傳統(tǒng)文化不僅僅是歷史的沉淀，更是我們民族的瑰寶。首先，我們應(yīng)該全面梳理一段時(shí)間內(nèi)的主要工作、學(xué)習(xí)或生活內(nèi)容。最重要的是，總結(jié)范文只是幫助和啟發(fā)，真正的總結(jié)還需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)完成。
以感恩老師篇一
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它；小鳥(niǎo)感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我要，因?yàn)槔蠋熛癜职謰寢屢粯雨P(guān)心我！
徐老師小心翼翼地扶著我，生怕弄疼我。雖然我還是淚流滿(mǎn)面，但這眼淚是為感激徐老師而流的。徐老師一邊為我擦血，一邊不時(shí)地看看我，眼里滿(mǎn)是心疼。我知道：徐老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣，學(xué)生受傷了就像老師自己的孩子受傷了一樣，用溫暖的語(yǔ)言來(lái)安慰我，用心來(lái)疼我。徐老師，謝謝你對(duì)我的關(guān)心照顧，徐老師，謝謝你為我操心，徐老師，我愛(ài)您！
通過(guò)這件事，我對(duì)徐老師了解得更多了。我發(fā)現(xiàn)徐老師疼愛(ài)學(xué)生比疼愛(ài)自己還要多得多。在這里我想對(duì)徐老師說(shuō)：徐老師您辛苦了！徐老師，做你的學(xué)生，我很幸福，因?yàn)槲矣幸晃粣?ài)學(xué)生的好老師！
以感恩老師篇二
學(xué)其成時(shí)念吾師。
走過(guò)了再回首，
有多少辛勤的汗水灑落其間。
漆漆黑夜中，
您用粗糙的大手。
為我們辛勤耕耘。
如果我是畫(huà)家。
我將用絢麗的色彩，
來(lái)勾勒出您轉(zhuǎn)身的微笑時(shí)。
那一抹背影。
如果我是詩(shī)人。
我將用全世界最美麗的語(yǔ)言，
來(lái)描繪出您辛勤工作時(shí)。
掉落的淚水。
如果我是建筑家。
我將用精湛的技術(shù)，
來(lái)建造出您上課時(shí)。
的豪言壯語(yǔ)。
一切盡在不言中！
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以感恩老師篇三
九月是一首詩(shī)，飽含深情和希望，九月是一支歌，充滿(mǎn)激情與喜悅。在這花香滿(mǎn)園，碩果累累的季節(jié)，我們又迎來(lái)了一個(gè)盛大的節(jié)日—教師節(jié)，在這溫馨，幸福而激動(dòng)的時(shí)刻，我用最真摯最純真最熱烈的心祝關(guān)心，愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的老師們：教師節(jié)快樂(lè)！
感謝您－老師！您讓我們成為自信，能超越自己的人。您用事實(shí)告訴我們：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任。
感謝您—老師！陳老師，是您帶領(lǐng)我們進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅，欣賞名人的豪情，感受大自然的氣息。周老師，是您帶領(lǐng)我們?nèi)?shù)學(xué)世界，探索數(shù)學(xué)的威力。徐老師，是您帶領(lǐng)我們?nèi)ソk麗多彩的`世界，感受化學(xué)的智慧和奧秘。趙老師，是您帶領(lǐng)我們領(lǐng)會(huì)中華文明的起源，古代君王的霸氣，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，世界的黑暗。曹老師，是您帶我們享受跨越國(guó)際的文化。慕老師，是您帶我們了解電學(xué)、力學(xué)、光和熱現(xiàn)象的精彩。李老師，是您帶領(lǐng)我們關(guān)愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)人類(lèi)，了解世界，感受法律的知識(shí)。
感謝您—老師，您要我們從失敗中吸取教訓(xùn)，從困難中積聚力量，從黑暗中尋找光明。您將美放在我們心中，給我們見(jiàn)識(shí)和想像，或許你們講課的每個(gè)細(xì)節(jié)會(huì)隨著時(shí)間的流逝而被我淡忘，但是你們的熱情、慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的心中！
感謝您—老師，您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總關(guān)注著，雖然結(jié)果是那么的微不足道，但是您總是給我們鼓勵(lì)。
感謝您—老師，在我們失敗時(shí)，您安慰我們，鼓勵(lì)我們，告訴我們：失敗是成功之母，和我們共渡難關(guān)，在我們成功時(shí)，您總和我們一起分享喜悅。
我們?cè)牙蠋煴扔鞒蓤@丁、蠟燭、春蠶、靈魂的工程師，也曾用華麗的詩(shī)歌去贊美老師，而事實(shí)上，她們并不需要我們的贊美，只需要我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”是她們最大的心愿。
