傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，使我們更加了解和珍視自己的民族文化和精神文明。怎樣選擇適合自己的音樂風(fēng)格和樂器？"以下是一些總結(jié)的參考文獻(xiàn)，可以為你的寫作提供一些建議和指導(dǎo)。"
職業(yè)生涯規(guī)劃從大一開始篇一
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，青春易逝，人生短暫，人不能停留在等待與迷茫中，特別是我們這些有理想的21世紀(jì)的青年們，一定要趁我們年輕，來規(guī)劃我們的人生。我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢，我們要為夢而戰(zhàn)，特別是在就業(yè)壓力巨大的今天，好好規(guī)劃我們的未來，有目標(biāo)有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)心中的夢！大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，就是對(duì)我們心中那個(gè)藍(lán)圖的描繪，當(dāng)下進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，就是給我們的夢想插上結(jié)實(shí)的翅膀。因此，我要好好規(guī)劃自己未來的路！
姓名：james性別：男出生年月：19xx年x月性格：內(nèi)向。
學(xué)歷：大一專業(yè)：體育保健座右銘：我的未來不是夢！
我來自農(nóng)村，從小就有很多的夢想，到現(xiàn)在才意識(shí)到，這些所謂的“夢想”，都只是種遙不可及的奢望！想當(dāng)官，因?yàn)榭吹絿乙獑T是多么地風(fēng)光;想成為百萬富翁，就像李嘉誠那樣;希望自己能變得巨人般強(qiáng)大，那樣才可以不受他人的欺負(fù)！而今自己面臨的是職業(yè)的選擇，是實(shí)現(xiàn)自己愿望起跑點(diǎn)。
從小在田地里干活早已是我的習(xí)慣。原本想小學(xué)畢業(yè)后就幫家里干活，也曾有過輟學(xué)經(jīng)歷，是父親的堅(jiān)持讓我延續(xù)了學(xué)生時(shí)代。在父親的鼓勵(lì)下，我漸漸改變了觀念，開始好好學(xué)習(xí)，決定要上高中，要做一個(gè)有文化人！但在初中時(shí)，還是很迷茫，這么多高中生能上大學(xué)的有幾個(gè)?就算考上了高中，畢業(yè)了很可能還得當(dāng)農(nóng)民的。這個(gè)深埋心上的疙瘩緣于父親的話才解開：“即使沒考上大學(xué)只是高中生，也比初中生知識(shí)多，那也不是很好?”于是拋開了影響我學(xué)習(xí)的雜念，我順利考上了重點(diǎn)高中。
高一時(shí)，因?yàn)槌踔谐煽兒茫诎嗌纤惆渭?，但因個(gè)人原因成績下滑，從優(yōu)等生變成了中等生了。在高二前，成績總是在前十名徘徊，可是我的這個(gè)成績據(jù)我的老師分析，考個(gè)二本還在懸崖上。我是村里那年唯一的高中生，來縣城上學(xué)的時(shí)候，村里的人們還給我送行，我必須要上大學(xué)，否則我有何顏面去見給予我厚望的鄉(xiāng)親以及我的父母?當(dāng)時(shí)的壓力很是大，“一定要考上大學(xué)”，這是我當(dāng)初的目標(biāo)。
于是，在高二下學(xué)期，為了考上大學(xué)，我偷偷的練了體育，沒有告訴家里人。幸好，體考，我凱旋而來，又開始備戰(zhàn)我的文化課，因?yàn)轶w育過了，成績又很好，老師都很關(guān)心我，我有點(diǎn)受寵若驚，同時(shí)又有點(diǎn)驕傲，于是不再像之前訓(xùn)練時(shí)那樣努力的學(xué)習(xí)。老師說我要是好好努力的話，假如文化課很突出的話可以考上一本，但我沒有好好去領(lǐng)會(huì)，高考時(shí)文化課考得不是很理想，最后考上了二本，有些遺憾但也慶幸，因?yàn)?，我是村里迄今為止第三個(gè)大學(xué)生。
現(xiàn)在真正地成為了一名大學(xué)生，我應(yīng)該認(rèn)真面對(duì)自己的未來，要為自己做好職業(yè)規(guī)劃，畢竟這是我一生的安排，我要慎重對(duì)待！
1、性格：
(3)個(gè)人氣質(zhì)：自我形象較好，具一定親和力;。
(4)學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，領(lǐng)悟性較強(qiáng)。
2、優(yōu)勢：
從小生活條件艱苦，養(yǎng)成了不怕苦的精神，這是我最寶貴的財(cái)富。另外，善于交際，認(rèn)識(shí)的朋友較多，在以后的求職或創(chuàng)業(yè)道路上，這都是很好的資源。
3、劣勢：
工作經(jīng)驗(yàn)很少，有過兼職經(jīng)歷，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)很弱。
4、優(yōu)點(diǎn)：
樂觀，開朗，大膽，創(chuàng)新，有責(zé)任感，有不服輸?shù)木髣拧?/p>
5、缺點(diǎn)：
做事不夠細(xì)心，做決定時(shí)優(yōu)柔寡斷，時(shí)常懷疑自己的能力，惰性較大。
1、要化劣勢為優(yōu)勢，當(dāng)劣勢和缺點(diǎn)成為前進(jìn)道路上的障礙時(shí)，要充分運(yùn)用優(yōu)點(diǎn)，突出圍障;雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，慢慢培養(yǎng)。
2、充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出存在的各種問題并制定出相應(yīng)改善計(jì)劃。
(1)社會(huì)總體就業(yè)形勢分析：
未來是美好的，可是現(xiàn)實(shí)又是殘酷的！特別是近年來，大學(xué)生的就業(yè)壓力何其之大！物競天擇，適者生存。作為當(dāng)代的大學(xué)生，處在這個(gè)關(guān)口，一定要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，使自己在將來的就業(yè)中，能有一席之地。
近年來，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展坎坷重重，經(jīng)歷了雪災(zāi)、地震、金融危機(jī)等影響，無形中更加大了就業(yè)壓力，加之大學(xué)生的數(shù)量不斷增加，無疑給就業(yè)難加上了重磅！據(jù)調(diào)查分析，前幾年沒有就業(yè)的高校畢業(yè)生加起來有480萬之多。加上xx年的600萬畢業(yè)生，需要就業(yè)的畢業(yè)生達(dá)到了千萬以上，就業(yè)壓力一年更勝一年。專家指出，20xx年的失業(yè)率可能超過9.4%，將是官方登記失業(yè)率的兩倍。溫總理說過，要把大學(xué)生就業(yè)放在首位。兩會(huì)期間，國務(wù)院也針對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題出臺(tái)了一些新的政策，可因?yàn)槿蛐缘慕鹑谖C(jī)，這些政策實(shí)施起來有點(diǎn)困難。鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，可是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體面臨著資金、場地、行業(yè)準(zhǔn)入、市場技術(shù)、知識(shí)等多方面的瓶頸，萬事開頭難。但國家計(jì)劃建立青年創(chuàng)業(yè)小額貸款省級(jí)擔(dān)?；稹Ｍㄟ^省財(cái)政撥款、國內(nèi)外機(jī)構(gòu)和團(tuán)體資助以及社會(huì)募集等形式籌集，支持青年從銀行取得小額擔(dān)保貸款，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
(2)當(dāng)今社會(huì)體育類就業(yè)分析。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，老百姓對(duì)健康的重視，使人們對(duì)體育價(jià)值觀念有了轉(zhuǎn)變，再加上《體育法》、《全民健身計(jì)劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障，使社會(huì)體育得到廣泛的開展。社會(huì)體育專業(yè)是新興專業(yè)，前景堪好，且隨著2008年奧運(yùn)會(huì)之后我國體育方向已向全民健身的方向轉(zhuǎn)變，社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生就業(yè)比往年有所好轉(zhuǎn)。體育商業(yè)作為一種新興的產(chǎn)業(yè)，有著廣闊的發(fā)展前景。
父親：好好學(xué)習(xí)，爭取考研，給我們爭口氣！
母親：踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，聽老師的話，身在外地，不要惹是生非。
老師：老實(shí)，誠實(shí)，機(jī)智，有魄力！
同學(xué)：有較強(qiáng)的工作能力，還有組織能力！
總體上：
學(xué)好英語和計(jì)算機(jī)。現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀(jì)，不懂計(jì)算機(jī)，不懂英語，就是當(dāng)今的文盲。世界在飛速發(fā)展，中國已進(jìn)入高科技年代，而計(jì)算機(jī)，囊括了整個(gè)科技的基礎(chǔ)。英語作為邁向世界的鑰匙，更要學(xué)好它，唯有如此，才可在社會(huì)上立足。
大學(xué)一年級(jí)：
了解大學(xué)生活，了解專業(yè)知識(shí)，了解專業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。其中，根據(jù)我個(gè)人的計(jì)劃，我要完成這些項(xiàng)目：
1)與我們學(xué)校的健身老師好好學(xué)習(xí)健身，我的專業(yè)，就是要向這方面靠攏的。爭取把自己身上的肌肉練結(jié)實(shí)了，不僅好看，而且又有力。
2)學(xué)習(xí)跆拳道，并且學(xué)好它，有機(jī)會(huì)的話，考試拿證。
3)在練習(xí)跆拳道的同時(shí)，要好好的接觸散打。雖然在我們學(xué)習(xí)武術(shù)的時(shí)候，老師會(huì)叫我們散打，但那只是皮毛，我要靠自己的努力學(xué)好。
4)接觸各類球，籃球，排球，網(wǎng)球，羽毛球，足球，并且先把羽毛球重點(diǎn)的學(xué)習(xí)一下，對(duì)這方面有點(diǎn)興趣，就是堅(jiān)持下來學(xué)好。
大學(xué)二年級(jí)：
1)熟悉掌握專業(yè)課知識(shí)，羽毛球已經(jīng)掌握。
2)大一在英語學(xué)習(xí)方面的努力，在大二上學(xué)期要成功的通過英語4級(jí)考試。
3)利用時(shí)間，考取跟自己專業(yè)有關(guān)的證書。
3)在不落下學(xué)習(xí)的同時(shí)，開始做兼職，不僅要去賺錢，更要去積累經(jīng)驗(yàn)。
4)盡自己最大的努力，盡量脫離對(duì)父母的父母，生活費(fèi)要靠自己，學(xué)費(fèi)也盡量靠自己，鍛煉自己的能力，提前接觸社會(huì)，了解社會(huì)。
大學(xué)三年級(jí)：
1)著重提高自己的工作能力、交際能力、動(dòng)手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時(shí)極鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。
2)珍惜大學(xué)時(shí)間，專攻學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考英語六級(jí)。
3)學(xué)習(xí)政治，復(fù)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，為考研打好基礎(chǔ)。
大學(xué)四年級(jí)：
1)經(jīng)過大20xx年的奮斗，儲(chǔ)備足夠的知識(shí)，經(jīng)常去檢驗(yàn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，擬好考研的目標(biāo)，盡量往大目標(biāo)靠攏。
2)多看有關(guān)社會(huì)的書籍，提高自己的素養(yǎng)。養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備考研。
2、近十年的目標(biāo)。
20xx~20xx年：在這三年的研究生生活中，認(rèn)真研究，做一個(gè)高層次的研究生。在此期間，全面接觸社會(huì)，了解社會(huì)。
20xx~20xx年：根據(jù)自己這幾年的學(xué)習(xí)，有了可觀的知識(shí)儲(chǔ)備。充分利用好人脈資源，尋找適合的職業(yè)平臺(tái)開始就業(yè)，最好不去當(dāng)老師，因?yàn)樽约簩?duì)老師這一職位不感興趣。
20xx年：有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，開始了解運(yùn)動(dòng)用品市場行情。
