繪畫是一種通過色彩和線條來展現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)造力和視覺效果的藝術(shù)形式。在總結(jié)中，我們可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┝咙c(diǎn)和關(guān)鍵詞，提高文章的吸引力。如果對(duì)總結(jié)寫作有困惑的話，不妨參考以下范文，或許會(huì)有所幫助。
金色的腳印讀書筆記篇一
以前，我非常討厭狐貍，對(duì)狐貍恨之入骨。但看了《金色的腳臃這篇文章后，我對(duì)狐貍由恨變成了敬。
在人們的心目中，狐貍是一種多疑又狡猾的小動(dòng)物，誰(shuí)也不喜歡它，但是在這個(gè)故事中的小狐貍卻非?？蓯?。讀了這個(gè)故事我相信你們也一定會(huì)對(duì)它刮目相看的。因?yàn)檫@個(gè)故事中的狐貍不僅可愛，而且他們的行動(dòng)真的是太偉大了。
《金色的腳臃是講一只小狐貍被抓到正太郎家，它整天不吃也不喝，眼里總流露出悲傷地目光。后來有一天晚上，正太郎發(fā)現(xiàn)老狐貍竟然偷偷地來給小狐貍喂奶，而且由公狐貍望風(fēng)。更讓他驚訝的是：小狐貍的爸爸媽媽為了照顧小狐貍，竟然在正太郎家做了個(gè)窩，住了下來。
讀到這里，我被感動(dòng)了。狡猾的狐貍竟然也像人類一樣有感情。狐貍使我感到了父母愛的偉大。
我相信不管是誰(shuí)讀了這個(gè)故事，心里都會(huì)情不自禁地冒出一種想法，那就是其實(shí)動(dòng)物也和人一樣，它們也有強(qiáng)烈的父愛和偉大的母愛，為了孩子，它們同樣會(huì)不惜生命，萬(wàn)死不辭。有人說他們是不是冷血?jiǎng)游?，但我看到的是他們熱得發(fā)燙的感情。有時(shí)我們?nèi)祟愡€不如他們呢！
在我們身邊，處處都有著愛的保護(hù)：在我們傷心的時(shí)候，爸爸媽媽便安慰我們；在我們灰心的時(shí)候，爸爸媽媽便鼓勵(lì)我們……我們大家都應(yīng)該珍惜父母的愛，因?yàn)檫@份愛來之不易。
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理，也應(yīng)該讓大家明白一個(gè)道理就是我們和動(dòng)物一樣，不分彼此，不分高貴與低賤。
金色的腳印讀書筆記篇二
不僅僅僅是人，動(dòng)物也有母愛，它們的愛甚至比人還要偉大，在兒女需要幫忙的時(shí)候，它們會(huì)不顧自己的生命，不顧一切地去救他，是一種血濃于水的親情促使它去救自己的兒女。
以前，我總認(rèn)為父母對(duì)我的愛是一種義不容辭的職責(zé)，不懂得去體諒父母，從來是“飯來張口，衣來伸手”，什么事也讓父母幫著干。從今以后，我必須要自己的事情自己做，多幫父母做一些自己力所能及的事。
從課文第16—18自然段，我感受到了人與動(dòng)物之間是平等的。文中正太郎關(guān)愛老狐貍，老狐貍才會(huì)在他掉到積雪懸崖的時(shí)候救他，尊重必然換來尊重，救護(hù)必然換來救護(hù)……就要讓別人快樂。
金色的腳印讀書筆記篇三
最終，晚上干脆就不在來了，而是在白天來，因?yàn)榘滋旃肥撬ㄖ难剑?/p>
老狐貍就在小狐貍底下做窩，正太郎發(fā)現(xiàn)以后，覺得它們很可憐，就給餓著肚子的老狐貍投送食物，并且每一天準(zhǔn)備一杯牛奶。一個(gè)月過去了，正太郎和它們熟悉了，小狐貍一見正太郎就用粗糙的粉紅色的舌頭舔他的手。有時(shí)候，家里沒有別人，那兩只老狐貍就從正太郎悄悄拉開的門縫里進(jìn)來，舔正太郎的手，簡(jiǎn)便自在地在屋里踱來踱去。
一天小狐貍被安田先生帶走了，正太郎擔(dān)心小狐貍見不到父母會(huì)不吃不喝，還有可能餓死。更擔(dān)心的是老狐貍看不見自我的孩子會(huì)悲痛落淚。就向安田先生的牧場(chǎng)跑去。途中，正太郎不細(xì)心踩到了崖邊的積雪上和學(xué)塊一齊頭朝下栽了下去，失去知覺。就是這兩只老狐貍救了它。
第二天，便把小狐貍從安田先生的牧場(chǎng)要回來，正太郎和爸爸一齊到森林里把小狐貍給放了。
你看的這則故事不正是說狐貍也有骨肉親情，為了孩子，有毅力。你此刻應(yīng)當(dāng)服了吧！
在那里，我要為狐貍平反。在人們的印象中，狐貍是一種狡猾的動(dòng)物，可是它們也有善良的時(shí)候，它們也有骨肉親情。讓我們共同愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物吧......
