指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧范文（22篇）

總結(jié)可以促使我們思考，對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。在總結(jié)中要突出主題并突出重點(diǎn)。看看最新的科技產(chǎn)品和創(chuàng)新理念，它們將會(huì)改變我們的生活方式。

指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇一

北宋碩儒張載有“四言”云：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！庇帧抖Y記·大學(xué)》：“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó);欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠(chéng)其意;欲誠(chéng)其意者，先致其知，致知在格物?！庇谒箍筛Q一斑。

作為參加秋闈之高考生，作文之寫作當(dāng)思有三：

作文之立意當(dāng)有益于世，可資一社會(huì)現(xiàn)狀、問題之解決;其二便在于作文寫作之立意應(yīng)該為當(dāng)下生活指出向上一路;其三在對(duì)于生活乃至對(duì)于存在本身的哲思。

“巧婦難為無米之炊”，是以學(xué)生要有如此之立意，當(dāng)須有相應(yīng)之素材為承載與支撐。寫作之素材歷來是學(xué)生寫作之“北門鎖鑰”(《宋史·寇準(zhǔn)傳》)，因之，素材的掌握是學(xué)生成敗之關(guān)鍵，若素材泛善可陳，可能因此而滿盤皆輸，若素材有精金良玉，則會(huì)柳暗花明，枯木逢春。素材的粗泛與精益關(guān)系寫作之成敗，因此，將素材例為高考作文寫作提分之樞紐。

畫龍需要點(diǎn)睛，而點(diǎn)睛之筆墨為學(xué)生之所難。而高分學(xué)員之提分尤為老師之所難。因茲，高分學(xué)員作文素材之提分為此次論文之要。高分學(xué)員多出自重點(diǎn)高校，學(xué)校老師只教導(dǎo)亦可謂循循善誘，而其語(yǔ)文之基礎(chǔ)較好，各版塊平分秋色。

然而，他們的成績(jī)有時(shí)只能在山重水復(fù)中彷彷惶惶，止步不前，而大多學(xué)生之瓶頸在于其素材之缺乏及素材之陳舊、單調(diào)等，筆者于下將高分學(xué)員之作文素材問題予以分類解析：

當(dāng)今學(xué)生素材運(yùn)用之弊不可謂不多，然而其首要者在于素材的“舊與立”，“舊”在于其素材的司空見慣，“立”便是孤立之意，在于其素材在文章當(dāng)中可謂一單一個(gè)體，學(xué)生作文素材之儲(chǔ)存不是網(wǎng)絡(luò)狀的積累，不能順蔓摸瓜，而是七零八落，不成體系，面對(duì)恒河沙數(shù)的素材量，不能滄海拾貝，易遺忘且不知何義用。因此，此文重點(diǎn)在于如何就學(xué)生作文的“舊”與“立”匡扶時(shí)弊，為學(xué)生能再作文素材的運(yùn)用中棋高一著謀一策略。

指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇二

本文就中考作文中常見的問題給考生作一些解答，以幫助考生獲得比較好的作文分?jǐn)?shù)。

寫作文首先要審題，審什么呢？審題意。不管是何種類型的作文題，一般都包含兩部分：題干和要求。所以考生審題可分兩步走：

1.審題干。題干的內(nèi)容是作文題的核心，包含命題者對(duì)作文寫作的所有信息。雖說中考一般不設(shè)審題障礙，但是，考生還是得逐字逐句地看清楚、弄明白寫作的中心、材料的范圍等問題。不少考生在寫作中出現(xiàn)這樣那樣的問題，常常就是因沒有仔細(xì)推敲題干中的字句以致于忽略了命題者的“提醒”造成的。

2.審要求。一般作文題都有幾點(diǎn)具體的要求，這是命題者對(duì)考生的人文關(guān)懷，為的是讓考生在具體的構(gòu)思過程中少走彎路。所以一定要利用好這些要求。

比如下題：

作家劉心武在《為你自己高興》一文的最后寫道：“為你自己高興，因?yàn)槟愕呐^進(jìn)已經(jīng)取得了一些成果；為你自己高興，因?yàn)槟隳軌蛉绗F(xiàn)在這樣也真是挺不錯(cuò)；為你自己高興，因?yàn)槟悴粸樽约涸O(shè)置徒添煩惱的標(biāo)桿，更不受他人出于好意而設(shè)置的縹緲標(biāo)桿的蠱惑；為你自己高興，為你那平凡而充實(shí)的問心無愧的存在而高興！”

相信你也有作家筆下所寫的值得高興的事，或者你還有作家沒寫到的高興事，那么，請(qǐng)拿起你的筆，以“我真為自己高興”為題，寫一篇記敘文，把你自己的高興事寫出來。

基本要求：(1)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，結(jié)構(gòu)完整。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。(3)600～800字。

這道作文題分兩部分。引題部分引用了一段話，這段話絕不可忽視，因?yàn)樗岢隽酥档酶吲d的幾個(gè)方面，對(duì)考生選材有很大的啟發(fā)。正題有兩個(gè)基本要求：一是提醒考生不要受引題幾個(gè)方面的限制；二是寫什么，這最核心——寫自己的高興事。就這一句話，就透露出兩個(gè)重要信息：寫自己，不能寫別人；要寫的必須是件事，而且是值得高興的事。不符合這兩個(gè)要求，就會(huì)偏題。

再看“基本要求”。第一點(diǎn)三層意思個(gè)個(gè)重要：既是寫事，內(nèi)容就得具體，前因后果必須交代清楚；既是寫自己的事，就應(yīng)該寫出自己真實(shí)的體驗(yàn)，沒有感情談何高興；既是作文，就應(yīng)該有作文的規(guī)矩，結(jié)構(gòu)完整是最基本的要求。以上沒考慮好，不要?jiǎng)庸P；以上沒做到，不會(huì)有高分。

這就是審題。

除了審題，考生還會(huì)面臨給作文取題的問題。有兩類題是要考生取題的：一是話題作文題；二是半命題作文題。

近一兩年，受高考作文的影響，中考話題作文越來越多。由于這類作文只提供了可供寫作的某個(gè)話題和寫作內(nèi)容的指向，沒有明確的題目要求，所以，考生就多了給作文取題的問題。如何取題呢？有兩種方法可作參考：

1.在仔細(xì)審清話題的內(nèi)容指向后，先確定自己圍繞話題想說的想寫的內(nèi)容是什么；再為這些內(nèi)容確定一個(gè)中心，也就是你想說的想寫的內(nèi)容的目的，不管是記敘、議論還是說明，你所確定的中心(目的)必須和所給的話題有密切的聯(lián)系；最后從最小的角度，用簡(jiǎn)潔而明確的詞語(yǔ)擬出文題。這里考生要特別注意的是：擬題的`角度要小，越小越不會(huì)偏離話題，也就不容易導(dǎo)致文章偏題。

2.考生如果覺得第一種方法把握不住，那就用下面這種簡(jiǎn)單的方法：在話題詞語(yǔ)的前后加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，組成一個(gè)能明確表達(dá)某個(gè)意思的文題。

比如，以“傾聽”為話題，就可加上詞語(yǔ)組成新題——傾聽風(fēng)的聲音；用心靈傾聽……值得注意的是，任何方法都不是絕對(duì)的，一定要根據(jù)自己對(duì)題目的理解，結(jié)合自己的實(shí)際情況來確定文題。有一點(diǎn)是絕對(duì)的，那就是一定要擬題，不要用話題直接做文章的題目。

半命題作文的取題要注意的是：空缺的一半不能隨隨便便就填了，要先想好寫什么，再確定用什么詞語(yǔ)把題目補(bǔ)充完整。

面對(duì)作文考題，選擇寫作材料是考生寫好作文的關(guān)鍵。如何選材？可注意以下幾個(gè)方面：

在考前準(zhǔn)備時(shí)，要建立自己的材料庫(kù)?？忌M管生活在社會(huì)的各個(gè)層面，所見所聞各不相同，各自的生活經(jīng)歷也不同。但是，有一點(diǎn)是相同的，那就是每個(gè)人都有自己熟悉的生活內(nèi)容，對(duì)生活都有自己獨(dú)特的體驗(yàn)，甚至都有自己的愛好，或者還有一技之長(zhǎng)等。這當(dāng)中或許有感人的事情，或許記載著你的酸甜苦辣，你把它們收集起來，篩選整理以備寫作之需。

比如，如果你喜歡集郵，集郵過程中的一切就是你寫作的材料庫(kù)的材料，這些材料在考試中都用得著，可以適合不同的主題需要。你看，集了不少郵票，長(zhǎng)了見識(shí)——收獲；為了求一張好郵票——心愿；集郵中的酸甜苦辣——體驗(yàn)(感受)；參加郵展——成功……只要根據(jù)題目的要求，注意從自己的材料庫(kù)里“挖掘”材料，是不會(huì)“巧婦難為無米之炊”的。

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指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇三

高考的重要性和影響力可以給考試的親歷者和關(guān)注者留下長(zhǎng)久的記憶。正是因?yàn)楦呖季哂羞@一特殊性，作文試題格外強(qiáng)調(diào)重視其教育功能，實(shí)現(xiàn)試題的育人使命，體現(xiàn)立德樹人的教育任務(wù)。

1、從題型方面看，材料型作文呈現(xiàn)出較強(qiáng)的考查功能。

作文的育人定位，首先要明確高考是一項(xiàng)國(guó)家行為的性質(zhì)。高考的主要功能除了為考生開辟自我發(fā)展的途徑外，更重要的是為國(guó)家選擇高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人，體現(xiàn)為國(guó)選材的目的。同時(shí)，通過試題把積極的思想和正確的理念傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值的問題展開思考。今年部分作文試題突顯了考試對(duì)人才培養(yǎng)和價(jià)值引導(dǎo)的作用，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國(guó)、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，形成在作文育人方面的合力，實(shí)現(xiàn)高考作文試題獨(dú)特的教育功能。

體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。比較典型的如全國(guó)新課標(biāo)乙卷作文，利用試題創(chuàng)設(shè)“風(fēng)采人物評(píng)選”的情境，要求考生從三名具有時(shí)代風(fēng)采的模范人物中，選出自己更為贊賞的一位。材料中的三個(gè)候選人的原型分別代表著矢志創(chuàng)新的科學(xué)家群體、愛崗敬業(yè)的大國(guó)工匠群體以及尋求個(gè)人愛好與社會(huì)價(jià)值結(jié)合的自由職業(yè)人群，呼應(yīng)著科技創(chuàng)新、邁向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)、提高全民文化素養(yǎng)、建設(shè)美麗中國(guó)等當(dāng)代人的夢(mèng)想，滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

滲透依法治國(guó)理念。比較有代表性的如全國(guó)新課標(biāo)甲卷作文“女兒舉報(bào)父親開車打電話”，直接取材于近期媒體報(bào)道的新聞事件，在基本保持事件原貌的同時(shí)，命題者在寫作要求中提出了寫信的文體要求，讓考生選擇一個(gè)說理的對(duì)象，在有明確針對(duì)性的條件下，說真話、講道理，表達(dá)自己的倫理觀、法制觀，幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立并踐行正確的法制觀念。

弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神。比較有代表性的如北京作文題，聚焦岳飛、林則徐、張自忠、鄧稼先等古今中華英雄，直接以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，要求考生展開想象，理解英雄人物不朽的精神價(jià)值，寫出英雄人物的風(fēng)貌和當(dāng)代青年的真情實(shí)感，帶動(dòng)大家贊英雄、學(xué)英雄、增強(qiáng)民族自豪感和自信心。這個(gè)命題比往年更主動(dòng)、更積極地引導(dǎo)考生去思考人生觀與世界觀，探尋中華民族一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)。

2、考查思辨能力得到普遍重視。

思辨性是非常重要的思維能力特征。注重題目的思辨性，符合《實(shí)施意見》中對(duì)“考查學(xué)生獨(dú)立思考問題能力”的要求，也是高考作文未來發(fā)展中研究的重要內(nèi)容。從考后專家對(duì)高考作文的評(píng)價(jià)中，我們聽到、看到最多的是“某某作文題出得好，有很強(qiáng)的思辨性”?？梢?，思辨反映了社會(huì)對(duì)考場(chǎng)出現(xiàn)大量空洞無物的高考體作文，以及作文寫作教學(xué)整體現(xiàn)狀的不滿，體現(xiàn)了迅速提高民族思維水平的期待。

20xx年的很多作文題都在注重思辨上下了很大工夫。比較有代表性的如上海作文題以“心中堅(jiān)硬的東西和柔軟的東西之間的關(guān)系”為內(nèi)容，引導(dǎo)考生對(duì)“和諧自我”進(jìn)行思考，符合考生的年齡和心理特點(diǎn)。既能體現(xiàn)傳統(tǒng)社會(huì)剛?cè)嵯酀?jì)的修養(yǎng)問題，又順應(yīng)新時(shí)代要求的公民意識(shí)，考查學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀方面有見地、有創(chuàng)新的思考。另外四川作文題“老實(shí)與聰明”、湖北作文題“地下的泉水”、廣東作文題“感知自然的遠(yuǎn)和近”、安徽作文題“顯微鏡下看蝴蝶”等都緊密聯(lián)系生活事理，有助于發(fā)揮高考試題立德樹人的功能。各省的作文命題普遍在如何調(diào)動(dòng)學(xué)生思考“個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)責(zé)任”“守正與創(chuàng)新”“科技與當(dāng)代生活”等問題上做了深入研究，在激發(fā)考生寫作興趣、思辨能力和創(chuàng)新思維方面做了多方面的努力。