20xx年：籌集更多的資金，辦理相關(guān)的手續(xù)，準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)開始建立自己的公司;。
20xx年：擁有自己的公司或健身俱樂部，在母公司的基礎(chǔ)上，打出名牌，在全國各地建立子公司。
3、求職計(jì)劃。
在大學(xué)期間，根據(jù)自己的能力，找個(gè)兼職賺取生活費(fèi)用，在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)獨(dú)立。畢業(yè)后可先由兼職工作入手，比如去健身俱樂部當(dāng)私人教練，或教授一些體育技能，使自己在研究生的生活中，費(fèi)用完全是自己去賺取，而非依賴父母！當(dāng)研究生畢業(yè)后，在體育用品行業(yè)相關(guān)公司找個(gè)適合自己的職業(yè)，開始真正的工作，為以后自己開公司積累資金和經(jīng)驗(yàn)。
有人說，不要過度去規(guī)劃自己的未來。因?yàn)橐前炎约旱奈磥磉^度規(guī)劃了，你將會(huì)按照自己設(shè)計(jì)好的方圈去做事！事實(shí)雖然如此，但我們屆要根據(jù)事態(tài)的發(fā)展，去不斷和完善和調(diào)整自己的規(guī)劃。規(guī)劃不僅僅是白紙黑字，而是一個(gè)行動(dòng)指南。規(guī)劃做好后，需要拿出勇氣，付出努力。成功，靠自己的打拼。未來，我不相信眼淚。唯有孜孜不倦的學(xué)習(xí)。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)歷程，不僅遙遠(yuǎn)，更是艱難！每天要對(duì)自己說：“我要按照規(guī)劃的目標(biāo)付諸行動(dòng)，堅(jiān)持不懈直到成功。我一定會(huì)成功！”
這份職業(yè)生涯規(guī)劃漸入尾聲，但對(duì)于我的人生規(guī)劃而言，才剛剛開始。以后的日子，我要以滿腔的熱情，邁出艱難的一步，朝著今天制定的這個(gè)規(guī)劃目標(biāo)奮進(jìn)，持之以恒。相信自己，我能做到！
職業(yè)生涯規(guī)劃從大一開始篇二
1、自己評(píng)估：要更好地做好將來從事的職業(yè)，就要更好的了解自身的能力，制定將來要改善和保留的計(jì)劃。我認(rèn)為我善于與人溝通，富有同情心，而且注重自身動(dòng)手能力的培養(yǎng)。我現(xiàn)在還是一名在校就讀護(hù)理專業(yè)的中專生，學(xué)校注重的就是實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，而我也受益良多。我認(rèn)為我會(huì)學(xué)到更多的護(hù)理知識(shí)。但是，我的理論知識(shí)欠缺，還需要閱讀大量的課外書籍，豐富自身理論知識(shí)，以更好的適應(yīng)市場競爭。
2、評(píng)估結(jié)果。
自己評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：善于與人交往，個(gè)性開朗，容易感染他人。
缺點(diǎn)：辦事不夠細(xì)心，個(gè)性直率，帶點(diǎn)沖動(dòng)。
家人評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：關(guān)心他人，有善心，動(dòng)手能力較強(qiáng)。
缺點(diǎn)：做的總比想的快，往往做無用功，有時(shí)脾氣太暴躁。
老師評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：關(guān)心集體，善于與同學(xué)交流，喜歡幫助人。
缺點(diǎn)：做事不夠細(xì)心，發(fā)起火來脾氣有點(diǎn)煩躁。
同學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：很好的聊天對(duì)象，很可愛善良。
缺點(diǎn)：不喜歡麻煩事，有時(shí)候性子太急。
小結(jié)：通過各項(xiàng)的分析，我了解了自己職業(yè)能力上的優(yōu)點(diǎn)與不足；語言表達(dá)能力優(yōu)秀，但細(xì)心程度不夠，記憶能力不足，應(yīng)多讀書多記憶，增強(qiáng)記憶能力，并不斷補(bǔ)充知識(shí)的不足。
3、自身發(fā)展條件。
家庭分析：家里主要是以父母做小生意來維持生活，屬于中下等經(jīng)濟(jì)水平、生活條件一般，但全家人過得很開心，因?yàn)槭且粋€(gè)團(tuán)結(jié)和諧的家庭。爸爸是一個(gè)大男人主義，但很通情達(dá)理的一個(gè)人；媽媽從不嘮叨。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：中上水平。對(duì)于所有科目來說，除了英語科，其他科目都比較好。因此，為了克服英語的難點(diǎn)，可以給自己設(shè)置一個(gè)英語環(huán)境，堅(jiān)持“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么英語在不斷的確努力下，肯定會(huì)很好，并且會(huì)很出色的。
學(xué)校環(huán)境分析：學(xué)校是以悠久的歷史和良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。優(yōu)美的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，有豐富多彩的校園文化氛圍，有優(yōu)美的校園環(huán)境。
1、社會(huì)一般環(huán)境：
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢下，中國衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展，所以我國高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才也層層輩出。
2、衛(wèi)生職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境：
由于中國的衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要更多的高素質(zhì)，高技術(shù)，高能力的醫(yī)學(xué)人才，特別是臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，老師是培育`青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)`的使者。中國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，必須要適合中國的國情，這就為當(dāng)代衛(wèi)生事業(yè)的認(rèn)識(shí)提出了切實(shí)的要求與任務(wù)。
行業(yè)分析：就中國的醫(yī)療體系中，醫(yī)護(hù)比例而言，中國仍需要大量的臨床護(hù)理工作者，臨床護(hù)士的市場需求較大，對(duì)與具有豐富的理論知識(shí)，扎實(shí)嫻熟的技術(shù)的臨床護(hù)士更是急需。
1、近期目標(biāo)：
確定目標(biāo)：在校期間多和老師、同學(xué)討論交流學(xué)業(yè)，學(xué)好扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和熟悉的操作技能；實(shí)習(xí)期間精通各項(xiàng)護(hù)理技能的操作，并做到出色的臨床實(shí)習(xí)期工作；以達(dá)到順利地考過執(zhí)業(yè)資格護(hù)士證。
制定發(fā)展措施：這個(gè)時(shí)期是我從學(xué)校進(jìn)入工作環(huán)境，并在工作環(huán)境中逐漸社會(huì)化，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到護(hù)士轉(zhuǎn)變，并為新的組織所接納的過程。我要用飽滿的精神和熱情的態(tài)度投入工作，積極熟悉科室業(yè)務(wù)，使自己適應(yīng)繁忙而多變的臨床工作環(huán)境；上班時(shí)間和科室同事配合好工作，對(duì)不明白的地方不恥下問；利用休假時(shí)間瀏覽醫(yī)院網(wǎng)頁，關(guān)注醫(yī)院政策和新聞動(dòng)態(tài)，熟悉醫(yī)院的運(yùn)行機(jī)制。
2、中期目標(biāo)：
確定目標(biāo)：攻讀并取得大專文憑；通過考核后有一份穩(wěn)定的工作；考取編制護(hù)士證；取得護(hù)師資格證。
制定發(fā)展措施：
3、中長目標(biāo)：
確定目標(biāo)：通過英語考試，拿到英語三級(jí)證書。
制定發(fā)展措施：從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去，結(jié)合臨床病人的特點(diǎn)查閱相關(guān)書籍，再用書本知識(shí)指導(dǎo)病人康復(fù)；定期參加醫(yī)院和科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多與領(lǐng)導(dǎo)、同事、病人互相交流，查漏補(bǔ)缺；每周定期到示教室練習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理操作，使各項(xiàng)操作得心應(yīng)手；廣泛涉獵中英文護(hù)理期刊或利用網(wǎng)絡(luò)資源搜尋相關(guān)文獻(xiàn)資料，在護(hù)理核心期刊發(fā)表論文一篇；了解國內(nèi)外護(hù)理學(xué)專業(yè)的新進(jìn)展，并結(jié)合科室實(shí)際情況，在護(hù)士長帶領(lǐng)下進(jìn)行相應(yīng)的科研項(xiàng)目；努力學(xué)習(xí)好英語，每天利用課余時(shí)間，多讀、多聽、多練，讓英語水平更上一層樓。
4、長期目標(biāo)。
長期目標(biāo)：考到護(hù)師資格證，成為護(hù)士長。
確定目標(biāo)：職業(yè)目標(biāo)分解與組合。
職業(yè)目標(biāo)：業(yè)務(wù)能力高的護(hù)理人士，優(yōu)秀的護(hù)理教育者。
1、成果目標(biāo)；通過臨床工作，總結(jié)出適合當(dāng)代中國護(hù)理教育的理論。
學(xué)歷目標(biāo)：碩士研究生畢業(yè)，取得碩士學(xué)位；取得主管護(hù)師資格證、通過英語高級(jí)口語考試。
職務(wù)目標(biāo)：護(hù)士長。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：20xx—5000元/月。
2、學(xué)歷目標(biāo)：通過副主任護(hù)師的晉級(jí)，取得教師資格證。
職務(wù)目標(biāo)：護(hù)士長，優(yōu)秀教師。
能力目標(biāo)：熟練處理醫(yī)務(wù)工作，工作業(yè)績在同級(jí)同事中居于突出地位；成為受歡迎的教師。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：4000—7000元/月。
3、學(xué)歷目標(biāo)：攻讀并取得博士學(xué)位。
職務(wù)目標(biāo)：大學(xué)高級(jí)講師。
制定發(fā)展措施：科研能力突出，在國外權(quán)威刊物發(fā)表論文；形成自己的護(hù)理管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力；帶領(lǐng)更多的護(hù)理教育者，提高中國護(hù)理教育工作；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：6000—10000元/月。
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。順利進(jìn)入醫(yī)院，掌握總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后盡快轉(zhuǎn)入教育工作。當(dāng)然只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自己提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會(huì)覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
一個(gè)人成功必定在很久以前就做好了長久的打算，擁有了一份屬于自己的人生規(guī)劃書。只有全面的認(rèn)識(shí)自己，深刻的了解這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，并為自己人做好規(guī)劃，成功才會(huì)向你走來，我不甘被社會(huì)淘汰，那我只能朝著設(shè)計(jì)好的將來一步一個(gè)腳印的走下去，去適應(yīng)甚至挑勝它。
職業(yè)生涯規(guī)劃從大一開始篇三
千里之行，始于足下。本人計(jì)劃先從目前在徠卡的這幾年短期規(guī)劃作為自己職業(yè)生涯總規(guī)劃的開始篇。希望能夠走好第一步，為以后更長的路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福(有個(gè)幸福的家庭才是最根本的)!
