每個(gè)人的童年都有一段美好的回憶，讓我們永遠(yuǎn)懷念。總結(jié)要注重邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地看到事物之間的關(guān)聯(lián)。以下是美食達(dá)人整理的一些烹飪技巧和食譜，供大家參考。
中班教養(yǎng)心得篇一
第一段：引言（200字）。
教養(yǎng)是每個(gè)家庭都需要面對(duì)的重要課題。家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆觽兘】党砷L(zhǎng)，往往會(huì)嘗試各種教養(yǎng)方法。在過(guò)去的數(shù)年中，我也經(jīng)歷了許多教養(yǎng)實(shí)踐，并逐漸積累了一些心得體會(huì)。本文將以五個(gè)方面為主線，分享我對(duì)教養(yǎng)法的見(jiàn)解。希望能夠?yàn)槠渌行枰募议L(zhǎng)提供一些啟示和參考。
第二段：尊重與溝通（250字）。
尊重和溝通是教養(yǎng)的基礎(chǔ)。尊重孩子的感受，讓他們知道自己的聲音被聽(tīng)到和重視，是我所堅(jiān)持的原則。從小事開(kāi)始，比如聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)選擇晚餐菜色，到重大決策，如選擇孩子的學(xué)校，我都會(huì)盡量給予他們參與的機(jī)會(huì)。此外，我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)孩子的心聲，明確了溝通的重要性。通過(guò)開(kāi)放的對(duì)話，我了解到孩子們內(nèi)心的真實(shí)需求，更好地與他們建立了親密的關(guān)系。
第三段：耐心與寬容（250字）。
耐心和寬容是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的關(guān)鍵。孩子們會(huì)有犯錯(cuò)和反復(fù)的時(shí)候，這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分。作為家長(zhǎng)，我們需要保持冷靜和耐心，幫助孩子們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，并扶持他們重新振作起來(lái)。同時(shí)，寬容也是塑造良好品德的基礎(chǔ)。當(dāng)孩子們?cè)诘赖滦袨樯戏稿e(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該給予他們足夠的機(jī)會(huì)來(lái)改正，并向他們傳達(dá)重要的價(jià)值觀和職責(zé)感。只有在這樣的環(huán)境中，他們才能從自己的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，成為更好的人。
第四段：榜樣與引導(dǎo)（250字）。
榜樣和引導(dǎo)是引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。作為父母，我們要時(shí)刻意識(shí)到自己的言行舉止對(duì)孩子產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。我們應(yīng)該成為他們的榜樣，以身作則，展示正確的價(jià)值觀和行為模式。此外，我們還應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)和興趣，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。對(duì)于我的孩子來(lái)說(shuō)，我會(huì)培養(yǎng)他們的愛(ài)好和興趣，鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)活動(dòng)，從而培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和自我管理能力。
第五段：關(guān)注與支持（250字）。
關(guān)注和支持是培養(yǎng)孩子自尊和自信的重要環(huán)節(jié)。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，需要家長(zhǎng)的關(guān)注和支持，才能夠穩(wěn)步前進(jìn)。我會(huì)定期和孩子們溝通，關(guān)心他們的學(xué)業(yè)、朋友和情感上的需求。同時(shí)，我也會(huì)提供他們所需要的資源和支持，以幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。這樣的關(guān)注和支持，不僅能夠增加孩子的自尊和安全感，還能夠鼓勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總結(jié)（150字）。
通過(guò)實(shí)踐與反思，我深刻意識(shí)到教養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而又持久的過(guò)程。尊重與溝通、耐心與寬容、榜樣與引導(dǎo)、關(guān)注與支持，這四個(gè)方面構(gòu)成了我對(duì)教養(yǎng)法的核心理念。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也收獲了更多的喜悅和滿足感。但教養(yǎng)工作永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，我相信只有不斷學(xué)習(xí)和反思，才能更好地育出有愛(ài)心、有責(zé)任感的下一代。
中班教養(yǎng)心得篇二
教養(yǎng)子女是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和使命，而如何進(jìn)行教養(yǎng)則需要家長(zhǎng)不斷探索和學(xué)習(xí)。在過(guò)去幾年的教養(yǎng)實(shí)踐中，我總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會(huì)，希望能與各位家長(zhǎng)分享。
首先，建立良好的溝通渠道是教養(yǎng)的基石。父母與子女之間的溝通是一種情感的連接，是了解和信任的橋梁。我們要保持對(duì)話的開(kāi)放性，傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重他們的意見(jiàn)和權(quán)益。家庭中的溝通方式要多元化，包括面對(duì)面的交流、親手寫(xiě)信或者繪畫(huà)、共同參與戶(hù)外活動(dòng)等。只有在彼此間建立起良好的互動(dòng)和傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，才能實(shí)現(xiàn)有效的教養(yǎng)。
其次，了解孩子的需要和興趣是個(gè)性化教養(yǎng)的關(guān)鍵。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的需求和興趣。我們不能簡(jiǎn)單地將教養(yǎng)視為一種模板，而是要根據(jù)孩子的需求量身定制教養(yǎng)方案。了解孩子的特點(diǎn)和愛(ài)好，為他們提供適合的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，有些孩子喜歡音樂(lè)和繪畫(huà)，而有些則對(duì)科學(xué)和運(yùn)動(dòng)感興趣。我們可以通過(guò)觀察和交流的方式，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和潛力，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。
第三，身體力行是培養(yǎng)孩子正面價(jià)值觀的重要方式。家長(zhǎng)的行為和態(tài)度會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們不能只用言傳來(lái)教育孩子，更要用身教的方式來(lái)塑造他們的品德和價(jià)值觀。例如，如果我們希望孩子誠(chéng)實(shí)守信，我們自己就要以身作則，講究信用。家長(zhǎng)的為人處世、待人接物、與他人合作等方面都需要給孩子樹(shù)立榜樣。只有我們自己先做到了，才能要求孩子以我們?yōu)榘駱印?/p>
