讀后感是讀者對(duì)所讀內(nèi)容的主觀感受和理解的一種展現(xiàn)，幫助更好地消化、吸收和理解書(shū)籍中的思想。如何用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言，表達(dá)讀書(shū)的感受和體驗(yàn)？下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠給大家寫作提供一些啟示。
小學(xué)四年級(jí)讀后感神奇的校車讀后感篇一
從我出生第一天睜開(kāi)雙眼時(shí)起，多姿多彩的世界就一直吸引著我去探索。我有很多個(gè)“為什么？”去問(wèn)爸爸媽媽，問(wèn)老師，問(wèn)朋友：為什么我會(huì)長(zhǎng)高？為什么血是紅色的？為什么人要呼吸？……這些問(wèn)題在我讀了《神奇校車——在人體中游覽》這本書(shū)后，都得到了生動(dòng)細(xì)致的回答。我仿佛和書(shū)中的美國(guó)小朋友們一起乘坐著那輛神奇校車在人體里進(jìn)行了一趟奇妙的旅程：從阿諾德嘴里開(kāi)進(jìn)了他的身體，經(jīng)歷了食物消化的過(guò)程，然后進(jìn)入血管，認(rèn)識(shí)了紅細(xì)胞和白細(xì)胞，了解了肺泡的作用，又跑進(jìn)大腦，知道了原來(lái)人在睡覺(jué)的時(shí)候，大腦也在不停地工作，真勤勞呀！還有很多很多我以前不知道的知識(shí)，最后，阿諾的一個(gè)噴嚏讓校車飛出了他的身體。
你愿意和我一起去么？
小學(xué)四年級(jí)讀后感神奇的校車讀后感篇二
裁判科學(xué)冠軍漂漂亮亮服務(wù)斷木考察。
隧道行走惡心腐爛能源難看功能奇妙可憐電話天才相信注意利用。
科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)總是有些與眾不同。它是靠斷木維持生命的另一種生命。斷木的功能真奇妙！
通過(guò)看神奇校車—腐爛小分隊(duì)我知道了許多知識(shí)：世界上所有的東西都有用，比如飄落的樹(shù)葉、可憐的斷木、腐爛的食物等等，自然界中生物的養(yǎng)分，正來(lái)自這些腐爛的東西。
后面有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看他們會(huì)爛掉嗎？食物、菜葉、葡萄、曲別針、紙等埋進(jìn)土里，看看他們的變化。星期天做做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
小學(xué)四年級(jí)讀后感神奇的校車讀后感篇三
《神奇校車》(第三輯)是孩子很喜歡的一套書(shū)。這套書(shū)是在瀟的一再堅(jiān)持下才買的。鑒于她以前經(jīng)常吵著嚷著要這本書(shū)、那本書(shū)，可經(jīng)常是買回來(lái)之后，書(shū)會(huì)在某個(gè)角落里睡大覺(jué)。為了避免再次出現(xiàn)這種情況，我和瀟約定，這套書(shū)我們共讀，讀完后談?wù)劯髯缘淖x書(shū)心得。
我喜歡讀書(shū)，但我喜歡讀的是《青年文摘》、《讀者》、《青年博覽》等這類集情感、美文、故事與一體的成人雜志。對(duì)于一些科普類的書(shū)籍，我很少涉獵，因?yàn)槔锩娴耐享橙唛L(zhǎng)的詞語(yǔ)，讀起來(lái)很費(fèi)神，我也不感興趣!
為了承諾，我硬著頭皮，讀起了《神奇校車》。令我沒(méi)想到的是，在專業(yè)刊物上，敘述復(fù)雜、冗長(zhǎng)的科普知識(shí)，在這本書(shū)里，卻是描述的如此生動(dòng)有趣!這套書(shū)共分八冊(cè)，分別是《穿越雷電》、《走進(jìn)微生物》、《逃離巨鯊》、《拜訪企鵝》、《巡航北極》、《怒海賞鯨》、《跟蹤昆蟲(chóng)》、《探尋蝙蝠》。這本書(shū)的最大優(yōu)點(diǎn)是從孩子的視角出發(fā)，把孩子們變成了探尋科學(xué)問(wèn)題中的一員，由弗瑞絲小姐帶領(lǐng)大家，坐著神奇校車，去領(lǐng)悟大自然的某些規(guī)律，并在領(lǐng)悟大自然的過(guò)程中享受刺激和樂(lè)趣。例如在《穿越雷電》這本書(shū)里，弗瑞絲小姐帶著一群學(xué)生，乘坐可以隨意變化的神奇校車:有時(shí)把孩子們變成電子或質(zhì)子，隨空氣而上下運(yùn)動(dòng);有時(shí)跟光電一起，去體會(huì)雷電產(chǎn)生的過(guò)程……看著這本書(shū)，我也豁然開(kāi)朗，原來(lái)復(fù)雜的知識(shí)可以這樣有趣，可以這樣理解!我不由地感嘆，現(xiàn)在的孩子真是幸福!知識(shí)的接受是如此的簡(jiǎn)單、有趣!