小草感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由地飛翔，鮮花感恩綠葉，因?yàn)榫G葉襯托出它的美麗，而我感恩老師，因?yàn)槔蠋熥屛以谥R(shí)的海洋中遨游，讓我懂得了做人的真諦，讓我學(xué)會(huì)感恩！
在這神圣的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我，懷抱著感恩的心，用真摯的聲音祝天下所有的教師，節(jié)日快樂(lè)，謝謝你們，老師，老師，您辛苦了！
以感恩老師篇四
窗前一株嫩芽，破土而出，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，欣欣然張開(kāi)了眼睛，一花一世界都縮放在瞳孔里，映入眼簾。似乎一切都煥然一新，感到心曠神怡。
我們從呱呱墜地的那一刻開(kāi)始，就踏上了我們的人生征途。父母是我們的第一任老師，他們含辛茹苦的教我們學(xué)說(shuō)話，走路，數(shù)數(shù)……當(dāng)我們學(xué)會(huì)喃喃自語(yǔ)時(shí)，他們臉上就像綻開(kāi)了花一樣的開(kāi)心。
老師像一艘正在航行中的船的船長(zhǎng)。擔(dān)任著舉足輕重的任務(wù)。而我們都是一群初出茅廬的水手。航行的路上不是一帆風(fēng)順，鳳平浪靜的。而我們天性頑皮，總是制造一些麻煩來(lái)節(jié)外生枝，我們不想循規(guī)蹈矩的航行到目的地，最后一歡而散。而船長(zhǎng)因?yàn)槟梦覀兪譄o(wú)策而愁眉苦臉。但他從未想要過(guò)拋棄我們，從未對(duì)我們置若罔聞。他掌著航行的指南針，默默的付出。但我們只是享受著一路的坦蕩，卻忽略了船長(zhǎng)的汗水。
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。老師如春蠶，蠟燭一般，雖樸素簡(jiǎn)單，卻偉大無(wú)私。他們?nèi)紵俗约旱那啻?，讓我們逆著他們的光芒而斑斕，他們替我們點(diǎn)燃了一盞明燈，讓我們無(wú)懼前方的所有黑暗，他們奉獻(xiàn)了自己的成果，讓我們品嘗成功的滋味。他們教我們堅(jiān)強(qiáng)，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。即使經(jīng)過(guò)激烈的碰撞，變得遍體鱗傷，也不能退縮。他們教我們寬容，教我們堅(jiān)持……而我們只是貪婪的接受著他們的饋贈(zèng)，卻不明白他們的良苦用心。
以感恩老師篇五
九月，帶著似火的熱情，披著綠色的盛裝走來(lái)；九月，滿(mǎn)懷著金色的希望，手捧著感恩之心走來(lái)。在這個(gè)令人欣慰的季節(jié)，有一個(gè)值得我們永遠(yuǎn)感恩，尊重的職位—老師。
身為學(xué)生的我們覺(jué)得自己很辛苦，其實(shí)最辛苦的是我們的老師，他們不計(jì)回報(bào)，嘔心瀝血地教給我們知識(shí)，同時(shí)也教我們做人。
老師們沒(méi)有寬闊的舞臺(tái)，小小的三尺講臺(tái)就是他們施展才華的地方，手中的粉筆揮起又落下，化為滿(mǎn)天的灰屑，不變的便是那永恒的知識(shí)。
看，數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上挪步，手不停地在黑板上揮舞，小小的字體在黑板上整齊地排列，底下是我們專(zhuān)注的眼神。
聽(tīng)，英語(yǔ)老師，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音帶領(lǐng)我們遨游英文的海洋，領(lǐng)略不一樣的奇妙，讓我們陶醉。
陣陣讀書(shū)聲傳來(lái)，那時(shí)語(yǔ)文老師在教我們走進(jìn)古文的世界，感受古人不一樣的思想感情。
他們不是巨星，卻吸引著我們崇拜的目光，他們不是音樂(lè)家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，他們不是雕塑家，卻雕琢出了人類(lèi)的靈魂。他們默默無(wú)聞，卻為國(guó)家培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)杰出的人才。他們就是這樣，用笑容迎來(lái)了一屆屆學(xué)生，又用笑容送走了一屆屆學(xué)生。桃李滿(mǎn)天下卻不求他們給自己任何回報(bào)。
老師們像紅燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)他人，老師們像園丁，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，使我們茁壯成長(zhǎng)，老師們更像燈塔，為我們照亮成長(zhǎng)的路。
在這陽(yáng)光燦爛的日子里，用有限的語(yǔ)言向老師表達(dá)無(wú)限的感恩，祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)。
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以感恩老師篇六
