讀后感是讀完一本書或一篇文章后，根據(jù)自己的理解和感受寫下來的一種文字陳述，它可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容，也是對閱讀的一種反思和總結(jié)。我想我讀完這本書后，應(yīng)該寫一篇讀后感了吧。在寫讀后感的過程中，我們要注重表達(dá)自己的獨(dú)立思考和獨(dú)到見解。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。這些范文中有的深入思考了作品中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，有的關(guān)注作品所揭示的社會問題和人生哲理，有的展示了作者對作品的獨(dú)特解讀和感悟。這些范文不僅在內(nèi)容上具有獨(dú)到的見解和思考，而且在語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排上也非常出色。希望大家通過閱讀這些范文，能夠?qū)懽x后感有更深入的理解，提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。讓我們一起來欣賞這些精彩的讀后感范文吧！
趣味數(shù)學(xué)的讀后感篇一
我家有本書叫《趣味數(shù)學(xué)》，這本書我用上十天十夜都看不完。這本書告訴我如何解方程，給我解釋斐波那契數(shù)列里的奧秘，讓我認(rèn)識了歐拉這位偉大的數(shù)學(xué)家，讓我知道了畢達(dá)哥拉斯引發(fā)的“第一次數(shù)學(xué)危機(jī)”。
我最喜歡歐幾里得，他曾經(jīng)去過希臘著名學(xué)院柏拉圖學(xué)院進(jìn)修。據(jù)說當(dāng)時學(xué)院門口立了個牌子：“不懂幾何著禁止入內(nèi)“。其他一起前往進(jìn)修的小伙伴都傻了眼，只有他推門走了進(jìn)去。他被稱為“幾何之父”，還編寫了《幾何原本》這本書。他在柏拉圖學(xué)院完成學(xué)業(yè)后，很輕松地被亞歷山大大學(xué)選中做教授，連當(dāng)時的.國王都拜他為師呢！當(dāng)國王想要找尋學(xué)習(xí)幾何的捷徑時，歐幾里得堅定地說：“對不起，在幾何的學(xué)習(xí)道路上沒有為國王專門鋪設(shè)的大道?！边@句話流傳至今，說明學(xué)習(xí)幾何必須腳踏實(shí)地。
這本書里還有很多生活中的數(shù)學(xué)知識。例如尾數(shù)定價策略，99和101這兩個數(shù)字你更喜歡哪一個？大多數(shù)人肯定會喜歡99這個數(shù)字。商家們也發(fā)現(xiàn)很多人都偏愛9這個數(shù)字，因為它能勾起人們求得便宜的小心思。而且商家們經(jīng)常用小數(shù)來定價來獲取顧客的信任。即使沒有小數(shù)，也要在整數(shù)后面加兩個0。
這本書包含了很多有趣的數(shù)學(xué)知識，小伙伴你們也可以找來看看哦！
趣味數(shù)學(xué)的讀后感篇二
我懷著無比興奮的心情讀完了《趣味魔術(shù)與數(shù)學(xué)故事》。
這本書寫了許多數(shù)學(xué)故事和迷惑人心的有趣魔術(shù)。我第一次看這么有意思的數(shù)學(xué)書籍，并知道了數(shù)學(xué)的空間是那么的寬大，無處不在，也知道了生活離不開數(shù)學(xué)。
這本有趣的書寫了許多事例，讓我講幾個來聽一下吧！有一天，作者去了一家大演院看魔術(shù)，一走進(jìn)去就看見一個13歲小男孩出現(xiàn)舞臺上，他的助手飛快地潛入觀眾席，邊比試邊拿起觀眾的物品，提問舞臺上的小男孩，結(jié)果小男孩在既遠(yuǎn)又昏暗的環(huán)境下毫不猶疑一一回答正確，觀眾發(fā)出暴風(fēng)雨般的掌聲和熱烈的歡呼聲。作者非常驚訝，神奇的目光久久停留在小男孩身上，想探個究竟，可小男孩遲遲猶豫著不肯說出真相，最后作者依依不舍的把自己珍藏郵集給了喜愛郵票的小男孩，才換來那“神奇”的答案。原來這一切奧秘來自簡單的“數(shù)字”。魔術(shù)師是利用了數(shù)字來暗示某一個物體，達(dá)到“神奇魔幻”的效果。如：“1”代表手提包；“2”代表煙；“3”代表銅幣等等。書中還說道“非凡的記憶”也是通過數(shù)字給單詞編號......數(shù)字魅力竟如此之大，吸引千千萬萬好奇的目光。
在生活中也有許多事物可以用數(shù)字編號，如：“三八”代表婦女節(jié)、身份證號碼、學(xué)生的學(xué)號......
