我可喜歡彈鋼琴了范文（12篇）

總結是對我們經歷的一段時間內所學到的知識、經驗和感悟進行梳理和歸納的過程。如何平衡工作與生活，讓自己過得更加幸福和滿意呢？在寫總結時，不妨看一看以下的總結范文，并從中學習一些好的寫作技巧。

我可喜歡彈鋼琴了篇一

記得七歲那年，我非常愛聽古典鋼琴曲，其中最愛的是貝多芬的《致愛麗絲》。那優(yōu)美的旋律，時而清新明快、時而熱烈堅定、時而優(yōu)美溫柔，低音與高音部分搭配得行云流水，讓人忍不住陶醉其中。我告訴媽媽想學鋼琴。媽媽聽后沉默了一會兒，語重心長地對我說：“學鋼琴很苦的，每天都要練習很長時間，你可要想好了，學了就不允許放棄，開弓沒有回頭箭！”“放心吧媽媽，我發(fā)誓，我一定會好好學的！”我信誓旦旦地保證。

就這樣，我開始了酸甜苦辣的學琴之路。剛開始是新鮮好玩的，后來便覺得枯燥乏味且辛苦。日復一日，我忍著手指的疼痛、胳膊的酸痛，流著淚堅持練琴，因為對音樂的喜愛，也因為是自己的選擇，所以我咬牙堅持下來了。記得有一次，我遇到了一首很難的曲子，一會兒指法錯，一會兒音錯，一會兒節(jié)奏錯，我氣得手都抖了起來：“今天我不干掉你，就絕不停歇！”我放慢速度，仔細地彈準了每一個音，一遍、兩遍、三遍……我慢慢地熟練了起來，又用三種變奏方法練，我終于將這首曲子彈好了?？粗约旱氖冈诤诎祖I中靈巧地來回穿梭跳躍，優(yōu)美的旋律回蕩在耳邊，我的臉上是滿意的笑容，心里是滿滿的成就感。

練習鋼琴的歷程讓我懂得了，做事要堅持不懈，不能半途而廢，堅持努力，到最后總會有滿意的成果。不然，是永遠不會成功的。

謝謝你，鋼琴！我愛你，鋼琴！

我可喜歡彈鋼琴了篇二

如果你問我：“你喜歡什么？”，我一定會毫不猶豫的說：“彈鋼琴！

為什么我喜歡彈鋼琴呢？那是因為彈鋼琴有許多好處，第一，可以訓練手指靈活度；第二，可以放松心情；第三，可以彈奏樂曲給家人聽，增進家庭和樂；第四，可以認識許多作曲家，像貝多芬、莫扎特、巴哈等；最重要的是可以讓自己更有氣質。其中彈奏的曲子有古典樂和流行樂之分，而我最喜歡彈的是古典樂，因為古典樂比較優(yōu)美，不像流行那么的快速。

在眾多作曲家中，我最喜歡的是貝多芬，因為貝多芬就算耳朵聽不見，他還是不屈不撓的繼續(xù)作曲，而他所做的曲子“快樂頌”也是我最愛彈奏的曲子之一，因為這首曲子只要一彈奏，心情就會快樂起來。

每當我在彈奏樂曲時，我就會渾然忘我，一彈就彈了好幾十分鐘。如果我一生氣，我更是會去彈奏鋼琴，讓快樂的音符取代我生氣的心情，而美麗的音符們更是會帶我進入那悠揚的樂曲中，一同游戲。

有時遇到比較難的曲子，音符常常會彈錯，可是爸爸媽媽總是會鼓勵我，被爸爸媽媽這么一說，使得原本跟我作對的音符，一下子就變得更好彈，而且每當我彈奏完整首曲子時，就是會比平常更有成就感。

