方案應(yīng)該不斷地進(jìn)行評估和調(diào)整，以確保其與實(shí)際情況相匹配。制定一個(gè)好的方案需要考慮多個(gè)因素，包括目標(biāo)設(shè)定、資源分配、時(shí)間管理、風(fēng)險(xiǎn)評估等。我們需要全面思考和做出明智的決策。以下是一些國內(nèi)外著名企業(yè)成功方案的案例，希望可以給你一些啟示和思考。
快樂口袋活動(dòng)方案篇一
為了豐富校園藝術(shù)文化生活，濃化校園文化氣氛，新聞?dòng)浾邎F(tuán)根據(jù)自身實(shí)際情況，決定在本學(xué)期面向全系舉辦以“尋找童年快樂”為主題的小品相聲大賽，并借以達(dá)到調(diào)動(dòng)同學(xué)們對相聲、小品的熱情，在校營造語言類節(jié)目藝術(shù)氛圍;并引發(fā)同學(xué)們對自己童年的回憶，以及對現(xiàn)在自己進(jìn)行反思和定位。通過人與人之間表演的交流，情緒的互動(dòng)，增進(jìn)彼此間的了解和友誼，迸發(fā)出激情的火花，展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生富有激情的風(fēng)貌，全面地展現(xiàn)大學(xué)生特有的精神面貌。
建筑與規(guī)劃學(xué)院全體大一新生
尋找童年快樂，展現(xiàn)你的才情!
主辦單位：建筑與規(guī)劃學(xué)院新聞?dòng)浾邎F(tuán)
請各班負(fù)責(zé)人于3月31日前將報(bào)名表交至新聞?dòng)浾邎F(tuán)秘書處
比賽時(shí)間：6月1日晚
比賽地點(diǎn)：我院會(huì)議報(bào)告廳
1、符合“尋找童年歡樂”主題;
2、作品內(nèi)容積極健康，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀;
3、單個(gè)作品參賽人數(shù)不限，作品表演時(shí)間應(yīng)在5-15分鐘內(nèi)。
評分方式：比賽將采取評委評分;
評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、表情自然，動(dòng)作恰當(dāng)，口齒清晰，能帶動(dòng)現(xiàn)場觀眾的情感(20分)
2、思想內(nèi)容健康，積極向上(20分)
3、臺(tái)風(fēng)好，能面對觀眾，情節(jié)銜接得當(dāng)(20分)
4、注重舞臺(tái)感染力和表現(xiàn)力，能調(diào)動(dòng)觀眾的觀看熱情(20分)
5、作品詼諧幽默而不低俗，時(shí)間控制得當(dāng)(15分)
6、鼓勵(lì)原創(chuàng)作品，鼓勵(lì)在藝術(shù)效果和表演形式上的創(chuàng)新(5分)
本次活動(dòng)是本系語言類(相聲、小品)的比賽，并且每個(gè)人都有自己童年的快樂，同學(xué)們的積極性會(huì)很高，本活動(dòng)面向全院宣傳，提高了我們活動(dòng)的關(guān)注程度!比賽屆時(shí)，將會(huì)邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和贊助商的代表出席，各系的學(xué)生代表也將會(huì)到場觀看比賽，場面既正式又具有娛樂性，一定會(huì)在建筑系的發(fā)展進(jìn)程中烙下一個(gè)深深的烙印。將評出一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)三個(gè)，對于質(zhì)量上乘的作品，我們還將推薦參加校級以上的文藝晚會(huì)。
快樂口袋活動(dòng)方案篇二
為進(jìn)一步繁榮校園文化生活，促進(jìn)和推動(dòng)我校校園精神文明活動(dòng)的蓬勃開展，展示我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌?，F(xiàn)配合“金色童年、快樂成長”活動(dòng)方案中藝術(shù)章的爭得活動(dòng)，通過開展一系列文化、藝術(shù)競賽活動(dòng)，營造濃厚的校園文化氛圍和良好的.素質(zhì)教育環(huán)境，激發(fā)廣大學(xué)生愛黨、愛國、愛校和熱愛藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動(dòng)力，不斷提高自身綜合素質(zhì)，現(xiàn)開展“金色童年”講故事比賽，希望通過這一活動(dòng)能有效地鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。
1、每個(gè)年級經(jīng)過初賽選2--3名選手參加學(xué)校舉行的決賽。
2、以學(xué)校內(nèi)的感人事跡為主，低年級可以題材不限。
故事內(nèi)容健康、符合學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)。
3、參賽選手儀表要自然、大方、得體。
4、參賽選手講故事時(shí)必須脫稿獨(dú)立完成。
5、參賽選手普通話要標(biāo)準(zhǔn)、表情豐富，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
5月12、13日中午12:20(12日一、二、三年級;13日四、五年級)。
比賽評選出各年級一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)若干名。
每個(gè)年級派一名語文教師擔(dān)任評委。
1、思想性:故事內(nèi)容健康、積極，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。(30分)。
2、藝術(shù)性:能脫稿表演，精神飽滿，儀態(tài)自然，聲情并茂，能打動(dòng)聽眾。(30分)。
3、普通話:口齒清晰，表達(dá)流暢，語音標(biāo)準(zhǔn)，無讀錯(cuò)別字。(30分)。
4、舞臺(tái)形象:著裝大方，臺(tái)風(fēng)端正。(10分)。
快樂口袋活動(dòng)方案篇三
為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒體能的發(fā)展，鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高幼兒技能性動(dòng)作的發(fā)展水平，養(yǎng)成積極鍛煉身體的好習(xí)慣，幼兒部大班將組織幼兒開展“快快樂樂踢口袋”活動(dòng)。
1、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，靈敏性及柔韌性等綜合素質(zhì)。
2、使幼兒養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。
大班全體幼兒
20xx年10月25日下午2:30——3:30
小操場
以班為單位，時(shí)間1分鐘。
1、參賽幼兒聽到口哨后開始踢口袋，動(dòng)作規(guī)格為單腳踢口袋。聽到結(jié)束口哨后停止，評委報(bào)數(shù)并記錄參賽者在一分鐘內(nèi)的踢口袋次數(shù)。
2、每個(gè)參賽幼兒自備口袋，按動(dòng)作規(guī)格進(jìn)行比賽。
1、各班主任負(fù)責(zé)管理本班幼兒；副班老師負(fù)責(zé)安排參賽幼兒及時(shí)到場地參加比賽。
2、比賽時(shí)，要求幼兒用腳部踢口袋，踢上的記一次，沒踢上的不計(jì)成績。
3、比賽過程中如口袋落地，除此次不計(jì)數(shù)外，就繼續(xù)進(jìn)行。
1、主持人宣布活動(dòng)開始。
2、介紹裁判員。
3、幼兒開始比賽
4、比賽結(jié)果匯總，按獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置要求評獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
個(gè)人獎(jiǎng)：特等獎(jiǎng)（每分鐘踢100下以上）;一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)若干。
團(tuán)體獎(jiǎng)：班級幼兒踢口袋的平均數(shù)取前兩名。
快樂口袋活動(dòng)方案篇四
1．本著“你的多余，我的需要”理念，通過舊物循環(huán)利用以物換物和以錢換物的方式，學(xué)會(huì)分享、奉獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)生態(tài)環(huán)保的意識(shí)。讓學(xué)生把家中閑置圖書、學(xué)習(xí)用品、益智玩具等拿到跳蚤市場與同學(xué)物物交換或錢物交換，從而培養(yǎng)學(xué)生不浪費(fèi)自己的物品、節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生體驗(yàn)“公平買賣”、“勞動(dòng)快樂”，結(jié)識(shí)更多的朋友。
2.通過“迎新跳蚤市場”的活動(dòng)，讓隊(duì)員們學(xué)會(huì)推銷、購買商品，設(shè)計(jì)促銷標(biāo)語、廣告、海報(bào)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的合作、動(dòng)手、交流創(chuàng)造等能力。
3.活動(dòng)結(jié)束后，物物交換的，物品歸學(xué)生所有；錢物交換的，各班將所得款捐至海潤志愿服務(wù)社作為“愛心基金”，為貧困學(xué)生送去新年溫暖。海潤志愿服務(wù)社將為班級頒發(fā)捐獻(xiàn)證書。
1．一至三年級：12月24日下午第三、四兩節(jié)課。
2. 四至六年級：12月25日下午第三、四兩節(jié)課。
(遇雨天另行通知)
學(xué)校操場，具體位置見站位圖
全體師生、家長志愿者
1.以校訊通的形式，把本次活動(dòng)的目的、形式、商品的范圍告訴家長。得到家長的支持和配合，同時(shí)歡迎每班派1-2名家長志愿者參與本次活動(dòng)。
2．由班主任在班級發(fā)動(dòng)宣傳，各中隊(duì)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和形式安排好售貨員、收銀員、記帳員、推銷員、環(huán)保員、安保人員等，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募夹g(shù)培訓(xùn)。
3．各班準(zhǔn)備銷售物品，由班主任老師把關(guān)。事先準(zhǔn)備可以找零的散錢，為銷售作好前期準(zhǔn)備。
4.各班要先給自己的展位（小商店）選定名稱，可制定促銷展板、標(biāo)語、條幅、海報(bào)，促銷口號(hào)。
5.活動(dòng)時(shí)銷售攤位的桌子由大隊(duì)部統(tǒng)籌安排：
12月24日活動(dòng)需要要用到桌子的由一（4）班和一（5）班提供。一年級1、2、3、6、7班和二年級1、2、3、4班向一（4）班借用；二年級5、6、7班和3年級各班向一（5）班借用，每班最多借用4張課桌。
12月24日活動(dòng)需要要用到桌子的由五（4）班和五（5）班提供。四年級7班和五1、2、3班向五（4）班借用；五年級6、7班和六年級各班向五（5）班借用，每班最多借用4張課桌。
辛苦這四個(gè)班級的班主任提前讓學(xué)生將課桌里的東西整理出來；其他班級借桌子時(shí)做到輕拿輕放、及時(shí)歸還。椅子一律不準(zhǔn)借用，如需要用到椅子請到自己班級搬取。
5．物物相換的請同學(xué)們，將物品拿在自己手上在活動(dòng)過程中與其他同學(xué)在得到彼此同意的情況下進(jìn)行交換。班級攤位上的物品一律用錢幣交易。
活動(dòng)結(jié)束后，將班級活動(dòng)所得款充入海潤志愿服務(wù)社“愛心基金”，由海潤志愿服務(wù)社與結(jié)對學(xué)校聯(lián)系，為貧困學(xué)生送去新年的禮物及問候。
快樂口袋活動(dòng)方案篇五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，孩子們知道了有關(guān)立夏的知識(shí)，如立夏的來歷，立夏的意義以及立夏的食俗。
2、通過活動(dòng)，陶冶孩子們的情操，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。
3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂的孩子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
茶葉蛋、各色線、剪刀、有關(guān)立夏食俗的內(nèi)容。
三、活動(dòng)過程：
(一)大家說立夏(可以通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式了解。)。
具體內(nèi)容：
1、五月五日是什么節(jié)日?(立夏)。
2、那么，你們知道立夏的來歷嗎?
