教案的編寫需要綜合考慮教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐。教案的編寫要注重教學(xué)資源的有效利用，提供豐富的學(xué)習(xí)材料和教具。針對(duì)某一教學(xué)主題，小編總結(jié)了一些優(yōu)秀的教案范文，供大家參考借鑒。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇一
2、游戲。
——我來做媽媽，誰愿做我的小乖乖?(請(qǐng)一位幼兒)。
教師一手提籃，一手?jǐn)y著幼兒，邊走邊說：“小乖乖，上菜場，陪媽媽，去買菜?！?/p>
——菜場到了，小乖乖買什么菜?
(面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)。
——這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬。
3、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌。
——清誦。
買菜的游戲真有趣，我把買菜的事編了一首兒歌，名字叫《買菜》。
——聽錄音，邊拍節(jié)奏。
——跟著錄音學(xué)念一遍。
——分組練習(xí)，請(qǐng)幼兒分成兩組，先后隨媽媽去買菜，同時(shí)念兒歌。
4、改變個(gè)別名詞，練習(xí)鞏固兒歌。
——如果媽媽去上班，家里還有哪些人可以去買菜?
——請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。
——請(qǐng)男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去買菜。
5、結(jié)束部分。
買了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇二
把活動(dòng)室布置成袋鼠生活的家，進(jìn)行情境表演讓孩子能夠更加能夠有體會(huì)音樂游戲的樂趣。
1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2、創(chuàng)編向同伴表達(dá)“相親相愛”的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
1、幼兒能夠隨著節(jié)奏進(jìn)行蹦跳律動(dòng)。
2、幼兒能夠根據(jù)歌詞意思創(chuàng)編動(dòng)作。
1、活動(dòng)前熟悉游戲歌曲內(nèi)容。
1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習(xí)跳。
師：袋鼠怎樣走路?誰能來學(xué)學(xué)?我們一起來學(xué)一學(xué)。
2、設(shè)置情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請(qǐng)乖乖跳到媽媽這里來，跳過來的，媽媽抱抱乖乖親親乖乖，并和媽媽做一個(gè)擁抱的動(dòng)作。
1、師引導(dǎo)幼兒兩人自由結(jié)伴做相親相愛的動(dòng)作。
提問：什么是相親相愛?請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)相親相愛的理解。
2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽這里要和媽媽做一個(gè)相親相愛的動(dòng)作。
1、師和幼兒2人示范表演一遍(手拉手)。
2、全體幼兒拉手一起表演游戲。
3、幼兒2人手拉手進(jìn)行游戲。
鞏固游戲情節(jié)，增添游戲趣味。
老師和一名幼兒在一個(gè)大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩游戲。
幼兒2人一組用口袋玩游戲。
游戲中可加入大灰狼和獵人的角色進(jìn)行音樂游戲活動(dòng)。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇三
1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋，感受活動(dòng)的快樂。
2、能夠情緒愉快的參加音樂游戲，體驗(yàn)相親相愛的感覺。
材料大圍裙、vcd、磁帶或cd重點(diǎn)愉快的參加游戲。
兩個(gè)小朋友相互合作參加游戲。
一、看看說說自己知道的袋鼠，討論袋鼠和其他動(dòng)物之間最大的區(qū)別。
二、音樂游戲。
2、幼兒邊聽音樂，邊看教師和一個(gè)小朋友進(jìn)行表演。
3、幼兒邊表演邊學(xué)唱歌曲。
4、幼兒自由組合進(jìn)行《袋鼠媽媽》的音樂游戲。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇四
1、通過游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作。
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲。
3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作。
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇五
1、通過游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作。
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作。