但需要注意的是，目前社會(huì)對(duì)作文的關(guān)注似乎一邊倒地討論試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。我們認(rèn)為，作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該只是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。試題內(nèi)容體現(xiàn)適當(dāng)?shù)乃急媸怯幸娴?，但試題畢竟不是給成年人觀賞把玩的，而是要十八九歲的學(xué)生寫的，社會(huì)過度地強(qiáng)調(diào)思辨的設(shè)計(jì)理念，往往把試題內(nèi)容的導(dǎo)向理念化和抽象化，脫離絕大多數(shù)考生的思維水平和生活經(jīng)驗(yàn)，反倒容易使學(xué)生看到試題時(shí)不知所云，落筆寫作時(shí)無話可講。

3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文嶄露頭角。

通行的材料作文測(cè)試形式尤其是事件類和事理類兩大題型，經(jīng)多年實(shí)踐已基本成熟。材料作文題給考生提供充分的作答空間、多元的立意角度的同時(shí)，出現(xiàn)了一些必須面對(duì)的問題。比如過多的角度，學(xué)生容易選擇一個(gè)自己有所準(zhǔn)備的角度進(jìn)行套作，從而失去了讓考生在題目中豐富材料選擇、辨析的作用。因此，有專家戲稱，材料作文也走到盡頭了。

為了解決材料作文宿構(gòu)和套作的問題，今年部分作文題在設(shè)計(jì)過程中，承繼自主空間大、立意角度多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，又在避免套作、宿構(gòu)方面進(jìn)行了新的嘗試和探索。

如全國(guó)新課標(biāo)甲卷和乙卷作文都在材料引發(fā)考生思考、激發(fā)寫作欲望的基礎(chǔ)上，通過增加任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作的功能，增強(qiáng)寫作的針對(duì)性，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。

如全國(guó)新課標(biāo)甲卷要求考生給“女兒舉報(bào)”事件相關(guān)方寫信來入情入理地談問題、講道理，全國(guó)新課標(biāo)乙卷要求考生在深入思考“當(dāng)代風(fēng)采人物”推選標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)。這些做法從不同角度拓展了材料作文的測(cè)試功能，使材料型作文的考查功能不斷完善。

二、談?wù)勛魑念}型和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

從近幾年高考調(diào)研反映出的問題看，社會(huì)對(duì)作文試題的評(píng)價(jià)往往是對(duì)當(dāng)年試題就事論事的品評(píng)，缺乏科學(xué)的梳理和研究。即使是從事一線教學(xué)多年的教師，他們對(duì)一些如作文試題發(fā)展基本情況、作文考查的核心目標(biāo)和評(píng)價(jià)理念等問題缺乏足夠的、了解和把握，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)和指導(dǎo)的情況更是少之又少。因此，有必要把一些基本的問題進(jìn)行說明，澄清一些模糊其認(rèn)識(shí)，形成教與考的良性互動(dòng)。

從教育測(cè)量的維度看，高考語(yǔ)文作文從命題技術(shù)、評(píng)分技術(shù)方面的探索已經(jīng)得到了社會(huì)的認(rèn)可。20xx年國(guó)家考試指導(dǎo)委員會(huì)就在第一次全會(huì)上肯定和推廣目前廣泛使用的材料型作文，并要求“全面總結(jié)材料型作文的成功經(jīng)驗(yàn)，積極推進(jìn)考試內(nèi)容改革”。材料型作文的成熟，主要是因其從試題題型和試題評(píng)價(jià)兩個(gè)層面都符合時(shí)代需求和先進(jìn)的教育測(cè)量理念，并能夠提供對(duì)未來作文試題前瞻性調(diào)整的空間。

1、從題型方面看，材料型作文呈現(xiàn)出較強(qiáng)的考查功能。

從呈現(xiàn)形式上看，我國(guó)高考作文目前經(jīng)常采用有標(biāo)題作文、話題作文和材料作文三種基本題型，這三種題型經(jīng)過三十余年的創(chuàng)造和演變逐步形成主流?；謴?fù)高考之初，最早最多采用的是標(biāo)題作文。

標(biāo)題作文是只給一個(gè)作文題，由考生確定觀點(diǎn)和題材。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，高考作文命題在追求多樣化、擺脫標(biāo)題作文八股化方面做了許多努力，在1998年新創(chuàng)了話題作文這一題型。

話題作文就是給出一個(gè)“話題”，由考生自主立意、自選文體、自擬標(biāo)題。話題作文在多角度、多樣化方面達(dá)到比較高的程度。但防套作和宿構(gòu)的功能比較差。在互聯(lián)網(wǎng)信息傳遞更加迅速、基礎(chǔ)教育教學(xué)備考更加系統(tǒng)、教輔產(chǎn)業(yè)化的現(xiàn)實(shí)背景下，套作、宿構(gòu)和抄襲嚴(yán)重影響考生寫出真情實(shí)感、自主創(chuàng)造的作文，大大降低了作文試題的測(cè)試效度。

因此，從20xx年開始，教育部考試中心全國(guó)語(yǔ)文命題組在原有材料作文題型的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一定程度的改造，形成了新材料作文題型。由于材料型作文采用事實(shí)材料，更能貼近社會(huì)生活;注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題和創(chuàng)造的能力;材料型作文在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。從近年的使用情況看，材料型作文已經(jīng)成為目前高考作文的主要呈現(xiàn)形式。

從能力劃分角度看，作文題型可分為闡釋型作文和任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。

闡釋型作文是指考生根據(jù)給定的相對(duì)固定的主題范圍，確定寫作的中心，盡可能地調(diào)動(dòng)已掌握的知識(shí)資源和背景材料，豐富、完善和填充，并對(duì)業(yè)已確定的主題進(jìn)行論證，形成“材料——闡釋——話題”的閉合體系，利于體現(xiàn)考生在破題、立意、寫作中展現(xiàn)出的一致性。標(biāo)題作文和話題作文都是闡釋型作文的代表。這類試題由于設(shè)計(jì)和作答具有封閉性特點(diǎn)，一旦命制不當(dāng)，則會(huì)在一定程度上會(huì)限制學(xué)生的思考。

后來出現(xiàn)的材料型作文則突破了束縛和限制，但不確定的角度也為套作和宿構(gòu)提供了空間。在材料型作文中增加任務(wù)驅(qū)動(dòng)型指令則較好地解決了材料型作文的泛角度與闡釋型作文收縮性之間的矛盾，這類作文在英美等國(guó)的作文考試中比較常見。試題往往是給學(xué)生創(chuàng)作出一個(gè)情境，出現(xiàn)對(duì)立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案。

近年在承繼自主空間大、立意角度自然、多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，又在避免套作、宿構(gòu)方面進(jìn)行了新的嘗試和探索，通過增加如今年作文中“寫信”“權(quán)衡與選擇”等任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。

2、從試題評(píng)價(jià)看，六項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的客觀性。

每年的高考作文題都要接受來自社會(huì)方方面面的關(guān)注和評(píng)價(jià)，有欣賞、有討論、有攻擊，也有謾罵。但對(duì)于試題的命制和研究者而言，提出學(xué)科性的評(píng)價(jià)能夠給所有關(guān)注作文的人一個(gè)明確的導(dǎo)向。目前，教育部考試中心和省級(jí)考試機(jī)構(gòu)對(duì)作文進(jìn)行評(píng)價(jià)主要依據(jù)六條標(biāo)準(zhǔn)。

一是可寫性。

可寫性是指試題的內(nèi)容不深?yuàn)W，考生不陌生、有背景了解。可寫性中的熟悉程度是需要非常合適的拿捏。試題內(nèi)容如脫離學(xué)生實(shí)際，考生對(duì)試題就會(huì)感到陌生、深?yuàn)W。試題內(nèi)容部分考生熟悉，部分考生陌生，又會(huì)造成考試不公平?？忌鷮?duì)試題內(nèi)容過分熟悉，也會(huì)容易撞題、套作。有時(shí)社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)家大事，考生都很熟悉，但因可以引導(dǎo)中學(xué)的寫作關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，意義重大，所以即使出現(xiàn)像20xx年全國(guó)大綱卷的“抗震”題材和20xx年全國(guó)新課標(biāo)乙卷“風(fēng)采人物優(yōu)中選優(yōu)”題材的材料作文，其利也大于弊。

二是選擇性。

選擇性指考生對(duì)立意角度、文章內(nèi)容、文體樣式、表達(dá)方式等進(jìn)行選擇的可能性和多樣性?？蛇x擇的越多越好，給予寫作的空間就越大。前兩個(gè)指標(biāo)在試題題干上常寫成“立意自定”，后兩個(gè)指標(biāo)在試題題干上常寫成“文體自定”。不過也有試題對(duì)后兩個(gè)指標(biāo)提出限制，例如“文體自選，詩(shī)歌除外”“寫議論文和記敘文”“寫一篇議論文”等。

三是導(dǎo)向性。

導(dǎo)向性指試題引導(dǎo)考生朝著健康、積極、深刻的方向立意的意向。導(dǎo)向性實(shí)際上就是試題潛在的思想性，是高考作為國(guó)家行為選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)之一，也是作文題教育功能的體現(xiàn)。目前的作文試題都要求有明朗的積極的思想導(dǎo)向;有些范圍性的標(biāo)題作文，沒有明朗的思想導(dǎo)向，要保證考生立意的自由，但絕不可有意無意地引導(dǎo)考生朝著惡意、消極、不健康的方向立意。

四是探究性。

探究性指試題要引導(dǎo)考生對(duì)作文內(nèi)容去做深入探討、認(rèn)真研究，符合課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中學(xué)學(xué)生基本素養(yǎng)的要求，也符合《實(shí)施意見》在考試內(nèi)容改革方面對(duì)獨(dú)立思考能力的要求。的探究性不是人云亦云、想到什么就寫什么，要圍繞作文材料中有爭(zhēng)議、有分歧的問題，適當(dāng)?shù)靥岣咚季S強(qiáng)度。尤其是加強(qiáng)對(duì)理性思維和理性表達(dá)的引導(dǎo)，是提高試題探究性的一個(gè)途徑。

五是防套性。

防套性指防止考生拿別人或者自己的舊作稍加改動(dòng)作為應(yīng)試作文。高考作文本應(yīng)考查考生的實(shí)際寫作能力，提出材料作文就是要以題型的變化消減應(yīng)試作文的消極影響。備考中的宿構(gòu)和套作使多數(shù)學(xué)生陷入本人真實(shí)情感、寫作能力與考試寫作分離的狀態(tài)。以往高考作文題中半命題、熟題、范圍性標(biāo)題作文、多角度的材料作文等，在輔導(dǎo)資料、網(wǎng)絡(luò)材料面前受到極大挑戰(zhàn)。因此，從20xx年全國(guó)卷的任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文題的設(shè)計(jì)看，在不影響考生多角度寫作的情況下，突出了寫作任務(wù)的指向，很好地實(shí)現(xiàn)了防套功能。

六是難易度。

難易度指高考作文試題的難度。試題的難度主要是由作文涉及主旨的深度、思考的強(qiáng)度、可開掘的角度等因素決定。一方面試題的難易與試題本身是否容易理解有關(guān)。另一方面，更多左右試題難度值的因素是閱卷環(huán)節(jié)，這由命題與閱卷協(xié)調(diào)共同控制。

這六條標(biāo)準(zhǔn)立足于對(duì)作文試題質(zhì)量的評(píng)價(jià)，可能還需要從不同角度、借助不同方法改進(jìn)、完善和豐富，成為系統(tǒng)性的評(píng)價(jià)目標(biāo)體系。因此，制定科學(xué)、可信的作文試題評(píng)價(jià)目標(biāo)的研究仍是未來語(yǔ)文教育工作者的重點(diǎn)工作內(nèi)容。

總體而言，20xx年的全國(guó)高考作文從命題立意到考查設(shè)計(jì)都體現(xiàn)出了巨大的進(jìn)步，不論是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的設(shè)計(jì)，還是教育價(jià)值的充分體現(xiàn)都說明了這一點(diǎn)。隨著分省命題調(diào)整工作的進(jìn)一步深入，20xx年將會(huì)有更多的省市使用全國(guó)試卷，作文試題異彩紛呈的局面將會(huì)有所變化。這一調(diào)整對(duì)試題設(shè)計(jì)和試題質(zhì)量提出了更大的挑戰(zhàn)。為了使作文試題更加符合時(shí)代的要求和教育發(fā)展的需要，全社會(huì)都應(yīng)投入更大的力量和熱情關(guān)注作文，推動(dòng)作文科學(xué)命制，實(shí)現(xiàn)人才選拔的要求，更加有效地落實(shí)《實(shí)施意見》中對(duì)“考試內(nèi)容改革”的迫切要求。