3、學(xué)生生動(dòng)地講述有關(guān)立夏的知識(shí)及寧波人過立夏的傳統(tǒng)習(xí)俗。(附內(nèi)容)。
(1)清明過后一個(gè)月，就是立夏。這時(shí)春去夏來，天氣漸曖，越冬小麥已成熟收割，菜園里一片新綠，江浙一帶有“立夏嘗新”的風(fēng)俗。這時(shí)也是水產(chǎn)品捕撈季節(jié)，海鮮、河鮮自然也在“嘗新”之列。
蘇州地方有“立夏見三新”的諺語?！叭隆敝感率斓臋烟?、青梅和麥子。人們先以這“三新”祭祖，然后活人嘗食。蘇谷立夏還要吃海螄、面筋、白筍、薺菜、咸鴨蛋、青蠶豆。各家酒店立夏這天對進(jìn)店的老顧客奉送酒釀、燒酒，不取分文，把立夏叫做“饋節(jié)”。
鎮(zhèn)江地方有“立夏嘗八新”的食風(fēng)。這“八新”就是櫻桃、新筍、新花、新麥、嫩蠶豆、楊花蘿卜、鰣魚最為名貴。頭潮鰣魚是送往朝延的貢物，尋常人家嘗鮮吃鰣魚已是三潮過后的鰣魚了。
常熟地方人們立夏嘗新，食品豐盛，有“九葷十三素”的說法?！熬湃潯敝个堲~、鱭魚、咸蛋、海獅、鴨、腌鮮、鹵蝦、櫻桃肉各鯧鳊魚。“十三素”指櫻桃、梅子、麥蠶(新麥揉成細(xì)條煮熟)、像筍、蠶豆、茅針、豌豆、黃瓜、苣筍、草頭、蘿卜、玫瑰、松花。
浙東農(nóng)村立夏有吃“七家粥”的風(fēng)俗，就是務(wù)農(nóng)人家左領(lǐng)右舍互相贈(zèng)送豆、米，和以黃糖，煮成一鍋粥，叫“七家粥”，說是吃了這種粥，鄰里和睦，一心去夏耕夏種。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，備了果品餅餌，在親戚鄰居之間，互相敬茶、饋贈(zèng)，叫做“立夏吃七家茶”。
浙江民間立夏食俗有一首民謠寫道：
青梅夏餅與櫻桃，臘肉江魚烏米糕。
莧菜海螄咸鴨蛋，燒鵝蠶豆酒釀糟。
烏米糕的做法，用烏飯樹嫩葉揉搓后于清水中浸泡過濾，再和糯米粉蒸熟，呈紫烏色，清香撲鼻。
(2)立夏節(jié)，老寧波的傳統(tǒng)習(xí)俗是在這一天吃茶葉蛋、“腳骨”筍、羅漢豆、蠶豆糯米飯等。自制這些傳統(tǒng)菜，只需花費(fèi)20來元錢，你不但可以從中了解甬上立夏食譜，說不定還會(huì)給全家?guī)硪环菪缕妗?/p>
茶葉蛋：鴨蛋1000克，揀青殼蛋，殼無破損的，洗凈放入鍋內(nèi)，加水1000毫升，紅茶末25克，旺火燒沸持續(xù)5分鐘，小火再煮15分鐘—20分鐘即可。茶葉蛋還是立夏的一個(gè)娛樂項(xiàng)目。食前可在家人、鄰里、同學(xué)間開展拄蛋比賽。年輕母親還可用五彩絲線織個(gè)蛋套，將茶葉蛋掛在孩子胸前。
“腳骨”筍：取大拇指粗的烏筍或野山筍1000克(雷筍也可)，剝殼削泥洗凈，在砧板上用菜刀平面輕輕將筍拍裂成扁形，再切成4厘米一段?！澳_骨”筍重在形狀，其制作過程與油燜筍煮法相同。立夏吃“腳骨”筍有“腳骨健健過”之意，也是民間祈求健康的一種借代。
菜羹：菜葉200克，洗凈切成半厘米寬的細(xì)段;鮮毛筍肉50克，切成約1厘米見方的薄筍片，在沸水中煮3分鐘—5分鐘后瀝掉水;山粉2食匙，加入100毫升水。在鍋內(nèi)放2食匙食油，起火待冒煙時(shí)倒入菜和筍片，緩翻至脫水，顏色轉(zhuǎn)深綠，即加入水600毫升，至煮沸時(shí)按自己口味加入適量鹽和味精，再將山粉攪拌后緩緩倒入鍋中，用鏟緩翻幾下，待鍋內(nèi)汁轉(zhuǎn)濃即可裝盆。菜性涼，寧波人傳說立夏吃了，一個(gè)夏季可保持皮膚光滑，不生瘡癤。
羅漢豆：揀淡綠色(深綠色次之)、沒有浸過水的羅漢豆500克，洗凈后放入鍋中，加500毫升水和半食匙鹽，在旺火上急煮10來分鐘，待豆顏色轉(zhuǎn)黃時(shí)即成。
蠶豆糯米飯：糯米500克，鮮蠶豆肉150克(也可用羅漢豆肉)，去皮咸肉或火腿肉25克，毛筍肉25克。糯米洗凈，鮮蠶豆挖掉芽口，咸肉和筍肉切成黃豆大的丁，將糯米、鮮蠶豆、咸肉和筍丁放入電飯煲內(nèi)，放水量可比平常煮飯減少20%，煮熟后，再用飯勺把糯米飯舀松，加少量味精后攪拌一下即成香氣四溢的蠶豆糯米飯。
(二)編織蛋套(附照片)。
(主持人)：同學(xué)們，編織蛋套，把茶葉蛋裝里面掛在脖子上是立夏小孩過節(jié)的習(xí)俗之一。每到那一天，小朋友的脖子掛上了媽媽為自己做的漂亮的蛋套，心里美滋滋的。今天，我們就自己動(dòng)手編織蛋套，看誰的手最巧，編織的蛋套最漂亮。
1、材料：8根線長短相同的.線、1根稍長的線。
2、做法：一名學(xué)生和老師合作示范，同桌合作完成，一名學(xué)生拉稍長的線，另一名學(xué)生在老師的指導(dǎo)下編織。
把茶葉蛋裝在編好的蛋套里，看著自己的勞動(dòng)成果，孩子們開心地笑了。
(三)斗蛋比賽(附照片)。
(1)學(xué)生竟猜班級的斗蛋大王。
(2)學(xué)生介紹斗蛋的方法：一般是用蛋的“小頭”碰撞，注意適度用力。
(3)學(xué)生提議斗蛋的程序：先四人小組產(chǎn)生獲勝者，然后產(chǎn)生每一大組的獲勝者，最后在四人中產(chǎn)生班級的斗蛋大王。
最后周婧同學(xué)的大鵝蛋獲勝，周婧同學(xué)成為班級的斗蛋大王。
(四)回味無窮(附后)。
快樂立夏主題班隊(duì)活動(dòng)雖已結(jié)束，但那份快樂的情景久久在孩子們心中回蕩，孩子們用自己手中稚嫩的筆寫下自己的心情、自己的思想與情感。
(五)班主任活動(dòng)總結(jié)并宣布活動(dòng)結(jié)束。
快樂口袋活動(dòng)方案篇六
孩子們喜歡跑跳,有輸贏的爭搶在玩中又鍛練了自己的控制力又笑口常開,找到山洞的孩子又有勝利的喜悅.
