總結(jié)的過(guò)程中，我們可以結(jié)合他人的意見(jiàn)和建議，提升自己的思考能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重用詞精準(zhǔn)、句式多樣，同時(shí)避免使用復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和長(zhǎng)篇大論。接下來(lái)是一些關(guān)于總結(jié)的實(shí)例，希望能給大家提供一些思路。
碩士學(xué)位論文要求篇一
研究生學(xué)位論文應(yīng)立論明確，推理嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)可靠，層次分明，文字簡(jiǎn)練。論文內(nèi)容一般應(yīng)包括12個(gè)主要組成部分，依次為：1、封面，2、扉頁(yè)，3、中文摘要，4、英文摘要，5、目錄，6、符號(hào)說(shuō)明，7、論文正文，8、參考文獻(xiàn)，9、附錄，10、致謝，11、攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄，12、聲明。
采用全校統(tǒng)一制作格式，填寫(xiě)的內(nèi)容為：論文題目、中圖分類(lèi)號(hào)、學(xué)校代碼、密級(jí)、學(xué)號(hào)、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)代碼、研究方向、論文完成日期。
中文摘要應(yīng)該是學(xué)位論文的中心內(nèi)容，應(yīng)體現(xiàn)研究工作的核心思想。摘要內(nèi)容涉及本項(xiàng)科研工作的目的和意義、研究方法、研究成果、結(jié)論。要注意突出學(xué)位論文中具有創(chuàng)造性的成果和具有新見(jiàn)解的部分。
英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)。
目錄作為論文的提綱，是論文各組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。
論文中所用符號(hào)應(yīng)標(biāo)明其意義、單位(或量綱)。符號(hào)的單位(或量綱)一般應(yīng)采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)單位制。
論文正文包括前言、論文主體及結(jié)論等部分。
前言?xún)?nèi)容應(yīng)包括：本研究課題的學(xué)術(shù)背景及其理論與實(shí)際意義，本研究課題的來(lái)源及主要研究?jī)?nèi)容。
論文主體論文主體是學(xué)位論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)練、通順。
結(jié)論結(jié)論是對(duì)整個(gè)論文主要成果的總結(jié)，在結(jié)論中應(yīng)明確指出本研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)造性成果或創(chuàng)新點(diǎn)理論(含新見(jiàn)解、新觀點(diǎn))，對(duì)其應(yīng)用前景和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等加以預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)，并指出今后進(jìn)一步在本研究方向進(jìn)行研究工作的展望與設(shè)想。
參考文獻(xiàn)是撰寫(xiě)論文時(shí)引用的有關(guān)圖書(shū)資料。應(yīng)按作者姓氏(中文姓氏按其漢語(yǔ)拼音)的字母順序排列，附于文末。碩士學(xué)位論文的參考文獻(xiàn)一般應(yīng)不少于40篇，其中外文文獻(xiàn)一般不少于30篇。參考文獻(xiàn)中近5年的文獻(xiàn)數(shù)一般應(yīng)不少于總數(shù)的1/3，并應(yīng)有近兩年的參考文獻(xiàn)。
主要列入正文中過(guò)分冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo);以備查讀方便所需的輔助性文字工具或表格;重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表;論文使用的主要符號(hào)、意義、單位、縮寫(xiě)、程序全文及說(shuō)明等。
對(duì)給予各類(lèi)資助、指導(dǎo)和協(xié)助完成的研究工作以及提供各種條件的單位和個(gè)人表示感謝。致謝應(yīng)實(shí)事求是，切忌濫用浮夸庸俗之詞。
按學(xué)術(shù)論文發(fā)表的時(shí)間順序，列齊本人在攻讀學(xué)位期間發(fā)表或已被錄用的學(xué)術(shù)論文清單(時(shí)間、發(fā)表刊物名稱(chēng)及論文署名)。論文必須以青島科技大學(xué)名義的第一、第二或第三作者署名。
研究生及導(dǎo)師必須在相應(yīng)位置上簽字。
碩士學(xué)位論文要求篇二
2、目錄。
3、中文摘要及關(guān)鍵詞。
4、英文摘要及關(guān)鍵詞。
5、正文。
6、全文腳注。
7、參考文獻(xiàn)。
8、附件。
9、封底。
1、封面：應(yīng)包括論文題目、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、研究方向、本人姓名及學(xué)號(hào)、論文完成日期、指導(dǎo)教師及職稱(chēng)等內(nèi)容，統(tǒng)一用打印方式。
2、目錄：包括摘要、引言、各章節(jié)標(biāo)題、文獻(xiàn)附錄（包括圖目、表目、譜例等）及其所在頁(yè)碼，依次編列。
3、中文摘要及關(guān)鍵詞：碩士論文的中文摘要1000-1500字左右。摘要應(yīng)說(shuō)明工作目的、研究方法、成果和結(jié)論。力求語(yǔ)言精煉，突出本論文的創(chuàng)造性成果。為便于文獻(xiàn)檢索，摘要下方另起一行注明本論文的關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）關(guān)鍵詞須符合《漢語(yǔ)主題詞表》（中國(guó)科學(xué)技術(shù)情報(bào)研究所、北京圖書(shū)館主編，科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社1980年出版）的規(guī)范。
4、英文摘要及關(guān)鍵詞：英文摘要內(nèi)容須與中文摘要相對(duì)應(yīng)，以便于國(guó)際交流。摘要下方另起一行注明與中文關(guān)鍵詞相對(duì)應(yīng)的英文關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）。
（1）緒論：或稱(chēng)序言、引言，說(shuō)明選題的目的和意義，指明論文的研究范圍，要求對(duì)該論題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行必要的文獻(xiàn)綜述。
（2）本論：為論文的主體部分，應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)與論證過(guò)程。論點(diǎn)要求有新見(jiàn)解或新發(fā)現(xiàn)，提出新觀點(diǎn)；論據(jù)要求充分翔實(shí)、準(zhǔn)確可靠；論證過(guò)程要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰、概念明確、邏輯嚴(yán)密。能體現(xiàn)出研究者本人自覺(jué)而訓(xùn)練有素的方法論意識(shí)。文字表達(dá)力求規(guī)范、準(zhǔn)確和流暢。
（3）結(jié)論：論文應(yīng)有結(jié)論，結(jié)論應(yīng)該明確、精煉、完整，闡述自己的創(chuàng)造性工作在本研究領(lǐng)域中的意義和作用。嚴(yán)格區(qū)分本人的研究成果與導(dǎo)師或其他人的科研成果的界限。
6、全文腳注：凡引用或轉(zhuǎn)引他人觀點(diǎn)或文獻(xiàn)資料，均應(yīng)如實(shí)說(shuō)明、詳加注釋?zhuān)η鬁?zhǔn)確、客觀。文章所有注釋及引文出處一律采用腳注。要求注明作者、文獻(xiàn)名、來(lái)源（期刊名稱(chēng)、年份、期數(shù)、頁(yè)碼，書(shū)籍需注明出版單位、年份、頁(yè)碼，網(wǎng)上資料需注明網(wǎng)址和時(shí)間）。
7、參考文獻(xiàn)：按照中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》，要求只列出自己閱讀過(guò)、文中引用過(guò)、正式出版和發(fā)表的文獻(xiàn)資料。要求注明作者、題目、來(lái)源（期刊名稱(chēng)、年份、期數(shù)，書(shū)籍需注明出版單位、年份）。外文文章應(yīng)列出原名。中外文獻(xiàn)分開(kāi)，中文文獻(xiàn)按著者姓氏筆劃排列，英文文獻(xiàn)按字母順序排列。中文在前，英文在后。
8、附件：第一手資料或新發(fā)現(xiàn)材料要求以附件形式提供。
10、封底。
2、提交紙質(zhì)文本和與之一致的電子文本。電子文本用word軟件編輯保存為“。doc”格式文件。紙張與版芯均采用word軟件的默認(rèn)值，即：a4紙張（210mm×297mm），上下邊距為250mm，左右邊距為260mm.紙質(zhì)文本與電子文本統(tǒng)一格式，用a4標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙，雙面打印。正文中的附圖和譜例必須為插入的電子文本。
3、字體要求：中文字體統(tǒng)一使用宋體，英文字體使用timesnewroman.
