總結(jié)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，只有通過(guò)總結(jié)才能逐漸提高自己的學(xué)習(xí)效果。找準(zhǔn)總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，避免過(guò)于籠統(tǒng)或局限。在總結(jié)寫(xiě)作的時(shí)候，可以參考以下的范文，以幫助你更好地進(jìn)行總結(jié)。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
在童話(huà)故事里，天空是藍(lán)色的，花是粉紅色的，青草是嫩綠的。世界就像一幅美麗的油畫(huà)一樣?？墒俏以诳戳司W(wǎng)絡(luò)上非常火的一段·視頻“霧霾紀(jì)錄片”之后，我發(fā)現(xiàn)我們的藍(lán)天變了，而且變了好多。
“霧霾紀(jì)錄片”是柴靜辭職后首度公開(kāi)亮相。柴靜她是一名，同時(shí)也是一名好媽媽。她為了自己的孩子，辭職了。在孩子出生后，她連抱都沒(méi)有抱到那孩子便被醫(yī)生診斷出有腫瘤，柴靜她當(dāng)時(shí)就崩潰了，護(hù)士就拿一個(gè)哄小孩的布娃娃給她抱著，孩子康復(fù)了，她去問(wèn)醫(yī)生怎么回事，醫(yī)生說(shuō)；這是未知腫瘤，可能是空氣污染造成的，柴靜知道后震驚了。她和孩子出院時(shí)她看見(jiàn)是霧霾天氣，她便用圍巾捂住孩子的嘴，孩子的小嘴在發(fā)出嗚嗚嗚的·聲音，柴靜的心在滴血，可她為了她孩子的健康她只能這么做。之后她請(qǐng)專(zhuān)家做了個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)霧霾不是一顆一顆的而是很多細(xì)菌組合在一起，里面還有一些致命的細(xì)菌，也有致癌的，日積月累的就會(huì)的病，這就是霧霾。
在以前我們可以在很多地方無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，自從霧霾來(lái)了以后，我們走到哪都帶口罩，我們看不見(jiàn)對(duì)方的表情，也不可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，因?yàn)殪F霾我們的關(guān)系漸漸遠(yuǎn)了，天空不是藍(lán)色的了，是一大片的灰色?；▋翰皇鞘欠奂t色的了，是一朵朵毫無(wú)生氣的干花。青草不是嫩綠的了，是枯黃色的雜草。云兒不在是白白的，太陽(yáng)公公不見(jiàn)了，整個(gè)中國(guó)一片灰色。我們只能隔著玻璃看著外面的世界慢慢變化，我們只能束手無(wú)策。我不想世界變成這樣，也沒(méi)有人希望世界變成這樣。拿出以前的照片，那時(shí)世界山清水秀，光山色、江山如畫(huà)、春暖花開(kāi)、春雨綿綿、桃紅李白、百花爭(zhēng)艷，是一幅色彩鮮艷的畫(huà)，現(xiàn)在垃圾隨處可見(jiàn)，汽車(chē)的二氧化碳浸泡著世界，天空很灰，路人們都帶著口罩，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)......
霧霾，在中國(guó)是第一次，卻不是世界的第一次。英國(guó)首都倫敦，就曾經(jīng)被冠以“霧都”之名，同樣是霧靄在作怪。從1952年開(kāi)始，濃濃的霧霾便籠罩了倫敦。和中國(guó)相同，一開(kāi)始倫敦人對(duì)此并沒(méi)有太大的擔(dān)憂(yōu)，可遠(yuǎn)高于平時(shí)的市民死亡率卻讓倫敦人不得不警醒，隨即便開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)六十余年的治理行動(dòng)。
在城區(qū)設(shè)立無(wú)煙區(qū)，將污染大戶(hù)遷到郊外，這些都是有效的治理方法。還可以拔高煙囪、勤種樹(shù)木。
現(xiàn)在我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，希望霧霾還我們一片。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
我曾經(jīng)去過(guò)很多地方，見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)，但現(xiàn)在回想起來(lái)，還是家鄉(xiāng)的天空最美麗。
晴時(shí)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，偶爾有絲絲云縷滑過(guò)天空，明媚的陽(yáng)光灑落在身上，涌起陣陣暖意。抬頭望去，湛藍(lán)的天空，如同那無(wú)邊無(wú)際的大海，寧?kù)o而又端莊。
片的火燒云，好像雕刻家精心雕刻的石像，又好像畫(huà)家一不小心潑了傍晚的天空，有著一片片紅彤彤的火燒云的托付，顯得那么的美麗。那一片一點(diǎn)顏料在紙上，留下了一片片的痕跡。
夜晚的天空，是最美麗的。草莓色的天空沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，就好像一塊草莓味的大烙餅，等著你去狠狠地咬下一口來(lái)。
家鄉(xiāng)，那片。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
自從我有了記憶，天空就是我天天見(jiàn)到的自然現(xiàn)象，而且天空也有許許多多不同的樣子。有些時(shí)候，這認(rèn)為最就是天藍(lán)色的天空，在這個(gè)時(shí)候，有白云，有飛鳥(niǎo)，有飛機(jī)，還有絲絲的微風(fēng)。
也許你會(huì)放風(fēng)箏，那么，可是風(fēng)箏最為廣闊的天地。記得有一次，我和爺爺一起去市中心的一個(gè)很大的購(gòu)物廣場(chǎng)，在我們還沒(méi)有到達(dá)的時(shí)候，就有許多小朋友在玩風(fēng)箏，什么樣的風(fēng)箏都有，五彩繽紛的天空，可迷人了?？吹窖矍暗囊磺?，我迫不急待地讓爺爺快點(diǎn)幫我將風(fēng)箏搞好，對(duì)放風(fēng)箏的渴望超出了尋常。
當(dāng)爺爺將一個(gè)充好氣的蝴蝶風(fēng)箏遞到我的手里時(shí)，我興奮地跳了起來(lái)，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，風(fēng)箏緩緩地上升，直入。由于風(fēng)兒漸漸地變大了，我的蝴蝶風(fēng)箏也飛得更高了，正在我快樂(lè)得找不到東西南北時(shí)，另一個(gè)孔雀風(fēng)箏擋住了我們的蝴蝶，就這樣，孔雀與蝴蝶打起架來(lái)了，這可不得了。
就在這關(guān)鍵時(shí)刻，爺爺趕緊找孔雀的主人談判，經(jīng)過(guò)了半天折騰，我們各自己的風(fēng)箏都脫離了危險(xiǎn)。為了讓風(fēng)箏休息一會(huì)，我和爺爺打算去旁邊的小攤上買(mǎi)點(diǎn)東西吃，風(fēng)箏也休息一會(huì)兒。差不多過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我那可愛(ài)的蝴蝶風(fēng)箏又開(kāi)始在中自由自在地飛翔。
這篇文章講述了一個(gè)非常動(dòng)人的娛樂(lè)場(chǎng)面，寫(xiě)自己與爺爺一起去放風(fēng)箏的情形，在蝴蝶風(fēng)箏的烘托下，更加讓作者歡喜。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