一、發(fā)展幼兒雙腿跳和按信祝號(hào)快跑的能力
二、培養(yǎng)幼兒的靈敏性和注意力
一、兩人一組搭一個(gè)山洞。做山洞的幼兒站在場地周圍。每個(gè)‘洞’內(nèi)有一只‘小兔’
二、場地中央只剩一只‘小兔’沒有洞。
三、游戲開始，全體幼兒一起念兒歌。‘小白兔沒有洞，一二三，大家換個(gè)小山洞。’
所有小兔幼兒邊念邊跳出山洞，一直念到最后一個(gè)洞字時(shí)，才可以去找另一個(gè)‘山洞’鉆進(jìn)去，沒找到洞的小伙伴站到中央，游戲重新開始。玩過二三次后，‘小白兔’與搭‘山洞’的人調(diào)換。
快樂口袋活動(dòng)方案篇七
1.樂意親近小動(dòng)物，能說出幾種常見的小動(dòng)物的名稱。
2.了解“六一”兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日，樂意參加慶祝活動(dòng)，體驗(yàn)過節(jié)的樂趣。
3.在老師的引導(dǎo)下觀察小動(dòng)物，愿意用簡單的語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，樂意念兒歌。
4.愿意跟隨老師雙腳向前行進(jìn)跳，練習(xí)四散跑，培養(yǎng)動(dòng)作的靈活性。
5.樂意與同伴一起游戲，在追追、跑跑、跳跳中體驗(yàn)游戲的快樂。
6.學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別大和小。
7. 學(xué)習(xí)用棉簽在畫面上添畫橫線，樂于參加音樂節(jié)奏活動(dòng)。
課程單元活動(dòng)安排 六一到笑哈哈 活動(dòng)一 哈哈笑 (健康 語言 社會(huì) 浙課)
活動(dòng)二 美麗的氣球 (藝術(shù) 浙課)
活動(dòng)三 和動(dòng)物寶寶拍照(語言 社會(huì) 浙課)
活動(dòng)四 表演開始啦 (健康 語言 社會(huì) 浙課)
活動(dòng)五 開心聯(lián)歡會(huì) (社會(huì) 語言 藝術(shù) 自編) 調(diào)整
小兔乖乖 活動(dòng)一 小兔子 (語言 社會(huì) 浙課)
活動(dòng)二 送蘿卜 (健康 語言 浙課)
活動(dòng)三 小兔子的花衣服(藝術(shù) 浙課)
活動(dòng)四 小熊請客 (語言 科學(xué) 浙課)
活動(dòng)五 造房子 (社會(huì) 浙課)
小鴨嘎嘎 活動(dòng)一 嘎嘎嘎 (語言 科學(xué) 浙課)
活動(dòng)二 小鴨游泳 (藝術(shù) 科學(xué) 自編)
活動(dòng)三 小小鴨子 (健康 語言 浙課)
活動(dòng)四 大和小 (語言 科學(xué) 浙課)
活動(dòng)五 老貓釣魚 (健康 浙課)
：制作糖葫蘆
1.學(xué)習(xí)做糖葫蘆的技能。
2.積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。
1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實(shí)物)
2.錄音機(jī)、磁帶
1、猜猜老師帶來了什么?
出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)
“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”
“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。”
2、老師示范做糖葫蘆。
掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個(gè)小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)
3、交代要求，開始操作。(目標(biāo)2)
(1)在操作時(shí)，提醒用正確的方法。
(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。
4、展示糖葫蘆
“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”
表揚(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。
將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。
托班：酸酸甜甜的桔子
：酸酸的甜甜的
：酸酸的桔子
1、認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著
2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個(gè)（請一教師扮演小熊）
3、音樂：小熊請客、桔子歌
4、托盤和毛巾若干
1、 教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
（1） 有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
（2） 末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
（3） 主人請吃東西時(shí)別忘說謝謝。
2、在《小熊請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。
敲門：小熊在家嗎？我們來做客了。
幼兒：hello！小熊好。
小熊：歡迎歡迎，請進(jìn)。
教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小熊用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？
幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：
教師隔布摸：有點(diǎn)小疙瘩、粗粗的
請幼兒摸一摸，并引導(dǎo)說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的
取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）——＂桔子＂
聞：桔子的香味
5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
音樂游戲:許多小魚游來了(托班)
1. 在聽聽、看看、玩玩中感受歌曲。
2. 愿意跟著老師開心的做模仿動(dòng)作。
1. 事先拍好的小金魚錄象
2. 磁帶、錄音機(jī)
一、聽一聽
1. 今天我請來了一位小客人，你們想不想知道它是誰?我先不告訴你們，請你們聽一段音樂猜猜它是誰。
2. 引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲。
引導(dǎo)他們傾聽流水的聲音，小動(dòng)物甩水的聲音。激發(fā)他們的想象。鼓勵(lì)他 大膽的表達(dá)自己的想法。“誰會(huì)在水里游的呀?”“誰游來游去要甩尾巴呀?”
二、看一看
讓幼兒看錄象，知道小客人是小金魚。
根據(jù)錄象里的內(nèi)容，
教師提問：小金魚在干什么?
孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應(yīng)的動(dòng)作。
三、做一做
2.當(dāng)孩子們準(zhǔn)備好時(shí)，教師提問：“你們想學(xué)小金魚什么本領(lǐng)?”小朋友說什么，就讓孩子學(xué)這個(gè)動(dòng)作，同時(shí)放音樂。
教師提問：小金魚在干什么?
孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應(yīng)的動(dòng)作。
三、做一做
2.當(dāng)孩子們準(zhǔn)備好時(shí)，教師提問：“你們想學(xué)小金魚什么本領(lǐng)?”小朋友說什么，就讓孩子學(xué)這個(gè)動(dòng)作，同時(shí)放音樂。
快樂口袋活動(dòng)方案篇八
幾乎每一個(gè)幼兒都喜歡玩水，幼兒對水的喜愛似乎是一種天性。夏天到了，天氣熱了，小孩子們更加喜歡玩水了。于是我抓住了這個(gè)契機(jī)。設(shè)計(jì)了這節(jié)運(yùn)水活動(dòng)體育課，以此來鍛煉孩子的鉆、爬、跑、跳、平衡及手眼協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，體驗(yàn)成功的樂趣。
1.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)水的快樂。
2.激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，鍛煉孩子鉆爬，跑、跳等基本動(dòng)作。
3.通過游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神，體驗(yàn)成功的快樂。
1、兩個(gè)大盆注滿水、兩個(gè)水桶。與幼兒等數(shù)的塑料瓶，一次性紙杯。
2、6塊塑料方塊，獨(dú)木橋2根，桌子4張。背景音樂
1.培養(yǎng)孩子的鉆爬，跑、跳、平衡以及手眼協(xié)調(diào)能力。
2.提高孩子的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。
1、熱身活動(dòng)：舞蹈律動(dòng)?！肚嗤茏顐ゴ蟆芬魳?。
2、談話活動(dòng)
3、進(jìn)入游戲
熱身游戲：跑、跳、爬、走
1)運(yùn)水游戲
a)介紹游戲
教師：小朋友，今天我們來玩運(yùn)水的游戲。
b)教師講解游戲規(guī)則
c)教師示范
d)游戲活動(dòng)開始。
《2》第二個(gè)游戲《嘴咬一次性杯子運(yùn)水》
1.介紹游戲
2.教師示范
3.游戲活動(dòng)開始
4、活動(dòng)延伸。
教師：小朋友你們今天很棒，運(yùn)送了這么多的水，旁邊的花花草草給了我們這么大的支持，把我們的活動(dòng)從頭到尾都看了一遍，它們肯定都渴了，那我們給它們送點(diǎn)水喝吧。
快樂口袋活動(dòng)方案篇九
為了慶祝兒童節(jié)的到來，我校擬開展“快樂童年”的唱歌比賽活動(dòng)，力求營造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍。
三、活動(dòng)要求及形式:。
1、選歌及演唱要求。
1)自選曲目一首:思想健康、反映時(shí)代潮流、新世紀(jì)兒童朝氣蓬勃?dú)庀⒌母枨?/p>
2)演唱要求:服裝統(tǒng)一、精神面貌好;音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音洪亮;演唱歌曲有一定的表現(xiàn)力和感染力。
2、本次比賽分1-3年級，4-6年級二個(gè)時(shí)間進(jìn)行，各班通過抽簽形式確定比賽順序。
3、為了給更多的學(xué)生展示的舞臺(tái)，各班可先進(jìn)行班級的歌詠比賽，再從班里挑選學(xué)生參加學(xué)校的歌詠比賽。(注:每班選出1-2個(gè)節(jié)目參加比賽)。
4、演唱形式:獨(dú)唱、重唱、小組唱。
5、具體時(shí)間安排:。
1)各班主任在6月12日前到胡老師處報(bào)歌名、參賽人數(shù)并抽簽。
2)一、二、三年級比賽時(shí)間:6月16日(周二)下午2:30--4:00。
3)四、五、六年級比賽時(shí)間:6月17日(周三)下午2:30--4:00(注:六年級不作要求，可選擇自愿參加，除選手外，六年級學(xué)生不參與本次活動(dòng)。)。
6、活動(dòng)地點(diǎn):多媒體室。
7、評比辦法。
按照年級評比，每個(gè)年級按照比例進(jìn)行設(shè)獎(jiǎng)，一、二等獎(jiǎng)各一半。
8、各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
1)各班把音樂伴奏提前2天送到張銀亮老師處，并注明班級、曲目、順序。
2)道具、服裝、化妝等一律由各班自己準(zhǔn)備。
9、注意事項(xiàng):。
1)各班按照比賽順序提前2個(gè)節(jié)目候場，候場時(shí)不能影響比賽班級。
2)演員從舞臺(tái)左側(cè)進(jìn)場，舞臺(tái)右側(cè)退場，進(jìn)退場要有秩序，不能大聲喧嘩、以免影響其他參賽班級。
3)各班班主任要加強(qiáng)本班學(xué)生的安全教育與管理，比賽時(shí)場內(nèi)要保持安靜，確?；顒?dòng)正常開展。
音樂組:xxxx年5月。
快樂口袋活動(dòng)方案篇十
2、通過向家長展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象，展示我園教師的風(fēng)采。
3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
童心飛翔，歡快六一。
幼兒園后操場。
