總結(jié)既是一種反思，也是對過去的一次總結(jié)和概括。完美的總結(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性，讓讀者能夠快速地理解和接受。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對大家的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。
放管服改革工作工作總結(jié)篇一
近年來，我縣高度重視“放管服”工作，把簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)作為政務(wù)服務(wù)改革的“先手棋”和“當頭炮”，積極落實各項改革措施，各項工作取得了明顯成效。
進一步加快政務(wù)平臺建設(shè)。15個鎮(zhèn)(街道、區(qū))全部建成便民服務(wù)中心，90%以上村莊(社區(qū))建成便民服務(wù)站，8個一二類工業(yè)園區(qū)服務(wù)中心建立了政務(wù)平臺，將國地稅納稅、人力資源和社會保障、住房公積金管理、出入境管理和車輛管理等7個大廳納入政務(wù)服務(wù)中心分中心，統(tǒng)一管理，實現(xiàn)了政務(wù)服務(wù)管理全覆蓋。對實體大廳進行擴容改造，合理調(diào)整窗口設(shè)置，線上線下大廳功能逐步完善。全面推進電子服務(wù)平臺建設(shè)，依托政務(wù)服務(wù)門戶網(wǎng)站，建立行政審批辦件網(wǎng)和手機版移動網(wǎng)，基本實現(xiàn)市、縣、鎮(zhèn)、村和園區(qū)政務(wù)服務(wù)平臺五位一體政務(wù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通，逐步實現(xiàn)窗口或外網(wǎng)受理、內(nèi)網(wǎng)預(yù)審批、窗口或外網(wǎng)反饋。
行政審批效能進一步提升。推進政務(wù)服務(wù)標準化建設(shè)，完善修改辦事指南，按照“能簡則簡、能優(yōu)則優(yōu)”要求，不斷提升行政審批效能，切實方便群眾辦事。落實“三集中三到位”改革，實現(xiàn)“審批職能歸并、部門進駐、項目集中、窗口授權(quán)”四個100%。推進建設(shè)項目并聯(lián)審批和建設(shè)工程項目收費“一票制”，簡化辦事流程，降低辦事成本。推行不動產(chǎn)“兩證合一”，進一步整合房屋登記交易、土地登記、林權(quán)登記職能，實現(xiàn)不動產(chǎn)登記“四全”服務(wù)。開展審批服務(wù)園區(qū)行，組織窗口首席代表深入高新區(qū)、建陽石油裝備產(chǎn)業(yè)園等園區(qū)現(xiàn)場辦公，“一對一”為企業(yè)提供審批服務(wù)，知企情、排企憂、解企難、出實招，助推企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
進一步深化商事制度改革。全面落實注冊資本“認繳制”和簡化住所(經(jīng)營場所)登記制，放寬市場準入，降低創(chuàng)業(yè)門檻，不斷激發(fā)投資人熱情。大力深化“先照后證”改革，充分發(fā)揮法律法規(guī)的規(guī)范作用、行業(yè)組織的自律作用以及市場專業(yè)化服務(wù)組織、公眾和輿論的監(jiān)督作用，促進市場主體自我約束、誠信經(jīng)營。積極推行“多證合一、一照一碼”和個體工商戶“兩證合一”，申請人只需填寫“一張表格”，向“一個窗口”提交“一套材料”，以“數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)”代替“企業(yè)跑辦”，進一步降低創(chuàng)業(yè)準入的制度性成本，促進大眾創(chuàng)業(yè)。
進一步健全配套監(jiān)管機制。以信用監(jiān)管為核心，啟動“雙隨機一公開”抽查監(jiān)管工作，開通誠信體系“一網(wǎng)兩庫”和信用查詢窗口，全面推行行政許可和行政處罰“雙公示”制度，出臺縣公共信用信息查詢、審查管理暫行辦法、企業(yè)失信聯(lián)合懲戒實施細則，建立“誠信紅榜”、“失信黑榜”、經(jīng)營異常名錄等名單庫，形成了“一處違法、處處受限”的懲戒機制。在此基礎(chǔ)上，加強信用管理、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護等關(guān)鍵領(lǐng)域監(jiān)管，積極推動相關(guān)部門在關(guān)鍵領(lǐng)域出臺監(jiān)管辦法，建立健全監(jiān)管信息互聯(lián)共享機制、協(xié)調(diào)監(jiān)管機制，進一步強化證照管理的有效銜接和聯(lián)動監(jiān)管，明確部門監(jiān)管責(zé)任，細化監(jiān)管措施，形成事中事后監(jiān)管責(zé)任清單，確保監(jiān)管不缺位、不越位，建立良好的市場秩序。
放管服改革工作工作總結(jié)篇二
2020年緊緊圍繞"筒政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)"改革目標，以"放管服"改革為突破口，規(guī)范行政審批行為，強化審批權(quán)力監(jiān)督，優(yōu)化服務(wù)流程，積極創(chuàng)造良好的營商環(huán)境。
依托四川省政務(wù)服務(wù)網(wǎng)、微信公眾號等平臺和渠道，全方位、多層次宣傳調(diào)整后行政許可事項和重新編制的辦事指南、網(wǎng)上辦事操作流程等，做到到宣傳到位，公開到位，切實將"最多跑一次"改革落到實處。做好輿論引導(dǎo)工作，將辦理的相關(guān)事項通過各種媒介及時向社會公開，提高辦事群眾知曉率，努力營造深厚的工作氛圍。
清理行政審批事項中不合法、不合理以及主要為規(guī)避部門責(zé)任要求辦事群眾提供的`各種證明、佐證材料，凡是沒有法律法規(guī)依據(jù)的證明一律取消，從源頭上消除各類“奇葩證明”“循環(huán)證明”。積極推行延時、預(yù)約、代辦、上門等多種服務(wù)形式，盡量讓辦事群眾“最多跑一次”，打通服務(wù)群眾“最后一公里”。
按照應(yīng)進必進原則，進一步整合審批職能，將由相關(guān)部門負責(zé)的審批服務(wù)事項全部進駐區(qū)政務(wù)服務(wù)中心。對涉及現(xiàn)場勘查、專家論證、檢驗檢測程序的，由相關(guān)職能部門具體組織實施。對于不需要部門領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，能當場作出決定的審批服務(wù)事項，由各部門授權(quán)的窗口首席代表簽批辦結(jié)。對梳理出的事項在四川省政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上進行加載，實行動態(tài)管理，提高各項業(yè)務(wù)辦理效率。
通過電子政務(wù)服務(wù)平臺辦理業(yè)務(wù)，在區(qū)政務(wù)服務(wù)中心辦證大廳指定專人，指導(dǎo)辦事群眾通過政務(wù)服務(wù)網(wǎng)在線申請辦理業(yè)務(wù)，推進辦證大廳與網(wǎng)上服務(wù)平臺融合，提高審批服務(wù)事項網(wǎng)上可辦率，由于不同審批事項權(quán)限分布不同，為便于醫(yī)療機構(gòu)申請辦理，統(tǒng)一以醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)登記審批機關(guān)為“并聯(lián)審批”受理機關(guān)，即就地受理后讓信息“跑路”，通過行政部門內(nèi)部流轉(zhuǎn)、限時辦結(jié)，實現(xiàn)“一窗交件、一窗領(lǐng)件”。
目前，xx區(qū)衛(wèi)計局共保留行政許可13項，行政確認2項，行政處罰218項、行政征收1項，行政強制10項，行政給付2項，行政檢查15項，行政獎勵15項，其他行政權(quán)力2項。今年網(wǎng)上辦理行政審批事項3404件，受理3418件，同意率99.59%;截至12月涉企信息統(tǒng)一歸集公示數(shù)據(jù)行政許可信息錄入251條。
放管服改革工作工作總結(jié)篇三
一是進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確目標責(zé)任。將深化放管服改革擺在更加突出的位置，加強協(xié)調(diào)、督促及落實。進一步細化改革任務(wù)，細化路線圖，倒排時間表，列出任務(wù)清單，制定具體方案，提出完成時限，保證每一項任務(wù)都能有序開展，扎實推進。
二是進一步加強督導(dǎo)考評，層層落實責(zé)任。加強對此項工作的檢查督導(dǎo)，對各項任務(wù)進行督辦，推動工作開展。對任務(wù)落實進行專項檢查，確保工作在細化過程中不走樣，不偏廢。嚴格責(zé)任倒查和問責(zé)制度，形成人人有責(zé)、人人負責(zé)的良好工作氛圍。
三是進一步加強宣傳引導(dǎo)，切實便民利民。堅持正確輿論導(dǎo)向，不斷做好“放管服”改革工作經(jīng)驗的總結(jié)與推廣，適時發(fā)布改革信息。協(xié)調(diào)各方做好改革成果的宣傳與報道，把便民利民的好政策好措施宣講到位，引導(dǎo)服務(wù)對象改變原有辦事模式，為進一步推進人社領(lǐng)域簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)改革營造良好輿論氛圍。
放管服改革工作工作總結(jié)篇四
一是配合建立和推行投資領(lǐng)域并聯(lián)審批制度。著眼優(yōu)化審批流程、簡化審批時限和環(huán)節(jié)、加快投資項目行政審批進程，積極配合市發(fā)改委建立并聯(lián)審批工作機制和操作流程，完善了相應(yīng)的配套工作方法。二是進一步完善暢通網(wǎng)上并聯(lián)審批通道。在政務(wù)大廳設(shè)置人防辦窗口，所有審批事項全部進駐政務(wù)大廳辦理，進駐率達100%。充分利用行政審批和政務(wù)服務(wù)平臺，并聯(lián)審批，一站辦結(jié)，即方便了群眾，又提高了效率，實現(xiàn)了投資項目線上審批“一次登錄、全網(wǎng)通辦、全流程監(jiān)督”，樹立了人防部門良好形象。三是全面清理企業(yè)投資項目前期審批事項，積極與規(guī)劃、建設(shè)部門溝通銜接，建立健全聯(lián)審聯(lián)批機制，人防工程作為項目建設(shè)的地下防空設(shè)施，與地上建筑同步設(shè)計、同步施工、同步驗收。四是制定出臺《xx市人民防空辦公室人防工程行政審批實施辦法》，明確審批內(nèi)容，統(tǒng)一審批標準，細化審批流程，減少辦事環(huán)節(jié)，清理規(guī)范投資項目報建手續(xù)，凡沒有法律依據(jù)的一律取消，做到“三減一提”，進一步規(guī)范了人防行政審批行為。
放管服改革工作工作總結(jié)篇五
一是緊盯重點崗位、重要審批環(huán)節(jié)、違規(guī)減免緩易地建設(shè)費、重大項目建設(shè)、重要資金支出及采購事項，防止以保密為由，規(guī)避招投標，審批驗收，權(quán)力尋租等問題發(fā)生，規(guī)范人防“結(jié)建”政策落實，加強人防工程質(zhì)量監(jiān)督管理，強化安全生產(chǎn)管理，堅決整治各類違法違規(guī)行為。二是加大審批違規(guī)行為追責(zé)力度，嚴格執(zhí)行《xx市行政審批不作為慢作為亂作為行為舉報辦法》，設(shè)立綜合科(8253892)和工程科(8253772)為市人防辦舉報電話，鼓勵服務(wù)對象通過電話、信函、網(wǎng)絡(luò)和當面舉報等方式向市人防辦或市監(jiān)察局舉報行政審批范圍內(nèi)的不作為、慢作為、亂作為等問題，有效監(jiān)督和預(yù)防了行政審批過程中違紀違法行為的發(fā)生。三是聘請3名行政執(zhí)法社會監(jiān)督員，加大對人防工程審批、重要設(shè)備采購、工程質(zhì)量監(jiān)管、行政服務(wù)質(zhì)量等方面的社會監(jiān)督，確保在“放管服”改革過程中做到常提醒、常要求、常警示，使每個干部保持清清白白、干干凈凈。
放管服改革工作工作總結(jié)篇六
一是按照“放管服”、“四辦”及“最多跑一次”審批改革要求，清理各種證明和手續(xù)，凡沒有法律法規(guī)依據(jù)的一律取消，取消反復(fù)要求的、事實清楚的、沒有必要的環(huán)節(jié)和要件，最大程度利企便民，對必要的手續(xù)與相關(guān)部門互相共享，減少不必要的重復(fù)舉證。從原有6個環(huán)節(jié)精簡合并為3個環(huán)節(jié)，縮減率達50%;取消審批要件4件;在法定20個工作日的基礎(chǔ)上，承諾5個工作日辦結(jié)，極大地縮減了辦理時限，提高了辦結(jié)效率。2020年，行政審批事項網(wǎng)上辦結(jié)率達91.1%，得到了市政務(wù)審改辦的充分肯定和認可。二是按照市政府企業(yè)投資項目承諾制試點的要求，建立完善了人防工程建設(shè)承諾書、防空地下室易地建設(shè)承諾書、流程圖、要件及配套制度，現(xiàn)已正常開展工作。
放管服改革工作工作總結(jié)篇七
為了推進財政改革，加強管理，近年來，我省各地與全國一樣，相繼進行了各種形式的會計委派制度改革試點并經(jīng)過不斷總結(jié)、引導(dǎo)和推廣，會計委派制改革出現(xiàn)了方興未艾的好勢頭。
隨著改革開放的不斷深入，社會經(jīng)濟的發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善，會計委派制這一新生事物，順應(yīng)改革發(fā)展的客觀要求，從小到大，不斷發(fā)展，以強勁的生命力，不僅推動了會計改革，而且在加強宏觀、微觀經(jīng)濟管理方面也越來越顯露出重要作用。同時也正逐漸被人們認識和接受。
我省的會計委派制的改革，從90年代初開始，至今可以說大致經(jīng)/歷了以下幾個階段：
第一階段即1996年以前，是自發(fā)式的個別嘗試階段。我省的一些縣（市）如巴中市、郎中縣、蒼溪縣等，對縣屬國有企業(yè)進行了直接委派會計負責(zé)人為主的會計委派制，中江縣還結(jié)合廠長經(jīng)理承包制，推行了會計人員年薪制等辦法。這對當時在縣以下的多數(shù)中小企業(yè)實行承包制后出現(xiàn)的國有資產(chǎn)流失、會計信息失真等問題起到了一定的牽制作用。同時，對"一包就靈"提出了質(zhì)疑。雖然是個別地方和局部的試點，但引起的反響是不容忽視的。