金色的腳印讀書筆記篇四
最近我學(xué)了一篇課文——《金色的腳印》。文中的主人公是小男孩正太郎和狐貍一家。課文中正太郎幫助老狐貍救他們的孩子小狐貍并和狐貍一家結(jié)下深厚的情誼，當(dāng)正太郎在雪地遇險(xiǎn)的時(shí)候，正是老狐貍救了正太郎，文中體現(xiàn)了人與動(dòng)物應(yīng)該要和諧相處，而不是天生的敵對(duì)關(guān)系，這樣的話才能建立一個(gè)和諧穩(wěn)定的地球生態(tài)環(huán)境。
但在現(xiàn)實(shí)生活中，人和動(dòng)物并不是那樣和諧相處，人類為了自身的利益，大肆捕殺動(dòng)物，是很多動(dòng)物滅絕或?yàn)l臨滅絕。
以前世界上有一種叫“樹虎”動(dòng)物，是一種十分善良動(dòng)物，在一個(gè)樹虎里，總會(huì)有一只被樹膠粘住，但是樹虎們不甘同伴死去，所以每天都會(huì)有樹虎叼來食物喂給那只樹虎。人類就是利用這一點(diǎn)，把樹虎大量捕殺，結(jié)果導(dǎo)致樹虎的急劇下降，最終是樹虎滅絕。
動(dòng)物的善良和奉獻(xiàn)精神讓人類感動(dòng)，而人類的殘忍卻讓人類自己膽寒。
我在網(wǎng)上就曾經(jīng)看到一則這樣的視頻。日本的一隊(duì)捕魚船隊(duì)大肆捕殺鯊魚并當(dāng)且直接就在漁船上解剖鯊魚，海面上都被鯊魚的鮮血染紅，在陽(yáng)光的照射下顯得那么刺眼，那血腥暴力的場(chǎng)面真的是讓人不忍直視，簡(jiǎn)直就是人類的罪惡。
難道我們?nèi)祟惥头且笏翚垰?dòng)物嗎？我想答案肯定是否定的，人類和動(dòng)物同生活在一片天空之下，都是地球的主人，不能依仗人類是高智慧生物就肆意殺害其他動(dòng)物，人類要和其他動(dòng)物和諧相處，創(chuàng)建和諧共融的地球生態(tài)環(huán)境，人類的文明才能更進(jìn)步、更穩(wěn)當(dāng)、更持久！
金色的腳印讀書筆記篇五
課文主要講老狐貍和小狐貍間的親情，以及狐貍和正太郎之間建立深厚感情的生動(dòng)故事，說明人類只要愛護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì)通人性，能和人和睦相處。文中的狐貍爸爸和媽媽讓很讓我感動(dòng)，它們?yōu)榫刃『偅ソo小狐貍喂奶、送食，后來冒著生命危險(xiǎn)在小狐貍被捉的地方的木板下面做了窩，它們還在想辦法救小狐貍。開始它們咬小狐貍被拴住的鐵鏈，發(fā)現(xiàn)不行，后來兩只老狐貍發(fā)現(xiàn)木樁有用，就趁沒有人的時(shí)候，從地板下鉆出來咬木樁，因?yàn)槔虾傁耄褐灰姨焯炫Φ囊緲?，就能救我的兒子出去。文中的正太郎也使我感?dòng)，他發(fā)現(xiàn)了狐貍，卻不說出去，還給老狐貍送吃的。當(dāng)他得知小狐貍被別人拿走了，他在去拿回小狐貍的途中還摔傷了，我原來以為狐貍非常狡猾，可讀了這課我改變了我的.看法。
那《金色的腳印》象征著純潔、美好和珍貴，狐貍雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，生命同樣珍貴。那回歸山林的腳印是珍惜生命的象征，這腳印飽含著人類對(duì)其它生命的珍重于愛護(hù)，體現(xiàn)了人類美好的感情，在這金色的腳印體現(xiàn)著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類的友善，因此《金色的腳印》也是對(duì)美好崇高情感的贊美。
只要我們和動(dòng)物和諧相處，世界才會(huì)充滿愛。同學(xué)們，爸爸媽媽們，叔叔阿姨們，全世界的人們，讓人們行動(dòng)起來，保護(hù)動(dòng)物！我不禁又想起這樣一首歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”
金色的腳印讀書筆記篇六
小狐貍一家回到了森林里，正太郎心里異常高興。
幾天后，那只小狐貍和它的父母又突然出此刻正太郎一家面前。正太郎驚喜交加，剛想抱一抱小狐貍。小狐貍卻狠狠地咬了正太郎一口。正太郎“啊”地尖叫了一聲。正太郎的.父母尋聲而來，看見兒子的手流血了，想上前幫正太郎包扎一下。此時(shí)，小狐貍又立刻咬了正太郎父母一口，還沖著傭人撲上去。傭人怒發(fā)沖冠，拿起棒便打。三只狐貍跑出了房間。傭人緊緊地追了出去。正太郎大叫著，也沖了出去。他的父母也跟著正太郎一陣猛跑。
小狐貍跑到一塊空地，向一個(gè)草叢一鉆，不見了蹤影。
突然，一陣天旋地轉(zhuǎn)。大家有些站不穩(wěn)了……。
啊!是地震，大地在旋轉(zhuǎn)、在抖動(dòng)!一下，兩下!四個(gè)人驚呆了!正太郎最先反應(yīng)過來，大喊：“是地震，大家快出來!”
又是一陣猛烈的顫動(dòng)，遠(yuǎn)處的房屋開始扯裂、傾斜、倒塌!