數(shù)學(xué)是研究數(shù)字之間關(guān)系的科學(xué)，它把抽象的數(shù)字變成具體可感的物體，把無形變成有形。數(shù)字就像是數(shù)學(xué)的衣裳，數(shù)字是數(shù)學(xué)的根本，正如“2012”是個充滿希望的“數(shù)”?。?/p>
讀數(shù)學(xué)故事，學(xué)數(shù)學(xué)知識！這本書還有許多有用的知識與有趣數(shù)學(xué)故事在等著我們。
趣味數(shù)學(xué)的讀后感篇三
暑假期間，我認(rèn)真閱讀了《趣味數(shù)學(xué)》這本書，感到對我啟發(fā)很大，使我腦子好像開了竅。
過去，總覺得數(shù)學(xué)很抽象，各種問題拐彎抹角的，今天背這，明天背那，煩得不得了。閱讀使我開闊了眼界，使我知道了世界有多大。數(shù)學(xué)真是無處不在，一不留神，它就會給你出難題。然而，數(shù)學(xué)你卻又不能遠(yuǎn)離它，否則，它會讓你寸步難行。但是，只要你勤動腦，愛思考，數(shù)學(xué)又會賜予你神奇的力量，讓你把這些看似頭大的問題輕而易舉地攻破。
舉個有趣的例子吧。一個同學(xué)給另一個同學(xué)說，我的生日是某年六月份的第一個星期六，而且把這一年六月份的所有星期六的`日子相加，結(jié)果正好是80，生日是六月幾號呢?如果不動腦子去分析，那肯定懵了。但用學(xué)的方程去解，就簡單了。這個同學(xué)把同學(xué)的生日設(shè)為6月x日，x既然是六月份的第一個星期六，x必然小于或等于7。假設(shè)六月份有四個星期六，那么列出的方程式為：x+(x+7)+(x+14)+(x+21)=80。經(jīng)化簡并計算，4x-42=80，x不能得出整數(shù)。那么，這個月份應(yīng)該有五個星期六。因此這個式子就變成了：x+(x+7)+(x+14)+(x+21)+(x+28)=80。經(jīng)化簡并計算為，5x+70=80，x=2。哈哈，你的生日是6月2號。當(dāng)然，書中還有許多和生活密切相關(guān)的題，很有意思。
課外閱讀啟發(fā)了我，使思路寬了。小學(xué)學(xué)習(xí)已剩最后一年，我一定努力，力爭在這一學(xué)年，學(xué)習(xí)有大的起色。
趣味數(shù)學(xué)的讀后感篇四
寒假里，我看了很多課外書，有《最有趣的30個數(shù)學(xué)故事》、《馬小跳玩數(shù)學(xué)》等等，其中有一本是老師推薦的《趣味數(shù)學(xué)》，這本書和它的名字一樣有趣，每次我都會被書中的情節(jié)深深地吸引住。
這本書的每一個章節(jié)都會先引出一個生動的'例子，再提出問題，最后由名師進(jìn)行講解分析，最后總結(jié)并且還會摻插許多生動的故事，非常的有趣。這本書有一個很大的特點(diǎn)，也是我最感性趣的地方，那就是例舉了很多生活中的實(shí)例，并把數(shù)學(xué)問題蘊(yùn)含在情節(jié)中，惟秒惟俏，恰到好處，淺顯易懂。比如：快樂足球就是用傳球路線形成的幾何圖形，根據(jù)計算線段的原理來解決，太有趣了。又比如：怎樣洗衣服最省水，就是一種分配定力的問題，從而引深到煎中藥，煎中藥分二次，第一次用一碗水，第二次用半碗水，效果才是最好的。以前不明白為什么，現(xiàn)在終于懂得，這樣才能有效地提取中藥里面的成分。我把這個方法講給奶奶聽，奶奶夸我年紀(jì)小小就懂這么多，我心里美滋滋的。
這真的是一本很有趣的好書，看完后我學(xué)會了好多課堂上沒教過的東西。非常的感性趣，讓我的學(xué)習(xí)充滿了樂趣，也使我更加的熱愛思考，我太喜歡它了！
趣味數(shù)學(xué)的讀后感篇五
我讀了《愛上數(shù)學(xué)——趣味數(shù)學(xué)》90篇后，我懂得了生活中有很多的數(shù)學(xué)知識，讓我把不會的題目都知道了，這本書有一種魔力，把單調(diào)的數(shù)學(xué)變成了有趣的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)游戲?，F(xiàn)在我就給你們說說我知道的數(shù)學(xué)知識吧。
我知道了蜜蜂的窩為什么是正六邊形的，因為只有是六邊形的窩它們才能住的舒服、暖和；
我知道人的身高就等于人把手臂伸展的長度一樣；
