有時(shí)候，我們需要掙脫思維的固有模式，去探索一些不太為人注意的事物?？偨Y(jié)時(shí)要注重提煉核心內(nèi)容，不要太過于泛泛而談。以下是小編為大家整理的一些勵(lì)志故事，希望能給大家?guī)矸e極的能量和信心。
給我影響最深的人是我的老師篇一
每當(dāng)我看見我鉛筆盒里的那張優(yōu)先券時(shí)，我就會(huì)想起我的老師——陸老師。
陸老師有著一頭瀑布般的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，它與陸老師那能說會(huì)道的嘴巴之間架著一座高高的橋，那就是陸老師的鼻子了。你瞧，我的陸老師多美呀！
陸老師不僅十分美麗，而且十分關(guān)心我們。
記得有一次，我發(fā)燒到了度，但又不敢和陸老師說，就這樣，一直到了放學(xué)的時(shí)候，我才鼓起了勇氣來到了陸老師的辦公室，對(duì)陸老師說了這件事，陸老師聽了，睜大了眼睛對(duì)我說：“你怎么這么大的事情都不告訴我？”說完便拿起手機(jī)給我媽媽打電話。
打完電話后又馬上帶著我來到了校門口，等我媽媽來把我接走了，她才匆匆回到了教室。
陸老師對(duì)我們很好，但有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲，我們知道陸老師這是為了我們好。
我們打心眼兒喜歡陸老師。
給我影響最深的人是我的老師篇二
他的脾氣很古怪。上課時(shí)會(huì)與我們嬉笑，好似個(gè)“老小孩”；當(dāng)我們不認(rèn)真時(shí)，他就會(huì)大發(fā)雷霆，對(duì)我們“棍棒交加”，打得我們“嗷嗷直叫”了，他才肯停下，我們最不想聽見也是不得不聽見的棍棒聲用老師自己的話來說就是美妙的音樂！
盡管脾氣古怪，但他卻很關(guān)心我們的學(xué)業(yè)，常常與我們一起待到作業(yè)全訂正完時(shí)才回家做飯。
老師對(duì)其他的同學(xué)是心狠手辣的，但對(duì)部分學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)卻是笑逐顏開的，沒怎么批評(píng)，但格外關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，對(duì)那些成績較好的`同學(xué)，盡管哪兒做的不好，老師也會(huì)包容他們，原諒他們，告訴他們以后不能再犯類似的錯(cuò)誤了！
我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的成績與狀況，一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望的！
給我影響最深的人是我的老師篇三
“?！?，上課了。這一節(jié)是科學(xué)課，由于下課時(shí)間數(shù)學(xué)老師宣布事情，以至于科學(xué)老師進(jìn)門時(shí)，許多同學(xué)都還保持頑童的姿勢。
“嗯，嗯！”教室里突然鴉雀無聲，原來是老師來了！很多同學(xué)立馬九十度大彎腰，或者是一百八十度大轉(zhuǎn)身，紛紛從書包里迅速地往外掏科學(xué)書。
別著急，好戲還在后頭呢！
“……你們真是氣死我了，人腦的智商都是一樣的，我說有的同學(xué)就知道拿書，有的同學(xué)就不知道？難道他們就不是‘笨蛋’？班上怎么會(huì)出那么多的‘笨蛋’……”
老師，你別說了，你已經(jīng)浪費(fèi)半節(jié)課了！
給我影響最深的人是我的老師篇四
頒獎(jiǎng)結(jié)束后，我迫不及待的想見到那位對(duì)我產(chǎn)生巨大影響的布魯克斯校長，把這個(gè)好消息告訴他，再說我也很久沒有見到他了，十分想念他。
當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，來到校長家里，看到他正在陽臺(tái)上靜靜地看書，他比以前變得蒼老了，但精神還是很好。
我輕聲喊到：“校長?！?/p>
他轉(zhuǎn)過頭來看了我一眼，從椅子上站了起來，用驚喜的聲音喊到：“我的孩子羅伯茨，是你嗎？”
“是，尊敬的校長，你還好嗎？”
校長緊緊摟著我說：“好孩子，我在電視里看到了你的事跡，我向你表示祝賀?！?/p>
我拉著老師的手坐下來，深情的對(duì)老師說：“這也有你的功勞?！?/p>
“這怎么能是我的功勞呢？這是你自己努力出來的成果。”
“老師，你對(duì)我的一生是多么重要，還還記得小時(shí)候的我嗎？那時(shí)的我是一個(gè)自卑、自閉的小孩，成績也不大好，同學(xué)們不喜歡我。你上課生動(dòng)有趣，連我都喜歡上你的課，而且感覺你在關(guān)注我，經(jīng)常在我去教室的路上攔住我，遞給我一些小紙條，上面通常寫著有關(guān)數(shù)學(xué)的小問題，這些紙條點(diǎn)燃了我探索數(shù)學(xué)問題的興趣，至今還保留在我身上，讓我找到了學(xué)習(xí)的樂趣，才使得我有了今天的成就，老師請(qǐng)?jiān)试S我再次說聲：”謝謝?！?/p>
我起身并且深深的向老師鞠了一躬。
給我影響最深的人是我的老師篇五
盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一捧最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最艷的';萋萋芳華，我摘一縷最燦的。茫茫人群，一個(gè)個(gè)熟悉的身影，誰對(duì)我的影響最深?我不假思索地大聲回答：“是她，是媽媽!”