第二階段從1997年到1998年，這期間主要是總結(jié)、認識、引導(dǎo)試點階段。在這一時期，我省會計委派制在各地的一些國有企業(yè)、國有控股企業(yè)、集體企業(yè)、中小企業(yè)等各類企業(yè)以及行政事業(yè)單位等，逐步推開，形式各異。其間，政府主管部門，特別是各級政府的會計管理部門即財政部門主動地參與了這項改革。全省各級財政部門逐步把會計委派制工作列入了會計管理工作重要的議事日程，并且充分發(fā)揮政府管理會計工作的職能，對各地的會計委派制試點進行總結(jié)，在充分肯定這一改革的同時，及時地提出了存在的一些問題，而且對進一步深化會計委派制改革問題提出了一些建設(shè)性的意見。比如省財政廳專門就全省會計委派制試點作為財政科研課題，專門組織力量進行調(diào)研，最后形成了《四川省會計委派制改革調(diào)查報告》，對全省的會計委派制情況、問題進行了總結(jié)，對今后工作提出一些指導(dǎo)性的意見。這一《報告》得到了省政府主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并在省政府主辦的《四川政報》上公開發(fā)表，省財政廳也將《報告》下發(fā)各地，并要求各地認真總結(jié)試點情況，因地制宜、穩(wěn)妥推進。這對全省會計委派制無疑起到了引導(dǎo)和推進作用。這期間，各級黨政和紀檢監(jiān)察部門也高度重視和關(guān)注這一工作，把推行會計委派制作為反腐倡廉的一項重要工作，督促有關(guān)部門落實。全省的會計委派制改革，進展的廣度和深度前所未有。
第三階段為1999年以后，進入了有組織的總結(jié)、完善，全面推廣階段。從1999年到現(xiàn)在，隨著經(jīng)濟改革的不斷深入，全省的會計委派工作在經(jīng)過多年的實踐、認識、再實踐、再認識最后又回到實踐的過程，對會計委派制改革基本上形成了共識，而且不斷地從實際出發(fā)，總結(jié)完善，朝著規(guī)范化、科學(xué)化方向努力。特別是中紀委三、四次會議和國務(wù)院的有關(guān)指示發(fā)出后，更為會計委派制的進一步推行指明了方向。目前，會計委派制已經(jīng)列入了包括省政府在內(nèi)的各級政府的重要議事日程。全省21個市、州，有12個市政府和近90個縣政府專門下發(fā)文件，要求全面推行會計委派制，還有如遂寧、宜賓、樂山、南充、達州等市政府還制定了有關(guān)委派制的辦法。各級政府分管經(jīng)濟工作的領(lǐng)導(dǎo)都親自負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)會計委派制工作，各級財政部門也責(zé)無旁貸地和紀委監(jiān)察部門積極配合，把會計委派制作為深化財政改革、推進黨風(fēng)廉政建設(shè)的主要任務(wù)之一狠抓落實：一是抓了全省的會計委派調(diào)研，做到心中有數(shù)。省紀委、監(jiān)察廳聯(lián)合召開了座談會，派專人調(diào)研，了解全省的工作進程和問題，研討解決問題的辦法；二是交流各地情況，找典型代表介紹工作經(jīng)驗，互通情報，取長補短。省財政廳還于1999年專發(fā)會計委派工作簡報六期至各地和省級各部門，專門收集了全省各地會計委派制辦法，編輯成《四川省會計委派制度專輯》（一）、（二）印發(fā)各地，對幫助和指導(dǎo)這一工作的開展起到了推動作用；三是有傾向性地推薦一些行之有效的作法，起到了引導(dǎo)和示范的作用。如省財政廳制定了《四川省省級國有大中型企業(yè)財務(wù)總監(jiān)制試行辦法》下發(fā)各地，引起了各級的重視。又如對長寧縣、北川縣行政事業(yè)單位"零戶統(tǒng)管"（會計集中核算）制和簡陽市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)"統(tǒng)一集中核算"制等大加推崇，促進了有條件的縣、鄉(xiāng)實行這些辦法；是作為工作任務(wù)進行全省安排布置，要求各地予以貫徹落實。20xx年1月，省監(jiān)察廳、省財政廳下發(fā)《關(guān)于繼續(xù)試行會計委派工作的通知》文件明確要求，各級財政紀檢監(jiān)察部門根據(jù)中央要求，結(jié)合各地實際情況把目前適合我省實際的幾種會計委派制形式，有組織有計劃地積極穩(wěn)妥地推行。這幾種形式和要求是：1、在縣及縣以上黨政機關(guān)和財政全額撥款的事業(yè)單位實行會計集中管理，統(tǒng)一核算制。2、所有的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)財政所實行綜合財政預(yù)算會計集中核算，今年要求達到60％的推廣面。3、暫不具備條件的縣級黨政機關(guān)實行重點會計委派制。4、國有企業(yè)、國有控股的大中型企業(yè)以及骨干企業(yè)實行財務(wù)總監(jiān)制。5、企業(yè)集團內(nèi)部實行會計集中委派制等。
由于我省會計委派制試點基本上呈現(xiàn)以兩頭促中間的情形，即基層起步早，紀委督促嚴，在一段時間省、市本級動作不太大，效果不明顯，但進入1999年以后，省、市兩級都開始行動，特別是市一級行動迅速，措施有力，這樣，會計委派改革在全省已基本形成了熱潮。據(jù)初步統(tǒng)計，全省有18個市、地、州，90多個縣（區(qū)、市）近800個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），20xx多個行政事業(yè)單位和企業(yè)開展了各種形式的會計委派制度。
我省會計委派制試點，形式多種多樣，試點對象有企業(yè)、國家機關(guān)、事業(yè)單位，委派的人員有會計機構(gòu)負責(zé)人，也有全部會計人員，委派的主體有企業(yè)主管部門、政府部門，也有企業(yè)本身等。但經(jīng)過多年實踐，認識到會計委派制作為政府管理經(jīng)濟的重要措施之一，要不斷適應(yīng)經(jīng)濟改革深化的要求，絕不能一蹴而就，要不為地總結(jié)和完善。比如縣以下國有中小企業(yè)普遍實行了改、轉(zhuǎn)、租、賣、讓等以后，企業(yè)所有制性質(zhì)發(fā)生了變化，如再治襲國有企業(yè)一套管理，無論在法理上，在具體管理辦法上顯然已不適宜。原來如溪、閬中、中江縣等直接向企業(yè)委派會計人員的做法已經(jīng)行不通了。也有的由于企業(yè)進行股份制改造后，委派的會計負責(zé)人形同虛設(shè)。所以，會計委派制要適應(yīng)市場經(jīng)濟的.需要，要為政府宏觀經(jīng)濟管理服務(wù)。因此，我省會計委派制的形式也經(jīng)歷了不斷取舍，優(yōu)勝劣汰的過程，最終是適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的，有利于加強監(jiān)管，規(guī)范經(jīng)濟行為，維護經(jīng)濟秩序，促進經(jīng)濟建設(shè)的，切合實際的會計委派制形式主義會被人們所接受所推崇。經(jīng)過幾年來的磨合，現(xiàn)在適合我省經(jīng)濟管理實際，并取得一定共識，正在積極推廣和試點的幾種會計委派制形式主要有以下幾種：
（一）財務(wù)總監(jiān)制。財務(wù)總監(jiān)的委派對象為國有企業(yè)和國有控股企業(yè)。財務(wù)總監(jiān)人選通過考試、面試、結(jié)合考核，經(jīng)組織部門批準，從市級綜合經(jīng)濟管理部門中選派或向社會公開招聘。財政部門負責(zé)聘用委派以及日常工作。
財務(wù)總監(jiān)的職責(zé)是代表政府監(jiān)督企業(yè)執(zhí)行國家財經(jīng)法律、法規(guī)情況，向政府機關(guān)提交有關(guān)企業(yè)財務(wù)報告，如重大問題專題報告。不干預(yù)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動。
財務(wù)總監(jiān)的任職與行政級別不掛鉤，工資收入比照所在企業(yè)經(jīng)營班子副職執(zhí)行，由同級財政預(yù)算安排。對財務(wù)總監(jiān)工作業(yè)績的考核由財政部門牽頭，組織部、經(jīng)貿(mào)委等部門共同負責(zé)?？己私Y(jié)論記入本人檔案，作為派駐、罷免和獎勵和重要依據(jù)。
為配合財務(wù)總監(jiān)的試點，將國有企業(yè)財務(wù)負責(zé)人由原同級財政部門備案制改為審批制。國有企、事業(yè)單位財務(wù)負責(zé)人的任免，由所在單位呈報，財政部門審核，組織部門審批。財務(wù)總監(jiān)制主要在我省樂山、達州等市試行。
（二）財務(wù)監(jiān)督特派員制度。財務(wù)監(jiān)督特派員派駐單位為國有大中型企業(yè)和國有控股企業(yè)。財務(wù)監(jiān)督特派員由市級機關(guān)副縣級以上干部擔(dān)任，財務(wù)監(jiān)督特派員辦事處設(shè)在財政局或經(jīng)委，負責(zé)日常管理工作。辦事處內(nèi)設(shè)若干辦事組，每個辦事組負責(zé)2至4個企業(yè)的財務(wù)監(jiān)督工作。財務(wù)監(jiān)督特派員任期三年，可以連任，經(jīng)費列入同級財政預(yù)算，并規(guī)定了相應(yīng)的獎懲制度。
財務(wù)監(jiān)督特派員對政府負責(zé)，代表政府行使監(jiān)督權(quán)力。主要職責(zé)是以財務(wù)監(jiān)督為核心，監(jiān)督企業(yè)貫徹執(zhí)行國家財經(jīng)法律法規(guī)和方針政策；列席經(jīng)宮管理等有關(guān)會議，但不干預(yù)企業(yè)經(jīng)營活動，評價企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)成員的業(yè)績，并對其獎懲、任免提出建議。
財務(wù)監(jiān)督特派員的稽查報告，由財務(wù)監(jiān)督特派員辦事外送企業(yè)主管部門進行審核，審核后報市政府。市政府根據(jù)報告，結(jié)合企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的考核情況，實施獎懲、任免。如重大問題，可向政府專題報告。財務(wù)監(jiān)督特派員主要在我省自貢、遂寧等市試點。
（三）會計集中核算。會計集中核算對象目前主要是縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級行政、事業(yè)單位。在保證單位預(yù)算體制、資金使用權(quán)和財務(wù)自主權(quán)"三個基本不變"的前提下，取消各單位賬戶，統(tǒng)一由會計集中核算機構(gòu)（會計中心）開設(shè)賬戶，代理會計核算，管理會計人員。單位設(shè)置出納崗位，負責(zé)本單位的具體財務(wù)收支。同時建立綜合財政預(yù)算制度，收支審批制度，審核制度等內(nèi)部控制制度，實行嚴格的崗位責(zé)任制。
會計集中核算辦法已在全省60%以上的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)和部分縣、市實行。
省委、省政府決定在總結(jié)各地改革試點的基礎(chǔ)上，從省級機關(guān)的實際出發(fā)，結(jié)合部門預(yù)算改革，決定于20xx年在省級黨政機關(guān)和全額撥款事業(yè)單位的一級預(yù)算單位，實行國庫集中支付、會計集中核算改革，待條件成熟后再推廣到各系統(tǒng)所屬二級單位。目前，省財政廳已代省政府擬了《四川省省級機關(guān)試行會計集中核算支付辦法的實施方案》，并正在征求意見。
方案的主要內(nèi)容是：設(shè)立四川省省級機關(guān)會計核算支付中心，在保證單位現(xiàn)有預(yù)算編制程序、資金使用權(quán)、財務(wù)自主權(quán)"三個不變"的前提下，取消單位預(yù)算內(nèi)、外銀行賬戶。省財政廳建立國庫單一支付體系。取消單位會計核算崗位，保留除會計核算、記賬以外的會計職能，實行國庫集中收付、委托代理記賬、分戶核算。會計集中核算支付的資金為財政撥款、上級補助收入、預(yù)算外資金和其他收入等四部分。
（四）企業(yè)內(nèi)部會計委派人員。企業(yè)集團公司按隸屬關(guān)系、管理權(quán)限對所屬各級子公司委派會計人員。委派工作由集團公司統(tǒng)一管理。會計人員在本單位或集團公司內(nèi)部選聘。委派會計人員的主要職責(zé)是嚴格執(zhí)行國家財經(jīng)法規(guī)及集團公司的財務(wù)管理規(guī)定，辦理單位的財務(wù)管理和會計核算，向集團公司負責(zé)，獎懲考核由集團公司實施。
企業(yè)內(nèi)部會計委派辦法主要在我省五液、電信、郵政、石油、川化等大型集團公司實行。
我省各地地會計委派制度改革試點，尚處在總結(jié)推廣階段，有的還有待于進一步探索并不斷完善和提高。但是經(jīng)過幾年的實踐，全省會計委派試點進展總體是好的，對建立健全約束機制、防止國有資產(chǎn)流失、促進黨風(fēng)廉政建設(shè)、維護各利益主體的合法權(quán)益等發(fā)揮了積極的作用。
促進了會計工作和會計信息質(zhì)量的提高。試行會計委制度，將會計人員的人事權(quán)、考核權(quán)、工資評定權(quán)等從各單位中分離出來，使會計人員相對獨立，有利于保證會計人員發(fā)揮會計核算和監(jiān)督和基本職能，在一定程度上抑制了編制虛假會計信息的現(xiàn)象，保證了會計資料、會計信息的真實、完整。
放管服改革工作工作總結(jié)篇八
職業(yè)教育課程改革是職業(yè)教育改革與發(fā)展的重要組成部分?；仡櫧鼛啄陙?，我校在上級主管部門的指導(dǎo)支持下，學(xué)校硬件建設(shè)突飛猛進，招生規(guī)模不斷創(chuàng)新高，為了進一步促進學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)早認識到深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)十分重要，其中課程改革是內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容。課程體系的改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既包括課程觀念、課程模式、專業(yè)教學(xué)計劃開發(fā)等，也包括教學(xué)大綱、教材編制等，還包括教法、學(xué)法、考法等層面的內(nèi)容。課程改革不是對傳統(tǒng)教學(xué)模式與手段的徹底否定、不是對拋棄過去和現(xiàn)有的辦學(xué)經(jīng)驗，而是一種揚棄，是一種繼承與創(chuàng)新的辯證統(tǒng)一，其根本目標在于突出以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，真正辦出職業(yè)教育的特色。因此，我校在保持教學(xué)穩(wěn)定大局的前提下，結(jié)合學(xué)校實際，逐步開展了一些工作，現(xiàn)就回顧與思考匯報如下。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次在教師大會、教研組長及學(xué)科主任會議上傳達全國職業(yè)教育工作會議和全省教育工作會議精神，宣傳堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、以能力為本位的辦學(xué)指導(dǎo)思想，強調(diào)深化職業(yè)教育教學(xué)改革，真正辦出職業(yè)教育的特色的重要性。20xx年，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動計劃》文件精神，明確以后努力的方向。為了吸收和借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育先進的教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)模式和教學(xué)方法，形成適應(yīng)我校職業(yè)教育思想、方式和方法，學(xué)校邀請職改專家如宿遷市職教中心老校長徐金柱等來校，進行《職業(yè)學(xué)校教科研改革》、《課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容改革》、《課程開發(fā)和評價》、《課程改革要求與評價》等內(nèi)容的專題講座，更新教師觀念；組織老師觀看協(xié)和護理教改錄像與討論，深切感受課程改革的春風(fēng)，逐步“喚醒”教師的課改熱情。每學(xué)期組織2次同課程或相近課程教師集體備課，通過備學(xué)生、備大綱、備教材以及備課程間的內(nèi)容銜接，促進教師之間交流教學(xué)理念、溝通存在的困惑、商討對策與配合。廣泛開設(shè)觀摩課、公開課，通過評議、示范和交流，提高中青年教師課堂設(shè)計和運作的技能。通過多側(cè)面、多角度職教理念的滲透，為進一步實施課程改期奠定了一定的基礎(chǔ)。
為貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議和全省教育工作會議精神，更好地體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、以能力為本位的辦學(xué)指導(dǎo)思想，學(xué)校緊緊圍繞專業(yè)開發(fā)、專業(yè)計劃調(diào)整加強市場調(diào)研與論證。主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，加強課程與生產(chǎn)實踐的緊密結(jié)合，妥善處理好社會需求的多樣性、多變性與課程設(shè)置的相對穩(wěn)定性的關(guān)系，力求使課程改革既能符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的成長特點，又能滿足行業(yè)企業(yè)的實際需要。認真探索職業(yè)教育進入大眾化階段的質(zhì)量標準，深入研究社會發(fā)展對各類人才需求的趨勢，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力為出發(fā)點，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為基本要求，明確應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標。近幾年，在宿遷市各級教育主管部門、宿遷市勞動技能考核部門專家參與指導(dǎo)下，學(xué)校重點對職校學(xué)生就業(yè)市場進行了調(diào)研，論證，先后申辦了汽車應(yīng)用與維修、計算機應(yīng)用技術(shù)等市級示范專業(yè)；同時根據(jù)市場調(diào)研成果，對現(xiàn)行相關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃進行修訂，調(diào)整培養(yǎng)方案，適應(yīng)市場發(fā)展要求。
學(xué)校本著重視基礎(chǔ)課程，加強主干課程，擴大選修課程的原則，明確專業(yè)定位，突出人才培養(yǎng)特色。圍繞主干課程目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教材建設(shè)等方面進行研討。我校于20xx年9月聘請校內(nèi)外專家在充分調(diào)研基礎(chǔ)上加以論證，在對原有的各專業(yè)教學(xué)計劃進行修訂的基礎(chǔ)上，修訂了汽車應(yīng)用于維修、計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主干課程大綱。注重貼近崗位、貼近社會、貼近學(xué)生，更新教學(xué)內(nèi)容，突出專業(yè)領(lǐng)域新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法及相關(guān)能力的要求。如對現(xiàn)行相關(guān)專業(yè)的就業(yè)方向進行研究，對課程設(shè)置與學(xué)時安排進行研討，聽取宿遷市勞動就業(yè)保障部門的指導(dǎo)意見，同時也征求一線教師的體會，分二個層次進行討論與修訂。經(jīng)過修訂，重視了文化能力通用平臺的建立，僅在專業(yè)限選課程上顯示專業(yè)方向性，能隨時適應(yīng)社會需求進行調(diào)整，拓寬了學(xué)生就業(yè)面；同時經(jīng)過調(diào)整文化課程比例，突出專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課程要求；在課程進程安排上，賦于了一定的彈性，便于用人單位對學(xué)生實習(xí)及就業(yè)接受時間上的.要求。
在配套的教學(xué)模式上，也強調(diào)通過模式創(chuàng)新，突出實踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，教改的理念已滲透到日常的教學(xué)實踐中。按照省教育廳提出的“三以一化”（以能力為本位、能實踐為主線、以項目為主體、模塊化課程體系）要求，我校計算機應(yīng)用技術(shù)開展了項目教學(xué)實踐。此外，英語課程開展了“參與與分享”教學(xué)模式實踐，小組合作學(xué)習(xí)是“參與與分享”的重要形式之一，不僅有利于所有學(xué)生的參與，并充分展示各自的個性，有助于培養(yǎng)相互合作的精神，在互探、互學(xué)、互幫、互促的過程中，將個人的發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為共同的財富；計算機課程采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式，按照由表及里，逐層深入的學(xué)習(xí)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨立分析問題、解決問題的能力。便于學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)知識和技能，讓學(xué)生帶著真實的任務(wù)學(xué)習(xí)，在教師的不斷激勵下，學(xué)生不斷取得進步，并擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)。在教師的指導(dǎo)下，利用一定的設(shè)備、儀器和材料進行獨立操作，在一定條件的控制下，人為地引起與控制事物或現(xiàn)象的某些變化，從觀察和分析這些變化中，獲取直接知識，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；操作技能訓(xùn)練保持傳統(tǒng)的“示范與模仿”教學(xué)模式，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生在接觸和感受一種近似于真實的環(huán)境和條件進行實習(xí)，為學(xué)生和企業(yè)的“零對接”打好基礎(chǔ)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)習(xí)材料確定學(xué)習(xí)目標，選擇適合自身實際的思維方式和學(xué)習(xí)方式。通過個體和群體的共同探索，主動構(gòu)建新的認知結(jié)構(gòu)，促進個體思維得到發(fā)展。
總之，不同課程、不同學(xué)習(xí)階段選用了不同的教學(xué)模式，目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出了實踐教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能。
1．加強課改工作的組織管理在校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)心下，進一步加強課改緊迫性的宣傳教育，使廣大教師和相關(guān)職能部門認識到保持教學(xué)穩(wěn)定固然重視，深化課程改革也很迫切。在穩(wěn)定教學(xué)秩序的同時，有步驟落實課改計劃。
2．加強主干課程的開發(fā)以汽車應(yīng)用于維修、計算機應(yīng)用技術(shù)兩專業(yè)為依托，在市場調(diào)研和崗位能力分析的基礎(chǔ)上進一步研討和制定新的職業(yè)形勢下主干課程的課程標準。
3．進一步推進教學(xué)模式的改革重點對專業(yè)課程推行“行動導(dǎo)向”教學(xué)模式的普及，對傳統(tǒng)教學(xué)模式進行揚棄，引導(dǎo)教師避免以“普通教育”替代職業(yè)教育，強調(diào)突出職教特色。
4．配套條件的改善為便于教師投身課程改革，學(xué)校積極地提供諸多方便。如加強機電一體化專業(yè)、計算機應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)基地的建設(shè)，專業(yè)課程能夠更多的內(nèi)容在實訓(xùn)或真實場所進行；加強校企合作，促進雙方資源互補，發(fā)揮整合優(yōu)勢。
5．適時推行激勵機制在教師課改主動性具有一定的群眾基礎(chǔ)時，引入獎懲激勵機制，以求課改向縱深方向發(fā)展。
放管服改革工作工作總結(jié)篇九
我局的機構(gòu)改革工作本著精簡隊伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、注重實效的原則，在保證思想不散、秩序不亂、工作不誤的前提下，經(jīng)過思想發(fā)動、制定方案、組織實施等幾個步驟，已圓滿完成了機構(gòu)改革的各項工作，現(xiàn)將我局機構(gòu)改革工作情況做一總結(jié)。
一、基本情況：
我局的機構(gòu)改革工作從去年11月初開始，至今年2月底全面結(jié)束，歷時四個月，順利完成了三定方案、人員分流、定職定崗等各項改革任務(wù)，實現(xiàn)了公務(wù)員隊伍的平穩(wěn)過渡與調(diào)整。目前，在職人員已定崗就緒，正認真地開始各項工作。
在這次機構(gòu)改革中，按區(qū)有關(guān)文件精神，我局按原編制的30%進行精簡，精簡后的編制數(shù)為16人，其中處級領(lǐng)導(dǎo)干部職數(shù)為3人，科級領(lǐng)導(dǎo)干部職數(shù)為6人，分流人員7人。改革后，我局內(nèi)設(shè)機構(gòu)由原來的5個科室精簡為3個，將其中2個科室按職能相近進行合并原則進行了調(diào)整。
二、主要做法：
（一）統(tǒng)一思想，提高認識，深入發(fā)動，確保改革順利進行。
區(qū)機構(gòu)改革工作開展伊始，我局就已充分認識到了這次機構(gòu)改革工作的重要性和必要性。為此，局領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開會議，認真及時地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會區(qū)有關(guān)機構(gòu)改革的文件精神，首先在領(lǐng)導(dǎo)班子成員中統(tǒng)一思想、提高認識水平。為了順利推進改革工作，確保改革期間職工隊伍的穩(wěn)定，我局及時召開了機構(gòu)改革工作動員大會，向全體職工傳達和解釋有關(guān)文件精神，闡明機構(gòu)改革的重要性和緊迫性，從而在全體職工中統(tǒng)一了思想，提高了認識，為在我局順利推進這次機構(gòu)改革提供了思想保證。
（二）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保機構(gòu)改革落到實處。
親自掛帥的機構(gòu)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，并責(zé)成一名主管行政的副局長主抓此項工作。同時，根據(jù)我局的實際情況，以保證機構(gòu)改革工作和日常工作兩不誤、兩促進為目標，制定了機構(gòu)改革實施方案，迅速組織實施，從而為我局的機構(gòu)改革工作提供了組織上和人員上的保證。
（三）認真做好“三定方案”工作，穩(wěn)步推進機構(gòu)改革。
我局的人員狀況本已遠遠滿足不了實際工作的需要，在這次機構(gòu)改革中，按改革有關(guān)規(guī)定，我局只能保留16名工作人員，在1名紀檢監(jiān)察干部內(nèi)部調(diào)配的情況下，除4位局領(lǐng)導(dǎo)，也只能有11名工作人員，無論從數(shù)量上，還是從結(jié)構(gòu)優(yōu)化要求方面都遠達不到要求，我局只能從現(xiàn)有人員中進行調(diào)整，沒有空編再引進更加優(yōu)秀的人才，對實現(xiàn)我局人才的合理流動，實現(xiàn)干部的年輕化、知識化、專業(yè)化的目標有一定影響。但是，雖然存在這些不盡如人意之處，我局一定能按照區(qū)委、區(qū)政府的精神，充分理解和配合這次機構(gòu)改革，顧全大局、克服困難、立足實際，努力完成區(qū)委、區(qū)政府交給的各項工作，認真地履行好我區(qū)水行政主管部門的職責(zé)。
（四）深入開展宣傳教育，做好精簡分流人員的思想政治工作。
精簡編制、分流人員是這次機構(gòu)改革工作中的重要一環(huán)，做好這一工作十分重要。為此，我局早動員、早安排，在機構(gòu)改革開始之初，即及時召開全體職工動員大會，動員全體職工，特別是黨員干部要講黨性、顧大局，在機構(gòu)改革中自覺服從組織安排。
在做好重點分流人員的工作中，我們始終堅持以思想政治工作為主，力求做到以理服人、以情感人，教育大家正確處理黨的利益與個人利益的關(guān)系，識大體、顧大局，服從組織決定。同時，我們堅持把解決分流人員的思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，在政策范圍內(nèi)給予分流人員一定的優(yōu)惠待遇，妥善解決他們的實際困難。對個別思想上一時想不通的同志，我們及時了解和掌握他們的思想動態(tài)和實際困難，從消除他們思想中的顧慮和后顧之憂入手，個別談心、及時交流、動之以情、曉之以理，有針對性地做好化解工作。通過耐心細致的工作，我局的分流人員都能從思想上、行動上理解和支持改革，愉快地接受組織的安排，沒有一人因精簡分流而鬧情緒、給組織出難題。在這次機構(gòu)改革中，我局共有7名同志（含2名工勤人員）從現(xiàn)職位上光榮離崗和退休。為了體現(xiàn)局黨組對他們的關(guān)懷和全局干部職工對他們多年來辛勤工作的誠摯謝意，元旦前夕，我局為他們舉行了隆重的歡送會。同時，我們注意認真做好分流人員和在職人員的工作交接工作，確保人員離開而工作不斷，使在職人員干得安心、分流人員走得舒心。由于政策到位、工作到位、措施到位，我局的精簡編制、分流人員工作實現(xiàn)了順利過渡，不僅穩(wěn)定了職工隊伍，也為下一步更好地開展定崗工作打下了良好基礎(chǔ)。