各班幼兒文藝節(jié)目匯演、教師節(jié)目表演、發(fā)放節(jié)日禮物等。
1、各班節(jié)目申報(bào)、保教處初審（3月28日）。
2、各班組節(jié)目排練。
3、道具服裝的準(zhǔn)備：有家長委員會(huì)籌備。
4、第一次節(jié)目檢查（5月10日），根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的建議給予調(diào)整。
5、第二次節(jié)目檢查（5月20日），根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的建議給予調(diào)整。
6、5月中旬節(jié)目、服裝道具全部到位。
7、彩排（5月25、26日）。
1、題材新穎、趣味性強(qiáng)。符合幼兒心理特點(diǎn)和審美情趣為主，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近幼兒的原則。具有先進(jìn)性、藝術(shù)性、觀賞性，構(gòu)思新穎、主題鮮明、藝術(shù)視角獨(dú)特，形象生動(dòng)，為大家所喜聞樂見。
2、形式多樣、新穎獨(dú)特。如故事童話劇、幼兒舞蹈、現(xiàn)代舞、小品、歌伴舞、詩朗誦、相聲、打擊樂、健美操、大合唱等。
1、請全園老師以積極主動(dòng)的主人翁精神參與到本次活動(dòng)，配班老師主動(dòng)協(xié)助做好本班準(zhǔn)備工作，確保活動(dòng)安全，有效的進(jìn)行。每個(gè)教室氣球、音符、花朵、彩帶要裝點(diǎn)得格外漂亮，處處洋溢節(jié)日的氣氛。
2、主持人：主持人應(yīng)著大方得體的服裝，讓觀眾及時(shí)了解節(jié)目內(nèi)容，主持風(fēng)格不做作扭捏，應(yīng)體現(xiàn)本園健康向上的風(fēng)貌。
4、教師舞蹈節(jié)目編排：各組長負(fù)責(zé)，其余老師合作奉獻(xiàn)。用優(yōu)美的舞姿向家長和社會(huì)展示我園藝術(shù)風(fēng)采和精神面貌。
5、舞臺(tái)的布置應(yīng)該美觀大方，色彩明朗，突出本次活動(dòng)的主題。
6、各班根據(jù)節(jié)目的需要為孩子準(zhǔn)備服裝道具，所用的費(fèi)用由家長委員會(huì)向家長做好工作。
全體幼兒及家長入座——主持人出場主持——園長致節(jié)日賀詞——文藝演出——活動(dòng)結(jié)束派發(fā)六一活動(dòng)禮物。
1、各部室各負(fù)其責(zé)，互相協(xié)作組織好活動(dòng)。
2、活動(dòng)過程中保持良好秩序，不能隨意離場，活動(dòng)結(jié)束后保教處清點(diǎn)人數(shù)。
快樂口袋活動(dòng)方案篇十一
20xx年，單位組織讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)取得了明顯成效，廣大員工讀書的熱情得到了鞏固。20xx年為深入貫徹落實(shí)黨的xx大精神，深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型單位和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和文明單位創(chuàng)建工作，增強(qiáng)黨員干部綜合素質(zhì)能力，引導(dǎo)廣大干部員工在讀書學(xué)習(xí)中提高政治素質(zhì)、升華思想境界、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)實(shí)際本領(lǐng)，提升履職能力，推動(dòng)單位文明發(fā)展，單位將繼續(xù)開展全員讀書活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的。
一是通過開展讀書活動(dòng)，促使干部員工將理論和實(shí)踐有效結(jié)合，將讀書的心得體會(huì)融入到實(shí)際工作中，增強(qiáng)工作能力。
二是通過開展讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高員工的學(xué)習(xí)熱情，增長知識(shí)，營造“人人愛讀書，個(gè)個(gè)都爭先”的濃烈學(xué)習(xí)氛圍。
四、活動(dòng)形式和步驟。
以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力為突破，遵循“能力導(dǎo)向、按需選讀、學(xué)有所獲、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀”的原則，鼓勵(lì)員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、準(zhǔn)備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制。
定出詳細(xì)的集中讀書計(jì)劃。每位領(lǐng)導(dǎo)、職工要結(jié)合個(gè)人和工作需要，制訂個(gè)人讀書計(jì)劃，選定自己的閱讀書籍。
2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計(jì)劃搞好集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，在單位內(nèi)部營造全員讀書的良好氛圍。同時(shí)，要在學(xué)好理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在讀書學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)讀書效果。
(1)、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng)，將個(gè)人讀書計(jì)劃、讀書進(jìn)程、讀書感悟和心得體會(huì)發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓(xùn)欄目，動(dòng)態(tài)記錄讀書進(jìn)程及讀書收獲。
(2)、舉辦讀書交流會(huì)。全體職工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會(huì)。結(jié)合工作例會(huì)召開讀書心得交流會(huì)，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內(nèi)容的理解、認(rèn)識(shí)介紹給大家，暢談體會(huì)。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。
五、要求。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織。讀書活動(dòng)是培養(yǎng)員工讀書興趣，提高廣大員工精神素養(yǎng)、思想情操和文化素養(yǎng)的重要途徑，具有很強(qiáng)的針對性、必要性，是單位提升核心能力的重要舉措。各機(jī)構(gòu)、各部門、各條線要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確專人，落實(shí)責(zé)任，周密部署，確保各項(xiàng)活動(dòng)圓滿順利開展。
(二)加大宣傳，營造氛圍。要充分利用各類新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)，開展多種形式的宣傳活動(dòng)，把開展讀書活動(dòng)與爭創(chuàng)文明單位、全面提升單位文化水平結(jié)合起來，與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)型黨組織和文明單位創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來，促使廣大干部員工創(chuàng)先爭優(yōu)，營造人人、時(shí)時(shí)、處處讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
(三)有的放矢，力求實(shí)效。各地要從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案。要充分激發(fā)廣大干部員工學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性，吸引廣大員工積極投身讀書活動(dòng)中來，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，形成學(xué)習(xí)型的單位。
(四)加強(qiáng)管理，提升素養(yǎng)。注重提升全體干部員工的能力和素質(zhì)，建立與路政事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的人才隊(duì)伍。要加強(qiáng)管理人員的建設(shè)，形成素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子。
態(tài)，忠于職守，努力工作，迎難而上，敢打敢拼，要以堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和持續(xù)不斷的工作激情，在單位工作發(fā)展道路上貢獻(xiàn)自己的力量。
快樂口袋活動(dòng)方案篇十二
一、活動(dòng)目的：
為了營造書香校園，打造校園文化，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考，從而增長知識(shí)、開闊視野、提升品位，特舉行以“我成長我快樂”為主題的演講比賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：11月底具體時(shí)間待定。
地點(diǎn)：學(xué)校地面操場。
三、參加對象：
1、小學(xué)三~六年級學(xué)生。
2、每班推薦3人。
四、比賽要求：
1.演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力。
2.穿戴整齊，言行文明有禮。
3.普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流利，富有感情。
4.準(zhǔn)時(shí)參加，否則以缺席處理。
5、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、中年級組(三、四年級)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。
2、高年級組(五、六年級)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。
六、評委：1到6年級語文老師。
比賽最后得分，除去最高分和最低分，取最后的平均分。分?jǐn)?shù)當(dāng)場亮相，在第二位選手演講完，主持人播報(bào)前一位選手成績。
七、人員安排：
主持：統(tǒng)分：胡冰潔音響：
現(xiàn)場秩序及安全：各班主任及各班副班主任。
八、現(xiàn)場要求：本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。
九、演講結(jié)束后頒獎(jiǎng)。
備注：各個(gè)班將參賽內(nèi)容于201x年11月17日前報(bào)到教導(dǎo)處。
附(一)。
1、評分標(biāo)準(zhǔn)：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分。
2、具體評分細(xì)則：
按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時(shí)間掌握、整體效果等六個(gè)部分對演講選手進(jìn)行評分。
(一)演講內(nèi)容(2分)：主題鮮明，層次清晰，詳略得當(dāng)，切合主題。
(二)基本素質(zhì)(2分)：脫稿演講，語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語調(diào)自然，語速適中，語感流暢。
(三)演講技巧(2分)：感情充沛，演講生動(dòng)，有張有弛，富于感染力。
(四)儀表儀態(tài)(2分)：著裝得體，儀態(tài)大方，表情自然，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
(五)時(shí)間掌握(1分)：演講時(shí)間為5分鐘，不足或超過規(guī)定時(shí)間酌情扣分。
(六)整體效果(1分)：總體印象佳，演講效果好。
快樂口袋活動(dòng)方案篇十三
