4.總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧和總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的展望和規(guī)劃，是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在寫總結(jié)時(shí)，要注意避免夸大或貶低事實(shí)，客觀真實(shí)地反映自己的經(jīng)歷和感受?？偨Y(jié)范文可以激發(fā)我們的思維，引發(fā)我們對(duì)問題的思考和探索。
初中美術(shù)學(xué)科課培訓(xùn)工作總結(jié)篇一
隨著美術(shù)新課程的深入實(shí)施，美術(shù)教育在初中教學(xué)中的地位越來(lái)越重要。美術(shù)課程的核心功能之一就是人文功能，它要求學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)欣賞和尊重不同時(shí)代和文化的美術(shù)作品，關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象。下面是本站小編整理的一些關(guān)于初中美術(shù)學(xué)科期末教學(xué)工作總結(jié)，供您參考。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況：
學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校。
工作計(jì)劃。
和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本校美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況：
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好。
教案。
努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
獎(jiǎng)。學(xué)期末在校舉辦了學(xué)生作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學(xué)生為主,在這個(gè)過(guò)程中他們的水平進(jìn)步的很大。
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按10%-20%的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)：
自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課、評(píng)課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
四、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
在本學(xué)期工作結(jié)束時(shí)，依據(jù)學(xué)校關(guān)于進(jìn)行期末總結(jié)工作的要求，經(jīng)過(guò)認(rèn)真總結(jié)和回顧，現(xiàn)將個(gè)人在本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況。
學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材、實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
術(shù)水平，另外，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
2、考核成績(jī)。
本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主，期末考試為輔，綜合評(píng)定學(xué)生成績(jī)。
3、教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況。
積極參加教研組的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課、評(píng)課，還積極參加學(xué)校的宣傳工作以及學(xué)校的宣傳欄的宣傳。
4、課外舉小組工作情況。
利用每周三、五的時(shí)間指導(dǎo)初一、初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng)，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程、石膏幾何素描，取得了較好的效果。
三、自身素質(zhì)的提高。
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從理論和專業(yè)提高自己，完善自己并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期以來(lái)的工作，在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，暑假又快要到了,一學(xué)期又快要過(guò)去了，那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待今后的教學(xué)水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細(xì)地回顧這一學(xué)期的工作吧：
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況：
學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
2.考核成績(jī)：本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。
3.教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況：
積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課，評(píng)課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。
三.自身素質(zhì)的提高：
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作，從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期以來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。
初中美術(shù)學(xué)科課培訓(xùn)工作總結(jié)篇二
初中美術(shù)課例研討暨教師培訓(xùn)活動(dòng)順利地開展完了。在這次活動(dòng)中，有收獲、有不足、還有活動(dòng)之外一些深深的感觸和反思。讓我于美術(shù)教育有了新的再認(rèn)識(shí)：
1、自我認(rèn)識(shí)。
好多時(shí)候，人們對(duì)美術(shù)教師的評(píng)價(jià)就是生活輕松、工作輕松、課上輕松、課下輕松。是一個(gè)理想而又弱化的學(xué)科。再者就是聽到(幾乎多數(shù)教師都會(huì)說(shuō)的)“美術(shù)課好上”這樣的話。為什么會(huì)有這樣的評(píng)價(jià)?是因?yàn)槲覀冏陨韺?duì)美術(shù)教育認(rèn)識(shí)的不足，自身對(duì)美術(shù)教育做的不夠。美術(shù)課不是讓學(xué)生畫畫就可以了，它要把學(xué)科的知識(shí)性、操作性、視覺性、實(shí)踐性、人文性都要滲透到其中，既要傳遞基礎(chǔ)知識(shí)又要培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、觀察習(xí)慣等綜合素質(zhì)。而這樣的培養(yǎng)是需要點(diǎn)滴做起，長(zhǎng)期不懈才會(huì)得以見效。如果我們每一節(jié)課都付出精力進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，以學(xué)生發(fā)展為目的和出發(fā)點(diǎn)，把美術(shù)與教育整合來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，形成良好的美術(shù)文化，那么這樣的課堂便不再輕松，這樣的課堂便不再“好上”。
2、探索精神。
解決一個(gè)課堂問題、處理一些課堂現(xiàn)象并不是一次活動(dòng)、一節(jié)課例就能解決的，它需要我們付出長(zhǎng)期的努力和研究，有堅(jiān)持不懈的探索精神。課堂教學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?fù)雜的。那么我們就應(yīng)該把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單的東西清晰明了化。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，我們的目的`就是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)目標(biāo)完成。那么就要看教材中的知識(shí)點(diǎn)是什么?有幾個(gè)?我們用什么樣的方法、手段在最短的時(shí)間內(nèi)，最有效、最快地向?qū)W生傳遞。這就需要課下進(jìn)行研究和探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。形成屬于自己具有特色的、有實(shí)效性的教學(xué)方法。
3、職業(yè)倦怠。
我們常常在抱怨著什么，其實(shí)歸根結(jié)底還是職業(yè)倦怠的問題。當(dāng)“職業(yè)倦怠”這個(gè)詞開始走進(jìn)我們工作的時(shí)候，我就在網(wǎng)絡(luò)和資料上查找究竟怎樣才算是“職業(yè)倦怠”，它有著深刻的“里”象特征，也有淺顯的表象特征。我想表象特征可能就是對(duì)工作提不起興趣。對(duì)于目前的職業(yè)狀態(tài)充滿了厭倦情緒，工作績(jī)效明顯降低，而且身體疲憊，所以懶惰、消極、沒有熱情，得過(guò)且過(guò)，工作態(tài)度消極等。當(dāng)我們有了這些情緒的時(shí)候，又怎能認(rèn)真、積極投入工作呢。其實(shí)工作內(nèi)容無(wú)論大小、無(wú)論多少、無(wú)論輕重，只要把我們所有的精力和熱情集中到一起，做好一件事、做好今天的事，就算是小事情也是會(huì)有收獲的。
教育——一份艱辛又漫長(zhǎng)的事業(yè)，無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科、哪一工作領(lǐng)域，都是生命不息，學(xué)習(xí)不止、探索不止、奉獻(xiàn)不止!
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初中美術(shù)學(xué)科課培訓(xùn)工作總結(jié)篇三
初中美術(shù)課例研討暨教師培訓(xùn)活動(dòng)順利地開展完了。在這次活動(dòng)中，有收獲、有不足、還有活動(dòng)之外一些深深的感觸和反思。讓我于美術(shù)教育有了新的再認(rèn)識(shí)：
1、自我認(rèn)識(shí)。
好多時(shí)候，人們對(duì)美術(shù)教師的評(píng)價(jià)就是生活輕松、工作輕松、課上輕松、課下輕松。是一個(gè)理想而又弱化的學(xué)科。再者就是聽到(幾乎多數(shù)教師都會(huì)說(shuō)的)“美術(shù)課好上”這樣的話。為什么會(huì)有這樣的評(píng)價(jià)?是因?yàn)槲覀冏陨韺?duì)美術(shù)教育認(rèn)識(shí)的不足，自身對(duì)美術(shù)教育做的不夠。美術(shù)課不是讓學(xué)生畫畫就可以了，它要把學(xué)科的知識(shí)性、操作性、視覺性、實(shí)踐性、人文性都要滲透到其中，既要傳遞基礎(chǔ)知識(shí)又要培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、觀察習(xí)慣等綜合素質(zhì)。而這樣的培養(yǎng)是需要點(diǎn)滴做起，長(zhǎng)期不懈才會(huì)得以見效。如果我們每一節(jié)課都付出精力進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，以學(xué)生發(fā)展為目的和出發(fā)點(diǎn)，把美術(shù)與教育整合來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，形成良好的美術(shù)文化，那么這樣的課堂便不再輕松，這樣的課堂便不再“好上”。
2、探索精神。
解決一個(gè)課堂問題、處理一些課堂現(xiàn)象并不是一次活動(dòng)、一節(jié)課例就能解決的，它需要我們付出長(zhǎng)期的努力和研究，有堅(jiān)持不懈的探索精神。課堂教學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?fù)雜的。那么我們就應(yīng)該把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單的東西清晰明了化。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，我們的目的就是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)目標(biāo)完成。那么就要看教材中的知識(shí)點(diǎn)是什么?有幾個(gè)?我們用什么樣的方法、手段在最短的時(shí)間內(nèi)，最有效、最快地向?qū)W生傳遞。這就需要課下進(jìn)行研究和探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。形成屬于自己具有特色的、有實(shí)效性的教學(xué)方法。
3、職業(yè)倦怠。
我們常常在抱怨著什么，其實(shí)歸根結(jié)底還是職業(yè)倦怠的問題。當(dāng)“職業(yè)倦怠”這個(gè)詞開始走進(jìn)我們工作的時(shí)候，我就在網(wǎng)絡(luò)和資料上查找究竟怎樣才算是“職業(yè)倦怠”，它有著深刻的“里”象特征，也有淺顯的表象特征。我想表象特征可能就是對(duì)工作提不起興趣。對(duì)于目前的職業(yè)狀態(tài)充滿了厭倦情緒，工作績(jī)效明顯降低，而且身體疲憊，所以懶惰、消極、沒有熱情，得過(guò)且過(guò)，工作態(tài)度消極等。當(dāng)我們有了這些情緒的時(shí)候，又怎能認(rèn)真、積極投入工作呢。其實(shí)工作內(nèi)容無(wú)論大小、無(wú)論多少、無(wú)論輕重，只要把我們所有的精力和熱情集中到一起，做好一件事、做好今天的事，就算是小事情也是會(huì)有收獲的。
教育——一份艱辛又漫長(zhǎng)的事業(yè)，無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科、哪一工作領(lǐng)域，都是生命不息，學(xué)習(xí)不止、探索不止、奉獻(xiàn)不止!