我還知道用雞和兔的腳來數(shù)雞和兔的個數(shù)。
其實(shí)還有很多生活中的數(shù)學(xué)問題，只要我們仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)，讓我們一起去探索吧！
趣味數(shù)學(xué)的讀后感篇六
最喜歡和認(rèn)同書中的一句話：我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)抽象地思考，因為通過抽象地思考，許多哲學(xué)上的困難就能輕易地消除。事實(shí)上，作者在書中介紹的現(xiàn)代數(shù)學(xué)諸多概念與邏輯，都無一例外的向我們展示數(shù)學(xué)是認(rèn)知世界的抽象思維方法，而不是簡單的一種學(xué)術(shù)，更不是解題。
長時間以來，我都對自己沒有去數(shù)學(xué)系或物理系耿耿于懷，巧合的是我弟弟上的卻是數(shù)學(xué)系，然而他卻不喜歡。雖然也是一個典型的理科，我卻似乎從沒有那么真正愛上我曾經(jīng)的專業(yè)，因為在我看來，聰明或智慧分為兩種類型：第一個類型是創(chuàng)造能力或者創(chuàng)新能力，第二個類型是邏輯能力或認(rèn)知能力。這完全是兩個方面，并且對于絕大多數(shù)常人來說，很難同時兩者兼?zhèn)?。不僅如此，兩者還往往是矛盾的，具備其一的，往往另一點(diǎn)比較弱勢。兩者同時具備的，最典型的就是那些在歷史上閃耀著光芒的大師們、天才們，譬如：牛頓、愛因斯坦、莫扎特等等。
需要創(chuàng)造能力或創(chuàng)新能力的，往往集中于化學(xué)、生命科學(xué)等領(lǐng)域，而需要邏輯能力或認(rèn)知能力的，則往往集中于數(shù)學(xué)、物理等領(lǐng)域。我在離開學(xué)術(shù)職業(yè)之后，曾經(jīng)認(rèn)真反思過自己的過往和資質(zhì)，很明確的覺得自己在后一種特質(zhì)上略微有那么一點(diǎn)點(diǎn)天資，而在創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力方面則完全屬于level很低的那種了。事實(shí)上，這么多年以來就從來沒中斷過對數(shù)學(xué)的熱愛(當(dāng)然了，早已不具備真正學(xué)術(shù)的條件啦)。在對更多的認(rèn)知過程中，其實(shí)歸根到底都可以收斂到數(shù)學(xué)的思維，作者在這本書中繁舉了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的諸多分支，其核心精神也是為了說明抽象認(rèn)知的精髓性，同時抽象認(rèn)知也是數(shù)學(xué)思維的最根本所在。
值得一提的是，讓我特別感到驚奇(以前沒有從這個角度思考過)的是：作者提到數(shù)學(xué)的本質(zhì)思維其實(shí)全部源自于我們平常生活認(rèn)知中最基礎(chǔ)的邏輯，并沒有什么神秘之處，這最基礎(chǔ)的邏輯很難表達(dá)，但總之就是譬如“班上50個人全部都是兩只眼睛的，所以其中一位同學(xué)也是兩只眼睛的”這種。作者在書中用了略微專業(yè)(確實(shí)需要一定的理科基礎(chǔ))的語言向我們展現(xiàn)了多么復(fù)雜的無理數(shù)、無窮數(shù)的推導(dǎo)過程，但是他用的數(shù)學(xué)邏輯，恰恰就是剛才提到的最最基本的邏輯。所以，這給了我一個特別奇妙的體驗，那就是：在被作者帶著一步一步思考與推導(dǎo)的時候，從開始到進(jìn)程中，都覺得特別的輕松自然，但結(jié)束之后回頭一看，原來是如此神奇!
趣味數(shù)學(xué)的讀后感篇七
今年暑假媽媽帶我到市大眾書局，向我推薦了《趣味數(shù)學(xué)》這本書，剛看到書名我想又是一本輔導(dǎo)類書，有什么好看的。媽媽建議我先看一看再說，讀著讀著我就被書的內(nèi)容吸引住了，書的內(nèi)容真的很有趣，難怪叫趣味數(shù)學(xué)。
