經(jīng)驗(yàn)是最好的老師，我們要善于總結(jié)和借鑒其中的教訓(xùn)。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確。下面是一些精選的總結(jié)樣例，歡迎大家閱讀和分享。
高中換個(gè)角度思考篇一
回望長(zhǎng)安城，熱鬧非凡。
于是，從此他泛舟江上，孤芳自賞，好不悠哉。
海，堅(jiān)定的騰飛。
他，生活在群雄爭(zhēng)霸、弱肉強(qiáng)食的時(shí)代，本可殘喘茍活一生，他卻從另一個(gè)角度去思考，去思考著完成一個(gè)天方夜譚的任務(wù)。
他，就是荊軻。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔日人已去，今日水猶寒?！?/p>
從另一個(gè)角度去思考的他，毅然放棄自己的生命，去完成百利一害的生命交換。
于是，那一日，他最后一次回望遙遠(yuǎn)的都城策馬揚(yáng)鞭而去。
湖，輕盈的轉(zhuǎn)動(dòng)。
她，是一位平凡的佳人。
她剛步入宮廷時(shí)，一切安定。當(dāng)皇帝令畫師描摹每一位佳人的容貌時(shí)，不肯賄賂畫師毛延壽，毛延壽便在她的畫像上點(diǎn)上喪夫落淚痣，從此，昭君便被貶入冷宮3年，無(wú)緣面君。后來(lái)，她從另一個(gè)角度思考著一個(gè)關(guān)乎國(guó)家大義的問(wèn)題和親。無(wú)人愿意拋棄繁華的大漢生活，去過(guò)那種無(wú)所定居的匈奴生活，但她卻站了出來(lái)。
她，便是王昭君。她從另一個(gè)角度思考，雖慘，卻帶來(lái)了和平。
于是，那一日，她最后一次回望長(zhǎng)安，踏上車馬向北方駛?cè)ァ?/p>
高中換個(gè)角度思考篇二
換個(gè)角度去思考，享受人生這場(chǎng)短途的旅行，你便會(huì)處處都是風(fēng)景。下面小編為大家搜集整理有關(guān)換個(gè)角度思考的高中。
作文。
僅供閱讀!
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一則故事，說(shuō)的是一位電臺(tái)的主持人在電臺(tái)上介紹《小婦人》的作者時(shí)心不在焉地說(shuō)錯(cuò)了地理位置。其中有一位聽(tīng)眾聽(tīng)出來(lái)后就恨恨地寫信來(lái)罵他，把他罵得體無(wú)完膚。電臺(tái)的主持看后很生氣，很生氣，想回信告訴她：“我把區(qū)域位置說(shuō)錯(cuò)了，但是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你這樣粗魯無(wú)禮的女人”。但他并沒(méi)有這樣做，他控制了自己，沒(méi)有向她做出任何惡意的回?fù)?，他鼓?lì)自己將敵意化解為友誼。他自問(wèn)：“如果我是她的話，可能會(huì)像她一樣憤怒嗎?”他盡量站在聽(tīng)眾的角度來(lái)思索這件事情，并做出了種種假設(shè)。最終他決定打個(gè)電話給那位聽(tīng)眾，再三向她承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤并表示了歉意。這一則故事的結(jié)尾是：那位聽(tīng)眾終于表示對(duì)主持的敬佩，并且希望能與他進(jìn)一步深交。
看到這里，你可能會(huì)說(shuō)：“這位電臺(tái)主持人可能是個(gè)胖子好大的肚量啊!真是‘宰相肚里能撐船’啊!居然會(huì)為一個(gè)小小的聽(tīng)眾而低聲下氣，心胸真是寬闊”。起初我也像你這樣認(rèn)為，但我換了幾種角度細(xì)細(xì)思考后卻不以為然了。我得出這樣一個(gè)結(jié)論：“這位電臺(tái)主持遇事很冷靜，他懂得站在他人的立場(chǎng)上，用他人的角度來(lái)思考對(duì)待這件事情。相同的事物，經(jīng)過(guò)不同的角度進(jìn)行思考，其結(jié)論也就不同了?！蔽襾?lái)舉個(gè)簡(jiǎn)單例子：“這個(gè)例子也許大多人都聽(tīng)過(guò)或看過(guò)，說(shuō)的是一張桌上放著半杯涼開(kāi)水;有兩個(gè)剛剛踢足球，十分口渴的孩子看到水后發(fā)出了這樣的兩種聲音，其中一個(gè)孩子用干啞的聲音嚷道：‘怎么才有半杯水而已啊!太少了，渴死我了’。而另一個(gè)孩子卻說(shuō)：‘太棒了，還剩下半杯水可以喝?！睆倪@個(gè)簡(jiǎn)單的例子就可以看出，不同的人用不同角度看待相同的半杯水，其感受也不同。這也進(jìn)一步驗(yàn)證了我所說(shuō)的結(jié)論，我們應(yīng)該多用不同的角度來(lái)看待問(wèn)題。
創(chuàng)新的精髓就在于“新”字，新的方法，新的思想，必定是前所未有的。創(chuàng)造性，新意，拋開(kāi)舊的事物，創(chuàng)造新的事物，這就是對(duì)“創(chuàng)新”的解釋。但內(nèi)在的，更深層次的，“創(chuàng)新”一詞在生活中的表達(dá)意義就是——換一個(gè)角度去思考。
不知道你留心過(guò)蘋果中藏著的秘密沒(méi)有。也許你曾經(jīng)不知吃過(guò)多少個(gè)蘋果，通常的做法是從蘋果的莖部切到底部的凹出，倘若橫著切開(kāi)呢?橫著切開(kāi)是什么?是一個(gè)清晰地五角星圖案。
是的，蘋果很普通﹑平常，但是知道蘋果的“秘密”的人卻很少。人們只是局限于常規(guī)的思考﹑行動(dòng)，很少有人想過(guò)換一種方式去切蘋果。既是一個(gè)人一生吃過(guò)再多的蘋果，然而就在舉手投足之間和這個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的發(fā)現(xiàn)失之交臂。
雖說(shuō)，嬰兒生下來(lái)時(shí)，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，眼中的景物皆是倒像，但我們?yōu)楹尾幌駤雰阂粯訐Q個(gè)角度觀察，換個(gè)角度思考呢?相信這里面一定別有洞天吧!
我相信，大多數(shù)人都會(huì)選擇等綠燈亮了再走，因?yàn)橹挥羞@樣說(shuō)，才會(huì)獲得“守法的好市民”這個(gè)稱號(hào)，也會(huì)被別人說(shuō)是個(gè)守規(guī)矩的人。
我也選擇了等綠燈亮了再走。
和朋友告別后，我仔細(xì)想了想這個(gè)問(wèn)題：“肯定會(huì)有人選擇沖紅燈的，那他們?yōu)槭裁匆x擇沖紅燈呢?”
