通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為進(jìn)步做好準(zhǔn)備。需要系統(tǒng)性地整理和概括所學(xué)和所得。如果你不知道如何寫總結(jié)，不妨先閱讀一些優(yōu)秀的范文，找到啟發(fā)。
我印象中的老師篇一
以前，我總認(rèn)為當(dāng)老師是輕松的，每天只要講個(gè)40分鐘，批改幾本作業(yè)就可以了。也認(rèn)為當(dāng)老師是開心的，每天也是講他該講的，什么也不管了……現(xiàn)在，我終于明白了當(dāng)老師的辛苦，當(dāng)老師的不快樂。
上初中，我被分到了我們班。當(dāng)時(shí)，學(xué)校上上下下都認(rèn)為我們班是最差的；紀(jì)律差、成績(jī)差。剛好當(dāng)我們班的班主任又是外地的女老師，老師一心想為我們班好，而同學(xué)個(gè)個(gè)都不領(lǐng)情。當(dāng)時(shí)只覺得當(dāng)我們班的班主任太辛苦了。（初中作文）。
轉(zhuǎn)眼間上初三了，本以為同學(xué)都長(zhǎng)性了，但是各科的科任老師在上課時(shí)都要花時(shí)間講紀(jì)律。
記得上次上英語(yǔ)課，上課鈴響了，那些男同學(xué)還在走廊上慢悠悠的走著，一點(diǎn)也不著急。老師都已經(jīng)在講臺(tái)上了，教室還像菜市場(chǎng)一樣，起哄的起哄，打鬧的`打鬧。在班長(zhǎng)一聲叫哄下同學(xué)們安靜了許多。英語(yǔ)老師開始講課了，講了沒幾分鐘，有兩個(gè)男同學(xué)在打鬧，老師說(shuō)了一下他們，他們像沒有聽到似的，繼續(xù)打鬧，老師講不了課，就大聲說(shuō)他們，有一個(gè)男同學(xué)還理直氣壯的說(shuō)沒有，就這樣那位男同學(xué)和老師吵了起來(lái)。老師叫他出去，他就站起來(lái)想打老師一樣，也不出去。英語(yǔ)老師治不了他，就叫級(jí)長(zhǎng)來(lái)把它帶走，那一節(jié)課就這樣，老師也沒有繼續(xù)講課，只是叫我們做練習(xí)，然后站在走廊上。下課了，老師回教室拿課本的那一刻，我看到老師的眼眶濕潤(rùn)了。
從那時(shí)起，我知道了老師的辛苦和不開心，老師一心為我們著想，希望我們以后能過上好的生活，卻得到了某些同學(xué)的不理解。
我印象中的老師篇二
張麗莉是任教于佳木斯市第十九中學(xué)的一名普通教師。2015年5月8日20時(shí)38分，在學(xué)校門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生。本可以躲開的張麗莉奮不顧身救起學(xué)生。危急之下，她將學(xué)生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，另有4名學(xué)生受傷。張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛之歌。
這是最美教師張麗莉的事跡，在我眼中，并不是非要如此才叫做最美教師，幾乎所有帶給學(xué)生鼓勵(lì)的老師都可以稱之為“最美教師”。
在7月20號(hào)我踏入初中的那一刻，我感到了一種復(fù)雜的心緒，其中有興奮，又有迷茫和彷徨。這時(shí)的我感到了無(wú)助，不知如何是好。這時(shí)，我想起了小學(xué)，也許它并不華麗，并沒有這么大，但還是讓我感到溫馨。進(jìn)了教室，望著一張張陌生的面孔進(jìn)進(jìn)出出，感到自己一無(wú)是處。這時(shí)，我想起了老同學(xué)，也許不是形影不離的好伙伴，但還是值得回憶。
班主任踏著清脆的腳步走進(jìn)教室，讓人一眼可以看出這是一個(gè)慈祥的老師。繁雜的`心緒，終于得以緩解。此刻我想到以前老師的一句話：“初一最重要的是適應(yīng)。你就當(dāng)搬了個(gè)家?！闭f(shuō)著，哭了。
