到旁邊的民族中學(xué)去上。

剛辦學(xué)的時(shí)候，張桂梅要求老師們五點(diǎn)鐘起床，分成四個(gè)小組打掃整棟教學(xué)樓，到七點(diǎn)鐘，還要打掃干凈院子。張紅瓊說(shuō)，他們一點(diǎn)也不情愿，覺(jué)得她太壓榨了，違反了《勞動(dòng)法》，十幾個(gè)老師還寫(xiě)好了聯(lián)名信，簽了名，要抗議張桂梅的行為。一年之后，17個(gè)老師走了9個(gè)。

衛(wèi)生交由學(xué)生打掃后，張紅瓊是學(xué)校團(tuán)委書(shū)記，負(fù)責(zé)每天站院子里看著學(xué)生打掃衛(wèi)生。有一次，她沒(méi)看學(xué)生掃地，出門(mén)吃飯了。吃著飯，接到張桂梅的電話，她趕緊坐個(gè)摩的回學(xué)校，但還是晚了，張桂梅在院子里劈頭蓋臉批評(píng)了她一頓：你現(xiàn)在回來(lái)干什么……張紅瓊一邊哭，一邊走回去繼續(xù)看學(xué)生打掃衛(wèi)生。

早上要跟衛(wèi)生，中午要跟，晚上還要跟，后來(lái)張紅瓊懷孕了，她想，以后孩子出來(lái)我怎么辦啊。一天早上，她決定“軟抵抗”，就在宿舍睡著不出來(lái)了，想以此退出這個(gè)工作。張桂梅找到她，她說(shuō)，衛(wèi)生不想管了，我要更多去關(guān)注一下孩子。張桂梅同意了。但之后兩年，她明顯感覺(jué)到和張桂梅的關(guān)系疏遠(yuǎn)了，“為了家庭疏于工作的這種人，張老師就不怎么欣賞”。

全國(guó)優(yōu)秀教師張桂梅先進(jìn)事跡

全國(guó)教師先進(jìn)事跡材料篇六

剛到任時(shí)，張秀珍面對(duì)的是：校舍殘破，冬天透風(fēng)，夏天漏雨，操場(chǎng)坑坑洼洼，晴天一身土，雨天兩腳泥。僅有的教學(xué)設(shè)備就是黑板加粉筆，教師隊(duì)伍思想業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊。為了徹底改變學(xué)校的落后面貌，張秀珍和班子成員及全體教職員工克服重重困難，不等不靠，主動(dòng)工作。一方面爭(zhēng)取局領(lǐng)導(dǎo)的支持，多方面籌措資金；另一方面身體力行，帶領(lǐng)全校教職工投入到建校勞動(dòng)中，改造辦公樓、教學(xué)樓、改造輸電線路、維修了大量桌椅，解決了十多年來(lái)教室采光不合理問(wèn)題。教室門(mén)前的甬路，一到雨天，十分泥濘，師生們只能踏著泥水進(jìn)教室。當(dāng)時(shí)林業(yè)局和學(xué)校資金都特別緊張，拿不出錢(qián)來(lái)修這條路。怎么辦？只有眼睛向內(nèi)，在學(xué)校管理上節(jié)約挖潛，冬季節(jié)省點(diǎn)原煤。張秀珍找到了素不相識(shí)的樺南縣水泥廠廠長(zhǎng)想要用以物易物的辦法換水泥。可人家因煤質(zhì)差一口回絕了。托熟人去說(shuō)，還是遭到拒絕，沒(méi)辦法，張秀珍就一次次找那位廠長(zhǎng)，情真意切地求他：“為了1000多個(gè)孩子有一條方便雨天出行的小路，請(qǐng)您伸出援助之手?！闭媲楦袆?dòng)了廠長(zhǎng)，當(dāng)即批了12噸水泥。學(xué)校師生自己動(dòng)手，利用假期修了一條1200米長(zhǎng)的甬路。學(xué)生們的出行問(wèn)題解決了，張秀珍又組織教工們集資七萬(wàn)多元，購(gòu)買(mǎi)了26臺(tái)微機(jī)，率先在省森工教育系統(tǒng)建起了學(xué)生微機(jī)室。又多方籌措資金，改造了學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化的綜合實(shí)驗(yàn)室，更換暖氣管道1600米，購(gòu)置了多媒體大屏幕投影儀一套，還有攝像機(jī)、語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)、功放機(jī)等音響、音像設(shè)備。xx年又多方籌措資金上校園廣播、建起了高標(biāo)準(zhǔn)的教師計(jì)算機(jī)備課室。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使全體教師改變了傳統(tǒng)的一本書(shū)、一支筆、一個(gè)本的'備課方式，普遍使用電子計(jì)算機(jī)備課。她們還在因特網(wǎng)上建立了學(xué)校的網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上資源共享，開(kāi)創(chuàng)了森工系統(tǒng)現(xiàn)代化教育的先河。

