歷史總結(jié)是了解過去經(jīng)驗的重要途徑，可以讓我們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)時要注意哪些寫作技巧和提煉重點的方法？以下是小編為大家精選的創(chuàng)新總結(jié)，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)新思維。
小學(xué)生寫難忘篇一
人生就像一張紙，每個人都有屬于自己的光輝一頁。無論是多彩的還是平淡的，只有我們自己才能在這張紙上書寫人生。
這張紙上有過歡笑，也有過淚水；有過喜怒哀樂。然而，在屬于我的那張紙上，有一個她。她是我的小學(xué)老師。在我印象中，她并不是一個特別優(yōu)秀的老師。和普通老師一樣，她很關(guān)心自己的學(xué)生，總是無私的付出。
當(dāng)我還是一個剛進學(xué)校什么都不懂的傻姑娘的時候，她跟我打招呼。我只記得她牽著我的手，走進了知識的海洋。從此，我被無邊無際的海洋深深吸引。那時候我想一個人在海里游泳，上岸。然而，在那個小小的失誤中，我?guī)缀醴艞壛诉@個夢想。是她幫助我重拾了那份自信，讓我成為一個無論遇到什么樣的困難都不會輕易放棄的人。
那年我剛上初三，一路順風(fēng)，一點困難都受不了。然而，生活真的就像一場游戲，總是在取笑我們。就在我為第一名的榮譽陶醉的時候，第二次期中考試在我的一張紙上留下了不可磨滅的深色筆畫。我無法面對曾經(jīng)驕傲自大的我。我是個瞎子，在接下來的幾天里，我開始瘋狂補習(xí)，但事情并不像我預(yù)期的那樣。我的成績不是一路上升，而是下降到87分。
最后，她和我說話了。她告訴我，要一步一步的走下去，不能太心急。就像先學(xué)爬，再學(xué)走。我搖搖頭。我不太明白老師說的話。我問她：“老師，我該怎么先學(xué)會爬？”只記得她笑著說：“你要從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí)。你只是太心急了，所以會弄巧成拙。你要一步一步慢慢走，這樣對你有好處！”
我終于明白，我用她的方式成功了。我歡呼雀躍。這時我發(fā)現(xiàn)，一直在我背后默默支持我的她，也樂呵呵的笑了。
雖然我和她之間發(fā)生的事情沒有那么感人，但是沒有她我也不會有今天的我。
小學(xué)生寫難忘篇二
——成長足跡。
第三課時??交流展示學(xué)習(xí)成果。
一、教材分析。
本單元教材是小學(xué)階段的最后一組課文，是一次綜合性學(xué)習(xí)。這次綜合性學(xué)習(xí)就是通過一系列有意義的活動讓學(xué)生把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達出來。難忘小學(xué)生活分成成長足跡和依依惜別兩大板塊。這次活動與以往的綜合性學(xué)習(xí)單元相比，學(xué)生組住活動的比重更大。課前有計劃、有落實地讓學(xué)生以個人、小組、等方式收集整理資料培養(yǎng)學(xué)生合作精神和組織、策劃能力。在課堂上交流展示個人和班級成長的足跡。這節(jié)課以學(xué)生交流展示個人成長記錄袋和班級紀(jì)念冊為主線讓學(xué)生將小學(xué)生活中的點點滴滴用多種形式表達出來可以說說難忘回憶，可以暢談成長過程中的故事也可以展示自己的成果讓學(xué)生將課內(nèi)課外的活動結(jié)合起來充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開放的特征。
二、教學(xué)目標(biāo)。
通過讀閱讀材料中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情。
回顧個人和集體的成長經(jīng)歷、懂得成長需要自己的努力、也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。
制作個人成長記錄袋和班級紀(jì)念冊培養(yǎng)學(xué)生動手能力合作組織能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
學(xué)生課前收集資料并制作成長記錄袋及班級紀(jì)念冊。
教師做出合理計劃做好課內(nèi)與課外的指導(dǎo)檢查工作。
打破常規(guī)讓學(xué)生分組圍坐創(chuàng)設(shè)寬松愉樂的交流環(huán)境。
利用多媒體課件營造氛圍讓學(xué)生樂于交流，樂于回憶使學(xué)生入情入境。
四、教學(xué)過程。
（一）童歌激趣?感情渲染。
播放歌曲《童年》并用課件展示收集的學(xué)生學(xué)習(xí)生活，及在不同時期的照片以引起學(xué)生對自己童年生活的回憶認(rèn)識到即將告別童年也將離開母校老師和同學(xué)。
師：聽了這首旋律悠揚感情真摯的歌曲同學(xué)們有什么感受呢？
（學(xué)生發(fā)言交流感受，注意尊重學(xué)生的各種體驗和感受）。
（二）總結(jié)導(dǎo)入新課。
同學(xué)們讀讀課題。（指導(dǎo)學(xué)生讀出感情）。
前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了閱讀材料中的幾篇課文，課下老師還讓同學(xué)們尋找收集了自己的成長足跡并讓制作了成長記錄袋這節(jié)課我們就來展示我們的成果吧！
（三）展示個人成長記錄袋。
1整體展示記錄袋。
以小組為單位評選最佳成長記錄袋。（各小組進行評選）。
評出優(yōu)勝者上臺展示。
其他同學(xué)做出評議。
（注意語言的委婉，重點說說設(shè)計是否精美，內(nèi)容是否全面，有沒有創(chuàng)意，重在鼓勵）。
教師做簡單的總結(jié)。
過渡：六年的小學(xué)生活多像一幅五彩斑斕的畫冊呀，在這本畫冊中肯定記載著同學(xué)們美好的回憶，讓我們拿起手中的相片，打開記憶的大門回憶你最難忘的一個老師，一個同學(xué)，一節(jié)受益終身的課，一句鼓勵的話語，難忘的點點滴滴。
先在小組內(nèi)交流，然后準(zhǔn)備在全班交流。
各小組長發(fā)言為自己的隊員加油。
自由發(fā)言鼓勵學(xué)生入情入境地敘說。
3暢談成長故事。
（1）、回憶故事。播放相片，讓學(xué)生回憶成長中的各種故事并準(zhǔn)備講給大家聽。（如運動會、春游、合唱、踢毽子等等）。