指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇四

很多同學(xué)要么郵件主題是空的，要么正文是空的，要么有主題有正文了但又忘記了添加附件。這些都是小細(xì)節(jié)，不過我們都知道細(xì)節(jié)也會(huì)決定成敗。

“鐵打的校園，流水的學(xué)生”，正值一年一度的招聘高峰期，新一屆的畢業(yè)生們開始踏上漫漫求職路。在這條路上，有的同學(xué)已早早找到“歸宿”，有的同學(xué)則四處碰壁，吃了無數(shù)閉門羹。同處在一個(gè)階段求職，為什么有人歡喜有人愁呢？除了自身實(shí)力外，還有哪些關(guān)鍵要素？答案就是：求職簡(jiǎn)歷。因?yàn)?，?jiǎn)歷是求職的第一張“臉”。

為什么每次投遞的電子簡(jiǎn)歷都石沉大海？為什么企業(yè)都沒有給我面試的機(jī)會(huì)就把我淘汰？為什么要以學(xué)校為門檻、要以英語(yǔ)四六級(jí)成績(jī)?yōu)殚T檻，我覺得那不能完全代表我的全部實(shí)力？我怎么才能在面試中取得好的結(jié)果？常常有同學(xué)問我這樣的問題。其實(shí)，我們?cè)诎l(fā)送簡(jiǎn)歷的那一刻起，企業(yè)就已經(jīng)開始面試了，而你卻沒有察覺。

如果是那樣，太可惜了，你還沒來得及面試就被別人擠下去了。曾經(jīng)常常會(huì)收到簡(jiǎn)歷附件名叫“”，現(xiàn)在已經(jīng)不常見了。如果hr人員下載了，然后覆蓋了電腦里自己的重要文檔，又假如那個(gè)文檔記錄了hr人員銀行卡密碼，那該怎么辦，恐怕這家企業(yè)再也不會(huì)向你發(fā)出面試邀請(qǐng)了。

你投遞簡(jiǎn)歷的郵箱叫什么名字呢？自己是不是沒留意過？很多大學(xué)生會(huì)選擇一些萌嗲可愛的郵箱名稱諸如：我是小寶寶、傷心淚滴——、相守一生等等，還有甚者夾雜各種火星文。我曾經(jīng)收到過一個(gè)同學(xué)發(fā)來的簡(jiǎn)歷，郵箱名稱叫做“上課覺覺”。上課都睡覺了，企業(yè)怎么敢用他呢！

所以，同學(xué)們，投遞簡(jiǎn)歷前請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)站注冊(cè)一個(gè)用你的名字命名的郵箱，如果重名了可以以年份等數(shù)字區(qū)分開來，這樣hr就不會(huì)認(rèn)為你還是個(gè)未涉世事的小孩，而是一個(gè)很職業(yè)、很穩(wěn)重的求職者。

郵件辦公是辦公自動(dòng)化一個(gè)重要組成部分，現(xiàn)今郵件已是很多企業(yè)集團(tuán)總部和分部聯(lián)系的主要溝通方式。雖然投遞簡(jiǎn)歷是應(yīng)聘一份工作，不過畢竟也是發(fā)送一封電子郵件，這封郵件有沒有發(fā)送好，代表了你是否懂得郵件的使用規(guī)則，是否有心學(xué)習(xí)課本中沒有的新事物。

投簡(jiǎn)歷也是發(fā)送了一封郵件，既然是發(fā)郵件就應(yīng)該有主題、有正文、有附件。很多同學(xué)要么主題是空的，要么正文是空的，要么有主題有正文了但又忘記了添加附件。這些都是小細(xì)節(jié)，不過我們都知道細(xì)節(jié)也會(huì)決定成敗。

同學(xué)們也許會(huì)笑了，誰寫簡(jiǎn)歷不知道應(yīng)該留下聯(lián)系方式呢。我們每天會(huì)接收上百封簡(jiǎn)歷，求職高峰的時(shí)候會(huì)有幾百封簡(jiǎn)歷，可是一定會(huì)有那么幾個(gè)人要么是沒有留下聯(lián)系方式，要么聯(lián)系方式是個(gè)12位數(shù)字的手機(jī)號(hào)。如果簡(jiǎn)歷情況比較優(yōu)秀，我們就會(huì)發(fā)郵件說明，告訴求職者有合作意向，但是因?yàn)闆]有留下聯(lián)系方式，我們只能通過郵件發(fā)送邀請(qǐng)，并將我們的聯(lián)系方式留給求職者，希望他們能夠主動(dòng)聯(lián)系我們。結(jié)果常常都是發(fā)出去的郵件過了很久才收到回信，回信中只有對(duì)方的一個(gè)電話，甚至連正文都沒有。機(jī)會(huì)是爭(zhēng)取的，如果對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，別人就更不會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)任。

很多時(shí)候接收的簡(jiǎn)歷都只有附件，沒有正文，有時(shí)主題也沒有，一般我們會(huì)認(rèn)為這是不職業(yè)的典型表現(xiàn)。hr人員收到應(yīng)聘郵件時(shí)，如果只有附件就感覺好像“被”查看了一樣。首先我們不知道對(duì)方是不是求職者，因?yàn)楦郊拿Q是簡(jiǎn)歷，我們猜測(cè)應(yīng)該是求職者，打附件查看后不知道是應(yīng)聘什么職位，再來看看求學(xué)經(jīng)歷是數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的，我們猜測(cè)應(yīng)該是應(yīng)聘數(shù)學(xué)教師的。但是，猜測(cè)越多，求職者的印象分就會(huì)越少。所以，發(fā)送簡(jiǎn)歷前，一定要檢查主題是否完整，是否明確標(biāo)注了自己的應(yīng)聘崗位，正文中是否有錯(cuò)字別字，盡量減少自己被猜測(cè)，讓hr人員認(rèn)為自己是認(rèn)真細(xì)心的職業(yè)化人才。

有的同學(xué)會(huì)想，為了引起hr人對(duì)我的注意，我將所有的崗位都應(yīng)聘一遍，這樣hr人一定會(huì)被我的誠(chéng)心打動(dòng)吧。如果你有這樣的想法，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。曾經(jīng)有一位劉先生給我的印象特別深刻，他沒有用真實(shí)姓名投遞簡(jiǎn)歷，大約以每周一次的頻率投遞簡(jiǎn)歷給新東方。每次投遞他都會(huì)將學(xué)校招聘的所有崗位投遞一遍，這周禮拜我們?cè)黾恿藬?shù)學(xué)老師的崗位，他就會(huì)把數(shù)學(xué)教師以及其他所有教師崗位投遞一遍。下一周我們?cè)黾恿吮０驳膷徫?，他就把保安的崗位和其他所有崗位投遞一遍，再下周我們又增加了保潔的崗位，然后他又投遞……打開郵箱，滿屏都是他。我每次打開郵箱，都會(huì)被他刷一次屏。很顯然，這樣的應(yīng)聘者一般都不會(huì)被預(yù)約的，因?yàn)檫@樣的求職者沒有確定自己想做什么，也不知道自己適合做什么。因此，大家千萬注意，不要刷屏式投遞簡(jiǎn)歷。

到底怎樣投遞才能更容易得到面試的機(jī)會(huì)呢？我們?cè)?jīng)收到一封簡(jiǎn)歷，從郵件中可以看到，郵箱的名稱叫做溫*。我對(duì)他的主要信息做了處理，郵箱地址是姓名的縮寫，數(shù)字是他生日的年份，主題是求職簡(jiǎn)歷并標(biāo)明他是師大學(xué)歷史的，附件是《求職簡(jiǎn)歷》。這樣做，避免自己的簡(jiǎn)歷被覆蓋，同時(shí)因?yàn)槲募泻凶约旱拿?，主題中含有自己應(yīng)聘的職位，這些都非常容易被搜索。郵件正文中做了簡(jiǎn)明扼要的問候，重要的是他將簡(jiǎn)歷的內(nèi)容在郵件的正文中又重新粘貼了一遍。很多同學(xué)如果粘貼在正文中就不會(huì)再添加附件，如果添加附件很少人會(huì)再寫入正文中。當(dāng)我看到這封郵件的時(shí)候，我覺得他是一個(gè)很為別人著想的人。

從這封郵件中，我讀到了他傳遞給我的信息：如果你不方便下載簡(jiǎn)歷，打開正文就能看到我的基本信息；如果你對(duì)我的情況滿意，可以下載打印附件。這是2011年秋季新東方教育科技集團(tuán)全國(guó)百所高校校園宣講會(huì)河北師范大學(xué)站做宣講會(huì)前收到的一封簡(jiǎn)歷，而且非常巧合，當(dāng)天他就在宣講會(huì)的現(xiàn)常后來，經(jīng)過層層面試和培訓(xùn)后，他成為新東方一名非常優(yōu)秀的教師。

指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇五

1、從題干中可以確定。

有的時(shí)候，命題人會(huì)在題干中提示到底應(yīng)怎么分類，那么這個(gè)時(shí)候就不需要同學(xué)們自己去找分類詞概括了。

例如2018國(guó)考真題：對(duì)調(diào)研組的材料，從成績(jī)、問題、建議三方面進(jìn)行概括。

同學(xué)們可以看一下這道題目。這道題讓從三方面概括，那么也就是說我們的答案是要去分類的。那么如何分類呢?我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，是不需要我們自己去找分類詞的，因?yàn)轭}目中已經(jīng)對(duì)我們進(jìn)行了提示，也就是從成績(jī)、問題、建議這三個(gè)方向去分類就可以了。

2、從材料中尋找分類詞。

當(dāng)然，也不是任何情況，命題人都會(huì)很友好的在題干中對(duì)我們進(jìn)行提示，大部分我們還是需要自己回到材料中進(jìn)行尋找。那么分類詞都喜歡藏在材料中的哪些地方呢?以下幾個(gè)地方是分類詞最喜歡的藏身所在：總結(jié)詞后，高頻詞本身，強(qiáng)調(diào)詞后，首句、尾句、中心句里面，觀點(diǎn)材料內(nèi)。這些地方有分類詞的概率非常高，同學(xué)們要提高重視。

3、根據(jù)要點(diǎn)自身特點(diǎn)確定。

1)主體分類。

我們經(jīng)常用于分類的主體有：個(gè)人、企業(yè)、家庭、社會(huì)、學(xué)校、政府。

政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)分類，以及按正反面分類，如：積極、消極，主觀、客觀，意義、危害。

管理、制度、體制、利益、環(huán)境、思想、技術(shù)、設(shè)施……這些維度也是我們經(jīng)常會(huì)用的分類角度。

指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇六

在面談面試過程中，用人單位一般處于主動(dòng)位置，尤其是面談沒有固定的模式，有時(shí)可能會(huì)隨時(shí)發(fā)生你所料想不到的情況，這時(shí)就需要你善于隨機(jī)應(yīng)變，恰當(dāng)處理意外情況，特別是主考官故意出的難題，這就是所謂的情景面試技巧，現(xiàn)舉例如下以供參考：

1、比如在面談中，你可能會(huì)出現(xiàn)緊張感，把事先準(zhǔn)備組織的表述內(nèi)容擾亂了，此時(shí)，你或許可以向主考官坦率地說對(duì)不起，或太緊張了，是否能暫停一下，一般主考官會(huì)給予諒解，此時(shí)你便可穩(wěn)定情緒，重新組織你的表述內(nèi)容。

2、在面談中也可能會(huì)碰到雙方沉默、尬尷，這也可能是應(yīng)試人故意設(shè)置的，看你能否沉得住氣，此時(shí)你得善于尋找恰當(dāng)?shù)牟呗詠響?yīng)付，比如找一些主考官感興趣的話題，以恰當(dāng)?shù)姆绞絹砝^續(xù)會(huì)談，或者順著剛才的話題，繼續(xù)發(fā)揮談話。你同時(shí)也保持沉默，可能也是一種有效的策略。

3、如果你講錯(cuò)了話，切勿緊張失態(tài)，保持鎮(zhèn)定，若是小錯(cuò)，可以忽略不予計(jì)較，繼續(xù)你的講話，若是大錯(cuò)，則應(yīng)當(dāng)面糾正致謙。

4、對(duì)主考官所提出的問題，你若不懂，切勿裝懂賣弄，可以坦率承認(rèn)，并可虛心請(qǐng)教，這樣可顯出你的誠(chéng)實(shí)好學(xué)的品質(zhì)。

二、面談面試的有關(guān)注意事項(xiàng)。

1、最好勿請(qǐng)家人相陪，以免會(huì)給人以缺乏自信心和獨(dú)立性的感覺，

2、勿對(duì)自己的學(xué)校持指責(zé)態(tài)度，試想對(duì)培育自己的學(xué)校都不能熱愛，如何去熱愛新的學(xué)位、新的工作。

3、勿以社會(huì)關(guān)系來自大。

4、切勿夸夸自談。

5、薪水福利問題不要多提，更不要作為談話的主題，也不要有不切實(shí)際的過高要求，要知道首先要有付出，有業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)，才會(huì)有你應(yīng)得的合理利益。

