總結是我們進步的引擎，它能激勵我們更上一層樓。一個完美的總結需要有清晰的結構，包括引言、主體和結論。下面是一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考和學習。
到草地上捉螢火蟲篇一
這些小朋友看到了許多五顏六色的小花，正在草地上曬太陽。有一名小朋友正被這里美麗漂亮的小花吸引了。那名小朋友說：“這里的野花真美麗??！好想摘幾朵小花回去呀！”于是這名小朋友就摘了許多漂亮的花兒。有兩個小朋友正在放風箏，那風箏在空中隨風飄動。風箏就像是小蝴蝶在自由自在的飛舞著。還有幾個小朋友在曬太陽，小朋友們躺在草地上，小鳥在枝頭唱著美妙的歌兒，太陽公公在天上對著小朋友們微笑。
草地上的小朋友們多么的快樂啊！
到草地上捉螢火蟲篇二
昨天剛下過雨，草地上還有些水珠掛在葉尖兒，土地都濕得有些軟軟的、滑滑地，上面還冒著濕氣。早上上學的時候經過草地，因為不喜歡濕漉漉的草場，就不由自主地繞了個彎兒。
因為耐不住好奇心，一放學，我就直奔那兒。本想看看草上的水珠，但卻看出了一件新鮮事兒——草上的蘑菇們。我心中充滿了問號：為什么蘑菇會長在濕潤的草地上？這蘑菇能吃嗎？有毒嗎？腦中的問題使我迫不及待地碰了碰“它”，但我又馬上害怕了，這蘑菇有沒有毒？我的臉色立刻變得蒼白，手都立刻發(fā)抖，身上出了冷汗，但我絲毫沒有離開過這棵蘑菇：這棵蘑菇又細又長，略微有些灰色，上面像把傘，可下面的莖卻很粗，這還真像傳說中的“蘑菇房”。我看了看周圍，卻不長一棵蘑菇。這又是怎么回事呢？我思考著這個問題回了家，上網查了，也問了爸爸，這才明白，這個蘑菇是靠真菌和水才能長出來的。所以，這個蘑菇沒有毒，我頓時松了口氣。
第二天早上，我依舊去看望草地上的“新成員”。可我明明記得這個“新城員”長在這兒，怎么沒了呢？我還特地作了個記號在那兒。我心中又產生了一個個疑問。我又看了看它生長的地方，沒有坑，應該是自己沒有的吧？那為什么呢？我此刻真覺得資料的可信度，但我還是堅持明白這幾個問題。經過我的思考，我知道還缺一個要素——水。附近的草干干的，并不像前幾日一樣濕漉漉的。當然是缺水了。
這個草地上的新成員——蘑菇，來也匆匆，去也匆匆。但這個新鮮事兒，在我的腦海中揮之不去。雖然它不起眼，卻帶給我很多思考。
到草地上捉螢火蟲篇三
同建綠色校園，共享鳥語花香。你們聽說草地上情趣的提示語有哪些嗎?那么本站小編為大家整理了草地上情趣的提示語，歡迎閱覽!
1.同花兒一起開放，和小樹一起成長。
2.花兒以花香回報我們，我們只需腳下留情。
3.拯救地球，一起動手。
4.請讓我們的腰桿永遠挺直!
5.小草正睡覺，請你勿打擾。
6.當你不要我時，請把我送回家。
7.撿起片片紙，傳遞深深情。
8.人類只有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報人類。
9.垃圾箱：請你近距離投籃。
10.建設綠色校園，增強環(huán)保意識。
11.芳草依依，大家憐惜。
12.請您愛護綠色，綠是生命之源。
13.您熱愛生活嗎?請愛護美麗的花草吧!
14.讓草更嫩綠，讓心靈更美麗。
15.草兒有生命，君何忍踏之。
1.愛心給綠色，樹木更樹人。
2.讓花更紅草更綠心靈更美。
3.請愛護花草樹木吧，它將還你綠色的生命!
4.小花小草傳芳香，請你把路繞一繞。
5.綠色，永恒的美;校園，永遠的家!
6.學校一片綠，學生心中一片春。
7.保護學校環(huán)境，共創(chuàng)學生圣地!