職業(yè)方向：注冊測繪師、測繪公司、地鐵自動(dòng)化監(jiān)測及高層建筑物監(jiān)測行業(yè)。
最終目標(biāo)：擁有一家屬于自己且具有影響力的自動(dòng)化監(jiān)測公司。
目前狀況：在中鐵一局集團(tuán)新運(yùn)工程有限公司先后參與了鄭西高鐵、廣深港高鐵的建設(shè)，可獨(dú)立完成現(xiàn)場施工測量工作;在徠卡工作期間先后參與了眾多標(biāo)志性工程的監(jiān)測(廣州塔、廣州西塔等等)，對(duì)測量儀器操作熟練的同時(shí)更進(jìn)一步的掌握徠卡所提供的相關(guān)行業(yè)解決方案，現(xiàn)已順利完成高級(jí)測量工考試。
1、家庭環(huán)境分析：父母在各方面都對(duì)我的事業(yè)給與大力的支持，密切關(guān)注我的成長。
2、工作環(huán)境分析：工作環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，技術(shù)優(yōu)勢突出，儀器設(shè)備及行業(yè)解決方案齊全，公司有著濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，良好的工作風(fēng)氣，是理想的深造之地。
3、社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，競爭激烈。目前測繪人才緊俏，本專業(yè)當(dāng)前就業(yè)形勢比較樂觀。但社會(huì)多需要的是復(fù)合型人才，而不是需要只有一方面技能的人才。為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展我必須拓展自己的知識(shí)面，掌握多方面的專業(yè)技能才能在當(dāng)今社會(huì)取得一席之地。
1、抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，突破英語缺陷。面對(duì)如此廣闊而競爭又如此激烈的市場，怎樣快速進(jìn)入測繪行業(yè)，獲得你想要的那個(gè)職業(yè)、職位呢?考取職業(yè)資格證書是最現(xiàn)實(shí)、最有效的捷徑之一。事實(shí)也證明多一個(gè)證書就多一個(gè)謀生的手段、多一次求職的機(jī)會(huì)。雖說只是一個(gè)證，但也是找到工作的一個(gè)很重要的憑證，不僅僅是如此，更重要的是可以提升自己的專業(yè)水平，為自己以后能有更大的發(fā)展空間，同時(shí)也能更好的適應(yīng)這個(gè)發(fā)展迅速的社會(huì)。
2、補(bǔ)習(xí)專業(yè)課。
3、個(gè)人發(fā)展、建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)：建立良好的人際關(guān)系，是一個(gè)人事業(yè)成功的基礎(chǔ)。良好的人際關(guān)系可以使你左右逢源，游刃有余。對(duì)此需要有一顆寬容的心，需要真誠，需要積極交往的主動(dòng)性，塑造很好的個(gè)人形象，克服社會(huì)知覺中的偏見。正所謂知人者智，自知者明。能否正確地認(rèn)識(shí)和了解他人，同樣關(guān)系到人際交際能否順利進(jìn)行。要走出對(duì)他人認(rèn)知的心理誤區(qū)，卻能客觀地悅納自己和他人，正視現(xiàn)實(shí)，并努力去改變自己能改變的事物，善于發(fā)現(xiàn)自己、別人和外部世界的光明面，從而使自己保持一種積極的、樂觀的、進(jìn)取的、和諧的精神狀態(tài)。塑造良好的個(gè)人形象，增進(jìn)個(gè)人魅力提高自身的人際魅力。每個(gè)個(gè)體都有其內(nèi)在的人際魅力，他是一個(gè)人綜合素質(zhì)在社交生活中的'體現(xiàn)。這就要求我們豐富自己的內(nèi)心世界，從儀表到談吐，從形象到學(xué)識(shí)，多方位提高自己。只有建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)，將來在社會(huì)中才能充分發(fā)揮自己的能力，使其左右逢源、得心應(yīng)手。
1、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、奮斗觀、創(chuàng)業(yè)觀，堅(jiān)持正確的人生價(jià)值取向。
2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面：扎實(shí)溫習(xí)專業(yè)技能，同時(shí)，充分利用徠卡品牌的優(yōu)勢、完善的解決方案及網(wǎng)絡(luò)信息，開拓視野，擴(kuò)展知識(shí)范圍，以此，激發(fā)、開拓思路，嘗試設(shè)計(jì)開展創(chuàng)新、新興行業(yè)的崛起。
3、技能培訓(xùn)方面：為了后期踏入創(chuàng)業(yè)，為自己積累一定的基本能力，并具有較為扎實(shí)而全面的專業(yè)基本技能，我要加強(qiáng)該方面的努力，力爭做到以下幾個(gè)階段的成效：
(1)短期階段：竟快提升英語水平。
(2)中期階段：考取測量技師證書。
(3)中長期階段：考取注冊測繪師職業(yè)資格證書。
(4)大三時(shí)期在專業(yè)方面做到學(xué)精學(xué)透，并拿到英語口語資格證書。
不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。人無點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。從現(xiàn)在起每天努力充實(shí)自己，為自己的目標(biāo)而儲(chǔ)備能量、積累更多的專業(yè)知識(shí)。勤勤懇懇，專心學(xué)習(xí)，沒有不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香。只有付出，才能有收獲。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?付出才應(yīng)該是這段時(shí)間的主題曲，學(xué)習(xí)新東西、溫習(xí)舊知識(shí)才是本階段的最重要的任務(wù)。同時(shí)還有鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練，以適應(yīng)各種環(huán)境，能在各種情況下依舊保持敏銳的判斷力。
大學(xué)四年說長不長、說短不短，就在自己還在迷?；煦绲臅r(shí)候，大學(xué)時(shí)光已經(jīng)在不知不覺中過了將近三分之一，回頭看看自己一路走來的足跡，竟發(fā)現(xiàn)自己什么都沒留下，什么都沒得到，而當(dāng)初來大學(xué)前的那些美好夢想也在這庸庸碌碌的時(shí)光中被一點(diǎn)一點(diǎn)的消磨。慶幸的是，這不是故事的結(jié)局，在上了近一學(xué)期的職業(yè)生涯規(guī)劃課后，我明發(fā)現(xiàn)夢想不曾消失，它只是被掩埋，現(xiàn)在就行動(dòng)起來，規(guī)劃自己的未來，我不期許能成就什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，但希望可以微笑著回首往事，擁抱屬于自己的成功、屬于自己的豐富人生。
性格開朗外向，對(duì)人友善，善于表達(dá)，富于想象力，喜歡具有創(chuàng)造性的工作，能夠很快的找出事件和資料之間的關(guān)聯(lián)性。缺點(diǎn)也不少，自己在辦事能力、學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立能力等等方面差，對(duì)于自己不感興趣的事情，總是抱著無所謂的態(tài)度，沒有責(zé)任感等。這也導(dǎo)致自己到目前為止，沒有真正用心去體會(huì)和學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。所以我要克服懶惰心理，克服散漫。學(xué)會(huì)自己做決定，自己拿主意，學(xué)會(huì)控制自己。
當(dāng)初選擇工程測量專業(yè)，談不上喜歡，就是感覺上這個(gè)專業(yè)就業(yè)很好，到處跑跑不用一直坐辦公室，具體談不上什么了解，而我從小就在設(shè)計(jì)方面有些天分，只是由于家庭因素，不得不放棄，這就讓自己在接觸這個(gè)專業(yè)時(shí)沒有任何動(dòng)力。在專業(yè)的學(xué)習(xí)工程中，自己也漸漸喜歡上了這門學(xué)科，覺得它的發(fā)展也是不錯(cuò)的。它主要是培養(yǎng)掌握測量工程專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本測繪技能，從事工程建設(shè)中的測量工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。展望21世紀(jì),工程測量將在以下方面將得到顯著發(fā)展，測量機(jī)器人將作為多傳感器集成系統(tǒng)在人工智能方面得到進(jìn)一步發(fā)展,其應(yīng)用范圍將進(jìn)一步擴(kuò)大,影像、圖形和數(shù)據(jù)處理方面的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。在變形觀測數(shù)據(jù)處理和大型工程建設(shè)中,將發(fā)展基于知識(shí)的信息系統(tǒng),并進(jìn)一步與大地測量、地球物理、工程與水文地質(zhì)以及土木建筑等學(xué)科相結(jié)合,解決工程建設(shè)中以及運(yùn)行期間的安全監(jiān)測、災(zāi)害防治和環(huán)境保護(hù)的各種問題。大型復(fù)雜結(jié)構(gòu)建筑、設(shè)備的三維測量,幾何重構(gòu)及質(zhì)量控制,以及由于現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)對(duì)自動(dòng)化流程,生產(chǎn)過程控制,產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)與監(jiān)控的數(shù)據(jù)與定位要求越來越高,將促使三維業(yè)測量技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。工程測量將從土木工程測量、三維工業(yè)測量擴(kuò)展到人體科學(xué)測量。多傳感器的混合測量系統(tǒng)將得到迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用,如gps接收機(jī)與電子全站儀或測量機(jī)器人集成,可在大區(qū)域乃至國家范圍內(nèi)進(jìn)行無控制網(wǎng)的各種測量工作。gps、gis技術(shù)將緊密結(jié)合工程項(xiàng)目,在勘測、設(shè)計(jì)、施工管理一體化方面發(fā)揮重大作用。而且隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)，國家投入大量資金用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，這正是工作的機(jī)遇。
以下是自己對(duì)于大學(xué)階段的一些基礎(chǔ)、初步的規(guī)劃。
1.在大學(xué)三年中，學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，至少讓自己能在測量方面的知識(shí)得到質(zhì)和量的增加。
2..英語要過四級(jí)，并且在大二上學(xué)期過四級(jí)后，并爭取在下學(xué)期通過計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，拿到放線員和施工員的證書。
3.利用寒假、暑假時(shí)間，到工地實(shí)習(xí)，即使不能實(shí)習(xí)，至少也爭取能到工作現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)，對(duì)于實(shí)踐、工作的操作有初步認(rèn)知也可以增加閱歷。
4.在校期間多去圖書館看書，增加各類知識(shí)，做一個(gè)一專多能的全面人才。
5.畢業(yè)后兩年之內(nèi)拿到自考專升本的畢業(yè)證書。
6.在工作中勤奮認(rèn)真負(fù)責(zé)并多向前輩請(qǐng)教。
7.工作三年內(nèi)成為公司技術(shù)骨干。
8.積極觀察周圍大環(huán)境的變化，收集一切對(duì)自己有利的信息機(jī)會(huì)。
通過之前所做的一份有測量專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃書，自己才真正意識(shí)到所學(xué)的學(xué)科的真實(shí)情況，自己在畢業(yè)之后可以往哪方面就業(yè)，并且知道自己所學(xué)的學(xué)科能給自己帶來什么樣的機(jī)會(huì)，而通過完成這份規(guī)劃書后，讓自己也能夠有個(gè)奮斗的目標(biāo)，與其將時(shí)間浪費(fèi)在猶豫、迷惘、躊躇不前，還不如花點(diǎn)時(shí)間為自己做一份規(guī)劃，將這剩余不多的大學(xué)時(shí)光好好利用起來，為自己的未來好好努力，也許將來的自己可能會(huì)和現(xiàn)在所做的規(guī)劃有所不同，但至少現(xiàn)在，自己能真正行動(dòng)起來，通過現(xiàn)在自己的雙手去鑄就自己一個(gè)無悔的未來。
職業(yè)生涯規(guī)劃從大一開始篇四
本人興趣廣泛，尤其對(duì)和教書十分執(zhí)著。性格開放、自由，但為人誠實(shí)，做事認(rèn)真，敢于拼搏，積極進(jìn)取。喜歡和各種各樣有特色的人做朋友。對(duì)未來有美好的期望，愿意為未來而努力奮斗。
金融行業(yè)，特別是銀行業(yè)和證券業(yè)，屬于經(jīng)營貨幣和資本業(yè)務(wù)的資金密集型行業(yè)，由于具有較好變現(xiàn)能力和流動(dòng)性，屬于高人民幣資產(chǎn)的行業(yè)，人民幣升值將吸引資金大量流入，對(duì)金融行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。各個(gè)研究機(jī)構(gòu)也從行業(yè)中觀角度闡述了看好行業(yè)的發(fā)展前景。
金融學(xué)專業(yè)，就業(yè)方面比較廣，較主要的有三個(gè)類型：從商、從政、學(xué)術(shù)。就我個(gè)人而言，我選擇從事商業(yè)經(jīng)營的職業(yè)方向。將來就業(yè)可以是金融機(jī)構(gòu)（銀行、公司、證券公司）和非金融企業(yè)（主要是財(cái)務(wù)和投分析）。
大學(xué)在校期間的學(xué)習(xí)任務(wù)規(guī)劃：
通過大學(xué)的學(xué)習(xí)，努力學(xué)好自身專業(yè)知識(shí)，掌握必要經(jīng)營管理技能。積極參加，增強(qiáng)自己的社會(huì)實(shí)踐。積累自己的人脈，進(jìn)一步提高自己的交往能力、團(tuán)結(jié)合作能力、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力，總結(jié)出適合國情的方向。大三期間，找到好的公司，提高自身能力和社交能力，以便將來出來社會(huì)找到合適的工作。
大學(xué)校外期間的學(xué)習(xí)任務(wù)規(guī)劃：
通過打寒假工、暑期工來積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也可以根據(jù)自己的興趣來選擇合適的工作來做，比如：我對(duì)教書十分有興趣，因此會(huì)找一些和自己比較熟的老師幫自己找一下與家教有關(guān)的工作，一來可以打發(fā)無聊的時(shí)間，二來可以給自己賺取一些生活費(fèi)，三來可以提高自己的表達(dá)能力。如果能找到這樣的兼職，那對(duì)將來的工作會(huì)有一定的幫助。
一個(gè)人樹立了積極向上的目標(biāo)，經(jīng)過了努力奮斗，有了正面的收獲，就是成功。成功之路有許多條，也有許多種，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事，真正實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，就是一種成功，就應(yīng)該為此感到自豪和快樂。
身為大學(xué)生的我們，應(yīng)該珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并不是每個(gè)人都可以在大學(xué)里度過自己人生最美好的日子。一個(gè)人的大學(xué)時(shí)光一生中也許只有一次，不把握好，將來自己一定會(huì)追悔莫及。
有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。這份大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書就是給了我一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和，我將會(huì)按著上面所寫，親身力行地完成好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，使自己的一生過得更有意義。
職業(yè)生涯規(guī)劃從大一開始篇五