第四，鼓勵(lì)孩子自主思考和解決問(wèn)題是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要方法。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不能總是一味地要求他們聽(tīng)從我們的指示。相反，我們應(yīng)該給予他們一定的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們自主思考和解決問(wèn)題。當(dāng)孩子面臨選擇的時(shí)候，我們可以引導(dǎo)他們分析利弊，理性判斷，培養(yǎng)他們的決策能力和獨(dú)立思考能力。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，我們可以幫助他們制定解決方案，而不是立即給出答案。這樣的教養(yǎng)方式能夠培養(yǎng)孩子的自信心和自我管理能力，使他們能夠在未來(lái)獨(dú)立面對(duì)困難。
最后，積極的獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制可以增強(qiáng)孩子的積極性和紀(jì)律性。孩子需要明確的界限和規(guī)則來(lái)引導(dǎo)他們的行為。我們應(yīng)該建立積極的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制，以強(qiáng)化孩子的良好行為和習(xí)慣。獎(jiǎng)勵(lì)可以是口頭表?yè)P(yáng)、贊賞和鼓勵(lì)，也可以是一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)品或活動(dòng)。激勵(lì)機(jī)制可以幫助孩子形成自覺(jué)遵守規(guī)則和紀(jì)律的意識(shí)，提高他們的責(zé)任感和守時(shí)意識(shí)。當(dāng)然，在設(shè)立獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制時(shí)，我們也要注重方法適度和公正公平，以免束縛孩子的天性和發(fā)展。
總之，教養(yǎng)法是一個(gè)長(zhǎng)期性的過(guò)程，需要我們不斷探索和學(xué)習(xí)。建立良好的溝通渠道、了解孩子的需求和興趣、身體力行、鼓勵(lì)自主思考、積極的獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制，這些都是我在教養(yǎng)實(shí)踐中得出的心得體會(huì)。我希望能夠通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助孩子們成為自信、有責(zé)任感和積極進(jìn)取的人。
中班教養(yǎng)心得篇三
本學(xué)期我班插了6名新生。通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人;尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。
以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作。
督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。
細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國(guó)振、周澤宇小便次數(shù)較多，針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，消除他的緊張感。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲(chóng)等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。
在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。
重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣。他們一有空就會(huì)自覺(jué)地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。
結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng);結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”親子游園活動(dòng)。
本學(xué)期我們還將開(kāi)“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們將早作準(zhǔn)備，積極開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)。
這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，又在比賽中取得好的成績(jī)。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。
2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。
3、認(rèn)真督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。
做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。
1、根據(jù)中班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。
2、認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。
3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
5、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。
6、開(kāi)展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)。尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。
總之，我班三位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!
中班教養(yǎng)心得篇四
教養(yǎng)是每位父母都需要面對(duì)的重要任務(wù)，是一個(gè)家庭中不可或缺的組成部分。通過(guò)多年的教育和親身經(jīng)歷，我獲得了許多關(guān)于教養(yǎng)的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些我從教養(yǎng)中得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)們有所幫助。
第一段：以身作則。
父母的行為舉止是孩子最佳的榜樣，所以，如果我們想要孩子具備良好的習(xí)慣和價(jià)值觀，我們自己首先必須做到。例如，如果我們想要孩子保持誠(chéng)實(shí)和正直，我們必須從自己身上樹(shù)立起這些好品質(zhì)。孩子會(huì)學(xué)習(xí)和模仿我們的行為，因此，我們要用我們的行動(dòng)來(lái)指引他們。
第二段：尊重孩子。
作為家長(zhǎng)，我們不能僅僅只是給予孩子指令和命令，而應(yīng)該尊重他們。我們應(yīng)當(dāng)理解孩子的需求和感受，給予他們選擇的權(quán)利，同時(shí)也要讓他們知道選擇的后果。這樣可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神、自我意識(shí)和責(zé)任感。
第三段：表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
孩子需要被表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這可以增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。當(dāng)孩子做出表現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該給予他們及時(shí)的肯定和贊美。這樣，孩子會(huì)更有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：了解孩子需求。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，有著不同的需求和想法。作為家長(zhǎng)，我們需要理解和尊重孩子的需求，并在教育過(guò)程中給予他們合適的關(guān)注和支持。在與孩子交流時(shí)，我們要耐心傾聽(tīng)他們的想法和感受，并盡可能地滿足他們的需要。