“也許……也許他們會(huì)想法律之所以會(huì)規(guī)定不準(zhǔn)闖紅燈是因?yàn)榕掳l(fā)生車禍，但既然沒(méi)有車，又不會(huì)有人出現(xiàn)，又何來(lái)的車禍呢?既然不會(huì)發(fā)生車禍，就不必等紅燈了。俗話說(shuō)：‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！攘思t燈反而還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)資源而且污染環(huán)境，所以等待也是一種罪過(guò)，既然這樣，又何必等紅燈呢?”
換了個(gè)角度思考問(wèn)題的我頓覺(jué)思路開(kāi)闊不少，從此，我學(xué)會(huì)了換個(gè)角度思考問(wèn)題。
有一次，一位校外老師為我和幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)寫，聽(tīng)寫后同學(xué)們都埋怨老師讀得太快了，都來(lái)不及寫完就到下一個(gè)詞語(yǔ)了。我笑道：“你們應(yīng)該換個(gè)角度想呀!老師這樣，不正是幫我們訓(xùn)練了速寫能力嗎?”聽(tīng)我一說(shuō)，同學(xué)們也恍然大悟，放下了剛剛心中那陣怒氣。
朋友們，學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考問(wèn)題吧!凡事都有兩面性，只要換個(gè)角度想，往好的方向想，人生一定會(huì)更精彩!
高中換個(gè)角度思考篇三
同一件事，不同的人有不同的看法，不同的角度得到的結(jié)果不同。下面小編為大家搜集整理有關(guān)換個(gè)角度思考的高中。
作文。
僅供閱讀!
這個(gè)世界上有許多事情、物體都是一體兩面的，者樣說(shuō)也許非常抽象，但只要我舉蛋糕為例，想信大家就可以明白了，因?yàn)?當(dāng)我們平行的看著蛋糕時(shí)，它是三角形;但如果我們由高而下看時(shí)，它便是扇形了!
竟然說(shuō)到換個(gè)角度，那大家是否有在與他人爭(zhēng)吵時(shí)，試著站在他人的角度、立場(chǎng)想想看呢?就讓我用自己的親身經(jīng)歷來(lái)與大家分享吧!還記的小學(xué)時(shí)，我因?yàn)樽约旱某煽?jī)優(yōu)秀，便恃才傲物，要求大家在分組活動(dòng)時(shí)聽(tīng)從我的意見(jiàn)，卻沒(méi)有顧及他人的想法，直到有一次，我最要好的朋友跟我說(shuō):”你無(wú)論課業(yè)、體育都相當(dāng)不錯(cuò)，但你卻有個(gè)致命的缺點(diǎn)，那就是:“師心自用，自以為是”朋友的這段話點(diǎn)醒了我，也讓我明白:“退一步，海闊天空”和“換個(gè)角度想”的重要性。
我們常在無(wú)意間剛愎自用，或被他人無(wú)意義的言論所激怒，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)設(shè)身處地為人著想;也要懂得換個(gè)角度的真諦，那就是:用幽默化解尷尬;以他人的立場(chǎng)設(shè)想增進(jìn)佊此的關(guān)系。
人生就像是一幅綿遠(yuǎn)無(wú)盡的畫卷，每一個(gè)人都是這畫卷中的主角，演繹著自己獨(dú)特?zé)o雙的風(fēng)采。
人生又像是攀巖，險(xiǎn)阻重重，所以在遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換一種角度看待!
當(dāng)愛(ài)迪生為尋找合適的燈芯失敗了上千次后，他仍沒(méi)有放棄。于是有人嘲諷他，而他卻風(fēng)趣地說(shuō)道：“至少我也收獲了一千多根失敗的燈芯!”愛(ài)迪生換了一種角度回答，既消除了自己的尷尬，又緩和了氣氛，也使人們看到了他的良好心態(tài)。因而，換一種角度，便是一種豁達(dá)。
當(dāng)面對(duì)著同一朵花時(shí)，林黛玉不禁發(fā)出“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的孤獨(dú)和感傷，而龔自珍卻發(fā)出了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的絕唱。同一朵花，卻有不同的感受，因而換一種角度，便是另一種境界。
當(dāng)海燕翱翔于天風(fēng)海雨之中，風(fēng)雨無(wú)情的打擊著它，可它沒(méi)有絲毫的退縮，始終拍打著翅膀堅(jiān)強(qiáng)的鳴叫著，一直向前飛翔!這種堅(jiān)毅的精神真是令人佩服，它沒(méi)有抱怨惡劣的天氣，而是坦然面對(duì)!哦，風(fēng)雨已經(jīng)成為了海燕不可或缺的伴侶。因而，換一種角度看待挫折，那也許正是我們勇敢去克服的動(dòng)力。
人生是一個(gè)說(shuō)不盡的話題換一種角度去看待人生，去面對(duì)人生，也是一種樂(lè)趣，一種收獲。
卞之琳詩(shī)云：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)?！苯嵌炔煌?，看到的風(fēng)景也不一樣。就像看一面鏡子，有的人從中看到了生活的美好，也有的人看到了自己的缺點(diǎn)。
初回老家，滿眼都是黃土和貧瘠。偶爾出現(xiàn)的樹，也都是光禿禿的，絲毫沒(méi)有南方的生機(jī)與活力。剛下車，便被揚(yáng)起的塵土嗆了幾口，就連喝的水也不及南方清冽。這就是我魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)?這就是祖祖輩輩生息繁衍的土地?我的心里充滿了不屑與不甘。
過(guò)了幾天，父母帶我去觀賞流經(jīng)家鄉(xiāng)的黃河。到了以后才知道“每年生產(chǎn)十六億噸泥沙”是什么概念。就當(dāng)我準(zhǔn)備失望而歸時(shí)，天有不測(cè)風(fēng)云，突然下起雨來(lái)。我們趕緊找個(gè)地方躲雨。
雨越下越大。我無(wú)聊地看著河面濺起的漣漪，不一會(huì)兒，水平面就上漲了許多，河流漸漸變得洶涌澎湃起來(lái)。它不停的沖擊堤壩，發(fā)出震耳欲聾的濤聲，宛如羈押的野獸，又好似垂暮的英雄。跟“暮靄沉沉楚天闊”的景色不同，黃河和天穹是兩個(gè)完全不同的對(duì)立面?？窗?，浪花一次次直指蒼天，仿佛不甘于重力對(duì)自由的束縛，要在天地間馳騁一番才肯罷休。
我被這種氣勢(shì)深深地震撼了。從另一個(gè)角度避開(kāi)那層薄薄的面紗，發(fā)現(xiàn)這原來(lái)才是這片土地的本來(lái)面目!豪放而又不羈，簡(jiǎn)單而又不凡。在這黃土大地上釋放了千年的魄力與元?dú)?，依然磅礴，依然無(wú)窮。
讓我們換一個(gè)角度思考吧!你將會(huì)發(fā)現(xiàn)“缺月掛疏桐”中的魅力，發(fā)現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰”的趣味。大仲馬說(shuō)過(guò)：“煩惱和歡喜，成功與失敗，僅系于一念之間?！币苍S，換個(gè)角度看問(wèn)題，煩惱與失敗就變成了歡喜與成功。
高中換個(gè)角度思考篇四
愁眉苦臉過(guò)是一天，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)也是一天。既然怎么過(guò)都是一天，為什么不開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)呢!