（2）、說說故事。自己準(zhǔn)備后交流。其他同學(xué)可在他講完后補充。
（3）、老師總結(jié)。
是的，六年了，我們哭過，笑過，我們成功過，也失敗過。但我們在這些酸甜苦辣中長大了，我們學(xué)會了堅強，學(xué)會了寬容，體會了師生情，同學(xué)情。他們見證了我們的成長！也讓我們的校園生活變得更加難忘。
4作品展示。
過渡：六年里我們每位弱不禁風(fēng)的花蕊都成為一只搏擊長空的雛鷹，有無知變得成熟，學(xué)會了做人的道理，我們掌握了許許多多的本領(lǐng)今天我們就來展示自己的成果吧！
在小組內(nèi)展示作品。（可以是一幅畫，一篇作文，一篇日記，一份手抄報，一份成長日報，一件手工制作，或者是一首歌，一段表演等等。）。
設(shè)置一個展示臺讓同學(xué)上臺展示。營造氛圍激勵更多的學(xué)生上臺展示。
評選優(yōu)秀者給予表揚并發(fā)放最佳表演者獎。
評選標(biāo)準(zhǔn)：
（展示的作品精美新穎；陳述時大方、自然；語言組織優(yōu)美能做到聲情并茂；形式獨特具有新意）。
5榮譽伴我成長。
設(shè)立光榮榜讓學(xué)生在上面寫下自己的名字。老師把制作好的光榮榜分發(fā)到各小組。
小組長組織學(xué)生獲獎同學(xué)的名自寫在光榮榜上。
各組展示光榮榜并張貼在黑板上。
說說你獲獎感言或獎狀背后的故事，好嗎？
學(xué)生感言舉例：
生：這些獎狀將會激勵我勇往直前，我不會在勝利時只看美麗的風(fēng)景，我還會把他當(dāng)做我新的起跑線，相信我會越飛越高。
生：看到這來之不易的獎狀我就想起那次激動人心的跳繩比賽……。
生：獎牌只代表過去，我不會沉浸在喜悅中，我會更加努力戰(zhàn)勝自我。
生：獎狀是激勵我向更高點攀登的動力，我認(rèn)為只要努力了即使沒得獎狀也無所謂。
……。
教師總結(jié)。
是啊！這一張張獎狀凝聚著每位同學(xué)的心血和汗水，承載著我們每一位同學(xué)的希望，也給予我們無盡的力量，老師相信這一張張獎狀只代表過去，我們會朝著前面的路勇敢的走下去，我相信你們的未來會更精彩。
（四）展示班級紀(jì)念冊。
班長向大家展示班級紀(jì)念冊。
讓同學(xué)輪流欣賞。
展示多媒體圖片（展示時請他們制作成員向同學(xué)們用語言做介紹）。
第一板塊：師恩難忘?六年來我們在老師的精心呵護下茁壯成長，我們的點滴進步都滲透著老師的心血，課堂上有老師諄諄教誨，課間有老師的耐心指導(dǎo)，課外有我們濃濃的師生情。
第二板塊：同學(xué)情深?同學(xué)中有傷心時的鼓勵，有共同學(xué)習(xí)的身影，有你我嬉戲娛樂的歡聲笑語，我們親密無間，情深似海，有什么能比的上我們間純潔的友情呢。
第三板塊：運動場上??我們的身影留在校園的每個角落，看在運動場上你追我趕的激烈場面，同學(xué)們像展開理想翅膀的雛鷹一樣盡情翱翔。
第四板塊：藝術(shù)天地??藝術(shù)節(jié)上我們施展才華，縱情歌唱，聽歌聲還縈繞我們的耳畔，看優(yōu)美的舞姿留在了我們的心中。
第六板塊：美好祝福???班長：告別六年的校園生活，我們珍惜同學(xué)間的友情，感激老師的恩情，懷念伴我們走過人生之路的校園。用自己最真摯的語言，最喜歡的的方式表達對母校、老師對同學(xué)的深深祝福。（想起音樂《每當(dāng)走過老師窗前》）（可以寫幾句話，可以朗誦一首，可以唱一首歌……）。
（五）總結(jié)講話。
今天同學(xué)們展示的這樣精彩說明課外活動搞的好。今天你們?yōu)槟感６院览蠋煘槟銈兊倪M步和成長而欣慰，明天學(xué)校會因有你們而榮光。
板書設(shè)計。
成長足跡。
成長故事。
作品展示。
榮譽激勵。
授課教材：
第六組。
不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞難忘小學(xué)生活這個主題，開展一次綜合性學(xué)習(xí)，向師友、母校告別。
成長足跡。
活動建議。
根據(jù)下面的活動建議，有計劃地開展活動。在回憶的基礎(chǔ)上，用各種語文形式，把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達出來，并永久珍藏。
認(rèn)真讀一讀下面閱讀材料中的文章，看看別人對小學(xué)生有著怎樣特殊的感情，感受他們對小學(xué)生活的懷念。
在小學(xué)生活里，曾經(jīng)發(fā)生過哪些讓你難受的事？翻開相冊，里面的照片勾起了你對小學(xué)生活的哪些回憶？你可以提起筆來，寫寫難忘的老師或同學(xué)，難忘的校園，難忘的一節(jié)課或是難忘的一次活動。
你可以和同學(xué)一起暢談自己的成長故事，還可以共同尋找班級成長的足跡，如，成長記錄袋、獎狀、集體活動的照片、同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作。和同學(xué)一起商量，怎樣制作班級紀(jì)念冊，如何做到圖文并茂，真實記錄我偶們幾年來的成長歷程。
閱讀材料。
我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛祖國，要勤勉，要做一個真正的、誠實的人。幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙學(xué)堂叫竺西小學(xué)，它坐落在一個江南小鎮(zhèn)的街外。我還依稀記得那狹窄的天井，晦暗的教室和沒有座位、只有一個石砌的小舞臺的禮堂……記得在這個禮堂里我們有過的永生難忘的集會。
那大概是1942年，淪陷時期的艱難歲月，我上小學(xué)三年級的時候，老師們曾組織全校的學(xué)生在這里舉行過多次抗日講演比賽。我也登過臺，講演稿是級任老師馮先生幫我寫的。
學(xué)校離日本賓炮樓很近，只二百來米。講演比賽時，專門有人在校門口放哨，見到日本兵或翻譯官經(jīng)過，就跑進來報告，講演隨即暫時停止，大家一起唱歌。
那時我還小，不大懂得這件事可能帶來的后果。后來，當(dāng)我知道日本侵略者是怎樣殘忍地虐殺中國的愛國者的時候，我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。
我虛歲六歲就上學(xué)了，年級小，上課時總是很規(guī)矩地坐在前排，老師們都很喜歡我。他們說過不少表揚我的話，這些我已經(jīng)淡忘了；可我還是免不了受到批評乃至懲戒，這方面情景我倒是至今未曾忘卻。
