人類的思維方式?jīng)Q定了我們對世界的認(rèn)識，那么總結(jié)就是對這種認(rèn)識進(jìn)行概括的手段之一。寫作總結(jié)前，先回顧一下自己的學(xué)習(xí)或工作過程，整理出重要的信息。范文中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
讀夏洛的網(wǎng)篇一
最近，通過學(xué)生的閱讀活動(dòng)，我知道了《夏洛的網(wǎng)》這本書，主要講了一只小豬和蜘蛛的故事，激起了我心中無盡的愛和溫情。書中描寫的友情與愛讓我感動(dòng)，讓我難忘，現(xiàn)代社會(huì)中，金錢不停地淹沒著各種情感，人類活得越來越機(jī)械，似乎只有金錢才是活著的意義。
文中有這樣一句話：“弗恩愛威爾伯勝過一切。她愛撫摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起來，她就去熱牛奶，給它圍上圍涎，拿著奶瓶喂它?！睆闹锌梢钥闯龈ザ魇且粋€(gè)很有愛心的小女孩。她拼命求爸爸別殺落腳豬威爾伯，還無微不至地照顧它，給予它溫暖，從而讓威爾伯感到快樂，也從此有了更多朋友。書中描寫到：“夏洛已經(jīng)在網(wǎng)上織出了‘光彩照人’四個(gè)大字，威爾伯站在金色的陽光里，真是光彩照人?！毕穆寰陀脦讉€(gè)用絲織成的字挽回了威爾伯的生命。夏洛之所以愿意為威爾伯付出，是因?yàn)樗鼝弁柌@個(gè)好朋友，它希望在它的生命里留下這個(gè)好朋友，也希望在自己活著的時(shí)候?yàn)樽约旱暮门笥迅冻鲆恍?。這大概就是朋友之間的真情吧！
其實(shí)，文章最令我感動(dòng)的不是夏洛為威爾伯織了幾個(gè)字，而是文中最后幾句話：“威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。”讀到這，我哭了，因?yàn)槲冶幌穆鍨橥柌母冻龆袆?dòng)，為威爾伯記住夏洛而感動(dòng)，被它們之間真摯的友情而感動(dòng)。是啊，朋友在心中的位置是無可取代，是無可比擬的。夏洛的那句話：一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，或許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值，誰都知道人活著該做一些有意思的事。夏洛幫助了威爾伯，沒有向威爾伯討“謝謝”，卻反過來認(rèn)為這是自己該做的，可以提高自己生命的價(jià)值，這種高尚的品質(zhì)，讓人敬佩，讓人感動(dòng)。還有，文章中還寫道：在來過集市數(shù)以千計(jì)的人中，沒有一個(gè)人知道，一只蜘蛛曾經(jīng)起過最重要的作用，在它死的時(shí)候，沒有誰陪在它身邊。讀了這段話，我似乎要落淚了，一只偉大的蜘蛛就這樣死去了，我感到悲傷。正如書的封面所寫：蜘蛛夏洛和小豬威爾伯的故事，讓千萬人落淚。
夏洛用蜘蛛絲編織了一張美麗的大網(wǎng)，這網(wǎng)既救了威爾伯的命，也喚起了每一個(gè)讀者心中無盡的溫情。
我要把這本蘊(yùn)涵著生命、愛和友誼的寶書推薦給所有人，讓更多人擁有一本好書，擁有一份真情！我還要把夏洛的話深情地念給我的學(xué)生聽，讓每個(gè)孩子的心里埋下愛與友誼的種子，讓這張用愛與溫情織成的網(wǎng)撒滿世界！友誼不是雨后就能長出來的蘑菇，頃刻就可叢叢一片。友誼是一棵大樹，是要經(jīng)住風(fēng)雨慢慢長大的。人與人，貴在彼此理解，那么，讓我們將心去比心，以心去換心吧！
最后一天。
夏洛和威伯單獨(dú)待著。那兩家人去弗恩了。坦普爾頓在睡大覺。威爾伯躺在那里，經(jīng)過頒獎(jiǎng)典禮上興奮了一通，緊張一番一以后，正在休息。它的獎(jiǎng)?wù)氯耘f掛在脖子上，用眼角它能看到它。
“夏洛”過了一會(huì)兒，威爾伯說，“你不什么這樣安靜?。俊?/p>
“我喜歡一動(dòng)不動(dòng)地坐著”它說，“我一向就是十分安靜的”
“對，不過你今天好像特別安靜。你沒事吧？”
“也許有點(diǎn)累。不過我覺得很平靜。你今天上午在圍欄里的成功，在很小的程度上也是我的成功。你的未來有保證了。你會(huì)活下去，安然無恙，威爾伯?，F(xiàn)在沒有什么能傷害你了。秋天是到了，接下來就是下冬雪。你將活下來欣賞洋天雪地的美景，因?yàn)槟銓χ炜寺壬鷣碚f太重要了，他怎么也不會(huì)傷害你。冬天會(huì)過去，白晝又變長，牧志池塘的冰要融化。北美歌雀將回來唱歌，青蛙將醒來，和暖的風(fēng)又會(huì)吹起。所有這些景物、聲音和香氣都是代價(jià)我享受的。威爾伯噢，這個(gè)美好的世界，這些珍貴的日子”
夏洛停了下來。過了一會(huì)兒，威爾伯的眼睛里涌出了淚水?！班蓿穆濉彼f“想到第一次見到你，我還以為你很殘酷，喜歡嗜血！”
等它從情感中恢復(fù)過來，它又說了。
“你為什么為了我做這一切呢？”它問道，“我不配，我沒有為你做過任何事情。”“你一直是我的朋友?！毕穆寤卮鹫f“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。”
“唉”威爾伯說“我不會(huì)說話。我也不能像你一樣說得那么好，不過你救了我，夏洛，我很高興為你獻(xiàn)出生命－－我真心愿意。”
感想：
一只蜘蛛能對生命的意義作如此的表述，堂堂的人卻活的無意義，無價(jià)值。夏洛明明用盡全身的力氣救了小豬威爾伯，卻如此謙遜地說“很小的程度上也是我的成功”，想想對于孩子和學(xué)生，我們?yōu)樗麄冏隽舜耸裁戳四?，我們?yōu)槭裁茨敲磸?qiáng)調(diào)我們的付出如此如此，你們這些孩子怎么能不感謝我呢？不能不說我們的心態(tài)有些急躁，有些矯情。再者小豬威爾伯的感恩圖報(bào)，真心的感謝，沒有花哨的表述，只有發(fā)里心底的質(zhì)樸的語言“我很高興為你獻(xiàn)出生命，我真心愿意”，生命的歷程中，我們真的需要學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，踐行感恩。感恩有時(shí)是一句話，有時(shí)是一個(gè)眼神，有時(shí)是一個(gè)手勢。讓我們相知相守，相惜相憐，感知幸福，更享受幸福吧！
讀夏洛的網(wǎng)篇二
我讀完了《夏洛的網(wǎng)》這本書，明白了一個(gè)道理：要真心為別人付出。
這里面的人物雖然都有缺點(diǎn)，但他們都是好人。在我們生活中，我們不能只為了一件不起眼的小事就跟朋友吵架，我們要學(xué)會(huì)寬容。
我們要做別人的夏洛，不要做對不起別人的事。
讀夏洛的網(wǎng)篇三
這個(gè)夏天，媽媽送我了一本書，名叫《夏洛的網(wǎng)》。讀了這本書，使我懂得了一個(gè)道理。