今天，我爸媽有事不在家，我便去了奶奶家，一打開(kāi)門就聽(tīng)見(jiàn)奶奶唉聲嘆氣的說(shuō)：“唉，怎么還不下雨啊!老天啊快點(diǎn)下雨吧?！甭?tīng)了奶奶的話我便好奇地問(wèn)：“為什么要下雨呢?”奶奶又嘆了口氣說(shuō)：“你家種地需要雨，這段時(shí)間地太干了，到了秋天你家就收成少，要是下了雨你家就不會(huì)賠本了”。我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，大概是老天聽(tīng)到了奶奶的話，下午便下起了傾盆大雨，我本以為奶奶會(huì)高興，可是奶奶卻又愁眉苦臉地說(shuō)：“這一下雨，你大爺家的蜜蜂就采不到蜜了，他也就掙不到錢了?！蔽乙粫r(shí)也不知道該怎么說(shuō)，突然，我想起了前幾天看過(guò)的一篇文章：以前有一個(gè)老奶奶，她有兩個(gè)兒子。一個(gè)是賣雨傘的，一個(gè)是賣扇子的。一到下雨天，她便愁她賣扇子那個(gè)兒子的扇子賣不出去，一到晴天，她又愁賣雨傘那個(gè)兒子的雨傘賣不出去，每天心情都不好。直到有一天，她的一個(gè)鄰居說(shuō)她命好，晴天她一個(gè)兒子的扇子賣得好，雨天她另一個(gè)兒子的雨傘賣得快，她聽(tīng)了后，再也不愁了，每天都很快樂(lè)。
于是我便勸奶奶說(shuō)：“你看雨天我家莊稼長(zhǎng)得好，晴天大爺家的蜜蜂采的蜜多，你命多好啊，是吧?”奶奶聽(tīng)了，臉上露出了喜色，看到奶奶有些被我說(shuō)動(dòng)了，我便繼續(xù)說(shuō)道：“你就算每天求老天，老天也不會(huì)聽(tīng)你的，也無(wú)濟(jì)于事啊。與其每天愁眉苦臉的還不如開(kāi)開(kāi)心心的呢!你開(kāi)心了，大家也開(kāi)心?！蹦棠搪?tīng)了我的話終于不再愁眉苦臉的了。其實(shí)很多時(shí)候，你換一個(gè)角度想一想，便會(huì)豁然開(kāi)朗，你所看到的事，也會(huì)不一樣，心中的感受自然就會(huì)有所不同。一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。
換一個(gè)角度，也許你會(huì)獲得成功。馬云以“倒立”的視覺(jué)看待問(wèn)題，因而商場(chǎng)中有了他鮮明的性格——特立獨(dú)行。他始終信奉這樣的理念：永遠(yuǎn)不做大多數(shù)。因?yàn)橐粋€(gè)方案如果90%的人說(shuō)好，那么這個(gè)方案一定有很多人在做，機(jī)會(huì)必然不屬于他們。這是馬云的角度，果然，這份90%的人稱贊的方案被扔進(jìn)垃圾桶，最后成功的就是馬云。
換一個(gè)角度，也許你會(huì)解決難題。遠(yuǎn)古時(shí)期，洪水成災(zāi)，鯀受命去治理洪水。他筑壩修堰，墮高堰庫(kù)，圍追堵截，費(fèi)了九年功夫，也沒(méi)把大水治服。后來(lái)，禹吸取教訓(xùn)，大膽改用疏導(dǎo)和堰塞相結(jié)合的新辦法。順天地自然，高的培土，低的疏浚，成溝河，除擁塞，開(kāi)山鑿渠，疏通水道。歷時(shí)十三年之久，終于成功。方式不同，效果也不同。
換一個(gè)角度，也許你會(huì)有意外發(fā)現(xiàn)。牛頓閑暇之余，漫步田間，覺(jué)累，便在一棵蘋果樹下坐下。忽然，蘋果掉在牛頓頭上。按照常人來(lái)說(shuō)，定是一番“倒霉”?？墒?，他沒(méi)有被怒氣沖昏了頭腦，理智牢牢占據(jù)他的頭腦。沉思了一會(huì)兒，提出了許多自己暫時(shí)不能解決的問(wèn)題。沒(méi)有人幫他，僅靠自己，憑一個(gè)蘋果，便有了意外發(fā)現(xiàn)。
換一個(gè)角度，也許你會(huì)有不同的看法。同一個(gè)詠蟬，詩(shī)人卻有不同的感慨。清華人這樣說(shuō)：“居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)?！被茧y人這樣說(shuō)：“露重難飛進(jìn)，風(fēng)多響后沉?！崩悟}人這樣說(shuō)：“本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲?！比齻€(gè)不同的詩(shī)人，有三個(gè)不同的心態(tài)，也有三個(gè)角度，三個(gè)看法和三句詩(shī)句，妙哉!