第五段：適當(dāng)?shù)膽土P。
教育孩子不僅僅需要贊揚(yáng)和關(guān)愛(ài)，有時(shí)候也需要指出他們的錯(cuò)誤和不當(dāng)行為。但是，我們應(yīng)該采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行懲罰，不要對(duì)孩子產(chǎn)生過(guò)度壓力和傷害。我們可以給他們一個(gè)警告和后悔的機(jī)會(huì)，以鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)做出正確的決策和行動(dòng)。
總結(jié)：
教養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)。這需要我們耐心和細(xì)心地觀察、傾聽(tīng)和指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)以上的心得體會(huì)，我相信我們能成為更好的家長(zhǎng)，并幫助我們的孩子在良好的價(jià)值觀和習(xí)慣的指引下成為更好的人。
中班教養(yǎng)心得篇五
教養(yǎng)整頓是一種糾正錯(cuò)誤、改進(jìn)行為的過(guò)程，不僅適用于個(gè)人，也適用于組織、社會(huì)。作為一名從事教育工作的人員，我深刻認(rèn)識(shí)到教養(yǎng)整頓的重要性，并在實(shí)踐中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將結(jié)合自己的職業(yè)經(jīng)歷，分享一些教養(yǎng)整頓的心得體會(huì)。
第二段：了解困境。
在教育工作中，有時(shí)會(huì)遇到一些問(wèn)題學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上或行為上出現(xiàn)了各種困難。面對(duì)這些問(wèn)題，首先要了解他們的困境，找到產(chǎn)生問(wèn)題的原因。例如，我遇到了一個(gè)名叫李華的學(xué)生，他在班級(jí)中經(jīng)常惹事生非，成績(jī)也不理想，影響了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)與他交流，我了解到他家庭環(huán)境較為貧困，父母長(zhǎng)期忙于工作，無(wú)暇顧及他的學(xué)習(xí)和教養(yǎng)。這使我認(rèn)識(shí)到他的問(wèn)題并非個(gè)人原因造成，而很大程度上是因?yàn)槿狈甜B(yǎng)。
第三段：尋找方法。
了解問(wèn)題后，我們需要尋找解決方法。對(duì)于李華這樣的學(xué)生，我首先與他進(jìn)行了心理溝通，消除了他的顧慮和壓力，建立了互信關(guān)系。之后，我組織了班級(jí)同學(xué)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和認(rèn)同感，讓他感受到班集體的溫暖和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我還耐心輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，幫助他更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)這些措施，李華的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了改善，行為問(wèn)題也逐漸減少。
第四段：堅(jiān)持與監(jiān)督。
教養(yǎng)整頓不是一蹴而就的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)即使取得了一定的成果，也不能掉以輕心。對(duì)于這樣的情況，我會(huì)選擇繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)，確保他們能夠持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展。對(duì)于李華，我與他的班主任、家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，共同協(xié)商制定了一些具體的監(jiān)督措施和規(guī)定。通過(guò)多方合作的努力，李華的教養(yǎng)問(wèn)題得到了有效控制，并且他的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高，得到了班級(jí)的普遍認(rèn)可。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)教養(yǎng)整頓的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教育工作對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。教養(yǎng)整頓不僅僅是解決個(gè)體問(wèn)題，更是為了幫助他們成為有益于社會(huì)的人才。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持教養(yǎng)整頓的原則和方法，努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高。同時(shí)，我也希望更多的教育工作者能夠重視教養(yǎng)整頓，用心去關(guān)愛(ài)和教育下一代，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
1200字的篇幅對(duì)于“教養(yǎng)整頓心得體會(huì)”的主題來(lái)說(shuō)，不算過(guò)長(zhǎng)。文章通過(guò)引言、了解困境、尋找方法、堅(jiān)持與監(jiān)督以及總結(jié)與展望五個(gè)段落的結(jié)構(gòu)，將自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了合理的邏輯組織。每個(gè)段落都展示了作者對(duì)教養(yǎng)整頓的理解和應(yīng)對(duì)方法，文章結(jié)構(gòu)緊湊，主題明確，邏輯清晰，既有理論性又有實(shí)踐性。整篇文章以教育工作者的角度出發(fā)，態(tài)度堅(jiān)定，積極向上。通過(guò)結(jié)合具體案例，更加生動(dòng)地闡述了教養(yǎng)整頓的重要性和管理效果。這篇文章可以為教育工作者和關(guān)注教育的讀者提供一定的借鑒和思考。
中班教養(yǎng)心得篇六
教養(yǎng)孩子是每個(gè)家庭中的重要任務(wù)，而教養(yǎng)方法則是影響孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素之一。在我的親身經(jīng)歷中，我學(xué)到了一些有益的教養(yǎng)法，使我對(duì)如何更好地教育孩子有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)。
首先，愛(ài)與尊重是教養(yǎng)孩子的基石。作為父母，我們應(yīng)該向孩子傳遞愛(ài)的力量，讓他們知道他們?cè)谖覀冃闹惺嵌嗝吹弥匾?。我們要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和溫暖，讓他們感受到來(lái)自家庭的安全感。同時(shí)，我們也要尊重孩子的個(gè)性和意見(jiàn)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我們應(yīng)該傾聽(tīng)他們的想法，并尊重他們的選擇。只有在給予孩子愛(ài)與尊重的同時(shí)，我們才能夠有效地教育他們。
其次，榜樣的力量不可忽視。孩子們往往通過(guò)模仿父母或其他親密關(guān)系的人來(lái)學(xué)習(xí)生活的方式。因此，我們要自覺(jué)地成為他們的榜樣。作為父母，我們要秉持正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)，用我們的行為示范給孩子正確的行為方式。如果我們想要孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品德，那么我們就要先做好這些事情。在我的家庭中，我盡力成為一個(gè)良好的榜樣，致力于以積極的態(tài)度和正確的行為來(lái)影響我的孩子。