四年級(jí)時(shí)，參加一次演講比賽，我落選了。悲哀，煩燥，甚至感到我的前方一片黑暗。這時(shí)，媽媽輕敲我的屋門，端來一杯橙汁(自榨的)。她什么也沒說，拿出一盤磁帶，放在錄音機(jī)里。優(yōu)美的旋律，熟悉的歌聲，啊!是《在希望的田野上》!這是媽媽最愛聽的歌了。我有些可笑了：“媽媽呀，都什么年代的老歌了，還讓我聽。”但我仍趴在床上，可心態(tài)已經(jīng)漸漸放松。媽媽平靜地開口了：“文奇，想一想，若你成功了，他人落選了，結(jié)果怎樣?他們會(huì)傷心嗎?只允許自己勝出，未免太自私了。你一次失敗了，就被打倒了?這是脆弱!任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜這次落選。任何時(shí)候要看到希望和光明。雪萊的那句名言你還記得嗎?過去屬于死神，未來屬于你自己。也許這次落選會(huì)教育你，從而使你以后成功。好了，嘗嘗橙汁吧?！眿寢屛⑿χ次?。
我就如此聽著，然后品橙汁：“呀!太酸了!你忘了放糖!”
媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭：“任何時(shí)候都有不順心的事發(fā)生，關(guān)鍵是心態(tài)!我想我的孩子應(yīng)該心胸寬廣，當(dāng)然能夠做到“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天邊云卷云舒”的境界那就更好了。”我抬起頭，看著媽媽的眼睛，品著酸酸的果汁，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此以后，每次遇到挫折，我總會(huì)想起媽媽的這番話?？荚囀?，我不氣餒，總結(jié)原因，努力復(fù)習(xí)，因?yàn)槲蚁嘈懦晒γ媲氨厝粫?huì)遭遇失敗!
“在人生的旅途上，母親所賦予的生命的深度和廣度，沒有一本哲學(xué)書籍能夠比她更周全?！弊x著三毛的《永恒的母親》中的語句，我感慨：“確實(shí)如此!”
記得一個(gè)冬天，寒風(fēng)怒號(hào)著，人人都裹緊了衣服回家。
我和媽媽走在路上，我注意到路邊一個(gè)無雙臂的殘疾青年跪在地上乞討。他衣著單薄，應(yīng)該很冷吧。媽媽似乎也注意到了，可她只是瞟了一眼那個(gè)青年，就笑了一下，繼續(xù)走。媽媽怎么這樣沒愛心?莫非，她是看出了什么?我的想法仿佛飛到了媽媽的腦子里。她拿著一張十元鈔票往青年身邊走。忽然，她似乎無意地手一松，那鈔票借助風(fēng)的力量，不歪不斜正好飛到殘疾青年跟前。只見，他望一下四周無人，便敏捷地伸出右手把鈔票抓到手里，又縮到了袖子里。
我不禁憤怒，同時(shí)又感到驚訝。媽媽走了回來，拍著我問：“怎么樣?我好不好?冷心腸?”