親子共讀，培養(yǎng)了孩子的讀書(shū)興趣，也讓我受益匪淺，要是你也感興趣的話，不妨你也來(lái)讀一讀。
小學(xué)四年級(jí)讀后感神奇的校車讀后感篇四
讀了課文《坐井觀天》，我懂得了一個(gè)道里：做任何一件事，眼光都不能短淺，應(yīng)該懂得山外有山，天外有天的道理。
這篇課文的內(nèi)容是：一只青蛙它一天到晚都在井里，有一天，一只鳥(niǎo)從這里飛過(guò)，落在井沿上。它告訴青蛙飛了很多的路，青蛙卻不相信，青蛙以為天只有井口那么大。故事中的青蛙目光短淺，自以為是。
我完全被書(shū)中的情節(jié)吸引了。書(shū)中的主人公霍金，21歲時(shí)患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。醫(yī)生說(shuō)他最多能活兩年半，他對(duì)自己說(shuō)：“時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做點(diǎn)有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌?！痹谒奶魬?zhàn)下，命運(yùn)退卻了，一個(gè)兩年半過(guò)去了，幾個(gè)兩年半過(guò)去了，他仍然堅(jiān)強(qiáng)的活著。
我抬起頭，靜靜地想著。是啊，霍金向命運(yùn)的挑戰(zhàn)不僅僅是因?yàn)樗芑钪沂撬軇?chuàng)造。腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路，吃飯，說(shuō)話都是由別人或者機(jī)器幫忙，體重只有40公斤，但是他的大腦還行。他活下來(lái)了，他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力活下來(lái)了！我的心被這種力量震撼了！
這是一本優(yōu)美的小說(shuō)，讓我不禁悄然淚下，這講述了油麻地的人，他們善良、熱情、靦腆……構(gòu)成了一幅和諧的畫面。其中最讓我感動(dòng)的是秦大奶奶的故事。秦大奶奶本來(lái)是讓人討厭的瘋婆子，執(zhí)意不搬走，但是到后來(lái)秦大奶奶被善良的油麻地人感動(dòng)了，特別是桑桑。桑桑用他的善良與真誠(chéng)感動(dòng)了秦大奶奶。可是到最后，秦大奶奶為救油麻地學(xué)校的一只南瓜去世了，讀到這里我也已經(jīng)是熱淚盈眶了。
這本書(shū)寫作的背景是曹文軒寫給她父親的，桑桑的原型就是曹文軒，柳柳就是曹文芳。相信你讀到這本書(shū)也會(huì)被他的內(nèi)容感動(dòng)到的。在曹文軒的筆下，這個(gè)故事更加生動(dòng)，溫暖人心的文字一個(gè)接著一個(gè)，不禁讓讀者流淚。
小學(xué)四年級(jí)讀后感神奇的校車讀后感篇五
就讓我們繼續(xù)《神奇校車》的神奇力量，讓孩子們以此出發(fā)，讓孩子們更加熱愛(ài)科學(xué)，了解科學(xué)，更從此養(yǎng)成閱讀學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，長(zhǎng)大成為有用的人才，用自己的知識(shí)來(lái)回饋社會(huì)，用自己的知識(shí)更好的保護(hù)地球，保護(hù)自然，保護(hù)我們生存的家園!