規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動(dòng)作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng)，增加鍛煉身體的熱情。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇六
1、能聽指令扮演角色，做動(dòng)作。
2、練習(xí)雙腳跳著前進(jìn)，鍛煉退步肌肉。
1、教師扮演袋鼠媽媽，招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。
"孩子們，你們?cè)趮寢尩目诖镩L大了，該出去練練本領(lǐng)了，好不好？"。
（2）"媽媽"帶著孩子在場地上練習(xí)袋鼠跳，注意手勢(shì)動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳，向前蹦，幫助不會(huì)跳的小袋鼠。
（3）袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠(yuǎn)的另一端場地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到媽媽這里來。"小袋鼠聽到媽媽叫，立刻雙腳并攏跳著前進(jìn)來到媽媽身邊。
（4）教師不斷選擇離幼兒不遠(yuǎn)的場地招呼小袋鼠跳著來找媽媽。反復(fù)，熟練后，結(jié)束游戲。
學(xué)小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當(dāng)老師說"小袋鼠們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)身體吧"，小袋鼠們可以在"草地上"到處跳；等到老師說"小袋鼠，快快到媽媽這里來。"幼兒立馬學(xué)小袋鼠的動(dòng)作跳到媽媽身邊，并且嘴巴里說"媽媽，媽媽，我在這里。"。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇七
1、認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美。
2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美。
難點(diǎn)：能找到對(duì)應(yīng)顏色。
一、引出活動(dòng)。
教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。
二、尋找相應(yīng)的.顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
先請(qǐng)幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
2、游戲“大灰狼來了”
1、（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙，報(bào)紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）。
2、提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）。
三、大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。
教師為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)寬松和諧的氛圍，孩子們興趣濃厚，表現(xiàn)力也很強(qiáng)，體驗(yàn)到與好朋友一起游戲的樂趣。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇八
1、在說說、看看、聽聽中認(rèn)識(shí)袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。
春天來了
隨著《春天》的音樂律動(dòng)第一遍幼兒隨音樂即興表演
第二遍師：春天真美呀！小花、小柳樹你們?cè)谀睦?？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出來玩吧?/p>
相親相愛
師：春天來了，在美麗的春天里有一個(gè)重要的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日剛剛過去，你們知道是什么節(jié)日嗎（3月8日婦女節(jié)），這是媽媽們的節(jié)日，我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽?！f說講講（伴隨音樂）
師：媽媽愛不愛你們呀？我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀？你是怎么愛媽媽的呢？（幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……）
小結(jié)：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個(gè)就叫做相親相愛。
溫馨分享（欣賞dv錄像）
師：想不想知道媽媽有多愛你呀？讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你？
袋鼠媽媽
師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀？（圖片展示）哦！原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖（咦？誰是小乖乖你們知道嗎？）她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。