“不?！蔽掖稹?/p>
“學(xué)會(huì)辨別事物的真與偽、虛與實(shí)。以后，路還長著哩?！?/p>
“哦?！?/p>
以后，我不再冒失地奉獻(xiàn)自己的愛心，而是理智地做出判斷。
媽媽的一言一行都影響著我，教育著我。借用汪國真的一節(jié)小詩來表達(dá)我對(duì)媽媽的感情：讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想收獲一縷春風(fēng)/卻收獲了整個(gè)春天。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
給我影響最深的人是我的老師篇六
我的語文成績最近大大的提升了，提升到我都想不到的.地步，這都是我的語文老師的功勞。
我之前特別偏科，不喜歡語文，很喜歡數(shù)學(xué)。我自己都對(duì)語文沒信心了，上課時(shí)在座位里默默祈禱，老師不要點(diǎn)到我！老師不要點(diǎn)到我！如果被點(diǎn)到了，便是徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)。老師并沒有說我，我心里在想：“她肯定是不管我了，放棄我了?！?/p>
有一天，我們組的組長被調(diào)走了，我們沒有組長了，老師選了我當(dāng)組長，我很驚訝！我語文學(xué)的這么差，老師怎么會(huì)選我呢？我去找老師說：“老師，我覺得我不適合當(dāng)組長，您換個(gè)人吧！”老師堅(jiān)定地說：“我覺得你可以！”這小小的一句話，改變了我，我再也不偏科了，語文課上也不再一言不發(fā)了，語文成績也大大提升了，只因?yàn)檎Z文老師的一句話，我現(xiàn)在最想感激的人就是我的語文老師！感謝她能這樣信任我，器重我。
語文老師，你影響到我了。
給我影響最深的人是我的老師篇七
試問；對(duì)我影響最深的那個(gè)人是誰？呵，沒錯(cuò)，就是你了。
也許是因?yàn)槲覀兪膫€(gè)春夏秋冬都形影不離，“心有靈犀一點(diǎn)通”早已成了我們的專屬，有著共同的愛好也就不足為奇――文學(xué)。我們喜歡漫步于古往今來的詩詞華章，喜歡那種心曠神怡、悠然自得的感受。而你寫的那篇《醉文學(xué)》更將我深深地折服，我明白，你對(duì)文學(xué)的那份熾情已融入了你的靈魂。于是我也愈發(fā)地愛上了文學(xué)。當(dāng)我陶醉于“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜”的悠然，欣喜于“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的活潑，激奮于“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~時(shí)，我知道，文學(xué)，那個(gè)婀娜多姿、容納萬物的她，已真正地住進(jìn)了我的內(nèi)心世界，直到永遠(yuǎn)！
也許真正意義上的成功是必定要經(jīng)過風(fēng)雨的磨礪的。還清晰地記得我那次我那次從巔峰到谷底的急速跌落，師長與父母的指責(zé)讓我變得意志消沉，每天渾渾噩噩，而你無意間的一句話“沒事的，我不是有一次比你考得還糟”讓我幡然醒悟。我回憶起你受挫時(shí)的情景，你真是掉了幾滴淚，之后又一如既往地甚至更加努力地學(xué)習(xí)。剎那間，我似乎什么都懂了――樂觀的人在困難面前會(huì)選擇用積極的態(tài)度去面對(duì)，戰(zhàn)勝困難并享受成功的喜悅，而我也應(yīng)該學(xué)會(huì)樂觀地去面對(duì)。
初三，這扇虛掩著的大門終于被歲月沖開；忙碌的身影裹挾著老師、父母的期望，填滿了我所擁有的時(shí)光。而有一個(gè)人，她一直與我相伴相隨，與我一同學(xué)習(xí)、作業(yè)?；蛟S也是因?yàn)橛兴?，我嘆著初三的苦，卻微笑著聽見；我訴說著前途的未知，卻從不迷惘；我哭著面對(duì)慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，卻依然對(duì)自己充滿希望。那個(gè)人，就是你。
