通過心得體會的寫作，我們可以更好地總結(jié)和分享自己的經(jīng)驗，從而為他人提供有益借鑒。寫一篇較為完美的心得體會需要全面深入地反思和總結(jié)自己的工作生活經(jīng)驗。以下是一些不同角度的心得體會范文，或許會給你帶來一些新的思路。
一年級教師心得體會教師心得體會篇一
最近的一年級家長會上，我聽到了很多家長對于教師節(jié)的反思和感悟。作為一位家長，在這一天，聽到了眾多家長對于孩子們的老師們的感激之情，我被深深打動了。今天，我想分享一下自己在一年級的孩子們成長中，對教師節(jié)的心得體會。
第二段：孩子們對老師的感激之情。
伴隨著孩子們成長的一年，我發(fā)現(xiàn)他們對待老師的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。一年級剛開始的時候，孩子們有些不適應(yīng)，常常抱怨老師太嚴厲。但是隨著時間的推移，我看到孩子們對老師的一絲一毫的關(guān)心和感激。他們主動為老師整理課堂，自發(fā)地給老師送上小禮物，甚至是主動為老師準(zhǔn)備一份祝福。從這些細節(jié)中，我看到了孩子們對老師們的感激之情，同時也看到了他們和老師們之間的默契和情感的建立。
第三段：教師們的辛勤付出。
作為家長，我更加深刻地認識到了老師們的辛勤付出。在孩子們一年級的學(xué)習(xí)生活中，我看到了老師們早早來到學(xué)校準(zhǔn)備課堂，晚上很晚還在批改作業(yè)。他們會耐心地解答孩子們的問題，關(guān)注孩子們的成長，并和他們建立起了信任和友誼。我能夠想象得到，在這一個學(xué)年里，對于孩子們的每一次進步和成長，老師們心中是多么的歡喜和驕傲。他們默默無聞地為孩子們付出了太多太多，值得我們家長們深深地感恩和尊敬。
第四段：家長的反思與行動。
站在家長的角度，我開始反思自己在孩子成長中的角色。在這一年里，我的理解更深了，我明白到家庭和學(xué)校是孩子成長中兩個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我們作為家長，要加強和老師的溝通，及時了解孩子在學(xué)校的情況，并根據(jù)他們的需要給予他們幫助和支持。同時，我們要樹立起正確的價值觀念，尊重老師的教育方式，積極配合老師的工作，并與老師形成合力，共同引導(dǎo)孩子們健康成長。
第五段：對于教育的思考。
看著孩子們從開學(xué)初對老師的陌生和抵觸，到現(xiàn)在的感激和依賴，我深深感受到了教育的力量。教師們不僅僅是向孩子們傳授知識和技能，更重要的是他們塑造了孩子們的品格和人生觀。孩子們在學(xué)校里學(xué)會了友愛、合作和分享，他們也懂得了尊重、禮貌和責(zé)任。在老師們的教導(dǎo)下，孩子們慢慢長大了，他們像小花苗一樣在老師的呵護下茁壯成長。
在這一年級家長會上，我真切地感受到了家長和老師之間的緊密聯(lián)系和合作。我深深感慨，我們都為著孩子們的未來而努力，我們同心協(xié)力，讓孩子們擁有美好的成長。在教師節(jié)這個特別的日子里，我們要向孩子們的老師們表達我們最真摯的感謝和敬意。他們辛勤付出的勞動和愛心將激勵著孩子們在未來的道路上不斷奮進。
一年級教師心得體會教師心得體會篇二
首先小學(xué)一年級是學(xué)生步入義務(wù)教育的第一年，做好基礎(chǔ)工作是非常必要的，至于一年級數(shù)學(xué)來說，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣就必須采用適當(dāng)?shù)姆椒▉硗瓿伞Ｏ旅媸且恍├蠋熆偨Y(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗，這里與大家分享一下。
對于小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)，“量身定制”是適合低齡兒童的方法，無論在課堂上還是生活中，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿足夠的好奇心、樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，才能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣并逐步引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得更有趣，只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，才是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本。對于剛升入小學(xué)一年級的孩子，大部分已經(jīng)接受到了學(xué)前教育，所以說，他們對數(shù)學(xué)并不是一無所知。因此，在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課《數(shù)一數(shù)》時，我先讓學(xué)生觀察教室，讓他們尋找教室中能看到的數(shù)，例如數(shù)人數(shù)、桌子等，又領(lǐng)學(xué)生到校園進行參觀，尋找校園中都有哪些數(shù)。還讓學(xué)生說出那些和自己有關(guān)的數(shù)字，看誰說得多、說得好，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)生永遠在自己的身邊、自己的生活中充滿著數(shù)學(xué)，增強學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情境，是學(xué)好數(shù)學(xué)的保障。愛玩是孩子的天性，即使是孩子在玩兒，也能不斷地接受新的知識、新鮮的事物，怎樣才能讓孩子在玩兒中獲得知識呢？針對每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我編排設(shè)計了很多不同的游戲、故事。例如，在上《認識鐘表》一課時，我給孩子拿來鐘表，以游戲的形式演示：1號起床的時間是7：00，2號將時針和分針撥到該時位置，讓學(xué)生變換著來演示。這樣，學(xué)生既能準(zhǔn)確認識了時間，又能學(xué)會思考，還能親自動手。動起手的孩子們顯得格外積極，也逐步地培養(yǎng)了他們的動手能力。
引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察、思考、解決問題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教材中有很多的練習(xí)題具有不唯一性的特點，這就需要我們抓住時機，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成多動腦、勤思考的好習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的積極性。剛開始，當(dāng)我提到還有不同的答案，誰能回答時，很多學(xué)生的表情都很茫然，此時教室里鴉雀無聲，我慢慢提示著，鼓勵大家，積極思考的學(xué)生立刻舉起手，有的能答對，有的有點偏離，但明顯看出大家都想積極表現(xiàn)自己，都在努力去思考。我認為表揚大家的效果比不上表揚個人的效果好，尤其表揚成績差的學(xué)生時，大家的積極性會更高。這樣會使孩子以后敢于發(fā)言，敢于提出不同的.見解，問題對于不同分析者來說，都會存在不同的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生表達自己分析問題結(jié)果的能力，當(dāng)然說錯的教師也要給予糾正。從而讓學(xué)生學(xué)會以不同的角度觀察問題、以不同的方式去思考問題、用不同的手段來解決問題，充分讓學(xué)生意識到解決同一問題方法的多樣性。
讓學(xué)生懂得學(xué)以致用，都說“知識就是力量”，只有實踐才能發(fā)揮知識的作用。許多學(xué)生在學(xué)校成績優(yōu)秀，然而在實際操作中卻有很多學(xué)生不能獨立地完成。也就是說，學(xué)了卻不知道怎樣應(yīng)用，數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。每上一節(jié)課，教師首先應(yīng)給學(xué)生提出一些實踐性的問題，教師教的過程就是引導(dǎo)的過程，然后讓學(xué)生將剛學(xué)到的知識利用上。這樣，學(xué)生親身體會、練習(xí)，能提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。例如，學(xué)習(xí)了“位置”這一課，讓學(xué)生說出自己在教室的位置，認清前后左右的相對性。認識錢這一方面的知識時，進行游戲表演，讓學(xué)生用自己的零用錢買“本”、或買“筆”等，讓學(xué)生知道自己花了多少錢、剩余多少，買了多少東西等實踐性的問題。這樣，使學(xué)生在實踐中得到了鍛煉，把數(shù)學(xué)真正融入到了他們現(xiàn)實生活之中。
總之，數(shù)學(xué)來源于生活，是人們生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的總結(jié)，教師要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識是生活實踐中必不可缺少的，是改造自然必要的武器之一，要教育學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是為了未來更方便的應(yīng)用，以獲得更好的生活。
以上就是有經(jīng)驗的老師有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些經(jīng)驗，與現(xiàn)實聯(lián)系非常緊密，對于教師都可以參考一下。
一年級教師心得體會教師心得體會篇三
初一年級教師培訓(xùn)是我作為一名新教師所經(jīng)歷的第一個重要的職業(yè)發(fā)展機會。在這個培訓(xùn)過程中，我有機會結(jié)識了許多優(yōu)秀的老師和同事們，學(xué)習(xí)了許多教育教學(xué)的先進理念和實踐經(jīng)驗。在此次培訓(xùn)中，我也收獲了不少寶貴的心得感悟，深感受益匪淺。下面我將以此次初一年級教師培訓(xùn)為主題，談?wù)勎以谶@個過程中所得到的收獲和體會。
二、理念轉(zhuǎn)變：“教不是傳道授業(yè)，而是激發(fā)興趣”
在這次初一年級教師培訓(xùn)中，我聽課、看視頻、參觀了許多課堂，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的模式現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，從傳授知識向激發(fā)興趣轉(zhuǎn)變。尤其是在初一這個年級，學(xué)生的興趣和好奇心得到了越來越充分的發(fā)揚。我學(xué)到了許多如何激發(fā)學(xué)生興趣及何如培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的方法，如游戲式教學(xué)、案例式教學(xué)、創(chuàng)意課程設(shè)計等方法，這些方法不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。在之后的工作中，我將更加注重學(xué)生的興趣與情感的引導(dǎo)，營造更加活躍生動的教學(xué)環(huán)境，做到讓學(xué)生成為教學(xué)的中心。