這本書用很多個有趣的數(shù)學(xué)游戲活動，介紹了富有教育意義的數(shù)學(xué)故事，如擺樹葉、軍事游戲、填幻方到從幻方中尋找"和"為已知的四維數(shù)組、根據(jù)實(shí)際問題列方程組、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)……每一次數(shù)學(xué)活動都是培養(yǎng)思維能力、想象力、實(shí)踐力的最好課外訓(xùn)練。它寓教于樂，是對我們小學(xué)生進(jìn)行有趣的、益智訓(xùn)練的好書。
趣味數(shù)學(xué)的讀后感篇八
《趣味數(shù)學(xué)》這本書和它的名字一樣有趣。每次我都會被書中的故事情節(jié)所吸引。
“奧數(shù)樂翻天”講的是兩三個穿插有數(shù)學(xué)問題的生動小故事；“數(shù)學(xué)奇趣館”是有關(guān)“頭腦黑客”、“無敵計算王”、“布克”、“阿寶”四人之間的故事，并把數(shù)學(xué)問題蘊(yùn)含在情節(jié)跌宕的故事中，淺顯易懂。
我最喜歡的還是“數(shù)學(xué)名人堂”。
每一期“數(shù)學(xué)名人堂”都會告訴讀者一位數(shù)學(xué)家從小時候不喜歡上學(xué)到最后成為數(shù)學(xué)家的故事。每一期故事，我都認(rèn)真閱讀，因為書里講的每一位數(shù)學(xué)家他們從小對數(shù)學(xué)充滿了熱愛，雖然不喜歡考試，有時甚至逃學(xué)、曠課，可對知識的渴求和執(zhí)著引領(lǐng)著他們，最終登上了成功的頂峰，成為了著名的數(shù)學(xué)家。
我最感興趣的就是“三秒給答案，不給是笨蛋”這個版塊。數(shù)學(xué)知識有一定的規(guī)律性，這個版塊主要就是教給大家同類題的做題規(guī)律。每一類型題只要找對了規(guī)律，甭說三秒，一秒就能說出答案。
最令我疑惑不解的就是“神秘的旅行”。編輯叔叔們列出的這些題目都是重量級的難題，需要我們認(rèn)真思考、研究，然后把答案寄給《趣味數(shù)學(xué)》編輯部，如果正確，就能當(dāng)上“探秘騎士”。以后，我要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，爭取早日當(dāng)上“探秘騎士”。
趣味數(shù)學(xué)的讀后感篇九
今年暑假媽媽帶我到市大眾書局，向我推薦了《趣味數(shù)學(xué)》這本書，剛看到書名我想又是一本輔導(dǎo)類書，有什么好看的'。媽媽建議我先看一看再說，讀著讀著我就被書的內(nèi)容吸引住了，書的內(nèi)容真的很有趣，難怪叫趣味數(shù)學(xué)。
這本書用很多個有趣的數(shù)學(xué)游戲活動，介紹了富有教育意義的數(shù)學(xué)故事，如擺樹葉、軍事游戲、填幻方到從幻方中尋找“和”為已知的四維數(shù)組、根據(jù)實(shí)際問題列方程組、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)…。每一次數(shù)學(xué)活動都是培養(yǎng)思維能力、想象力、實(shí)踐力的最好課外訓(xùn)練。它寓教于樂，是對我們小學(xué)生進(jìn)行有趣的、益智訓(xùn)練的好書。
假期中我一有空就拿出來讀，書里的很多游戲都是我和爸爸、媽媽一起合作完成的，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，時間不知不覺就過去了，在輕松、愉快的氣氛中，我不僅學(xué)到了許多數(shù)學(xué)知識，還深刻體會到了父母對我愛?，F(xiàn)在我已經(jīng)迷上了《趣味數(shù)學(xué)》，和它成為好朋友了。
趣味數(shù)學(xué)的讀后感篇十
第一段：引入主題（字?jǐn)?shù)：150字）。
在低年級的學(xué)習(xí)過程中，我對數(shù)學(xué)始終保持著濃厚的興趣。這主要得益于低年級數(shù)學(xué)教學(xué)所注重的趣味性，讓我在玩樂中享受學(xué)習(xí)的快樂。通過趣味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不僅能讓孩子們提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。
第二段：教學(xué)方法的創(chuàng)新（字?jǐn)?shù)：250字）。
