小學(xué)英語月教學(xué)計(jì)劃(匯總16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-12 13:36:12
小學(xué)英語月教學(xué)計(jì)劃(匯總16篇)
時(shí)間:2023-12-12 13:36:12     小編:書香墨

一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們把握機(jī)會,更好地利用自己的優(yōu)勢。制定計(jì)劃時(shí),我們需要充分評估我們的能力和資源,以及外部環(huán)境的因素。計(jì)劃的成功與否需要與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。

小學(xué)英語月教學(xué)計(jì)劃篇一

本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯,二十多個(gè)基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語。,包括:“位置關(guān)系”、“介紹地點(diǎn)”、“贈送物品”、“課堂實(shí)錄”、“尋找人物”、“電話用語”、“詢問去向”、“物品形狀”,等等。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。

新授單元由七個(gè)板塊組成:

第一部分是readandsay情景對話板塊。該板塊通過情景會話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,提高會話能力。

第二部分是lookreadandlearn,主要呈現(xiàn)詞匯。

第三、四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。

第五板塊readandact的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。

第六板塊listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊。

第七板塊funhouse是一個(gè)活動板塊,可利用它來提高學(xué)生對于英語的興趣。

1、“雙基”目標(biāo)。

1掌握每個(gè)單元的詞匯和句型。

2能在實(shí)際生活中運(yùn)用達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2、情意目標(biāo)。

1培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

學(xué)生在已有的英語基礎(chǔ)上渴望通過新學(xué)期的`學(xué)習(xí)獲得更多的知識,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢,把新舊知識結(jié)合起來。

1重視書寫教學(xué),使學(xué)生能夠正確地書寫單詞、句型,并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2重視語音教學(xué),使學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利朗讀會話。

3注重語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)單詞、句子及會話。

4注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

小學(xué)英語月教學(xué)計(jì)劃篇二

1、學(xué)生分析:

一年級小朋友剛接觸英語,對英語學(xué)習(xí)的興趣很濃,模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,如果單調(diào)的一味的講解知識,會影響他們的學(xué)習(xí)積極性,取得的效果也會不如意。所以,應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā),多在課堂上設(shè)計(jì)活動,增強(qiáng)趣味性。從而達(dá)到使他們從一開始就喜歡英語的目標(biāo)。

2、教材分析:

本冊教科書共八個(gè)單元(包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元),每個(gè)新授單元都按"話題--功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù)"相結(jié)合的體系,設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實(shí)踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動,比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;。

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào);。

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;。

4、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流;。

5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;。

6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;。

1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;。

2、能運(yùn)用所學(xué)的對話進(jìn)行簡單的交流;。

3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;。

4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。

針對目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平參差不齊的現(xiàn)狀,以及這冊書所提出的教學(xué)要求,我在提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級小學(xué)生的.學(xué)習(xí)生活中來,我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施:

1、加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率,充分利用低年級學(xué)生好動的年齡特點(diǎn),通過課堂活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練。主要包括:課上大量聽課文錄音;回家讓家長督促孩子聽已學(xué)過的知識,并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識。

3、總結(jié)、積累和歸納語言素材,包括詞匯、詞組、短語、短句,并加大靈活運(yùn)用的力度,使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。

4、給予學(xué)生明確的期望值,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事,也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學(xué)生,肯定他們是一定能不斷成功的。

5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言"習(xí)得"機(jī)會,給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能多地"習(xí)得"英語。

6、注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng),不求速度,但求精準(zhǔn)。

7、幫助學(xué)困生樹立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立融洽的師生關(guān)系,不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法,提高教學(xué)的能力。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)。

單元章節(jié)。

一至三unit1school。

四至五unit2body。

六至八unit3animal。

九至十unit4revision。

十一至十二unit5numbers。

十三至十四unit6colours。

十五至十六unit7fruit。

十七至十八unit8revision。

十九至二十reviewandexamination。

小學(xué)英語月教學(xué)計(jì)劃篇三

根據(jù)小學(xué)英語的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況,努力提升我校英語教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平,為進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

二、教研工作的基本思路。

1、把握課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié),探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),構(gòu)建以活動為主的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言進(jìn)行交流的能力上,采用聽、做、說、唱、玩、演等方式,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演,同時(shí)發(fā)展初步的讀寫能力。

2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的教學(xué)評價(jià)機(jī)制。英語學(xué)科的課堂教學(xué)評價(jià)堅(jiān)持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的'能力;堅(jiān)持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,讓學(xué)生成為真正的主人。堅(jiān)持以學(xué)生形成性評價(jià)為主,評價(jià)形式具有多樣性和可選擇性,以學(xué)生參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。

三、主要工作。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。采用集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合,根據(jù)課程改革提出的目標(biāo)、倡導(dǎo)的理念和英語學(xué)科新課標(biāo)實(shí)施兩年多來的情況進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)和反思,在進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材時(shí),應(yīng)搞清楚英語學(xué)科“改什么,如何體現(xiàn)”等問題。

2、抓好常規(guī),提高質(zhì)量。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),定期抽查常規(guī)落實(shí)情況。貫徹、落實(shí)新時(shí)期的質(zhì)量觀、學(xué)生觀和教師觀。以單元質(zhì)量檢測為手段,作好英語學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作,確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。盡可能地組織教師參加觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課,強(qiáng)化說課活動,充分發(fā)揮公開課的研討示范作用,營造良好的教學(xué)研究氛圍,為實(shí)現(xiàn)校教育的跨越式發(fā)展做好奠基工作。