三、思維轉(zhuǎn)變：踐行探究式學(xué)習(xí)。
在初一年級教學(xué)當(dāng)中，傳統(tǒng)背誦式的教學(xué)方式已經(jīng)被弱化。在這次培訓(xùn)過程中，我深刻意識到探究式學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)會讓學(xué)生自己去研究問題，并在這個過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力比單純背誦所學(xué)的知識更重要。于是我便加強了對學(xué)生探究和研討時的引導(dǎo)和鼓勵，在課堂中嘗試讓學(xué)生自主分組、展開小組研討，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且使得學(xué)生的思維方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
四、方法轉(zhuǎn)變：多元化教學(xué)方式。
教學(xué)方法的多元化也是這次初一年級教師培訓(xùn)中得到的重要啟示，過去的單一教學(xué)模式，已無法適應(yīng)新一代學(xué)生的需求。在這個時代，多元化的教學(xué)方式可以讓學(xué)生在不同的學(xué)科、不同的知識點中所獲得的是不同的感受和認識，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。如利用媒體、PPT、音頻，圖表或者相關(guān)的案例講解等多種方式來呈現(xiàn)問題，讓學(xué)生對同一個方向的問題進行多角度的分析、思考、比較，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會多元化的視角。當(dāng)然，在使用這種多元化教學(xué)方式的時候，我們必須根據(jù)學(xué)生本身興趣、能力和個性特點的差異，靈活選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和手段。
五、情感轉(zhuǎn)變：關(guān)注學(xué)生心理健康。
生活在競爭激烈的時代，學(xué)生們的心理健康顯得尤為重要。學(xué)生的身心發(fā)展，是教育教學(xué)的重要目標(biāo)之一。在初一年級教師培訓(xùn)中，我意識到教師既是學(xué)生的知識傳授者，還要承擔(dān)起其心理健康的培養(yǎng)和教育工作。因此，我在課堂內(nèi)外，盡可能多了解各個年齡層學(xué)生的生活狀態(tài)和問題、學(xué)習(xí)和性格以及人際關(guān)系等方面的問題。了解到學(xué)生的狀況后，對于學(xué)生的統(tǒng)一情況和個性差異也要有所充分關(guān)注和掌握，因為有時僅僅一個小動作，一次“耐心的詢問”，對學(xué)生的心理健康也起著很大的作用。
通過初一年級教師培訓(xùn)，我獲得了許多新的教學(xué)思路和理念，也受到了許多優(yōu)秀教師的啟發(fā)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)生涯中，我會盡可能多地奉獻自己的智慧和才華，為學(xué)生打造一個更加優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境。同時，我也會積極參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力水平。在接下來的教學(xué)實踐中，我將貫徹培訓(xùn)中學(xué)到的理念和思路，更好的為學(xué)生們打造一個良好的學(xué)習(xí)平臺，促進學(xué)生成長發(fā)展。
一年級教師心得體會教師心得體會篇四
對于小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)，“量身定制”是適合低齡兒童的方法，無論在課堂上還是生活中，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿足夠的好奇心、樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，才能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣并逐步引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得更有趣，只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，才是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本。對于剛升入小學(xué)一年級的孩子，大部分已經(jīng)接受到了學(xué)前教育，所以說，他們對數(shù)學(xué)并不是一無所知。因此，在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課《數(shù)一數(shù)》時，我先讓學(xué)生觀察教室，讓他們尋找教室中能看到的數(shù)，例如數(shù)人數(shù)、桌子等，又領(lǐng)學(xué)生到校園進行參觀，尋找校園中都有哪些數(shù)。還讓學(xué)生說出那些和自己有關(guān)的數(shù)字，看誰說得多、說得好，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)生永遠在自己的身邊、自己的生活中充滿著數(shù)學(xué)，增強學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情境，是學(xué)好數(shù)學(xué)的保障。愛玩是孩子的天性，即使是孩子在玩兒，也能不斷地接受新的知識、新鮮的事物，怎樣才能讓孩子在玩兒中獲得知識呢?針對每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我編排設(shè)計了很多不同的游戲、故事。例如，在上《認識鐘表》一課時，我給孩子拿來鐘表，以游戲的形式演示：1號起床的時間是7：00，2號將時針和分針撥到該時位置，讓學(xué)生變換著來演示。這樣，學(xué)生既能準(zhǔn)確認識了時間，又能學(xué)會思考，還能親自動手。動起手的孩子們顯得格外積極，也逐步地培養(yǎng)了他們的動手能力。
引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察、思考、解決問題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教材中有很多的練習(xí)題具有不唯一性的特點，這就需要我們抓住時機，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成多動腦、勤思考的好習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的積極性。剛開始，當(dāng)我提到還有不同的答案，誰能回答時，很多學(xué)生的表情都很茫然，此時教室里鴉雀無聲，我慢慢提示著，鼓勵大家，積極思考的學(xué)生立刻舉起手，有的能答對，有的有點偏離，但明顯看出大家都想積極表現(xiàn)自己，都在努力去思考。我認為表揚大家的`效果比不上表揚個人的效果好，尤其表揚成績差的學(xué)生時，大家的積極性會更高。這樣會使孩子以后敢于發(fā)言，敢于提出不同的見解，問題對于不同分析者來說，都會存在不同的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生表達自己分析問題結(jié)果的能力，當(dāng)然說錯的教師也要給予糾正。從而讓學(xué)生學(xué)會以不同的角度觀察問題、以不同的方式去思考問題、用不同的手段來解決問題，充分讓學(xué)生意識到解決同一問題方法的多樣性。
讓學(xué)生懂得學(xué)以致用，都說“知識就是力量”，只有實踐才能發(fā)揮知識的作用。許多學(xué)生在學(xué)校成績優(yōu)秀，然而在實際操作中卻有很多學(xué)生不能獨立地完成。也就是說，學(xué)了卻不知道怎樣應(yīng)用，數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。每上一節(jié)課，教師首先應(yīng)給學(xué)生提出一些實踐性的問題，教師教的過程就是引導(dǎo)的過程，然后讓學(xué)生將剛學(xué)到的知識利用上。這樣，學(xué)生親身體會、練習(xí)，能提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。例如，學(xué)習(xí)了“位置”這一課，讓學(xué)生說出自己在教室的位置，認清前后左右的相對性。認識錢這一方面的知識時，進行游戲表演，讓學(xué)生用自己的零用錢買“本”、或買“筆”等，讓學(xué)生知道自己花了多少錢、剩余多少，買了多少東西等實踐性的問題。這樣，使學(xué)生在實踐中得到了鍛煉，把數(shù)學(xué)真正融入到了他們現(xiàn)實生活之中。
總之，數(shù)學(xué)來源于生活，是人們生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的總結(jié)，教師要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識是生活實踐中必不可缺少的，是改造自然必要的武器之一，要教育學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是為了未來更方便的應(yīng)用，以獲得更好的生活。
以上就是有經(jīng)驗的老師有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些經(jīng)驗，與現(xiàn)實聯(lián)系非常緊密，對于教師都可以參考一下。
一年級教師心得體會教師心得體會篇五
初一年級教師培訓(xùn)是所有新任教師都必須參加的重要課程，它是為了幫助新教師更好地適應(yīng)新的工作環(huán)境，提高自己的教學(xué)技巧和課堂管理能力。在這個過程中，我學(xué)到了很多新知識和技能，也深刻地領(lǐng)悟到了自己在教學(xué)工作中存在的不足和需要改進的地方。
第二段：對教學(xué)理念的更新。