小學(xué)四年級(jí)讀后感神奇的校車讀后感篇六
丁老師暑假給我們介紹看的書(shū)真不錯(cuò)!今天就說(shuō)說(shuō)這套買回來(lái)后讓我一口氣看完的《神奇校車》系列科普書(shū)。
讀完這套書(shū)后我最大的想法就是想去有“神奇校車”的班級(jí)上學(xué)讀書(shū)，想聽(tīng)“古怪”的科學(xué)狂——弗瑞絲小姐講的課，雖然她的課讓她的學(xué)生們很厭煩，但這卻是我喜歡上科學(xué)課的方式。更想坐上“神奇校車”在弗瑞絲小姐的帶領(lǐng)下去海底探險(xiǎn)?！吧衿嫘＼嚒毕锐傔^(guò)沙灘的“沙岸潮間帶”，在進(jìn)入“巖岸潮間帶”，接著登上“大陸架淺海域”，又往下駛?cè)搿吧詈Ｉ鷳B(tài)系”，最后造訪“珊瑚礁生態(tài)系”。所有的一切都是我夢(mèng)寐以求向往探險(xiǎn)的地方。
這就是我喜歡的《神奇校車》系列圖書(shū)?；仡^遇到第二、三輯我一定還要再看，以便再次登上“神奇校車”去探索未知的世界。
小學(xué)四年級(jí)讀后感神奇的校車讀后感篇七
今天，我讀完了這本《神奇校車之在人體中游覽》，我很喜歡這本書(shū)，里面有一些我感興趣的知識(shí)。如：是什么使你打噴嚏？肚子為什么會(huì)叫等等。這本書(shū)說(shuō)的是有一位老師和她的學(xué)生乘著校車在一個(gè)叫阿諾的男孩的身體里游覽。讓我知道了食物不是直接掉到胃里，而是肌肉慢慢地把食物擠到胃里的。還有白細(xì)胞可以追逐、消滅細(xì)菌等。
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小學(xué)四年級(jí)讀后感神奇的校車讀后感篇八
《位置》是一篇文章，但大家看這個(gè)題目的時(shí)候，一定想的是自己在班上或家里做的位置，但不是，那時(shí)一篇怎樣的文章呢?請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)。
能力非常差，沒(méi)有一所大學(xué)想錄取他，他母親以失望不已，有一天，邁克無(wú)意中看到一件藝術(shù)品，從此他對(duì)雕刻產(chǎn)生了濃厚的興趣，在一次難得的機(jī)會(huì)上，他雕刻的作品得到政府的認(rèn)可，有了榮耀和成功。
其實(shí)，有很多人根本不笨，只是沒(méi)有把自己放到成功的位置而已，父母對(duì)孩子期盼很高以為讀書(shū)才是唯一的出路。當(dāng)這條路做不通，聰明的人應(yīng)當(dāng)及早產(chǎn)生做一條路的靈感和勇氣，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，才有可能柳岸花名，找到自己理想的位置。
小學(xué)四年級(jí)讀后感神奇的校車讀后感篇九
暑假期間，我著一種無(wú)比熱爰的心情讀完了這本書(shū)?！八钊⒊叽砜赏ㄟ^(guò)這部名著是由著名作家馬克.吐溫。執(zhí)筆而寫，這本書(shū)記敘了關(guān)于愛(ài).親情.教育.冒險(xiǎn)。湯姆索亞是這本書(shū)的主人公，年幼的他失去了父母的呵護(hù)與愛(ài)，生活在姨媽，嚴(yán)歷的教育下。除了斥責(zé)就斥責(zé)，那怕湯姆犯一丁點(diǎn)錯(cuò)誤姨媽也會(huì)責(zé)備他。湯姆的童年生活在黑暗中，但冒險(xiǎn)卻為他帶來(lái)了光亮。他不喜歡坐在課桌前讀書(shū)，可他卻對(duì)大自然的鳥(niǎo)鳴花香無(wú)比熱爰。他不喜歡做一個(gè)循規(guī)蹈規(guī)的乘孩子，可他卻喜歡沿著密西西比汩岸邊冒險(xiǎn)。
他勇敢不畏懼困難，即使困山洞許多天，也絕不會(huì)輕易放棄的人，當(dāng)吃的已經(jīng)用完時(shí)他依然豎信自己可以走出山洞。他向往自由討厭束縛，他熱愛(ài)自然厭煩教室，他順從本心卻又帶些叛逆。
可以說(shuō)湯姆的童年不完整，因?yàn)樯倭烁改傅?陪伴，也可以說(shuō)他的童年很完整，因?yàn)槌錆M了挑戰(zhàn).剌激和冒險(xiǎn)，因?yàn)橛续B(niǎo)語(yǔ)花香、因?yàn)橛写笞匀灰驗(yàn)橛心橇魈什槐M的密西西比河，他的童年充實(shí)而有多彩。
續(xù)了這本書(shū)，我被湯姆身上所有的美好品德深深打動(dòng)了。他面對(duì)生活的困難所表現(xiàn)的樂(lè)觀和勇敢，讓我相信困難在勇者面前是墊腳石，在弱者面前永遠(yuǎn)是拌腳石。而我要做像湯姆一樣面對(duì)挑戰(zhàn)絕不退縮。
小學(xué)四年級(jí)讀后感神奇的校車讀后感篇十
