讀后感不僅是對書籍內(nèi)容的回顧，更是對自己思想意識和情感世界的展示。如何用簡潔明了的語言寫出一篇有影響力的讀后感？為了幫助大家更好地寫作讀后感，下面整理了一些經(jīng)典讀后感的范文，希望能給大家提供一些參考。
親愛的漢修先生讀后感想篇一
老師給我們推薦了《親愛的漢修先生》這本書，于是我靜下心來細細讀了一遍，并在書旁做了批注。一個孩子豐富的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前，書中一個又一個的人物形象也漸漸的清晰、可敬。給我留下了深刻的印象。
這本書描述了一個普通的不能再普通的孩子鮑雷伊。他安靜、內(nèi)向，并不是超常生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作業(yè)，討厭寫額外的作業(yè)。他對于父母的離異從理解到不理解，對丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容。這一步一步地成長和轉(zhuǎn)變，作者都寫的細膩、真實、感人。
雷伊媽媽的形象是最令我感動的。一個單身母親是很不容易的，而一個單身母親就更難了，作為這樣的母親還能夠正確的引導(dǎo)和教育孩子，樂觀堅強地面對人生的挫折，更是難能可貴。
大家都來讀一讀這本好看的書吧!
親愛的漢修先生讀后感想篇二
寒假中，我讀了《親愛的漢修先生》，這本書曾榮獲1984年世界大獎，紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎!它雖然不像童話書那樣生動、有趣，但卻是一本值得讀一讀的“作文書”。或許在我們的成長道路上也是值得紀念的一本書。
這本書的主人公，鮑雷伊，他很安靜、很內(nèi)向。由于他的爸爸、媽媽離婚了，所以，在他小小年紀的時候，這件事就帶給他很多陰影。但在認識漢修先生以后，他的生活就一下子改變了，在漢修先生的指導(dǎo)下，鮑雷伊越來越善于用日記、作文表達自己的心聲，一步步成長。
本文中最讓我佩服的是作家漢修先生，他無意間得知了鮑雷伊的遭遇，便以寫信的方式對鮑雷伊提了10個問題。這些問題可以讓我們更了解自己，更了解我們應(yīng)該做什么。
讀完這本書后，我也要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，不僅僅是寫日記，要持之以恒地做好每一件事。
親愛的漢修先生讀后感想篇三
寒假里我看了《親愛的漢修先生》這本書，使我受益匪淺，一個人的生活無論多么困難，都要堅強的面對。
這本書主要講述了一個名叫鮑雷伊的極其普通的小男孩，起初并不喜歡寫作，后來閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品后，就喜歡上他的寫作。于是就經(jīng)常給漢修先生寫信，后來就慢慢喜歡寫作了。等鮑雷伊上六年級的時候老師布置了一個作業(yè)寫日記，他們倆的聯(lián)系就更密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫好作文就必須要多看多寫，這樣才會寫出優(yōu)美的文章。在漢修先生的幫助下，鮑雷伊的作文還獲了獎。
這本書讓我知道了：想要提高自己的寫作水平，就應(yīng)該從小開始養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，同時也讓我領(lǐng)悟到：無論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來慢慢去克服。
我的作文水平也不好，平時媽媽叫我多讀課外書，我卻不愿意看。當(dāng)我看完了《親愛的漢修先生》這本書后，我深深的被感動了，我要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，做一個喜歡看書，每天堅持寫作的人。
親愛的漢修先生讀后感想篇四
寒假里，我讀了《親愛的漢修先生》這本書，它是我讀過的最獨特的一本書，由信和日記串聯(lián)而成的，通過信講述了一個個多姿多彩的生活故事。
我非常同情本書的主人公鮑雷伊。他父母離異，轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)，而且內(nèi)心深處藏著巨大的孤獨。他有一位筆友，叫漢修先生。
他很聰明，因為學(xué)校里經(jīng)常發(fā)現(xiàn)午餐被偷，于是，就下定決心，閱讀了圖書館里許多關(guān)于電的知識，最終憑借靈巧的雙手做出了防盜儀器，受到了許多同學(xué)以及校長的表揚。