舉世震驚的古吉拉特邦大地震發(fā)生了。
金色的腳印讀書筆記篇七
《金色的腳印》這篇文章是日本作家椋鳩十寫的，它給了我們?cè)S多啟迪。
故事講述了小男孩正太郎家的傭人從山里捉來一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出來，最終正太郎為放小狐貍不慎掉下懸崖，是兩只老狐貍救了昏迷中的正太郎，之后，正太郎和爸爸一齊把小狐貍放了。
其中最令我感動(dòng)的是狐貍夫婦想盡辦法救了小狐貍。我們明白狐貍都是畏懼狗的，而狐貍爸爸為了引開秋田狗，讓狐貍媽媽給饑餓的小狐貍喂食，表現(xiàn)得是那么勇敢無畏，還大搖大擺地從秋田狗身邊走過，這是為什么？難道它自我不會(huì)被秋田狗咬傷嗎？這是出于一種對(duì)孩子深切的愛，一種深沉的愛。
當(dāng)?shù)弥『偙昏F鏈子拴住時(shí)，狐貍夫婦沒有放棄救小狐貍的念頭。它們?cè)诎滋旖o小狐貍喂食，因?yàn)楣吩诎滋焓潜凰┳〉?。它們又冒著生命危險(xiǎn)在正太郎家地板下做了窩，這是一種多么危險(xiǎn)的事??！一不細(xì)心可能狐貍一家子都會(huì)被抓。到這兒我們能夠感受到這是一種多么偉大的愛！一種多么無私的愛！動(dòng)物也和人一樣，也有感情，也有親情，也有智慧，甚至不亞于人類。
正太郎是一個(gè)善良的孩子，他很同情狐貍一家子，在狐貍一家子沒食物時(shí)，他不斷送去食物，建立了友好的關(guān)系，以至于之后小狐貍被安田先生帶走了，正太郎不慎掉下懸崖，是狐貍夫婦救了他，狐貍并不忘恩負(fù)義！它們也是有感情的。
最終，狐貍一家回歸了樹林，在陽(yáng)光下的腳印閃著燦燦的金光，題目也是“金色的腳印”。表面上寫了這些腳印在陽(yáng)光的照耀下金燦燦的，事實(shí)還說明了：狐貍一家雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中飽含了人類對(duì)其他生命的珍重與愛護(hù)，體現(xiàn)了人類完美的思想感情，而在這“金色的腳印”中，還體現(xiàn)了狐貍一家生死相依的濃濃的親情，以及它們對(duì)人類的友善，文章結(jié)尾與題目相呼應(yīng)，意在呼喚親情、友情，要互助互愛，把狐貍身上這種閃光的東西繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
金色的腳印讀書筆記篇八
以前，我對(duì)狐貍的印象非常壞，它狡猾、兇惡、無情無義?？梢哉f狐貍在我心目中就是一個(gè)無惡不作的壞人?？勺詮淖x了《金色的腳印》這篇文章，使我對(duì)狐貍由狠轉(zhuǎn)愛，由愛轉(zhuǎn)敬。原來狐貍也是有感情的。
文章主要寫了一只小狐貍被捉到正太郎家。小狐貍每天都不吃不喝，特別悲傷。有一次，正太郎發(fā)現(xiàn)小狐貍的媽媽晚上偷偷給小狐貍喂奶，由老狐貍放哨。過了幾天，正太郎無意間發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)老狐貍竟然在地板下面做了窩，照顧小狐貍。老狐貍的真情感動(dòng)了正太郎，他把小狐貍給放了，一家三口終于團(tuán)聚了。
讀完文章，我被震撼了：狐貍竟然也有真么深的愛子情。它讓我感受到了父母之愛的偉大。父母為了孩子不惜奉獻(xiàn)出自己的一切，甚至是生命。這使我想到屠格涅夫筆下的那只麻雀。它為了救自己的孩子，擋在了比自己大好幾十倍的獵狗面前，面對(duì)死亡，他毫不恐懼。這些行為使我很受感動(dòng)：父母的愛勝過一切!
在我們身邊，也處處有“愛”伴隨著：當(dāng)我們失敗的時(shí)候，“愛”便安慰我們;當(dāng)我們成功的時(shí)候，“愛”便表?yè)P(yáng)我們……我們要珍惜這份愛，因?yàn)樗鼇碇灰住?/p>
動(dòng)物對(duì)自己的孩子的愛猶如大海，深不可測(cè);父母對(duì)我們的愛，猶如深淵，不可丈量。讓我們一起珍惜這愛，來回報(bào)這份愛吧!
金色的腳印讀書筆記篇九
它狡猾、兇殘、無情無義。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。
但自從讀了《金色的腳印》一文，我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛，又由愛轉(zhuǎn)到敬。原先狐貍也是有感情的動(dòng)物呀!
《金色的腳印》主要講一只小狐貍捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見老狐貍晚上偷偷來給孩子喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個(gè)窩，住了下來。這些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感動(dòng)了，便把小狐貍放了。小狐貍和父母又團(tuán)聚在一齊了。
讀到那里，我被震撼了!狡猾的狐貍竟然椰油這樣深的愛子情，它們也能想人類一樣有感情。狐貍使我感受到了父母之愛的偉大!
父母為了自己的孩子能夠貢獻(xiàn)出一切，甚至不惜犧牲自己的生命!在我們身邊，處處都有愛正在包圍著：在我們悲哀的時(shí)候，“愛”便安慰我們;在我們灰心的時(shí)候，“愛”便鼓勵(lì)我們;在我們犯錯(cuò)誤的`時(shí)候，“愛”便變成了善意的批評(píng)……所以我們大家就應(yīng)珍惜這份愛，因?yàn)樗鼇碇灰住?/p>
但是此刻的人為了錢還在獵殺動(dòng)物，我鄉(xiāng)向他們說一句：“動(dòng)物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和睦相處，做個(gè)朋友把!”
金色的腳印讀書筆記篇十
這篇文章主要寫了：正太郎家的男傭人從樹林里撿回了一只小狐貍，幾天之后，他看到老狐貍冒著危險(xiǎn)來給小狐貍喂奶，之后又在正太郎家做了窩。正太郎發(fā)現(xiàn)了這些，不但沒有告訴大人，而是細(xì)心地照顧狐貍一家，之后就和狐貍一家有了深深的感情。有一次他為了救小狐貍而栽進(jìn)了懸崖，之后還是老狐貍為它暖身子救了他。
我讀了之后想起以前媽媽在我小時(shí)侯給我講過關(guān)于狐貍的故事，在我心目中狐貍是狡猾的動(dòng)物，又是騙烏鴉嘴里的肉，又是偷農(nóng)民家的雞?？蓪W(xué)了這篇文章之后，讓我明白狐貍也是有感情的，還知恩圖報(bào)呢！
文中的小狐貍和正太郎十分友好，一看見他就舔他的手！在正太郎精心照顧下，老狐貍也和他有了感情！每當(dāng)正太郎自己一人在家的時(shí)候，老狐貍就進(jìn)正太郎的屋子里，在正太郎的屋子里踱來踱去。那次，安田先生把小狐貍帶走了，正太郎立刻就去安田先生那要把小狐貍要回來還給老狐貍的時(shí)候，在半路上，不留意栽進(jìn)了懸崖，老狐貍把他救上來。
其實(shí)，并不是每個(gè)動(dòng)物都是兇殘的，也不是每個(gè)動(dòng)物都吃人的，這都是讓人們給逼的。
金色的腳印讀書筆記篇十一
我在前段時(shí)間讀了《金色的腳印》這篇文章后改變了我以前對(duì)狐貍的壞印象，原先我總覺得它很狡猾、很兇殘、而且還無情無義，在動(dòng)物里我最不喜歡的就是狐貍了。但自從讀了《金色的腳印》一文，我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛，又由愛轉(zhuǎn)到敬。讓我明白了原先狐貍也是有感情的動(dòng)物!