命運(yùn)帶給她不幸，她卻不屈服于命運(yùn)，她靠著堅(jiān)如磐石的毅力駕駛著人生的風(fēng)帆執(zhí)著前進(jìn)，終于創(chuàng)造出了生命的奇跡，譜寫了輝煌的人生之歌。有許多人只注意了海倫?凱勒，卻沒(méi)有注意到另一個(gè)主要人物――莎莉文老師。海倫?凱勒在書(shū)中曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“真心感謝莎莉文老師，如果沒(méi)有她，也就沒(méi)有了現(xiàn)在的我，是她幫我點(diǎn)燃了生命之燈，是她幫我照亮了人生之路，是她領(lǐng)著我一步步走向希望，獲得成功！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？視力半盲的莎莉文老師用一顆真諦的心教育海倫?凱勒，在莎莉文老師的指導(dǎo)與幫助下，克服了與外界溝通的障礙，學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫字，甚至是說(shuō)話。海倫?凱勒在后來(lái)的一次演講中說(shuō)道：“莎莉文老師曾告訴我：“你的身體雖然是不自由的，但你的心是自由的。
就讓你的心超脫你的身軀――走向人群，沉浸在喜悅中，追求美的人生吧！”這句話給我感悟太多，感謝莎莉文老師給我的一切！我相信，莎莉文老師帶來(lái)的一切，海倫?凱勒都會(huì)終生難忘。這讓這兩個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子繼續(xù)用靈魂譜寫那段神圣的生命之歌吧！
小學(xué)四年級(jí)讀后感神奇的校車讀后感篇十一
這本書(shū)是美國(guó)的弗蘭克寫的一本經(jīng)典魔幻童話故事，故事述說(shuō)了小姑娘多蘿茜的因?yàn)橐粓?chǎng)臺(tái)風(fēng)帶到了一個(gè)陌生的國(guó)度奧芝國(guó)，在尋找回家的道路上結(jié)識(shí)了膽小的獅子，沒(méi)有心臟的鐵皮人，沒(méi)有頭腦的稻草人這幾個(gè)小伙伴，一路上的艱辛和險(xiǎn)難讓他們結(jié)下了深深地友誼。
故事讀完了，帶給我無(wú)限的想象，通過(guò)作者的筆我仿佛跟隨著多蘿西的身后，伴隨著她走在奧芝國(guó)那長(zhǎng)著奇異花草，高大樹(shù)林的道路上，遇見(jiàn)矮小的芒奇金人，看見(jiàn)膽小的獅子每一次為了朋友和正義忘了自己的膽??；沒(méi)有心臟的鐵皮人善良的為一只死去的小甲蟲(chóng)哭泣；還有沒(méi)有頭腦的稻草人總是用它認(rèn)為沒(méi)有大腦的腦袋想出好的辦法。
在大家一起歷經(jīng)艱辛，終于來(lái)到一個(gè)所謂可以實(shí)現(xiàn)每個(gè)人夢(mèng)想的翡翠城里的地方，才發(fā)現(xiàn)這可以完成夢(mèng)想的地方其實(shí)都是騙子的謊言。可是這路上得經(jīng)歷是難忘的。
在善良女巫的指點(diǎn)下多蘿西回到了家，同時(shí)這一段難忘的經(jīng)歷也讓小伙伴們找到了各自的東西。
故事的結(jié)尾是美好的，在故事里我看到了團(tuán)結(jié)，看到了善良，看到了這些美麗的情感凝結(jié)的力量，她可以讓我們戰(zhàn)勝膽小，自私，和危險(xiǎn)時(shí)冷靜分析。
讓我想到團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)也是信任別人，是友誼的基礎(chǔ)！所以我喜歡這本書(shū)。
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小學(xué)四年級(jí)讀后感神奇的校車讀后感篇十二
“桂花香——這世上獨(dú)一無(wú)二的花香，香形飄散，不僅使全村人聞到，還能飄出數(shù)里地去；到了夜里花兒受到水氣的浸染，香味越發(fā)的濃重，在月光下四處流淌，仿佛大地萬(wàn)物的沉睡，皆是因?yàn)檫@撲鼻而來(lái)的香氣熏醉的?！?/p>
曹老師筆下的桂花香氣如此沁人心脾，讓人沉醉其中，他筆下的人物更是鮮活生動(dòng)。在《桂花雨》中最重要的人物就是婉靈——一個(gè)美麗、純潔、干凈又善良的姑娘。她是全村最干凈的女孩，村子里的大人和孩子們都視她為不祥之物，但是婉靈并沒(méi)有因此而心生怨恨，而是默默的承受這一切，心靈的純潔使她戰(zhàn)勝了一切。她內(nèi)心的純潔來(lái)源于她的外婆，因?yàn)橥馄艑?duì)待別人冷漠和歧視只是微微一笑，從來(lái)不與別人爭(zhēng)辯，也不為自己解釋。
婉靈一個(gè)柔弱的小姑娘，在她發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)腿二鬼防火燒了雀琴家的桂花樹(shù)時(shí)，她不顧身患疾病，挺身而出，去救火，但當(dāng)火被撲滅時(shí)，大家都誤認(rèn)為是她故意縱火。即使如此她也沒(méi)有心生怨恨抱怨大家，最后當(dāng)真相大白時(shí)，大家都接受了心靈純潔美麗的姑娘。婉靈也可以像其他的孩子一樣搖花了。