根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定》，依據(jù)全國及北海市青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案要求，為了大力推動(dòng)我校校園足球活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提升學(xué)校特色文化，創(chuàng)建校園足球特色學(xué)校，全面提高廣大學(xué)生的體質(zhì)和體能，培養(yǎng)拼博意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)學(xué)校班子研究，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
以貫徹落實(shí)黨的教育方針，辦好人民滿意的教育為宗旨。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《全國青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》為依據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)校體育活動(dòng)，營造校園足球氛圍，提升學(xué)校特色文化，培養(yǎng)青少年拼博進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過校園足球活動(dòng)開展，大力普及足球知識(shí)和技能，使足球運(yùn)動(dòng)成為青少年終身受益的活動(dòng)方式，從而呈現(xiàn)“以體強(qiáng)身，提高健康水平;以體輔德，提高道德素養(yǎng);以體增智，提高文化素質(zhì);以體益美，提高審美能力;以體促教，提高教學(xué)品味”的特色辦學(xué)模式，以一育促諸育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展，特長突出的青少年足球后備人才。
二、工作方針：
堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與，教導(dǎo)處，政教處、總務(wù)處、大隊(duì)部、共青團(tuán)及各年級組等部門通力合作。學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)及教師都要高度重視，積極參與，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的資源優(yōu)勢，學(xué)校將積極投入人力、物力、財(cái)力，完善管理考評獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為開展校園足球特色實(shí)驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)選必要條件，共同為校園足球活動(dòng)的開展提供保障。
三、成立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。
(一)成立校園足球活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：龍先光(校長)。
副組長：符有(副校長)。
王思(副校長)。
成員：李華英、李福森、蘇貴華、鄒英、羅永華、鐘琳、曾明軍、蘇幼海以及三至六年級級長、班主任、體育科任課教師。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由王思兼任。
(二)職責(zé)分工：學(xué)校各分管年級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部、工會(huì)、各年級科組等要密切配合，互相協(xié)調(diào)，共同做好校園足球工作的組織和活動(dòng)開展。
1、龍先光：負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng)開展總體工作規(guī)劃和組織立項(xiàng)“校園足球特色課題”研究申報(bào)工作。(鄒英協(xié)助)。
動(dòng)工作進(jìn)行年度考核和評估，負(fù)責(zé)校際每學(xué)期校園比賽(包括校際之間聯(lián)賽規(guī)程編制和競賽組織選調(diào)裁判、成績發(fā)布、運(yùn)動(dòng)員名冊和訓(xùn)練教師名冊登記、活動(dòng)過程資料收集及校園足球活動(dòng)開展安全教育與管理)、(蘇貴華、蘇幼海、曾明軍、馬源協(xié)助)。
3、王思：負(fù)責(zé)開展校園足球活動(dòng)宣傳動(dòng)員，召開動(dòng)員大會(huì)，發(fā)動(dòng)報(bào)名參與，編印宣傳資料，出版校園足球活動(dòng)宣傳欄、指導(dǎo)制作繪畫書法、收集校園足球文化相關(guān)資料、宣傳報(bào)道。負(fù)責(zé)督促各年級利用體育課、課外活動(dòng)時(shí)間和節(jié)假日組織學(xué)生開展各種形式的校園足球活動(dòng)和比賽;負(fù)責(zé)參賽運(yùn)動(dòng)員的學(xué)籍及注冊管理;負(fù)責(zé)制定校園足球教學(xué)大綱和教材。(李華英、羅永華協(xié)助)。
4、總務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校校園足球活動(dòng)的配套經(jīng)費(fèi)，編制好每學(xué)期校園足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，列入每學(xué)期學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，編制開展校園足球活動(dòng)工作績效考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，配備完善開展活動(dòng)相關(guān)器材。
四、實(shí)施步聚。
(一)3月份成立海城區(qū)高德小學(xué)校園足球活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，制訂校園足球活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)校創(chuàng)建足球特色項(xiàng)目規(guī)劃和立項(xiàng)申報(bào)省級“校園足球特色教育”實(shí)驗(yàn)課題。
班級校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組和足球隊(duì)。
(三)3月底邀請市體育局足球?qū)＜业叫Ｖ笇?dǎo)培訓(xùn)裁判員、教練員。
(四)4月上旬，全面啟動(dòng)校園足球訓(xùn)練活動(dòng)。
(五)5月份開展20__年春季學(xué)期學(xué)生校園足球班際競賽。(六)6月份開展20__年春季學(xué)期學(xué)生校園足球(高德)片校際競賽。
(一)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
建立校園足球活動(dòng)網(wǎng)頁，介紹我校開展校園足球活動(dòng)情況，宣傳學(xué)校校園足球活動(dòng)的具體做法，同時(shí)，通過國旗下講話、宣傳櫥窗、版報(bào)、書畫作品，召開家長會(huì)等介紹足球的相關(guān)知識(shí)和技巧，引導(dǎo)更多的學(xué)生關(guān)注意足球，參與校園足球活動(dòng)。
(二)營造濃厚的校園足球文化氛圍。
將足球的基本動(dòng)作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項(xiàng)目，滲透體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在娛樂中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。開展校園足球藝術(shù)展演，足球知識(shí)競賽，足球繪畫作品展，校園足球活動(dòng)板報(bào)評比等營造濃厚的校園文化氛圍。
1、學(xué)校校內(nèi)足球活動(dòng)課時(shí)由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排落實(shí)。
2、學(xué)校成立三至六年級班際足球隊(duì)(男女隊(duì))，以班級為單位共38個(gè)(男女隊(duì))其中三年級(男女隊(duì))各5個(gè)，四年級(男女隊(duì))各5個(gè)，五年級(男女隊(duì))各5個(gè)，六年級(男女隊(duì))各4個(gè);成立校際代表隊(duì)8個(gè)。其中三年級組(男女隊(duì))各1個(gè)，四年級組(男女隊(duì))各1個(gè)，五年級組(男女隊(duì))各1個(gè)，六年級組(男女隊(duì))各1個(gè)。學(xué)校組織班級，年級開展校園足球活動(dòng)，以交流、磋商技術(shù)、鼓勵(lì)推動(dòng)學(xué)生廣泛參與校園足球活動(dòng)為主，不注重名次和比賽成績。
3、組建校園足球隊(duì)參加城區(qū)和市級校園足球各年齡梯隊(duì)聯(lián)賽。
六、校園足球比賽。
1、校園足球活動(dòng)比賽分為小學(xué)三年級組(7人制)，四年級組(7人制)，五年級組(7人制)，六年級組(7人制)。各班級足球隊(duì)員由該班主任、科任教師動(dòng)員選拔組成。學(xué)校三至六年級代表隊(duì)由負(fù)責(zé)校園足球隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)及教練從各年級足球隊(duì)員篩選組成。
分利用體育課和大課間時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，逐步形成校園足球傳統(tǒng)活動(dòng)。
3、對參加足球活動(dòng)或競賽的學(xué)生進(jìn)行縣一級以上醫(yī)院的體檢，有健康證明報(bào)告。
七、開展校園足球活動(dòng)具體要求。
(一)設(shè)立由主管體育工作副校長牽頭的足球活動(dòng)管理機(jī)構(gòu)，制訂具體工作計(jì)劃。
(二)完善和改進(jìn)開展足球活動(dòng)的場地條件，建立健全相應(yīng)配套設(shè)施。
(三)經(jīng)常組織擔(dān)任足球訓(xùn)練的教師及教練員參加各級培訓(xùn)。
(四)調(diào)整體育課，加大足球教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容中的比例，保證在校學(xué)生每周有2小時(shí)以上足球活動(dòng)時(shí)間，確保全校不小于50%的學(xué)生參加校園足球活動(dòng)。
五、組織開展校內(nèi)班級間和年級間足球比賽和活動(dòng)。由分管領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處安排落實(shí)。
1、班級隊(duì)：
三年級5個(gè)班，每班男女隊(duì)員各10人，四年級5個(gè)班，每班男女隊(duì)員各10人，五年級5個(gè)班，每班男女隊(duì)員各10人，六年級4個(gè)班，每班男女隊(duì)員各10人。
2、學(xué)校代表隊(duì)：三年級(男女隊(duì))各15人，四年級(男女。
隊(duì))各15人，五年級(男女隊(duì))各15人，六年級(男女隊(duì))各15人。
(一)經(jīng)費(fèi)來源。
1、學(xué)校按國家下?lián)苋司媒?jīng)費(fèi)總數(shù)5%，比例資金配套開展校園足球活動(dòng)。
2、爭取各級體育部門及當(dāng)?shù)卣畵艹鲑Y金支持。
3、爭取企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體的資助。
(二)經(jīng)費(fèi)管理。
1、建立校園足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用獨(dú)立帳目，確保專款專用。
2、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，公開透明經(jīng)費(fèi)收支行為，接受群眾監(jiān)督。
(三)經(jīng)費(fèi)用途。
用于賽事組織，器材和裝備購置、教師及教練員和裁判員的培訓(xùn)，場地建設(shè)、宣傳推廣、考核和獎(jiǎng)勵(lì)以及相關(guān)工作。
十、鼓勵(lì)措施。
(一)鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
