總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫總結(jié)時(shí)要客觀公正，避免個(gè)人情感和偏見的干擾。%20總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。
交換空間策劃書篇一
一、活動(dòng)主題：
“健康 趣味 交流” 交換空間活動(dòng)
二、活動(dòng)背景：
每年的5月25號(hào)是大學(xué)生心理活動(dòng)月的開始，在維持 的時(shí)間里將以各種形式向大學(xué)生進(jìn)行心理方面的宣傳和教育，比如看電影，征文，笑臉展，交換空間等等。
在一個(gè)較大的空間范圍內(nèi)共同討論心理問題，大家都能從中獲得自己需要的知識(shí)，讓大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理問題。
在此背景下，我社管部負(fù)責(zé)“交換空間”活動(dòng)的策劃和實(shí)施。
三、活動(dòng)宗旨：
四、活動(dòng)時(shí)間
(2010年6月1日中午11點(diǎn) ，持續(xù)……)
五、活動(dòng)形式：
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
新校區(qū)食堂門口
七、主辦單位：
八、承辦單位：
西華大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)社管部
九、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位負(fù)責(zé)人明確分工，履行自己的職責(zé)
3、與相關(guān)部門加強(qiáng)溝通合作，共同配合打響力度
5、人員安排：社管部各位成員
十、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
1、要注意當(dāng)天的天氣，依據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況決定是否將活動(dòng)延期
2、保證宣傳的到位，必須注意當(dāng)天的現(xiàn)場(chǎng)的氣氛問題
3、活動(dòng)結(jié)束后即使打掃場(chǎng)地衛(wèi)生
活動(dòng)意義：鍛煉同學(xué)們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉同學(xué)們的合作精神，鍛煉同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高生活部的工作質(zhì)量，提高生活部各位同事的工作經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目的：進(jìn)行交換空間活動(dòng)，體現(xiàn)理論與實(shí)踐的偉大結(jié)合，鍛煉社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升各方面的技能。
活動(dòng)流程：
一.前期準(zhǔn)備：(10.23——10.28)
1.制作宣傳海報(bào)并申請(qǐng)好張貼海報(bào)的申請(qǐng)書(張貼時(shí)間為10月28號(hào)至11月3號(hào))。
2.申請(qǐng)好課室用于召開會(huì)議，需要申請(qǐng)10月26號(hào)的課室和11月3號(hào)的課室各一個(gè)。
3.準(zhǔn)備好關(guān)于本活動(dòng)參與者要注意的問題和主要時(shí)間安排料并打印好(大概每班生活委員和參賽者隊(duì)伍各一份)
4. 盡力湊集活動(dòng)所需物資，如插座(建議活動(dòng)當(dāng)天可以生活部成員把自己的插座帶出來，大概需要4——5個(gè))，太陽傘，照明工具，桌椅等。
5.準(zhǔn)備好報(bào)名表，找一名干事當(dāng)聯(lián)系員，負(fù)責(zé)解答疑問和接受報(bào)名
二.宣傳工作：(10.25——11.1)
1.于10月26號(hào)在宿舍樓下張貼已經(jīng)制作好的海報(bào)。
2.于10月26號(hào)晚召開個(gè)班生活委員會(huì)議，請(qǐng)生活委員提醒各班同學(xué)本次活動(dòng)已經(jīng)開始，讓他們注意海報(bào)，宣傳單，橫幅和校園網(wǎng)公告，還有收聽廣播站的有關(guān)宣傳。
并向他們派發(fā)參與者要注意的問題和主要時(shí)間安排的資料，讓他們給有意參加的同學(xué)傳閱。
3.在條件允許的情況下，在重要校道上設(shè)攤宣傳，接受同學(xué)們的咨詢，增加本次活動(dòng)的被關(guān)注度。
三.報(bào)名時(shí)間從10月26號(hào)到11月01號(hào)。
四.對(duì)參加隊(duì)伍的審查辦法：
1.必要條件：
a. 參與隊(duì)伍的人員必須為國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院學(xué)生，并在11月3號(hào)前提交策劃書，對(duì)參賽者的審查辦法，主要依據(jù)參與隊(duì)伍的策劃書。
b.參與隊(duì)伍要證明有能力在活動(dòng)開始前把自己提交的貨物清單中的貨物準(zhǔn)備好，不耽誤影響整個(gè)活動(dòng)。
c.承諾遵守不能活動(dòng)的有關(guān)規(guī)定并服從承辦方的管理。
d.出手的物品新品不能超過物品的總數(shù)量和總額的30%，而且不能出現(xiàn)任何商業(yè)性質(zhì)的東西。
2.優(yōu)先條件：
出售的物品的實(shí)用性.
物品價(jià)格的合理性
參賽隊(duì)伍的規(guī)模
參賽隊(duì)伍的宣傳策略
五.于11月01號(hào)晚召開與報(bào)名的參加活動(dòng)隊(duì)伍的會(huì)議
在會(huì)上我們向各隊(duì)派發(fā)本活動(dòng)參與者要注意的問題和主要時(shí)間安排料，并再次向他們講述要注意的問題和我們可以向他們提供的物資。
并要求他們?cè)?0月3號(hào)前提交他們的策劃書。
他們的策劃書必須列明出售的所有物品(注明是新品還是二手)，他們需要的物資，他們的宣傳策略及對(duì)我們的承諾。
六.在11月4號(hào)從報(bào)名隊(duì)伍中選出4支隊(duì)伍參加本次活動(dòng)并在當(dāng)天晚上十點(diǎn)前提交收集好商品的清單和物資的清單等資料，整理后發(fā)到郵箱xxxxxx 資料須包括：
1.每個(gè)攤位的編號(hào)及對(duì)應(yīng)的所需場(chǎng)地、物資等詳細(xì)資料;
2.每個(gè)攤位的商品信息;
3.兩位負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式
4.用電需求
七.11月7號(hào)知道所劃分的場(chǎng)地后，把消息通知各參賽隊(duì)伍并協(xié)調(diào)好各隊(duì)伍所占的位置。
八. 11月08日晚22：00前負(fù)責(zé)物資的同學(xué)接受來自學(xué)生會(huì)提供的物資并在11月9號(hào)前確保所需物資能到位。
九.10月10號(hào)再次確認(rèn)物品清單，場(chǎng)地分配，并在晚上12點(diǎn)前把最終物資清單發(fā)送到郵箱xxx。
十.10月11號(hào)——12號(hào)是緩沖期，我們要跟進(jìn)各參賽隊(duì)伍的準(zhǔn)備情況，確保活動(dòng)的順利。
如發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)上報(bào)并解決。
十一.10月13號(hào)活動(dòng)展開
活動(dòng)當(dāng)天的安排：
12：30——13：15 一名物資管理員帶幾個(gè)同學(xué)(參加活動(dòng)的隊(duì)員)到又康與四棟之間的.空地領(lǐng)取相應(yīng)的太陽傘等物資;(若遇到雨天或其他原因?qū)е聢?chǎng)地?zé)o法使用，則到學(xué)活一樓前往云山水榭咖啡屋的那個(gè)樓梯附近那里領(lǐng)取)
另一名物資管理員帶幾個(gè)同學(xué)到飯?zhí)冒峥蓸纷溃缓蟮浇虒W(xué)樓d 棟搬課桌。
13：15——14：00 生活部成員協(xié)助各攤位在相應(yīng)的地方擺攤并核對(duì)是否有不在物品清單上的新品，若有，請(qǐng)讓攤主收起來并不予出售。
各攤位要在指定區(qū)域內(nèi)并預(yù)留人行通道。
14：00后 各攤位開始買賣。
我們的現(xiàn)在管理員要留意是否有有參與隊(duì)伍違反規(guī)定，如有要及時(shí)制止。
16：45——17：00 確認(rèn)是否有隊(duì)伍提早收攤的攤位有哪些，一共有多少物資，需要怎么拉電。
并提醒參加隊(duì)伍高禁止私自拉電和禁止使用音響等高電功率電器。
物資管理員回收提早收攤的隊(duì)伍的物資。
20：00 提醒活動(dòng)臨近結(jié)束;提醒各攤位要做好清理工作
20：30 各院部再次提醒活動(dòng)快要結(jié)束了，并開始催場(chǎng)
21：00 再次催場(chǎng)
21：15 兩名物資管理員分別帶幾位同學(xué)還太陽傘、可樂桌與課桌。
活動(dòng)可能與道德問題及其處理方案：如有同學(xué)違規(guī)出售不在清單上的物資并勸阻無效則暫時(shí)沒收該物品在收攤后再歸還。
宣傳海報(bào)：
1.以動(dòng)靜結(jié)合的形式制作，突出“交換”的主題。
2.在經(jīng)費(fèi)允許的條件下，盡量選擇大張的海報(bào)，以更好地吸引同學(xué)們注意力。
3.內(nèi)容分別為去年活動(dòng)的照片，活動(dòng)意義的簡(jiǎn)要敘述，活動(dòng)的大概過程，活動(dòng)的原則。
4.以大量的冷暖色調(diào)混配，使海報(bào)形成比較鮮明的色彩對(duì)比，更能吸引過來人的目光。
5.在條件允許的情況下，可大量使用外加裝飾，形成二維與三維的搭配結(jié)合，形成平面感與空間感，與“空間”遙相呼應(yīng)，在感覺上戰(zhàn)勝讀者，增加海報(bào)的宣傳作用。
6.文字上最好少加過于藝術(shù)的裝飾，必須清楚明了地讓同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)捕捉出海報(bào)的主要內(nèi)容。
7.使用印刷與人工手筆的融合，來突顯“交換”的主題。
應(yīng)急方案：1.多準(zhǔn)備一到兩張的海報(bào)。
2.其他工具應(yīng)該多準(zhǔn)備備用的。
3.做好防雨的工作，傘、遮布等隨時(shí)待命。
4.向其他部門請(qǐng)求援助后備力量，隨時(shí)預(yù)備著人數(shù)爆滿的情況。