我要完善自己,通過自我剖析,認(rèn)識(shí)到自己在各方面存在的缺點(diǎn)。因?yàn)樵诖髮W(xué)之前忙于應(yīng)付考試,無暇顧及鍛煉培養(yǎng)自己,所以在這寶貴的一年里,我要積極加入學(xué)生會(huì),同時(shí)積極參加學(xué)校各類社團(tuán)活動(dòng),為自己提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),以鍛煉自己的膽量和增強(qiáng)自信心,提高與人溝通的能力,解決問題的能力。更重要的是,我要利用這一年的`時(shí)間,初步了解職業(yè),積極與學(xué)長,學(xué)姐們進(jìn)行交流,詢問就業(yè)情況,參加學(xué)?；顒?dòng),學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),輔助自己學(xué)習(xí)。
我要提高自己的綜合素質(zhì)。因?yàn)殚L時(shí)期的應(yīng)試教育制度導(dǎo)致我變得十分書呆子，不善于溝通,死板,缺乏想象力和創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱卻中檢驗(yàn)大學(xué)生是否成才的關(guān)鍵指標(biāo)。所以我必須這段時(shí)間重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，改變曾經(jīng)死讀書的壞習(xí)慣，并且我要不斷積累知識(shí)，多鍛煉創(chuàng)造性思維。除此之外，我要通過學(xué)生會(huì)成社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，利用寒假,暑假等課余時(shí)間積極參加社會(huì)實(shí)踐的責(zé)任感、主動(dòng)性、受挫能力。在參加各種活動(dòng)來提高自己能力的同時(shí)，我還要借此機(jī)會(huì)鍛煉提高英語口語能力,，取通過英語等級(jí)考試。因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)全球化和中國改革開放的不斷深入,中外聯(lián)系將異常緊密,而英語能力就是聯(lián)系的橋梁,為了培養(yǎng)國際視野和國際交流能力，我必須學(xué)好英語，特別是英語表達(dá)能力。當(dāng)然,我也要努力增強(qiáng)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。
我要抓住考證的每一個(gè)機(jī)會(huì),只要有機(jī)會(huì)決不放棄,因?yàn)槎嗫家粋€(gè)證書就多一條出路,同時(shí)也培養(yǎng)自己這方面的`能力。再者，我們國家的現(xiàn)狀是大學(xué)生就業(yè)壓力大，而我以后畢業(yè)后又是大專學(xué)歷，即使在讀本科后，大學(xué)生就業(yè)壓力依然很大,所以考證是為了給自己將來就業(yè)增加籌碼。我還要參加專升本,不論是升哪一個(gè)大學(xué)的本科都去讀,因?yàn)樽约旱膶W(xué)歷實(shí)在是太低了。我的目標(biāo)是取得本科學(xué)歷,在本科兩年的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
職業(yè)生涯規(guī)劃從大一開始篇六
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，先來制定一份職業(yè)規(guī)劃吧。我們該怎么去寫職業(yè)規(guī)劃呢？以下是小編為大家收集的大一職業(yè)生涯規(guī)劃書，希望對(duì)大家有所幫助。
1.職業(yè)興趣
我是一個(gè)相對(duì)來說性格活潑開朗的男孩，我喜歡相對(duì)外向的工作，所以，我喜歡比較有挑戰(zhàn)性的工作，具體的講，我的夢想是通過自己的努力，擁有一家自己的企業(yè)或公司，但根據(jù)自己的專業(yè)，我也會(huì)先嘗試做適合于我自己其他方面的工作?？傊視?huì)根據(jù)自己的愛好，專業(yè)以及自己的發(fā)展方向與生活經(jīng)歷來選擇最終適合自己的道路。
2.職業(yè)價(jià)值觀
對(duì)于名利我沒有過多的追求，我只是想在創(chuàng)業(yè)或是工作過程中，親身體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過程或是努力過程中的那份不易，那份不同尋常的經(jīng)歷，即使是創(chuàng)業(yè)失敗，也要從中汲取經(jīng)驗(yàn)。通過自己的努力，在其中學(xué)習(xí)，進(jìn)步，并掌握一定的能力。工作，我覺得就是要認(rèn)真，努力，不要太計(jì)較個(gè)人的回報(bào)，仔細(xì)體味工作中的艱辛和快樂，因?yàn)檫@是財(cái)富都換不來的經(jīng)歷。
3.性格特征
我是一個(gè)相對(duì)來說比較活潑開朗的人，平時(shí)除了與我認(rèn)識(shí)的人有較多的話外，在陌生人面前，我也會(huì)主動(dòng)和他們一起聊天，我更喜歡的是與值得信賴的人，相處很好的朋友分享我歡樂的事情，所以我和大部分人都談的來，因?yàn)橹灰蚁肴ヅc別人聯(lián)系，或者別人與我交流，我都是比較容易與對(duì)方成為朋友的，所以在職業(yè)選擇上我明白自己適合做什么。
4.勝任能力
與他人相比我相對(duì)來說具有親和力，這也是我的優(yōu)勢，加之自己的性格溫和，善于與人交流溝通，相信今后如果真的走上創(chuàng)業(yè)道路，我會(huì)結(jié)識(shí)不少的人，會(huì)有不錯(cuò)的人脈。其次，我個(gè)人的業(yè)余愛好也很廣泛，我想，自己廣泛的業(yè)余愛好也會(huì)為自己的工作增添一份精彩的。至于自己的劣勢，我認(rèn)為自己在某些方面的膽量有待增加，例如在大眾面前發(fā)言能力，我想自己應(yīng)該多多參加社會(huì)的各種社交，增加自己的社會(huì)實(shí)踐，在各種活動(dòng)中提高自己，使自己不斷的進(jìn)步，克服自己的缺點(diǎn)，這也是一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該有的素質(zhì)。
5.自我分析小節(jié)
的規(guī)劃，可以讓自己更加快腳步走想自己的成功，職業(yè)是自己一生的事情，所以必須先選好適合自己的工作，才能在以后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，不斷的完善，以期望自己能夠在未來有更大的發(fā)展。
1.家庭環(huán)境
我家住在農(nóng)村里，爸爸是一名中學(xué)教師，媽媽留在家里照顧家里的日常起居，因而，家里的情況一般，但家里人對(duì)我的教育很重視，不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學(xué)習(xí)，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己考上了大學(xué)，家里人很是高興，他們其實(shí)也不是期望我能做出什么偉大的事，他們只希望我過的好好的，希望將來自己能有一個(gè)好工作，能有更好的生活。
2.學(xué)校環(huán)境
學(xué)校給我們的的確很有限，所以我們也應(yīng)該多參加社會(huì)實(shí)踐，不斷來提升我們自己的能力。
3.社會(huì)環(huán)境
金融危機(jī)幾乎讓每個(gè)行業(yè)都遭受了不同打擊，就業(yè)形式嚴(yán)峻，令人堪憂，不少企業(yè)做了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則是大幅度縮減招聘人數(shù)，這對(duì)于大學(xué)生就業(yè)無疑是火上澆油，農(nóng)民工，研究生，本科生都在為各自的工作激烈的斗爭，隨著當(dāng)今大學(xué)的各種擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量逐年增加，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。
1.職業(yè)目標(biāo)的.確定
職業(yè)發(fā)展路徑——管理路線
2.個(gè)人的swot分析
現(xiàn)在結(jié)合本人的具體情況，包括本人的所在院校、學(xué)歷、專業(yè)、
學(xué)業(yè)、個(gè)人特長、獲獎(jiǎng)情況、社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)和職位意向來進(jìn)行swot分析。
1、strength。首先，在性格上具有優(yōu)勢。自己隨和的性格特點(diǎn)會(huì)使自己認(rèn)識(shí)更多的人，有不錯(cuò)的人脈基礎(chǔ)。其次，我的學(xué)習(xí)成績也可以成為一塊有力的敲門磚。在社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)方面，本人在學(xué)校的志愿者協(xié)會(huì)中參加眾多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還曾在假期中做兼職，使自身閱歷更加豐富。
2、weaknesse。首先，在院校和學(xué)歷上不是有很好的優(yōu)勢。在學(xué)歷方面，本科的學(xué)歷在就業(yè)競爭力非常困難，以后的升遷也有一定的障礙。
3、opportunitie。首先，要抓住每一個(gè)機(jī)遇，努力地加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)和專業(yè)能力，尤其是熟練使用計(jì)算機(jī)和掌握空間信息的能力。其次，要努力地增加自己在各個(gè)業(yè)務(wù)的工作經(jīng)驗(yàn)，以增加升遷的機(jī)會(huì)。
4、threat。首先，如果本人選擇就業(yè)，將失去進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)。其次，隨著中國大學(xué)生數(shù)量的增加就業(yè)壓力越來越大，競爭越來越大，可能找到的并不是很滿意的工作。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。
1.評(píng)估的時(shí)間
在一般情況下，定期(半年或一年)評(píng)估規(guī)劃。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，要隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
2.規(guī)劃調(diào)整的原則：因時(shí)而動(dòng)、隨機(jī)應(yīng)變
根據(jù)可能的職業(yè)發(fā)展道路，對(duì)未來幾年作初步規(guī)劃，如下：
20xx年—20xx年
完成主要內(nèi)容：
a)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：獲得大學(xué)本科文憑，英語過四級(jí)，獲得計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。
b)個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r：與同學(xué)和老師相處融洽，有良好的人際關(guān)系。經(jīng)常參加體育鍛煉，有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。多參加學(xué)生會(huì)，社團(tuán)等實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力。
a、大學(xué)在校期間總體規(guī)劃：
1、思想政治方面：提高思想認(rèn)識(shí)，加入中國共產(chǎn)黨
2、學(xué)業(yè)方面：以優(yōu)異成績完成大學(xué)學(xué)業(yè)。
3、個(gè)性發(fā)展方面：在四年盡量把自己想干的事都干了，看自己想看的書，學(xué)自己想學(xué)的東西。盡量不留下遺憾。
4、身體素質(zhì)方面：每天保證充足的睡眠，不熬夜。經(jīng)常參加體育鍛
煉，提高自身素質(zhì)。
b、大學(xué)四年具體規(guī)劃：
1、大一：盡可能地多參加社團(tuán)活動(dòng)，增長自己的見識(shí)，提高自己的能力。英語通過四級(jí)，計(jì)算機(jī)過二級(jí)。
2、大二：學(xué)好專業(yè)課，熟練掌握專業(yè)知識(shí)。
3、大三：多考取別的一些證書，證明自己的實(shí)力。
4.大四：進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，積累社會(huì)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
這就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃書，但我也不肯定會(huì)完全照這樣去做，可能大體上會(huì)這樣去做。未來發(fā)生什么樣的事，沒有人知道。未來有太多的未知數(shù)，到時(shí)候隨機(jī)應(yīng)變吧。
職業(yè)生涯規(guī)劃從大一開始篇七
面對(duì)當(dāng)今競爭激烈，僧多粥少的就業(yè)形式，即將走出象牙塔的莘莘學(xué)子要經(jīng)歷一場從“天之驕子”到“天之焦子”的痛苦轉(zhuǎn)變，面對(duì)這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們的“天之驕子”產(chǎn)生了很多困惑：我應(yīng)該選擇什么行業(yè)？該選擇什么類型的公司？我適合哪種類型的職位？擇業(yè)時(shí)我的專業(yè)和興趣哪個(gè)更重要？如果你帶著這些困惑進(jìn)入職場，那職場中的你一定是被動(dòng)的。要想在職場中獲得成功，打拼出自己精彩的人生，成熟的職業(yè)生涯規(guī)劃是必不可少的。
職業(yè)定位，邁出關(guān)鍵一步。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。換句話說，職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的最關(guān)鍵的一步，同時(shí)也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。
成功心理學(xué)的最新研究道出了“自我”對(duì)于成功有何等重要的意義。這一理論認(rèn)為：在外部條件給定的前提下，一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵在于能否準(zhǔn)確識(shí)別并全力發(fā)揮其天生優(yōu)勢——天賦和性格。盡管勤奮、教育等也很重要，但都不是職業(yè)成功的`關(guān)鍵。被稱為“成功第一定律”的“優(yōu)勢理論”告訴我們首先要識(shí)別和接受自身的先天優(yōu)勢——天賦和性格，然后再配以必要的后天優(yōu)勢——知識(shí)和技能，在能夠發(fā)揮先天優(yōu)勢的崗位上勤勞工作，并持之以恒，就有望成功，有望建立幸福的人生。中國人常說：一個(gè)人放對(duì)了地方就是人才，放錯(cuò)了地方就變成蠢才。這是對(duì)優(yōu)勢理論的生動(dòng)闡述。
說到這里，飽讀詩書的大學(xué)生們可能有些迷惑了，不是說“只要功夫深，鐵棒磨成針”嗎？難道“一分耕耘，一分收獲”都是假的？莫非“行行出狀元”是用來安慰人的？還有世人皆知的愛迪生的那句名言：“天才就是1%的靈感，加上99%的汗水”又怎么解釋呢？我是這樣認(rèn)為的，傳統(tǒng)教育之所以告訴我們——只要努力就能成功，與中華民族視勤勞為其優(yōu)秀品德有很大的關(guān)系，這種教育只是在勉勵(lì)他們的子孫要努力、勤奮，從而使這一優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承并發(fā)揚(yáng)光大。至于愛迪生的那句名言則是因?yàn)橐粋€(gè)歷史上的低級(jí)錯(cuò)誤而篡改了愛迪生的本意。當(dāng)年愛迪生的話被人為地去掉了后半句，這后半句便是：“但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”后來，為了消除這一誤解，愛迪生進(jìn)一步解釋說：“如果擁有百分之一的靈感，可以引發(fā)更高一級(jí)的智慧，經(jīng)過努力，就能夠結(jié)出碩果。如果沒有靈感，再努力也是白搭。”所以，我們要正確解讀我們的傳統(tǒng)教育，停止參加各種社團(tuán)活動(dòng)、考證并指望能以此脫胎換骨的盲目行為，因?yàn)槿绻悴痪邆淠撤N必需的天賦，再怎么努力，你的進(jìn)步也只能是十分有限。可見，我們應(yīng)該首先識(shí)別自己的性格天賦優(yōu)勢，然后有針對(duì)性地獲得相應(yīng)的知識(shí)和技能，繼而將它們轉(zhuǎn)化為整體優(yōu)勢。遺憾的是，社會(huì)大熔爐的歷練中，我們不停的被灌輸如何討人喜歡，如何被社會(huì)接納和認(rèn)可，時(shí)至今日，我們已經(jīng)在社會(huì)的滾滾洪流中迷失了自己，已經(jīng)分不清哪是社會(huì)的我，哪是真實(shí)的我。“我是誰”成了我們的心殤。
從mbti找回自我。
職業(yè)生涯規(guī)劃從大一開始篇八