他也非常富有感情。在本書的最后，他知道小狗“土匪”對自己的爸爸更有幫助，而且自己無法給小狗帶來快樂時，主動對爸爸提出讓他收養(yǎng)小狗。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論什么事，都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。只要用積極樂觀的態(tài)度去面對，就沒有做不成的事。
親愛的漢修先生讀后感想篇五
啊!時間真快呀!轉(zhuǎn)眼間，半個學(xué)期快過去了!《親愛的漢修先生》也結(jié)束了。每當(dāng)我想起那個把“朋”寫成“明”的鮑雷伊的的小作家的故事，我不經(jīng)感慨萬千。
我曉得時候，爸爸媽媽，我和弟弟，是一個幸福的一家?？墒怯幸惶炱扑榱?。那是發(fā)生在我二年級的時候，那天我回到家中，爸爸媽媽正在吵架，我上去阻攔，但是他們并沒有聽勸，甚至將我推到了一邊大聲吼到讓我閉嘴。他們吵得越來越兇，那聲音讓我感到害怕，爸爸說完一番話，媽媽就抱著我放聲大哭。就這樣，爸爸坐在椅子上沉默著，漸漸地，媽媽也停止了哭泣，陷入了沉默，就這樣，我們一家人在沉默中徘徊。
第二天，我放學(xué)回家，看到爸爸媽媽臉上的淚痕。這樣的情況持續(xù)了幾天之后，我終于明白，爸爸媽媽是要鬧離婚了，我們這樣幸福美滿，歡聲笑語的日子是不會再回來了。
果不其然，父母離婚了。一開始我還不相信，但是還有一張紙向我證實了這一切的一切——離婚證。看到那上面的照片，爸爸有些消沉，媽媽則眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。從那以后，我有過很多日子幻想著他們能夠和好，可這一切都不可能了。
這件事，讓我終生難忘。也讓我體會到了生活的個各種滋味，它一直提醒著我，珍惜現(xiàn)在的生活，就像鮑雷伊一樣，愛著媽媽，愛我的學(xué)校生活。
親愛的漢修先生讀后感想篇六
里面的主要人物是鮑雷爾，他的媽媽是一名做三明治的廚師，他的爸爸是一個卡車司機，可是有一天他的父母因為無法共處，離婚了。他最好的朋友——小狗，也走丟了。鮑雷爾覺得特別孤單沒有愛和朋友了，于是他給仰慕已久的作家——漢修先生寫信。在對漢修先生寫的信里他說了轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)，比如，午餐老是被偷，以及自己感到很孤單，通過和漢修先生的書信往來，鮑雷爾不但學(xué)會了自己如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆。
一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為一名作家的心。通過讀《親愛的漢修先生》，我知道了，人是需要溝通的，寫信是一個很好的溝通和交際方式。
通過書信來往，我們可以抒發(fā)心中的不快，和朋友進行心靈的對話，解決很多我們生活中遇到的問題，同時能夠開闊我們的思路和視野，讓我們了解到很多事情，想通了很多事情，讓自己的文筆也大有進步!
親愛的漢修先生讀后感想篇七
寒假里我讀了《親愛的漢修先生》這本書，里面的故事很吸引我。一開始覺得平淡無味，讀到后來覺得越來越有趣，越來越精彩。
這本書講的是主人公鮑雷伊一開始不喜歡寫作，并且討厭做額外的作業(yè)，但自從他看過漢修先生寫的《狗兒快樂的秘訣》和《乞丐熊》后就不一樣了。
鮑雷伊希望當(dāng)上作家，但他寫作水平不高，漢修先生給了他一個建議，讓他假裝給誰寫信，并且要堅持每天寫，結(jié)果寫作水平提高了很多。但他還是寫不出虛構(gòu)的故事，比如說他想編一個石蠟人的故事，結(jié)果都失敗了，最后寫了一篇真實的事，結(jié)果得獎了，還見到了大作家，還一起共吃午餐，受到作家的表揚。由此可見，我們小孩子雖然寫不出好的虛構(gòu)的故事，但憑著真實的故事寫出的文章也可獲獎。
書中鮑雷伊的媽媽讓我十分欣賞。她本來就窮，又離了婚還要帶孩子是十分辛苦的。但她從不報怨，在生活中她給了鮑雷伊充足的慈愛和尊重。一開始鮑雷伊恨爸爸和媽媽離了婚，又不來看他，后來鮑雷伊明白了，爸爸也很辛苦，也是很愛他的。我們小孩子也要理解大人的辛苦。
這本書太好看了，我希望更多的同學(xué)讀到它。
親愛的漢修先生讀后感想篇八
假期間，我讀了一本[美]貝芙莉·克萊瑞所寫的一本，是《親愛的漢修先生》。
《親愛的漢修先生》這本書的主要內(nèi)容是：故事的主人公雷伊是一個六年級學(xué)生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。
轉(zhuǎn)眼間，六年級到了，雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好的文筆---一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為作家的信心。