面對(duì)困難我們齊心協(xié)力，面對(duì)失敗我們篤定從容，我們?cè)谂笥研枰獛椭鷷r(shí)伸出雙手，我們?cè)谂笥研枰膭?lì)時(shí)投出肯定的眼神。
日月如梭，白駒過隙。我們一起看了十四次的草木初綠，嘆了十四次的滿樹金黃，聽了十四次的蟲聲悅耳，品了十四次的雪花微涼。未來的路，還很長，我們，一起，走下去！
給我影響最深的人是我的老師篇八
她身材不算太高，但她的知識(shí)豐富，她體態(tài)微胖，但她性格可愛，她教了我們很多知識(shí)，提升了我們的素養(yǎng)，她就是作文界的泰山，閱讀界的黃山，她就是我最喜歡的小時(shí)老師。
記得我第一次來上課的時(shí)候，而對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的.人，多少還是會(huì)有點(diǎn)害怕，上課了，我自己待在一個(gè)角落里默默地聽課，老師也時(shí)不時(shí)地看我，她好像看透了我的心思，第一個(gè)問題就叫我來答，我緊張地站了起來，老師說：“不用站著，坐下說?！蔽蚁駴]聽見似的，老師說了幾遍后我才聽著，一坐下就更緊張了，說話嗑嗑巴巴的，可算回答完了。后來，我試著融入進(jìn)去，可好幾次都失敗了。老師還是不停地叫我，雖然緊張，但慢慢地就習(xí)慣了，老師有時(shí)還在我們做題時(shí)講一些他生活中的趣事給我們聽，幾節(jié)課過去了，我上課不緊張了，敢大膽說話了，我慢慢習(xí)慣了上課的氛圍，對(duì)老師也越來越熟悉。老師不但教我們知識(shí)，生活中也很關(guān)心，每次同學(xué)們有困難，都會(huì)說給老師聽，老師也幫我們分析。
這就是我最喜歡的小時(shí)老師，她對(duì)我有了深深的影響，讓我愛學(xué)語文，積極面對(duì)生活。
給我影響最深的人是我的老師篇九
在眾多的老師中，有一位老師像綠地中的一顆向日葵一樣，每一顆果實(shí)都如同一種教育影響了我。她就是我們的語文老師——陳老師。
她，雖然已經(jīng)五十多歲了。但是因?yàn)閭€(gè)子又高又挺拔，從后面看，就如同一個(gè)三十歲的人一樣。老師的鼻子上掛著一個(gè)高度近視的眼鏡。雖說沒上過大學(xué)，但是說話如滔滔江水一般，把人說到?jīng)]脾氣。
從前的我，上課雖然認(rèn)真聽講，但是卻從不舉手。一次，老師問到了一個(gè)很簡單的問題，全班同學(xué)都把手舉得高高的.，恨不得能把問題給抓住。雖然我也知道這的答案，但還是從往前一樣，默不作氣。老師示意大家把手放下，并讓我站起來回答問題，我慢吞吞地站起來，張開嘴：“我，我。”本來很簡單的一道題，卻因?yàn)榫o張而忘記了答案。隨著我站的時(shí)間的增加，臉上的汗珠已經(jīng)滴到了桌子上，同學(xué)也又一次舉起手來，老師擺擺手，讓同學(xué)把手放下。對(duì)我說：“沒事，慢慢來?！蔽依潇o下來，并準(zhǔn)確地說出了答案?！胺浅：谩！崩蠋煵坏珱]有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我。
老師，您如一朵向日葵，把陽光指向了我，把品質(zhì)，勇敢都給予了我。您影響了我，是一位好老師。
給我影響最深的人是我的老師篇十
"只要你不放棄自己，找到你的天才，有強(qiáng)烈的企圖心，有強(qiáng)大的使命感，瘋狂般的努力，加上正確的方法，持之以恒的韌性，心懷一顆善心，一切皆有可能，像魔術(shù)般改變你的人生，最終你一定能成為你生命的贏家，得到你想要的高品質(zhì)人生的結(jié)果。""只要你不放棄自己，找到你的天才，有強(qiáng)烈的企圖心，有強(qiáng)大的使命感，瘋狂般的努力，加上正確的方法，持之以恒的韌性，心懷一顆善心，一切皆有可能，像魔術(shù)般改變你的人生，最終你一定能成為你生命的贏家，得到你想要的高品質(zhì)人生的結(jié)果。"。