4、字號(hào)要求：
正文中的一級(jí)標(biāo)題：小三號(hào)字。
二級(jí)標(biāo)題：四號(hào)字。
三級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)字。
四級(jí)標(biāo)題：五號(hào)字。
標(biāo)題一律用粗體（boldface），標(biāo)題體系須一致。
正文一律用五號(hào)（10.5號(hào)）字，1.5倍行距。
引文一律用五號(hào)（10.5號(hào)）楷體字，1.5倍行距。
腳注一律用小五號(hào)楷體字。
5、每段開(kāi)頭縮進(jìn)兩個(gè)漢字（或四個(gè)英文字符）的位置，段與段之間不空行。
6、頁(yè)腳：頁(yè)腳中下插入頁(yè)碼（小五號(hào)字體）。
碩士學(xué)位論文要求篇三
學(xué)位論文是教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)工作的重要組成部分。通過(guò)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文工作，使學(xué)員進(jìn)一步掌握和綜合運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)，提高其從事基礎(chǔ)教育、教學(xué)工作能力及教育科學(xué)研究能力。根據(jù)全國(guó)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)處《關(guān)于教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定》(教碩發(fā)[1999]07號(hào)文)和《福建師范大學(xué)碩士學(xué)位授予工作細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定，提出以下要求：
1、論文選題應(yīng)是對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展、改革與管理有一定價(jià)值的題目。
2、論文必須做到理論聯(lián)系實(shí)際。論文要運(yùn)用現(xiàn)代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的基本理論、基本觀點(diǎn)結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)基礎(chǔ)教育改革與基礎(chǔ)教育教學(xué)、管理中的問(wèn)題進(jìn)行分析、研究并提出解決策略或方法。
3、論文形式可以是基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)或管理的專(zhuān)題研究;可以是高質(zhì)量的。
調(diào)查報(bào)告。
;也可以是基礎(chǔ)教育學(xué)科或管理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、典型診斷報(bào)告等。
5、論文應(yīng)做到體例結(jié)構(gòu)規(guī)范，方法科學(xué)、合理，觀點(diǎn)明確，闡述準(zhǔn)確、清晰，并有一定的創(chuàng)造性。論文格式應(yīng)符合文體要求，論文字?jǐn)?shù)不少于一萬(wàn)五千字(正文內(nèi)容)。
6、學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由教育碩士研究生本人單獨(dú)完成。
教育碩士研究生應(yīng)參照以上要求撰寫(xiě)學(xué)位論文。
學(xué)位論文應(yīng)為在左側(cè)裝訂的書(shū)本形式，要求裝訂、剪切整齊，便于使用。學(xué)位論文一律使用a4規(guī)格的尺寸，字體段落要求參照附件。學(xué)位論文一般應(yīng)包括以下內(nèi)容(學(xué)位論文應(yīng)按以下順序編寫(xiě))：
1、論文封面。
學(xué)位論文封面格式應(yīng)嚴(yán)格按照附件的格式打印(可下載)。論文題目應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，簡(jiǎn)明、恰當(dāng)，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，論文題目同時(shí)要有中文題目和英文題目?jī)煞N。封面中的圖書(shū)分類(lèi)號(hào)可不填，空著。封面書(shū)脊需豎排打印論文題目與作者姓名。
2、中文摘要。
學(xué)位論文第一頁(yè)為300-500漢字的中文摘要。中文摘要應(yīng)說(shuō)明論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。在本頁(yè)的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞3-5個(gè)(包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)總字?jǐn)?shù)不超過(guò)15個(gè)漢字，關(guān)鍵詞之間用“，”分開(kāi))。
3、英文摘要。
學(xué)位論文第二頁(yè)為英文摘要，其內(nèi)容與中文摘要相同。在本頁(yè)的最下方另起一行，注明本文的英文關(guān)鍵詞3-5個(gè)(包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)總字?jǐn)?shù)不超過(guò)15個(gè)漢字，關(guān)鍵詞之間用“，”分開(kāi))。
4、中文文摘。
中文文摘應(yīng)不少于2019個(gè)漢字。中文文摘是學(xué)位論文的縮影，應(yīng)盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的新成果和新見(jiàn)解。摘要應(yīng)盡量淺顯明了、通俗易懂，少用公式字母，語(yǔ)言力求精煉、準(zhǔn)確。
5、目錄。
體現(xiàn)學(xué)位論文各章節(jié)名稱(chēng)和頁(yè)碼的詳細(xì)記錄。目錄不能過(guò)于簡(jiǎn)單;目錄的頁(yè)碼一定要與正文的章節(jié)以及附后的內(nèi)容相符合。
6、序言(或引言或緒論)。
內(nèi)容為本研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀分析(如有國(guó)外現(xiàn)狀分析更佳)，本論文所要解決的問(wèn)題，該研究工作對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展、改革與管理和科技進(jìn)步等方面的理論意義與實(shí)踐價(jià)值。
7、正文。
8、結(jié)論。
論文結(jié)論要求明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，認(rèn)真闡述自己創(chuàng)造性成果或新見(jiàn)解在本領(lǐng)域的意義。應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分本人的研究成果與導(dǎo)師或其他人的科研成果的界限。
9、注釋。
對(duì)文章某些名詞、概念或其它問(wèn)題加以說(shuō)明。
10、參考文獻(xiàn)。
按學(xué)位論文中所引用文獻(xiàn)的順序列于文末。
11、附錄(此項(xiàng)設(shè)置與否，視實(shí)際情況需要酌定)。
包括放在正文內(nèi)過(guò)分冗長(zhǎng)的公式、以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性的數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號(hào)意義、單位縮寫(xiě)、程序全文及其它有關(guān)說(shuō)明等。
12、福建師范大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明(可通過(guò)研究生處主頁(yè)中“學(xué)位管理”下載)。
學(xué)位論文使用授權(quán)聲明中的簽名必須是手寫(xiě)簽名。
13、致謝。
1、電子版論文格式應(yīng)與印刷本一致，不得省略。
2、論文必須整合為一個(gè)word文檔。若采用其他編輯器編輯論文，請(qǐng)用一個(gè)pdf文檔。
3、學(xué)位論文文件名格式：姓名+學(xué)號(hào)(如張三js02019)。
4、正文中的圖表一定要完整，如有缺漏則視為不合格，須補(bǔ)全后重新提交。
5、題名、文摘中不允許出現(xiàn)亂碼，如亂碼是由公式、分子式及其無(wú)法輸入的特殊字符引起的，請(qǐng)暫用一個(gè)#號(hào)代替。
6、其他事宜。將各章節(jié)(頁(yè)眉不同)的不同文件匯總于一個(gè)文檔時(shí),為防止頁(yè)碼錯(cuò)誤，可將論文的第一章用word文檔打開(kāi)，將光標(biāo)移至章節(jié)末尾，點(diǎn)“插入”菜單，再選“分隔符”中的“分節(jié)符”類(lèi)型中的“下一頁(yè)”。光標(biāo)則跳入新的一頁(yè)，再通過(guò)“插入”菜單中的“文件”選項(xiàng)插入第二章;依此類(lèi)推插入后續(xù)各章，最后再確認(rèn)每章節(jié)的頁(yè)眉、頁(yè)數(shù)是否正確。
四、本規(guī)定從發(fā)文之日起開(kāi)始實(shí)施，以往有關(guān)規(guī)定凡與本文有不符之處，以本文為準(zhǔn)。
五、本文由福建師范大學(xué)研究生處負(fù)責(zé)解釋。
頁(yè)面設(shè)置：
紙張：統(tǒng)一采用a4紙。
頁(yè)邊距：上、下、左、右均2.5厘米。
1、論文封面(嚴(yán)格按照附件封面樣式，通過(guò)我院網(wǎng)頁(yè)下載)。
2、中文摘要(3號(hào)黑體)。