這六年，我們換了許多的老師，每個(gè)不超過3年，除了她。三年，她付出了多少心血，我們一起學(xué)習(xí)，一起運(yùn)動(dòng)。我們讓她開心過，也讓她生氣過。她一堂堂生動(dòng)而有趣的數(shù)學(xué)課，沒有一分鐘從我腦海溜走過，全部都保留在我的記憶深處，無(wú)法忘記。在我看來(lái)，幾乎所有贊美人的詞匯在她身上都只是冰山一角。她像母親一樣呵護(hù)著我們，，但是我們一有錯(cuò)誤，她也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。
我印象中的老師篇三
老師是辛勤的園丁，嘔心瀝血培育著我們；老師是明燈，明亮照著我們的道路；＂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干＂是老師最確切的寫照。
許老師就是這樣的一位老師，她是教數(shù)學(xué)的。許老師一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中還染上了幾縷酒紅色，顯得很漂亮。許老師還有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，不管誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作許老師的眼睛就象兩道銳利的箭，直射過去，你躲也躲不過。許老師還有一個(gè)櫻桃小嘴似的嘴巴，別看這張嘴很小，但是說(shuō)起話來(lái)娓娓動(dòng)聽，滔滔不絕，引人入勝。
有一次，我同步做錯(cuò)了，第一次還沒有訂正過來(lái)，許老師溫柔地說(shuō)：＂曉琳，上課要注意聽哦，把錯(cuò)誤的訂正過來(lái)。＂第二次我還是沒訂正過來(lái)，許老師又把我叫到一旁，十分嚴(yán)格地說(shuō)：＂大家都訂正了，你是好學(xué)生，怎么還沒訂正？太讓我失望了。＂我聽到這句話，就像一把鐵錘一直打傷我的心。因?yàn)樵S老師還從來(lái)沒有這樣嚴(yán)厲地批評(píng)過我。?。ⅲ⑽遥摇粫?huì)做。＂我支支吾吾說(shuō)。許老師聽了便讓我先回到座位上。
下課了，同學(xué)們都像剛飛出籠子的小鳥一樣快步流星地跑出去玩耍。只有我卻呆呆地坐在教室里默默反省，我難過得快要哭了。這時(shí)候，許老師叫我去辦公室，一路上，我的心就像十五個(gè)吊桶一直在七上八下，無(wú)法平靜下來(lái)。
到了許老師的辦公桌，許老師先拿出一把尺子，教我怎樣做那道題。然后還問我?guī)讉€(gè)問題，我都回答對(duì)了。這時(shí)，許老師那緊繃著的臉終于路出了微笑，她摸摸我的頭，柔聲對(duì)我說(shuō)：xxx你已經(jīng)學(xué)會(huì)了。xxx聽了這句話，我比吃了三桶紅棗還要甜。
經(jīng)過這件事，我知道了許老師是刀子嘴豆腐心。
我印象中的老師篇四
她個(gè)子不高，一頭烏黑的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，肚子還有一個(gè)小寶寶。不知怎么的，向來(lái)平平無(wú)奇的我被陳老師看中了。她極力認(rèn)可我的管理能力，還讓我當(dāng)上了副班長(zhǎng)。第一次擔(dān)此大任，我總是不得要領(lǐng)。仿佛看出了我的窘迫，陳老師找我私下談話，手把手地指導(dǎo)我如何管理班級(jí)。
陳老師的肯定與指導(dǎo)，讓我快速地成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的班干部。感念她的不易，挺著個(gè)大肚子既要上課，又要管理班級(jí)，我總是想著能為她分憂。
可惜，五年級(jí)下學(xué)期，陳老師因?yàn)橐莓a(chǎn)假而不能教我們了。但她帶給我的這份鼓勵(lì)與引領(lǐng)，我將永遠(yuǎn)銘記在心。
我印象中的老師篇五