提問：她是怎么愛自己的小乖乖的？（引出育兒袋）
鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱（幼兒跟隨老師在伴奏下做動(dòng)作）
師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一個(gè)小袋鼠）袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學(xué)學(xué)看袋鼠媽媽吧。
好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現(xiàn)在你們都是好媽媽，都有一個(gè)育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇九
在本周的音樂活動(dòng)中，孩子們很開心，也很感興趣，《袋鼠媽媽》這次活動(dòng)不足的地方是，一開始我找的是袋鼠的圖片，孩子們都說這個(gè)是兔子，對(duì)于袋鼠都不太熟悉，比較的模糊。讓孩子們隨著音樂節(jié)拍，拍手，孩子們中盡管有幾個(gè)沒能拍對(duì)節(jié)奏，但開始都能表現(xiàn)的比較積極，帶領(lǐng)幼兒拍打了多次，有幼兒雖然口中念對(duì)帶附點(diǎn)節(jié)奏的歌詞，但口手并不一致，拍帶附點(diǎn)節(jié)奏對(duì)我們班小部分幼兒還是有些小困難的。在學(xué)唱歌曲部分，開始表現(xiàn)得很積極，或許是孩子們對(duì)于這樣的歌曲非常感興趣。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；
2。喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
3。喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木。
活動(dòng)過程：
1。準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作。
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袋鼠媽媽小班游戲教案篇十一
母親節(jié)到了引導(dǎo)幼兒愛自己的媽媽，從小學(xué)會(huì)感恩。
1.學(xué)習(xí)小紅花的制作方法并每人制作一朵小紅花。
2.在遷移小扇子的正反折疊經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，完成小紅花的折疊過程。
3.愛媽媽，并愿意大方自然地向媽媽表達(dá)自己心中的情感。
4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
紅色皺紋紙、紅線、已做好的小紅花、剪刀、多媒體課件
教師：聽，這是什么歌？
幼兒：我的好媽媽。
小朋友:你們知道星期天5月13日是什么節(jié)日嗎？
幼兒回答。
師：那么你們?cè)鯓酉驄寢尡磉_(dá)你的愛呢？
瞧，這是什么？你們猜猜這朵小紅花是送給誰的？
幼兒回答：我要送給我最愛的媽媽，因?yàn)樗苄量嗟毓ぷ?。還每天要照顧我。
把皺紋紙折成三份，用剪刀剪開。
將三張紙頭對(duì)對(duì)齊，從一邊開始折一條細(xì)細(xì)的邊，抓住折過的地方，把紙頭反過來，在折一條和反面一樣的邊，一正一反的依次類推，就象我們折的小扇子。
幼兒折，教師巡回指導(dǎo)，并幫助折好的幼兒在扇子中間系上紅繩子。
教師示范用剪刀將兩端剪成半圓形。
教師示范如何翻開小紅花的花瓣：由最上面開始往中間一層一層地剝開皺紋紙，最中間兩片花瓣靠得緊一些，外面的和中間的花瓣分開一點(diǎn)，最下面的花瓣可以往下翻，使小紅花開得大大的。
教師再次示范，幼兒跟著老師一起操作。
教師：小朋友都準(zhǔn)備了自己做的小紅花送給你們最愛的媽媽，那你除了送媽媽小紅花外，還想對(duì)媽媽說點(diǎn)什么呢！提供各種顏色的皺紋紙，幼兒自由制作，教師指導(dǎo)并幫助個(gè)別幼兒掌握制作花的基本方法，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)手工的興趣。
這次活動(dòng)讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達(dá)愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動(dòng)手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發(fā)孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關(guān)心自己的媽媽。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇十二
本文是篇故事。它源于小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，通過佳佳撿到小紅花和真正得到小紅花的故事，告訴孩子們，要做誠實(shí)的人，因?yàn)橹挥姓\實(shí)的花朵才是最美的。
課文以“小紅花”為線索，分三部分：第一自然段為第一部分，寫佳佳沒有得到小紅花。第二、三、四自然段為第二部分，寫佳佳撿到了一朵小紅花；第五、六自然段為第三部分，寫佳佳得到了一朵真正的小紅花。