在參加初一年級教師培訓(xùn)過程中，我對教學(xué)理念有了更深的認識。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，需要我們探索新的教學(xué)方式。比如，給學(xué)生更多的時間去思考和探究，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力等。這讓我切實感受到自己作為一名老師的責(zé)任和使命，需要不斷更新自己的教學(xué)理念，跟上時代的發(fā)展。
第三段：技能的提升和擴展。
在培訓(xùn)中，我們不僅要學(xué)習(xí)理論，更要學(xué)習(xí)實踐技能。除了豐富的教學(xué)方法和技巧外，還有課堂管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、溝通技巧等方面的知識。這些技能的提升和擴展，讓我更有信心應(yīng)對教育機構(gòu)日益多樣化的教學(xué)需求。
第四段：共同學(xué)習(xí)、合作參與。
初一年級教師培訓(xùn)不僅僅是個人的培訓(xùn)，更是團隊的培訓(xùn)。我們可以與其他同事分享經(jīng)驗和心得，互相交流探討，尋求解決問題的途徑。這個過程中，我感受到了團隊合作的能量和力量，在共同學(xué)習(xí)和合作參與中，我們一起成長和進步。
第五段：結(jié)論。
總的來說，初一年級教師培訓(xùn)讓我受益匪淺，學(xué)到了很多實用的知識和技能，也讓我更自信地面對教學(xué)工作。同時，我認識到自己的不足和需要改進的地方。在今后的工作中，我將堅持不懈地學(xué)習(xí)和努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。
一年級教師心得體會教師心得體會篇六
作為一名一年級教師，我深知教育對于學(xué)生的重要性。一年級是孩子們?nèi)雽W(xué)的起點，他們需要我們的關(guān)心和引導(dǎo)，因此我常常積極地反思自己的上課過程，從中得到一些心得體會。
首先，作為一名一年級教師，我深刻認識到耐心的重要性。這些孩子進入小學(xué)剛剛擺脫幼兒園的幼稚與小學(xué)的形式要求差距較大。因此，我每次上課都會花費更多的時間來耐心地教導(dǎo)他們。例如，當(dāng)他們在認字和寫字方面遇到困難時，我會放慢腳步，耐心地引導(dǎo)他們，細心地糾正他們的錯誤。我相信，只有給予孩子們足夠的時間和空間，他們才能夠獲得進步，激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣。
其次，為了培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，我在課堂上注重培養(yǎng)他們的思考能力和合作精神。通過啟發(fā)性的問題和小組合作活動，我讓孩子們在課堂上可以自己思考、表達、探索。例如，在語文課上，我常常給學(xué)生一個啟發(fā)性的問題，讓他們自己思考，然后與同桌分享。這樣的活動不僅能夠培養(yǎng)孩子們的思考能力，還能夠促進他們的合作精神，培養(yǎng)他們與他人共同學(xué)習(xí)的意識。
此外，我也十分重視培養(yǎng)孩子們的興趣。一年級的學(xué)生對于新環(huán)境和新學(xué)科充滿了好奇心，他們對于學(xué)習(xí)抱有很大的熱情。因此，我在課堂上注重培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。例如，在我每次上語文課之前，我會在黑板上寫下一些有趣的故事和問題，讓學(xué)生猜測下一節(jié)課的內(nèi)容，這激發(fā)了他們的好奇心和學(xué)習(xí)的動力。此外，我還會利用一些故事、游戲和實物等多種方式來豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如我有時候會過于關(guān)注學(xué)生的成績，而忽視了他們的個體差異。因此，我努力改變這種做法，注重發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點和特長，并且在課上給予他們更多的鼓勵和肯定。我相信，只有讓學(xué)生感受到自己的價值，他們才能更好地發(fā)展自己的潛力。
總之，作為一名一年級教師，在反思和總結(jié)中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)是我一直以來的習(xí)慣。通過不斷地改進和提高，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在小學(xué)的起點階段打下堅實的基礎(chǔ)。我深信，只有我們教師不斷完善自身，才能更好地滿足孩子們的成長需要，讓他們在學(xué)習(xí)中展翅飛翔。
一年級教師心得體會教師心得體會篇七
由于沒能找到保持穩(wěn)定練習(xí)的中小學(xué)教師進行交流，所以第一個月的與教師交流感悟博客不知道如何去寫，自己在網(wǎng)上就搜集了一些有關(guān)小學(xué)一年級老師的教學(xué)感悟進行總結(jié)了一下。
首先小學(xué)一年級是學(xué)生步入義務(wù)教育的第一年，做好基礎(chǔ)工作是非常必要的，至于一年級數(shù)學(xué)來說，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣就必須采用適當(dāng)?shù)姆椒▉硗瓿?。下面是一些老師總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗，這里與大家分享一下。
對于小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)，“量身定制”是適合低齡兒童的方法，無論在課堂上還是生活中，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿足夠的好奇心、樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，才能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣并逐步引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)。
一、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。
培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得更有趣，只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，才是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本。對于剛升入小學(xué)一年級的孩子，大部分已經(jīng)接受到了學(xué)前教育，所以說，他們對數(shù)學(xué)并不是一無所知。因此，在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課《數(shù)一數(shù)》時，我先讓學(xué)生觀察教室，讓他們尋找教室中能看到的數(shù)，例如數(shù)人數(shù)、桌子等，又領(lǐng)學(xué)生到校園進行參觀，尋找校園中都有哪些數(shù)。還讓學(xué)生說出那些和自己有關(guān)的數(shù)字，看誰說得多、說得好，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)生永遠在自己的身邊、自己的生活中充滿著數(shù)學(xué)，增強學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情境。
創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情境，是學(xué)好數(shù)學(xué)的保障。愛玩是孩子的天性，即使是孩子在玩兒，也能不斷地接受新的知識、新鮮的事物，怎樣才能讓孩子在玩兒中獲得知識呢?針對每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我編排設(shè)計了很多不同的游戲、故事。例如，在上《認識鐘表》一課時，我給孩子拿來鐘表，以游戲的形式演示：1號起床的時間是7：00，2號將時針和分針撥到該時位置，讓學(xué)生變換著來演示。這樣，學(xué)生既能準(zhǔn)確認識了時間，又能學(xué)會思考，還能親自動手。動起手的孩子們顯得格外積極，也逐步地培養(yǎng)了他們的動手能力。
三、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、思考、解決問題。
引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察、思考、解決問題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教材中有很多的練習(xí)題具有不唯一性的特點，這就需要我們抓住時機，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成多動腦、勤思考的好習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的積極性。剛開始，當(dāng)我提到還有不同的答案，誰能回答時，很多學(xué)生的表情都很茫然，此時教室里鴉雀無聲，我慢慢提示著，鼓勵大家，積極思考的學(xué)生立刻舉起手，有的能答對，有的有點偏離，但明顯看出大家都想積極表現(xiàn)自己，都在努力去思考。我認為表揚大家的效果比不上表揚個人的效果好，尤其表揚成績差的學(xué)生時，大家的積極性會更高。這樣會使孩子以后敢于發(fā)言，敢于提出不同的見解，問題對于不同分析者來說，都會存在不同的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生表達自己分析問題結(jié)果的能力，當(dāng)然說錯的教師也要給予糾正。從而讓學(xué)生學(xué)會以不同的角度觀察問題、以不同的方式去思考問題、用不同的手段來解決問題，充分讓學(xué)生意識到解決同一問題方法的多樣性。
四、培養(yǎng)孩子的生活實踐能力。
讓學(xué)生懂得學(xué)以致用，都說“知識就是力量”，只有實踐才能發(fā)揮知識的作用。許多學(xué)生在學(xué)校成績優(yōu)秀，然而在實際操作中卻有很多學(xué)生不能獨立地完成。也就是說，學(xué)了卻不知道怎樣應(yīng)用，數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。每上一節(jié)課，教師首先應(yīng)給學(xué)生提出一些實踐性的問題，教師教的過程就是引導(dǎo)的過程，然后讓學(xué)生將剛學(xué)到的知識利用上。這樣，學(xué)生親身體會、練習(xí)，能提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。例如，學(xué)習(xí)了“位置”這一課，讓學(xué)生說出自己在教室的位置，認清前后左右的相對性。認識錢這一方面的知識時，進行游戲表演，讓學(xué)生用自己的零用錢買“本”、或買“筆”等，讓學(xué)生知道自己花了多少錢、剩余多少，買了多少東西等實踐性的問題。這樣，使學(xué)生在實踐中得到了鍛煉，把數(shù)學(xué)真正融入到了他們現(xiàn)實生活之中。