幾年來(lái)，在張秀珍的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。教學(xué)設(shè)備從原來(lái)的一無(wú)所有，發(fā)展到今天的微機(jī)室、語(yǔ)音室、舞蹈室、德育展室、電子備課室、美術(shù)室以及配套的視頻展示儀、投影儀、數(shù)碼攝像機(jī)、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全。校容校貌煥然一新。過(guò)去把孩子送到縣里小學(xué)讀書(shū)的家長(zhǎng)們又把孩子送回來(lái)了，他們說(shuō)：“東風(fēng)小學(xué)現(xiàn)在和以前大不相同了，教學(xué)條件好了，教學(xué)質(zhì)量提高了，不比縣里的學(xué)校差”。

為了提高教師的整體素質(zhì)，適應(yīng)當(dāng)代教育飛速發(fā)展的新形勢(shì),張秀珍把狠抓教師基本功訓(xùn)練作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程,始終沒(méi)有放松。每次出差她都注意收集教育、教學(xué)信息，別人逛街買(mǎi)東西，她卻購(gòu)回了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《走進(jìn)新課改》等書(shū)籍。為了推動(dòng)新課改，她利用業(yè)余時(shí)間備課，親自給教師們講課。為了檢驗(yàn)教師們的學(xué)習(xí)成果，她堅(jiān)持每天帶領(lǐng)沒(méi)課節(jié)的老師進(jìn)班級(jí)聽(tīng)三節(jié)課，五年如一日，從沒(méi)間斷過(guò)。

在自我磨練、自我提高的同時(shí)，張秀珍爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，讓教師們“走出去”，到北京、上海等地學(xué)習(xí)觀摩先進(jìn)的教育、教學(xué)方式，與名校開(kāi)展高層次教研活動(dòng)，同時(shí)把名師“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”傳經(jīng)送寶，與學(xué)校的教師面對(duì)面的交流切磋，提高東風(fēng)小學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力和群體素質(zhì)，打造東風(fēng)小學(xué)的“名師”團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)如今，東風(fēng)小學(xué)教師中本科學(xué)歷16人，專(zhuān)科22人，中高級(jí)職稱(chēng)9人，中級(jí)職稱(chēng)26人，擁有國(guó)家級(jí)骨干教師1名，省級(jí)骨干教師5名，被總局教育局譽(yù)為全森工系統(tǒng)最優(yōu)秀的教師群體，而且教學(xué)質(zhì)量也明顯提高，在xx年省標(biāo)小學(xué)復(fù)檢中，該校以985分的成績(jī)榮獲森工總局排名第一的殊榮。學(xué)校教育教學(xué)也實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，先后成為省示范小學(xué)、省德育教育先進(jìn)集體，全國(guó)創(chuàng)新教育先進(jìn)校，全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)校，中國(guó)特色教育實(shí)驗(yàn)基地。東風(fēng)小學(xué)在周邊地區(qū)享有較高的聲譽(yù).很多學(xué)生和家長(zhǎng)慕名而來(lái),特別是周邊縣城地區(qū)的學(xué)生也都陸續(xù)轉(zhuǎn)入我校就讀。生源從前些年大量外流到現(xiàn)在不斷回流。