在班上，作文和我寫字算是我的強項了，然而就是在這兩門課上，我也受到過申訴。有一次作文、題目是記秋游。在文章的開頭，我說：星期天的早晨，我和幾個同學(xué)在西街外的操場上玩，忽然聞到一陣桂花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了。陳先生閱后在末尾批了嗅覺特長四個字。我不明白這批語的含義，就去問。先生板著面孔對我說：棠下離這兒有三里路，那里的桂花香你們也聞得見，難道鼻子有這么長嗎|？這話有點刺傷我，不過我還是感到羞愧，因為我確實沒有聞到桂花香，開頭那幾句是憑想象編造出來的。有一次上大字課，老師在發(fā)本子時我叫到講臺前，嚴(yán)肅地對我說；你這次的成績是丙，丙就是及格了，可對你來說，這是不及格，因為你本該得甲的。以后再這樣，就要打手心了。當(dāng)著全班同學(xué)的面這樣說我，我感到有點兒難堪，不過我心里還是服氣的，因為那節(jié)大字課的前半堂我凈和同座的同學(xué)說悄悄話了，字確實寫得很不用心。
在我的印象里，只有對一門課，老師們的態(tài)度特別寬容，那就是翻譯官上的日語。即使逃課，老師們也是不管的。從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理。
解放后的第二年，我到北京參加了工作。從那以后，漫長的歲月過去了，經(jīng)歷的事情許多也已淡忘，而少年時代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時地在我的記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。
2老師領(lǐng)進門。
1942年正月新春，我不滿6周歲，就到鄰村小學(xué)讀書。
這個小學(xué)坐落在關(guān)帝廟的后殿，只有一位老師，教四個年級；四個年級四個班，四個班只有40人。
老師姓田，17歲就開始了小學(xué)教師生涯。田老師執(zhí)教40年，桃李滿門，弟子不下三千，今年70歲，退休已經(jīng)十多年了。
田老師很有口才，文筆也好。
開學(xué)頭一天，我們排隊進入教室。每個一年級小學(xué)生，與一位三年級的學(xué)兄同座。田老師先給二年級和四年級學(xué)生上課，讓三年級的學(xué)兄把著一年級學(xué)弟的小手，描紅摹紙。
紅摹紙上，一首小詩；
一去二三里，煙村四五家。
亭臺六七座，八九十枝花。
輪到給一年級上課時，田老師先把這首詩念一遍，串講一遍，然后，以這首詩為內(nèi)容，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。
我還記得，故事的大意是：
我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆；直到三年級大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。
那時候的語文教國文的，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事；一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。
從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。
我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡、遇到田老師拄杖散步，仍然像當(dāng)年的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭，說：這不過是無心插柳柳成陰啊！
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。
3新來的王老師。
明德小學(xué)新調(diào)來一位姓王的語文老師，接替退休的羅老師，做了四年級（2）班的班主任。他很年輕，寬寬的額頭，明亮的眼睛的，當(dāng)他邁著輕快地步子走進教室時，全班同學(xué)熱烈鼓勵歡迎。
第一堂語文課，就鬧了笑話。
課文剛講了一段，提問時，幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)齊刷刷地舉手，他們都希望能給新老師一個好印象。
王老師看看他們，拿起禮物座位表：蔡林同學(xué)，請你回答。
全班哄堂大笑。坐在最末一排的一個男孩站起來，他低著頭，一聲不響，惱火地地盯著笑得前仰后合的同桌。
王老師重復(fù)了一遍問題，見蔡林海事不出聲，才揮手讓他坐下，請其他同學(xué)回答。
課后，王老師把蔡林找到辦公室。
蔡林，我剛才提出的問題你會嗎？我猜你是會的。
蔡林不說話。
王老師其實猜對了，剛才的問題蔡林確實能答。平時他不怎么聽課，因為換了一個老師，他覺得挺新鮮的，一直在注意聽，提的那問題又不算太難。
同學(xué)們笑，你好像不太高興，不過，他們問什么要笑呢？我做錯了什么嗎？
蔡林看了看老師，撇撇嘴：老師，我是差生，沒人提問我的。
差生？王老師搖搖頭，誰說你是差生？
蔡林想了想：大家都這么認(rèn)為。我，我自己也承認(rèn)。
王老師正想說話，上課鈴聲響了。王老師讓蔡林回班上課。
放學(xué)時，王老師在教室門口等蔡林，把他叫到一旁，遞給他一個大信封，讓他回家去看，信封正面是幾個大字——差生檔案。
幾個同學(xué)圍上來，蔡林推開他們，拿著信封自顧自走了。
一出校門，他就忍不住拆開信封，里面有兩張紙，上面工工整整地寫著：
貝多芬學(xué)拉小提琴時，他的老師說他絕不是當(dāng)作曲家的料。
《物種起源》的作者達爾文在自傳里透露：所有的老師認(rèn)為我資質(zhì)平庸，與聰明不沾邊。
愛迪生小時候反應(yīng)奇慢，老師認(rèn)為他沒有學(xué)習(xí)能力。
愛因斯坦四歲才會說話，七歲才會認(rèn)字。
物理學(xué)家牛頓小學(xué)成績一團糟。
俄國作家托爾斯泰大學(xué)時因成績太差被退學(xué)。
英國首相丘吉爾小學(xué)六年級曾留過級。
藝術(shù)家羅丹考了三次都沒有考進藝術(shù)學(xué)院。
蔡林把信紙放回信封里，小心折疊起來，放進口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸著衣袋，好像里邊裝著寶貝。