《夏洛的網(wǎng)》主要講了這樣一個(gè)故事：在朱克曼的倉谷里，快樂地生活著一群動(dòng)物。其中，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯是很要好的朋友。一天威你伯即將被宰殺做成火腿，為了挽救好朋友威爾伯的生命，夏洛用蛛絲在豬欄上織出了奇跡般的文字，使人們認(rèn)為威伯爾是一頭神奇的豬，因而名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。后來威爾伯在人們崇拜下活了下來，夏洛的生命卻走到了盡頭。
夏洛雖然是一只很平常的蜘蛛，但它是多么的偉大??！為了自己的朋友，用自己那寶貴的生命來挽救朋友的`性命。此時(shí)，我領(lǐng)悟到了：要想擁有真正的友誼，就應(yīng)該盡到朋友的責(zé)任。當(dāng)朋友有困難的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)盡自己所能，患難與共；當(dāng)朋友有喜事時(shí)，應(yīng)該真心祝福，與之同樂。
這使我想起了曾經(jīng)讀到過這樣的一個(gè)故事：在一所被炮彈狂轟濫炸后的孤兒院中，一個(gè)小女孩因失血過多而休克，在場的小孩中，有一些人能為她輸血，卻都不愿意，只有一個(gè)小男孩在幾經(jīng)猶豫后愿意為這個(gè)小女孩輸血。輸血完畢后，那個(gè)小男孩對醫(yī)生說：“我還以為我會(huì)死掉呢！”醫(yī)生問他為什么以為要犧牲性命卻還愿意幫助那個(gè)小女孩。那個(gè)小男孩說：“因?yàn)樗俏业呐笥?。”這短短的一句話深深地觸動(dòng)了我的心，多么真摯的友誼??！真正的友誼，是會(huì)為了挽救朋友不惜自己的一切甚至生命的。
真正的友誼，有時(shí)比生命還重要。真正的友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用包容去維護(hù)。擁有真正的友誼還需要用真心去經(jīng)營，淡忘爭執(zhí)，銘記給予。這樣，友誼才能天長地久。讓我們用友誼這支美妙的旋律來譜寫人生的樂章吧！
讀夏洛的網(wǎng)篇四
榮獲1965年奧地利國家兒童與青少年文學(xué)獎(jiǎng)，是作者眾多兒童文學(xué)作品中被介紹到國外最多的一部，已經(jīng)有了26種語言的版本。問世40年來，它已成為世界兒童文學(xué)寶庫中的經(jīng)典之一，受到各國孩子的喜愛。讀經(jīng)典文學(xué)，打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操，它是青少年讀者成長過程中的良師益友。
另外，還有〈彩烏鴉系列的〉。
我和小姐姐克拉拉。
火鞋與風(fēng)鞋。
公貓拿破侖。
愛心企鵝。
跑豬嚕嚕。
小女巫。
小幽靈。
人鴉。
本愛安娜。
小鬼兒。
小水精。
香草女巫。
弗朗茲的故事。
火車?yán)鲜蟆?/p>
汪汪先生。
出走的泰奧。
蘭心的秘密。
德國，一群老鼠的童話。
媽媽走了。
文身狗。
……。
共勉。謝謝大家！
讀夏洛的網(wǎng)篇五
寒假里，我讀了一本書--《夏洛的網(wǎng)》，很受感動(dòng)。
這本書主要講了在朱克曼家的谷倉里，住著一群動(dòng)物，其中蜘蛛夏洛和小豬咸爾伯成了好朋友，可是有一次，威爾伯從老羊那里得知，威爾伯將來的命運(yùn)是成為熏肉火腿。然而渺小的夏洛卻說：“我救你，”于是夏洛在自己的網(wǎng)上織出了：王牌豬、、、使威爾伯的命運(yùn)即將改變，還在集市上獲得了特別獎(jiǎng)，但是夏洛的生命也走到了盡頭。雖然夏洛死了，但是它留了子女、孫子女、曾孫子女。夏洛還對威爾伯說過：“通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值?！?/p>
讀完后，我的眼睛濕潤了，因?yàn)槭澜缟蠜]有像夏洛那樣無私，以后我也要像夏洛那樣珍惜友情、無私奉獻(xiàn)。還要與朋友分享快樂，分擔(dān)壓力和苦悶才是最好的。所以我們要多結(jié)交朋友，對別人伸出援手，就一定會(huì)善有善報(bào)，在你處于危機(jī)時(shí)刻，你的朋友也會(huì)來幫助你，幫你渡過難關(guān)。
人間的友誼是最珍貴的。
讀夏洛的網(wǎng)篇六
今天我一口氣讀完了《夏洛的網(wǎng)》這本書，讀完這本書后，夏洛和威爾伯的故事卻深深地印在了我的腦海里。
這本書是美國大作家e?b?懷特寫的，講述了在朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群小動(dòng)物，其中就生活著蜘蛛夏洛和小豬威爾伯，它們倆結(jié)下了深厚的友誼。然而，一個(gè)最壞的消息打破了谷倉的平靜，威爾伯未來的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿，作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻答應(yīng)救小豬。
于是，夏洛用自己的絲織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得了特別獎(jiǎng)，還有一個(gè)安享天年的未來。但這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭，只留下了514顆自己的卵。
這不禁讓我想到馬克思和恩格斯之間的友誼，他們同舟共濟(jì)，有福同享，有難同當(dāng)，經(jīng)過十年的努力，終于創(chuàng)造了偉大的馬克思主義，他們兩人的友誼也是多么深厚呀！
在日常生活中，友誼很重要，一個(gè)人有了友誼，就等于有了快樂的人生，在我看來，幾乎沒有東西比友誼更重要了。
我們也要像夏洛一樣多去幫助別人，和朋友結(jié)起偉大的友誼，讓友誼充滿全世界。
讀夏洛的網(wǎng)篇七
《夏洛的網(wǎng)》是由美國的著名作家e·b·懷特寫的，這是一本關(guān)于一個(gè)叫威爾伯的小豬和一個(gè)叫夏洛的蜘蛛的友誼的故事。小豬威爾伯是出生在阿拉布爾先生家的一只落腳豬，它長大之后被賣給了朱克曼先生，在它生活的谷倉里遇到了一群快樂生活著的小動(dòng)物，它和蜘蛛夏洛成了非常好的朋友。
但是從母鵝那里傳來一個(gè)不幸的消息，打破了谷倉里平靜愉快的生活——威爾伯將會(huì)變成圣誕節(jié)的煙熏火腿！這個(gè)消息讓威爾伯變得非常絕望，它不能夠接受這樣的'命運(yùn)安排！它大喊起來：“我不要死！”但是誰都不知道該怎么辦！這時(shí)渺小的蜘蛛夏洛卻堅(jiān)定的說“我救你?！?/p>