真的，我好久好久都沒(méi)有看到那么好看的天空了。正是因?yàn)?，以前人們亂砍伐樹(shù)木，開(kāi)了一個(gè)有一個(gè)的化學(xué)工廠(chǎng)，而它們拍出來(lái)的氣體，又都是有害的，對(duì)我們，和我們?nèi)祟?lèi)的身體都是不好的，都會(huì)造成很大的傷害。也正是因?yàn)?，這幾年，我們?nèi)祟?lèi)有所收斂了，樹(shù)木砍伐的越來(lái)越少了，很多人都節(jié)制了自己的貪婪和那些可怕的欲望，才導(dǎo)致這幾年有所改善。
可也是正是因?yàn)榍皫啄辏藷o(wú)惡不作，作惡多端，我們的天空至今還是灰蒙蒙的?？山裉?，我仿佛看到了自己的那個(gè)希望。真的，天藍(lán)了！嫩藍(lán)色的，多么美麗的一種顏色，純天然的顏色，不像是染上去的真的好美啊，仿佛伸手就能碰到一樣。嫩藍(lán)色，多么純凈無(wú)暇的一種顏色，人們都舍不得去污染這種顏色。純藍(lán)色中，還飄著幾多白色，白云悠悠，難道還有比這個(gè)更好看的美景了嗎？那個(gè)場(chǎng)景美到我心里去了，那一幕深深地刻在了我的腦海里?？吹搅四敲春每吹奶炜眨?guī)缀跸矚g抬頭看天了。以前，我從來(lái)不喜歡看著天空，因?yàn)檫€是灰色的，一直都是灰色的。可直到今天，我才看到了希望。
天的變成藍(lán)色了，那種純天然的顏色，比起烏云一般的灰色，純藍(lán)色仿佛是上天派來(lái)的小天使，滋潤(rùn)著我們的心，美化了我們的眼睛，透過(guò)眼睛看到了那么好看的顏色，此生真的無(wú)憾了。
請(qǐng)大家別再污染那么好看的顏色了，讓永遠(yuǎn)伴隨著我們吧！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
我愛(ài)天空，更愛(ài)天空中千姿百態(tài)的云。
天氣晴朗時(shí)，天空中的云淡淡的，微風(fēng)一吹，剛剛在空中吃草的小兔子，一下子變成了下山的猛虎，一會(huì)又變成了身材強(qiáng)壯的灰熊，真是千變?nèi)f化啊！
烈日炎炎，天空中幾乎看不見(jiàn)云朵，空中只留下一絲青煙在天空中飄動(dòng)。
下雷雨的時(shí)候，烏云密布，閃電神派一條條帶著閃電的赤練蛇，劈開(kāi)烏黑的天空，照亮了大地，雷公公敲響戰(zhàn)鼓，烏云大軍氣勢(shì)洶洶地向大地?fù)鋪?lái)，仿佛要把地面炸毀似地。
到了晚霞時(shí)間，太陽(yáng)發(fā)出刺眼的光芒，它身邊的云都被染成了紅色，都把半邊天燒紅了，漸漸地，太陽(yáng)周邊的光芒又淡了，可它身邊的云像燒著的木炭一樣，最后，太陽(yáng)公公與我們玩起了捉迷藏，躲到大山爺爺?shù)谋澈笏X(jué)去了！
夜晚，天空烏黑的，看不見(jiàn)任何東西，只有閃爍的星星在天空中眨著眼睛，偶爾還會(huì)有一些奇形怪狀的云在空中飄蕩，一陣風(fēng)從我的身旁擦過(guò)，讓人感到一絲涼意，那些云在天空中飄蕩著，不時(shí)的變換著形狀。
啊，天空中的云真是千姿百態(tài)呀，我喜歡這些云。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
造型課。
1、相關(guān)掛圖、示范作品；
2、美術(shù)材料工具等。
3課時(shí)。
1、課堂紀(jì)律整頓，安定學(xué)生情緒；2、檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，分發(fā)學(xué)習(xí)材料。
由游戲?qū)??新課并板書(shū)課題。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和理解各種的顏色及各種氣候現(xiàn)象的變化；
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解美麗的天空的創(chuàng)造表現(xiàn)方法。
4、小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師評(píng)議。
教師巡視，給予鼓勵(lì)或建議，并提示學(xué)生注意使用工具、材料的安全。
對(duì)優(yōu)秀作品或有創(chuàng)意的作品提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)不足的提出改進(jìn)意見(jiàn)。
總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)的收獲，肯定優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不足的提出新要求。
1、布置課后作業(yè)?；
2、提示學(xué)生下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品。
3、安排學(xué)生收拾整理學(xué)習(xí)用具和打掃教室衛(wèi)生。
附注安全教育提示：1、上課鈴響后立即進(jìn)入教室并做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，同時(shí)保持教室的安靜，不要再追逐打鬧；2、上課中未經(jīng)允許不要隨意動(dòng)用同學(xué)的物品，不要亂扔各種廢棄物；3、在使用剪刀、小刀等工具時(shí)要特別注意安全，不要傷著自己或同學(xué)；4、不準(zhǔn)吸食繪畫(huà)顏料或其它東西；5、未經(jīng)允許不得隨意離開(kāi)教室或其它規(guī)定的學(xué)習(xí)場(chǎng)地。6、未盡事宜以學(xué)校或班級(jí)的安全規(guī)定為準(zhǔn)，務(wù)必自覺(jué)遵守。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
大地是哺育人類(lèi)的母親，那天就是包容我們的.父親，世界萬(wàn)物都在他寬大又溫柔的臂膀下。小花小草，動(dòng)物和人們都享受著天空給予我們一切的美好。天空，又給人一種神秘感。
美麗又迷人的天??！早晨，天空睡醒了，它慢慢的有灰白色變成淡藍(lán)色，脫下了它那層朦朦朧朧的紗衣，讓人們看到它最清爽明亮的一面。中午太陽(yáng)公公又充足了能量,用他火熱的身體溫暖著大地,真是陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。也許，大家會(huì)說(shuō)天空有什么美麗的，生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。天空，的確很美麗。傍晚時(shí)候的天。那時(shí)，天空從大方文靜的女孩兒，變成的害羞的小姑娘，整張臉紅紅的，好像著了火。原本湛藍(lán)的天空變了個(gè)樣兒，就如戴著一層薄紗，把臉遮住了，雪白的云彩也在他的映照下變得火紅。這時(shí)的天是不是更美了？但是，由于近年來(lái)，人類(lèi)建造的工廠(chǎng)越來(lái)越多，有些工廠(chǎng)昧著良心排放了很多沒(méi)有處理的廢氣、污水。污水有紅的、藍(lán)的、黑的，使天空和水遭受了嚴(yán)重的污染。天空變成了灰色了，只要大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，我相信天空依然是湛藍(lán)的！
你給人類(lèi)帶來(lái)多少幻想我愛(ài)天空也愛(ài)它帶給我們的一切一切。我祈求人們能行動(dòng)起來(lái)愛(ài)護(hù)天空的家園。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
看著無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，望著天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒。我靜靜的比劃著。呆呆的想著：