4忘不了的笑聲。
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年的小學(xué)生活中最難忘的是小伙伴的笑聲。
小隊的同學(xué)都愛笑，各人的笑聲不一樣。|咯咯咯這是余曉的笑聲，笑的很有感染力。她正一邊笑著，一邊給同學(xué)念作文呢。里有趣的情節(jié)和對話，特別是她的笑聲，引得大家哈哈大笑起來。
小隊長魯珊的笑很文雅：眼睛一彎，嘴巴一抿，不管同學(xué)間有什么矛盾，同學(xué)心里有什么疙瘩，只聽要到聽到她嘿的一聲，就什么事也沒有了。
嘻嘻嘻！這是大個子方萍的笑聲。一聽到這樣的笑聲，就知道她又在捉弄人了。原來她正在嘲笑王羽，說她講的是川味普通話，王羽氣的眼淚汪汪。這時魯珊走過來抿嘴一笑：嘿，''積雨云''來了，要不要我發(fā)表一個天氣預(yù)報??？逗得大家都笑了，王羽也笑了。
呵呵呵！這特別洪亮的笑聲是陳立的。陳立是班上數(shù)一數(shù)二的淘氣包，在組建小隊時，別的小隊都不肯要他。魯珊一抿嘴，朝他嘿了一聲，我們小隊就接受了他。從那以后，我們經(jīng)常聽到成立呵呵呵的笑聲。笑聲中，陳立在為班里修桌椅，修門窗。
這時，我的耳畔又想起了隊員們熟悉的笑聲：野炊時的笑聲，春游中的笑聲，智力競賽得勝的笑聲，早會評比獲獎時的笑聲。
啊，快樂的笑聲，團結(jié)的笑聲，充滿理想的笑聲！這就是我親愛的小隊的笑聲。它已印在我的腦海深處，讓我永遠記住我們這個快了的小隊！
5作文上的到紅雙圈。
是在1972年的5越，我清清楚楚記得那個日子。那一次學(xué)校舉辦紅五月征文比賽。
我投了稿，作文題目叫《補考》，是篇很長的作文。我的語文老師同時也是班主任，他總是給我的作文打高分。
一天上午都在操場勞動，有人跑過來告訴我：征文在報欄里貼出來了，有你的，上面打滿了雙圈。我很興奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不愿再同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜過去，獨自站在報欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。我?guī)е奶?，從頭到尾一個個數(shù)下來，一共是九十八個紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價。
帶著雙圈的作文在報欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志路過這里，偶爾看見了，就揭下來帶走了。不久，我的作文發(fā)表在縣辦刊物上?？h辦刊物送到揚州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。
其實。，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊。父親鼓勵我說：既有一，何不能有二？我想想也是，就接著往下折騰，后來發(fā)表了很多小說，成了作家。
沒有當(dāng)年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？人生的路上有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。
永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。
小學(xué)生寫難忘篇三
我們這里的春節(jié)與別處的不同。一到臘月初幾，幾乎家家都要殺年豬，熏臘肉，灌香腸，忙得不亦樂乎。
照我們這里的規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月二十四就開始了，大家都把準(zhǔn)備過年的東西都拿出來嘗嘗。從臘月二十四到臘月二十九，大家就更忙了。家家都忙著買年貨，置辦新衣，要刷陽塵（大掃除） 干干凈凈迎新年。小孩們第一件大事就是買鞭炮，再才是喜歡的玩具，特別是男孩子，女孩子大多是要媽媽給買新衣。
除夕到了，到處是酒肉的香味，空氣中彌漫著鞭炮的氣味。男女老少都穿起了新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里也貼好了各色的年畫，除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲也日夜不絕。在外面做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了小的孩子，沒什么人睡覺，看央視春節(jié)晚會，還要守歲，燃放煙花、鞭炮。
正月初一是小孩子們最喜歡的，因為這一天有吃不完的點心；嘗不完的水果；還有接不完的壓歲錢。這一天，小孩子們一起床，就先給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶拜年，很快就會得到數(shù)目不等的紅包。陪爺爺奶奶吃過早飯，就迫不及待地陪同爸爸媽媽一起到外婆家、親戚家去拜年，當(dāng)然又會得到不少的壓歲錢，一天回來，口袋兒里鼓鼓的呢！
初五安六有的店鋪就開張了，有的家庭就開始做事了，但是都不忙。
到了正月十五，春節(jié)又到了一個高潮，家家戶戶會拿出過年特意留下的豬耳朵，豬尾巴，做一桌子好菜，還端出了香噴噴的元宵，大家在聚一次。在我們這里元宵節(jié)被也稱為尾巴年。這天家家燈火通宵，鞭炮不斷。
春節(jié)一眨眼就過去了，孩子們差不多都去上學(xué)了，大人們也都去忙了?？晌疫€沉浸在春節(jié)的快樂之中，我期盼著下一個春節(jié)的到來。
小學(xué)生寫難忘篇四
忽然聽見開門的聲音，我從門縫里看出去，原來是媽媽回來了，我馬上跑到床上，用被子蓋住了我的頭，并抹干眼淚，我不可以讓媽媽知道我哭過，假裝睡著了。媽媽輕輕地打開了我的門，輕輕地走到我的床邊，用手幫我蓋好被子，也輕輕地?fù)崦业念^，我的心更酸了，我用力的用腳踢開了被子，這下我的心里很得意，因為我報復(fù)了媽媽忘記我生日的事，心里不由得沾沾自喜。隨后，媽媽走到我的書桌前，把一些東西放下了，就想出去了，忽然走到我床邊，輕聲地說：“女兒??！媽媽實在太忙了，所以才?！闭f到這，媽媽哽咽了一下，過了一會兒，媽媽說了一句讓我很驚訝的三個字：“對不起！”說著，媽媽又幫我蓋好被子，走出了我的房間，輕輕地幫我關(guān)上門。過了一會兒，我掀開被子，走到書桌前，發(fā)現(xiàn)了我?guī)妆緪劭吹臅小都t樓夢》，《三國演義》等等，此外，還發(fā)現(xiàn)一張紙條，上面寫著：