這本書中，雷伊的媽媽讓我很感動，她能正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂觀、堅強地面對人生，她說過一句話，讓我記憶深刻“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的”。媽媽對她人生堅強的態(tài)度也對雷伊產(chǎn)生了很大的影響。
我還覺得漢修先生是位了不起的教育家。他教雷伊怎樣做，可以提高作文水平，把雷伊當(dāng)作自己的朋友，還告訴了他要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，把自己平時經(jīng)歷開心的和不開心的事都寫下來，這也是在鍛煉我們的寫作能力。
親愛的漢修先生讀后感想篇九
前幾天，姑姑從廣東給我郵來了好幾本書，其中有一本名字叫《親愛的漢修先生》。
這本書的作者叫貝芙莉?？巳R瑞，1916年出生于美國的俄勒岡州?！队H愛的漢修先生》是她所有作品中現(xiàn)代感最強、寫的最好的一本。
《親愛的漢修先生》講的是一個名叫鮑雷伊的小男孩的故事。小鮑雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物叫《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，小鮑雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，小鮑雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。
這本書最大的特點，就是作者用小鮑雷伊的書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長的歷程。讓我感觸最深的是小鮑雷伊通過漢修先生的指導(dǎo)和自己堅持不懈的日記練習(xí)，寫作水平有了巨大的提高。小鮑雷伊給漢修先生寫第一封信時，內(nèi)容只有一句話，而且還有錯別字。到后來寫的長了些，但白話還是很多。過了一段時間后，他能進行很好的風(fēng)景及場面的描寫，最后小鮑雷伊每天堅持寫日記，最終在一次作文比賽中獲得榮譽入圍獎。
我從二年級開始寫日記，剛開始也和小鮑雷伊一樣只能寫一兩句話而且加了許多拼音，還有錯別字。但現(xiàn)在我已經(jīng)能獨自寫出三四百字語言流暢、描寫生動的日記了，寫作水平也大有提高。
以后我還要向小鮑雷伊一樣堅持每天寫日記，多和寫作水平高的老師、同學(xué)溝通寫作方法及技巧，讓自己的寫作水平更上一層樓。
親愛的漢修先生讀后感想篇十
這本書寫的是一個叫鮑雷伊的小男孩給漢修先生寫的信，和鮑雷伊自己寫的日記。
鮑雷伊長大想當(dāng)作家，就和作家漢修先生一直通信保持聯(lián)系。在一次偶然的機會中，鮑雷伊被評為小作家。因為鮑雷伊平時做好了準備，所以小作家的機會就選中了他。
我覺得這本《親愛的漢修先生》寫的真好，因為這本書的內(nèi)容表現(xiàn)出很質(zhì)樸的感情，讓人覺得身臨其境，感覺自己好像經(jīng)歷過這些事。
我喜歡這本書!
親愛的漢修先生讀后感想篇十一
讀了這本《親愛的漢修先生》，我覺得鮑雷伊從不喜歡寫作和讀書到喜歡寫作和讀書之間經(jīng)過了很多事情，后來他寫的描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，我真為他高興，我也要學(xué)他愛上讀書。
在鮑雷伊給漢修先生的第一封里，他把“朋”字寫成了“明”字，老師又教“朋”是：好朋友連續(xù)兩個月都不會吵架。我覺得很好笑。鮑雷伊第一次寫日記不會寫就去請教漢修先生，漢修先生的答復(fù)是：“你只要假裝給一個人寫信就行了。”這樣鮑雷伊?xí)懭沼浟?，我覺得這個方法很好!
在圣誕節(jié)的當(dāng)天鮑雷伊沒有收到爸爸送的禮物，他很沮喪，誰知道第二天爸爸的禮物被寄過來了，鮑雷伊很高興，我也替他感到高興!在爸爸把“土匪”弄丟的那段時間里，我相信鮑雷伊一定非常傷心，我也很為他難過。
鮑雷伊是一個聰明、活潑、愛動腦筋的孩子，我很喜歡他發(fā)明的午餐盒警報器，更喜歡他。我也要做一個這樣的孩子。
親愛的漢修先生讀后感想篇十二
跟鮑蕾伊說話，雷伊我知道你是一個活潑而帥氣的小男孩，我非常想找你玩一會兒，因為我喜歡你那暴躁的脾氣，還喜歡你給漢修先生寫信和想看看你是什么樣子的，是否好看，也許你也有許許多多的煩惱、心里話和難受，我也有，我知道你是個堅持的人，你肯定不知道我為什么這樣說你，因為你幾乎都是每天都寫一封信給漢修先生，我也想給作者寫信，也想給漢修先生寫信，可是我寫信可以，就是不知道漢修先生住在哪里?這樣他肯定收不到我寫的信，我還發(fā)現(xiàn)了關(guān)于你寫信的規(guī)律，是你每天都比每天寫的長，我還記得你寫的第一篇信，寫得很短，還有錯別字，而后面的幾篇就沒有錯別字了，并且還寫的字書很多!