《金色的腳印》這篇文章主要講一只小狐貍被正太郎的爸爸捉到了家里，但是它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次深夜，正太郎看見母狐貍晚上偷偷跑到了正太郎家里來給小狐貍喂奶，而且公狐貍就在門口放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個(gè)窩，住了下來。他們一家三口的行為都被正太郎一五一十地看在眼里，他它們的親情所感動(dòng)，便立刻把小狐貍放了，這樣小狐貍和父母又團(tuán)聚在一齊，過上了幸福的生活。
讀完文章后，我不由地想起我們社會(huì)，也有好多做父母為了自己的孩子能夠貢獻(xiàn)出一切，甚至不惜犧牲自己的生命!在我們身邊，處處都有愛正在包圍著：所以我們大家就應(yīng)珍惜這份愛，因?yàn)樗鼇碇灰住５谴丝逃械娜藶榱隋X還在獵殺動(dòng)物，我想大聲向他們說一句：“動(dòng)物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和睦相處，做個(gè)朋友把!”讓它們也像人類一樣感受的愛吧!
《金色的腳印》這篇文章是日本作家椋鳩十寫的，它給了我們?cè)S多啟迪。
故事講述了小男孩正太郎家的傭人從山里捉來一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出來，最后正太郎為放小狐貍不慎掉下懸崖，是兩只老狐貍救了昏迷中的正太郎，之后，正太郎和爸爸一齊把小狐貍放了。
其中最令我感動(dòng)的是狐貍夫婦想盡辦法救了小狐貍。我們明白狐貍都是畏懼狗的，而狐貍爸爸為了引開秋田狗，讓狐貍媽媽給饑餓的小狐貍喂食，表現(xiàn)得是那么勇敢無畏，還大搖大擺地從秋田狗身邊走過，這是為什么?難道它自己不會(huì)被秋田狗咬傷嗎?這是出于一種對(duì)孩子深切的愛，一種深沉的愛。
當(dāng)?shù)弥『偙昏F鏈子拴住時(shí)，狐貍夫婦沒有放棄救小狐貍的念頭。它們?cè)诎滋旖o小狐貍喂食，因?yàn)楣吩诎滋焓潜凰┳〉?。它們又冒著生命危險(xiǎn)在正太郎家地板下做了窩，這是一種多么危險(xiǎn)的事啊!一不留意可能狐貍一家子都會(huì)被抓。到這兒我們能夠感受到這是一種多么偉大的愛!一種多么無私的愛!動(dòng)物也和人一樣，也有感情，也有親情，也有智慧，甚至不亞于人類。
正太郎是一個(gè)善良的孩子，他很同情狐貍一家子，在狐貍一家子沒食物時(shí)，他不斷送去食物，建立了友好的關(guān)系，以至于之后小狐貍被安田先生帶走了，正太郎不慎掉下懸崖，是狐貍夫婦救了他，狐貍并不忘恩負(fù)義!它們也是有感情的。
最后，狐貍一家回歸了樹林，在陽(yáng)光下的腳印閃著燦燦的金光，題目也是“金色的腳印”。表面上寫了這些腳印在陽(yáng)光的照耀下金燦燦的，事實(shí)還說明了：狐貍一家雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中飽含了人類對(duì)其他生命的珍重與愛護(hù)，體現(xiàn)了人類完美的思想感情，而在這“金色的腳印”中，還體現(xiàn)了狐貍一家生死相依的濃濃的親情，以及它們對(duì)人類的友善，文章結(jié)尾與題目相呼應(yīng)，意在呼喚親情、友情，要互助互愛，把狐貍身上這種閃光的東西繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
這個(gè)故事故事講述了小男孩正太郎家的傭人從山里捉來一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出來，最后正太郎為了把小狐貍要回來不慎掉下懸崖，是兩只老狐貍救了昏迷中的正太郎，之后，正太郎把小狐貍放了，目送它們遠(yuǎn)去。
狐貍夫婦的勇敢很讓我感動(dòng)。狐貍都是怕狗的，但狐貍爸爸為了讓狐貍媽媽給小狐貍喂食，把秋田狗引開的時(shí)候是那么勇敢，還大搖大擺地從秋田狗身邊走過。難道它不怕被秋田狗咬嗎?這體現(xiàn)出了狐貍夫婦對(duì)孩子深深的愛。
它們沒有救出小狐貍，但它們沒有放棄。它們冒著生命危險(xiǎn)在正太郎家地板下做了窩。這是多么危險(xiǎn)的事情啊!一不留意，它們都會(huì)被抓起來。讀到那里，我被狐貍夫婦對(duì)孩子的愛深深地感動(dòng)了!這是一種多么偉大、多么無私的愛啊!
正太郎是個(gè)善良的孩子，他發(fā)現(xiàn)了狐貍們的窩，沒有把它們抓起來，而是每一天給它們送著食物。他想向安田先生要回小狐貍，卻在途中掉下了懸崖，是兩只狐貍救了他。
最后，狐貍一家回歸了樹林，在陽(yáng)光下的腳印閃著燦燦的金光，題目也是“金色的腳印”。表面上寫了這些腳印在陽(yáng)光的照耀下金燦燦的，事實(shí)還說明了：狐貍一家雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中飽含了人類對(duì)其他生命的珍重與愛護(hù)，體現(xiàn)了人類完美的思想感情，而在這“金色的腳印”中，還體現(xiàn)了狐貍一家生死相依的濃濃的親情，以及它們對(duì)人類的友善，文章結(jié)尾與題目相呼應(yīng)，意在呼喚親情、友情，要互助互愛，把狐貍身上這種閃光的東西繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
金色的腳印讀書筆記篇十二
在童話和寓言的故事中，狐貍往往與“狡猾、奸詐”這些詞緊密相連，而這篇文章中的狐貍是愛的，它們和人類中的父母一樣非常疼愛自己的孩子。
這篇課文講了男孩正太郎家的傭人從山里抓來一只小狐貍，他的父母千方百計(jì)地要救它出去，但是小狐貍被鐵鏈拴住了，它們無能為力。只好在正太郎家里做了一個(gè)窩，并和同情關(guān)心小狐貍的正太郎建立了親密的關(guān)系，后來，小狐貍讓安田先生帶走了，正太郎在去要回小狐貍的路上一不小心掉下了懸崖，小狐貍的父母救了他。最后，正太郎要回了小狐貍和爸爸一起把它放回了山里。小狐貍和它的父母終于團(tuán)聚了。它們留下的腳印在陽(yáng)光的照射下閃著金色的光芒。誰(shuí)說狡猾的動(dòng)物不溫柔?誰(shuí)說動(dòng)物心中沒有愛，誰(shuí)說狐貍沒有人性?我看見母親的溫柔在孩子的身上閃現(xiàn)，我看見父親的關(guān)懷在孩子身上發(fā)光，我感受到了人間的真情在動(dòng)物身上流露。父母的愛，是一種剛毅的力量，不管他們遇到什么挫折都不會(huì)放棄孩子，父母的愛，是一種責(zé)任，不論兒女在天南地北都牽動(dòng)著父母的心。
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金色的腳印讀書筆記篇十三
1、老師提問“你喜歡什么動(dòng)物呢?”