我可喜歡彈鋼琴了篇三

我六歲時，媽媽就給我買了一架鋼琴。鋼琴可漂亮了。烏黑發(fā)亮的漆，雪白寬大的琴鍵，像大白象似的.琴腳，我可喜歡它了！

鋼琴剛買來時，我情不自禁地伸出手指在琴鍵上亂壓，“嗚——”聲音可真難聽。站在一旁的媽媽一邊捂著嘴一邊說：“不要緊，等你學會了，鋼琴也會對你好的，而且還會很好地配合你呢！”

媽媽的話讓我記得牢牢的。每當作業(yè)完成時，我就會彈起鋼琴來。在7歲時，我雖然不大會，但媽媽已經很開心了。

在我8歲時，已經很會彈了，那時，媽媽的要求便在提高，整天說彈得好些！

媽媽整天的嘮叨也鬧了不少笑話。比如：媽媽叫我飯吃快點，說成“彈快點?！边@時，爸爸就會對我說：“都在吃琴鍵了，一定是個鋼琴家。沒聽過嗎？有個書法家練書法時，饅頭蘸墨汁吃呢?！?/p>

我可喜歡彈鋼琴了篇四

我的課余生活豐富多彩，尤其是學彈鋼琴，讓我充滿了歡樂。

記得7歲那年，在華光城聽見了一種讓人陶醉的.音樂，我問媽媽：“這是什么樂器？”媽媽說：“這是鋼琴，鋼琴是樂器之王！”我迫不及待地說：“那我可以學鋼琴嗎？”媽媽說：“當然可以?！眿寢尵蛶胰ヤ撉倮蠋煹牡胤?。到了那里，老師先給我面試，看了我的手說：“你很有音樂天賦，而且你的手也很適合彈鋼琴?！崩蠋熅褪障铝宋?。

一開始很簡單，我很有興趣，后來越來越難了，一首曲子一直彈不順，我就有點想放棄。回家我跟媽媽說，媽媽鼓勵我說：“可帆，不要放棄，媽媽相信你，只要你堅持，一定能成功的！”聽了媽媽的話，我又有了一點自信，努力練習，終于練會了，心里一片成就感。

學鋼琴能使我心情舒展開來。

我可喜歡彈鋼琴了篇五

當我彈起那一支支美妙的樂曲時，那一個小小的音符就似乎是一臺回放器，讓我想起那難忘的事。

記得我七歲的時候，媽媽把我送進了電子琴班。在路上，我很開心，但進了班里，看見了許多學生，我的心里就有些緊張。

“安家駒同學，找個位子坐下吧！”我忙回過頭去，一看，原來是老師。開始學習了，我先迫不及待地把書從頭到尾翻了一遍。哇！這些曲子真難呀！我的心里有點想放棄。

老師好像看出了我的心思，鼓勵我說：“萬事開頭難，家駒，只有你學會了基本的知識，以后就能彈出好聽的曲子！”聽了老師的話，我認真地學了起來。在老師精心地指導下，我慢慢學會了音符的讀音，我開心極了！

晚上，媽媽問我：“兒子，今天有什么收獲？”“我會了很多曲子，老師還夸我是音樂小神童呢！”我自豪地回答。

彈琴不但讓我學會了好聽的樂曲，還讓我明白：萬事開頭難，只要你有決心，有自信，就能戰(zhàn)勝它。

我愛彈琴！

我可喜歡彈鋼琴了篇六

鋼琴是西方的一種樂器，一種音樂，但同時也是我的拿手好戲。

小時候我家住在農村，總見到一位先生，每天都在我們家旁的一間房子里彈鋼琴，聽那音樂，我頓時喜歡上了鋼琴。不久，我上門請教先生，那位“王先生”竟然同意了。于是我在王先生的指導下，認真學著，最終也有了好的結果，但兩年后，我便要搬到城里去，于是便和王先生告了別。

時間猶如倒計時，轉眼過了三年。一天，我接到奶奶的電話，但說話里的人正是王先生。她問我暑假村里有個表演，獨奏一首鋼琴曲，有興趣來嗎?我隨口答應，掛完電話又想另一首曲子可不是小事，但我已經答應了，那只能隨機應變、將計就計了。我不斷用王先生的方法反復練習那首自選的曲子。兩個月后，我回到了村子。