老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛(ài)，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿(mǎn)天下，是學(xué)生喚他的一聲“老師”。
用優(yōu)異的成績(jī)用可驕的成功用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師“老師我能行”
文章以四個(gè)排比句開(kāi)始，不僅增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，還表達(dá)出了小作者的真切情感。就文章整體而言，采用總分總的結(jié)構(gòu)，行文思路較清晰。且文中多次采用比喻的修辭手法，為文章增色不少。
以感恩老師篇七
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您像園丁一樣。您日夜操勞、忘我工作的精神是多么可貴??！每當(dāng)夜深的時(shí)候，人們?cè)缫堰M(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，您卻還在燈下，精心地為我們批改作業(yè)，專(zhuān)注地備著課。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您像蠟燭一樣照亮了別人；您是海洋，教會(huì)我們用寬廣的心胸包容人生的波瀾；您是人類(lèi)靈魂的工程師，升華了我們的思想，凈化了我們的心靈，陶冶了我們的情操；您堅(jiān)守教育事業(yè)的崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是多么高尚??！
俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！彪m然我們不能都做到涌泉相報(bào)，但起碼應(yīng)該有報(bào)恩之心，感激之情。所以請(qǐng)不要把老師的教育當(dāng)作是理所當(dāng)然。讓我們都來(lái)感恩教師，感恩教師的付出；感恩教師的神圣；感恩教師的辛苦；感恩教師的關(guān)懷。
草木為了感激春的到來(lái)而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來(lái)而競(jìng)相開(kāi)放；碩果為了感激秋的到來(lái)而掛滿(mǎn)枝頭；雪花為了感激冬的到來(lái)而裝點(diǎn)大地。自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心。讓我們用行動(dòng)來(lái)回報(bào)、來(lái)吧！你的榮譽(yù)是老師的欣慰，你的成功是老師的驕傲。
懂得感恩的人，是勤奮而有良知的人；懂得感恩的人，是聰明而有所作為的人。愿感恩之心，和你常在，與你同行。
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以感恩老師篇八
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，三尺講臺(tái)上他們用愛(ài)與無(wú)私譜寫(xiě)了一篇篇輝煌的篇章，直到黑發(fā)添了銀絲，毫無(wú)保留的將知識(shí)付出。粉屑飄飄，那是一枚枚精致的勛章，書(shū)聲朗朗，那是一段段贊頌的歌謠。
——題記。
長(zhǎng)大了，忽而發(fā)現(xiàn)老師的黑發(fā)中已經(jīng)夾雜了銀絲。仔細(xì)回想是什么時(shí)候呢？昨天？前天？還是好久以前？都不知道！心中涌起一翻別樣的滋味，記憶之中老師總那么嚴(yán)厲，嚴(yán)厲的臉上掛不住一絲笑容，又那么苛刻，一丁點(diǎn)小事就被叫進(jìn)辦公室，上上好半天的“政治課”。因?yàn)楹ε吕蠋?，所以，一字一句便銘刻心中?jǐn)遵去做?？擅慨?dāng)我們按要求去做時(shí)，老師又變的那么高興。那么欣慰燦爛，慈祥的笑容，比母親的更柔美，仿佛心已陶醉，不明白，老師為什么那么“陰晴不定”！
長(zhǎng)大了，也終于明白了，也看到了老師的另一面，放學(xué)后那個(gè)仿佛朋友般貼心，慈母般呵護(hù)的老師。那個(gè)在你取得一丁點(diǎn)小成就就欣喜若狂的老師。在她背后，是一顆多高尚，多無(wú)私的心啊！老師的嚴(yán)厲是愛(ài)，是為了讓我們做事一步到位，做人剛剛正正，而我們，不解甚至誤解！老師的苛刻是愛(ài)，是為了讓我們用知識(shí)充實(shí)自己，待羽翼豐滿(mǎn)時(shí)，展翅飛翔。而我們不解，甚至誤解！
長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)感恩了，一切謎題也迎刃而解了，而老師青發(fā)卻被歲月染白了！心，痛了！眼，潤(rùn)了！老師，卻笑了！那笑，是一位老師對(duì)學(xué)生最深的祝福，也是發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰，那笑，比月光更柔美，比鉆石更耀眼。
