總結(jié)是對過去一段時間的回顧和總結(jié)，是我們思考自己成長和進步的機會。寫總結(jié)前，先要理清總結(jié)的目的和方向。這是一份精心收集的總結(jié)范例，供大家參考和學習。
大學生工作實踐活動總結(jié)實踐活動總結(jié)篇一
院成立了由黨政領(lǐng)導、專業(yè)教師、學生輔導員組成的社會實踐領(lǐng)導小組和社會實踐成績評定小組，對全院系學生社會實踐做出部署。團委書記多次開會強調(diào)實踐的重要性和相關(guān)細節(jié)活動，加班加點趕在學生放假前對學生提出明確要求，做出指導安排。根據(jù)學生處、團委《關(guān)于開展社會實踐活動的通知》精神，組織全院學生進行五一期間社會實踐暨招生宣傳實踐活動，我本人負責xx地區(qū)社會實踐學生的選拔和組織工作，現(xiàn)將活動情況簡單匯報如下：
一、精心準備，運籌帷幄高度重視，認真選拔社會實踐活動得到了全校同學的積極響應(yīng)，有近200名大一、大二的學生報名參加，經(jīng)過自行的篩選工作，xx地區(qū)共篩選出較為優(yōu)秀學生48人，定點實踐，波及面較廣，涵蓋了xx地區(qū)，影響較為廣泛，效果良好。
召開安全會議，明確責任根據(jù)學校部署制定詳細、周密、安全的措施，明確責任，確定地區(qū)負責人和各縣負責人，并統(tǒng)計聯(lián)系方式，確保各位實習同學人手一份，公布組織老師和地區(qū)負責領(lǐng)導的電話，抓好落實。
為取得了令人滿意的宣傳效果，召開專門的社會實踐課題宣講會對學生進行培訓，講授社會實踐的組織開展及注意事項等方面的知識。積極派發(fā)資料、開展宣講活動、解答學生問題。
二、走向社會，感悟生活本次社會實踐活動呈現(xiàn)出主題明確，分布地區(qū)廣的特點。同學們深入到工作中，把實踐要求化為責任，沒有一絲的懈怠。
實踐過程中同學們得到了負責領(lǐng)導的關(guān)心，領(lǐng)導和老師帶冒著酷暑來到實踐地區(qū)看望同學們，這讓每一個人心里都熱乎乎的。老師們耐心詢問了同學們的實踐感受、心得等。同時，學院充分考慮到外地同學的住宿交通花費問題，特意為同學們發(fā)放了社會實踐基本生活補貼、交通補貼和通訊補貼，給同學們切實提供幫助。
三、及時總結(jié)，不斷提升五一假期剛結(jié)束，同學們便紛紛遞交了社會實踐活動心得體會和總結(jié)報告，從同學們認真的態(tài)度和言語，我們可以感受到學生收獲不菲。
我們還舉辦了實踐小分隊的總結(jié)交流會。實踐隊員們分別從不同的角度，匯報了在實踐活動中的所見所聞，認識及感想，在場的同學們紛紛表示社會實踐拉近了學生與社會的距離，也讓自己在社會實踐活動中開拓了視野，增長了才干，提高了自身素質(zhì)。
大學生工作實踐活動總結(jié)實踐活動總結(jié)篇二
要爭當“尚德小標兵”得從三個方面入手，那就是“敬老人，孝父母，愛同伴”。孩子們通過送老人禮物，給老人表演節(jié)目，陪老人吃飯等形式給村里的孤寡老人帶去了春節(jié)的喜氣；通過幫助父母勞動，對父母說感謝等形式向父母回報了恩情；通過為同伴制作賀卡、禮物等形式增進了同伴間的友情。這項活動，全校有335名隊員參加活動，大隊部擇優(yōu)選出了64位“尚德小標兵”。
大隊部鼓勵學生積極參與社會實踐活動，爭當“小小踐行家”；合理利用壓歲錢，爭當“小小理財家”；學會當家作主，爭當“能干的小管家”；開展環(huán)?；顒?，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。隊員們通過照片、寫理財經(jīng)、制作環(huán)保作品等形式，認真完成了這項活動。
大隊部給各個年段推薦了優(yōu)秀書目，建議全體學生寒假讀好書，好讀書，爭當“小小閱讀家”；一到四年級找爸爸讀、找媽媽讀，爭當“書香家庭”；五、六年級讀書寫感受，爭當“未來小作家”。隊員們用照片、讀后感的形式，充分展現(xiàn)了自己過了一個有意義的寒假。
這次活動的展現(xiàn)形式除了發(fā)各類獎狀外，大隊部還把各項資料收集起來，制作成手抄報在櫥窗展出。最特別的是，大隊部還將精美的賀卡、禮物、環(huán)保作品等收集起來，進行了一次展覽，號召全體隊員利用中午時間參觀各類優(yōu)秀作品。隊員們在欣賞交流的同時，也得到啟發(fā)，為下一次的寒假活動儲備了知識和能力。
大學生工作實踐活動總結(jié)實踐活動總結(jié)篇三
為緬懷追思革命先烈，傳承革命先烈不朽的精神。20xx年暑假，20xx級通信工程專業(yè)以程群為隊長的9人積極響應(yīng)校、院團委的號召，組建了以“緬懷革命先烈，傳承不朽精神”為主題的暑期社會實踐隊—xx師范大學職業(yè)技術(shù)學院赴石家莊愛國主義教育基地實踐隊。我們實踐隊于20xx年7月26至8月1日趕赴石家莊革命烈士陵園、白求恩紀念館、華北抗日革命紀念館、河北省博物館參觀學習。本次實踐活動旨在通過緬懷革命先烈的活動讓隊員們繼承革命先輩優(yōu)良傳統(tǒng)，學習革命先烈強烈的愛國主義精神。具體社會實踐活動如下：
在院團委下發(fā)《20xx年暑期社會實踐活動安排意見》之后，20xx級通信工程專業(yè)的程xx，談xx等9人組合在一起，最后經(jīng)過我們激烈的討論之后選定本次暑假社會實踐活動是以“緬懷革命先烈，傳承不朽精神”為主題的愛國主義紅色之旅。但活動的地點的選擇著實讓我們費了一番腦筋，最后我們選擇石家莊作為我們本次愛國主義紅色之旅的地點。選擇石家莊一方面因為現(xiàn)在我們生活在石家莊，大家都比較熟悉環(huán)境；另一方面是因為石家莊是作為一座紅色之城，是新中國成立之前最早解放的大城市，石家莊自然擁有我們社會實踐所要求的紅色地點。最終我們選擇了石家莊烈士陵園，白求恩紀念館，華北抗日革命紀念館，河北省博物館為我們的具體參觀學習的實踐地。
按照我們既定的計劃，第一站我們來到石家莊革命烈士陵園。初步烈士陵園時，一排排青翠欲滴的松柏讓大家感受到了一絲莊重，隨后映入大家眼簾的是一座以漢白玉為底座的高矗紀念碑，碑上鐫刻著毛主席的詩詞“為國犧牲，永垂不朽”八個貼金大字。然后我們徑直的來到革命烈士墓群，大家通過閱讀一篇篇墓碑標語，熟知先烈們的事跡，深刻了解到先烈們在艱苦革命戰(zhàn)爭年代開展革命活動的艱辛，以及先輩們不屈不撓的精神。隨后，隊員們開始了緬懷儀式，我們獻上了事先準備好的白色花束，并在墓碑前深深鞠躬，無盡的感謝與敬仰都凝聚在此。這一座座的墓碑，就代表著一份份的忠誠，沒有他們，哪來如今的美好家園。為了抗日戰(zhàn)爭的勝利，多少生命結(jié)束于此，一座座佇立的墓碑同時也是一座座光榮的豐碑，功勛碑。值得我們永遠銘記。隨后我們來到了華北抗日革命紀念館學習先烈們當年為國，為家而浴血奮戰(zhàn)的精神。紀念館中主要陳列了發(fā)生在河北省境內(nèi)的革命戰(zhàn)爭以及當時烈士們使用的戰(zhàn)斗方式，工具等?？粗鴫Ρ谏蠏熘哪且唤M組戰(zhàn)爭死亡數(shù)據(jù)，不禁讓人心痛。那樣艱苦的條件，那樣落后的年代，那樣殘忍的敵人，我們的先烈們卻依舊英勇抗敵，無所畏懼?？匆娝麄冎米约旱纳烙诙韧?，拋頭顱灑熱血。每想到這里都會暗下決心，以后再大的困難都不會打到自己，要有不怕艱難險阻，勇往直前的勇氣和魄力。
國軍民心里的崇高地位，同時大使表示了對白求恩在中加兩國緊密關(guān)系中所起到的重要作用。
最后我們來到了本次社會實踐活動的終點——河北省博物館。在前幾天的實踐活動中，首先參觀完烈士陵墓之后，我們學習到革命先烈強烈的愛國主義精神，現(xiàn)在我們要珍惜革命先烈用鮮血和生命換來的幸福生活；在參觀白求恩紀念館之后我們學習到偉大的國際共產(chǎn)主義精神和戰(zhàn)爭年代平凡人為和平而貢獻微薄之力的大愛精神；雖然在博物館中看到都是作品，但領(lǐng)略到的則是歷史，感受到的是不怕困難，勇往直前的革命精神，同時也為激勵我們努力在平凡中創(chuàng)造不平凡，把我國建設(shè)的更美好。
大學生工作實踐活動總結(jié)實踐活動總結(jié)篇四
今年以來，在縣委、縣政府的正確指導下，在縣效能辦的直接指導下，我局緊緊圍繞建設(shè)“決戰(zhàn)工業(yè)150億”的目標，突出“服務(wù)創(chuàng)業(yè)、富民興縣”這一主題，精心組織開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動，并取得明顯成效?，F(xiàn)將活動總結(jié)匯報如下：
一、加強組織領(lǐng)導，確保創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動順利開展
全縣創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動動員大會后，局黨總支迅速行動起來，召開專題會議學習，并立即著手啟動水利系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動，同時緊密結(jié)合水利工作實際及機關(guān)效能建設(shè)，將此次創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動作為水利系統(tǒng)的一件大事來抓。
1、成立一個領(lǐng)導小組。成立以局長為組長的水務(wù)局創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，并抽調(diào)局機關(guān)業(yè)務(wù)精干人員組成。
2、認真召開二個會議。一是召開好動員大會和工作部署會。2月8日，我局召開了年終總結(jié)表彰大會和水務(wù)局創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動動員大會，要求全體干部職工一定要把思想統(tǒng)一到縣委、縣政府對對今年經(jīng)濟社會發(fā)展的重大決策部署上來，進一步增強憂患意識和趕超意識，奮發(fā)進取，乘勢而上，推動我縣經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展。按照縣效能辦要求,2月26日，我局再次召開全縣水利系統(tǒng)干部職工大會，對全系統(tǒng)開展“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動進行再動員再部署。二是召開好每月的例會。調(diào)度和研究創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動各項工作開展情況，層層推進創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動進度。