（五）定崗定員，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高干部隊伍素質(zhì)。
精簡人員，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高干部隊伍素質(zhì)，是機構(gòu)改革的重要目標之一。為此，我局決心以此次機構(gòu)改革為契機，以建設(shè)一支精干的、高素質(zhì)的干部隊伍為目標，把機構(gòu)改革同深化干部人事制度改革、完善公務(wù)員制度有機地結(jié)合起來，對全局公務(wù)員進行全面調(diào)整，確保編制精簡、保留骨干，把我局干部隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)逐步調(diào)整到合理狀態(tài)。為此，對科級領(lǐng)導(dǎo)干部，我們?nèi)坎扇「偁幧蠉彿绞竭x拔任用。通過公開報名、現(xiàn)場演講、答辯、民主測評、組織考察等程序，我局有4名年富力強、政績突出的同志被選拔到科級領(lǐng)導(dǎo)干部崗位，其中2名為新任科級干部，進一步優(yōu)化了我局中層領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍結(jié)構(gòu)。同時，對科級以下干部，我們通過合理輪崗方式進行全面調(diào)整，根據(jù)每個干部的特點，將他們充實調(diào)整到相應(yīng)的崗位，以發(fā)揮他們的專長，更好地開展工作。
三、幾點。
體會。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。
和領(lǐng)會全區(qū)的機構(gòu)改革方案，吃透精神，透徹掌握機構(gòu)改革的指導(dǎo)思想和原則及各項相關(guān)政策的要求，把思想統(tǒng)一到全區(qū)的機構(gòu)改革方案上來。同時，根據(jù)區(qū)機構(gòu)改革工作要求和我局的實際情況，周密部署，精心組織，大力推進，穩(wěn)步實施，確保了我局這次機構(gòu)改革目標的順利實現(xiàn)。
（二）干部隊伍結(jié)構(gòu)有了很大改善，人員素質(zhì)有了明顯提高。
干部崗位上來，著力改善干部隊伍結(jié)構(gòu)。同時，針對我局人員編制較少的特點，注重內(nèi)部挖潛，因事設(shè)人，合理配置人力資源，力求實現(xiàn)減員增效。我局通過競爭上崗形式充實到科級領(lǐng)導(dǎo)干部崗位上來的4名同志，平均年齡34.5歲，其中3名為黨員干部，全部具有大專以上學(xué)歷，過去也都是我局各項。
工作。
中的骨干力量。機構(gòu)改革后，我局的干部隊伍更趨向年輕化、
知識。
化、專業(yè)化，人員素質(zhì)有了明顯提高。
（三）、機構(gòu)。
改革。
初見成效。
我局全體干部職工信心十足、干勁倍增正在加緊籌劃新一年的工作。
aa區(qū)bb局。
20xx年x月。
放管服改革工作工作總結(jié)篇十
為加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，保護農(nóng)民合法權(quán)益，維護社會穩(wěn)定，促進社會主義經(jīng)濟新農(nóng)村建設(shè)，下面是整理的農(nóng)村改革工作總結(jié)范文，歡迎參考。
20xx年我鄉(xiāng)緊緊抓住深化農(nóng)村改革契機，務(wù)實舉措，創(chuàng)新機制，以土地適度規(guī)模流轉(zhuǎn)為重點，以培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體為關(guān)鍵，以農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)為突破，積極激活農(nóng)村資源變資本，促進農(nóng)村繁榮發(fā)展。一是規(guī)模流轉(zhuǎn)土2230地畝，集中整治土地1520畝；二是成立了各類新型經(jīng)營主體（專合社8個、家庭農(nóng)場3個、農(nóng)業(yè)企業(yè)1戶，業(yè)主大戶4個）共計16戶；三是建立了脫貧奔康產(chǎn)業(yè)園2個（大神廟村、板凳埡村）；四是集中力量打造了充國香桃、大雅，鵝柑、等特色農(nóng)業(yè)品牌?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)深化農(nóng)村改革工作總結(jié)如下：
鄉(xiāng)黨委政府成立了深化農(nóng)村改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記、鄉(xiāng)長擔(dān)任雙組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長兼任辦公室主任，確定專人具體負責(zé)此項工作。全鄉(xiāng)建立統(tǒng)一信息平臺，各村居設(shè)立農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易信息員，負責(zé)產(chǎn)權(quán)交易相關(guān)信息的收集上報。建立完善相關(guān)工作制度，添置工作設(shè)備，確保了產(chǎn)權(quán)交易工作組織健全、人員齊備、設(shè)備齊全，信息暢通，促進了產(chǎn)權(quán)交易工作的正常運行。
針對當前農(nóng)村工作實際，一是結(jié)合項目建設(shè)，加快推進土地整治，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等，全鄉(xiāng)共整治土地1520畝，建設(shè)產(chǎn)業(yè)道路15公里、渠系800米、整治山坪塘8口，蓄水池4口，實施安飲工程2處，易地扶貧搬遷46戶，聚居點2處，危房改造戶120戶，農(nóng)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)逐步夯實；二是成立土地流轉(zhuǎn)合作社，加快推進土地適度規(guī)模流轉(zhuǎn)，在大神廟、板凳埡村等2個村先行先試成立土地流轉(zhuǎn)合作社，推進農(nóng)村產(chǎn)權(quán)有效交易；三是大力培育新型經(jīng)營主體，大力培育發(fā)展種養(yǎng)殖專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場、業(yè)主大戶等等，切實解決土地撂荒、增收困難、品牌缺失、發(fā)展滯后等難題，推進農(nóng)村土地增值增效；四是創(chuàng)新“三方參與、六方聯(lián)動”機制，將困難群眾或一般群眾（以產(chǎn)業(yè)周轉(zhuǎn)資金入股或自愿入股）、村集體經(jīng)濟（以上級投入項目資金入股）、招引業(yè)主（以現(xiàn)金入股）三方資金有效整合起來，鄉(xiāng)政府、幫扶單位、縣扶貧部門三方積極參與監(jiān)管指導(dǎo)，確保貧困群眾、村集體、業(yè)主各方互利共贏；五是大力發(fā)展立村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，推進“一村一品”。目前，我鄉(xiāng)在大神廟村規(guī)模栽植柑橘360畝、在大神廟村、源洪廟村規(guī)模發(fā)展籽蓮760畝，板凳埡村星科農(nóng)業(yè)有限公司租賃土地1200，并集農(nóng)業(yè)、山羊養(yǎng)殖為一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生態(tài)基地；各村結(jié)合實際，積極整合農(nóng)村閑置土地，大力推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，培育特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和龍頭企業(yè)。
2、大部分村民外出務(wù)工，在家盡是老弱病殘，勞動力缺乏，導(dǎo)致業(yè)主用工困難；
3、受目前全球金融危機的影響，部分業(yè)主資金鏈斷裂，發(fā)展后勁嚴重不足；
4、融資難度大、集體經(jīng)濟發(fā)展非常緩慢；
1、加強對村社干部和群眾在農(nóng)村改革和土地流轉(zhuǎn)政策法規(guī)方面的.培訓(xùn)和宣傳引導(dǎo)；
2、宣傳鼓勵外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)務(wù)工創(chuàng)業(yè)；
3、國家出臺更多優(yōu)惠扶持政策，在資金上給與業(yè)主更多幫助，保持可持續(xù)發(fā)展；
4、國家出臺相關(guān)政策，增加和擴大融資渠道，做強做大集體經(jīng)濟。
放管服改革工作工作總結(jié)篇十一
我校是一所九年制學(xué)校。從20xx年秋季起至今已有4個年級10個教學(xué)班的523名學(xué)生用基礎(chǔ)教育新課程實驗教材；根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》以及教育主管部門的具體安排，以實驗小組為重點，利用課堂教學(xué)，展開大討論，著重在教法設(shè)計、過程設(shè)計，學(xué)生學(xué)情調(diào)動上進行嘗試，構(gòu)建教育新理念，取得了階段性的成績，收到一定的效果，現(xiàn)將該工作做以下總結(jié)：
我校非常注重實驗教學(xué)，開學(xué)初，學(xué)校就建立了包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的實驗教師團隊，成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組和實驗小組。校長親自抓這項工作，教導(dǎo)處和教研組具體安排負責(zé)，先后組織一、二、七、八年級的科任教師24名教師，12個教學(xué)班進行基礎(chǔ)教育課程改革。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視實驗班和實驗教師的實驗狀態(tài)，時時深入課堂，聽講課、聽報告、交流心得、關(guān)注學(xué)生發(fā)展等，先后聽課40多節(jié)，做報告6次。
學(xué)校非常關(guān)注實驗教師的教訓(xùn)和自身學(xué)習(xí)。開學(xué)初，全校組織所有教師觀看“基礎(chǔ)教育課程改革”光盤，學(xué)習(xí)新理念，探討新的授課方法，并對這些新理念如何運用到我們農(nóng)村的具體教育教學(xué)中進行研討和交流。
學(xué)校針對教師的新課程理論水平欠高，對新課程理論掌握不足的現(xiàn)狀，提出了“1211工程”，即每名教師每學(xué)期讀一本理論專著，上兩節(jié)自助課（自己邀請教師聽課，聽課后并評課，提高教師水平），上一節(jié)全校公開課，寫一篇關(guān)于新課程教學(xué)的論文，共完成教學(xué)論文12篇，有4篇獲獎并發(fā)表。
我們學(xué)校為了引進新教法，給我們的教育注入新鮮血液，常派教師外出參觀、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。先后有多名教師參加了語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史等科目的培訓(xùn)，分別到天津、蘭州、臨洮、渭源等地去參觀學(xué)習(xí)，觀看了人家的科學(xué)管理和先進教學(xué)，將學(xué)習(xí)到的新理念及新體會及時傳達給全校教師，努力提高全校教師的整體素質(zhì)。
通過培訓(xùn)和自身學(xué)習(xí)，教師對新課程的理念，認識已經(jīng)深入，明確了以下新課程和基本理念：
以學(xué)生的發(fā)展為核心，注重學(xué)生知識與技能、過程和方法、情感與價值觀“三位一體”的發(fā)展，采用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動閱讀、思考、樂于探究的積極性，提出問題并尋找解決方法的主動性，勇于發(fā)表見解、善于辯論糾錯的獨立性，能夠求同存異、并從不同角度去探索的創(chuàng)造性。
新課程改革的最終目的是讓學(xué)生得到發(fā)展，具體指喚醒、挖掘與提升學(xué)生的智力潛能，促進學(xué)生的自主發(fā)展；促進學(xué)生在認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；滿足學(xué)生在生活世界中的獨特需要，促進學(xué)生有特色發(fā)展；促進學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望和能力的形成，從而能夠可持續(xù)地發(fā)展。
教師們積極努力去做到“三帶”、“三還”，即把微笑帶進課堂、把鼓勵帶進課堂、把合作帶進課堂，實現(xiàn)互動式教學(xué)。把課堂真正“還”給學(xué)生，讓每一個人都真正“活”起來：把學(xué)生主動參與教學(xué)的權(quán)利還給學(xué)生，把課堂時間還給學(xué)生，把“提問權(quán)”、“評議權(quán)”還給學(xué)生。
使教師由原來的課堂教學(xué)的主演者，逐漸向課堂教學(xué)的導(dǎo)演者轉(zhuǎn)型，引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生，使學(xué)生變?yōu)橹餮荩巧l(fā)生了根本的.變化；調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生合作的能力，達到事倍功半的效果。
我校將每周星期一晚定為例會，在例會上，各位實驗教師將各自在本周內(nèi)的心得體會、經(jīng)驗教訓(xùn)等進行交流和切磋，對出現(xiàn)的問題探討解決的辦法。在該會上，還播放新課改光盤，加強教師對新課程的學(xué)習(xí)和了解。
教導(dǎo)處和教研組適時安排實驗班的公開教學(xué)，探索適用于我校實際的關(guān)于新課改的授課方法，并對所授課程在本教研組范圍內(nèi)進行評議，發(fā)揚優(yōu)點，對疑點問題進行專門研討，探討適宜的解決措施。
在新課改理論的影響下，教師的授課常常有新的方法出現(xiàn)。如：如《田忌賽馬》一課中老師叫學(xué)生拿教具（齊威王3匹馬，田忌3匹馬）擺放比賽情形，大多數(shù)同學(xué)擺出了課文中的兩種情形，（齊威王上中下三匹馬分別對田忌上中下三匹馬和齊威王上中下三匹馬分別對田忌下上中三匹馬），而有一名學(xué)生卻擺出了另一種情形（齊威王上中下三匹馬分別對田忌下中上三匹馬），結(jié)果田忌仍敗。對于這個異常情況，老師機智處理，把它作為課堂的“亮點”，因為它體現(xiàn)了多種情況的發(fā)生，是發(fā)散思維和創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。老師適時地抓住該“亮點”，進行擴展放大，讓學(xué)生分析這場賽馬還會有哪些情況發(fā)生，學(xué)生通過擺放發(fā)現(xiàn)共有六種情況出現(xiàn)，而田忌取勝只有一種情形，更顯出了孫臏超人的機智。接著，老師還進行了思維延伸，如果齊威王和田忌各有兩匹上下等級的馬，將會有哪些情形出現(xiàn)，田忌能不能取勝（不能，最好只能是平局）；如果齊威王和田忌各有四匹不同等級的馬，將會有哪些情形出現(xiàn)，田忌怎樣才能取勝。通過該訓(xùn)練，不僅使學(xué)生掌握了課文內(nèi)容，更重要的是拓展了學(xué)生的多向思維和創(chuàng)新思維。