職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人的主客觀條件進(jìn)行預(yù)測、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，為自己明確職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出有效合理的安排。大學(xué)階段是大學(xué)生身心發(fā)展的黃金時(shí)期，他們的思維方式、價(jià)值體系、個(gè)性特征都在這一階段得到塑造、發(fā)展和定型。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極把握這一發(fā)展關(guān)鍵期，樹立良好的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，爭取在未來的職業(yè)發(fā)展中最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，這對(duì)于大學(xué)生本人、高校和國家的發(fā)展都有著重要意義。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)從大學(xué)開始，根據(jù)自身的特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)未來職業(yè)發(fā)展的需要，在學(xué)校、家庭、用人單位三方的共同引導(dǎo)下，初步確定符合自己實(shí)際情況的職業(yè)生涯目標(biāo)，以職業(yè)生涯目標(biāo)為大綱，在大學(xué)期間規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)和生活，為未來的職業(yè)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
個(gè)人的積極努力。學(xué)校教師和家長應(yīng)充分發(fā)揮內(nèi)因的`重要作用，引導(dǎo)大學(xué)生端正態(tài)度，正確理解職業(yè)生涯規(guī)劃，意識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于其個(gè)人的未來發(fā)展有很大的幫助，深刻理解職業(yè)生涯規(guī)劃的根本目的、任務(wù)和基本原則，使其真正地從內(nèi)心樂于配合并做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在大學(xué)期間做好職業(yè)生涯規(guī)劃中的每一項(xiàng)任務(wù)，一步一步地完成階段性目標(biāo)，最終順利實(shí)現(xiàn)自己的人生職業(yè)理想。大學(xué)生通過規(guī)范科學(xué)的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，與社會(huì)需求導(dǎo)向相結(jié)合，重人文素養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成為社會(huì)真正需要的緊缺人才，這樣就為畢業(yè)后就業(yè)奠定了良好基礎(chǔ)。
學(xué)校的科學(xué)系統(tǒng)規(guī)劃。高校做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，可以提升高校畢業(yè)生的整體素質(zhì)及職業(yè)競爭能力，高校作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的倡導(dǎo)者，積極扮演好這個(gè)“中介”角色。職業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，高?？梢岳米陨淼慕逃Y源和就業(yè)指導(dǎo)資源，構(gòu)建科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系，成立專門機(jī)構(gòu)，聘任具有相應(yīng)資質(zhì)和責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，外聘有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家和企業(yè)家，打造一支以“專職教師為主、兼職教師為輔”，相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的職業(yè)生涯規(guī)劃教師隊(duì)伍，真正做到為每一名在校大學(xué)生提供科學(xué)完備、切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)。
就業(yè)單位的高度重視。就業(yè)單位應(yīng)重視職業(yè)生涯規(guī)劃在人才培養(yǎng)方面的積極作用，盡早介入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的體系中，這樣能夠促進(jìn)高校人才培養(yǎng)進(jìn)入良性循環(huán)的快車道，也能推動(dòng)高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作進(jìn)一步發(fā)展。對(duì)用人單位來說，這樣既可以擴(kuò)大其在學(xué)校的知名度，又可以吸引更多的優(yōu)秀人才，從而大幅度降低在人力資源成本上的支出。學(xué)校應(yīng)重視用人單位在校園推介中的引導(dǎo)作用，這樣可以最大程度地減少大學(xué)生在就業(yè)方面的盲目性。學(xué)校要根據(jù)用人單位需求引導(dǎo)大學(xué)生在校期間調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)方向，將就業(yè)磨合期提前到在校期間。
職業(yè)生涯規(guī)劃從大一開始篇九
大學(xué)生面臨空前的就業(yè)壓力，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生提出了更高的要求，高校畢業(yè)生就業(yè)難成為社會(huì)性的問題。因此，需要各高校以社會(huì)需求為導(dǎo)向，重視開展提高就業(yè)能力的基礎(chǔ)性工作———職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學(xué)生科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯，合理定位、找準(zhǔn)目標(biāo)，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅要針對(duì)大四畢業(yè)生，而應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生在大一階段就進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。因?yàn)榻^大多數(shù)大一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的發(fā)展及就業(yè)方向沒有明確的認(rèn)識(shí)，高校對(duì)大一學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，能讓學(xué)生盡早對(duì)自己大學(xué)階段的發(fā)展有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與針對(duì)性，同時(shí)也便于讓學(xué)生盡早地根據(jù)自身實(shí)際情況規(guī)劃自己的職業(yè)道路與人生方向。
職業(yè)生涯規(guī)劃教育是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)的理念，并不斷進(jìn)行職業(yè)生涯認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯調(diào)整的過程。其目的是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)與自身發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)生涯目標(biāo)，培養(yǎng)其樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀。職業(yè)生涯規(guī)劃教育的最終目的是為了培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求、可持續(xù)發(fā)展的終身就業(yè)能力。
高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)實(shí)行全程職業(yè)生涯規(guī)劃教育。“全程是指，在職業(yè)生涯規(guī)劃教育的對(duì)象上，不再僅僅是指大四畢業(yè)生，而是包括所有年級(jí)的學(xué)生；在時(shí)間跨度上，不再僅限于畢業(yè)前夕，而是在整個(gè)大學(xué)期間”。高校應(yīng)當(dāng)從大學(xué)一年級(jí)起就為大學(xué)生提供專業(yè)化的職業(yè)生涯規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo)，通過講授課程、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、專題講座和組織社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚醒學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，確定職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行有針對(duì)性的職業(yè)準(zhǔn)備。有調(diào)查顯示，目前62.2％的大學(xué)生沒有職業(yè)生涯規(guī)劃，32.2％的大學(xué)生有過一些思考，只有5.6％的大學(xué)生有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。在大一學(xué)生中開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性主要包括以下三個(gè)方面。
1 有助于防止學(xué)生心理松懈
許多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前將大學(xué)視為天堂，認(rèn)為只要經(jīng)過高考進(jìn)入大學(xué)就可以好好放松享受生活。于是抱著這樣的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生多數(shù)會(huì)喪失進(jìn)取心，放松自我，虛度時(shí)光，找不到目標(biāo)和方向。針對(duì)大一學(xué)生的這種心態(tài)，應(yīng)當(dāng)適時(shí)告誡他們，通過了高考只是邁出人生的第一步，大學(xué)的學(xué)習(xí)依然很重要，現(xiàn)在就應(yīng)該未雨綢繆，為今后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備。當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，找不到工作的大學(xué)生大有人在，大一學(xué)生應(yīng)該盡早形成就業(yè)壓力感和緊迫感，培養(yǎng)積極、科學(xué)的就業(yè)意識(shí)，規(guī)劃好自己的人生。通過大學(xué)四年鍛煉能力、提高綜合素質(zhì)，為自己將來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2 有助于學(xué)生重視專業(yè)學(xué)習(xí)
通常學(xué)生在選擇專業(yè)的時(shí)候，基本是根據(jù)自己的興趣愛好或者家庭環(huán)境以及社會(huì)需要所選擇的，并沒有對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有系統(tǒng)地了解。所以剛進(jìn)大學(xué)的學(xué)生往往會(huì)很迷茫，不知道所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向有哪些、就業(yè)前景如何，所學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案是怎樣的。如果讓學(xué)生在大一就對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理的規(guī)劃，這樣就促使學(xué)生有目的地去了解自己的專業(yè)，加深對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)。當(dāng)學(xué)生了解自己的專業(yè)并確定好職業(yè)生涯目標(biāo)后，就可以根據(jù)目標(biāo)認(rèn)真規(guī)劃四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活。
3 有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)
大學(xué)和高中是不一樣的，少了老師的監(jiān)督，多了可以自由支配的時(shí)間。學(xué)生可以參與的活動(dòng)很多，有社團(tuán)的、科研的、勤工儉學(xué)的，這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間。讓大一學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃可以防止因?yàn)闆]有老師監(jiān)督而感覺無所事事的情況發(fā)生，使學(xué)生明確自己應(yīng)該做什么，懂得如何去做。制定職業(yè)生涯規(guī)劃，能激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，如多參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)或者實(shí)習(xí)工作，注重人際交往的廣泛性，增強(qiáng)組織能力和與人溝通的能力，成為一個(gè)情商較高的可塑型人才。不斷地增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力和持續(xù)發(fā)展能力，也有助于培養(yǎng)大學(xué)生的自覺性，主動(dòng)掌握自己的學(xué)習(xí)和生活情況，讓其獨(dú)立地度過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)人格獨(dú)立的大學(xué)生。
1 創(chuàng)新教育形式，培養(yǎng)大一學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)
建議高校對(duì)大一學(xué)生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。與此同時(shí)，可以開展一些相應(yīng)的活動(dòng)，如舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、專場講座，邀請(qǐng)本專業(yè)專家、教授、學(xué)科帶頭人等進(jìn)行專業(yè)思想教育，系統(tǒng)介紹專業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。邀請(qǐng)知名人士或校友給學(xué)生講述職業(yè)經(jīng)歷和心得體會(huì)，邀請(qǐng)從事人力資源工作的專業(yè)人員介紹企事業(yè)單位人員錄用的標(biāo)準(zhǔn)及就業(yè)發(fā)展趨勢等，使學(xué)生對(duì)未來的工作性質(zhì)以及工作對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)的要求有初步的了解。并在此基礎(chǔ)上擬定初步的職業(yè)方向，從而確立今后四年大學(xué)學(xué)習(xí)與生活的方向。總的目標(biāo)在于幫助學(xué)生盡早走出迷茫，明確目標(biāo)，培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)。
2 幫助大一學(xué)生形成就業(yè)緊迫感和科學(xué)的就業(yè)理念
剛剛經(jīng)歷過高考的緊張和壓力的大一學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)極容易放松自己，因此加強(qiáng)大一學(xué)生就業(yè)壓力教育十分必要。鼓勵(lì)他們進(jìn)入大學(xué)后依然需要繼續(xù)努力，不斷提高自己，充分利用好課余時(shí)間，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。積極參加社會(huì)實(shí)踐和各類社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人溝通交流。充分利用圖書館等資源，根據(jù)自身的興趣和職業(yè)發(fā)展需求去深度挖掘自身的潛力，提高獨(dú)立思考和交際的能力，盡快完成從高中生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。幫助大一學(xué)生形成科學(xué)的就業(yè)理念，合理規(guī)劃其自身的職業(yè)道路，避免盲目就業(yè)。
3 提高高校就業(yè)指導(dǎo)人員的專業(yè)性，開設(shè)職業(yè)發(fā)展教育選修課