我們這些二十一世紀(jì)的青少年何時(shí)才能擁有這片天空呢？
一次夏令營(yíng)，暴露出中國(guó)孩子的許多弱點(diǎn)。引發(fā)；了媒體眾多的討論，甚至有人質(zhì)疑；我們的孩子將來(lái)會(huì)是別人的對(duì)手嗎？現(xiàn)在的小孩子在父母眼里都是“小皇帝”“小公主”，拿在手里怕摔，含在口中怕化，就這樣，青少年在成功的道路上就已經(jīng)失敗了一半。
我想到了我自己，小時(shí)候在家里也是個(gè)“嬌嬌公主”。家人對(duì)我寵愛(ài)萬(wàn)分，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，即使一點(diǎn)小小的困難也不能勇敢去克服，總是依賴(lài)家長(zhǎng)，但是自從寄宿以后，我開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立，對(duì)自己能解決的困難從不依賴(lài)他人，逐漸學(xué)會(huì)自己獨(dú)立解決。
我要大聲呼吁：所有的父母，你們快醒醒吧！做為二十一世紀(jì)的青少年，我們要找到屬于自己的天空，我們要學(xué)著掌控自己的生活和未來(lái)。我們會(huì)長(zhǎng)大，不可能永遠(yuǎn)依賴(lài)你們，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)拼搏，讓我們?nèi)ッ枥L屬于自己最。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作。
2、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題和相互合作的能力。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的成功、游戲的快樂(lè)。
師生共同收集的廢舊材料。
一、激發(fā)興趣。
（把問(wèn)題交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)協(xié)商，學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮。）。
二、幼兒制作：
泥工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、廢舊材料區(qū)、體育區(qū)。
（在此過(guò)程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)，使其獲得成功的體驗(yàn)。對(duì)于部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，為下一次實(shí)踐提供更多的經(jīng)驗(yàn)。）。
三、幼兒游戲：
讓我們帶上自己的作品去發(fā)射吧！
四、師生共同圍繞游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和肯定。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
跟中醫(yī)學(xué)院有些淵源的人幾乎都知道，在這片不大的校園里，有一個(gè)智商低下的男孩子。
男孩看上去有十八九歲的樣子，冬天總是穿藍(lán)色羽絨服，夏天則是件白大褂。雖然智商低于常人，又在學(xué)校里做保潔員工作，但是他的衣服向來(lái)整潔，臉也還算干凈———他一定有一位非常偉大的母親(或者其他親人），長(zhǎng)期以來(lái)一直悉心照顧他。
我總能聽(tīng)見(jiàn)他在掃垃圾的時(shí)候一個(gè)人得意地唱起京??；也總能看見(jiàn)，他在校園里開(kāi)心地追逐那些從居民樓里溜出來(lái)的貓兒；高興的時(shí)候，他就會(huì)毫無(wú)顧忌地大笑，笑聲大得夸張。
同學(xué)們似乎都不太喜歡他，尤其是女生。大多數(shù)人總是習(xí)慣地對(duì)那些行為與自己有很大差別的人產(chǎn)生排斥和戒備。很遺憾，我曾經(jīng)也是這樣看待這個(gè)男孩的。有那么一次，當(dāng)他試圖和我交談的時(shí)候，我像躲避瘟疫一樣迅速地跑開(kāi)了———我不知道，他是否也會(huì)像一個(gè)正常人那樣感到自尊受辱，但我想他也一樣渴望交流———那件事一直讓我覺(jué)得很對(duì)不住他。
對(duì)他態(tài)度的轉(zhuǎn)變，始于知道他的身世。
他是學(xué)校生化實(shí)驗(yàn)室里一位老師的孩子。據(jù)說(shuō)，他之所以智力發(fā)育有問(wèn)題，是因?yàn)槟俏焕蠋熢趹烟サ臅r(shí)候仍在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行課題研究，過(guò)多地接觸了化學(xué)藥品的緣故。學(xué)校為了照顧這位老師及她的兒子，才留他在校園里打掃衛(wèi)生。
面對(duì)這樣一位偉大的母親，我們還能過(guò)多地抱怨她兒子什么呢?從此以后，我不再反感他唱的京劇，不再厭惡他追逐小貓，也不再覺(jué)得他的笑聲刺耳。這一切都被對(duì)那位母親的尊敬，與對(duì)男孩的同情所取代了。
秋天來(lái)了，校園里的柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅燈籠似的小柿子。每回從柿子樹(shù)下經(jīng)過(guò)，我總是忍不住停下，對(duì)著那些可望而不可即的小東西駐足觀(guān)望。
“你想摘柿子，是嗎？”背后突然有人很大聲地問(wèn)我?；剡^(guò)頭，竟然是那個(gè)低智商的男孩———臉上帶著傻笑———他一定不會(huì)記得我曾經(jīng)給過(guò)他難堪，遺忘或許就是他最大的快樂(lè)源泉。
這一回我沒(méi)有躲避他，而是十分友好地點(diǎn)頭，這讓他笑得更加開(kāi)心。
“我可以用這根竹竿子給你打下來(lái)一個(gè)。”說(shuō)著，他亮出手里的“家伙”。
“看呀，掉下來(lái)一個(gè)了?！薄粋€(gè)碩大的、紅紅的柿子落在了柔軟的草坪上。
男孩撿起柿子，一臉興奮：“還要嗎，我再給你打一個(gè)?！?/p>
樹(shù)上的柿子像橙紅色的玉，美麗誘人的柿子呀!
“你在看什么？”我小心地問(wèn)，我擔(dān)心他會(huì)做出一些常人預(yù)料不到的事情。
“你看，這天多藍(lán)多好看呀!”男孩很感慨地對(duì)我說(shuō)，那語(yǔ)氣里竟有一絲的智慧與成熟。
的確，在柿子樹(shù)的上面，是深秋清透湛藍(lán)的天空以及縹緲輕薄的浮云。曾幾何時(shí)，我認(rèn)為這樣的景致只有心中有詩(shī)如我的人才懂欣賞，今天卻從一個(gè)智商低下的男孩口中聽(tīng)到了同樣的贊美。
那一刻，我才真正明白，在我與這個(gè)男孩的頭頂上，是同樣一片，我們是平等的人。雖然他的智商較低，行為有些障礙，但是他同樣懂得幫助，懂得欣賞，懂得贊美，同樣有被尊重、被理解、被關(guān)愛(ài)的權(quán)利。
同樣生活在這片下，對(duì)于那些弱勢(shì)群體，我們應(yīng)該多一分接納，少一分偏見(jiàn)。只要我們?cè)敢猓覀兺耆梢詻](méi)有隔閡。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
早上的白云在藍(lán)天上悠閑的散步，一切都是那么的寧?kù)o。漸漸的，太陽(yáng)慢慢的露出了笑臉。天色也隨著時(shí)間變成湛藍(lán)色了?？茨撬{(lán)的發(fā)白的天空，似乎看不到一片云。