讀完這個(gè)故事，我發(fā)現(xiàn)婉靈這個(gè)姑娘有著純潔善。
良的美德，遇事做好自己，不求不辯,以德報(bào)怨，在遇到挫折時(shí)，總向好的方向看。在以后的學(xué)習(xí)生活中要學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)，建立積極的人生態(tài)度，這種態(tài)度將有利于我的成長(zhǎng)。
小學(xué)四年級(jí)讀后感神奇的校車讀后感篇十三
我看了一本叫《柳林風(fēng)聲《的書(shū)，我第一眼就喜歡上了它。上面有善良的老鼠，非常善于社交，而且很有愛(ài)心，大家都很喜歡他。還有一只鼴鼠，他非常喜歡外面的生活，非常有自信，非常謙虛地向別人學(xué)習(xí)，自己有不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn)，是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好鼴鼠。當(dāng)然，還有其他的動(dòng)物。比如：蛤蟆很喜歡開(kāi)車還很喜歡劃船，大家都說(shuō)他是五分鐘熱度。它每次開(kāi)車都出車禍，導(dǎo)致警察抓到了他。最后，她假扮一個(gè)洗衣夫逃了出來(lái)，被警察追殺，可他挺機(jī)靈的，避開(kāi)了一次又一次的檢查，最后獲得了新生?；氐阶约旱募亦l(xiāng)后，他突然聽(tīng)到一個(gè)不幸的消息：他的蛤蟆府被霸占了。他和他的朋友們挖了地道去搶奪他的蛤蟆府，各自拿著自己的武器對(duì)付那些霸占蛤蟆府的黃鼠狼。第一次偷襲失敗了，因?yàn)槟切S鼠狼聽(tīng)到了他們的談話，提前做好了準(zhǔn)備。次日，他又拿著自己的武器去搶占蛤蟆府，這次成功了，蛤蟆終于奪回了蛤蟆府，特意擺了一桌宴席，請(qǐng)大家來(lái)品嘗。當(dāng)他們看到了一則消息后高興地不得了，因?yàn)樗麄兌汲闪嗣餍恰?/p>
讀了這個(gè)故事，我明白了：我們要善于社交，多交朋友會(huì)有意外的驚喜。關(guān)鍵時(shí)刻他可以為你出謀劃策，而且還能幫助你分擔(dān)自己的憂愁，自己開(kāi)心的時(shí)候，和大家一起分享。
小學(xué)四年級(jí)讀后感神奇的校車讀后感篇十四
暑假的時(shí)候，我讀了一本書(shū)，叫（湯姆叔叔的小屋），這本書(shū)是爸爸媽媽送給我的，看完這本書(shū)是我記憶最深刻的是湯姆，因?yàn)樗倚墓⒐?，但是我也覺(jué)得他太誠(chéng)實(shí)，太忠心了，讓我覺(jué)得他好笨，但他的誠(chéng)實(shí)又讓我忍不住的對(duì)他肅然起敬。
湯姆叔叔是一個(gè)黑奴，但他的主人是謝爾比先生，一次因謝爾比先生做生意賠了錢，所以把湯姆賣給了黑利，后又給賣給了圣克萊爾家，后湯姆叔叔卻又因圣克萊爾和伊娃的死被賣到了一個(gè)無(wú)情的.莊園里，最后被莊主列格雷無(wú)情的打死了。
看完這本書(shū)的好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都想著湯姆叔叔的悲慘遭遇，看看我們現(xiàn)在住著寬敞的大房子，過(guò)著幸福快樂(lè)的生活，所以我們一定要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切！
小學(xué)四年級(jí)讀后感神奇的校車讀后感篇十五
讀《決戰(zhàn)朝鮮》時(shí)我一直問(wèn)自己：志愿軍勇猛無(wú)畏、視死如歸的精神是從哪里來(lái)的？這些工農(nóng)出身的士兵何以能打敗參加過(guò)第二次世界大戰(zhàn)、訓(xùn)練有素的美國(guó)老兵？在閱讀《長(zhǎng)征》時(shí)，問(wèn)題有了答案。
在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上志愿軍可以用飛一般的速度急行軍和蹬過(guò)溫度極低的冰河，類似的情況在長(zhǎng)征中紅軍也經(jīng)歷過(guò)，為了躲避蔣介石的進(jìn)攻和包圍，紅軍己鍛煉出了飛快的行軍速度，可以說(shuō)我軍的速度是在慘烈的戰(zhàn)場(chǎng)上被蔣介石追出來(lái)的。同樣，紅軍穿著夏裝、草鞋在缺氧、低溫的情況下翻越了積雪半米厚的雪山，紅軍就是這樣百煉成鋼的。
再看看當(dāng)時(shí)的百姓，缺吃少穿，饑寒交迫，掙扎在死亡線上，如果不參加紅軍奮起反抗，已經(jīng)無(wú)路可走。參軍之后，在與敵人戰(zhàn)斗時(shí)，他們能夠完全將生死置之度外，有一種與兇惡的敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。