親愛的女兒：
媽媽
我看了這張紙條，不由得掉下了眼淚，但這眼淚是甜的，是充滿了愛的眼淚。我輕輕地打開門，從門縫里看到了媽媽正在電腦前，不停的工作，這時我的眼淚奪眶而出，止不住的流了下來，媽媽為了家庭，為了事業(yè)，為了我一天比一天瘦，而我卻不諒解她……我坐在地上，放聲大哭，媽媽聽見了，跑進來，抱住了我，我哭著說：“媽，對不起，我以后會諒解你的，不會亂發(fā)小孩子脾氣了，因為我長大了。”媽媽抱住我的頭說：“不，是媽媽對不起你，是媽媽不夠諒解你，你原諒媽媽好嗎？”“媽媽不要再說了?！蔽覀儌z抱在一起，仿佛一放手，就會失去對方似的。
小學(xué)生寫難忘篇五
一年級的我們，還是一個個無知的兒童，一個個令老師費神，同時也發(fā)生著一件件可愛的小事情。
有一天，聽一些男孩子說，乒乓臺邊的那一個葡萄架已經(jīng)結(jié)出翠綠的葡萄。好久沒有零食吃的我們一下子被勾起了饞蟲，個個興奮起來，圍著男孩子問：哪里？哪里？當(dāng)?shù)弥窃谀莻€我們不大去光顧的小院子里時，大家都飛奔而去。葡萄架上一片蔥綠，掛著一串串青綠色的葡萄，如同小彈珠般大小。
葡萄架下，同學(xué)們分享著，再多的酸也化成了滴滴的甜蜜！
還有一件事也讓我記憶猶新。三年級時全校開展了跳長繩比賽，那場面真是浩大。操場上，一根根長繩在老師的手中隨時待命，一組又一組的同學(xué)，整裝待發(fā)。一聲哨響，操場上頓時沸騰起來?！鞍劝劝取钡捻懧曊R而有力，同學(xué)們一個接著一個，像一只只活蹦亂跳的小兔子在飛舞的長繩中穿梭著。經(jīng)過同學(xué)們的努力，老師們的配合，我們贏得了冠軍。
分離是痛苦的，但是相聚也是美好的。對，讓我們來一個約定：分離后，再相聚吧！
小學(xué)生寫難忘篇六
這難忘的小學(xué)六年生活恰似一片金黃色的沙灘，每一次回頭尋覓，總能找見一只美麗的彩色貝殼。
當(dāng)我第一次走進這扇紅色的大鐵門時，我很明顯的感覺到在門里的這個快樂的小世界和門外這個“陌生”的.大世界比起來它是那樣的熟悉，又那樣的神秘。我很好奇在這所學(xué)校里生活，學(xué)習(xí)，快樂嗎？入校后，一切疑問都在我的腦海里蕩然無存，所剩無幾了?，F(xiàn)在我可以毫不猶豫的斷定說在這里生活，學(xué)習(xí)挺快樂的！
在這所學(xué)校里，我記憶最深得便是冬天里堆雪人，打雪仗了。記得，每到了隆冬時節(jié)，雪花漫天飄舞時，學(xué)校操場上就成了歡樂的海洋。大家一起在自班門口堆一個白白胖胖的大雪人。我們班門前那個可愛的雪人身上那白白凈凈的雪是從操場上一盆一盆運回來的。我們都很喜歡這個自己親手制作的雪人。陳亮等幾個同學(xué)獻出一片“愛心”將自己的圍巾，帽子去裝飾雪人，而自己的臉卻凍的發(fā)情青。在大家齊心協(xié)力的努力下，雪娃娃好不容易給堆好了，大家是多么高興呀！有時，大家還在一起打雪仗。那次，梁老師上完課，就利用課上余下的十幾分鐘帶著大家一起去操場上打雪仗。剛一出來，同學(xué)們就開始“漫滾雪球喜欲狂，滾好雪球好打仗”了。童心未泯的梁老師帶頭“殺出一條血路”，開始轟轟烈烈的打雪仗。很快，兩大強派開始互相攻擊。最后女生的首領(lǐng)梁老師實在招架不住，只好“抱頭鼠竄”，“臨陣脫逃”，結(jié)果還不是成了男生的俘虜。女生唉聲嘆氣，男生卻喜笑顏開。
大約只剩下58天左右就要離開母校了。從此以后，我們就會天各一方。也許，還回偶然相見，那時，總會有流不盡的趣事。多么希望，若干年以后，同學(xué)們從東西南北各個地方奔回母校，大家重逢在快樂之中！
小學(xué)生寫難忘篇七
人生總在反反復(fù)復(fù)地做很多事，但刻骨銘心的總是第一次。
回到老家的我日子過得很逍遙自在，因為爺爺奶奶很寵我?？僧吘刮乙呀?jīng)長大，要幫家里干農(nóng)活。農(nóng)村了，過了初三就要干活了。我是第一次下地干活，心中很恐懼，但強烈的好奇心讓我對第二天的工作多了那么一絲期待。
第二天一大早我就起床了，好像今天的我要干一番大事業(yè)。早飯后我們正式穿裝備：一個耙子，一個背簍，一個草墊，仿佛專門為我而造，每一樣都那么合身。
今天的工作是背煤灰，我背上了不太滿的一簍，目的地是我家農(nóng)田。起初我不會用耙子，走到了路的三分之二時，我坐在一個很矮的石階上休息，背簍卻往后仰去，我使出吃奶的勁兒才挽回敗局。于是我決定一鼓作氣走完剩下的路程?？晌易咧咧椒s越來越沉重，每走一步都像踏上了人生巔峰，我咬牙堅持著?？蛇@時周圍的小草好像活了，每個人都在嘲笑我。連我家的親戚都各個搖著頭嘴里念叨著：“不行啊，真是從外面回來的，干不了這活啊?！蔽揖趩柿耍B背上的背簍都不安分了，扭動身軀，草墊甩著尾巴。
這時，媽媽走過來拍了拍我的肩膀，她的笑容讓我重拾自信。忽然，小草微笑了，背簍安生了，草墊也不動了，我又鼓起勇氣，走向成功的終點。
人生就是這樣，失敗并不可怕，坦然面對失敗就可獲得成功，失敗乃成功之母，失敗過后的成功才是最值得喝彩的。
小學(xué)生寫難忘篇八
“我演魔術(shù)!”一個同學(xué)說道，“我演小品!”又是一個同學(xué)說“我彈古箏!”一個女孩說……大家議論紛紛是在干什么呀，是在討論六一節(jié)的是。說到六一，誒!這六一節(jié)來的可真快呀，說到就到。
這次六一，節(jié)目眾多，上午的聯(lián)歡會上，有的跳芭蕾，有的彈古箏，還有的是唱歌!，
下午，還有我們自己班舉辦的小聯(lián)歡會，節(jié)目也同樣精彩但戚沈逸的魔術(shù)更吸引人：我們睜大了眼睛，想看的更清楚，生怕他做了小動作，他拿出三個小杯子和三個小球把被子扣在桌子上，把球放在中間的杯子上，把兩個杯子反扣在中間的杯子上，戚沈逸用手壓一下杯子，奇跡出現(xiàn)了，中間的杯里竟然有兩個球——球“穿過”了杯子!
接下來，他神秘的拿出一根吸管和一根繩子，再將繩子穿過吸管，然后又那出一把剪刀，“我要把吸管剪斷，擔(dān)保正不會剪斷繩子!相信么?”我們都搖搖頭?！斑恰蔽鼙患魯嗔?，可繩子卻毫發(fā)無損!簡直是奇跡中的奇跡!
來得快，可是也去的快，著不六一一下子過去了。
時間嘀嘀的流逝，“嗖”的一下，兩句過去了，我們累得氣喘吁吁，咕嘟一下半瓶水。他們雖然噗的一下滅了我們，但是可以說這幾分鐘是度分如時，心驚肉跳的。