今天是開學(xué)的第一天。在這一天里，老師帶領(lǐng)我們競(jìng)選了班長(zhǎng)和組長(zhǎng)。
競(jìng)選開始了，我高高地舉起了手。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，幾乎全班同學(xué)都舉手了。我心里嘀咕著：怎么有這么多人都想當(dāng)班長(zhǎng)??？看來(lái)我希望不大了。要不我還是不參加了。想過之后，我的手像放了氣的氣球一樣無(wú)力地滑落下來(lái)。
這時(shí)，老師走了過來(lái)，用鼓勵(lì)的目光看著我，大聲的說(shuō)：“想當(dāng)班長(zhǎng)的同學(xué)要把手高高的舉起來(lái)，要相信你自己！”聽了老師的話，我又一次舉起了手。老師說(shuō)：“每個(gè)人都要說(shuō)一說(shuō)自己為什么想當(dāng)班長(zhǎng)？當(dāng)了班長(zhǎng)之后你會(huì)怎么做？”同學(xué)們手依然高高的舉著，他們有的說(shuō)從來(lái)沒有當(dāng)過班長(zhǎng)，想試一試；有的說(shuō)想體驗(yàn)一下當(dāng)班長(zhǎng)的感覺，想為大家服務(wù)；還有的說(shuō)想證明給媽媽看，讓媽媽明白她可以有這個(gè)能力，她長(zhǎng)大了……我該怎么說(shuō)呢？我在心里思索著，要不就說(shuō)……“下一個(gè)，付碧涵！”正想著呢，老師的聲音嚇了我一跳，這么快就到我了，我頓時(shí)緊張起來(lái)?；艁y中，我小心翼翼的試著問：“老師我能不能不競(jìng)選班長(zhǎng)了？”老師用驚訝的目光看著我，看得我越發(fā)心虛了，“你確定？真的不想當(dāng)了？”
我眼睛里擠滿了淚水，忍著沒讓它流下來(lái)?！罢娴??！薄昂冒桑 崩蠋煙o(wú)奈的說(shuō)，“那你先坐下，下一位同學(xué)！”就這樣，我失去了競(jìng)選班長(zhǎng)的資格，心里有說(shuō)不出的感覺。
該競(jìng)選組長(zhǎng)了，我告訴自己不能再猶豫了。終于迎著老師期待、鼓勵(lì)的目光，我大膽地舉起了手，最后我成功的當(dāng)選了組長(zhǎng)。
雖然當(dāng)了組長(zhǎng)，但是心里還有一點(diǎn)遺憾。不過如果沒有老師的鼓勵(lì)，我可能連組長(zhǎng)都當(dāng)不上。
我印象中的老師篇六
從前。你，我的好老師，你是我的體育老師。你總是帶著微笑給我們上課。
你，短短的頭發(fā)，大大的眼睛，長(zhǎng)得高高瘦瘦。讓體育上課充滿了歡樂，讓我們的臉上掛滿了太陽(yáng)一樣的微笑。
你十分有耐心。記得有一次，我和同學(xué)有一些小矛盾，你發(fā)現(xiàn)后，就把我和那個(gè)同學(xué)帶到了一個(gè)有椅子的地方。你坐下，和藹可親的臉帶著些嚴(yán)肅，你輕輕地問：“文通達(dá)，這是什么情況?你們?yōu)槭裁匆蚣?你倆平時(shí)不是挺好的嗎?……”
“是這樣的，老師。我們?cè)诖蛴鹈?，我把球打過去時(shí)，球一不小心打到了他，他跑過來(lái)打了我四下……后來(lái)我們打了起來(lái)。”
把我們教育后，讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，你便走了。我知道了和同學(xué)們友好相處。
還有一次。那是冬天，十分寒冷，我們晚了很久縮手縮腳地才下來(lái)，你卻早早在樓梯口等我們的到來(lái)。你不怕冷不怕寒地站在那里。
同學(xué)們看見后走過來(lái)問：“老師，你為什么不晚點(diǎn)來(lái)呢?”
你笑了，自豪地說(shuō)：“因?yàn)槲沂悄銈兊捏w育老師!快，運(yùn)動(dòng)了就不冷了!”
老師，你永遠(yuǎn)是我最喜歡的老師。
不知為什么，四年級(jí)時(shí)，你調(diào)走了。
很多次體育課時(shí)，很多次想上體育時(shí)，我十分想念你。老師，回來(lái)再給我們上一次體育課吧!