是啊！長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)感恩了，于是含著眼淚說(shuō)：“老師，謝謝您！我愛(ài)您！”三尺講臺(tái)雖平凡，含義卻深重。日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到黑發(fā)變銀絲。四方學(xué)子，桃李芬芳，甘為人梯，培養(yǎng)棟梁。感恩的心感謝老師。懷揣一顆感恩的心，望著老師已變白的發(fā)絲，心里升騰起一種感恩的激情。
在此，我代表全天下莘莘學(xué)子，懷揣一顆感恩的心，對(duì)全天下所有的老師們說(shuō)一句：“老師您辛苦了，歲月能染白頭發(fā)，卻染白不了您無(wú)私的心，歲月能消除青春，卻消除不了您那耀眼的光芒”！
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以感恩老師篇九
“感恩”，一個(gè)多么神圣的詞語(yǔ)，社會(huì)上，有許多能讓我們感恩的人，如：有勤勞的清潔工，有為人治病的“白衣天使”，還有那些助人為樂(lè)的志愿者們。但是我要感恩的是老師。
老師，就想燃燒自己，照亮他人的蠟燭。每天晚上，那熟悉的身影坐在書(shū)桌旁邊認(rèn)真的批改著作業(yè)，每天又要在那三尺講臺(tái)上為如饑似渴的我們講著那些讓人尋味的知識(shí)。老師，你就像園丁，精心的培育著祖國(guó)的花朵。
老師，就像“春蠶到死絲方盡”中的春蠶，為了我們，您付出了多少心血，為了我們，你默默的奉獻(xiàn)著，你從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，索取過(guò)，你只是無(wú)私的奉獻(xiàn)著。
老師就像導(dǎo)航儀，指導(dǎo)著我們向正確的方向駛?cè)?。老師雖然有時(shí)候會(huì)批評(píng)一些同學(xué)，但是那是因?yàn)橥瑢W(xué)犯了一些錯(cuò)誤，老師的批評(píng)能讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，讓我們不會(huì)偏離正確的方向。然而，有些同學(xué)卻對(duì)此反感，他們會(huì)說(shuō)：“這個(gè)老師多么多么的壞?！钡撬麄儾恢览蠋熯@樣也是為了他們呀！老師不會(huì)無(wú)緣無(wú)故亂批評(píng)人，除非同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，如果不想讓老師批評(píng)，就應(yīng)該正確的對(duì)待事物，要正確的對(duì)待老師的批評(píng)，讓自己向正確的方向前進(jìn)，少讓老師費(fèi)心。
老師的衣已經(jīng)被粉筆末染白了，那么，讓我們共同努力，不要在讓老師的頭發(fā)變白了！
以感恩老師篇十
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗Ａ?；而我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋熤义塾卧谥R(shí)的海洋，飛翔在未來(lái)的藍(lán)天上。
記得我們剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，一切都是那么陌生，看見(jiàn)老師，心里是那么忐忑不安，就像羚羊看見(jiàn)獵人。但是劉老師對(duì)我們這些剛進(jìn)校的孩子特別溫和。您溫和的語(yǔ)氣，透露出濃濃的愛(ài)意，我們的心里一下子踏實(shí)起來(lái)，有什么事情也總是愿意和他說(shuō)說(shuō)，您就像我們的知心朋友。在生活中關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上幫助我們，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界……您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)償。感謝您！您給了我們一把生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面鏡子，讓我們處處都反省。您是大橋，為我們連接兩岸，讓我們走向收獲的頂峰；您是藤蔓，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采摘到崖頂?shù)撵`芝。
老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)我們智慧的大腦。
送您一束鮮花，表達(dá)我們對(duì)您的敬意；送您一首歌曲，給您帶來(lái)一絲甜蜜，老師，你辛苦了！
以感恩老師篇十一
有那么一些人，大家將她們比作春蠶，比作紅燭，她們甘于奉獻(xiàn)，她們體貼入微地關(guān)愛(ài)著大家，她們便是老師。
從幼稚園剛開(kāi)始，老師就出現(xiàn)在大家的身旁。在幼稚園里，我們都是一棵棵從未經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打的蘭花，嬌慣的大家給老師們添了是多少的不便！在我們得病的情況下或者為想媽媽而又哭又鬧時(shí)，老師一直把大家牢牢地?fù)г趹阎?，寬慰著大家，如同母親一樣。下午，小朋友們睡覺(jué)了，而老師即使困了、太累了，也不可以去躺溫暖的被窩，她們一直哼著歌，哄著大家直至入睡。
