可以對自己的目標(biāo)進(jìn)行評估和調(diào)整，更好地規(guī)劃未來。寫作可以幫助我們理清思路，增加思考深度。閱讀他人的總結(jié)范文可以幫助我們拓寬視野，了解不同領(lǐng)域和行業(yè)的發(fā)展趨勢。
老師我想對你說帶詩歌優(yōu)選篇一
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在新金童小學(xué)度過了四年多的美好時(shí)光。在這段成長的歷程中，是俞老師給予我無微不至的關(guān)懷和愛護(hù)。老師，我想對你說：“老師，我愛你！”
還記得那一天是作文節(jié)活動(dòng)“我是超級演說家”的決賽，我入選了。經(jīng)過了幾天的背誦和排練，終于到了比賽那一天。可是，天公不作美，偏偏是在那一天，我生病了。
俞老師得知后，焦急地送我去醫(yī)務(wù)處，知道我沒發(fā)燒，并無大礙后，用信任的目光望著我說：“老師相信你能行！”俞老師依然決定讓我不要放棄，因?yàn)?，你相信我可以做到！于是，在你的鼓?lì)下，我明白了你的苦心，知道了你對我的希望，懂得了你對我那濃濃的關(guān)愛！我明白了，我不能放棄，我不能退縮，我更不能辜負(fù)你對我的殷切期望！盡管頭暈難忍，盡管全身微微發(fā)抖，但俞老師，你對我的一句又一句的鼓勵(lì)，讓我深受感動(dòng)。老師，我愛你！
我決定了，一定要發(fā)揮我的最高水平，因?yàn)槲抑?，我必須成功！終于，在我的努力與你的鼓勵(lì)下，我獲得了“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”！
老師，你對我濃濃的關(guān)愛我已完全接受并為之感動(dòng)。請讓我大聲說一聲：“老師，我愛你！”
老師我想對你說帶詩歌優(yōu)選篇二
林蔭小道下，我與同學(xué)一起漫步，一起奔跑，留下處處歡笑與喜悅。誰曾知，三年前，我與你相遇，第一眼就被這條桂花芳香所籠罩的林蔭小道吸引，并迫切地想要去了解你。就在三年前的夏末，我終于如愿以償，站在這條林蔭小道下獲得錄取通知，興奮的我恨不能飛奔幾圈來表達(dá)我的急切心情，就這樣我成為了這個(gè)大家庭的一員，而此處卻成為了我的夢源。
橡膠球場上，我與朋友一起打球，一起訓(xùn)練，留下滴滴汗水與血水。誰曾想，三年間，我在此成長，經(jīng)歷時(shí)光的洗禮，變得成熟。母校，感謝你創(chuàng)造了這個(gè)平凡卻又不平凡的球場，能夠讓我在此飛馳，讓我在此歡樂，讓我在此成長。忘不了那一場場激烈的籃球比賽，*論我在場上或是場下，這些比賽對我來說都是視聽盛宴。幾時(shí)追憶，夢源源于此地。
明亮教室中，我與老師一起上課，一起談笑，留下點(diǎn)點(diǎn)回憶與哀傷。誰曾料，三年后，我在此離別，默默地銘記這一切，那永遠(yuǎn)的窗明幾凈，那永遠(yuǎn)擦不完的黑板，那永遠(yuǎn)的熟悉容顏。我們最熟悉的地方，是教室;我們最難忘的地方，是教室;我們停留時(shí)間最長的地方，是教室。這一間間教室所組成的教學(xué)樓，是你鑄造的中心，是你塑造夢源的基地，是我們大家向上奮進(jìn)的所在。
花落翩翩，歲月荏苒。千言萬語匯成一句，母校，我想對你說：再見了，我的夢源。
老師我想對你說帶詩歌優(yōu)選篇三
“咔嚓”一聲，六年的小學(xué)生活定格在相機(jī)聲中。我們馬上就要結(jié)束小學(xué)生活，面對即將離開的母校，我心中充滿無限的眷戀。
六年，母校帶給我無限的歡樂；六年，母校留給我無盡的思念。
記得開學(xué)第一天，背著小書包，小手緊緊攥著媽媽的我，對學(xué)校充滿了好奇，看到老師和同學(xué)時(shí)羞澀不已。我敬愛的老師，是您，展開親切的笑容把我從媽媽手中接進(jìn)教室，從此用殷切關(guān)懷和敦敦教導(dǎo)引領(lǐng)我快樂的從幼兒走向了少年。從學(xué)字識數(shù)到能寫會算，從懵懂無知到知書達(dá)理，您為我們操碎了心。結(jié)束了小學(xué)生活，就意味著要離開您，我內(nèi)心是多么不舍??！