我印象中的老師篇七
翁老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他的鼻子上架著一副眼鏡，身子瘦瘦的，看起來(lái)有點(diǎn)滑稽，但他是我們心目當(dāng)中的好老師。
每次上課鈴響，我們都會(huì)安靜地等著翁老師。翁老師總是捧著一臺(tái)電腦，輕松快活地走進(jìn)教室。上課的時(shí)候，翁老師會(huì)很耐心地教給我們知識(shí)，看著他辛苦的樣子，我們都會(huì)聽得特別認(rèn)真，一雙雙炯炯有神的眼睛專注地看著老師。
記得有一次，金恩航聽課不認(rèn)真，被翁老師罰站墻角。只見翁老師大聲地說(shuō)道：“大膽！膽子不小，還在那里吵吵的，真的很‘坑爹’耶！”我們哄堂大笑，笑得肚子都痛了。不過，所有同學(xué)的注意力都集中到了老師身上，沒有人再分神了。不知不覺，下課鈴響了，但我們還沉浸課堂中，被翁老師的幽默吸引著，都舍不得下課了呢。
我覺得翁老師真是幽默極了，更為重要的是，他還是個(gè)數(shù)學(xué)高手。我要跟他學(xué)好數(shù)學(xué)，也成為一個(gè)數(shù)學(xué)高手。
我印象中的老師篇八
要說(shuō)印象嘛！非張潔不可，要說(shuō)心里話的印象嘛！非梁丁尹不可，要說(shuō)刻在心里的印象嘛！非偶班曾老師不可！
曾老師可是我們班的“班寶”，是獨(dú)一無(wú)二的，所以，他給我的印象也是獨(dú)一無(wú)二。
那天，是曾老師剛剛教我們的第一周，他，這個(gè)極為古怪的老師，給我們一個(gè)極為古怪的作業(yè)——《什么是思考》。那時(shí)，我想：天啊，有這么……這么古怪的題目？思考？思考是一個(gè)詞，怎么可能解釋出一篇作文來(lái)，真奇怪。哪個(gè)時(shí)候，我就在心里，在他的名字上添了一個(gè)詞——古怪！
又是一個(gè)早上，我剛剛合唱訓(xùn)練回來(lái)，曾老師就頂著一個(gè)極為丑的“帽子”來(lái)到班上——可能是昨晚新理了一個(gè)發(fā)。他以極其夸張的文學(xué)方式夸耀自己的“帽子”，說(shuō)自己的“帽子”是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。說(shuō)完，還讓班里的同學(xué)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)他的”帽子”,有的人說(shuō)“帥”！我真想說(shuō)一句：“你這是什么眼光??！這，也就帥？”可曾老師一聽這帥字，嘴巴都快笑到耳朵根那去了，結(jié)果還讓我們寫一篇《有思想的發(fā)型》，我的媽呀！自戀也不用自戀到這種程度吧！那也叫“有思想”？那個(gè)時(shí)候我又在他的名字上添了一個(gè)詞——自戀！
還有一次，我們本來(lái)因?yàn)樵蠋煹淖詰倥霉笮?，可是，因?yàn)槟硞€(gè)人在課上一直講話，惹得曾哥很生氣，于是，他心中的火山爆發(fā)，一句話嚇得我們心臟活動(dòng)力減弱。那時(shí)，我再一次的在他的名字上添了一個(gè)詞——火山！
曾老師的喜怒哀樂，時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的心里。
我印象中的老師篇九
王芳杰老師是一位優(yōu)秀的老師，她就像一位母親一樣愛護(hù)著我們。
王老師是從三年級(jí)接手我們班的，那時(shí)我們就像一群沒有的隊(duì)伍，整天不知道該做什么，后來(lái)王老師來(lái)了，我們這些小兵有了，可是我們這些小兵不聽從的指揮，是她得耐心和細(xì)心把我們感動(dòng)了，讓我們?cè)敢饴爮乃弥笓]。
記得王老師剛接我們班時(shí)，每到上課的時(shí)候我們班的同學(xué)都在下面吵來(lái)吵去，不管老師講些什么，我們也不去聽，那段時(shí)間王老師上完一堂課嗓子就會(huì)啞到說(shuō)不出話來(lái)，有一次我看到她在吃含片，就這樣王老師也從來(lái)不會(huì)對(duì)我們發(fā)火，她會(huì)用她的耐心來(lái)感化我們。有時(shí)她會(huì)像一位母親一樣，和我們談心，說(shuō)說(shuō)我們的不足之處。就這樣我們知道王老師是真心對(duì)我們好的，一點(diǎn)點(diǎn)我們也聽老師的話了，也心甘情愿的聽從王老師的指揮了。但還是有個(gè)別的同學(xué)不聽話，王老師會(huì)和他們?nèi)フ勑?，告訴他們不學(xué)習(xí)對(duì)你的將來(lái)的發(fā)展會(huì)有很大的影響的，在王老師的耐心的勸導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)不聽話的同學(xué)，也都變成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生了。
我愛我的老師，我也謝謝她對(duì)我們的幫助!