中小學(xué)了，老師把大家的學(xué)習(xí)生活分配得井然有序。老師為了更好地大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，日夜操勞：夜里，老師仔細(xì)批閱著大家的工作，一本又一本；早晨，大家每日八點(diǎn)鐘到校，而老師們卻來(lái)的更早。老師為大家投入了這么多，大家不但要謝謝老師，更必須協(xié)助老師，不必讓老師為大家操勞。
大家都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，給了大家營(yíng)養(yǎng)成分，使我們快快長(zhǎng)大。大家如同埋在田里的小筍，經(jīng)歷了太陽(yáng)，也經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，脫來(lái)到一層層?jì)赡鄣耐馓祝诶蠋煹挠眯姆N植下，長(zhǎng)阿長(zhǎng)礙總算，大家長(zhǎng)出了葉子，成長(zhǎng)為了茁壯的綠竹！
老師不但是大家人生路上的指路人，也是大家的良師益友。老師給與了大家這么多，大家怎能錯(cuò)過(guò)老師的期待呢，大家不但要心懷感恩老師，也要用更強(qiáng)的考試成績(jī)來(lái)收益老師！
以感恩老師篇十二
尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!很高新能站在這里為大家演講，我今天演講的題目是《感恩老師》。一提到感恩，或許大家立馬會(huì)想到感恩自己的父母，因?yàn)楦改附o了我們生命，他們供我們吃穿，讓我們上學(xué)。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我們也很有必要感恩我們的老師。
老師，您就像蠟筆，在我們心里面畫(huà)上了五彩繽紛的色彩；老師，您就像建筑師，在我們心里修筑了壯觀雄偉的工程；老師，您就像橡皮，在我們心里擦去了無(wú)知的黑暗。一提到你們，我就不由得想起了“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮…….”這首歌。
八年之前，還在咿呀學(xué)語(yǔ)的我走進(jìn)了校園，看到校園里的一切，我的心中充滿(mǎn)恐懼。就在我惴惴不安的時(shí)候，是您陽(yáng)光般的笑容給了我安慰，把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的校園生活，帶進(jìn)了快樂(lè)學(xué)習(xí)的殿堂。您從一二三四，教到了我們a、b、c、d；您從小學(xué)把我們送進(jìn)了中學(xué)，您從無(wú)知小孩把我們帶成了如今有思想有頭腦的小大人。時(shí)光流轉(zhuǎn)，您烏黑的頭發(fā)被染白了；八年過(guò)去了，歲月早已沖走了曾經(jīng)我對(duì)您的許多記憶。
時(shí)間的腳步從未停息，老師們前赴后繼，走了一撥又來(lái)一撥，不斷傳承著教育我們的接力棒。我現(xiàn)在早已忘卻了我小學(xué)時(shí)許多老師的辛勤，但我將銘記中學(xué)老師們的敬業(yè)。為了讓我們學(xué)好語(yǔ)文學(xué)會(huì)做人，語(yǔ)文老師常常為我們仔細(xì)批改作業(yè)直至深夜，經(jīng)常教育我們?nèi)绾巫鋈耍粸榱俗屛覀儗W(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)格的要求我們每一個(gè)人；為了讓我們學(xué)好英語(yǔ)，我們的英語(yǔ)老師常抽出自己寶貴的時(shí)間，加班加點(diǎn)的為我們補(bǔ)習(xí)功課。可是多數(shù)同學(xué)卻不知道感恩，他們總抱怨老師給布置的作業(yè)多，可我們有沒(méi)有想過(guò)，老師除了寫(xiě)備課和我們上課之外，還要寫(xiě)聽(tīng)課記錄，家訪記錄，搞課題研究呀！我們做作業(yè)可能只做一份，可老師們卻要為我們每一個(gè)人認(rèn)真批改上多份作業(yè)。老師們?nèi)绱诵燎冢晌覀兊筋^來(lái)卻屢屢傷老師的心，他們上課說(shuō)話，下課玩耍，作業(yè)照抄，或者根本不交，考試只考二三十分。上周我們語(yǔ)文老師說(shuō)許多同學(xué)經(jīng)常為自己不學(xué)習(xí)找借口，其中有一句我覺(jué)得特別精辟，他說(shuō)有同學(xué)說(shuō)：“我不用學(xué)習(xí)語(yǔ)文，因?yàn)槲伊R人根本沒(méi)必要使用修辭手法；我不用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)槲屹I(mǎi)菜根本用不上函數(shù)；我不用學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲沂莻€(gè)堂堂正正的中國(guó)人”。