又如學(xué)習(xí)了長方形，正方形的面積運用后，老師設(shè)計一堂《小小設(shè)計師》的運用課，讓學(xué)生幫助老師來解決買房中的一些實際問題，如房子的面積、畫框的周長、玻璃桌面的大小以及如何裝飾地面（涉及到選用材料實惠和造價便宜等）這些實際問題。學(xué)習(xí)了二十四時計時法后，換算出一天的作息時刻，并計算出各個階段的經(jīng)過時間。
教導(dǎo)處還要求各位教師在學(xué)習(xí)和實施新課改的同時，將自己對新課改理念的認識和學(xué)習(xí)心得體會以及在實施課改的同時所得到的經(jīng)驗等撰寫成論文，每位教師已有至少一篇論文交到教導(dǎo)處。
我校在抓教學(xué)質(zhì)量的同時，加強了學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，成立了書法、籃球、排球、繪畫、唱歌、跳舞、生物實驗等多種課外活動興趣小組。學(xué)校還舉辦歌詠比賽、排球賽、越野賽、書畫賽，以及在課間播放世界名曲，廚窗展覽著名書畫等方式，加強學(xué)生多方面的文化熏陶和鍛煉，豐富校園文化生活，本學(xué)期?？峨r燕》已發(fā)行成冊。
總之，新課程改革對我校帶來了生機，雖然取得了一定的成績，但因?qū)嶒炠Y金貧乏，教師對新課改理論認識不夠透徹，加之農(nóng)村實際與新理論支持下的課本差距較大，教學(xué)設(shè)備陳舊，故而實驗的成效受到一定的限制，我校將在以后的工作中想方設(shè)法，使課改工作取得更大的成功。
放管服改革工作工作總結(jié)篇十二
幾年來，我校以作文教學(xué)為突破口，開展了大量的校本教研活動。先后開展了兩年全校系列作文教學(xué)公開研討活動，開展了兩屆大型作文競賽活動，學(xué)生獲獎作品有80余篇次，作文教學(xué)論文獲獎60多篇次，發(fā)表教學(xué)論文10余篇次，網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)研究課題獲市一等獎，06年被確立為省規(guī)劃課題。學(xué)校確立以作文教學(xué)帶動語文改革的思路，為學(xué)校的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。下面我主要從三個實踐層面總結(jié)回顧本校作文改革經(jīng)驗和做法。
以現(xiàn)代信息技術(shù)為龍頭的現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展是國際潮流，從計算機輔助教學(xué)到計算機輔助學(xué)習(xí)再到多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，理念更新之快，技術(shù)進步之神速，都為教育工作者提供了施展才華的天地。同樣，也對廣大教育工作者提出了更高的要求，以適應(yīng)新的形勢的需要和課程改革的需要。
我校在這樣的大環(huán)境中，為了滿足新課程改革和學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新的需要，在四年中先后投入了200多萬元進行了現(xiàn)代教育裝備的改造。目前已經(jīng)將“閉路電視網(wǎng)、校園信息網(wǎng)和多媒體資源網(wǎng)”進行了整合，達到了“三網(wǎng)合一”的綜合應(yīng)用階段，十四個多媒體計算機教室保障了新課程改革的順利進行，多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的雛形已經(jīng)初步顯現(xiàn)。
在現(xiàn)有的條件基礎(chǔ)上，各學(xué)科開展了運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)改革的嘗試，取得了一定的成果。在作文教學(xué)改革中，為了推進信息課程和語文教學(xué)課程的不斷整合，我先后建設(shè)了《青藤閣作文教學(xué)網(wǎng)站》和《世紀網(wǎng)?！穬蓚€專業(yè)作文教學(xué)網(wǎng)站，進行了一些網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)改革的嘗試。
提高學(xué)生作文能力的一個關(guān)鍵因素是學(xué)生能否擁有足夠的信息資源和信息資源能否得到交流和溝通。信息的貧乏造成思想的貧乏。傳統(tǒng)作文教學(xué)中，教師的教學(xué)往往局限于課堂知識的傳授，學(xué)生也局限于課堂知識的習(xí)得。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為我們解決學(xué)生的信息資源不足提供了條件，展開網(wǎng)上閱讀是一條良好的途徑。
網(wǎng)上閱讀具有很多優(yōu)勢。小學(xué)生的心理特點決定他們更喜歡接受形象化的東西。網(wǎng)上閱讀具有圖文并茂、視聽結(jié)合的特點，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，保持長時間的注意力，同時也提高了學(xué)習(xí)效果。學(xué)生可以根據(jù)個人喜好有選擇地閱讀，能按照自己的方式思考問題。新大綱提出，六年制不少于150萬字。電腦具有大信息量的特點，這就使學(xué)生的閱讀在量上有了保證。同時網(wǎng)上閱讀可以充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，閱讀材料由教師提供，經(jīng)過教師的篩選，閱讀材料會更適合于學(xué)生，使學(xué)生避免接觸不健康的東西。我在世紀網(wǎng)校中專門開設(shè)閱讀專欄，為學(xué)生提供文本閱讀、文本理解、歇后語學(xué)習(xí)、古詩詞學(xué)習(xí)等內(nèi)容，為學(xué)生接觸更多的信息提供了一個良好的平臺。
（1）充分利用好學(xué)校內(nèi)部的人文資源。在我們學(xué)校里的語文老師，可以說都是本地區(qū)最優(yōu)秀的老師，他們都有各自的特點和優(yōu)勢，在教育教學(xué)上都有各自的方法。我在02年開始著手建立，邀請全校語文教師都在網(wǎng)站中注冊名字。學(xué)生只要在我的作文教學(xué)網(wǎng)站上發(fā)表文章，那么這些教師就可以在網(wǎng)上對學(xué)生的作文進行一些點評和輔導(dǎo)，有些管理的教師甚至可以在線修改學(xué)生的作文。在經(jīng)過一段時間的使用后，發(fā)現(xiàn)青藤閣網(wǎng)站在交互性上存在著一些不足，為了加強交互性，提高學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)的興趣，又建設(shè)了《世紀網(wǎng)校》進行網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)。在兩個網(wǎng)站的整合教學(xué)中，學(xué)生興趣得到激發(fā)。目前已經(jīng)有200多名學(xué)生在網(wǎng)校中注冊并發(fā)表文章，最長的文章已經(jīng)達到一萬多字，在各級刊物合報紙發(fā)表文章30余篇。
（2）注意利用好學(xué)校外部的教師資源。教師是社會的財富，但是這種財富的利用率卻不高，原因就是教師的地域性的限制。如今信息社會雛形初現(xiàn)，教師資源的充分利用可以大大加速社會教育改革的步伐。一些優(yōu)秀的.教師資源可以在不同的地域得到充分的發(fā)揮利用。在我的《青藤閣》里，就有好多的外校同行注冊參于我的網(wǎng)頁，給學(xué)生的作文提出很多的建議，對作文教育教學(xué)改革發(fā)表不同的觀點和看法，發(fā)表了一些實用的作文教學(xué)隨筆和技法指導(dǎo)的文章。很多學(xué)生和家長都可以在網(wǎng)站上和這些教師溝通交流。
（3）盡可能的利用好家長資源。在眾多的教育資源中，家長資源是一塊最重要的資源。但是這最重要的資源也是浪費最大的資源。很多時候，家長僅僅是一個作文差生的“焦急的旁觀者”。為什么呢？我想是教育神秘的面紗在作怪，很多教師和家長都認為教育是專業(yè)的知識，家長是無能教好自己的孩子的。其實教育并不神秘，它的專業(yè)性只要在一定范圍中得到一些普及，家長是完全有能力輔導(dǎo)好孩子的作文的。為此我在個人網(wǎng)頁上推出一些作文輔導(dǎo)的教案和作文訓(xùn)練設(shè)計的內(nèi)容，供廣大家長選擇使用。
（4）推薦學(xué)生結(jié)識網(wǎng)上名家。全國有千千萬萬的教育家，很多名家都開辟了網(wǎng)上課堂。那里有作文發(fā)表的園地，還有作文輔導(dǎo)的課堂，也有介紹教學(xué)經(jīng)驗的專欄。學(xué)生如果能夠結(jié)識這樣的千里之外的老師一定也是可以獲益匪淺的?，F(xiàn)在有些家長“談網(wǎng)色變”，大多是強調(diào)了網(wǎng)絡(luò)的負面的東西，只要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)就會變得輕松而有趣了。
網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)的課題研究，不但促進了學(xué)生作文興趣的提高，也一定層面促進了學(xué)校的作文教學(xué)氛圍的形成，推動學(xué)校教學(xué)研究工作深入進行。網(wǎng)絡(luò)作文課題研究獲得市課題評選一等獎，發(fā)表了300多篇學(xué)生作文。
世界是多元的，五彩的，我們的作文應(yīng)該是開放的，創(chuàng)新的，快樂的。新課程標準在寫作上的總目標是：能具體明確，文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活的需要，運用常見的表達方式寫作。這一目標，對小學(xué)高段學(xué)生的寫作標準的定位是切合學(xué)生實際的，要求也是可以達到的。當然，新課程標準在寫作的要求中更重視學(xué)生對情感態(tài)度的培養(yǎng)，只有為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對寫作的束縛，才能實現(xiàn)寫作的個性化，使學(xué)生表達出自己的主觀感受?？鞓纷魑恼n題實施，就是基于一個可達成的總目標和關(guān)注學(xué)生對寫作的情感態(tài)度培養(yǎng)的角度提出來的。快樂作文，就是讓學(xué)生放飛思想的羽翼，立足生活，觀察生活，發(fā)揮小學(xué)生想象力豐富的特點進行作文。我們力爭做到從“小作文”到“放膽文”的改變，實現(xiàn)“要我寫”到“我要寫”的轉(zhuǎn)變。可以這么說快樂作文的實質(zhì)就是減少束縛，立足生活，鼓勵創(chuàng)新。是我?！耙匀藶楸?，張揚個性，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)。
放管服改革工作工作總結(jié)篇十三
國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗全面啟動。我校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以高度的責(zé)任感和極大的熱情，積極投身這一教學(xué)改革的洪流中，立足本校，與時俱進，開拓創(chuàng)新，在課程改革實踐中勇于探索，付出了辛勤的勞動。經(jīng)過幾年的課改實驗，我們感到：老師們的教育理念在發(fā)生變化，教育教學(xué)評價在發(fā)生變化，教師“教”的行為在變化，學(xué)生“學(xué)”的方式也在變化。學(xué)校緊緊圍繞堅持“以人為本”，教科研相結(jié)合，創(chuàng)建讓家長和社會都滿意的和諧學(xué)校的辦學(xué)目標，根據(jù)教育局和學(xué)校制定的課程改革方案，把學(xué)校的課程改革作為學(xué)校教學(xué)計劃的重要部分，并征求教師意見，做到全員參與，分工明確，責(zé)任落實到人，堅持層次管理，幾年來，在教研室精心指導(dǎo)下，大家齊心協(xié)力，克服困難，認真完成了課程改革階段任務(wù)，并取得了初步成效。
在實驗過程中，我校做了以下幾方面的工作：
學(xué)校成立由徐廣臣校長為組長的課程改革實驗領(lǐng)導(dǎo)小組及由骨干教師組成的教科研指導(dǎo)小組，定期召開會議研究、布置新課程改革的實驗工作，將新課程改革實驗工作定位為起點要高，立足要實，效果要好；學(xué)校教學(xué)處詳細制定了《三崗鄉(xiāng)小學(xué)新課程改革的實驗方案》，領(lǐng)導(dǎo)班子定措施、抓落實，下課堂聽課，詢問教師、學(xué)生、家長對新課程改革的感受、建議和要求。及時將課改過程中發(fā)現(xiàn)的問題匯總、研究，并在學(xué)校課改工作會議上商討對策，作到問題的及時發(fā)現(xiàn)和妥善處理。
幾年來，教導(dǎo)處圍繞基礎(chǔ)課程改革，組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要，收看網(wǎng)上直播的新課程改革通識培訓(xùn)，利用教研活動，組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標準有關(guān)理論知識，使教師以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。通過教師自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、看錄像等多種形式，深化教師對新的課程標準的理念和研究性學(xué)習(xí)內(nèi)涵的認識。又派骨干教師參加全縣新課程理論培訓(xùn)。全體教師參加了教研室組織的新課程理論的測試，撰寫了體會文章。通過多次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，廣大教師已充分認識到本次課改的目的意義，明確此次課改的最大特點就是通過課程改革，促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正規(guī)范到素質(zhì)教育的軌道；通過學(xué)習(xí)，提高認識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，相信每一位學(xué)生都可以教好的，實施分層教育，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校都派下半年擔(dān)任新課程教學(xué)的教師參加縣教育局組織的通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，使老師們對新課程有一個新的認識，對如何實施新課程也有了一定的了解，真正做到“先培訓(xùn)先上崗，不培訓(xùn)不上崗”。在廣大教師對新課程已有充分認識的基礎(chǔ)上，鄉(xiāng)級會課時要求各教研組組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科的《課程標準》等，采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式，真正把新課程標準的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體教學(xué)行為，使全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，確立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育評價觀。老師們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中提高，邊培訓(xùn)、邊實踐、邊提高。