人員安排：
1. 聯(lián)絡(luò)員兩名，男女各一，負(fù)責(zé)接受報(bào)名和與參賽隊(duì)伍溝通
2. 物資管理員兩名，負(fù)責(zé)接收歸還和管理安排各種物資
3. 現(xiàn)場(chǎng)管理員(可兼任)，必須確?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)至小有2人在現(xiàn)場(chǎng)
后期工作：作工作總結(jié)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查，搜集同學(xué)們的意見，以改進(jìn)今后我們的工作。
參與范圍：國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院全體學(xué)生
資金預(yù)算：200元
承辦單位：國際xx活部
交換空間策劃書篇二
“交換空間”二手物品交易活動(dòng)來啦!你還在為閑置在宿舍的“舊物”而發(fā)愁嗎?你還在默默地惦記著那夢(mèng)寐以求的“心頭好”嗎？你還在因沒有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而苦惱嗎？交換空間為你解決這些問題，并讓你在獲得滿足感的同時(shí)感受到買賣的樂趣。你還猶豫什么，心動(dòng)不如行動(dòng)，“交換空間”等著你。
以下是本屆交換空間活動(dòng)的介紹，別猶豫了，心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快組隊(duì)報(bào)名吧，廣外大第八屆交換空間期待你的參與！
1.活動(dòng)簡(jiǎn)介。
由校學(xué)生會(huì)主辦，各學(xué)院承辦的交換空間活動(dòng)是廣外校園精品活動(dòng)之一。本活動(dòng)每學(xué)期舉辦一次，由學(xué)生自愿組隊(duì)參加?；顒?dòng)旨在為同學(xué)們打造一個(gè)二手物品交易平臺(tái)，通過二手物品的買賣，同學(xué)們可以得到社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并在充滿樂趣的活動(dòng)中鍛煉營銷能力、展現(xiàn)自我價(jià)值和積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第八屆交換空間的活動(dòng)主題為“分享”，大家可以在交換舊物的過程中分享彼此的閑置物品，利用其剩余價(jià)值，并體會(huì)分享的快樂。
2.活動(dòng)口號(hào)。
交換，讓分享變得更簡(jiǎn)單。
3.活動(dòng)安排。
11月15日—21日組隊(duì)報(bào)名并上交有關(guān)資料。
11月22日篩選隊(duì)伍。
11月23日通知篩選結(jié)果。
11月24日生活部干事與入選隊(duì)伍討論活動(dòng)事宜。
11月30日通知各隊(duì)具體的擺攤地點(diǎn)。
12月1日開始活動(dòng)。
4.填寫隊(duì)員信息表的注意事項(xiàng)。
(1)有意參加本活動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)嚴(yán)格按照要求填寫報(bào)名表。
(2)自組隊(duì)隊(duì)員不可跨學(xué)院參加，但可以跨年級(jí)，班級(jí)參加。
(3)每隊(duì)人數(shù)為6-10人，請(qǐng)務(wù)必選出一名隊(duì)長，如果在活動(dòng)過程中出現(xiàn)問題需要聯(lián)系隊(duì)伍的，我們將會(huì)直接聯(lián)系隊(duì)伍的隊(duì)長。
(4)攤位所售物品新舊貨比例應(yīng)控制在3：7內(nèi)。
(5)因本屆交換空間的主題為“分享”，希望各隊(duì)伍圍繞該主題參與此次活動(dòng)。
(6)報(bào)名截止時(shí)間為11月21日晚上10點(diǎn)。請(qǐng)各隊(duì)長將電子版報(bào)名表發(fā)送到生活部公郵cytxshenghuobu09@163，由生活部邀請(qǐng)各系生心委員進(jìn)行報(bào)名隊(duì)伍的篩選工作。
5.上交資料的注意事項(xiàng)。
(1)報(bào)名時(shí)除需上交報(bào)名表外還應(yīng)附加物資表、物品表、攤位策劃表【攤位名稱、物品清單{物品名稱+數(shù)量+物品狀況(是否是二手物品)}，物品保管，宣傳手段,布場(chǎng)方案（如何分區(qū)，布置圖，如何擴(kuò)大攤位影響力等）、當(dāng)天人員安排（具體每項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人）及所需物品（用電，桌椅等）等等】和活動(dòng)策劃書（整個(gè)活動(dòng)過程的準(zhǔn)備及活動(dòng)過程的具體安排等）。
(2)請(qǐng)各隊(duì)長依時(shí)將相關(guān)表格（附件中需要填寫的）和策劃書打包成一個(gè)壓縮包并以“交換空間報(bào)名資料”命名發(fā)到生活部的公郵。
(3)根據(jù)攤位策劃表和策劃書的評(píng)分細(xì)則，我們將會(huì)在23號(hào)評(píng)選出最終的隊(duì)伍。
6.物資清單表的填寫。
（1）物品分類要清晰，若同一類型的物品占的比例太大，必須問清物品的來源方可進(jìn)行銷售。物品分類一般有日用品類、服飾類、飾品類、精品類、數(shù)碼產(chǎn)品類、體育用品類、化妝品類、鞋類、玩具類、書籍和文具等。
（2）物品必須按類別、按順序編號(hào)，一般不能重復(fù)，除非物品完全一樣。
（3）物品名稱必須是完整清晰的，不能籠統(tǒng)地填寫衣服、褲子或者雜志，而要填短袖上衣、運(yùn)動(dòng)褲或者《漫友》等。
（4）物品簡(jiǎn)單描述：衣褲類一般填寫顏色、花紋或質(zhì)地等，書刊一般填寫期號(hào)，其他以此類推。
（5）物品新舊情況：全新的就寫上“新”或“全新”，如果不是全新的應(yīng)標(biāo)明幾成新。
（7）違規(guī)物品禁止銷售。違規(guī)物品一般為與身體有大面積接觸的化妝品或護(hù)膚品，各種食品，藥品，超過500瓦的大功率用電器如電熱煲、熱水壺等，易燃易爆物品。
（8）因涉及金額過大或體積過大而不能在活動(dòng)當(dāng)天銷售的商品需拍照片，并于活動(dòng)過程中在攤位上展示以招攬買家。
7.隊(duì)伍篩選評(píng)分細(xì)則（見下表4）。
這是我們今年篩選隊(duì)伍的標(biāo)準(zhǔn)，希望各報(bào)名隊(duì)伍按照評(píng)分細(xì)則準(zhǔn)備相關(guān)資料。
8.主辦方：校團(tuán)委和校學(xué)生會(huì)。
承辦方：財(cái)經(jīng)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)。
同學(xué)們，看了我們的活動(dòng)介紹你是否心動(dòng)了呢，那就趕快組隊(duì)報(bào)名吧。記住，報(bào)名的截止時(shí)間為21日晚上10點(diǎn)，入選隊(duì)伍可以加學(xué)分哦！
（一）隊(duì)伍報(bào)名表注意事項(xiàng)：
2.每個(gè)的隊(duì)伍人數(shù)為6到10個(gè)人；
4.請(qǐng)確保所填寫的信息點(diǎn)完整且準(zhǔn)確無誤。（二）交換空間攤位策劃表（歡迎您為我們的活動(dòng)提供寶貴的意見或要求！）1)有意參加本活動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)按照要求填寫報(bào)名表。
2)自組隊(duì)隊(duì)員不可跨學(xué)院參加，但可以跨年級(jí)，班級(jí)參加。攤位工作人員3—10人，但應(yīng)選出幾名主要的參賽隊(duì)員和隊(duì)長。
3)攤位所售物品新舊貨比例應(yīng)控制在3：7內(nèi)。如果新貨比例太大，可能會(huì)失去參賽資格。
4)因本屆交換空間的主題為“分享”,望各賣家圍繞該主題參與此次活動(dòng)。
1.策劃方面（總分為55分，每小點(diǎn)5分，按策劃書與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的切合度打分）。
1活動(dòng)策劃切合“分享”這一主題，并具有財(cái)院特色。
2攤位介紹有新意，可行性高，突出隊(duì)伍特點(diǎn)。
3宣傳內(nèi)容符合要求，宣傳方式新穎獨(dú)特。
4從策劃書中能感受到報(bào)名隊(duì)伍的熱情及對(duì)交換空間的期待。
5組隊(duì)方式、物品收集、隊(duì)伍宣傳等前期工作安排得當(dāng)。策劃中對(duì)人員安排及權(quán)責(zé)分工有較詳細(xì)的說明。
6財(cái)物的管理、保存、商品的銷售登記安排有序，每一環(huán)節(jié)銜接緊密。
7銷售商品有新意，有特色，能吸引顧客眼球。
8所售物品符合同學(xué)們的消費(fèi)能力，并能為同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)帶來較大便利。
9場(chǎng)地布置與人員安排合理，切實(shí)可行，資源得到較好利用。
10提出較合理的應(yīng)急方案。
11策劃書版面整潔，用語言簡(jiǎn)意賅。
2.物資清單方面（總分為30分，每小點(diǎn)5分，按清單與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的切合度打分）。
1嚴(yán)格按照發(fā)下的物資清單表填寫。
2沒有違規(guī)商品。
3全新物品比例不超過30%。
4有自己手工制作的物品，且物品有個(gè)性。
5物資申請(qǐng)合理，不多報(bào)，不浪費(fèi)。
6活動(dòng)當(dāng)天可派出人手搬運(yùn)物資，并及時(shí)布置好攤位。
3.信息錄入方面（總分為10分，每小點(diǎn)5分，按清單與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的切合度打分）。
1按時(shí)上交各項(xiàng)表格。
2各項(xiàng)表格信息填寫完整，通俗易懂。
4.加分項(xiàng)。
評(píng)分員認(rèn)為策劃切實(shí)可行，效果較佳，可以適當(dāng)為該隊(duì)伍加分，但最高不能超過5分。
（五）物品審核細(xì)則。
1.每個(gè)攤位所銷售物品的新舊比例不超過3:7，即新物品不得超過物品總數(shù)的30%；
2.禁止銷售大功率電器(高于500w,如電熱水壺和電飯煲等)；
3.禁止銷售化妝品；
4.禁止銷售藥品（如感冒藥，頭痛藥等）；
5.禁止銷售食物和飲料（如面包，汽水等）；