3、重點把握三個方面。一是精心制定活動方案。結(jié)合水利工作實際，制定出《水務(wù)局創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動實施方案》，明確了活動的范圍及對象、任務(wù)和要求、時間和步驟，并將責任分解到分管領(lǐng)導和業(yè)務(wù)股室，內(nèi)容具體，步驟清晰，可操作性強。二是加大對各業(yè)務(wù)股室的指導。針對各業(yè)務(wù)股室的業(yè)務(wù)特點，采取分管領(lǐng)導負責，督導考核組強化日常督促檢查，督促指導各業(yè)務(wù)股室開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動。三是加強部門協(xié)調(diào)。按照“分工協(xié)作，共同促進”的原則，建立創(chuàng)業(yè)服務(wù)部門協(xié)調(diào)機制，與農(nóng)口系統(tǒng)的其它單位共同做好“三農(nóng)”服務(wù)，積極配合政府相關(guān)部門做好各項服務(wù)。
4、開展“四項服務(wù)”主題活動。為了將創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動引向深入，取得實實在在的效果。我們結(jié)合水利工作特點和作用，在全局開展“四項服務(wù)”主題活動，即為創(chuàng)業(yè)者服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)單位服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)項目服務(wù)，為優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境服務(wù)的四項服務(wù)主題活動，組織全局各科室和下屬各單位結(jié)合“四項服務(wù)”內(nèi)容，聯(lián)系本職工作實際，認真查找自身在服務(wù)創(chuàng)業(yè)方面存在的問題和差距，制訂措施，進行整改。
5、開展“入戶（企）聽訴”活動。堅持開展“入戶（企）聽訴”活動,我局聯(lián)系幫扶企業(yè)是九江市安立欣電子有限公司，為及時了解企業(yè)的發(fā)展動態(tài)，我局堅持每月至少1次派出干部工作組深入該企業(yè)，想方設(shè)法為企業(yè)、群眾排憂解難。結(jié)合水利工作實際，深入鄉(xiāng)村，解決民生水利問題，在加大對農(nóng)田水利基礎(chǔ)建設(shè)投入的同時，充分聽取和征求基層干部群眾的意見和建議，及時整改工作中出現(xiàn)的問題，民生水利深入人心。
6、強化活動宣傳。一是通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介廣泛宣傳支持創(chuàng)業(yè)的各項水利政策、措施和水利工程建設(shè)成果。二是及時反映服務(wù)創(chuàng)業(yè)活動動態(tài),印發(fā)創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動簡報4期,著力宣傳我局服務(wù)創(chuàng)業(yè)年的工作進展情況及工作成效。
二、建立服務(wù)平臺，確保創(chuàng)業(yè)服務(wù)年人人參與
為濃厚創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動氛圍，我局開展了一系列豐富多彩的活動，形成了人人參與，個個投入的創(chuàng)業(yè)服務(wù)活動氛圍。
一是發(fā)出一份承諾書。局總支、各支部和每位黨員向全縣發(fā)出承諾，從單位做起、從自身做起，從小事做起，嚴整紀律，規(guī)范行為，做好本職工作，圍繞縣中心工作，投入到創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動中來。
道。
三是開展一次“防汛搶險優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”群眾推薦活動。8月16日，局黨總支召開大會，全面動員防汛搶險優(yōu)秀共產(chǎn)黨員群眾推薦活動。目的在于全體共產(chǎn)黨員要在活動中找準位子，各支部要在活動中充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，更好地為水利事業(yè)服務(wù)，更好地在自己的工作崗位上做出新的成績，更好地完成上級黨委賦予的神圣使命。
四是召開一次創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動征詢意見座談會。3月26日，我局召開了“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動征詢意見座談會，邀請了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和部分有代表性的企業(yè)負責人共計26人參加了座談會，對水利系統(tǒng)開展的“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動圍繞當前水利政策、創(chuàng)業(yè)服務(wù)、水利科學發(fā)展、辦事效率等方面提出有針對性地的意見和建議。
五是深入開展一次“入戶（企）聽訴”活動。
大學生工作實踐活動總結(jié)實踐活動總結(jié)篇五
金秋時節(jié)，豐收的季節(jié)。給人希望，充盈著人們的夢想。
20__年10月__日，__縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學老師們在教體局x主任的帶領(lǐng)下，聚集在大巴車上向__教育學院出發(fā)了。x主任在車上頗有感慨的對我們說：“……中小學老師一起去參加……還是很少有的，希望我們要抓住這次學習機會，好好學習領(lǐng)會精神”我們承載著__縣綜合實踐活動實施的責任和擔當。
首先，__教授為我們講授了《______x》通過專家的角度和視野，讓老師們眼前一亮。對綜合實踐活動有了信心和努力的方向，受益匪淺。總結(jié)幾點如下：
(1)綜合實踐活動是跨學科實踐性課程。綜合實踐活動是實現(xiàn)培養(yǎng)目標，培育核心素養(yǎng)的重要載體和途徑。綜合實踐活動之以學生為主體，老師只是組織者，是共同參與者、促進者。綜合實踐活動是必修課，從一二年級開始，至少一星期一節(jié)課;三至六年級每星期至少兩節(jié)課。該課程有地方統(tǒng)籌管理和指導。這就因地制宜有了地方特色，挖掘就地取材的潛質(zhì)。
(2)綜合實踐活動課有助于學生品格塑造。__教授講到，學生在校45分鐘是不夠的。只有校內(nèi)校外結(jié)合起來張揚孩子們的個性發(fā)展，思維活潑起來，才能全面健康成長。把知識和技能運用到實踐中去，動手動腦探知世界，才會有創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學生內(nèi)在動力，學會勵志，學會感恩，培養(yǎng)正確價值觀人生觀。
(3)__教授特別強調(diào)：課程改革的首要任務(wù)是人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變首先是學習方法的轉(zhuǎn)變。其重要目標，就是對進素質(zhì)教育，就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。任何教育思想，教育目標都是通過課程來支持的，綜合實踐活動也不例外，需要課程支持。教育要改變，首先老師先要改變。改變思想，改變教法，改變教學模式!
(4)最好的教育是選擇性的。
給孩子動手認知探究世界的空間，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛力。__教授提到蔡志忠寫的《天才巧克力》中說的一句話：“每個孩子都可以厲害一百倍，只是媽媽不知道?！笔前?每個孩子都可以厲害一百倍，只是老師不知道;每個孩子都可以厲害一百倍，只是自己不相信!
(5)現(xiàn)實讓國人擔憂。
__教授舉了中日小朋友一起夏令營，行進中的差別;20__年度《對話》欄目中的差異;又例如賀老師舉的例子：神的選擇：太陽神阿波羅----代表真理眾神之神----代表權(quán)力、冥界之神哈德斯---代表財富、愛神維納斯---代表愛和美、智能女神雅典娜---代表智慧。兩國孩子的答案對比，中國孩子的理想信仰價值觀令人堪憂!不過，綜合實踐活動的實踐正好補救中國孩子各方面的缺失，適合孩子的真正的教育課程。
我呼吁：把創(chuàng)造力還給孩子們!不要讓接班人們一學期捧著同樣的一本書，教出來千人一面的學生。給孩子們絢爛的色彩，讓他們繪制燦爛的人生吧!老師們我們也要有份激情有份執(zhí)著，我們行動起來吧!把綜合實踐活動開起來。正如__教授所說，我們要拿明天的東西教給今天的學生，不要拿昨天的東西教給孩子們。作為教育者的一員，要從我做起，從現(xiàn)在做起，教育孩子永遠在路上，不斷追求。
接著__院長為我們講了《________》她的一線實踐值得我們學習借鑒。是老師們的楷模，更是我們的良師益友，向她多學習，多請教，多閱讀她的書籍。
(1)通過綜合實踐活動，能找到孩子的爆發(fā)點，自信點。通過動手能力，實踐能力，操作能力讓孩子自己找到興趣點。帶動各科的學習動力。協(xié)調(diào)各科老師重新認識上好綜合實踐活動的意義價值，特別是年輕老師的潛能興趣開發(fā)。
(2)通過綜合實踐活動，老師找到職業(yè)幸福感，做陽光心態(tài)的老師。
(3)通過綜合實踐活動，特色課程的開發(fā)，創(chuàng)建有特色的學校。
最后，有領(lǐng)導王宏為我們總結(jié)，他講了生命安全應(yīng)放在首位，在綜合實踐活動中三思而后行，危及身心安全的行為不要讓學生去嘗試，如有些野草不可冒然品嘗，有的孩子行動快，在活動前，一定要反復強調(diào)。
今后，我校綜合實踐大體規(guī)劃：剪紙繼續(xù)傳承下去我們已取得小小的成績，也帶領(lǐng)興趣小組采訪了周邊民間藝人，向他們請教學習，看他們演示，有校長親自組織領(lǐng)導;衍紙課開起來;3d制作;還有沙畫，影視制作等等。貧困調(diào)查;敬老院做義工;學校志愿輔助組等等，以后更要多考察就近資源，研發(fā)利用。
總之，立德樹人是教育的宗旨。綜合實踐活動是落實立德樹人，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)素質(zhì)接班人最給力的課程，是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式的重要舉措。讓我們的孩子在未來日趨激烈的國際競爭中占主動地位，實現(xiàn)民族復興的偉大夢想!讓我們的孩子有創(chuàng)新能力和實踐能力。中國的教育，要有我們每一位老師來創(chuàng)新來實踐，走出一條希望之路，成就中國夢!你來，我來，大家攜手向前!把綜合實踐活動課題做好，做足，做出特色!