職業(yè)生涯規(guī)劃教育具有高度的專業(yè)性和學(xué)科性，對(duì)于從事職業(yè)教育人員的素質(zhì)和能力有很明確的要求。高校需要引進(jìn)一批有理論、有職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、具備相應(yīng)的專業(yè)資質(zhì)的人員，以便指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行能力評(píng)估和開展心理測試、職業(yè)咨詢等工作。各高校就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)按照學(xué)生規(guī)模配備足夠的專職教師和兼職教師，成立“就業(yè)指導(dǎo)教育教研室”，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，開拓職業(yè)視野。從事職業(yè)教育的人員需掌握科學(xué)的職業(yè)技能指導(dǎo)方法，引導(dǎo)學(xué)生突破自身的個(gè)性局限，幫助其發(fā)揮個(gè)性優(yōu)勢。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，幫助學(xué)生確定大學(xué)需要掌握的知識(shí)和技能，制定大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃、素質(zhì)拓展計(jì)劃、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等切實(shí)可行的方案，包括具體的時(shí)間分配以及實(shí)施流程，并督促學(xué)生認(rèn)真落實(shí)。將相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)課程列入教學(xué)計(jì)劃，如在大一學(xué)生中開設(shè)職業(yè)發(fā)展教育選修課，并要求學(xué)生必須滿足一定的就業(yè)指導(dǎo)課程學(xué)分從而達(dá)到畢業(yè)要求。
4 開展成才教育，幫助大一學(xué)生進(jìn)行正確自我分析，合理規(guī)劃大學(xué)生活
職業(yè)生涯規(guī)劃需通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，讓大一學(xué)生全面了解自己的職業(yè)興趣、性格特點(diǎn)、氣質(zhì)類型、能力特長等方面，清楚自身的優(yōu)勢與劣勢。客觀冷靜地分析什么樣的工作適合自己，為了達(dá)到什么目標(biāo)應(yīng)該學(xué)習(xí)什么知識(shí)，如何將所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐。可以通過開展問卷調(diào)查、職業(yè)興趣測量等方法，幫助大一學(xué)生進(jìn)行正確自我分析。豐富而完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃是制定學(xué)業(yè)規(guī)劃的基本條件，而具備完善的學(xué)業(yè)規(guī)劃是走向成功的基礎(chǔ)。對(duì)于熱愛鉆研、對(duì)專業(yè)感興趣的學(xué)生，可以鼓勵(lì)其專注學(xué)業(yè)、立志深造，在科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展自己。同時(shí)也鼓勵(lì)他們適當(dāng)參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)全面發(fā)展的研究型人才。對(duì)于有較強(qiáng)的營銷和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)類、管理類和法律類等相關(guān)知識(shí)，鼓勵(lì)他們多到公司、企業(yè)兼職實(shí)習(xí)。對(duì)于社會(huì)活動(dòng)和實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們多承擔(dān)班級(jí)組織工作，多參加學(xué)校各種社團(tuán)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的特長。對(duì)于不適合當(dāng)前所學(xué)專業(yè)的學(xué)生，鼓勵(lì)并幫助其轉(zhuǎn)到自己喜歡、適合其自身的專業(yè)。對(duì)于喜歡國外教育環(huán)境或者國外某種專業(yè)的學(xué)生，在充分掌握了解學(xué)生的外語水平、獨(dú)立生活能力和家庭經(jīng)濟(jì)能力等情況的基礎(chǔ)上，給予科學(xué)合理的指導(dǎo)和幫助。
5 組織大一學(xué)生參加校園招聘會(huì)
組織大一學(xué)生與畢業(yè)生一起參加校園招聘會(huì)，既可以讓大一學(xué)生對(duì)于就業(yè)招聘的形式有一個(gè)簡單地了解，了解本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生是如何利用自身所學(xué)來獲得心儀的工作，又可以讓大一學(xué)生對(duì)于本專業(yè)的就業(yè)情況以及將來的專業(yè)發(fā)展方向和相關(guān)的技能要求有一個(gè)早期認(rèn)知。大一學(xué)生親身經(jīng)歷校園招聘會(huì)，一方面可以促使他們產(chǎn)生為今后更好地就業(yè)而努力全面提高自身綜合素質(zhì)的動(dòng)力，另一方面也會(huì)促使他們對(duì)自身的職業(yè)規(guī)劃有所思索，并對(duì)未來的目標(biāo)有初步的設(shè)定。
6 為大一學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)
加強(qiáng)大一學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育需要就業(yè)指導(dǎo)部門根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)思路，根據(jù)就業(yè)形勢的變化適時(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)觀念。加強(qiáng)大一學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育單靠高校自身的努力是不夠的，這還需要高校和政府、社會(huì)、企業(yè)的多方聯(lián)動(dòng)，通過與外界各方的合作，建立一套從職業(yè)指導(dǎo)到社會(huì)企業(yè)實(shí)踐完整的模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和社會(huì)的導(dǎo)向作用。充分發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)、大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地的作用，營造職業(yè)生涯規(guī)劃教育的氛圍。如高?？梢越M織大一學(xué)生到工廠、企業(yè)等相關(guān)單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，更多地了解專業(yè)知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用。
總之，對(duì)于大學(xué)生來說，大學(xué)的意義并不僅僅是為了獲得那張被當(dāng)作求職敲門磚的一紙文憑，而是通過大學(xué)期間的科學(xué)規(guī)劃以及系統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力，提升素質(zhì)，為今后事業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在大一學(xué)生中開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，就是為了盡早幫助他們科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，明確目標(biāo)，合理地安排大學(xué)期間的學(xué)業(yè)，為將來制定人生規(guī)劃打下基礎(chǔ)。職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，為步入社會(huì)工作做好準(zhǔn)備。學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要意義，并在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成職業(yè)生涯規(guī)劃，使自己在大學(xué)四年和未來職業(yè)發(fā)展中走正確的道路，從而拉開成功人生的序幕。
參考文獻(xiàn)
[5]王芹.普通本科院校大一新生職業(yè)規(guī)劃教育初探[j].科技致富向?qū)В?0xx(16):21.
職業(yè)生涯規(guī)劃從大一開始篇十
面對(duì)當(dāng)今競爭激烈，僧多粥少的就業(yè)形勢，即將走出象牙塔的莘莘學(xué)子要經(jīng)歷一場從“天之驕子”到“天之焦子”的痛苦轉(zhuǎn)變，面對(duì)這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們的“天之驕子”產(chǎn)生了很多困惑：我應(yīng)該選擇什么行業(yè)?該選擇什么類型的公司?我適合哪種類型的職位?擇業(yè)時(shí)我的專業(yè)和興趣哪個(gè)更重要?如果你帶著這些困惑進(jìn)入職場，那職場中的你一定是被動(dòng)的。要想在職場中獲得成功，打拼出自己精彩的人生，成熟的職業(yè)生涯規(guī)劃是必不可少的。
職業(yè)定位，邁出關(guān)鍵一步。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。換句話說，職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的最關(guān)鍵的一步，同時(shí)也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。
成功心理學(xué)的'最新研究道出了“自我”對(duì)于成功有何等重要的意義。這一理論認(rèn)為：在外部條件給定的前提下，一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵在于能否準(zhǔn)確識(shí)別并全力發(fā)揮其天生優(yōu)勢——天賦和性格。盡管勤奮、教育等也很重要，但都不是職業(yè)成功的關(guān)鍵。被稱為“成功第一定律”的“優(yōu)勢理論”告訴我們首先要識(shí)別和接受自身的先天優(yōu)勢——天賦和性格，然后再配以必要的后天優(yōu)勢——知識(shí)和技能，在能夠發(fā)揮先天優(yōu)勢的崗位上勤勞工作，并持之以恒，就有望成功，有望建立幸福的人生。中國人常說：一個(gè)人放對(duì)了地方就是人才網(wǎng)"人才，放錯(cuò)了地方就變成蠢才。這是對(duì)優(yōu)勢理論的生動(dòng)闡述。
從優(yōu)勢理論與職業(yè)定位的關(guān)系上看，優(yōu)勢理論著眼于職業(yè)的戰(zhàn)略問題，而職業(yè)定位正是解決一個(gè)人職業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略問題。首先，戰(zhàn)略上，你要選擇適合你的性格天賦(本我)，并能最多地用到你的性格天賦優(yōu)勢的職業(yè)，也就是揚(yáng)“性格天賦”之長，避“性格天賦”之短。其次，選定了適合自己的目標(biāo)職業(yè)后，再看要在這個(gè)職業(yè)上取得成功，需要努力的彌補(bǔ)自己的哪些短處，這就是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)層面的問題。
至于愛迪生的那句名言則是因?yàn)橐粋€(gè)歷史上的低級(jí)錯(cuò)誤而篡改了愛迪生的本意。當(dāng)年愛迪生的話被人為地去掉了后半句，這后半句便是：“但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要?！焙髞?，為了消除這一誤解，愛迪生進(jìn)一步解釋說：“如果擁有百分之一的靈感，可以引發(fā)更高一級(jí)的智慧，經(jīng)過努力，就能夠結(jié)出碩果。如果沒有靈感，再努力也是白搭?！彼?，我們要正確解讀我們的傳統(tǒng)教育，停止參加各種社團(tuán)活動(dòng)、考證并指望能以此脫胎換骨的盲目行為，因?yàn)槿绻悴痪邆淠撤N必需的天賦，再怎么努力，你的進(jìn)步也只能是十分有限?？梢?，我們應(yīng)該首先識(shí)別自己的性格天賦優(yōu)勢，然后有針對(duì)性地獲得相應(yīng)的知識(shí)和技能，繼而將它們轉(zhuǎn)化為整體優(yōu)勢。遺憾的是，社會(huì)大熔爐的歷練中，我們不停的被灌輸如何討人喜歡，如何被社會(huì)接納和認(rèn)可，時(shí)至今日，我們已經(jīng)在社會(huì)的滾滾洪流中迷失了自己，已經(jīng)分不清哪是社會(huì)的我，哪是真實(shí)的我?！拔沂钦l”成了我們的心殤。
從mbti找回自我。
幸運(yùn)的是，心理學(xué)家們早就做好了幫助我們找回“自我”的準(zhǔn)備。有關(guān)性格類型劃分的理論都可以幫到我們。其中，mbti性格類型理論(又稱人格理論)是目前國際上最權(quán)威、最普遍使用的理論。它是一種迫選型、自我報(bào)告式的性格評(píng)估測試。它源自瑞士著名的心理分析學(xué)家carlg.jung的心理類型理論，后經(jīng)美國的心理學(xué)家katherinecookbrigg和她的心理學(xué)家女兒isabelbriggsmyers的研究和發(fā)展，現(xiàn)已廣泛的應(yīng)用于職業(yè)發(fā)展、職業(yè)咨詢、團(tuán)隊(duì)建議、婚姻教育等方面，是目前國際上應(yīng)用最廣泛的職業(yè)規(guī)劃和個(gè)性測評(píng)理論。據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界前一百強(qiáng)公司中有89%的公司引入使用mbti作為員工和管理層自我發(fā)展、改善溝通、提升組織績效的重要方法。
根據(jù)mbti理論，大部分人在20歲以后會(huì)形成穩(wěn)定的mbti類型。當(dāng)然，隨著年齡的增加、經(jīng)驗(yàn)的豐富而發(fā)展完善。每種個(gè)性類型均有相應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、適合的工作環(huán)境、適合自己的崗位特質(zhì)。使用mbti進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵在于如何將個(gè)人的人格特點(diǎn)與職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合。
mbti理論認(rèn)為，一個(gè)人的個(gè)性可以從四個(gè)維度進(jìn)行分析：(1)驅(qū)動(dòng)力的來源：外向e—內(nèi)向i;(2)接受信息的方式：感覺s—直覺n;(3)決策的方式：思維t—情感f;(4)對(duì)待不確定的態(tài)度：判斷j—直覺p。其中兩兩組合，可以組成16種人格類型，這16種人格類型又歸于四個(gè)大類中：(1)sj型—忠誠的監(jiān)護(hù)人(美國執(zhí)政過的41位總統(tǒng)中有20位是sj偏愛的人);(2)sp型—天才的藝術(shù)家(麥當(dāng)娜、莫扎特);(3)nt型—科學(xué)家思想家的搖籃(比爾·蓋茨、愛因斯坦、達(dá)爾文、牛頓、愛迪生、瓦特等);(4)nf—理想主義者(列寧、甘地)。
比爾蓋茨震驚世界的成功同樣遵循了職業(yè)生涯規(guī)劃中性格優(yōu)先，兼顧后天的原則。比爾蓋茨小學(xué)時(shí)期就對(duì)電腦著了迷，十三歲就時(shí)自修電腦程式設(shè)計(jì)。這是他在電腦領(lǐng)域的天賦，一九七三年，比爾蓋茨以全國資優(yōu)的學(xué)生身份。同時(shí)被普林斯敦、耶魯和哈佛大學(xué)錄取。他選擇了哈佛。這一時(shí)期，蓋茨的興趣朝多方面發(fā)展，他一直被“這一生到底要干什么”困擾著。因?yàn)椤懊考驴雌饋矶寄敲次?，一旦你挑選一種，就必須舍棄其他種種。”于是，他開始思考。
職業(yè)生涯規(guī)劃從大一開始篇十一
從職場新人的角度來講，再昂貴的職業(yè)套裝也遮不住言談舉止中的青澀。就像一把未經(jīng)打磨的鋼刀，在職場這個(gè)大舞臺(tái)上，要想成為一柄趁手的利刃，必須經(jīng)歷千錘百煉。而第一份工作，除了帶來一時(shí)的新鮮感和對(duì)未來的無限憧憬之外，它更像是一塊磨刀石，在反復(fù)磨礪中把我們打造成職場所需要的樣子。
積累經(jīng)驗(yàn)：看似無用的努力，將來一定會(huì)有回報(bào)。
剛剛進(jìn)入職場的設(shè)計(jì)師小劉幾乎懷疑自己臉上刻著“新人”兩個(gè)字，因?yàn)椴还苁墙哟蛻暨€是出去開行業(yè)會(huì)議，見到的每個(gè)人都會(huì)沖他笑笑，然后緊跟著一句：“剛畢業(yè)吧?”