8.心中有情，腳下留情。
9.小草青青，花香飄飄;青草鮮花，應當愛惜。
10.學校是我家，人人都愛它。
11.青山清我目，流水靜我耳。
12.少一個腳印，多一份芳香。
13.綠色是我們的家園。
14.它失去了保護，我們就失去了健康。)。
15.一草一木皆生命，一枝一葉總關情。
16.茵茵綠草地，腳下請留情。
17.讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。
18.綠色校園，綠色生活。
19.如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。
20.我們是幼苗，我們都需要呵護。
1.手上留情花自香，腳下留意草如茵。
2.鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。
3.喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護環(huán)境!
4.編織愛心，保護環(huán)境。
5.有了您的真心呵護，學校才會更加美麗。
6.別在綠色消失時，我們才去后悔。
7.追求綠色時尚，擁抱綠色生活。
8.樹環(huán)保之風，迎美好明天。
9.創(chuàng)造綠色時尚，擁抱綠色生活。
10.給我一片綠，還你一片蔭。
11.大路隨你走，別踩在我頭。
12.你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑。
13.花草是我的朋友，請多一份愛護。
14.你的行動代表花的未來。
15.保護生態(tài)環(huán)境，就是愛護自己。
到草地上捉螢火蟲篇四
一朵小花開放了。
沒有芳香，沒有蜜。
一只小蜂飛來了。
又不高興又不急。
小蜂繞著小花飛。
飛來又飛去。
飛高又飛低。
終于小蜂飛走了。
因為有問題。
因為有秘密。
他要去寫詩。
他要去作曲。
他要穿一件新上衣。
他要再來綠草地。
輕輕落在小花上。
輕輕說，我愛你。
春天到了，我們的晨誦徜徉在春日的風，春日的雨，春日的花，春日的草，春日的樹，春日的鳥兒里……陶醉著，流連忘返。
顧城的《綠草地》就是這樣呈現(xiàn)在了我的面前，讀了一遍，似一個輕輕的聲音在耳邊講述著一個凄美的故事，那只小蜂和那朵小花之間的萬千柔情，百轉千回直觸及人的內心。
我希望這首詩帶給學生什么？我自問。想起了著名學者葉嘉瑩教授的話，她說：“為什么要背詩？我也許希望大家能有一個博愛而敏感的'心靈，能有詩的情緒，感動于花開花落，落淚于天邊一絲流云?！备惺茉娨?，培養(yǎng)詩心，應該這就是我要孩子們讀詩、背詩的目的吧？不是為考試，不是為升學。只希望孩子們在讀詩的時候，能讀出一點兒味道就可以了，比如說讀出一種情緒、一種感覺、一種趣味、一個形象、一個故事、一個道理、一幅畫、甚至一個問題，都行。
孩子們一遍遍地讀，聲音低柔，陶醉著，他們抬眼，輕輕告訴我：“老師，這不是詩，這是一個美麗的童話，這是一個美麗的故事?！?/p>
好啊，童話，故事，讓我們把這個故事展開吧……。
附學生作品：
綠草地。
楊騰飛。
在一片青青的綠草地上，開滿了五顏六色的小花，其中，有一朵不起眼的小花，沒有迷人的芳香，也沒有甜甜的蜜。小花感到很慚愧，心想：“我一定是世界上最無用的花！”
這時候，一群小蜜蜂飛來了，他們圍著鮮花飛舞著。其中的一只小蜜蜂飛到了這朵小花面前，飛來又飛去，一會兒飛得高，一會兒飛得低，一會兒飛得離小花遠，一會兒飛得離小花近。突然，他靠近小花說：“小花，你等著，我為你穿上最美的新衣?！?/p>
小蜜蜂飛走了，他心里裝了一個秘密，帶著問題飛走了。他對自己說：“我要去為小花寫詩，我要去為小花作曲，我要為小花穿上新衣。”
經過小蜜蜂的不斷努力，他又回到那片草地上，為小花輕輕吟誦為小花做的小詩，深深地為小花唱起歌謠。
小花被小蜜蜂感動地熱淚盈眶。小蜜蜂輕輕地在小花耳邊，對小花說：“我愛你！”
真愛。
趙昕迪。
從前，有一位國王，皇后生下了一個王子，一位南方女巫對王子說：“你要獲得愛情，就必須經歷一場磨難?！蓖踝诱f：“那我該怎么辦?！迸讚]動魔法棒把英俊的王子變成了一只小蜜蜂。