小學(xué)生寫難忘篇九
六年啊，六年！六年的小學(xué)時光，被輕輕地刻錄成了一盤磁帶，在不經(jīng)意間，向白色的尾頭轉(zhuǎn)動著，今日，我在那里輕輕地倒帶再回首，還記得不久前的那次美文朗誦比賽。我們竭盡全力，用近乎苛刻的方式要求自我完美、更完美、再完美些……一遍、兩遍、又一遍……長時間的站立，我們的腿、胳膊僵硬了沒有一個人叫累；長時間的朗誦練習(xí)，嗓子變得沙啞了，喉嚨火辣辣地疼，沒有一個人喊苦；嘴唇磨破了，沒有一個人抱怨。無數(shù)次的練習(xí)，使得《心靈是一棵會開花的樹》像一粒種子，深深地扎進我們的心里，再我們的心里悄悄發(fā)芽、長葉，悄悄地長出枝干，伸展開枝椏，在我們的心里構(gòu)成一片只屬于我們自我的綠蔭。
最終，我們雖然沒有獲得第一名，但大家都出乎意料地驚人一致地笑著，“我們盡力了，不后悔！”我永遠忘不了同學(xué)們那一雙雙強忍著淚水的眼睛！
別了，教師！不忘您六年的諄諄教導(dǎo)。六年父母兄長一般的愛與呵護，學(xué)生感激不盡……。
別了，同學(xué)！不忘你們六年的真摯友誼。六年親兄妹一般的愛與關(guān)心，我永遠銘記在心……。
別了，母校！不忘您六年的辛勤培養(yǎng)。六年家一般溫暖的愛與哺育，學(xué)生永生難忘……。
時間流過去了，它默默地改變著一切。當(dāng)一切都成為過去，漸漸被遺忘的時候，我用筆淡淡地描繪這幅不愿遺忘的畫——六年的小學(xué)生活。
小學(xué)生寫難忘篇十
小學(xué)六年，囊括了我童年的絕大部分時光，他見證了我從一個小孩子成長為一個少年的過程。
記得第一次走進校園時，一花一草，都顯得那樣陌生?？墒呛髞?，我卻漸漸認(rèn)識了我的老師，結(jié)識了我的同窗們，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長……我們彼此生命中這段美好的經(jīng)歷，都被時光一一記住，被母校一一見證。
不知不覺中，我們已經(jīng)相伴六年，可回顧往昔，許多情景依然歷歷在目。
天下無不散之宴席，今日我們猝不及防間的揮手再見，正如六年前我們的不期而遇。
對酒當(dāng)歌，人生幾何？
在流星趕月般的匆匆中，我依然能遇到那樣親密的袍澤們，夫復(fù)何求啊？
在即將到來的別離中，想祝大家分手快樂。命運的輪盤才剛剛啟動，青春的花朵還來不及綻放，鑒于我可能以后無法見證到你們盛放的那一刻，所以我要提前祝福大家，祝大家在你們美麗的年華中迎晨曦燦爛而放！
分手不哭，不用感傷。因為我們每個人都只是去尋找最適合自己的綻放方式。
所以，努力吧，少年們！努力讓自己茁壯起來，或許下一個流年我們又能在這世上的某一個角落不期而遇，因為緣分就是如此奇妙，但愿那是我們每個人都以完成了青澀的蛻變。
小學(xué)生寫難忘篇十一
彈指間，我快要長大了。歲月的長河凝聚了我許多美好的回憶，現(xiàn)在，當(dāng)我手里翻過一張張過去的照片， 我就不禁回憶那年。
在我的印象中，父親總是很嚴(yán)肅，對我的十分嚴(yán)格。他總是板著一張臉，幾乎不對我微笑。有時候，我都覺得我不是他女兒。可是自從經(jīng)歷了那件事，我就不再這么覺得了。
那天，午后的街道，在沉悶的人群中喘著氣。我站在公交車站臺上，背靠著欄桿，巴望著公交車的來到。我的頭發(fā)在風(fēng)中飄飛，我的眼睛開始暈眩，我扶著欄桿，拿出一瓶水開始喝?！班?！”公交車來了，我的手慢慢離開了欄桿?！鞍 币粋€壯漢把我推到了，先上了車。我倒在地上，頭更加暈眩了，這時我多么渴望一個人現(xiàn)在過來扶我。“嘟!公交車開走了，現(xiàn)在，眼睛不止暈眩，而且"黑暗'了。
我悄悄地擦干了眼淚，輕輕地踏步隨父親回家。此刻，我對父親充滿了仇恨。過了一會，風(fēng)吹拂過了我的臉頰，再一次我震住，我竟看到一滴滴淚珠從父親的臉龐落下······頃刻間，自責(zé)涌上了我的心頭。
如果，這個世界上，有人能毫不猶豫的把希望給別人，把死亡的結(jié)局留給自己，我相信，只有父母對孩子。愛，真的是一樣很奇妙的物質(zhì)，即使表面嚴(yán)肅，內(nèi)心也是溫暖的。
小學(xué)生寫難忘篇十二
那年，我上三年級，教我們的安老師轉(zhuǎn) 走了，來了一位新老師，她姓龐，師恩難忘作文500字。
她身材稍微有些胖，圓圓的臉上嵌著一 雙黑亮黑亮的眼睛。挺拔的鼻子上有位不速之 客??眼鏡。
龐老師在我眼里是幽默和藹的化身，上 她的課總會讓你倍感精神，因為她講課的內(nèi)容 實在是太精彩了。
幽默和藹只是她的特點，讓我最喜歡她 的原因是她對我們的關(guān)愛。
我深刻地記得，那天臨放學(xué)，張老師讓 我和班里幾位同學(xué)留到教室辦板報，快六點半 了，平時這個時候都會在家吃飯，現(xiàn)在我肚子 都抗議了，小學(xué)三年級作文《師恩難忘作文500字》。龐老師來到教室看到我們，走出教 室，我們都以為她會回家，沒多久龐老師買來 面包和牛奶，請我們吃。我們狼吞虎咽的吃了 起來，龐老師站在一旁看著，笑了。
那次，寫語文課堂作業(yè)，我寫的很起勁 。頑皮的流海兒象滑滑梯一樣滑了下來，我沒 理它。這時，龐老師走了過來，把我的流海兒 向上攏了攏，別在耳后，說“陽陽，一尺，一 拳，一寸怎么又忘了？”我不好意思的笑了笑 ，立刻把頭抬起來。
龐老師對我們的愛雖然都是些小事，但 這一點一滴的小事全部化成陽光雨露滋潤著她 的學(xué)生們。
龐老師，您是如此的無私。您不求回報 ，辛勤地耕耘著我們。那么就讓我們以優(yōu)異的 成績作為對您最好的報答吧！
小學(xué)生寫難忘篇十三
朋友們，你們都有過教訓(xùn)吧！我也和你們一樣，有過一次難忘的教訓(xùn)。
那是前年的春節(jié)，爸爸帶我去外婆家玩兒。半年沒去了，外婆的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是不是還在犯？這是我們?nèi)胰岁P(guān)心的事。
到外婆家了，一進門，只見外婆正坐在沙發(fā)上觀看電視呢！
我這個人嗜好看電視，尤其是故事片。什么《地雷戰(zhàn)》、《地道戰(zhàn)》、《閃閃的紅星》等等，我百看不厭。一旦看起來，就把任何事情都不放在心上。
外婆見我來了，急忙把沙發(fā)讓給我，就走進里屋忙起來。我不顧一切地坐了上去，津津有味地看電視。爸爸向我打了個招呼，出去了。
我一看這電視里的情景，就知道是《地雷戰(zhàn)》。瞧，用一根頭發(fā)絲可以做地雷的引爆線，棒極了。