大學生工作實踐活動總結(jié)實踐活動總結(jié)篇六
勞動是每一個公民的光榮職責。熱愛勞動是一種高尚的道德品質(zhì)，是學生教育的重要任務(wù)之一。正值“五一”國際勞動節(jié)之際，為培養(yǎng)學生熱愛勞動，既能動腦，又能動手，在德、智、體、美、勞諸方面和諧發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化的社會主義公民和建設(shè)人オ。我校以科學發(fā)展觀和社會主義核心價值體系為指導，通過系列實踐教育促使少年傳承中華傳統(tǒng)美德。
五一勞動節(jié)當天，學校統(tǒng)一對學生進行以“勞動最光榮”為主題的班會教育。引導全體學生了解勞動節(jié)的由來等相關(guān)知識，引導廣大學生向勞模學習、向身邊的榜樣學習。使學生致敬勤勞，感悟勞動光榮。同時，增進學生愛黨、愛國、愛社會主義的情感。
我校根據(jù)學生的年齡發(fā)展特點，精心籌劃，為不同年級的學生安排了相應(yīng)的勞動實踐活動。
“傳承勞動美德，創(chuàng)造幸福人生”
以“五一國際勞動節(jié)”為主題，學生學習節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料，自編自創(chuàng)班級“節(jié)日小報”，展示節(jié)日收獲和感悟，增強對“勤勞”這一中華民族傳統(tǒng)美德的認同感和自豪感。
“桃花要趁春風開，幸福要靠勞動來”
以“勞動最光榮”為主題，通過繪畫或手抄報的形式，或介紹各行各業(yè)的勞動人民，或了解不同勞動者對社會的不同奉獻，或宣傳勞動模范的先進事跡……以展現(xiàn)勞動人民的精神風貌。
“家務(wù)小能手，今天我當家”
開展“今天我當家”家庭教育活動。在父母家人的指導下，學生力所能及地承擔一天的家務(wù)勞動，如掃地、拖地、做飯、做菜、洗碗、洗衣、整理房間等。希望同學們通過參加家務(wù)勞動，體會勞動的樂趣，感受父母的辛勞，培養(yǎng)感恩之情和獨立自主的能力。
“與文明同行，唱響幸?！顝娨簟?/p>
家是避風的港灣，家是溫暖的懷抱，家是心靈的寄托，家是成長的搖籃……“家，是最小國”“國，是千萬家”。建設(shè)文明城市從每一個家庭做起。我們小手牽大手（“一帶六”），共同制訂幸福家庭《文明公約》，與文明同行，唱響高新幸?！白顝娨簟?。
我校通過開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”勞動教育實踐活動，加強學生勞動教育，讓學生在勞動的汗水中體味艱辛，使其收獲勞動的快樂，提高其滿足生存發(fā)展的勞動能力，培養(yǎng)其勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，形成良好的勞動習慣，樹立勞動最光榮的思想觀念。尊重勞動，熱愛勞動，致敬勤勞，讓每一天都是“勞動節(jié)”！
大學生工作實踐活動總結(jié)實踐活動總結(jié)篇七
為了展現(xiàn)大學生的個性魅力，鍛煉大學生的口才和應(yīng)變能力，促進校園文化發(fā)展，豐富大學校園文化生活，營造德育全面發(fā)展的文化氛圍，為本院愛好播音與主持的學生建立一個展示自己的舞臺。廣播站和禮儀部特舉辦此次以“持騁青春，話統(tǒng)夢想”為口號的主持人大賽。
此次活動旨在選出我院新一屆優(yōu)秀的主持人才，通過此次活動，我們也發(fā)現(xiàn)了我院新生活躍的姿態(tài)以及他們的多才多藝。此次活動參賽人數(shù)多達56人，人數(shù)為歷屆新高，我院同學再次用實際行動表現(xiàn)出了當代大學生應(yīng)具備的良好的精神面貌，同時也很好的展示了大學生的風采。此次活動從海選、初賽到最終的決賽，每位參賽選手都是熱情飽滿，精神可嘉，很好的為廣大同學呈現(xiàn)了一場精彩的比賽。通過這次比賽，我們不僅選出了我們自己學院的主持人，選手們自己的主持能力也得到了展示和提高，這是我們倍感滿意的地方。但與選手們的精彩比賽相比，我們還存在著組織上的不少問題和漏洞。首先，我們在比賽前沒有做好充分仔細的準備，導致了第一環(huán)節(jié)出錯。經(jīng)過了這次活動，我們總結(jié)出以下經(jīng)驗：
1.只有有針對性地舉辦活動，才能使活動更有意義、更有特色;。
2.只有提高選手比賽的積極性，讓選手們?nèi)硇牡赝度氡荣?，才能使比賽更加精?。
3.只有預(yù)先做好防護措施，注重細節(jié)問題，才能使比賽順利進行。
4.只有各部室團結(jié)合作，齊心協(xié)力，才能讓比賽更加完美。
此次活動的成功舉辦，離不開各位老師及同學們的大力支持，我們將能更加信心百倍的去開展接下來的活動。我們廣播站每位成員應(yīng)該從這次的主持人大賽中發(fā)揚我們的優(yōu)點，改正缺點，在以后的工作中更加認真負責，踏踏實實，真正的做到為我院廣大同學服務(wù)。
大學生工作實踐活動總結(jié)實踐活動總結(jié)篇八
不知不覺，已經(jīng)結(jié)束了，很快，這一個月，有苦有笑，有難忘有不舍，認識了很多人，交了很多朋友，在這里學到了很多，懂得了很多，更學會了如何去生活，很感謝這里，親愛的法院。
還在學校的時候，有好多人說，聽說條件比較艱苦，不要去哪里，而我卻不這么認為，我覺得既然是實習嘛，條件不艱苦點怎么會學到東西，怎么能磨練自己，我心里就暗暗決定我要去。
初到這里，還沒下車，我已看到了這里外貌，法院的建筑給我的感覺就是很壯觀，很有氣派，尤其是法院的外部結(jié)構(gòu)和構(gòu)造，而且門口所種的花草和樹木，很好的映襯了這種莊嚴，和我印象中的感覺差不太多；下了車，引導員帶領(lǐng)我們參觀，給我們介紹法院的歷史與今天，又帶領(lǐng)我們參觀審判庭，數(shù)字化的法庭，給我一種耳目一新的感覺，這正是那句話，麻雀雖小，五臟俱全?。∩踔烈恍┘夹g(shù)還是很先進的?。≡趨⒂^期間，雖然天氣很炎熱，但是法院的領(lǐng)導一直都陪著我們，而且還會和我們這些實習生有交流，很親切，特別接地氣。之后，法院又給我們開了一個小會，院長給我們介紹了法院所創(chuàng)立的發(fā)還改判案件講評機制，很好的助推了“陽光司法”，得到了省高院以及最高院的認可，這是一個很了不起的成就，給一個大大的贊。法院給我的感覺是不管是硬件還是軟件都十分的強大，人家都說初印象會在腦海中停留很久，我對法院的初印象會一直停留在腦海中。
我被分到了刑庭，而我也十分喜歡刑事，這種喜歡是從我第一天接觸法律開始，就一直喜歡刑事。在刑庭的這一個月，我的庭長，我的“進哥”，教了我很多東西，我也從中學會了很多，基層法院量刑中的問題，如何去定罪名等等。我們庭長姓劉，人特別熱情，對我特別照顧，讓人很親近，很有原則。我向他問問題時，他都是微笑對待，而且特別耐心的講解，有時候我因聽不清而連續(xù)詢問的時候，庭長也不煩，而是重復講，語速變慢。平時有當事人或者其他人來咨詢問題，庭長都是很熱情的接待，耐心的給予解答，但涉及到原則性問題，我們庭長都會很果斷的拒絕回復；電視臺也偶爾來采訪我們庭長，庭長也很愿意接受采訪，因為他想普及更多的法律常識，增加群眾自我保護意識，我們庭長說話快，可能說的不清楚，經(jīng)常說重新錄一次，我怕他們聽不清，其實說話是很清楚了已經(jīng)。
我和我們庭長還有“進哥”一個辦公室，為什么稱為“進哥”因為名字里面最后一個字是進，所以一直這樣稱呼?！斑M哥”是西南政法畢業(yè)的碩士高材生，雖然才比我大幾歲，但是特別有才華，有能力，我們庭長特別喜歡。“進哥”對我當然是沒話說，當?shù)艿芤粯诱疹櫍瑥膩矶紱]有說以命令的語氣去讓我做什么，都是說“幫我個忙唄！”我們庭長常不在辦公室，因為比較忙，辦公室里經(jīng)常就我們兩個人，我會經(jīng)常向他問問題，他也很愿意的給我解釋，有時候他也會聽聽我的看法和意見，我們互相交流，完全沒有那種一家之言的感覺，而是“百家爭鳴”的感覺。
這一個月，如此之短暫，還沒來得及細細品味，卻悄然的結(jié)束了；這一個月，也很長，讓我經(jīng)歷了到現(xiàn)在為止最有價值的`生活。
這一個月，如此之短暫，還沒來得及和朋友好好相處，卻要獨自的離開；這一個月，也很長，讓我深深體會到這里的人是如此的熱情與接地氣。
這一個月，如此之短暫，還沒來得及認真的說一句感謝，卻已經(jīng)要分開；這一個月，也很長，讓我在正確的時間遇到了一群對的人。
很喜歡這里，也很愛這里，希望有機會再一次來到這里，親愛的法院。
大學生工作實踐活動總結(jié)實踐活動總結(jié)篇九
誠信勤勞乃是我中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀大學生，是未來民族的希望，應(yīng)當嚴于律己，積極參加勞動。八榮八恥告訴我們：以辛勤勞動為榮，以服務(wù)人民為榮。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之，點點滴滴折射人自身的形象素質(zhì)，通過這次社區(qū)服務(wù)勞動，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動中，我知道了許多自己的不足之處。
這次活動為美化我所在居住的小區(qū)元氏縣紅塔小區(qū)，我做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最后當事情全部完成的時候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。