4、扎實(shí)開展課題研究工作?;顒硬扇∽晕冶憩F(xiàn)反思、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的方式進(jìn)行,按照“教學(xué)問題—教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)行為—教學(xué)反思”的流程開展工作。成立課題小組,對教改過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)研討,邊實(shí)踐,邊研究,切實(shí)解決實(shí)際問題。

5、抓好畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作。六年級的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到二級目標(biāo)。由于各種原因,絕大多數(shù)的學(xué)生難以優(yōu)異的成績畢業(yè)。怎樣進(jìn)行高效的復(fù)習(xí),圓滿完成教學(xué)任務(wù)是一個(gè)值得探討的課題。

小學(xué)英語月教學(xué)計(jì)劃篇四

我任教的六年級共有兩個(gè)班,平均每個(gè)班有__位學(xué)生,人數(shù)不多,便于教學(xué)。雖然上了六年級,但大多數(shù)學(xué)生仍保持對英語的濃厚興趣。為了激出小學(xué)生本能的樂于表現(xiàn)自我,對新鮮事物表現(xiàn)極大的興趣,重視在群體或伙伴交往中的地位和作用等心理特征,我采用表演和游戲等形式進(jìn)行交流,加大新鮮度,并且對學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)評價(jià),給以加分或扣分,讓他們在一個(gè)快樂輕松,你追我趕的氣氛中學(xué)習(xí)英語。

二、教材總體分析。

1、素質(zhì)教育思想是本教材的根本指導(dǎo)思想。

本教材并不是單純的英語語言教材,而是有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,具有豐富的文化內(nèi)涵教材。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語能力的同時(shí),以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的,促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面發(fā)展。

2、題材為綱,功能、結(jié)構(gòu)、運(yùn)用任務(wù)為目的,著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。

3、跨文化教育。英語教學(xué)要使學(xué)生學(xué)會與來自不同文化背景的各國人民友好相處,養(yǎng)成開放和合理的跨文化意識,這套教材在介紹外國文化時(shí),努力讓學(xué)生放眼世界,擴(kuò)大視野,從介紹英語國家人民的日常生活開始,逐漸更多地涉及他們的文化背景,歷史傳統(tǒng),人文地理等。

4、以學(xué)生為中心,按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn),設(shè)計(jì)大量語言,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它既體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,又遵循語言論,具有科學(xué)性。

5、修訂后的教材每冊包括10個(gè)學(xué)習(xí)模塊,一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊分為2個(gè)單元,第一單元是語言呈現(xiàn)單元,第二單元是語言擴(kuò)展和語言單元。課堂活動用書也是教材的主體與學(xué)生用書配套使用,以鞏固課堂教學(xué)效果。

三、全學(xué)期教學(xué)要求。

1、能用簡單的英語互相問候,交換個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息,能根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容小對話或歌謠。

2、能在圖片的幫助下聽懂、讀懂,并講述簡單的故事。

3、能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子,在學(xué)習(xí)中樂于參與,積極合作,主動請教。

4、樂于了解異國文化習(xí)俗。

5、復(fù)習(xí)第一到第七冊所學(xué)的知識點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)梳理所學(xué)知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)英語月教學(xué)計(jì)劃篇五

教學(xué)對象為六年級(1)(2)班的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語,有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識的欲望很強(qiáng)烈,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學(xué),始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合,重組,降低難度。

本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面,下狠工夫。發(fā)動小組長的作用,監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

對優(yōu)秀生而言,課本知識還不能滿足他們的胃口,采用個(gè)別推薦的方式,鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高,另一方面,課外組織學(xué)生進(jìn)行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí)。

小學(xué)英語月教學(xué)計(jì)劃篇六

1,災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是比較艱苦的,硬件設(shè)施不甚完善。我們應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備,有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件,為教學(xué)工作的展開做好積極地準(zhǔn)備。

這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們,心理上承受著失去家園,失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫,而我們要做的就是帶著社會大眾的關(guān)心關(guān)愛,在我們的幫助引導(dǎo)下讓孩子們在對新知識的探求中,獲得滿足,獲得自信,幫助他們走出心里的陰影。以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣,掌握一些基本的英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單表達(dá)的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,打下良好的語音語調(diào)和書寫基矗。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,在英語教學(xué)中,建立親密的師生關(guān)系,創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心,幫助學(xué)生走出心理陰影。

1,災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是比較艱苦的,硬件設(shè)施不甚完善。我們應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備,有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件,為教學(xué)工作的展開做好積極地準(zhǔn)備。

這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們,心理上承受著失去家園,失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫,而我們要做的就是帶著社會大眾的關(guān)心關(guān)愛,在我們的幫助引導(dǎo)下讓孩子們在對新知識的探求中,獲得滿足,獲得自信,幫助他們走出心里的'陰影。以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)英語月教學(xué)計(jì)劃篇七