我看得出了神。這時，外婆在里屋喊我：“小藍，過來，奶奶有事?！薄笆裁词聝海瑹┧廊肆??！蔽揖镏欤酪啦簧岬仉x開了心愛的電視機。
外婆放下手中拿的東西，撫著我的頭發(fā)，笑著對我說：“小藍，半年不見，長高了，知識也長多了。喏，奶奶新開了一盒消炎藥片，我不識字，你看看一次吃幾粒?！蔽医舆^盒，滿不在乎，把每盒裝40粒馬虎地念成每次吃40粒。外婆聽了，瞪大眼睛，驚訝地問我：“怎么，每次吃40粒？小藍，你沒看錯吧！還是細心點好?！薄澳棠蹋瑳]錯?！闭f著，把藥盒在眼前晃了晃，又說：“沒錯，我已經(jīng)是四年級的學(xué)生，這幾個字哪個不認(rèn)識?！闭f完又回到電視機前。
瞧，這個叫“天女散花”的夠味兒，一炸敵人死光光。我仿佛進了電視機，正同好多人一起拉地雷，殺敵人。
忽然，里屋傳來外婆的呻吟聲。我急忙跑去，只見外婆在床上翻上翻下，臉色蒼白，我一看桌上放的空藥盒，便想到大事不妙，就急呼“救命”。這時，爸爸來了，他二話沒說，背起外婆直奔附近的醫(yī)院。經(jīng)過搶救，外婆才轉(zhuǎn)危為安。
通過這件事，我明白了：做任何事情都不能馬虎了事。我要永遠記住這個教訓(xùn)。
小學(xué)生寫難忘篇十四
在一天天成長中，我們有許多珍貴的回憶，像天幕中一顆顆小星星，發(fā)出璀璨的光芒。
我的家鄉(xiāng)之所以森林密布，蒼翠欲滴，是因為環(huán)境、光線好，土壤肥沃。在兒時，我對每種事物都充滿好奇心。我和小伙伴們本來是要種小草的，卻玩起了泥巴。
我們不僅忘了正事，還要玩泥巴比賽。看看誰做的泥巴形狀最好看。在賽后，每人都說說自己做這形狀的原因。第一個伙伴說：“我做的是一盆花，想長大后當(dāng)一個辛勤勞作的園丁，讓一方土地變的生機勃勃、五顏六色?！闭f完我們熱烈地鼓掌。
伙伴們都說完了，只剩下我沒有發(fā)言了，我站了起來，手里捧著一位嚴(yán)肅老師的形象泥偶。我想同學(xué)們講道：“之所以我會做一位老師的泥偶，是因為我長大以后做一位老師，讓學(xué)校變成知識的海洋，不再像以前那樣枯燥乏味?！?/p>
伙伴們都談了自己的理想，便會朝著理想的方向努力。雖然玩得很開心，但衣服都弄臟了。心想：“既然都臟了，那就放開地玩，我們互相用泥巴抹在別人的身上、臉上、衣服上，后來一個個都成了大花貓了。
到了下午，一個個都玩得筋疲力盡，累趴在軟軟的，帶有草香的.“地毯”上，穿著泥衣服，穿上泥鞋子，看著美美的夕陽，那可真是一種享受?。?/p>
回到院子中，伙伴們還想躲過母親的法眼，但只聽見“喂，站住。”伙伴們停下了腳步，有一位母親叫道：“玩了那么久，自己看看自己的衣服，真是個不聽話的大花貓?！蔽覟榱俗寛雒娌粚擂?，扮成一只貓咪“喵——”叫了一聲，逗得幾個大人都破顏而笑，整個院子都充滿了歡聲笑語。
看童年是多么有趣、難忘?。∥覀円煤谜湎н@些回憶，這些充滿童趣的回憶……。
小學(xué)生寫難忘篇十五
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年的時光就要過去了。整個過程如眨眼那么快。走在沙地里，回看一幕幕小學(xué)的生活，閉上眼，認(rèn)真品味，他們就像腳印，他們就像貝殼，他們有的光彩，有的略顯暗淡。
記得二零一四年九月，我們還是懵懂的熊孩子，來到陌生的校園環(huán)境時，各個都害怕不不得了，躲在父母或生活老師的身后，害怕地走進了教學(xué)樓。就在那時，我們認(rèn)識了班主任，她和藹，她可親，她讓我們在黑板上寫下自己的名字方便認(rèn)識。她愿意陪我們玩耍。她有時兇狠，有時溫柔。兇狠時絕不放過任何一個調(diào)皮的學(xué)生，溫柔時，就像善良的天使.......但是在我們看來，趙老師永遠都是善良，溫柔的天使!
小學(xué)六年，我忘不了我的好朋友，他們在我失落的`時候愿意聽我訴說，他們在我困難的時候，總能帶我給很多很多溫暖，比如，每天早上都會給我擠好牙膏，再比如，吃飯的時候總會幫我?guī)€碗。
小學(xué)六年，我忘不了趙老師的語文課，她好像用了一把神奇的鑰匙打開了我常年關(guān)閉的語文之門，讓我的語文成績從低谷爬起來;我也忘不了黃老師，徐老師的耐心，讓數(shù)學(xué)課變得不再枯燥無味;我忘不了袁老師的專注講課，是她讓我英語成績步入前十;我更忘不了李老師生活中細心的照料。
小學(xué)六年，讓我記憶最深的是一場趣味運動會。正在進行的是短跑接力賽，同學(xué)們一個個使出了吃奶的勁兒往前沖，各個汗流浹背，十分賣力?？墒禽喌轿遗軙r，我卻因緊張沒有握住接力棒，導(dǎo)致接力棒滾到了一邊，我飛快地跑過去撿，卻已經(jīng)無力回天了，很明顯，我讓同學(xué)們的努力都白費了，我沮喪地低下了頭......
一點點的失誤讓我們與第一名失之交臂，可是同學(xué)們，老師們，并沒有太多的指責(zé)，多的卻是安慰鼓勵，因為我們知道，老師也知道，1401是一個團體!我們互相信任，我們共同承擔(dān)失與得!
回憶很滿，走在沙地里，像腳印，像貝殼，有的光彩，有的略顯暗淡……
小學(xué)生寫難忘篇十六
那是一縷陽光，照亮我的心房；那是一片林蔭，贈給世界生機；那是一滴春雨，滋潤著世界……如煙往事中，多少綿綿密密的記憶與老師依依有關(guān)呀！
是在那時，初來乍到，陌生的校園是多么的冷清。忽然，正在報名的我看見，一位年輕、漂亮的女老師穿著一襲白色長裙，邁著輕盈的步伐徐徐向我走來。近了，更近了，我看見她紅潤的臉頰上露出了倆個甜甜的酒窩，我是多么希望這位老師能做我的班主任??！
我偶然發(fā)現(xiàn)，學(xué)校操場上的角落里，挺立著一株桑樹苗，我不禁為這可伶的小生靈嘆息道；“你為什么要出人頭地呢？世界上比你品種好的多的是，你為什么要做璀璨的明星呢？”就在那時，學(xué)校的操場上常常出現(xiàn)一個女生的身影，在體育課上追逐打鬧，皮膚潔白、扎著一束馬尾辮的班主任—那穿著富有青春氣息的運動服美女老師。對我耳語幾聲，那句句話語都鐫刻在了我的心靈深處，這將是我一生都用之不盡的精神財富??！
這樁樁往事，歷歷在目。老師那美麗、健康的容顏在悄悄隱退，我仿佛看見，老師一絲皺紋因我而起，一根白發(fā)是因我而生。老師為我付出了太多，正在用他們的青春與熱血澆灌著我們，哺育著我們。
就在這時，學(xué)生們沉入了深深的夢鄉(xiāng)，一個個念頭，思緒乘著彩云飄飄而來。此時此刻，那扇明亮的小窗子前，還有著徹夜的燈光。一篇作文，51個“閱”；一張試卷，51個“叉叉”；一個抄寫本，51個“優(yōu)”……那諸多“51”就是我們?nèi)嗟姆至浚?dāng)老師們拖著沉重的步伐走向床邊時，學(xué)生們那絢爛的夢，不知欲飛何方。