總之，數(shù)學(xué)來源于生活，是人們生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的總結(jié)，教師要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識是生活實踐中必不可缺少的，是改造自然必要的武器之一，要教育學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是為了未來更方便的應(yīng)用，以獲得更好的生活。
以上就是有經(jīng)驗的老師有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些經(jīng)驗，與現(xiàn)實聯(lián)系非常緊密，對于教師都可以參考一下。
一年級教師心得體會教師心得體會篇八
現(xiàn)在社會上，酒駕已經(jīng)成為了一個嚴重的社會問題，給人們的生命財產(chǎn)安全帶來了極大的威脅。在這個背景下，對于教師而言，防止酒駕的意識和行動尤為重要，因為他們所肩負的是教育重任，承擔(dān)著對學(xué)生健康成長的督促和引導(dǎo)。在這篇文章中，我將分享我作為一名一年級教師防酒駕的體會和心得。
第二段：防酒駕的覺悟與決心。
作為一名教育工作者，我深知自己在工作和生活中的一份使命感和責(zé)任感。因此，我對于酒駕的態(tài)度也非常堅決。我明白酒駕的危害性和嚴重后果，深入思考自己的行為所涉及到的后果和責(zé)任，堅信自己一定要做一個堅定的防酒駕的守衛(wèi)者。所以，在每次需要喝酒的場合或者喝了酒之后，我都會切實地杜絕酒駕的行為，用實際行動踐行著我的防酒駕決心。
第三段：落實防酒駕的具體行動。
防酒駕不僅是一種態(tài)度，更是一種具體的行動。在我的教育工作中，我時刻保持警惕，切實做好自身和學(xué)生的安全工作。當(dāng)接到學(xué)生家長的電話需要下樓見面時，我一定會避開酒駕風(fēng)險，選擇其他交通工具或者走路。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生，在日常生活中注意交通安全，切勿醉駕或者乘坐醉酒駕駛的車輛，讓他們懂得珍惜自己的生命和健康。對于身邊有酒駕行為的人，我也會及時地制止和勸阻，提醒他們危害和責(zé)任，并向他們傳遞正確的酒駕觀念。
第四段：防酒駕的意義與價值。
防酒駕不僅僅是一種行為，更是一種社會責(zé)任。做好防酒駕，可以保護自身和他人的生命財產(chǎn)安全，維護社會公共利益，同時也能夠增強自身的行動力和責(zé)任感，在社會中發(fā)揮著更大的作用和價值。作為教育工作者，防酒駕也表現(xiàn)了我們對學(xué)生健康成長的關(guān)心和尊重，讓他們在正確的道德和法律觀念的引導(dǎo)下，成為有價值和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
第五段：結(jié)語。
盡管防酒駕行為看似微不足道，然而管窺浩然之氣，往往在細節(jié)處體現(xiàn)出個人的素質(zhì)和思想覺悟。作為一名一年級教師，在防酒駕的實踐中，我深刻感受到了自身的成長和成熟，也為后來者提供了一個良好的示范和榜樣。我相信，在我們每個人的實踐中，防酒駕的意識和行動一定會扎根和發(fā)芽，在我們的行動中，展現(xiàn)出更美好和更充實的生活。
一年級教師心得體會教師心得體會篇九
在教學(xué)生閱讀方面，一年級是非常關(guān)鍵的時期。如何利用好教材和方法，培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣和能力，是每位一年級教師需要思考和探索的問題。本文將圍繞一年級教師閱讀課的心得體會展開，希望給與同行們一些啟示。
第一段：提高學(xué)生閱讀興趣的重要性。
學(xué)生對閱讀是否感興趣，直接影響到他們的學(xué)習(xí)積極性和成績。一年級的孩子對任何事物都充滿了好奇心，教師應(yīng)該抓住這一點，通過精心挑選的故事和繪本，激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣。在教學(xué)過程中，可以通過引導(dǎo)學(xué)生們分析故事情節(jié)、設(shè)想故事的結(jié)局等方式，激發(fā)他們思考和閱讀的欲望，從而提高他們對閱讀的興趣。
第二段：合理安排閱讀課的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。
在一年級閱讀課上，教師應(yīng)該合理安排課程內(nèi)容和環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在不同的活動中得到全面發(fā)展。比如，可以通過聽故事、看圖說話、角色扮演等途徑，幫助學(xué)生理解故事的內(nèi)容和情節(jié)，并培養(yǎng)他們的表達能力。同時，在課程設(shè)置上也要注意循序漸進，從簡單的內(nèi)容開始，逐步增加難度，讓學(xué)生們在不斷挑戰(zhàn)中取得成長。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
一年級的學(xué)生剛剛接觸到閱讀，他們的閱讀能力有限。作為教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀技能，比如正確發(fā)音、理解詞義和抓住關(guān)鍵信息。為此，教師可以通過游戲和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固這些技能，如字母配對游戲、詞語理解練習(xí)等。此外，教師還可以通過課外閱讀和家庭作業(yè)的形式，激發(fā)學(xué)生自行閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
閱讀習(xí)慣是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一年級教師在教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在課堂上，教師可以通過講解和示范等方式，教會學(xué)生正確使用閱讀工具，如字典和課本，提高他們的自主閱讀能力。此外，教師還可以組織學(xué)生一起參觀圖書館、借閱書籍等活動，讓學(xué)生體驗到閱讀的樂趣和重要性，進而形成持久的閱讀習(xí)慣。
第五段：保持學(xué)生的積極性和參與度。
在一年級閱讀課上，保持學(xué)生的積極性和參與度非常重要。教師可以通過設(shè)置小組合作活動、舉辦閱讀比賽等方式，調(diào)動學(xué)生們的積極性，創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同時，教師還要給予學(xué)生及時的反饋和認可，鼓勵他們在閱讀中不斷努力和進步。
總結(jié)：
在一年級教師閱讀課中，提高學(xué)生閱讀興趣、合理安排課程內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和保持學(xué)生積極性和參與度等環(huán)節(jié)，都是教師們需要關(guān)注和努力的方面。只有通過不斷的探索和實踐，我們才能成為一位優(yōu)秀的一年級教師，為學(xué)生們的成長鋪就堅實的閱讀基礎(chǔ)。
一年級教師心得體會教師心得體會篇十
本學(xué)期，任教的班級是一年級。由于是學(xué)生剛進入小學(xué)階段的第一個學(xué)期,因此,課堂上除了進行數(shù)學(xué)知識、方法、技能的教學(xué)任務(wù)以外,還有培養(yǎng)學(xué)生的各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。通過一個學(xué)期的了解，有部分學(xué)生由于在幼兒教育中沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至沒有受過幼兒教育，因此，在各種學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上還有待于更進一步地培養(yǎng)，給教學(xué)工作帶來了一定的困難。下面就本學(xué)期的教育教學(xué)工作的一點體會：
1、不但備教材、備教法，而且還備學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結(jié)。
2、增強上課技能，采用“幽默”的課堂教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，加強直觀教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、多動手、多動腦的能力。
3、認真批改作業(yè)，并認真地寫上等級和鼓勵性評語。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、積極進行教學(xué)反思，將教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問題積極地進行“校本教研”，通過同伴互助、問題交流會、自學(xué)、發(fā)言等各種教研活動，不斷地提高個人的教育教學(xué)水平。
二、教學(xué)中存在的問題：
1、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學(xué)生對知識掌握的不夠牢固。
2、教學(xué)中設(shè)計的練習(xí)題和題的類型太少。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣,要求不夠嚴格。
4、對后進生的個別輔導(dǎo)不夠。
5、對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識點鞏固得不夠及時。
三、改進措施：
1、在下個學(xué)期的教學(xué)工作中，將更加充分地進行備課工作，充分挖掘教材的深度，將知識進行全面性地滲透，使學(xué)生對知識進行牢固地掌握。
2、每單元系統(tǒng)知識教學(xué)任務(wù)完成后，將多設(shè)計一些練習(xí)題，并不斷地變化題目的類型，增強學(xué)生理解題目的靈活性。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、書寫規(guī)格、整潔度等進行嚴格要求。
4、利用課余時間多對后進生進行及時地、有效地個別輔導(dǎo)，幫助后進生進步。
一年級教師心得體會教師心得體會篇十一