但我始終不見王先生的身影，也許，他正在哪里聽著呢。

夜里，這首美妙的《稻香》的鋼琴曲似乎還在回蕩著。沒錯，這就是我的拿手好戲，我熱愛鋼琴，至今我都難以忘懷那天“夜晚的琴聲”——《稻香》。

我可喜歡彈鋼琴了篇七

昨天，上鋼琴課，老師給我指出了《回旋曲》中的錯音。今天，我就在家里練習老師支出的錯音。

吃完早飯后，我就開始認真地練琴了。我先自己練習錯音。我是整首曲子，從頭到尾練習的，但是每次到錯音的地方，我還是會彈錯，總是會習慣彈錯的音。練了一會兒之后，我想怎么總是練不好，我就不練了。媽媽聽見我一直彈不對，就過來告訴我：“先單手練習有錯音的那一個小節(jié)，練熟了，再加上錯音的前后兩節(jié)一起練。左右手分別練會后。再雙手練習，就行了”。于是，我按照媽媽說的方法，進行練習。

老師給我指出了五處錯音。我從第一處錯音開始練習，我先分手練習，我發(fā)現(xiàn)很容易就練會了，我再加上前后兩個小節(jié)，練熟后，就合手練習。五處錯音都練好之后，我就開始彈整首曲子了。我發(fā)現(xiàn)到錯音的地方都彈對了。我歡呼起來：“我終于彈對了！”我心里特別開心，果然是用對方法后，就能事半功倍了?？磥砭氫撉?，也要動腦子。

彈鋼琴真是一件不容易的事情，不僅要有耐心，更重要的是要有正確的學習方法。媽媽告訴我：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！蓖ㄟ^彈鋼琴，我明白了只有勤學苦練，才會成功。

今年年底，我就要參加鋼琴考級了，我要盡我最大的努力，通過考試。

我可喜歡彈鋼琴了篇八

在這個滿街頭都是音樂的時代，越來越多的人學習鋼琴來。而鋼琴被人們譽為“音樂皇冠上的明珠”，是樂器之王。為什么這么多人喜歡學鋼琴呢?學鋼琴有什么意義嗎?下面跟著小編一起來看看。

專家發(fā)現(xiàn)，如果想培養(yǎng)出智力發(fā)達、頭腦聰明的孩子，那就必須經常讓他活動手指。因為手指的活動能夠刺激大腦皮層中的運動中樞，進而促進全部智能的發(fā)展。

鋼琴的練習和演奏都是一種“生動的動態(tài)系統(tǒng)”，始終要求聽覺的專注、敏感，十個手指在各自獨立的前提下積極活動，雙手不同動作及全身肢體都要協(xié)調配合?？梢哉f，沒有任何一個項目能像彈鋼琴那樣需要大腦協(xié)調起眼、耳、口、手、腳的同時參與。這種綜合性的活動不僅會鍛煉大腦的復雜性，而且能激發(fā)人的想像力、創(chuàng)造力。在這樣生動的動態(tài)系統(tǒng)中持久鍛煉，必然對孩子的生理、心理和思維的健康成長產生有益的影響。

人的一生有兩個重要的音樂才能發(fā)育期：一是學前的2——6歲，二是學生期的12——15歲。就學習鋼琴而言，4——5歲的兒童已經有了一定的手指綜合控制力，是開始學琴的最佳時期。大量事例證明：從幼年開始學習鋼琴的孩子，入學后，在理解能力、接受能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。

從最早的巴洛克時期的巴赫，到古典主義時期的貝多芬、莫扎特、海頓，再到浪漫主義時期的肖邦、舒曼，無數(shù)的`音樂巨匠為鋼琴寫下了數(shù)不盡的鋼琴獨奏曲，這是一筆無價的、具有永恒魅力的精神財富。