雖然經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)而又艱險(xiǎn)的長(zhǎng)征，紅軍付出了極大的代價(jià)，可長(zhǎng)征中鍛煉出的不怕?tīng)奚?、百折不撓的精神卻成為這支隊(duì)伍最為寶貴的精神財(cái)富。
朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)以自己的勇敢和智慧在世界矗立起一座精神豐碑，而長(zhǎng)征練就的軍魂為這座豐碑打下了堅(jiān)不可摧的牢固基礎(chǔ)。
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小學(xué)四年級(jí)讀后感神奇的校車讀后感篇十六
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于昆蟲(chóng)的課文，之后我出于好奇就閱讀了《昆蟲(chóng)記》。
那篇課文里――“蟋蟀的住宅”，講的是法布爾觀察蟋蟀做“房子”的故事。以前，我從來(lái)不知道這個(gè)從不隨遇而安的小蟲(chóng)子蟋蟀，但是，法布爾寫的這篇文章使我驚嘆不已，也讓我更加了解了蟋蟀的習(xí)性，做自己“房子”時(shí)的認(rèn)真，那么平凡不起眼的一只小小蟲(chóng)子，用自己的雙手做成一個(gè)可以算是昆蟲(chóng)界里偉大的作品。我非常驚嘆這些發(fā)現(xiàn)，從課文里，我也看到了作者法布爾的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面的性格。
除此文外，我還看到昆蟲(chóng)記里其他昆蟲(chóng)的故事，如節(jié)腹泥蜂、糞金龜和愛(ài)吃卷心菜的白蝴蝶，從作者的發(fā)現(xiàn)中，我也知道了許多昆蟲(chóng)的習(xí)性與特點(diǎn)，學(xué)到了不少知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了不僅是人類有著智慧，昆蟲(chóng)也有著它們的智慧。從自己的住所到生育再到找尋食物，每一種昆蟲(chóng)都有自己獨(dú)特而不平常的一套方法。昆蟲(chóng)們用它們?nèi)跣〉纳眢w創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)我想像不到的昆蟲(chóng)界奇跡！
《昆蟲(chóng)記》不僅讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。同時(shí)作者法布爾是一位有著驚人耐心、細(xì)致觀察力、刻苦鉆研精神的人，我應(yīng)該好好向他學(xué)習(xí)。
小學(xué)四年級(jí)讀后感神奇的校車讀后感篇十七
西游記是我最愛(ài)看的書(shū)，它是一本神話故事，也是四大名著之一。它講的是唐朝時(shí)期，有一個(gè)和尚，和他的三個(gè)徒弟一起去西天取經(jīng)的困難險(xiǎn)阻。
他的三個(gè)徒弟有：豬八戒.孫悟空和沙僧。和大家一樣，我最喜歡的就是孫悟空了。他神通廣大，火眼金睛，樂(lè)于助人。每次都是孫悟空把唐僧從險(xiǎn)境中就，救出來(lái)。其次就是豬八戒了。他鼓著個(gè)大肚皮。成天好逸惡勞。背著個(gè)大耙子，還天天號(hào)稱自己以前是天蓬元帥。豬八戒還是一個(gè)好人，沒(méi)有害人之心，并且終于堅(jiān)持到最后的勝利。寫一個(gè)弱點(diǎn)很多的人能討人喜歡，讓人記住，是很不容易。沙僧老實(shí)厚道。每一個(gè)人都有一個(gè)個(gè)鮮明的特點(diǎn)，每個(gè)特點(diǎn)都被作者表現(xiàn)的活靈敏現(xiàn)。
總之，師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝?。”我們?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，假如有的話，要努力改正，成為一個(gè)完整的人。
《西游記》中師徒四人遇到的種種困難在我看來(lái)就像是一個(gè)人在人生路上的挫折，這本書(shū)告訴我們，人生有許多的困難，這些也許不是自己一個(gè)人就可以克制的。所以我們需要朋友，需要有知心人一起分擔(dān)，這些困難也許是自己能克制的，所以我們?cè)诖司鸵憻捵约翰慌吕щy，以及堅(jiān)決的不后退的信心。