夜，靜極了，老師們躺在床上，做了系統(tǒng)的備課，那每一份到不盡的“愛”，是為每個學(xué)生準(zhǔn)備地，那每一份說不完的“情”。是多么美好，親情與友情交織著，滲入每一個人的心靈。
無需表達，無需解釋，無需調(diào)查。我對老師感激不盡。一份耕耘，一份收獲，老師們這高尚的情操也在感召我們這一代，老師希望的是桃李滿天下，在自己教的學(xué)生中，有人能成才，為國效力。
老師們尚且如此，更何況學(xué)生呢？我感謝老師，老師是一個永恒而又偉大的知識。每每上課，我總是看著正講得眉飛色舞的老師們，心想：“是老師讓我們從幼稚，變得成熟；從無知，變得智慧……”
這是一份情，這是一份愛，這是我永遠的快慰，老師—園丁，這是多么和藹、親切的稱呼?。∥覍詢?yōu)秀的'成績，在5年后給您通報喜訊。今天，我們因您輝煌，明天您因我們而榮光！
小學(xué)生寫難忘篇十七
記得10歲那年，媽媽就叫我到樓下去買線，我就和同學(xué)去樓下面去買。
到了樓下，我和那個同學(xué)就找找了很久，才找出漂亮的。然后同學(xué)就問我要不要多拿幾根，當(dāng)時把我都給驚呆了，一個這么好的.學(xué)生，竟然會做出這么讓人意想不到的事情，我從驚訝中醒來，不知怎么的也點了點頭，好像頭不受控制一樣的。
她就拿了幾根給我，自己也拿了幾根，往自己手里一放，然后老爺爺對我笑了笑說，小朋友怎么樣，好看吧，同學(xué)連忙說好看，好看極了，便推了我一下，我也點了點頭，說得好看。
然后我們就去付線，我是叫同學(xué)去幫我付的。自己去我會害怕死的，最怕老爺爺對我笑。
錢付完以后，她就叫我走，我在路上走，連腦海里都是爺爺?shù)男r情形。自己吧不得趕快去還給爺爺，可這時去，別人會怎么想呢？小偷嗎？哎！
回到家，媽媽看我臉色不好，便問我怎么了，我并沒有回答。因為也說不出來。媽媽一看，線這么漂亮，便拿去瞧了瞧。一看，多了幾根，就問怎么回事，我就把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽把我罵了一噸，說我怎么這么不懂事，叫我快去還給人家。還說你雖然只拿了幾根，可人人拿幾根，別人還怎么做生意呀！說得我臉通紅，我一眼也不敢看媽媽因為那眼神可以凍死很多人。
我只好把線還給老爺爺，在去的路上，我就一直想一直想：該怎么對老爺爺說呢！人家會怎么看待我呢？要是再要家還會不會買給人家？在腦海里老想這些東西。我來到老爺爺?shù)赇?，把線還給了都比爺爺。爺爺并沒有怪我，還夸了我呢！說我是一個聽話的乖孩子，誠實，懂事。我一聽，心里別提有多高興。
這就是我最難忘的一件事，我想這應(yīng)該是我最難忘的一件事吧！而且是終生受益，我從中得到了一個哲理，做錯了事并不要緊，只要知錯能改，就是好孩子。就像我一樣，希望同學(xué)們能從這件事中，受到教訓(xùn)。千萬不要不誠實。
小學(xué)生寫難忘篇十八
漫長而短暫的小學(xué)生活即將結(jié)束了，掩卷沉思，感慨萬千，一時間許多完美的回憶像潮水一般涌向我的心頭，不必說音樂課上回響過我們清脆悅耳的歌聲，也不必說冰天雪地的操場上曾留下我們嬉戲玩鬧的腳印，更不必說烈士陵園曾留下我們對先輩的無限哀思……這些完美而難忘的回憶，已經(jīng)成為我人生的收藏，它揮之不去，將永遠鐫刻在我記憶的深處。
忘不了那個時光明媚的午時，那是一場別開生面的運動會，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，吶喊助威，奮力拼搏，最終取得了勝利，那興高采烈、手舞足蹈的樣貌真讓人難以忘懷。
忘不了那堂生動的語文課，董教師溫暖親切的話語仍在耳邊回響：“勇敢的舉起手，答錯了也沒關(guān)系，只要你勇敢的回答問題?！蔽覐慕處熌浅錆M智慧的雙眼里讀出了信任與期望，讀出了鼓勵。
忘不了那個下著大雨的黃昏，雷聲轟轟作響，大雨傾盆而下，可我卻因為粗心忘了帶雨具。這時，同學(xué)端木千凝走到我的身邊，笑著對我說：“不介意打一把傘吧？”那天，我倆共撐一把紅傘肩并肩走在風(fēng)雨中，馬路上留下我們一串串友誼的腳印。
忘不了，忘不了，永遠忘不了！小學(xué)生活像是一幕幕生動的畫面，在每個畫面里都有一則趣味的故事，它使我留戀，更是我難忘。
學(xué)校里的樹葉正由新鮮變?yōu)槟G，太陽由溫暖變?yōu)檠谉?，蟬開始在樹梢吵鬧，……周圍一切的一切都在提醒：夏天到了，我可愛的學(xué)校生活也快要告一段落了。
再見，敬愛的母校，在你的懷抱里，我學(xué)到了無窮的知識，從無識的小孩變成了懂事的小學(xué)生，從幼稚變得成熟，從膽小變的勇敢，今日我們?yōu)槟湴粒魈炷仨殲槲覀兌鈽s。
再見，敬愛的教師，是您教會我們做人額道理，為我們締造出了打開知識大門的金鑰匙?！罢l言寸草心，報得三春暉”，您的哺育恩情，將永遠銘刻在我們心上。
再見，親愛的同學(xué)，我們彼此都把友誼的種子播在心田，在朝夕相處中，我們一道成長，我們一道學(xué)習(xí)，請記住我們在一齊的每一個日日夜夜，讓友誼地久天長。
小學(xué)生寫難忘篇十九
時間將永遠定格在這個時候：
8月8日晚8時。在這一刻，北京迎來一個令所有人激動的時刻———第二十九屆奧運會開幕式。
著名思想家孔子留下“有朋自遠方來，不亦樂乎”的千古佳句，今天，中國熱烈歡迎來自五湖四海的奧運健兒。
在主體育場，一張承載著中國文化精髓的“紙”成為我久久不能忘懷的回憶。在這張紙上，盡情流淌著中華上下五千年的燦爛歷史，從活字印刷到孔子三千弟子吟誦，從木偶京劇的喜悅之聲到絲綢之路的艱辛之旅，從仕女的優(yōu)雅到擊缶的樸拙……無一不讓所有人驚嘆，為之驕傲。
隨著一陣優(yōu)美的鋼琴聲，年輕的鋼琴家朗朗和一位小女孩將人們從《燦爛文明》帶到了《輝煌時代》。剛?cè)岵奶珮O表演、美麗的風(fēng)箏、人與大自然和諧共生，將東方人的哲學(xué)理念向世界展示。
火炬手終于出現(xiàn)了，他就是“體操王子”李寧。只見他一手高舉火炬，慢慢升空，圍繞著鳥巢體育場頂端的墻壁跑著，身后的大屏幕上慢慢展現(xiàn)出往屆奧運會的精彩時刻。繞場一周后，李寧終于來到了主火炬前，緩緩把手伸向點火口?！稗Z”的一聲，頃刻間，鳥巢上空乃至北京上空再次升騰起耀眼奪目的煙火。
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