是呀！我們是中國(guó)人?？墒侵袊?guó)人不是白眼狼，中國(guó)人是會(huì)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)的”。父母給了我們生命，我們理應(yīng)感恩父母，可老師給了我們靈魂。沒(méi)有靈魂的軀體，你敢想像嗎？所以在此，我想代表全體同學(xué)，對(duì)在場(chǎng)的各位老師說(shuō)一聲謝謝?。ň瞎?/p>
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
以感恩老師篇十三
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的人們都喜歡用這句話來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。
親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的`想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?、如何處事。?dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛：叫?；?dāng)我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周?chē)碾s草；當(dāng)我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂(yōu)，讓我們快樂(lè)起來(lái)，重回活潑少年，您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿(mǎn)我的心海。
老師，因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們?cè)谶@一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對(duì)偉大的老師說(shuō)一句“老師，謝謝您，您辛苦了！”
詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)，他在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認(rèn)識(shí)的同學(xué)都很討厭他。這個(gè)時(shí)侯，我們的老師們“挺身而出”主動(dòng)去幫助那位同學(xué)，沒(méi)想到好心沒(méi)好報(bào)，那位同學(xué)還辱罵老師，一點(diǎn)都不領(lǐng)情?？墒抢蠋煵](méi)有因此而放棄對(duì)那位同學(xué)的幫助，反而更加地關(guān)心他，還在專(zhuān)家那里去咨詢(xún)了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正路。結(jié)果還是讓大家很欣慰的，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿(mǎn)天下。真是應(yīng)了那句話——“桃李滿(mǎn)天下”。
在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)！
以感恩老師篇十四
有人說(shuō)過(guò)學(xué)校是第二個(gè)家，那么老師就是第二個(gè)媽媽。
是啊，除了放假，和我們呆的最久的就是老師了。早上，他們要比我們來(lái)得早，晚上，他們比我們走得晚。我們每人只做一份作業(yè)，而老師卻要批改幾十份作業(yè)，最辛苦的，是老師?。∥覀兓氐郊?，可能會(huì)埋怨老師留這么多作業(yè)，甚至?xí)谛睦锪R老師的嚴(yán)厲，但是我們可曾想過(guò)，成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)，都是老師讓我們慢慢積累起來(lái)的??！
蜜蜂釀蜜，不為己食。我們考滿(mǎn)分老師不會(huì)多領(lǐng)一分錢(qián)，我們考零蛋老師也不會(huì)扣老師一分錢(qián)。嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)厲的老師才是真正關(guān)心我們的老師，那些對(duì)我們散散懶懶的老師、不檢查作業(yè)的老師才是在害我們。
新班主任王老師是一個(gè)嚴(yán)厲又很關(guān)心我們的老師。姥姥向老師反映了我現(xiàn)在懶散又貪玩的狀態(tài)，王老師就細(xì)心的找我來(lái)談話；每天檢查作業(yè)，王老師也是一個(gè)人一個(gè)人的查看，一點(diǎn)也不大意；運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，王老師也是挨個(gè)兒的詢(xún)問(wèn)我們的想法。
以感恩老師篇十五
親愛(ài)的老師,因?yàn)橛辛四?我們的世界才會(huì)變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗.您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程.