換一個(gè)角度，周圍萬(wàn)物也會(huì)變得不一般。
高中換個(gè)角度思考篇五
泡上一杯花茶，在滿屋芬芳中我走進(jìn)了回憶。第一次坐在安靜的考場(chǎng)里，第一次拿起畫筆，筆尖與紙張的碰撞勾勒出長(zhǎng)長(zhǎng)短短的弧線，心中畫的模樣已在紙上初具形狀，我想，勢(shì)在必得，這一次我一定能得獎(jiǎng)，但當(dāng)我準(zhǔn)備繼續(xù)作畫時(shí)，我開(kāi)始漫無(wú)目地做著修飾，卻對(duì)中間不知如何下手。
時(shí)間一分一秒過(guò)去，我見(jiàn)他人的繪畫早已繪上了顏色，在考場(chǎng)溫和燈光的照射下，顯得無(wú)比鮮艷精致，而我卻不斷地用著橡皮修改著，我知道這在畫畫中是大忌。
我開(kāi)始慌了神，這時(shí)終考鈴打響，我只好交上我的“未完成之作”。僅僅上了淡彩，畫面沒(méi)有中心也沒(méi)有鮮明顏色的突顯，在許多出眾的作品中顯得平淡無(wú)奇，但我仍然希望能得到獎(jiǎng)。
當(dāng)顯眼的紅色喜報(bào)貼在畫室門前的宣傳欄內(nèi)，我上上下下仔細(xì)瀏覽了三遍，迫不及待地想要看到我的名字，卻只聽(tīng)見(jiàn)旁人的歡喜，我好羨慕，心中卻是滿滿的不服氣和不甘心，于是，我再也沒(méi)去過(guò)畫室。
考試是失敗了，但自己的繪畫能力在準(zhǔn)備的過(guò)程中有顯著增強(qiáng)，繪畫的最終目的不是為了贏得比賽的成績(jī)，得到別人的鼓掌，換一個(gè)角度，你在繪畫的過(guò)程中其實(shí)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
我豁然開(kāi)朗，一次挫折不代表人生失敗，只有笑對(duì)挫折，困難沒(méi)什么大不了的。
此刻光在耀，心在笑，杯中的花茶吸飽了水旋沉入杯底，換一個(gè)角度去感悟，戰(zhàn)勝挫折也是一種成功。
高中換個(gè)角度思考篇六
傍晚，泡一杯清茶，獨(dú)自倚在床頭。戴上耳機(jī)，聽(tīng)一聽(tīng)熟悉的旋律，我的思緒也不禁隨著窗外的清風(fēng)飛向遠(yuǎn)方……首先，我落在在了美麗的愛(ài)琴河岸。遠(yuǎn)處，一輪紅日正在緩緩升起，水面上泛起萬(wàn)頃的碧波。不時(shí)，幾只水鴨撥開(kāi)河水，緩緩滑過(guò)。一切都是那么的祥和而美麗。
然而，這一切卻被遠(yuǎn)處的喊殺聲打破。放眼望去，一片黑壓壓的戰(zhàn)船正向這里快速的劃來(lái)。而另一頭，一座小城之上站滿了衣甲锃亮的士兵。他們中間，有一個(gè)人格外的顯眼。白色的長(zhǎng)袍與胡須在風(fēng)中飄揚(yáng)，他叫阿基米德，一個(gè)為了國(guó)家而戰(zhàn)斗的偉人。
羅馬的戰(zhàn)船越來(lái)越近，只見(jiàn)他一聲令下，幾輛龐大的木頭機(jī)器被推上了城頭。伴隨著恐怖的呼嘯聲，巨大的石塊猶如滿天繁星，狠狠的砸向了羅馬的艦隊(duì)。戰(zhàn)斗勝利了，他的眼睛不禁流露出了勝利的喜悅，更有不隨時(shí)間而改變的忠誠(chéng)。
伴著清風(fēng)，我停留在了桃花潭邊。在靜如明月的水面上，一只小舟正要離去。只見(jiàn)舟上的人不時(shí)地往遠(yuǎn)方望去，好像在等待著什么。這時(shí)，一聲優(yōu)美的吟誦吸引了我的注意：一位穿著素袍的青年男子朝著李白走來(lái)，嘴里還吟誦著詩(shī)歌，聲音是那么的優(yōu)美而憂傷，這正是離別的傷感。
清風(fēng)襲來(lái)，我的思緒又回到了現(xiàn)實(shí)，喝盡了桌上還散發(fā)著淡香的清茶，不禁感慨，原來(lái)時(shí)間也可以從另一個(gè)角度去感悟。
高中換個(gè)角度思考篇七
媽媽可不會(huì)因?yàn)槠鸫餐淼⒄`我和爸爸學(xué)習(xí)工作，她總是第一個(gè)起床，做好飯后再叫我們。有時(shí)我因?yàn)樘Я?，不想起，媽媽不厭其煩的叫我，我因此?duì)媽媽發(fā)火。媽媽心平氣和地請(qǐng)我去吃飯。
中午因?yàn)槟承┦禄丶液芡?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)媽媽從家中走出，說(shuō)太擔(dān)心我，就出來(lái)看看。我不以為然。到家，媽媽讓我彈琴。我不喜歡彈琴，其實(shí)不是不喜歡，只是因?yàn)闆](méi)有想彈的曲子。媽媽老是逼著我中午彈，那樣吃飯的時(shí)間就很少，我不喜歡太緊張。
于是，我表達(dá)了我的不滿。我故意氣她，打開(kāi)了電腦，見(jiàn)狀，把我拉出去，不彈琴就不能干別的！我很委屈，就把《練習(xí)曲》上沒(méi)學(xué)過(guò)的曲子撕下來(lái)，把其折疊并剪出八個(gè)王?？粗鴰讉€(gè)王，心里好受了些。媽媽又嘮叨了幾句，我便把他媽塞到了鋼琴里。其實(shí)我也舍不得，因?yàn)樘鷼饬恕?/p>
俄頃，我想到了事情的嚴(yán)重性，并打開(kāi)蓋子，想把王字取出來(lái)，有三個(gè)還好一點(diǎn)，其他的都掉到了木鍵下面，我索性抹起袖子，想要夠到。它們太深。而鋼琴內(nèi)部有鐵，有木頭，揀出來(lái)了三四張，手和胳膊就傷痕累累。我真是自作自受。
我去上學(xué)，一下樓就格外想哭，見(jiàn)到耿蘭芬。沒(méi)忍住就哭了出來(lái)，把我所有忍著的淚全都發(fā)泄出來(lái)。耿蘭芬想要安慰我，卻無(wú)從下手。
媽媽是好媽媽，經(jīng)過(guò)我們這么多次不愉快，我也深深地體會(huì)到了媽媽的辛苦。你是耀眼的，如果不是你的含辛茹苦，我也不會(huì)得到鍛煉。媽媽，謝謝你。
也許是從另一個(gè)角度去感悟，讓你有了一次深刻的感受。
高中換個(gè)角度思考篇八
但是我沒(méi)有老師同學(xué)們想象的那么乖，和別人一樣，我很貪玩。其次最讓人頭疼的就是，我的脾氣越來(lái)越壞，父母看著這樣的我成長(zhǎng)于青春期，除了偶爾和我交流溝通，其余時(shí)間也只是對(duì)我束手無(wú)策。
或許我真的是那么的不孝順。
那時(shí)候我還有自己的專用手機(jī)。擁有自己的手機(jī)，我認(rèn)為那是一種享受：隨時(shí)隨地可以和朋友聯(lián)系，分享自己的喜怒哀樂(lè)；隨時(shí)隨地可以了解國(guó)家大事，發(fā)表一些自己的感想；隨時(shí)隨地可以關(guān)注自己的空間，方便與富有相同樂(lè)趣的人探討……可這區(qū)區(qū)的一個(gè)還沒(méi)我手掌大的手機(jī)，卻給我惹來(lái)了許多麻煩。
勞累了一天的我放學(xué)回到家。吃完晚飯后就開(kāi)始忙碌起自己的作業(yè)，寫著寫著，我不禁從口袋里掏出自己的手機(jī)開(kāi)始發(fā)信息和同學(xué)聊天。不經(jīng)意間，我仿佛“入迷”了，把寫作業(yè)這事早就拋之腦后了。夜深人靜，當(dāng)同學(xué)發(fā)給我“晚安”二字時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)我作業(yè)還沒(méi)寫完。
這樣的事兒持續(xù)了好幾個(gè)晚上，日復(fù)一日，我手機(jī)話費(fèi)余額的數(shù)字也很快變成了一個(gè)大鴨蛋。