學習鋼琴，就走進了這所完整的音樂學校，就可以親身接觸、直接領受這筆財富。同時，在這里學到的將不是單一的、某一側面的音樂知識，而是構成音樂藝術最主要的基本元素，理解音樂思維所應用的基本語匯、語言和語法。不僅有旋律知識、和聲知識、復調知識和音樂史知識，還有音樂形象、音樂內容、音樂意境和音樂風格等音樂美學知識。實際上，在鋼琴學習中學到的，將不只是鋼琴，而是全面提高音樂的感受力、理解力和思維力。這方面的能力提高了，對室內樂、交響樂等非鋼琴的音樂作品，也會有更高的理解能力和鑒賞力。

演奏鋼琴需要相對熟練的技術、技巧。掌握技術、技巧需要有規(guī)律的、正確的、恒久的訓練，這種訓練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學習對于培養(yǎng)孩子堅強的意志、頑強進取的品質以及踏實、嚴謹、科學的方法，都有很好的作用。有學生家長說：“自從孩子學習鋼琴以后，別的不說，起碼指甲知道剪了，不再像以前那樣又長又臟了。”也有家長說：“我女兒以前就是一個假小子，整天上竄下跳，比男孩子都要調皮，學了這幾年鋼琴，變得懂事、體貼人了，而且，在班里還一直是班長。”

這就是鋼琴在潛移默化中對人的積極影響。古人將“琴棋書畫”定為必修課，“琴”首當其沖，所以，懂音樂、會彈琴，更能增加一份靈氣。

“學琴的孩子不會變壞“”本是一家琴行的廣告語，有其一定的道理。一個人所謂“變壞”，不外乎從貪圖吃喝玩樂一類物質享受開始，而經常參加藝術活動的人，追求的則是精神境界上的完美，對于物質的欲望，要淡泊許多。學習鋼琴，就是練習控制情緒的一門藝術，久而久之，在學習鋼琴的過程中，孩子也就練就了調控自己情緒的能力。

被稱為“交響樂之父”的海頓，青年時期因為貧困幾乎成為維也納街頭的流浪者，但在他棲身之處，碰巧有一架別人棄置不用的破舊古鋼琴，正是這架鋼琴，陪伴他度過了一生中最艱難的時光。多年后他回憶說，每當夜晚坐在這架鋼琴面前時，覺得世上最富有的國王也沒有他幸福。正是這精神的富有，使他終于戰(zhàn)勝了物質上的貧窮，成為偉大的作曲家。另一方面，學習鋼琴也是孩子學會審美的過程，他們有審美的能力后，也會有“審丑”的能力，也會進一步分善惡、辯是非，從而可以從容應對社會上的種種現(xiàn)象。同樣的，鋼琴學習還對鍛煉孩子與人和諧相處有著很大的作用，特別站在舞臺上與觀眾交流時，能讓人克服膽怯，處事落落大方，從而充滿自信。

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“音樂教育的主要目的不是培養(yǎng)音樂家，而是培養(yǎng)人?！睂W習鋼琴的意義不僅是學會彈奏技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子的耐力、毅力和吃苦精神，培養(yǎng)孩子做事嚴謹、認真、完美的作風，培養(yǎng)孩子追求進取、向上的精神，全面提高孩子的素質。

前蘇聯(lián)著名鋼琴教育家、演奏家涅高茲教授曾表示，如果能由他決定的話，鋼琴應當是每個學生的必修課。的確，如果有可能，每個人都不同程度地學鋼琴的話，那必定會推動建設一個真正文明的現(xiàn)代社會的歷史進程。

我可喜歡彈鋼琴了篇九

蘿卜青菜，各有所愛，有的人喜歡畫畫，有的人喜歡看書，但我喜歡彈鋼琴，因為我從5歲就開始學這門藝術了。

我剛學的時候彈得不好，老被媽媽批評，有一次我對媽媽說：“我不想學了?！眿寢屨f“不能半途而廢，要努力呀！”我心里一直有兩個小人在說話，有個黑色的說：“不去，不去……”有個白色的說：“去吧，去吧……”我想了一會，決定去彈鋼琴，不理那個黑色的小人。