此次社會實踐讓我深深的體會到什么事都不是口上說的那樣輕松，沒有實踐沒有發(fā)言權(quán)這一道理我終于體會到了，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。沒有汗水的付出，怎有干露的回報。這次勞動并不是很難，但讓我知道了父母的辛苦，可憐天下父母心，付出的卻不為兒女理解，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學習，沒有負擔，我們沒有理由不認真學習。只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能有所得。認真學習了，會有好成績;認真工作了，會有成果。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個過程自己肯定是受益的。
從這次勞動中，我還明白了我們應(yīng)該尊重和珍惜他人的勞動成果。這樣的一次勞動對我的身心都起到了積極的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認真負責，以主人翁的態(tài)度來對待，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗和價值是值得學習和珍藏一輩子的。讓我明白了勞動人民的光榮的，三百六十行，行行出狀元。那我知道在工作的崗位只有自己努力了才能得到回報。我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)著、堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。
在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事。社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應(yīng)能力。
在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。原本以為自己已經(jīng)學會了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。
通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)，堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。
大學生工作實踐活動總結(jié)實踐活動總結(jié)篇十
高考后所做的決定――報考師范院校，使我也順利地被河南師范大學錄取，從此，我心中便一向信奉著這句話：既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程。
作為一名師范生的我，一向都在為自我的將來做打算，應(yīng)對當今如此激烈的就業(yè)壓力，我該何去何從呢在大一的時候，我曾猶豫徘徊過，煩惱著自我選擇師范專業(yè)是不是錯了如果錯了，那我該如何補救如何改變目前的狀態(tài)等等一系列問題。之后經(jīng)同學和教師的開導，我漸漸的想通了，明白了既來之，則安之這句話的真諦。大一的那年，我過的很茫然，當然，時間不會因你的茫然而多為你停留一刻，也就是這樣，大一的生活就這樣悄然而逝。
在大一的暑假，我的境遇十分的坎坷。在我獨自去廣州的路上發(fā)生了一些不愉快的事情，可是總算過去了，暗淡的日子不會一向縈繞著我，只要我擁有一顆進取樂觀的心。很快結(jié)束了大一的暑假生活，迎來了新的生活，大二已經(jīng)在不遠處。
經(jīng)過在大一一年的磨合，我的目標也就漸漸的明確了，既然我選擇了將來要做一名教師，我就應(yīng)當堅強的走下去，為實現(xiàn)這個目標為奮斗。所以，在大二這個暑假我決定不再讓它虛度，應(yīng)當做一些有意義的事情才對，就在這時，我遇到了天澤培訓機構(gòu)，看到了期望之光。
我選擇天澤是有多重原因的。首先，是為了鍛煉我自我做做教師的綜合本事，作為一名師范生，應(yīng)當在大學期間積累經(jīng)驗，為以后走入職場積累豐富的經(jīng)驗。其次，天澤培訓機構(gòu)的分校都是在駐馬店，作為駐馬店人的我，當然更樂意在自我的家鄉(xiāng)工作。最終，因為天澤及其文化深深地吸引了我，使我相信天澤是一個優(yōu)秀的暑期補習機構(gòu)。以上種.種原因，使我堅定了去天澤的決心。期末考試過后，我們團隊就拎著行李箱踏上了駐馬店市汝南縣的征途，到駐馬店市中心時，天澤總校校長親自接我們，一股暖流涌上心頭。隨后我們就去了汝南，在接下來的日子我們就要在汝南度過。一切準備就緒后，我們就全身心的投入到工作當中。工作剛開始的前幾天是最艱難的也是有挑戰(zhàn)性的幾天，也就是下鄉(xiāng)招生。盡管雨下得再大，路再泥濘，也阻擋不了我們前進的道路;盡管滿身是泥，滿臉都是雨滴，我們也不曾退縮。因為我們有共同的理念――走進天澤，共同學習，共同改變。我們已不再是溫室里的花朵，此刻的社會有些事情始終遵循著優(yōu)勝劣汰原則，僅有使自我變得更加優(yōu)秀、更加堅強，才能適應(yīng)這個社會，也才能脫穎而出。
在招生期間，除了困難外，也聽說過和遇到過一些感動，有些教師為了工作中午只能吃饅頭和咸菜，喝的是自我提的白開水，每一天都是早出晚歸，只為心中的那個信念。更令我難以忘記的是，我們在村里招生的時候，農(nóng)村的大叔大嬸們都很熱情、善良，主動給我們送上熱茶和西瓜等解渴的東西。頃刻間，我們的眼睛都濕潤了，心中不禁感嘆：還是農(nóng)村人最樸實、最純真?？傊?，招生期間，既有困難，又有感動。有困難我們每一天開會交流，共同克服，那么，那些感動就讓它永遠埋藏在我們的內(nèi)心深處吧。
招生期過后，我們教師們又開始了新的工作，也即是授課期。七月十號是正式開學時間，那天，我們教師們和往常一樣起得異常早，洗涮完畢，就開始投入到新的工作中，我們各行其責。有的教師在班級里等待學生報到，有的在門口迎接學生，而我和校長則在校門口負責開票和補票以及學生報名等事項。忙碌的一天最終過去，經(jīng)過那天的奮戰(zhàn)，基本上都把學生安排好了，就等著第二天正式上課了。
正式上課的第一天，我的心里激動萬分，雖然十號那天我已經(jīng)見到了親愛的同學們，可是這畢竟是正式開學的第一天，心里難免還會有些緊張和興奮，最終我還是走上了講臺。在前一段時間我擔任的課程是三四五年級的數(shù)學和六年級的語文，所以我在上這些課的第一節(jié)都是向同學們做自我介紹，讓他們了解我，從而拉近與學生們的距離。可是，孩子們比我想象的還要可愛，一個個都是那么天真爛漫，這讓我松了一口氣同時也感到很滿意，這也為以后工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。就這樣，開學后的第一個星期很快就這樣過去了，學生們的表現(xiàn)還能夠，就是有些學生的紀律性太差，使得整個班級的紀律比較亂，如果太縱容他們，會使這些情景變得更糟糕，可是如果對他們太嚴，又怕會起到不良的后果，所以這個問題十分難以處理。
世上無難事，只怕有心人，我們團隊的教師總會有辦法的。果然如此，其實班上總會有搗亂紀律的人，我們做教師的僅有經(jīng)過各種辦法、策略針對這些學生，而這些方法能夠是硬性的，也能夠是軟性的，還要視情景而定。開學后的第一個周日最終到來，我們每人心中都激動萬分，經(jīng)過這么多天的辛勤工作，大家都該好好休息休息了?？墒怯媱澘傏s不上變化，有的教師提出了更好的主意，結(jié)果大家那天還和往常一樣起得很早，騎著借來的電動車開始了我們的旅途――去馬鄉(xiāng)趕集。一路上大家唱著歡快的歌曲前行，并且在半路上我們有意外的收獲，見到了梁祝故里。這是一件不尋常的經(jīng)歷，之前總是聽別人說或只在電視劇當中了解一些有關(guān)梁祝的故事，那天有幸見到了梁祝故里，心中感慨萬千，參觀后，我們繼續(xù)趕路，很快目的地就到了，呵!好熱鬧的集市啊!來了這么多天，第一次出遠門逛街，大家購完物品就往回趕，怕耽誤吃午飯的時間，到學校后開始忙著做飯，午時休息、聊天、做游戲等等。就這樣周末過去了。
由于三、四年級的人數(shù)比較少，所以三、四年級合并為一個班級。這對于教三、四年級的我來說無疑是一種挑戰(zhàn)、一種困難，因為兩個年級在一個班里，在上課的時候，必須要做到統(tǒng)籌兼顧，合理分工。在教學當中，我采取了先講一個年級，而讓另一個年級的學生先做題或先預(yù)習課本，然后再講這個年級的課程的策略。可是在這個過程當中也出現(xiàn)了很多問題，比如說，我在講三年級課程的時候，回答的進取踴躍的是四年級的學生而非我要講述的對象――三年級學生，這就造成三年級學習進取性不高，盡管我一再強調(diào)讓四年級的學生做其他的事情，可是效果欠佳。另外，三四年級的學生在一齊時使班級的紀律變得更差，他們都很愛動，其中有一個男孩子是四年級的，十分愛動，注意力不會集中到五分鐘，這使我們教師都很頭痛。一節(jié)課下來，我的精力幾乎消耗殆盡。盡管我曾和其他教師交流過，詢問是否有較好地解決辦法，可是收效甚微，教師們也束手無策，可是我也嘗試著用我自認為有效的方法改變現(xiàn)狀，效果最起碼比之前要好得多。
另外，我還教五年級的數(shù)學。五年級的班級紀律我個人認為是比較好的，學生們都比較愛學，或許和他們的年齡有關(guān)吧。每次在五年級講課的時候，我都感到異常簡便愉快，下課和孩子們一齊做游戲，好像他們又帶我回到了我的童年，一天的疲憊頓時消失的無影無蹤。
時間過得很快，立刻就要結(jié)束了我的教學工作，心里面有很多的不舍，舍不得可愛的學生們;舍不得熟悉的學校和教室;舍不得共患難的同事;舍不得認真負責的校長;舍不得……在殷店將近一個半月的時間，我學到了很多。在那里不僅僅鍛煉了我上講臺講課的基本本事，并且讓我明白了什么是團隊以及團隊應(yīng)當具有的精神面貌，同時讓我認識了那么多可愛的孩子，他們不僅僅是我的學生，實際上我早就把他們當成了我的朋友，無論我以后身在何方，我都會祝福他們，期望他們學業(yè)有成，一生平安幸福!