中午的時(shí)候，再看那湛藍(lán)的天空的時(shí)候，只見(jiàn)天空上又多了幾片又白又胖的云朵。那些云在天空飄動(dòng)著，一會(huì)像一只可愛(ài)的小兔子，一會(huì)又像一只肥肥胖胖的大熊貓，還有的像高山，有的像瀑布……中午的云變化多端，奇形怪狀。
晚上的時(shí)候，天空中那些白白的云朵散了，天色變成了深藍(lán)色，太陽(yáng)下山了，金黃色的太陽(yáng)就像被淡色的晚霞包圍著。整個(gè)天空都沉浸在黃昏當(dāng)中，美極了！
我愛(ài)這變化多端！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
學(xué)生可以用寫(xiě)實(shí)或幻想的手法完成一件剪貼畫(huà)或繪畫(huà)作品。
嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)。
強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生逐步體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，了解在創(chuàng)作中的多種手法：可以寫(xiě)實(shí)，可以幻想，了解作品的多種形式。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：a.教學(xué)內(nèi)容：用寫(xiě)實(shí)或想象的方法完成一幅的繪畫(huà)或剪貼畫(huà)作品。b.顯性目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪貼畫(huà)和繪畫(huà)技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。c.隱性目標(biāo)：嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過(guò)想想、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。
1、唱《閃閃的星星》。
2、天空不僅有美麗的星星，隨著季節(jié)和早晚的變化，天空會(huì)出現(xiàn)多種美麗的色彩。
3、老師這里有很多的你覺(jué)得哪你的天空是什么顏色的，學(xué)生選一種顏色的彩色紙作為天空。
二、欣賞。
1、欣賞作家們的作品。
2、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。
3、說(shuō)一說(shuō)你看了這些作品你覺(jué)得那些給你的印象最深。
三、探索不同的表現(xiàn)方法1、展開(kāi)想象的翅膀，用繪畫(huà)的方法畫(huà)出天空中會(huì)出現(xiàn)的景象。（可以用彩色紙、水彩筆、蠟筆等多種繪畫(huà)工具來(lái)表現(xiàn)）。
2、可以用不同的'材料通過(guò)剪、撕、貼的方法來(lái)表現(xiàn)天空中的景象。
四、嘗試用多種表現(xiàn)方法表現(xiàn)天空。
小組合作表現(xiàn)天空。
五、作業(yè)展評(píng)。
1、學(xué)生自評(píng)：講講畫(huà)面上畫(huà)了什么？覺(jué)得表現(xiàn)的最好的地方是什么？哪里還需要改進(jìn)？
2、大家評(píng)。
（1）評(píng)出小小畫(huà)家。
（2）評(píng)出小小設(shè)計(jì)師。
六、課堂小結(jié)。
我們的世界很美，面對(duì)這樣你想到了什么？你想對(duì)大家說(shuō)一句什么話(huà)？
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
清晨來(lái)了，新的一天向我招手，我眺望東方，太陽(yáng)在一層薄云的籠罩下慢慢升起，貪婪的伸伸懶腰，帶著他的老花鏡又來(lái)站崗。
我是多么喜歡那美麗又迷人的天??！早晨，天空睡醒了，它慢慢的有灰白色變成淡藍(lán)色，脫下了它那層朦朦朧朧的紗衣，讓人們看到它最清爽明亮的一面。太陽(yáng)也從地平線(xiàn)上升起來(lái)，照亮了天空下了一切，也為天空灑下了一層金粉。到了中午，太陽(yáng)爬到了天的正中央，為它做裝飾。云朵在空中漂浮著，像一個(gè)個(gè)又松又軟的棉花糖，真想咬一口！天好藍(lán)好藍(lán)，一直從我眼前藍(lán)到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，不知道天空的邊緣是什么樣的？我幻想著，忽然有幾只燕子從空中飛過(guò)，打破了天空的沉靜，為它平添一些生氣。
比起中午的天空，我更喜歡傍晚時(shí)候的天。那時(shí)，天空從大方文靜的女孩兒，變成的害羞的小姑娘，整張臉紅紅的，好像著了火。原本湛藍(lán)的天空變了個(gè)樣兒，就如戴著一層薄紗，把臉遮住了，雪白的云彩也在他的映照下變得火紅。這時(shí)的天是不是更美了？那層紅色的薄紗也許是織女特意為天空織的綢緞吧！
晚上，太陽(yáng)下山了。天空就像個(gè)魔術(shù)師，又變了個(gè)摸樣，換上了一件閃亮的黑色大衣。天變黑了，在天幕的遮掩下，一切都變黑了。家家戶(hù)戶(hù)都打開(kāi)了燈，天就把小星星們放了出來(lái)，它們像閃閃發(fā)亮的巴士，點(diǎn)綴的這塊大大的黑色幕布；像許許多多的螢火蟲(chóng)，照亮了黑夜；還像一個(gè)個(gè)小哨兵，在各自的家園外站崗。月亮也爬上了夜空，像一塊銀白色的玉盤(pán)，頓時(shí)，天空明亮的許多，變得更美了。可淘氣的云朵又出來(lái)?yè)v蛋了，遮住了美麗的月亮，天又變得朦朧了，顯得無(wú)比寧?kù)o。
感謝大自然，給我們了一個(gè)！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
1、自學(xué)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞句的意思。認(rèn)識(shí)本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。
能力目標(biāo)。
2、有感情地朗讀課文。
情感目標(biāo)。
教具準(zhǔn)備。
掛圖、生字卡。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入談話(huà)。
（板書(shū)課題）。
二、初讀課文，整體感知。
1、默讀課文，了解課文內(nèi)容。想想課文寫(xiě)了一件什么事。
2、畫(huà)出要求認(rèn)識(shí)的字，借助注音認(rèn)識(shí)生字，記住本課要求會(huì)認(rèn)的字。
3、讀生字卡，說(shuō)說(shuō)用什么辦法記住這幾個(gè)字。
第二課時(shí)。
一、朗讀感悟。
圍繞課后問(wèn)題再讀課文：
1、皮巧根為什么要架橋。
2、后來(lái)，有了新橋人們?yōu)槭裁催€是那樣喜歡叫。
1、學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，不加注音或查字典，也可以問(wèn)同學(xué)。
2、指定學(xué)生朗讀，評(píng)估朗讀效果。抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒(méi)有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯(cuò)誤。
請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方。
3、學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。
把自己感興趣的內(nèi)容多讀幾遍。