學(xué)生回答：“我喜歡……是因?yàn)椤?/p>
再問:你喜歡狐貍嗎?(導(dǎo)出新課)。
2、自讀課文，想一想這篇課文主要有哪幾個(gè)角色，他們之間發(fā)生了一些什么事。(小組討論)。
啟發(fā)式提問，老師板書：
小狐貍。
喂奶放生。
咬木樁。
喂食。
老狐貍正太郎。
拯救。
評(píng)：幫助學(xué)生理清課文，弄清人物之間的關(guān)系，板書很好!
3、快速默讀，找出文中讓你感動(dòng)最深的地方，做簡(jiǎn)單的批注。
“知恩圖報(bào)，有情有意，友善，濃濃的親情……”
老師總結(jié)出：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！?/p>
4、解釋“腳印為什么是金色的?”
評(píng)：情感升華部分，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)植物，熱愛大自然的思想情感。
夏老師和楊老師風(fēng)格不同，他很儒雅，沉穩(wěn)內(nèi)斂。
《金色的腳印》作為一篇自讀課文，夏老師的教學(xué)設(shè)計(jì)步驟很簡(jiǎn)單，構(gòu)思非常清晰有條理，目的是給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生和文本進(jìn)行心靈對(duì)話。但整堂課學(xué)生思維不夠活躍，課堂氣氛略嫌沉悶。
作為一篇閱讀篇目，注重的是學(xué)生自我情感體驗(yàn)。這節(jié)課的最大亮點(diǎn)是教師讓學(xué)生快速默讀課文，找出感動(dòng)最深的地方，做簡(jiǎn)單的批注。教師有意識(shí)指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。遺憾的是，也許時(shí)間分配不合理，學(xué)生自我表達(dá)的機(jī)會(huì)很少。假如狐貍的品質(zhì),如：知恩圖報(bào)、有情有意、友善、濃濃的親情等，是由學(xué)生自己講出來，而不是教師講出來的話，這堂課會(huì)更加精彩。
本課的不足之處是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤沒有及時(shí)糾正，如普通話的某些發(fā)音。一個(gè)小女孩在黑板上寫了“狐貍對(duì)人類很善良”。“善良”一詞誤用，應(yīng)改為“友善”，教師沒有注意這一點(diǎn)。
整節(jié)課時(shí)間分配不合理，對(duì)時(shí)間的把握不到位，導(dǎo)致拖堂和草草收?qǐng)觥?/p>
：本課的不足之處是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤沒有及時(shí)糾正，如普通話的某些發(fā)音。
金色的腳印讀書筆記篇十四
讀了【金色的腳印】這篇驚天動(dòng)地的愛之文章后，我深受感動(dòng)，這篇文章使我心靈上受到了極大的震撼，讓我受益匪淺。老狐貍為了順利救出自己的孩子，為了全家的團(tuán)聚，不顧自己的安慰，在光天化日之下營(yíng)救小狐貍，它那堅(jiān)持不懈永不放棄的精神令人欽佩。
讀著讀著，我的嗓子被心中的激情所堵住，我既對(duì)正太郎那種對(duì)動(dòng)物無私的愛施以敬佩的目光，又為狐貍一家最終的團(tuán)聚感到歡喜。一幅幅感人的畫面在我的腦海中來回游蕩，一種.種激烈的情感在我的心中跳來跳去，使我久久不能平靜。我的耳朵中還回放著狐貍一家團(tuán)聚時(shí)的歌聲，是那么地清脆，那么地悅耳......每當(dāng)我讀到老狐貍咬拴著小狐貍鐵鏈子的那一刻時(shí)，就不由自主地流下淚水，我是多么想喊：“加油!加油!努力啊!”可是小狐貍卻仍然沒有得救，有時(shí)我恨不得鉆進(jìn)去幫它一把，可是一切都是徒勞的。
文中曾多次提到正太郎，但是我想知道，到底是什么激勵(lì)著正太郎把小狐貍還給它的父母呢?是愛感動(dòng)了他的心。沒錯(cuò)，正太郎被老狐貍對(duì)小狐貍那無私的愛深深打動(dòng)了，以至于在危機(jī)時(shí)刻將小狐貍親手還給它的父母，可見愛的力量有多大啊!