"一個(gè)影響我最深的人"不是我的.親戚，也不是我的朋友，而是我的現(xiàn)任語文老師——龐昌興。
龐老師很帥，他有著中等身材，三十歲左右（估計(jì)只能左一點(diǎn)）。龐老師的眉毛很濃，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。老師的嘴小，微笑時(shí)，只露出了整齊的雪白的門牙。
龐老師影響我最深的是他的一句話。記得，市里舉辦征文大賽，龐老師讓我們?nèi)嗝咳硕家獙懸黄魑?，命題為"秋天"。這是我第一次在這樣一位新老師面前展示的機(jī)會(huì)。我高興極了，因?yàn)槲壹业摹逗迷~好句好段》上的"好句"和"好段"湊在一起，然后抄了下來，自己又錦上添花地加了自己寫的幾句話，一篇作文就成了。我自己覺得挺滿意的，于是，第二天就交給了老師。
龐老師看過我的作文后，皺緊了眉頭說："你雖然用了許多好詞佳句，但寫得不太真實(shí)，只有真實(shí)才算得上是好文章。"老師抬起頭望了望我，又用筆指著文章每自然段開頭的第一句話，沉重地說："你看，每段開頭的第一句話沒有順序。"說完，又打開語文書，翻到了一篇課文給我看，果然這篇課文的自然段開頭的第一句話，都用了時(shí)間詞，時(shí)間詞用得也非常有順序?？吹竭@里，我的臉紅了，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道老師曉得我這篇文章是抄的了。
聽了龐老師的這番話后，我既悲傷，又高興，悲傷是因?yàn)槲业?不勞而獲"受到了批評(píng)。高興是因?yàn)槲乙衙靼琢藢懽鞯恼嬷B"真實(shí)的才是美"。走出辦公室，一個(gè)人認(rèn)真地看著校園里的秋景，真正的秋確實(shí)不是我所寫的那樣華麗?；氐郊?，我把自己一人關(guān)在書房里，仔細(xì)回憶一天所見，好好得動(dòng)了動(dòng)我的腦袋瓜，用了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，便把作文搞定了。我又一次交給了老師，老師說這篇文章不錯(cuò)，只是有幾處需要修改。我高興地一蹦三尺高，因?yàn)槔蠋熢?jīng)說過，他推薦的文章十之八九能發(fā)表。yeah！
就是龐老師說的"只有真實(shí)才算得上是好文章"這句話，使我的作文多了真實(shí)，少了虛假；多了吸引人的地方，少了"流水帳"。這次語文單元測試中的作文成績令我大吃一驚，竟然得了我有始以來從未得過的滿分，我想這也許是因?yàn)槔蠋煹哪且痪湓挵桑?/p>
給我影響最深的人是我的老師篇十一
在生活中，我受過很多老師的影響，如體育老師，語文老師……但其中使我現(xiàn)在記憶猶新的還是美術(shù)老師對(duì)我說的那番話語了。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，陽光照耀著大地，溫度剛剛好。那是我一次學(xué)畫畫，我見到了老師還有同學(xué)，打了個(gè)招呼就坐下了，剛開始畫得還興致勃勃，可是，后來我覺得畫得不好，就反復(fù)擦，反復(fù)改，紙都要被擦破了，我心里暗暗的想：“唉！反正怎么畫都畫不好，干脆不畫了！”美術(shù)老師好似看透了我的心思，緩緩的走到了我身邊，說：“畫畫是一門工夫，如果你畫好了，自然就不難了?！甭牭竭@些話，我重新打起了精神，重新畫了起來。還有一次，那時(shí)，我畫的畫已經(jīng)漸有起色了，我只顧得沾沾自喜，驕傲極了，卻不知“人外有人，天外有天”有很多人都比我畫的.好，這時(shí)的我，總覺得自己畫得比老師好，在畫畫課堂上大聲講話，不認(rèn)真畫畫，我心里想：“我畫的這么好，為什么還要畫?！蔽衣唤?jīng)心的起筆，開始畫畫，到點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，我愣住了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人比我畫的都要好！我羞愧極了，恨不得打個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，這時(shí)老師開口說到：“生活中都是未知數(shù)，比你優(yōu)秀的人還有很多，不要再驕傲自滿了?！蔽衣犃诉@番話，我握緊的拳頭，下定了決心，以后，我一定認(rèn)真學(xué)美術(shù)，不驕傲自滿了。