于是，在小老鼠坦普爾頓的幫助下，夏洛用自己的絲在豬欄上編出了各種各樣的字，分別是“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”和“謙卑”。這讓威爾伯成為了一頭當(dāng)?shù)刈钣忻呢i，它也逃過了成為圣誕節(jié)煙熏火腿的命運(yùn)！在友誼的量下，小豬威爾伯和它的朋友們終于戰(zhàn)勝了困難！
讀夏洛的網(wǎng)篇八
網(wǎng)住了威爾伯的心，和他的孤獨(dú)迷茫。
黑夜那么安靜，黑夜如此漫長，
只有她的聲音在回響，
“我可以做你的朋友，我喜歡你?！?/p>
網(wǎng)住了愛的期待，和威爾伯的生的希望。
她只想要他長胖，也想要他快樂健康。
她一直不安的忙，
一直伴陪他成長。
“哦，威爾伯是王牌豬。
他是最了不起的。
他將永遠(yuǎn)光彩照人。
他也是最謙卑的王”
為了愛與友誼，交出生的希望。
【對話篇】。
“威爾伯……噢，這個(gè)美好的世界，這些珍貴的日子?！?/p>
“夏洛，你為什么為我做這一切呢？我不配，我沒有為你做過任何事情?！?/p>
“你一直是我的朋友，這件事情本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。”
“誒，夏洛，我怕很高興為你獻(xiàn)出生命――我真心愿意?！?/p>
“我知道，我相信。但是，我已經(jīng)不行了，我馬上就會(huì)死去?！?/p>
“嗚嗚――，夏洛，我忠實(shí)的朋友?！?/p>
“安靜下來，威爾伯。不要再折騰你自己了。”
“可我受不了”威爾伯大叫，“我不能讓你單獨(dú)留下來等死，你留下來，我也要留下來?！?/p>
“別胡說了，你要好好的活下去。威爾伯，我親愛的朋友！”
【感悟篇】。
這是一個(gè)很感人的故事，故事的主人公是夏洛，一只小蜘蛛，和一只可愛有著悲慘命運(yùn)的小豬威爾伯。他害怕被主人殺掉，所以一直很不安。而他的.朋友夏洛，想出了很多的辦法，最后決定織出文字網(wǎng)，上面有很多贊美威爾伯的話“王牌豬、光彩照人、謙卑……”這讓眾人很驚訝，所以，小豬威爾伯得到大家的追捧，并且再也不會(huì)死去，但是他親愛的朋友，卻死去了。只是因?yàn)闉榱怂^于勞累，死去了。
讀完之后，我的心里溢滿了感動(dòng)?，F(xiàn)在真正關(guān)于友情的文學(xué)作品少之又少，能讓我感動(dòng)的，更是少之又少。但是在這里，我看到的是真善美，這個(gè)世界最大的感動(dòng)。
最大的亮點(diǎn)莫過于夏洛的無私，她為了朋友，甘愿獻(xiàn)出自己。生活中這樣的人一點(diǎn)也不缺乏，他們就在我們的身邊關(guān)懷著我們、呵護(hù)著我們。比如說父母、比如說老師、再比如說我們親密的朋友，其實(shí)他們一直都在無聲的呵護(hù)著我們，給我們無盡的關(guān)懷。還記得父母忙碌的背影嗎？那是在為我們織未來之網(wǎng)；還記得老師疲倦的眼圈嗎？那是在為我們織成長之網(wǎng)；還記得形影不離的朋友嗎？那是在為我們織真情之網(wǎng)啊。
生活中并不缺乏愛，也并不缺乏美，缺乏的，只是一雙發(fā)現(xiàn)眼睛。我們一步一步的往前走，少不了那些一路陪伴著我們的網(wǎng)，只有那些關(guān)愛的網(wǎng)，才能把我們送到生命的天堂。才能讓我們總是眼眶發(fā)澀，流下感動(dòng)的眼淚，然后有勇氣，有力量繼續(xù)堅(jiān)持。我相信，這就是感動(dòng)的力量。帶給我們的，是最無價(jià)的。
我們應(yīng)該試著打開心靈的網(wǎng)，接受光線，讓這網(wǎng)更充滿力量，讓我們的未來充滿希望，讓生命充滿感動(dòng)與堅(jiān)強(qiáng)！
讀夏洛的網(wǎng)篇九
“人與書并不是先天互相吸引的。開始時(shí)，必須有媒介------父母、親戚、鄰居、老師或圖書管理員，將書帶到孩子的世界?！?----美國作家吉姆.崔莉斯的《朗讀手冊》老師常常抱怨學(xué)生不愿意讀書，成績差。而家長又常嘆息自己的孩子不爭氣。一直以來，我都難以釋懷，如今想來，豁然開朗。你給孩子朗讀了嗎？是呀，我們忽略了培養(yǎng)孩子的興趣的過程，人與書并不是先天互相吸引的。讓孩子愛讀書，就要在孩子與書之間穿針引線，而這個(gè)“牽引”只要家長、老師或有聲音像的朗讀，堅(jiān)持朗讀；給孩子買書，培養(yǎng)其閱讀興趣。書中用這樣的例子和可靠的數(shù)字告訴我們，孩子最善于模仿，最容易受到家長的影響。愛書的父母必定有良好的習(xí)慣，其孩子對書的喜愛程度必定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出那些家中沒有什么讀書氛圍的孩子。是的，好多家長很重視孩子的閱讀，要求孩子多閱讀。當(dāng)孩子達(dá)不到自己的要求就開始埋怨或責(zé)怪；別人的孩子怎么能安靜地閱讀，看書，而我的孩子就不行？有沒有想過，在家長要求孩子安靜地閱讀時(shí)，自己在做什么？看連續(xù)劇，玩電腦游戲……試想，這樣的環(huán)境和習(xí)慣，怎么能讓孩子好好看書？作為師者也是相同的，一個(gè)不愛看書，靜不下心來觸摸文字溫度的老師，他所帶出來的孩子對書也一定不會(huì)喜歡到哪里去。所以我想，家長也好，老師也好，都應(yīng)該改變一下自己的習(xí)慣，為孩子做好榜樣，處處營造一種輕松的，愉快的閱讀氛圍，這對孩子的幫助將是明顯的。
父母的角色對孩子的閱讀習(xí)慣有巨大的影響，老師的影響雖不如父母那么大，但也應(yīng)該作為學(xué)生閱讀的楷?！绕涫窃谟行┖⒆拥母改覆辉富虿荒茔”M職守時(shí)，老師更應(yīng)做這些孩子的榜樣。如果你自己不喜歡閱讀，那你又怎么去影響別人去喜愛書呢？父母是愛書人，這很重要。老師也一樣！
為此我們開展了課外閱讀研討,印老師在三年級執(zhí)教了課外閱讀《夏洛的網(wǎng)》導(dǎo)讀課,《夏洛的網(wǎng)》作為一部風(fēng)行世界五十年的優(yōu)秀兒童文學(xué)名著，為我們構(gòu)建了一個(gè)溫馨感人而又妙趣橫生的童話故事。它是一部關(guān)于生命、友情、愛與忠誠的贊歌，是一部“大人孩子都可以看得童話書?！边@本書是真正從童心出發(fā)，以童眼看世界，以童心辨美丑，站在兒童的高度去謀篇布局，以孩子們的接受為第一要素，以情趣、童心、藝術(shù)為要，而將其教育的思想或是意義隱含于作品之中，讓讀者在輕松愉快，不知不覺中接受了人性中最淳樸也最可貴的教育。
一、導(dǎo)入。
多么有趣的小動(dòng)物呀！電影好看嗎？
老師想告訴你們一個(gè)秘密，這部電影是根據(jù)《夏洛的網(wǎng)》這本書改編而成的呢！(出示書)。
二、指導(dǎo)閱讀。
生:讀目錄,通過讀目錄知道書中都有哪些情節(jié).師:那就趕緊去讀讀吧!