1、為鼓勵(lì)開展創(chuàng)建校園足球特色活動(dòng)積極性、針對校園足球活動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)行年度鼓勵(lì)，建立獎(jiǎng)勵(lì)辦法，采取掛牌、表彰及適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式，對于貢獻(xiàn)突出的班主任、體育教師和相關(guān)人員給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對堅(jiān)持參與校園足球訓(xùn)練的優(yōu)秀學(xué)生在升入高一級學(xué)校時(shí)，本校將積極向市級優(yōu)質(zhì)學(xué)校推薦錄取就讀。
(二)監(jiān)督制度。
學(xué)校組織的校園足球活動(dòng)和比賽，由學(xué)校校園足球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室監(jiān)督，主要以照片、秩序冊、運(yùn)動(dòng)員名冊、成績冊等實(shí)物為依據(jù)，采取定期檢查與不定期抽查的形式監(jiān)督校園足球活動(dòng)開展情況。
快樂口袋活動(dòng)方案篇十四
1、通過教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。
2、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
通過這次教學(xué)培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
課件。
師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什么喜歡幼兒園？
生：喜歡。
生1:幼兒園里有許多玩具。
生2:幼兒園里有滑梯。
生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。
師：說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？
生1：我和小朋友一起做游戲。
生2：我和小朋友一起擺積木。
師：當(dāng)小朋友遇到困難時(shí)，你是怎么做的？
生1：我會(huì)去幫助他。
生2：小朋友摔倒了我去扶他。
師：小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰做的對》。（出示課件）。
師：看這個(gè)小朋友在干什么？
生：玩球。
師：你看他玩得高興嗎？為什么？
生：不高興，因?yàn)樗且粋€(gè)人玩，沒有朋友。
師：如果是你，你會(huì)怎么做？
生：我會(huì)去找小朋友玩。
師：看誰來了？聽他們在說什么？（出示圖片）。
師：你看他現(xiàn)在高興嗎？
生：高興。
師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧！
師：請你做一個(gè)高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）。
生：小朋友要去打球。
師：后來的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎么說的？
師：你看這倆位小朋友做得對嗎？
生：不對。
師：這樣小女孩很不高興，會(huì)很生氣。請你做個(gè)生氣的樣子。
師：如果你是這倆個(gè)小朋友的其中一個(gè)，你會(huì)怎么做？
生：我會(huì)讓小女孩和我們一起玩。
師：你們做得真棒，小朋友之間要團(tuán)結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）。
生1：小男孩摔倒了。
生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。
生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。
生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。
師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么？
師：小男孩摔倒了，很疼?？墒钦局男∧泻⑦€在嘲笑他，你說他做得對嗎？
生：不對。
師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什么吧！
生1：我對他說：小弟弟，你疼不疼，快起來。
生2：你沒事吧！我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷?/p>
師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說：謝謝你們。讓我們一同再來看看這三幅圖里的小朋友誰做的對吧？（出示圖）。
生：第一幅圖的小朋友做得對。
師：讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧！請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧！
鼓勵(lì)幼兒在日常教學(xué)多與小朋友一起玩，體驗(yàn)幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。
1、知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等，這樣大家才會(huì)喜歡。
2、能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。
3、體驗(yàn)朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會(huì)大家庭的溫暖。
知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等，這樣大家才會(huì)喜歡。
能說出生活中遇到煩惱時(shí)的解決方法。
幼兒教學(xué)情景視頻4段、音樂《愛的奉獻(xiàn)》。
師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。（出示照片）幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了？為什么煩惱？我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。
1、幼兒觀看視頻1，講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出不小心干錯(cuò)要主動(dòng)道歉并彌補(bǔ)。
2、幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。
3、幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。
4、幼兒觀看視頻4，組織幼兒談?wù)摻涣?，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時(shí)候，做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。
1、師：小朋友你遇到過什么煩惱的事情？你現(xiàn)在能不能自己解決？（不能的.話，誰能幫他想想辦法?。浚┮龑?dǎo)幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時(shí)的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開心，做一個(gè)快樂的孩子。
我們到教室用自己喜歡的方式表達(dá)出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。
快樂口袋活動(dòng)方案篇十五
1.能把五個(gè)大小不一的禮物盒按照從小到大的順序排列出來。
2.感知物體大小的傳遞關(guān)系。
禮物盒卡片、底板人手一套。
1.活動(dòng)導(dǎo)入。
（1）師：今天是小熊寶寶的生日，他收到了一件禮物。我們一起來看看他收到的禮物是什么。
（2）師幼共同閱讀繪本，發(fā)現(xiàn)不同顏色不同大小的.禮物盒。
師：一共有幾個(gè)禮物盒？這些禮物盒是什么顏色的？
2.為禮物盒排排隊(duì)。
（1）出師禮物盒的家，請幼兒為最大和最小的禮物盒找一個(gè)合適的家。
師：誰能給最大和最小的禮物盒找一個(gè)合適的家？
（2）請個(gè)別幼兒把禮物盒按照從大到小的順序送回家。
師：其他的紙盒也希望有一個(gè)合適的家，請小朋友給所有的紙盒都找一個(gè)合適的家。
3．幼兒分組操作,幫禮物和找到合適的家。
（1）教師提醒幼兒看好底板上的標(biāo)記再去送禮物盒。
（2）教師提醒幼兒幫禮物盒全部找到家后請老師或者好朋友檢查。
快樂口袋活動(dòng)方案篇十六
陽春三月，草長鷹飛，萬物復(fù)蘇，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了孩子們的熱情。在這倡導(dǎo)“添一點(diǎn)綠色、多一份美好”的季節(jié)里，一年一度的植樹節(jié)又和我們相遇了。為了使孩子們能夠親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)熱愛大自然的情感，我們將在3月12日上午，組織三年級全體學(xué)生與家長一起開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的愛樹護(hù)樹親子植樹活動(dòng)，讓孩子們“與小樹共成長”！
二、活動(dòng)目的。
1、培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情感，了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“綠色大自然”等，增強(qiáng)植綠護(hù)綠的環(huán)保意識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感。
2、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
3、培養(yǎng)孩子們的主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神，密切同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系。
4、讓孩子們多一次親密接觸大自然的機(jī)會(huì)，盡情放松身心，勞逸結(jié)合！
三、活動(dòng)地點(diǎn)。
xx區(qū)丁家壩森林公園。
四、活動(dòng)流程。
（一）8：00―9：00集合。
坐集體包車者：上午8：00在學(xué)校集合統(tǒng)一出發(fā)。
自駕車者：上午9：00前xx區(qū)丁家壩森林公園古慈寺停車場前集合。
（自駕車或拼車或乘34路車者到達(dá)“xx新都”站后，沿松湖大道往蔡家河大橋方向直行約200米）。
（二）9：00―9：30植樹節(jié)活動(dòng)開始儀式。
1、告知植樹節(jié)活動(dòng)流程（提前在各班級發(fā)通告）。
2、講解植樹節(jié)的來歷；講解樹苗種植流程及注意事項(xiàng)。
3、老師代表講話。
4、家長代表講話。
5、學(xué)生代表講話。
6、全體大合影。
（三）9：30―9：50前往植樹現(xiàn)場。
分班級排隊(duì)有序（步行大約15分鐘）。
（四）9：50―11：00開始植樹。
1、植樹：挖坑+栽樹+澆水。
2、掛綠色心愿卡（各班孩子自備）。
3、我與小樹留個(gè)影。
（五）11：00―12：00以班級為單位登山運(yùn)動(dòng)（游戲活動(dòng)由各班組織）。
（六）12：00―14：00以班級為單位集體野餐（游戲活動(dòng)由各班組織）。
（備注：集體野餐屬自愿行為，參加者請?zhí)崆皽?zhǔn)備好食物?。?。
溫馨建議：參加集體野餐的家庭可每戶自帶1―2個(gè)涼菜或鹵菜、饅頭、
面包、水果、一次性桌布、環(huán)保碗筷等。
（七）14：00原地上車；集體坐包車返校。
五、工作人員組成與分工：
1、工作組成員：
制定活動(dòng)方案、植樹場地聯(lián)絡(luò)、樹苗采購、條幅制作、現(xiàn)場協(xié)調(diào)。
301班張xx媽媽（xx）。
302班劉xx媽媽（xx9）。
年級合影、照相、照片收集整理：303班負(fù)責(zé)。
學(xué)校網(wǎng)站宣傳工作：304班負(fù)責(zé)。
音箱準(zhǔn)備、植樹節(jié)知識(shí)宣傳：305班負(fù)責(zé)。
網(wǎng)上統(tǒng)一購買并分發(fā)小黃帽：306班負(fù)責(zé)。