第三，溝通是教養(yǎng)孩子的重要手段。與孩子建立良好的溝通渠道，能夠增進(jìn)我們與他們之間的理解和信任。我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，傾聽(tīng)孩子的心聲和困惑。同時(shí)，我們也應(yīng)該耐心地解答他們的問(wèn)題并給出正確的指導(dǎo)。通過(guò)與孩子的溝通，我們能夠更好地了解他們的需求和想法，并調(diào)整自己的教育方式。在我的家庭中，我時(shí)常與孩子交流，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。這有助于我們建立更親密的關(guān)系，同時(shí)也能幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
第四，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是教養(yǎng)的終極目標(biāo)之一。我們要讓孩子懂得獨(dú)立思考和自主決策的重要性。這樣，他們才能夠在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任并做出正確的選擇。為此，我們應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，同時(shí)給予他們充分的自由空間來(lái)發(fā)展自己的興趣和能力。在我的家庭中，我鼓勵(lì)孩子們按照自己的興趣和能力去嘗試各種活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們盡量獨(dú)立地完成任務(wù)。這樣，他們能夠更好地發(fā)展自己，并為將來(lái)的成年生活做好準(zhǔn)備。
最后，耐心和堅(jiān)持是取得教養(yǎng)成功的關(guān)鍵。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可言。我們要有足夠的耐心，了解孩子的成長(zhǎng)是需要時(shí)間的。同時(shí)，我們要堅(jiān)持自己的教育原則，并與孩子建立穩(wěn)固的紀(jì)律。只有通過(guò)堅(jiān)持和耐心，我們才能夠培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和習(xí)慣。在我的家庭中，我常常提醒自己要保持耐心，與孩子共同進(jìn)步。盡管有時(shí)會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要有足夠的耐心和堅(jiān)持，最終一切都會(huì)變得更好。
總結(jié)起來(lái)，教養(yǎng)孩子是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，愛(ài)與尊重、榜樣的力量、溝通、培養(yǎng)獨(dú)立性以及耐心和堅(jiān)持是至關(guān)重要的。通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)，我深深意識(shí)到這些教養(yǎng)法的重要性，并且在我的家庭中積極運(yùn)用。我相信，通過(guò)我們的努力和付出，我們能夠培養(yǎng)出獨(dú)立、積極和有價(jià)值觀的下一代。
中班教養(yǎng)心得篇七
黃__，是一個(gè)很聰明的大男孩，認(rèn)識(shí)很多的漢字，數(shù)學(xué)做起來(lái)又快又對(duì)，記憶力極好，反應(yīng)也很快。但是，他的行為習(xí)慣不太好，坐沒(méi)有左相，站沒(méi)有站相，睡覺(jué)老是睡不著，上課還喜歡打擾別人，所以，平時(shí)總少不了被點(diǎn)名?？墒?，我發(fā)現(xiàn)，一段時(shí)間下來(lái)，好像絲毫沒(méi)有改變，他把我們的話東耳朵進(jìn)西耳朵出，還是照樣我行我素。怎么辦呢，我很傷腦筋。
昨天，終于逮著了他的一個(gè)微小進(jìn)步，我便當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)了他，我感覺(jué)到，他的臉上瞬間流露出一絲的得意。下課后，璇兒來(lái)到我的身邊說(shuō)：“楊老師，我知道你為什么要表?yè)P(yáng)黃子為，因?yàn)槟阆牍膭?lì)他，讓他進(jìn)步，是嗎?”人小看法倒是很多，不過(guò)一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，有時(shí)繁瑣的工作的確會(huì)讓我太過(guò)直接地表露自己，埋怨孩子的一些缺點(diǎn)，在教育中追求快速，方法簡(jiǎn)單，沒(méi)有藝術(shù)性。本來(lái)，每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，他們有自己的生活環(huán)境和個(gè)性，因材施教，就是要我們根據(jù)不同的孩子采取不同的教育方法和措施。
我和錢(qián)老師商量，既然批評(píng)和個(gè)別談話對(duì)于他來(lái)說(shuō)沒(méi)有用，從今天開(kāi)始，我們就徹底改變方法。正好，他今天來(lái)園還是比較早，于是，晨間談話時(shí)，我就表?yè)P(yáng)了他，聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，他還算比較端正地坐好，我又接著表?yè)P(yáng)了他的坐姿。正好今天是星期一，要評(píng)選值日生，我就推薦讓他來(lái)做。整整一天，我一直在用眼神關(guān)注著他，并不時(shí)地用動(dòng)作、眼神、表情和語(yǔ)言來(lái)提醒他，他倒是真的比以前進(jìn)步多了，破天荒地午睡了，做起操來(lái)也不扭扭捏捏了。我們也在所有的孩子面前盤(pán)點(diǎn)了他今天的進(jìn)步，并且獎(jiǎng)勵(lì)了他兩顆星星。
鼓勵(lì)、賞識(shí)、表?yè)P(yáng)、贊賞、放大優(yōu)點(diǎn)縮小缺點(diǎn)，這些教育方法孩子不會(huì)嫌多，人總是要激勵(lì)的，特別是孩子，很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)：“我家的孩子要帶帶高帽子的。”
明天、后天，我們一定還會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)子為的進(jìn)步，表?yè)P(yáng)他，贊賞他。我們也會(huì)將贊許的目光和語(yǔ)言投向班里的每一個(gè)孩子，讓他們?cè)谫p識(shí)的陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)!
中班教養(yǎng)心得篇八
論教養(yǎng)是一本關(guān)于兒童教育的經(jīng)典著作，作者是懷特。這本書(shū)主要論述了教育的目的和方法，在讀完《論教養(yǎng)》后，我有了一些心得體會(huì)。首先，在教育孩子時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)其獨(dú)立自主的品質(zhì)；其次，教育應(yīng)該是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要通過(guò)耐心和持續(xù)的引導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)；第三，懷特在書(shū)中提到了父母的教養(yǎng)方式，強(qiáng)調(diào)了對(duì)孩子的愛(ài)與理解的重要性；最后，教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的社交能力，讓他們成為全面發(fā)展的個(gè)體。
在教育孩子時(shí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的品質(zhì)至關(guān)重要。孩子們應(yīng)該在父母的指導(dǎo)和引導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己思考和做決策。懷特認(rèn)為，過(guò)度的保護(hù)和專(zhuān)橫的教育方法都會(huì)導(dǎo)致孩子的依賴(lài)心理。為了讓孩子能夠獨(dú)立解決問(wèn)題，我們應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，讓他們自己去體驗(yàn)和面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。只有這樣，孩子才能逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)出與他人合作和相處的能力。