在教師中開展“六個一”活動。即：每月有一篇教學(xué)反思，每學(xué)期上交一個典型案例，每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文，提供一個有關(guān)教育教學(xué)的問題或給學(xué)校提一個合理化建議；每學(xué)期至少上一節(jié)校級研究課；每學(xué)期自學(xué)一本教育教學(xué)理論書籍并做好一萬字的讀書筆記。通過“六個一”活動的開展，力求使教師實現(xiàn)自我提升，自我超越。中心小學(xué)在學(xué)期末評選出優(yōu)秀案例、反思、論文，集結(jié)成冊，全鄉(xiāng)推廣，并給予了適當?shù)莫剟睢?/p>
為進一步貫徹落實“新課標”精神，展示本校教師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，推廣優(yōu)秀的教法和經(jīng)驗，為廣大教師提供更多的學(xué)習(xí)機會，同時也為會診和解剖課堂，解決教學(xué)中一些共性問題，學(xué)校教導(dǎo)處在每學(xué)期組織了“三課三制活動”,即：所有任課的教師每學(xué)期上好一節(jié)體現(xiàn)自己教育教學(xué)水平的探索課，骨干教師每學(xué)期上好一節(jié)引路課。明星教師上好一節(jié)示范課。每學(xué)期進行教學(xué)會課2次，每學(xué)科進行教學(xué)會診2次，每位教師寫好教學(xué)反思。充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用。以教學(xué)開放的形式加強各個學(xué)科的新教材、新教法展示，取得良好的成績。學(xué)校要求全校教師在三課活動中務(wù)必聽完本學(xué)科的課，再選聽至少2節(jié)跨學(xué)科的課。通過檢查發(fā)現(xiàn)全校不少教師不僅聽課數(shù)量多，而且記錄認真詳細，分析到位，建議合理。學(xué)校把教師參與三課活動的情況納入教師期末工作考核，以點帶面推動學(xué)校新課改的`步伐。另外，建立“小學(xué)生成長記錄袋”，在學(xué)生之間進行交流評比，家長和學(xué)校進行評估，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。帶領(lǐng)學(xué)生以一種新的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。體現(xiàn)新課改的精神。
教育改革的核心是課程改革。隨著教育改革的深入發(fā)展，我國的課程政策發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，我國基礎(chǔ)教育已走向多元化的軌道：實行國家、地方和學(xué)校三級課程管理。這為我們創(chuàng)辦特色學(xué)校，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪課程改革的推進，我們更清楚認識到開發(fā)適合自己學(xué)校的校本課程的重要性和緊迫性。我校校本課程的開發(fā)應(yīng)立足于學(xué)生的需求、社會的需求、學(xué)生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學(xué)校的辦學(xué)理念等實際情況構(gòu)思了校本課程體系。結(jié)合本校實際，我們根據(jù)現(xiàn)有資源，充分開發(fā)與生活密切聯(lián)系的校本課程資源，本著“拓寬學(xué)生的知識層面，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的原則，以實現(xiàn)學(xué)生的自我完善，適應(yīng)社會發(fā)展的需要為目的，引導(dǎo)教師選用課程計劃空間，行使課程開發(fā)的自主權(quán)、研究權(quán)、開發(fā)權(quán)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促進學(xué)校特色形成。繼《古詩文誦讀》之后，我校全員參與，開發(fā)出了具有開放性、靈活性、多樣性特征的校本課程《經(jīng)典誦讀》，使我校的校本課程形成了體系，且受到了社會各界人士的一致好評。
為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進一步規(guī)范我校教育科研管理，調(diào)整充實學(xué)?？蒲薪M，健全“校長室——教導(dǎo)處——課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)?？蒲薪M成員主要是學(xué)校教科研的骨干力量。課題組定期召開會議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動態(tài)，關(guān)注教改熱點，收集、總結(jié)先進的教科研信息，每月將各自的研究心得、學(xué)習(xí)成果在教科研小組中進行交流。課題組定期開展課堂研討觀摩活動，承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動廣大教師參與教育科研。
放管服改革工作工作總結(jié)篇十四
按照省人民政府辦公廳(川辦函[20xx]142號文件)和省、市食品藥品監(jiān)督管理局關(guān)于市、縣食品藥品監(jiān)督管理機構(gòu)改革工作要求，我局認真開展了新機構(gòu)的組建工作。20xx年8月30日，在市局和當?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，新組建的xx省達州市達縣食品藥品監(jiān)督管理局正式掛牌成立，順利完成了我縣食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)機構(gòu)改革工作?，F(xiàn)將機構(gòu)改革工作開展情況總結(jié)如下：
一是召開了局黨組、班子和職工大會，向全體干部職工傳達了省、市食品藥品監(jiān)督管理機構(gòu)改革工作會議精神;二是組織全體干部職工認真學(xué)習(xí)了《xx省市、縣藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)機構(gòu)改革方案》(川辦函[20xx]142號)和《達州市、縣食品藥品監(jiān)督管理局機構(gòu)改革實施方案》(達食藥監(jiān)發(fā)[20xx]1號)等一系列機構(gòu)改革相關(guān)文件精神，讓全體干部職工進一步提高認識、統(tǒng)一思想;三是為確保機構(gòu)改革工作順利進行，成立了機關(guān)機構(gòu)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，呂洪同志任組長，為第一責(zé)任人;裴榮慶、秦孝魁同志任副組長，為直接責(zé)任人;樂桂鋒、何長茂、余正同志為成員,由辦公室負責(zé)機構(gòu)改革的日常工作。
一是積極主動向當?shù)攸h委、政府匯報機構(gòu)改革工作。針對這次機構(gòu)改革的重點是實現(xiàn)食品安全監(jiān)督職能的轉(zhuǎn)換，而這項職能需要在當?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下履行，我局及時向縣委、政府匯報了機構(gòu)改革工作任務(wù)要求及進展情況，得到了當?shù)攸h委、政府的大力支持。8月30日，達縣食品藥品監(jiān)督管理局正式掛牌成立，實現(xiàn)了新舊職能的轉(zhuǎn)換。在成立大會上，市局黨組、縣委，縣人大、縣政府、縣政協(xié)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了會議并作了重要講話，肯定了我局過去取得的成績，并對今后的工作提出了要求。二是嚴格按照要求配備中部干部。為進一步加強干部隊伍建設(shè)，優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)，建立能上能下用人機制，以適應(yīng)食品藥品監(jiān)管新形勢、新體制、新職能、新任務(wù)的需要，為建立高效廉潔的服務(wù)型機關(guān)提供人員保障。按照川食藥監(jiān)發(fā)[20xx]25號文件精神，任命了局機關(guān)中層干部。三是編制職位說明書。為建立職責(zé)劃分清晰、責(zé)任落實到位的崗位責(zé)任制。按照市局文件(達食藥監(jiān)發(fā)[20xx]1號)要求，編制了《xx省達州市達縣食品藥品監(jiān)督管理局國家公務(wù)員職位說明書》，明確了機關(guān)工作人員的崗位和職責(zé)。四是抓好機構(gòu)改革與當前工作有機結(jié)合。為保障機構(gòu)改革工作與監(jiān)管工作兩不誤、兩促進，真正做到思想不散、工作不斷、秩序不亂、紀律不松，在抓好機關(guān)機構(gòu)改革的同時，認真抓好了當前的各項工作，明確了當前和今后一個時期工作重點：繼續(xù)堅持“以監(jiān)督為中心，監(jiān)、幫、促相結(jié)合”的工作方針，在食品安全綜合監(jiān)督方面，深入開展食品安全專項整頓;加強食品安全信息監(jiān)測。在藥品監(jiān)管方面，開展違法藥品、醫(yī)療器械、保健食品廣告專項治理;繼續(xù)開展藥品專項整治行動;繼續(xù)深入開展農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè);加快推進藥品分類管理，遏制不合理用藥。
總之，新機構(gòu)的組建，標志著我縣食品藥品監(jiān)督管理機構(gòu)改革工作已順利完成，但新職能有履行畢竟是新課題，我局將緊緊圍繞黨和國家賦予的職責(zé)，在市局和當?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，切實承擔(dān)起新的職能職責(zé)，為保障全縣人民飲食、用藥安全履好職、服好務(wù)，為實現(xiàn)達縣“四大奮斗目標”和全面建設(shè)小康社會作出新的貢獻。
放管服改革工作工作總結(jié)篇十五
黨的十八屆三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》,對深化司法體制改革作了全面部署。中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第二次會議審議通過的《關(guān)于深化司法體制和社會體制改革的意見及貫徹實施分工方案》,明確了深化司法體制改革的目標、原則,制定了各項改革任務(wù)的路線圖和時間表。中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第三次會議審議通過的《關(guān)于司法體制改革試點若干問題的框架意見》和《上海市司法改革試點工作方案》,對若干重點難點問題確定了政策導(dǎo)向。
關(guān)于司法考試問題的改革的風(fēng)向問題取決于《中華人民共和國法官法》、《中華人民共和國檢察官法》、《中華人民共和國律師法》、《中華人民共和國公證法》對任職條件的修改?，F(xiàn)行的四大法職業(yè)法對任職條件作出了規(guī)定，我們逐一研究：
擔(dān)任法官的條件：第四章法官的條件。
第九條擔(dān)任法官必須具備下列條件：
(一)具有中華人民共和國國籍；
(二)年滿二十三歲；
(三)擁護中華人民共和國憲法；
(四)有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的品行；
(五)身體健康；
(六)高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)具有法律專業(yè)知識，從事法律工作滿二年，其中擔(dān)任高級人民法院、最高人民法院法官，應(yīng)當從事法律工作滿三年；獲得法律專業(yè)碩士學(xué)位、博士學(xué)位或者非法律專業(yè)碩士學(xué)位、博士學(xué)位具有法律專業(yè)知識，從事法律工作滿一年，其中擔(dān)任高級人民法院、最高人民法院法官，應(yīng)當從事法律工作滿二年。
本法施行前的審判人員不具備前款第六項規(guī)定的條件的，應(yīng)當接受培訓(xùn)，具體辦法由最高人民法院制定。
適用第一款第六項規(guī)定的學(xué)歷條件確有困難的地方，經(jīng)最高人民法院審核確定，在一定期限內(nèi)，可以將擔(dān)任法官的學(xué)歷條件放寬為高等院校法律專業(yè)?？飘厴I(yè)。
第十條下列人員不得擔(dān)任法官：
(一)曾因犯罪受過刑事處罰的；
(二)曾被開除公職的。
擔(dān)任檢察官的條第四章檢察官的條件。
第十條擔(dān)任檢察官必須具備下列條件：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）年滿二十三歲；
（三）擁護中華人民共和國憲法；
（四）有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的品行；
（五）身體健康；
法律工作滿二年，其中擔(dān)任省、自治區(qū)、直轄市人民檢察院、最高人民檢察院檢察官，應(yīng)當從事法律工作滿三年；獲得法律專業(yè)碩士學(xué)位、博士學(xué)位或者非法律專業(yè)碩士學(xué)位、博士學(xué)位具有法律專業(yè)知識，從事法律工作滿一年，其中擔(dān)任省、自治區(qū)、直轄市人民檢察院、最高人民檢察院檢察官，應(yīng)當從事法律工作滿二年。
本法施行前的檢察人員不具備前款第六項規(guī)定的條件的，應(yīng)當接受培訓(xùn)，具體辦法由最高人民檢察院制定。
適用第一款第六項規(guī)定的學(xué)歷條件確有困難的地方，經(jīng)最高人民檢察院審核確定，在一定期限內(nèi)，可以將擔(dān)任檢察官的學(xué)歷條件放寬為高等院校法律專業(yè)專科畢業(yè)。第十一條下列人員不得擔(dān)任檢察官：
（一）曾因犯罪受過刑事處罰的；