轉(zhuǎn)變要求我們必須根據(jù)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和時(shí)代的特點(diǎn)確定哪些語言基本技能使學(xué)生終身發(fā)展所必備的,同時(shí)應(yīng)重新確定新時(shí)期的基礎(chǔ)知識和基本技能的觀念,小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃。為更好的配合課堂教學(xué),使學(xué)生更科學(xué)合理的掌握本學(xué)期的內(nèi)容,特作以下計(jì)劃。

本學(xué)期我任教三個(gè)級部的英語,一年級四班,三年級三班和四年級四班,五班。小學(xué)三年級學(xué)生正處英語學(xué)習(xí)的過渡時(shí)期,這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚(yáng),不怕犯錯(cuò),很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動,這些都是他們長身體、長體力的需求,他們坐不住,坐不久。

這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本新教材系列配套,使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要,確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),保護(hù)和發(fā)展求知欲,寓教于樂。教科書全部采用彩色圖畫,情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事,教學(xué)工作計(jì)劃《小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃》。

采取方法多樣,生動活潑的教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:1。兼收并蓄、集各家所長,采用綜合的教學(xué)路子。2。創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。3。練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。4。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(task—based activities),開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

這類活動,可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(spanergent thinking )。另外,教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性:1。短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。2。開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。3。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式—秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、 語調(diào),以培養(yǎng)語感。

4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意志,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5。在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

(略)

小學(xué)英語月教學(xué)計(jì)劃篇八

斗轉(zhuǎn)星移,小學(xué)英語從一張白紙到初見成效,雖然學(xué)校小學(xué)英語起步晚,但在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師作出了許多有益的探索。一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺階。正在為描繪我校小學(xué)英語百花齊放的美好藍(lán)圖增光添彩,為了切實(shí)提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量,為了我校小學(xué)英語的教學(xué)的腳步越走越好,特作如下總結(jié):

按教育部文件規(guī)定,從20xx年秋起,我校從三年級起全部開設(shè)英語,可見外語已成為基礎(chǔ)教育階段的必修課,從而確定了它在基礎(chǔ)教育階段的重要地位。作為我校小學(xué)英語教學(xué)一線教師,幾年來,讓課堂充滿生命活力,一直是我從事英語教學(xué)孜孜追求的目標(biāo)。英語作為一門語言學(xué)科,她既具有語言的神秘和誘惑,又因?yàn)槟吧某尸F(xiàn)而顯得枯燥和乏味。因此,我認(rèn)為激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語入門階段的關(guān)鍵,在教學(xué)中我主要從以下幾方面入手:

英語入門階段即是整個(gè)英語學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。對于剛接觸英語的學(xué)生來說,英語學(xué)習(xí)無疑是一件新奇的事情。但對于教師而言,這恰是一個(gè)可利用的良好時(shí)機(jī)。如果能精心設(shè)計(jì)好新學(xué)期的第一堂課,教會他們介紹、問候等簡單對話上課時(shí)讓這幾位同學(xué)上臺表演,將會大大地激發(fā)全班學(xué)生的興趣,把大家?guī)нM(jìn)神奇的英語天地。

教室是教學(xué)的主要場地,要充分利用好教室這個(gè)主要教學(xué)陣地,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的心理特牲,布置教室,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,使學(xué)生置身于特定的教學(xué)環(huán)境中。其次,大膽地把學(xué)生帶出教室,讓學(xué)生把知識和實(shí)際事物結(jié)合起來,對著實(shí)際場景(事物)進(jìn)行教學(xué),實(shí)現(xiàn)師生互動。如學(xué)習(xí)《outschool》一課時(shí),在教室里學(xué)完單詞后,我把學(xué)生帶到了操場,圍坐在playground上,指著學(xué)校說:“.”學(xué)生的聯(lián)想非常豐富,成績好的學(xué)生便用學(xué)過的英語詞句講述看到的事物。例如,看見幾個(gè)低年級的學(xué)生在樹下玩,就脫口而出:“icanseefiveboysunderthetree.”有的接著說:“therearesomebirdsinthetree.”這樣一來,不但提高了聽說能力和口語表達(dá)能力,而且還訓(xùn)練了學(xué)生用英語思考和回答問題的能力,有利于知識的記憶和掌握,有利于師生互動。

英語有句諺語“doubtisthekeyofknowledge”(懷疑為知識之鑰。)意思是只有在對事物產(chǎn)生懷疑的情況下,才會去問題的答案,然后才能找到答案而獲取真知。四、通過開展競賽,激學(xué)生興趣。有一句諺語“deeds,notwords.”(要行動,不要言語。)意思是只有行動起來,發(fā)揮自己的才華,才會有成功的可能。充分利用兒童好勝心切的特點(diǎn),我采取了把學(xué)生分成兩組,然后拿出準(zhǔn)備好的動物玩具,讓每組的學(xué)生邊說邊用動作表達(dá)動物。看哪組語音準(zhǔn),表達(dá)精彩,勝者得紅旗。這下子就調(diào)動了學(xué)生的積極性等這樣的方式。

激發(fā)動機(jī),培養(yǎng)興趣,既能促進(jìn)學(xué)生持之以恒的學(xué)習(xí),也有利于落實(shí)素質(zhì)教育的“以人為本,著眼未來”的指導(dǎo)思想。在這兩年的兒童英語教學(xué)生涯中,我不斷的探索、大膽的嘗試,逐見成效。我校的小學(xué)英語教學(xué),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及所有一線老師的共同努力下,總的形勢一片大好。但還有一些不盡如人意的地方,具體表現(xiàn)在:

1、課時(shí)不足。按《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,小學(xué)三年級到六年級開設(shè)英語課,一周為三課時(shí)。由于我校師資嚴(yán)重缺乏,削減成了兩課或一課時(shí),造成英語課時(shí)嚴(yán)重不足,盡而造成師資負(fù)擔(dān)過重,繁重的工作負(fù)擔(dān)壓得英語老師疲于奔命,缺乏教學(xué)反思的時(shí)間與經(jīng)歷。

2、間隔過長。課時(shí)之間間隔過長,違背了記憶規(guī)律,嚴(yán)重影響了教學(xué)效果,導(dǎo)致許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語一年后仍不能認(rèn)讀和識記學(xué)過的單詞,也不能用學(xué)過的日常用語進(jìn)行交流。

3、班額過大。大班教學(xué)嚴(yán)重影響了小學(xué)英語教學(xué)活動的開展,限制了小學(xué)生參與語言實(shí)踐的機(jī)會,直接影響了教學(xué)效果。

總之,小學(xué)英語教學(xué)的研究,還有更廣闊的領(lǐng)域,等待我們?nèi)ヌ剿?,去?chuàng)新。我堅(jiān)信,在以后的兒童英語教學(xué)中,我會做得更好!

小學(xué)英語月教學(xué)計(jì)劃篇九

新學(xué)期要有新氣象,作為教師也不例外。為了更好的開展六年級的英語學(xué)習(xí),加強(qiáng)班級同學(xué)們的英語詞匯量與英語素養(yǎng),給身處六年級沖刺階段的學(xué)生們多增添一份力量。為此,我在這新學(xué)期伊始之時(shí),特意制定此英語教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一、所帶班級情景分析。

這學(xué)期我所帶領(lǐng)的班級依然是xx班,此班級的班風(fēng)較為活潑,在課堂互動上也較為活躍??墒窍鄬Φ氖羌o(jì)律方面有所缺陷,幸而對于教學(xué)并不會構(gòu)成太大影響??墒菑纳蟼€(gè)學(xué)期的期末考試成績上和一向以來的認(rèn)識來看,班級內(nèi)有數(shù)量較多的同學(xué)英語成績波動較大,在英語詞匯的積累與應(yīng)用上還具有一些缺陷需要彌補(bǔ),而這些都是我在這新的學(xué)期里需要注意和加強(qiáng)的地方。

二、針對性教學(xué)方案。

在這個(gè)學(xué)期我除了傳統(tǒng)上課教學(xué)下課練習(xí)模式外,還會額外添加一些英語歌曲與英語故事的教學(xué),嘗試經(jīng)過趣味性的教學(xué)方式來提高班級同學(xué)們的詞匯量,提高同學(xué)們對英語這一課程的理解度與自主性。同時(shí),因?yàn)檫@是小升初的考試之前的最終一學(xué)年,也是最終的沖刺準(zhǔn)備階段,所以我除了這些教學(xué)以外還會加強(qiáng)模擬考試等練習(xí),并經(jīng)過研究歷年考試真題來進(jìn)行有針對性的考前培訓(xùn),提高學(xué)生的答題技巧以及知識運(yùn)用本事。

三、個(gè)人教學(xué)工作準(zhǔn)備。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)研究,經(jīng)過歷年的考試真題來對考試可能會出現(xiàn)的題型題目進(jìn)行一些預(yù)測,并針對預(yù)測結(jié)果來進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備,以提高學(xué)生的考試本事。

2、加強(qiáng)與孩子們的溝通交流,明白他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在哪里,了解自我在教學(xué)中的不足并加以改正,力求經(jīng)過這種方式來讓我于班級同學(xué)融為一體,共同加強(qiáng)學(xué)習(xí),共同為了提高而努力奮斗。

3、一個(gè)班級中總是有成績的高低,所以我要發(fā)揮出教師的耐心與本事來悉心教導(dǎo),不拋棄任何一個(gè)學(xué)生,督促先進(jìn)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,引導(dǎo)整個(gè)班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的前進(jìn)。

在新學(xué)期里,僅靠著我一人的努力是肯定不足的,我需要設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,帶動起全班同學(xué)們一齊努力,自發(fā)的向上才能夠在激勵(lì)的競爭中考取更好的學(xué)校,理解更好的教育,在以后成為一個(gè)對祖國、對人民有貢獻(xiàn)的棟梁之才。

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小學(xué)英語月教學(xué)計(jì)劃篇十

英語興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,在于培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,與課堂教學(xué)相比較,更具靈活性、可塑性。要實(shí)施英語素質(zhì)教育,英語興趣小組有其特殊的作用。首先,它與英語課堂教學(xué)接軌,有助于鞏固、擴(kuò)大、加深學(xué)生在課堂上所學(xué)到的語言知識,并通過語言實(shí)踐,提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。其次,它融知識性于趣味性之中。學(xué)生在參與活動中,積極思考各種感興趣的問題,發(fā)展了思維,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的動力。另外,它可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面,開拓學(xué)生的視野,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的的開展活動,重視教學(xué)質(zhì)量,調(diào)動學(xué)生的極積性,努力把英語興趣小組活動搞得有聲有色。為了給愛好英語的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)將本學(xué)期英語興趣小組的活動安排制定如下:

為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣,提高英語的.表達(dá)能力及表達(dá)水平,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,幫助學(xué)生樹立學(xué)英語的自信心,形成有效的學(xué)習(xí)策略,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,豐富學(xué)生的課余生活,同時(shí)也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ)。

通過英語興趣小組的活動,使學(xué)生的英語興趣得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解英語的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的語言技能和語言的綜合運(yùn)用能力,提高學(xué)生的英語口語交際能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個(gè)性心理。提高學(xué)生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質(zhì),為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4—6年級學(xué)生,預(yù)計(jì)24人。

小學(xué)英語月教學(xué)計(jì)劃篇十一

后面還有多篇!

新時(shí)期的英語教學(xué)又有了新的要求,為了適應(yīng)這種新形勢,不被淘汰,力爭成為學(xué)者型的教師,在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問題,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,經(jīng)過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、要堅(jiān)持通讀二、三種英語教學(xué)刊物,及時(shí)了解英語教學(xué)的動態(tài)和英語教改趨勢,開拓視野拓寬英語改革思路;同時(shí),結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的英語教學(xué)內(nèi)功,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對英語教師所提出的更高的要求。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。

4、認(rèn)真研讀一本教育專著,做好讀書筆記,勤于思考,并做到學(xué)以致用。

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地,必須做好以下幾點(diǎn):

2、英語課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和本事,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不一樣程度、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,大大提高英語課堂教學(xué)效率。

3、對于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,對本冊教材進(jìn)行分析,加深對教材的理解,并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面,正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。

6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持認(rèn)真傾聽教師或同學(xué)的發(fā)言,能進(jìn)取參與課堂討論,發(fā)表自我的見解,能對自我和他人做出較適當(dāng)?shù)?評價(jià),有初步的合作意識,能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔等良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

以參加集中學(xué)習(xí),培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,進(jìn)一步深入領(lǐng)會課改精神,加深對"課程標(biāo)準(zhǔn)"的理解,正確把握本年級的教學(xué)要求,以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思,提高課改理論水平。

2、進(jìn)取參加校本教研,按時(shí)參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí),聽課,評課,交流,討論,座談等活動,集思廣益,博采眾長。

3、進(jìn)取開展團(tuán)體備課活動,明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),對疑難問題進(jìn)行探討;

4、認(rèn)真研究教材,制作教學(xué)課件。

5、認(rèn)真及時(shí)反思自我的教學(xué)行為,每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。

6、認(rèn)真撰寫論文,爭取有一工作計(jì)劃篇論文獲得省級以上獎(jiǎng)勵(lì)或者發(fā)表。

7、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流。

小學(xué)英語月教學(xué)計(jì)劃篇十二

教育的發(fā)展靠教師,靠的是業(yè)務(wù)棒,素質(zhì)強(qiáng),教學(xué)水平高的教師。為了促進(jìn)我鎮(zhèn)教師專業(yè)能力得以迅速提升,提高我鎮(zhèn)小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,現(xiàn)結(jié)全我鎮(zhèn)實(shí)際,制定本計(jì)劃。

以鄧小平的“三個(gè)面向”精神為指導(dǎo),通過網(wǎng)絡(luò)教研活動,利用教育博客促進(jìn)教師發(fā)展,讓教師養(yǎng)成勤學(xué)善思的習(xí)慣,形成自主發(fā)展的意識,促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的各項(xiàng)教學(xué)技能的發(fā)展和提高。

1、通過開展一系列的網(wǎng)絡(luò)教研活動,提升教師的專業(yè)水平,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

2、通過安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù),不斷提高我鎮(zhèn)英語教師的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。

3、通過網(wǎng)絡(luò)研討與交流活動,促進(jìn)我鎮(zhèn)英語教師養(yǎng)成樂于研究,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)的優(yōu)良素質(zhì)。

4、通過網(wǎng)絡(luò)教研,提升我鎮(zhèn)英語的寫作水平和表達(dá)能力,鼓勵(lì)教師多出優(yōu)秀教育教學(xué)作品。

5、通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)解決教師在教育教學(xué)中遇到困難或困惑,通過網(wǎng)絡(luò)交流的形式,促進(jìn)教師養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。

6、通過形式豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動,積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,讓她組織開展些網(wǎng)絡(luò)教研活動,引領(lǐng)示范,同時(shí)也促進(jìn)其自身快速成長。

1、網(wǎng)絡(luò)集體備課活動。把全縣集備的英語教案上傳至教育博客,做好目錄鏈接,方便教師參與集活動。要求教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定次數(shù)和字?jǐn)?shù)的交流評論。定期通過網(wǎng)絡(luò)對各位教師的評論進(jìn)行量化積分,成績作為業(yè)務(wù)檢評的重要指標(biāo)。

2、qq群網(wǎng)絡(luò)研討活動。鼓勵(lì)教師積極提出在教育教學(xué)中遇到的問題,在qq群中交流。教研室根據(jù)教師所提出的問題,確定研討主題,一般利用周五下午習(xí)作課時(shí)間在qq群集中交流。根據(jù)英語教師在交流研討活動的發(fā)言情況進(jìn)行量化積分,成績也作為業(yè)務(wù)檢評的重要指標(biāo)。