讀了這篇文章以后，我改變了對(duì)狐貍的看法。以前的我總是認(rèn)為狐貍是陰險(xiǎn)狡詐的，直到今天我才明白，其實(shí)它們也有純潔的一面，他們也可以伸出溫暖的雙手和人類交朋友，并不是我們想象的那么討厭，那么地可怕。
美麗是生動(dòng)的，純潔是自然的，我們千萬(wàn)不要只站在自己的角度來思考，做出傷天害理之事，這篇課文讓我明白了：只有我們和自然和諧相處，世界才會(huì)變得更加美麗。
金色的腳印讀書筆記篇十五
不僅僅僅是人，動(dòng)物也有母愛，它們的愛甚至比人還要偉大，在兒女需要幫忙的時(shí)候，它們會(huì)不顧自己的生命，不顧一切地去救他，是一種血濃于水的親情促使它去救自己的兒女。以前，我總認(rèn)為父母對(duì)我的愛是一種義不容辭的職責(zé)，不懂得去體諒父母，從來是“飯來張口，衣來伸手”，什么事也讓父母幫著干。從今以后，我必須要自己的事情自己做，多幫父母做一些自己力所能及的事。
這天，我們學(xué)習(xí)了《金色的腳印》一課，學(xué)完之后我覺得自己受益非淺。
這篇文章主要寫了：正太郎家的男傭人從樹林里撿回了一只小狐貍，幾天之后，他看到老狐貍冒著危險(xiǎn)來給小狐貍喂奶，之后又在正太郎家做了窩。正太郎發(fā)現(xiàn)了這些，不但沒有告訴大人，而是細(xì)心地照顧狐貍一家，之后就和狐貍一家有了深深的感情。有一次他為了救小狐貍而栽進(jìn)了懸崖，之后還是老狐貍為它暖身子救了他。
我讀了之后想起以前媽媽在我小時(shí)侯給我講過關(guān)于狐貍的故事，在我心目中狐貍是狡猾的動(dòng)物，又是騙烏鴉嘴里的肉，又是偷農(nóng)民家的雞?？蓪W(xué)了這篇文章之后，讓我明白狐貍也是有感情的，還知恩圖報(bào)呢!文中的小狐貍和正太郎十分友好，一看見他就舔他的手!在正太郎精心照顧下，老狐貍也和他有了感情!每當(dāng)正太郎自己一人在家的時(shí)候，老狐貍就進(jìn)正太郎的屋子里，在正太郎的屋子里踱來踱去。那次，安田先生把小狐貍帶走了，正太郎立刻就去安田先生那要把小狐貍要回來還給老狐貍的時(shí)候，在半路上，不留意栽進(jìn)了懸崖，老狐貍把他救上來。
其實(shí)，并不是每個(gè)動(dòng)物都是兇殘的，也不是每個(gè)動(dòng)物都吃人的，這都是讓人們給逼的。
《金色的腳印》這篇課文是以主人公正太郎的觀察視角為明線，以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，體現(xiàn)了老狐貍愛子之情，展現(xiàn)了動(dòng)物之間生死相依的那濃濃的親情，歌頌了愛的力量，贊美了人與動(dòng)物之間相互信任、互相幫忙、和諧相處的完美關(guān)系。
三只狐貍，一個(gè)男孩兒，一個(gè)愛心，構(gòu)成了一個(gè)感人的故事。是啊，大自然是人和動(dòng)物共同的家園，人類要和動(dòng)物和睦相處，這個(gè)世界才會(huì)更加完美。
在我以前上幼兒園的時(shí)候，我在路旁買了一只小雞，又怕它孤單，所以我又買了兩只。
回到家里，我迅速把小雞們放到一個(gè)箱子里再放到陽(yáng)臺(tái)上。我又在箱子里放了點(diǎn)兒小米粒，它們高興地吃了起來。
第二天早上，我又來到陽(yáng)臺(tái)，卻發(fā)現(xiàn)它們什么都不吃了。我又叫來了媽媽，媽媽說這是因?yàn)樗鼈冎淮粼谙渥永?，不能吸取大自然的新鮮空氣而導(dǎo)致這樣。中午，我來到假山，把小雞們送到了它們的家園。
直到此刻，我才明白，動(dòng)物是屬于大自然的，大自然、動(dòng)物、人類和睦相處，才會(huì)共同構(gòu)建一座屬于大家的“和諧樂園”。
從此刻起，我要和動(dòng)物們構(gòu)建一個(gè)新的友情(友誼)，讓動(dòng)物們和人類零距離地接觸，這樣，才會(huì)多讓地球生存幾億年!使人和動(dòng)物的友情永遠(yuǎn)都不可摧毀。這，就是愛的力量!
金色的腳印讀書筆記篇十六
讀了《金色的腳印》一文，我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛，又由愛轉(zhuǎn)到敬。原來狐貍也是個(gè)有靈性的動(dòng)物呀!
《金色的腳印》主要講了一只小狐貍被捉到太郎家，他整天不吃不喝，眼里總流露出悲傷，心情十分郁悶。有一次，太郎在晚上看到老狐貍偷偷跑到家里來給小狐貍喂奶，由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，盡然在地板上做了一個(gè)窩，住了下來。這些事被太郎一五一十的全看在眼里，太郎非常感動(dòng)，她把小狐貍放了。小狐貍和父母團(tuán)聚，一家人又快快樂樂的生活在了一起。
讀到這里，我被震撼了：連狡猾的狐貍也有著這樣的愛子情、護(hù)犢意，它們也一樣有感情。狐貍使我深深的感受到了父愛和母愛的偉大!
父母為了孩子可以犧牲自己的一切，包括生命!這使我想到了我還讀過的那一篇文章：一只小鳥被關(guān)在籠子里，母鳥為了讓小鳥自由，犧牲自己，撞斷了籠子。小鳥得救了，母鳥卻死去了。這篇文章使我深深的明白：父母愛是偉大的!
父母可以為自己的孩子貢獻(xiàn)出自己的一切，甚至不惜自己的生命!在我們身邊也同樣處處被愛包圍著：如，在我們傷心的時(shí)候‘愛’便安慰我們;在我們灰心的時(shí)候，‘愛’便鼓勵(lì)我們;在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，‘愛’則變成了嚴(yán)厲的批評(píng)所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛，因?yàn)樗鼇碇灰住?/p>
但是現(xiàn)在還有很多人在在為了錢而獵殺動(dòng)物，我想向他們說一句：動(dòng)物和人一樣，都有生命和情感，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和平相處，做個(gè)好朋友吧!
金色的腳印讀書筆記篇十七
最后，晚上干脆就不在來了，而是在白天來，因?yàn)榘滋旃肥撬ㄖ难?