6.禁止銷售服務(wù)(如按摩，美容，表演等)；
7.禁止銷售易燃易爆、有毒有害物品（如鞭炮，煙花等）；
8.禁止銷售管制刀具（如匕首、彈簧刀等，不包括水果刀）；
9.禁止銷售涉及封建迷信的物品（如符咒等）；
10.禁止銷售盜版的一切商品（如盜版游戲碟，盜版書籍等）；
11.禁止銷售涉及反動(dòng)或淫穢書畫及音像制品；
12.禁止銷售已過期或距離過期僅有一個(gè)月的物品；
13.禁止銷售一切動(dòng)物（如兔子，鴿子等）；
14.禁止銷售路由器；
15.禁止銷售孔明燈；
16.禁止銷售涉及個(gè)人隱私的物品或資料；
17.禁止銷售煙草類物品（如香煙等）；
18.禁止銷售公共物品；
19.禁止銷售涉及民族歧視、性別歧視、不利于和諧的一切物品；
20.禁止銷售含有商業(yè)性質(zhì)的物品（如門票、優(yōu)惠券、會(huì)員卡等）；
21.禁止代理商家銷售（如代理紅酒等）；
22.禁止銷售所有違法物品（如通過不法手段獲取的物品等）。
財(cái)經(jīng)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)。
xx年11月18日。
交換空間策劃書篇三
以使同學(xué)們感受到經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中的樂趣，體會(huì)低碳新主張，品味優(yōu)質(zhì)新生活。
全院師生
參賽時(shí)間20xx年5月8日之前
活動(dòng)時(shí)間20xx年5月9日中午11點(diǎn)30—xx：30
學(xué)校榮邦廣場(chǎng)
有意者在班長處報(bào)名并交納物品，由班長統(tǒng)一交至經(jīng)管系8308宣傳部處，并詳細(xì)登記姓名、系別、聯(lián)系方式等。
聯(lián)系人：xxxxxxxx
xxxxxxx
——經(jīng)管系宣傳部主辦
20xx年5月3日
物物交換工作安排
（1）前期宣傳：
1由宣傳部干事負(fù)責(zé)出四張份海報(bào)，分別張貼于新、老食堂門口和西樓門口，和活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
2由宣傳部各干事到各系宣傳活動(dòng)征集所需交換的物品。以及召開08屆班長會(huì)議，請(qǐng)其協(xié)助去各班收集。
（2）物品收集：
1收集物品需要標(biāo)明班級(jí)、聯(lián)系方式、姓名、價(jià)格及價(jià)格浮動(dòng)范圍。
2收集來的物品需要個(gè)干事編明編號(hào)。
3按價(jià)格做出不同價(jià)位的分類。(列如1-2元區(qū)，2-5元區(qū)，5-xx元區(qū))
4篩選整理物品，淘汰不適合交換的物品返還物主。
（3）交換過程：
1標(biāo)明物品價(jià)格，安排各干事負(fù)責(zé)各部分物品的交換
2物品交換時(shí)如出現(xiàn)較大差額可用現(xiàn)金適當(dāng)補(bǔ)齊。
（4）現(xiàn)場(chǎng)布置：1從廣播站接出電源播放活動(dòng)背景音樂，需要音響、桌子。
2文藝部在開場(chǎng)時(shí)表演一個(gè)小節(jié)目招徠關(guān)注。
3安排兩位主持人做背景講解包括五四精神、活動(dòng)精神以及渲染現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
4便簽貼，現(xiàn)場(chǎng)粘貼同學(xué)留言并展出。即在各個(gè)物品上標(biāo)明物品的編號(hào)名稱價(jià)格等。
二活動(dòng)當(dāng)天安排
1搬出9張桌子，2張一組擺放分類好的物品，1張用于統(tǒng)計(jì)用。
2流程：由主持人先講解，后舞導(dǎo)表演，活動(dòng)在四周展開
1物==物交換：買方拿物品與銷售人員交換，，銷售人員開出發(fā)票，買方拿發(fā)票到統(tǒng)計(jì)處交換發(fā)票，拿統(tǒng)計(jì)處的發(fā)票到銷售人員處拿已交換號(hào)的物品，交換完成，如交換物品出現(xiàn)較大的價(jià)格差額可以用適當(dāng)金錢補(bǔ)齊差價(jià)。
2錢==物交換：買方選中物品后由銷售人員開出發(fā)票，買方拿發(fā)票到統(tǒng)計(jì)處交錢并交換發(fā)票，拿統(tǒng)計(jì)處的發(fā)票到銷售人員處拿已購買的物品，交換完成。
3后期收?qǐng)觯?收拾場(chǎng)地交回桌子，打掃場(chǎng)地。
2統(tǒng)計(jì)處做好物品及金錢的進(jìn)出統(tǒng)計(jì)工作。
3，歸還所有物品及買賣的錢款
交換空間策劃書篇四
1、同學(xué)生活中有很多閑置但仍舊較新的電子產(chǎn)品、書籍雜志、生活用品等物品，造成了資源的極大浪費(fèi)2、當(dāng)今社會(huì)，低碳生活已經(jīng)成為一種潮流，低碳旅游、低碳交通、低碳建筑等引起了整個(gè)社會(huì)的關(guān)注，低碳生活是現(xiàn)在最提倡的生活方式，其中以低碳生活為核心繁衍了多種低碳方式，比如物物交換等在網(wǎng)上興起。倡導(dǎo)低碳生活，節(jié)約資源，綠色消費(fèi)觀，節(jié)約型消費(fèi)理念，在生活中真正踐行低碳生活，是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。
通過舉辦物物交換的活動(dòng)，不僅為全全校同學(xué)提供一個(gè)交流、溝通的平臺(tái)，讓全校同學(xué)體驗(yàn)貨幣出現(xiàn)之前的以物換物的交易方式，而且使閑置物品實(shí)現(xiàn)效益最大化，實(shí)現(xiàn)無盡所用、環(huán)保節(jié)約、循環(huán)利用的良好環(huán)境效益，在學(xué)校倡導(dǎo)一種綠色、節(jié)約型消費(fèi)理念，引導(dǎo)全校同學(xué)在日常生活中養(yǎng)成低碳生活、低碳社會(huì)的.意識(shí)。
20xx年3月日——20xx年3月日。
四川大學(xué)全校同學(xué)。
主辦單位：
承辦單位：
2、20xx年3月日——20xx年3月日（建議在周末舉行），在二區(qū)杏苑餐廳側(cè)門進(jìn)行物物交換活動(dòng)；（交易規(guī)則見附表一）。
1、加強(qiáng)前期的宣傳活動(dòng)，避免活動(dòng)參與度不高的問題；
3、在活動(dòng)開始之前借好場(chǎng)地，準(zhǔn)備好相關(guān)硬件設(shè)備以及會(huì)場(chǎng)的布置；
附表一：交換規(guī)則。
（一）交換物品：
1、個(gè)人不再需要或者使用率低的適合交換的課程參考書籍、文學(xué)雜志等書籍；
2、u盤、鼠標(biāo)、音響等數(shù)碼電子產(chǎn)品；
3、工藝品、飾品；
4、家具小用品；
（二）交易原則：
1、公平自愿原則。
2、個(gè)人需要原則。
交換空間策劃書篇五
陸院的生活即將告一段落，在陸院的歡聲笑語，感慨唏噓卻是我們永恒的回憶，而回憶是需要載體的。因此，我們打算在電商班，由全體師生參與物物交換活動(dòng)，付出一份物品，收獲一份物品，一個(gè)故事和一份美好人生回憶?；顒?dòng)中我們記錄每份物品和故事，做成“物語心語”記事本，給每個(gè)同學(xué)送上一份,讓我們帶著這份標(biāo)志友情的記事本邁入新生活。以此來分享不一樣的人生經(jīng)歷，鞏固我們電商班全體同學(xué)之間的友情，留下一份彌足珍貴的回憶。
總結(jié)一年的陸院生活，鞏固學(xué)生之間友情，豐富學(xué)生生活，留下珍貴回憶，不留下遺憾。
1、電商教室；
2、擅長拍照人員一至二名；
3、相機(jī)一個(gè)；
4、擅長文檔制作人員一名；
5、全體同學(xué)各奉獻(xiàn)一份物品；
6、主持人二至四名。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)記錄物物交換人員一名。
地點(diǎn)：電商教室；參與人員：全體同學(xué)及隊(duì)長。
1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備。五一節(jié)前通知全體同學(xué)將在五月中下旬。
開展“物物交換”活動(dòng)；學(xué)生開始準(zhǔn)備好交換的物品，并用信紙寫好與物品相關(guān)的一個(gè)故事，或他的來龍去脈等等；準(zhǔn)備好物品的.同學(xué)，通知相關(guān)人員，拍照人員拍好相片，文檔制作人員將其存好檔；五月中下旬將物品收齊，由文檔制作人員整理好67個(gè)故事（即67張附有故事的信紙每張復(fù)印66份），加67張照片（大概2至4張a4紙復(fù)印66份）制作成“物語心語”記事本。
2、活動(dòng)開始流程：
1、主持人登場(chǎng)活動(dòng)開始；
3、記錄員記錄好交換活動(dòng)情況；
4、大概5-8個(gè)物品展出后，插入一個(gè)精品節(jié)目（歌、舞、魔術(shù)形式不限）；
5、67份物品展出完后，待定的同學(xué)自己決定將物品贈(zèng)與任一同學(xué)；
6、隊(duì)長作為最后壓軸的第67位出場(chǎng)展示自己的物品，分享自己的故事；
8、以隊(duì)歌結(jié)束活動(dòng)。
一份記錄本=0.1元附有故事的a4紙x66張+（2-4）張0.1元附有照片的a4紙x+1張封面=7.1元/本；總經(jīng)費(fèi)=7.1元/本x66本=468.6元。
1、督促同學(xué)備好自己的一份物品；
2、布置好場(chǎng)地，如67件物品的擺放問題。
交換空間策劃書篇六
一、 活動(dòng)背景：陸院的生活即將告一段落，在陸院的歡聲笑語，感慨唏噓卻是我們永恒的回憶，而回憶是需要載體的。因此，我們打算在電商班，由全體師生參與物物交換活動(dòng)，付出一份物品，收獲一份物品，一個(gè)故事和一份美好人生回憶。活動(dòng)中我們記錄每份物品和故事，做成“物語心語”記事本，給每個(gè)同學(xué)送上一份,讓我們帶著這份標(biāo)志友情的記事本邁入新生活。以此來分享不一樣的人生經(jīng)歷，鞏固我們電商班全體同學(xué)之間的友情，留下一份彌足珍貴的回憶。
二、 活動(dòng)目標(biāo)，意義：總結(jié)一年的陸院生活，鞏固學(xué)生之間友情，豐富學(xué)生生活，留下珍貴回憶，不留下遺憾。
三、 資源需要：1、電商教室；2、擅長拍照人員一至二名；3、相機(jī)一個(gè)；4、擅長文檔制作人員一名；5、全體同學(xué)各奉獻(xiàn)一份物品；6、主持人二至四名?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)記錄物物交換人員一名。
四、 活動(dòng)開展：地點(diǎn)：電商教室；參與人員：全體同學(xué)及隊(duì)長。