全國(guó)教師先進(jìn)事跡材料篇七

阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提，人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機(jī)。她用慈母情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來(lái)，在身后留下了絲絲幽芳。

在23年的工作中，阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地反對(duì)分裂主義和非法宗教活動(dòng)，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日，她努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針，政策。關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺(tái)上，她將馬克思“五觀”教育，“無(wú)神論”教育深入剖析，使孩子們樹(shù)立了科學(xué)的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，以做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為義務(wù)。

阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師，勤于鉆研業(yè)務(wù)，善于抓住機(jī)會(huì)潛心學(xué)習(xí)。她深知：要教給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。只有活到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿，才能更好的為孩子們服務(wù)。于是，校園中小石凳上常能見(jiàn)到她手捧《學(xué)好雙語(yǔ)500句》嘴里還念念有詞，計(jì)算機(jī)室常常能見(jiàn)到她為查閱資料而忙碌的身影，教研活動(dòng)中她會(huì)滔滔不絕道出自己的見(jiàn)解“功夫不負(fù)有心人！”真是她勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于鉆研的精神，豐收碩果被評(píng)為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱(chēng)號(hào)。阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛(ài)她設(shè)計(jì)的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)故事，悅耳動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂，在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣。

在平日的教育教學(xué)中，阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師率先垂范，身教勝于言教，她常說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已。”所以，無(wú)論上課還是下課，她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每句話，做的每一件事都能?chē)?yán)律己，率先垂范。教室中要垃圾，一定是她第一個(gè)拾起來(lái)，每天第二節(jié)課總是她第一個(gè)去關(guān)燈，早讀中總是她第一個(gè)捧起書(shū)大聲朗讀漸漸的，同學(xué)們開(kāi)始了變化，有人撿地上的紙片了，有人去關(guān)燈了，有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化，真可謂是：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲?！?/p>

阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師工作以來(lái)，從未請(qǐng)過(guò)一天假，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親，三個(gè)上學(xué)的孩子，丈夫長(zhǎng)期在外出差下鄉(xiāng)，照顧家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個(gè)人的肩上。但阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師一直承擔(dān)六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作，她總是早出晚歸，每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中，望著病床上的母親，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下。她沒(méi)有抱怨，沒(méi)有不快，只有心疼。因?yàn)樗?，畢業(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她，離開(kāi)她課會(huì)被落下，孩子們的成績(jī)會(huì)被耽誤，他們可能會(huì)與“內(nèi)初班”無(wú)緣。于是，她心中只有一個(gè)信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作，幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。

一位教師，有了愛(ài)心就能成就教育。她憑著一顆愛(ài)心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書(shū)育人是她的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是她的本分，她是這樣想的，更是這樣做的。

阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師班有這樣一個(gè)小女孩，她的家庭十分困難。記得，那是一個(gè)寒冷冬天的中午，天空里飄著鵝毛大雪，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的割人臉，她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過(guò)了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神，仔細(xì)一看原來(lái)是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢問(wèn)：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢？”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒(méi)有飯，我?guī)Я艘恍K馕”說(shuō)著維尼熱的眼眶濕潤(rùn)了，阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說(shuō)：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃?！弊阅翘旌?，她多次到維尼熱家家訪，得知維尼熱家庭十分困難，孩子常常饑一頓飽一頓，有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后，她便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護(hù)她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高，最后考上了夢(mèng)想中的內(nèi)初班，這是她對(duì)阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師最好的回報(bào)。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。

20多年來(lái)，阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué)，這方沃土上，勤奮耕耘，默默奉獻(xiàn)，精詩(shī)種子能開(kāi)出朵朵美麗的“希望之花”！