跟含羞先生說話，親愛的漢修先生，你是一個陽光帥氣的哥哥，我可能就喊你哥哥吧，我知道有人給你寫信，是鮑蕾伊吧!他告訴你了他發(fā)生過的事情，還告訴你了一些他讀過的書，還有問了你一些問題，事情我想住了兩件，第一件事是：他的午餐帶經(jīng)常被偷，他想找出原因，可就是找不到，氣得他提起其他人的午餐帶拿了一樣好吃的，可是被查住了。第二件事是：他家的電視機壞了，媽媽不給他修，每天都很無聊，所以才開始給你寫信，好想你給他提了10個問題，他每天都回答你的問題，但他會打完的時候，說了一句話時：我終于回答完了你的爛問題。至于他讀過的書我還知道一本，是：《狗兒快樂秘訣》。
跟鮑雷伊的媽媽說話，鮑雷伊的媽媽，我喊你阿姨了，阿姨我知道你是一個好媽媽，他的爸爸也是個好爸爸，你們倆都很好，不是那種壞的人，有個缺點我想說說你，你如何愿意，阿姨您不給鮑雷伊修電視，您也有你的理由，請您聽聽我的理由，可能您會答應(yīng)，我的理由是：讓您給鮑蕾伊修電視，我問您一個問題，天下的父母沒有不疼孩子的，您要給鮑雷伊一個快樂的家庭，如果不讓他看電視，光讓他給漢修先生寫信，這樣又讓他感到不快樂，如果你不愿意給他修電視，可以一星期帶她出去玩一次，或修電視，希望您能贊同我的意見!
親愛的漢修先生讀后感想篇十三
今年寒假，老師讓我們閱讀由貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》這本書。這本書榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。《紐約時報》對該書作出了這樣的評價：“極佳的故事，非常深刻，很有立體感，技巧出色，確實是一部佳作?！睆臅曩I回書后，我迫不及待地讀完了這本獲國際大獎的小說，深深地被感動了。
這本書描述了一個非常普通的孩子鮑雷伊。作者用書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長歷程。鮑雷伊安靜、內(nèi)向，沒有特殊才藝，起初他根本不喜歡寫作，討厭做額外的作業(yè)。在二年級時，他讀了一本課外書，很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級到了，鮑雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學(xué)了。為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的情況、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，還體會到了父母對他的關(guān)愛。鮑雷伊一步一步成長了、轉(zhuǎn)變了。
這個普通的孩子讓我感到特別真實和親切，他身上的一些缺點在我身上都能找到。我被鮑雷伊打動了，被鮑雷伊的日記、鮑雷伊想見老見不著的老爸、鮑雷伊的小狗“土匪”深深地打動了。在深深感動的同時，我也得到了極大啟發(fā)。
首先，這本書中，鮑雷伊的媽媽讓我也很感動。她尊重孩子，與孩子平等對話交流。她教育鮑雷伊不能一輩子光會期待別人而不懂得回報，要學(xué)會報恩和感恩。她引導(dǎo)孩子要樂觀堅強地面對人生。媽媽對人生堅強樂觀的態(tài)度對鮑雷伊幫助很大。想想自己有時候遇到學(xué)習(xí)上的一些困難和挫折時就打退堂鼓，做很多事情怕吃苦，不能持之以恒，對老師和長輩還不懂得感恩和回報。
其次，這本書還讓我感到寫日記對提高寫作水平有很大幫助。鮑雷伊除了寫信和寫日記外，幾乎沒有寫過太多的文章，可在后來的征文比賽中卻獲了獎，這不正是每天堅持寫日記的結(jié)果嗎？想想自己一到寫作文就抓耳撓腮，一籌莫展。如果養(yǎng)成堅持寫日記的良好習(xí)慣，我想我以后寫作文時一定會下筆如有神的。
通過閱讀這本書，我感到自己一下子長大了許多，也明白了很多道理。
親愛的漢修先生讀后感想篇十四
花開花落，構(gòu)成了我們美好的人生。在這五彩的人生路上，有時會有石頭絆腳，有時會被水池攔路，有時會遭遇暴風(fēng)雨，雖然一路危機重重，困難多多，時不時也會有很多矛盾，但我們還要努力，把人生走到頭。
鮑雷伊，我非常理解他的心情。當(dāng)我看著爸爸媽媽吵架的時候，我的心也在痛。我多么希望我們的家庭可以美滿幸福。我的心與你同在，我和你一樣，生活在一個小屋里，這里有我們自己的快樂與幸福。