1、 活動(dòng)前期準(zhǔn)備。五一節(jié)前通知全體同學(xué)將在五月中下旬
開展“物物交換”活動(dòng)；學(xué)生開始準(zhǔn)備好交換的物品，并用信紙寫好與物品相關(guān)的一個(gè)故事，或他的來龍去脈等等；準(zhǔn)備好物品的同學(xué)，通知相關(guān)人員，拍照人員拍好相片，文檔制作人員將其存好檔；五月中下旬將物品收齊，由文檔制作人員整理好67個(gè)故事（即67張附有故事的信紙每張復(fù)印66份），加67張照片（大概2至4張a4紙復(fù)印66份）制作成“物語心語”記事本。
2、 活動(dòng)開始流程：1、主持人登場(chǎng)活動(dòng)開始；2、同學(xué)自由
上場(chǎng)通過故事介紹自己的物品，若有場(chǎng)下同學(xué)喜歡該故事或物品，可舉手示意，該同學(xué)將物品給場(chǎng)下同學(xué)就實(shí)現(xiàn)了“物物交換”，若場(chǎng)下無人舉手待定，若多人舉手，由持有物品同學(xué)給他們出題決定勝出的獲得該物品；3、記錄員記錄好交換活動(dòng)情況；4、大概5-8個(gè)物品展出后，插入一個(gè)精品節(jié)目（歌、舞、魔術(shù)形式不限）；5、67份物品展出完后，待定的同學(xué)自己決定將物品贈(zèng)與任一同學(xué)；6、隊(duì)長作為最后壓軸的第67位出場(chǎng)展示自己的物品，分享自己的故事；7、67份物品展出完，找到自己的新主人后，向每位同學(xué)發(fā)制作好的“物語心語”記錄本；8、以隊(duì)歌結(jié)束活動(dòng)。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：一份記錄本=0.1元附有故事的a4紙*66張+（2-4）張0.1元附有照片的a4紙* +1張封面=7.1元/本；總經(jīng)費(fèi)=7.1元/本*66本=468.6元。
六、注意細(xì)節(jié)：1、督促同學(xué)備好自己的一份物品；2、布置好場(chǎng)地，如67件物品的擺放問題。
七、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
交換空間策劃書篇七
為了弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，特此舉辦“物物交換，以書會(huì)友，閑置互利”大型活動(dòng)，以使大家感受到經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中的樂趣，體會(huì)低碳新主張，品味優(yōu)質(zhì)新生活。
二、活動(dòng)主題
物物交換，以書會(huì)友，閑置互利
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月19日早上9點(diǎn)至11點(diǎn)
四、活動(dòng)地點(diǎn)
合川區(qū)青少年活動(dòng)中心廣場(chǎng)
五、活動(dòng)參加人員
團(tuán)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)、活動(dòng)中心周邊小學(xué)及小區(qū)部分學(xué)生及其家長
六、活動(dòng)流程
（3）把不同價(jià)位的物品、書籍進(jìn)行分類擺放，由攤點(diǎn)值班人員負(fù)責(zé)各部分物品的交換；
（4）物品或書籍在交換時(shí)如出現(xiàn)較大差價(jià)，我們會(huì)及時(shí)聯(lián)系物主，征求物主意見是否進(jìn)行交換，如物主雙方完全自愿，可不計(jì)差價(jià)。
（5） 交換方式：
物物交換：物主拿物品與代銷人員交換，代銷人員開出單據(jù)，物主拿單據(jù)到統(tǒng)計(jì)處交換發(fā)票，再拿統(tǒng)計(jì)處的發(fā)票到代銷人員處領(lǐng)取交換的書籍，交換完成。
七、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置：
設(shè)置一個(gè)攤點(diǎn)，在地上鋪1塊大的膠布（用于擺放書籍），旁邊擺放 1張桌子、2張椅子，張貼一張大海報(bào)，懸掛一些裝飾用的氣球或彩 帶。如有條件的話還可以播放一些背景音樂，并安排2位宣傳員在現(xiàn) 場(chǎng)用喊話器進(jìn)行適當(dāng)?shù)男麄?，以招來更多的參與者。
八、注意事項(xiàng)
交換原則：物物等價(jià)交換（盡量做到價(jià)值相當(dāng)，但不能保證完全等價(jià)）。
交換空間策劃書篇八
為了更好的弘揚(yáng)五四精神，豐富校園生活，增強(qiáng)同學(xué)們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，特此舉辦“物物交換”大型活動(dòng)，以使同學(xué)們感受到經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中的.樂趣，體會(huì)低碳新主張，品味優(yōu)質(zhì)新生活。
全院師生。
參賽時(shí)間20xx年5月8日之前。
活動(dòng)時(shí)間20xx年5月9日中午11點(diǎn)30—13：30。
學(xué)校榮邦廣場(chǎng)。
有意者在班長處報(bào)名并交納物品，由班長統(tǒng)一交至經(jīng)管系8308宣傳部處，并詳細(xì)登記姓名、系別、聯(lián)系方式等。
聯(lián)系人：
薛同學(xué)xxxx。
萬同學(xué)xxxx。
交換空間策劃書篇九
小幸福，我們單位放假一天，竊喜中，原本自己昨天中午找個(gè)地方擼串放松的，但被朋友電話打了一個(gè)多小時(shí)，只得湊湊乎乎吃了一碗面條結(jié)束午餐。
這位朋友是德州市人，曾經(jīng)出現(xiàn)在我的文字里，她前男友北京工作，二人戀愛六七年，最終沒有修成正果，她去年已經(jīng)訂了婚，是德州本地人，現(xiàn)在正在裝修房子買家具，準(zhǔn)備五一前后結(jié)婚，說心里話這個(gè)信息對(duì)我有點(diǎn)打擊，從前給她看面相覺得她和前男友夫妻相，而且風(fēng)風(fēng)雨雨走了那么長的時(shí)間，不應(yīng)該說散就散的！當(dāng)時(shí)我關(guān)于她的那篇文章也是以愛情為主題，相愛不易彼此珍惜的主題?，F(xiàn)在看來這又一個(gè)相濡以沫，不若相忘于江湖的例子！對(duì)于理智的人來說，選擇結(jié)婚對(duì)象往往不是刻骨銘心的愛侶，而往往是能經(jīng)得起平淡的陌生人！
她今天找我也是和我探討一個(gè)很流俗的問題，愛究竟需不需要交換，會(huì)不會(huì)全部是心甘情愿的付出？她說在過去和前男友的愛情戰(zhàn)爭(zhēng)中，很久很久沒有金錢物質(zhì)概念，她幾乎每周都要坐高鐵去北京見那個(gè)男人，而且有點(diǎn)玄妙的是他倆愛情開始之時(shí)正是京滬高鐵開通之際，她曾經(jīng)有滿滿一名片夾的來回火車票，由于德州是小城市，她唯恐遇到熟人，因此絕大多數(shù)時(shí)間都是在北京相處！情至濃時(shí)他倆甚至建立過一個(gè)賬戶，說是準(zhǔn)備買房的基金，但最后這所有的一切終于被越來越看不到希望的等待給磨沒了，對(duì)方堅(jiān)決不肯離開北京那座喧鬧的城市來德州，她也無法忍受首都的高貴和傲慢，決然分手，然后最短的時(shí)間相親，訂婚，和近在咫尺的結(jié)婚安排。
現(xiàn)在到了這種階段，反而很是實(shí)際，她和現(xiàn)男友很認(rèn)真的分配各自的任務(wù)，比如說男方出錢買房，她家里則是負(fù)責(zé)裝修，婚房寫了二人的名字，男方有車可以不再買，但錢仍要準(zhǔn)備出來，并不太遙遠(yuǎn)的婚禮上酒店、禮儀公司都是雙方商量著辦，一些很實(shí)際的東西讓她居然有了一種親情感，前男友六七年的感情真的如過眼煙云一般，她說這是不是人生的一種階段，有了交換才有了責(zé)任，而像以前她和前男友那種戀愛，只是戀愛而已，她現(xiàn)在已經(jīng)徹底不愛那個(gè)曾經(jīng)認(rèn)為無比重要的男人了，即使現(xiàn)在他重新出現(xiàn)在面前，說要給她后半生，恐怕自己也不會(huì)再選擇，反而是這種很世俗的生活，為著共同小家而努力的愛人才是她很真實(shí)的愛情。
那么？她現(xiàn)在讓我判斷一下，究竟哪個(gè)才是她的真愛呢？
趙同學(xué)毫不猶豫給出了答案：滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人。什么塵封舊愛，什么如夢(mèng)新歡，都不如好好珍惜現(xiàn)在和你手挽手的人，真正的幸福就是活在當(dāng)下。我不否認(rèn)愛情的唯美，但很多時(shí)候我們往往把愛情想象的太過于不食人間煙火，那種生活在夢(mèng)里的感覺真的不如真真切切睡醒后的一杯清水，一頓舒適的`早餐。
也許前男友愛你，但他不會(huì)為你做出犧牲，或者你不肯為他付出全部，這本身就是愛的一種錯(cuò)讀，愛歸根結(jié)底是一種交換的，用彼此的青春作為交換，以你心換我心，而不是只要求對(duì)方做出什么，真正的生活永遠(yuǎn)都是充滿了煙火之氣，漂浮在空中的東西總會(huì)離你遠(yuǎn)去，既然抓不住也就只能祝福了。
可你上次說我倆長得有夫妻相呢？朋友口氣帶點(diǎn)幽怨的味道。
相愛就會(huì)慢慢融入彼此的氣質(zhì)，甚至是彼此的口味，說不定你和現(xiàn)在的老公在一起生活，慢慢也就長的相近相似了呢。我也有點(diǎn)慚愧，不得不自圓其說，其實(shí)相由心生，這話也不能說沒道理。
那好吧！她最后說自己拍婚紗照的時(shí)候來濟(jì)南，希望和老公能一起請(qǐng)我吃飯，我忽然覺得這有點(diǎn)不太好，到時(shí)候再說吧！
交換空間策劃書篇十
以使同學(xué)們感受到經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中的樂趣，體會(huì)低碳新主張，品味優(yōu)質(zhì)新生活。
全院師生。
參賽時(shí)間20xx年5月8日之前。
活動(dòng)時(shí)間20xx年5月9日中午11點(diǎn)30—13：30。
學(xué)校榮邦廣場(chǎng)。
聯(lián)系方式等。
聯(lián)系人：
薛同學(xué)1529571****。
萬同學(xué)1529571****。
——經(jīng)管系宣傳部主辦。
20xx年5月3日。
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交換空間策劃書篇十一