6、面談面試結(jié)束后，切勿不了了之，杳無音訊，坐著靜待，否則也能會(huì)失去你本應(yīng)有的良機(jī)，你給在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)，函電或電話查詢，查詢時(shí)，應(yīng)首先自我介紹上次面試的情況，以免讓對(duì)方不斷查詢你，打宅電話，應(yīng)讓對(duì)方先掛電話。

7、面談面試結(jié)束后，要自我回顧，反省總結(jié)，即使面試不成功，也可虛心向?qū)Ψ皆儐栕约河心男┣啡?，這種反饋信息，對(duì)以后新的面談面試是很有收益的。

各類簡(jiǎn)歷模板、面試技巧、自我鑒定書寫可以參看58求職指南。

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指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇七

考場(chǎng)是指考試的場(chǎng)所，或者說實(shí)施考試的封閉空間。那又是一個(gè)展示自我的地方，小編收集了20xx年最新考場(chǎng)。

作文。

技巧，歡迎閱讀。

古人說："題好一半文。"新聞工作者說："標(biāo)題，是新聞的眼睛。""一個(gè)好標(biāo)題，可以代替一篇社論。"這都強(qiáng)調(diào)了標(biāo)題對(duì)于文章的重要作用。因此，標(biāo)題的擬定，是文章寫作的重要部分之一。標(biāo)題擬作通常有以下幾種方法：畫龍點(diǎn)睛法，形象化法，修辭法，借用、化用法，幽默、諷刺法，懸念法，反常法，詩(shī)化法等等。當(dāng)然，擬題的方法遠(yuǎn)不止如此。好的題目，或容易吊起讀者的胃口，增強(qiáng)閱讀興趣;或賞心悅目，充滿詩(shī)意;或提示全文，渾然一體;或幽默風(fēng)趣，韻味十足;或委婉含蓄，認(rèn)識(shí)深刻……既然標(biāo)題是文章的眼睛，那么誰能不喜歡那水汪汪的水靈靈的大眼睛呢?所以，寫作時(shí)精心擬題，就會(huì)給閱卷老師留下過目不忘，一見鐘情的好感，自會(huì)獲得閱卷老師的青睞與好感。

文章寫作不外乎寫什么和怎么寫兩個(gè)方面，而寫什么永遠(yuǎn)比怎么寫更為重要。這就涉及到文章的選材問題。清代著名的文章家袁枚論詩(shī)文的選材時(shí)講過一段生動(dòng)的話，他說：熊掌、豹胎，是名貴的菜肴，但如果陳腐變味，還不如吃鮮菜鮮筍;牡丹、芍藥，是富麗的花卉，但如果剪擷下來，還不如欣賞生氣勃勃的野草山花。文章選材，也應(yīng)當(dāng)避免那些陳腐老套的內(nèi)容，而選取新鮮活潑、充滿時(shí)代氣息的題材。求新，是選材的首要標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)代在變化，歷史在發(fā)展，作為反映客觀事物的文章，也應(yīng)當(dāng)敏感地選取新人新事，反映新面貌，新情況。茅盾先生說，"讀者大眾急不可耐地要求知道生活在昨天所起的變化，作家要迫切地將社會(huì)上最新發(fā)生的觀念解剖給讀者大眾看。"我們寫作文，也應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)敏感地發(fā)現(xiàn)、選取新鮮的材料。要選取那些具有強(qiáng)烈的時(shí)代色彩，反映著今天社會(huì)的節(jié)奏和脈搏;具有獨(dú)特的體驗(yàn)，給人以新的思想和啟迪。需要注意的是文章寫作要圍繞中心來選材，魯迅曾說"選材要嚴(yán)，開掘要深",選材的目的是為了把主題表現(xiàn)得更充分、突出。因此，必須根據(jù)主題選材。另外，還要選取自己最熟悉的并能更好把握的材料來寫作，這樣才能寫出自己的真情實(shí)感，寫出富有較強(qiáng)表現(xiàn)力與感染力的文章來，以引起讀者的感情共鳴，取得意想不的藝術(shù)效果。

在考試有限的時(shí)間內(nèi)，要有快速構(gòu)思的能力與技巧，其中最關(guān)鍵的是要寫好開頭、結(jié)尾，處理好照應(yīng)。文章的開頭在文章中占有特殊的地位，它關(guān)聯(lián)到全文的內(nèi)容，直接影響著文章的表達(dá)效果。古人曾對(duì)文章開頭有諸多論述，如明人謝榛說："起句當(dāng)如爆竹",也有人說，開頭當(dāng)如"鳳頭",又有人說，起句要"美麗",清代李漁則說："開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。"后人這樣概括開頭的要求為：一見鐘情，一見如故，一箭中的。要寫好文章的開頭得下苦功夫。高爾基在談到寫作時(shí)說："最難的是開始，就是第一句話，如同在音樂上一樣，全曲的音調(diào)都是它給與的，平常得好久的去尋找它。"可見，要有一個(gè)好的開頭，非得下苦功夫不可。結(jié)尾也是文章的重要組成部分。結(jié)尾的好壞對(duì)突出文章主題、加強(qiáng)它的感染力是很大的。"編筐編簍，全在收口".清人歸有光說："殊不知一篇命脈歸束在此，須要言有盡而意無窮，三嘆而有余者，方為妙手。"因此，寫作時(shí)必須在結(jié)尾處多多用心。巧妙照應(yīng)的技巧可以使文章前后筆調(diào)一致，氣脈貫通，行文流暢，也是寫作時(shí)需要注意的。

文章的寫作是有規(guī)律可循的，是有方法可探的。如果能夠有意識(shí)地去模仿練習(xí)探索研究，也能夠在有限的考試時(shí)間內(nèi)寫出文采斐然的佳作來，你的才華才能個(gè)性靈氣定會(huì)在考場(chǎng)作文這塊試金石前光芒四射!

指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇八

中考。

作文。

不同于同學(xué)們平時(shí)的習(xí)作。一般來說，中考作文要想拿到高分，必須要有一定的寫作技巧，而且要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以下是小編整理的相關(guān)寫作技巧，歡迎大家參閱。

基礎(chǔ)知識(shí)要鞏固。

語(yǔ)文考試主要考查運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決問題的能力。解答這些試題，其前提需要積累一定的語(yǔ)文知識(shí)，像字音辨認(rèn)、錯(cuò)別字辨析、古詩(shī)名句默寫等知識(shí)性題目，需要同學(xué)們有充足的基礎(chǔ)積累。因此針對(duì)這方面知識(shí)，課內(nèi)與平時(shí)的積累很重要。而這些都是基礎(chǔ)的題型，要學(xué)會(huì)歸類整理，適當(dāng)?shù)丶袕?fù)習(xí)。雖說功夫在平時(shí)，但是此時(shí)的鞏固提高也是必要的，所以要有針對(duì)性地多做基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)。

文體閱讀注重感悟文章內(nèi)涵。

在每年的中考試題中，各種類型的文體閱讀所占比例較大，是同學(xué)們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

考生在復(fù)習(xí)古文時(shí)不要只逐字逐句，要對(duì)文章整體思想有所把握，掌握文章的核心思想。

在平時(shí)現(xiàn)代文閱讀的練習(xí)中，許多學(xué)生沒讀完全文就憑主觀推斷去答題，這要避免。

做好閱讀題的關(guān)鍵是審好題，要明白命題者究竟要你回答什么，“用你的話”還是“用作者的話”。

同時(shí)，考生還要注意“理論”與“實(shí)踐”同步，在掌握基本技能的前提下，再做有代表性的習(xí)題。做題后，要分析正確答案與自己答案之間的差異，并且從答案中尋找出規(guī)律性。要全面增強(qiáng)自己的語(yǔ)感，提高自己的理解能力。每做一篇習(xí)題都聯(lián)系一下自己的閱讀積累和生活體驗(yàn)，力求與作者達(dá)到共鳴，這樣才能真正理解文章的內(nèi)涵。

作文應(yīng)注重抒發(fā)自己的真實(shí)感受。

針對(duì)中考的作文訓(xùn)練，除了掌握老師講的扣緊題、立好意、分清層等基本的寫作技巧外，最關(guān)鍵的是要讓自己的作文材料保持鮮活，要抒發(fā)自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和真實(shí)的感受。

寫作時(shí)宜從小處、細(xì)處著眼，以小見大。語(yǔ)言一定要生動(dòng)流暢，注意細(xì)微處的描述，運(yùn)用多種描寫，注重真情實(shí)感，是提升寫作分值的重要方法。另外一定要保持卷面干凈，字體端正、美觀。

考前這段時(shí)間不提倡學(xué)生大量連續(xù)寫作，可以看看自己平時(shí)的得意之作，瀏覽一些精彩文章，做到心中有文章、臨場(chǎng)不心慌。

中考作文與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系很密切，高分作文一定是選材新穎、立意積極向上、布局不落俗套的?？忌灰瞻l(fā)議論、空抒感情，一定要文中有物、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，并盡量有文采。

“在作文這個(gè)領(lǐng)域里，每個(gè)寫作者都是‘自我主義者’?！敝芗螘?huì)說，“即使你拜讀的是大家之作，你自己也不能完全依附于他們的思想，因?yàn)椋恼虏粦?yīng)該失去‘自我’，相反更應(yīng)該表現(xiàn)出作者的‘自我主義’。當(dāng)然，這并不意味著你不能進(jìn)行借鑒?！?/p>

周嘉會(huì)表示，她所謂的“自我主義”是指從自我出發(fā)，不脫離自我、盡情地抒發(fā)自我情感、敘述自我經(jīng)歷、描繪自我內(nèi)心，或者在寫人敘事繪景議論中融化自我的感受和體驗(yàn)?！斑@種‘自我’是完全不同于某些寫作中的矯揉造作無病呻吟等虛假的自我表現(xiàn)?！敝芗螘?huì)說她覺得這樣的作文既能寫得真實(shí)貼切，又能寫得生動(dòng)感人。因?yàn)?，在這樣的作文中，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活都通過作者的情感過濾與思想折射后，再寫到作文中來，寫出來的作文自然就具有了寫作者自己的情感的溫度和思想烙印?！翱赏ㄟ^寫。

日記。

信件等方式進(jìn)行有意識(shí)的‘自我’訓(xùn)練?！?/p>

寫作的“老”技巧———新。

關(guān)于作文的寫法，周嘉會(huì)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)技巧———新?！半m然這個(gè)理論并不新，但它是寫作文的一個(gè)大技巧，是很重要的。當(dāng)然，這里的新是指對(duì)作文題目、題材進(jìn)行奇思妙想，而并非胡思亂想。不否認(rèn)創(chuàng)作需要靈感，這必然是需要寫作者多觀察生活，因?yàn)?，寫作的基礎(chǔ)是生活。所以，建議對(duì)普通小事從不同角度去看，相信會(huì)發(fā)現(xiàn)很多好的題材的。”

“最后不得不說的一點(diǎn)，作文若是沒有蘊(yùn)含的哲理，那么就只能叫寫話?！敝芗螘?huì)建議同學(xué)們寫文章還得寫得有深度、有厚重的美感，否則充其量就是說白話，談不到文章二字了。

【提升要訣】。

材料除真實(shí)、典型外，還應(yīng)力求新穎：新人、新事、新情況、新風(fēng)尚、新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)等，讓讀者耳目一新。

如何在選材上出奇制勝，言他人所未言，選他人所未選呢?這便如同裁縫做衣，選料必須要經(jīng)過幾關(guān)，作文人想選出精巧合適的材料，也必須經(jīng)過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過程，要放棄那些“你有我有大家有”的材料。避免材料“撞車”，方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：當(dāng)你拿到作文題時(shí)，馬上想到的材料不要寫;稍加思索后想到的材料，最好也不要馬上寫;你應(yīng)該定下心來自我掂量一下，自己要寫的材料別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗(yàn)、自己的發(fā)現(xiàn)。這樣寫出來的文章，才是刻骨銘心的生活，才是妙趣橫生的故事，才是震撼心靈的情感。

【模擬演練】。

1.苦與甜是相對(duì)的，苦與甜也是可以相互轉(zhuǎn)化的?！安唤?jīng)風(fēng)雨，怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功?！币恍男】嫌诔钥嗟娜?，往往在三十而立時(shí)，因?yàn)橛辛苏姹臼?，后面的大半生便可以享受相?duì)甜美的生活。而從小泡在蜜罐里不肯吃苦的人，且不說他們不知道什么是甜，更重要的是因?yàn)闆]有真本事，一生也擺脫不了心靈上的苦難。正如俗話所說：“能吃苦的人吃半輩子苦，不能吃苦的人吃一輩子苦。”

讀完以上材料后，請(qǐng)以“苦與甜”為話題，寫一篇不少于600字的文章，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

思路點(diǎn)撥：寫記敘文，可以講述自己、親人或朋友“苦盡甘來”的故事，展開時(shí)，對(duì)“生活之苦”要潑墨如云;對(duì)“生活之甜”則可一筆帶過;寫議論文，則可以李時(shí)珍、李四光等人不同尋常的苦難經(jīng)歷作為素材，提出“在苦難中走向成功”的主題，為充實(shí)文章，寫作時(shí)要巧妙地引用一些詩(shī)詞。