2、班級聯(lián)絡(luò)員：每班各派1名聯(lián)絡(luò)人員共6名。負(fù)責(zé)班級參加人員的統(tǒng)計(jì)，費(fèi)用收繳、樹苗的領(lǐng)取分發(fā)及活動(dòng)相關(guān)的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)。
3、班級安全員：每班各派2名家長共12名，負(fù)責(zé)步行及植樹過程中的秩序維護(hù)及安全事項(xiàng)。
4、攝影人員：每班各派2名有單反相機(jī)的家長共12名，負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)過程中的精彩瞬間。
5、財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)：每班各派1名家長共6名，負(fù)責(zé)現(xiàn)場的簽到點(diǎn)名，并在3月8日前統(tǒng)計(jì)好參加人員、收取費(fèi)用后統(tǒng)一交301班張城睿媽媽。（活動(dòng)后統(tǒng)一公布開支情況，多退少補(bǔ)！）。
1、費(fèi)用：自駕車者收取每位孩子20元苗木移植、條幅標(biāo)語等公共費(fèi)用。
坐集體包車者另收取車費(fèi)？元/人（根據(jù)人員統(tǒng)計(jì)后確定車費(fèi)）。
每個(gè)孩子由1位家長陪同。
2、用物：每個(gè)家庭自帶小水桶、鐵鏟或鐵鍬等植樹工具，自帶飲用水和塑料袋，隨手帶走身邊垃圾。（野餐者自備食物）。
3、著裝：請孩子們統(tǒng)一穿春季校服外套上裝，舒適軟底鞋。
4、守時(shí)：守時(shí)是最好的身教，過時(shí)不候噢！請家長們以身作則，帶動(dòng)孩子營造快樂健康安全的氛圍。
5、安全：請家長隨時(shí)照看和陪同孩子，全面負(fù)責(zé)孩子的安全，提醒孩子不要瘋趕打鬧做危險(xiǎn)的事。
6、文明：為維護(hù)外小孩子良好的形象，請家長提醒孩子們并帶頭做到不摘一花一朵，不踩一草一木，不丟一紙一屑。
7、統(tǒng)一：此項(xiàng)活動(dòng)為家委會(huì)組織，為保證活動(dòng)正常安全有序的開展，請各位家長一定要認(rèn)真閱讀相關(guān)的活動(dòng)方案，尤其明確活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、家長活動(dòng)準(zhǔn)備以及活動(dòng)過程，并在活動(dòng)開展過程中配合家委會(huì)有序進(jìn)行，如有特殊情況請及時(shí)與我們溝通?；顒?dòng)結(jié)束后請各班工作人員及時(shí)上傳照片至班級qq空間，及時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站宣傳。（xx電視臺(tái)新聞欄目組也會(huì)參加我們活動(dòng)的錄制噢?。?。
xx區(qū)三年級家委會(huì)。
二xx年三月四日。
快樂口袋活動(dòng)方案篇十七
1、能圍繞快樂主題進(jìn)行談話，在集體面前大膽說出自己的快樂。
2、學(xué)習(xí)傾聽同伴談話，學(xué)習(xí)同伴談話經(jīng)驗(yàn)。
3、主動(dòng)尋找身邊的快樂，體驗(yàn)快樂的情感。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：制作——實(shí)物“快樂口袋”；搜集體現(xiàn)快樂主題的畫面；與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件；海洋球做“快樂魔豆”、飲料瓶做“快樂瓶”。
1、設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)興趣。
教師以神秘的語氣對幼兒說：“今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)神秘的禮物，你們想不想知道是什么呀？瞧！”教師邊說邊從身后變出袋子。
教師介紹袋子：“這可不是一個(gè)普通袋子，它叫快樂口袋，這個(gè)口袋只能裝一件東西，那就是快樂。只要你把快樂大聲對著口袋說出來，你的快樂就會(huì)被裝進(jìn)去，這個(gè)口袋真神奇呀！”
2、欣賞故事，理解分析作品中快樂的情感。
教師邊放課件邊講述故事：“快樂口袋想搜集所有人的快樂，于是它四處飄呀飄呀，瞧！它飄到哪里了？小猴最先發(fā)現(xiàn)了快樂口袋，并且告訴了他的好朋友。”接著“小孔雀舒展它的羽毛對著口袋高興的說：我在舞蹈比賽里得了第一名，我的心里真快樂“呱呱呱，小青蛙也來了，它也想把自己的快樂裝進(jìn)口袋，你們猜猜，它會(huì)說什么呢？”幼兒：“我捉了很多害蟲，很快樂”“我跳遠(yuǎn)比賽得了第一名很快樂”“我唱歌比賽得了第一名”
“小青蛙的快樂可真多呀！大象甩著它的長鼻子也來到快樂口袋前，它昨天幫助別人做了一件事情，得到了伙伴的夸獎(jiǎng)，它也很快樂。請你猜猜，大象做了件什么事？”
幼兒：“大象卷木頭幫人蓋房子”“大象幫人洗澡”“大象從樹上幫人取帽子”。
“原來，小象幫助別人感到了快樂！小猴子想了想，我的快樂是什么呢？我有這么多好朋友，每天在一起，我心里真快樂！”
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出快樂。
“小動(dòng)物的快樂真多呀，你覺得自己快樂嗎？什么時(shí)候你會(huì)覺得很快樂？”
幼兒：“幫媽媽干活”、“幫小朋友疊衣服”、“玩的時(shí)候很快樂”、“媽媽給我買玩具時(shí)，很快樂”。
教師：“你們的快樂真多呀！快樂口袋把小朋友的.快樂全都裝進(jìn)去了，你們想看嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展對快樂的認(rèn)識(shí)，并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。
（1）感受自己的快樂。
看圖片“過生日的情景”引起幼兒回憶自己的快樂。
請幼兒在集體面前說出自己的快樂。幼兒：“我在幼兒園和小朋友一起玩很快樂”、“老師表揚(yáng)我，我很快樂”。
（2）理解幫助別人的快樂。
教師播放課件引導(dǎo)幼兒看：“又一個(gè)快樂口袋飛出來了！”播放小朋友互相穿衣服的照片。引導(dǎo)幼兒說說：“圖上的小朋友在干什么？你覺得這個(gè)小朋友快樂嗎？為什么？”幼兒：“因?yàn)樗麕椭藙e人”。教師：“快樂真是個(gè)神奇的東西，當(dāng)你幫助了別人，讓別人感到快樂的同時(shí)，你自己也會(huì)感到很快樂?！闭堄變赫f說：你幫助過別人嗎？你是怎樣幫助別人的？”“你幫助了別人，別人是怎么對待你的，你的心里有什么感覺？”
以分組競賽的形式，鼓勵(lì)幼兒說出多種幫助別人的快樂。
為幼兒提供快樂魔豆和快樂瓶，分小組發(fā)放，要求幼兒說出一個(gè)快樂，可以在快樂瓶里放一個(gè)快樂魔豆。比比看哪個(gè)小組的快樂魔豆最多。
教師小結(jié)：“原來幫助別人也能找到很多的快樂。誰愿意把你的快樂來跟大家分享，你會(huì)為小組又贏得一個(gè)快樂球。”
（3）體驗(yàn)感受集體的快樂。
看圖片“冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)”“神七飛天”提升幼兒快樂的情感。
教師放課件：冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)，引導(dǎo)幼兒說說：“為什么你們看到這些圖片這么高興？你能給大家講講嗎？幼兒：“我看見中國人得了冠軍，很高興！”教師：“老師也很快樂，我想每個(gè)中國人看到這些情景也會(huì)和我們一樣感到很快樂。讓我們一起快樂的大聲喊：中國加油！中國加油！
教師：“其實(shí)我們的祖國非常強(qiáng)大，你們看“神舟七號(hào)”的火箭，這是我們中國人自己制造的，中國的科學(xué)家真厲害，中國宇航員也很了不起，你們知道他們是誰嗎？神七發(fā)射請幼兒共同倒計(jì)時(shí)。
教師小結(jié)：“小朋友講了這么多快樂，有自己的快樂！有幫助人的快樂！還有為祖國驕傲、自豪的快樂！其實(shí)我們身邊還有很多的快樂……”
1、通過游戲，鼓勵(lì)幼兒對著“快樂口袋”大聲說出自己感到快樂的事。
出示快樂球：“老師準(zhǔn)備了代表快樂的快樂球和神奇的快樂口袋，只要我們對著快樂球大聲說出自己的快樂，快樂球就會(huì)藏到你的快樂口袋中，讓我們看看誰的快樂口袋最鼓、誰的快樂最多，記住只有當(dāng)你把快樂告訴你的快樂球時(shí)，它才愿意到你的快樂口袋中去?，F(xiàn)在，讓我們一起說出我們的快樂吧！”
幼兒自由說快樂。
2、請幼兒將自己的快樂口袋匯集在一起，進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂的情感。
“老師有一個(gè)辦法能讓這些快樂變成更多的快樂，出示特大快樂口袋，請幼兒將自己的快樂放到大的快樂口袋中，體驗(yàn)越來越多的快樂。希望小朋友永遠(yuǎn)都這么快樂”！
1、選材貼近幼兒生活，有利于激發(fā)幼兒談話的興趣。
幼兒對“快樂”這一話題具有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、有一定的新鮮感、有利于培養(yǎng)幼兒積極向上的良好心態(tài)?！皧W運(yùn)、神七”圖片是幼兒近日生活的共同關(guān)心點(diǎn)，有利于拓展談話內(nèi)容。
2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)民主、寬松、愉快的談話氛圍，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。
首先教師真誠平等同孩子交流、鼓勵(lì)、支持幼兒，不要求幼兒統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，允許幼兒根據(jù)個(gè)人感受發(fā)表見解，使幼兒無壓力、無拘束，幼兒自然有話敢說；其次不特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的語言。談話教學(xué)重在給幼兒提供說的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒愿意交談，積極說話，但不要求他們一定使用準(zhǔn)確無誤的句式，連貫完整的語段。
3、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)采用了靈活多樣的談話形式。
圖片引入法、故事引入法、情景引入法、提問引入法……直觀法、示范講解法、游戲法等。都符合幼兒形象思維的特點(diǎn)幼兒在不知不覺中完成傾聽、對話等方面的學(xué)習(xí)，提高了幼兒語言交往的能力。
4、整合教育的觀念將語言知識(shí)、社會(huì)能力融合一體。
我們認(rèn)為，兒童的語言是在與周圍環(huán)境的交互作用中發(fā)展起來的。在教學(xué)中，揉和了多種兒童發(fā)展因素，如孩子在教學(xué)中表現(xiàn)的競爭合作的精神、遵守規(guī)則的意識(shí)、快樂情感的體驗(yàn)等，促使幼兒在外界環(huán)境因素的刺激和強(qiáng)化作用下，產(chǎn)生了積極的運(yùn)用語言與人、事、物交往的需要，成為主動(dòng)探求并積極參與作用的語言加工創(chuàng)造者。
快樂口袋活動(dòng)方案篇十八
各位老師：大家好！
一說教材。
我們都希望孩子每一天都能擁有快樂、舒暢的心情，更希望他們有一雙發(fā)現(xiàn)快樂、尋找快樂的眼睛。大班下學(xué)期是孩子在幼兒園中的最后一段生活。從哭泣的走入幼兒園到歡笑著告別幼兒園。是每個(gè)孩子的成長階段。在這最后一段時(shí)光里，幼兒的生活充滿了離別和向往。我們老師要以積極的心態(tài)鼓勵(lì)孩子邁入新生活，為新的小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
故事《快樂婆婆與和憂傷婆婆》展現(xiàn)了：同樣的事情會(huì)引起人們不同的想法和心情。整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依托。孩子們能夠用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和語言表達(dá)對兩位婆婆的理解。提高了語言表達(dá)能力。同時(shí)在看待事情上也培養(yǎng)了良好的心態(tài)，感受快樂帶給大家的美妙感受。
二說重難點(diǎn)。
《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。更好的發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力”。因此我這節(jié)課的重點(diǎn)是孩子能夠用已有生活經(jīng)驗(yàn)和語言表達(dá)對快樂婆婆和憂傷婆婆的理解，而培養(yǎng)孩子以良好的心態(tài)去看待事情作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)!