老狐貍就在小狐貍底下做窩，正太郎發(fā)現(xiàn)以后，覺得它們很可憐，就給餓著肚子的老狐貍投送食物，而且每天準(zhǔn)備一杯牛奶。一個(gè)月過去了，正太郎和它們熟悉了，小狐貍一見正太郎就用粗糙的粉紅色的舌頭舔他的手。有時(shí)候，家里沒有別人，那兩只老狐貍就從正太郎悄悄拉開的門縫里進(jìn)來，舔正太郎的手，輕松自在地在屋里踱來踱去。
一天小狐貍被安田先生帶走了，正太郎擔(dān)心小狐貍見不到父母會(huì)不吃不喝，還有可能餓死。更擔(dān)心的是老狐貍看不見自己的孩子會(huì)傷心落淚。就向安田先生的牧場(chǎng)跑去。途中，正太郎不小心踩到了崖邊的積雪上和學(xué)塊一起頭朝下栽了下去，失去知覺。就是這兩只老狐貍救了它。
第二天，便把小狐貍從安田先生的牧場(chǎng)要回來，正太郎和爸爸一起到森林里把小狐貍給放了。
你看的這則故事不正是說狐貍也有骨肉親情，為了孩子，有毅力。你現(xiàn)在應(yīng)該服了吧!
在這里，我要為狐貍平反。在人們的印象中，狐貍是一種狡猾的動(dòng)物，但是它們也有善良的時(shí)候，它們也有骨肉親情。讓我們共同愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物吧......
不僅僅僅是人，動(dòng)物也有母愛，它們的愛甚至比人還要偉大，然后在兒女需要幫忙的時(shí)候，它們會(huì)不顧自己的生命，不顧一切地去救他，是一種血濃于水的親情促使它去救自己的兒女。以前，我總認(rèn)為父母對(duì)我的愛是一種義不容辭的職責(zé)，不懂得去體諒父母，從來是“飯來張口，衣來伸手”，什么事也讓父母幫著干。從今以后，我必須要自己的事情自己做，多幫父母做一些自己力所能及的事。
金色的腳印讀書筆記篇十八
過年的時(shí)候，一個(gè)人在下雪的夜里再看《金色夢(mèng)鄉(xiāng)》。
看的時(shí)候一直在想，人在這個(gè)世間到底可以以哪些形態(tài)相愛相殺。而這些濃厚又雜蕪的情感，又以什么樣的形態(tài)在萬(wàn)物中被呈現(xiàn)和安放。
那就是“青柳，快跑?！?/p>
在地下深眠的森田，在病房修養(yǎng)的阿一，在警察手下負(fù)傷的晴子，為解救青柳中槍的切男，或許他們以后很難再見面，再見面也要裝作陌生人。
但是還會(huì)見面也好，不會(huì)再見也好，這兩者對(duì)本質(zhì)也不會(huì)造成什么區(qū)別。
好在當(dāng)時(shí)明月，當(dāng)時(shí)明月啊，流動(dòng)的時(shí)刻亦被永遠(yuǎn)記得。
而往后呢，往后也無需再記掛，它具體在哪一方天邊，它照得誰(shuí)人圓。
因?yàn)樗麄儽舜撕V信，是有森林的聲音。
永遠(yuǎn)美麗，永遠(yuǎn)可以不到來，永遠(yuǎn)存在。
金色的腳印讀書筆記篇十九
以前，我對(duì)狐貍的印象十分壞，覺得它狡猾、兇殘、無情無義。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。
但自從讀了《金色的腳印》一文，我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛，又由愛轉(zhuǎn)到敬。原先狐貍也是有感情的動(dòng)物呀!
《金色的腳印》主要講一只小狐貍捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見老狐貍晚上偷偷來給孩子喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個(gè)窩，住了下來。這些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感動(dòng)了，便把小狐貍放了。小狐貍和父母又團(tuán)聚在一齊了。
讀到那里，我被震撼了!狡猾的狐貍竟然椰油這樣深的愛子情，它們也能想人類一樣有感情。狐貍使我感受到了父母之愛的偉大!
父母為了自己的孩子能夠貢獻(xiàn)出一切，甚至不惜犧牲自己的生命!在我們身邊，處處都有愛正在包圍著：在我們悲哀的時(shí)候，“愛”便安慰我們;在我們灰心的時(shí)候，“愛”便鼓勵(lì)我們;在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，“愛”便變成了善意的批評(píng)……所以我們大家就應(yīng)珍惜這份愛，因?yàn)樗鼇碇灰住?/p>
但是此刻的人為了錢還在獵殺動(dòng)物，我鄉(xiāng)向他們說一句：“動(dòng)物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和睦相處，做個(gè)朋友把!”