本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作在團(tuán)縣委、教育局、學(xué)校德育處的`正確引領(lǐng)和各中隊(duì)輔導(dǎo)員的配合下，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用和教育功能，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持德育為首，培養(yǎng)隊(duì)員品德。
本學(xué)期，少先隊(duì)部仍堅(jiān)持以德育為先，把德育全面貫穿于少先隊(duì)的活動(dòng)過(guò)程中，充分發(fā)揮陣地作用，弘揚(yáng)德育的主旋律。每周一正常舉行升旗儀式，進(jìn)行國(guó)旗下的講話。圍繞新教育課題《每月一事》，規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣。結(jié)合每月的教育重點(diǎn)，安排中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，整個(gè)過(guò)程通過(guò)道理的剖析，故事的講解，方法的演示等多渠道、多層面、多方位地強(qiáng)化了對(duì)廣大隊(duì)員的教育。
二、發(fā)揮教育合力，抓好學(xué)生常規(guī)。
習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，品質(zhì)成就未來(lái)。開學(xué)初，德育處制定班主任考核制度、班級(jí)文化建設(shè)工作方案，大隊(duì)部制訂了班級(jí)管理制度，各班也根據(jù)本班特色和實(shí)際制定了班級(jí)管理制度、班徽等。大隊(duì)部發(fā)動(dòng)各中隊(duì)輔導(dǎo)員利用晨班隊(duì)會(huì)組織隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。少先隊(duì)大隊(duì)部安排了紅領(lǐng)巾值日?qǐng)?zhí)勤，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)每日進(jìn)行檢查，并作好記錄，而且每周進(jìn)行考核評(píng)比，評(píng)出獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)。同時(shí)加強(qiáng)紅領(lǐng)巾值日?qǐng)?zhí)勤力度，使得違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生極少，把養(yǎng)成教育落到實(shí)處。
三、積極開展活動(dòng)，增強(qiáng)育人效果。
(一)班隊(duì)教育活動(dòng)。
各中隊(duì)能否開展好班隊(duì)活動(dòng)，是讓隊(duì)員在隊(duì)旗下快樂成長(zhǎng)的保證。本學(xué)期隊(duì)部要求各中隊(duì)在制訂好班隊(duì)計(jì)劃的基礎(chǔ)上做到有效落實(shí)，每周隊(duì)部對(duì)各班的班隊(duì)活動(dòng)的開展情況進(jìn)行檢查，確保活動(dòng)開展達(dá)到常規(guī)化。結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)，隊(duì)部要求各中隊(duì)在施行《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》的基礎(chǔ)上，做到活動(dòng)有主題，有內(nèi)容，有評(píng)價(jià)。
(二)主題教育。
1、開展建隊(duì)節(jié)60周年慶祝教育活動(dòng)。讓新隊(duì)員了解少先隊(duì)組織，讓同學(xué)們了解少先隊(duì)的有關(guān)知識(shí)及禮儀，知道11月13日是少先隊(duì)建隊(duì)日并慶祝建隊(duì)60周年教育活動(dòng)。同時(shí)還發(fā)展92名品學(xué)兼優(yōu)的新少先隊(duì)員。
2、組織六年級(jí)女生到多媒體教室認(rèn)真聽計(jì)生站的同志給她們講授青春期生理衛(wèi)生教育課，讓學(xué)生了解一些青春期知識(shí)，知道了青春期生理變化特征，懂得了如何注意青春期衛(wèi)生，如何保護(hù)自己不受傷害。
3、利用大課間活動(dòng)時(shí)間，由校長(zhǎng)、安全員、大隊(duì)輔導(dǎo)員主持，全校師生配合開展“安全緊急疏散演練”活動(dòng)大獲成功，從而使師生了解在遇到緊急情況時(shí)如何進(jìn)行疏散，如何才能快速離開教學(xué)樓到達(dá)操場(chǎng)空曠地。且在12月11日組織三名優(yōu)秀隊(duì)員參加了龍泉鎮(zhèn)中心校舉辦的“安全綜合知識(shí)搶答賽”，這樣的活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，提高了安全防范能力。
4、利用國(guó)旗下講話時(shí)間，對(duì)全校師生進(jìn)行甲型h1n1流感知識(shí)的宣傳，要求各班每天進(jìn)行晨檢并及時(shí)上報(bào)班上情況，認(rèn)真防范甲型h1n1流感并對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生提出要求！
初中美術(shù)學(xué)科課培訓(xùn)工作總結(jié)篇四
教育部201x年普通高中課改試驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目于7月28號(hào)正式啟動(dòng)。7月28日9:30，“國(guó)培計(jì)劃——201x年高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”啟動(dòng)儀式在我市南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院隆重舉行，南岸區(qū)近400名高中學(xué)校干部、教師，市教委副主任鐘燕，南岸區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)楊才明，市教委師范教育處處長(zhǎng)李源田、調(diào)研員余仁清，市教科院副院長(zhǎng)李常明、陳定凡，重慶教育學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、市繼教中心辦公室主任田偉，市技裝中心副主任李白燕及南岸區(qū)教委、教師進(jìn)修學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加了啟動(dòng)儀式。
根據(jù)教育部項(xiàng)目辦總體安排，我市還有渝中、沙坪壩、九龍坡、北碚、酉陽(yáng)等區(qū)縣也設(shè)立了分會(huì)場(chǎng)。全市14000余名秋高中起始年級(jí)教師通過(guò)集中或網(wǎng)絡(luò)方式收看了教育部項(xiàng)目啟動(dòng)儀式。
根據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃，從7月28日始至8月6日止，全市所有201x年秋高中一年級(jí)教師，必須按學(xué)科分別通過(guò)全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、新思考網(wǎng)和百年樹人網(wǎng)，參加為期10天每天5小時(shí)的在線視頻學(xué)習(xí)和交流研討。主要內(nèi)容為普通高中課程改革總體情況及課程方案的'介紹;課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、結(jié)構(gòu)框架和主要內(nèi)容的介紹;各學(xué)科主要內(nèi)容解讀;教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法培訓(xùn);指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo);教學(xué)評(píng)價(jià)方法指導(dǎo);開發(fā)與利用課程資源;推進(jìn)校本教研和教師專業(yè)成長(zhǎng)等。
初中美術(shù)學(xué)科課培訓(xùn)工作總結(jié)篇五
本學(xué)年，我主要擔(dān)任二年級(jí)三個(gè)班、三年級(jí)五個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)年的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束，為了今后更好地進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（做、畫、聯(lián)想、想象）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造美術(shù)。美術(shù)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹美術(shù)，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了學(xué)生知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了知識(shí)才能更深層次地感受、理解美術(shù)。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
為了使美術(shù)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，美術(shù)考試我采用了：以學(xué)生平時(shí)作業(yè)為主的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生充分重視平時(shí)，結(jié)合特殊表現(xiàn)進(jìn)行打分，大大提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)程度與重視力度。
一學(xué)年來(lái)，我利用課余時(shí)間積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，為學(xué)生提供一個(gè)展示平臺(tái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。20xx年9月，我輔導(dǎo)了六（4）班邱義程同學(xué)參加由市教育局舉辦的"暢想中國(guó)夢(mèng)·校園之聲"書畫攝影競(jìng)賽，榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。20xx年9月21日，我輔導(dǎo)了楊熙堯等四位同學(xué)參加由鎮(zhèn)沅科協(xié)舉辦的第二屆鎮(zhèn)沅青少年科技創(chuàng)新大賽，四位同學(xué)都獲得一等獎(jiǎng)，我獲得"優(yōu)秀科技教師"獎(jiǎng)。
20xx年10月1日，我輔導(dǎo)了李昕怡等21位同學(xué)參加了由鎮(zhèn)沅文化局組織的現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽，6人獲一等獎(jiǎng)，6人獲二等獎(jiǎng)，9人獲三等獎(jiǎng)。20xx年10月10日，我輔導(dǎo)了楊熙堯等兩位同學(xué)參加由鎮(zhèn)沅縣關(guān)工委舉辦的以"中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)"為主題的現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽，兩人分別獲二等獎(jiǎng)。20xx年10月20日，我輔導(dǎo)六（4）班邱義程同學(xué)參加由鎮(zhèn)沅縣民政局、教育局、共青團(tuán)組織開展的《我和我爺爺奶奶》敬老文化主題公益活動(dòng)繪畫比賽，結(jié)果現(xiàn)在未知。20xx年6月1日，我輔導(dǎo)了彭思源等23位同學(xué)參加了由鎮(zhèn)沅青少年活動(dòng)中心舉辦的鵝卵石現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽，4人獲一等獎(jiǎng)，6人獲二等獎(jiǎng)，11人獲三等獎(jiǎng)。20xx年1月，在學(xué)校藝術(shù)長(zhǎng)廊展出學(xué)生繪畫作品62幅。
通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生各個(gè)方面的能力都得到了一定程度的提高。當(dāng)然，其中也暴露出了一些不足，這些還有待于今后不斷學(xué)習(xí)，加以改正、提高。
初中美術(shù)學(xué)科課培訓(xùn)工作總結(jié)篇六