（一）讀封面。
2、從這樣一幅圖中你知道了什么？
3、那就讓我們通過“人物表”去認(rèn)識認(rèn)識他們吧。大聲地讀讀，你們注意到了嗎？有些人物加粗了，這些就是故事中的主要角色。
誰會(huì)是我們這個(gè)故事的主角呢？（提醒聯(lián)系書名猜）是的，這本書講得是一個(gè)有關(guān)蜘蛛和小豬的故事，夏洛就是一只蜘蛛，小豬的名字叫“威爾伯”。
4、師小結(jié)：你瞧，封面居然傳遞給我們這么多信息，我們讀書首先要關(guān)注封面。（板書：封面）。
（二）內(nèi)容介紹。
1、面對這么厚的一本書，我們?nèi)绾文軌蛴米疃痰臅r(shí)間知道它的主要內(nèi)容呢？（出示封底的內(nèi)容介紹，生閱讀）。
2、現(xiàn)在你知道這本書都寫了些什么？（交流）。
3、師小結(jié)：內(nèi)容介紹是我們初步了解一本書的重要途徑?？磥?，讀內(nèi)容介紹也。
是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。（板書：內(nèi)容介紹）。
你還想知道什么？下面就讓我們一起去看看吧！
（一）重點(diǎn)指導(dǎo)第一幅插圖。
2、到底是怎么回事呢？請大家讀讀第二頁。
3、出示文字：
（課件人物變色）這里有三個(gè)人物，我請三位小朋友來讀其中的人物，老師讀敘述部分。
4、寫得多好??！現(xiàn)在，誰再來說說到底是怎么回事？（隨機(jī)解釋“落腳豬”）。
5、從剛才這段文字里，你覺得弗恩是個(gè)怎么樣的女孩兒？（生自由發(fā)表看法）師小結(jié)：書中還有很多這樣有趣的插圖，圖文結(jié)合，你就會(huì)真切地了解故事的內(nèi)容。（板書：圖文結(jié)合）。
（二）邊出示連續(xù)的插圖邊講故事。
小豬有了一個(gè)弗恩能想出來的最漂亮的名字——威爾伯。在接下來的一段時(shí)間里，弗恩愛威爾伯勝過一切。她拿著奶瓶喂它，擁抱著它，愛撫著它。在蘋果樹下有威爾伯舒服的木箱豬欄。當(dāng)威爾伯散步累了的時(shí)候，弗恩就會(huì)把它抱到嬰兒車上，跟洋娃娃一起睡覺。弗恩是媽媽，威爾伯和洋娃娃是兩個(gè)小寶寶。要是日子都能這樣過下去該多好啊，可惜，快樂的時(shí)光總是那么短暫。兩個(gè)月大的威爾伯，被迫被送到了朱克曼家的谷倉，他想和母鵝做朋友，可是母鵝要孵蛋；他想和小羊羔做朋友，小羊羔卻告訴他，豬的價(jià)值比零還要小；就連那只不招人喜歡的老鼠坦普爾頓也不跟他玩。我們的威爾伯很不快樂。于是，它經(jīng)歷了一次不成功的逃跑。偏偏在這個(gè)時(shí)候，老羊還帶來了一個(gè)壞消息，一到天氣變得實(shí)在太冷的時(shí)候，幾乎所有的豬年紀(jì)輕輕地就都被農(nóng)民殺了，被做成熏肉火腿，聽到了這個(gè)消息，威爾伯不禁嚎啕大哭。就在威爾伯最孤獨(dú)，最害怕的時(shí)候，他聽到了這樣一個(gè)聲音：“你要一個(gè)朋友嗎？威爾伯？我可以做你的朋友。我觀察你一整天了，我喜歡你?！薄澳悴粫?huì)死，我救你?！薄拔乙欢〞?huì)救你！”“我這輩子說的話，沒有比這話更當(dāng)真的了，我不會(huì)讓你死！”
（三）夏洛救威爾伯。
1、同學(xué)們，你能猜出那是誰嗎？
是的，它就是小豬威爾伯生命里最重要的一個(gè)朋友，朋友的名字叫——（夏洛）。
2、如果你是夏洛你會(huì)用什么方法挽救威爾伯？
3、我們再來看看夏洛是用什么方法來救威爾伯的？
(1)（出示插圖）學(xué)生交流。
(2)書中是這樣描述的：就在網(wǎng)的正當(dāng)中有這樣三個(gè)大字：?王牌豬?。這幾個(gè)字是織在網(wǎng)上的。它們真真切切是網(wǎng)的一部分，一點(diǎn)也錯(cuò)不了。一個(gè)奇跡已經(jīng)出現(xiàn)，一個(gè)信號已經(jīng)降落人間，就降落在這里，就降落在農(nóng)場，弗恩舅舅家有一只非比尋常的豬。
(3)請你自己讀讀，讀懂了什么？
(4)就因?yàn)橄穆逶诰W(wǎng)上織出了“王牌豬”三個(gè)字，弗恩舅舅家的豬圈成了吸引人的中心。因?yàn)橄穆宓陌褢蚱鹆俗饔茫柌男悦谑且脖Ｗ×恕?/p>
(1)（出示插圖）作者把夏洛織網(wǎng)這一內(nèi)容描寫得特別細(xì)致從這一章里你讀到了些什么？
(2)出示：現(xiàn)在輪到織?起?字了！一橫！下來！一豎！嗶！接上！很好！再一橫！下去！一橫！嗶！好樣的！現(xiàn)在穩(wěn)著點(diǎn)！爬過去！接上！一撇下去！現(xiàn)在上來點(diǎn)，到右邊！一直過去！停止！現(xiàn)在向右邊翹起一點(diǎn)！好！現(xiàn)在回上去！一橫！一豎！現(xiàn)在到左邊！再一橫！爬過去！好了！別急，保持那些線連在一起！現(xiàn)在織出?起?字最后一筆！下來！嗶！橫過去！翹上去一點(diǎn)！整個(gè)字再來一次！好樣的！我們一起來讀讀這一段，（師生一起讀）你們感覺讀起來累嗎？（累）。
5、孩子們，就在夏洛不辭辛苦的努力下，威爾伯在農(nóng)場里成了吸引力的中心，關(guān)注的焦點(diǎn)。農(nóng)場主也定時(shí)讓威爾伯吃好東西，威爾伯成了一只人見人愛的豬。
總結(jié)：短短的幾個(gè)片段，讓我們認(rèn)識了善良的弗恩，幸運(yùn)的威爾伯，為朋友竭盡全力的夏洛。一只蜘蛛真的能挽救小豬的命運(yùn)嗎？課后，大家邊看圖邊讀書，還能讀出更多精彩的內(nèi)容。
讀夏洛的網(wǎng)篇十
威爾伯被關(guān)進(jìn)板條箱里，他看到夏洛身體消瘦地停在那里，氣息奄奄，忍不住大聲抽泣起來。他想：我以前以為夏洛是一個(gè)很殘忍、嗜血的蜘蛛，而我卻把她誤解了，我內(nèi)心覺得很愧疚。
回想到以前的美好時(shí)光，威爾伯眼前浮現(xiàn)出夏洛織網(wǎng)救自己的情境和夏洛在夜里給自己唱搖籃曲的情景，頓時(shí)，威爾伯的淚水已經(jīng)流成一條小河了。
回到谷倉，樹葉已經(jīng)落了，冬天來了，威爾伯把卵袋放到安全的地方，靜靜地等待著奇跡發(fā)生。天氣越來越暖和。有一天，514只小蜘蛛出世了，這些小蜘蛛跟夏洛長得一模一樣，威爾伯激動(dòng)的要命。