全國(guó)教師先進(jìn)事跡材料篇八

作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，x老師深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，正是這一點(diǎn)指導(dǎo)著她樹(shù)立以人為本，以能力為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛(ài)心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。講臺(tái)上有粉筆灰，她就輕輕抹掉;學(xué)生的書(shū)本掉在地上，她彎腰撿起;女同學(xué)身體不適，她買(mǎi)來(lái)紅糖泡好。對(duì)貧困學(xué)生不僅給予物質(zhì)上的幫助，更以言行撫慰他們敏感的心靈，在精神上給予支持。她班的李飛同學(xué)，家庭貧困，總覺(jué)得低人一等，x老師在觀察到此事以后，她知道孩子的內(nèi)心孤獨(dú)、自卑，于是，她就在開(kāi)展文體活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)他展示自己的特長(zhǎng)，多給他機(jī)會(huì)，漸漸地李飛的臉上露出了燦爛的笑容。學(xué)校舉行的英語(yǔ)歌曲比賽中，李飛精彩的領(lǐng)唱使班級(jí)獲得一等獎(jiǎng)，為集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)，在同學(xué)們的掌聲中，李飛體驗(yàn)到了大家庭的溫暖，重拾自信。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。 在各種捐獻(xiàn)活動(dòng)中，她不僅率先垂范，還積極組織學(xué)生參加捐錢(qián)、捐書(shū)活動(dòng)。所帶班級(jí)的學(xué)生積極上進(jìn)，有幾十名同學(xué)參加了業(yè)余黨校的學(xué)習(xí),并有不少同學(xué)向黨組織遞交了

入黨申請(qǐng)書(shū)

思想?yún)R報(bào)

教育是一門(mén)藝術(shù)，她在教育工作中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。她的班主任工作能力也是在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的，工作富于開(kāi)創(chuàng)性。

1、班級(jí)的日常管理長(zhǎng)抓不懈，注重營(yíng)造良好的班風(fēng)。平時(shí)一走進(jìn)教室就看衛(wèi)生, 嚴(yán)格限制同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)吃零食，以免學(xué)生養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習(xí)慣;教室不設(shè)垃圾桶，讓同學(xué)們自備垃圾袋，解決了教室內(nèi)堆積垃圾的問(wèn)題;督促值日班干部認(rèn)真做好班務(wù)日志填寫(xiě)工作，每天檢查，及時(shí)解決突發(fā)性的問(wèn)題，了解學(xué)生狀態(tài)。 所帶班級(jí)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活紀(jì)律嚴(yán)明. 在年級(jí)中,遲到人數(shù)最少,出操率最高;教室,寢室衛(wèi)生情況好，多次獲流動(dòng)紅旗和衛(wèi)生評(píng)比第一名。

2、選拔、培養(yǎng)高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，對(duì)班級(jí)實(shí)行民主管理，充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，所帶班級(jí)凝聚力強(qiáng)，在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中屢獲殊榮。

x老師所帶班級(jí)，班干部從來(lái)都是經(jīng)過(guò)自主報(bào)名、競(jìng)聘上崗的程序產(chǎn)生，還獨(dú)具一格地創(chuàng)立了班干部監(jiān)督機(jī)構(gòu)，一改原來(lái)單純的“班干部監(jiān)督普通學(xué)生”的班級(jí)管理模式，任命專(zhuān)人擔(dān)任監(jiān)察部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班干部的監(jiān)督工作。在她的指導(dǎo)下，班委會(huì)將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組承辦一次班會(huì)活動(dòng)，主題形式自選，先后開(kāi)展了安全問(wèn)題、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、《男孩女孩》、《音樂(lè)之聲》等班會(huì)活動(dòng)，采取了問(wèn)答、辯論、話劇、小品、歌曲、街舞、魔術(shù)能多種多樣的形式，使同學(xué)們?cè)谳p松、愉快的氛圍中受到教育,形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班風(fēng)。為做好班級(jí)報(bào)紙的管理,有的同學(xué)主動(dòng)買(mǎi)報(bào)刊夾，釘在教室一角,為同學(xué)們看報(bào)提供方便; 為了辦好“五四宣傳欄”,有的同學(xué)寧可自己吃虧掏腰包為活動(dòng)提供有用材料;為了提倡環(huán)保、節(jié)約，班級(jí)進(jìn)行了廢棄飲料瓶的回收工作，既充實(shí)了班費(fèi);又保證了班級(jí)的清潔衛(wèi)生。 … …每位同學(xué)為了班級(jí)建設(shè)都盡心盡力、發(fā)光發(fā)熱!