大學生工作實踐活動總結(jié)實踐活動總結(jié)篇十一
作為教育者應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身于課程改革，挖掘本地資源，從目標、內(nèi)容選定，評價措施等方面，切合實際制定本級的實施方案。在實施過程中，發(fā)揮教師、學生、社區(qū)等方方面面的作用，大膽實踐，不斷嘗試。善于創(chuàng)新?？偨Y(jié)完善使新課程改革取得更深層次的發(fā)展。
綜合實踐課和其他學科相比，沒有現(xiàn)存的教材，沒有固定的模式，沒有傳統(tǒng)的經(jīng)驗，沒有專業(yè)的師資，這種全新課程，作為實施該課程的老師，意味著更多的困難，意味著更多的挑戰(zhàn)。但是實踐活動它基于經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用。也是適合當前素質(zhì)教育的要求，又呼應(yīng)世界課程改革發(fā)展的趨勢，為生活經(jīng)驗的獲得和社會實踐的形成開辟了渠道，為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造了空間，也給學校帶來了新的發(fā)展機遇。我們本著，目標明確，整體規(guī)劃，大膽嘗試，完善提高的原則，使每位學生在實踐活動中健康成長。
綜合實踐課程是一門新的基礎(chǔ)教育課程,具有與傳統(tǒng)學科課程、活動課程不同的課程理念,包括課程的理論基礎(chǔ),課程的觀念,課程的性質(zhì)等。正確認識設(shè)置綜合實踐為必修課的重要意義，把握課程內(nèi)涵，更新觀念，明確課程目標，在實施該課程目標中，根據(jù)我級特點，明確以下目標：
1、引導學生從社會中，自然中，生活中選擇感興趣的問題去調(diào)查研究。例如，城市環(huán)境保護問題，農(nóng)民種糧積極性，收入問題等在調(diào)查探究中，讓學生增長見識，獲得親身參與實踐調(diào)查的積極體驗和相關(guān)經(jīng)驗，從而增強為改變家鄉(xiāng)面貌而認真學習知識的積極性。
2、讓學生體驗自我與社會，與自然，與家庭生活的關(guān)系，感悟自我與社會、自然、家庭生活之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展對自然的關(guān)愛，和對社會、對自我的責任感。
3、堅持學生自主選擇和主動探究。加強多方合作交流，促進學生的個性發(fā)展，并指導學生學會發(fā)現(xiàn)，學會探究，學會創(chuàng)造，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，從而形成善于發(fā)現(xiàn)問題和能解決問題的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識。
4、合理安排時間，保證足夠的時間，讓學生學習潛能得到充分發(fā)揮，不加重負擔，對綜合課程時間優(yōu)化，又要為學生提供充足的自由支配時間發(fā)展學生興趣，形成健全個性。
其次，挖掘?qū)W生中資源，引導學生從活動中，實踐中自己提出大量感興趣的課題，探究實踐為之課程化。各班分別組織，調(diào)查、訪問、考察、采訪當?shù)厝耍瑥恼{(diào)查農(nóng)民種糧積極性現(xiàn)狀，食用菌的栽培技術(shù)等系列活動，收到了比預(yù)期好的效果。提出了好的建設(shè)性建議，和技術(shù)更新等措施，引起了良好的社會反響。我們認為實踐活動內(nèi)容的生成性很強，實踐操作性范圍廣而寬。在實踐和開展過程中，老師和學生應(yīng)根據(jù)實際情況，根據(jù)學生的興趣愛好，靈活選擇和確定。學校的計劃作為一個“框架”，但應(yīng)留出足夠的生成“空間”，有教師和學生或小組個人去發(fā)揮主動完成調(diào)查專訪等，尋求人們關(guān)注的熱點，真正體現(xiàn)了學生個性發(fā)展的特色。因為社會是廣闊天地，可就地取材，挖掘深層次問題，這是我們學校的先天條件。
綜合活動的實施過程中，應(yīng)注重以下幾方面特征，讓綜合活動真正充滿活力。
(1)教學關(guān)系體現(xiàn)人本性。
教師與學生建立一種新型的民主平等合作關(guān)系。教師應(yīng)放下權(quán)威的架勢，與學生互相溝通，把學到的知識通過活動傳授于學生。和學生一起開展探究，樹立為全體學生服務(wù)的觀念，杜絕以成人的眼光對待問題的探究，教學實踐中要以“學生為本，讓學生做活動的主人，教師只能以參與者、組織者、幫助者和學習的促進者。這樣才能使學生活動有聲有色，受到學生的尊重，真正體現(xiàn)學生施展才華的關(guān)鍵?！?/p>
(2)活動時間應(yīng)靈活使用。
綜合活動在時間上采用集中與分散相結(jié)合。往往有時活動持續(xù)時間較長，可在課表上安排步驟、組織協(xié)調(diào)好，做到時間上不拘一格，充分利用校園、社區(qū)資源，利用休假日等，充分挖掘時間，體現(xiàn)課程活動管理的靈活性、開放性。讓學生有自主的活動空間。創(chuàng)設(shè)多樣化問題情境，開放其思維時間空間，動手操作、獨立思考、大膽質(zhì)疑、相互爭議、以理服人。培養(yǎng)遇事好問，勇于探索精神。鼓勵學生大膽設(shè)想，養(yǎng)成對問題、新知識的好奇心與求知欲，萌發(fā)創(chuàng)新意識、真正在活動中學到一些新知識、新能力，提高學生主動參與的積極上進精神。
(3)活動方式提倡多樣性。
度，參與活動的條件，并讓他們主動實踐和親身體驗?；顒又袕娬{(diào)有利于調(diào)動探究的積極性，運用多種方法、多種心理的投入。例如實踐操作，專題調(diào)查研究、親身體驗、專訪人物等。注重自主探索發(fā)現(xiàn)，從不同的角度對生活、社會問題、科學現(xiàn)象作分析研究，自己發(fā)現(xiàn)問題加以總結(jié)，得出相應(yīng)的措施及改進意見。所以應(yīng)多形式靈活機動，培養(yǎng)獨立活動能力，也有體現(xiàn)幾人合作的團隊精神，在活動中互動交往把創(chuàng)新的機會交給每位學生，讓他們用自己的眼光和智慧，解決一些社會的實際問題，寫出小論文等，在廣闊地天地中尋求人生的價值。
要提高綜合實踐的效果，使之不斷提高參與活動的質(zhì)量，應(yīng)建立一套科學合理的評價機制，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的評價方法。應(yīng)根據(jù)學生在綜合實踐過程中各種表現(xiàn)進行全面評價，做到目標多元，形式多樣，方法靈活。注重挖掘和發(fā)展學生自我評價潛能，每次活動自我總結(jié)。如做了什么？有哪些收獲？碰到什么問題？有什么決策和建議等。有記錄、有體會，收集獲取更多的信息資料不斷積累，相互間討論交流，形成共識，提高學生處理問題的能力，及綜合素質(zhì)能力。教師應(yīng)從學生發(fā)展角度，不斷修改調(diào)整其評價策略，及時正確地給學生肯定和鼓勵，獲取學生的主觀認同，另外應(yīng)注重內(nèi)容多樣化、形式多樣，不局限成果與水平，強調(diào)過程中情感、態(tài)度、興趣、欲望，創(chuàng)新能力，協(xié)作能力方面的進步。重視形成性評價，對開放性實踐活動可請廠長、農(nóng)藝師、家長、領(lǐng)導參與評價，真正體現(xiàn)多種形式共存的合理科學的評價體系，完善對學生在整個參與過程中的合理、公正、公開的評價手段和方法。
總之，實踐活動一方面為教師提供一個更大的教育創(chuàng)新空間，另一方面，自主性、綜合性、體驗性、開放性等特點對任課教師的素質(zhì)與能力提出了更高的要求。這要求我們教師和管理人員必須有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力和科學的管理水平。只有這樣，才能使綜合實踐落實到實處，才可真正培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提升。作為教育者應(yīng)充分認清當前課程改革的形式，更新觀念，加強學習合作研究，大膽探索和實踐。重視綜合實踐教育，提高綜合素質(zhì)，為辦好特色學校做出自己的努力。
大學生工作實踐活動總結(jié)實踐活動總結(jié)篇十二
平江七中的李杏威寫道：
長郡中學的王宇卓視角獨特：
采集開始了，只見黃志剛先生一馬當先沖了出去，抄出兩只黑色的蒲扇般的大手，眼光一掃，惡狠狠地盯上了一棵水靈靈的幼芽，手指憑空一夾，順手一扔，那幼芽便以千萬分之一毫米的誤差放入自己的塑料杯中。其速度之快，眼力之準，非常人所能及也，足矣見其高手風范。他長舒一口氣，緩緩收功，臉上露出了滿意的笑容，似乎自己的功力又上了一層。其他組員則不然，他們都是初出茅廬的新手，又沒有黃志剛先生豐富的人生閱歷，而是一個個圍著新朋友們打轉(zhuǎn)，詢問方法。接著，他們也動手了！有別于黃志剛先生的眼明手快，功力深厚，他們從一頭到另一頭，仔細而又小心地采摘茶葉，忙碌地揮灑著汗水。究竟鹿死誰手，且聽下回分解！