六年時(shí)光，我和同學(xué)們從陌生到熟知，在朝夕相處中醞釀出純厚的友誼，我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，一起見證彩虹，校園里到處留有我們歡樂的笑聲。我永遠(yuǎn)記得那次，因?yàn)橥壬∥也荒苷Ｗ呗?，我親愛的同學(xué)，是你們，對我伸開友誼之手，幫我拎書包，給我騰座位，攙扶我上下樓，多么美好的同學(xué)情誼?。∶媾R著就要分開，我的內(nèi)心是多么難過??！六年時(shí)光，我們在母校的懷抱里茁壯成長。早晨迎著朝陽，踏著歌聲，在母校開心的微笑中邁進(jìn)校園；傍晚伴著晚霞，隨著哨聲，在母校溫暖的注視下走回家。校園里的一草一木，一磚一瓦，都印刻了我們的身影。那寬闊的操場上，留下我們無數(shù)的足跡；那紅綠相間的跑道上，記錄著我們奔跑的姿態(tài)；那寬敞明亮的教室里，響徹著瑯瑯的讀書聲。親愛的母校，在這即將分離的時(shí)刻，我內(nèi)心是多么傷感?。?/p>
從無知變懂事；從幼稚變成熟；從膽小變勇敢；一路感謝老師的關(guān)心，同學(xué)的陪伴，母校的保護(hù)。這一切都將說再見。伴隨著同學(xué)們高喊“茄子”，小學(xué)生活就這么結(jié)束了，只留下下一張合影，一份回憶。
我想對母校說上千言萬語，但在此刻卻只化為一句“母校，感謝您！我親愛的懷抱，再見！”
老師我想對你說帶詩歌優(yōu)選篇四
您的金子是早晨初升的太陽，您的銀子是十五皎潔的月亮。您把青春無私奉獻(xiàn)，換得桃李滿天下。滿腔的感動(dòng)說不完，千言萬語聚在心頭。
我還記得您點(diǎn)評我的寫作時(shí)的樣子。你的目光柔和似水，投影屏的藍(lán)光匯聚在你的眼眸里，你微笑著，嘴角上揚(yáng)著合適的弧度，笑盈盈地給我肯定。當(dāng)時(shí)我的心里高興極了，因?yàn)榈玫搅四目隙?。我的腦海里盡是歡喜，而此時(shí)你的笑意不減，你的眸子里卻多了些許的深意，你指出了我的不足，給了我修改的方向和意見。這使我清醒不少，讓我想起了“人無完人”，看見了自己的缺點(diǎn)，這使我很慶幸，因?yàn)檫@意味著我還能有進(jìn)步的空間，我還能做得更好。
我的數(shù)學(xué)成績一直不太理想，所以老師對我的輔導(dǎo)總是細(xì)致入微。下了課后，您的手上沾滿了粉筆灰還來不及洗，就給我講解我做錯(cuò)的題目。您的淺色眸子透過八角眼鏡格外清澈，您的聲音委婉動(dòng)聽。您在我的練習(xí)冊上細(xì)心地勾畫圖形，書寫完整的解題思路，一點(diǎn)一點(diǎn)地圈畫我解題過程中的錯(cuò)誤，即使是字母順序一類的小毛病，也從來沒有逃過您的眼睛。您的循循善誘，耐心解答，成為了我努力與數(shù)學(xué)“較勁”的動(dòng)力，使我對數(shù)學(xué)重拾信心。
有一段時(shí)間，我的成績大幅度下降，這讓我如臨大敵，在心里對自己失望透頂。在那時(shí)候，您出現(xiàn)了我。我還記得您的目光透過鏡片直射我的心靈，提到我的退步的時(shí)候，您捂住胸口，低著頭，告訴我：“老師感到非常的痛心，因?yàn)槟悴皇亲霾坏?，是沒有去做?！蹦翘斓恼勗捜缤佑∫话阍谖业男睦飺]之不去，時(shí)時(shí)刻刻在我的心里敲著警鐘。
還有活潑熱情的生物老師，沉穩(wěn)大方的英語老師，活躍愛笑的語文老師……。
老師，謝謝你們。讓我不再茫然無措，能夠揚(yáng)起風(fēng)帆，一點(diǎn)一點(diǎn)的靠近目標(biāo)的彼岸。在這個(gè)特殊的日子里，老師，我想對您說一句：老師，節(jié)日快樂!