慢慢地彈得很好聽了，要考級了，我有點害怕，因為怕彈錯了，到我了，我心里一直在說：“我一定會彈好的，我一定會彈好的。”我出來了，媽媽對我說：“彈得好不好呀？”我高興的說:“我彈得很好。”媽媽聽了，高興地笑了。

我可喜歡彈鋼琴了篇十

放假了，我開開心心地回到外公外婆的家。外婆為我買了一架電鋼琴，我就帶著暑假學鋼琴的譜子，認真地彈起勒練習曲子。我先彈了一首好聽的鋼琴曲，這個鋼琴曲的名字叫《圓舞曲》。這首鋼琴曲感覺挺輕快的，讓人一聽就覺得很愉快。只是在彈這首曲子的時候，我有兩個地方總是彈錯了。我一遍兩遍三遍，反反復復地練習這兩個地方。半個多小時之后，我終于彈得比較完整了。很開心，我終于攻下了這首曲子。

外公、外婆和媽媽聽著我彈著這首《圓舞曲》，都覺得很好聽，爭先恐后地也要展示一下自己的琴技，都來彈彈這首曲子。我們一家人圍在鋼琴四周，靜靜聆聽著。說實話，大人們各有各的特點。外公彈得最認真。只見他的手指在鋼琴鍵盤上優(yōu)美的舞動，好像芭蕾舞演員在舞臺上跳著芭蕾舞。外婆是個非常有音樂天賦的人，她從來沒有正規(guī)學過鋼琴。但是曲子只要聽幾遍后，她就能用她自己的方法彈奏出來，真是位鋼琴奇才?。寢屄犃宋覀儚椙僦?，連連感嘆自己小時候沒有好好學鋼琴，看得出她很后悔。這次她經過不斷的練習，這首《圓舞曲》也彈得比較流暢。一曲結束，媽媽語重心長地對我說：“我很后悔小的時候沒有好好學鋼琴。如果有機會，你一定要好好學鋼琴，別讓自己后悔?！蔽艺J真地點點頭答應了。

我要珍惜每一次學琴彈琴的機會，好好鍛煉我的腦、手和腳的協(xié)調能力，也許我以后可以成為弟弟的鋼琴老師呢，這讓我更有動力了。

我可喜歡彈鋼琴了篇十一

江蘇省泰興市黃橋鎮(zhèn)中心小學三（9）班吳攄郵編：225411。

小花貓長著一對單眼皮，它的爪子可鋒利了，身上長著黑白相間的毛，它的身子毛茸茸的，可愛極了！

有一次，表哥來我家作客，還帶了他的寶貝球球，一見到他們，小花貓立刻沖了上去，球球以迅雷不及掩耳之勢跑到主人面前，“汪汪”地叫著，好像在說：“你別想傷害我的小主人，要不然我可不客氣?！彼鼈z誰也不讓誰，最后打了起來，只見小狗用后腿一下子踢向了小花貓，小花貓立刻逃跑了，小狗緊跟后面。突然，小花貓立刻從小狗身邊竄了過去，用了一個“無影腿”，打得小狗“汪汪”直叫。可不一會兒，小狗停止了叫聲，猛地向小花貓撲去。它倆一下子打了半個小時，最后都累得筋疲力盡，看著它們那不服輸?shù)哪?，我和表哥不禁哈哈大笑起來?/p>

小花貓可淘氣了，瞧，我正在聚精會神地寫作業(yè)，小花貓竄東竄西的，原來是發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，它看準時機，把老鼠捉住了。接著，小花貓用右爪提起老鼠，輕輕地松開，緊接著再用左爪捏緊它，就這樣一捏一放，玩兒不下五十次。最后，小花貓把小老鼠放在地上，小老鼠看見有逃走的機會，立刻向洞口逃去，小花貓像離弦的箭一般的速度跑到小老鼠的面前，把它左一甩右一甩。幾個回合，小老鼠就有氣無力地呻吟著，看著奄奄一息的小老鼠，小花貓“喵喵”地叫著，好像在得意洋洋地說：“這下看你怎么跑？”最后，小花貓捏死了小老鼠，津津有味地吃了起來。