我印象中的老師篇十
今天上午第四節(jié)是活動(dòng)課。上課鈴響起后，同學(xué)們都安安靜靜地坐在座位上，但推開教室門的人，卻不是以前的活動(dòng)課老師。
同學(xué)們都在打量著這個(gè)新老師：他看上去有四十多歲了，衣著樸素，個(gè)子不高，牙齒還有點(diǎn)黃。他走進(jìn)來(lái)時(shí)，拿著《生命安全教育讀本》和一個(gè)用長(zhǎng)布條包裹的東西。
“同學(xué)們，我是你們的新任活動(dòng)課老師，姓艾?！苯又驮诤诎迳蠈懥艘粋€(gè)非常工整的“艾”字?？吹剿菢?biāo)準(zhǔn)的書寫，我們不約而同地驚呼了一聲：“啊，這么好的字！”“我教書教了35年，今年也55歲了，除了小學(xué)和大學(xué)，初中到高中的每個(gè)年級(jí)我都教過?！蓖瑢W(xué)們聽到這里，眼光中又多了幾分敬佩。艾老師接著說(shuō)：“我現(xiàn)在要領(lǐng)著你們學(xué)習(xí)《生命安全教育》?！碑?dāng)知道我們手上沒有這本書時(shí)，他說(shuō)：“我一會(huì)兒看看學(xué)校圖書室里有沒有，到時(shí)候所有班輪流使用?！蓖瑢W(xué)們的目光中又多了些贊許。
艾老師站到講桌前，清晰的說(shuō)：“我現(xiàn)在教你們坐姿和握筆的姿勢(shì)。哪位同學(xué)能先說(shuō)一下坐姿的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”同學(xué)們都沒有舉手。見我們對(duì)坐姿沒什么了解，便在黑板上寫下：1、頭正2、身直3、臂開4、足安。艾老師在寫頭正時(shí)，還和我們講了一個(gè)笑話，大致內(nèi)容是一個(gè)人總是歪著脖子看，久而久之便正不了頭。后來(lái)有兩個(gè)人看見那人總是向上望，他們也好奇地向天上望。有個(gè)小孩問他們望什么，那兩個(gè)人都說(shuō)不知道，脖子有病的人說(shuō)自己歪脖后再也扭不回來(lái)了。同學(xué)們聽了之后都會(huì)意地笑了起來(lái)，也意識(shí)到了歪著脖子看黑板的嚴(yán)重性。
艾老師講完坐姿的要求，便打開了那個(gè)包裹著的神秘的長(zhǎng)布條，同學(xué)們看了之后都變得十分安靜，十分聽話——老師竟然拿了一根我們只在書中看到過的戒尺，那戒尺大概有半米長(zhǎng)！
艾老師讓我們好好坐五分鐘，我們望著老師手中的大戒尺，大氣不敢出，絲毫不敢動(dòng)。艾老師從同學(xué)身邊經(jīng)過時(shí)，還會(huì)低頭檢查同學(xué)們的腳放的位置對(duì)不對(duì)，腳有沒有亂動(dòng)。發(fā)現(xiàn)坐姿不規(guī)范的，艾老師就會(huì)幫同學(xué)們擺正。練握筆時(shí)，艾老師也是同樣一絲不茍地檢查著每位同學(xué)的姿勢(shì)。這一節(jié)課下來(lái)，艾老師雖然總是拿著戒尺走來(lái)走去，但卻沒有用戒尺“教導(dǎo)”過我們。
第一次接觸，我發(fā)現(xiàn)艾老師是一個(gè)集嚴(yán)厲、慈祥、幽默、敬業(yè)于一身的老師。我十分敬佩他。
我印象中的老師篇十一
剛下飛機(jī)時(shí)，那種帶點(diǎn)懼怕和陌生的心情，在短暫的一天中就煙消云散，繼而代之的是說(shuō)不出的愉快，因?yàn)槲宜吹降耐蠖加幸还捎H切感，雖然他們不會(huì)奉承別人，但為人卻是十分誠(chéng)懇和坦率。北方人的豪邁個(gè)性由此可見。
如今，我們?nèi)乙烟ど狭俗鎳?guó)的土地，就象一群迷途的小羔羊回到了牧羊人的懷中，無(wú)比溫暖，也放下了那顆飄蕩不定的心。
在臺(tái)灣，從地理、歷史課本中，我們知道了祖國(guó)擁有幾千年來(lái)令世人贊嘆不已的許多文化古跡，但卻無(wú)法親歷其境，深覺可惜。
在首都北京，一位導(dǎo)游叔叔帶領(lǐng)我們遍游名勝古跡。在為期四天的游程中，最令我難忘的是使我們成為“好漢”的長(zhǎng)城。駐足凝望，心中非常激動(dòng)，我終于親眼目睹了長(zhǎng)城的真面目。綿延不斷的長(zhǎng)城延伸在起伏不定的山巔上，直到另一座山的那一頭，它是以多少先人的.血汗和多少寶貴的生命所凝結(jié)的成果?。∷陌蹴鐨鈩?shì)，不愧是天下第一大工程。