在一片一眼望不到邊的綠草地上，開著一朵很不起眼的小花，小花微微地睜開雙眼，感到自己很孤獨。
有一天，有一只勤勞的蜜蜂來采蜜，但見只有一朵弱不經風的小花在開放著，他輕輕的飛過去，說：“你怎么了？”小花說：“我生病了，不舒服”。我照顧你吧?！毙∶鄯湔f。從此，小蜜蜂每天給小花辛勤的施肥、澆水和耕耘。兩個月后小花長成了七色花，小蜜蜂看見后更加賣力了，小蜜蜂每天都給小花唱歌、寫詩。慢慢的他們對彼此有了感情，再也分不開了。
這天，小蜜蜂又來給小花唱美妙的歌曲，動聽的旋律圍繞著綠草地，帶來了歡笑。突然，小花腰身一變，變成了一位美麗的公主，小蜜蜂驚呆了。公主像小蜜蜂講述了自己的遭遇并把吻獻給了小蜜蜂，感謝這兩個月來對他細心地照顧。奇跡竟然出現(xiàn)了，小蜜蜂變成了王子。他們的真愛讓自己恢復了容貌。
從此以后，他們相親相愛地幸福的生活著。
綠草地。
黨鑫研。
很久很久以前，在森林的深處有一片綠草地。在春暖花開的時候，草地上會開著許多鮮艷的小花，那里住著一群小蜜蜂，他們經常來綠草地上玩耍。
有一天，一只小蜜蜂來到了綠草地上，飛來飛去，終于，他飛到了一朵小花面前。他對著小花說：“你真漂亮?。 毙』ㄉ炝松煅?，驕傲地說：“那當然了，我是這里最漂亮的一朵花了。你看我的花葉多漂亮，這是我最美的衣服?！?/p>
小蜜蜂聽了，不好意思的飛走了，他回到家里穿上一件新的上衣，又飛到小花面前，說：“你看我的上衣漂亮嗎？”小花說：“漂亮！”
小蜜蜂高興極了，繞著小花飛來飛去，在空中唱起了美麗的歌曲，還念著自己寫出的小詩，輕輕地落在小花上，說：“我愛你！”
到草地上捉螢火蟲篇五
伙伴們在草地上自由自在地玩耍，有的在放風箏，風箏趁著風越飛越高；讓我想到了：“而散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，有的在采野花，野花飄出一陣陣香味，還有的躺在草地上曬太陽，暖暖的陽光灑在他們身上，好暖和啊。
青青的草地上充滿了歡聲笑語！太陽公公笑瞇瞇地掛在天空，他可能也被眼前的美景給迷住了。
到草地上捉螢火蟲篇六
3.讀書是你的權利，愛護書是你的義務。
4.隨時借書，按時還書。
5.書籍是補充人們精神饑渴最好的營養(yǎng)物質。
6.書籍可以彌補人們的愚昧與無知。
7.用書籍武裝我們的頭腦，用行動驗證我們的智慧。
8.用心領悟知識，用心愛護圖書。
9.愛你愛他愛書海，豐智豐德豐年華。
10.眼不留情，手下要留情。
11.好花趁著半開時，人生宜在書海中。
12.風流不在談鋒勝，袖手無言味更長。
13.眼觀古今中外，耳需一時清凈。
14.慢步輕聲盡是淑女風范，排隊讓座方顯男兒本色。
15.用細心觀察生活，用恒心書寫人生，用愛心保護書籍，用真心感悟生命。
到草地上捉螢火蟲篇七
3.月勿忘其所能，日知其所無。
4.除了知識，什么也別帶走，除了文明，什么也別留下。
5.輕針無心，落地有聲，君子有意，默而不語。
6.攬于目，靜于心。
7.想讀書，勤讀書，樂讀書。
8.閱盡天下書，享人間樂事。
9.數(shù)聞天下書，讀，再讀，精讀，說盡天下事。
10.知識海洋，沐浴永恒。
到草地上捉螢火蟲篇八
3.人生應該生氣勃勃，我們應該始終對文學充滿好奇。
4.書籍是靈丹妙藥，博覽群書百病消。
5.好書如摯友，友誼永不渝。
6.書是積累智慧的長明燈。
7.此刻打盹，你將做夢，而此刻學習，你將圓夢。
8.學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。
9.沒有艱辛，便無收獲。
10.書籍是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的良藥。
11.人世間的榮華富貴不如一本好書。
12.來到書海中，心靈還怕受傷嗎。
13.不讀書成就不了偉業(yè)。
14.一本好書，相伴一生。
15.仁者必愛書，非仁者無所謂。
16.書能使人明智，教人智慧。
17.書籍能凈化人的靈魂，提高人的修養(yǎng)。
18.人人需讀書，人人須愛書。