可是當(dāng)一只只小蜘蛛出世以后，每一只小蜘蛛像一個(gè)個(gè)小降落傘一樣飛了起來。威爾伯急忙叫道：“別走??！別走啊！我還要給你們講你們媽媽的故事呢！”可是，沒有一只小蜘蛛留下，也沒有一只小蜘蛛聽到威爾伯的話。威爾伯傷心地哭了起來。就在這時(shí)，一個(gè)細(xì)小的聲音傳來：“你好?。 巴柌⒓喘h(huán)顧四周，看見墻角上有三個(gè)蜘蛛網(wǎng)，每個(gè)蜘蛛網(wǎng)上都有一只還沒有沙粒那么大的蜘蛛。
第一只蜘蛛說：“你好，我們喜歡你，所以就留下來了?！蓖柌吲d地全身發(fā)抖，連忙問：“那么我應(yīng)該怎么叫你呢？”第一只蜘蛛說：“你為什么全身發(fā)抖？”威爾伯說：“因?yàn)槲姨吲d了！”第一只蜘蛛說：“那么我就叫高興！”第二只蜘蛛說：“我叫愛麗！”威爾伯說：“這個(gè)名字太好聽啦！”第三只蜘蛛說：“我叫內(nèi)莉！”威爾伯又說：“這個(gè)名字也非常好聽！”
從此，威爾伯又多了三個(gè)朋友，不過，沒有人能替代夏洛在威爾伯心中的位置！
讀夏洛的網(wǎng)篇十一
1.生機(jī)勃勃：勃勃：旺盛的樣子。形容有旺盛的生命力。
2.生機(jī)盎然：形容自然界充滿生命力，或社會(huì)生活活躍。
3.生機(jī)勃發(fā)：生機(jī)：生命力;活力勃發(fā)：煥發(fā)也就是煥發(fā)生機(jī)的意思，是說生命力極其旺盛。
4.春色滿園：園內(nèi)到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。
5.人聲鼎沸：鼎：古代煮食器;沸：沸騰。形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。
6.書聲瑯瑯：形容讀書聲音響亮。
7.熱鬧非凡：形容人群很多，現(xiàn)場氣氛很熱烈。
8.垂柳依依：可解作柔拂或柔嫩婀娜的低垂楊柳絮。
9.林蔭小道：指兩邊栽有高大茂密樹木的通路。
10.你追我趕：形容競賽激烈，大家都不甘落后。
11.歡聲笑語：形容又說又笑，表示氣氛歡快熱烈(形容十分歡快)。
12.清香四溢：清淡的香味向外飄散，四散飄溢。
13.奮發(fā)向上：精神振作，情緒高昂。
14.茁壯成長：指植物在陽光的照耀下吮吸陽光的照射，一天一個(gè)樣。
15.三五成群：幾個(gè)人、幾個(gè)人在一起。
16.灑滿陽光景色迷人環(huán)境幽雅。
讀夏洛的網(wǎng)篇十二
e·b·懷特他是美國當(dāng)代著名散文家、評論家，以散文名世。他的作品有：《斯圖爾特鼠小弟》（又譯《精靈鼠小弟》）、《夏洛的網(wǎng)》與《吹小號的天鵝》，其中我最喜歡的就是《夏洛的網(wǎng)》。
讀完這本書讓我深刻地知道了友誼是多么的珍貴。友誼的力量是偉大的，她可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，也可以改變自己的命運(yùn)。如果你有這樣的友誼，就應(yīng)該好好地珍惜，非常寶貴。
朋友是真誠的花，是幸福的橋，只要大家都伸出雙手獻(xiàn)出真誠的友誼，那么，這個(gè)世界會(huì)更加美好！
讀夏洛的網(wǎng)篇十三
最近，我讀了一本書，書名叫《夏洛的網(wǎng)》，這本書是美國作家e·b·懷特寫的。
這本書講了在朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你?！庇谑?，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)絡(luò)文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)和一個(gè)安享天年的未來。但這時(shí)，夏洛的命運(yùn)卻走到了盡頭……夏洛死后，威爾伯懷著感恩的心盡心地照顧著夏洛的'后代。
讀著讀著，我不禁流下了眼淚，我永遠(yuǎn)也忘不了夏洛臨死前對威爾伯說的那句話：“我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情?！?/p>
讀了這本書，我學(xué)會(huì)了珍惜生命和友情，學(xué)會(huì)去愛身邊的人，做一個(gè)忠誠的人。
讀夏洛的網(wǎng)篇十四
威爾伯被關(guān)進(jìn)了板條箱里，它看到夏洛身體消瘦地停在那里，氣息奄奄，不禁大聲抽泣起來。它心里想：夏洛對我那么好，我也要做一些對夏洛有意義的事情。
一開始，威爾伯以為夏洛是一只殘忍、嗜血、恐怖的壞家伙。而經(jīng)過它們彼此交往后，威爾伯才知道夏洛是只善良、熱情、樂于助人的好蜘蛛！
威爾伯回到谷倉。冬天來了，寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛，地上、屋頂上都蓋上了一層厚厚的“白色毯子”。就因?yàn)橄穆逅懒诉@件事，讓威爾伯不僅僅很煩惱，而且連飯都吃不下，整天只看著那個(gè)卵袋，希望會(huì)有奇跡發(fā)生。
一天，威爾伯還在看著那個(gè)卵袋，突然，那個(gè)卵袋里爬出了514只，沒有一顆沙粒那么大的小蜘蛛。因?yàn)樗鼈兪窍穆宓膶殞?，長得跟夏洛是一模一樣。
那些蜘蛛寶寶們吐出的絲像“降落傘”，它們變成了“飛天蜘蛛”，飛到了世界各地，最后只剩下了三只陪著威爾伯。威爾伯給它們說：“我是你們媽媽的朋友，會(huì)好好照顧你們?！?/p>
從此以后，他們過上了幸福的生活，而夏洛也永遠(yuǎn)活在了威爾伯的心中。
讀夏洛的網(wǎng)篇十五