格言。

讓觀點(diǎn)水到渠成。另外我們也可以從反面取材有句話說的好：“自討苦吃會(huì)增加生命的高度歷盡憂患方能揮灑生命的昂揚(yáng)。”從反面切入內(nèi)容更容易吸引讀者的目光。

2.美國(guó)鋼鐵大王卡耐基說：“微笑是一種神奇的電波，它會(huì)使別人在不知不覺中同意你?！痹谝淮问⒋蟮难鐣?huì)上，一個(gè)平日對(duì)卡耐基很有意見的商人在背地里大肆抨擊卡耐基。當(dāng)卡耐基站在人群中聽到他高談闊論的時(shí)候，他還不知道，這使得宴會(huì)主人非常尷尬。而卡耐基卻安詳?shù)卣驹谀抢?，臉上掛著微笑，等到抨擊他的人發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，那人感到非常難堪，卡耐基的臉上依然堆著笑容，走上去親熱地跟他握手，好像完全沒有聽見他講自己的壞話一樣。后來，此人成為了卡耐基的好朋友。請(qǐng)以“微笑”為話題，結(jié)合自己的感受，寫一篇600字左右的文章。文體不限，題目自擬。

思路點(diǎn)撥：一個(gè)人生活在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，不可能總是一帆風(fēng)順。有笑容，也會(huì)有淚水;有歡樂，也會(huì)有傷心。從反面著筆，故事情節(jié)波瀾起伏，魅力叢生。

材料一：中學(xué)是一個(gè)充滿笑聲的美好時(shí)代，可校園里又有多少笑聲呢?從教室里的責(zé)備聲引出自己對(duì)真誠(chéng)微笑的渴望，就是不錯(cuò)的內(nèi)容，既可以將目光鎖定在老師身上，也可以將目光放在同學(xué)之間。

材料二：家庭是一個(gè)充滿溫馨的美麗港灣，可親人為什么又會(huì)變得如此陌生呢?從父子或母子的距離引出自己對(duì)動(dòng)聽笑聲的回憶，也能寫出漂亮文章。

材料三：自然更是一個(gè)取材的寶庫(kù)，可以用童話的形式寫動(dòng)物、植物正在遭受的破壞，通過活生生的事實(shí)發(fā)出渴望幸福生活的呼喚。

（本文素材來源于中考網(wǎng)）。

指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇九

作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的動(dòng)力核心，銷售已經(jīng)深入商業(yè)和生活的方方面面，銷售人員自然也成為推動(dòng)公司業(yè)績(jī)的功臣，銷售工作是由銷售人員來完成的，銷售人員績(jī)效的高低決定了銷售工作的好壞。各類企業(yè)大舉招聘銷售人員。很多應(yīng)屆生也都非常想從事銷售工作，高額的提成也著實(shí)誘惑著他們。在進(jìn)行銷售面試之前，要先考慮好銷售面試技巧，這樣才能更好的有針對(duì)性的去進(jìn)行銷售面試。那么銷售面試技巧都有哪些呢?聽聽58求職指導(dǎo)的介紹。

要想銷售面試成功，第一點(diǎn)要做的就是去了解你要求職公司的相關(guān)行業(yè)及公司信息，同時(shí)，還要清楚的對(duì)自身做一個(gè)整體了解，與招聘公司的招聘職位更貼切的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，做到這些才能知已知彼，百戰(zhàn)不怠。重點(diǎn)需要了解的信息包括:該公司的產(chǎn)品和在同行業(yè)領(lǐng)域中的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、公司綜合實(shí)力及在業(yè)內(nèi)的排名、公司業(yè)務(wù)發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃等。

記住，心情放松、心態(tài)平和、充滿自信，這樣不僅能給考官留下好印象，也有利于保持頭腦清醒、思維敏捷，眾所周知，銷售行業(yè)是一個(gè)極富挑戰(zhàn)的行業(yè)類別。因此作為一個(gè)銷售人才，其自身一定需要有良好的抗壓性，自信是銷售人員的成功基石。

近年來，關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的問題越來越受企業(yè)hr的重視。他們?cè)诿嬖囍校⒁怏w現(xiàn)清晰的思路，并將其在分析問題、制定目標(biāo)、形成解決問題的策略等過種中體現(xiàn)出來。比如，面試官問:“你認(rèn)為什么樣的公司比較適合自己的發(fā)展，未來3-5年的職業(yè)規(guī)劃是什么?”這個(gè)時(shí)候往往就是表現(xiàn)你的計(jì)劃與組織能力的最佳時(shí)機(jī)。

銷售是一個(gè)特殊的行業(yè)，要求的綜合能力也比較高。下面列出一些面試銷售員時(shí)考官可能會(huì)問到的問題:。

請(qǐng)告訴我你最大的優(yōu)點(diǎn)，你將給我們公司帶來的最大財(cái)富是什么?

你最大的缺點(diǎn)是什么?如果我錄用你，你認(rèn)為你在這份工作上會(huì)待多久呢?

關(guān)于銷售，你最喜歡和最不喜歡的是什么?為什么?

銷售人員直接接觸客戶，對(duì)客戶關(guān)系的建立、發(fā)展和維護(hù)起著非常重要的作用。據(jù)百大應(yīng)屆生就業(yè)網(wǎng)了解，銷售的模式也有很多種，但要從事銷售工作的前提就是先要去面試，掌握相關(guān)的銷售面試技巧。以上為您提供的銷售面試技巧相關(guān)資料，如果你有成為銷售精英的遠(yuǎn)大抱負(fù)，那么此篇文章應(yīng)該能幫到你。

如果您對(duì)面試有任何疑問可以參看58求職助手。

指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇十

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面。

考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況段落以五六個(gè)為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理分?jǐn)?shù)就受影響。

技巧三：色彩對(duì)比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)。

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對(duì)比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜。寫作文的時(shí)候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

技巧四：開頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半。

除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。

技巧五：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女。

或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的`標(biāo)題，背下來，考試的時(shí)候可能依葫蘆畫瓢地就能采用到。

技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)。

考試作文開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對(duì)偶式開頭法、博喻加對(duì)仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩(shī)文引用開頭法。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開頭方法。

結(jié)尾也很重要。一般來說，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句把題目說一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。

技巧七：動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱。

在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計(jì)好開頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過渡句或過渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)些，中間各段，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，提綱就要簡(jiǎn)練些。

技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取。

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。

技巧九：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息。

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)?？梢园褜懽鞯墓８藕吞茁窔w納出來，可以分別背個(gè)三五句。譬如，前年有奧運(yùn)，去年是新中國(guó)成立60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。

技巧十：篇幅爭(zhēng)取要寫滿，多寫一點(diǎn)是一點(diǎn)。

一般來說，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。爭(zhēng)取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭(zhēng)取寫到780字，留下最后一兩行。

指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇十一

一、析“題”

“審清題目，明確要求”是寫好考場(chǎng)作文的重要能力之一。如果是寫命題作文，一般要明確兩點(diǎn)：一是寫作對(duì)象;二是題眼，即文章的寫作重心。比如，寫《共享生命》，“生命”就是寫作對(duì)象，“共享”就是寫作重心。如果是寫材料作文，則要先明確材料有幾個(gè)感想點(diǎn)(俗稱“感點(diǎn)”)，然后再找出“傾向性感點(diǎn)”確定寫作對(duì)象。如果是寫話題作文，則要剖析話題，挖掘話題的內(nèi)涵。比如：

據(jù)說，猶太王大衛(wèi)的戒指上刻有一句銘文：“一切都會(huì)過去?！逼踉X夫的小說中，有個(gè)人的戒指上也刻有一句銘文：“一切都不會(huì)過去。”一位哲人曾說：“成功和失敗只代表過去，忘記過去才可能走進(jìn)新天地?！绷硪晃徽苋擞终f：“過去不能忘，因?yàn)闅v史是一個(gè)永遠(yuǎn)的存在?！钡降资裁床辉撚洃?，什么該記憶?請(qǐng)以“忘與不忘”為話題寫一篇文章。

此話題包含的內(nèi)涵很豐富，可作如下聯(lián)想和分析。

(1)你愛別人，可以忘記;別人愛你，不能忘。

(2)你幫助過別人，可以忘記;別人幫助過你，不能忘。

(3)你對(duì)別人有恩，可以忘記;別人對(duì)你有恩，不能忘。

(4)別人對(duì)你不好，可以忘記;你對(duì)別人不好，不能忘。

(5)現(xiàn)在的成功與榮耀，可以忘記;過去的失敗與教訓(xùn)，不能忘。

(6)生活中的煩惱，可以忘記;生活中的快樂，不能忘。

(7)生活中損耗精力的瑣碎小事，可以忘記;自己的理想、目標(biāo)，不能忘。

二、索“源”

大千世界變化無窮，客觀生活豐富多彩，學(xué)生只要留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作之源。比如，家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活，親情、友情、師生情，悲歡離合、喜怒哀樂，冷暖寒暄、人生百味，如此等等，都儲(chǔ)藏著大量的事實(shí)和論據(jù)，是寫作素材取之不盡、用之不竭的源泉。例如，以“忘與不忘”為話題寫作，就可以從生活中提煉出這樣一些素材：“非典”時(shí)，面對(duì)生死存亡的考驗(yàn)，以鐘南山為代表的一大批醫(yī)務(wù)工作者，忘掉的是個(gè)人的安危，不忘的是戰(zhàn)勝“非典”保障人民的生命安全;登封市公安局局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘掉的是個(gè)人的安逸與享樂，不忘的是打匪除惡，保衛(wèi)一方平安;公交調(diào)度員陳雙龍為維護(hù)城市乘車秩序，忘記的是個(gè)人的安危，不忘的是主持正義的責(zé)任感等。

三、選“體”

雖然考場(chǎng)作文一般“不限文體”，但選擇文體時(shí)必須注意兩點(diǎn)。一是要根據(jù)命題的傾向性定。比如，以材料“宋太祖趙匡胤開國(guó)之初營(yíng)建宮室。管理竹木材料的官員認(rèn)為各地運(yùn)來的竹木長(zhǎng)短不齊，不好管理，建議將其裁截整齊。趙匡胤看后在他的條陳上批道：‘你的手指和腳趾難道沒有長(zhǎng)短嗎?為什么不截成一樣長(zhǎng)呢?還是長(zhǎng)的讓它長(zhǎng)、短的讓它短好?！睂懽?，就適合寫成議論文。二是要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和積累定。比如，以“忘與不忘”為話題寫作，就既可以截取生活的橫斷面，在敘述或贊賞主人公的“忘與不忘”中針砭現(xiàn)實(shí)，將文章寫成記敘類、抒情類作文，也可以告訴人們哪些該忘、哪些不該忘，將文章寫成議論類作文。

四、謀“篇”

作文的結(jié)構(gòu)布局不僅是一個(gè)形式的問題，而且還是一個(gè)關(guān)乎文意的表達(dá)能否暢達(dá)的問題。因此，寫考場(chǎng)作文之前，考生一定要先打“腹稿”，起、承、轉(zhuǎn)、合在落筆之前就應(yīng)該有所考慮。比如，結(jié)構(gòu)是總分式、承進(jìn)式、并列式還是對(duì)照式，是否用小標(biāo)題的方式從不同側(cè)面表現(xiàn)主題，是否用蒙太奇的手法分鏡頭組合材料，是否用。

日記。

的形式刻畫人物心理，是否用人物自述的方式敘述事件，是否以某一中心地點(diǎn)為舞臺(tái)通過側(cè)面描寫展現(xiàn)人物或場(chǎng)面等，都要在寫作之前就有考慮。

五、切“入”

考場(chǎng)作文具有選拔性，既有規(guī)定性，也有技巧性。考場(chǎng)作文必須有亮點(diǎn)，必須寫出自己的個(gè)性，因此“切入”的角度就很關(guān)鍵?！扒腥?，切入”，就是要先“切”而后“入”，即要從“切”出來的眾多角度中尋找一個(gè)最佳的角度作為寫文章的突破口。尤其是“大題”，一定要“小作”，這樣才容易“上手”，并避免大進(jìn)大出，泛泛而談。比如，寫《共享生命》，就可以采用設(shè)問的方法，從“什么叫共享”“為什么要共享”“怎樣共享”等側(cè)面選角度。再如，以“交換”為話題寫作，就可以采用切割的方法選角度：(1)從交換的價(jià)值角度看，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例，對(duì)等價(jià)交換、不等價(jià)交換等進(jìn)行議論;(2)從交換的形式角度看，可記敘一次有意義的主動(dòng)交換、被動(dòng)交換、公開交換、秘密交換等;(3)從交換的性質(zhì)角度看，有偉大的交換、卑劣的交換、奇妙的交換等;(4)從交換的對(duì)象角度看，有高層次的思想交換、學(xué)術(shù)交換、愛心交換、生命交換，也有普通的物物交換等。

六、用“本”