19.讀好書，好讀書，讀書好。
20.進入知識的殿堂。
到草地上捉螢火蟲篇九
一、首先要為管理員帳戶設置密碼，沒有密碼的話就算設置了家長控制任何人都可以使用管理員帳戶來取消或者直接使用管理員帳戶來使用電腦。
1、首先我們點擊開始菜單然后進入到控制面板;。
2、來到控制面板中，我們找到【用戶帳戶和家庭安全】，并點擊;3、點擊“更改windows密碼”選項本文由整理編輯;4、然后點擊“為您的帳戶創(chuàng)建密碼”;5、輸入兩次你的密碼并點擊創(chuàng)建本文由整理;ok到這里管理員密碼創(chuàng)建好了，我們開始下一步設置。
二、創(chuàng)建一個新的帳戶;。
2、選擇下方的“創(chuàng)建一個新帳戶”選項;3、輸入你要創(chuàng)建的帳戶名，如“孩子”，并選擇“標準帳戶”，切不可選擇為“管理員”，然后點擊創(chuàng)建，完成帳戶創(chuàng)建;好了，完成了帳戶創(chuàng)建，現(xiàn)在我們要開始下一步的家長控制了。
三、設置家長控制。
1、添加完帳戶后，我們回到“用戶帳戶和家庭安全”界面，點擊“家長控制選項”;。
2、然后選擇剛剛創(chuàng)建的用戶名“孩子”，并點擊;3、選擇“啟用，應用當前設置”選項;4、接著我們就可以分別設置，時間限制游戲及允許和阻止的特定程序選項了，我們先打開時間限制選項來看看都可以設置些什么，ok看到下面這張圖標分別以一個星期7天和24小時為單位，我們可以點鼠標或滑動來選擇你要開放給孩子玩的時間。設置完成后點確定;5、我們回到“家長控制”界面，點擊“游戲”選項，在游戲選項里有非常多的設置選項，可以選擇讓孩子可以游戲或者不可以，不過小編了解到，在游戲設置中雖然有很多選項，不過只針對于windows自帶的游戲可以阻止或允許，游戲分級貌似也不太好用，家長控控不允話玩游戲并不能阻止運行第三方游戲，如網絡游戲。6、回到家長控制界面，我們再來看看“允許和阻止特定的程序”，這個貌似比較有用，當我們選擇孩子只能允許使用的程序后，會顯示出程序列表，我們可以在列表中選擇可以讓孩子運行的程序，如果列表里找不到，我們還可以瀏覽到程序目錄，或是游戲程序安裝目錄來允許可以運行的程序;ok，到這里我們主要介紹了win7系統(tǒng)自帶的家長控制功能，雖然功能算不上多，不過在不安裝第三方軟件的情況下還是很有用的，特別是使用計算機的時間能很好的限制孩子使用量?？戳嗽摻坛腾s緊給孩子設置一下吧。
到草地上捉螢火蟲篇十
每個人都是一個獨立的個體，因此就有了高矮胖瘦之分，有的人希望自己長高，有的人希望自己變瘦，無論出于何種目的，我們都希望自己變得更加完美，但是并不是所有的事情都可以如愿以償，很多小孩的身高令人堪憂，那么小孩長高按摩穴位在哪里呢？讓我們一起來看看吧。
揉腹。
家長每天輕輕地為孩子揉腹，順時針1分鐘，逆時針1分鐘，可調理脾胃、補益氣血。
捏脊。
孩子俯臥，背部裸露，涂抹適量滑石粉，用雙手的中指、無名指和小指握成半拳狀，食指半屈，拇指伸直對準食指前半段，然后頂住孩子皮膚，拇、食指前移，提拿皮肉，同時向上捻動，自尾椎兩旁雙手交替向前推動至大椎穴兩旁。每天睡前給孩子捏3～5遍，對調理孩子消化系統(tǒng)，增強抵抗力有好處。
搓脊柱。
家長每天用掌心搓孩子的脊柱，從下向上5～7次，可振奮陽氣。
按壓百會穴。
百會穴位于頭頂正中心，在兩耳角直上與眉心向后的連線交叉點。家長每天按揉孩子的百會穴20～50次，可振奮陽氣、扶正祛邪、清利頭目。
推三關。
用食、中二指自腕橫紋推向肘橫紋100～300次，可調理脾胃。
拿三陽、三陰經。
胳膊、腿的外側為三陽經，內側為三陰經。三陽經要從上往下捏，三陰經要從下往上捏，每天各3～5遍。
揉涌泉穴。
涌泉穴在腳底的掌心處，每天揉30～50次，可補腎。
想讓孩子長得高些，除了加強營養(yǎng)，注意鍛煉外，家長還應該多給孩子按摩幾個關鍵的穴位。通過穴位按摩，經絡推拿來增加經絡的運行和人體全身氣血的營養(yǎng)，促進新陳代謝，有利于骨骼的發(fā)育，可以達到事半功倍的效果。