這天早晨，小豬威爾伯伸了個(gè)懶腰，向小蜘蛛快樂、阿拉妮、內(nèi)莉打了個(gè)招呼，威爾伯已經(jīng)和她們成為無話不談的好朋友。這時(shí)，朱克曼先生和朱克曼太太走過來，對勒維說：“勒維！請你做一個(gè)板條箱，我們明天要帶威爾伯去集市參加決賽啦！要做得大一些哦！”威爾伯問三只小蜘蛛：“你們想去集市嗎？”“我們可以嗎？集市是什么樣的？”三只小蜘蛛異口同聲地問?！凹泻軣狒[，很好玩。一起去怎么樣？”“我們當(dāng)然愿意啦！”三只小蜘蛛一起尖叫著。威爾伯卻是既開心又百感交集，“歐！太好了，我去集市有朋友嘍！可是我去集市覺得一點(diǎn)都開心不起來！”“為什么呀？”三只小蜘蛛問道?！耙?yàn)橐菦]獲獎(jiǎng)，我可能會(huì)被做成熏豬肉的。嗚嗚嗚……”“怎么樣才能讓你不死，我們能幫你嗎？”三只小蜘蛛關(guān)切地問道。“你們？呵！除非你們能像你們媽媽夏洛那樣把表揚(yáng)我的字織在網(wǎng)上?！薄罢娴膯?？這樣就能救你？”三只小蜘蛛問道?！澳銈円部椬?？”威爾伯驚訝地問。內(nèi)莉搶先回答道：“雖然我不認(rèn)識字，但我想媽媽一定希望你好好活下去，我這幾天認(rèn)識了一只母老鼠——普莉莎，我可以請求它幫我?guī)c(diǎn)字來?！蓖柌畾g呼雀躍，“太棒了！”內(nèi)莉說完就去找普莉莎了，快樂和阿拉妮在玩“蜘蛛快跑”，威爾伯則在干麥草上睡覺。過了一會(huì)兒，內(nèi)莉回來了，她說：“我?guī)Щ厝齻€(gè)詞，我織‘必勝豬’吧！樂姐，你織‘人見人愛’，好嗎？妮妮，你織‘最棒’二字吧！”快樂和阿拉妮齊聲說：“好的，我們時(shí)間不多了！快動(dòng)手吧！”于是，她們開始忙活起來，很快就把網(wǎng)織好了，留下中間一個(gè)大空擋。
第二天一早，朱克曼太太給威爾伯洗了一個(gè)脫脂牛奶澡，威爾伯覺得自己一下子光彩照人了起來。內(nèi)莉說：“我也想洗牛奶澡，可是要是我跳進(jìn)那桶牛奶，準(zhǔn)會(huì)淹死的！嗚！”“哈哈哈……”內(nèi)莉的聲音是三只小蜘蛛里面最細(xì)、最小、最悅耳、最甜美的，跟媽媽夏洛的聲音簡直一模一樣。勒維把新做好的板條箱搬了過來，新板條箱全身藍(lán)瑩瑩的，上面畫了幾個(gè)綠油油的點(diǎn)，還有六個(gè)金燦燦的大字：朱克曼的名豬。威爾伯悄悄對快樂她們說：“你們趕緊趁別人不注意時(shí)溜進(jìn)板條箱，鉆進(jìn)頂板上的節(jié)孔進(jìn)里，那也是你們媽媽曾經(jīng)躲過的地方?！卑⒗菡f：“我們非得躲在這個(gè)又黑又窄的地方不可嗎？”威爾伯回答到：“你還可以試著躲在麥草下邊，我覺得那樣你會(huì)被我壓死！嘻嘻嘻！”“好吧！”阿拉妮悻悻地回答道。轉(zhuǎn)眼間，阿拉布爾先生一家開著卡車來了，這就意味著該出發(fā)了。朱克曼先生正準(zhǔn)備把威爾伯抬進(jìn)箱子時(shí)，一下子就看到豬圈門上有三張網(wǎng)，分別織著“必勝豬”、“人見人愛”、“最棒”。朱克曼先生驚奇地大叫：“上天又在指示我們了！上帝肯定是想說這只豬一定能贏，太棒了！大家快來看吶！”一會(huì)兒工夫，一大群人圍了過來，一時(shí)間人山人海，頓時(shí)被圍得水泄不通。這個(gè)消息很快一傳十、十傳百，在這座城市鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，附近的人們沒有一個(gè)不知道這件事的。等到人們散去的時(shí)侯，天色也黑了，阿拉布爾先生提醒大家已是晚上七點(diǎn)了，明天再去集市。
第三天，他們經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)奔波，到達(dá)了集市。費(fèi)恩問她媽媽：“可以給我點(diǎn)錢嗎？我想去坐費(fèi)里斯轉(zhuǎn)輪。”“小孩子別吵，等我們把小豬搬下來再說！”媽媽不耐煩地回答。“我不小了，十歲了，我要去贏一本本子，封面有粉水晶和一塊紫色的愛心水晶，它一定會(huì)停在我押的號碼前的.！”費(fèi)恩反駁著。阿拉布爾太太剛要說話，阿拉布爾先生就插嘴說：“別對孩子這樣，這是2美元，你跟艾弗里每人一元，不許獨(dú)占哦！”“ok！謝謝老爸！”說完，弗恩就沒影了?！靶⌒陌鞘帧卑⒗紶柖蚱蕻惪谕暤睾?，然后他們相視一笑，阿拉布爾先生對他太太說：“我們?nèi)ス涔?？我上次看見一件貂皮大衣蠻不錯(cuò)的，只要1萬美元，你去看看，要是喜歡我們今天就買下來！”弗恩和艾弗里回來了，弗恩手里拿了一本如她所描述的本子；艾弗里一手啃著冰糖蘋果，一手拿著贏來的機(jī)器人模型。很快，大家都陸陸續(xù)續(xù)來了，阿拉布爾先生載著心情愉悅的大家回去了。
第四天，經(jīng)過激烈地角逐，比賽結(jié)束。這時(shí)只聽喇叭響起：“請朱克曼先生把自己的豬帶到頒獎(jiǎng)臺(tái)上！”然后就看見朱克曼夫婦和勒維帶著板條箱像一去離弦的箭飛奔而去。阿拉布爾夫婦也興奮地跟了過去。只聽主持人宣布道：“朱克曼先生的豬獲得了頭獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金1千萬美金，還有榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)牌。”威爾伯驚呆了，他沒想到自已能獲頭獎(jiǎng)。朱克曼先生對他太太說：“伊迪絲，我們要發(fā)了！”隨后發(fā)表了獲然感言：“感謝威爾伯為我們獲得了這么高的榮譽(yù)，今后威爾伯將成為我們家庭中的一員，我們會(huì)把他當(dāng)自己的孩子一起照料。
從此，朱克曼一家幸?？鞓返厣钪?。
讀夏洛的網(wǎng)篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
2、以閱讀《夏洛的網(wǎng)》為例，滲透閱讀整本書的一些方法；
3、初步感知夏洛與威爾伯之間真摯的友情，幫助學(xué)生了解閱讀故事不是目的，還應(yīng)從書中獲得心靈的收獲。
教學(xué)過程：
一、開啟靈魂，揭示書名。
師：同學(xué)們，你們都是愛書的孩子，誰來說說與書有關(guān)的名言？（生說）是呀，“讀萬卷書，行萬里路”，還有人寫了這樣一首詩，來贊美書：
《沒有一艘船能像一本書》沒有一艘船能像一本書也沒有一匹駿馬。
能像一頁跳躍著的詩行那樣——。
師：同學(xué)們讀的真好，書籍承載著人的靈魂，把我們帶往遠(yuǎn)方。今天，老師就要借著書籍這艘船帶著大家一起駛向一張用愛心、友情編織的網(wǎng)——《夏洛的網(wǎng)》。（齊讀課題）。