學(xué)位論文第一頁(yè)為300-500漢字的中文摘要。中文摘要應(yīng)說(shuō)明論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。在本頁(yè)的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞3-5個(gè)(包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)總字?jǐn)?shù)不超過(guò)15個(gè)漢字，關(guān)鍵詞之間用“，”分開(kāi))。(小四號(hào)宋體，固定值18磅行距)。
3、英文摘要(3號(hào)timesnewroman字體粗體)。
學(xué)位論文第二頁(yè)為英文摘要，其內(nèi)容與中文摘要相同。在本頁(yè)的最下方另起一行，注明本文的英文關(guān)鍵詞3-5個(gè)。(小4號(hào)timesnewroman字體，固定值18磅行距)。
4、中文文摘(3號(hào)宋體粗體)。
中文文摘應(yīng)不少于2019個(gè)漢字。中文文摘是學(xué)位論文的縮影，應(yīng)盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的新成果和新見(jiàn)解。摘要應(yīng)盡量淺顯明了、通俗易懂，少用公式字母，語(yǔ)言力求精煉、準(zhǔn)確。(小四號(hào)宋體，固定值18磅行距)。
5、目錄(3號(hào)宋體粗體)。
體現(xiàn)學(xué)位論文各章節(jié)名稱(chēng)和頁(yè)碼的詳細(xì)記錄。目錄不能過(guò)于簡(jiǎn)單;目錄的頁(yè)碼一定要與正文的章節(jié)以及附后的內(nèi)容相符合。目錄盡量控制在一頁(yè)紙張內(nèi)，視具體情況可微調(diào)(小四號(hào)宋體，固定值18磅行距)。
6、序言(或引言或緒論)(3號(hào)宋體粗體)。
內(nèi)容為本研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀分析(如有國(guó)外現(xiàn)狀分析更佳)，本論文所要解決的問(wèn)題，該研究工作對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展、改革與管理和科技進(jìn)步等方面的理論意義與實(shí)踐價(jià)值。(小四號(hào)宋體，固定值18磅行距)。
7、第一章××××××(宋體3號(hào)粗體)。
一、段落標(biāo)題×××(黑體小四號(hào)粗體)。
正文內(nèi)容(宋體小四號(hào)，固定值18磅行距)。
8、結(jié)論(3號(hào)宋體粗體)。
論文結(jié)論要求明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，認(rèn)真闡述自己創(chuàng)造性成果或新見(jiàn)解在本領(lǐng)域的意義。應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分本人的研究成果與導(dǎo)師或其他人的科研成果的界限。(宋體小四號(hào)，固定值18磅行距)。
9、注釋(宋體3號(hào)粗體)。
對(duì)文章某些名詞、概念或其它問(wèn)題加以說(shuō)明。注釋可采用統(tǒng)一注釋或頁(yè)注(宋體小五號(hào)，單倍行距)。
10、參考文獻(xiàn)(宋體3號(hào)粗體)。
1.×××，×××主編.書(shū)目名稱(chēng).出版地：出版社名稱(chēng)，出版年份。
2.×××.文章名稱(chēng).刊物名稱(chēng).出版社.發(fā)行年月(仿宋五號(hào)，單倍行距)。
11、附錄(此項(xiàng)設(shè)置與否，視實(shí)際情況需要酌定)。
包括放在正文內(nèi)過(guò)分冗長(zhǎng)的公式、以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性的數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號(hào)意義、單位縮寫(xiě)、程序全文及其它有關(guān)說(shuō)明等。
12、福建師范大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明(在研究生處主頁(yè)中“學(xué)位管理”下載)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明中的簽名必須是手寫(xiě)簽名。
13、致謝(宋體3號(hào)粗體)。
致謝內(nèi)容。(宋體小四號(hào)，固定值18磅行距)。
注：“行間距”可根據(jù)頁(yè)面實(shí)際需要進(jìn)行微調(diào)。
碩士學(xué)位論文要求篇四
選題背景(項(xiàng)目名稱(chēng)、來(lái)源、總經(jīng)費(fèi)、合作單位、完成時(shí)間和本人在該項(xiàng)目中承擔(dān)的任務(wù)簡(jiǎn)介)：
我國(guó)的鐵路貨車(chē)檢修制度多年來(lái)一直延續(xù)的是有計(jì)劃預(yù)防性維修制度，這種檢修制度通過(guò)對(duì)車(chē)輛零部件的使用年限和磨耗程度計(jì)算出主要零部件的修理周期，同時(shí)考慮一般零部件的修理，劃分出修理類(lèi)別等級(jí)和修程。檢修規(guī)程包括：廠修、段修、輔修和軸檢。這種檢修制度在運(yùn)用中存在一定的不足，主要體現(xiàn)：(1)在車(chē)輛定期維修有大量分解，次數(shù)較多的維修減少車(chē)輛運(yùn)行時(shí)間;(2)車(chē)輛定檢時(shí)間的確定是根據(jù)統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行概率預(yù)測(cè)。這樣就會(huì)出現(xiàn)有的車(chē)輛沒(méi)到檢修時(shí)間就損壞嚴(yán)重，而有的車(chē)輛雖然到期檢修但卻運(yùn)行狀態(tài)良好，造成修理上的不均衡。尤其是隨著新設(shè)備、新技術(shù)在車(chē)輛上的運(yùn)用，車(chē)輛的壽命運(yùn)來(lái)越長(zhǎng)，現(xiàn)有鐵路貨車(chē)檢修制度的弊端越加明顯。本文以呼和浩特鐵路局為例，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有檢修制度的分析，并借鑒國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)對(duì)鐵路貨車(chē)檢修的制度進(jìn)行探討，以便提出新的較為適合的檢修制度方案。
本課題預(yù)計(jì)完成時(shí)間20xx年10月。
論文要解決的問(wèn)題和擬采用的技術(shù)路線：
擬解決的問(wèn)題：
1、分析我國(guó)現(xiàn)有鐵路貨車(chē)檢修制度存在的弊端和不足之處;。
2、對(duì)呼鐵局車(chē)輛檢修方面的情況進(jìn)行信息收集，了解目前車(chē)輛檢修的實(shí)際狀況;。
4、制定出較為合理的車(chē)輛檢修制度;。
擬采用的技術(shù)路線：
1、閱讀國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn);。
2、從網(wǎng)上收集資料;。
3、深入呼和浩特鐵路局各站段，收集所需資料，進(jìn)行考察收集相關(guān)數(shù)據(jù);。
4、及時(shí)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，對(duì)理論和基礎(chǔ)方面的疑惑和難點(diǎn)進(jìn)行解決。
論文完成計(jì)劃：
20xx-12～20xx-05撰寫(xiě)論文初稿。
20xx-05完成論文初稿。
20xx-05～20xx-07請(qǐng)指導(dǎo)老師對(duì)初稿提出修改意見(jiàn)，完成二稿。
20xx-09提交論文最終稿。
20xx-09～20xx-12請(qǐng)?jiān)u閱老師審閱，準(zhǔn)備論文答辯幻燈片(ppt)。
詳述選題的目的意義、工程背景、國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案及預(yù)期結(jié)果(在查閱資料的基礎(chǔ)上撰寫(xiě))：
1、本課題研究的目的。
隨著我國(guó)鐵路貨車(chē)的技術(shù)發(fā)展，越來(lái)越多的新技術(shù)和新材料運(yùn)用到車(chē)輛制造上，車(chē)輛零部件的使用壽命有了很大程度的提高。另外，車(chē)輛運(yùn)載量和運(yùn)行速度的提高使車(chē)輛的運(yùn)行條件更為復(fù)雜。目前的檢修制度在新形勢(shì)下顯示出來(lái)的弊端更加明顯。隨著近年來(lái)鐵路貨車(chē)技術(shù)管理信息系統(tǒng)(hmis)、車(chē)號(hào)自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)(aei)等相繼建成使用，鐵路貨車(chē)車(chē)輛管理信息化程度顯著提高。這對(duì)車(chē)輛的檢修制度改革提供了依據(jù)。本文試圖運(yùn)用rcm(reliability-centeredmaintenance——以可靠性為中心的研究)理論對(duì)車(chē)輛檢修制度進(jìn)行分析，對(duì)鐵路現(xiàn)有檢修制度提出科學(xué)性、有可操作性的改革方案，為呼鐵局車(chē)輛檢修制度改革提供思路。
2、工程背景。
在我國(guó)，除少數(shù)企業(yè)自備車(chē)外，大多數(shù)鐵路貨車(chē)內(nèi)有固定配屬。為了保證這些車(chē)輛及時(shí)得到檢修，使之安全運(yùn)行，鐵道部早在50年代便制定了以預(yù)防性計(jì)劃修和日常維護(hù)相結(jié)合的較為嚴(yán)格的貨車(chē)檢修體制。這在當(dāng)時(shí)車(chē)型比較落后、性能狀態(tài)較差，以及材料價(jià)格比較落后的條件下，應(yīng)該說(shuō)比較適用。但隨著貨車(chē)車(chē)型的變化，各部配件性能的改善，以及材料價(jià)格的迅猛增長(zhǎng)，使得原有貨車(chē)檢修體制的弊端明顯曝露出來(lái)。從現(xiàn)有貨車(chē)檢修體制而言，理論上講一方面可以保證車(chē)輛性能及時(shí)得到恢復(fù);另一放面可有效調(diào)控車(chē)輛的維修秩序。但實(shí)際上這兩方面的作用已很難體現(xiàn)。按現(xiàn)有修程規(guī)定，修程越高成本支出越大。但在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，有些進(jìn)行臨修的車(chē)輛破損程度遠(yuǎn)比段修車(chē)嚴(yán)重，維修費(fèi)用支出遠(yuǎn)大于高修程的車(chē)。另一方面，由于車(chē)型逐漸變好，零配件性能日益精良，使得車(chē)輛定檢時(shí)承擔(dān)的零配件更換量日益減少。再加上車(chē)輛維修部門(mén)維修費(fèi)用包干，使得該修理的車(chē)輛不修理，甚至于出現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)重的車(chē)輛無(wú)人扣修，只通過(guò)列檢人員的簡(jiǎn)單處理便放行等不良后果。