而長郡中學的孟楚涵則意味深長：
最讓我感觸的就是今天我們在農(nóng)戶家進行的采茶活動了。當時烈日當頭，汗水在不知不覺中滲透了我們的衣服，臉上的汗水在陽光的折射下閃爍著晶瑩。才幾下子，我們就已累得精疲力竭。而我們僅僅只是做了一會兒，那些辛勞的農(nóng)民卻要這樣做一生！他們又該是如何辛苦？的確，他們這些樸實的人，能教給我們的是在學校中永遠學不到的，那就是在艱難環(huán)境中頑強的生存意志！寧靜的田園中，這些辛勤勞作的人們給這田園增添的是中華民族智慧的光芒。這讓我們這群在城市的鋼筋水泥土中成長小孩，體會到了不一樣的人生體驗。
大學生工作實踐活動總結(jié)實踐活動總結(jié)篇十三
經(jīng)歷了將近兩個星期的時間，在與孩子的接觸中，收獲著成長著，與其說他是一個孩子倒不如說他是我的小弟弟，他天真的和我說我可以明白他在想什么，我也笑了，是開心的也是苦澀的吧，開心是他信任我了，孩子的世界是如此的簡單，苦澀是那份單純與美好，我再也回不去了，成長的代價是那么的大，在一次又一次的心痛里學會珍惜，完成蛻變。珍惜擁有的，就是最好的。不在意逝去的，珍惜收獲的和擁有的。我想，這次活動對于我而言，最大的收獲就是我明白了對于一個這個階段的孩子來說最需要的是什么，他們開始漸漸的有自己的主張，他們需要的是傾聽和理解，而不是一味的告訴他們怎么做，就像我們一樣，他們也需要一種成人感吧，陪伴就是最好的成長。
在孩子的英語學習上，我發(fā)現(xiàn)中學教師和家長太注重孩子的成績，忽視了孩子的能力和興趣品格培養(yǎng)，就拿這個孩子來說，他很聰明，基礎(chǔ)知識基本沒有問題，就是缺少運用，缺少基本的交際，缺少耐性，家長也過高的要求了做題的數(shù)量，而忽視了質(zhì)量，書中的基礎(chǔ)知識是理解問題的最好的鑰匙，但都被我們忽視了，所以無論在任何的時候回歸課本就好，不要把學心態(tài)過于功利化，把它當做提升能力的一種方式，這樣學歷的效率會更好的。
感謝這次的實踐機會，讓我明白了很多，也收獲了很多，中學母校對于我的認同，我也會珍惜，以后，我會把這次的實踐經(jīng)驗應(yīng)用到以后的學習和工作當中，我相信，這將會是以后的一筆寶貴財富。
大學生工作實踐活動總結(jié)實踐活動總結(jié)篇十四
愉快的暑假已經(jīng)結(jié)束了，我們又朝氣蓬勃的迎接一個嶄新的學期了，回顧這個快樂的暑假生活，每個隊員都是收獲滿滿的。我校大隊部根據(jù)區(qū)少工委暑期活動意見，以體驗教育為基本途徑，通過豐富多彩的暑期體驗活動，灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨、對社會主義祖國的樸素感情。以安全、健康、有益、愉快、充實為活動準則，依托學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，精心組織安排，同時讓同學們在活動中學習，在活動中長知識，活動中增長才干，使全體隊員度過了一個安全、健康、和諧、快樂而且有收獲的假期。
我們的活動口號是：少年兒童跟黨走學雷鋒活動我做主。在開學典禮上，大隊輔導員認真總結(jié)了我們的活動內(nèi)容是：
(一)“祖國發(fā)展67載領(lǐng)巾飄揚67年”——少先隊主題教育活動，深刻感受祖國的巨大變化，不斷增強青少年愛國熱情和社會責任感。
1、“我與紅領(lǐng)巾”主題征文活動。
了解挖掘老一輩少先隊員和少先隊工作者與少先隊組織之間的感人故事，以生動感人的筆觸進行講述，展現(xiàn)紅領(lǐng)巾對一代又一代少先隊員的深遠影響。一開學，各位班主任老師認真組織本班學生，將暑假學雷鋒道德實踐活動的各項活動相關(guān)的內(nèi)容，我與紅領(lǐng)巾主題征文，以班級為單位收集整理。
2、“品味書香愛我中華”主題征文活動。
開展“品味書香愛我中華”主題征文活動，號召廣大少先隊員積極閱讀有益書籍。
培養(yǎng)少先隊員運用身邊現(xiàn)有的材料進行自創(chuàng)，知道從小學會節(jié)約，變廢為寶。各班交回來的作品非常有創(chuàng)意，有的用健力寶罐組裝成一個個小帆船;有的將小的衣服重新剪裁成小包包很好看;有的將無數(shù)個雪糕棒粘貼成精致的小型鋼琴很真切;有的將橡皮泥粘成好看的小花瓶;有的將廢舊的光碟做成了自行車;有的運用小燈泡和電池制作成小臺燈和小飛機等等，總之：同學們發(fā)揮了他們的聰明才智，創(chuàng)新出一個個不一樣的精致的手工和小發(fā)明、小制作，展示了他們的勇于創(chuàng)造的科學精神。
(三)積極參加社區(qū)文化站活動，做一名學雷鋒的好少年。
暑假期間，我校繼續(xù)開展社會實踐、雷鋒小學的學雷鋒特色的學雷鋒活動、科技文藝興趣小組活動，幫助少先隊員養(yǎng)成良好的道德行為習慣;繼續(xù)深入開展“民族精神代代傳”活動，做一件體現(xiàn)民族精神的事，體線民族精神的時代內(nèi)涵，從小樹立民族自尊心和自豪感。
我校紅領(lǐng)巾校社團更要充分利用假期有計劃、有針對性地開展志愿者愛心活動，或為軍屬、孤寡老人送溫暖，或保護周邊綠色環(huán)境，爭做“綠色小衛(wèi)士”;或扮演一個角色——當爸爸、媽媽的小助手，或?qū)W會一項技能——洗一次鞋襪、拖一次地板、整理一次房間等等。行動互動、體驗與養(yǎng)成結(jié)合，實現(xiàn)隊員的自我教育、自我管理，樹立愛心、責任心，使隊員逐漸養(yǎng)成心中有他人，關(guān)愛別人，關(guān)愛社會的良好品質(zhì)及相應(yīng)的良好習慣，真正履行一名志愿者的承諾，踐行志愿者的精神。
(四)引導隊員合理安排作息時間，積極開展陽光體育健身活動。
1、引導隊員合理安排好暑假的作息時間，制定作息時間表，注意勞逸結(jié)合。
2、指導學生在假期中開展“我做一日小當家”活動，完成自己力所能及的事，懂得孝敬與感恩。
3、開展“陽光體育”活動，要求隊員堅持每天參加體育健身活動至少一個小時。
(五)要求提倡隊員讀書讀報、觀看優(yōu)秀少兒影片。
通過各項活動多方面汲取知識營養(yǎng)，拓寬視野，陶冶情操。指導隊員寫讀書體會、影片觀后感，注重通過優(yōu)秀作品的影響力對隊員進行愛國主義、集體主義和民族精神教育，幫助他們樹立正確的世界觀和人生觀。
(六)接上級少工委通知要求，關(guān)于開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢——爭做“五城聯(lián)創(chuàng)”小先鋒的活動，積極踐行社會主義核心價值觀，鼓勵廣大少先隊員從自己做起，從身邊小事做起，隊員們以小組為單位，進行社會實踐活動，他們有的主動打掃社區(qū)衛(wèi)生;有的擦洗公交自行車;有的幫扶老奶奶過馬路;有的幫家人做家務(wù)等等好事，為“五城聯(lián)創(chuàng)”貢獻自己的力量。通過實踐活動做到了：我知曉：做好宣傳員，向身邊的長輩、親友宣傳;我參與：通過少年兒童帶動家庭，家庭影響社會的方式，提高人們創(chuàng)建“五城”的意識，做出自己的貢獻。我奉獻：可以交流自己的心得體會，鼓勵少先隊員從我做起，從小事做起，為我市“五城聯(lián)創(chuàng)”活動建言獻策，通過“貢獻一條好建議”、“做好一件好事”、“糾正一件不文明行為”“發(fā)現(xiàn)一個好榜樣”等形式的活動為我市“五城聯(lián)創(chuàng)”貢獻自己的力量。充分發(fā)揮了各級少先隊組織要做好組織發(fā)動和宣傳，通過下發(fā)通知、網(wǎng)絡(luò)動員、少先隊媒體宣傳等多種方式，保證活動的全覆蓋。通過學校的精心組織，在活動中充分融入中國夢、社會主義核心價值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的引導內(nèi)容，引導少年兒童在參與中體驗，加深理解，增進認識。全面做好此項工作。
(七)為了繼續(xù)傳承我國傳統(tǒng)節(jié)日的風俗，今年的七夕在8月9日，請各位班主任老師重視起來，積極做好安排，讓全校隊員知道七夕是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并具體了解一些相關(guān)的知識和風俗內(nèi)容。低年級的小同學各班交來了精致的七夕小報，以此來教育學生們知道感恩的思想品質(zhì)。
在開學典禮的儀式上重點的特別表揚5.1班的張珂睿同學，為了學校的榮譽，參加了全區(qū)選撥的五連畫布展活動的繪畫創(chuàng)作活動，他整整利用兩個月的暑假時間，在家長的大力支持和無私幫助下，每天頂著烈日來學校進行繪畫創(chuàng)作，功夫不負有心人，終于如期完成了這幅5米長的布展作品，大家用熱烈的掌聲感謝付嘉琛同學的努力，同時也感謝他的爸爸媽媽的大力支持與全力配合。為學校爭了光，添了彩!希望大家向他學習，這也是一種雷鋒精神。還邀請了杏花嶺區(qū)交警六大隊的**叔叔講了關(guān)于小學生交通安全的相關(guān)知識和注意事項，教育學生們時刻注意交通安全的重要性。
最后，校長為開學典禮致辭，給所有隊員們提出新學期新希望和新要求，好好學習，天天向上，努力爭當品學兼優(yōu)的好少年!