金色的腳印讀書筆記篇二十
文|凌寂?？赐赀@本書后的激動(dòng)心情比書本身的情節(jié)帶給我的印象更為深刻。我不算博覽群書的人，但是自認(rèn)為推理小說看得不算少數(shù)，看《金色夢(mèng)鄉(xiāng)》，是緣于它豆瓣推理小說排行前十的噱頭，然而當(dāng)我看完最后一頁(yè)，哇，我真的覺得用推理小說來概括它，是我們對(duì)伊坂幸太郎極大的敷衍。
半年前，恐嚇電話持續(xù)騷擾快遞公司，他被迫辭職；兩個(gè)月前，他在乘車時(shí)被誣陷成色狼；
案發(fā)當(dāng)天，電視臺(tái)播出監(jiān)控錄像顯示，酷似他的人買走了一架遙控飛機(jī)；第二天，警方宣布他打來電話承認(rèn)自己就是兇手。青柳百口莫辯，陷入重圍。
在電視上威嚴(yán)正義的高官，按令行事的警察，隨時(shí)開槍的殺手，不明真相的群眾，為了錢將青柳帶入安有炸彈的汽車的大學(xué)好友，已經(jīng)另有家庭的前女友，連首相被殺也不知道的逃課陌生高中生，連環(huán)殺人案在逃兇手，與自己共事多年的好友，崇拜并信任自己的學(xué)弟，假裝受傷賴在醫(yī)院自言“生活在社會(huì)陰暗面”的老人，自己救過的當(dāng)紅女明星，誰(shuí)會(huì)令自己陷入深淵，又是誰(shuí)可以信任，在漩渦里向他伸出手來。
《金色夢(mèng)鄉(xiāng)》獲第5屆日本書店大獎(jiǎng)、第21屆山本周五郎獎(jiǎng)，日文版銷量突破114萬(wàn)冊(cè)，2010年在日本堺雅人、竹內(nèi)結(jié)子主演。2018年韓國(guó)也將上映韓國(guó)翻拍版。書中人物眾多，形象鮮明，時(shí)間與場(chǎng)景交替多變，情節(jié)緊張跌宕。在一場(chǎng)莫名其妙的逃生里，卻充滿著看不見的支持者，有人因此受傷甚至死去，“從鯨魚的嘴里逃生，只有一種辦法，那就是不停的游”，日本文學(xué)多細(xì)膩晦暗，常常將死亡當(dāng)做一種生命的美，《金色夢(mèng)鄉(xiāng)》里卻一反常態(tài)，盡管書中還是充斥著對(duì)當(dāng)權(quán)者的諷刺，那些將群眾的生死當(dāng)做草芥的“厲害的人”的還是抵抗不了的反面人物，書中所有人卻告訴你，快逃呀，快逃呀，不管怎么樣活著，總比死掉要好。在知乎上搜索伊坂幸太郎，相關(guān)總是溫暖、治愈，有趣的是，他自己卻說：“我習(xí)慣以悲觀的角度寫作，對(duì)于描寫一個(gè)美好圓滿的結(jié)局有些許抵觸心理?！毙液靡鳞嘈姨衫蠋煘榇蠹铱紤]：“我也并不太想寫讓讀者心情沉重灰暗的東西。于是，我選擇的一個(gè)折中的方案，決定去寫’在悲觀舞臺(tái)上努力活下去的故事’”?！跋Ｍx者完書以后會(huì)想，雖然生活很艱難，明天也要繼續(xù)努力活下去呀。”因此機(jī)緣，我們得以有幸看到這本《金色夢(mèng)鄉(xiāng)》。
書中多次提到一首披頭士的同名歌曲《goldenslumbers》，這首歌在電影中可謂頻頻起到畫龍點(diǎn)睛，錦上添花的作用。在書中，歌詞也給人帶來不一樣的感悟與感動(dòng)，曾有一條路使我歸故鄉(xiāng)，曾有一條路使我歸故鄉(xiāng)。小說主人公青柳，最后的結(jié)局總體說來是勝利，成功地從鯨魚嘴里逃生，能讓人激得熱淚盈眶，然而仔細(xì)想想，他原本幸福、平淡的生活至此終結(jié)，重新開啟一段從三十歲起始的人生，父母、朋友、故鄉(xiāng)，皆不可回首。曾有一條路使我歸故鄉(xiāng)，然而現(xiàn)在卻再也沒有了。這就是伊坂幸太郎所說的“悲觀舞臺(tái)上努力活下去的故事”，與《楚門的世界》隱隱有異曲同工的感覺，那些人有什么權(quán)利和資格改變你的一生，讓人無法反抗？我們應(yīng)該憤怒地把他們打一頓讓他們離我們的人生遠(yuǎn)一點(diǎn)才對(duì)啊，可我們拼盡全力也只是得到逃跑的下場(chǎng)。
小說中的配角同樣令人記憶深刻，無論是已經(jīng)擁有幸福家庭、可愛女兒，仍然愿意置身危險(xiǎn)去幫助青柳的前女友樋口，還是本應(yīng)該拿一筆錢之后全身而退結(jié)果卻葬身火海的森田，甚至是出場(chǎng)不多的青柳義正辭嚴(yán)的父親、煙火廠堅(jiān)強(qiáng)樂觀看待人生和命運(yùn)，善良堅(jiān)毅的老板，看上去玩世不恭不[]讀書但是對(duì)是非有著自己判斷，會(huì)鼓勵(lì)別人的高中生。但我最喜歡的還是三浦，唇色深深的連環(huán)殺人魔，沒有因?yàn)闅⑷怂烙诜?，反而因?yàn)閹椭槐确筛蠈拥娜俗凡吨那嗔用摲蓵r(shí)死于非法，臨死前的一句話是：“我只是一時(shí)興起，覺得幫助你逃跑很有意思，或許從有那個(gè)想法開始，我的命運(yùn)就已經(jīng)走到了盡頭吧?！弊詈蟮娜治⑽⒌拖骂^，面無表情地問了一句：“嚇一跳吧？”之后便再也不動(dòng)了。這個(gè)連環(huán)殺人魔之于好青年青柳，能不能屬于朋友呢，我想這種似是而非卻動(dòng)人心弦的微妙緣分，正是我覺得這個(gè)人物最富于魅力的關(guān)鍵所在吧。
另外，煙火在這本小說中也起到不可或缺的作用。日本的煙火大會(huì)幾乎已經(jīng)是民族文化的一部分，愛情故事里，情侶一定要一起看夏季煙火才圓滿，成長(zhǎng)歷程中，跟朋友一起看一場(chǎng)煙火也是不可缺少的記憶。而我本人也因?yàn)閺男∩畹纳鐓^(qū)有逢年過節(jié)放煙花的習(xí)慣從小便將煙花于放假和團(tuán)圓結(jié)合起來，從小到大就非常喜歡煙花。伊坂幸太郎借轟叔之口說出這段話“你們看那些煙火，總有不同的人在不同的地方觀看?；蛟S它們?cè)谘矍熬`放的瞬間，某個(gè)老朋友也正在某處眺望著同樣的景色?！庇谑窃跉v盡艱險(xiǎn)的最后，仙臺(tái)市所有的人，正義的，邪惡的，洋洋得意的，遍體鱗傷的都在仰望著那全煙臺(tái)最大最燦爛的煙火——《他是龍》里阿爾曼所說的“天空之花”，青柳得以逃脫，青春的他們?cè)跁r(shí)光之前喊的那句“轟呀——”忽然在記憶里如此鮮活，一時(shí)間竟使人淚流滿面。
“曾有一條路使我歸故鄉(xiāng)。
曾有一條路使我歸故鄉(xiāng)。
睡吧親愛的不要哭，我給你唱搖籃曲。
當(dāng)你醒來時(shí)會(huì)看見，
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