揉腹：每天輕輕地為孩子揉腹，順時針1分鐘，逆時針1分鐘，可調理脾胃，補益氣血。
捏脊：孩子俯臥，背部裹露，家長涂抹適量滑石粉，用雙手的中指，無名指和小指握成半拳狀，食指半屈，拇指伸直對準食指前半段，然后頂住患兒皮膚，拇，食指前移，提拿皮肉，同時向上捻動，自尾椎兩旁（即脊柱兩側）雙手交替向前推動至大椎穴（脖后突出位）兩旁。每天睡前給孩子捏3到5遍，對調理孩子消化系統(tǒng)，增強抵抗力有好處。
小孩長高按摩穴位是固定的，只要我們掌握了穴位按摩的方法，那么對于我們來說是十分簡單的，當然我們也能夠達到長高的目的，有的人因為個子矮的緣故感到十分自卑，其實大可不必，大千世界正是因為不完美才變得更加完整。
到草地上捉螢火蟲篇十一
1、小草給我一片綠，我給小草一份愛。
2、你給花朵一個花期，花朵給你一份贊美。
3、愛花就是愛美。
4、你給花朵一個花期;花朵給你一份贊美。
5、舞動青春舞動綠色，綠色在行動。
6、芳草青青，足下留情。
7、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
8、愛護花草，請勿攀折。
9、請您愛護綠色，綠是生命之源。
10、熱愛綠色的孩子永遠不會變壞!
11、污染環(huán)境千夫指，保護環(huán)境萬人頌。
12、繞行三五步，留得芳草綠。
13、愛護花草，芳香常伴。
14、用愛心呵護每一片綠色。
15、把花朵留在枝頭，把美麗留在心頭。
16、青山綠水人人愛，環(huán)保工作不松懈。
17、環(huán)保校園，你我共享。
18、心中有情，腳下留情。
19、天印是我家，綠色靠大家。
20、學校是我家人人都愛它。
21、把花朵留在枝頭;把美麗留在心頭。
22、濃濃的綠，濃濃的情。
23、手邊留情花似錦，腳下留情草成蔭。
24、花壇：請尊重我的微笑。
到草地上捉螢火蟲篇十二
媽媽送給我一本書——《妖精的小孩》，它的作者是美國著名兒童文學作家埃洛伊塞·麥格勞。
一拿到書，我就被封面上一行小字吸引：獻給所有曾覺得自己與眾不同的孩子。我迫不及待地閱讀起來。
書中有一個令人敬佩又令人心疼的小女孩，她叫薩思琪。請跟隨我的文字，來認識這個與眾不同的主人公吧。
薩思琪是單純的。她是妖精和人類漁夫的孩子，在妖精的世界里長大，過著無憂無慮的生活。可是因為她不能像其他妖精一樣學會隱身術，她混血的身份被妖精王國的國王發(fā)現(xiàn)。按照妖精的生存法則，薩思琪被拋棄了，被丟棄在人類的世界里，忘掉自己的真實身份。
薩思琪是特別的。她害怕鐵器和花楸木;她的眼睛是煙灰色，惡作劇時又會變成丁香紫;她從未見過風笛，但一拿起來就會吹，曲子從未有人聽過;她沒有讀過書，卻莫名其妙認識形狀古怪的如尼文。
薩思琪是善良的。她的奇特引起村民的關注和懷疑，被人排擠，村里只要發(fā)生不好的事總被歸咎于她。大人歧視她，孩子欺負她。但流著善良妖精血液的薩思琪，從來不去報復別人，試著與他們和平相處。
薩思琪在被愛中成長。薩思琪的養(yǎng)父母雅諾和安瓦拉，始終疼惜和愛護她。薩思琪被打，躲在屋頂上遍體鱗傷時，她的養(yǎng)父在下面對她說:“慢慢下來，我接住你，他們不會傷害你，我會永遠保護你，永遠……”這時的薩思琪才體會到有種不一樣的感覺涌上心頭，養(yǎng)父母用無微不至的愛感化了這個半人半妖的孩子，讓她從不懂愛恨到學會如何去愛人。
薩思琪學會勇敢面對。她不顧生命危險，深入妖精的世界，找回養(yǎng)父母真正的孩子萊卡。那一刻，她已經學會了如何愛人，她與不知愛恨的妖精已經不同。
薩思琪具有太多美好的品質，這個與人類世界格格不入的孩子，身上卻閃耀著可貴的人性的光輝。她最終以稚嫩的肩膀，承擔了兩個世界給予她的痛苦和磨難，表現(xiàn)出比大人更多的勇氣和責任感，活出了真實的自我。
讀完故事，我的心久久不能平靜。薩思琪人生途中每一步都是那么艱難，但小小年紀的她都挺過來了，充滿正義與頑強的力量。我現(xiàn)在也正處在和薩思琪差不多的年齡，我應該像主人公薩思琪一樣，在遇到困難的時候勇敢去面對，遇到責任的時候勇于去承擔，在爸爸媽媽愛的呵護下，幸福成長，做最勇敢、樂觀、仁愛的自己!