都是因?yàn)槟憧偸悄檬謾C(jī)發(fā)信息，耽誤了寫作業(yè)的時(shí)間！你……”“夠了！”爸爸話還沒(méi)講完我突然叫了起來(lái)，他愣在了那里。此時(shí)此刻，我的臉上已布滿了淚水：“你還要說(shuō)什么？我控制不了自己，我就喜歡和同學(xué)發(fā)信息聊天！當(dāng)初是你自愿給我用的手機(jī)，現(xiàn)在這種事情發(fā)生就是你的錯(cuò)，你還罵我，你怎么這樣啊？”我把頭一甩，直奔自己的房間，“轟——”地將房門關(guān)上并反鎖，一個(gè)人默默躲在墻角哭泣。
高中換個(gè)角度思考篇九
在生活中，可能每個(gè)人都與自己的親人，老師，同學(xué)，發(fā)生過(guò)許多的矛盾，可能是對(duì)方不對(duì)，也可能是自己不對(duì)使自己很煩惱。
這時(shí)，你若換個(gè)角度思考，站在對(duì)方的角度思考，就可能少了許多煩惱。你也許會(huì)豁然開(kāi)朗，有一些煩惱其實(shí)不是煩惱，有一些誤解其實(shí)只是缺少溝通。你因此會(huì)領(lǐng)悟到許多以前沒(méi)有領(lǐng)悟的東西，你們之間的矛盾就會(huì)由大化小，由小化無(wú)。你會(huì)很快樂(lè)。
我現(xiàn)在在城里讀書，很少回鄉(xiāng)下看望奶奶，而自己又非常想念奶奶。于是我非常盼望暑假到來(lái)。
但領(lǐng)學(xué)生成績(jī)通知書時(shí)，我看見(jiàn)自己的總分七百多一點(diǎn)。剛開(kāi)始我很滿意，但聽(tīng)老師說(shuō)了我們班的英語(yǔ)平均分后，我看了自己的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)，還沒(méi)有達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，就有點(diǎn)傷心。傷心之余，我下定決心去老師那里補(bǔ)習(xí)，待補(bǔ)習(xí)完才回鄉(xiāng)看奶奶。
這樣一天一天地過(guò)去，我已經(jīng)補(bǔ)習(xí)完了。我準(zhǔn)備回鄉(xiāng)看奶奶了。8月2日的早晨，我高興的換上自己的新衣服跑到母親的面前，說(shuō)：“媽媽，我已經(jīng)補(bǔ)習(xí)完了，我的作業(yè)也做完了，我可以回家鄉(xiāng)看奶奶嗎？我和奶奶快半年沒(méi)有見(jiàn)面了，我很想她，我知道奶奶也很想我吧?！眿寢屄?tīng)后，臉立刻嚴(yán)肅起來(lái)說(shuō)：“不行，現(xiàn)在正在傳一種病叫豬鏈球菌病，很可怕，只要染上這種病就會(huì)死?！蔽衣?tīng)了，臉上的笑容一剎間消失了。
我覺(jué)得很不快樂(lè)，但我還是盡力爭(zhēng)取說(shuō)：“我會(huì)很小心的，我不會(huì)染上這種病的，媽媽，你就同意吧？”媽媽更嚴(yán)肅地說(shuō)：“不行，這很難說(shuō)。再說(shuō)，你的大伯姨是一個(gè)屠夫。他每天都要?dú)⒇i，而這種病是最容易傳染給屠夫，你又喜歡去看你幺姑姨殺豬。不管怎么說(shuō)，你都不能回去，等十幾天后，這種病稍微平息時(shí)，才能回去?！蔽覀牡嘏芑刈约旱姆块g哭。
就在這十幾天里，我覺(jué)得度日如年。心里很不快樂(lè)，煩惱極了。
我也會(huì)阻攔的。我聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音在說(shuō)。
我忽然明白了一顆母親的心。她不愿意自己的女兒有什么閃失，不愿意把女兒的健康拿去做輕易的嘗試。這一切都源于對(duì)女兒深深的愛(ài)。是啊，如果我是母親，我也會(huì)這么說(shuō)。因?yàn)槟赣H總想呵護(hù)孩子的生命。這么想著，我不再煩惱，也不再憂傷。
我也忽然感悟出，生活若換一個(gè)角度思考，也會(huì)很快樂(lè)。
高中換個(gè)角度思考篇十
有人說(shuō)，只因絕望才有希望。此話不假。但我覺(jué)得那希望其實(shí)并不源于絕望，而是在痛苦悲哀地回頭，卻看到了隱藏在角落的希望，而你立刻抓住了它，也牢牢地抓住了通出陷坑的繩索，你贏了。
“有這么一位老子，還有什么辦法？”真的沒(méi)辦法。不過(guò)，大兒子卻從此什么也沒(méi)有看到，小兒子卻發(fā)現(xiàn)了自己的曙光；沒(méi)有老爸，沒(méi)有后盾，沒(méi)有退路。只能用自己手中的刀劍拼殺，也因此沒(méi)有了膽怯之心，勇者無(wú)敵啊！
找到希望，看到光明的人，所向披靡。
瓦西里生來(lái)色育，出生于西伯利亞農(nóng)人之家，這可是要不得的，他分不清燕麥的淡綠與野草的翠墨；香菇的淺灰與毒繩傘的深紅；甚至分不清家馬野馬的毛色——他什么也干不了，更做不了叔父的裱畫匠，整天沉默少言，郁郁寡歡，傷心悲哀。因此，在聽(tīng)到爺爺要帶自己打獵時(shí)，他不敢相信自己的眼睛。
可真是這樣，備受羞辱與責(zé)難的色盲眼卻因此分辨出冰天雪地中北極狼的煞白，雪兔的歡躍，就連大雪中被雪掩蓋的馴鹿白毛氈的毫微，那雙眼睛看得清清楚楚！
帶著地區(qū)第一獵手的榮譽(yù)，他加入了蘇軍。一九四二年，為了“東方戰(zhàn)線”的實(shí)施，蘇聯(lián)進(jìn)攻芬蘭。
在漫天皆白中，身著白氈，披著白布白袍，軍靴、軍衣都是雪白的芬軍追擊手，成為蘇軍戰(zhàn)士的噩夢(mèng)，每天都有數(shù)十人遇襲——芬軍“白色死神“格雷厄爾，一人就狙殺蘇軍一百二十一人，給前線蘇軍造成空前的恐慌。
換個(gè)角度、換個(gè)思路、換種人生態(tài)度，你就能看到光明，看到未來(lái)的路。
瓦西里憑借他與生不同的眼睛，終于擊斃了“死神”，成為蘇軍的傳奇。
打開(kāi)另一扇窗戶，一片光明。
高中換個(gè)角度思考篇十一
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有方圓?！睍r(shí)刻提醒我們遵守規(guī)則的重要性。但最近在人民學(xué)校舉辦的“山羊過(guò)獨(dú)木橋”比賽中，雙方一組選手采用了新方法，讓兩對(duì)選手過(guò)橋。毫無(wú)疑問(wèn)，他們沒(méi)有按照比賽規(guī)定的要求通過(guò)木橋，這是違法的。但是他們這樣做真的對(duì)嗎？我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法無(wú)疑太絕對(duì)了，但我們可以換個(gè)角度來(lái)思考。
21世紀(jì)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，每個(gè)人都想在這個(gè)繁華的城市中獲得一席之地。這個(gè)時(shí)候，每個(gè)人似乎都在為這樣或那樣的事情而競(jìng)爭(zhēng)，為了在茫茫人海中脫穎而出，但我們需要遵守很多規(guī)則，比如公司規(guī)章制度，各種法律法規(guī)等等。也許太多的規(guī)章制度限制了人們的思維。就像之前俏江南董事長(zhǎng)姜瀾改變國(guó)籍的事件，她在綜藝上聲稱自己是中國(guó)人，不會(huì)改變國(guó)籍，但誰(shuí)知道最后她沒(méi)有改變國(guó)籍。要知道她通過(guò)改變國(guó)籍獲得了更大的經(jīng)濟(jì)利益并不難。再比如前段時(shí)間有多少百萬(wàn)官員頻頻貪污，有多少打著“方叔”“叔方”旗號(hào)的房產(chǎn)和手表讓人膽戰(zhàn)心驚?？粗?，中國(guó)房?jī)r(jià)在漲，有多少人買不到房，但是高官們卻坐在很多豪宅里.這些事件的不斷出現(xiàn)，越來(lái)越反映出明文規(guī)定背后的種種漏洞。另一方面，民校兩對(duì)選手沒(méi)有按規(guī)定完成比賽，使得雙方都成功的.結(jié)果，實(shí)在不值得表?yè)P(yáng)。