半個學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)、幫助下，在各部門的大力配合下，我們高一年級全體教師奮發(fā)進取、團結(jié)拼搏，以課堂教學(xué)改革為契機，抓住課前預(yù)習(xí)和限制訓(xùn)練兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式，一段時間以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，預(yù)習(xí)質(zhì)量、課堂效率得到較大改善。同時，狠抓了學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及各項常規(guī)教育。各項工作開展有條不紊、扎實有效。現(xiàn)總結(jié)如下：
主要工作。
1、按照學(xué)校要求，結(jié)合年級實際，大膽改革，集思廣益，率先推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，幾經(jīng)完善，確立整個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為：預(yù)習(xí)、交流、展示、完善、鞏固。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為：再現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點——簡要復(fù)習(xí)——學(xué)生展示——教師點撥、小結(jié)——當(dāng)堂達標(biāo)——收回導(dǎo)學(xué)案。
預(yù)習(xí)之星、展示之星、優(yōu)秀團隊評比方案等一系列保障措施。
3、狠抓集體備課。確保足時，不走過場。按照備課組分工，主備人提前編制初學(xué)案，在集體備課前，必須經(jīng)年級檢查蓋章，然后才進行集體研討、修訂，再進行膠印、下發(fā)。本學(xué)期，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編制有了很大完善，深受學(xué)生認可、接受。
4、嚴格執(zhí)行作業(yè)上交、展室展覽的要求，年級進行認真的檢查、反饋，有力的督促了教師的作業(yè)批閱。另外，值班教師在答疑室掛牌答疑、主動解惑，深受學(xué)生好評。
5、排除一切困難，確保了校本課程和研究性學(xué)習(xí)的正常開設(shè)。并且強化了過程性管理和過程性材料的積累，學(xué)分認定考試組織嚴密。
6、建立了學(xué)生成長日記。督促學(xué)生嚴格自律，做好計劃、及時總結(jié)反思。有效地避免了自主自習(xí)、雙休日學(xué)習(xí)、活動無計劃和盲目性。
7、堅持不懈地抓好學(xué)生的養(yǎng)成、行為習(xí)慣、安全教育。充分發(fā)揮好學(xué)生會的自主管理。目前，三操、衛(wèi)生、兩休、自習(xí)紀(jì)律等常規(guī)表現(xiàn)狀況良好，令人滿意。
存在問題。
1、課后鞏固訓(xùn)練、當(dāng)堂達標(biāo)還存在數(shù)量不均衡，教師指導(dǎo)、要求不力，學(xué)生做的規(guī)范性差等問題。
2、少數(shù)老師的工作積極性、奉獻意識尤其是質(zhì)量意識不夠，工作應(yīng)付、麻痹現(xiàn)象時有發(fā)生。
3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個人缺乏對教學(xué)問題的診斷、預(yù)測。青年教師尤其要加強這一塊。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進一步提高。
今后主要措施、打算。
1、進一步反思、總結(jié)、揚長補短，優(yōu)化課堂教學(xué)，深化“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式，在有限的課時條件下，抓出課堂高效率、高效益。
2、充分利用好多媒體，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師們熟知多媒體使用規(guī)定，年級加強督促檢查，定期公布使用情況。
3、適量增加限時訓(xùn)練，落實好當(dāng)堂鞏固練習(xí)。各科老師加強指導(dǎo)、要求，規(guī)范化、上層次，努力提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。
4、充分發(fā)揮、調(diào)動好兩個核心即備課組長、班主任的作用。進一步強化質(zhì)量意識，奉獻精神，加強對青年教師的指導(dǎo)，強化后期的管理。
5、年級加強對老師們的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案批閱、診斷、尤其是課前二次備課、課后限時訓(xùn)練的檢查力度。
6、加強對學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、時間觀念、刻苦意識、好的行為習(xí)慣等各方面的教育，確保后期的穩(wěn)定發(fā)展和優(yōu)異的成績。
一年級教師心得體會教師心得體會篇十二
今年暑教會期間，學(xué)校組織我們本屆高一年級教師參加了為期兩天的高效課堂培訓(xùn)會，本次培訓(xùn)對于我校來說是導(dǎo)學(xué)案試行三年一周期的最后一年，雖然我們學(xué)習(xí)使用導(dǎo)向案有前兩屆總結(jié)的經(jīng)驗可借鑒，相對容易一些，但對于理論的學(xué)習(xí)和理解，那是需要我們?nèi)巳诉^關(guān)的。
華校長在動員會上從推行導(dǎo)學(xué)案的必要性、嚴肅性和緊迫性等三個方面進行了動員，并對如何推進導(dǎo)學(xué)案做了講解，之后何書記提出了參培的具體要求，教學(xué)處王主任、教科研處何主任分別進行了方案解讀與通識培訓(xùn)，使我們參會教師對導(dǎo)學(xué)案有了初步的理解， 知道了學(xué)案導(dǎo)學(xué)這種授課模式的目的在于引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究，主動獲取知識，由“學(xué)會”變成“會學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。大部分教師能夠接受并愿認真踐行。
通過培訓(xùn)我主要有以下體會：
具體表現(xiàn)在有效地“設(shè)計”是實現(xiàn)有效教學(xué)的根本保證；有效地“指導(dǎo)”是實現(xiàn)有效教學(xué)的必要手段；有效地“激勵”是實現(xiàn)有效教學(xué)的催化劑。教師在課堂教學(xué)中要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，徹底拋棄以往那種“不講不放心；老師在講臺上自我陶醉，學(xué)生在下面渾渾噩噩；老師只為自己完成教學(xué)任務(wù)而不關(guān)心學(xué)生學(xué)的情況”等種種傳統(tǒng)做法，不包辦，不搞一言堂，不要認為課堂上多講幾個題就是課堂容量大了！學(xué)習(xí)效果就好了。要切實注重學(xué)生的“思維容量”、不要認為喧囂的課堂氣氛叫“活躍”，要切實注重學(xué)生的“思維活躍度”。要充分尊重學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，給每一個學(xué)生提供表現(xiàn)成功的機會。
學(xué)案的編寫是整個導(dǎo)學(xué)過程的最重要的環(huán)節(jié)，要求老師對教材要有很深層次的理解、對知識點要正確地把握、對學(xué)生的“學(xué)情”即“認知程度”要有足夠的了解，在做到以上幾點的基礎(chǔ)上，教師才能進行學(xué)案的編寫。在突破某個知識點時，以往“教案”無非就是知識點的簡單羅列，然后“灌”給學(xué)生，而“學(xué)案”的不同點就在于：知識問題化、問題層次化、層次遞進化。
知識問題化，即把新知識點拆解成學(xué)生可以通過思考就能解決的“小”問題，通過學(xué)案能引導(dǎo)學(xué)生更好地去閱讀課本，帶著問題去主動思考課本知識，有效地參與學(xué)習(xí)過程，最大程度的還原科學(xué)發(fā)展的過程，有利于學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、解決實際問題的能力。
設(shè)計的問題要有啟發(fā)性，對教材中學(xué)生難以理解的內(nèi)容有適當(dāng)?shù)奶崾?，配以一定?shù)量的思考題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在一個個問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
問題設(shè)計還應(yīng)有層次性，梯度性，應(yīng)根據(jù)學(xué)生對問題的認識逐漸加深，做到循序漸進，使學(xué)生意識到要解決教師設(shè)計的問題不看書不行，看書不詳細也不行，光看書不思考不行，思考的不深、不透也不行。這樣學(xué)生就能真正從教師設(shè)計問題中找到解決問題的方法，學(xué)會看書、學(xué)會自學(xué)。
馬校長做了題為“高中學(xué)生合作式探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)機制的構(gòu)建與運行”專題報告，讓我們參會教師體會到與導(dǎo)學(xué)案實施相匹配的學(xué)生學(xué)習(xí)方式為在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的合作式探究學(xué)習(xí)，對合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的概念、特點、意義、要素等有了相對全面的了解，同時也對合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的課堂組織實施有了初步的把握。在學(xué)生合作過程中教師的主要作用表現(xiàn)為可對學(xué)生提供前期援助、認知援助、合作技能援助、合作情感援助等。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的主要困惑有以下兩方面：
2、如何處理學(xué)生導(dǎo)學(xué)案與學(xué)生的課輔資料之間的關(guān)系？
希望能夠得到相關(guān)專家或同行的指導(dǎo)，并通過自己推行導(dǎo)學(xué)案的實踐探索，努力解決以上困惑，力爭達到高效課堂的基本要求——有效果、有效益、有效率！
一年級教師心得體會教師心得體會篇十三
作為一名一年級體育教師，我深深感受到了教育的重要性以及體育在教育中的地位。在我的教學(xué)過程中，我積累了許多經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我從一年級體育教學(xué)中所學(xué)到的一些重要的體會。