很多考生在考場(chǎng)上?？嘤跊]有材料寫作。其實(shí)，他們學(xué)過的課文中就有很多豐富的資源。以寫作話題作文《忘與不忘》為例，課文中就有很多資源。比如，杜甫忘掉的是茅屋為秋風(fēng)所破，“床頭屋漏”無干處，不忘的是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”;海倫·凱勒忘掉的是雙目失明的痛苦，不忘的是堅(jiān)強(qiáng)樂觀、積極進(jìn)取的人生態(tài)度;史鐵生忘掉的是肢體殘疾、終生與輪椅為伴的痛苦，不忘的是對(duì)人生對(duì)社會(huì)的深沉思考等。如果學(xué)生能把讀過的課文、試卷中的閱讀材料和課外讀過的書，都花點(diǎn)時(shí)間理一理，并分類做成索引，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一個(gè)寫作材料的寶庫(kù)。

指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇十二

正所謂萬事開頭難，不過只要開了個(gè)好頭，這篇作文就會(huì)很好寫了。

鳳頭：是作文的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇作文的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結(jié)合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達(dá)到讓閱卷老師耳目一新的。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，并且通過這些修辭手法，而統(tǒng)領(lǐng)全文主旨。

豬肚：在一篇上好的作文中，分段都會(huì)恰到好處，而當(dāng)文章中只有一大段或兩三段時(shí)，這篇文章即使文采再出眾，也不會(huì)有太高的分?jǐn)?shù)，因?yàn)殚喚砝蠋熢谥锌寂芯頃r(shí)，每三分鐘就要判出一份作文，工作量相當(dāng)大，如果不善于分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會(huì)草草的給出分?jǐn)?shù)。

所以，在我看來，一篇作文至少要分6—8個(gè)段，但不是一行或幾行一段，而是要看起來像豆腐塊，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一個(gè)整體，而不是零散的。

豹尾：在作文的比較后處，應(yīng)當(dāng)讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來！或讓人感到峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明或更進(jìn)一步的特殊。在文章末尾，應(yīng)當(dāng)再次點(diǎn)題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續(xù)，引人深思。特別是要在結(jié)尾處，與開頭形成呼應(yīng)，對(duì)比，遞進(jìn)等等，來引發(fā)閱讀老師的共鳴！

不管是記敘，議論還是散文；不管是寫人寫事還是寫景。都要用細(xì)膩的文筆呈現(xiàn)出來，使作文中點(diǎn)更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重復(fù)閱讀的情況出現(xiàn)，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。

在一篇布局格式上很得當(dāng)，錯(cuò)落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎一樣重要，這條線一定要清晰，明確，千萬不可含混不清。

把握好這幾點(diǎn)，一篇好的中考作文已經(jīng)大致成型，不過要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開始。

指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇十三

小學(xué)生狀物。

作文。

寫作技巧狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。以下是小編整理的寫作指導(dǎo)之寫事技巧和寫景技巧，供大家參閱。

寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng)。

(一)怎樣寫事。

一是把“經(jīng)過”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來怎樣”，文章就具體了。

二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。

三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。

(二)怎樣寫活動(dòng)活動(dòng)都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動(dòng)?為什么搞活動(dòng)?則眼搞活動(dòng)?活動(dòng)的結(jié)果怎樣?都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人;不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去;既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。

寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。

(一)要寫出有特色的景物。

一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。同樣是山，我國(guó)的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華文明數(shù)千載?；驘煵ê泼?、橫無涯際;或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

(二)要學(xué)會(huì)觀察。

寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.

(三)要借助想象和聯(lián)想。

在寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹?shī)人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。

(四)寫景要抒情。

寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無病呻吟。

五、怎樣狀物。

狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。

寫作在小升初語(yǔ)文考試中很重要，而記敘文是常見考察類型。

一、寫一個(gè)人。

記一個(gè)人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：

(一)通過寫一件事寫一個(gè)人。

有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：

1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來寫。

2、要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情寫具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。

4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。

(二)通過幾件事寫一個(gè)人。

我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。

通過幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：

1、幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。

2、概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。

3、通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人。

通過對(duì)比方法寫一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說明這個(gè)人變化;第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說明這個(gè)人的品質(zhì);第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。

通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人要注意：

(1)要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。

(2)要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。

二、寫兩個(gè)人。

寫兩個(gè)人，一般是寫《我和某某》，某某應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：

(一)要寫好人物之間的聯(lián)系。《我和某某》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和某某之間的聯(lián)系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。

(二)用對(duì)話展開情節(jié)。寫《我和某某》作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話。要用對(duì)話展開情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。

三、寫幾個(gè)人。

寫幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個(gè)小伙伴”。總之不論是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。

這類作文有以下幾種寫法。

(一)列人物表似的介紹。

(二)有代表性的介紹。

(三)以一件事為線索寫幾個(gè)人。

(四)通過幾件事寫幾個(gè)人。

指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇十四

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況段落以五六個(gè)為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理分?jǐn)?shù)就受影響。

技巧三：色彩對(duì)比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對(duì) 比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜。寫作文的時(shí)候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

技巧四：開頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。

技巧五：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。擬題的辦法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長(zhǎng)(微博)或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來，考試的時(shí)候可能依葫蘆畫瓢地就能 采用到。

技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)

考試作文開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對(duì)偶式開頭法、博喻加對(duì)仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩(shī)文引用開頭法。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開頭方 法。

結(jié)尾也很重要。一般來說，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句把題目說一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。

技巧七：動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱

在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計(jì)好開頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過渡句或過渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)些，中間各段，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，提綱就要簡(jiǎn)練些。

技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1— 4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。

技巧九：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)?？梢园褜懽鞯墓８藕吞茁窔w納出來，可以分別背個(gè)三五句。譬如，前年有奧運(yùn)，去年是新中國(guó)成立60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。

技巧十：篇幅爭(zhēng)取要寫滿，多寫一點(diǎn)是一點(diǎn)

一般來說，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。爭(zhēng)取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭(zhēng)取寫到780字，留下最后一兩行。

一、記敘文知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間地點(diǎn)和人物，主要人物中心定;(中心：中心思想)

起因經(jīng)過和結(jié)果，記敘要素要分清;

記敘順序有四種，順插倒補(bǔ)看事情;(順插倒補(bǔ)：順敘、插敘、倒敘、補(bǔ)敘)

第一人稱以我寫，局外人寫三人稱;

表達(dá)方式有五種，敘議抒描和說明;(敘議抒描：記敘、議論、抒情、描寫)

人物描寫有四種，肖像動(dòng)作和言心;(言心：語(yǔ)言描寫和心理活動(dòng)描寫)

環(huán)境描寫記分明，社會(huì)自然要分清;

記敘文體多線索，時(shí)空物人和感情;(時(shí)空物人：時(shí)間、空間、事物和人物)

抑揚(yáng)對(duì)比和陪襯，象征手法加擬人。(抑揚(yáng)：先抑后揚(yáng)和先揚(yáng)后抑;手法：寫作手法)

二、說明文知識(shí)點(diǎn)

給人知識(shí)說明文，介紹事物闡事理;

基本要求抓特征，多用方法來表意;(特征：事物的特征;方法：說明方法)

圖表數(shù)字和舉例，詮釋分類下定義;(畫圖表、列數(shù)字、舉例子、作詮釋、分類別)

還有比較和比方，閱讀寫作要注意;(作比較、打比方)

說明順序只三種，時(shí)間空間和邏輯;

說明語(yǔ)言要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔平實(shí)求淺易;

總分并列和遞進(jìn)，說明結(jié)構(gòu)細(xì)分析。(總分：包括總分關(guān)系、總分總關(guān)系和分總關(guān)系)

三、議論文知識(shí)點(diǎn)

表明觀點(diǎn)和主張，以理服人議論文;

觀點(diǎn)態(tài)度要鮮明，論據(jù)一定要充分;

例證引證和喻證，對(duì)比論證要分明;(四種論證方法)

提出問題是引證，分析問題即本論;

解決問題是結(jié)論，議論結(jié)構(gòu)須分清;

議論語(yǔ)言要準(zhǔn)確，更是要求嚴(yán)密性。

指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇十五

作者小傳是一種以簡(jiǎn)潔的文字，介紹作者生平中的主要史實(shí)以及創(chuàng)作、研究活動(dòng)中主要成就的微型傳記。讀者不僅能從橫的方面了解作者的年齡、單位、職業(yè)，還能從縱的方面，觀察到作者在生活和創(chuàng)作道路上留下的足跡。

寫作者小傳時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一要注意穩(wěn)定性。特別是圖書，再版機(jī)會(huì)較多，要長(zhǎng)期留傳下去，因此一些不夠穩(wěn)定的材料，如作者的現(xiàn)任職務(wù)，正在撰寫的著作之類，就不宜寫到小傳中去。

二要注意準(zhǔn)確性。小傳中的內(nèi)容，是帶有史料性質(zhì)的，有的可能被廣泛引用，一旦失實(shí)，容易以訛傳訛，造成混亂。因此，編寫作者小傳，要以可靠的材料為依據(jù)，并應(yīng)作必要的核實(shí)。

三是要注意分寸感。特別對(duì)作者及其作品的評(píng)價(jià)，一定要實(shí)事求是。不能濫用著名的、杰出的一類形容詞，亂戴名家、新秀一類桂冠。

此外，作者小傳還應(yīng)該在小字上面下功夫：小巧、精悍、扎實(shí)，言之有物。在文字風(fēng)格上，最好能少一點(diǎn)履歷表的色彩。寫作者小傳，也是向社會(huì)介紹和推薦人才，不僅要有嚴(yán)肅、冷靜的態(tài)度，而且要有飽滿、動(dòng)人的熱情。這樣寫出的小傳，就能讓人覺得可靠、可讀而又可親。

一般的傳記和自傳，除了內(nèi)容更加充實(shí)、豐富，寫法更加多樣之外，基本原則與作者小傳是相通的。

[例如]

韓愈（768－824），字退之，鄧州南陽(yáng)（今河南南陽(yáng)）人。幼年時(shí)期貧窮孤苦，由嫂撫養(yǎng)?？炭鄬W(xué)習(xí)，公元七九二年考中進(jìn)士。公元八一七年，宰相裴度督率李塑（說明：塑土字底應(yīng)換成心字底）等諸將平淮西藩鎮(zhèn)，韓愈任行軍司馬。公元八一九年因諫唐憲宗（李純）不要迎佛骨，降職為潮州（今廣東）刺史。他是唐朝著名的散文家、詩(shī)人，是古文化運(yùn)動(dòng)的主將之一，極力反對(duì)六朝以來的追求麗辭僻典的文風(fēng)。他在散文方面有很高的成就，反對(duì)一味模擬古語(yǔ)，提倡散文語(yǔ)言要有獨(dú)創(chuàng)精神。他提倡把文章寫得通達(dá)順暢，合乎文法。著作有《韓昌黎集》。

指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇十六

上網(wǎng)的高峰一般集中在中午和下午5點(diǎn)到午夜，這段時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)傳輸速度極慢，填寫有關(guān)求職表格還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤信息。避開這段時(shí)間，特別是上午六點(diǎn)到八點(diǎn)這段時(shí)間，同樣的設(shè)備能讓你享受“飛”起來的感覺。

同時(shí)多打開幾個(gè)瀏覽器窗口，有助于節(jié)省傳輸時(shí)間，也可以在一個(gè)窗口輸入個(gè)人信息，在另一個(gè)窗口查看就業(yè)信息。

一般每個(gè)網(wǎng)站都會(huì)在首頁(yè)放上“最新消息”，很多求職者都忽略了這一點(diǎn)，其實(shí)“最新消息”里往往包含了最新的招聘信息和政策信息。另外，首頁(yè)上的網(wǎng)站內(nèi)部結(jié)構(gòu)與索引也十分重要，如果時(shí)間允許最好不要錯(cuò)過。

在網(wǎng)站上，不少標(biāo)題旁都有“new”字樣，表示最新更新過。對(duì)于首次訪問該網(wǎng)站的求職者來說，“new”的意義并不大，但當(dāng)你下次再訪問時(shí)，只要留意“new”旁最近更新的欄目就可以了，這樣可以省下大量的時(shí)間。

許多政府人事網(wǎng)站都有“政策法規(guī)”欄，在初步確定求職地域后，應(yīng)關(guān)注當(dāng)?shù)氐娜耸抡?，要?duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策、戶口遷移等相關(guān)內(nèi)容，有一個(gè)大致的了解。

有些招聘頁(yè)面的內(nèi)容較多，崗位、條件羅列一大堆，擔(dān)心來不及看和漏看，所以最好的辦法就是下載網(wǎng)頁(yè)?？梢韵冉ㄒ粋€(gè)名為“求職”的文件夾，把選中的網(wǎng)頁(yè)下載到自己硬盤上的“求職”文件夾目錄下，等離線下網(wǎng)站后再慢慢查看。

建議可以在登記時(shí)使用英文名字(不要用漢語(yǔ)拼音，那等于沒有保密)。但學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)等必須真實(shí)，不然你會(huì)有被網(wǎng)站內(nèi)部“封殺”的可能。同時(shí)注意在接到面試通知時(shí)要告訴招聘單位你的真實(shí)姓名。

部分網(wǎng)站還提供信息郵件，求職者只要在家里打開電子郵件信箱就能得到最新消息，方便又快捷。目前越來越多的求職網(wǎng)站開辟了這個(gè)業(yè)務(wù)，如果網(wǎng)站上有可訂閱的求職信息郵件就別錯(cuò)過。