他們采取另一種方式競(jìng)爭(zhēng)，這是一種創(chuàng)新。他們不按規(guī)則玩，這是違法的。當(dāng)然，這是一個(gè)涉及情感和法律的問(wèn)題。從“情感”的角度來(lái)說(shuō)，他們并沒(méi)有激烈的戰(zhàn)斗，也沒(méi)有人失敗。相反，他們可以在最后互相擁抱。這種和諧的社會(huì)氛圍在當(dāng)今社會(huì)尤為重要，并發(fā)揮了積極作用。從“法”的角度來(lái)看，他們是違法的。一旦他們因?yàn)椤昂酶小表樌^(guò)關(guān)，就會(huì)引起其他失敗隊(duì)伍的不滿，這是規(guī)則上的差距。但我覺(jué)得是情感和法律的兩難，法律上沒(méi)有必要有情感，因?yàn)槎际窃趯で箅p方最和諧的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果。這個(gè)規(guī)則最好多點(diǎn)人情，而不是只認(rèn)最后的比賽結(jié)果。
就是換個(gè)角度講規(guī)則，只要從積極的方面考慮，雖然結(jié)果可能不盡如人意，但也不需要太在意，有時(shí)候“法無(wú)非人情”也有問(wèn)題。
高中換個(gè)角度思考篇十二
人們不應(yīng)該重復(fù)犯錯(cuò)誤，而應(yīng)該從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，多次犯同一錯(cuò)誤的人卻是屢見(jiàn)不鮮。這些教訓(xùn)是沉痛的，給人們留下的思考也是沉重的。所謂“前車之鑒”，是指人們不僅要從自身的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，而且，還應(yīng)對(duì)他人所犯的錯(cuò)誤引以為戒。人們?cè)诓粩嗟乜偨Y(jié)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和他人的失敗教訓(xùn)的.同時(shí)，使自己的思想境界不斷地得到升華，能力不斷地提高，人生不斷地走向成功。
俗話說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。任何人都不能保證自己一輩不犯錯(cuò)誤，或者是不出現(xiàn)任何失誤。應(yīng)該說(shuō)在人的一生中錯(cuò)誤和挫折總是難免的。一個(gè)正常的人，均有自己反省、自己約束、自己完善的能力。那么，一些很聰明的人為什么還會(huì)犯錯(cuò)誤呢？其根本原因就在于這些人忽視了從他人的實(shí)踐和自身的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題不以為然，對(duì)小問(wèn)題不引起重視，對(duì)自己過(guò)于放縱，任其發(fā)展，到了一定的程度，就由量變發(fā)展到了質(zhì)變，就這樣自覺(jué)不自覺(jué)地步入了歧途。有的人犯了錯(cuò)誤，又不想及時(shí)糾正錯(cuò)誤，任其發(fā)展下去，結(jié)果在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。
有很多人在生活中不注重修身養(yǎng)性，沒(méi)有是非標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有道德準(zhǔn)則，沒(méi)有為人處世的基本約束。想怎么辦就怎么辦，這樣下去能不鑄成大錯(cuò)嗎？一個(gè)人除了自身的修養(yǎng)外，還受外界的影響。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，就是這個(gè)道理。在生活中，切忌與一些有不良行為的人同流合污，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。不能人為地犯錯(cuò)誤，再?gòu)腻e(cuò)誤中吸取教訓(xùn)；環(huán)境影響的另一個(gè)側(cè)面，就是對(duì)良師益友的規(guī)勸要正確對(duì)待。俗話說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！睂?duì)逆耳之言，要聽(tīng)得進(jìn)，受得住，改得了。每過(guò)一段時(shí)間，人們都應(yīng)該靜下心來(lái)反省一下自己。要做到常思己過(guò)，常存善念，常做善事。
所謂吃一塹，長(zhǎng)一智。是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是智慧的積累，是跌倒后爬起來(lái)的人對(duì)過(guò)去和未來(lái)的思考。錯(cuò)誤和錯(cuò)折教訓(xùn)了我們，使我們變得聰明起來(lái)了，任何單位，任何個(gè)人，錯(cuò)誤總是難免的，我們只要求犯得少一點(diǎn)，犯了錯(cuò)誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，就越好。善于吸取教訓(xùn)，是自己總結(jié)的過(guò)程，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
“教訓(xùn)”——是人生最好的老師。
高中換個(gè)角度思考篇十三
模擬考試時(shí)讀了《換一扇窗戶》一文，當(dāng)時(shí)急著做題，沒(méi)有仔細(xì)地思考，這兩天有了空，才細(xì)細(xì)回味了這篇文章，忽地發(fā)現(xiàn)文章中蘊(yùn)含的道理與生活是那樣貼切。
這篇文章主要描述了一個(gè)小男孩因?yàn)樯眢w上的缺陷十分自卑，但是，在老師的指導(dǎo)下，他學(xué)會(huì)了換一個(gè)角度看問(wèn)題，找到了自信，成為一度名人。
在生活中，我們不僅可以用到這種方法給自己帶來(lái)安慰，還可以看到事物的另一面，隱藏的一面。
晚上我洗漱完畢準(zhǔn)備睡覺(jué)，忽然一只蚊子闖進(jìn)了我的臥室，我急忙手握電蚊拍，向這“侵略者”展開(kāi)了攻擊。經(jīng)過(guò)一番周折，蚊子終于被我制服了，我一面將它丟進(jìn)垃圾桶，一面暗自高興——自不量力的'小昆蟲，居然來(lái)跟我斗！
高興之余，我又試著從蚊子的角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題，我假設(shè)自己是蚊子，進(jìn)行一次自述：
“哈哈，那里有亮光，一定是有人類在那里睡覺(jué)，看來(lái)我可以飽餐一頓了，先讓他看看我的厲害！”
“我展開(kāi)雙翼，沖進(jìn)了屋子，看，他正要睡覺(jué)！快睡吧，睡了就成了我的美食了！哈，他還拿起了電蚊拍，妄想以為能夠打敗我？哈哈，我飛，我飛，我飛飛飛。打不到我吧，哎呀——”
這樣，我把蚊子刻畫成了一個(gè)十惡不赦的壞人，那我就自然成了懲惡揚(yáng)善的英雄了！可是，我們?nèi)祟愂菬o(wú)法確定蚊子的思想的，如果這蚊子心里這樣想：