西服袖口的商標(biāo)已經(jīng)剪掉，襯衫還算干凈平整，保守的暗色條紋領(lǐng)帶，黑色皮鞋上也沒有明顯的污點(diǎn)，小劉從頭到腳檢查了一遍自己的行頭，也沒發(fā)現(xiàn)什么問題。后來他漸漸意識(shí)到，問題可能出現(xiàn)在“職業(yè)范兒”上。
跟客戶打交道，資深設(shè)計(jì)師總是氣場強(qiáng)大，三言兩語就能摸清客戶需求，一副胸有成竹的樣子;可他呢，都溝通一個(gè)小時(shí)了，拿個(gè)小本子不停地記啊記的，心里還是犯嘀咕。開業(yè)務(wù)交流會(huì)，老同志們拿著材料掃兩眼，直接跳到核心部分精讀，事半功倍;而他，每次都是從第一個(gè)字開始看，人家那邊都討論上了，他還沒有進(jìn)入狀況。
小劉發(fā)現(xiàn)，即便是專業(yè)對(duì)口，課堂上老師教的那些東西，到了職場還是不夠用。
對(duì)從事某種技術(shù)性較強(qiáng)工作的人來說，經(jīng)驗(yàn)的積累顯得尤為重要。不管你在大學(xué)里做過校報(bào)總編輯、扛過電視臺(tái)的攝像機(jī)，還是長期擔(dān)任某個(gè)社團(tuán)的主席，也不管你的專業(yè)成績?nèi)绾蝺?yōu)秀，在多少競賽上得過大獎(jiǎng)，從走出校門進(jìn)入職場的那一刻開始，這一切全都?xì)w零――職場有一整套全新的評(píng)價(jià)體系和游戲規(guī)則，在這里，學(xué)校中的那些所謂的經(jīng)驗(yàn)，根本不值一提。老師講了設(shè)計(jì)原理，但沒告訴你如果客戶的要求和課本不一致該如何取舍;你或許深入研究過諸位大師的經(jīng)典作品，卻沒學(xué)會(huì)怎么針對(duì)不同的客戶投其所好;老師把某個(gè)項(xiàng)目分解之后，你總能一絲不茍地按時(shí)完成分到自己頭上的那部分，可從來沒有主導(dǎo)過某個(gè)項(xiàng)目的全部進(jìn)程。
所有這些，在第一份工作中，小劉全都遇到了。在這段時(shí)間里，他和領(lǐng)導(dǎo)磨合，和同事磨合，和客戶磨合，和自己磨合，和這份工作磨合，終于從新人變成了熟手。
而所謂的磨合，其中一個(gè)很重要的方面就是積累經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)行之有效的方法就是盡可能地多做事，無論它們在眼下看起來是不是有意義。
我的朋友姍姍畢業(yè)之后進(jìn)了一家報(bào)社，這位曾經(jīng)在校報(bào)編輯部里叱咤風(fēng)云的人物，工作之后接到的第一個(gè)任務(wù)居然是幫助老記者整理采訪錄音。說得更直白一些，就是聽寫，把文字敲進(jìn)電腦里。這是個(gè)毫無技術(shù)含量的工作，純體力勞動(dòng)，沒有稿費(fèi)，當(dāng)然也不可能在文章里署名，唯一的回報(bào)就是同事的一句“謝謝，辛苦了啊”。即便如此，每次報(bào)社里誰有錄音要整理，姍姍都會(huì)挺身而出，且樂此不疲。
傻吧?才不是呢。姍姍告訴我，每次聽采訪錄音，她都會(huì)特別留意老記者是怎么采訪的：怎么開場，怎么和采訪對(duì)象拉近距離，怎么提問，怎么追問，怎么一步步深入，別人打岔時(shí)怎么把話題拉回來;然后，再對(duì)照記者的見報(bào)稿件，學(xué)習(xí)人家怎樣立意，怎樣取舍素材，怎樣結(jié)構(gòu)文章，怎樣組織語言。姍姍管這叫“偷師”，“偷”了一段日子下來，收獲頗豐。
她堅(jiān)信一個(gè)道理：只要認(rèn)真地在做事，工夫就不會(huì)白費(fèi)，那些當(dāng)時(shí)看似無用功的努力，其實(shí)都是一種積累，肯定會(huì)有回報(bào)。這就是第一份工作帶給她切切實(shí)實(shí)的收獲。
職業(yè)生涯規(guī)劃從大一開始篇十二
二年級(jí)為定向期。
三年級(jí)為沖刺期。
四年級(jí)為分化期。
大一的新生步入了象牙塔，在高三飽受折磨后一些新生計(jì)劃著大一大二先輕松一下，到大三大四再努力也不遲，但回顧今年學(xué)生畢業(yè)時(shí)的情形，看到更多的是大學(xué)生們找工作時(shí)的慌亂、艱難。學(xué)生們已經(jīng)淡化了專業(yè)對(duì)口，不再關(guān)心戶口問題，甚至對(duì)工資要求也越來越現(xiàn)實(shí)，但沒有工作經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)能力儲(chǔ)備不足、英語不夠好、自我定位不夠準(zhǔn)確等還是對(duì)其就業(yè)產(chǎn)生影響。專家認(rèn)為，其實(shí)職業(yè)規(guī)劃應(yīng)從大一做起，大學(xué)時(shí)期是畢業(yè)起跑的助跑期。
在一次對(duì)北京人文經(jīng)濟(jì)類綜合性重點(diǎn)大學(xué)的205位大學(xué)生的調(diào)查中顯示，大部分學(xué)生沒有規(guī)劃，對(duì)自己將來如何一步步晉升、發(fā)展沒有設(shè)計(jì)的占62.2%；有設(shè)計(jì)的占32.8%，而其中有明確設(shè)計(jì)的僅占4.9%。在大學(xué)期間，大學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃并不明確，不能運(yùn)用職業(yè)設(shè)計(jì)理論，規(guī)劃未來的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位，甚至影響對(duì)工作的適應(yīng)性。
記者在采訪中了解到，一些用人單位認(rèn)為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐少，實(shí)際解決問題的能力弱、只學(xué)到書本知識(shí)沒有掌握學(xué)習(xí)方法、缺乏團(tuán)隊(duì)精神、人際溝通能力和自我認(rèn)識(shí)。而且對(duì)未來的發(fā)展盲目，沒有規(guī)劃。
證書、成績、豐富的經(jīng)歷只是求職的表面文章，真正的“內(nèi)功”才是最后面試成功的關(guān)鍵所在。而這種“內(nèi)功”是需要認(rèn)真規(guī)劃的。
職業(yè)生涯規(guī)劃從大一開始篇十三
大學(xué)生涯有一個(gè)永恒的主題：畢業(yè)后何去何從？在人生的重要關(guān)口，很多人卻不知所措，不知道自己的方向在哪里，我們在為之捏把汗的同時(shí)又為之惋惜。也許你會(huì)說“我才大一，不需要那么早操心這件事”，但一個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃可能得從更早的時(shí)候就開始了。不管是讀研還是找工作，你最終的目的還是為了至少能夠自己養(yǎng)活自己，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。所以，提早看清你未來的方向，從大一開始就做個(gè)有心人吧。
實(shí)際上大學(xué)一年級(jí)在我看來是高三的升級(jí)版，學(xué)生們根本沒有時(shí)間去“花花綠綠”。但“迷?！眳s好像是大一新生的一個(gè)通病。大一新生大致分兩種，一種是循規(guī)蹈矩的學(xué)生，家教比較嚴(yán)，高三的生活習(xí)慣比較好，膽子不太大，大一還能沿襲以前的習(xí)慣好好學(xué)習(xí)，很順利地拿到在大學(xué)里的第一個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金。還有一種學(xué)生是一到大學(xué)就開始“綻放”，覺得“大學(xué)不玩就虧了，得行萬里路，然后再讀萬卷書”。一般來說，如果迷茫調(diào)整得快，大二能夠回歸到正確的道路，后來發(fā)展也還是會(huì)比較好的。
我認(rèn)為從大一就應(yīng)該開始制定職業(yè)生涯規(guī)劃。社會(huì)緊缺的是適銷對(duì)路的人才。為了使自己不遺憾，大一一進(jìn)來就得特別清醒地知道你將來要去哪兒。而職業(yè)規(guī)劃也不是做好后就永遠(yuǎn)不變，而是需要不斷去調(diào)整，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展調(diào)整成適合自己的規(guī)劃方案。
對(duì)于選擇大學(xué)的選修課，大一的學(xué)生也應(yīng)該根據(jù)職業(yè)的發(fā)展出發(fā)。在大學(xué)里，有兩個(gè)途徑可以幫助學(xué)生確定自己的職業(yè)定位。第一個(gè)是選修課，第二個(gè)就是利用好寒暑假，真正去一個(gè)喜歡的工作單位實(shí)習(xí)兼職，來確定自己能不能干這個(gè)職業(yè)。有些學(xué)生說“我也愿意在大一的暑假、寒假去兼職，但是我不知道干什么”。我不建議你去街邊小店實(shí)習(xí)，建議去一個(gè)比較正規(guī)的單位實(shí)習(xí)。正規(guī)的單位對(duì)于員工的要求都是很規(guī)范的，與私人小企業(yè)小公司是不一樣的。
另外，在我看來，讀大學(xué)只要學(xué)好三件事就可以了——能說、能寫、能做事。能說，指的是規(guī)范地說，正確地說，不能隨便“拍磚頭”；能寫，我建議大學(xué)四年要不間斷地寫，任何專業(yè)都要不間斷地寫，最好能多發(fā)表幾篇文章，還要不間斷地學(xué)外語，學(xué)好外語可以學(xué)到很多國外先進(jìn)的理念，如果英語作品被發(fā)表，這樣的學(xué)生畢業(yè)后將更有市場；能做事，就是像真正的職場人那樣去做事，凡事都有規(guī)矩，以一個(gè)職場人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，等到你真正參加工作后，才不會(huì)被當(dāng)成“職場菜鳥”。
大一新生入學(xué)前，或許因?yàn)椴涣私馇闆r就選擇了一個(gè)專業(yè)，或許經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并不喜歡所選的專業(yè)，于是有些同學(xué)開始意志消沉，嚴(yán)重的甚至整日逃課，最后導(dǎo)致考試掛科，畢業(yè)時(shí)未能順利拿到學(xué)位證書。很多學(xué)生畢業(yè)后還會(huì)抱怨之所以自己工作不順，前途無光是因?yàn)楫?dāng)初專業(yè)選擇有問題。
誠然，你可以利用轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)重新來過，但也要考慮轉(zhuǎn)專業(yè)所要付出的“成本”和“代價(jià)”，轉(zhuǎn)專業(yè)并不一定成功，選擇堅(jiān)持也不一定就失敗，所有成功的要素中都包括“努力、堅(jiān)持、付出”，如果你沒有這三個(gè)要素，即使是在自己喜歡的專業(yè)就讀，也難保能夠?qū)W有所成。