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教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同沒(méi)有水的池塘。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，使我懂得了愛(ài)。
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今天，我讀了一篇文章——《烏塔》。講述的是14歲的德國(guó)小姑娘烏塔單獨(dú)一人游歷歐洲的故事。讀完后，深有感觸，受益匪淺。
文中烏塔既心細(xì)又勇敢，他敢單獨(dú)一人出國(guó)旅行，在家就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程;而且旅費(fèi)不花家人一分錢，都是她自己打工辛苦掙來(lái)的;烏塔還為了不讓家人擔(dān)憂，每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到困難或危險(xiǎn)時(shí)懇求幫助;再給家人撥個(gè)電話或寄張明信片。
烏塔是那樣的獨(dú)立自主，個(gè)性也很強(qiáng)。不象我們中國(guó)孩子，都是家里的“小皇帝小公主”，做什么事都依賴父母，沒(méi)有主見(jiàn)，被捧在手心里，生怕受了半點(diǎn)委屈。烏塔的父母覺(jué)得，愛(ài)孩子，就必須讓他們經(jīng)受挫折和磨煉。
烏塔就像一棵小草，為了爭(zhēng)取的陽(yáng)光雨露，奮力生長(zhǎng)，無(wú)論遇到怎樣的困難和挫折她都坦然面對(duì)，讓自己在磨煉中成長(zhǎng)。
讀完這篇文章，我作為一名四年級(jí)學(xué)生感到慚愧，慚愧我的依賴，慚愧自己不能像烏塔一樣有主見(jiàn)。我一定要學(xué)習(xí)烏塔那種自強(qiáng)、自立、自信的精神，自己的事情自己做，做一個(gè)合格的好少年。
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小學(xué)四年級(jí)讀后感神奇的校車讀后感篇十八
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，除了學(xué)習(xí)課本外，還讀了一些書(shū)，寫了一些讀后感。來(lái)看看本站小編精心為你整理小學(xué)四年級(jí)讀后感，希望你喜歡。
《
弟子規(guī)。
》是清朝康熙時(shí)山西絳州人李毓秀所作。全書(shū)以《論語(yǔ)·學(xué)而》中的“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文”開(kāi)篇，以三字韻語(yǔ)的文字形式，教人應(yīng)該怎樣待人處世。
對(duì)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，讓我找到了答案。弟子規(guī)總序開(kāi)篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌，就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài)，要孝敬父母。一個(gè)人如果連對(duì)他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)老師、對(duì)兄長(zhǎng)、對(duì)朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的尊重，他所做的事情也就很難得到認(rèn)同。
泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。意思是和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可。如果做了還有余遐，還要學(xué)習(xí)一些其它方面的知識(shí)充實(shí)自己。這是教育我們?nèi)绾未颂幨隆⑷绾螌W(xué)習(xí)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，從各個(gè)方面來(lái)約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢?！彼囊馑际牵翰还芨改?、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
在老師與朋友的強(qiáng)力推薦下，我捧起了《昆蟲(chóng)記》這本名著，里面生動(dòng)的故事讓我深陷其中，久久不能忘懷。