鑒于上訴種種不利因素，盡快調(diào)整現(xiàn)行貨車(chē)檢修與管理體制，選擇切合當(dāng)前車(chē)輛檢修工作實(shí)際的'體制已勢(shì)在必行。
3、該領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)裝備自動(dòng)化和復(fù)雜程度的不斷提高，人們對(duì)維修的認(rèn)識(shí)不斷深化?，F(xiàn)代的維修已從一種技藝發(fā)展成為一門(mén)綜合學(xué)科，其涉及斷裂力學(xué)、故障數(shù)學(xué)、可靠性工程、系統(tǒng)工程、管理科學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)、人機(jī)工程等多種學(xué)科。對(duì)機(jī)器設(shè)備故障的理解也經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一階段的故障觀念認(rèn)為設(shè)備越陳就越容易發(fā)生故障;第二階段人們普遍相信“浴盆曲線”，從而產(chǎn)生了以機(jī)件磨耗規(guī)律為基礎(chǔ)的計(jì)劃預(yù)防修的維修思想;第三階段的研究揭示，隨著技術(shù)裝備復(fù)雜性的提高，大多數(shù)的故障規(guī)律并不符合“浴盆曲線”。近代機(jī)車(chē)車(chē)輛的統(tǒng)計(jì)資料表明，占90%-95%的機(jī)件故障沒(méi)有損耗期。這就說(shuō)復(fù)雜設(shè)備的可靠性基本上與時(shí)間無(wú)關(guān)，因此以定時(shí)維修、拆卸分解為基礎(chǔ)的計(jì)劃預(yù)防性思想遭到質(zhì)疑，從而形成和誕生了“以可靠性為中性的維修(rcm)”思想和維修制度。
盡管從20世紀(jì)60年代開(kāi)始其它行業(yè)的技術(shù)裝備已深入推行rcm的維修制度，但在鐵路貨車(chē)維修領(lǐng)域內(nèi)目前仍執(zhí)行的是計(jì)劃預(yù)防修的大框架，整車(chē)或大部件定時(shí)或定運(yùn)行里程進(jìn)行不同等級(jí)的維修。各國(guó)鐵路在此大框架下，實(shí)施靈活的狀態(tài)修。
(1)國(guó)外相關(guān)研究狀況。
從有關(guān)文獻(xiàn)獲知，國(guó)外教先進(jìn)的鐵路車(chē)輛檢修體制主要有以下幾個(gè)方面：一是東日本旅客鐵道運(yùn)輸有限公司的新車(chē)輛維修體系。它主要是按照裝置、機(jī)器的不同性能(技術(shù)水平)實(shí)施靈活檢查，原則上以各裝置、機(jī)器的不同耐磨性及耐久性為基礎(chǔ)，適當(dāng)確定檢查周期的柔性檢查體系。二是奧地利鐵路rcm/lcc維修模式。其特點(diǎn)是確定重要功能零部件，合理選擇維修模式，科學(xué)地確定預(yù)防性維修工作的間隔期和維修級(jí)別，以最低lcc為目標(biāo)安排維修，重視維修的經(jīng)濟(jì)性;三是德國(guó)高速列車(chē)ice的維修模式。其特點(diǎn)是保持計(jì)劃預(yù)防休修制的總體框架，采用診斷維修將計(jì)劃維修措施分解為許多小組成部分，即“最小工作包”，增加維修靈活性。此外還有英國(guó)鐵路大部件換修的維修模式等。
(2)國(guó)內(nèi)相關(guān)研究狀況。
隨著我國(guó)鐵路貨車(chē)技術(shù)的發(fā)展，零部件質(zhì)量的顯著提高，以及重載、高速對(duì)車(chē)輛的要求，我國(guó)鐵路貨車(chē)的檢修制度在逐步完善之中。對(duì)這檢修制度改革方面的研究也較多。檢索到的國(guó)內(nèi)對(duì)鐵路貨車(chē)檢修制度研究的文獻(xiàn)有：《近代鐵道機(jī)車(chē)車(chē)輛維修現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)》，對(duì)國(guó)內(nèi)外鐵路貨車(chē)檢修制度進(jìn)行介紹;《rcm技術(shù)在鐵路機(jī)車(chē)維修中的應(yīng)用價(jià)值》，從機(jī)車(chē)功能入手，分析可能出現(xiàn)的故障，用邏輯決斷圖和定量的數(shù)學(xué)模型，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)資料和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，經(jīng)過(guò)可靠性統(tǒng)計(jì)分析來(lái)確定維修周期和級(jí)別;《淺談鐵路貨車(chē)檢修體制改革的現(xiàn)實(shí)意義及方法》，從現(xiàn)有檢修制度入手分析存在的弊病，提出改革的幾點(diǎn)建議;及《論我國(guó)機(jī)車(chē)車(chē)輛修制改革》、《談貨車(chē)檢修制度的改革》、《車(chē)輛的狀態(tài)修與技術(shù)診斷》等文獻(xiàn)，這些是針對(duì)我國(guó)鐵路貨車(chē)檢修制度總體改革的研究。其它如《hmis在貨車(chē)檢修運(yùn)用管理中的作用》、《車(chē)輛實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)研制》、《關(guān)于鐵路貨車(chē)檢修扣車(chē)信息化管理的研究》、《鐵路貨車(chē)動(dòng)態(tài)檢查布局與設(shè)置基本思路》《鐵路貨車(chē)檢修綜合管理信息系統(tǒng)研究》等文獻(xiàn)對(duì)鐵路貨車(chē)檢修從信息化角度作了研究;還有從特定運(yùn)載情況角度對(duì)鐵路貨車(chē)檢修的研究，如《大秦線貨車(chē)維修管理體制的探討》、《鐵路重載貨車(chē)rcm管理體系理論框架研究》、《大秦線重載貨車(chē)檢修運(yùn)用現(xiàn)狀分析及探討》。以上資料從不同角度對(duì)鐵路貨車(chē)檢修制度改革作了有價(jià)值的探討和研究。
4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。
第一章緒論。
1.1研究的背景及意義。
1.1.1研究背景。
1.1.2研究意義。
1.2國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究狀況。
1.2.1國(guó)外研究狀況。
1.2.2國(guó)內(nèi)研究狀況。
1.3研究的思路與論文結(jié)構(gòu)。
2.1rcm的形成。
2.2rcm基本問(wèn)題。
2.3rcm基本思想。
2.4rcm基本觀點(diǎn)。
2.5rcm優(yōu)勢(shì)。
第三章呼和浩特鐵路局鐵路貨車(chē)檢修制度分析。
3.1我國(guó)鐵路貨車(chē)檢修制度基本情況。
3.1.1我國(guó)鐵路貨車(chē)檢修制度概況。
3.1.2現(xiàn)有檢修制度對(duì)保障鐵路貨車(chē)的重要性和作用。
3.1.3我國(guó)鐵路貨車(chē)檢修制度的發(fā)展趨勢(shì)。
3.2呼和浩特鐵路局運(yùn)輸概況。
3.2.1運(yùn)輸?shù)慕M織特點(diǎn)。
3.2.2運(yùn)輸貨車(chē)的特點(diǎn)。
3.2.3運(yùn)輸對(duì)貨車(chē)工作的要求。
3.3呼和浩特鐵路局貨車(chē)檢修、運(yùn)用現(xiàn)狀分析。
3.3.1貨車(chē)檢修作業(yè)能力。
3.3.2貨車(chē)扣修組織模式。
3.3.3列檢作業(yè)布局。
3.3.4列檢作業(yè)模式。
3.3.5檢修制度分析。
3.4呼和浩特鐵路局鐵路貨車(chē)信息化建設(shè)情況。
3.4.1鐵路貨車(chē)信息化在車(chē)輛檢修制度中的作用。
3.4.2鐵路貨車(chē)信息化體系構(gòu)建情況。
第四章鐵路貨車(chē)檢修制度構(gòu)建設(shè)計(jì)。
4.1rcm分析。
4.2貨車(chē)rcm管理體系構(gòu)建。
4.3貨車(chē)檢修制度改革方案設(shè)計(jì)。
第五章以rcm管理體系為核心的檢修制度實(shí)施措施。
5.1rcm準(zhǔn)備工作。
5.2rcm實(shí)施過(guò)程。
5.2.1貨車(chē)零部件可靠性分析。
5.2.2確定貨車(chē)產(chǎn)品重要功能項(xiàng)目。
5.2.3故障模式與影響分析。
5.2.4邏輯決斷分析。
5.2.5維修方式選擇與維修決策。
5.3加強(qiáng)貨車(chē)信息化建設(shè)，提高狀態(tài)修比例。
第六章結(jié)論與展望。
6.1結(jié)論。
6.2展望。
參考文獻(xiàn)。
注：內(nèi)容填不下可加附頁(yè)。
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[28]《路情教育》呼和浩特鐵路局出版2007呼和浩特。
[29]《局情教育》呼和浩特鐵路局出版2007呼和浩特。
碩士學(xué)位論文要求篇五
1.課題的來(lái)源及選題的依據(jù)。主要是教育碩士研究生對(duì)其研究方向的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展情況進(jìn)行分析，著重說(shuō)明選題的經(jīng)過(guò)，該課題在國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)，和對(duì)開(kāi)展此課題研究工作的設(shè)想，同時(shí)闡明所選課題的理論意義、實(shí)用價(jià)值、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益以及準(zhǔn)備在哪些方面有所進(jìn)展或突破。