總之：在各位班主任老師認真對各項活動進行安排，并認真布置，讓每一個隊員都能夠很好地參與到暑假學雷鋒道德實踐活動中去，得到身心和思想上的教育與啟發(fā)，學習與實踐相結(jié)合，很好地完成了暑假學雷鋒道德實踐活動的各項內(nèi)容，在這里，感謝各位班主任老師的大力支持與教育，也謝謝少先隊員伙伴們的積極與努力，希望我們用百倍的信心迎接更加富有挑戰(zhàn)的新學期，祝愿隊員們：好好學習，天天向上，為班級爭光，為學校添彩!謝謝!
大學生工作實踐活動總結(jié)實踐活動總結(jié)篇十五
（一）創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面。
1、創(chuàng)業(yè)環(huán)境是否得到改善。在創(chuàng)業(yè)政策，金融支持、創(chuàng)業(yè)投資、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)服務(wù)及創(chuàng)業(yè)硬件環(huán)境方面的變化。
2、地方財政資金支持創(chuàng)辦小企業(yè)的情況。
3、各有關(guān)部門聯(lián)合推動情況。
（二）創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)方面。
1、組織帶動中介機構(gòu)參與創(chuàng)業(yè)服務(wù)情況。
2、采購（購買）服務(wù)的做法及效果。如降低服務(wù)收費、提高服務(wù)質(zhì)量、擴大服務(wù)范圍等。
3、規(guī)范創(chuàng)業(yè)服務(wù)，提升服務(wù)能力，創(chuàng)建服務(wù)品牌方面的做法。典型案例。
（三）服務(wù)效果方面。
1、新辦小企業(yè)情況，創(chuàng)造新的就業(yè)崗位情況。
2、新創(chuàng)小企業(yè)創(chuàng)造的經(jīng)濟和社會效益統(tǒng)計分析。
3、對地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展的作用。
4、典型創(chuàng)業(yè)輔導案例。
三、試點中存在的主要問題。
四、下一步工作設(shè)想及改進工作的具體意見、建議。
大學生工作實踐活動總結(jié)實踐活動總結(jié)篇十六
那天，天空下著小雨，在臺風剛剛過境后仍然受到一些的影響。而我們卻必須依靠自己的力量，馬不停蹄從社區(qū)居委會搬來桌椅，并放置到社區(qū)的休閑亭中，提早開始準備活動現(xiàn)場。
我發(fā)現(xiàn)雖然我們每天都呆在家或者教室里學習，埋頭苦做數(shù)理化習題，即使我們比這些人多了許許多多在課堂上汲取的知識，但是，當我們需要真正與別人交流的時候，依然會膽怯，依然會退縮。當我們的同學們都必須拿著自己從網(wǎng)上學來或是自己在平時生活中發(fā)現(xiàn)的生活小秘訣向群眾展示，有些同學遇到會刁難的群眾時，就要收起自己原先的那份脾氣，必須做到耐心二字，一遍一遍詳細地解釋給老人們聽。偶爾，有些細小的步驟更是需要我們走到群眾中間去，一次又一次反復地演示。這是我們平時在學校中是鮮少碰到的，就算解答同學提出的問題是，我也只是解釋個三遍就沒什么耐心了。
在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。
大學生工作實踐活動總結(jié)實踐活動總結(jié)篇十七
很榮幸在20xx年秋季擔任莊榕霞老師的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課的助教。這門課的學習對象是北京師范大學藝術(shù)與傳媒學院的大一新生。在老師的帶領(lǐng)下，我陪伴著這些大一新生，度過了一個有收獲有意義的助教過程。在這個過程中，一方面理解了一門課程教與學的全過程，另一方面也了解到這些剛剛進入大學的學生的學習特征。
下面將從教學設(shè)計角度總結(jié)自己在這個過程中的心得與收獲。
教學過程是一個系統(tǒng)，系統(tǒng)的目的是引發(fā)和促進學習。這一系統(tǒng)中的成分包括學習者、教師、教學材料以及學習環(huán)境。為了達到教學目標，這些成分之間產(chǎn)生互動。系統(tǒng)教學設(shè)計有九個部分構(gòu)成：確定教學目標、進行教學分析、分析學習者及情境、書寫行為表現(xiàn)目標、開發(fā)評估工具、開發(fā)教學策略、開發(fā)和選擇教學材料、設(shè)計和實施教學的形成性評價、修改教學和設(shè)計和實施總結(jié)性評價。
確定教學目標是教學設(shè)計的第一步，即確定學生完成教學后，他們能夠做什么。確定教學目標之后接下來你要逐步分析的是：在實現(xiàn)目標的過程中，人們在做什么。教學分析的最后一步是是確定在開始教學之前學習者必須具備哪些技能、知識和態(tài)度。除了分析教學目標，還有以下并行的工作是分析學生，分析他們學習及運用技能的情景?；诮虒W分析以及對起點行為的描述，你就可以教學結(jié)束后能夠做什么，寫出具體性的表述。根據(jù)已確定的具體化教學目標，你可以開發(fā)評估工具，一邊與測量具體的教學目標中所描述的學生應(yīng)具備的能力。教學策略部分基于前面五個步驟所給出的信息，你就可以確定應(yīng)該運用什么教學策略來代稱最終的教學目標。接下來是開發(fā)和選擇教學材料，這一步你要用自己的教學策略產(chǎn)生教學，主要包括編制學習手冊、選取教學材料和偏執(zhí)評估工具。
教學過程是一個系統(tǒng)，系統(tǒng)的目的是引發(fā)和促進學習。這一系統(tǒng)中的成分包括學習者、教師、教學材料以及學習環(huán)境。為了達到教學目標，這些成分之間產(chǎn)生互動。如圖系統(tǒng)方法模型有九個部分構(gòu)成：確定教學目標、進行教學分析、分析學習者及情境、書寫行為表現(xiàn)目標、開發(fā)評估工具、開發(fā)教學策略、開發(fā)和選擇教學材料、設(shè)計和實施教學的形成性評價、修改教學和設(shè)計和實施總結(jié)性評價。
確定教學目標是模型的第一步，及確定學生完成教學后，他們能夠做什么。確定教學目標之后接下來你要逐步分析的是：在實現(xiàn)目標的過程中，人們在做什么。教學分析的最后一步是是確定在開始教學之前學習者必須具備哪些技能、知識和態(tài)度。除了分析教學目標，還有以下并行的工作是分析學生，分析他們學習及運用技能的情景?；诮虒W分析以及對起點行為的描述，你就可以教學結(jié)束后能夠做什么，寫出具體性的表述。根據(jù)已確定的具體化教學目標，你可以開發(fā)評估工具，一邊與測量具體的教學目標中所描述的學生應(yīng)具備的能力。教學策略部分基于前面五個步驟所給出的信息，你就可以確定應(yīng)該運用什么教學策略來代稱最終的教學目標。接下來是開發(fā)和選擇教學材料，這一步你要用自己的教學策略產(chǎn)生教學，主要包括編制學習手冊、選取教學材料和偏執(zhí)評估工具。
即學習者特征分析主要從對學習者的學習準備和學習風格兩個方面來分析，其中學習分析包括學習者一般特征的分析和初始能力分析（從知識、態(tài)度和技能三個方面來分析）。而學習風格主要從場獨立性與場依存性、沉思型與沖動型、內(nèi)控型和外控性、正常焦慮與過敏性焦慮等幾個量度來分析。
根據(jù)這些理念，我們分析，該課上的學生初始的能力基礎(chǔ)并不是很好，有的同學中小學很少甚至沒有接觸過信息技術(shù)，有的同學只是接受過理論課指導，動手能力很差。并且在前測和問卷中我們還了解到該班學生對課程的期望很高，有的說希望學到的`知識能用到專業(yè)或生活中，有的說希望能成為電腦高手，可見學生對這門課的期待還是比較高。而最后的期末考核，學生的知識與技能都有了很不錯的提高。
其次，設(shè)計有效的學習活動培養(yǎng)學生主動和積極性非常重要，在這次學習過程中，老師設(shè)計的活動豐富多彩，盡管每次上課持續(xù)四個小時，但是學生們的積極性不減，不斷提問，討論，學習熱情高。