走在頤和園的長(zhǎng)廊上，那梁木上數(shù)不清的畫幅，不但畫工精細(xì)，而且各有典故。昆明湖畔，迎風(fēng)飄逸的柳絮，溫暖的陽(yáng)光和著幽雅的古樂，使我有如置身仙境。然它經(jīng)過多少浩劫，多少滄桑，卻還如此令人迷醉。祖國(guó)的文化古跡樣樣都稱得上是稀世珍寶，但愿我們都能夠共同維護(hù)好。
我印象中的老師篇十二
新的學(xué)期開始了，我邁入了一所新的學(xué)校，走進(jìn)了寬場(chǎng)明亮的教室，在這里我認(rèn)識(shí)了許多新的老師和同學(xué)，在眾多的老師當(dāng)中，給我印象最深的就是我的班主任金老師。
金老師，他身材高大，長(zhǎng)得英俊瀟灑，一雙不算大的眼睛總是笑咪咪的，在陽(yáng)光下更顯得神采奕奕。在這里特別值得一提的是，金老師的講課那才叫棒呢，瞧，他手里拿著粉筆，平穩(wěn)的站在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，那神態(tài)，多認(rèn)真??！他無(wú)時(shí)無(wú)刻地吧知識(shí)澆灌在我們求知若渴的心田。他總是在機(jī)智中帶著幽默，總是讓我們?cè)陂_心愉快的氣氛中幸福的`學(xué)習(xí)。我們的金老師也有嚴(yán)厲的一面，有時(shí)哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，金老師就會(huì)說(shuō)：我很‘溫柔’但我的忍耐力是有限度的”。你看看，我們的金老師他多幽默。他經(jīng)常和我們說(shuō)，他要給我們創(chuàng)造快樂的課堂，他說(shuō)到了也做到了，我們喜歡金老師，喜歡她的人，喜歡她的課，他就像我們的知心大朋友。我為有這樣一位優(yōu)秀的老師而感到榮幸。
就這樣，我們友好的相處著，他給我們留下了很深很深的印象，他不但學(xué)習(xí)上關(guān)注我們，生活中也關(guān)心我們，就像我們的父母。跟他在一起學(xué)習(xí)、生活我們感到幸福無(wú)邊。在他那里我們能汲取到成長(zhǎng)的養(yǎng)分，能讓我們快樂健康直到永遠(yuǎn)。
人們常說(shuō)：老師是園丁，勝似父母。但我覺得金老師更像一本書，一本讓人閱讀越愛讀的人生之書，一本內(nèi)容豐富的百科全書，他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情的遨游。
如今，金老師因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系調(diào)到了別的城市，但金老師給我們留下的美好印象一直儲(chǔ)存在我們的記憶里。
我印象中的老師篇十三
她頂著一頭亂蓬蓬的咖啡色卷發(fā)，好像就在家里急著抓了兩三把之后就來(lái)學(xué)校了一樣。雖然看上去比較亂。但是卻依舊的精神抖擻呢！她雙手交叉著放在胸前，靠在后門的門框上，高聲喊道：“朱開成，你有沒有座位?”“徐煜，吳希，你們那兒圍著一大群的干嘛呢?”………她好像開了停不了的槍一停不停地掃描著班級(jí)各處。只聽她說(shuō)完之后，原本亂得一鍋粥的教室一下子就變得安靜極了！看到我們不吵也不鬧了，她才把手放了下來(lái)，轉(zhuǎn)身回了辦公室。
她便是我們親愛的班主任——章老師。我們章老師雖然看上去嚴(yán)厲，但她還是十分地關(guān)心我們的呢!就是這件事改變了我的看法。