老師我想對你說帶詩歌優(yōu)選篇五
步入六年級，我們即將畢業(yè)?；厥自谛W(xué)里度過的六年，我們是否珍惜？雖然我們心智成長、思維飛躍，我們已經(jīng)成為一個(gè)個(gè)“身經(jīng)百戰(zhàn)”的少年，我們直到這一刻才知道，我們依然屬于學(xué)校，屬于我人生的第一刻輝煌。
一棵大樹，不論有多么茂盛、粗壯，但是失去了根，依然不能挺拔，依然不能傲然挺立。而母校便如同這棵大樹的根，只有根基牢固才能蓬勃向上，我們才能成長為一棵參天大樹，成為棟梁之才。
步入六年級，我已不再喜歡像以前一樣毫不顧忌的奔跑。我喜歡坐在校園里的一棵柳樹下，和同學(xué)們一起，一邊看著那些低年級的同學(xué)跑著、跳著、大叫著，一邊和同學(xué)們回憶這六年時(shí)光里我們過往。當(dāng)我回憶起那些陪伴了我六年學(xué)習(xí)生涯的同學(xué)們，我總會和他們一起拋開心中的一切幽怨相視一笑。這時(shí)，我再也不想讓時(shí)間流動(dòng)，如果時(shí)間停止該有多好??！我多想讓時(shí)間變得慢一點(diǎn)??！母校、同學(xué)，我多不想離開你們啊！光陰似箭，日月如梭，我第一次體會到時(shí)間過得多快呀！我還沒有好好享受這六年里的快樂時(shí)光，我只記得柳樹枯了六次又發(fā)了六次，燕子走了六次又回來了六次，但是為什么時(shí)間不再重來六次呢？不！不！我只要重來一次就好了，我一定要仔細(xì)感受同學(xué)與老師的關(guān)懷，我也一定會更加用心去關(guān)愛他們。我愛我的母校，如同愛我的祖國。
幾個(gè)月后我們將揮別母校各奔東西，我將在更大的書海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。然而母校卻總讓我依依不舍。為了報(bào)答母校，我一定要努力學(xué)習(xí)。為了報(bào)答母校，我一定要為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量。
如今羽翼漸豐的我，必將會展翅翱翔！
老師我想對你說帶詩歌優(yōu)選篇六
是一顆顆彩色的小太陽。
你是魔術(shù)師，
你托起了一個(gè)神奇的夢想。
你說孩子頭上的蝴蝶結(jié)。
是會轉(zhuǎn)的螺旋槳。
于是那個(gè)愛美的小姑娘，
幻想有一天能飛到天上。
你是天使，
你灑下了一片青春和陽光。
你說向日葵是朝_小姑娘，
頭上頂著金黃金黃的洗臉盆兒，
笑微微地等待著。
田野里歸來的農(nóng)民伯伯。
洗一洗曬黑的臉龐。
你是園丁，
你播下的是種子和希望。
你說月兒光著腦袋，
沒戴棉帽，
旁邊兩顆星星是凍紅的耳朵，
他有一位狠心的后娘……。
于是那個(gè)愛淘氣的小男孩，
摘下滑冰帽，
眼淚汪汪……。
你是圣潔的安琪兒，
你已經(jīng)撒下了憧憬和想象。
在孩子中間，
你是想象的風(fēng)，
你是幻想的旗，
率領(lǐng)著天真，
率領(lǐng)著勇敢，
蕩起如云的秋千，
登上開滿鮮花的山崗……。
老師我想對你說帶詩歌優(yōu)選篇七
在深藍(lán)淺藍(lán)中。
回旋回旋。
您是無垠的宇宙。
我就是渺小的星球。
在美麗的夜空。
旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)。
您是溫暖的陽光。
我就是向陽的花朵。
迎著晨曦。
綻放綻放。
您是捉摸不定的風(fēng)。
我就是流浪的云。
帶著夢想。
飛翔飛翔。
親愛的老師。
謝謝。
您的知識。
豐富了我的視野。
親愛的老師。
我愛您。
您的關(guān)懷。
溫暖了我的心防。
老師我想對你說帶詩歌優(yōu)選篇八