美術(shù)學(xué)科是學(xué)校教育的重要組成，我們學(xué)校對(duì)美術(shù)課以及相關(guān)活動(dòng)非常重視，一年來(lái)組織學(xué)生參加了很多的活動(dòng)，取得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)和很好的成績(jī)。我?，F(xiàn)有五位專職的美術(shù)教師，我們團(tuán)結(jié)一心，群策群力，想盡辦法將我校美術(shù)教學(xué)。課外活動(dòng)，美術(shù)少年宮辦的有聲有色。在一年一度的__市學(xué)生藝術(shù)節(jié)中有三個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)其余為三等獎(jiǎng)；在交通安全繪畫展中，取得三個(gè)一等獎(jiǎng)，六個(gè)二等獎(jiǎng)，九個(gè)三等獎(jiǎng)，五十多個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績(jī)，并受到交警一隊(duì)的表?yè)P(yáng)和肯定，取得良好的社會(huì)影響；在電視臺(tái)舉辦的“家裝萬(wàn)能俠卡通形象設(shè)計(jì)大賽”中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的作品多幅入圍。我們每學(xué)年舉辦一次大型美術(shù)繪畫展覽。如上一學(xué)期的“校園文化月書畫展”，有數(shù)百幅書畫作品參與展出，在學(xué)生中參與面很廣；本學(xué)期的“__·__美術(shù)少年宮交通安全主題繪畫展”，展出了七十多幅同學(xué)們精心創(chuàng)作的美術(shù)作品，水平之高令老師，同學(xué)驚訝。每年三月份的校園文化月已成為學(xué)生展示自己藝術(shù)才能的大舞臺(tái)，繪畫、手工、書法、小制作、電腦繪畫、電腦報(bào)、手抄報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)書畫等同學(xué)們積極踴躍報(bào)名參加，有上千的人次獲獎(jiǎng)，這也是對(duì)我校美術(shù)教育的一次檢驗(yàn)與延伸。
在美術(shù)教學(xué)中通過(guò)集體備課，集體教研，公開課教學(xué)，課后評(píng)議等環(huán)節(jié)來(lái)提高每位教師的課堂教學(xué)水品，提出問題，實(shí)踐研究，解決問題，總結(jié)吸取，這是我們教研的主線，每一學(xué)期圍繞一教學(xué)中急待解決的問題來(lái)展開，取得了很好的效果。比如上一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)模式的制定，本學(xué)期美術(shù)繪畫作業(yè)的評(píng)價(jià)辦法等都具有很實(shí)用的操作性。
接下來(lái)我就一年來(lái)美術(shù)學(xué)科工作開展情況以及好的經(jīng)驗(yàn)做法作一簡(jiǎn)單介紹。
1、我校嚴(yán)格按照課標(biāo)安排課時(shí)，一至四年級(jí)每周兩節(jié)美術(shù)課，五六年級(jí)每周一點(diǎn)五節(jié)課，每位美術(shù)教師一周十八節(jié)課，都為合格學(xué)歷的專業(yè)美術(shù)教師。每周四上午前兩節(jié)課教研，有美術(shù)音樂教師組成的藝術(shù)教研組，教研主要就課題內(nèi)容和教師講課評(píng)課展開。
2、我校小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)模式簡(jiǎn)單歸納為：一看二試三講四練五評(píng)，也就是觀察欣賞激趣—發(fā)現(xiàn)探索嘗試—講解示范點(diǎn)撥—自主練習(xí)輔導(dǎo)—講解小結(jié)拓展等環(huán)節(jié)。其中在美術(shù)四個(gè)不同課型中又略有不同，在這就不多敘述。
3、重點(diǎn)講一下我們本學(xué)期的研究成果。本學(xué)期課題是課堂教學(xué)的子課題，美術(shù)繪畫作業(yè)的評(píng)價(jià)辦法。前提是結(jié)合我校本學(xué)期的小組圍坐組織教學(xué)模式。
美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體操作，一學(xué)期利用專門的兩節(jié)美術(shù)課時(shí)，學(xué)生每完成一課進(jìn)行課堂小結(jié)，完成三課時(shí)由教師組織，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，全體參與，同學(xué)評(píng)價(jià)。也就是我常和同學(xué)們說(shuō)的，如何畫你做主，畫的好壞同學(xué)們說(shuō)了算。
作業(yè)采用等級(jí)制，分為a加，a,b，c四等。a以上為合格等級(jí)，bc為不合格等級(jí)。全班共分十二個(gè)小組，每組六人，組長(zhǎng)為一號(hào)，其余依次為二三四五六號(hào)。首先進(jìn)行第一環(huán)節(jié)“組內(nèi)我最優(yōu)”，老師給出適當(dāng)時(shí)間，組長(zhǎng)組織，成員表決，推選出組內(nèi)最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，其等級(jí)為a加；展示環(huán)節(jié)后會(huì)有同學(xué)自己的畫也很不錯(cuò)，這就是下一環(huán)節(jié)“你行我也行”，認(rèn)為自己的畫和剛才同學(xué)的畫比較也很優(yōu)秀的可將美術(shù)本交到科代表手中，教師篩選通過(guò)，然后由各組相同號(hào)碼的同學(xué)舉手表決，必要時(shí)老師也可算一票，過(guò)半數(shù)同意即為a加，未通過(guò)為a。
兩輪展示后已有近半數(shù)同學(xué)有了相應(yīng)的等級(jí)，其余的繪畫在組內(nèi)由組員表決出相應(yīng)的等級(jí)，最高位a，亦可為b,c。然后由組長(zhǎng)統(tǒng)一打上等級(jí)和日期。不合格檔的畫下去要接著完成或重畫，完成后由教師親自判并寫上評(píng)語(yǔ)。
通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐，優(yōu)點(diǎn)是同學(xué)們參與的積極性提高，也欣賞到其他同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，得到一次學(xué)畫改畫的機(jī)會(huì)。被同學(xué)認(rèn)可的繪畫。小作者更有信心畫出更好的畫，促進(jìn)其有更大的突破。缺點(diǎn)是會(huì)占用本已緊張的課時(shí)，教師組織必須有序，同學(xué)要認(rèn)真，嚴(yán)肅，積極參與其中。
本學(xué)期的課堂教學(xué)改革，從暑期的局長(zhǎng)動(dòng)員，學(xué)校的精心組織安排，教師的積極參與實(shí)踐和教研室的團(tuán)體賽講，我校本次課改也開展的如火如荼。具體到美術(shù)學(xué)科，每位美術(shù)教師都精心組織一節(jié)公開課教學(xué)，校長(zhǎng)，馬老師聽了每位老師的課。前一節(jié)講后一節(jié)評(píng)，每位教師都會(huì)提出寶貴的建議，交流好的經(jīng)驗(yàn)，使每位授課教師都講有所獲，講有所悟，上好每一節(jié)常態(tài)課。
畫展，課堂教學(xué)交流，教師專業(yè)技能培訓(xùn)等，切實(shí)激活教師活力，提高專業(yè)能力。
1、以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，繼續(xù)完善課堂教學(xué)模式。
2、立足教研，解決教學(xué)中存在的主要問題。
3、積極爭(zhēng)取學(xué)?；I建標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)教室，手工教室，陶藝室。
4、組織美術(shù)教師堅(jiān)持專業(yè)技能的訓(xùn)練，盡一切可能爭(zhēng)取條件。
初中美術(shù)學(xué)科課培訓(xùn)工作總結(jié)篇七
我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研，在本學(xué)期工作計(jì)劃的引導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育、教學(xué)發(fā)展、深化教育和教學(xué)改革活動(dòng)。
本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際，開展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”，“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)”，以及快樂互動(dòng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)探討，一系列片區(qū)間互相交流的教學(xué)、研討。“快樂美術(shù)教學(xué)”活動(dòng)把“說(shuō)”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂，讓低年級(jí)的孩子，在輕松愉快中充分調(diào)動(dòng)自己的感官，觸動(dòng)了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展；通過(guò)這種“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展。
學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生，關(guān)注、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動(dòng)共同發(fā)展，延伸校內(nèi)美術(shù)學(xué)科教育；促進(jìn)了家庭、社會(huì)關(guān)心與參與，更新家長(zhǎng)教育子女的觀念，提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng)，加深師生的和諧關(guān)系，很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教育與學(xué)科功能，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)出課改以來(lái)我校團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、向上的校園文化主旋律。
1、繼續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué)，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。樹立正確的質(zhì)量觀，把“三個(gè)維度”落實(shí)到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)，并針對(duì)兼職教師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢(shì)現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵(lì)功能，實(shí)現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、以課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革。通過(guò)教研指導(dǎo)，促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣大教師積極參與各級(jí)各類的課題實(shí)驗(yàn)，使教師們?cè)谔骄繉?shí)驗(yàn)中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，遇問題，搞研究，領(lǐng)悟精髓，掌握科學(xué)的科研工作方法，不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的變革。教師展示了她們以課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。
3、關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師個(gè)人素質(zhì)，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。首先，繼續(xù)做好美術(shù)教師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的深入培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，做好對(duì)專職美術(shù)教師專業(yè)技能的再培訓(xùn)，提高美術(shù)教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊(duì)伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn)。舉辦“美術(shù)教師學(xué)科基本功培訓(xùn)”，其次，建立了骨干教師和部分高級(jí)教師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系，不斷提高教師隊(duì)伍的整體水平。