低年級趣味數(shù)學(xué)教學(xué)以游戲、競賽等形式展開，教師會利用生動有趣的教具，比如珠心算、數(shù)獨(dú)、數(shù)學(xué)卡片等，幫助孩子們主動參與課堂活動，激發(fā)他們的求知欲和動手能力。而且，教師還會組織各種數(shù)學(xué)競賽，例如速算比賽、數(shù)獨(dú)大賽等，讓學(xué)生互相競爭，并通過游戲的方式鞏固所學(xué)的知識。這種創(chuàng)新的教學(xué)方法不僅能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和競爭意識。
第三段：學(xué)習(xí)效果的提升（字?jǐn)?shù)：250字）。
低年級趣味數(shù)學(xué)教學(xué)有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過趣味的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們能更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。例如，教師會用游戲的形式教授簡單加減法，讓學(xué)生們在玩樂中學(xué)會運(yùn)算規(guī)律；還會通過生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用實(shí)用性。這種學(xué)習(xí)方式不僅幫助學(xué)生們夯實(shí)基礎(chǔ)知識，還能激發(fā)他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力，為日后更深層次的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：綜合能力的培養(yǎng)（字?jǐn)?shù)：250字）。
低年級趣味數(shù)學(xué)教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。通過參與各種數(shù)學(xué)競賽和游戲，學(xué)生們不僅能夠提高自己的數(shù)學(xué)水平，還能培養(yǎng)自信心、合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。這種培養(yǎng)方式讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的過程中不斷進(jìn)步，同時也增加了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇，進(jìn)一步激發(fā)教育的積極性。
第五段：總結(jié)全文（字?jǐn)?shù)：300字）。
低年級趣味數(shù)學(xué)教學(xué)為學(xué)生們帶來了全方位的提升。通過趣味的學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)新的教學(xué)方法，可以有效地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。而且，這種教學(xué)方式還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓他們在學(xué)習(xí)中逐漸掌握問題解決的技巧和方法。低年級趣味數(shù)學(xué)教學(xué)的成功實(shí)踐，不僅僅適用于低年級，也為其他年級的數(shù)學(xué)教學(xué)提供了一種有效的借鑒方法。因此，我們應(yīng)當(dāng)更加重視低年級趣味數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐和研究，為學(xué)生們提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，更好地發(fā)展自身的潛能。
趣味數(shù)學(xué)的讀后感篇十一