現(xiàn)在，美術(shù)成為了我興趣愛好之一，我非常開心，同時(shí)還要感謝那位美術(shù)老師，是他畫畫的態(tài)度，做人做事的態(tài)度，深深的影響著我。
給我影響最深的人是我的老師篇十二
在這六年的學(xué)習(xí)生活中，唯有班主任王老師對(duì)我的影響最大。
主要是兩件事深深影響了我。第一件就是學(xué)習(xí)中對(duì)我的影響，讓我受益匪淺，那已經(jīng)是五年級(jí)上半年的事了，可我仍記憶猶新。那時(shí)老師留了一張數(shù)學(xué)卷當(dāng)作業(yè)給我們做，我的父母沒在家，我需要在學(xué)校寫一段時(shí)間作業(yè)，我風(fēng)卷殘?jiān)频貙懲炅苏Z文和英語作業(yè)。做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，接近尾聲，可附加題如攔路虎般把我過五關(guān)斬六將的氣勢滅了，我十分無奈地看著這道題，越是著急，越是想做上來這題。老師見我不動(dòng)筆，以為我是有不會(huì)的題，于是走過來，說：“我們學(xué)習(xí)要如雷鋒的釘子精神，要相信自己，一定能行?！惫Ψ虿回?fù)有心人，我解出了這道題，并答案正確。是王老師影響了我，讓我有了堅(jiān)持不懈的.精神。
第二件是生活方面的了。有一次，我和同學(xué)打架了，相互罵了起來。老師知道后，對(duì)我們進(jìn)行了批評(píng)教育。老師語重心長地對(duì)我們說：“做一個(gè)文明守紀(jì)的人，才能讓生活美好?！蔽覀儍啥颊J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并努力改正。
班主任王老師對(duì)我影響極大，讓我受益終生。
給我影響最深的人是我的老師篇十三
“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了?！笔前?，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了。在我六年的小學(xué)生涯中，我認(rèn)識(shí)了許多老師，其中給我印象最深的老師那就是柯老師了。
我上四年級(jí)時(shí)柯老師到我們班，任我們班的班主任、語文和英語老師。初來乍到，小巧玲瓏的小姑娘，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，單眼皮下有一雙澄澈透亮的大眼睛，一個(gè)小蒜頭鼻子下有一張櫻桃小口，嘴唇薄薄的，這是柯老師給我的第一印象。我們是那么的陌生，又感覺是那么親切。后來我們多方打探，知道柯老師畢業(yè)于西科大，剛畢業(yè)就來給我們教書了。三年的朝夕相處，我對(duì)柯老師有了更深的了解。
柯老師是一個(gè)對(duì)工作高度負(fù)責(zé)任的老師。由于我們班人數(shù)較多（67人）柯老師又同時(shí)代我們語文和英語兩門課，所以經(jīng)常改作業(yè)改到晚上一兩點(diǎn)，但老師不喊累，一直撐著，每次我抱作業(yè)的.時(shí)候看老師辦公桌上的咖啡袋子，我就知道老師晚上肯定加班了。我們勸老師別這樣熬自己身體，老師卻笑笑：“沒事兒，你們好好努力，期末考個(gè)好成績我也就心滿意足了?！?/p>