作為過來人的我，本科所讀專業(yè)是哲學(xué)，和不少大學(xué)生一樣，當(dāng)時(shí)我并不喜歡這個(gè)專業(yè)，也曾經(jīng)抵觸了兩三年，但我現(xiàn)在會(huì)說“我一輩子都在用哲學(xué)”。我的學(xué)生梁延?xùn)|，就讀中央民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院，即使同樣不喜歡自己的專業(yè)，但經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，變消沉為主動(dòng)，專業(yè)學(xué)習(xí)扎實(shí)努力，成績優(yōu)異，保研成功還積極參加社會(huì)實(shí)踐，為知名媒體撰稿。
梁延?xùn)|大一報(bào)到時(shí)，就一直在念叨著要轉(zhuǎn)專業(yè)。而我卻主張不讓他轉(zhuǎn)，因?yàn)榫臀业慕?jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)哲學(xué)我也抵抗了兩三年，但是我一輩子都在用哲學(xué)去指導(dǎo)我的工作和研究。我想關(guān)鍵是任何一門，哪怕是特別枯燥的學(xué)科，只要是招生，一定有一些方法是沉淀在里頭的，學(xué)生需要把這些方法、思維、解決問題的途徑和方法學(xué)到，而專業(yè)只是一個(gè)載體。梁延?xùn)|現(xiàn)在采訪人物，寫人物傳記，能跟馬克思主義哲學(xué)有多大關(guān)系？但是馬克思主義哲學(xué)讓你寫的東西方向是主流的，方法是正確的，這才是最重要的。當(dāng)你沒有學(xué)完一個(gè)專業(yè)，沒有把這門專業(yè)的精髓學(xué)到手的時(shí)候，輕易地評(píng)價(jià)一個(gè)專業(yè)是不合適的。
回想高三那年，每當(dāng)我們埋頭苦讀、幾乎要葬身題海的時(shí)候，身邊總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)長得帥、打球好、唱歌好、考試總是全年級(jí)前幾名的男生，亮閃閃地被女生矚目，被男生嫉妒，被老師愛護(hù)，你會(huì)覺得他們是天才。可以想象，這樣的人即使到了大學(xué)，也會(huì)是叱咤校園的風(fēng)云人物。
我們反思，為什么他們能做到這種程度而我不行？我認(rèn)為這樣的學(xué)生，說白了就是他的方法好，他把高三老師傳授的方法“干貨”都儲(chǔ)存到自己腦子里，然后見題拆題，見招拆招，就像掌握了一門武林絕學(xué)，可以笑傲江湖；即使到大學(xué)階段，依然會(huì)如魚得水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在同齡人前面。而你所應(yīng)該做的，就是研究他的方法、思維和解決問題的路徑。
進(jìn)入大學(xué)，你想成為什么樣的大學(xué)生？有人說，我要拿獎(jiǎng)學(xué)金拿到手軟；有人說，我要享受浪漫愛情，不虛度青春大好時(shí)光；也有人說，我要打工實(shí)踐，為工作做準(zhǔn)備……而我的建議是，大學(xué)生就要成為具有頂級(jí)思維配置的人。
你在高三階段是怎么學(xué)習(xí)的？大多數(shù)人是復(fù)制型選手，老師教什么我做什么，背公式、背課文、背單詞……除了背誦，似乎沒有什么特殊學(xué)習(xí)方法。盡管這類學(xué)生也能順利考入大學(xué)，但其實(shí)他們根本沒有找到學(xué)習(xí)的路徑，說得玄幻一點(diǎn)，就是沒有“靈光一閃”去參透學(xué)科背后的意義。
大學(xué)不同于中學(xué)最大的一點(diǎn)就是，中學(xué)老師永遠(yuǎn)是學(xué)生的“拐杖”，能提升學(xué)生的分?jǐn)?shù)是多數(shù)老師的終極目標(biāo)；而大學(xué)老師沒有做你“拐杖”的義務(wù)，能夠參透多少完全靠學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)。所以到大學(xué)階段，你不能按照高中時(shí)期的方法去死記硬背，而是要學(xué)著去打開思路，升級(jí)自己的“思維配置”。
其實(shí)人的個(gè)性和興趣，以及各方面的選擇、理想、信仰都太不一樣，對(duì)于中國的年輕人來講，能夠獨(dú)立生存下來，發(fā)展自己，直到實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想，這個(gè)要貫穿于職業(yè)規(guī)劃的始終。所以在大學(xué)階段學(xué)生起碼應(yīng)該培養(yǎng)自己具備自我生存的能力，大四一畢業(yè)靠自己的本事活下來。
職業(yè)生涯規(guī)劃從大一開始篇十四
面對(duì)當(dāng)今競爭激烈，僧多粥少的就業(yè)形式，即將走出象牙塔的莘莘學(xué)子要經(jīng)歷一場從“天之驕子”到“天之焦子”的痛苦轉(zhuǎn)變，面對(duì)這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們的“天之驕子”產(chǎn)生了很多困惑：我應(yīng)該選擇什么行業(yè)？該選擇什么類型的公司？我適合哪種類型的職位？擇業(yè)時(shí)我的專業(yè)和興趣哪個(gè)更重要？如果你帶著這些困惑進(jìn)入職場，那職場中的你一定是被動(dòng)的。要想在職場中獲得成功，打拼出自己精彩的人生，成熟的職業(yè)生涯規(guī)劃是必不可少的。
職業(yè)定位，邁出關(guān)鍵一步。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。換句話說，職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的最關(guān)鍵的一步，同時(shí)也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。
成功心理學(xué)的最新研究道出了“自我”對(duì)于成功有何等重要的意義。這一理論認(rèn)為：在外部條件給定的前提下，一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵在于能否準(zhǔn)確識(shí)別并全力發(fā)揮其天生優(yōu)勢——天賦和性格。盡管勤奮、教育等也很重要，但都不是職業(yè)成功的關(guān)鍵。被稱為“成功第一定律”的“優(yōu)勢理論”告訴我們首先要識(shí)別和接受自身的先天優(yōu)勢——天賦和性格，然后再配以必要的后天優(yōu)勢——知識(shí)和技能，在能夠發(fā)揮先天優(yōu)勢的崗位上勤勞工作，并持之以恒，就有望成功，有望建立幸福的人生。中國人常說：一個(gè)人放對(duì)了地方就是人才，放錯(cuò)了地方就變成蠢才。這是對(duì)優(yōu)勢理論的生動(dòng)闡述。
從優(yōu)勢理論與職業(yè)定位的關(guān)系上看，優(yōu)勢理論著眼于職業(yè)的戰(zhàn)略問題，而職業(yè)定位正是解決一個(gè)人職業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略問題。首先，戰(zhàn)略上，你要選擇適合你的性格天賦（本我），并能最多地用到你的性格天賦優(yōu)勢的職業(yè)，也就是揚(yáng)“性格天賦”之長，避“性格天賦”之短。其次，選定了適合自己的目標(biāo)職業(yè)后，再看要在這個(gè)職業(yè)上取得成功，需要努力的彌補(bǔ)自己的哪些短處，這就是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)層面的問題。
至于愛迪生的那句名言則是因?yàn)橐粋€(gè)歷史上的低級(jí)錯(cuò)誤而篡改了愛迪生的本意。當(dāng)年愛迪生的話被人為地去掉了后句，這后半句便是：“但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要?！焙髞?，為了消除這一誤解，愛迪生進(jìn)一步解釋說：“如果擁有百分之一的靈感，可以引發(fā)更高一級(jí)的智慧，經(jīng)過努力，就能夠結(jié)出碩果。如果沒有靈感，再努力也是白搭?！彼裕覀円_解讀我們的傳統(tǒng)教育，停止參加各種社團(tuán)活動(dòng)、考證并指望能以此脫胎換骨的盲目行為，因?yàn)槿绻悴痪邆淠撤N必需的天賦，再怎么努力，你的進(jìn)步也只能是十分有限?？梢姡覀儜?yīng)該首先識(shí)別自己的性格天賦優(yōu)勢，然后有針對(duì)性地獲得相應(yīng)的知識(shí)和技能，繼而將它們轉(zhuǎn)化為整體優(yōu)勢。憾的是，社會(huì)大熔爐的歷練中，我們不停的被灌輸如何討人喜歡，如何被社會(huì)接納和認(rèn)可，時(shí)至今日，我們已經(jīng)在社會(huì)的滾滾洪流中迷失了自己，已經(jīng)分不清哪是社會(huì)的我，哪是真實(shí)的我。“我是誰”成了我們的心殤。
從mbti找回自我。
幸運(yùn)的是，心理學(xué)家們早就做好了幫助我們找回“自我”的準(zhǔn)備。有關(guān)性格類型劃分的理論都可以幫到我們。其中，mbti性格類型理論（又稱人格理論）是目前國際上最權(quán)威、最普遍使用的理論。它是一種迫選型、自我報(bào)告式的性格評(píng)估測試。它源自瑞士著名的心理分析學(xué)家carlg.jung的心理類型理論，后經(jīng)美國的心理學(xué)家katherinecookbrigg和她的心理學(xué)家女兒isabelbriggsmyers的研究和發(fā)展，現(xiàn)已廣泛的應(yīng)用于職業(yè)發(fā)展、職業(yè)咨詢、團(tuán)隊(duì)建議、婚姻教育等方面，是目前國際上應(yīng)用最廣泛的職業(yè)規(guī)劃和個(gè)性測評(píng)理論。據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界前一百強(qiáng)公司中有89%的公司引入使用mbti作為員工和管理層自我發(fā)展、改善溝通、提升組織績效的重要方法。
根據(jù)mbti理論，大部分人在20歲以后會(huì)形成穩(wěn)定的mbti類型。當(dāng)然，隨著年齡的增加、經(jīng)驗(yàn)的豐富而發(fā)展完善。每種個(gè)性類型均有相應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、適合的工作環(huán)境、適合自己的崗位特質(zhì)。使用mbti進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵在于如何將個(gè)人的人格特點(diǎn)與職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合。
mbti理論認(rèn)為，一個(gè)人的個(gè)性可以從四個(gè)維度進(jìn)行分析：（1）驅(qū)動(dòng)力的。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19100296.html】