4、組織各級(jí)美術(shù)展覽與競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)課堂與課外教育的共同發(fā)展。在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外教育互補(bǔ)，相輔相成。巧妙地把各級(jí)賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使美術(shù)教育延伸到校外，促使家庭、社會(huì)重視，關(guān)心美術(shù)教育，促進(jìn)美術(shù)教育的全面發(fā)展。
在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導(dǎo)”、“服務(wù)”功能，在美術(shù)學(xué)科教研中，以課堂需要為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行有效務(wù)實(shí)的“問題研究”，繼續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研，建立若干個(gè)有效的教研工作組，以團(tuán)隊(duì)開展服務(wù)，確實(shí)為學(xué)校、教師做事實(shí)。
1、以課改實(shí)驗(yàn)和課題實(shí)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，帶動(dòng)、促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。
2、繼續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設(shè)，促進(jìn)教研工作再上一臺(tái)階。3、繼續(xù)切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)“傳、幫、帶”，為教師的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
初中美術(shù)學(xué)科課培訓(xùn)工作總結(jié)篇八
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：
開學(xué)初，我們遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
在上課前，每一位美術(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，遇到問題積極查找相關(guān)資料，并能夠自己制作簡(jiǎn)單課件和教具，真正注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。因?yàn)槲覀冎琅d趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
在課堂上每一位教師都能認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在本學(xué)期我們積極參加了學(xué)校組織的三課活動(dòng)，組長(zhǎng)高妍執(zhí)教的《有趣的線造型》和組員趙麗榮執(zhí)教的《花點(diǎn)心》都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
行的美工教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)不同年級(jí)的嘗試，取得了較突出的教學(xué)效果，也為我校的藝術(shù)教學(xué)積累了一批高質(zhì)量的手工作品。
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，美術(shù)組教師積極參加區(qū)、市、省組織的各項(xiàng)培訓(xùn)和聽課活動(dòng)。09年3月，美術(shù)組兩名教師參加了吉林省美術(shù)學(xué)科觀摩課活動(dòng)。在活動(dòng)中聽到了很多高質(zhì)量的美術(shù)課，受益匪淺。09年4月，美術(shù)組參加了長(zhǎng)春市美術(shù)年會(huì)，在年會(huì)中看到了很多畫家的現(xiàn)場(chǎng)作畫和講座，為我們這些一線教師指明了小學(xué)美術(shù)教育的正確方向。09年11月，參加了區(qū)組織的美術(shù)教師軟陶培訓(xùn)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和個(gè)人能力。在這樣一次次的培訓(xùn)中，我們漸漸地成長(zhǎng)起來(lái)，使我們?cè)诮虒W(xué)和工作中有理可尋，有據(jù)可查。使得教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都有所提高。
在這一年里，美術(shù)教師聯(lián)合全校師生，辦好黑板報(bào)、櫥窗，美化校園環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。并組織學(xué)生參加了各級(jí)各類的書畫大賽，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
上學(xué)期，組織學(xué)生參加了吉林省第十七屆科技藝術(shù)大賽，活動(dòng)的舉辦除了美術(shù)組教師上下齊心協(xié)力外，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持，可以說(shuō)，團(tuán)結(jié)的集體造就了圓滿的活動(dòng)。還舉辦了我校的陶藝作品展示活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，展示我校藝術(shù)教育的豐碩成果，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者。
下學(xué)期，組織學(xué)生參加了我區(qū)組織的藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場(chǎng)活動(dòng)，大大豐富了學(xué)生的課余生活，提高了兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣。在年末還舉辦了學(xué)生習(xí)作展，在展覽中學(xué)生互相交流，互相欣賞，展現(xiàn)出較濃的藝術(shù)氛圍。本次展覽不僅展現(xiàn)了很多學(xué)生的才華，也為學(xué)生提供了一個(gè)展示交流的平臺(tái)，使學(xué)生受到一次美得教育。
經(jīng)過(guò)美術(shù)組全體教師的共同努力，本年度取得了驕人的成績(jī)。首先組織學(xué)生參加的書畫大賽，學(xué)生均獲得了證書，有的同學(xué)還取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，學(xué)校也獲得的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。其次美術(shù)組教師也都獲得個(gè)很多殊榮。高妍同志在年初被評(píng)為長(zhǎng)春市美術(shù)學(xué)科骨干教師；執(zhí)教的美術(shù)課《會(huì)動(dòng)的線條》在美術(shù)年會(huì)評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)；作品《國(guó)色》在長(zhǎng)春市美術(shù)教師作品展中獲得一等獎(jiǎng)；制作的美術(shù)課件獲得市三等獎(jiǎng)；在十七屆科技藝術(shù)大賽中獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；在區(qū)藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場(chǎng)活動(dòng)中獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。趙麗榮同志執(zhí)教的美術(shù)課《多姿多彩的靠墊》在美術(shù)年會(huì)評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)；制作的美術(shù)課件獲得市三等獎(jiǎng)；在十七屆科技藝術(shù)大賽中獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；在區(qū)藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場(chǎng)活動(dòng)中獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
今后我們將繼續(xù)全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
初中美術(shù)學(xué)科課培訓(xùn)工作總結(jié)篇九
為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革，為更好的培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。我根據(jù)新課程、教材和學(xué)生的具體情況，安排了本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想教育。
本學(xué)期，我以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)。以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，為促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)。注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社區(qū)生活，教學(xué)中做到了富有情趣和啟發(fā)性。教育學(xué)生學(xué)會(huì)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。使學(xué)生受到自然、生活、藝術(shù)美的熏陶。充分利用美術(shù)課堂的主渠道作用，全面進(jìn)行思想教育，學(xué)生的思想覺悟普遍得到了提高。
1、學(xué)生成績(jī)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，學(xué)生們?cè)诶L畫技能方面有了很大的提高，并取得了較好的成績(jī)。
2、優(yōu)生、差生轉(zhuǎn)化工作。
本學(xué)期我在學(xué)困生身上下了很大多功夫，給他們創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，課上勤提問，課后勤輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的審美情趣，繪畫技巧，創(chuàng)造能力和想象能力，使學(xué)困生成績(jī)達(dá)到及格。優(yōu)等生我充分拓展他們的思維、想象能力，多給他們創(chuàng)作的時(shí)間，充分發(fā)揚(yáng)他們獨(dú)特的美術(shù)風(fēng)格，使他們的成績(jī)得到更進(jìn)一步的提高繪畫水平達(dá)到與其的目的。
三、其他方面。
1、盡管本學(xué)期在美術(shù)工作方面取得了很大的成績(jī)，但也存在忙著不足之處，在手工制作方面還要加強(qiáng)。在各課時(shí)的教學(xué)中，我還要充分挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生多看、多想、多說(shuō)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的感受力、創(chuàng)造力，提高思維的想象力和作品的審美能力。達(dá)到學(xué)校的要求。
2、百分之九十的學(xué)生能按《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》去做。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán)格，愛說(shuō)話，愛動(dòng)。