2.對(duì)所確定的課題，在理論上和實(shí)際上的意義、價(jià)值及可能達(dá)到的水平，給予充分的闡述，同時(shí)要對(duì)自己的課題計(jì)劃、確定的技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案、預(yù)期結(jié)果等做理論上的論證和技術(shù)可行性的論證。
3.課題研究過(guò)程中，擬采用哪些方法，目前儀器設(shè)備和圖書(shū)資料及其他各方面條件是否具備。
4.闡述課題研究工作可能遇到的困難和問(wèn)題，以及解決的方法和措施。
5.估算論文工作量所需經(jīng)費(fèi)，說(shuō)明經(jīng)費(fèi)來(lái)源。
碩士學(xué)位論文要求篇六
專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告是教育碩士學(xué)員專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)教育碩士學(xué)員的教育研究能力、審核完成學(xué)位論文進(jìn)度計(jì)劃、保證論文質(zhì)量的有力措施。教育碩士學(xué)員作開(kāi)題報(bào)告，也是一個(gè)階段考核，它可使教育碩士學(xué)員進(jìn)一步明確論文目標(biāo)和要達(dá)到的預(yù)定水平，使學(xué)位論文選題較為準(zhǔn)確、適當(dāng)，使培養(yǎng)單位有關(guān)人員對(duì)教育碩士學(xué)員的課題有所了解，以便有更多的人關(guān)心教育碩士學(xué)員論文工作的進(jìn)展。通過(guò)開(kāi)題報(bào)告和專(zhuān)家評(píng)議，使教育碩士學(xué)員較好地了解本課題進(jìn)行中應(yīng)注意處理和解決的各種問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整論文工作計(jì)劃，同時(shí)也可起到教育碩士學(xué)員和導(dǎo)師之間相互交流的作用?，F(xiàn)對(duì)論文開(kāi)題報(bào)告提出如下要求：
一、選題。
專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文選題是教育碩士學(xué)員開(kāi)展研究工作的開(kāi)始，也是導(dǎo)師指導(dǎo)教育碩士學(xué)員工作的重要方面。專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文選題得當(dāng)與否，關(guān)系到專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文的成敗。專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文選題準(zhǔn)備工作應(yīng)盡早考慮，要求在入學(xué)第三學(xué)期著手進(jìn)行。論文題目的選擇可以是在教育碩士學(xué)員總結(jié)自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和充分查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上提出，并經(jīng)導(dǎo)師同意后確定;或者是在導(dǎo)師對(duì)教育碩士學(xué)員情況充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，由導(dǎo)師首先提出，征求教育碩士學(xué)員的意見(jiàn)后確定。選題時(shí)一般掌握以下原則：
1.選題要有一定的難度，在學(xué)術(shù)方面具有開(kāi)拓性，技術(shù)應(yīng)用方面具有先進(jìn)性，使研究課題具有較高的理論意義，學(xué)術(shù)水平和實(shí)用價(jià)值。
2.選題應(yīng)緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)踐，來(lái)源于中小學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報(bào)告、案例分析、校本課程開(kāi)發(fā)、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。論文字?jǐn)?shù)不少于1.5萬(wàn)字。
3.要根據(jù)指導(dǎo)教師的專(zhuān)長(zhǎng)、科研基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)條件確定選題，必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備要基本落實(shí)，必要的實(shí)驗(yàn)條件要基本具備。
4.要結(jié)合教育碩士學(xué)員本人的基礎(chǔ)和特長(zhǎng)，使教育碩士學(xué)員通過(guò)論文工作，得到從事教育教學(xué)研究工作全過(guò)程的基本訓(xùn)練。
5.題目要大小適宜，難度得當(dāng)，在時(shí)間安排上要留有余地，要有相當(dāng)?shù)陌盐赵陬A(yù)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
二、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容。
1.課題的來(lái)源及選題的依據(jù)。主要是教育碩士學(xué)員對(duì)其研究方向的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展情況進(jìn)行分析，著重說(shuō)明選題的經(jīng)過(guò)，該課題在國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)，和對(duì)開(kāi)展此課題研究工作的設(shè)想，同時(shí)闡明所選課題的理論意義、實(shí)用價(jià)值、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益以及準(zhǔn)備在哪些方面有所進(jìn)展或突破。
2.對(duì)所確定的課題，在理論上和實(shí)際上的意義、價(jià)值及可能達(dá)到的水平，給予充分的闡述，同時(shí)要對(duì)自己的課題計(jì)劃、確定的技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案、預(yù)期結(jié)果等做理論上的論證和技術(shù)可行性的論證。
3.課題研究過(guò)程中，擬采用哪些方法，目前儀器設(shè)備和圖書(shū)資料及其他各方面條件是否具備。
4.闡述課題研究工作可能遇到的困難和問(wèn)題，以及解決的方法和措施。
5.估算論文工作量所需經(jīng)費(fèi)，說(shuō)明經(jīng)費(fèi)來(lái)源。
三、開(kāi)題報(bào)告的要求。
1.開(kāi)題時(shí)間：開(kāi)題報(bào)告和論文工作應(yīng)于第三學(xué)期。凡未按時(shí)開(kāi)題者，推遲其論文答辯時(shí)間。
2.教育碩士學(xué)員要進(jìn)行系統(tǒng)的文獻(xiàn)查閱和廣泛的調(diào)查研究，寫(xiě)出詳細(xì)的文獻(xiàn)綜述，然后寫(xiě)出3000字左右的書(shū)面開(kāi)題報(bào)告，并制定出詳細(xì)的論文工作計(jì)劃，經(jīng)導(dǎo)師審閱、修改后進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題前教育碩士學(xué)員應(yīng)將有關(guān)的參考文獻(xiàn)和已做過(guò)的作為開(kāi)題依據(jù)的各種理論分析、試驗(yàn)數(shù)據(jù)，事先印發(fā)給參加會(huì)議的有關(guān)人員。
3.開(kāi)題報(bào)告必須在各自培養(yǎng)單位中進(jìn)行，組成3至5人的開(kāi)題報(bào)告審查小組，并邀請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)的教師、學(xué)員參加，聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)。審查小組成員應(yīng)事先審閱提交的開(kāi)題報(bào)告及有關(guān)資料，為開(kāi)會(huì)做好準(zhǔn)備。會(huì)議應(yīng)發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，對(duì)教育碩士學(xué)員的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)格審核，對(duì)選題適當(dāng)、論據(jù)充分、措施落實(shí)的，應(yīng)批準(zhǔn)論文開(kāi)題;對(duì)尚有不足的，要限期修改補(bǔ)充，并重做開(kāi)題報(bào)告;若再次開(kāi)題不能通過(guò)，推遲其論文答辯時(shí)間。
4.開(kāi)題通過(guò)后，應(yīng)將開(kāi)題報(bào)告與論文工作計(jì)劃經(jīng)導(dǎo)師、培養(yǎng)單位負(fù)責(zé)人簽字后送研究生處存檔。教育碩士學(xué)員、培養(yǎng)單位各存一份開(kāi)題報(bào)告和論文工作計(jì)劃的復(fù)印件，以便定期檢查論文工作。
5.開(kāi)題通過(guò)后，一般不得改變研究課題。確有特殊情況需要更改課題者，由導(dǎo)師寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告說(shuō)明理由，經(jīng)培養(yǎng)單位報(bào)研究生處批準(zhǔn)后，方可另做開(kāi)題報(bào)告，改換研究課題。更改研究課題后仍不能進(jìn)行下去的，則推遲其論文答辯時(shí)間，指導(dǎo)教師要暫緩招生。
碩士學(xué)位論文要求篇七