“嗚嗚嗚，餓死我了，我已經(jīng)三天三夜滴血未盡了，快要命喪黃泉了，哦，那里有亮光，一定有人類，但愿他不會(huì)攻擊我，我還是飛過(guò)去吧?！?/p>
“終于過(guò)來(lái)了，希望他不介意身上有個(gè)膿包，啊，不好他發(fā)現(xiàn)我了，還拿著電蚊拍！哦，不，不要?dú)⑺牢?，再?jiàn)了這個(gè)世界，啊——”
由此看來(lái)，只要我們換一個(gè)角度看待問(wèn)題，事物的本身就會(huì)發(fā)生驚人的變化，得到的結(jié)論也將會(huì)大不相同，當(dāng)我們沮喪、委屈時(shí)，我們應(yīng)該找到一個(gè)嶄新的角度，重新看待一件事，從而給自己一些內(nèi)心的撫慰，而當(dāng)我們快樂(lè)、自豪時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)換一個(gè)嶄新的角度，找到自己所做的不足之處，從而得到經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使我們以后能做得更好！
高中換個(gè)角度思考篇十四
今年我們這里有四個(gè)學(xué)校合成一個(gè)大學(xué)校。合校后幾個(gè)月的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，發(fā)現(xiàn)一名叫賈昊陽(yáng)的孩子很讓人頭痛。開(kāi)學(xué)這一個(gè)多月來(lái)，幾乎是沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他的作業(yè)。每天早上我和幾位老師都要找他要作業(yè)，他就很干脆地跟我們說(shuō)“我沒(méi)有做完”“我忘記了”“我昨天拿錯(cuò)了本子”“我昨天把本子弄丟了”。反正都是很有理由。然后我和幾位老師就輪流找他來(lái)辦公室補(bǔ)作業(yè)，他來(lái)了就拿個(gè)筆在那里磨蹭，一半天都寫不了幾個(gè)字。我那個(gè)氣啊。于是就請(qǐng)他家長(zhǎng)來(lái)。剛開(kāi)始，他奶奶還來(lái)了幾次，每次都說(shuō)：“這孩子是懶，每天都問(wèn)有沒(méi)有作業(yè)，都說(shuō)寫了?！薄Ｎ艺f(shuō)：“你就不能看著他寫作業(yè)嗎？”他奶奶說(shuō)他寫了只是慢。很明顯他奶奶也是護(hù)著他，跟我們沒(méi)有說(shuō)實(shí)話。搞到最后，他奶奶就說(shuō)：“我也沒(méi)有辦法了，隨他去吧，老師多費(fèi)心吧?！蔽覀兟?tīng)了真是可氣又可恨。后來(lái)幾次考試測(cè)驗(yàn)，這孩子都不及格。平時(shí)上課就看小人書，做小動(dòng)作，說(shuō)話。我就打電話給他爸爸，可他爸爸倒好，就是說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，來(lái)不了學(xué)校。
后來(lái)我了解到孩子很內(nèi)向，雖然是男孩子，但是也不喜歡和別人玩。孩子回到家后就沉醉在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂(lè)道，但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的.原因之一。而且學(xué)科中有他并不是很樂(lè)學(xué)的科目，比如說(shuō)語(yǔ)文。學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力，他可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上他是單親家庭，爸爸工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我讓同學(xué)們主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生環(huán)境中去。
我于是和賈昊陽(yáng)談話，感覺(jué)到他對(duì)我的依賴和信任，學(xué)習(xí)上認(rèn)真了不少，作業(yè)雖然錯(cuò)誤比較多，但是交上來(lái)的次數(shù)明顯多了起來(lái)。在班級(jí)里，我動(dòng)員大家都和他交朋友，幫助他。慢慢地，他變活潑了，愿意和同學(xué)一起玩了，不懂得問(wèn)題也敢于來(lái)問(wèn)老師了。
我想，如果要想讓我們的教育更有效果，我們就應(yīng)該換位思考，從學(xué)生的角度審視自己的教學(xué)，學(xué)會(huì)理解學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)，學(xué)會(huì)激勵(lì)，尤其是學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。
高中換個(gè)角度思考篇十五
作文。
開(kāi)始征文了，600字左右，你會(huì)怎么寫？以下是本站小編為大家整理的換個(gè)角度思考的600字作文，希望你們喜歡。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：米拉奇是一個(gè)樂(lè)觀者，于是，凱特決定去拜訪他，凱特出了許多自己曾遇到的不快樂(lè)的事情，請(qǐng)米拉奇回答，米拉奇回答的出乎了凱特的意料，他總是能把這些問(wèn)題回答的使自己非?？鞓?lè)，毫不悲傷，到了后來(lái)，凱特也開(kāi)始想方設(shè)法使自己快樂(lè)起來(lái)。
看完這個(gè)小故事，我知道了快樂(lè)也好，痛苦也罷，他們都是我們生活經(jīng)歷中不可缺少的一部分，它們共同組成了我們的人生，使生命不至于那么單調(diào)無(wú)味。也許不是每個(gè)人生都讓自己滿意的，但是他確實(shí)是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的，是上天給予我們最珍貴的財(cái)富，而我們唯一要做的就是珍惜短暫人生，樂(lè)觀的面對(duì)生活，樂(lè)觀者總是在做一個(gè)更壞的假設(shè)，和假設(shè)相比事實(shí)總是好的。這種“自我欺騙”是一種思維方式，可以讓你敢于面對(duì)事實(shí)的不如意，不再怨天尤人，只有對(duì)生活充滿了信心，那么生活才會(huì)對(duì)你微笑。
2世紀(jì)60年代，美國(guó)的航天技術(shù)蒸蒸日上，運(yùn)送了一批有一批的宇航員上天?？墒且粋€(gè)難題出現(xiàn)了。那就是在太空失重的條件下，普通的鋼筆根本無(wú)法流出墨水。要知道，在當(dāng)時(shí)沒(méi)有微型電腦，一切機(jī)械數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)都需要用筆記錄。時(shí)間刻不容緩，美國(guó)宇航局當(dāng)即懸賞10萬(wàn)美元攻克這一技術(shù)難題。正當(dāng)許多資料科學(xué)家埋頭苦干時(shí)，這一所謂的難題，竟被一個(gè)小學(xué)生輕松解決了。而這名小學(xué)生什么創(chuàng)新和發(fā)明都沒(méi)有，只是說(shuō)了一句話：“為什么不用鉛筆呢?”