教育是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要耐心和持續(xù)的引導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。孩子的發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，在不同的年齡階段，他們需要的支持和引導(dǎo)也不同。懷特在書(shū)中強(qiáng)調(diào)了家庭中的重要角色——父母。父母應(yīng)該隨著孩子的成長(zhǎng)而調(diào)整自己的教育方式，提供適應(yīng)孩子需求的教育環(huán)境。同時(shí)，父母也要有足夠的耐心和包容心，不斷引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛能和興趣，讓他們從容地成長(zhǎng)。
懷特在書(shū)中還提到了父母的教養(yǎng)方式，強(qiáng)調(diào)了對(duì)孩子的愛(ài)與理解的重要性。他認(rèn)為，父母是孩子最重要的引導(dǎo)者，他們的行為和態(tài)度對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著巨大的影響。父母應(yīng)該以身作則，用積極向上的生活態(tài)度和行為贏得孩子的尊重。同時(shí)，父母還應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，理解他們的感受和需求，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。只有建立起父母與孩子之間的信任和理解，孩子才能夠健康成長(zhǎng)。
除了關(guān)注孩子的個(gè)人發(fā)展外，教育還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的社交能力，讓他們成為全面發(fā)展的個(gè)體。懷特認(rèn)為，社交能力對(duì)于孩子的成功和幸福感至關(guān)重要。在教育孩子時(shí)，我們應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)纳缃粰C(jī)會(huì)，讓他們與同齡人相處，并了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)與他人的交流和合作，孩子們可以學(xué)到相互尊重、互助友愛(ài)的品質(zhì)，并在與他人的互動(dòng)中不斷完善自己。只有培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的個(gè)體，我們的教育才能真正起到應(yīng)有的作用。
綜上所述，《論教養(yǎng)》這本書(shū)對(duì)于兒童教育有著深刻的思考。孩子是社會(huì)的未來(lái)，他們的教育和成長(zhǎng)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)和理解《論教養(yǎng)》，我意識(shí)到教育是一個(gè)復(fù)雜而又細(xì)致的過(guò)程。在教育孩子時(shí)，我們需要注重培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的品質(zhì)、耐心和持續(xù)的引導(dǎo)、父母的教養(yǎng)方式和社交能力的培養(yǎng)。只有從這些方面入手，我們才能夠真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力、合作意識(shí)和積極心態(tài)的下一代，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中班教養(yǎng)心得篇九
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，我和我們班的孩子一樣正在努力適應(yīng)彼此。記得剛看到自己班的這些孩子時(shí)，只覺(jué)得他們個(gè)個(gè)惹人可愛(ài)，可是剛來(lái)幼兒園的那幾天，讓我手足無(wú)措，累得我滿頭大汗的也是他們。讓我最頭痛的就是吃飯和睡覺(jué)了。我們班大多數(shù)孩子都有挑食習(xí)慣，吃飯時(shí)不認(rèn)真坐好喜歡離開(kāi)座位往外跑和要人喂飯的壞習(xí)慣。由于是剛上幼兒園，為了保證每個(gè)孩子都能吃飽，在鼓勵(lì)他們自己吃飯的同時(shí)，喂那些不肯吃的孩子吃飯。連騙帶哄，使出渾身解數(shù)，這時(shí)的我體會(huì)到了作為老師所需要的的耐心。另一方面，也要跟家長(zhǎng)溝通讓孩子在家什么菜都要吃鼓勵(lì)他們要自己動(dòng)手吃飯;我采取了的糖果與獎(jiǎng)勵(lì)的方法。孩子覺(jué)得帶著五角星回家是一件很驕傲很光榮的事。老師經(jīng)常把五角星貼在寶寶的額頭上，慢慢地孩子們知道了，五角星就是表?yè)P(yáng)聽(tīng)話、不挑食的孩子。然后就是睡覺(jué)，其實(shí)大多數(shù)孩子在家都有午睡的習(xí)慣，只是在幼兒園里，孩子們一起午睡，周?chē)沫h(huán)境影響孩子，使孩子容易興奮睡不著。最領(lǐng)我頭痛的是，一些調(diào)皮的孩子睡床位不是聚集在一起的，我跑到左邊哄時(shí)右邊在講話，我跑到右邊哄時(shí)左邊開(kāi)始講話，有時(shí)有些睡不著的孩子還喜歡站在床上，或跨到旁邊孩子的床上影響別人，讓我來(lái)回跑都來(lái)不及。于是，我采取了講故事措施，抓住這點(diǎn)，當(dāng)孩子無(wú)法安然入睡時(shí)我就通過(guò)講故事來(lái)安撫孩子睡覺(jué)。為此我還找了一些孩子沒(méi)聽(tīng)過(guò)的適合睡前的故事。
加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不偏食，進(jìn)餐不講話，不掉飯粒。加強(qiáng)幼兒午習(xí)睡慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊檢查幼兒手里沒(méi)有危險(xiǎn)物品，嘴巴里有沒(méi)有飯粒。通過(guò)這些措施，現(xiàn)在盡量讓孩子在幼兒園里吃好睡好，體會(huì)在幼兒園里的快樂(lè)，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
教養(yǎng)筆記：喜歡捏人的孩子。
前幾天一位家長(zhǎng)帶著兩歲的孩子過(guò)來(lái)咨詢(xún)精英班的報(bào)讀情況，我就帶著孩子在活動(dòng)區(qū)玩耍，讓媽媽能跟老師詳細(xì)的溝通孩子的情況。這個(gè)孩子挺好動(dòng)的，喜歡奔這來(lái)奔那去，摸摸著弄弄那，看著門(mén)就直接推開(kāi)門(mén)進(jìn)去，給人的感覺(jué)有點(diǎn)不是特別有規(guī)矩，但是這也說(shuō)明孩子的安全感挺足的，探索欲望也挺強(qiáng)。她媽媽反映這孩子就是好動(dòng)過(guò)頭了，帶得特別辛苦，而且不知道為什么，她基本上不怎么說(shuō)話。
現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子不怎么說(shuō)話了，或者是在家話多得不得了，一去到外面或者學(xué)校，就不說(shuō)話了，孩子究竟怎么了呢?照顧特到位、家里語(yǔ)種多、敏感怕生、觸覺(jué)防御過(guò)當(dāng)、理解和模仿的能力差、口腔肌肉或者發(fā)音器官發(fā)展不良都可能是原因之一，現(xiàn)今已成為較為普遍的問(wèn)題。這個(gè)孩子為什么不開(kāi)口說(shuō)話，現(xiàn)在還無(wú)從考究，但是她的一個(gè)舉動(dòng)引起了我的注意。她并不怕生，我和她一起并沒(méi)有太多的互動(dòng)，在一個(gè)陌生的環(huán)境、陌生的人的陪伴下她自個(gè)兒玩得還算開(kāi)心，雖然面部表情沒(méi)什么變化。我就這樣看著她玩，她玩著玩著，突然走過(guò)來(lái)笑著捏了我的手臂一下，并不是很大力，因?yàn)槭种胳`活性欠佳，所以她的捏好像是抓的感覺(jué)，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)有點(diǎn)奇怪，但以為是孩子表示邀請(qǐng)一起玩的姿勢(shì)，所以就沒(méi)特別注意。后來(lái)，她跑到活動(dòng)區(qū)外面玩去了，我就走過(guò)去把她抱進(jìn)來(lái)活動(dòng)區(qū)，抱著她的時(shí)候她并沒(méi)有不高興、哭或者是反抗、掙扎，但是她又捏了我一下，這次剛好捏的是臉蛋，又是抓的感覺(jué)。這么短的時(shí)間內(nèi)她就捏了我兩次，這動(dòng)作應(yīng)該不是偶爾為之了，后來(lái)在跟家長(zhǎng)的溝通中了解到，她媽媽說(shuō)這孩子很小的時(shí)候就已經(jīng)比較鬧騰了，所以當(dāng)她鬧騰的時(shí)候媽媽就會(huì)捏她的小肚子一下，后來(lái)這孩子也養(yǎng)成了經(jīng)常捏人的習(xí)慣了。