課前收集有關(guān)知識(shí)對(duì)文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
了望學(xué)生對(duì)本課生字的認(rèn)讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。
“皮巧根橋”
3、讀了這篇課文，你有什么感受。
二、鞏固練習(xí)。
1、認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這幾個(gè)生字的。
2、挑選自己喜歡的詞語(yǔ)，寫(xiě)在課后的空花籃中。
三、指導(dǎo)理解時(shí)教師可抓?。阂韵聨讉€(gè)問(wèn)題：
1、誰(shuí)架了一座什么橋。
2、是怎樣架橋的。
3、人們管這座橋叫什么。
4、后來(lái)有了新橋?yàn)槭裁慈藗冞€是喜歡這樣叫他。
5、反復(fù)朗讀仔細(xì)體會(huì)并讓學(xué)生嘗試評(píng)價(jià)，學(xué)生夸講，與評(píng)價(jià)的語(yǔ)言。
學(xué)生重點(diǎn)理解：
第3題是句子練習(xí)，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生讀一讀這兩句話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和在什么情況下能用這些詞語(yǔ)，然后再造句。
全神貫注是全部精神集中在一點(diǎn)。用于形容人工作或?qū)W習(xí)時(shí)注意力高度集中。
再三：一次又一次，用來(lái)表示一種動(dòng)作、行為多次反復(fù)，例如：他的病還沒(méi)有痊愈，就再三要求出院上班。
熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。
抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并認(rèn)真品味精美的詞句，學(xué)習(xí)描寫(xiě)的方法。
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及拓展知識(shí)面。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
天空像一位魔術(shù)師，早、中、晚都在給人們變換著各種各樣美麗的景象。
早晨，天空是淺藍(lán)淺藍(lán)的，太陽(yáng)升起來(lái)，張開(kāi)了它那紅彤彤的臉。太陽(yáng)周?chē)性S多白云，有的像張牙舞爪的龍，有的像活潑可愛(ài)的小白兔，還有的像爬來(lái)爬去的小烏龜。
中午，火辣辣的太陽(yáng)照得人們睜不開(kāi)眼睛，天空是蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，像無(wú)邊無(wú)際的大海，白云像岸邊的浪花。有的白云像像一朵大大的棉花糖，我真想長(zhǎng)一雙美麗的翅膀，飛上天空，去嘗一嘗“棉花糖”的味道。藍(lán)藍(lán)的天空和潔白的云朵相互映襯著，顯得天空更藍(lán)白云更白。
晚上，夜幕降臨了，天空換上了黑色的晚禮服，彎彎的月亮像把鐮刀似的掛在天上，星星們頑皮地眨著眼睛，有的星星躲得老遠(yuǎn)，好像在和我們玩捉迷藏，有的像一個(gè)害羞的小姑娘，躲在一個(gè)角落里好像在偷看著什么。
我喜歡。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
你愛(ài)學(xué)習(xí)，課堂便是你美麗的天空；你喜愛(ài)閱讀，書(shū)籍便是你美麗的天空；你喜愛(ài)音樂(lè)，舞臺(tái)便是你美麗的天空；你熱愛(ài)表演，鏡頭就是你美麗的天空。生活中，不管你是出眾的明星，還是平凡個(gè)小人物，你都會(huì)有屬于自己的一片美麗的天空。
說(shuō)真的，表演是我的愛(ài)好，我的理想是當(dāng)一名演員，所以我愛(ài)鏡頭，鏡頭是我最美的天空！
四歲時(shí)的夢(mèng)想，到如今已經(jīng)十年了。那時(shí)候，我只是看了黃圣依演的《天仙配》就感覺(jué)演員是一個(gè)偉大的行業(yè)，演員本身又是一個(gè)很具有吸引力的字眼，所以我不顧一切的努力，可還是沒(méi)辦法，畢竟是普通人。于是父親讓我學(xué)習(xí)了武術(shù)（為了讓我不受欺負(fù)），就這樣六年過(guò)去了，但我想當(dāng)演員的心卻時(shí)刻都灼熱著！
上了初中后，家里置辦了電腦，我便通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)途徑來(lái)找尋做演員的機(jī)遇，但還是一無(wú)所獲。直到今天，馬上要升初三的我，心里也有了某種計(jì)劃。也曾信誓旦旦的向媽媽講，怒過(guò)沒(méi)考上好高中，我就去橫店當(dāng)群眾演員，畢竟我認(rèn)為“世上無(wú)難事，只怕有心人”，所以，我的天空又大了一些！
今天，我還有幾天，就上升初三了，坐在電腦前默默地打完這篇文章，不是想向誰(shuí)證明，而是想讓自己的天空更美、更大。
最后每個(gè)人都有自己最美的天空，但怎樣讓它變得更美，那就要看自己的努力了！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
山頂上坐著一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，他們是兄妹，男孩比女孩大1歲，男孩叫韓清，女孩叫韓微。
男孩問(wèn)：“小微，我們的家人都死于那場(chǎng)車(chē)禍，你孤單嗎？”女孩說(shuō)：“不會(huì)的，我還有你呀。”男孩說(shuō)：“謝謝你，小微，你還能信任我?！迸⑽⑽⒁恍Γ泻?wèn)道：“小微，你認(rèn)為什么時(shí)候的天空最美？”女孩回答：“有彩虹的時(shí)候，你認(rèn)為呢？哥哥?！蹦泻ⅲ骸靶强?，被星星填滿(mǎn)的夜空，就像今晚。”女孩抬頭笑著說(shuō)：“呵呵，我錯(cuò)了呢，原來(lái)星空居然這么美，可我卻從未注意到過(guò)。”男孩笑著說(shuō)：“星空很寬廣吧，看完后心也會(huì)放松呢！”女孩說(shuō)：“哥哥，好美！”男孩說(shuō)：“是呀，對(duì)了，很晚了，我們回家吧?！薄班?！”
2年過(guò)去了，男孩已經(jīng)16歲了，女孩也長(zhǎng)成了15歲的美少女。
突然，15歲的少女突發(fā)疾病，生命垂危，韓清好不容易找到了出租車(chē)，韓清抱起韓微就奪門(mén)而出，一路上車(chē)水馬龍，好不容易到可以醫(yī)院，做了手術(shù)，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，醫(yī)生走了出來(lái)：“對(duì)不起，我們盡力了，你進(jìn)去看看吧?！表n清沖了進(jìn)去，跪在了地上：“對(duì)不起，小微，我還是沒(méi)保護(hù)好你?！毙∥鄶嗬m(xù)續(xù)的說(shuō)：“你想和我說(shuō)什么嗎？”韓清：“我騙了你，我們不是親生兄妹，我是被拋棄的孩子，是爸爸媽媽從海邊撿來(lái)的?！迸⒄f(shuō)：“這都無(wú)所謂了，我很快樂(lè)的，你要好好活著呢！”男孩微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，女孩撫摸了一下男孩的臉龐，之后的一秒，女孩的手終于無(wú)力的垂下，男孩不知自己趴在女孩的靈柩邊哭了多久。