星星掛在夜空，還沒有入睡的鮑雷伊，他還在沉思什么？他可能知道了該如何面對生活吧。
我相信，將來他一定會成為一名作家的。
親愛的漢修先生讀后感想篇十五
如果你的父母離異了你會怎么想？如果你一直討厭寫作，那么通過什么方法又能讓你愛上寫作呢？如果別人傷害了你，你對待他的方法有多少種呢？通過閱讀《親愛的漢修先生》你都能獲得一些啟示。
這本書的主人公是一個普通不能再普通的男孩子——鮑雷伊，他的媽媽生下他后就一直努力工作，他的爸爸是一個四處奔波的卡車司機，后來還離開了他和他的媽媽。全書就是以鮑雷伊寫信和日記的形式展開，講述了他的生活和成長經(jīng)歷。
鮑雷伊開始不喜歡寫作，寫日記和信只能寫上兩句，還有錯別字。后來慢慢地寫長了日記，卻還是全是廢話。最后他變得會寫日記和信，并愛上了寫作。通過勤加練習(xí)，他獲得了年度刊物入圍獎。這個轉(zhuǎn)變的過程中，漢修先生是最大的功臣，是他不斷鼓勵和肯定鮑雷伊，讓他喜歡上了寫。每當(dāng)看到鮑雷伊的寫作有進步，我在心里就為他高興。
鮑雷伊也是一個能夠說出自己心中感受的孩子。他不怕漢修先生批評他，大膽地說出了自己對漢修先生的看法。他更是一個懂事的孩子。父母的離異給他留下了很大的心靈陰影，但是他不，敵視自己的父母，而是試圖以父母的角度去理解他們。對于丟午餐事件，由起初的怨恨，到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容和原諒。這一步步的變化，讓我看到了他的成長，作者對于他的內(nèi)心變化寫得很細膩感人。讀到這些時，我覺得他很堅強，也懂得從別人的角度去思考問題。
現(xiàn)在，這本國際大獎小說被我擦干凈，放在了書柜，但它依然在時刻提醒著我要寫好作文，愛上寫作；時刻指引著我要孝順父母、理解父母；時刻教導(dǎo)著我要更加以己推人、寬容愛人。
親愛的漢修先生讀后感想篇十六
《親愛的漢修先生》這本書我是20xx年夏天買給兒子暑假里看的，那時候兒子小學(xué)二年級剛畢業(yè)，我怕他看不懂（因為這本書是小學(xué)三至六年級推薦叢書），所以書一買回來我就先看了一遍。雖然到現(xiàn)在已經(jīng)大半年過去了，但是印象依然很深刻。
小說以主人公鮑雷伊給作家漢修的書信開頭，并以書信與日記穿插的形式，細致入微地描繪了主人公最初為了完成作業(yè)很不情愿地給作家漢修寫信，后來又向作家請教寫作技巧，并回答作家給他提的幾個問題。從此一發(fā)不可收拾地喜歡上了寫信，還向作家吐露自己煩惱。
閱讀之初呈現(xiàn)在我眼前的是一個普普通通的小男孩，只有幾句話的書信、夾雜著錯別字，到后來雖然寫得長一些，但仍然是大白話居多，再后來文筆越來越流暢。
《親愛的漢修先生》不愧是一部國際大獎小說，作為一名曾經(jīng)的文學(xué)愛好者，我不得不佩服作者的寫作技巧。作為一部兒童讀本，它貼近兒童心理，以一個普通小學(xué)生視角展現(xiàn)兒童成長中的煩惱與喜悅；同時啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生不要怕寫作，寫作其實就是一種交談，也是一種很好的自我傾訴的方式。作為一名家長閱讀這本書在享受小說帶來的故事感之余，它也讓我學(xué)會如何更理智地看待成長中的小孩，同時在今后引導(dǎo)孩子寫作時要保持一種尋常心，不能操之過急，關(guān)鍵要持之以恒。
親愛的漢修先生讀后感想篇十七
這本書里是由寫日記構(gòu)成的。這本書有6個主人公有：鮑雷伊和他的爸爸、媽媽，漢修先生和鮑雷伊家的狗，叫土匪，這個名字真奇特。
鮑雷伊的爸爸和媽媽竟然離婚了，你知道這是為什么嗎?因為鮑雷伊的爸爸是開卡車的，而鮑雷伊和他的媽媽已經(jīng)受不了這種孤獨的日子。讀到這里，我深深地同情他們母子二人。
故事里有一個讓我難忘的事情，就是，鮑雷伊的爸爸開著開車，車里竟然坐著一個小男孩，小男孩可以受到關(guān)愛，而鮑雷伊卻很傷心。讀到這里，我為這個爸爸所做的事情感到傷心，真想對他說：“作為一個爸爸，你失職了?！焙髞?，因為一件事讓我改變了對鮑雷伊爸爸的看法。圣誕節(jié)到了，鮑雷伊的爸爸因為有任務(wù)而不能回家，但是，他為他親愛的兒子買了一件他最喜歡的衣服。
鮑雷伊的爸爸看起來并不愛他的兒子，其實，他的爸爸在默默的給他關(guān)愛!