3、問題征集活動。主張開展問題教研活動,真正為一線英語教師教學(xué)服務(wù)。要求教師在博客圈子的討論區(qū)以話題的形式發(fā)表問題,組織其他教師積極回復(fù)交流,交流情況也納入量化積分,成績也作為業(yè)務(wù)檢評的重要指標(biāo)。

4、每月一薦活動。為了提高我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的教育教學(xué)理論水平,除了通過校本培訓(xùn),由學(xué)校組織教師進(jìn)行對《課改實(shí)用手冊》《教學(xué)策略》的理論學(xué)習(xí)外。每月向全鎮(zhèn)英語教師推薦一份學(xué)習(xí)材料,學(xué)習(xí)材料一般選擇可讀強(qiáng),指導(dǎo)性強(qiáng)的名家文章。要求教師在博客上發(fā)表學(xué)習(xí)體會,大家圍繞著相同的內(nèi)容學(xué)習(xí),更具研討性,要求對其他教師的學(xué)習(xí)體會進(jìn)行深入的評論交流,以期更大的收獲。

5、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)活動。根據(jù)各項(xiàng)量化,結(jié)合傳統(tǒng)教研活動對教師的了解,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。給她安排網(wǎng)絡(luò)任務(wù),鍛煉她的組織能力和業(yè)務(wù)水平,充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,帶動我鎮(zhèn)英語教師隊(duì)伍建設(shè)。

小學(xué)英語月教學(xué)計(jì)劃篇十三

經(jīng)過三年時(shí)間的英語學(xué)習(xí),大部分的學(xué)生已掌握了良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),對英語的學(xué)習(xí)懷著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,上課認(rèn)真聽講,進(jìn)取舉手發(fā)言,學(xué)習(xí)的進(jìn)取性高,語言模仿的本事強(qiáng),并養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。但仍有部分學(xué)生的英語底子較差,學(xué)習(xí)英語的興趣不高,有時(shí)甚至沒有按時(shí)完成作業(yè)。本學(xué)期將繼續(xù)抓好尖子生的培養(yǎng)工作,同時(shí)做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,盡量是他們從思想上重視英語,加強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。

pep小學(xué)英語六年級上冊,共有6個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“a、b、c”三個(gè)部分,共12頁,復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計(jì)新穎活潑,生動趣味。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長,取其精華,構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。其具體特點(diǎn)如下:

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用本事的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”,讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。

2、注重本事培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的本事。

4、重視雙向交流和中西文化的介紹。

5、重視靈活擴(kuò)展。充分研究學(xué)校教師學(xué)生個(gè)體的差異。c部分可選擇學(xué)習(xí)。

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有必須的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的本事。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本事。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下:

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

1、創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,突出個(gè)人體驗(yàn)情境教學(xué)是有意識的心理活動和無意識的心理活動的統(tǒng)一,認(rèn)知方面有啟迪學(xué)生的可暗示性,從而有意識的和無意識的理解教育輸入。語言本事的獲得不是靠教師教出來的,而外語交際的本事的決定素是學(xué)習(xí)者自我,教師不可能把本事教給學(xué)生,是學(xué)生自我在教師的引導(dǎo)幫忙下一點(diǎn)一滴的積累起來。在外語教學(xué)的全過程中,師生共存,但學(xué)生是教學(xué)活動的核心和根本,所以應(yīng)把學(xué)生真正當(dāng)成教學(xué)活動的主體。

2、做中學(xué)、做中用,強(qiáng)調(diào)英語的功能性。

由于外語教學(xué)活動得根據(jù)教育目的和要求,在人為的學(xué)校環(huán)境中非自然地進(jìn)行,所以以往存在著學(xué)生上完課,以為就掌握了課本知識。其實(shí)不然,因?yàn)樯钪械恼Z言是活的,它不可能根據(jù)課本定下來,如果在課本上學(xué)到的知識只用于課本,不能活用于生活,知識就失去了它的價(jià)值。

3、進(jìn)取倡導(dǎo)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式。

教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

小學(xué)英語月教學(xué)計(jì)劃篇十四

現(xiàn)目前英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是城鎮(zhèn)學(xué)生小學(xué)就學(xué)習(xí)英語,而農(nóng)村學(xué)生只有在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了農(nóng)村小學(xué),在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開始新的英語教學(xué)了。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況制定了以下教學(xué)工作計(jì)劃:

我校學(xué)生是從三年級開始學(xué)習(xí)英語,而我所任教的是四、五年級,這個(gè)階段的學(xué)生思維活躍,模仿能力和記憶力較強(qiáng),所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),可能才會達(dá)到預(yù)期的效果;其次,四、五年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),因此對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。

進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績,教學(xué)、教研活動蓬勃展開,教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻,任務(wù)艱巨:首先,師資緊,課時(shí)少,教學(xué)任務(wù)重;其次,就我自身而言,剛踏入小學(xué)英語教育行列,對教材要求把握不夠到位,正和學(xué)生處于一個(gè)認(rèn)識、磨合和相互適應(yīng)的過程。為此關(guān)于本學(xué)期的主要目的有以下幾個(gè)方面:

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、書寫習(xí)慣;

2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;

3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流;