3個(gè)月后，男孩在星空的夜晚爬上了那個(gè)他和女孩每每相約的山坡，他想起女孩說(shuō)的一句話(huà)：“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。哥哥，歲月靜好，請(qǐng)笑著活下去?！毕氲竭@里，男孩淡淡一笑，這時(shí)，一只鳥(niǎo)兒從茫茫蒼穹中飛了出來(lái)，落到男孩的肩上，輕輕叫了聲：“哥哥，你還是我的哥哥?！蹦泻⒈ё×锁B(niǎo)兒，笑道：“你轉(zhuǎn)世變成了自由的小鳥(niǎo)還可以說(shuō)話(huà)呢！”小鳥(niǎo)說(shuō)：“這只是我的分身罷了，我現(xiàn)在可是天使呢！”男孩笑了：“歲月靜好，唯有笑著度過(guò)此生?！毙▲B(niǎo)：“我還是韓微，你不可以像家人們一樣拋棄我喲！”男孩說(shuō)：“你讓你的分身這只小鳥(niǎo)永遠(yuǎn)陪伴我吧?！毙▲B(niǎo)點(diǎn)頭。
40年后，山坡上有一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人和一只看其實(shí)十分衰老的鳥(niǎo)。
人就是如此脆弱和渺小，歲月靜好，讓這對(duì)兄妹一直守護(hù)，一起寫(xiě)闌珊。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
清晨，東方的天際露出了一片淡淡的紅霞，照得樹(shù)葉上的露珠一閃一閃的，仿佛一顆顆晶瑩剔透的珍珠。不一會(huì)兒，太陽(yáng)出現(xiàn)了，露珠們嚇得撒腿就跑，一剎那卻怎么也找不到它們了。
中午，整個(gè)太陽(yáng)已高高掛上藍(lán)天，它是那么圓，那么紅，那么亮，那么溫暖。人們一看它，它就發(fā)出強(qiáng)烈的光芒，照得人們非常刺眼，人們都不敢看它。
傍晚，雨過(guò)天晴后，美麗的彩虹好像一條彩色的圍巾圍在大地媽媽的脖子上，可暖和啦！小鳥(niǎo)們從上面飛過(guò)，好像是在滑滑梯。太陽(yáng)仿佛是一座熊熊的火山慢慢地下沉，把白云染成了桔色。這時(shí)，天空中出現(xiàn)了一片晚霞，太陽(yáng)顯示了自己最后的笑容，快樂(lè)的一躍消失在西山背后。
夜晚，一彎新月像一葉白帆寧?kù)o地飄浮在天空，悄悄地等待著星星寶寶們出來(lái)玩耍。它們玩拼圖游戲，眨眼間拼成了雙魚(yú)、金牛、天鵝等動(dòng)物圖案。它們還玩了捉迷藏，一會(huì)兒鉆在云層里，一會(huì)兒鉆出云層，一會(huì)兒躲在月亮姐姐身后，一會(huì)兒又躲在正在開(kāi)往美國(guó)的飛機(jī)后面，但不一會(huì)兒都被別的星星寶寶找到了。
忽然，一聲雞叫，刺破了寂靜的夜空，仿佛提醒月亮和星星們?cè)摶丶倚菹⒘?，于是它們一個(gè)個(gè)悄然離去。天空就像一個(gè)童話(huà)般的王國(guó)，令人充滿(mǎn)夢(mèng)幻和遐想。
天空是多么的美麗??！我愛(ài)。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟體會(huì)臺(tái)灣青年和李博士一心為他人著想的高貴品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情。
2、讀懂文中的關(guān)鍵詞句，品味其在表情達(dá)意方面的效果，體會(huì)“跨越海峽的生命橋”的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解骨髓移植對(duì)小錢(qián)的重要性，臺(tái)灣青年在余震中捐獻(xiàn)骨髓的危險(xiǎn)，以及李博士等醫(yī)務(wù)人員奔波的艱辛體會(huì)“跨越海峽的生命橋”的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)“跨越海峽的生命橋”的含義。
教學(xué)內(nèi)容：
一、復(fù)習(xí)引入，整體感知，醞釀血脈親情。
1、師：愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感，愛(ài)使人間充滿(mǎn)溫暖。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（跨越海峽的生命橋），我們一起細(xì)細(xì)體會(huì)（跨越海峽的生命橋），我們一起來(lái)用心朗讀感悟（跨越海峽的生命橋）。（三次引讀課題，交代學(xué)法）。
2、學(xué)習(xí)新課之前我們一起來(lái)讀一首小詩(shī)，邊讀邊回憶課文的主要內(nèi)容，注意讀準(zhǔn)紅色的生字詞。
桂樹(shù)飄香，陽(yáng)光燦爛；花苞凋零，滿(mǎn)懷希望；
地震襲擊，海峽彼岸；臺(tái)灣同胞，心系小錢(qián)；身向空曠，才更安全；余震暫停，涓涓流淌；
骨髓移植，生命綻放；血脈親情，代代相傳。
3、你能再用自己的話(huà)再講講故事的內(nèi)容。
教師根據(jù)學(xué)生的講訴板書(shū)：杭州、小錢(qián)、白血病、臺(tái)灣、同胞、余震中、捐獻(xiàn)骨髓）根據(jù)板書(shū)全班一起講講故事的主要內(nèi)容。小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用抓住故事中的人物地點(diǎn)和關(guān)鍵詞來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。
二、品味語(yǔ)言，潛心對(duì)話(huà)，感悟血脈親情。
過(guò)渡：因?yàn)楣适戮驼鎸?shí)的發(fā)生在我們身邊，所以讀起來(lái)格外令人感動(dòng)。同學(xué)們想一想，故事當(dāng)中最令你感動(dòng)的是什么？（生自由答）。
出示“臺(tái)灣青年靜靜地躺在病床上”。哪個(gè)詞最令你感動(dòng)？交流感受。他是在什么樣的環(huán)境下靜靜地躺著”
1、在靜靜中感受臺(tái)灣青年的品質(zhì)。
預(yù)設(shè)：1生答：
冒著余震的危險(xiǎn)，靜靜地躺在病床上。
（1）“就在昨天，一場(chǎng)里氏7.3級(jí)的大地震襲擊了臺(tái)灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃?！?/p>
讓我們一起去看看當(dāng)時(shí)的那一場(chǎng)地震。（師出示課件）。
所以臺(tái)灣青年就是冒著余震的危險(xiǎn)，靜靜地躺在病床上。
教師接讀：此刻，大地仍在余震中搖晃。
知道什么是余震嗎？意味著什么？（房子隨時(shí)倒塌，危險(xiǎn)隨時(shí)發(fā)生，生命隨時(shí)受到威脅，骨髓抽取工作不能順利進(jìn)行。）。
從“余震”引出句。
二、句三：（可引出第五自然段）。
（2）針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比較安全。
讀一讀這句話(huà)：你從哪些地方讀出了余震帶來(lái)的可怕后果？（一陣突如其來(lái)的余震、針頭從肌膚里脫落、不得不停止）。
教師評(píng)價(jià)：（由此可見(jiàn)這余震可不一般那！余震的破壞，也有如此之大。突如其來(lái)，它就是說(shuō)余震是事先沒(méi)有預(yù)料到的，是一剎那間來(lái)的，隨時(shí)隨地。是呀，是在人們毫無(wú)心理準(zhǔn)備，毫無(wú)防范的情況下突然降臨的，因此是十分的危險(xiǎn)。）。
教師：面對(duì)如此危險(xiǎn)的環(huán)境，臺(tái)灣青年靜靜地躺在病床上。
（3）經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，利用大地震動(dòng)暫停的間隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀了涓涓流出......