說起這“趣味數(shù)學(xué)”我就有些激動！從女兒開始學(xué)習(xí)“趣味數(shù)學(xué)”第一節(jié)課的那天起，就發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，女兒每天不管忙或不忙，但凡有片刻閑工夫，第一件事情就是喊著要做那個“趣味數(shù)學(xué)”即使睡覺前趴在床上都會做幾頁的，看著孩子前所未有的專注和投入，我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬ΑＥ畠簩θ魏问挛锏臒嶂赃€從沒有過連續(xù)多日的先例，但是在金子塔“趣味數(shù)學(xué)”卻真實(shí)的“顛覆”了自己一直以來的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)金子塔“趣味數(shù)學(xué)”之前我試過用一些自認(rèn)為女兒可能會感興趣的方法來誘導(dǎo)女兒學(xué)習(xí)，但是每次結(jié)果都不是很理想。在接觸金子塔“趣味數(shù)學(xué)”之初我真實(shí)的想法也僅是試試看而已，直到經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)后，看著女兒對“趣味數(shù)學(xué)”近乎癡迷的情景，我才發(fā)現(xiàn)原來這個叫“趣味數(shù)學(xué)”的東西真的是很“有趣”。
趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)已告一段落，從女兒在幼兒園和學(xué)前班的實(shí)際狀況可以看到，女兒完成作業(yè)的速度和質(zhì)量較以前都要明顯的高好多，同女兒交流時也能發(fā)現(xiàn)女兒思維的敏捷程度、知識面范圍的寬闊程度也都有大幅的提高，某些方面所具有的能力甚至是一般同齡孩子所不具備的，很顯然這一切受益于學(xué)習(xí)金子塔“趣味數(shù)學(xué)”。
金子塔“趣味數(shù)學(xué)”能寓教于樂，從孩子幼小年齡出發(fā)，有針對性的設(shè)置內(nèi)容，既有利于幼小銜接又普及了日常知識，比較符合孩子現(xiàn)階段的實(shí)際需求。
在教材內(nèi)容方面，我個人認(rèn)為有些題目文字描述部分顯得冗長繁雜若用類似象形或會意的內(nèi)容替換一下，教材會更加完美！畢竟在這個階段孩子所掌握的文字還不是很豐富，如果學(xué)習(xí)過程中過分依賴家長和老師的協(xié)助勢必會影響孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力；另外在教材內(nèi)容的量上如果能再豐富上一點(diǎn)點(diǎn)那將是錦上添花！比如可在自然和科學(xué)知識等方面再有所充實(shí)。
對“趣味數(shù)學(xué)”教材和“趣味數(shù)學(xué)”的老師，我感覺用“很棒！”兩個字概括還是很合適的。
趣味數(shù)學(xué)的讀后感篇十二
今年暑假媽媽帶我到市大眾書局，向我推薦了《趣味數(shù)學(xué)》這本書，剛看到書名我想又是一本輔導(dǎo)類書，有什么好看的。媽媽建議我先看一看再說，讀著讀著我就被書的內(nèi)容吸引住了，書的內(nèi)容真的很有趣，難怪叫趣味數(shù)學(xué)。
這本書用20個有趣的數(shù)學(xué)游戲活動，介紹了富有教育意義的數(shù)學(xué)故事，如擺樹葉、軍事游戲、填幻方到從幻方中尋找“和”為已知的四維數(shù)組、根據(jù)實(shí)際問題列方程組、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。每一次數(shù)學(xué)活動都是培養(yǎng)思維能力、想象力、實(shí)踐力的最好課外訓(xùn)練。它寓教于樂，是對我們小學(xué)生進(jìn)行有趣的、益智訓(xùn)練的好書。
假期中我一有空就拿出來讀，書里的很多游戲都是我和爸爸、媽媽一起合作完成的，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，時間不知不覺就過去了，在輕松、愉快的氣氛中，我不僅學(xué)到了許多數(shù)學(xué)知識，還深刻體會到了父母對我愛。現(xiàn)在我已經(jīng)迷上了《趣味數(shù)學(xué)》，和它成為好朋友了，《趣味數(shù)學(xué)》真的是太有趣了。
趣味數(shù)學(xué)的讀后感篇十三