改用鉛筆，一個(gè)看似復(fù)雜的問(wèn)題便迎刃而解。可那些早已習(xí)慣用鋼筆的科學(xué)家卻忽略了鉛筆這個(gè)小小的物件，困在既定的思維之繭而無(wú)法突破?？梢?jiàn)，經(jīng)驗(yàn)固然可以幫助我們乘風(fēng)破浪，也可能成為阻礙我們前行的絆腳石。換個(gè)角度思考，才是最重要!
換個(gè)角度吧，不要因糊涂而忽視了這一切，于是，我們自己會(huì)獲得好心情，而我們的生命也會(huì)展現(xiàn)出另一種美麗。
同一件事，不同的人有不同的看法，不同的角度得到的結(jié)果不同。
有一個(gè)小孩和他的伯父去撈魚蝦，到了溪邊，小孩一直想著如何捕撈魚蝦，卷起褲管，腳猛地踩進(jìn)水中，結(jié)果揚(yáng)起溪底的爛泥，將附近的水弄渾濁了，小孩看不到溪中的東西，什么也撈不到，覺(jué)得很沮喪，伯父便對(duì)他說(shuō)：“向前看，水是清澈的，小心向前走?！毙『⒙?tīng)了，向前看，前面的水果然是清澈的。他小心翼翼地向前走，不再把溪底的爛泥帶起來(lái)，最后也抓了不少魚蝦。
如果小孩只想抓魚蝦，結(jié)果只會(huì)把水?dāng)嚋?，什么都抓不到。?dāng)他看到水那么清澈，不忍破壞水的清澈，換了一種角度，結(jié)果也抓了不少魚。從想著抓魚蝦到想著不要攪渾水，小孩換了一種角度，結(jié)果看到的問(wèn)題不同了，最后竟然收獲了許多。遇到難事，不妨換一個(gè)角度，這樣事情解決起來(lái)或許更方便。
曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事。老師在桌子上放了兩個(gè)楊桃讓大家寫生。楊桃是同學(xué)們?cè)偈煜げ贿^(guò)的了，所以大家都畫了起來(lái)。畫交到老師手里，老師向大家展示了一個(gè)小男孩的畫，畫上不是楊桃，而是兩個(gè)五角星，同學(xué)們紛紛笑這幅畫的作者。老師讓大家到小男孩的座位上去觀察楊桃，大家過(guò)去后都楞住了，從小男孩的角度出發(fā)，看到的是楊桃的側(cè)面，而側(cè)面，正是兩個(gè)五角星。
不同的事物，在不同的人看來(lái)往往不同，那是因?yàn)樗麄兊慕嵌炔煌莻€(gè)小男孩的角度與其他同學(xué)不同，他們所看到的事物就不同。所以我們遇事，一定要多站在別人的角度去想，避免發(fā)生矛盾和誤解。從別人的角度出發(fā)也能更好地理解別人。
所以，我們遇到困難、發(fā)生矛盾，一定要換個(gè)角度試試。角度不同，所看到的就不同。
同一件事，不同的人有不同的看法，不同的角度得到的結(jié)果不同。
有一個(gè)小孩和他的伯父去撈魚蝦，到了溪邊，小孩一直想著如何捕撈魚蝦，卷起褲管，腳猛地踩進(jìn)水中，結(jié)果揚(yáng)起溪底的爛泥，將附近的水弄渾濁了，小孩看不到溪中的東西，什么也撈不到，覺(jué)得很沮喪，伯父便對(duì)他說(shuō)：“向前看，水是清澈的，小心向前走?！毙『⒙?tīng)了，向前看，前面的水果然是清澈的。他小心翼翼地向前走，不再把溪底的爛泥帶起來(lái)，最后也抓了不少魚蝦。
如果小孩只想抓魚蝦，結(jié)果只會(huì)把水?dāng)嚋啠裁炊甲ゲ坏?。?dāng)他看到水那么清澈，不忍破壞水的清澈，換了一種角度，結(jié)果也抓了不少魚。從想著抓魚蝦到想著不要攪渾水，小孩換了一種角度，結(jié)果看到的問(wèn)題不同了，最后竟然收獲了許多。遇到難事，不妨換一個(gè)角度，這樣事情解決起來(lái)或許更方便。
曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事。老師在桌子上放了兩個(gè)楊桃讓大家寫生。楊桃是同學(xué)們?cè)偈煜げ贿^(guò)的了，所以大家都畫了起來(lái)。畫交到老師手里，老師向大家展示了一個(gè)小男孩的畫，畫上不是楊桃，而是兩個(gè)五角星，同學(xué)們紛紛笑這幅畫的作者。老師讓大家到小男孩的座位上去觀察楊桃，大家過(guò)去后都楞住了，從小男孩的角度出發(fā)，看到的是楊桃的側(cè)面，而側(cè)面，正是兩個(gè)五角星。
不同的事物，在不同的人看來(lái)往往不同，那是因?yàn)樗麄兊慕嵌炔煌?，那個(gè)小男孩的角度與其他同學(xué)不同，他們所看到的事物就不同。所以我們遇事，一定要多站在別人的角度去想，避免發(fā)生矛盾和誤解。從別人的角度出發(fā)也能更好地理解別人。
所以，我們遇到困難、發(fā)生矛盾，一定要換個(gè)角度試試。角度不同，所看到的就不同。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19042934.html】