一般本科畢業(yè)論文題目和醫(yī)學(xué)論文題目的字符數(shù)在20個(gè)左右，個(gè)別論文題目可能會(huì)長(zhǎng)些，不過(guò)不會(huì)超過(guò)30個(gè)字。大部分學(xué)校是根據(jù)具體專(zhuān)業(yè)來(lái)規(guī)定論文字?jǐn)?shù)的，關(guān)于碩士論文各部分的字?jǐn)?shù)要求如下：
1、中、英文題目：論文題目應(yīng)能概括整篇論文的核心內(nèi)容，一般不超過(guò)30字。
2、論文的摘要字?jǐn)?shù)一般在1000字左右。除非有特俗要求，可擴(kuò)充到2000字左右。
3、論文的關(guān)鍵詞3-5個(gè)，是用來(lái)說(shuō)明全文的主題內(nèi)容的單詞或術(shù)語(yǔ)，力求精煉準(zhǔn)確。
4、碩士論文開(kāi)題報(bào)告字?jǐn)?shù)不得少于3000字，研究生實(shí)施畢業(yè)論文課題研究的前瞻性計(jì)劃和依據(jù)，是論文中心思想的概括。
5、正文部分字?jǐn)?shù)是開(kāi)題報(bào)告字?jǐn)?shù)后，保持在3萬(wàn)字左右，具體可根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定調(diào)整。
6、論文致謝一般在2-300字，是論文作者對(duì)論文寫(xiě)作過(guò)程中，對(duì)論文做出貢獻(xiàn)的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、朋友的一種尊重。
7、參考文獻(xiàn)和附錄的字?jǐn)?shù)理論上計(jì)算在正文字?jǐn)?shù)內(nèi)的，但是參考文獻(xiàn)必須真實(shí)，書(shū)寫(xiě)格式應(yīng)一致，并且符合本學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)。
下面整理了一下對(duì)論文題目的相關(guān)要求，供大家參考：論文題目的相關(guān)要求。
1、文題應(yīng)該簡(jiǎn)明簡(jiǎn)明指的就是用間要盡可能少一般不要超過(guò)20個(gè)字，用詞少的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)該是既能反映論文的主題內(nèi)容，又能讓讀者看懂，還能為文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)和檢索系統(tǒng)編制題錄及索引提供有價(jià)值的信息。
2、文題用詞務(wù)須恰當(dāng)用詞恰當(dāng)就是用詞應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤地反映出論文中最重要的特定內(nèi)容。
3、文題語(yǔ)法必須規(guī)范文題中涉及的語(yǔ)法現(xiàn)象雖然較少，但必須規(guī)范，否則將會(huì)產(chǎn)生歧義。
4、文題表述一般不用完整句子通常文題是通過(guò)將詞匯或術(shù)語(yǔ)按語(yǔ)法規(guī)則規(guī)范地按排成序而寫(xiě)成的；忌諱按主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的順序構(gòu)成完整的句子。
5、文題中應(yīng)避免使用不常見(jiàn)的符號(hào)如前所述，大多數(shù)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)和檢索系統(tǒng)都是從文題中選擇規(guī)范詞語(yǔ)來(lái)編制主題索引（subjectindex）或關(guān)鍵詞索引（keywordindex）的，因此文題中應(yīng)盡量退免使用化學(xué)式、方程式、數(shù)學(xué)式。另外還應(yīng)避免使用讀者不熟悉的符號(hào)、縮略詞、非規(guī)范性的術(shù)語(yǔ)及商標(biāo)名等。
6、盡量不使用系列文題所謂系列文題是指在一個(gè)總的文題中，還包括若干篇各有自己題目的論文，為了對(duì)各篇論文加以區(qū)別，通常按各篇論文完成的先后用羅馬數(shù)字編序，并將序號(hào)置于主文題之后，然后再將該文的文題置于其后。
7、主副文題所謂論文的主副文題是指一篇論文中有兩個(gè)文題，其中一個(gè)為主要的，稱(chēng)為主文題，另一個(gè)是對(duì)主文題作輔助說(shuō)明的，稱(chēng)作副文題或懸吊式文題（hangingtitle）。例如：“一種新型親水性有機(jī)-無(wú)機(jī)滲透蒸發(fā)分離膜的制備——聚丙烯酰胺復(fù)合膜”這個(gè)文題中，破折號(hào)前的部分為主文題，其后為副文題。這種文題有助于讀者理解全文，但由于增加文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，會(huì)造成文題繁瑣，也不利于編制索引，如果能夠合并為一個(gè)文題：“一種新型親水性的聚丙烯酰胺滲透蒸發(fā)分離膜的制備”，其效果可能會(huì)更好。
碩士學(xué)位論文要求篇八
參考(封面及報(bào)告內(nèi)容)。
題目：
作者：
年級(jí)：
專(zhuān)業(yè)方向：
指導(dǎo)教師：姓名+職稱(chēng)。
論文類(lèi)型：
1.年級(jí)一欄：例：統(tǒng)招為2003級(jí);在職為2003級(jí)(在職)。
2.專(zhuān)業(yè)方向一欄選擇：經(jīng)濟(jì)法、民事法、國(guó)際法、刑事法、憲法與行政法。
3.職稱(chēng)：教授或副教授。
4.論文類(lèi)型一欄選擇：專(zhuān)題研究、調(diào)查研究報(bào)告、案例分析報(bào)告。
注意：開(kāi)題報(bào)告以書(shū)面(a4紙打印，左側(cè)訂)方式向?qū)熃M提供，字?jǐn)?shù)不少于3000字。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)日之前，按照各導(dǎo)師組成員數(shù)提供相應(yīng)開(kāi)題報(bào)告份數(shù)并交到j(luò)m辦公室。
第一、選題的目的和意義xxxxxxxx。
第二、選題在國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及你個(gè)人的新見(jiàn)解。
第三、論文的結(jié)構(gòu)、基本框架、主要論點(diǎn)、論據(jù)和研究方法等例：基本內(nèi)容(研究框架)：
序言一、紐倫堡審判。
二、法律家階層與實(shí)證主義。
結(jié)語(yǔ)參考文獻(xiàn)：擬參考資料(書(shū)目、文章和其他素材)及其來(lái)源。
請(qǐng)注意：著作部分不少于20個(gè)，論文部分不少于20個(gè)后記。
第四、論文進(jìn)度安排(時(shí)間起止)。
第五、需要特別向?qū)熃M請(qǐng)教的問(wèn)題。
碩士學(xué)位論文要求篇九
論文即將付梓，心情卻顯得有些復(fù)雜，感慨幾年來(lái)走過(guò)的艱難曲折，感觸無(wú)數(shù)個(gè)耗人的通宵試驗(yàn)，艱辛付出換來(lái)的碩士論文，略有些成就，也略有些感傷。后工的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是我人生中濃墨重彩的一部分，難忘校園里的一草一木，難忘學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在即將結(jié)束學(xué)生生涯的此刻，略表自己的一些心聲。
跟隨導(dǎo)師陳正漢教授攻讀碩士學(xué)位3年有余，陳教授對(duì)我學(xué)習(xí)、工作、生活各方面都給予了無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。陳教授淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、科學(xué)的研究方法、敏銳的學(xué)術(shù)洞察力、勤奮工作的敬業(yè)精神、樂(lè)觀的生活態(tài)度、幽默的舉止談吐、豁達(dá)開(kāi)朗的性格和高尚的人格魅力將使我終身受益。陳教授一心教書(shū)育人，以學(xué)術(shù)研究為樂(lè)趣，做一個(gè)讀書(shū)學(xué)問(wèn)的快活人，無(wú)不讓人心生敬仰。導(dǎo)師的境界我雖不能至，但心仍向往之。古人云“先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”，這在陳教授身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
師兄秦冰在我后工求學(xué)階段提供了很多幫助，碩士學(xué)位論文從試驗(yàn)方案選定、再到試驗(yàn)具體實(shí)施均給予諸多建議，同時(shí)在論文的寫(xiě)作上很多很好的建議給予了寫(xiě)作的我靈感，這些都使我倍受感動(dòng)和鼓舞，在此表示衷心的感謝。
師兄姚志華博士是我的榜樣和楷模，師兄在學(xué)術(shù)上大公無(wú)私，將自己所掌握的知識(shí)慷慨講解并傾囊相授，在做人做事上亦有許多閃光點(diǎn)。不管是在在學(xué)習(xí)還是生活中都給予了我諸多照顧，尤其是在論文寫(xiě)作最困難的時(shí)候兩肋插刀、無(wú)私幫助，在我工作不順時(shí)側(cè)耳傾聽(tīng)，對(duì)于這份同門(mén)情、兄弟誼，我將倍加珍惜，永記心里。
感謝孫樹(shù)國(guó)副教授在我試驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)期間給予的大力支持!孫樹(shù)國(guó)副教授在試驗(yàn)設(shè)備和材料上有求必應(yīng);試驗(yàn)操作上更是將多年積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留，試驗(yàn)操作上更是親手相教，使我受益頗多。
感謝方祥位副教授在我學(xué)習(xí)和論文寫(xiě)作期間給予的大力支持，在平時(shí)生活中給予我的無(wú)私幫助，在我困惑的時(shí)候給我指路!方祥位副教授考慮問(wèn)題周到細(xì)致，給了我諸多啟發(fā)，是我以后工作中學(xué)習(xí)的目標(biāo)!