孩子一切的行為都有原因，不是她存心使壞，也不是她天生就會(huì)對(duì)人動(dòng)手動(dòng)腳，希望大人們能體諒。
中班教養(yǎng)心得篇十
新學(xué)期伊始，我們將繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的一日生活和環(huán)境，滿足幼兒全面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
一、班況分析。
本學(xué)期我班有41名幼兒，其中有男孩18名、女孩23名。通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;但由于我班有21名幼兒年齡偏小，所以在語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的困難。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上幼兒，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的'自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人;尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。
根據(jù)園務(wù)學(xué)期工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。
1、保育工作。
搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，教幼兒做一些力所能及的事情，教幼兒學(xué)會(huì)穿衣、系鞋帶、整理自己的床鋪。
在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是年齡小能力弱的孩子。于航煕、于亞鑫、于淑冰等幼兒年齡小、自理能力差，針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)。日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的睡眠、用餐等情況做好詳細(xì)記錄。
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合地方有力資源。充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，相信每個(gè)幼兒都是美麗的天使，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過(guò)晨間教育活動(dòng)、隨機(jī)談話、離園前教育活動(dòng)等，采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題，并做好各種追蹤記錄記錄。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，形成本班特色。特別是我班的區(qū)域，開(kāi)展的有聲有色。我班幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣，他們一有空就進(jìn)入自己喜歡的區(qū)域里，操作著自己喜歡的活動(dòng)。本學(xué)期我們還將在區(qū)域活動(dòng)中展示孩子們的個(gè)人特色。
結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“祖國(guó)在我心中”創(chuàng)新主題親子活動(dòng);結(jié)合元旦開(kāi)展“慶元旦”文藝活動(dòng)。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨午間晨檢、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
四、家長(zhǎng)工作。
做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育。
1、根據(jù)中班具體情況，有針對(duì)性地出好家園互通車(chē)欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。
2、認(rèn)真做好家園聯(lián)系卡，使其充分發(fā)揮橋梁作用。
3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
4、通過(guò)家訪、電訪和信息等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)推薦一些好的育兒知識(shí)。
5、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。
6、開(kāi)展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)。尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。
總之，我班二位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!
附：各月工作安排。
1、開(kāi)展安全、常規(guī)教育。
2、整理室內(nèi)外主題墻環(huán)境布置。
3、更新早操內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒早操。
4、結(jié)合教師節(jié)開(kāi)展“我為老師戴紅花!”主題活動(dòng)。
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“祖國(guó)在我心中”主題教育。
2、更換主題環(huán)境布置。
3、利用秋季自然資源開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng)。
4、開(kāi)展好戶(hù)外活動(dòng)。
1、開(kāi)展秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、繼續(xù)完善班級(jí)環(huán)境布置。
3、準(zhǔn)備常規(guī)檢查。
4召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
1、開(kāi)展慶元旦活動(dòng)。
2、開(kāi)展幼兒故事比賽，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
1、加強(qiáng)幼兒一日安全教育。
2、展示本班區(qū)域活動(dòng)特色成果。
3、幼兒身心發(fā)展評(píng)估。
4、假期前準(zhǔn)備工作及班內(nèi)物資清查。
中班教養(yǎng)心得篇十一
每次上課我提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，孩子們非常踴躍，總是站起來(lái)把手舉得高高的喊：“我！”“我！”“我！”有的孩子怕我不提問(wèn)他，舉著手跑到我跟前喊“我！”“我！”“我！”這樣一來(lái)課堂秩序非常亂，這讓我非常的苦惱?？墒?，我想了很多辦法，都沒(méi)有獲得很好的改善，幼兒還是說(shuō)：“我!”“我!”“我!”，難以保證課堂秩序。我想可能我的方法不對(duì)，于是，我就在每次提出問(wèn)題時(shí)，表?yè)P(yáng)那些舉手而嘴巴沒(méi)有聲音的小朋友。起先這個(gè)措施還是有用的，可漸漸的，幼兒又恢復(fù)到了老樣子。這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。
有一次,我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于這種:“一二三”“坐端正”，“小朋友，請(qǐng)做好”“老師老師我坐好”，這種一問(wèn)一答的句子說(shuō)的很好，很整齊。于是我就想，在提問(wèn)問(wèn)題時(shí)也可以試試看。我問(wèn)孩子們：“我請(qǐng)誰(shuí)”，幼兒回答：“你請(qǐng)我”。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法越來(lái)越有用了，課堂秩序比以前好多了。
中班教養(yǎng)心得篇十二