低年級趣味數(shù)學(xué)是我在學(xué)習(xí)過程中的第一個挑戰(zhàn)，也是我開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的時刻。剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我覺得它枯燥無味，充斥著大量的公式和計算，讓人感到厭煩。然而，通過老師巧妙設(shè)計的趣味數(shù)學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以變得有趣而且刺激。例如，老師用故事情節(jié)來引入數(shù)學(xué)問題，讓我們能夠?qū)⒁庾R投入到其中，提高了學(xué)習(xí)的興趣。這樣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的好奇心，使我開始喜歡上了這門學(xué)科。
第二段：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
低年級趣味數(shù)學(xué)不僅僅是為了培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，更是讓我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。通過數(shù)學(xué)課堂上的游戲和實(shí)踐活動，我明白了數(shù)學(xué)在我們周圍的重要性。比如，我們通過制作折紙飛機(jī)來了解幾何形狀；通過購物游戲來學(xué)習(xí)貨幣和計算；通過測量物體的長度和體積來掌握度量衡。這些實(shí)踐活動提供了真實(shí)的情境，讓我將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓我更加熱愛數(shù)學(xué)。
第三段：培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。
低年級趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸培養(yǎng)起了邏輯思維和解決問題的能力。通過解決一道道趣味數(shù)學(xué)題目，我學(xué)會了分析問題、提出假設(shè)、推理和驗證。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一個非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，需要我們將問題拆解為更小的部分，經(jīng)過逐步推導(dǎo)和驗證，找到問題的答案。在這個過程中，我逐漸培養(yǎng)出了耐心和堅持不懈的品質(zhì)，同時也增強(qiáng)了我的自信心。
第四段：數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
低年級趣味數(shù)學(xué)對于培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維起到了重要的作用。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)思維是一種獨(dú)特的思考方式，需要我們學(xué)會觀察、歸納、分類、推理和抽象。這種思維方式不僅對數(shù)學(xué)有益，還對其他學(xué)科和生活中的問題解決都有很大幫助。通過解決趣味數(shù)學(xué)問題，我能夠鍛煉我的思維能力，提高了創(chuàng)造力和問題解決的能力，讓我在學(xué)業(yè)和生活中更加得心應(yīng)手。
第五段：數(shù)學(xué)帶給我的成就感。
低年級趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)給我?guī)砹艘环N成就感。每當(dāng)我解決了一道難題，我都會感覺到自己的成長和進(jìn)步。數(shù)學(xué)教會了我如何思考和學(xué)習(xí)，讓我相信只要努力，堅持不懈，就能夠取得好成績。這種成就感激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，讓我渴望更多地了解數(shù)學(xué)的奧秘。低年級趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)讓我明白，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和生活中的哲學(xué)。