求職網(wǎng)站上的“其他網(wǎng)站”、“友情網(wǎng)站”、“友情鏈接”欄目里可都有有用的內(nèi)容，至少會(huì)有許多相關(guān)招、應(yīng)聘站點(diǎn)，特別是不同區(qū)域的人才網(wǎng)站，值得一看。

目前國(guó)內(nèi)的求職網(wǎng)站并不算很多，因此找到理想的網(wǎng)站后，最好把它收到“收藏夾”內(nèi)，以便下次能迅速查詢。

網(wǎng)時(shí)把網(wǎng)上有益的求職信息和網(wǎng)站通過筆記本、word或?qū)懽职逭浵聛?，以便定期拜訪。對(duì)填寫了簡(jiǎn)歷的網(wǎng)站和單位要重點(diǎn)記錄。有的網(wǎng)站有個(gè)人信息記錄密碼，最好把密碼寫在本子上，以免忘記。

求職不會(huì)一蹴而就，要做到持之以恒。在接到錄取通知后也要寫信或發(fā)e-mail表示感謝，以便下次聯(lián)絡(luò)。

為讓有關(guān)單位全面了解你的情況，最好的辦法是建立個(gè)人主頁(yè)，在個(gè)人主頁(yè)中把你的.有關(guān)情況都羅列出來，一目了然。

搜索前注意選擇發(fā)布時(shí)間，避免重復(fù)瀏覽，謹(jǐn)慎選擇那些常年招聘的公司和職位，其中騙子很多。

指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇十七

有些工作也許需要應(yīng)征者擁有一些特定的個(gè)人特征，如身高及體重，這些條件通常會(huì)設(shè)定一個(gè)范圍，讓hr在初步篩選時(shí)，已將不符合者排除，故此到了面談階段，不該再將精神放在這些不能定下客觀評(píng)量準(zhǔn)則的項(xiàng)目上。

在面談過程中，有些hr為了加深記憶，會(huì)進(jìn)行記錄。此時(shí)，大家通常會(huì)犯兩個(gè)毛病。第一，發(fā)問之后，便集中精神聆聽，并且寫下應(yīng)征者的回答，視線會(huì)經(jīng)常停留在記錄表上，而非看著應(yīng)征者回答。不少曾接受面談?dòng)?xùn)練的應(yīng)征者，他們心中早已準(zhǔn)備了標(biāo)準(zhǔn)答案，來答復(fù)各樣問題。他們?cè)诒痴b答案時(shí)，身體語(yǔ)言露出破綻。因此，hr不能只聽不看，而是要全心全意地觀察應(yīng)征者的反應(yīng)行為，來印證他的說話的內(nèi)容，檢查兩者是否一樣。

此外，若只記錄應(yīng)征者的說話的`內(nèi)容，而所略了他的行為舉止，在面談結(jié)束后，再翻閱記錄時(shí)，會(huì)難于分辨應(yīng)征者的實(shí)際表現(xiàn)。到那時(shí)，只好憑印象來作決定。

有些心理學(xué)研究指出，hr與應(yīng)征者，在態(tài)度上及價(jià)值觀上的類同，與招聘面試技巧的結(jié)果有關(guān)系。若hr認(rèn)為，應(yīng)征者與他有相同的待人處事態(tài)度，他會(huì)傾向作出較高的評(píng)價(jià)，及建議付出較高的薪金。

在經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)征者，便會(huì)利用這個(gè)情況來自抬身價(jià)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)與hr有相近之處時(shí)，便引導(dǎo)談話集中在該話題上，在取得好感之后，便可以提高要求，而不怕影響被錄用的機(jī)會(huì)。

hr挑選應(yīng)征者時(shí)，除了會(huì)以個(gè)人能力、性格、經(jīng)以等因素作考慮之外，他們還會(huì)傾向憑個(gè)人對(duì)工作崗位的印象來作決定。若公司的中的秘書多數(shù)為男性，他可能會(huì)因而產(chǎn)生一個(gè)印象，認(rèn)為男性較適合該公司的秘書職位。這種個(gè)人主觀的理解，并不一定來自價(jià)值觀，主要是hr通過觀察而得來的結(jié)論，形成了一種性別歧視。

心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，hr對(duì)工作崗位的性別印象，才是一個(gè)令其不能在面談時(shí)客觀地評(píng)量應(yīng)征者的因素。

在清楚了解上述各式面談陷阱之后，可以針對(duì)性的評(píng)核自己的缺點(diǎn)，然后運(yùn)用“行為描述式”面談過程來加以糾正。那么，整個(gè)招聘面試技巧的可靠性及預(yù)測(cè)效度，便可以大大地提高，從而協(xié)助企業(yè)選用合適人才，進(jìn)行有效的新陳代謝作用。

在招聘面談進(jìn)行之前，hr應(yīng)為每一名應(yīng)征者準(zhǔn)備一份評(píng)量表，而且在事前填上工作表現(xiàn)維度，定下不同的重要性，及分配合適的權(quán)重，再開始進(jìn)行下一步工作。

指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇十八

所謂觀察就是用眼睛看、用心體會(huì)，養(yǎng)成時(shí)時(shí)留心、時(shí)刻注意的習(xí)慣。第一、觀察是寫作素材的源泉。只有觀察體會(huì)，你才會(huì)有思辨、睿智的大腦，才可能有“問渠哪得清如水，為有源頭活水來”的體驗(yàn)；第二、只有觀察才能明察秋毫，才會(huì)發(fā)現(xiàn)事物間的微小差異。

不少學(xué)生對(duì)平時(shí)的寫作文練習(xí)不屑一顧，總認(rèn)為那是在浪費(fèi)時(shí)間，這其實(shí)是一種非常危險(xiǎn)的想法。古今中外，沒有任何一個(gè)人沒有經(jīng)過反復(fù)練習(xí)就取得成功的。

即使你發(fā)現(xiàn)了生活中的美，如果不在反復(fù)練習(xí)、修改中把它再現(xiàn)出來，那也只是你的體會(huì)，不可能讓別人感受到，而你寫作的目的，就是要把這種感受、體驗(yàn)傳播出來，去感染、激勵(lì)更多的人。

“巧婦難為無米之炊”，說的是無東西可寫，寫不出好作文來。那“有米”就一定能做出好飯嗎？我想那還得需“巧婦”才行。要成為“巧婦”，善于觀察、反復(fù)練習(xí)、實(shí)踐固然重要，還要養(yǎng)成整理歸類的習(xí)慣。

構(gòu)思新穎、獨(dú)到往往會(huì)在眾多試卷中一枝獨(dú)秀。常規(guī)思維往往能創(chuàng)作出不錯(cuò)的作文來，但往往亦會(huì)人云亦云，會(huì)讓人心生厭倦，而一枝獨(dú)秀的文章往往能令人耳目一新，精神為之一震，要做到這點(diǎn)，并不只是簡(jiǎn)單的標(biāo)新立異，而是在常規(guī)思維上反向思考，找出別人未曾發(fā)現(xiàn)、未曾在意的東西。

指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇十九

慎做容易題，保證全做對(duì)；穩(wěn)做中檔題，一分不浪費(fèi)；巧做較難題，力爭(zhēng)得滿分。

考試時(shí)要遵循先易后難，先小后大的原則，對(duì)基本題不要掉以輕心，對(duì)難題也不要輕易放棄。

高考中，選擇題不但多，占分比例也高，其分值占到試卷總分的40%。

解決選擇題的關(guān)鍵是速度，答題時(shí)間應(yīng)控制在40分鐘以內(nèi)，速度越快越好，避免超時(shí)失分現(xiàn)象的發(fā)生。

選擇題，一般是容易題或中檔題，個(gè)別題屬于較難題，當(dāng)中的大多數(shù)題的解答可用特殊的方法快速選擇。

解答時(shí)應(yīng)突出一個(gè)選字，盡量減少書寫解題過程，能定性判斷的，不用復(fù)雜的定量計(jì)算；能使用特殊值判斷的，不必采用常規(guī)解法；能使用間接法解的，就不必采用直接解；對(duì)于明顯可以否定的選擇應(yīng)及早排除，以縮小選擇的范圍；對(duì)于具有多種解題思路的，宜選最簡(jiǎn)解法等。

填空題，只要寫結(jié)果不需寫過程，其形態(tài)短小精悍、跨度大、知識(shí)覆蓋面廣，要想又快又準(zhǔn)地解好填空題，除直接推理計(jì)算外，還要講究策略，盡量避開常規(guī)解法。

換元轉(zhuǎn)換法（整體代入），整體轉(zhuǎn)化就是根據(jù)題中給出的數(shù)式關(guān)系、數(shù)式特征進(jìn)行局部與整體的部分替換，使問題化繁為簡(jiǎn)，化不熟悉為熟悉的一種思維方法。

特例法，有的填空題答案是一個(gè)特值時(shí)，實(shí)質(zhì)上有一種暗示作用，可分析特殊位置等來確定這個(gè)定值。另外，還可利用數(shù)形結(jié)合法等。

總之，提高選擇題、填空題準(zhǔn)確率和速度的關(guān)鍵在于：選準(zhǔn)思維策略，靈活選擇方法；推演步步為營(yíng)，迅速正確無誤。

解答題是重頭戲，占整個(gè)試卷分?jǐn)?shù)的.半壁江山，答題時(shí)應(yīng)注意正確運(yùn)用解題技巧。

對(duì)于一見就會(huì)的題，考生要保證一做就對(duì)，對(duì)中檔題，要防止會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，對(duì)難度較大的題，有能力就著手解決，否則就努力寫好相關(guān)的基本公式、起始步驟，這樣可多得分。

對(duì)絕大多數(shù)考生來說，最重要的是如何從拿不下來的題中分段得分。有

什么

解題時(shí)，卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時(shí)，我們可先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作已知，先做第二問，跳一步再解答。

目前，所有科目都實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，建議考生注意答題與書寫的規(guī)范性。

指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇二十

首先就要做好充足的資料準(zhǔn)備，今明兩天要做好所有資料的準(zhǔn)備工作，有條理的記熟。

做好充分的心理準(zhǔn)備，看輕得失。對(duì)手可能更緊張。

坐姿標(biāo)準(zhǔn)一些，要坐得舒服，身體稍往前傾。

進(jìn)門之前深吸一口氣。

評(píng)委問完問題后等一兩秒鐘的時(shí)間再去應(yīng)答。

留心自己的說話速度，不要說得很快，越快越容易緊張。

實(shí)在緊張得不得了，就坦白告訴考官。

2、說錯(cuò)話。

說錯(cuò)話不要放在心上，只要說錯(cuò)的影響不大就接著說下去。千萬不要停下來默不作聲，或吐舌頭，說錯(cuò)的比較嚴(yán)重的時(shí)候，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行更正并道歉：“對(duì)不起，剛才我太緊張了一點(diǎn)，好像說錯(cuò)了話，我的意思是……不是……..請(qǐng)?jiān)彙?/p>

3、沉默。

考官如果長(zhǎng)時(shí)間的不做聲，可能是無意也可能是有意的。這時(shí)千萬不要亂說話。

這是可以將剛才回答的.問題的時(shí)候答漏的東西再說出來，“剛才您問我….我覺得還可以這樣考慮”

也可以這樣，“對(duì)于我過去的經(jīng)歷，還想要我說得更詳細(xì)一點(diǎn)嗎？”

或者這樣問“這個(gè)科室在位來面臨的最大的挑戰(zhàn)是什么？”

或者這樣“您考慮這個(gè)職位選擇人選的時(shí)候還應(yīng)該考慮的素質(zhì)？”

指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇二十一

面試技巧是一種相當(dāng)重要的職場(chǎng)技術(shù)。它能夠幫助你輕松的面對(duì)面試。下面是本站小編為大家整理的面試技巧指導(dǎo)，僅供參考。

(1)一旦和用人單位約好面試時(shí)間后，一定要提前5-10分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)，以表示求職者的誠(chéng)意，給對(duì)方以信任感，同時(shí)也可調(diào)整自己的心態(tài)，作一些簡(jiǎn)單的儀表準(zhǔn)備，以免倉(cāng)促上陣，手忙腳亂。為了做到這一點(diǎn)，一定要牢記面試的時(shí)間地點(diǎn)，有條件的同學(xué)最好能提前去一趟，以免因一時(shí)找不到地方或途中延誤而遲到。如果遲到了，肯定會(huì)給招聘者留下不好的印象，甚至?xí)适嬖嚨臋C(jī)會(huì)。

(2)進(jìn)入面試場(chǎng)合時(shí)不要緊張。如門關(guān)著，應(yīng)先敲門，得到允許后再進(jìn)去。開關(guān)門動(dòng)作要輕，以從容、自然為好。見面時(shí)要向招聘者主動(dòng)打招呼問好致意，稱呼應(yīng)當(dāng)?shù)皿w。在用人單位沒有請(qǐng)你坐下時(shí)，切勿急于落座。用人單位請(qǐng)你坐下時(shí)，應(yīng)道聲“謝謝”。坐下后保持良好體態(tài)，切忌大大咧咧，左顧右盼，滿不在乎，以免引起反感。離去時(shí)應(yīng)詢問“還有什么要問的嗎”，得到允許后應(yīng)微笑起立，道謝并說“再見”。