作者：四川瀘縣城北小學四(2)班李沁洋。
指導：龐華。
公眾號：少年百科知識報。
到草地上捉螢火蟲篇十三
一、多傷身?？倫凵鷼?、脾氣暴躁，身體會產生毒素，長此以往，就會影響健康。如果暴怒、激怒，甚至會發(fā)生血管破裂，導致昏厥甚至死亡。
二、氣多傷友。人們都喜歡溫雅、善良、寬仁的朋友，如果經常生氣、小里小氣、小肚雞腸，會導致朋友遠離，形單影只。
三、氣多傷相。經常愛生氣的人，相貌會越來越差，長此以往，會一臉苦相、一臉兇相。
四、氣多傷業(yè)。經常愛生氣的人，其學業(yè)、事業(yè)會受到影響，因為會把學業(yè)伴侶、事業(yè)伙伴趕走。
一、要明白氣從何來。心里生氣、煩惱、苦悶，是因為對生氣這件事沒有深入了解。我們普通人，往往因為事情的進展、他人的意見不合自己的意思，而產生不快的情緒。事實上，對每一件事情的看法，每個人都有不同的意見和做法，這是正常的現(xiàn)象。就好比盲人摸象，每個人摸的都是象，都是對的，但是同時又是錯的。看一件事、做一件事，要考慮周全，不可以己之見要求他人，否則就會產生矛盾，心里面產生苦惱。
很多事情都要從娃娃抓起，這種逆來順受的毛病都是在溺愛的環(huán)境下培養(yǎng)出來的。未來小孩子去讀書的時候，就不是所有人都要遷就他了，這樣會很容易使得孩子養(yǎng)成壞毛病，也不利于以后孩子的交朋友。因此小時候父母的教育是至關重要的。
到草地上捉螢火蟲篇十四
專家提醒廣大家長，，尤其是早產兒和有宮內窒息情況的小孩?；虬l(fā)現(xiàn)小孩看東西有斜視、視物歪頭、瞇眼等不正常情況，就要到醫(yī)院做眼部檢查。
弱視是一種視覺發(fā)育障礙性疾病，眼睛沒有器質性病變，發(fā)病年齡往往在6歲以前。來自世界衛(wèi)生組織的資料顯示，我國3億兒童中，患有弱視的就有1000萬，數(shù)量相當驚人！全世界范圍內的發(fā)病率高達2%~4%。
弱視患者不僅視力差，而且還嚴重危害著兒童的高級視功能——立體視覺(指視覺器官對三維空間各種物體遠近、前后、高低、深淺和凸凹的感知能力)。弱視患者由于單眼或雙眼視力不良，又無完善的立體視覺，長大后不能從事駕駛、測繪及各種精細工作或職業(yè)。重者終身低視力，甚至眼盲等。
到草地上捉螢火蟲篇十五
小狐貍想住樓房，樓上的房子高高的，遠遠望去，可以看見一片美景，那該多開心。
小白兔來找小狐貍，小狐貍把自己的心事告訴它。小白兔立刻想出了一個好主意：“草地上有塊泡沫塑料板，用它做地基，又平又輕又保暖?？梢园阉旁谥窆S上，雖然房子不高，但也能從門口跳上跳下，周圍還有一片竹林，多美呀!”