3、從本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較好，對(duì)美術(shù)有濃厚的興趣。多數(shù)同學(xué)能在課堂上完成作業(yè)。在構(gòu)圖、涂色、手工制作方面有了很大的提高。但構(gòu)圖方面還需要加強(qiáng)。學(xué)生已有了基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能。有初步的感受美的能力，做畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣。對(duì)于想象畫、命題畫、手工制作還需要培養(yǎng)較大的興趣。今后要揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力提高學(xué)生美術(shù)成績(jī)。
初中美術(shù)學(xué)科課培訓(xùn)工作總結(jié)篇十
我校的美術(shù)教研工作，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的閱歷，深入到到爭(zhēng)論課程實(shí)施過(guò)程中消逝的新問題、新狀況，探究、反思、尋求解決問題的對(duì)策。充分熟識(shí)到美術(shù)課程改革的重要性和困難性，加強(qiáng)實(shí)施美術(shù)課程改革的使命感和責(zé)任感，把美術(shù)課程改革作為教學(xué)爭(zhēng)論的中心工作。主動(dòng)參預(yù)省編教材的編寫工作，主動(dòng)參預(yù)區(qū)美術(shù)老師的培訓(xùn)工作，主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)美術(shù)課程的改革。搞好校本課程“線描畫”開發(fā)，參預(yù)兩個(gè)市立項(xiàng)課題的爭(zhēng)論。以國(guó)家教委頒發(fā)的《課程方案》為指導(dǎo)，堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué)；以美術(shù)學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ)，以教科研為先導(dǎo)，努力把理念與實(shí)踐相結(jié)合，提高老師的自身素養(yǎng)。立足平常的教學(xué)實(shí)踐，追求“為了每一位同學(xué)進(jìn)展”的終極目標(biāo)，以主動(dòng)的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中。
1、學(xué)習(xí)新理念，把握教改方向。
這學(xué)期我們進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)了《美術(shù)教學(xué)改革的思索與實(shí)踐》、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《學(xué)習(xí)方式的變革》等書，從中學(xué)到了一些新的教學(xué)理念。在教學(xué)中，提高了課程的適應(yīng)性，重新建構(gòu)課程結(jié)構(gòu)，提升同學(xué)的主體性、留意同學(xué)的閱歷等，對(duì)傳統(tǒng)的課程模式有了實(shí)質(zhì)性的`突破。
2、我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論了基礎(chǔ)訓(xùn)練階段美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)美術(shù)學(xué)科課程改革中消逝的重點(diǎn)問題進(jìn)行專題爭(zhēng)論、反思、總結(jié)。學(xué)校的美術(shù)教研氛圍較濃，平常課后時(shí)常探討教學(xué)中消逝的問題，利用集體的才智準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)上消逝的困惑。
3、主動(dòng)參預(yù)了全市、全區(qū)的集體備課，多聽爭(zhēng)論課，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，并時(shí)常進(jìn)行專題研討活動(dòng)，多向?qū)＜胰〗?jīng)，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)、獨(dú)到的教學(xué)閱歷。
4、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷，不斷完善學(xué)校美術(shù)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，由甄別、選拔式的評(píng)價(jià)體系變?yōu)橐浴巴瑢W(xué)的進(jìn)展”為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方式，逐步形成新的美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
5、主動(dòng)投身美術(shù)工作室的建設(shè)，同時(shí)利用優(yōu)勢(shì)資源，開發(fā)同學(xué)潛能，創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的線描作品和“變廢為寶”手工作品。
6、連續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升美術(shù)學(xué)科老師的信息素養(yǎng)，增加學(xué)科老師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和力氣，推動(dòng)美術(shù)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)關(guān)心課件，開展多媒體關(guān)心美術(shù)教學(xué)的活動(dòng)。這學(xué)期我們兩位美術(shù)老師分別做了三個(gè)較有質(zhì)量的課件，其中有三個(gè)課件參預(yù)了省編美術(shù)教材的評(píng)比活動(dòng)。蔣春燕參預(yù)了市級(jí)骨干老師信息技術(shù)的培訓(xùn)。
7、主動(dòng)參預(yù)老師基本功競(jìng)賽。鄭硯琴獲得天寧區(qū)基本功角逐二等獎(jiǎng)，還被選拔參預(yù)常州市基本功角逐。
1、連續(xù)參預(yù)區(qū)史柏良主任領(lǐng)銜的《學(xué)校低中班級(jí)寫生教學(xué)策略的爭(zhēng)論》和校領(lǐng)銜的《外來(lái)同學(xué)特質(zhì)與訓(xùn)練對(duì)策的爭(zhēng)論》課題的爭(zhēng)論，并為結(jié)題工作做好各項(xiàng)預(yù)備。
2、主動(dòng)參預(yù)教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例和優(yōu)秀論文的投稿，在平常的教學(xué)中時(shí)常反思與總結(jié)閱歷教訓(xùn)。期初蔣春燕在全區(qū)美術(shù)老師大會(huì)上作了《寫美術(shù)論文的四點(diǎn)建議》的中心組發(fā)言。一篇爭(zhēng)論外來(lái)同學(xué)的課題教學(xué)論文發(fā)表在20xx年第5期的《常州老師訓(xùn)練》。
3、學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外美術(shù)課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷（如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等），并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在我校的美術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4、主動(dòng)參預(yù)美術(shù)學(xué)科課標(biāo)本新教材的教材分析和教學(xué)爭(zhēng)論，領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)要求，進(jìn)展同學(xué)的審美和表現(xiàn)力氣。
5、時(shí)常在學(xué)校組織美術(shù)專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，相互溝通訓(xùn)練教學(xué)改革的閱歷。本學(xué)期我們?cè)谡n題沙龍爭(zhēng)辯中作了三次中心組發(fā)言。
6、樹立“精品課”意識(shí)，上好每一節(jié)美術(shù)課。總結(jié)并相互溝通我們平常實(shí)踐中的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，共享優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源。這學(xué)期蔣春燕和鄭硯琴各開了三節(jié)公開課，相互聽課評(píng)課，并請(qǐng)來(lái)區(qū)教研室的史老師作了切實(shí)的指導(dǎo)，史老師對(duì)這些課賜予了較好的評(píng)價(jià)。
7、重視自身在教學(xué)專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，提高范畫力氣。
1、在期初定好學(xué)期工作方案，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時(shí)常常對(duì)比檢查，督促同學(xué)帶好學(xué)具，期末寫好小結(jié)。
2、在教學(xué)中我們始終貫徹“以人為本”、“以同學(xué)的進(jìn)展為本”這一新的訓(xùn)練基本理念。以點(diǎn)帶面，把課題內(nèi)容滲透進(jìn)每一節(jié)課中。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使同學(xué)觀看生活，關(guān)懷社會(huì)進(jìn)展，寵愛自然、愛惜自然。在充分認(rèn)為正確而不懷疑并敬重每位受訓(xùn)練者的潛能和共性的基礎(chǔ)上培育良好的審美觀，并關(guān)懷同學(xué)建立符合各自共性、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。
3、雙休日、課后，老師組織開展以“線描寫生”、“變廢為寶”為主要內(nèi)容的美術(shù)興趣班，依據(jù)同學(xué)的興趣愛好，組織同學(xué)探究新學(xué)問，提高同學(xué)的繪畫力氣、制作力氣、欣賞力氣，并將同學(xué)作品呈現(xiàn)在教學(xué)樓的走廊和藝術(shù)樓的樓道，時(shí)常組織同學(xué)參預(yù)角逐（這學(xué)期組織同學(xué)參預(yù)了“線的舞蹈”繪畫角逐、“變廢為寶”手工制作角逐、“書簽制作”角逐等活動(dòng)），評(píng)比出一大批“小畫家”、“小能手”。在迎“六一”時(shí)裝表演活動(dòng)中，我們美術(shù)老師制作的紙裝，一上場(chǎng)就掀起了慶?；顒?dòng)的高潮。同時(shí)為了創(chuàng)建人文校內(nèi)文化，組織同學(xué)美化“校內(nèi)三十米墻壁”，激起了同學(xué)欣賞美、寵愛美、締造美的學(xué)習(xí)興趣。
4、新的課程理念推重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無(wú)視同學(xué)興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我們?cè)诮虒W(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為恒久的情感態(tài)度。
5、鼓舞同學(xué)對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探究。讓同學(xué)自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與進(jìn)展，逐步熟識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種材料進(jìn)行締造性的創(chuàng)作活動(dòng)。
6、我們?cè)诮虒W(xué)中熟識(shí)到：藝術(shù)來(lái)源于生活，更應(yīng)用之于生活。鼓舞同學(xué)用學(xué)到的學(xué)問技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。
更新觀念、調(diào)整角色、提高自身整體素養(yǎng)，是我們目前面對(duì)的最緊迫的任務(wù)。就我們美術(shù)老師而言，新課程不是空中樓閣，是通過(guò)實(shí)施具體的美術(shù)學(xué)科教學(xué)而走向同學(xué)的，怎樣將新課程的基本理念與改革目標(biāo)融入到美術(shù)教學(xué)和具體的教學(xué)行為中，我們?cè)诓粩嗟貙?shí)踐，在不斷地反思，不斷地進(jìn)步。有時(shí)也有失誤與缺陷，但我們會(huì)正視不足，不斷地完善教學(xué)細(xì)節(jié)。