老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)我們智慧的大腦。
您關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生，但您更加關(guān)心那些成績(jī)不好的后進(jìn)生。課后，您督促他們完成作業(yè)、做練習(xí)，一心為了后進(jìn)生的成績(jī)能跟上，一心為了他們能擁有童年的快樂(lè)。您還經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解同學(xué)們?cè)诩业谋憩F(xiàn)情況。您每時(shí)每刻都在為我們操心！
老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！
紅梅小學(xué)601班張浩。
以感恩老師篇十六
感恩老師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋，讓書(shū)伴我成長(zhǎng)；感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線，讓燈點(diǎn)燃快樂(lè)的火種；感恩老師，給我無(wú)限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來(lái)。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”
以感恩老師篇十七
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、了解學(xué)校機(jī)構(gòu)及工作人員的工作情況。
2、學(xué)唱《長(zhǎng)大后，我就成了你》。
3、歌曲《我愛(ài)米蘭》。
計(jì)劃課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)教師的情感，陶冶學(xué)生尊師重教的情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。
課前活動(dòng)：寫(xiě)悄悄話，寫(xiě)出自己的想法、對(duì)老師的意見(jiàn)或指出不足等均可，把自己的留言投進(jìn)班級(jí)的“悄悄話信箱”。教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入。
1、聽(tīng)歌聲多動(dòng)聽(tīng)。[音樂(lè)《我愛(ài)米蘭》響起??]。
2、這首歌贊美誰(shuí)？（這首歌贊美老師。）。
3、為什么要用米蘭贊美老師？（米蘭把芳香默默地灑向人間，而老師就象米蘭一樣默默地把青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。這首歌表達(dá)出了學(xué)生愛(ài)老師的心情就象愛(ài)米蘭一樣。）。
4、平時(shí)，我們還可以把老師比作什么？（蠟燭、媽媽、陽(yáng)光、園丁、雨露、春蠶??）。
5、你記得教過(guò)你的老師嗎？
6、你最喜歡哪位老師呢？為什么？請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。（結(jié)合學(xué)生實(shí)際事例說(shuō)出喜歡老師的原因。）。
7、老師聽(tīng)到你們的回答，心里一定會(huì)甜甜的。
9、你從照片中看出了老師哪些辛苦？
二、調(diào)查訪問(wèn)。
1、請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查學(xué)校有哪些部門(mén)?？梢圆捎迷?xún)問(wèn)、看門(mén)牌等方法。
2、調(diào)查這些部門(mén)都是負(fù)責(zé)什么工作的，有哪些工作人員。
3、用訪問(wèn)的形式了解他們是具體負(fù)責(zé)什么工作的，他們的工作情況怎么樣。（指導(dǎo)訪問(wèn)細(xì)節(jié)：如何與被訪問(wèn)者見(jiàn)面？如何與被訪問(wèn)者約定時(shí)間，訪問(wèn)內(nèi)容是什么？如何做好訪問(wèn)記錄？訪問(wèn)中應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？）。
4、實(shí)地操作。學(xué)生以小組的形式自愿組合，按照事先做好的訪問(wèn)計(jì)劃與被訪問(wèn)者見(jiàn)面。
三、歸納總結(jié)。
1、將自己調(diào)查、訪問(wèn)的記錄加以整理，在小組進(jìn)行交流。
2、將結(jié)果按照教材第25頁(yè)的表格進(jìn)行填寫(xiě)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)教師的情感，陶冶學(xué)生尊師重教的情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。