工作是每個(gè)人都需要面對(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在工作中，我們需要遵循一定的規(guī)范和準(zhǔn)則來(lái)保持良好的工作態(tài)度和效率。工作教養(yǎng)是指在工作中遵循的一些行為準(zhǔn)則和原則。在本文中，我將分享我在工作中的心得體會(huì)，探討工作教養(yǎng)對(duì)于個(gè)人的重要性和對(duì)整個(gè)工作環(huán)境的影響。
第二段：重視職業(yè)道德和職業(yè)操守。
在工作中，職業(yè)道德和職業(yè)操守是非常重要的。作為一名員工，我們需要遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則，如誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、保守秘密等。我認(rèn)為誠(chéng)實(shí)守信是最重要的，因?yàn)樗枪ぷ骶礃I(yè)精神的基石。只有誠(chéng)實(shí)守信的員工才能贏得他人的信任，并得到更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
第三段：注重時(shí)間管理和自律。
時(shí)間管理和自律是有效工作的關(guān)鍵。合理安排時(shí)間，遵守工作計(jì)劃，能夠提高工作效率。在我的工作中，我會(huì)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃來(lái)安排工作。此外，我會(huì)學(xué)會(huì)拒絕一些不必要的事情，以保證集中精力和時(shí)間投入到最重要的任務(wù)中去。
第四段：建立良好的溝通和合作關(guān)系。
工作中，我們不可避免地需要與他人進(jìn)行溝通和合作。良好的溝通和合作關(guān)系對(duì)于工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。為了建立良好的溝通和合作關(guān)系，我首先要傾聽(tīng)他人的想法和意見(jiàn)，并表示尊重和理解。如果出現(xiàn)意見(jiàn)不一致，我會(huì)盡量與同事進(jìn)行平等和開(kāi)放的討論，尋求共識(shí)。此外，我也會(huì)積極參與團(tuán)隊(duì)合作，彼此支持和協(xié)作，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
第五段：保持積極的工作態(tài)度和職業(yè)發(fā)展心態(tài)。
積極的工作態(tài)度和職業(yè)發(fā)展心態(tài)對(duì)個(gè)人的工作成績(jī)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在工作中，我會(huì)保持樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)壓力和困難，不輕易放棄。我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和職業(yè)發(fā)展。此外，我還會(huì)以開(kāi)放的心態(tài)去接納和應(yīng)對(duì)工作中的變化和挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
工作教養(yǎng)是工作中重要的行為準(zhǔn)則和原則。在工作中要重視職業(yè)道德和職業(yè)操守，注重時(shí)間管理和自律，建立良好的溝通和合作關(guān)系，并保持積極的工作態(tài)度和職業(yè)發(fā)展心態(tài)。這些教養(yǎng)不僅能夠提升個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和工作效率，而且也對(duì)整個(gè)工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)的和諧發(fā)揮了重要作用。通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，我們能夠形成良好的工作教養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)的成功。
中班教養(yǎng)心得篇十三
新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足。
本學(xué)期我班有的五十多名幼兒，從能力上看，每一個(gè)孩子在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假孩子們也都沒(méi)忘記在幼兒園一日生活的常規(guī)，所以開(kāi)學(xué)第一天班級(jí)里的常規(guī)就井井有條，這些新升中班的孩子也已經(jīng)融入到我們的集體之中，能在幼兒園愉快的生活學(xué)習(xí)。
在以下是我對(duì)本班孩子各方面情況的分析：
1、普遍存在的不足：通過(guò)上學(xué)期的了解,發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)的欲望強(qiáng),很喜歡插嘴,安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣欠缺。其次，體能鍛煉較少，再就是幼兒規(guī)則意識(shí)淡薄，缺乏主動(dòng)整理的習(xí)慣。在飲食方面習(xí)慣較差、規(guī)則意識(shí)較差、語(yǔ)言表達(dá)能力較弱、想象創(chuàng)造能力普遍較弱、集體意識(shí)不濃厚、攻擊性行為較多等等。對(duì)于我班來(lái)說(shuō)，要改變這樣的狀況還需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間，而且需要我們教師付出更多的'努力并爭(zhēng)取更多的家長(zhǎng)配合才能讓孩子有很大的提高。本學(xué)期，我們將針對(duì)班級(jí)的不足之處用科學(xué)的方法對(duì)孩子進(jìn)行教育，努力使他們的規(guī)則意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力等個(gè)方面能力都有所提高。
主要是由于他們平時(shí)都和長(zhǎng)輩生活在一起的原因，李夢(mèng)琳等幾個(gè)小朋友年齡較小，在集體活動(dòng)中的參與率很低，自制意識(shí)很差;另外，鄭鈺博等幾個(gè)小朋友的攻擊性行為較為嚴(yán)重，這主要是由于奧特曼的副面影響所引起。所以，本學(xué)期，我們將繼續(xù)采取一幫一，大形式來(lái)幫助個(gè)別幼兒，并且與這些幼兒家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系，以促進(jìn)他們的改變。
3、家長(zhǎng)情況：通過(guò)學(xué)期的接觸，本班家長(zhǎng)能主動(dòng)參與我們的各項(xiàng)活動(dòng)，80%能提供必要的資料和資源。
所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng)，做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作。幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。我們將做好以下幾方面工作：
1、做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。
2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，養(yǎng)成飯后漱口;不把手指含在嘴里，不把臟東西放進(jìn)嘴里，不隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水。
3、定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健.
4、一直以來(lái)，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們繼續(xù)把幼兒說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。因此本學(xué)期我們還實(shí)施了一個(gè)“自己的事情自己做”的課題，我們要求幼兒不管什么事情，只要自己能做的都要自己動(dòng)手去做，在幼兒園是這樣!我們要求家長(zhǎng)在家中督促幼兒自己動(dòng)手如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、掖衣服等都讓孩子自己去做!