柯老師又是一個(gè)善良、有愛心的老師。五年級(jí)的時(shí)候，班上有個(gè)同學(xué)端午節(jié)回家把雄黃酒、可樂、雪碧、橙汁、感冒藥和葡萄酒兌到一起喝了，到學(xué)校肚子就痛，好不容易有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，能到教室來上課了，結(jié)果剛一上課就惡心，吐了他同桌一身，頓時(shí)，惡臭味瞬間彌漫在整個(gè)教室，同學(xué)們迅速用雙手捂住鼻子，有的皺著眉頭，一臉嫌棄的樣子。老師見狀立即跑到那位同學(xué)跟前，毫不猶豫就拿出自己雪白的手帕給他擦了起來。事后柯老師告訴我們：“在別人有困難的時(shí)候不能嘲笑別人，排擠別人，我們應(yīng)該伸出援手，幫助他人?！贝蠹叶寄樇t了，默默在心里記著了老師的話語。
柯老師，雖然我們已分別，但您的教誨我會(huì)銘記：“愿永懷善意，清澈明朗！”也會(huì)銘記：“縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長！”我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，長大成為建設(shè)祖國的棟梁之才，為中國未來發(fā)展的道路添磚加瓦！柯老師，靜候佳音吧！
給我影響最深的人是我的老師篇十四
在我的生活中，我的老師有許多許多，他們像辛勤的園丁，像勤勞的蜜蜂，也像為了他人犧牲自己的蠟燭……，但是我覺的我的英語老師就像向日葵，永遠(yuǎn)給我們指向光明。
我還記得那是一個(gè)溫暖的春天，我的英語學(xué)的十分不好，每次英語的作業(yè)我都不好好寫，因?yàn)槲矣X得自己不擅長學(xué)英語，所以我上課從來都不認(rèn)真聽講。以至于我的英語考試從來都是六七十分，后來，老師發(fā)現(xiàn)了我的'英語學(xué)的一點(diǎn)都不好，于是她把我叫到了辦公室，對(duì)我說：“潘銘遠(yuǎn)，你的英語學(xué)的一點(diǎn)都不好，你應(yīng)該努力了。”說完，老師就讓我走了?？晌疫€是沒有聽老師的話，所以，成績還是那么差。
后來，老師第二次叫我去了他的辦公室，他讓我上課專心聽講，還讓我在他的辦公室里寫一些英語卷子，還教我一些我不會(huì)的英語寫作題目。于是，每天我的英語老師都叫我到他的辦公室學(xué)習(xí)，我也每天按時(shí)去英語老師的辦公室。
所以，我的成績?nèi)缑擁\的野馬一樣突飛猛進(jìn)，我也漸漸覺得我也有學(xué)習(xí)英語的天賦，于是，我每天晚上也回家寫一些英語練習(xí)題。終于，經(jīng)過半年的努力，我的成績從六十分上升到八十分，又從八十分升到九十分，有時(shí)還能達(dá)到滿分。
我的老師就像向日葵，總是那么大公無私，為別人無私奉獻(xiàn)，我喜歡我的英語老師，更被老師那無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深影響。
給我影響最深的人是我的老師篇十五
那是今年暑假，我們?cè)诩幽么舐眯械淖詈笠惶臁．?dāng)我還在夢(mèng)鄉(xiāng)中，媽媽就把我叫醒了。我睡眼惺忪得看了看手表，“媽媽，這才凌晨三點(diǎn)啊，就喊我起床了？”媽媽笑而不語，我打了個(gè)哈欠，準(zhǔn)備繼續(xù)睡覺。突然我想起了什么，一個(gè)“鯉魚打挺”就從床上蹦起來。對(duì)了，今天是我們此行的重頭戲-到露易斯湖看日出！早就聽爸爸描述過美景，我可不能缺席??！
爸爸開著車在山間小路穿行著，我繼續(xù)在后排補(bǔ)覺。不知不覺中，已經(jīng)來到了露易斯湖。凌晨的露易斯湖，霧氣繚繞，寒氣逼人。本來以為我們來得很早哪，結(jié)果到湖邊一看，發(fā)現(xiàn)游客們?cè)缇蛿D滿了河畔。人們穿著暖暖的大棉衣，裹著厚厚的毛毯，就這么靜靜得等著。有的人在玩手機(jī)；有的人三五成群，小聲得說笑著；還有的人端著三腳架，不斷調(diào)試著相機(jī)，似乎在尋找著最佳觀賞點(diǎn)……溫度還是很低，我冷得渾身直啰嗦。
媽媽遞給我一塊巧克力，我三口五口得吞下去，感覺身體有了點(diǎn)熱量。我看見不遠(yuǎn)處有塊大石頭，費(fèi)盡氣力爬上去，剛坐穩(wěn)，不知道哪個(gè)外國人喊著：“l(fā)ook，thesuniscomingout！”“哪兒？哪兒？”我正四處張望，爸爸回答我：“快看！”我順著爸爸手指得方向望去，在露易斯湖的遠(yuǎn)方，有著一團(tuán)淡淡的霧氣，遠(yuǎn)處的五座山峰，好像五指山一般，隱約可見。五指山的盡頭-拇指山上出現(xiàn)一縷金光，慢慢地，悄悄地，給拇指山鍍上了一層薄薄的金色。