感謝師弟汪龍陪我在試驗(yàn)室一起度過(guò)的日日夜夜和在試驗(yàn)室時(shí)對(duì)我提供的諸多幫助。一年多的日子，試驗(yàn)室生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)術(shù)上的討論，都讓我歷歷在目。我們也因此建立了良好的情誼，只愿友情不老。
在攻讀碩士學(xué)位期間得到了軍事建筑工程系主任石少卿教授以及地下教研室主任劉元雪教授的關(guān)懷和厚愛(ài);研四隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)毛育文、董玉杰為我論文撰寫(xiě)提供諸多方便，這也為我省去了很多繁瑣規(guī)定，并爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間，在此對(duì)他們表示最誠(chéng)摯的感謝。感謝陸新教授、方玉樹(shù)教授、周海清教授、雷用副教授、李秀地副教授等一大批學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師們?cè)诠プx碩士期間傳道授業(yè)解惑，正是他們的講授，我的專(zhuān)業(yè)課才有了較大的提高。
感謝師兄苗強(qiáng)強(qiáng)、張偉和關(guān)亮等人多次雪中送炭，也感謝張?jiān)?、覃小華、吳潤(rùn)澤、胡源、辛建平以及張蓓等同門(mén)的關(guān)心。感謝軍區(qū)戰(zhàn)友邊誠(chéng)、崔森、劉百通、趙偉以及后工同窗張翼超、楊朝山、楚璽和曹梓煜等人一起攻讀碩士學(xué)位期間的交流，寒窗情誼，無(wú)比珍貴，只怨相逢相送太匆匆，明日月圓再聚后工中。感謝和我一起成長(zhǎng)的老同學(xué)和老朋友，碧海青天有汝在，深情厚誼伴我行。
感謝父親、母親、姐姐對(duì)我默默的付出，正是因?yàn)橛兴麄兊年P(guān)心、支持、鼓勵(lì)才有我現(xiàn)在的成績(jī)。寸草春暉，永記心中。
感謝擁有良好學(xué)術(shù)氛圍的母校后工以及設(shè)備齊全的軍事地下工程試驗(yàn)室，沒(méi)有這些軟硬環(huán)境，論文前進(jìn)的道路上困難將是更多。
最后，感謝評(píng)審和答辯專(zhuān)家的寶貴意見(jiàn)，這是我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和完善論文的契機(jī)。
碩士學(xué)位論文要求篇十
幾經(jīng)彷徨求索，論文終于得以完成，回顧自己將近二十載漫漫求學(xué)路，記憶里充滿(mǎn)的是諸位老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的快樂(lè)相伴，在此我要向他們表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝。
飲其流時(shí)思其源，成吾學(xué)時(shí)念吾師，在此論文完成之際，謹(jǐn)向我尊敬的導(dǎo)師潘國(guó)榮老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。從我進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)讀研深造伊始，潘老師就對(duì)我嚴(yán)格要求，并幫助我開(kāi)展頂管智能導(dǎo)向的研究課題，從程序開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)調(diào)試、工地實(shí)踐一直到論文完成，每一步的進(jìn)行都離不開(kāi)潘老師的精心指導(dǎo)與親切關(guān)懷。尤其是在江蘇鎮(zhèn)江工地系統(tǒng)維護(hù)的半年里，潘老師多次趕赴現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并且經(jīng)常關(guān)心工程進(jìn)展情況以及我在工地的生活情況，可謂無(wú)微不至。潘老師豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、務(wù)實(shí)忘我的工作作風(fēng)、寬以待人的處事態(tài)度使我受益匪淺。
碩士學(xué)位論文要求篇十一
2019年9月26日，我和同學(xué)姜帆來(lái)到泉城濟(jì)南參加第七屆教育技術(shù)學(xué)國(guó)際論壇，開(kāi)始一段短暫的學(xué)習(xí)之旅。我們成功“潛入”會(huì)場(chǎng)，過(guò)著一天享受“八場(chǎng)學(xué)術(shù)盛宴”的美好生活。令我沒(méi)有想到的是，我在會(huì)場(chǎng)上記住的陳琳教授、惠穎師姐、許易師兄會(huì)成為我今后的老師和學(xué)長(zhǎng)，謝謝你們精彩的報(bào)告。
2019年4月8日，第一次在“新思源”讀到：
回首昨天，應(yīng)該是問(wèn)心無(wú)愧的;。
面對(duì)今天，應(yīng)該是倍加珍惜的;。
展望明天，應(yīng)該是信心百倍的。
同日，給陳琳老師發(fā)了一封復(fù)試詢(xún)問(wèn)信。
2019年4月23日，懷揣對(duì)教育技術(shù)學(xué)的眷戀來(lái)到徐州，參加徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院研究生復(fù)試。
2019年8月16日，再次來(lái)到徐州，4天的會(huì)議志愿者服務(wù)和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得“這是我重要的決定”!
2019年9月16日，成為徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院2019級(jí)教育技術(shù)學(xué)碩士研究生班一員，40位兄弟姐妹我們是一家。
2019年11月17日，成為yang-community的一員。
2019年6月9日，在云龍報(bào)告廳聽(tīng)取余老師有關(guān)“e-learning新解：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)范式變遷”的學(xué)術(shù)報(bào)告。
2019年7月26日，乘坐k106離開(kāi)徐州，27日清晨到達(dá)首都北京。
2019年8月3日，再次見(jiàn)到余老師，成為北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所的一員，進(jìn)入泛在學(xué)習(xí)小組，成為一名lcer。
2019年11月27日，
開(kāi)題。
2019年5月29日，杭州，浙江大學(xué)，參加gccce會(huì)議。
2019年7月底，寧夏，參加基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新試驗(yàn)第八屆全國(guó)研討會(huì)。
……。
還有很多值得細(xì)數(shù)的日子，感謝一直以來(lái)關(guān)心我的老師、同學(xué)、朋友和家人!
首先要感謝我在北京師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)期間的導(dǎo)師余勝泉教授，您的深謀遠(yuǎn)慮、博大胸襟和浪漫主義詩(shī)人情懷，深深影響和激勵(lì)著包括我在內(nèi)的每一位實(shí)驗(yàn)室成員;感謝您為我們提供來(lái)到實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)和工作的關(guān)心和指導(dǎo);感謝您的直率和坦誠(chéng)，指出我存在的缺點(diǎn);感謝您對(duì)我們的精神支持和經(jīng)濟(jì)幫助;感謝您為我們提供“仰望星空，腳踏實(shí)地”的機(jī)會(huì);感謝您在我找工作和升學(xué)過(guò)程中的指點(diǎn);感謝您的寬容。在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活道路上，謹(jǐn)記老師的教誨，成為配得上老師的學(xué)生!
感謝我的導(dǎo)師楊成教授，能成為您的學(xué)生我一直倍感幸運(yùn)與自豪。楊老師淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的人格魅力一直激勵(lì)著我前進(jìn)!感謝楊老師對(duì)學(xué)生慈父般的關(guān)愛(ài)與督促;感謝楊老師對(duì)學(xué)生的信任和鼓勵(lì);感謝楊老師為我們創(chuàng)造各種實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);感謝“信傳樓403室家的溫暖”!我們不會(huì)只是成為老師的“孩子”，還要成為老師的驕傲!
感謝我們信息傳播學(xué)院院長(zhǎng)陳琳教授，能夠遇到真心為學(xué)院負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的院長(zhǎng)是我們最大的幸運(yùn)，感謝老師對(duì)我們嚴(yán)格的要求，感謝老師對(duì)學(xué)生的信任，感謝您為我們爭(zhēng)取來(lái)京學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝您每次來(lái)京時(shí)都要擠出時(shí)間與我們幾個(gè)學(xué)生交流，感謝您奔波在祖國(guó)的大江南北為教育技術(shù)學(xué)事業(yè)做出的無(wú)私貢獻(xiàn)!陳老師堅(jiān)持不懈的精神時(shí)時(shí)激勵(lì)我們，也時(shí)時(shí)警示我們自己的努力仍然不夠，自己的視野還不夠開(kāi)闊!我們會(huì)在您的指引下繼續(xù)朝自己的目標(biāo)前進(jìn)!
感謝教育技術(shù)學(xué)術(shù)泰斗、精神領(lǐng)袖何克抗教授，是您讓我們懂得什么叫“頂天立地”。感謝北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所的吳娟老師、馬寧老師、陳玲老師、蔡蘇老師、莊秀麗老師，謝謝各位老師對(duì)我在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)懷和幫助;感謝李燕艷老師、傅騫老師在論文開(kāi)題時(shí)給予的意見(jiàn)，同時(shí)感謝兩位老師在課堂上的教誨!