在這次課中，我們發(fā)現(xiàn)有效教學的一些策略。比如在上課之前引起注意環(huán)節(jié)，有效的教學技巧包括，創(chuàng)設(shè)新鮮有趣的或者真實的情境吸引學生注意；提出創(chuàng)意性的問題請學生動腦思考；提出預(yù)期的期望或者顯示學習成果的范例等。在整合學習內(nèi)容中，通過正例反例來整合學習內(nèi)容；或者通過讓學習者觀察老師演示來學習等。在綜合評價階段，可以通過讓學生陳述、反思、總結(jié)或者上交作品等方式。
在擔任助教期間，不僅認真的為學生服務(wù)，同時還在課下結(jié)合自己專業(yè)學習理論知識，主要收獲包括：
在激發(fā)學習動機環(huán)節(jié)，根據(jù)凱勒的觀點，激發(fā)動機一方面是注意力的激發(fā)和維持，另一方面使館兩。如果認為教學與自己無關(guān)，學習者就會問：“為什“我們?yōu)槭裁捶堑脤W著習東西不可？”
維持學習者的關(guān)聯(lián)感的最重要方面，是保持學習者的期望與他們所接受的教學之間的一致。比如最初用來激發(fā)學習動機的材料，必須與學習者的需求和興趣一致。什么樣的學習材料最能滿足學習這最初的期待，并且能夠使他們沉浸在教學當中？如果你斷定教學材料在任何成分的一致性方面對學習者來說并非一目了然，那么就要射發(fā)現(xiàn)是這種一致性，是學習著意識到他與自己的相關(guān)性。如果學習者沒有看到他們最初的期望與所呈現(xiàn)的較、所舉的實例、所進行的練習活動，以及測驗問題之間存在一致性，問題就會產(chǎn)生。
在呈現(xiàn)（關(guān)注）目標環(huán)節(jié)你是否學習過一篇課文，卻不知道應(yīng)該學習那些關(guān)鍵概念？如果你知道了目標，你就會知道哪些是需要記憶的，那些是需要解答的，那些是需要作出解釋的。
通過為學習者提供具體的教學目標可以幫助他們把學習策略聚焦在這些學習結(jié)果上。這些目標信息不僅能夠幫助學習者使用更有效地學習策略，而且能夠幫助他們判定教學與自己的關(guān)聯(lián)性。在聯(lián)系先前知識環(huán)節(jié)，首要目的是進行快速而真實的檢查，確保學習這對新的學習內(nèi)容和一只內(nèi)容之間的關(guān)心形成一個初步的印象。有兩種方法能做到這點。以釋然學習者做一個簡短的起點行為測驗，并告訴他們必須證明自己已經(jīng)掌握了這些技能，教學才能繼續(xù)。（有些平臺有這種功能如4a網(wǎng)絡(luò)教學平臺活動序列系統(tǒng)中）一是為他們提供一個關(guān)于起點行為的簡短描述，并告訴他們，教學的繼續(xù)是假定他們能夠操作這些技能。先決技能可以幫助他們?yōu)榻酉聛淼慕虒W做好準備。如果使用測驗，那么測驗會為設(shè)計者提供學習者起點行為差異的信息。這些信息能夠幫助設(shè)計者確定，這種差異是否跟學習者直接愛你的學習能力的差異有關(guān)。
在呈現(xiàn)知識內(nèi)容環(huán)節(jié)，大多數(shù)教學的核心是學習者要掌握的一組內(nèi)容（展示一個關(guān)于內(nèi)容展示的例子）。我無論是學習吉他、維護計算機網(wǎng)絡(luò)，還是追溯百年戰(zhàn)爭的時間線索，內(nèi)容構(gòu)成了掌握目標的基礎(chǔ)。你可以先介紹內(nèi)容信息，然后讓學習者通過解決一個問題來練習使用知識。你也可以先提出一個問題，學生需要收集相關(guān)的內(nèi)容信息來完成這個任務(wù)。換句話說，學習者可以通過采取性到來練習內(nèi)容只是，或者他們的細膩感動本身就是一種情境，在其中需找內(nèi)容信息。
在提供學習指導階段除了提供內(nèi)容知識之外，這階段還包括幫助學生證和內(nèi)容并且弄清楚內(nèi)容的意義和反饋。反饋的方式有：
a)直接反饋可以告知學生他們的答案是否正確，如果錯了給出錯的原因。（這里可以給出網(wǎng)絡(luò)課程在線測試題的例子）。
b)強化如果學習者的正確性為獲得了獎勵，他們將跟傾向于重復那些行為。強化可以來自學習著內(nèi)部，也可以來自外部，如家長給孩子的獎勵。
對于許多類型你給的學習結(jié)果來說，社會性反饋起著至關(guān)重要的作用。我們中的大多數(shù)人是通過不斷嘗試與別人交談，并注意對方的反應(yīng)來學習母語的。
在教學中，設(shè)計者能通過聊天時、在線討論、面對面的討論以及對其他學生反映的一些描述，想學習者提供把自己的想法與別人的觀點相比較多。
c)練習和實踐在掌握某些內(nèi)容，如意門外語或數(shù)學，學生必須重復的練習，直到技能變得嫻熟為止。為了掌握運動技能，學習這也需要反復的練習，并獲得正確反饋。
通過這次實踐活動我不僅了解了怎樣做好一名教師，同時將專業(yè)學習的內(nèi)容和實踐中結(jié)合起來，形成了新的認識。
大學生工作實踐活動總結(jié)實踐活動總結(jié)篇十八
現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，從小倍受父母的關(guān)愛，一部分孩子在感受愛的同時心存感激，能聽從父母的正確教導，關(guān)心和理解父母，與父母之間建立起了和諧的親子關(guān)系。而在一部分家庭中，由于家庭教育存在一定的失誤，一味地凡事包辦，有求必應(yīng)，使孩子們大有一種吃蜂蜜不覺甜的感覺，父母為孩子做任何事，付出任何代價，在孩子看來都是理所應(yīng)當?shù)摹?/p>
他們只知道有自己，不知道愛別人、愛父母。個別家庭也因為簡單粗暴的教育方式，使孩子的感情游離于家庭之外。隨著自主意識的不斷加強，與父母在學習、生活、觀念等方面越來越多的發(fā)生分歧、矛盾和沖突，從而不利于家庭生活的和諧發(fā)展，不利于孩子的健康成長。我設(shè)計這一活動主要目的是想引導學生們?nèi)ダ斫飧改?，知道是父母將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭，通過故事，體會到當生死攸關(guān)的時候，父母總會義無反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代，從而去發(fā)現(xiàn)父母對自己的愛，去體會做父母的不易，引發(fā)學生對父母的感恩，使每個學生都對父母懷有一顆感恩的心。
通過本次班會，孩子們的心靈受到了極大的震撼。從他們觀看視頻時的眼神，可以看出孩子們明白了父母的偉大的愛；從他們對父母說的心里話可以看出孩子們內(nèi)心深處對父母的愛。其實，我們的孩子都很好，都很善良，都有一顆孝心，相信他們從今以后一定會用實際行動來表達對父母的感恩之情。
大學生工作實踐活動總結(jié)實踐活動總結(jié)篇十九
職技學院赴石家莊愛國主義教育基地實踐隊順利的完成了為期7天的暑期社會實踐活動，在這短短的幾天中，我們按時完成了我們既定的計劃，但是收獲卻是當初無法想象的。
每一次的參觀都是內(nèi)心的一次升華與洗禮。激勵著我們在先烈用熱血鋪就的坦途上堅毅而勇敢的走下去，去珍惜現(xiàn)在來之不易的美好幸福生活。以后的自己會牢記這次實踐活動的豐碩成果，當再次面對困難時，不會再有之前的退縮和逃避，用先烈們的戰(zhàn)場英勇的氣魄激勵著自己要不怕困難，勇往直前。
通過本次社會實踐活動，讓大家學習到了今日美好生活是先烈們用生命換來的，來之不易。激勵著大家努力學習，用自己實際行動來回報先烈們當年的為國家和人民戰(zhàn)爭勝利所付出的努力。同時在參觀過程中，全體隊員也進一步豐富了自己的歷史知識，深刻領(lǐng)會了在市場資本高速活躍的今天，文化建設(shè)的重要戰(zhàn)略意義，無數(shù)無名的烈士構(gòu)成了中國革命史的脊梁，他們的思想先進性推動了中國歷史的發(fā)展進程。在當時技術(shù)發(fā)展條件落后的情況下，中國人民的民族氣節(jié)和革命精神譜寫了我們今天的紅色文化?，F(xiàn)在我們要以深刻學習紅色文化為動力，以強烈的社會責任感和使命感學好專業(yè)技能，積極從“投筆從戎”轉(zhuǎn)化為“攜筆從戎”，放眼全球化，為國家發(fā)展做貢獻。
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