峰頂?shù)陌}皚白雪與那層淡淡的金光揉在一起，從青黛色變成暗紅色，又變成焦黃色。山峰倒映在美麗的露易斯湖面上，好像一位溫柔的女子在梳妝打扮著。漸漸得，陽光依次點(diǎn)亮了其他山峰，一座，兩座，三座，四座……似乎是一瞬間，五座山峰金光閃閃，好像有位仙人在山峰上灑滿了金色的寶藏！“咔嚓咔嚓”，此時(shí)耳邊只聽見相機(jī)和手機(jī)快門的聲音，人們紛紛留影紀(jì)念。
太陽逐漸升起來了，露易斯湖的湖水由灰綠色變成寶石綠色，再由寶石綠色變成翡翠色，由遠(yuǎn)及近，湖水還分著層，太神奇了！此時(shí)，天空，山峰和樹林都倒映在湖面上，湖水清澈見底，好像鏡面一般平靜。突然，一條小魚游過，湖面蕩起了漣漪，一圈圈往外散去，不一會(huì)兒，又恢復(fù)了平靜。
美好的時(shí)間總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在這里待了三個(gè)多小時(shí)。媽媽催著我去趕飛機(jī)，我只能依依不舍得離開。
從小到大，我從未看見過這么美的日出，所以，即使是過去了數(shù)月，我仍然印象深刻，記憶猶新。美麗的露易斯湖，希望還有機(jī)會(huì)再看見你。
給我影響最深的人是我的老師篇十六
讓我記憶最深刻的就是參加合唱隊(duì)訓(xùn)練了。
那天，林老師說音樂老師選了我們班好多同學(xué)，下課到5樓音樂教室集合進(jìn)行測驗(yàn)，好幾個(gè)同學(xué)都沒有去。我們一下課就趕了過去，那時(shí)已經(jīng)有將近80個(gè)人了，我們一一進(jìn)行檢測，終于，我、羅智浩、華珈藝、吳宇龍、賈茗、徐源蔚成功選上了。
轉(zhuǎn)眼過了一個(gè)寒假，一天，羅老師突然廣播：要我們?nèi)ズ铣?duì)，我們便趕到了合唱隊(duì)。華珈藝告訴羅老師：她的家長不讓他去了，吳宇龍見她退出了，也漸漸不來了。家長多次叫我退出，甚至有一次，因?yàn)楹铣?duì)，我做完作業(yè)都10：30了，家長一直埋怨著。我哭著喊：“幾天后就比賽了，你要我退出?你們不是說了‘不能半途而廢嗎?’”這樣，我堅(jiān)持了下來。我們班只剩我、賈茗和徐源蔚了。
有一天，謝涵在我們訓(xùn)練之前來了，說他也要參加合唱隊(duì)，經(jīng)過老師的測試，他加入了合唱隊(duì)，經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，很快就追上了我們。
經(jīng)過了一年半的訓(xùn)練，我們掌握了唱歌的技巧，既不多花力氣，也沒有唱壞嗓子。就這樣，我們參加區(qū)里比賽，獲得了一等獎(jiǎng)的好評(píng)。我們?cè)诹坏臅r(shí)候進(jìn)行了第二次表演，這一次，是給全校的表演，這次表現(xiàn)也不錯(cuò)!最激動(dòng)人心的最后一次比賽是在市里，我們的心在車上就開始蹦蹦亂跳，在后場，是羅老師讓我們深呼吸，使我們冷靜了下來，終于，我們上了臺(tái)，唱完了兩首歌就走了下去，功夫不負(fù)有心人啊!幾天后，我們知道了：我們的分?jǐn)?shù)在市里是第一名，金獎(jiǎng)!
合唱隊(duì)的一次又一次的訓(xùn)練，帶給我無數(shù)的感受。羅老師說過一句話概括了整個(gè)合唱隊(duì)：“既然是合唱，就要在高低聲部相互之間有一個(gè)*穩(wěn)的天枰，讓我們互相衡量，如果相互之間不*衡，還不如去獨(dú)唱呢!”我們只有團(tuán)結(jié)，才能成為真正的合唱隊(duì)。通過這件事讓我懂得了：要做好一件事，不僅要有恒心，還要不怕苦，有團(tuán)隊(duì)精神才行。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18982491.html】