（二）曾被開除公職的。擔(dān)任律師的條件：
第五條申請律師執(zhí)業(yè)，應(yīng)當具備下列條件：
（一）擁護中華人民共和國憲法；
（二）通過國家統(tǒng)一司法考試；
（三）在律師事務(wù)所實習(xí)滿一年；
（四）品行良好。
實行國家統(tǒng)一司法考試前取得的律師資格憑證，在申請律師執(zhí)業(yè)時，與國家統(tǒng)一司法考試合格證書具有同等效力。
第七條申請人有下列情形之一的，不予頒發(fā)律師執(zhí)業(yè)證書：
（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
（二）受過刑事處罰的，但過失犯罪的除外；
（三）被開除公職或者被吊銷律師執(zhí)業(yè)證書的。
第八條具有高等院校本科以上學(xué)歷，在法律服務(wù)人員緊缺領(lǐng)域從事專業(yè)工作滿十五年，具有高級職稱或者同等專業(yè)水平并具有相應(yīng)的專業(yè)法律知識的人員，申請專職律師執(zhí)業(yè)的，經(jīng)國務(wù)院司法行政部門考核合格，準予執(zhí)業(yè)。具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。
擔(dān)任公證員的條件：
擔(dān)任公證員，應(yīng)當具備下列條件：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）年齡二十五周歲以上六十五周歲以下；
（三）公道正派，遵紀守法，品行良好；
（四）通過國家司法考試；
（五）在公證機構(gòu)實習(xí)二年以上或者具有三年以上其他法律職業(yè)經(jīng)歷并在公證機構(gòu)實習(xí)一年以上，經(jīng)考核合格。
第十九條從事法學(xué)。
教學(xué)。
研究工作，具有高級職稱的人員，或者具有本科以上學(xué)歷，從事審判檢察法制工作法律服務(wù)滿十年的公務(wù)員律師，已經(jīng)離開原工作崗位，經(jīng)考核合格的，可以擔(dān)任公證員。
第二十條有下列情形之一的，不得擔(dān)任公證員：
（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
（二）因故意犯罪或者職務(wù)過失犯罪受過刑事處罰的；
（三）被開除公職的；
（四）被吊銷執(zhí)業(yè)證書的。
從以上法律對法官、檢察官、律師和公證員的要求來看，都比較寬松，未來的司法考試將會突出“高精尖”的人才選撥模式，更多的控制應(yīng)在學(xué)歷要求和考試形式的限制上?！秶宜痉荚噷嵤┺k法》依據(jù)上述法律規(guī)定了現(xiàn)行的報考條件：符合以下條件的人員，可以報名參加國家司法考試：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）擁護《中華人民共和國憲法》，享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；
（三）具有完全民事行為能力；
（四）高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)并具有法律專業(yè)知識；
（五）品行良好。
第十六條有下列情形之一的人員，不能報名參加國家司法考試，已經(jīng)辦理報名手續(xù)的，報名無效：
（一）因故意犯罪受過刑事處罰的；
（二）曾被國家機關(guān)開除公職或者曾被吊銷律師執(zhí)業(yè)證、公證員執(zhí)業(yè)證的；
（三）被處以二年內(nèi)不得報名參加國家司法考試期限未滿或者被處以終身不得報名參加國家司法考試的。
根據(jù)2014《關(guān)于司法體制改革試點若干問題的框架意見》完善法官、檢察官選任條件和程序，堅持黨管干部原則，尊重司法規(guī)律，確保隊伍政治素質(zhì)和專業(yè)能力。實行司法人員分類管理的基礎(chǔ)，是建立法官、檢察官員額制，提高法官、檢察官任職條件，綜合考慮政治素養(yǎng)、廉潔自律、職業(yè)操守和專業(yè)素質(zhì)、辦案能力、從業(yè)經(jīng)歷等多種因素，公平、公正地選任法官、檢察官，解決目前法官、檢察官隊伍大、門檻低的問題，提高隊伍素質(zhì)，提升公正司法能力。按照權(quán)責(zé)利相統(tǒng)一的原則，在提高法官、檢察官的入職門檻、嚴格辦案責(zé)任的同時，也要健全法官、檢察官的職業(yè)保障制度。試點地方可探索延遲優(yōu)秀法官、檢察官的退休年齡，下一步還將考慮適當提高初任法官、檢察官的任職年齡。法官、檢察官的選任，要堅持黨管干部原則，尊重司法規(guī)律。法官、檢察官首先要有過硬的政治素質(zhì)。為了保證專業(yè)能力，在省一級設(shè)立法官、檢察官遴選委員會，從專業(yè)角度提出法官、檢察官人選。由組織人事、紀檢監(jiān)察部門在政治素養(yǎng)、廉潔自律等方面考察把關(guān)，人大依照法律程序任免。遴選委員會的組成，應(yīng)當具有廣泛代表性，既有經(jīng)驗豐富的法官和檢察官代表，又有律師和法學(xué)學(xué)者等社會人士代表。建立逐級遴選制度，上級法院、檢察院的法官、檢察官原則上從下一級法院、檢察院擇優(yōu)遴選，既為優(yōu)秀的基層法官、檢察官提供晉升通道，又保證上級法院、檢察院的法官、檢察官具有較豐富的司法經(jīng)驗和較強的司法能力。擴大法官、檢察官的選任渠道，實行有別于普通公務(wù)員的招錄辦法，招錄優(yōu)秀律師和具有法律職業(yè)資格的法學(xué)學(xué)者等法律職業(yè)人才進入法官、檢察官隊伍。
從關(guān)于《關(guān)于司法體制改革試點若干問題的框架意見》來看：預(yù)計在2016年前后在修訂《中華人民共和國法官法》、《中華人民共和國檢察官法》、《中華人民共和國律師法》、《中華人民共和國公證法》任職條件時會提高任職年齡、增補任職選任等問題。
為了打造高精尖的法律職業(yè)共同體，應(yīng)當提高國家司法考試的報名條件，改革司法考試模式，選撥更加優(yōu)秀的法律人才，能夠正當程序的法律職業(yè)共同體的職業(yè)轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)換。
首先，對法官和檢察官的的任職條件，自2016年開始，新招錄的法官或檢察官應(yīng)當具備的素質(zhì)要求，應(yīng)當更加嚴格，是精英之精英，至于原在崗的法官或檢察官按照原來的法律法規(guī)執(zhí)行，但經(jīng)過一定期限，仍達不到要求的予以勸退或辭退。
法官或檢察官的條件。
擔(dān)任法官或檢察官必須具備下列條件：
(一)具有中華人民共和國國籍；
(二)年滿二十六歲；
(三)擁護中華人民共和國憲法；
(四)有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的品行；
(五)身體健康；
(六)高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者從事律師工作滿5年或具有法律職業(yè)資格的法學(xué)學(xué)者且從事法律實務(wù)2年以上。
下列人員不得擔(dān)任法官或檢察官：
(一)曾因犯罪受過刑事處罰的；
(二)曾被開除公職的。
申請律師的條件：
申請律師執(zhí)業(yè)，應(yīng)當具備下列條件：
（一）擁護中華人民共和國憲法；
（二）通過國家統(tǒng)一司法考試；
（三）在律師事務(wù)所實習(xí)滿一年；
（四）品行良好。
實行國家統(tǒng)一司法考試前取得的律師資格憑證，在申請律師執(zhí)業(yè)時，與國家統(tǒng)一司法考試合格證書具有同等效力。
申請人有下列情形之一的，不予頒發(fā)律師執(zhí)業(yè)證書：
（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
（二）受過刑事處罰的，但過失犯罪的除外；
（三）被開除公職或者被吊銷律師執(zhí)業(yè)證書的。報考條件。
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）擁護《中華人民共和國憲法》，享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；
（三）高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)并在國家司法部門指定的政法院校學(xué)習(xí)一年至兩且取得國家統(tǒng)一考試的結(jié)業(yè)證書或法學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。
（四）具有完全民事行為能力；
（五）品行良好。
擔(dān)任公證員的條件：擔(dān)任公證員，應(yīng)當具備下列條件：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）年齡二十五周歲以上六十五周歲以下；
（三）公道正派，遵紀守法，品行良好；
（四）通過國家司法考試；
（五）在公證機構(gòu)實習(xí)二年以上或者具有三年以上其他法律職業(yè)經(jīng)歷并在公證機構(gòu)實習(xí)一年以上，經(jīng)考核合格。
從事法學(xué)教學(xué)、研究工作，具有高級職稱的人員，或者具有本科以上學(xué)歷，從事審判、檢察、法制工作、法律服務(wù)滿十年的公務(wù)員、律師，已經(jīng)離開原工作崗位，經(jīng)考核合格的，可以擔(dān)任公證員。有下列情形之一的，不得擔(dān)任公證員：
（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
（二）因故意犯罪或者職務(wù)過失犯罪受過刑事處罰的；
（三）被開除公職的；
（四）被吊銷執(zhí)業(yè)證書的。
《國家司法考試實施辦法》對于報考條件可以限制學(xué)歷要求，經(jīng)過10幾年的司法考試，放寬學(xué)歷地方也基本上滿足了當?shù)胤扇瞬诺男枨?，因此?016年起，?？茖W(xué)歷不再允許報考，不再放寬學(xué)歷和其他條件，非法律本科生需要在相關(guān)政法院校研修一至兩年取得相關(guān)結(jié)業(yè)證書或者第二法學(xué)學(xué)士學(xué)位方可具備報考條件：
符合以下條件的人員，可以報名參加國家司法考試：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）擁護《中華人民共和國憲法》，享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；
（三）具有完全民事行為能力；
（四）高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)并在國家司法部門指定的政法院校學(xué)習(xí)一年至兩且取得國家統(tǒng)一考試的結(jié)業(yè)證書或法學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。
（五）品行良好。
司法考試模式。
英美的法律職業(yè)一般是要求法學(xué)教育背景、律師資格考試和律師執(zhí)業(yè)經(jīng)驗三個要素，檢察官作為國家律師，在本質(zhì)上與為一般社會主體提供法律服務(wù)的律師一樣，二者處于同一水平線。只有經(jīng)過長時期執(zhí)業(yè)的律師才可能成為法官。法律職業(yè)一元化的特征在于共同的法律教育、法律職業(yè)之間的流動性和擁有案件執(zhí)行權(quán)的法官處于法律職業(yè)的頂層。
2002年建立并施行的司法考試制度，是我國法治發(fā)展和司法改革的重大舉措，對司法隊伍及法律職業(yè)共同體的培養(yǎng)，具有重要意義。但也應(yīng)清醒看到，目前的司法考試制度仍存在著一些不容忽視的問題。目前我國的司法考試采用的是閉卷考試，全部是書面考試考試的方式，前三卷全是選擇題，第四卷是主觀題。前三卷主要反映司考生的記憶能力和對法律的一些基本條款及內(nèi)容的掌握程度，很難反映出從事法律職業(yè)者所應(yīng)當具備的基本分析能力、推理能力和判斷能力。
根據(jù)我們國家的基本國情和社會主義法治理念的指導(dǎo)思想，司法考試可以分為“兩次考試”第一次考試為綜合性考試，重點考查考生掌握的法學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本原理；凡通過第一次考試者，可以從事除法官、檢察官、律師外的其他任何法律職業(yè)，以滿足社會不同領(lǐng)域不同層次對法律的需求，可以頒發(fā)法律職業(yè)資格證書，可以從事法務(wù)專員、公證員等。第二次考試技能素質(zhì)考試，重點考查考生對法律知識的綜合運用能力以及基本的法律職業(yè)技能，其目的是選拔優(yōu)秀法律人才進入法官、檢察官、律師隊伍。
在本次司法改革中也提到法官和檢察官是超越普通公務(wù)員的公務(wù)員，對于選撥優(yōu)秀律師和具備法律職業(yè)證書的法律學(xué)者可以采取聘任制的方式或直接給予事業(yè)編制，無需在參加公務(wù)員考試，對于法官和檢察官正常離職或退休的規(guī)定在相關(guān)年限或限制地域外可以直接從事律師行業(yè)無需在進行一年的實習(xí)。
結(jié)合本次改革，教育部也可以研究在法學(xué)本科教育的改革中，增加司法考試專修課程，即本科是法律相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的，進行兩年的司法考試專修后取得碩士學(xué)位，之后才可以參加司法考試，本科非法律專業(yè)畢業(yè)的，則進行兩年的司法考試專修，取得法學(xué)第二學(xué)位后可以參加司法考試，目前有政法大學(xué)等全國9個高校參加的西部法檢計劃就是采取這個模式。司法考試完全也可以采取這種方式，未來我國的司法考試將趨同于國際上法律職業(yè)精英化路線，培養(yǎng)高學(xué)歷、高素質(zhì)、高收入的法律人才，全面提升我國法律職業(yè)教育與從業(yè)水平，進一步加快社會主義法治建設(shè)，更好的實現(xiàn)依法治國的社會主義法治理念。
作者：龔俊峰。
單位：北京市隆昌律師事務(wù)所。
放管服改革工作工作總結(jié)篇十六
20__年是全面深化改革的關(guān)鍵之年。為使我局全面深化改革工作向更深層次努力，按照縣委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作部署和要求，結(jié)合本單位實際，對20__年上半年全面深化改革度工作開展情況總結(jié)如下：
一、工作開展情況。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。
我局對全面深化改革工作高度重視，始終堅持以黨的和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以最大限度減輕地震災(zāi)害損失，保護人民群眾生命財產(chǎn)安全為根本宗旨，認真貫徹落實省州縣防震減災(zāi)工作部署，著力推進防震減災(zāi)事業(yè)改革發(fā)展，全面、依法、規(guī)范履行防震減災(zāi)各項工作職責(zé)，服務(wù)全縣工作中心。為推動深化改革工作的有效開展，成立了防震減災(zāi)局全面深化改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長任組長，負責(zé)全局深化改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、工作安排，辦公室兩名工作人員為成員，具體負責(zé)本單位日常深化改革工作的具體開展。