小狐貍聽了小白兔的話，開始蓋新房，大家都來幫忙。不多久，一座美妙的高腳房子就蓋好了。小狐貍邀請朋友們三天以后到新房子里來進行宴會。
小狐貍蓋房子實在太累了，他在新房里美美地睡了兩天兩夜。第三天，小狐貍把新房子收拾得干干凈凈，準備去采集食品招待客人。他打開屋門往外看，啊!自己的新房子蕩在空中。原來這三天里，竹筍已經長成粗粗壯壯的竹子，小狐貍的新房子就升起在翠竹頂上搖搖晃晃。
“救命啊!”小狐貍嚇得大哭起來，“我出不了屋門了!”小白兔說：“你可以跳下來呀!”小豬說：“修個臺階吧!”小象說：“我用長鼻子接你下來!”可是小狐貍總是不住地搖頭。
“造個滑梯吧!”小猴子說著壓彎一根竹子，大家在竹節(jié)上挖出一個個深窩，做成上樓的梯子，固定在小屋門口。又壓彎一根竹子，也固定在小屋門口，然后哧溜一下滑下來。這樣，小狐貍可以登竹節(jié)上樓，乘滑梯下樓，多美妙的空中小屋啊!
小狐貍在竹林里舉行盛大的宴會，空中小屋成了竹林里的燈塔，遠遠地就能看見。
小木屋。
小豬來到山岡前，蓋了一間非常漂亮的小木屋，住了下來。小猴和小豬成了好朋友，他幫小豬在屋前屋后種了許多美麗的花草。
山上的灰狼看到了小木屋，十分喜歡，很想霸占它，可他不認識小豬，不清楚小豬有什么本領。狐貍知道了這事，對灰狼說：“我看他胖乎乎的，不會有什么大本事。如果不放心，你可以偷偷去觀察一下嘛。”
灰狼和狐貍的談話被小猴聽見了，他跑去告訴了小豬，并幫小豬出了個好主意。
小豬立刻拿起一根木棍兒，在屋前舞得呼呼作響?；依莵砹?，他藏在樹叢中偷偷地看。忽然，“砰”的一聲響，小豬的木棍兒打到了離灰狼的腦袋不遠的小樹上，嚇得灰狼抱頭就逃。
灰狼跑回家，氣喘吁吁地對狐貍說;“哎喲，這胖家伙可真厲害，差點兒打碎了我的腦袋l”狐貍聽了很不服氣，他又給灰狼出了一個壞主意。
灰狼和狐貍的談話再一次被小猴聽見了，他心里馬上有了好辦法。
月光下，灰狼來到小木屋旁，他發(fā)現(xiàn)窗紙上顯出兩個可怕的大影子?；依锹呓皯簦胱屑毲埔磺?，里面究竟是什么。忽然，他聽到屋里有說話聲。一個聲音問：“小豬弟，我怎么又聞到狼肉的香味了?”
另一個聲音回答;“山怪大哥，讓我去把他捉來給你吃吧?！?/p>
灰狼一聽嚇得掉頭就跑，他一見到狐貍便氣惱地大喊：“你這個壞蛋想害死我嗎?”
這時候，小猴和小豬正在小木屋里大笑，他們把頭上的大頭面具取下來，心里真是快活極了。
小田鼠的漂亮房子。
小田鼠砌了一間漂亮的房子。每天清晨，小田鼠都要整理房間：抹地板、擦窗戶、收拾餐桌……然后，它看著整潔的房間，微笑著對自己說：“我的房間，真漂亮!”
“篤篤篤——”誰在敲門呀?小田鼠從貓眼里往外看，啊，原來是小松鼠。
“松鼠大哥，你找我有事嗎?”小田鼠隔著門問小松鼠。
小松鼠說：“田鼠小弟，我想看看你的漂亮房間呢?！?/p>
小田鼠沒有把房門打開，小松鼠離開的時候，有些傷心。
傍晚時分，小田鼠采回一束野花，插進了窗臺上的花瓶里。
啊，這是一束多么漂亮的野花呀!星星點點的小花兒，盛開在枝葉中間，像一顆顆閃亮的星星在嬉戲。
“篤篤篤——”誰在敲窗戶呀?小田鼠從窗戶縫里往外看，啊，原來是小喜鵲。
“小喜鵲，有什么事嗎?”小田鼠隔著窗戶問小喜鵲。
小喜鵲說：“田鼠大哥，我看到你把花兒帶回家了，我能進來聞聞花香嗎?”