第二段：建立良好的關(guān)系是成功的關(guān)鍵。
在教育中，建立師生之間良好的關(guān)系非常重要。對于一個一年級的孩子來說，他們對環(huán)境和人的認知程度非常有限，所以與他們打交道需要我們以一顆溫暖、平等、耐心的心去對待。在我的教學(xué)過程中，我總是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對待。我會關(guān)注他們的生活情況、學(xué)習(xí)成績和家庭背景，并在課堂上給予他們盡可能多的幫助和鼓勵。這樣的關(guān)系建立不僅讓孩子感到被關(guān)注和尊重，也容易獲得孩子的信任和尊重。
第三段：利用不同的教學(xué)方法。
在一年級的體育教學(xué)過程中，我們必須考慮到學(xué)生的年齡和生理發(fā)展?fàn)顩r，因此需要采取一些特殊的教學(xué)方法。對于不同的學(xué)生，我們采用了不同的學(xué)習(xí)方式。對于視覺和聽覺有限的學(xué)生，我們會利用肢體語言和簡單易懂的口頭表述來幫助他們理解和記憶重點。同時，在課堂上，我還注重通過游戲和活動的形式來教授體育知識。這樣能夠讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中體驗到身體的自由和活力。
第四段：鼓勵競賽和合作。
競爭和合作是一年級的體育教育中必須平衡的兩個方面。競爭可以帶給學(xué)生自信心和體驗成功的喜悅，但是過程必須是公平的。合作可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、溝通能力和團隊合作意識，讓他們感受到集體的力量和責(zé)任感。在我的教學(xué)中，我不僅鼓勵學(xué)生經(jīng)常參與競賽活動，也注重團隊協(xié)作和集體實踐，讓學(xué)生在競賽和合作中找到平衡點。
第五段：總結(jié)。
總之，我認為一年級的體育教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更重要的是對學(xué)生身體、情感和道德的綜合培養(yǎng)。我們必須建立良好的師生關(guān)系，利用多種教學(xué)方法，注重競賽和合作的平衡，才能真正實現(xiàn)體育教育的價值和意義。我將一直秉持這些理念，在未來的教學(xué)實踐中，努力做到更好！
一年級教師心得體會教師心得體會篇十四
隨著基礎(chǔ)教育課程改革(新課程改革)不斷深入，20__級高一年級全體老師有幸見證并體驗了這場教育史上的重大變革，大家在不斷地學(xué)習(xí)新課程，嘗試著正確領(lǐng)會新課標(biāo)的精神和理念，期望能更好地應(yīng)用于教學(xué)實踐。年級組本著“教學(xué)夯實基礎(chǔ)，管理狠抓落實，不斷地提高教學(xué)質(zhì)量”的理念，認真地做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活行為等方面習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在班主任隊伍建設(shè)以及教學(xué)常規(guī)落實等方面工作都取得了令人滿意的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的情況作如下總結(jié)：
一、學(xué)生管理方面。
1、著眼于學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為等方面習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
高一年級是高中階段的基礎(chǔ)年級，是對學(xué)生進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，我們充分利用這一時機對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，由軍訓(xùn)開始，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環(huán)境，因此我們著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的教育和培養(yǎng)，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，對各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正。為下一階段打下了堅實的習(xí)慣基礎(chǔ)。此外，周日的晚上我們安排周練，由數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)老師輪流出一套試題，這一舉措既強化鞏固了數(shù)理化三個學(xué)科，又使學(xué)生能很好地約束自己。
2、加強學(xué)生的思想教育。
在入學(xué)初，我們就在各班舉行了“理想與目標(biāo)”的班會，結(jié)合一中驕人的高考成績，讓學(xué)生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大理想。充分利用班會、黑板報等形式，對學(xué)生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣的良好氛圍，對建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。利用星期六晚上休息的時間，我們組織高一全體學(xué)生觀看影片，對學(xué)生進行情感教育，要我們的學(xué)生學(xué)會感恩，應(yīng)該感謝父母、學(xué)校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有理由不好好學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。
一入學(xué)，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。
4、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，年級組以自習(xí)紀(jì)律為突破口，強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。
5、狠抓“兩操”及寢室管理。
“兩操”要求做到“靜、齊、快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
為促進高一年級全體學(xué)生規(guī)范上好課間操。6月21日下午,在高一年級政教處精心組織下，秭歸一中20__級全體學(xué)生在學(xué)校體育運動場舉行了廣播操比賽。通過比賽凝聚了班級團結(jié)向上、奮勇爭先的信心，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
6、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
對各班的后進生，班主任和科任教師定期對他們談話，及時了解他們的思想。
動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
7、班級特色文化建設(shè)。
為充分發(fā)揮文化育人的作用，營造積極向上的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。在開學(xué)初，高一年級就班級文化建設(shè)作出了詳細的安排，每個班級擁有了自己的班名、班歌、班徽、班旗、班級誓詞、班級理念、墻報等等。這一建設(shè)將在下學(xué)期進一步得到強化。
二、教師管理方面。
1、注重團隊意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢，現(xiàn)在高一老師團結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
2、狠抓坐班紀(jì)律，要求按時上下班，辦公時間不串崗、不聊天、不上網(wǎng)玩游戲、不炒股票，認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。
3、要求青年教師必須加強學(xué)習(xí)，認真?zhèn)湔n，隨班聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平，為此年級專門召開了青年教師座談會，激勵年青教師盡快成長，盡快成為教學(xué)能手。
4、加強備課組的管理。備課組長作為本學(xué)科的帶頭人，對整個學(xué)科負責(zé)。讓他們創(chuàng)造性地開展工作，規(guī)定每個備課組在每周規(guī)定的時間里備課，集體閱卷，并做好試卷分析和分數(shù)段統(tǒng)計工作。
為更好的讓學(xué)生規(guī)范作業(yè)、規(guī)范答題，規(guī)范各備課組導(dǎo)學(xué)案的制作，年級組分別組織了學(xué)生作業(yè)展評，模塊檢測優(yōu)秀試卷展評和各科優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案展評。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。計劃是做好各項工作的必要前提，為更好的做好各項工作。年級組堅持周教學(xué)工作計劃，堅持各班教室日志工作。從而保障了各項教學(xué)工作有序進行。
三、教學(xué)科研方面。
在年級部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高一年級以“科研興教，以研導(dǎo)行”的教育科研思想，全面規(guī)范年級科研工作，著力提高教育科研水平，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。具體說，主要抓了以下幾項工作：
1、教研活動組織。
每周三和周五分科類在統(tǒng)一地點，以備課組為單位，實行領(lǐng)導(dǎo)包組，進行集體教研活動。在教研會上，老師們積極發(fā)言、討論。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，依據(jù)“全冊備課——單元備課——課時備課”的思路，集思廣益，準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點，加強了理論與實踐的相結(jié)合，做到了知識共享。
在分時備課上各學(xué)科教師嚴格按照備課規(guī)范的要求，認真?zhèn)湔n。從各學(xué)科的教案總數(shù)上看，時數(shù)足、一課一案。
2、教研課題。
為了促進每一位教師的專業(yè)成長和教師進一步掌握教育教學(xué)規(guī)律，年級部對教師教研課題作了相應(yīng)要求，提出了課題確定的原則、課題的審報、課題管理和獎勵辦法四個方面的要求。
