總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教師業(yè)務工作業(yè)務總結(jié)篇一
“10年樹，100年樹”登上3英尺的講臺意味著踏上艱難漫長的陸上旅行。怎樣才能成為一名好教師?我認為愛學生和尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一位教師只有愛學生，才會依法執(zhí)教，密切關注學生的健康成長。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）我會熱愛工作，愿意奉獻，盡力教育學生。（威廉莎士比亞，溫斯頓，工作）能自覺約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地成為別人的導師。（威廉莎士比亞，字瑞王）廉潔奉教。
韓國現(xiàn)代教育家the john說：“教育沒有感情，也沒有愛情。就像池塘里沒有水一樣，沒有水就不能叫池塘。沒有愛就沒有教育?！崩蠋熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是帶著活生生的生命茁壯成長的孩子。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）如果智慧要用智慧鑄造，愛情就要用愛來實現(xiàn)。（喬治伯納德秀，愛）在我的教育生涯中，也可以掏出我的心給孩子們！古代教育家們早就提出了“教務類”?！霸谒{天下，孩子們應該有平等的受教育權(quán)?！薄皭垡粋€學生等于創(chuàng)造一個學生，討厭一個學生等于破壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇荷林斯基花了xx年時間培養(yǎng)有偷竊習慣的學生成為成功的農(nóng)場主席。每個學生都渴望得到老師的愛。特別是在家庭中受到特別變故的學生容易形成特別的性格，我們班有一個這樣的同學。在他的學習生活中，我真誠地對待他，熱情地鼓勵他，耐心地幫助他，用師父愛的溫情融化他的“內(nèi)心堅冰”，讓他在愉快的感情體驗中接受教育。不能像太陽一樣把我的光灑在世界的每個角落，但我可以像母雞愛惜小雞一樣愛我所有的學生。但是值得思考的是，為什么老師們這么愛學生，卻得不到學生們的理解和認可。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）高爾基說：“愛孩子，那是母雞能做的。如何教育孩子才是大事。”深刻體會到只有尊重學生才能教育學生。沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，導師和朋友，民主平等也是“好教師”的最重要特征。擁有愛和知識，對學生來說，他們更喜歡前者。青少年學生特別渴望和珍惜教師的愛，教師和學生之間的真摯感情必須有神奇的教育效果，希望學生有意識地尊重教師的勞動，接近老師，與老師合作，讓老師表達自己的想法。讓我們經(jīng)?？紤]教育工作者懇切的告誡?！蹦惚涞难劬镉信ｎD，你的嘲笑里有愛迪生?！?/p>
新課程改革已經(jīng)全面展開。其主要理念是“以學生為中心”，注重學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生，照顧學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊心，每個人都希望得到別人的尊重。這是一種心理要求，但尊重是相互的。學生是擁有自己思想和行動自由的獨立個體，享受平等待遇是一個巨大的愿望，能得到老師的尊敬是對學生的巨大精神激勵。我從教育中認識到：尊重學生的本質(zhì)是把學生當成像自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我感情的生命個體。從尊重學生到建立新的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換。要擺脫傳統(tǒng)導師的尊嚴，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的導師的假想中領悟，學會欣賞、稱贊、交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的導師和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。在學生的心里種下尊重的幼苗，用愛澆水，一定會隨著生命的成長，成為樹立人格的高聳的大樹。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，信不信由你）萬字天紅隨風而去，冰心裝載玉壺。這就是我這樣的普通教師的古樸節(jié)日！雨果說：“花的事業(yè)尊貴，果實的事業(yè)甜美。讓我們做葉的生意吧因為葉的事業(yè)平凡而謙虛?！蔽艺J為教師所做的就是這種葉子的事業(yè)——平凡而偉大