師：這是一本讓你拿起來就舍不得放下的書，也許有同學(xué)已經(jīng)讀過，我是一口氣把它讀完的，它之所以吸引人，是有原因的：（出示）這部作品傲居“美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著”首位，風(fēng)行世界五十年，發(fā)行千萬冊。這部作品不僅寫給孩子，也寫給大人。這部作品的作者一生只寫過三部兒童作品，這部作品是他創(chuàng)作的最完美的一部童話。
上海的大學(xué)曾流行一句話：世界上優(yōu)秀的人分成兩部分，一部分是讀過《夏洛的網(wǎng)》的，另一部分是正準(zhǔn)備讀《夏洛的網(wǎng)》的。
師：看了提示，你們也想成為優(yōu)秀的人嗎？那就讓我們趕快走進(jìn)這本書吧！
二、滲透方法，了解封面、人物表與梗概。
1、出示封面。
師：拿到一本書，不急著翻里面的內(nèi)容，我們首先看到的是什么？（封面）是呀，封面就好似書的眼睛，我們能從中得到很多信息。（板書：看封面）大屏幕出示封面：
師：誰來告訴大家，通過看封面，你看到了什么或知道了什么？
（介紹作者）e·b·懷特(1899—1985)，美國著名散文家，兒童文學(xué)作家。他一生創(chuàng)作了三部童話，最受歡迎的是《夏洛的網(wǎng)》，除此之外，還有兩部——（出示封面）《精靈鼠小弟》《吹小號的天鵝》，這三本書號稱二十世紀(jì)擁有讀者最多的童話書。
2、學(xué)讀“人物表”
師：老師剛讀這本書的時(shí)候記不住里面的人物，搞不清人物之間的關(guān)系，經(jīng)常會(huì)張冠李戴，后來發(fā)現(xiàn)記人物也有秘訣，你知道嗎？（出示人物表）。
師：請你讀一讀這張“人物表”，你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么字的顏色會(huì)有變化？（主要角色用紅色標(biāo)出）。
師：我們在讀一些作品時(shí)，如果作品前有人物表，我們不妨可以先去讀一讀，這樣就能幫助我們更好地了解作品中有哪些主要角色。（板書：讀人物）。
3、了解故事梗概。
（1）指導(dǎo)讀“簡介”。
師：同學(xué)們，面對這樣一本近10萬字的書，我們怎樣用最短的時(shí)間知道它的主要內(nèi)容呢？你有什么好辦法？（看“簡介”、故事梗概）（板書：讀簡介）。
師：對，先讀簡介，這是一個(gè)很不錯(cuò)的讀書方法。簡介對于讀者來說，如同暢游書海的指南針，能帶領(lǐng)我們更快地了解這本書。簡介一般在哪里呢？（它一般在封面內(nèi)側(cè)或第一頁，有些書也有可能在封底，這本書的簡介就在封底）。
生找到簡介，讀簡介。
（2）讀“目錄”。師：當(dāng)我們在較短的時(shí)間內(nèi)，無法完整的閱讀一本書的時(shí)候，我們通常還會(huì)選擇一些自己最感興趣的內(nèi)容來讀！你會(huì)從哪里去選擇？（板書：看目錄）。
師：這些主要人物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？看，這是這本書的目錄，一共有22個(gè)小標(biāo)題，每個(gè)小標(biāo)題都概括了故事的主要內(nèi)容。
4、師：看封面、讀人物表、讀簡介、看目錄，這都是我們初次閱讀一本書時(shí)，常用的一種略讀的讀書方法。(板書：略讀)。
三、讀片段，感知故事內(nèi)容。
師：我們閱讀一本書時(shí)，只了解了故事的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要細(xì)細(xì)品味書中的語言（板書：品語言），還要體會(huì)人物的內(nèi)心情感世界（板書：悟情感），特別是書中的主人公，因?yàn)樗麄兛偰芙o我們帶來別樣的感動(dòng)。這樣的閱讀方法就是精讀。（板書：精讀）。
接下來讓我們靜下心來細(xì)細(xì)品味這個(gè)好聽的故事。故事是這樣開始的??。
（一）走近“弗恩”，感受弗恩的善良。
1、（出示圖：弗恩阻攔父親殺小豬）師：我們讀書，不僅要讀書中的文字，還要讀書中的插圖。
師：說說你看到了什么？猜猜可能發(fā)生了什么事？
2、師：小女孩是這個(gè)男人的女兒，她就是弗恩。究竟發(fā)生了什么事情呢？請你快速默讀這段話，比比誰最快讀明白。
3、理解“落腳豬”：就是最后一只生下來，先天不足，又瘦又小，很難養(yǎng)大的豬。
4、讓我們一起來讀讀父女間的這段對話。朗讀練習(xí)（同桌互讀——男女生互讀）。
5、你覺得弗恩說這段話時(shí)是怎樣的心情，從哪里感受到？指名朗讀。
小結(jié)：每個(gè)生命，都有生命的尊嚴(yán)，不論美丑好壞，都有活下去的權(quán)利，因此我們要尊重生命，珍惜生命。
（二）走進(jìn)小豬“威爾伯”，感受威爾伯的孤獨(dú)。
層次一：感受威爾伯的快樂。
1、你們也跟弗恩一樣善良，在弗恩的堅(jiān)持下，小豬終于被解救下來了，而且有了一個(gè)最好聽的名字——威爾伯。（出示懷抱小豬的畫面）。
2、師：是呀，你們真了不起，跟作者想到一塊了。弗恩愛威爾伯勝過一切。在弗恩的精心照顧下，威爾伯活下來了，并且漸漸長大，兩個(gè)星期過去，它被安置在蘋果樹下。（出示圖片）你們看，蘋果樹下有小豬威爾伯舒服的木箱豬欄。在接下來的日子里，弗恩和威爾伯成了好朋友。早上??晚上??（出示小豬和洋娃娃睡在嬰兒車上的畫面）。
3、師：同學(xué)們，聽到這兒，老師不禁想問問你們，如果你就是小豬威爾伯，你感覺你現(xiàn)在的生活過得怎樣？生自由說。
層次二：感受小豬威爾伯的孤獨(dú)。
師：是的，它不快樂！讓我們來聽聽小豬的心聲吧。（出示p16頁內(nèi)容）。
3、師：細(xì)細(xì)品讀，你從哪里感受到了小豬威爾伯的孤獨(dú)？用筆畫出來，交流。作者是通過哪些方面的描寫讓我們感受到的？（語言、動(dòng)作）。
4、師：同學(xué)們，小豬的確不快樂。這可怎么辦啊！趕緊給小豬想想辦法呀?。ㄌ樱?。