初中美術(shù)學(xué)科課培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一
本文目錄。
我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研，在本學(xué)期。
工作計(jì)劃。
的引導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育、教學(xué)發(fā)展、深化教育和教學(xué)改革活動(dòng)。
一、抓實(shí)做好“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)有序深入發(fā)展。
本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際，開展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”，“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)”，以及快樂互動(dòng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)探討，一系列片區(qū)間互相交流的教學(xué)、研討?！翱鞓访佬g(shù)教學(xué)”活動(dòng)把“說(shuō)”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂，讓低年級(jí)的孩子，在輕松愉快中充分調(diào)動(dòng)自己的感官，觸動(dòng)了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展；通過(guò)這種“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展。
二、舉辦美術(shù)競(jìng)賽，促使學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)長(zhǎng)足發(fā)展。
學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生，關(guān)注、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動(dòng)共同發(fā)展，延伸校內(nèi)美術(shù)學(xué)科教育；促進(jìn)了家庭、社會(huì)關(guān)心與參與，更新家長(zhǎng)教育子女的觀念，提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng)，加深師生的和諧關(guān)系，很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教育與學(xué)科功能，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)出課改以來(lái)我校團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、向上的校園文化主旋律。
三、務(wù)實(shí)做好學(xué)科常規(guī)教育、教研工作，確保美術(shù)教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。
1、繼續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué)，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
樹立正確的質(zhì)量觀，把“三個(gè)維度”落實(shí)到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)，并針對(duì)兼職教師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢(shì)現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵(lì)功能，實(shí)現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、以課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革。
通過(guò)教研指導(dǎo)，促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣大教師積極參與各級(jí)各類的課題實(shí)驗(yàn)，使教師們?cè)谔骄繉?shí)驗(yàn)中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，遇問題，搞研究，領(lǐng)悟精髓，掌握科學(xué)的科研工作方法，不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的變革。教師展示了她們以課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。
3、關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師個(gè)人素質(zhì)，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
首先，繼續(xù)做好美術(shù)教師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的深入培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，做好對(duì)專職美術(shù)教師專業(yè)技能的再培訓(xùn)，提高美術(shù)教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊(duì)伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn)。舉辦“美術(shù)教師學(xué)科基本功培訓(xùn)”，其次，建立了骨干教師和部分高級(jí)教師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系，不斷提高教師隊(duì)伍的整體水平。
4、組織各級(jí)美術(shù)展覽與競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)課堂與課外教育的共同發(fā)展。
在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外教育互補(bǔ)，相輔相成。巧妙地把各級(jí)賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使美術(shù)教育延伸到校外，促使家庭、社會(huì)重視，關(guān)心美術(shù)教育，促進(jìn)美術(shù)教育的全面發(fā)展。
在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導(dǎo)”、“服務(wù)”功能，在美術(shù)學(xué)科教研中，以課堂需要為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行有效務(wù)實(shí)的“問題研究”，繼續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研，建立若干個(gè)有效的教研工作組，以團(tuán)隊(duì)開展服務(wù)，確實(shí)為學(xué)校、教師做事實(shí)。
1、以課改實(shí)驗(yàn)和課題實(shí)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，帶動(dòng)、促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。
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一、本教材的價(jià)值觀，基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機(jī)。???。
二、本人能抓住一個(gè)重要理念，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)???。
三、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。???。
四、轉(zhuǎn)變了教育理念，建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)???。
以上本人的一點(diǎn)小結(jié)，歡迎大家的指導(dǎo)和批評(píng)。???。
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初中美術(shù)課例研討暨教師培訓(xùn)活動(dòng)順利地開展完了。在這次活動(dòng)中，有收獲、有不足、還有活動(dòng)之外一些深深的感觸和反思。讓我于美術(shù)教育有了新的再認(rèn)識(shí)：
1、自我認(rèn)識(shí)。
好多時(shí)候，人們對(duì)美術(shù)教師的評(píng)價(jià)就是生活輕松、工作輕松、課上輕松、課下輕松。是一個(gè)理想而又弱化的學(xué)科。再者就是聽到(幾乎多數(shù)教師都會(huì)說(shuō)的)“美術(shù)課好上”這樣的話。為什么會(huì)有這樣的評(píng)價(jià)?是因?yàn)槲覀冏陨韺?duì)美術(shù)教育認(rèn)識(shí)的不足，自身對(duì)美術(shù)教育做的不夠。美術(shù)課不是讓學(xué)生畫畫就可以了，它要把學(xué)科的知識(shí)性、操作性、視覺性、實(shí)踐性、人文性都要滲透到其中，既要傳遞基礎(chǔ)知識(shí)又要培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、觀察習(xí)慣等綜合素質(zhì)。而這樣的培養(yǎng)是需要點(diǎn)滴做起，長(zhǎng)期不懈才會(huì)得以見效。如果我們每一節(jié)課都付出精力進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，以學(xué)生發(fā)展為目的和出發(fā)點(diǎn)，把美術(shù)與教育整合來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，形成良好的美術(shù)文化，那么這樣的課堂便不再輕松，這樣的課堂便不再“好上”。
2、探索精神。
解決一個(gè)課堂問題、處理一些課堂現(xiàn)象并不是一次活動(dòng)、一節(jié)課例就能解決的，它需要我們付出長(zhǎng)期的努力和研究，有堅(jiān)持不懈的探索精神。課堂教學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?fù)雜的。那么我們就應(yīng)該把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單的東西清晰明了化。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，我們的目的就是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)目標(biāo)完成。那么就要看教材中的知識(shí)點(diǎn)是什么?有幾個(gè)?我們用什么樣的方法、手段在最短的時(shí)間內(nèi)，最有效、最快地向?qū)W生傳遞。這就需要課下進(jìn)行研究和探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。形成屬于自己具有特色的、有實(shí)效性的教學(xué)方法。
3、職業(yè)倦怠。
我們常常在抱怨著什么，其實(shí)歸根結(jié)底還是職業(yè)倦怠的問題。當(dāng)“職業(yè)倦怠”這個(gè)詞開始走進(jìn)我們工作的時(shí)候，我就在網(wǎng)絡(luò)和資料上查找究竟怎樣才算是“職業(yè)倦怠”，它有著深刻的“里”象特征，也有淺顯的表象特征。我想表象特征可能就是對(duì)工作提不起興趣。對(duì)于目前的職業(yè)狀態(tài)充滿了厭倦情緒，工作績(jī)效明顯降低，而且身體疲憊，所以懶惰、消極、沒有熱情，得過(guò)且過(guò)，工作態(tài)度消極等。當(dāng)我們有了這些情緒的時(shí)候，又怎能認(rèn)真、積極投入工作呢。其實(shí)工作內(nèi)容無(wú)論大小、無(wú)論多少、無(wú)論輕重，只要把我們所有的精力和熱情集中到一起，做好一件事、做好今天的事，就算是小事情也是會(huì)有收獲的。
教育——一份艱辛又漫長(zhǎng)的事業(yè)，無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科、哪一工作領(lǐng)域，都是生命不息，學(xué)習(xí)不止、探索不止、奉獻(xiàn)不止!