說話要算數(shù)，行動要有成果。行動實踐比說教好得多。師德不是簡單的說教，而是一種精神表達，深刻的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！事實上，在日常教育及教學工作中，我們的教師都在用行動來詮釋師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是3354各教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的`師德一起接受教育吧。藍天。
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小學教師業(yè)務工作業(yè)務總結(jié)篇二
作為教師，我們除了要有相關的專業(yè)技能外，還要有相關的職業(yè)道德。
首先，作為教師，我們喜歡忠于職守，真心喜歡這份工作，我們才能努力做好。約翰肯尼迪，學習）我們經(jīng)常說的話“關心是最好的老師”，對這件事要有興趣，才能有熱情，才能努力。所以要想做好這件事，首先要讓自己真心喜歡。
第二，作為教師，我們應該熱愛自己的學生，現(xiàn)代教育已經(jīng)有權(quán)利轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰逃?。作為老師，我們要自愛。這一點我以前做得不夠好。
我會對學生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束學生。學生犯了錯誤我就會很生氣，嚴厲的批評他們。事后仔細想一想又覺得很后悔。古人說：“人非圣賢，孰能無過?”允許我們大人犯錯誤，也應該允許孩子犯錯誤。我們應該冷靜的對待學生的錯誤，在處理學生問題時，要學會尊重學生，注意維護學生的自尊心。要學會站在學生的角度看問題。對學生要寬容，要給學生解釋的機會，真正俘獲學生的心。新的學期我打算改變自己的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說話，不盲目批評”，真正實現(xiàn)關愛教學，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學生學習，要用關愛去打動學生，讓他們從心里佩服老師，真正做到“親其師，信其道”。相信我的努力會有所收獲，我很期待，也很有信心。相信我的關愛教學一定能成功。
俗話說“活到老，學到老”我們老師更應該如此，我們要給學生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學習。做一個成功的教學者，我們就必須樹立終身學習的目標。我知道我們剛剛走出大學校門時，我以為自己的學習生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的，工作也是一種學習，工作中更需要不斷地學習。在這任教兩年，我學到了不少知識，這些都是我在學校中學不到的。開學以后我將教五年，五年級的語文教學對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng)。要求學生要廣泛閱讀課外書，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外，我還要大量閱讀課外書，認真學習，隨時給自己充充電。讓自己不至于知識枯竭，不要讓自己成為一潭死水。
可能說出來大多數(shù)不會相信，他們會說，你就是老師，怎么還要學做老師呢?以前我一直認為自己就是老師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導好學生就可以了。但是我這樣認真做了這些以后，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分。經(jīng)過這次學習之后，我才知道自己一直不會做老師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話，我必須先學會做一名幸福的教師，教師除了上課，批作業(yè)，輔導學生以外，還有許多工作，還有很多學問。首先我們對待學生要一視同仁，堅信自己的學生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不同的孩子采取不同的教育方法。這樣我們就不會為有的學生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要認真分析自己的教學策略，要精講精煉，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學生對教師產(chǎn)生依賴性，要教會學生思考，讓學生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學生去講。鍛煉學生的表達能力，也鍛煉學生的勇氣。還要讓學生適時的批改作業(yè)，讓學生真正成為學習的主人。此外，我還要時刻給學生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學習中，相信自信會創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”。