直很喜歡央視的《交換空間》這個(gè)欄目，因?yàn)樗且粰n比較貼近普通的電視觀眾，倡導(dǎo)著自主動(dòng)手、節(jié)儉裝修為理念的服務(wù)類節(jié)目。精彩之處是設(shè)計(jì)師運(yùn)用它許多精妙的設(shè)計(jì)理念往往使業(yè)主驚喜連連，業(yè)主在看到裝修后喜歡的神情，設(shè)計(jì)師付出的成果得到肯定的欣慰感可能是這個(gè)節(jié)目最大的亮點(diǎn)之一。
以“實(shí)用”為前提，把重心放在“點(diǎn)亮空間、制造娛樂、提升感情”上，48小時(shí)、8000元裝修預(yù)算金、隨意揮灑個(gè)人創(chuàng)意對(duì)業(yè)主的房子進(jìn)行二次裝修。
不少人花了大半輩子甚至一生的積蓄在買房上，能營造出溫馨舒適的家的氛圍成為了很多人們最大的理想。生活質(zhì)量的提高，人們要求住的方便實(shí)用而又有品位。人們?cè)谕饷β荡蚱矗揖褪菧剀暗母蹫?，愜意的小窩，而面對(duì)幾年甚至幾十年一塵不變的格局，人們不免心中有些倦意。但是美好的設(shè)想和現(xiàn)實(shí)情況大相徑庭，面對(duì)魚龍混雜的建材市場(chǎng)，人們常常感到手足無措，能有這樣一檔家裝類節(jié)目做指導(dǎo)實(shí)在是及時(shí)雨?！督粨Q空間》中不僅僅是兩戶人家的表演，從節(jié)目中處處透露出的最新生活資訊和理念，影響了社會(huì)上相當(dāng)一部分人的裝修觀念。在節(jié)目中，它會(huì)適時(shí)的告訴你當(dāng)下流行的時(shí)尚元素，比如原本的吊頂和墻裙早已過時(shí)，目前正流行的墻基布、電視背景魔方等更為時(shí)尚環(huán)保的材料。在不同的戶型上，以真實(shí)家居為原型，很好的指導(dǎo)建議裝修中的亮點(diǎn)和不足，不管是客廳還是臥室。在千篇一律的鋼筋混泥土中，充分發(fā)揮了人們的想象力，展示了個(gè)性化家居，也正展示了人們內(nèi)心深處渴望自然和諧、追求安逸溫馨的現(xiàn)代情懷。
裝修不僅僅是和鋼筋水泥的房間、冷冰冰的板材、轟隆隆的電鉆聲為伍，也和滲透進(jìn)的親情、友情、愛情相伴。
數(shù)次推遲后，交換空間終于“如約”于6月5日見面?？赐炅诉@期在廣告中插播的交換空間，腦海里一直回蕩劉鵬的那句話：這就是賭博，做好了就成名，做不好就壯烈。
先說劉鵬(就是紅隊(duì)設(shè)計(jì)師，就是做藍(lán)隊(duì)家庭方案的，那男的)的設(shè)計(jì)，我比較喜歡的有三個(gè)地方。
玄關(guān)
雖然不知道那些樹枝是否真的經(jīng)過碳化處理，但玄關(guān)的設(shè)計(jì)配上綠色大葉植物，很搭鋼琴的風(fēng)格，也會(huì)很搭紅木的風(fēng)格。錯(cuò)落的格局，配上門廊的燈光，會(huì)有些許午后陽光散落，樹影斑駁之感。當(dāng)然這只是意境，而且那盞燈要好，不然就會(huì)像擋不住的夏日強(qiáng)光，讓人只想到紫外線和防曬霜。
茶幾
我一直很喜歡通透的茶幾，簡(jiǎn)單說就是以玻璃做平面，可以看見下面的隔層，通透，明亮。還有一個(gè)被攝影師忽略的地方，就是電視墻對(duì)面的墻上，有一束很大的植物的枝葉，用相框裝裱。我非常喜歡大型的植物的枝干，比如5尺長的銀松的針葉，半人高的芭蕉葉，臉盆大的荷葉。可是這個(gè)由于鏡頭太短無法分辨，也許是原來主人家就有的裝飾。
窗簾
五線譜的創(chuàng)意是一大亮點(diǎn)，要是真能繡上一首曲譜就更加完美，真應(yīng)該加些人工費(fèi)，就算繡上最簡(jiǎn)單的一首“一閃一閃亮晶晶”也好，做個(gè)創(chuàng)意經(jīng)典。
接下來是意見相左的地方。
電視墻
木頭的質(zhì)感過于沉重，加上帶點(diǎn)酒紅的顏色，若是看嚴(yán)肅的《今日說法》還好，若看跳躍的《康熙來了》，這面墻多少有點(diǎn)不搭。加上每塊木板上的年輪螺紋，不知視力好的同學(xué)會(huì)不會(huì)感到眩暈。而且，這幅墻讓我多多少少想到了莎拉吧牛頓的果木香薰牛扒。抱歉，我粗俗了。
再說說藍(lán)隊(duì)的設(shè)計(jì)師吧，那女的。
交換空間策劃書篇十二
我想用媽媽給的零花錢來交換鄉(xiāng)村孩子那燦爛的笑容，我想那燦爛的笑容一定能解開更多人的心結(jié)，并告訴別人：只要笑一笑，沒有什么大不了。我想那燦爛的笑容一定是震憾人心的力量，可以去感化更多的人。
我還想用我的鋼琴來交換鄉(xiāng)村孩子那顆金子般的心，也許我可以用那顆心創(chuàng)造一個(gè)幸福的世界，賜予個(gè)人良知，也許這樣的世界會(huì)更美好。
我還想交換……。
這樣的交換讓我更加珍惜身邊的人和事，
我的交換學(xué)習(xí)心得。
――王思軼。
在半年以前，并不知道自己交換至東華大學(xué)并寫下這篇交換心得。到臺(tái)灣省交換也不是籌備很久，而是隨緣申請(qǐng)。后來才發(fā)現(xiàn)一切的緣分都已安排妥當(dāng)，在花蓮縣這個(gè)地方不需要刻意安排生活和學(xué)習(xí)，一切都是那么自然而然的發(fā)生，也讓我有了詩和遠(yuǎn)方。
一學(xué)期時(shí)光過得先慢后快，在剛踏上這片土地時(shí)，雖不熟悉但也不陌生，初到臺(tái)北市并沒有多做停留就搭乘火車來到了花蓮縣這個(gè)地方。坐在列車的雙號(hào)靠窗位置，朝左邊看去就是汪洋大海，廣闊的太平洋就這么迎接了我。記得那天天氣極好，一路上的風(fēng)景至今都深刻的印在我的腦海之中。車票也是志工小伙伴提前一個(gè)月就幫忙定好的，一下車就看到學(xué)校來接駁的車子，那天到時(shí)已經(jīng)很晚了，我們走在有點(diǎn)昏暗的校園中，只覺得學(xué)校好大，很像川大的江安，是熟悉不陌生的感覺，也開始對(duì)這里充滿了好奇和期盼了。
進(jìn)校之后面臨的第一件事就是選課，因?yàn)橄腩A(yù)留出比較充足的時(shí)間出去各地走走，所以我的課程都選在周三之前，并且在正式選課之前有一周的試聽預(yù)選，所以不需要太擔(dān)心選的課程不適合自己，可以做足準(zhǔn)備與老師交流之后再定。而我也幸運(yùn)的選到了喜歡課程，一門偏理論，一門偏實(shí)務(wù)，一門講報(bào)告，一門做策展，能讓我在短短的時(shí)間里收獲如此豐富的知識(shí)，也讓我對(duì)以后的道路有了更清晰的規(guī)劃。
在東華大學(xué)的宿舍里，和兩個(gè)溫州大學(xué)的交換生，一個(gè)大二本校的妹子一起愉快相處，相約出游。我很喜歡住在多人間，與舍友一起聊閑天，一起生活學(xué)習(xí)才是學(xué)校生活最珍貴的。而這里也讓我感受到了東華大學(xué)學(xué)生生活最有趣的部分，宿舍里成立的自我管理協(xié)會(huì)，常會(huì)組織各種小活動(dòng)并且配有小點(diǎn)心，用輕松愉快的方式管理著宿舍各方面的事物。
學(xué)校周邊交通與生活并沒有十分便利，雖然有全家和小七日日夜夜的陪伴，但是想要去逛街購物的話就需要跑去花蓮市區(qū)，一般在學(xué)校搭乘公車或區(qū)間車就可以到達(dá)，但是班次不多需要注意時(shí)間，學(xué)校發(fā)的學(xué)生證就有悠游卡的功能，而我也仗著自己是學(xué)生享受了很多門票和車票的優(yōu)惠。
還有除了學(xué)業(yè)以外最重要的就是出去旅行，去好好感受這個(gè)地方，去深入當(dāng)?shù)氐娜粘！Ｎ覄傞_始并沒有什么旅行計(jì)劃，但是一來就遇到一大群交換生小伙伴，所以在九月下旬便一起相約去了離花蓮縣不遠(yuǎn)的宜蘭縣，還在鄉(xiāng)下的民宿里入鄉(xiāng)隨俗的開了中秋燒烤趴，這第一次出行讓我感動(dòng)的是看到“美炸”了的日出，三五好友在宜蘭縣黑色的沙灘上，坐著等太陽從海平面升起，天空是淡淡的'粉藍(lán)色，讓我不禁想到馬白水先生的畫作，原來那天空本就是這個(gè)顏色，就是這樣真實(shí)出現(xiàn)在我眼前。我們?cè)跂|部看日出，西部看夕陽，南部看星空，北部看海洋，中部還有一條中橫公路，連接花蓮縣和臺(tái)中市，山路景色也是極美。我在九月去往北部，十月去臺(tái)東縣池上鄉(xiāng)、屏東縣墾丁和綠島鄉(xiāng)，十一月走跳到西部，十二月再下南部感受臺(tái)南市的好天氣，一月再回北部去跨年。就這樣，一塊一塊把臺(tái)灣省的全貌拼湊完整。我把環(huán)島的旅行計(jì)劃分散在四個(gè)月，學(xué)習(xí)間隙抽時(shí)間游走在各個(gè)地方，感受雖不盡相同，但是有一樣?xùn)|西不管在何地都溫暖著人心，那就是人與人相處的真誠。在這里的發(fā)生的每一件小事，不管是快樂，悲傷，感動(dòng)，困惑，都像一顆石子打在我本平靜無波的心上，雖然只泛起點(diǎn)點(diǎn)水花和一霎的漣漪，但是它確實(shí)扎扎實(shí)實(shí)沉入我的心底，變成不可磨滅的印記。
回到川大校園依舊忘不了這里的一切，漸漸認(rèn)識(shí)熟識(shí)的朋友、關(guān)懷備至的師長、熱情友好的路人，在與不同的人交往聊天中，增進(jìn)互相的了解，讓我的眼界變的開闊，并且在那里留下的美好回憶，終成為我最難忘的回憶，并陪伴我走過之后的人生道路，這是可以在困境時(shí)給予我力量的回憶。所以感謝一切幫助過我的人，感謝一切的緣分際遇，感謝不斷成長的我自己。
供稿：王思軼。
交換空間策劃書篇十三
午后悄悄，網(wǎng)友都不在，我打開一個(gè)個(gè)空間好友的空間，到里面坐坐客，聽聽音樂，竟是如此的恰意自然，總是在某些我喜歡的空間里逗留。有的空間文章對(duì)味了，皮膚的顏色卻不對(duì)味，所以能讓我喜歡上的空間不多，也就那么幾個(gè)。可如果是朋友的空間，就更有理由去了，因?yàn)槟抢镉幸环N親切的味道。
可是我總是未經(jīng)同意就擅自留下腳印，總是把朋友的沙發(fā)給坐了，網(wǎng)友說她搶不到沙發(fā)有點(diǎn)郁悶，我聽了，好生不好意思。所以我以后就注意了，善意地給他人留下了沙發(fā)，等它日有空再把椅子坐上。其實(shí)坐什么位置，我無所謂。就算坐在最后一排，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看上你一眼，也心滿意足了，不在乎你是否注意到我。
我以前好喜歡逛空間的，總是打開一個(gè)再打開一個(gè)，瞎轉(zhuǎn)悠，現(xiàn)在走得很少了，只是在熟識(shí)的那幾個(gè)里歇歇腳。每個(gè)人的空間歌曲都不一樣，有的朋友真的很會(huì)找歌曲的，那首歌很能代表她的個(gè)性，有的好憂傷，有的`好感性。在以后的歲月里，在別處聽到此歌，就會(huì)這樣想起了某個(gè)朋友。
現(xiàn)在我總是呆在自己的空間里，看著自己信筆涂來的日志，好幸福！總是胡思亂想，總是胡亂涂寫，平白多了很多朋友，那有意無意的腳印，讓我感到這個(gè)空間有點(diǎn)人氣?；蛟S此時(shí)不只是我個(gè)人在里面坐著，可能還會(huì)有某個(gè)過客也經(jīng)過了，雖然不見其人，卻也會(huì)在之后訪客中出現(xiàn)了她的頭像。
交換空間策劃書篇十四
滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，感恩的心，感謝世界。感恩這一詞語在冷漠的當(dāng)代正離我們遠(yuǎn)去。當(dāng)代的大學(xué)。感恩是不可獲缺的一部分。為喚起同學(xué)們心底中那一份感恩。增強(qiáng)同學(xué)的綜合素質(zhì)。我們將以感恩為核心感恩商務(wù)十周年，個(gè)人空間大賽活動(dòng)。它主要表現(xiàn)在以感恩為主題的個(gè)人空間的設(shè)計(jì)與展示。評(píng)委將對(duì)選手的作品進(jìn)行評(píng)分。
一、活動(dòng)主題：
“感恩十年，感謝商務(wù)”
二、活動(dòng)目的：
母校遷址10周年，信息部舉辦空間秀，用文字記載商務(wù)十年的變遷，用圖片記錄商務(wù)學(xué)子的風(fēng)采，豐富校園生活，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的氣息，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)注，商務(wù)十年，你我共同關(guān)注。
三、
活動(dòng)時(shí)間：
3四、活動(dòng)形式：
以個(gè)人為單位，建立個(gè)人空間，以感恩商務(wù)學(xué)院，商務(wù)學(xué)院生活為內(nèi)容，感恩十年，感謝商務(wù)主題，參賽者對(duì)空間進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后由評(píng)委進(jìn)行評(píng)比，選出獲勝者。
五、活動(dòng)具體內(nèi)容：
1.參賽要求：以個(gè)人為單位參加比賽。
2.報(bào)名：
（1）參賽人員11月5日開始起接受報(bào)名，11月12日完成作品。先在永青道旁申請(qǐng)一個(gè)帳號(hào)，帳號(hào)名必須是班級(jí)+姓名，如“10電商一班-謝盼”
（2）11級(jí)每個(gè)班級(jí)不得少于5位參賽者不得多于8位參賽者。作品要求：參賽作品必須含有以下四個(gè)方面的設(shè)計(jì)內(nèi)容。
（1）日志板塊：要求四篇日志，凸現(xiàn)感恩和校園生活氣息。若超出數(shù)量只看前四篇，類型不限，可包括學(xué)院發(fā)展、生活故事、人物介紹、專業(yè)技能等等。
（2）相冊(cè)板塊：可做動(dòng)感影集也可獨(dú)立成張，數(shù)量不多于六張，要求主題鮮明，內(nèi)容真實(shí)或大膽演繹，并對(duì)照片有簡(jiǎn)短說明。
（3）裝扮板塊：空間背景整體風(fēng)格和諧，可添加各種裝扮元素（皮膚、導(dǎo)航等），要求搭配協(xié)調(diào)，形成自己的風(fēng)格。
（4）其他板塊：空間名字、心情短語，要求要與校園生活有一定的關(guān)聯(lián)性，且有創(chuàng)意。
（5）空間人氣:根據(jù)空間的訪問量，及互動(dòng)性。
詳細(xì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)看附件《評(píng)分細(xì)則》。
4.評(píng)選：
分為初賽和決賽。
初賽：信息部和個(gè)班信息委員進(jìn)行選出20份優(yōu)秀作品。
決賽：在多媒體教室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)選舉，由空間主人進(jìn)行空間的簡(jiǎn)短介紹（可是空間的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)理念，主題的凸顯，即所秀出的精彩），由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，選出獲獎(jiǎng)結(jié)果。獲獎(jiǎng)著予以獲獎(jiǎng)?wù)呦鄳?yīng)獎(jiǎng)金和證書。
5.參賽說明：
（1）空間帳號(hào)在永青道旁論壇（）申請(qǐng)。
（3）空間必須對(duì)所有人開放，否則承辦單位無法進(jìn)行評(píng)選。
（4）比賽結(jié)束后獲獎(jiǎng)空間必須保留一個(gè)月不做變動(dòng)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)臵及.獎(jiǎng)勵(lì)方法：
一等獎(jiǎng)：1名（獎(jiǎng)金50元+證書）。
二等獎(jiǎng)：2名（獎(jiǎng)金35元+證書）。
三等獎(jiǎng)：3名（獎(jiǎng)金25元+證書）。
優(yōu)秀獎(jiǎng)：4名（證書）。
另外，獲獎(jiǎng)名單將公布在永青道旁及學(xué)系部網(wǎng)站。
七、評(píng)委組成：
1.一審評(píng)委：信息部及個(gè)班信息委員。
2.二審評(píng)委：團(tuán)學(xué)會(huì)主席團(tuán)、各部門領(lǐng)導(dǎo)、永青道旁版主。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）日志板塊：30分要求四篇日志，凸現(xiàn)感恩和校園生活氣息。若超出數(shù)量只看前四篇，類型不限，可包括學(xué)院發(fā)展、生活故事、人物介紹、專業(yè)技能等等。
（2）相冊(cè)板塊：30分可做動(dòng)感影集也可獨(dú)立成張，數(shù)量不多于六張，要求主題鮮明，內(nèi)容真實(shí)或大膽演繹，并對(duì)照片有簡(jiǎn)短說明。
（3）裝扮板塊：20分空間背景整體風(fēng)格和諧，可添加各種裝扮元素（皮膚、導(dǎo)航等），要求搭配協(xié)調(diào)，形成自己的風(fēng)格。
（4）其他板塊：10分空間名字、心情短語，要求要與校園生活有一定的關(guān)聯(lián)性，且有創(chuàng)意。
（5）空間人氣:10分根據(jù)空間的訪問量，及互動(dòng)性。
九、可行性分析。
1．在宣傳的過程中，我們采用間隔的方式進(jìn)行宣傳，包括在宿文節(jié)開幕式前、開幕式當(dāng)天、開幕后至活動(dòng)前進(jìn)行宣傳，使大家充分了解我們的活動(dòng)。
2.空間的設(shè)計(jì)難度不高，設(shè)計(jì)步驟簡(jiǎn)單，對(duì)空間的設(shè)計(jì)場(chǎng)所、設(shè)備和技術(shù)要求也很低，可操作性強(qiáng)，且有網(wǎng)站方提供支持。
3.空間在展示感恩獨(dú)特魅力的同時(shí)，也給大家提供了交流的平臺(tái)。
4.空間利用了網(wǎng)絡(luò)資源，降低了成本，而且形式易于讓同學(xué)們接受。
5.空間評(píng)比大賽有利于用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)院的發(fā)展歷程和學(xué)生的校園文化。
十、參與部門。
信息部紀(jì)檢部宣傳部文娛部。
永青道旁（技術(shù)支持、友情協(xié)助）。
十一、經(jīng)費(fèi)開支。
1、音響20元。
2、活動(dòng)獎(jiǎng)金19。
53、橫幅50。
4、海報(bào)50。
5、水30。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
熊宇（***）。
附錄二評(píng)分細(xì)則。
（1）日志板塊：30分要求四篇日志，凸現(xiàn)感恩和校園生活氣息。若超出數(shù)量只看前四篇，類型不限，可包括學(xué)院發(fā)展、生活故事、人物介紹、專業(yè)技能等等。
（2）相冊(cè)板塊：30分可做動(dòng)感影集也可獨(dú)立成張，數(shù)量不多于六張，要求主題鮮明，內(nèi)容真實(shí)或大膽演繹，并對(duì)照片有簡(jiǎn)短說明。
（3）裝扮板塊：20分空間背景整體風(fēng)格和諧，可添加各種裝扮元素（皮膚、導(dǎo)航等），要求搭配協(xié)調(diào)，形成自己的風(fēng)格。
（4）其他板塊：10分空間名字、心情短語，要求要與校園生活有一定的關(guān)聯(lián)性，且有創(chuàng)意。
（5）空間人氣:10分根據(jù)空間的訪問量，及互動(dòng)性。
說明：
1.包括空間名字、心情、相片、空間主題名字口號(hào)、空間說明等構(gòu)思有創(chuàng)意有意義，內(nèi)容精彩，與整體風(fēng)格一致，且盡量與感恩、商務(wù)生活相關(guān)。
2.四部分所得分?jǐn)?shù)相加，是為總得分。
3.一審、二審過程均采用100分制，并以各評(píng)委的分?jǐn)?shù)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分的平均分作為排名依據(jù)；參賽作品得分主要由五部分組成：日志板塊分、相冊(cè)板塊分、心情板塊分、裝扮板塊分、空間人氣（見附錄《評(píng)分表》）。
交換空間策劃書篇十五
我最欣賞宋老師的一頭短發(fā)，很有個(gè)性，也有點(diǎn)兒幽默，跟以往的語文老師不同。但是我還是喜歡他那張整天笑呵呵的臉，使他顯地和藹可親。
你別看他整天笑呵呵的樣子，他的背后也有困難的，就在他教學(xué)后不久擔(dān)任了學(xué)校一次大型公開課，為了上好這節(jié)公開課他足足準(zhǔn)備了一個(gè)多星期，那時(shí)候他因?yàn)榫o張，手抖得非常厲害，連字都寫不了，所以那次的公開課上砸了，還被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了，使他痛苦得幾天都吃不下飯。但是宋老師不是一蹶不振的人，他鼓勵(lì)自己從哪里跌倒就要從哪里站起來，他耐心地向有經(jīng)驗(yàn)的老前輩請(qǐng)教，經(jīng)過他這一般的努力，終于在雷州市公開課比賽中獲一等獎(jiǎng)。
這就是我的老師，一個(gè)不怕困難堅(jiān)強(qiáng)不息的人。
初二:夢(mèng)之傳奇。
【三】：我的老師。
我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩，一聽到“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看!”，就知道是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師唐老師來了。
她年近五十，個(gè)子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著簡(jiǎn)樸，雖然貌不出眾，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：很愛笑，我感覺她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看!”
唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：“上課!”但是同學(xué)們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐老師便說：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點(diǎn)!”但是，有兩個(gè)人還是竊竊私語，不幸被唐老師抓個(gè)正著。唐老師叫他們站起來，說道：“我現(xiàn)在就殺雞給猴看，讓你們?cè)俨?”說完，教室里哄堂大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來，就大聲說道：“你們?cè)亵[，就叫班主任來收拾你們!”此時(shí)，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被唐老師叫起來的兩個(gè)同學(xué)也羞愧的低下了頭，唐老師看見我們都安靜了，便昂著頭說：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看!”過了一會(huì)，唐老師又開始認(rèn)真的以她獨(dú)特的方式開始講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學(xué)們哄堂大笑。之后我才明白，這是唐老師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地接受知識(shí)。
唐老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因?yàn)樨澩?，作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會(huì)，唐老師就把作業(yè)里的所有題目給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂?/p>
有一次測(cè)驗(yàn)，她告訴我們最后一題很難，一定要抓緊時(shí)間做前面的題。做著做著，我忽然發(fā)現(xiàn)有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過，不知怎么的，我那不爭(zhēng)氣的手怎么竟會(huì)放到了作業(yè)本上!可還沒等翻開，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時(shí)感到有一雙異常嚴(yán)厲的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責(zé)備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無法動(dòng)彈;又像一個(gè)正在偷東西的小偷當(dāng)場(chǎng)被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業(yè)本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未這樣難受過。下了課，唐老師問我剛才想做什么，我無言以對(duì)，也無力辯解。我偷偷地看了唐老師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的注視下，我羞愧地，但又是勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，溫和的說：“這才是個(gè)好孩子呢!去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好!”我又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛的善意。我不知為什么竟會(huì)對(duì)老師笑了笑，真想對(duì)老師說聲：“謝謝您!”可不知為什么，卻沒說出來。
因?yàn)樘评蠋煹牡絹?，讓我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;因?yàn)樘评蠋煹牡絹?，讓我明白了該如何做?因?yàn)樘评蠋煹牡絹?，我才能有今天的進(jìn)步。我感激唐老師，是她帶給我鼓勵(lì)的微笑。
每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，總忘不了唐老師對(duì)我的諄諄教誨，激勵(lì)著我勇往直前。
新疆葉城縣第二中學(xué)初二:楊晨亮。
【四】：我的老師。
人的一生會(huì)遇見很多的老師，時(shí)間久了有的老師就會(huì)在腦海中消失，然而有的老師卻會(huì)永遠(yuǎn)留在自己的心中，就像我心中的那位老師一樣永遠(yuǎn)也不會(huì)把她忘記。
她，我的小學(xué)老師，一個(gè)個(gè)子大約156厘米的女人，她對(duì)她的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)討厭，永遠(yuǎn)只有愛，就像對(duì)自己的孩子一般。
離開小學(xué)已經(jīng)4年了，也就有4年沒回過小學(xué)去看看了，很早就想知道她現(xiàn)在過得還好嗎?可是一直苦于沒時(shí)間回小學(xué)去，這次因?yàn)閶寢尮ぷ鞯年P(guān)系得于回那里去一次，于是就開始期盼見面的情形，老師會(huì)不會(huì)認(rèn)不出我了?會(huì)不會(huì)已經(jīng)不在那兒了?會(huì)不會(huì)哎!做在車上一直都在想萬一見不到老師什么辦那?不，應(yīng)該能見到的，才4年啊，她應(yīng)該不會(huì)走的。安定了自己胡思亂想的心又開始再想見到了自己該說些什么啊!還不等自己回過神，就已經(jīng)到站了，匆匆的下了車卻不知道該往哪里走了?不是自己忘記了路，而是這里的變化太大了，以前的小路已經(jīng)變成柏油馬路了，兩旁的田地也換成了高樓，沒有一點(diǎn)過去的印記了，我開始著急了，怎么辦?難道就要這樣錯(cuò)過嗎?不，我不干，我一定要找到那里，曾教導(dǎo)我成才的地方，匆忙和媽媽講明原因就獨(dú)自在這不大的成的穿梭著，不知道自己到了哪兒，不知道自己是不是迷路了，就這樣走到了一個(gè)菜市場(chǎng)，看看時(shí)間已經(jīng)10：00了，哎!老師你到底在哪兒?我有些急了，走了怎么久卻連自己現(xiàn)在在哪兒都不知道，這可怎么辦?有點(diǎn)想放棄了轉(zhuǎn)身想要離開這陌生的地方。
天空很晴朗但是卻不是我現(xiàn)在的心情，叫賣聲，換價(jià)聲，聲聲如耳，卻在這時(shí)讓我有中想哭的感覺?！澳氵@菜怎么賣啊?”一聲陌生又熟悉的聲音喚起我的失落，那，那不是老師的聲音嘛。我心一喜回過頭一看，眼前的人讓我那一點(diǎn)希望又成空，忘著這位阿姨的背影眼睛里有個(gè)東西在打轉(zhuǎn)，但還是被我壓回去了。
良久我準(zhǔn)備離開眼睛在這大地上掃視了一下，咦?!那個(gè)人?!這是錯(cuò)覺嗎?不，我的第一神經(jīng)告訴我這不是幻覺是真的，我看見老師了。這次是真的錯(cuò)不了的，是她，是老師。我不知道自己怎么從這些擁擠的人們之間穿過去的，走到老師身后想叫她，喉嚨卻不知道被什么東西堵住叫不出來了。只好呆呆的站在老師的身后，想等老師發(fā)現(xiàn)在她背后有一個(gè)丫頭在等她的發(fā)現(xiàn)。
“老師我叫”我提醒著老師，然后只見老師的臉上露出了我好久沒見過的笑容，說：“你就是那個(gè)的丫頭?!”好明顯的一句話，老師還記得她最愛叫我丫頭，好高興，我點(diǎn)頭，想搗蒜一樣，“是，我就是那個(gè)丫頭啊，老師您記起了，我好高興。”現(xiàn)在的心情早忘了該怎么形容了，一臉幸福的表情是最好的解釋。
老師非要我去她家吃午飯，而我也正想和;老師多帶會(huì)兒于是沒有拒絕，老師拉這想當(dāng)年一樣邊說話邊買菜，我靜靜的回答著老師的問話，靜靜的看著老師，還是以前的個(gè)頭，以前的步伐，咦?老師頭晌怎么有白發(fā)拉?!“老師你很辛苦，是嗎?”我有些心疼老師，這么好的老師上天卻這么殘忍，讓時(shí)間見證老師的年紀(jì)?！袄蠋煬F(xiàn)在又教6年紀(jì)拉!”原來這樣，以前也是這樣，一到6年級(jí)老師都會(huì)很累很累，開始那時(shí)老師也沒白發(fā)呀?“哎”老師在嘆息?!“老師您怎么拉”我擔(dān)心的問道一定是這些小家伙讓老師繁了?！艾F(xiàn)在這些小還可沒你們那時(shí)好帶啊?”老師靜靜的說著。
又見老師，很高興也很想哭，為什么老師現(xiàn)在會(huì)有這么多的煩惱?她還30不到呢!卻已有這么多的白發(fā)，老師啊老師我該怎么做才能幫您?老師現(xiàn)在會(huì)因?yàn)樗麄兌疽箚?答案是肯定的。
又見老師，卻讓我更難受，以前自己也很讓老師頭疼，老是在老師不注意就突發(fā)狀況，給老師一個(gè)措手不及。現(xiàn)在想想那時(shí)的自己好壞。
老師，您應(yīng)該上幸福的，有您好的學(xué)生為您祈禱，愿您一生平安，您是最好的。
【五】：我的老師。
轉(zhuǎn)眼之間，自己已然成為一個(gè)剛剛步入初中的學(xué)生了。從小學(xué)到現(xiàn)在，也接觸過有那么多的老師。然而讓自己印象最深也是最愛的，也只有小學(xué)的三位老師。其中一個(gè)是我們的班主任。她最慈祥，甚至有點(diǎn)過于慈祥。