感謝信。
息傳播學(xué)院王太昌教授，每一次與您的暢談都讓我信心百倍。您豁達(dá)的人生觀會(huì)深深影響著每一位信傳人!謝謝您爺爺般的關(guān)懷和鼓勵(lì)!祝您身體健康，心情愉快!感謝信息傳播學(xué)院的馬德俊教授、劉行芳教授、于素云教授、徐教授、汪穎博士、王帆博士、李子運(yùn)老師、朱守業(yè)老師、黃如民老師，感謝各位老師辛勤的指導(dǎo)和無(wú)私的鼓勵(lì)!
感謝北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所的每一位同學(xué)，感謝兩年來(lái)的相伴!感謝北京師范大學(xué)2019級(jí)教育技術(shù)學(xué)碩士班的同學(xué)們，和你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的六門(mén)課，我從你們身上學(xué)到了很多!
感謝信傳學(xué)院2019級(jí)教育技術(shù)學(xué)碩士班的每一位同學(xué)，研一在一起上課、學(xué)習(xí)、游玩，我們同學(xué)情永在!感謝陳立鋼、殷旭彪兩位大哥的鼓勵(lì)!感謝王斌、艾文斌、吳明超、陶秋榮的哥們情誼!感謝室友康紅為、王矗，能遇到你們是緣分!感謝許艷麗、張露丹，你們懂得!
感謝學(xué)習(xí)元小組的每一位兄弟姐妹，感謝楊現(xiàn)民博士如兄長(zhǎng)般指點(diǎn)我學(xué)習(xí)、工作，祝您和您的家人幸福平安，祝您在教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域有更大的作為!感謝程罡博士指點(diǎn)我們成長(zhǎng)，感謝莊君明師兄、王志軍師姐的幫助，感謝陳敏、孫曉申、賈勇、宋杰、胡智杰、鄭慶思、唐瑤、李山，同在一個(gè)小組，大家相處和諧，互幫互助，共同進(jìn)步!感謝杜國(guó)、陽(yáng)秀玉、張非也、肖菁的理解!能和你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、工作、研究，是我的福氣!
感謝yang-community的每一位兄弟姐妹，感謝顧玉榮、王蔚、董莉、彭振宇，仍然記得楊老師說(shuō)的那句話(huà)，我們組一下子多了四棵漂亮的小草，需要某朵花好好映襯!(注：09級(jí)四位女生同門(mén)名字中都包含草字頭，唯一的男生成了花朵)希望四位早日找到人生伴侶，謀求一份理想的工作!
感謝丁杰老師、胡永斌老師，感謝兩位老師的幫助和鼓勵(lì)!感謝王運(yùn)武師兄和嫂子，謝謝你們對(duì)我們的幫助!祝福你們!謝謝慶思、鄭姝、軍國(guó)和慶英!特別要感謝高輝、葉榮榮，謝謝你們對(duì)我的遷就和包容!一起進(jìn)入xznu，一起來(lái)到bnu，只有我們自己知道這里面的艱辛!衷心祝福你們找到好的工作!
感謝宗文，閆寒姐，你們不厭其煩的聽(tīng)我講陳谷子爛芝麻，幫我不斷認(rèn)識(shí)自己!感謝宏鈺，我們互相解開(kāi)心結(jié)，互相鼓勵(lì)!感謝慧璐、小蟲(chóng)，注定一生最懂彼此!感謝有你!
最后，我要深深感謝我的爸爸媽媽?zhuān)兄x賦予我生命，感謝對(duì)我的教誨，感謝不辭辛勞的為我和弟弟提供寬松、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。謝謝你們教我認(rèn)識(shí)每一個(gè)字，學(xué)會(huì)說(shuō)的每一句話(huà)，教會(huì)我每一個(gè)做人的道理!還要謝謝小我七歲的弟弟程星宇，姐姐相信你可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣，找到自己所長(zhǎng)!我愛(ài)你們，不論今后生活給予我們什么，我們都要坦然的去面對(duì)，開(kāi)開(kāi)心心生活!謝謝你們對(duì)我的理解和支持!
最后，借用居里夫人的一句話(huà)表達(dá)我當(dāng)前的心情：
“生活對(duì)于任何一個(gè)男女都非易事，我們必須要有堅(jiān)韌不拔的精神;最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對(duì)一件事情是有天賦的才能，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事情完成。”
所以，你既認(rèn)準(zhǔn)這條路，又何必在意要走多久!
加油，一路向東!
碩士學(xué)位論文要求篇十二
該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計(jì)合理，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語(yǔ)言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信。論文撰寫(xiě)嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。
該論文反映出了作者在本門(mén)學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。
碩士學(xué)位論文要求篇十三
兩年半的碩士研究生學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼間已進(jìn)入了尾聲，雖然在江財(cái)?shù)膶W(xué)習(xí)生活并不是很長(zhǎng)，但這里的每一個(gè)人，每一處風(fēng)景都給我留下了深刻的印象，在即將離開(kāi)的時(shí)刻，心里既有留戀，還有期盼。這篇論文，為我的碩士研究生學(xué)習(xí)劃上了一個(gè)句號(hào)，希望也是一個(gè)新的起點(diǎn)。今天，在即將離開(kāi)學(xué)校、踏上工作崗位的時(shí)刻，我唯愿將滿(mǎn)懷的激動(dòng)化作感激，獻(xiàn)給在這段歷程中推動(dòng)和扶助我前行的每一位師長(zhǎng)和親朋。首先感謝的是我的導(dǎo)師曹俊文老師，論文工作是在曹老師的悉心下完成的，從論文的選題到最終完成，曹老師都傾注了大量的時(shí)間和精力，極其耐心地為我一遍遍講解論文的組織及編寫(xiě)，及時(shí)指導(dǎo)我解決所遇到的難題，無(wú)微不至的關(guān)懷與指導(dǎo)是論文得以順利完成的重要保證。畢業(yè)在即，謹(jǐn)向尊敬的曹老師致以最真摯的感謝和最久遠(yuǎn)的祝福。
此外，我還要感謝的是與學(xué)院的所有老師們，是他們給我提供了寬松而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲校瑤乙徊揭徊降刈哌M(jìn)統(tǒng)計(jì)的殿堂。在此，衷心地祝愿他們工作順利，身體健康。
和同窗們很快就要分別了，兩年半的相處愉快而令人難忘，也感謝你們給予我的生活和學(xué)習(xí)中的建議和幫助，特別感謝我的室友:汪明星、劉樹(shù)德和袁嘉展，他們給我提供了一個(gè)寬松而愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此衷心祝愿他們都有美好的前程，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)。
感謝我的父親、母親和哥哥，他們無(wú)私的關(guān)心和幫助使我順利完成學(xué)業(yè)，他們的支持永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的動(dòng)力。
最后感謝在這三年中所有給過(guò)我?guī)椭椭С诌^(guò)我的人，衷心感謝他們?yōu)槲宜鞯囊磺小?/p>
碩士學(xué)位論文要求篇十四
論文是在導(dǎo)師***教授的悉心指導(dǎo)和關(guān)心下完成的，值此論文工作結(jié)束之際，學(xué)生謹(jǐn)向*教授致以崇高的敬意和衷心的感謝。
在攻讀碩士學(xué)位期間，*教授在學(xué)業(yè)、生活上給予我許多的關(guān)懷與鼓勵(lì)。特別是在科研項(xiàng)目中給了我莫大的信任和支持，使我得到了全方位的鍛煉和提高。*教授敬業(yè)愛(ài)業(yè)的精神、敏銳的科學(xué)思維、誨人不倦的師者風(fēng)范和理論聯(lián)系實(shí)際的思想方法，使我終身受益。授業(yè)恩情，永生難忘。
感謝西北工業(yè)大學(xué)系統(tǒng)集成與工程管理研究所的全體工作人員。在這個(gè)充滿(mǎn)朝氣、勇于迎接挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)的不懈努力下，順利完成了多項(xiàng)企業(yè)信息化推廣應(yīng)用項(xiàng)目。作者在與課題組成員的合作中延伸和拓寬了自己的知識(shí)面，同時(shí)也鍛煉和提高了自身的綜合能力。
另外還要感謝本組的***博士、**博士——以及研究所的其他同學(xué)，在課題研究的過(guò)程中，他們?cè)诩夹g(shù)上及其他方面給了我許多建議、幫助、支持和鼓勵(lì)。此外，航天四院蘭凌廠的相關(guān)工作人員在課題調(diào)研、開(kāi)發(fā)及實(shí)施過(guò)程中給了我極大的支持，配合課題完成了許多工作，在此也要感謝他們的幫助。
最后，感謝父母和家人對(duì)我自始至終的支持和關(guān)心，在我遇到困難和挫折的時(shí)候始終給我鼓勵(lì)和信心。衷心感謝大家!
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