小紅花為什么有真有假呢？原來，小紅花是老師給同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)，佳佳沒有得到獎(jiǎng)勵(lì)，從外面撿來的小紅花當(dāng)然不是真的，它代表的是虛假的榮譽(yù)。佳佳有了進(jìn)步，老師將給她一朵小紅花，這才是真正的小紅花，真正的榮譽(yù)。小紅花在這里有特殊的含義，它是榮譽(yù)的象征，真假小紅花就是指真假榮譽(yù)。學(xué)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際，理解小紅花的含義。
課文中的一些詞語是理解文意的關(guān)鍵，閱讀時(shí)要反復(fù)體會(huì)。如：佳佳“悄悄地”撿起小紅花，“紅著臉”告訴爸爸，形象寫出了佳佳復(fù)雜的心理活動(dòng)，使讀者真切地感受到，虛偽的花朵是酸澀的，拿到手會(huì)感到不安、慚愧。第三部分中，“高興極了”“蹦蹦跳跳”“跑”“大聲”等詞語，表現(xiàn)了佳佳經(jīng)過努力獲得榮譽(yù)后坦然、欣喜、自豪的心情。課文運(yùn)用了對(duì)比的方法，通過對(duì)佳佳撿到小紅和得小紅花前后不同的動(dòng)作、神態(tài)的描寫，突出了故事的主題。
知識(shí)與技能：
（1）認(rèn)識(shí)“也、想、可、是、沒、表、步”七個(gè)生字，會(huì)寫“朵、見、幾、高、興”五個(gè)生字。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，通過分角色表演使學(xué)生了解真假小紅花是怎么回事。
過程與方法：要通過朗讀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生字、積累詞語，在讀中感悟課文內(nèi)容，受到教育。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生從小懂得誠實(shí)是人的美德，并樂意做一個(gè)誠實(shí)的人。
準(zhǔn)備與書上插圖一致的放大掛圖，朗讀課文的錄音帶，本課的生字詞語卡片和表演用的兩朵小紅花。
（第一課時(shí)）
（一）設(shè)置疑問，談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)自己在“我真棒”欄目中得了幾朵小紅花？（學(xué)生數(shù)一數(shù)后再匯報(bào)）得到小紅花你高興嗎？如果沒有得到心情又怎么樣呢？（學(xué)生說一說自己的感受）
2、我們都喜歡小紅花，因?yàn)樗俏覀冞M(jìn)步的象征?？墒悄阒佬〖t花也有真假嗎？（板書課題）
（二）初讀課文、整體感知
1、學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。如果遇到讀不好的地方可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。
2、采用指名讀、朗讀接力、小組齊讀、賽讀等形式檢查學(xué)生朗讀課文的情況。
3、教師范讀課文，指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握課文感情。
（三）自主探究、細(xì)讀感悟
1、指名讀課文第一自然段，了解小紅花的作用。使學(xué)生從朗讀中體會(huì)佳佳的心情。重點(diǎn)體會(huì)“也、可是”等詞語的意思，并用這些詞語進(jìn)行說話練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)第二自然段
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中畫了什么？并找出與此圖畫相對(duì)應(yīng)的是課文的第二自然段。（教師出示第一幅掛圖）
（2）觀察佳佳撿小紅花又不想被別人看見的心情。
（3）引導(dǎo)學(xué)生用“悄悄”這個(gè)詞說一句話，幫助學(xué)生體會(huì)佳佳的心情。
3、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段；
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察第三幅圖畫和第四幅圖畫想象一下：佳佳回到家會(huì)怎樣和爸爸說，爸爸又是這樣說的。談一談自己的想法。
（2）學(xué)生自讀課文第三、四自然段，匯報(bào)自己在讀后知道了什么？教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生了解真假小紅花的由來，并結(jié)合對(duì)課文的理解、感悟，用自己的話說說什么是真正的小紅花，怎樣才能得到。
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解“仔細(xì)、紅著臉、笑了”等詞語，從而體會(huì)爸爸和佳佳的心理活動(dòng)。指導(dǎo)朗讀爸爸的問話時(shí)，要讀出驚奇的語氣，并從“仔細(xì)看了看”的詞語中看出-爸爸是明知故問，目的是想教育佳佳做個(gè)誠實(shí)的孩子?！笆俏摇瓝靵淼摹币痪洌笇?dǎo)學(xué)生用緩慢、低沉、斷斷續(xù)續(xù)的語氣讀，讀出佳佳不好意思和難為情的心理，并聯(lián)系圖畫引導(dǎo)學(xué)生想象：“佳佳當(dāng)時(shí)想了些什么？是從哪里看出來或讀懂的？”聯(lián)系第三幅圖畫朗讀、理解爸爸對(duì)佳佳說的話，并通過爸爸和藹的笑容、親切誠懇的話語，使學(xué)生們和佳佳一樣感受到爸爸的理解和信任。尤其指導(dǎo)學(xué)生讀好“誠實(shí)、一定、真正”等詞語，加以理解、體會(huì)。
（3）通過同桌間的分角色朗讀第三、四自然段，加深體會(huì)這部分課文內(nèi)容。
４、學(xué)習(xí)第五、六自然段；
（2）學(xué)生通過朗讀第五自然段，了解佳佳“最近進(jìn)步很大”“老師表揚(yáng)了”并將給她一朵小紅花。教師啟發(fā)學(xué)生結(jié)合學(xué)校生活實(shí)際，通過想象，把“進(jìn)步很大”具體化。