三說目標(biāo)。
活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我從情感，認(rèn)知，能力三方面來確定了本次活動(dòng)目標(biāo)。其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。具體目標(biāo)是：
1對快樂婆婆和憂傷婆婆的性格產(chǎn)生了解及興趣。
2能夠用生活經(jīng)驗(yàn)和語言表達(dá)對快樂婆婆和憂傷婆婆的理解。
3在實(shí)際生活中能以良好的心態(tài)去看待事情。
四說活動(dòng)準(zhǔn)備。
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作:多媒體課件（故事情境圖、能夠表現(xiàn)快樂和憂傷的音樂）。
五說教法學(xué)法。
根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本著充分利用多種教育手段來刺激幼兒的聽說能力和感知能力。因此本次活動(dòng)我采用以下教學(xué)法：
1.觀察法：運(yùn)用直觀、形象的圖片，通過仔細(xì)觀察，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容?；顒?dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)故事制作成形象直觀的動(dòng)畫，既可以完整欣賞，又能分段播放。
婆都遇到了什么事情？你同意她們的想法嗎？
4提問法：提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí)，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，在活動(dòng)過程中，我會(huì)通過一個(gè)一個(gè)的提問幫助幼兒理解故事含義。激發(fā)幼兒預(yù)測故事情節(jié)。
六說學(xué)法。
整個(gè)活動(dòng)我遵循“幼兒是通過自由觀察、積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的。”這一認(rèn)知規(guī)律以及由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的目標(biāo)要求。
七說教學(xué)過程。
根據(jù)大班幼兒語言能力和年齡特點(diǎn)，結(jié)合本次活動(dòng)的目標(biāo)。我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：
圖片導(dǎo)入引起興趣——觀察討論預(yù)測情節(jié)——完整欣賞教師小結(jié)——故事升華遷移經(jīng)驗(yàn)。
具體流程如下：
1.圖片導(dǎo)入，引起興趣。
小結(jié)：兩幅圖中都有一模一樣的房子，房子里都有一位老婆婆。兩位婆婆一位非常憂傷，一位非?？鞓?。從而引出本節(jié)活動(dòng)《快樂婆婆和憂傷婆婆》。
2.觀察討論，預(yù)測情節(jié)。
逐幅出示畫面，引導(dǎo)幼兒對故事畫面進(jìn)行大膽猜測，引發(fā)興趣。通過播放故事畫面，再次調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，以分段講述故事為主要形式，通過一個(gè)一個(gè)的問題，找出了故事的重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒感受兩個(gè)人物的心理。
3.完整欣賞，教師小結(jié)。
為了讓幼兒對故事中兩位婆婆的不同性格產(chǎn)生興趣從而進(jìn)一步理解故事含義。同時(shí)又為了保持故事的流暢性和完整性。我再次把故事完整的講述后提問：這個(gè)故事中你最喜歡哪位婆婆?為什么？要是你遇到這樣的事情，你會(huì)怎樣？給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說敢說的環(huán)境，充分表達(dá)自己的想法，這時(shí)可讓孩子自己討論后進(jìn)行交流。我會(huì)幫助幼兒總結(jié)：快樂婆婆每天都很開心，把快樂帶給大家。憂傷婆婆每天都是愁眉苦臉的。我們要學(xué)習(xí)快樂婆婆，把微笑掛在臉上?？凑l笑得最燦爛。
4.假設(shè)情境，進(jìn)行分析。
師生共同討論中升華故事主題，遷移生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子體會(huì)到同樣的事情會(huì)引起人們不同的想法時(shí)，我會(huì)利用多媒體課件對孩子引導(dǎo)：我們的生活中也會(huì)遇到一些意外的事情，你會(huì)有怎樣的心情呢？下面和孩子一起觀看一些發(fā)生在生活中的圖片。讓孩子來說說自己遇到這些事情的心情是怎樣的。與此同時(shí)我會(huì)聯(lián)系到孩子們的生活：再有幾個(gè)月就要上小學(xué)，成為一名一年級的小學(xué)生，你會(huì)以什么樣的心情離開幼兒園，老師和同學(xué)們呢？在這個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)給孩子充分討論，講述的時(shí)間。
小結(jié)：如：下雨了，有人會(huì)覺得很開心，因?yàn)橛陼?huì)把灰塵帶走，小樹苗，花朵們可以喝到很滋潤的雨水，而有的人卻很煩惱，因?yàn)椴坏貌粠в陚?，雨衣出門。上小學(xué)以后，我們將走進(jìn)學(xué)校成為一名小學(xué)生，我們會(huì)結(jié)識(shí)更多的好朋友，學(xué)到更多的知識(shí)。
最后鼓勵(lì)孩子以健康、積極的心態(tài)面對新的生活。結(jié)束課堂。
活動(dòng)延伸：
快樂口袋活動(dòng)方案篇十九
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂?？稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹?、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂。
1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
1、制作一實(shí)物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。
2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。
老師通過展示實(shí)物教具“快樂口袋”，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。
教師：“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開心、都很快樂，這是個(gè)快樂口袋。
“那口袋里裝了些什么呢?”老師打開錄音，幼兒欣賞。如：“今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂!”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的'心里呀，真快樂!”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂!”教師：你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)。
“有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事?！?/p>
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。
教師：“森林里住著一群可愛的小動(dòng)物，它們都是誰呢?”
“小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋，我們把它叫做什么口袋?”(快樂口袋)。
“哪些小動(dòng)物跑來對著口袋說話的?它們分別說了什么?我們一起來學(xué)學(xué)。”(幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動(dòng)作表現(xiàn)。)。
“突然森林里發(fā)生了一件什么事?”
“小猴想起了什么?它是怎么做的?”
“最后小動(dòng)物們怎么樣了?是誰讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的?”
教師：“這只快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個(gè)故事，請小朋友跟著故事說說小動(dòng)物們的話?！?/p>
“我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧?！?快樂口袋)。
教師通過游戲，鼓勵(lì)幼兒對著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
教師：“故事中小動(dòng)物們有許多快樂的事兒，你們平時(shí)遇到過哪些快樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧?！薄罢l愿意將自己的快樂事情對著快樂口袋說說?”(幼兒說說自己的快樂事兒)。
教師：“小朋友們對著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什么才是真正的快樂呢?和你的好朋友去說說吧?！?/p>
教師小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。
音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。
孩子們最喜歡聽故事，在整個(gè)教學(xué)中幼兒的興趣很高。我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)特意請幼兒分組對著口袋說出自己快樂的事情。一下子幼兒非?；钴S，其實(shí)孩子對角色臺(tái)詞的講述可以通過自己所理解的意思來組織的語言進(jìn)行表達(dá)和表演;自主的給孩子空間選擇角色的扮演，他們自己會(huì)因?yàn)閷巧凶钌畹挠∠蠡蚋杏|來選擇的，在表演時(shí)能積極地投入。孩子在語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的目標(biāo)就是讓孩子喜歡與人講話、交流;能夠清楚地說出自己想說的事。有個(gè)別幼兒不能很好的投入，注意力不太集中。通過教學(xué)我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，在播放課件圖片時(shí)沒有銜接好，上課時(shí)間有些稍長了。每次講課我都有收獲，在今后的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)中我會(huì)再接再厲，讓自己的課堂教學(xué)水平再有所提高。
快樂口袋活動(dòng)方案篇二十
1、體驗(yàn)開心快樂。
2、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。
2、自己喜歡的照片。
3、故事圖片。
教師："老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，"引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。老師取出袋內(nèi)照片，請小朋友說說自己的照片。照片里都有誰？當(dāng)時(shí)你在做什么？你的心情怎么樣？還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂呢？（請幼兒唱歌或跳舞）教師：小朋友帶來的都是開心、快樂的照片，那除了開心的笑，還有什么表情呢?（還會(huì)哭、會(huì)生氣）生氣的`時(shí)候什么樣子，請幼兒表演一下。
教師邊出示圖片邊講故事，講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有初步的了解。
教師："故事里有誰對著口袋說了快樂的事？""是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的？"小結(jié):是快樂口袋讓小動(dòng)物們想起了以前許多快樂的事，大家又重新快樂起來。小朋友們平時(shí)肯定也會(huì)遇到一些不開心的事，那我們要像故事里的小動(dòng)物一樣想辦法解決它，多想一些開心的事，你就會(huì)變得很快樂。
1、教師："故事中的小動(dòng)物有那么多快樂的事兒，你們平時(shí)遇到過快樂的事兒嗎？""我們來做個(gè)游戲---把快樂告訴口袋，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎，讓大家一起來分享。"。
2、請幼兒講快樂的事情。
3、老師講快樂的事。
教師：小朋友講了那么多快樂的事，老師也有快樂，老師也來講一講。
教師小結(jié)：小朋友有快樂的事，老師有快樂的事，相信在座的客人也有他們的快樂。原來快樂屬于每一個(gè)人，快樂就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情，每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩，把你的快樂講一講，說一說，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
1、教師：現(xiàn)在讓大家一起來跳個(gè)舞吧，用跳舞來把我們今天的快樂表現(xiàn)出來。
2、一起跳《如果感到快樂你就拍拍手》。
教學(xué)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
快樂口袋活動(dòng)方案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用不同的方法表現(xiàn)各種線條。
2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩沙的經(jīng)驗(yàn)，對小動(dòng)物的習(xí)性有所了解。
材料準(zhǔn)備：沙盤、各種小動(dòng)物紙偶、小毛巾若干。
活動(dòng)過程：
一、我學(xué)動(dòng)物來跳舞。
1、（點(diǎn)課件）小蝴蝶怎么跳舞的呢？（花蝴蝶，來跳舞，抖抖翅膀飛呀飛，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈真漂亮）。
看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶來到花叢邊跳了起來。小蝴蝶是怎么跳的？誰可以畫一畫？（請一幼兒在畫板上嘗試畫線條）是不是這樣的呢？問問小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎？哦，真聰明！
師小結(jié)：原來小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮。
2、還有一只小動(dòng)物也在練習(xí)，是誰呢？小蛇是怎么走過來的？（點(diǎn)課件）（扭）我們學(xué)學(xué)小花蛇吧(小花蛇，尾巴細(xì)，扭呀扭真有趣，這邊扭一扭，那邊扭一扭，全身扭一扭，小頭扭一扭)。
師：小蛇你是這樣跳舞的嗎？扭來扭去，誰來畫一畫小蛇的樣子？看一看是這樣的嗎？
師小結(jié)：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦。
3、用手做螃蟹狀,口吐白泡泡，手拿兩把刀，整天喜歡橫著走。（點(diǎn)課件放音樂）。
:師：寶寶，你覺得螃蟹會(huì)怎么跳舞呢？（點(diǎn)課件放音樂）。
師：小螃蟹跳的是直線舞，一折一折好神氣的。
二、小動(dòng)物來練舞。
師：小螃蟹們跳著跳著來到了哪里？
藍(lán)藍(lán)得海，細(xì)細(xì)的沙，是大海邊。小動(dòng)物們又開心地跳起了舞。
師與幼兒一起劃線條。
好漂亮呀，我們一起把它拍下來吧，喀嚓喀嚓。
他們是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞。
小蛇呢？一扭一扭扭扭舞。
小螃蟹是一折一折折線舞，都是按照不同的線線來跳的，好有趣哦。
三、動(dòng)物朋友齊練舞。
師：我們也跟著小動(dòng)物去沙灘跳舞咯，怎么跳呀？（出示沙盤）。
1、師示范在沙里用手指來畫線條。
師：我們和小動(dòng)物一起跳舞吧。
2、幼兒嘗試用手指畫線條。（每人一個(gè)沙盤，戴上動(dòng)物紙偶，練習(xí)畫線條，利用沙可以抹平的特點(diǎn)反復(fù)練習(xí)）。
3、自由拓展不同的線條。
師：有趣的線線舞引來了好多動(dòng)物朋友，他們也想學(xué)學(xué)線線舞，寶寶們，教教他們吧?？梢蕴鷦偛挪灰粯拥木€線舞哦！
四、大家來跳線線舞。
師：今天，寶寶做小老師都做得很出色，讓小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了跳線線舞。你們自己學(xué)會(huì)了嗎？
（幼兒在各種線條上自由舞蹈，可以模仿各種動(dòng)物來走線條等）。
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