3、聽課與評課制度。
等方面制定了詳細規(guī)則。
鑒于高一年級青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足的實際情況，我高一級部依據(jù)學(xué)校的有關(guān)精神，秉承學(xué)校重視青年教師培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，本著“新老結(jié)合，由老幫新，知學(xué)好問，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新”的原則，從開學(xué)伊始就制訂并實施了一系列的青年教師培優(yōu)工程，具體工作的開展情況作以下陳述：
1、教育先行，理念為先——青年教師理論學(xué)習(xí)。
由于青年教師一般都是由學(xué)校直接進入學(xué)校，由學(xué)生直接轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，知識豐富但運用能力較弱，工作激情有余但經(jīng)驗不足，在開學(xué)初始我高一年級教務(wù)處聯(lián)合，對新進一中的所有青年教師進行了理論培訓(xùn)。教務(wù)處熊海主任，政教處周少林主任分別帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了新課改的有關(guān)文件，下發(fā)了《教師專業(yè)成長手冊》，并針對我校的具體實際情況做了詳盡的說明和闡釋。理論學(xué)習(xí)的開展使青年教師在理性上認清了自己的角色轉(zhuǎn)換，意識到了教育必須與時俱進的真理，為以后的教學(xué)工作開展奠定了良好的理論基礎(chǔ)。
2、新老結(jié)合，以老幫新——新老教師結(jié)對子活動。
本方案按照“表彰優(yōu)秀，鼓勵先進”的精神，從評估方案到評估方法以及培養(yǎng)方案賦分標(biāo)準(zhǔn)都做了比較標(biāo)準(zhǔn)的說明和要求，從一定意義上調(diào)動了青年教師的學(xué)習(xí)積極性，也為新老教師結(jié)對子活動的開展做了文件上的指導(dǎo)和規(guī)定。
3、精深專業(yè)，扎實業(yè)務(wù)——專業(yè)知識考試。
按照“青年教師培優(yōu)計劃”，高一年級于4月16日在一樓多媒體進行了青年教師專業(yè)知識考試，以此來促進青年教師的快速成長。教務(wù)處熊海主任等領(lǐng)導(dǎo)親自到各考場巡查。
通過這次考試，多數(shù)年輕教師認識到自己的不足，紛紛表示在以后的過程中一定要學(xué)會在“教學(xué)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中教學(xué)”，以此達到提高自己專業(yè)水平，為教學(xué)做最深厚的專業(yè)保障。
4、教學(xué)業(yè)務(wù)，緊抓不懈——常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。
為更好的促進青年教師在業(yè)務(wù)方面的成熟，在我高一年級《20__級科任教師量化考核細則及獎勵措施》的框架下，在5月26日對高一年級全體教師業(yè)務(wù)檢查后，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我高一年級又專門針對青年教師做了一次全面實際的常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，檢查內(nèi)容涵蓋教案(詳案)、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)本、糾錯本、作業(yè)批改記錄簿、聽課記錄、理論學(xué)習(xí)筆記等七大塊內(nèi)容。
檢查結(jié)果令人非常滿意，絕大多數(shù)青年教師在常規(guī)業(yè)務(wù)方面做的都比較出色，尤其是教案的編寫非常仔細完整，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評!
5、書生意氣，激情飛揚——青年教師演講比賽。
為更好的激發(fā)青年教師工作熱情，使青年教師更早的樹立“我是一中人”的主人翁意識，4月10日在多媒體舉行了青年教師演講比賽，經(jīng)過預(yù)賽的4位青年教師進入了決賽。賽場氣氛熱烈，經(jīng)過三個小時的激烈角逐，最終李磊等幾位老師獲得一等獎。演講比賽的舉行，參賽的青年教師不僅在能力上得到了一些錘煉，更在思想上得到一次洗禮。這種思想上的提升將直接作用在以后的工作之中。
六、加強班主任的管理和培訓(xùn)。
1、月考核制度的建立完善。
在原來的班主任考核制度基礎(chǔ)上，我高一年級、教務(wù)處、政教辦，于20__年9月開學(xué)之始就建立了班主任月考核制度。該制度將班主任的工作更加系統(tǒng)化，分工更加明確。具體是將班主任工作分成出勤、業(yè)務(wù)、常規(guī)檢查等幾方面。
月考核制度的建立和實施，使班主任的工作更有針對性，而且月考核能使班主任老師及時發(fā)現(xiàn)自己工作中的問題，發(fā)現(xiàn)自己工作中的得失。同時通過具體而又及時的數(shù)據(jù)也讓班主任老師能夠在第一時間了解班級的動向，為班級工作的順利開展提供了較具說服力的依據(jù)。
2、優(yōu)化班主任評價機制，促進班主任專業(yè)發(fā)展。
為了使班主任工作井然有序，能使班主任素質(zhì)得到提高，能使教育教學(xué)工作順利開展，能使學(xué)生進取向上，健康成長，高一年級在開學(xué)初就著手優(yōu)化班主任評價機制，促進班主任專業(yè)發(fā)展。依據(jù)《高一年級班主任考核條例》，政教處、教務(wù)處在班主任評價機制方面做了大膽的改革。通過學(xué)生對班主任的評價、任課教師對班主任工作的評價和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的評價三方面綜合考核班主任工作。這樣使評價制度更規(guī)范，結(jié)果更可信。
3、班主任經(jīng)驗交流會。
為進一步推動教師深入開展與實踐教育教學(xué)研究工作，加強教育教學(xué)經(jīng)驗建設(shè)，促進青年班主任的快速成長和管理班級質(zhì)量的提高，高一年級于4月18日在一樓多媒體舉行了班主任經(jīng)驗交流會。本年度六位管理經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任，教研成果顯著的教師依據(jù)自己的教學(xué)時間和管理班級的親身經(jīng)歷，詳盡而又生動的介紹了自己的管理經(jīng)驗。此次班主任經(jīng)驗會的成功召開，為我年級班主任工作的開展和提高起到了巨大的推動作用。尤其是對青年班主任的成長更是影響深遠。老教師的敬業(yè)精神，治學(xué)態(tài)度深深的感動、激勵著年輕班主任。
七、學(xué)分認定工作全面展開。
實行學(xué)分認定是新一輪課程改革的重點環(huán)節(jié)之一，是實現(xiàn)學(xué)生向個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變的重要手段，同時也是學(xué)業(yè)管理方式的一大突破，認真做好學(xué)分認定工作，對于規(guī)范有序地實施新課程，確保教育教學(xué)質(zhì)量，起著至關(guān)重要的作用。依據(jù)《秭歸一中學(xué)分管理和認定辦法》，教務(wù)處制定編寫《20__級學(xué)生學(xué)分認定實施方案》。
在高一年級模塊考試剛剛結(jié)束后，按照教育主管部門的要求，年級組就對20__級全體學(xué)生語、數(shù)、外三科進行第一次學(xué)分認定工作。針對部分學(xué)生成績不夠?qū)W分認定的現(xiàn)狀。20__年12月16、17、18日，高一年級教務(wù)處組織了部分同學(xué)進行語、數(shù)、英三科的補考，教務(wù)處與各任課教師予以高度重視，參加補考的學(xué)生認真對待。通過本次補考，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，對整個高一年級的學(xué)風(fēng)起到了很好的促進作用。
八、扎實推進學(xué)法教育系列活動。
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，高一年級部就全體學(xué)生開展了學(xué)習(xí)方法教育活動。為配合這一工作的開展，采取了多種方法并施，以期達到預(yù)想的效果:。
1、做好“二本一卡”的落實工作。
(1)錯題糾錯本：日常在學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的錯題做到及時糾正(分解原因、鏈接知識點)，經(jīng)典型題，考試試卷分析(包括滿分答題卡)。
(2)計劃本(成長日記)：“我的大學(xué)”、“座右銘”、“每天學(xué)習(xí)計劃”、“每周學(xué)情總結(jié)”、“歷次考試成績統(tǒng)計”。特別是“每天學(xué)習(xí)計劃”及“每周學(xué)情總結(jié)”、“試卷分析”對引慰這生提高自主學(xué)習(xí)效率特別有效，每位同學(xué)要切實做到保質(zhì)保量。
(3)一卡：根據(jù)學(xué)生自身學(xué)習(xí)特點，對于一些需要習(xí)慣性記憶的知識點做好相應(yīng)的知識卡片隨身攜帶。切實讓學(xué)生在可以利用的時間內(nèi)學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、成立學(xué)習(xí)興趣小組。
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展，高一年級各備課組通過一段時間的積極籌備和選拔，于3月16日正式成立高一年級各科學(xué)習(xí)興趣小組。它是由6個小組集合而成，以“興趣帶動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)激發(fā)興趣”為主旨，來為廣大學(xué)生提供學(xué)習(xí)與實踐鍛煉,同時又是師生互動的平臺。
3、認真做好考前、考后工作安排。
每次期中、期末考試前，高一年級結(jié)合考試前后的教學(xué)工作實際，制定出詳細的考后工作計劃安排，可以有效地的組織教學(xué)，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性。
4、學(xué)情調(diào)查反饋。
高一年級根據(jù)期中考試前所反映出的突出問題，做了一次全面而細致的學(xué)情調(diào)查反饋，并在最短的時間內(nèi)將反饋信息表送至班主任及各科任教師手中，加強了師生之間的真情交流，從而達到了學(xué)生知道怎樣學(xué)和教師該怎樣的效果。
5、學(xué)法經(jīng)驗交流。