(二)夯實地震監(jiān)測預(yù)報基礎(chǔ)，提升縣域地震監(jiān)測防御能力。
1.認真組織實施省、州、縣防震減災(zāi)“十二五”規(guī)劃的全面落實，加快推進地震預(yù)警監(jiān)測基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做好“地震預(yù)警示范區(qū)”建設(shè)服務(wù)協(xié)調(diào)配合工作。今年，省、州地震局規(guī)劃在甘洛則拉、田壩、玉田、海棠、阿嘎、斯覺、沙岱、坪壩八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建地震預(yù)警示范臺點8個，按照省州要求，我縣成立了“地震預(yù)警示范區(qū)”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，會同省州業(yè)務(wù)主管部門完成了實地選址工作。目前，各預(yù)警臺點建設(shè)工作正在加緊施工建設(shè)，預(yù)計6月底前將全部完成建設(shè)任務(wù)。
2.以高度的責(zé)任感，開展地震監(jiān)測臺點安全大排查大整治。1—6月，先后對全縣3個強震臺、1個二氧化碳監(jiān)測點、5臺地震預(yù)警烈度速報儀開展安全運行檢查2次，請省地震局相關(guān)技術(shù)人員對有故障的儀器進行維護維修2次，確保儀器正常運行、網(wǎng)絡(luò)暢通，觀測數(shù)據(jù)連續(xù)有效，為上級業(yè)務(wù)主管部門提供了可靠的數(shù)據(jù)分析資料。
(三)創(chuàng)新防震減災(zāi)科普知識宣傳形式，提升宣傳效果。
今年是州政府確定的防震減災(zāi)“宣傳科普年”。按照《__州防震減災(zāi)“宣傳科普年”活動實施方案》要求，我局積極推進防震減災(zāi)知識大宣講、媒體大宣傳、資料大贈送、影片大播放、課堂大進入“五大”工作的全面開展，以“5.12”汶川地震七周年暨全國第七個防災(zāi)減災(zāi)宣傳日為契機，組織全縣各級各部門深入開展內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳活動。
一是“5.12”當天與全州同步開展了“宣傳科普年”啟動儀式，向社會公眾贈送《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《四川省防震減災(zāi)條例》、《農(nóng)村民居建筑抗震施工指南》、各類地震基本知識、書籍、圖冊等8500多冊，縣級相關(guān)部門參加了啟動儀式，拉開了全縣防震減災(zāi)“宣傳科普年”活動帷幕，營造了濃厚的宣傳氛圍。
二是各級各部門通過廣播喇叭、led電子顯示屏、電視臺、多媒體播放器、電腦網(wǎng)絡(luò)、手機、微信等新興媒體廣泛宣傳防震減災(zāi)方針政策、法律法規(guī)、震害防御和自救互救知識，宣傳覆蓋率達85%以上。
三是邀請中國地震局陳德詩專家來__為全縣各級各部門300多名領(lǐng)導(dǎo)干部開展了一場以“走近地震，遠離災(zāi)難”為主題的高規(guī)格、高質(zhì)量的防震減災(zāi)知識大宣講，參會人員受益匪淺。
四是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)放映隊組織村民觀看防震減災(zāi)、自救互救專題影片;部分學(xué)校通過多媒體視頻組織學(xué)生觀看防災(zāi)避險、應(yīng)急自救等地震基本知識和逃生技能。
五是各中小學(xué)校按照年初安全教育工作計劃，將防震減災(zāi)知識融入學(xué)生安全教育教學(xué)內(nèi)容，以班為單位，每月開展1次防震減災(zāi)知識課堂大進入專題講座，提高了學(xué)生應(yīng)對地震災(zāi)害的能力。
(四)深入開展防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作。為推動全縣各中小學(xué)校積極開展防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作，增強學(xué)校師生防震減災(zāi)意識，提高學(xué)生應(yīng)對地震災(zāi)害事件的心理承受能力和防震避險、自救互救能力，達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果。我局會同教育局、科協(xié)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開展防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》(甘教安〔20__〕3號)，決定新增縣級防震減災(zāi)科普示范學(xué)校3所，目前，此項工作正在開展，9月30日前完成創(chuàng)建任務(wù)。同時，我局還落實資金2.9萬元，對1所州級防震減災(zāi)示范學(xué)校、6所縣級防震減災(zāi)示范學(xué)校分別給予5千元、3千元的經(jīng)費資助。
(五)積極推進建設(shè)工程抗震設(shè)防要求備案審查，提升建筑工程設(shè)防質(zhì)量。為有效應(yīng)對破壞性地震對房屋及各類建筑物損毀，最大限度減輕地震災(zāi)害造成的人員傷亡和經(jīng)濟財產(chǎn)損失，確保建筑工程抗震設(shè)防質(zhì)量達到國家規(guī)定的技術(shù)標準要求，提升地震安全水平，我局認真落實《__州建設(shè)工程抗震設(shè)防要求管理辦法》規(guī)定，全面推進一般工業(yè)與民用建設(shè)工程、人員密集場所建設(shè)工程、重大建設(shè)工程“三項制度”實施，嚴格執(zhí)行建設(shè)工程抗震設(shè)防要求備案審查制度，確保新建、改建、擴建工程達到抗震設(shè)防要求，頒發(fā)建設(shè)工程許可證的項目，備案率達到100%。1—6月完成建設(shè)工程抗震設(shè)防要求備案審查項目4件，完成年計劃的50%。
(六)依法推進防震減災(zāi)法制建設(shè)。按照依法治州、依法治縣的總體安排，抓好防震減災(zāi)法制化建設(shè)。圍繞行政審批制度改革和法律、法規(guī)、規(guī)章的立、改、廢，實現(xiàn)“行政權(quán)力進清單、清單之外無權(quán)力”的法制化要求。今年以來，對縣本級防震減災(zāi)行政許可項目進行了再次清理，按照職權(quán)法定、簡政放權(quán)、精簡效能的原則，以已經(jīng)公布的行政職權(quán)目錄為基礎(chǔ)，對處罰依據(jù)及執(zhí)法裁量標準相同的行政權(quán)力事項進行了合并，對處罰依據(jù)及執(zhí)法裁量標準不同行政權(quán)力事項進行了保留。同時，增加了因上次清理工作不徹底而漏清的4項行政權(quán)力。清理后行政權(quán)力共12項。其中，行政處罰10項，其他行政權(quán)力2項。
(七)結(jié)合本單位實際，認真落實縣深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組安排部署的相關(guān)工作。
1.加強正風(fēng)肅紀教育，構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。認真貫徹落實縣紀委十二屆五次全會精神，深刻認識加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的長期性、復(fù)雜性、艱巨性，在職工中開展警示教育，用反面典型案例警醒職工，提高黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的自覺性、堅定性，筑牢拒腐防變的思想防線。
2.深化選人用人制度改革。對本單位遴選工作人員嚴格按照干部考調(diào)程序報批、考核、調(diào)用。對符合后備干部培養(yǎng)對象條件人員積極選送推薦。單位沒有違反干部任命審批權(quán)限亂任命站、股長的情況。
3.深化財務(wù)制度改革。嚴格執(zhí)行國家財經(jīng)法規(guī)、財務(wù)制度相關(guān)規(guī)定。對吃空餉問題、“三公經(jīng)費”使用問題進行了清理。通過清理，我局不存在吃空餉人員，公務(wù)接待須附公務(wù)函或相關(guān)文件。1—6月全局支付接待費貳仟玖佰元(2900.00元)。我局無公務(wù)車輛，不存在公車私用等情況，更不存在用公款出國出境旅游的情況。
4.深化黨務(wù)、政務(wù)、事務(wù)公開。按照依法公開、及時公開、全面公開的原則，依法向社會公開應(yīng)當公開、能夠公開的黨務(wù)、政務(wù)、事務(wù)工作信息，實現(xiàn)人民群眾和防震減災(zāi)部門在工作上的零距離溝通，讓權(quán)力在陽光下運行。進一步加強行政審批公開透明化，及時向社會公布行政權(quán)力目錄和規(guī)范運行程序，在規(guī)定時限內(nèi)完成行政審批事項辦結(jié)工作。
5.配合相關(guān)部門，開展專項治理，確保全面深化改革工作順利推進。以人民群眾對社會平安的需求為導(dǎo)向，積極配合相關(guān)部門進一步開展“嚴打”斗爭，鏟除“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象，加大反邪教警示教育，配合相關(guān)部門取締非法宗教組織。圍繞“平安甘洛”創(chuàng)建活動，配合網(wǎng)格化管理工作，推動全縣社會治安形勢持續(xù)好轉(zhuǎn)。
二、存在困難和問題。
(一)防震減災(zāi)局工作力量薄弱、人員嚴重不足。存在工作頭緒多、任務(wù)繁重、工作量超負荷的實際困難。
(二)單位目前無領(lǐng)導(dǎo)主持工作，加大了完成下半年相關(guān)工作任務(wù)的具體困難。
三、下一步的工作打算。
(一)會同縣教育局、縣科協(xié)完成3所縣級防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作。
(二)在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建3個規(guī)范的地震應(yīng)急避難場所，在2所學(xué)校新建2個標準化直升機停機坪。
(三)按照“誰執(zhí)法誰普法”要求，完成防震減災(zāi)法制宣傳培訓(xùn)1場次，開展建設(shè)工程抗震設(shè)防執(zhí)法檢查項目2個。
(四)根據(jù)州防震減災(zāi)“十三五”規(guī)劃要求，完成《__縣防震減災(zāi)“十三五”規(guī)劃》編制工作，報縣政府批準后印發(fā)，并報州防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。
放管服改革工作工作總結(jié)篇十七
1、組織大家認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，領(lǐng)會其精神實質(zhì)來指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
老師們首先從校長學(xué)習(xí)回來拿回的資料入手，邊學(xué)習(xí)邊探索，明白教學(xué)改革的目的和重要性。并從中得到一定的啟示。
2、學(xué)校先從硬件入手，為老師做好客觀條件的準備。因?qū)W校缺乏電化教學(xué)設(shè)備，便采購足量的小黑板，供老師在課堂上出示“教學(xué)目標”和“自學(xué)指導(dǎo)”。
3、學(xué)習(xí)晉普山小學(xué)的教學(xué)模式，先從模仿開始，不斷探索，不斷改進，逐步從形似向神似轉(zhuǎn)變。我校學(xué)期初步定為三四五年級開始實驗教學(xué)改革實驗班。其他班級可根據(jù)情況慢慢來搞。但老師們積極性很高，經(jīng)過一段時間的探索，全校各年級都開展進來，并形成了一種良性競爭。
4、實行集體備課制度。同學(xué)科老師集體備課，集大家的`智慧，制定出明確的學(xué)習(xí)目標，切實可行的自學(xué)指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計教學(xué)過程，力求向高效課堂靠近。
5、聽取了鳳鳴原校長的教改講座后，大家心里對教學(xué)改革有了更深刻的認識，從當初的猶豫變成了完全能夠接受，并且積極投身于自動創(chuàng)新改革的行列中來。
6、加大聽課評課力度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。
7、發(fā)揮教研組長的帶動作用。利用教研活動時間，選拔骨干教師講公開課示范課，組織全體同科教師聽評，使老師增加互相學(xué)習(xí)機會。
8、根據(jù)學(xué)生實際，逐步落實“四環(huán)、三查”。
9、學(xué)習(xí)“四環(huán)、三查”不是照搬照抄，要根據(jù)我們的實際情況，不同的學(xué)科不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活運用。
1、大部分老師的理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，改變了先教后學(xué)的教學(xué)方法的習(xí)慣，能充分調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，特別是一些青年骨干教師能夠較好的運用“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法。如魏紅梅、崔晉梅、陳瑞霞、申萍萍、門曼麗、時金平、司水霞、田晉麗、李慧、金麗俊、徐利青等老師講的公開課，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教學(xué)效果好，受到了全校教師的好評。
2、改變了學(xué)生以前全靠老師教，不主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，大部分學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，動腦、動手、動口，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的辦法，初步掌握了較好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)費了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力得到了鍛煉，學(xué)習(xí)成績也有較大的提高。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19007918.html】