師引導(dǎo)：如果是平時(shí)，骨髓抽取可能要不了多久，一次就能成功，可如今——（只能利用大地震動(dòng)暫停的間隔工作，只能一次又一次的努力。）預(yù)設(shè)一：（一次又一次的努力）。
一次一次的努力對(duì)臺(tái)灣青年來(lái)說(shuō)意味著什么？（一次一次的痛苦，一次一次的失敗，一次一次的考驗(yàn)，一次一次的危險(xiǎn)。）但臺(tái)灣青年靜靜地躺在病床上。
過(guò)渡：如果你就是這次大地震幸免于難的一人，你最想知道的是什么呢？
（4）在這場(chǎng)災(zāi)難中，病床上的青年沒(méi)有受傷，他的家人是否平安無(wú)事，目前還不清楚。
師追問(wèn)：“臺(tái)灣青年不清楚什么？”（“不清楚”父母是否平安；“不清楚”兄弟姐妹是否健在；“不清楚”親戚朋友是否還活著；不清楚自己是否還能和親人相見(jiàn)）。
教師評(píng)價(jià)：他靜靜地躺在病床上，心中有多少的牽掛，多少的不清楚?。〉€是（讀——）他也靜靜地躺在病床上。
因?yàn)樗宄?，（出示句子）他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿(mǎn)懷著希望，期待著他的骨髓。
就是因?yàn)檫@樣的清楚，所以我們看到了這樣的一幕：那位青年“靜靜地躺在病床上?！币?yàn)樗来藭r(shí)此刻，“在海峽的另一邊，有一位青年正滿(mǎn)懷著希望，期待著他的骨髓?！?/p>
就是因?yàn)檫@樣的清楚，所以當(dāng)余震襲來(lái)，窗戶(hù)上的玻璃啪啪地掉下來(lái)，身下的病床咯吱咯吱作響，那位青年卻“靜靜地躺在病床上”，因?yàn)樗馈霸诤{的另一邊，有一位青年正滿(mǎn)懷著希望，期待著他的骨髓。”
就是因?yàn)檫@樣的清楚，所以當(dāng)余震再次襲來(lái)，大地開(kāi)始顫抖，房屋開(kāi)始搖晃，那位青年卻“靜靜地躺在病床上”，因?yàn)樗馈霸诤{的另一邊，有一位青年正滿(mǎn)懷著希望，期待著他的骨髓。”
2、在“沉著”中感受李博士的品質(zhì)。
在這場(chǎng)與死亡爭(zhēng)奪生命的行動(dòng)中，還有一個(gè)人的舉動(dòng)也令我們感動(dòng)，他就是“臺(tái)灣花慈濟(jì)醫(yī)院的骨髓移植專(zhuān)家——李博士。交流令你感動(dòng)的詞語(yǔ)。
（2）“經(jīng)過(guò)一次又一次的努力涓涓流出”“一次又一次”中你感受到了什么？
這涓涓流出的骨髓，對(duì)在余震中做手術(shù)的李博士來(lái)說(shuō)，意味著——成功的喜悅；看到這涓涓流出的骨髓，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，意味著——深深的感動(dòng)。
“奔波”——（示：李博士送骨髓的時(shí)路線(xiàn)，老師解說(shuō)時(shí)間表。）這樣的行程花費(fèi)了12個(gè)小時(shí)。
師：這是怎么樣的12小時(shí)？（緊張、漫長(zhǎng)，艱辛）。
經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的奔波，李博士已經(jīng)十分疲憊了，他休息沒(méi)有，你從哪個(gè)詞看到的，“連夜”但他并沒(méi)有休息——（出示時(shí)間表后半部分）第6自然段又有一個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出了李博士不顧疲勞，一直在工作。
三、回顧課題，點(diǎn)明中心。
這是一次跨越海峽的拯救行動(dòng)，這是一次和死神爭(zhēng)奪生命的較量。最后，生命在人們無(wú)私的給予中復(fù)活了，這朵即將凋零的生命之花在人們的愛(ài)和奉獻(xiàn)中重新綻放了。小錢(qián)得救了！你高興嗎？請(qǐng)你高興地讀！“小錢(qián)得救了！”
是誰(shuí)為小錢(qián)架起了一座跨越海峽的生命橋？
是兩岸同胞用什么為小錢(qián)架起了這座跨越海峽的生命橋？
是啊，這座跨越海峽的不僅僅是生命橋，還是兩岸同胞共建的愛(ài)心橋?。?/p>
四、拓展，深化主題。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
跨越海峽的生命橋。
杭州臺(tái)灣。
小錢(qián)捐獻(xiàn)骨髓臺(tái)灣青年。
白血病余震中。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增進(jìn)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。
2、發(fā)展幼兒觀(guān)察力，提高幼兒美的情趣。
3、知道造橋的材料多種多樣，鼓勵(lì)幼兒自己也來(lái)動(dòng)手“造”橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集有橋的照片、報(bào)紙、廣告畫(huà)、掛歷等。
2、紙、彩筆、橡皮泥、紙盒等廢舊物品。
3、各種橋梁的圖片一幅。有關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)橋。
1、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)橋是怎么來(lái)的？
地上有條小水溝，小朋友有急事要過(guò)去，怎么辦？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多種解決的方法，引向主題“橋”。
2、介紹橋的來(lái)歷：（出示圖片）。
傳說(shuō)最早的橋就是有一個(gè)人被河水擋住了去路，他將路旁一棵倒下的樹(shù)搭在河上，這就是獨(dú)木橋。后來(lái)人們伐木造橋，再后來(lái)人們又發(fā)現(xiàn)了可以用許多材料來(lái)造橋。
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)除了木頭還有哪些材料可以造橋？（水泥、石頭、鐵、竹子、鐵索等等）。
2、參觀(guān)橋展請(qǐng)小朋友輪流做解說(shuō)員，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言作介紹。觀(guān)察后鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)橋的用途。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種橋的用途。教師根據(jù)幼兒回答情況進(jìn)行小結(jié)：橋架在河面上把兩岸接通，人們不用坐船就能從橋上直接通過(guò)，能很快地從江河上的這一邊走到對(duì)岸去。
4、用處不同的橋。南京長(zhǎng)江大橋，橋下通輪船，一層走火車(chē)，二層走汽車(chē)和人。為了保障交通暢通無(wú)阻，建立了人性天橋和立交橋。向幼兒介紹一座可以“開(kāi)門(mén)”的橋。開(kāi)闊幼兒視野，引起幼兒探索的興趣。（配以圖片演示）。
有一艘輪船開(kāi)來(lái)，大橋的高度擋住了輪船，怎么辦呢？（橋從當(dāng)中朝兩邊打開(kāi)了，大輪船就開(kāi)過(guò)去了。）。
5、特別的橋你知道中國(guó)哪一個(gè)城市橋最多？（蘇州，有300多座橋）。你知道世界上最長(zhǎng)的橋在哪里？（美國(guó)，步行要7—8小時(shí)）。你知道最小的橋是多長(zhǎng)？（就和大班小朋友的高度差不多，在蘇州）。
三、給幼兒講茅以升爺爺?shù)墓适?，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
四、小小設(shè)計(jì)師。
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種橋梁，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。例如：有的橋呈拱形，就像一條白玉做的帶子，有的像長(zhǎng)廊，有的像一個(gè)大豎琴，還有的像美麗的彩虹。
2、采用談話(huà)方式，再次引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)那些橋梁，它們是什么樣的造型？