她的班集體有著巨大的凝聚力，在學(xué)習(xí)及各項(xiàng)競(jìng)賽中創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌： 2019年10月在“發(fā)揚(yáng)航天精神，展示x中學(xué)子風(fēng)采”的主題班會(huì)比賽中獲一等獎(jiǎng); 2019年11月，在高一廣播操比賽中，獲得團(tuán)體第一名; 2019年1月在第七屆藝術(shù)節(jié)閉幕式暨匯報(bào)演出中，自編自演的民族舞蹈《山路十八彎》贏得廣大觀眾的贊嘆和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng); 2019 年2月榮獲2019年度寢室衛(wèi)生評(píng)比第一名，多次獲得流動(dòng)紅旗及公示表?yè)P(yáng); 2019年4月，在高一年級(jí)英語(yǔ)歌曲比賽中，全體同學(xué)參加,并獲得一等獎(jiǎng) ;2019年5月開(kāi)放日上，我班表演了健美操和舞蹈，其中健美操獲得特等獎(jiǎng)。 所帶班級(jí)不僅在學(xué)校組織的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中屢獲第一，更在年級(jí)起到了示范作用，被評(píng)為“六好文明班級(jí)”，她也多次榮獲“x中優(yōu)秀班主任”的稱(chēng)號(hào)。

3.注重班級(jí)文化建設(shè),班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,成績(jī)輝煌。 x老師所帶的雖是文科班，但她堅(jiān)持全面發(fā)展的方向，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，不論文理學(xué)科，下課后老師周?chē)偸菄鷿M了問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)。任課老師們都說(shuō)：“我們累并快樂(lè)著?！睌?shù)學(xué).物理.音樂(lè).體育等多位老師選擇她的班上公開(kāi)課，獲得廣泛好評(píng)。50%以上的同學(xué)在校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);書(shū)法比賽3人獲得了一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)，1人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在“高中英語(yǔ)能力大賽”中，學(xué)生分獲全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)和市級(jí)一等獎(jiǎng)，累計(jì)二十余人; 在研究性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們紛紛利用課余時(shí)間到圖書(shū)館查資料、在網(wǎng)上查找信息、與老師交流、探討，其中化學(xué)興趣小組的論文《小河被污染了》獲得了?！把芯啃詫W(xué)習(xí)一等獎(jiǎng)”。天道酬勤，師生的共同努力在高考的歷練中結(jié)出累累碩果：2019屆高考，她所帶的高302班高考成績(jī)?cè)谌?，乃至全省都備受矚目。毛霞同學(xué)以625分獲市文科狀元，省第四名，與彭勃同學(xué)一起被北京大學(xué)錄取;有6人進(jìn)入x市文科前十名，600分以上人數(shù)占全市的3/4，39人上一類(lèi)重點(diǎn)線，上線率達(dá)65%。多人被復(fù)旦，武大等名校錄取。2019屆高考，所帶的文科實(shí)驗(yàn)班在生源不太理想的情況下，取得了輝煌的成績(jī)。最高分位列省第十名，600分以上有十人，51人過(guò)一類(lèi)重點(diǎn)線。

工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成績(jī)的出色，使她在學(xué)校贏得了廣泛地贊譽(yù)，她先后四次獲得年度考核優(yōu)秀，自1996年以來(lái)一直當(dāng)選校教代會(huì)代表，為學(xué)校的發(fā)展，教育的發(fā)展建言獻(xiàn)策。 昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19111357.html】