這本書(shū)是法國(guó)作家法布爾所作，它講述了作者從孩童時(shí)期與昆蟲(chóng)的種種交集。從最開(kāi)始對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)，到后來(lái)致力于對(duì)昆蟲(chóng)的研究，作者用生動(dòng)的語(yǔ)言像我們介紹著。好似他就在我的身邊，與我面對(duì)面的講述昆蟲(chóng)種種魔力?！独ハx(chóng)記》是一本趣味性很強(qiáng)的書(shū)籍，它把單調(diào)的知識(shí)配上奇妙的故事。比如：書(shū)中寫了一種昆蟲(chóng)最讓我喜愛(ài)，那就是大孔雀蝶，我驚羨它的美麗，它是歐洲最大的蝴蝶，可以與鳥(niǎo)兒等大。身上圓圓的斑點(diǎn)似乎像是眼睛。如果以后有機(jī)會(huì)，我一定要去近距離感受她的美麗。
一本書(shū)，講述的不僅僅是知識(shí)，他還會(huì)讓你在讀的過(guò)程中有不同的感受，快樂(lè)也好，悲傷也好。都是那本書(shū)帶給你的，無(wú)需多說(shuō)，你們便會(huì)產(chǎn)生共鳴?！独ハx(chóng)記》給了我這種感覺(jué)，我很喜歡這本書(shū)。
樂(lè)觀，在失敗時(shí)是讓你成功的良藥;樂(lè)觀，在浮躁不安時(shí)是一根“定海神針”;樂(lè)觀，在沮喪時(shí)更是一支“興奮劑”。
讀完《小王子》這本書(shū)，更讓我明白了：樂(lè)觀可以讓你絕處逢生，正如陸游的詩(shī)句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
這本書(shū)講述了小王子在自己的星球上與一朵花兒鬧了別扭，離開(kāi)星球去旅游，來(lái)到地球后，與飛行員“我”相識(shí)在撒哈拉大沙漠里發(fā)生的傳奇故事。
在沙漠中的第八天夜晚，飛行員和小王子沒(méi)有一滴水。飛行員心里像著了一團(tuán)火，浮躁不已，不停地扔沙子，還埋怨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一旁的小王子仰望著星空，開(kāi)始了自己的回憶……“夜色真的很美，我忽然覺(jué)得，我的那個(gè)星球在這里，與其他星球在一起，才是最美的!”他繼續(xù)想，“沙漠也真的好美，星星把沙丘染成了蜂蜜色，好漂亮呀。人們只用眼睛看到了沙漠的干燥，只認(rèn)為沙漠生存的環(huán)境是殘酷的，沒(méi)有用心靈去體會(huì)沙漠的美?！笔堑模切⊥踝拥臉?lè)觀，沙漠本是令人恐懼且殘酷的，卻可以美得猶如一片仙境。你會(huì)問(wèn)我，怎么做到樂(lè)觀呢?最簡(jiǎn)單的樂(lè)觀，就是做到換個(gè)角度想問(wèn)題，一切都往好處想，生活就會(huì)多一份精彩。
思考沙漠的美麗，思考可怕的風(fēng)雨……用樂(lè)觀使他們變得不同，讓我們做一個(gè)樂(lè)觀，不向困難低頭的青春少年吧!
小學(xué)四年級(jí)讀后感神奇的校車讀后感篇十九
〈〈三國(guó)演義》一共一百二十回，回回引人入勝。無(wú)論是“桃圓三結(jié)義”、“過(guò)五關(guān)斬六將”、還是“草船借箭”、“火燒赤壁”，無(wú)不叫讀者拍手稱快，就連我也被書(shū)中人物的那料事如神的英雄氣概所打動(dòng)、所吸引人。
我愿立諸葛武侯之志，為國(guó)為民盡我全部的力量，振興中華！
小學(xué)四年級(jí)讀后感神奇的校車讀后感篇二十
今天我讀了《秘密花園》一書(shū)，這個(gè)故事講的是，一個(gè)名叫瑪麗·雷諾克斯的小女孩，長(zhǎng)相難看，脾氣古怪。她剛生下來(lái)就由奶媽照顧。因?yàn)橐粓?chǎng)霍亂，她的父母都死了，她被送到米瑟斯韋特莊園去投靠她的姑父。在那里她慢慢的改變她的壞脾氣，在孤單中也找到了許多快樂(lè)。
這個(gè)故事告訴了我們不要亂發(fā)脾氣，而快樂(lè)需要自己去慢慢的發(fā)現(xiàn)，有些人，總認(rèn)為快樂(lè)很遙遠(yuǎn)，即使有再豐富的物質(zhì)，也整天愁眉苦臉，那是因?yàn)樗麄儗?duì)生活失去了信心；有些人，卻總是沉浸在快樂(lè)的海洋中，那是因?yàn)樗麄冎郎畹镊攘?，用一顆樂(lè)觀向上的心面對(duì)生活，面對(duì)挫折。
我們都生活在文明和諧的社會(huì)里，過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，可是卻不知道什么是快樂(lè)。生活在農(nóng)村里的小孩雖然過(guò)著沒(méi)有空調(diào)，沒(méi)有凈水，甚至連一個(gè)像樣的超市都沒(méi)有，但他們依然過(guò)的很快樂(lè)。所以讓我們感受生活的魅力，從中找到快樂(lè)。
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