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，是家長(zhǎng)了解本學(xué)期的任務(wù)、內(nèi)容、和目標(biāo)。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。
中班教養(yǎng)心得篇十四
新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。如何制定教養(yǎng)。
工作計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我班有的五十多名幼兒，從能力上看，每一個(gè)孩子在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假孩子們也都沒(méi)忘記在幼兒園一日生活的常規(guī)，所以開(kāi)學(xué)第一天班級(jí)里的常規(guī)就井井有條，這些新升中班的孩子也已經(jīng)融入到我們的集體之中，能在幼兒園愉快的生活學(xué)習(xí)。在以下是我對(duì)本班孩子各方面情況的分析：
1、普遍存在的不足：通過(guò)上學(xué)期的了解,發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)的欲望強(qiáng),很喜歡插嘴,安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣欠缺。其次，體能鍛煉較少，再就是幼兒規(guī)則意識(shí)淡薄，缺乏主動(dòng)整理的習(xí)慣。在飲食方面習(xí)慣較差、規(guī)則意識(shí)較差、語(yǔ)言表達(dá)能力較弱、想象創(chuàng)造能力普遍較弱、集體意識(shí)不濃厚、攻擊性行為較多等等。對(duì)于我班來(lái)說(shuō)，要改變這樣的狀況還需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間，而且需要我們教師付出更多的努力并爭(zhēng)取更多的家長(zhǎng)配合才能讓孩子有很大的提高。本學(xué)期，我們將針對(duì)班級(jí)的不足之處用科學(xué)的方法對(duì)孩子進(jìn)行教育，努力使他們的規(guī)則意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力等個(gè)方面能力都有所提高。
2、個(gè)體情況分析：我班情況較為特別，班級(jí)中有部分幼兒更加需要針對(duì)性的個(gè)別教育，如李夢(mèng)琳小朋友，幾乎不說(shuō)話，很難與我們溝通主要是由于他們平時(shí)都和長(zhǎng)輩生活在一起的原因，李夢(mèng)琳等幾個(gè)小朋友年齡較小，在集體活動(dòng)中的參與率很低，自制意識(shí)很差;另外，鄭鈺博等幾個(gè)小朋友的攻擊性行為較為嚴(yán)重，這主要是由于奧特曼的副面影響所引起。所以，本學(xué)期，我們將繼續(xù)采取一幫一，大形式來(lái)幫助個(gè)別幼兒，并且與這些幼兒家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系，以促進(jìn)他們的改變。
3、家長(zhǎng)情況：通過(guò)學(xué)期的接觸，本班家長(zhǎng)能主動(dòng)參與我們的各項(xiàng)活動(dòng)，80%能提供必要的資料和資源。
二、要把保育工作做到實(shí)處幼兒健康，老師才會(huì)快樂(lè)。所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng)，做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作。幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。我們將做好以下幾方面工作：
1、做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。
2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，養(yǎng)成飯后漱口;不把手指含在嘴里，不把臟東西放進(jìn)嘴里，不隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水。
3、定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健.
4、一直以來(lái)，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們繼續(xù)把幼兒說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。因此本學(xué)期我們還實(shí)施了一個(gè)“自己的事情自己做”的課題，我們要求幼兒不管什么事情，只要自己能做的都要自己動(dòng)手去做，在幼兒園是這樣!我們要求家長(zhǎng)在家中督促幼兒自己動(dòng)手如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、掖衣服等都讓孩子自己去做!
三、家長(zhǎng)工作：
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，是家長(zhǎng)了解本學(xué)期的任務(wù)、內(nèi)容、和目標(biāo)。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。
我班幼兒都是活潑可愛(ài)的好孩子，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的相處，對(duì)每個(gè)孩子我都十分了解。為使本學(xué)期工作做得更好，我班將制定以下計(jì)劃。
一、幼兒情況分析：
我班本學(xué)期有幼兒38名，男18名，女20名。本班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡參加激烈的競(jìng)賽活動(dòng)。他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣;能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有一定的審美能力。在語(yǔ)言表達(dá)方面，通過(guò)上學(xué)期得多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大提高，但仍有部分性格內(nèi)向的幼兒不能連貫的講述、大膽的表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、缺乏責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。
二、主要工作與具體措施。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)中班幼兒來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“轉(zhuǎn)呼啦圈、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
三、幼兒各項(xiàng)活動(dòng)。
抓住一日活動(dòng)的有利機(jī)會(huì)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。
在幼小銜接方面，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。另外，請(qǐng)大班教師來(lái)園講述大班的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，參觀大班活動(dòng)室，調(diào)整座位，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等，為幼兒進(jìn)入大班打好基礎(chǔ)。
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中班教養(yǎng)心得篇十五
在這次活動(dòng)中，我所設(shè)計(jì)是的中班語(yǔ)言活動(dòng)“小土坑”，活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)看書(shū)，能理解圖意，根據(jù)圖意進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。
2、理解故事內(nèi)容，初步了解水面會(huì)成像的有趣現(xiàn)象并嘗試進(jìn)行故事表演。
在活動(dòng)后，我根據(jù)活動(dòng)中情況圍繞所提出的問(wèn)題作以下反思：
1、幼兒閱讀時(shí)間的把握及形式的調(diào)整。在活動(dòng)開(kāi)始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒閱讀故事、講述故事。在實(shí)施的過(guò)程中，我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒(méi)有了講述的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的學(xué)習(xí)水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到幼兒存在的差距，并進(jìn)行相應(yīng)策略的調(diào)整，即：可以通過(guò)形式上的調(diào)整來(lái)保證每位幼兒有講述的機(jī)會(huì)，讓先看懂圖意的幼兒自己講，后看懂圖意的幼兒在集體中講或者相同速度的幼兒互相講，有了這樣一種互相協(xié)調(diào)的過(guò)程，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。
2、目標(biāo)設(shè)定與方案設(shè)計(jì)中的一致關(guān)系。
在活動(dòng)中，我所提出的問(wèn)題是“如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀能力的發(fā)展?，并且在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)問(wèn)題制定了目標(biāo)，但是從活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的”閱讀“要求并沒(méi)有明顯地表現(xiàn)出來(lái)，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒(méi)有什么輕重，因此根據(jù)這類(lèi)情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，然后教師在安排幼兒的閱讀活動(dòng)，并重點(diǎn)放在指導(dǎo)幼兒的閱讀順序上，通過(guò)這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助于問(wèn)題的解決。
通過(guò)這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學(xué)習(xí)水平的，因此，在以后的故事教學(xué)中，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn)的。
【中班優(yōu)秀反思筆記(幼兒中班教育反思筆記)】。
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