我家的小花貓很淘氣，也很可愛吧！

（指導老師：王志）。

我可喜歡彈鋼琴了篇十二

如何使孩子喜歡彈琴呢？實際上使孩子喜歡彈琴的方式有很多，下面我們將詳細的介紹。

問所有的琴童家長：為

什么

不同的學習目的，需要不同的教師，不同的教學方法，不同的教育環(huán)境。在家長確定學琴目的后，首先就是要按照自己的目的來

尋找

愛

千千萬萬的人，千差萬別的性格，每個人都有自己的長處，也有自己的缺點。教育中無論是取長還是補短，最終還是要取決于孩子自身的愿望，如果孩子自己就缺少學琴的愿望，即使強迫學習，結果也不會很好，而且還會由于強迫造成孩子的很多問題。我個人認為，對于孩子學習的目的是補短，對于成人學習的目的是取長。

同時提醒各位家長，每個孩子都有優(yōu)秀的一面，但也都有一些弱點。在天分上，不要盲目的夸大自己孩子優(yōu)秀的一面，孩子之間并沒有很明顯的天分差別，要選擇適合自己孩子的學習目標，并且要堅持下去。不要因為社會的浮躁和功利影響自己已經確定的學習方向。學習要“精”而不是“全”，任何一個小的目標，如果學“精深”了都可以帶動

其他

人在做任何事情的時候都是首先要確定目標，通過具體過程達到結果。目標的設定會充分調動人的積極性，人會由于天性中“欲望”的因素產生實現(xiàn)目標的愿望，在學琴的過程中這一點是很重要的。給孩子設定一個遠大的目標，同時再設定一些逐漸可以實現(xiàn)的目標會極大的提高孩子學琴的興趣。這些目標可以是多種多樣的：

1）技術訓練：人的興趣有很多種，自發(fā)產生的興趣是比較膚淺的。實際上通過技術訓練的本身也可以使孩子產生一定的興趣的。每個人都希望自己在進步，都希望自己比別人強，這是由于人的欲望造成的。人的欲望是無止境的，體現(xiàn)在具體

生活

也許最初的愿望就是更好、更多或者盡快的實現(xiàn)，但由此產生的是強烈的興趣愛好。

我們家長和老師可以通過引導使孩子對自己的技術訓練產生比較，明確練習的目標，通過每次練習發(fā)現(xiàn)自己在技術上的變化，會逐漸的使琴童產生興趣，使琴童學琴的目的并不僅僅為了學琴，而是希望自己做得更好，這無論對孩子學琴還是做任何事情都是有好處的。

2）參加考級、演出或者比賽：雖然目前社會上對考級帶來的后果爭論不休，但毫無疑問的是通過考級的確提高了孩子的學琴興趣。鋼琴學習是一個很漫長的過程，如果不通過短期目標的實現(xiàn)提高孩子的目的性和成就感，孩子的信心和興趣會逐漸的消磨掉的。就象我們爬一座山，如果目標就是山頂，而山頂又距離我們很遙遠，我們是很難有信心和毅力來堅持的。但如果有持續(xù)不斷的小目標逐漸的實現(xiàn)，我們就可以逐漸的積累最終實現(xiàn)大的目標。所以我認為考級本身對孩子學琴的興趣提高很有幫助。另外經常的參加一些演出、比賽，甚至僅僅是給家里來的客人表演都會增加孩子的榮譽感，增加孩子實現(xiàn)目標的信心的。