親愛的漢修先生讀后感想篇十八
去年媽媽讀給我聽《親愛的漢修先生》，我還聽了一遍英文版的，今年我可以自主閱讀啦!(哈哈)。
我非常喜歡鮑雷伊(最喜歡埃米爾)，因為他和我很像：我們都沒有寵物;我們都是普通男孩，不是超常生也沒有特殊才藝;我們的媽媽都喜歡說不能一輩子都期待別人幫忙做每件事情;我們的媽媽都說看電視會使腦袋變笨，鮑雷伊媽媽不肯修電視機，我媽媽干脆把電視機送人了;我們的媽媽都逼著我們依照漢修先生的建議多看書、多觀察、多聽、多想和多寫，去年暑假媽媽假傳圣旨(以老師的名義)騙我用盡洪荒之力，寫了6篇讀書筆記，12篇小練筆，16篇奧運日記(幸虧奧運會四年一次，一次只有16天)。
書上說鮑雷伊寫的《卡車上的一天》獲得年度小作家比賽入圍獎，貝喬女士感覺身臨其境，好像她自己開著卡車在陡坡上載著好幾噸葡萄。我在墨爾本看到各種各樣的卡車，又大又新，又漂亮又干凈，有的有鼻子，有的沒鼻子，不過有些沒鼻子的卡車有耳朵或金雕?？ㄜ囁緳C看上去很酷很開心，媽媽說澳洲卡車司機賺錢多，但是很辛苦，必須忍受和家人分離的痛苦。
我和鮑雷伊的爸爸比爾一樣愛卡車，也愛永遠不知道下一站是什么地方的新鮮刺激感，我也喜歡看高山、沙漠的日出，結(jié)滿橘子的果園，還喜歡聞新鮮牧草的氣味，“土匪”和鮑雷伊也喜歡跟著卡車旅行，我不明白為什么鮑雷伊的媽媽邦尼不喜歡這種生活。媽媽說年紀大了就安土重遷，不想折騰了。
親愛的漢修先生讀后感想篇十九
聽說這本書寫的很精彩，所以很想一睹為快，于是，馬上翻開了第一頁，津津有味地讀了起來，書的開始便吸引了我，以前看的書大都是以第三人稱敘述或是以精彩的文筆描述自己的一生，可這本書卻與眾不同，它采用日記與書信的形式向讀者展現(xiàn)了一個名叫鮑雷伊的小男孩豐富多彩的內(nèi)心生活！
同樣是一個孩子，我很快便走進了他的內(nèi)心，腦海中浮現(xiàn)出一面面的場景：對父母離異的不理解；因為美味的午餐被偷走的憤怒；因為轉(zhuǎn)到新學(xué)校的孤獨；沒得到多少父愛的心灰意冷；以及渴望得到更多關(guān)注的期望等等。設(shè)身處地的想一想，如果我的生活是這樣的，那我的心情肯定與他是一樣的！這本書讓我感同身受！
看著看著，感覺故事應(yīng)該已經(jīng)接近了尾聲，至于這本數(shù)所蘊含的道理就是家長和老師應(yīng)該多關(guān)注孩子的內(nèi)心，其實不然，真正的故事才剛剛拉開了序幕。合上書本，猜想一下，結(jié)局又將如何？我馬上想到了一種令人十分乏味的可能：這些事給他留下了極大的心理陰影，從此他自暴自棄，成績一落千丈等等。
再翻開書本，接著往下看，錯！錯！錯！大錯特錯！結(jié)局完全出乎我的意料，甚至有點令我吃驚！這個小男孩并沒有自暴自棄，敵視親人，反而嘗試站在父母的角度上去理解他們分開的原因，這足以看出雷伊心靈上的成長！再舉一個例子：比如，在前面略有介紹的“午餐事件”小雷伊的心理也逐漸走向了成熟——從憤怒轉(zhuǎn)為了理解有這樣一句話可以證明：“我只是覺得，我很慶幸自己不知道哪個小偷是誰！畢竟，我還要和他在同一所學(xué)校上學(xué)?！?/p>
以前那個普通的不能再普通、甚至有點討厭寫作的學(xué)生在學(xué)業(yè)上也有了突飛猛進的進步，每天堅持寫日記他練出了一手好文筆并得到了報償——上小學(xué)六年級時，一個偶然的征文機會，他展露才華，最終，他的作品《卡車上的一天》獲得了入圍獎，這無疑是一個完美的結(jié)局。
此外，這本書中還有許多觀察事物、閱讀、寫作等方面的技巧，也值得我們仔細地讀一讀。
親愛的漢修先生讀后感想篇二十
鮑雷伊自從讀了一本《狗兒歡樂秘訣》后，覺得很有趣，也喜歡上了寫這本書的作者漢修先生，便與他寫信聯(lián)系。記得第一次寫信，鮑雷伊才寫了兩行文字，還把“朋友”的“朋”寫成“明亮”的“明”。但是他一直堅持用書信的方式與漢修先生交流往來。幾年后，隨著年齡的增長，書信的文字從兩行變成了密密麻麻的幾頁紙。
在寫信的過程中，漢修先生建議讓鮑雷伊寫日記，鮑雷伊就把在家、在校發(fā)生的事都記在日記中。到了六年級，漢修先生和鮑雷伊聯(lián)系得更加密切了。通過和漢修先生的書信交往，鮑雷伊慢慢懂得如何面對生活、理解家人無法共處的原因，懂得父母對他數(shù)不勝數(shù)的愛。而且在漢修先生的幫助下，一篇描寫他和爸爸坐卡車玩的作文獲得榮譽入圍獎，和他的父母成為了好朋友。
其中，我最喜歡的片段是防盜警報器，它是鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷，他就用爸爸寄給他的20塊錢做了一個防盜午飯盒，可是沒有操控好，這叫聲傳遍了整個學(xué)校。因此有好多人來求裝這樣的警報器，鮑雷伊很忙，也很高興，因為大家的飯盒再也沒有丟失過。