4、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作(簡單造句);

5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等;

6、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。兩本教材都體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動作反應(yīng)法"(老師的bodylanguage),讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。

8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。如let'slearn/let'stry/let’stalk。

9、突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。

1、重點(diǎn):

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、說英語、讀英語和簡單書寫句子的習(xí)慣。

(3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。

2、難點(diǎn):使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生多讀多說多對話。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里學(xué)習(xí)“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)的情景對話,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

7、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),重點(diǎn)提高差生的英語功底,同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動。

總之,由于才踏入英語教學(xué)工作,所以在這個(gè)學(xué)年中必須認(rèn)真努力,盡快摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有針對性的改變自己的教學(xué)方法,逐步適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),提高他們學(xué)習(xí)的積極性,制定適合他們的學(xué)習(xí)策略,幫助學(xué)生取得更好的成績,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)英語月教學(xué)計(jì)劃篇十五

以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局“減負(fù)增效”工作要求,提升課程實(shí)施水平,促進(jìn)校本課程建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)課程改革;以“確保質(zhì)量”為重點(diǎn),規(guī)范教學(xué)流程管理,優(yōu)化管理隊(duì)伍,提高管理效益;以校本研修和教師基本功競賽為抓手,有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

(目標(biāo):備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“平”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。本學(xué)期要把這“十要”作為實(shí)行精致化管理,強(qiáng)化教學(xué)中心意識的重點(diǎn),在教學(xué)活動的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。)。

1、從常規(guī)落實(shí)入手,抓好備課、上課、作業(yè)、單元過關(guān)(尤其是口語)、提優(yōu)補(bǔ)差等英語教學(xué)常規(guī)工作。對以上工作學(xué)科組將每月進(jìn)行抽查,檢查結(jié)果將發(fā)于學(xué)科組網(wǎng)站上。

2、加強(qiáng)集體備課(充分利用雙周三下午一小時(shí)進(jìn)行集體備課)和集體教學(xué)研究,充分發(fā)揮學(xué)科組及備課組的整體優(yōu)勢,互相促進(jìn),共同提高。

a.確定每單元的教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)的基本劃分、基本的教學(xué)方法和手段;

b.探討先進(jìn)的教學(xué)思想;交流個(gè)人的教學(xué)思考;

c.總結(jié)交流教學(xué)實(shí)際過程中遇到的問題和對問題的處理方式;

d.交流課堂教學(xué)中的精彩片斷,編輯成案例以供共享;

在對教學(xué)目標(biāo),知識重難點(diǎn),教法進(jìn)行疏理、研討的基礎(chǔ)上,再要求教師進(jìn)行個(gè)性化的自主備課。強(qiáng)調(diào)以“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念來指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì),凸現(xiàn)學(xué)生的主體性和主動性,注重學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo),正確處理課堂的三維目標(biāo)。積極倡導(dǎo)教師能將教材中的相關(guān)知識整合,創(chuàng)造性地使用教材。倡導(dǎo)教師在教學(xué)中滲透文化意識,并能與時(shí)俱進(jìn)。

備課活動中,要求教師做到“三定”,即:定地點(diǎn),定內(nèi)容,定中心發(fā)言人;“四必須”,即中心發(fā)言人必須精心研究所備的教學(xué)內(nèi)容,議課時(shí)必須亮出自己的觀點(diǎn),其他教師各抒己見,在集體研討教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立備課,留有個(gè)性化的內(nèi)容,上課后必須對教學(xué)中的成功和不足及時(shí)進(jìn)行反思,要求教齡不滿三年的新教師每周寫至少三篇教學(xué)反思,其余教師至少每月寫兩篇教學(xué)反思;“五備”,即:備基本目標(biāo)與拓展目標(biāo),重難點(diǎn),學(xué)習(xí)目標(biāo),情感目標(biāo)與文化意識和導(dǎo)學(xué)過程。

3、抓好課堂常規(guī)調(diào)研。以隨堂聽課為主,檢測教師的教學(xué)準(zhǔn)備情況、教學(xué)設(shè)計(jì)水平、課堂駕馭能力,以及教學(xué)效果等,并進(jìn)行及時(shí)交流和反饋。

4、把好減負(fù)關(guān)。要求教師按照《學(xué)科教學(xué)規(guī)范》的具體規(guī)定進(jìn)行作業(yè)布置和批改。如組織學(xué)生互批的作業(yè)教師必須進(jìn)行檢查和二次批改,做到保質(zhì)保量。

1、在落實(shí)“任務(wù)驅(qū)動”這個(gè)模式的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,大膽創(chuàng)新教學(xué),形成自己的教學(xué)特色。

2、將口語教學(xué)作為我校英語教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)來加以推廣、落實(shí),并在實(shí)踐中積累一定的經(jīng)驗(yàn),并能形成有價(jià)值的文本。

3、重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

4、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的教學(xué)評價(jià)機(jī)制,小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,在日常教學(xué)中使用具有多樣性和可選擇性評價(jià)形式,把學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為評價(jià)的重要依據(jù)。

5、加強(qiáng)聽課和評課。

a.利用學(xué)科組教研活動,加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)教師互相聽課、評課,取長補(bǔ)短。

b.把握好每一次外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會。

1、認(rèn)真開展興趣小組活動。按學(xué)校計(jì)劃正常實(shí)施豐富多彩的英語興趣小組活動,為市、區(qū)各類小學(xué)生英語競賽早作準(zhǔn)備,力爭在各級英語競賽中再創(chuàng)佳績。