在您的眼中，我是一個(gè)不太好的學(xué)生，我不遵守紀(jì)律，也曾偷過同學(xué)的小玩意兒。但是，老師！自從那一次校領(lǐng)導(dǎo)對我進(jìn)行批評教育后，我已經(jīng)改正了！可您還是用老眼光看我！
那天中午來校，您聽說班上一個(gè)同學(xué)的貼花紙不見了，便在全班大聲問了好幾遍，但始終沒有人承認(rèn)。于是，您準(zhǔn)備用搜書包的辦法來找到偷東西的人。
老師，我是忍著莫大的痛苦，忍著快要滾下來的淚珠熬過來的`！
不錯(cuò)，我在心靈上是曾經(jīng)有過不可磨滅的污點(diǎn)，但我已經(jīng)用心去懺悔了，我已經(jīng)改了！”您卻始終不肯相信我。
下課了，我終于忍不住了，我奔進(jìn)廁所放聲大哭，您卻不屑地投來一個(gè)白眼！老師！您再也不是我孩提時(shí)想象的溫和、親切的老師了。
老師，我只想對您說，我只有的一個(gè)愿望：老師，您錯(cuò)怪我了！請您理解一下一顆已經(jīng)碎了的心吧！我親愛的老師！
老師，我希望您重新變?yōu)槲宜胂蟮睦蠋?，一位溫和、親切，能理解學(xué)生的好老師！
老師我想對你說帶詩歌優(yōu)選篇九
3年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師幼結(jié)下了深厚的友誼。
《老師，我想對你說》是一首感情真摯的兒童詩，富有激情的詩句、樸素深情的友誼，表達(dá)了幼兒對幼兒園生活的回憶及對未來新生活的向往和信心。本次活動(dòng)那個(gè)引導(dǎo)幼兒從回憶成長的足跡入手，從點(diǎn)滴進(jìn)步中感受教師和保育員的。辛勤勞動(dòng)，在充分感受詩歌感情的基礎(chǔ)上，法子內(nèi)心的表達(dá)對老師的保https:///育員的愛和感謝。
1、學(xué)習(xí)詩歌，嘗試用聲音的抑揚(yáng)、高低、急緩、起伏表現(xiàn)詩歌。
2、理解詩歌中表現(xiàn)的內(nèi)容，能清楚、連貫講述自己3年來的最大變化。
3、感受詩歌中表達(dá)的對教師的感激之情和成長的自豪感。
布置”成長的足跡“展臺：小班時(shí)的衣服、鞋襪，小班時(shí)的美術(shù)作品、早操照片等能明顯體現(xiàn)幼兒成長的標(biāo)志性物品。
1、參觀”成長的足跡“展臺，在對比中真切感受自己的成長。
（1）幼兒間相互交流，說說自己最大的變化。
（2）教師小結(jié)幼兒成長的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情。
2、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌中所表達(dá)的感激和喜悅之情。
（1）教師完整朗誦詩歌，幼兒間相互交流聽詩歌的感受。
（2）教師朗誦地1段詩歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌。
情感遷移：朗誦這段詩歌讓你想到了什么？心情怎樣。
2.激發(fā)幼兒情感，嘗試用自豪的語氣朗誦第1段詩歌。
3.教師朗誦地2段詩歌，引導(dǎo)幼兒逐句分析詩歌里的感情，用深情、樸實(shí)、自豪的語氣進(jìn)行朗誦。
情感遷移：這段詩歌讓你想起了什么？你想對老師說什么？
4.學(xué)習(xí)詩歌地3段，感受詩歌中跟老師道別的不舍心情。
3、師生共同朗誦詩歌，啟發(fā)幼兒用聲音和動(dòng)作有感情的表現(xiàn)詩歌。
今天是我最后一次站在這里。
和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，
做一個(gè)一年級小學(xué)生，
坐在明亮的教師里，讀書、寫字多神氣！
親愛的老師、阿姨，我有很多話想說給您。
三年前我第一次到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。