那一天天氣不錯(cuò)。我的同桌朱開成上午的時(shí)候還是神氣十足地和我們?cè)谡n間的時(shí)候談笑呢！但是，天有不測(cè)風(fēng)云。他在書香時(shí)間的時(shí)候說(shuō)他頭昏。剛開始他自己也沒怎么在意，但是卻痛得越來(lái)越厲害。還是章老師心細(xì)，在練字時(shí)間發(fā)現(xiàn)他不對(duì)勁，就走到他的身邊，輕輕地對(duì)他說(shuō)“朱開成，你怎么了？沒事吧？”“他從書香時(shí)間的時(shí)候就開始頭痛了?！蔽铱此皇娣筒遄臁Ｎ曳磻?yīng)過來(lái)后，令我意外的.是：章老師居然沒有怪我插嘴！“噢。既然這樣你就去醫(yī)務(wù)室量一下體溫。如果沒事的話就最好。如果有體溫就來(lái)跟我說(shuō)一聲，我聯(lián)系你家長(zhǎng)?！苯Y(jié)果朱開成已經(jīng)39.5度了。他家里沒有人，所以就只能在教室里休息。因?yàn)樗眢w不舒適，所以不去a班上課只能在教室里休息。我在上課時(shí)，忽然看到了這樣一幕：章老師拿著冒著熱氣的熱開水走進(jìn)教室，放在朱開成的面前?？匆娝延兴猓爿p輕地摸了摸他的額頭，然后在他的耳邊輕輕地說(shuō)了幾句：“這水你要趁熱喝，如果想睡覺千萬(wàn)不要被風(fēng)吹！”（由于當(dāng)時(shí)聲音太輕，又在上課所以只聽了個(gè)大概）。
章老師對(duì)我們的關(guān)愛又何止這么一點(diǎn)點(diǎn)：在炎炎的夏日，我們?cè)诹胰罩碌却覀冋吕蠋熆床幌氯?，就不顧他人意見，把我們?nèi)唷叭笋R”帶進(jìn)了食堂之中，讓我們享受陰涼；在我們學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，天公不作美，下起牛毛細(xì)雨，我們章老師立刻端來(lái)一盆熱水，拿來(lái)嶄新毛巾為我們的運(yùn)動(dòng)員擦身子，不會(huì)著涼，感冒。除了這些事還有許許多多，用手指+腳指也數(shù)不過來(lái)！
這就是我們又怕又愛的章老師！
我印象中的老師篇十四
茫茫人間云歸去，深山他年綠。一夢(mèng)一里，一琴一手曲。一日換一季，一世等一聚。
也許師生間，就應(yīng)該輕如風(fēng)，起如云，朝如雨，暖入日，華如錦。也許師生間就應(yīng)該坐看云起，立觀云落，一琴一曲，一享一聚，把悲傷練就成透明，師與生，生與師，猶如一個(gè)巨大的容器，封存過濾短暫的歲月印記，然后孕育出甘甜的瓊漿。
軍訓(xùn)時(shí)，我有一回肚子疼，頭還特別暈，經(jīng)教官的批準(zhǔn)，我蹲在了遮陽(yáng)傘下，您挎著包走了過來(lái)，我的第一反應(yīng)是：嚇一跳。我心想：你會(huì)不會(huì)說(shuō)我嬌氣呢？會(huì)不會(huì)說(shuō)才幾天就不行了呢？正在我納悶的時(shí)候，一個(gè)板凳映入了我的眼簾，你扶我坐在了板凳上，隨后也拿了一個(gè)板凳坐在了我的身邊，“咋么了，不舒服嗎？要不要去醫(yī)務(wù)室看看？”如媽媽般的關(guān)懷讓我忘記了說(shuō)謝謝，心中不覺一暖。
而昨天的自習(xí)課我竟和同學(xué)為一道題的算法展開了一場(chǎng)“辯論會(huì)”但我的觀點(diǎn)剛開頭時(shí)，您來(lái)了，這一幕剛好被您看見了，我只好和同桌“揮揮衣袖，只搬走課桌”回頭望望原位，欲哭無(wú)淚。來(lái)到新位置——倒數(shù)第一排時(shí)，我只是一個(gè)勁的埋怨同桌，孰不知，自己也有錯(cuò)，上自習(xí)明明知道不可以討論，卻硬是拿著雞蛋撞石頭，其結(jié)果——碎了！
唉，宮闕寒雨，此時(shí)銀發(fā)疏，此一時(shí)彼一時(shí)，這早已不是小學(xué)了，那只能挨批評(píng)了事？
抬手牽流嵐，舉步忘過川。這可謂師生間的新境界呀！
我印象中的老師篇十五
有一次，我和一個(gè)朋友去看一個(gè)中國(guó)畫家的畫展。這畫家是以寫人物畫知名的。
其中有一幅畫，寫一個(gè)書生，正在讀書，其旁站一個(gè)女人，替他加上爐香。不用問：畫題必然是“紅袖添香夜讀書”了。
這幅畫，在我看來(lái)，沒有多大的了不起，但了不起的事情，卻是這一個(gè)美國(guó)朋友不斷地追問，這一幅畫的意境是什么。
要把畫的.意境向朋友說(shuō)明?那就是大件事了。
為什么是大件事呢?這因?yàn)椋褐袊?guó)人與美國(guó)人對(duì)讀書的態(tài)度，有所不同。