大多數(shù)的老師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每天面對的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著老師去解決，學生的學習也讓老師時刻生氣。我也是這樣，我認為自己很累，每天都在和學生生氣，時刻都是面帶怒容。聽了陶老師的話以后，我收獲很多，每天生氣不能夠歸咎于學生，這完全是因為我不夠大度，不夠?qū)捜菟?。陶老師說：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中特別是與人相識相處，都是一種天地機緣。因此，我們必須珍惜”我們和學生相識一場，是一種緣分，我們不要因為自己的一時沖動而破壞了這種美好的緣分。這就要求我們要學會優(yōu)化自己的情緒，把自己的煩惱弱化，陶老師說的好：“不要做一只杯子，而要成為一個湖泊”我覺得自己以前就不會控制自己的情緒，心情不好時我會很不耐煩，致使學生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個湖泊，學會優(yōu)化自己的情緒，時刻做學生眼中的快樂的老師！
小學教師業(yè)務工作業(yè)務總結(jié)篇三
8月23日至25日學校進行了為期三天的政治學習。三天學習，我全程參與，認真聽會，扎實做好筆記。學習期間，幾位校長和各部門分管領導的報告，讓我受益匪淺，感觸頗多。
通過學習我明白了學校安全無小事，安全工作要常抓不懈，做到防患未然；教學質(zhì)量是學校的生命線，人民需要高質(zhì)量的教育，沒有質(zhì)量的教育是對人民的不負責任，對社會的不負責任；班級管理是保障、是核心，良好地班級管理能最大限度地消除安全隱患，保證教學任務地完成，提高教育教學質(zhì)量。安全、質(zhì)量、管理相互聯(lián)系，密不可分，統(tǒng)一于學校教育教學工作之中。
教師分組討論，氣氛熱烈，情緒高漲。每位教師都從學校整體發(fā)展出發(fā)，摒棄一切私利，一心一意為學校，群策群力謀發(fā)展。令人感動，我也深受啟發(fā)。下面我主要就“如何強化團隊精神，打造一流學府”，談談自己的看法，與各位老師交流。
新課改理念呼喚團隊精神，教育教學的發(fā)展也越來越依賴于良好地團隊。我校新出臺的獎懲制度也有利于團隊精神的形成。各行各業(yè)事實證明：在一個好的團隊里，合作才能創(chuàng)造雙贏的局面。對于學校而言，加強團隊精神，方能打造一流校園。
首先，樹立團隊精神，要確立正確的團隊目標。合理的切實可行的目標能激發(fā)團隊的斗志，從而形成合力，獲取成功；反之則會挫傷團隊成員的積極性，消磨斗志，離心離德，最終走向失敗。
就我校實際而言，今年終考綜合成績位居全縣首位，單科三個第一。我們應以此為起點，確立明年終考目標：綜合成績繼續(xù)穩(wěn)居榜首，確保優(yōu)勢學科，弱勢學科迎頭趕上，并在現(xiàn)有基礎上有所進步，力爭第一。其它年級均應制訂出切實可行的目標。目標既定，各年級應緊緊圍繞目標，形成合力，力爭來年我校教育教學質(zhì)量再上一個新臺階。
其次，發(fā)揚集體備課的優(yōu)勢，統(tǒng)一布置，統(tǒng)一備課。做到教學目標統(tǒng)一，教學重難點統(tǒng)一，課時劃分統(tǒng)一，教學設計統(tǒng)一，當堂訓練統(tǒng)一，考測時間、復習資料統(tǒng)一，做到資源共享。在此基礎上，老師們要備出自己的特色，上出自己的特色，從而真正形成活潑向上的團隊精神。
第三，團隊內(nèi)部要分工協(xié)作，各負其責。從整理復習資料、收集信息，到考點、熱點的研究都要安排，不等不靠，不推不讓，發(fā)揮各自優(yōu)勢，實行優(yōu)勢互補。
第四，學科組長要有大局觀，要有一顆寬容大度的心，要有奉獻精神。我總結(jié)為四得：背得，忍得，做得，舍得。既挨了批評要背得；同事或?qū)W生抱怨要忍得；對教材、考綱、題型研究要走在前面，多承擔任務；有了好成績，得知好信息要舍得與人分享，切不可獨占風頭，更不能利用便利條件，對終考有關信息，好的資料封鎖。學科組成員要緊緊團結(jié)在學科組長的周圍，集中各自智慧，創(chuàng)一流學科。
第五，加強師德修養(yǎng)，塑造高尚人格。師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。團隊精神的靈魂是愛，一個缺乏愛的團隊遲早會垮掉。讓我們用一顆博愛之心去塑造最具戰(zhàn)斗力的團隊。
實中是個大家庭，“校興我榮，校衰我恥”。提高學校聲譽，構(gòu)建和諧校園，打造一流學府，你、我任重而道遠。老師們，朋友們，讓我們攜起手來，為了實中明天的輝煌努力拼搏吧！
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