親愛的漢修先生讀后感想篇二十一
《親愛的漢修先生》這本書向我們展示了一個男孩子豐富的內(nèi)心世界，書中一個個人物形象，清晰、可敬。在我眼里，這本書不僅僅是故事，它還會給父母、孩子、老師帶來許多啟示。無怪乎《紐約時報》作出這樣的評價："極佳的故事，非常深刻；很有立體感，技巧出色，確實是一部佳作。"。
一、一個普通的如鄰座同學(xué)的孩子——鮑雷伊。
我想這本書之所以獲得成功的原因之一就是它描述了一個普通到讓人覺得就在身邊的男孩形象——鮑雷伊。他安靜、內(nèi)向，并不是超常生，也沒有什么特殊才藝，甚至最初還不喜歡寫作，討厭做額外的作業(yè)。這樣的人物讓我怎么都覺得他就是我們班同學(xué)中的那幾個。而更特別的是這本書的作者用雷伊用書信和日記的形式，向讀者呈現(xiàn)了這個普通孩子的內(nèi)心世界和成長歷程。雷伊渴望父愛，渴望被人注意，渴望朋友。從最初他不喜歡寫作，到后來覺得寫信其實并不討厭，而且變得懷念那些寫信的日子，再到后來，喜歡上寫作，每天堅持寫日記，最后能夠獲得榮譽入圍獎；從不理解父母的離異到慢慢坦然接受；對于丟午餐事件，從一開始的怨恨，到想辦法捉住小偷，再到對小偷的寬容，一步步的成長和轉(zhuǎn)變，作者都寫得細膩，而又真實感人。
二、一個倔強而堅強的母親——雷伊的媽媽。
雷伊的媽媽是最令我感動的。一個單身母親，生活如此貧困，獨自把孩子拉扯大，難度可想而知。生活的艱難并沒有讓這位堅強的女性低頭。她始終不忘對孩子的教育、引導(dǎo)，讓他客觀的理解和看待父母的感情問題，樂觀的面對人生的挫折。所有這些，都讓人肅然起敬。"我望著海浪，都覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。"媽媽對人生的態(tài)度，無疑對雷伊產(chǎn)生了極大的影響。這一點，我從后來他對因作品沒有得獎而放棄寫作的同學(xué)說的話可以看出："我覺得這種想法很愚蠢。我聽說真正的作家寫出來的東西有時也會被退稿。"是的，人生沒有一帆風(fēng)順的，我不禁為鮑雷伊的成長中有一個好母親而由衷地高興。
貼近生活，走進內(nèi)心，引起共鳴，這也就是我喜歡《親愛的漢修先生》的理由吧。建議大家都去看一看這本好書。
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大家好，我叫朱羽彤，臺南小學(xué)六（1）班學(xué)習(xí)委員。我愛讀書，一拿起書本就會忘記外界的一切，我走進書中，與一個個活靈活現(xiàn)的人物同悲同喜。我也愛寫作，我喜歡用手中的筆表達我內(nèi)心的情感。讀《親愛的漢修先生》，我仿佛覺得主人公就是我們周圍的人，他們的生活境遇與我們何其相似，而他們對待生活的態(tài)度則給了我更多的啟迪。
親愛的漢修先生讀后感想篇二十二
記得我第一次看《親愛的漢修先生》是在四年級上學(xué)期，我一口氣就把它看完了。這個暑假，在老師的推薦下，我又細細品味這本書，它給我留下了深刻印象。
這本書主要講述了這樣一個故事：雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文榮譽入圍獎，同時更加堅定了他要成為名作家的決心。
在讀這本書的過程中，以下幾個人物讓我深受感動和啟示：
一是文章的主人公——鮑雷伊。雷伊是個安靜內(nèi)向的人，他并不是超常生，也沒有特殊才藝，是個普通平凡的人，他渴望父愛，渴望別人的注意，渴望朋友。他從起初并不喜歡寫作，到慢慢覺得寫信并不太討厭，而且懷念那些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最后能獲得榮譽如入圍獎，這一步步的成長與轉(zhuǎn)變，讓我發(fā)現(xiàn)我自己也是這種人。我覺得現(xiàn)在很多的家長和老師都只是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績，憑學(xué)習(xí)成績的高低來給予我們學(xué)生獎與懲，卻很少關(guān)心我們內(nèi)心的想法，這使得我們這些孩子產(chǎn)生了對家長和老師的畏懼與恐慌，便很少與老師和家長溝通，這樣對我們是不公平的。這是雷伊給我的啟示。
二是作家漢修先生。漢修先生不僅是一位作家，也可以說是一位高明的教育家。他給雷伊出的十個問題，都是與他生活緊密相關(guān)的：
1、你是誰？