（四）賞讀全文、回歸整體
1、發(fā)揮學(xué)生的自主性，選擇自己最感興趣的段落讀給同學(xué)聽，并相互評(píng)一評(píng)。
2、播放朗讀全文的錄音，分角色表演課文情節(jié)。
（五）延伸存趣
以“一朵真正的小紅花”為題，展開想象，想一想佳佳自從接受了爸爸的教育以后，她想了什么，做了什么，是怎么做的，才得到一朵真正的小紅花。自編一個(gè)小故事講給爸爸、媽媽和同學(xué)聽。
點(diǎn)評(píng)：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，注意課內(nèi)與課外的結(jié)合、語文教學(xué)與自然生活的聯(lián)系，體現(xiàn)了創(chuàng)新教育的開放性原則，拓展了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間。
1、營造開放的語文教學(xué)環(huán)境
只有開放，才能搞活，只有開放，才有充滿生命力的課堂。語文課堂不應(yīng)是一個(gè)封閉的系統(tǒng)，因?yàn)閷W(xué)生作為活生生的個(gè)體，有自己的思考、自己的知識(shí)底子、自己的生活積累，課堂上的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，會(huì)使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、多邊性和復(fù)雜性。所以，預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)在課堂上也要納入直接經(jīng)驗(yàn)、彈性靈活的成分以及始料未及的經(jīng)驗(yàn)。本教學(xué)設(shè)計(jì)試圖在活動(dòng)化的教學(xué)時(shí)空里，讓學(xué)生學(xué)習(xí)教材，又不拘于教材，融化教材，又能超越教材，給師生營造了開放的課堂環(huán)境，提供了激發(fā)靈感、超越預(yù)設(shè)目標(biāo)的空間。
2、培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)造潛能
語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，在發(fā)展語言的同時(shí)發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新素質(zhì)，這是學(xué)生發(fā)展的根本后勁。就創(chuàng)新而言，想象是核心，語文教學(xué)應(yīng)重視激發(fā)學(xué)生展開想象，讓學(xué)生生活在彩虹般絢爛的想象王國。本教學(xué)設(shè)計(jì)通過想象當(dāng)時(shí)情景，深入理解角色思想，體會(huì)不同的情感；通過表演故事，續(xù)編故事，放飛學(xué)生的思想，任他們?cè)谧杂蓜?chuàng)造的廣闊天地里振翅翱翔，盡先風(fēng)采。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇十三
剛?cè)雸@的孩子年齡尚小，加上是獨(dú)生子女的緣故，生活自理能力較弱，許多幼兒平時(shí)走路還要爸爸媽媽抱著，如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活，并嘗試著自己走進(jìn)教室，參與活動(dòng)呢？我想到了小班下學(xué)期的一首歌曲“袋鼠媽媽”，結(jié)合《綱要》中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，以及孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)，我設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)。
1．通過活動(dòng)學(xué)會(huì)指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。
2．通過本節(jié)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性。
3．通過本節(jié)活動(dòng)增進(jìn)家長與幼兒之間的感情。
：字卡三張，小袋鼠掛圖一幅。
教師：“小朋友，你們最喜愛的小動(dòng)物是什么？”（小朋友的`思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動(dòng)物的名稱）教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動(dòng)物？”（幼兒急切地回答“想”）。
1．教師出示掛圖“是什么？”（幼兒齊聲說“小袋鼠”）。
教師“對(duì)，是袋鼠”邊說邊出示字卡，讓幼兒認(rèn)讀，并讓幼兒用問候法和字卡打招呼（幼兒顯得很興奮）。
2．教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎？是因?yàn)榇髬寢層幸粋€(gè)很大的口袋，你們知道。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?篇《小班戶外體育游戲：《袋鼠媽媽》》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
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