5、師：你想到小豬的心里去了。機(jī)會(huì)終于來了，有一天，忽然它聽到一只鵝對它說：“威爾伯，威爾伯，你不用再待在那臟兮兮的地方了，有一塊欄板松了。”“真的嗎？”小豬走過去用嘴碰了碰欄板，樣板果然掉下來了。機(jī)不可失，時(shí)不再來，小豬想都沒想就逃了出去?？伤奶优荞R上被人發(fā)現(xiàn)了，并且驚動(dòng)了莊園里所有的人，他們從四處跑來，一起包圍了威爾伯。它嚇壞了，最終在慌亂中被一桶熱泔腳引回了豬圈。這是一次不成功的逃跑。（出示小豬逃跑的畫面）。
6、師：經(jīng)歷這一次不成功的逃跑之后，小豬陷入了更深的孤獨(dú)。（出示文字：它很孤獨(dú)。母鵝要孵蛋；小羊羔說，對它來說，豬的價(jià)值比零還要少；就連那只不招人喜歡的老鼠坦普爾頓也不跟它玩。）。
此時(shí)此刻，你覺得這是一只怎樣的小豬？
（三）走進(jìn)“夏洛”，感受夏洛的友好。
1、師：孤獨(dú)一直在持續(xù)，這種可怕的孤獨(dú)，它真不知道自己是不是還能再忍受多久，這時(shí)候，它最需要的是一個(gè)——朋友。
2、師：就在這時(shí)，從黑暗的谷倉中傳來一個(gè)很細(xì)很好聽的聲音。（出示文字）自由讀讀。
（1）這么細(xì)小的聲音，是誰在說話呢？
是的，它就是小豬威爾伯生命里最重要的一個(gè)朋友，名字叫——夏洛。
（2）威爾伯聽到這個(gè)聲音的時(shí)候，心情會(huì)怎樣？
（3）讓我們再來聽聽夏洛那充滿友愛的，帶著同情之心的溫馨而又親切的聲音。（指名讀，齊讀）。
5、師：作為威爾伯的朋友——夏洛。
當(dāng)威爾伯萬念俱灰，哭喊著“我不要死”時(shí)，夏洛堅(jiān)定地對他說——；當(dāng)威爾伯驚恐萬狀，呼喊著“誰來救我”時(shí)，夏洛勇敢地對他說——；當(dāng)威爾伯擔(dān)憂自己會(huì)被殺時(shí)，夏洛信誓旦旦地對他說——”
6、師：從夏洛的這三句話中，你體會(huì)到了什么？生自由說。小結(jié)：這就是朋友之間友情的宣言，這是朋友之間忠誠的宣誓。
7、師：這是夏洛為了兌現(xiàn)自己救威爾伯的承諾而織的網(wǎng)。請大家來讀一段話：現(xiàn)在輪到織‘起’字了！一橫！下來！一豎！嗶！接上！很好！再一橫！下去！一橫！嗶！好樣的！現(xiàn)在穩(wěn)著點(diǎn)！爬過去！接上！一撇下去！現(xiàn)在上來點(diǎn)，到右邊！一直過去！停止！現(xiàn)在向右邊翹起一點(diǎn)！好！現(xiàn)在回上去！一橫！一豎！現(xiàn)在到左邊！再一橫！爬過去！好了！別急，保持那些線連在一起！現(xiàn)在織出‘起’字最后一筆！下來！嗶！橫過去！翹上去一點(diǎn)！整個(gè)字再來一次！好樣的！
師：你讀了以后有什么感受？（累）。
師：是呀，夏洛織網(wǎng)織得更累，你注意了嗎？在這一段中感嘆號特別多，有36個(gè)?。ò迅袊@號變色）。
師：這僅僅是一個(gè)個(gè)感嘆號嗎？透過這些感嘆號，你仿佛看到了什么？（夏洛的辛苦，夏洛的一滴滴汗水，夏洛的心血，夏洛對朋友無怨無悔的付出，對朋友真摯的情感??）。
當(dāng)織完最后一張網(wǎng)的時(shí)候，夏洛怎么樣了？
8、這里有一段話，老師已經(jīng)讀過多遍，但每次讀都很感動(dòng)。
大屏幕出示：“你一直是我的朋友，”夏洛回答說，“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一直蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我的生命的價(jià)值。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。
（4）什么叫有意義的事？生命的意義與價(jià)值在哪里？
師：夏洛的生命是短暫的，但它永遠(yuǎn)留在威爾伯的心里，也一定會(huì)留在我們大家的心中。正如書的結(jié)尾所說：威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。
師：夏洛雖然死去了，但是這本書讓我們看到了友情、愛心、忠誠、責(zé)任、生命的延續(xù)，這些都溫暖著我們的心。喜歡這種感覺嗎？記?。哼@是閱讀帶給我們的美好！
四、回顧方法，總結(jié)提升。
1、師：最后老師還想告訴大家的是，我們閱讀一本書，了解故事內(nèi)容并不是最終的目的，我們應(yīng)該有更多心靈的收獲。
2、師：小豬威爾伯是一只怎樣的小豬，到底值不值得夏洛為他這樣做？在威爾伯遇到危險(xiǎn)時(shí)，還有誰幫助過它？一只渺小的蜘蛛，是怎樣拯救小豬威爾伯的？只要你們能運(yùn)用今天學(xué)的讀書方法，認(rèn)真閱讀，那你一定能從書中找到答案。
師：讀完這本書的同學(xué)，還可以讀讀懷特的另外兩本童話書。（出示書的封面）。
五、板書設(shè)計(jì)。
看封面。
略讀讀人物。
讀簡介看目錄。
精讀品語言。
悟情感。
讀夏洛的網(wǎng)篇十七
在小學(xué)這五年里，我交過許多朋友，有過十分真摯的友誼。
記得那一次，我去花鳥市場買了一只包，10元錢。我拿到學(xué)校里去用，被我的好朋友看中了，她讓我給她也買一個(gè)一模一樣的給她，拿到貨之后，她給我錢。我滿口答應(yīng)。
回到家，我馬上開始打鬼主意。我跟好朋友說的是一只錢包15元，原價(jià)10元，還有1元路費(fèi)，將賺4元錢。我高興得像吃了蜂蜜一樣甜，為我的機(jī)靈開心。
錢包交給了好朋友，錢我也拿到了。過了一個(gè)星期，我的事被揭穿了，好友知道了。我十分慚愧，知道自己不該這樣。
第二天，我把5元錢退還給她，請求她原諒。她把錢還給了我，對我說：“我們還是好朋友，是吧！以后別這樣！”
友誼不是雨后就能長出的蘑菇，頃刻就可一叢一叢，一片片。友誼是一棵大樹，要經(jīng)住風(fēng)雨慢慢長大的。我要把這本蘊(yùn)涵著生命、愛和友誼的寶書——《夏洛的網(wǎng)》找茬給大家。讓每一個(gè)孩子的心里埋下愛與友誼的種子。讓這張用愛與溫情織成的網(wǎng)撒滿世界！人與人，貴在彼此理解，那么，讓我們將心去比心，以心去換心吧！
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