今天站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，
手帕、襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了許多道理。
親愛的老師、阿姨，
我從心里感謝您，再見吧，老師！再見吧，阿姨！以后我一定來看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績。
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老師我想對你說帶詩歌優(yōu)選篇十
我總想著給老師說說心理話。田老師我想對您說：“如果您是一個(gè)熱情的老師，您是否把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作花園里的花朵來澆灌。
如果您無法讓那些不聽講的同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)，您就盯牢點(diǎn)，管嚴(yán)點(diǎn)，也不要經(jīng)常打罵他們，把他們留下，給他們一點(diǎn)自尊吧！我相信他們會更上一層樓的。”“尊敬的田老師您也別把家庭作業(yè)布置得太多，太難，這樣我們回去做作業(yè)就不會做得太晚。
我還有個(gè)辦法，能讓同學(xué)們回家學(xué)習(xí)，就是在每次家庭作業(yè)上布置個(gè)“復(fù)習(xí)功課”，還要家長簽字，這樣同學(xué)們回家做完作業(yè)后，就不會貪玩了?！薄袄蠋?，為了同學(xué)們有好的成績，您就接受我這個(gè)建議吧！我向您致敬！”
老師我想對你說帶詩歌優(yōu)選篇十一
老師，你是那春暖的陽光。
正無私地將光澤灑遍園田。
百川奔騰東到海。
老師，你是那堅(jiān)固的堤壩。
正勇敢地用身軀指引前路。
這是您無邊的付出。
衣帶漸寬終不悔。
老師，你以消瘦的容顏換取教學(xué)的`精力。
春蠶到死絲方盡。
老師，你以寶貴的青春換取教學(xué)的知識。
這是您默默的奉獻(xiàn)。
給予我們這群無知的孩子。
一日之師，終身為父。
老師，何況你是幾年的心血付出。
片言之賜，皆事師也。
老師，何況你是無數(shù)的良言傳授。
這是我們對您永遠(yuǎn)的感激。
黑發(fā)積霜織日月。
用時(shí)間的紡紗織出知識的汪洋。
粉筆無言寫春秋。
老師，你是書法家。
用粉筆的細(xì)灰揮出墨跡的藍(lán)天。
您擁有最偉大的職業(yè)。
對你。
訴說那份無邊的付出。
訴說那份默默的奉獻(xiàn)。
訴說那份永遠(yuǎn)的感激。
訴說那份偉大的職業(yè)。
春秋年華化作楓葉。
凋零您烏黑的發(fā)梢。
無知幼童化作食心。
吞噬您豐富的知識。
老師我想對你說帶詩歌優(yōu)選篇十二
是你的胸懷。
讓我們更加開闊。
青青嫩草園中葵。
老師，你是那春暖的陽光。
正無私地將光澤灑遍園田。
百川奔騰東到海。
老師，你是那堅(jiān)固的堤壩。
正勇敢地用身軀指引前路。
這是您無邊的付出。
衣帶漸寬終不悔。
老師，你以消瘦的容顏換取教學(xué)的精力。
春蠶到死絲方盡。
老師，你以寶貴的青春換取教學(xué)的知識。
這是您默默的奉獻(xiàn)。
給予我們這群無知的孩子。
一日之師，終身為父。
老師，何況你是幾年的心血付出。
片言之賜，皆事師也。
老師，何況你是無數(shù)的良言傳授。
這是我們對您永遠(yuǎn)的感激。
黑發(fā)積霜織日月。
用時(shí)間的紡紗織出知識的汪洋。
粉筆無言寫春秋。
老師，你是書法家。
用粉筆的細(xì)灰揮出墨跡的藍(lán)天。
您擁有最偉大的職業(yè)。
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