總結(jié)：低年級趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了提高數(shù)學(xué)成績，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維、解決問題的能力和數(shù)學(xué)思維。通過趣味數(shù)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的有趣之處，并且找到了數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)的應(yīng)用。趣味數(shù)學(xué)給我?guī)砹顺删透泻蜐M足感，讓我愛上了這門學(xué)科。我相信，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我能夠在未來的生活中取得更大的成就。
趣味數(shù)學(xué)的讀后感篇十四
有一天，饑腸轆轆的豬八戒化緣的時候，忽然發(fā)現(xiàn)有位賣包子的人在發(fā)包子救濟(jì)窮人?！罢媸抢咸熘依县i也！”豬八戒高興地叫到。它沖上前去大吃特吃了起來，一個、兩個、三個、四個……不一會兒，豬八戒吃了兩籠包子，共98個，其中第一籠比第二籠多6個包子。豬八戒吃飽了，開心地走了。
讀了這個故事，我在想豬八戒究竟吃了第一籠多少個包子，第二多少個包子呢？這時，我突然想起來了，老師曾教過我的，于是趕緊拿起筆畫圖算了起來。我們可以用總共的98個包子減去第一籠多出的6個包子，那么第一籠和第二籠一樣多了，再用剩下的92個（98－6＝92）包子除以2份，也就可以算出答案啦，第二籠46個（92÷2＝46），第一籠52個（46+6＝52）。（這包子聽著老師都已經(jīng)覺得很飽了呀?。?。
趣味數(shù)學(xué)的讀后感篇十五
古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹谶@個暑假，我讀了《趣味數(shù)學(xué)》這本書。
這本書寫了非常多的數(shù)學(xué)小故事，比如：小泥猴巧分西瓜、怎樣煎魚更快？出門不再像打仗，等，許許多多有趣的事情。書中還寫了很多知識點(diǎn)，如：算不完的圓周率、租船問題、和差倍問題、多邊形的面積求法、圓形的結(jié)構(gòu)與特性等解題方法。同時，數(shù)學(xué)小故事里也有一些理財方面的知識，真是一舉兩得呢！
數(shù)學(xué)像空氣，無處不在。大的可以容下整個宇宙和生態(tài)，小到一粒塵埃。我喜歡數(shù)學(xué)，因為用數(shù)學(xué)可以算出怎樣才能更省錢，用數(shù)學(xué)還可以算出怎樣走路更近，用數(shù)學(xué)圖形原理可以建起一座座高樓大廈。數(shù)學(xué)使我腦洞大開，能讓生活處處充滿色彩。
我讀完這本書的感受是：數(shù)學(xué)會使你的想象在形態(tài)各異的方程、等式中得到升華，引領(lǐng)你走入一個綺麗而充滿遐想的未知世界。在這個世界里，你可以盡情張揚(yáng)你的活力與創(chuàng)造力！
趣味數(shù)學(xué)的讀后感篇十六
在這暑假里我再次閱讀了《趣味數(shù)學(xué)》這本書，這次比上次讀得更詳細(xì)了，讓我更深刻理解了這些知識。現(xiàn)在讓我來再次分享一下我的讀后感。
這本書有七個大題，分別是：漫游數(shù)字王國、看圖72變、讓人眼光的度量衡、做個理財小專家、學(xué)位合理安排時間、關(guān)于可能性的生活測試、大話數(shù)學(xué)。
我覺得第四章做個理財小專家，為你生活買單說得很好，主人公多多在吃飯的時候把飯菜弄得到處都是，這是一種很不好的浪費(fèi)行為。而且她在睡覺時也開著燈，開燈睡覺不僅僅是浪費(fèi)，而且對眼睛也不好。還有她在刷牙時也浪費(fèi)水，像她這種浪費(fèi)行為是不可取的。
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