2、你長什么樣子？
3、你的家庭是什么樣子？
4、你住在哪里？
5、你有寵物嗎？
6、你喜歡上學(xué)嗎？
7、誰是你的朋友？
8、你最喜歡的老師是誰？
9、你有什么煩惱？
10、你有什么愿望？
這十個問題每一個問題都可以讓雷伊很自然、順暢地表達，這是他覺得“寫信并不討厭”的根本原因。還有，當(dāng)雷伊第一次寫日記遇到困難時，漢修先生建議他假裝自己在給某個人寫信。這個辦法效果很好。
三是雷伊的媽媽。雷伊的媽媽令我十分感動，她讓雷伊客觀的理解和看待父母離異的問題，樂觀地面對人生的挫折，讓人肅然起敬?！拔颐看瓮＠耍紩X得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強的態(tài)度對小雷伊產(chǎn)生了深刻的影響。并且，在家里，媽媽給了雷伊足夠的慈愛和尊重，使他逐漸懂得愛、理解和寬容。
此外，文中還有一些人物讓我感動和敬佩的，如時刻關(guān)注雷伊提醒雷伊的法蘭德林先生、把漢修先生的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、校長、雷伊的爸爸、欣賞和鼓勵雷伊的女作家，正是他們使雷伊逐步成熟和自信，使他對未來充滿了希望和夢想。
親愛的漢修先生讀后感想篇二十三
讀完一本書以后，相信大家都增長了不少見聞，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的親愛的漢修先生讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記得我第一次看《親愛的漢修先生》是在四年級上學(xué)期，我一口氣就把它看完了。這個暑假，在老師的推薦下，我又細細品味這本書，它給我留下了深刻印象。
這本書主要講述了這樣一個故事：雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文榮譽入圍獎，同時更加堅定了他要成為名作家的決心。
在讀這本書的過程中，以下幾個人物讓我深受感動和啟示：
一是文章的主人公鮑雷伊。雷伊是個安靜內(nèi)向的人，他并不是超常生，也沒有特殊才藝，是個普通平凡的人，他渴望父愛，渴望別人的注意，渴望朋友。他從起初并不喜歡寫作，到慢慢覺得寫信并不太討厭，而且懷念那些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最后能獲得榮譽如入圍獎，這一步步的成長與轉(zhuǎn)變，讓我發(fā)現(xiàn)我自己也是這種人。我覺得現(xiàn)在很多的家長和老師都只是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績，憑學(xué)習(xí)成績的高低來給予我們學(xué)生獎與懲，卻很少關(guān)心我們內(nèi)心的想法，這使得我們這些孩子產(chǎn)生了對家長和老師的畏懼與恐慌，便很少與老師和家長溝通，這樣對我們是不公平的。這是雷伊給我的啟示。
二是作家漢修先生。漢修先生不僅是一位作家，也可以說是一位高明的教育家。他給雷伊出的十個問題，都是與他生活緊密相關(guān)的`：
1.你是誰？
2.你長什么樣子？
3.你的家庭是什么樣子？
4.你住在哪里？
5.你有寵物嗎？
6.你喜歡上學(xué)嗎？
7.誰是你的朋友？
8.你最喜歡的老師是誰？
9.你有什么煩惱？
10.你有什么愿望？
這十個問題每一個問題都可以讓雷伊很自然、順暢地表達，這是他覺得寫信并不討厭的根本原因。還有，當(dāng)雷伊第一次寫日記遇到困難時，漢修先生建議他假裝自己在給某個人寫信。這個辦法效果很好。
三是雷伊的媽媽。雷伊的媽媽令我十分感動，她讓雷伊客觀的理解和看待父母離異的問題，樂觀地面對人生的挫折，讓人肅然起敬。我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。媽媽對人生堅強的態(tài)度對小雷伊產(chǎn)生了深刻的影響。并且，在家里，媽媽給了雷伊足夠的慈愛和尊重，使他逐漸懂得愛、理解和寬容。
此外，文中還有一些人物讓我感動和敬佩的，如時刻關(guān)注雷伊提醒雷伊的法蘭德林先生、把漢修先生的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、校長、雷伊的爸爸、欣賞和鼓勵雷伊的女作家，正是他們使雷伊逐步成熟和自信，使他對未來充滿了希望和夢想。
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