2、認(rèn)真開展校級英語競賽活動。本學(xué)期開展校級學(xué)生英語朗誦比賽。

1、繼續(xù)提高學(xué)生的.聽說讀寫能力,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生寫的能力的培養(yǎng),努力做好中小學(xué)銜接工作。

2、認(rèn)真落實(shí)每次單元測試和綜合練習(xí),每次測試或練習(xí)后組織研討,努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的不足,并及時(shí)彌補(bǔ)修正。

1、繼續(xù)探討高年級英語高效的教學(xué)模式,通過校本研修活動進(jìn)行有效推進(jìn)。

2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)科組教研活動。計(jì)劃開展三次有主題的學(xué)科組內(nèi)教研活動,參加人員主要為組內(nèi)成員,適時(shí)可邀請英語顧問或其他組內(nèi)英語教師參加。

3、對每堂課前五分鐘的dailyreport形式和內(nèi)容進(jìn)行研究,形成有推廣價(jià)值的案例,在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

4、積極進(jìn)行高效課堂的模式探討,通過校本研修活動進(jìn)行有效推進(jìn)。

5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì):利用網(wǎng)絡(luò)資源,引導(dǎo)學(xué)生瀏覽英語站;設(shè)計(jì)生活味和實(shí)踐性較強(qiáng)的作業(yè),提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

6、著力研究如何創(chuàng)設(shè)高年級英語的高效課堂。

做好教學(xué)資源,如試卷、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件、說課和評課材料、基本功競賽材料等的收集和共享。

1、認(rèn)真組織好每學(xué)期一次的口語測試??茖W(xué)把握測試方向,測試避免形式主義,真正檢驗(yàn)出學(xué)生的口語水平和教師的教學(xué)水平,并力求使口語測試成為學(xué)生喜歡,教師擁護(hù)的活動。

2、進(jìn)一步完善評價(jià)體系,綜合口語、聽力、筆試等形式全面評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好口語培訓(xùn)的隊(duì)伍建設(shè)和校園英語文化建設(shè)。

1、開展一次滾動式的校本研修活動。

2、協(xié)助教務(wù)處開展校級公開教學(xué)研討活動。

3、積極組織教師參加教師基本功競賽活動。

4、積極組織學(xué)科組教研活動,為教師提供更多教學(xué)研討和提升教學(xué)水平的機(jī)會。

5、積極協(xié)助教科室發(fā)動教師進(jìn)行教學(xué)論文。

和案例的撰寫,幫助提高教師的教科研水平。

教學(xué)活動。

學(xué)生活動。

1、傳達(dá)學(xué)校新學(xué)期工作重點(diǎn)和精神(劉鑫)。

2、組織教師學(xué)習(xí)星辰員工手冊,重點(diǎn)學(xué)習(xí)“小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)規(guī)范”和修訂后的“學(xué)科組常規(guī)考核細(xì)則”(劉鑫)。

3、各備課組制定好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(單震音,湯琳霞)。

4、制定本學(xué)科教研工作計(jì)劃(劉鑫)。

1、開展學(xué)科組教研活動(劉鑫)。

2、開展集體備課活動(四次)(單震音,湯琳霞)。

3、備課組、學(xué)科組常規(guī)自查(劉鑫)。

1、開展學(xué)科組教研活動(劉鑫)。

2、開展集體備課活動(四次)(單震音,湯琳霞)。

3、備課組、學(xué)科組常規(guī)自查(劉鑫)。

4、協(xié)助教務(wù)處舉行“星韻杯”課堂教學(xué)評優(yōu)活動決賽活動(劉鑫)。

1、高年級學(xué)生英語口語競賽(劉鑫)。

1、開展學(xué)科組教研活動(劉鑫)。

2、做好期中調(diào)研質(zhì)量分析(劉鑫)。

3、開展集體備課活動(四次)(單震音,湯琳霞)。

4、備課組、學(xué)科組常規(guī)自查(劉鑫)。

5、六年級英語備課組制定復(fù)習(xí)計(jì)劃(劉鑫)。

1、五年級口語測試(劉鑫)。

1、五年級備課組制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(單震音)。

2、期末復(fù)習(xí)與考查。

3、學(xué)期總結(jié)交流及有關(guān)資料的整理上交(劉鑫)。

小學(xué)英語月教學(xué)計(jì)劃篇十六

一.學(xué)情分析.

本班學(xué)生共xx人,其中女生xx人,男生xx人。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴(kuò)展,真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)等句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二.教材分析。

三.教學(xué)目標(biāo)。

1.能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個(gè)手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌曲。

4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5.能完成4個(gè)自我評價(jià)活動。

6.能理解6個(gè)幽默小故事。

7.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

四.教材重難點(diǎn)。

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

教學(xué)難點(diǎn)。

1.一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)等所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。

2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對話、寫作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。

五.教學(xué)措施。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:

1、對后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;。

2、讓后進(jìn)生獲得成功;。

3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

4、狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。

5、做好與家長的溝通工作,多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施:

對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計(jì)更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會,積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。

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