根據(jù)期中考試成績及平時的表現(xiàn)，高一年級分部展開了以班級為單位的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會，單科成績及總分表現(xiàn)突出的同學(xué)就自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、體會與同學(xué)貌享，高一年級教務(wù)處評出優(yōu)秀的經(jīng)驗交流材料進行展評并編輯成冊。
九、積極開展研究性學(xué)習(xí)活動。
為了切實貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》精神，認真落實《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實施指南》條例和教育部頒發(fā)的《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》，20__級教務(wù)處制定了詳細的《秭歸一中20__級研究性學(xué)習(xí)實施方案》和《秭歸一中20__級20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)活動安排》。在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)組織下，通過全體班主任的大力協(xié)助，經(jīng)過各備課組提供參考選題、同學(xué)們申請選題、確定指導(dǎo)老師等環(huán)節(jié)，認真完成了第一步課題申請和登激作。真正做到了每一個學(xué)生必選一個課題，每一位老師都指導(dǎo)一個課題，使我們的研究性學(xué)習(xí)扎實有效。
由于本學(xué)期此項工作開展時間晚，因此本次研究性活動自20__年11月開始一直到20__年開學(xué)初為研究時間。屆時以班級為單位，各班的研究報告全部上交教務(wù)處，進行等級評定及學(xué)分認定，評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀課題組并頒獎，展評優(yōu)秀課題。
一年級教師心得體會教師心得體會篇十五
一個學(xué)期走來，許多經(jīng)歷，許多記憶，讓人刻骨銘心、難以忘懷。在任教學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，我嚴格服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，克服了種.種不適應(yīng)，嚴格要求自己，踏踏實實、保質(zhì)保量的完成了各項工作?，F(xiàn)將過去一個學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、師德為先，關(guān)愛學(xué)生。
在我的教師生涯里，一直奉行著德高為師和學(xué)生是教師的生命這兩條準(zhǔn)則。我深信，作為一名教師，只有為人師表、品德高尚，學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心的親近你、喜歡你。多年的經(jīng)驗告訴我，教師品德高尚的程度與學(xué)生喜歡你的程度成不可分的正比關(guān)系，而學(xué)生喜歡你又是勝任教學(xué)任務(wù)的必要條件。新教師年度工作總結(jié)在師德方面，我嚴格遵守國家的各種法律法規(guī)，做一個熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、遵紀(jì)守法的合格公民。我嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。我嚴格服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種工作安排、顧全大局。我嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)。我注重師德的理論學(xué)習(xí)，我注重形象、衣著得體、言語恰當(dāng)，給學(xué)生以良好的示范和引領(lǐng)。
在關(guān)愛學(xué)生方面，我更多的給予他們表揚與激勵，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松愉悅的學(xué)識知識。家長會和家訪工作是教育學(xué)生關(guān)愛學(xué)生的重要途徑，我珍惜每一次與家長的接觸機會，讓學(xué)生的管理更加得心應(yīng)手。
二、重視課堂，提高能力。
為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同進步。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極上好推門課、匯報課，積極配合學(xué)校的各項工作的開展。
三、認真批改，及時講評。
作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)必要的補充與強化。我堅持每天給學(xué)生以不同形式的作業(yè)，做到每一本作業(yè)都身體力行的經(jīng)過自己的手，認真批改，作不同符號的批注或鼓勵。對每一次作業(yè)都及時認真的講評，讓學(xué)生及時改正錯題，加深對知識的掌握。
四、關(guān)愛習(xí)慣，輔導(dǎo)學(xué)生。
關(guān)愛學(xué)生已成我的習(xí)慣，抽取一切可以抽取的時間輔導(dǎo)學(xué)生是全面顧及學(xué)生的自我要求。每一次看見學(xué)生犯錯的情形，我都教育他們首先要有良好的品德和態(tài)度;每一次看見學(xué)生的機會，我都接近他們關(guān)心他們的近況;每一個提前來到學(xué)校的早上，我都找時間給學(xué)生檢查作業(yè);每一次有時間的中午，我都找來學(xué)困生給他們做數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的輔導(dǎo)。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)，相信在鐵一的這片熱土上，我會不懈努力，向更優(yōu)秀的自己邁進。
研究方向及研究計劃。
一、研究方向預(yù)想：
1、構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂。
“高效課堂”主要涉及兩個方面的研究：教師與學(xué)生，即教與學(xué)以及兩者之間的相互關(guān)系。打造高效課堂不僅僅是讓學(xué)生能學(xué)有所獲，教師也能在教學(xué)中實現(xiàn)成長找到成就感，形成“學(xué)生樂學(xué)，教師樂教”的良好局面，對師生都是一件很有意義和必要的研究。
2、突破初中生數(shù)學(xué)思維障礙，提升思維品質(zhì)。
數(shù)學(xué)是一門思維的科學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)與發(fā)展思維、提高認知能力密不可分，是提高初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要保證，然而由于初中生個體間的差異性以及從小學(xué)教育轉(zhuǎn)入中學(xué)教育的不適應(yīng)性，導(dǎo)致其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生各種各樣的思維障礙。如果不能及時突破這些思維障礙，勢必導(dǎo)致初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性不高、教學(xué)效果降低、教學(xué)質(zhì)量達不到要求等等。因此，我認為對初中生的數(shù)學(xué)思維障礙的研究是十分有意義的。
二、研究計劃。
作為國家免費師范生政策的首屆受益者，轉(zhuǎn)眼間走上基礎(chǔ)教育工作崗位已半年時間。半年中，我在不斷的學(xué)習(xí)和探索中逐步走向一個成熟而合格的教育工作者。但我仍覺得自己在理論知識和專業(yè)技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通過這次進修研究生的機會，我希望可以不斷提高自己在數(shù)學(xué)教學(xué)各方面的能力，并將之進一步運用于自己的教學(xué)實踐當(dāng)中。為此，我制定了如下研究計劃：
1、充分合理利用時間，不斷充實自己的專業(yè)知識。
教育碩士所修課程包括公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個部分。我會利用工作之余，安排好學(xué)習(xí)時間，認真鉆研專業(yè)課程，與教育教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，不斷完善理論知識儲備來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作。
2、根據(jù)所在學(xué)校現(xiàn)狀，研究適合學(xué)生發(fā)展的有效教學(xué)模式。
鐵一中作為陜西名校，一直在不斷創(chuàng)新和發(fā)展新型教學(xué)模式，探索最適合本校學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。因而在研究生階段，我將會不斷探究和嘗試新的教學(xué)方法，將學(xué)生的數(shù)學(xué)潛力最大地發(fā)揮出來，在課堂上發(fā)生更多的思維碰撞，創(chuàng)建更加高效的課堂。
3、拓展教育學(xué)、心理學(xué)理論知識。
在半年的教學(xué)工作中，我的大部分時間都用于備課、批改作業(yè)等工作當(dāng)中，很少有時間去讀一些教育專著、教育心理學(xué)方面的書籍，而在教學(xué)的過程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏，所以我相信自己在這一方面有很大的進步空間。只有不斷超越自身的局限性，了解古往今來名家的教育方法，掌握先進的教育理念，為教學(xué)實踐打下堅實的理論基礎(chǔ)，才能真正的將所學(xué)服務(wù)于自己的教育教學(xué)工作，從而提高課堂教學(xué)的有效性。
4、獨立思考，聯(lián)系實際，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成畢業(yè)論文。
在讀研期間，我會通過閱讀、學(xué)習(xí)課程，以及在教學(xué)實踐中的不斷總結(jié)反思，鍛煉自己獨立思考，分析問題的能力，形成自己的見解。在學(xué)習(xí)期間，積極與導(dǎo)師聯(lián)系，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立完成畢業(yè)論文的撰寫。
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