3）練琴計劃與評比：練琴的初期，孩子由于對鋼琴的陌生會產生一定的興趣，但這種興趣在持續(xù)一段時間后會逐漸的消失。如果我們充分利用這種興趣會有比較好的效果。在剛剛開始學琴的時候就制定明確的學習計劃，每天固定的時間練琴，每月制定練琴計劃，月底總結。每天對孩子的學琴都進行評分，每月匯總。有條件的可以由教師組織將很多學生的練琴分數(shù)進行評比和獎勵。鋼琴學習大多是單獨的行為，一對一的上課，練琴也是孩子一個人，這樣失去了集體的帶動作用，使孩子產生孤獨感會影響孩子的學琴興趣，所以進行這類的評比對增加孩子的個人榮譽感提高學琴興趣有很好的`效果。長期以來我一直給我的學生組織這類的評比，要求學生每天做簡單的學習總結和評分，每次上課也給學生打分，每月全體學生排名次進行獎勵，每月一次演奏會等活動，效果很好。

前幾期我們已經詳細的介紹了家庭教育以及家長輔導的常見問題和解決辦法，這里就不再介紹。只是提醒各位家長：法官和法律同樣重要，家長輔導的原則懂了，不等于輔導就沒有問題了。家長就象法官一樣不僅要嚴格的執(zhí)行法律，而且不能執(zhí)法犯法，要做到言傳身教。家長輔導中出現(xiàn)的問題不僅僅在學琴中體現(xiàn)，同時也會在教育孩子的其他方面體現(xiàn)出來，單獨在學琴中解決問題是不徹底的。

鋼琴學習不單單是技術訓練這么簡單，還包括音樂修養(yǎng)等很多方面。學習鋼琴就是通過技能表現(xiàn)情感的過程，學習鋼琴的最終目的是表達情感。如果孩子僅僅是單一的進行鋼琴技能的訓練，就偏離了學習鋼琴的主要方向。這樣當孩子學習到一定程度的時候，音樂表現(xiàn)的問題就會很突出，從而影響孩子的學習效果。只有真正感受到音樂的人，才會對音樂有發(fā)自內心的喜愛，如果孩子對音樂的感受能力很強，會很大程度上增加孩子學琴的興趣。另外文學藝術修養(yǎng)本身就應該是我們學琴的一個主要目的，這是孩子做人的一個基礎，我們家長要格外的重視。所以我建議家長要經常的引導孩子欣賞古典音樂，有條件的可以參加一些音樂欣賞類的集體課。我一直就給我的學生開設音樂欣賞課，這些學生往往經過幾個月的訓練之后就已經表現(xiàn)出對古典音樂濃厚的興趣，他們喜歡聽交響音樂會，喜歡看芭蕾舞，喜歡看歌劇，甚至喜歡看東方紅，欣賞京劇。這些孩子往往會將自己對音樂的喜歡和感受融匯到自己的演奏當中去。

依靠其他方式來提高興趣是不會持久的，只有在彈琴的本身來找到興趣才是真正有效果的。我們上面提到的所有增加興趣的方法，無非是給孩子學琴的過程增加動力，至于孩子學琴目的能否實現(xiàn)，關鍵還是教學方法是否正確。如果教學方法錯誤，學琴的過程將會越走越艱難，最終將會消耗掉所有孩子對音樂的興趣，對學琴的興趣，我們上面所提到的所有提高興趣的方法將都失去效果。如果教學方法正確，不但會使學琴的過程變得更加容易，而且還會很大程度上提高孩子的學琴興趣。

孩子并不是一點忍耐力都沒有的，也不會遇到一點點困難就上退縮。但如果從學琴之初就很艱難，而且隨著學琴越來越難，我想沒有多少人會堅持到最后的。這不是孩子忍耐力的問題，而是教學方向的問題。我有個學生也不愿意練琴，于是我讓他在三種練琴方法中任選一種：

1、 不喜歡練琴也可以，在鋼琴前面靜坐一小時，什么都不練。

2、 不喜歡練習鋼琴的技術訓練也可以，隨便彈，但只能彈作業(yè)，彈夠時間就可以。

3、 認真按要求練習。

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