班主任姓劉，總是以幽默卻難以摸索的方式教會(huì)我們?cè)S多。母親常說老師很會(huì)做人，老師教學(xué)方式很好，老師的種.種母親似乎都覺得很棒。可是她不知道，我在內(nèi)心深處從來沒有刻意的去minji老師的任何好處。就連如今的自己回想起來也會(huì)覺得莫名奇妙。畢竟來說，老師的確很好，我沒有任何理由無視她。二年級(jí)之前的學(xué)習(xí)生活就這么不知所以的混過去，就連自己都會(huì)厭惡自己。對(duì)于看到的每一個(gè)人都會(huì)向見到仇人似得對(duì)對(duì)方恨得咬牙切齒。即使對(duì)方跟自己沒有半點(diǎn)關(guān)系。作業(yè)，更不用提。老師就算布置一個(gè)100字的作文，回家也不會(huì)認(rèn)真寫。都靠抄的。直到2年級(jí)之后。星期三是學(xué)校的大掃除。我被安排拖地。就這樣，一個(gè)人孤孤單單的在一旁洗著拖把。班主任卻突然出現(xiàn)在身旁。莫名其妙的向我問了一句：“譚玉梅，你覺得班上最聰明的人是誰啊?”面對(duì)老師的提問，自己根本沒聽進(jìn)半句話。發(fā)呆之際心不在焉的回了句：“嗯，老師說的對(duì)?！薄皩?duì)?對(duì)什么?”老師面對(duì)我的一句回答感到不之所措。啊哈?我不知道。愣了半天之后我終于反應(yīng)過來，“我不知道。有很多?”“那比如呢?”老師繼續(xù)追問。“齊夢(mèng)渝?！蔽也患偎妓鞯牡莱隽税嚅L的名字?！皼]有了嗎?再想想?！崩蠋熂鼻械膯柕?。就這樣，老師問一句，我就說一個(gè)人名。現(xiàn)在一想，當(dāng)時(shí)的自己也的確是夠呆的。幾乎都把全班的同學(xué)名字說完了。但始終沒有道出自己的名字。當(dāng)老師最后一次耐心的像我問道時(shí)，我疑惑的抬起頭，頭上方出現(xiàn)老師笑盈盈的臉。轉(zhuǎn)念一想：這老師，不會(huì)是故意整我的吧!人名都快被我說完了，這還有完沒完了?老師背著手，擺出一副老者的姿態(tài)，俯下身說：“就唯獨(dú)忘了自己?jiǎn)?嗯?怎么回事啊?”聽完老師的一席話，我一愣。用孩童專屬的稚嫩的目光與老師對(duì)視良久。繼而低下頭，看著自己的腳尖發(fā)呆。想起關(guān)于眼前這個(gè)老師的種.種“同學(xué)們，我是劉老師。嗯，劉華。我的父親原本希望我振興中華來著。無奈我實(shí)在沒有那個(gè)能耐啊!”“老師，你別小瞧我們班的譚玉梅，人家可是我們班的種子選手?！薄皝韥韥?，同學(xué)們。趕緊的。跟著我一起做暖身操?！被剡^神，發(fā)現(xiàn)老師仍用一種很復(fù)雜的目光看著我。我也回以她一種調(diào)皮的目光，癡癡地笑著。只是她不知道，那天下午在回家的路上我究竟是有多興奮。回到家迫不及待的告訴媽媽說我是班上最聰明的孩子，她也不知道那天之后我的世界開始有了那么多的陽光，她還不知道的是只后在無數(shù)個(gè)日子里我都會(huì)想起那天的對(duì)話，然后會(huì)甜甜的一笑。那是生命中第一個(gè)給予我肯定的人。一個(gè)孩子是永遠(yuǎn)會(huì)記得第一次被肯定。這一點(diǎn)上，我打賭，我并沒有與眾不同。又過3年5年級(jí)了。剛剛不入青春期。不知道是不是所有的少年都跟我一樣那么煩悶。11歲的年齡怎么會(huì)到了多愁善感的季節(jié)?冥冥之中好像看到一絲光亮，仔細(xì)一看，卻是什么都找不到。好像一只迷路的羔羊。但即使是再急切也無法看清前方回家的路。那天班主任把我叫到身邊，我隱約感覺到什么，卻不知是什么。她問我：“紅蘋果和青蘋果究竟是誰好。我默不作聲。知道答案肯定不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句”紅蘋果“或者”青蘋果“的問題。于是只能用一種不解的目光看著她。她突然說了句：“是青蘋果。”我還是默不作聲，等著她的下話?！凹t蘋果熟透了，知道嗎?她已經(jīng)沒有更多的美好，所以她的結(jié)局也只能是死亡?！蔽宜贫嵌牡狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。她還告訴我：“譚玉梅，有些事，不能那個(gè)承受就算了，不要想太多。有些路，要一步一步的走。心急吃不了熱豆腐。如果哪天你真的一夜之間變成了紅蘋果，你的結(jié)局也注定會(huì)充滿遺憾了?！蔽疫€想再說一句，開口，卻不知道自己究竟想說什么。老師問了句：“明白了嗎?”自己也只能逞逞強(qiáng)說明白了。那學(xué)期之后她因各種原因離開了學(xué)校到另一個(gè)地方教書了。一直在想的問題是那的學(xué)生又會(huì)是怎樣看待這位我愛的老師?快寫完這篇文章的時(shí)候，自己終于明白當(dāng)時(shí)開口卻不知道說的話究竟是什么了。只是想問問老師，她究竟看出了何種倪端，會(huì)突然語重心長的跟我說出了那樣一段話。我知道她善于觀察，知道她對(duì)自己學(xué)生的了解?？墒侵两褚膊幌嘈潘且?yàn)檫M(jìn)入了我的內(nèi)心世界一趟才會(huì)說出那么一段話。盡管知道她那么了解我。只是，在跟她的許多次通話和聊天我都沒有向她提出這么一個(gè)問題。如今的自己也明白：有些答案即使再重要，也是沒有必要去追根究底。只要自己是真的明白當(dāng)時(shí)的那一段話也就已經(jīng)足夠。
交換空間策劃書篇十六
在我班里，早上家長送孩子入園時(shí)通常會(huì)這樣問我們：“我家的孩子在幼兒園里表現(xiàn)怎么樣?”有時(shí)我們會(huì)這樣回答：“其他方面都還好，就是膽子小了點(diǎn)兒，表現(xiàn)欲望不強(qiáng)!”確實(shí)，不少幼兒在日常生活、班級(jí)活動(dòng)和同伴交往中，都表現(xiàn)出“膽小”。
這不僅影響了幼兒的日常生活，同時(shí)也對(duì)其身心的全面發(fā)展造成了一定障礙。為了消除這個(gè)障礙，幫助孩子自信、勇敢地面對(duì)生活中的種種問題，老師和家長都有必要重視起來。班里的孩子表現(xiàn)出種種不勇敢的行為，比如大型玩具不敢上，犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，老師一批評(píng)就哭鼻子，不敢在集體面前說話、表現(xiàn)。當(dāng)然孩子對(duì)某些事情有種天生的恐懼，但除此之外，還會(huì)因?yàn)椴挥淇斓慕?jīng)驗(yàn)、陌生事物等產(chǎn)生不良的情緒。
另外，幼兒的“膽小”還與他們的自信心水平有著很大的關(guān)系，他們常常會(huì)因?yàn)閷?duì)某一事物缺乏足夠的自信而產(chǎn)生畏懼心理。這一點(diǎn)在幼兒身上有現(xiàn)實(shí)例子，他們會(huì)因?yàn)閷?duì)老師提出的問題沒有確信的答案，就不舉手發(fā)言，覺得自己做不好而放棄許多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。針對(duì)以上分析，我認(rèn)為關(guān)鍵是要找出孩子“不勇敢”的根源，對(duì)于自信心不足的孩子，主要應(yīng)從改變家長和老師等成人對(duì)孩子的評(píng)價(jià)開始。因?yàn)椋變鹤晕以u(píng)價(jià)的最初形成主要是受他們生活中“重要人物”評(píng)價(jià)的影響。另外，膽子也是練出來的，成人多鼓勵(lì)、多促進(jìn)，為孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，每一個(gè)“膽小”的孩子都會(huì)變得勇敢起來，變得更加自信!
交換空間策劃書篇十七
老師是園丁，老師是蠟燭，老師是春蠶……這是人們對(duì)老師的贊頌，老師把自己的一切都奉獻(xiàn)給了我們，回想五年里，教過我的老師我無不感激，其中有一位老師給我印象最深。
她烏黑的長發(fā)，一雙有神的眼睛，還有一張能說會(huì)道的`嘴，她就是新來的班主任張老師。她給我的初次印象是：年輕、有為。但讓我們始料不及的是張老師對(duì)我們很嚴(yán)厲。新上任的班主任開學(xué)的第一天不是準(zhǔn)備了一大隊(duì)的開場(chǎng)白，而是對(duì)我們定了新學(xué)期的目標(biāo)，這讓我們感到很意外，也讓我們覺得這個(gè)新來的老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。
初識(shí)的張老師真的讓我感受的了她的嚴(yán)格。她對(duì)作業(yè)要求很嚴(yán)，不管誰的作業(yè)寫的不認(rèn)真，她都會(huì)毫不客氣的讓他重寫，就是因?yàn)檫@樣，我們作業(yè)的字跡明顯地寫端正了。另外布置背書的作業(yè)，不是只布置，不檢查，而自己抽背書。張老師說一不二，我們感受到她的嚴(yán)厲，但她是為了我們好，我們喜歡上了她。
雖然張老師來我們班的時(shí)間不長，但是她對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況都了如指掌。她還善于觀察我們的心事，不管什么事，都瞞不過她的眼睛，張老師那雙有神的眼睛好像會(huì)說話，無時(shí)無刻都在盯著你。記得有一次，在上張老師的語文課，坐在我左手邊的一位男同學(xué)，在下面搞小動(dòng)作被張老師發(fā)現(xiàn)了。
當(dāng)時(shí)，我想張老師會(huì)走到那個(gè)同學(xué)的桌前，狠狠的批評(píng)他?？墒?，張老師卻沒有這么做，而是用眼神提醒那位同學(xué)，在張老師嚴(yán)厲的眼神里，好像在說：“都六年級(jí)了，不小了要認(rèn)真聽課，別做小動(dòng)作?！蹦俏煌瑢W(xué)領(lǐng)悟了她的用心，專心聽講了。我也自覺的不開小差，抬起頭看著老師，用心聽講。張老師幫助了他，也教育了我。
開學(xué)不久，同學(xué)們都感受到老師的嚴(yán)厲，我也不例外，我喜歡、尊敬、佩服我們的新班主任—張老師。
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