3、以游戲的形式進(jìn)行“小小工程師”活動(dòng)，啟發(fā)幼兒在觀(guān)賞的基礎(chǔ)上，根據(jù)老師提供的材料大膽設(shè)計(jì)出自己想象的橋梁，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，自由想象。
4、作品展評(píng)，教師可啟發(fā)全體幼兒評(píng)出“最佳工程師”，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并表?yè)P(yáng)全體參加設(shè)計(jì)的幼兒。
活動(dòng)延伸：豐富區(qū)角活動(dòng)材料，鞏固對(duì)橋梁的認(rèn)識(shí)。
語(yǔ)言區(qū)：搜集有關(guān)橋梁的書(shū)籍，供幼兒觀(guān)察。
結(jié)構(gòu)區(qū)：用各種積木、插塑等桌面玩具拼插橋梁。
操作區(qū)：用橡皮泥制作橋梁；也可以用材料粘貼、畫(huà)等。
體育區(qū)：用跳繩作橋梁，幼兒玩鉆橋洞的游戲。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一
你看過(guò)我們的天空嗎？你觀(guān)察過(guò)那既調(diào)皮又可愛(ài)，既熱情又冷漠的天空嗎？她有時(shí)像一個(gè)天真無(wú)邪的孩童，時(shí)而撒嬌，時(shí)而乖巧。有時(shí)又像一位會(huì)變臉的京劇演員，時(shí)而臉白，時(shí)而臉紅，時(shí)而五顏六色。無(wú)論她是什么樣的天空，我都很喜歡，喜歡趴在窗臺(tái)上靜靜地觀(guān)察她，感受她。
清晨，當(dāng)東方的第一縷曙光開(kāi)始編織彩圖迎接太陽(yáng)公公的時(shí)候，整個(gè)天空的中間都呈現(xiàn)出了青藍(lán)色的襯底，兩邊淡淡地藍(lán)色，像一塊藍(lán)色的寶石。東方是一道五顏六色的彩霞，這時(shí)你會(huì)看見(jiàn)我們可愛(ài)的太陽(yáng)公公像一只大蝸牛，悄然地，懶懶地，害羞地爬行在它昨天的路上。東方的天空漸漸地有些微紅并越來(lái)越紅，不斷地向上擴(kuò)展著，勤勞的太陽(yáng)公公終于露出了笑臉，染紅了整個(gè)天邊。這時(shí)，你看那云層像一片片重重疊疊的紅色魚(yú)鱗，真是千姿百態(tài)變化多端，美麗極了！
整個(gè)上午，淺藍(lán)色的天空都透著寧?kù)o，流著一絲絲的云彩，像透明的衣裙；像梳理過(guò)的羽毛，像遠(yuǎn)處的山巒；想平原上銀亮的溪流，它們緩緩而行，仿佛游歷過(guò)美麗的仙境。
中午的天空，就像一位亭亭玉立的少女，穿了件艷麗的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞著一段很細(xì)的白紗巾，是那么干凈，那么清新脫俗，讓你有種很想去觸碰她的沖動(dòng)，可是她卻離你是那么那么的遙遠(yuǎn)。
一天的時(shí)光過(guò)得飛快，天已漸近黃昏，太陽(yáng)慢慢地鉆進(jìn)薄薄的云層，變成了紅紅的圓球。西邊的天際出現(xiàn)了比胖娃娃的臉蛋還嬌嫩的粉紅色，太陽(yáng)的周?chē)罴t，紅的那樣迷人，紅色向下蔓延著，蔓延了半個(gè)天空，一層比一層淡下去了，直到變成了灰白色。
夕陽(yáng)似乎在金紅色的彩霞中滾動(dòng)，然后半推半就地退到了地平線(xiàn)里面，光線(xiàn)暗淡下去了，這時(shí)，不知是誰(shuí)，不小心把墨汁瓶打翻了，天幕上被染上了黑色。茫茫夜空，滿(mǎn)天繁星像灑在碧玉盤(pán)里的珍珠。星星眨著眼睛，一會(huì)兒躲進(jìn)云里，一會(huì)兒又鉆出來(lái)，像在跟我捉迷藏，一輪明月掛在天空中，仿佛在微笑地對(duì)我說(shuō)：“夜深了，該睡覺(jué)了?！?/p>
啊！美麗的天空，我喜歡這美麗多變的天空！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十二
每天，我都喜歡看那。
早晨，當(dāng)太陽(yáng)從東邊升起，天空被朝霞映成了一片奪目的紅，紅得耀眼，像熟透的大蘋(píng)果一般。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)太陽(yáng)完全升起之后，天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，純凈無(wú)暇，讓人心曠神怡。有時(shí)，朵朵白云飄來(lái)飄去與它嬉戲玩鬧。我也好想長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，飛上天和白云姐姐玩游戲。
中午的時(shí)候，太陽(yáng)會(huì)變得火辣辣的，讓我覺(jué)得非常的熱，就像太陽(yáng)故意和我們做對(duì)似的。可是，仔細(xì)看，中午的天空也是非常美麗的，天藍(lán)得像一顆巨大的藍(lán)寶石，又像美麗的綢緞一般。聽(tīng)說(shuō)天上本來(lái)有十個(gè)太陽(yáng)，大家都覺(jué)得非常非常得熱，有個(gè)叫后羿的就把九個(gè)太陽(yáng)射了下來(lái)，后羿真勇敢??！
傍晚的天空也非常美麗，尤其是日落的時(shí)候，就像為它蒙上了一層薄薄的面紗，美麗極了。
當(dāng)太陽(yáng)完全落山的時(shí)候，就像一片紅色的海洋。夜晚是月亮和星星的天地，可是，它們好像捉迷藏一般，不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。月亮出來(lái)的時(shí)候，夜空因?yàn)樵铝恋墓饷⒆兊煤苊髁粒切浅鰜?lái)的時(shí)候，夜空因?yàn)樾切堑墓廨x變得神秘而美麗。
天空有時(shí)會(huì)碰上許多的朋友。它的好兄弟風(fēng)，整天吹來(lái)吹去，吹走灰塵，還吹走臟污。它的'好姐妹雨，會(huì)洗刷灰塵。雨后的天空顯得比平時(shí)更干凈了，讓我們頓時(shí)心里舒服極了。特別是夏天的雨，讓人覺(jué)得格外涼爽。
仰望著，我總有無(wú)限的想象：我多么想去天上??！我要摘下天上的朵朵白云，送給我的老師和同學(xué)。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十三
是多彩斑斕的，有時(shí)是淡淡的，有時(shí)是蔚藍(lán)的，他是這樣無(wú)窮的變幻著，留給我們一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
天空像一位天使，它使我們心情舒暢，無(wú)比高興，它代表著太陽(yáng)給世間萬(wàn)物送信，于是，小草長(zhǎng)高了，花兒開(kāi)了，天空笑了。它讓白云在它身上自由飄動(dòng)，白云們飄呀飄，飄到了盡頭，讓自己融化在了天地之間，美妙世界之中。天空，我喜歡它，因?yàn)樗拿利?，它的純潔，它的勤勞，它的微笑?/p>
天空是美麗的，美麗的無(wú)法形容，像天仙般美麗，有像大地般高尚。我喜歡天空，因?yàn)樗募儩?，在它蔚藍(lán)色的表面上，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的白云似乎更美了，像百合花一樣，是那么純潔。我喜歡天空，是因?yàn)樗那趧?，他使人們心情舒暢，它使萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)，它是世界萬(wàn)物的功臣，也是一名能工巧匠。它總是無(wú)私的，默默的奉獻(xiàn)著，也許我們并沒(méi)有察覺(jué)到，但它絲毫沒(méi)有怨言，總是忙碌的工作著工作著，直到我們長(zhǎng)大成人，他才露出真誠(chéng)的微笑。我喜歡天空，是因?yàn)樘炜諓?ài)笑，如果那一天，你用心去傾聽(tīng)天的聲音，那答案絕對(duì)不是大哭，而是大笑。它一笑，天邊的彩霞更加燦爛了，它一笑，小草長(zhǎng)得更高了，它一笑，世間萬(wàn)物都擺脫了憂(yōu)郁，開(kāi)心的笑了。
天空是美麗無(wú)瑕的，是無(wú)法用詞匯來(lái)比喻和形容的，我喜歡天空，正因?yàn)樘炜漳苁刮倚那槭鏁?，使我陶醉?/p>
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