(3)對(duì)用人單位的問題要逐一回答。對(duì)方給你介紹情況時(shí)，要認(rèn)真聆聽。為了表示你已聽懂并感興趣，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候點(diǎn)頭或適當(dāng)提問、答話?；卮鹬髟囌叩膯栴}，口齒要清晰，聲音要適度，答話要簡(jiǎn)練、完整。一般情況下不要打斷用人單位的問話或搶問搶答，否則會(huì)給人急躁、魯莽、不禮貌的印象。問話完畢，聽不懂時(shí)可要求重復(fù)。當(dāng)不能回答某一問題時(shí)，應(yīng)如實(shí)告訴用人單位，含糊其辭和胡吹亂侃會(huì)導(dǎo)致面試失敗。對(duì)重復(fù)的問題也要有耐心，不要表現(xiàn)出不耐煩。

(4)在整個(gè)面試過程中，在保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹(jǐn)慎，態(tài)度積極熱情。如果用人單位有兩位以上主試人時(shí)，回答誰的問題，你的目光就應(yīng)注視誰，并應(yīng)適時(shí)地環(huán)顧其他主試人以表示你對(duì)他們的尊重。談話時(shí)，眼睛要適時(shí)地注意對(duì)方，不要東張西望，顯得漫不經(jīng)心，也不要眼皮低望，顯得缺乏自信，激動(dòng)地與用人單位爭(zhēng)辯某個(gè)問題也是不明智的舉動(dòng)，冷靜地保持不卑不亢的風(fēng)度是有益的。有的用人單位專門提一些無理的問題試探你的反應(yīng)，如果處理不好，容易亂了分寸，面試的效果顯然不會(huì)理想。

(1)口齒清晰，語(yǔ)言流利，文雅大方。交談時(shí)要注意發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰。還要注意控制說話的速度，以免磕磕絆絆，影響語(yǔ)言的流暢。為了增添語(yǔ)言的魅力，應(yīng)注意修辭美妙，忌用口頭禪，更不能有不文明的語(yǔ)言。

(2)語(yǔ)氣平和，語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，音量適中。面試時(shí)要注意語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣的正確運(yùn)用。打招呼時(shí)宜用上語(yǔ)調(diào)，加重語(yǔ)氣并帶拖音，以引起對(duì)方的注意。

自我介紹。

時(shí)，最好多用平緩的陳述語(yǔ)氣，不宜使用感嘆語(yǔ)氣或祈使句。聲音過大令人厭煩，聲音過小則難以聽清。音量的大小要根據(jù)面試現(xiàn)場(chǎng)情況而定。兩人面談且距離較近時(shí)聲音不宜過大，群體面試而且場(chǎng)地開闊時(shí)聲音不宜過小，以每個(gè)用人單位都能聽清你的講話為原則。

(3)語(yǔ)言要含蓄、機(jī)智、幽默。說話時(shí)除了表達(dá)清晰以外，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以插進(jìn)幽默的語(yǔ)言，使談話增加輕松愉快的氣氛，也會(huì)展示自己的優(yōu)越氣質(zhì)和從容風(fēng)度。尤其是當(dāng)遇到難以回答的問題時(shí)，機(jī)智幽默地語(yǔ)言會(huì)顯示自己的聰明智慧，有助于化險(xiǎn)為夷，并給人以良好的印象。

(4)注意聽者的反應(yīng)。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應(yīng)隨時(shí)注意聽者的反應(yīng)。比如，聽者心不在焉，可能表示他對(duì)自己這段話沒有興趣，你得設(shè)法轉(zhuǎn)移話題;側(cè)耳傾聽，可能說明由于自己音量過小使對(duì)方難于聽清;皺眉、擺頭可能表示自己言語(yǔ)有不當(dāng)之處。根據(jù)對(duì)方的這些反應(yīng)，就要適時(shí)地調(diào)整自己的語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、音量、修辭，包括陳述內(nèi)容。這樣才能取得良好的面試效果。

要注意面試時(shí)間，分為兩種：

1、三分鐘自我介紹。

若沒有特別強(qiáng)調(diào)時(shí)間，那么自我介紹的時(shí)間未三分鐘最適合。第一分鐘介紹自己的姓名、年齡、學(xué)歷、專業(yè)特長(zhǎng)、實(shí)踐經(jīng)歷等;第二分鐘介紹個(gè)人工作業(yè)績(jī)，應(yīng)屆畢業(yè)生可著重介紹在?；顒?dòng)和社會(huì)實(shí)踐的成果;第三分鐘可談?wù)剬?duì)應(yīng)聘職位的理想和對(duì)本行業(yè)的看法。一般情況下，每分鐘180到200字之間的語(yǔ)速是比較合適的。這樣的語(yǔ)速可以讓對(duì)方感到舒服，同時(shí)也能更加有效地傳遞信息，增加面試官對(duì)你的印象分。

2、一分鐘自我介紹。

若面試官規(guī)定了自我介紹的時(shí)間，你可以挑事先準(zhǔn)備的三分鐘自我介紹中的重點(diǎn)內(nèi)容，突出“做成功過哪些事”，展現(xiàn)你與該應(yīng)聘職位相關(guān)的能力。

指導(dǎo)考場(chǎng)的技巧篇二十二

paul，33歲，碩士學(xué)歷，目前是某外資公司市場(chǎng)部首席策劃。paul入這一行已經(jīng)足足8個(gè)年頭，一切都是順風(fēng)順?biāo)?。市?chǎng)部的總監(jiān)是paul的頂頭上司，本來總監(jiān)就一直很賞識(shí)他，在paul漂亮地完成了幾個(gè)case之后愈加器重他，paul提出的方案被斃掉的幾率很小。paul成為公司首席策劃的兩年后，原來的總監(jiān)離職，paul的頂頭上司換了人。起初，paul對(duì)這次的人事變動(dòng)并未在意，他認(rèn)為憑自己在公司的地位，他的位置以及未來發(fā)展不會(huì)受到任何影響，況且，只要工作做得好，在誰手下都是一樣。

漸漸地，paul發(fā)現(xiàn)并不像自己想得那樣簡(jiǎn)單。新總監(jiān)很尊重paul，對(duì)他的工作以及所取得的成就也相當(dāng)肯定。然而paul還是很快發(fā)現(xiàn)了不一樣，例會(huì)的時(shí)候每每paul發(fā)表自己的創(chuàng)意，總監(jiān)看似認(rèn)真在聽，但是之后多是做出禮節(jié)性的回應(yīng)，并沒有做細(xì)節(jié)的探討。再后來，paul的方案經(jīng)常被新總監(jiān)客氣地回絕。其直接后果是，許多 case分流到

其他

新上司來了，舊上司面前的紅人日子就不好過了。這樣的現(xiàn)象是存在的，但是在paul的案例中，這樣的觀點(diǎn)有比較多的主觀成分在里面。其實(shí)新的總監(jiān)并沒有刻意為難paul，雙方很可能只是由于創(chuàng)作風(fēng)格理念不同，在創(chuàng)意方面短時(shí)間無法達(dá)成共識(shí)。一個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)然有權(quán)利決定本部門的風(fēng)格，他不接受某個(gè)人的個(gè)人色彩，也并不能說是錯(cuò)。所以，職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)為，paul的.“新上司有意針對(duì)我”的思維定式帶了比較多的個(gè)人主觀色彩。

實(shí)際上，從深層次來說，paul對(duì)工作的灰心倦怠，上司的更迭只是直接原因，更深層次的根本原因，來自于他內(nèi)心對(duì)目前工作的審美疲勞。職業(yè)規(guī)劃專家認(rèn)為，對(duì)于一位資深的職業(yè)人，長(zhǎng)期處在同一領(lǐng)域，對(duì)于相同的信息每天都要大量的接受，難免會(huì)產(chǎn)生感覺以及心理上的疲勞，如果沒有及時(shí)調(diào)整心態(tài)，會(huì)對(duì)現(xiàn)有職業(yè)產(chǎn)生厭倦。受這樣的厭倦感影響，很容易對(duì)自我需求發(fā)生懷疑，進(jìn)而職業(yè)動(dòng)機(jī)也變得不明確。職業(yè)動(dòng)機(jī)不明的這一狀態(tài)就是我們所說的工作中的審美疲勞。

職業(yè)規(guī)劃專家認(rèn)為，無論多資深或者取得多大成就的人，在個(gè)人職業(yè)發(fā)展中總是存在一種情感訴求，簡(jiǎn)單說就是渴望得到他人的肯定。當(dāng)一個(gè)人通過自己的努力取得一定的工作成果時(shí)，只是形成了客觀上的結(jié)果，而只有當(dāng)他在主觀上實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)滿意度時(shí)，他才能獲得一種職業(yè)

安全

由此，我們可以得出，明確的職業(yè)動(dòng)機(jī)導(dǎo)致足夠的職業(yè)安全感，而要獲得足夠的職業(yè)安全感，則需要達(dá)到一定的職業(yè)滿意度。很明顯，像paul這樣的資深人士，由于長(zhǎng)期重復(fù)同類型工作，其對(duì)于工作本身的厭倦感，已經(jīng)使自己無法對(duì)自身的工作成果產(chǎn)生主觀上的滿意，即職業(yè)滿意度不足，因而缺乏職業(yè)安全感。在沒有足夠的職業(yè)安全感的狀態(tài)下，職業(yè)動(dòng)機(jī)變得模糊。

每個(gè)人在職場(chǎng)生涯中都不可避免會(huì)遭遇各種各樣的上升瓶頸，只有突破了所有這些瓶頸，才能有一次一次的發(fā)展。類似paul這樣的案例不在少數(shù)，而大多數(shù)都是之前已較有成就的，這種職場(chǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)處理得好，可能會(huì)是一次飛躍，處理不好，則可能使之前的成就前功盡棄。因此，克服職業(yè)審美疲勞就顯得尤為重要。

審美疲勞的真實(shí)原因是職業(yè)動(dòng)機(jī)不明，要獲得明確的職業(yè)動(dòng)機(jī)，首先要有足夠的職業(yè)安全感，而要獲得足夠的職業(yè)安全感，則需要達(dá)到一定的職業(yè)滿意度。因此，如果順藤摸瓜

尋找

提升職業(yè)滿意度，可以分為兩個(gè)方面，從個(gè)人自身角度來講，尋找新的動(dòng)力源泉是最直接有效的途徑。

職場(chǎng)遭遇審美疲勞，從職業(yè)生涯發(fā)展的整個(gè)過程來說面臨的是一個(gè)停滯期，只有發(fā)掘出新動(dòng)力，才能夠繼續(xù)前進(jìn)。這個(gè)時(shí)候，不妨重新審視一下自己所處的環(huán)境，自己的日常工作內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)新的樂趣以及新的挑戰(zhàn)。新的樂趣可以減緩每天面對(duì)大批量重復(fù)信息的厭倦感，而新的挑戰(zhàn)則可以賦予新鮮的工作激情，激發(fā)斗志。

一個(gè)個(gè)體在工作中會(huì)與其他各種各樣的個(gè)體接觸，例如同事、上級(jí)、客戶、下屬等等，而不同的個(gè)體，其價(jià)值觀是有差異的。因此，只有當(dāng)一個(gè)人的價(jià)值觀與其他人的價(jià)值觀相匹配的時(shí)候，他才能感受到他人的欣賞和認(rèn)同，從而達(dá)到職業(yè)滿意度。

提升職業(yè)滿意度的另一個(gè)方面就是改變個(gè)人對(duì)待他人意識(shí)形態(tài)的態(tài)度。這里所說的改變，并不是說一定要認(rèn)同別人的想法，而是試著去容納。每個(gè)成年人的價(jià)值觀大體都已經(jīng)定型，無論是改變自己或是改變他人都是不可能的。你希望得到別人的欣賞和認(rèn)可，即是希望別人認(rèn)可你的價(jià)值觀，因此作個(gè)換位思考，在堅(jiān)持自我的同時(shí)不妨試著接納別人的價(jià)值觀。

試試感受他人的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其合理性，再來審視自己的想法，看看原本的堅(jiān)持是否真的完美得無處可摧。即使你仍然保留自己的想法，也不會(huì)因?yàn)楣路甲再p而平添許多懷才不遇的苦惱。

職業(yè)滿意度除受個(gè)體以外的因素影響外，個(gè)人的自我肯定也是其中一個(gè)方面。

長(zhǎng)期從事同樣的工作，逼迫自己每天接受大量相同的信息，會(huì)直接導(dǎo)致潛意識(shí)的排斥，同時(shí)個(gè)人對(duì)自己所獲得的成就的欣賞靈敏度也會(huì)日益降低，久而久之，原來清晰的職業(yè)審美標(biāo)準(zhǔn)變得模糊，審美意識(shí)相應(yīng)麻木，自然產(chǎn)生審美疲勞。自我肯定不足，職業(yè)滿意度自然達(dá)不到。當(dāng)無法對(duì)自我肯定時(shí)，同樣會(huì)影響個(gè)人心理對(duì)外界評(píng)價(jià)的反射。這也就是為

什么

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