初中美術(shù)學(xué)科課培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二
高中新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得的效果有目共睹，肯定其成功也不容置疑，但是作為采用新手段的教師培訓(xùn)新形式，存在諸多不盡人意有待改進(jìn)之處，也一并梳理羅列相信對(duì)于今后的工作會(huì)有助益。
1.關(guān)于作業(yè)和文章抄襲，這是最令人頭痛的問題。當(dāng)我們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，也提供了一些人弄虛作假抄襲敷衍的方便，這一行為如果蔓延將導(dǎo)致新課程培訓(xùn)流于形式，新課程改革走過(guò)場(chǎng)，我們所做的一切都沒有了意義。這個(gè)問題在我們的研修學(xué)習(xí)中已經(jīng)提出，第六期課程簡(jiǎn)報(bào)上首席專家尹少淳教授指出：“作業(yè)問題上，我們鼓勵(lì)做‘單獨(dú)紋樣’，不贊成搞‘二方連續(xù)紋樣’?！倍覍ｉT聚焦作業(yè)問題呼吁大家抵制，但是問題屢禁不止，甚至有些愈演愈烈，乃至于最后一期簡(jiǎn)報(bào)還被抄襲問題困擾，引薦學(xué)員作業(yè)中也出現(xiàn)“二手貨”，原作者出來(lái)討還“清白”。
2.《怎樣讓美術(shù)學(xué)科受領(lǐng)導(dǎo)重視》的作者是張和平，而不是楊江紅。望專家教授核對(duì)一下，給真正的作者一個(gè)清白。謝謝！
抄襲問題的出現(xiàn)絕不僅僅是在美術(shù)學(xué)科，對(duì)于這個(gè)問題的重視和解決，將是我們遠(yuǎn)程培訓(xùn)和高中新課程能否取得成功的標(biāo)志，期待有著更好的解決辦法。
3．技術(shù)平臺(tái)的穩(wěn)定和完善問題。簡(jiǎn)單說(shuō)，組織這樣的遠(yuǎn)程培訓(xùn)技術(shù)平臺(tái)必須做到萬(wàn)無(wú)一失，出了問題來(lái)彌補(bǔ)和道歉都無(wú)法挽回影響和損失。我們作為平臺(tái)的使用者，希望看到最傻瓜的平臺(tái)操作，而且能夠在原有的基礎(chǔ)上逐年改進(jìn)逐步提高。最忌諱突然更換新平臺(tái)新模板，一切重新熟悉操作。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)出現(xiàn)問題最大就在這里，況且沒有準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案，以致搞得非常被動(dòng)。
4．最后對(duì)教育部師范司培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)提個(gè)意見，暑假遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)組織幾年，每次都是拍攝制作經(jīng)費(fèi)遲遲不能到位，專家團(tuán)隊(duì)證書左推右拖難發(fā)，這給遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作團(tuán)隊(duì)帶來(lái)無(wú)謂的阻礙。做這些事情本來(lái)在本職工作之外，需要利用大量業(yè)余時(shí)間，經(jīng)費(fèi)到位能夠節(jié)省時(shí)間提高效率，證書的權(quán)威性能夠獲得單位領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，做起來(lái)也比較有成就感。由于經(jīng)費(fèi)和證書往往都在事后，前面做事名不正言不順勉強(qiáng)工作。據(jù)說(shuō)今年師范司還提出課程輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)專家證書發(fā)給必須是高級(jí)職稱和特級(jí)教師，以此要求首席專家或者核心專家還說(shuō)得過(guò)去，以此要求所有團(tuán)隊(duì)成員就有些脫離實(shí)際。目前大部分工作骨干是青年才俊（今年的美術(shù)團(tuán)隊(duì)成員主要是博士生），雖然有的暫時(shí)不具備高級(jí)職稱，但是具有能力和水平，對(duì)此應(yīng)該給予學(xué)科首席專家遴選人才的信任。如果說(shuō)團(tuán)隊(duì)成員都是年長(zhǎng)的學(xué)者教授，遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)每天十幾個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度工作是難以堅(jiān)持的。相信伯樂才會(huì)有千里馬，組建起朝氣蓬勃的高水平團(tuán)隊(duì)才可能取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)的圓滿成功。
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)。......
2007-02-0609:56:57忙忙碌碌的一學(xué)期又在不知不覺中結(jié)束了，每到期末總結(jié)都頗有感觸，就如辛勤勞作一年的老農(nóng)望著田野、望著谷倉(cāng)，會(huì)發(fā)出陣陣......
2004學(xué)年下半教育局教研室藝術(shù)科秦元每到學(xué)期總結(jié)我都有許多感慨。感慨時(shí)間如梭，眨眼而逝；感慨工作得失，惶惶不安。但過(guò)去的總歸過(guò)去了，現(xiàn)在能做的：做好本學(xué)期總......
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)......