不能否認(rèn)，中國(guó)人對(duì)讀書的觀念，太過隆重;而美國(guó)人對(duì)于讀書，視為一件平常已極的事情。其平常，有如搔頭和抓耳朵一般。
我曾經(jīng)見過一個(gè)美國(guó)青年人，倚在大球場(chǎng)的鐵絲網(wǎng)了，金雞獨(dú)立地僅是一腳到地，讀一本書，讀上兩個(gè)鐘頭，沒有變換位置，直到他的書讀完以后才走開。
中國(guó)人能這樣讀書的，我似乎還未見過。中國(guó)有一點(diǎn)錢的人家，都有一間專為讀書而設(shè)的書房。較次的，也會(huì)在自己的臥室里邊，設(shè)一張書桌。這一種豪華額定設(shè)置，一般美國(guó)人是沒有的。美國(guó)人家中有書桌的，百中無(wú)一;美國(guó)人要讀書，都在吃飯的桌子上邊。美國(guó)人不見得家家都有飯廳，沒有飯廳的人，吃飯的桌子，就在廚房?jī)?nèi)，因此，廚房就是美國(guó)人的書房。
書籍放在什么地方呢?書籍放在車房壁上的架上邊。那新書買回來(lái)，放到車房去。
美國(guó)人沒有書房，美國(guó)人卻隨時(shí)隨地讀書。美國(guó)人讀書，不必找寧?kù)o的環(huán)境。在鬧市中，經(jīng)常有一塊小草地，草地上有一兩張椅子，椅子上坐著的，就是美國(guó)的讀書人。
在香港，坐電車，由上環(huán)坐到筲箕灣，其實(shí)是很好的讀書機(jī)會(huì)，但是，依我的觀察，在電車上看報(bào)紙的人，看書的人，卻不多見。
在美國(guó)，隨時(shí)隨地都看見人讀書。這不時(shí)說(shuō)，美國(guó)人勤力，而是說(shuō)，中外對(duì)讀書態(tài)度，有所不同。
歷史上，中國(guó)的讀書人，是一種特殊的人物?！队讓W(xué)詩(shī)》說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高。”又描寫讀書人十年窗下，一朝得志，曰：“有人在平地，看我上云梯?！庇捎谧x書人是一種特殊的人物，因此，讀書也變?yōu)橐环N神秘的事情。神秘之極，便變成為“紅袖添香夜讀書”。平心論事，紅袖添香，未嘗不好;如果必要紅袖添香，才能讀書的，那就不免太過隆重其事了。
由于讀書要隆重其事，因而，便有人“借頭借路”，不肯讀書，并為自己不肯讀書來(lái)解脫。記得二十多年前，看到了一本好書，介紹朋友去看。朋友吝嗇不肯買書，我就把我的本子借給他，言明一個(gè)月以后看完歸還。一個(gè)月以后，朋友把書還給我，但說(shuō)：“完全沒有看過。我大以為奇。朋友皺眉道：”白天我要上班，晚上回到家中，太太晚晚都設(shè)麻雀局，叫我怎有機(jī)會(huì)看書?“！
我印象中的老師篇十六
開學(xué)第一天，第一眼看到周老師您的時(shí)候，讓我感覺到您是個(gè)嚴(yán)厲又不容易彼此溝通的老師。
我忐忑不安地坐了下來(lái)。接下來(lái)真是讓我意想不到，您來(lái)了一段獨(dú)特的開場(chǎng)白，把我們師生之間的距離一下子拉近了許多，您在我心里的位置也高了一大塊。
但是，當(dāng)我看到您那美麗的笑容、聽到您那親切的聲音時(shí)，那個(gè)嚴(yán)厲又不容易溝通的老師就徹底消失了，我覺得您很善良，有一種說(shuō)不出來(lái)的親切感。您那又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)，大大的眼睛，真是漂亮極了?。ㄓ悬c(diǎn)不好意思，呵呵）。
上您的語(yǔ)文課時(shí)，我就更喜歡您了。您不像別的老師那樣馬上入題，而是從作者、題目的意思、文章的思想、作者想表達(dá)什么，慢慢地入題，感覺很自然，這樣學(xué)起課文來(lái)容易，而且文章的意思也懂了。（不愧是特級(jí)教師?。。?。
在課間玩耍時(shí)，您和我們已經(jīng)不是師生了，而是一群好朋友，高高興興地聊天、愉快地做游戲，多么美好的場(chǎng)面啊！
我非常慶幸遇到了您，一個(gè)善良、美麗、親切的好老師！
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