小田鼠沒有把窗戶打開，小喜鵲在小田鼠窗外的枝頭站了很久，最后傷心地離開了。
后來啊，有許多小伙伴都來敲過小田鼠的門，可是小田鼠卻沒有把小伙伴們迎進屋子里。
小田鼠獨自坐在整潔、漂亮的房間里，一點也不快樂。
一天，小田鼠突然病倒了，躺在床上起不來了。
“好幾天沒看見田鼠小弟了。”小松鼠說。
“是啊，不知道田鼠大哥，還有那束漂亮的野花怎么樣了?”小喜鵲說。
“嘎吱一”小松鼠推開了小田鼠家的房門。
“嘎吱一”小松鼠打開了小田鼠家的窗戶。
小刺猬進來了，它的那些刺上，刺著一些關味的薯片兒;小兔子進來了，它的蘑菇籃里，裝著香噴噴的胡蘿卜罐頭;小喜鵲從窗戶飛了進來，它帶來一束新采的野花，換掉了小田鼠窗臺上那些已經干枯的野花。
明媚的陽光從窗戶照進來，給小田鼠的房間帶來了生活的氣息。
小田鼠笑了，它覺得小伙伴們的到來，讓自己的房間更漂亮了。
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到草地上捉螢火蟲篇十六
25、花草也有生命，你我共同呵護。
26、4.把花朵留在枝頭;把美麗留在心頭。
27、建設綠色校園，擁抱綠色生活。
28、1.你欣賞花的美麗;花欣賞你的高貴。
29、3.花朵的自然之美，正是你心靈之美的映襯。
30、讓生活有綠色相伴。
31、茵茵草地，請您愛惜。
32、帶來的是你的贊美，帶走的是你的記憶。
33、6.花草也有生命，你我共同呵護。
34、花一草皆生命，一枝一葉總關情。
35、小花正在睡覺，不要吵醒她。
36、綠色校園，鳥語花香。
37、讓“綠色之花”開遍校園，讓“文明之風”吹遍校園。
38、草坪標語：不要踩我，我是你們的好朋友!
39、留住一抹綠，盛開一片香。
40、少一串腳印，多一份綠意。
41、片片愛草心，點點護綠情。
42、我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。
43、5.小花正在睡覺，不要吵醒她。
44、茵茵綠草地，腳下請留情。
45、眼中有綠，心中有愛!
46、共存一片藍天，共享一片流水，共有一座校園。
47、保護環(huán)境，愛護一草一木。
48、請讓我們的校園永遠充滿綠色。
49、護綠保潔你我他，美化天印利大家!
50、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。
到草地上捉螢火蟲篇十七
夜色中，我們溜出村子。
我們數(shù)星星。
她數(shù)是一萬。
我數(shù)是九千。
不行。再數(shù)一遍。
她卻說是九千。
我卻說是一萬。
二
晚風拂過草地。
飛來瑩瑩的光點。
我們又數(shù)起來可總是數(shù)亂。
我說瑩火蟲是月亮下的蛋。
她說螢火蟲是星星流的汗。
我們爭著、吵著。
笑著、鬧著抱成一團。
啊，兩小無猜的時代。
天真無邪的童年。
(選自《劉益善詩選》)。
1．這首詩寫的是什么季節(jié)的景色，從對哪些景物的描寫可以看出來?
4．這首詩中寫“我們爭著、吵著”表現(xiàn)了“我們”怎樣的心理，點明題旨的詩句是：
5．同學們，你們看到天上的繁星的時候，會想到什么呢?請把你的想象描述出來。
我的.想象：優(yōu)生探究樂園。
6．根據你的觀察和對生活的感悟，仿照下面加點的句子再寫一個句子。
大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽:。
7．請你展開聯(lián)想和想象，運用修辭手法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個詞擴展成一段150字左右的文字。
答案與提示：
1．初夏、星星、螢火蟲。
3．我說螢火蟲是月亮下的蛋／她說螢火蟲是星星流的汗。
4．都認為自己數(shù)得很清楚，都認為自己有理。／啊，兩小無猜的時代／天真無邪的童年。
5．只要想像合理即可。
6．示例：青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強。
7．只要符合要求，表意清楚即可。
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