初中美術(shù)學(xué)科課培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三
第二學(xué)期以校本教研為契機(jī)、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定人員、保證教學(xué)教研活動(dòng)的正常開展，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持教學(xué)反思，在反思中自我檢查、自我糾正、自我強(qiáng)化。
一、根據(jù)市、區(qū)美術(shù)學(xué)科教研教學(xué)工作安排，結(jié)合學(xué)?？茖W(xué)教育和科研課題，制定詳細(xì)的學(xué)科組工作計(jì)劃和學(xué)科計(jì)劃。
做到每期有總結(jié)，按照學(xué)校要求開展教學(xué)工作檢查，合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法的研究，堅(jiān)持做到每節(jié)課后有反思。建立學(xué)科組教師互相聽課、互相評(píng)課制度，特別對(duì)新教師經(jīng)常組織本學(xué)科組教師備課、聽課評(píng)課活動(dòng)，提高新教師的教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)聽課、評(píng)課等的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使本學(xué)科組教師的教育教學(xué)技能有了一定的提高。通過(guò)聽評(píng)課和研討會(huì)，網(wǎng)上評(píng)課等形式促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
二、以青藍(lán)工程的形式，加強(qiáng)學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)。
對(duì)于三年內(nèi)新教師，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，努力提高新教師的美術(shù)教學(xué)技能。新教師學(xué)歷高，素質(zhì)好。存在的是臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)技巧不能運(yùn)用自如。為此，老教師做到不吝賜教，加強(qiáng)聽課，對(duì)癥下藥，有效解決實(shí)際在美術(shù)課堂教學(xué)中存在的問題，幫助新教師牢牢抓住每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)課型特點(diǎn)，采用生動(dòng)靈活多樣的教學(xué)形式和親切自然的教學(xué)手段，寓教于樂，使學(xué)生輕松愉快地掌握美術(shù)知識(shí)和技能。
三、社團(tuán)活動(dòng)。
今年由于疫情的原因，我們被迫暫停了學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)，期間有不少的老學(xué)員前來(lái)詢問何時(shí)能正常進(jìn)行，為此深感遺憾。不過(guò)，我們還是參加了一些其它條線組織的學(xué)生比賽，有第五屆“薈聚杯”中小學(xué)生態(tài)環(huán)境保護(hù)大賽；第四屆外國(guó)學(xué)生“畫說(shuō)中國(guó)”繪畫比賽；愛眼護(hù)眼學(xué)生繪畫比賽；無(wú)錫市“安全教育伴我成長(zhǎng)”主題繪畫大賽。共計(jì)上百人次。
希望在新的學(xué)期里，在學(xué)校的關(guān)心指導(dǎo)下美術(shù)組的教師一如既往地認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極配合各部門開展好學(xué)校的各項(xiàng)工作。但是，我們也得把握好尺度，我們?cè)摪迅嗟木Ψ旁趯?duì)美術(shù)的鉆研和對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上來(lái)，讓學(xué)校美術(shù)能有更大收獲。
初中美術(shù)學(xué)科課培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四
美術(shù)，是幼兒十分喜歡的活動(dòng)之一，美術(shù)教育是幼兒園素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是人生啟蒙教育的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術(shù)活動(dòng)中得到無(wú)窮無(wú)盡的樂趣，而且還可以發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力、模仿力、觀察力、想象力等，滿足其好奇心與求知欲，使他們的創(chuàng)造思維、求異思維都得到良好的發(fā)展。
什么是幼兒美術(shù)教育?其實(shí)，幼兒美術(shù)教育應(yīng)與成人的專業(yè)美術(shù)教育相區(qū)別。具體來(lái)說(shuō)，幼兒美術(shù)教育包括三層含義：
一、幼兒美術(shù)教育是一種情感教育，是滿足幼兒審美情感需要的教育。幼兒喜歡涂涂畫畫，他們對(duì)美術(shù)有一種天然的嗜好，他們對(duì)美術(shù)感性地把握世界，與他人進(jìn)行情感交流。因此，幼兒美術(shù)教育應(yīng)為幼兒提供情感溝通與滿足的機(jī)會(huì)。
二、幼兒美術(shù)教育是一種創(chuàng)造教育，是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的教育。每個(gè)幼兒都有美術(shù)創(chuàng)作的潛能。在幼兒的美術(shù)作品中，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┰诔扇丝吹郊瓤尚τ挚蓯鄣男蜗螅绮缓线壿嫷臉?gòu)思、不合比例的造型、隨意安排的空間構(gòu)圖等。這些都是幼兒從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)大膽想象而創(chuàng)造出來(lái)的。因此，幼兒美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒以自己的眼光觀察周圍世界，形成有個(gè)人特色的藝術(shù)表象，并通過(guò)大膽想象藝術(shù)地表現(xiàn)自己的體驗(yàn)。
三、幼兒美術(shù)教育是一種操作教育，是培養(yǎng)幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的操作教育，也是感受和創(chuàng)造沒的過(guò)程，幼兒需要手、眼、腦的協(xié)調(diào)活動(dòng)，他們需要用腦去想象、理解和加工審美意念，用語(yǔ)言表達(dá)感受，用手操作材料等。因此，幼兒美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)為幼兒提供充分操作的機(jī)會(huì)。幼兒園美術(shù)教學(xué)是幼兒美術(shù)教育的一部分，并且是占據(jù)重要地位的一部分。
學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力，使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識(shí)、技能是從事美術(shù)活動(dòng)的必要前提。我們?cè)陂_展美術(shù)教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)充分利用環(huán)境的有利條件，以積極運(yùn)用感官為原則，為幼兒提供充分活動(dòng)和操作的機(jī)會(huì)。
初中美術(shù)學(xué)科課培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五
一學(xué)期匆匆而過(guò)，這學(xué)期我們美術(shù)學(xué)科的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
學(xué)期初，我們圍繞課堂教學(xué)展開討論，力求發(fā)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特性。我們認(rèn)為成功的美術(shù)課，它的內(nèi)涵是豐富的，且是多元的。一堂美術(shù)課除了審美教育外，還應(yīng)糅合多種教育因素，讓美術(shù)課的“質(zhì)”有進(jìn)一步的提高，其中課型與教法的設(shè)計(jì)起了決定性的作用。
新課改提的新觀念是“我們學(xué)什么？”開拓了教育教學(xué)的內(nèi)容，提升了廣度和深度：學(xué)，既要學(xué)技能學(xué)技巧又要學(xué)理論學(xué)審美。它要求多種能力的培養(yǎng)，要求在課堂知識(shí)點(diǎn)中體現(xiàn)與之相適應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，如美術(shù)繪畫知識(shí)，電腦知識(shí)，其他文化學(xué)科知識(shí)等。
“以學(xué)生為主體”的美術(shù)課堂教學(xué)，是學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)處于主體位置。我們知道，在“教”的過(guò)程中，教師是主體，學(xué)生是客體，知識(shí)是媒體;在“學(xué)”的過(guò)程中，學(xué)生是主體，知識(shí)是客體，教師是媒體。因此，“以學(xué)生為主體”的教學(xué)，應(yīng)是全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，可采用“分組討論”、“嘗試探討”、“合作創(chuàng)作”等方法，教師的“教”是起導(dǎo)向和組織作用的，提高學(xué)生的“學(xué)”的求知欲，激發(fā)出學(xué)生的好奇心，從而挖掘出學(xué)生主動(dòng)積極的自我個(gè)性潛能，成為作用于客體的“參與者”和“發(fā)現(xiàn)者”。
除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，大家還利用電腦查閱進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，20xx.10.12日的區(qū)級(jí)六門技能學(xué)科調(diào)研前，李娜老師的《奇特的樹》邢長(zhǎng)迎老師的《我喜歡的小動(dòng)物》夏老師的《畫畫畫我的名字》三節(jié)課分別進(jìn)行了試教研討，磨課中也互相學(xué)到了很多，兩節(jié)書法公開課，幾位美術(shù)老師也積極參與了磨課活動(dòng)，通過(guò)備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合。通過(guò)集體備課、聽課和評(píng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)教師水平。
教研組的老師們根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
在本學(xué)期中，我們美術(shù)組老師積極參加并輔導(dǎo)學(xué)生參加各種美術(shù)競(jìng)賽，取得了不少成績(jī)。
2、20xx．9在“愛心牽手，共享世博”與百名希望工程和完美馬來(lái)西亞小使者活動(dòng)中，與來(lái)校師生探討了剪紙教學(xué)，其輔導(dǎo)的學(xué)生參與了剪紙交流。
3、20xx．9李娜老師榮獲20xx學(xué)年度朱家角鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
4、朱洪老師和顧興強(qiáng)老師上的兩節(jié)書法公開課得到專家的一致好評(píng)，在美術(shù)組全體教師積極參與申請(qǐng)書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校的相關(guān)準(zhǔn)備工作，于20xx.11月順利通過(guò)了審核，榮獲“上海市書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”的稱號(hào)。
5．20xx．10．12區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校進(jìn)行六門技能學(xué)科綜合調(diào)研工作，美術(shù)老師李娜、夏偉亞、邢長(zhǎng)迎精心準(zhǔn)備了三節(jié)公開課，得到領(lǐng)導(dǎo)專家的好評(píng)。
6．本學(xué)期有朱洪、李娜、邢長(zhǎng)迎三位老師參加了區(qū)組織的書法教育教學(xué)能力培訓(xùn)，收獲很大。
7．邢長(zhǎng)迎、李娜老師組織學(xué)生參加全國(guó)第十屆“星星河”比賽，9人次獲一二三等獎(jiǎng)。
8．我校與其他四校一起榮獲“09年度優(yōu)秀聯(lián)片教研組”
9．李娜和邢長(zhǎng)迎老師的論文發(fā)表于《09學(xué)年度區(qū)美術(shù)論文經(jīng)驗(yàn)選》。
10．李娜老師剪紙論文獲區(qū)課例論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
11．李娜、朱洪、邢長(zhǎng)迎老師的論文在第三屆藝術(shù)教育論文評(píng)選中分獲二、三等獎(jiǎng)。
12．李娜老師組織學(xué)生參加“手拉手”兒童畫比賽，四人次獲獎(jiǎng)。
13．李娜和邢長(zhǎng)迎老師參加了上海市世博會(huì)志愿者工作，李娜老師獲“志愿者之星”和“少數(shù)民族志愿者先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
14．李娜老師的“我與世博”征文獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
今后，我們將會(huì)更加努力的工作，為美術(shù)教育、教學(xué)作出更大的貢獻(xiàn)！
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