課前活動(dòng)：寫(xiě)悄悄話，寫(xiě)出自己的想法、對(duì)老師的意見(jiàn)或指出不足等均可，把自己的留言投進(jìn)班級(jí)的“悄悄話信箱”。教學(xué)過(guò)程：
一、共唱歌曲引入教學(xué)。
1、你們還記得老師的節(jié)日嗎？
2、試著互相問(wèn)問(wèn)你的同桌。（）月（）日是教師節(jié)？教師節(jié)是（）月（）？
3、別忘記老師的節(jié)日，更別忘記老師平時(shí)付出的心血和汗水。當(dāng)你唱起《世上只有媽媽好》，別忘了老師也象媽媽一樣的愛(ài)著你們，讓我們同唱一首《世上還有老師好》。
4、老師的教導(dǎo)你們一定會(huì)永遠(yuǎn)牢記，老師的笑臉你們一定會(huì)永遠(yuǎn)珍藏，讓我們虛心聽(tīng)取一下他們的親切問(wèn)候吧。
[采訪錄像：邀請(qǐng)?jiān)?jīng)教過(guò)孩子們的幾位熟悉的老師通過(guò)屏幕向他們說(shuō)幾句真心話。]。
5、所有的老師都是你們永遠(yuǎn)的朋友。同學(xué)們，把自己最真心的話寫(xiě)在賀卡上，送給你的老師吧！老師一定會(huì)喜歡的。
7、同學(xué)們，自從開(kāi)通了悄悄話信箱，你們的留言讓我感動(dòng)。曾幾何時(shí)，未曾聽(tīng)到這樣真心的聲音。、（……征求學(xué)生的同意，當(dāng)場(chǎng)讀幾條悄悄話……）。
二、實(shí)踐活動(dòng)。
1、回去實(shí)踐一次“我做一天小老師”的體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)老師工作的辛苦。
2、討論：如何向老師表達(dá)心中的敬意和感激。
二、拓展延伸。
1、老師愛(ài)你們，可老師有時(shí)也會(huì)生氣，也回急躁。為了讓老師更了解你，下節(jié)課老師準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)幽默介紹會(huì)，請(qǐng)你幽默地介紹一下自己與老師之間發(fā)生的故事。
2、學(xué)生講述看到的、聽(tīng)到的老師與其他同學(xué)之間發(fā)生的故事。
3、用一句贊美的話形容老師的工作。
4、將心中對(duì)老師的感激寫(xiě)下來(lái)，裝在信封里，悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。
5、學(xué)唱《長(zhǎng)大后，我就成了你》這首歌，在每節(jié)課前，獻(xiàn)給每一位老師。
以感恩老師篇十八
教師的職業(yè)是平凡的，為了我們這些祖國(guó)的花朵，每天重復(fù)的做著那些瑣碎卻很重要的小事，百做不厭。教師的職業(yè)也是神圣的，不知你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)這樣的故事。
從前，有一個(gè)國(guó)王，特制了一枚最高軍功章，要頒給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出去以后，他的大臣，將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望能得到這一枚獎(jiǎng)?wù)?。但是?guó)王卻把它送給了一位教師。因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國(guó)王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！我想現(xiàn)在你一定和我一樣都找到答案了吧。
工作的平凡擁有著偉大的成績(jī)。世界上無(wú)論是多么有能力，有才華的作家，科學(xué)家，醫(yī)生，宇航員或是演員，都離不開(kāi)老師對(duì)他們的辛勤培養(yǎng)，耐心教導(dǎo)。
親愛(ài)的老師，平時(shí)都是您站在講臺(tái)上為我們講課，今天請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)。
我的心里話。
相信每個(gè)學(xué)生想對(duì)老師說(shuō)的第一句話就是：“老師，您辛苦了！”默默奉獻(xiàn)，毫不所求；敢為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)；為了祖國(guó)的明天，辛勤耕耘，吐絲鑄魂付出的用微笑償還，白天發(fā)光發(fā)熱，為孩子們指路；夜晚秉燭夜讀，伏案寫(xiě)作，不讓任何一個(gè)孩子心田荒蕪年年月月，月月年年，事業(yè)崇高，為了追求毫不氣餒，老師，您辛苦了！
我一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做祖國(guó)未來(lái)的棟梁之才。
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