通過心得體會(huì)，我明白了人與人之間的相互依存和相互影響的重要性。在寫心得體會(huì)之前，我們可以先進(jìn)行一些相關(guān)的調(diào)研和資料收集，以便做好充分的準(zhǔn)備和了解。下面是一些寫心得體會(huì)的實(shí)例，希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
培新心得體會(huì)篇一
師德對(duì)于教師來說是非常重要的。教師是社會(huì)的靈魂工程師，他們不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造學(xué)生的品德和價(jià)值觀。師德的培養(yǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和反思，為了進(jìn)一步提高自己的師德水平，我參加了一次師德培新活動(dòng)，獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：參加培新活動(dòng)的收獲。
我參加的師德培新活動(dòng)包括專題座談、講座和互動(dòng)討論等形式。通過這些活動(dòng)，我了解到了師德的新概念和新要求。師德不僅僅是道德規(guī)范的遵守，更是要求教師具備思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，以更好地適應(yīng)教育變革的需求。同時(shí)，我還通過與其他同行的交流，聽取了他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，深刻體會(huì)到了師德的重要性和價(jià)值。
第三段：如何提高師德水平。
在師德培新活動(dòng)中，我學(xué)到了許多提高自己師德水平的方法。首先，我們應(yīng)該注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。只有自己具備良好的品格和學(xué)識(shí)，才能夠?qū)W(xué)生起到良好的榜樣作用。其次，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重他們的思想和情感，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。最后，師德還要求教師善于反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。只有不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)方式，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和社會(huì)的發(fā)展。
第四段：師德在教育中的應(yīng)用。
師德不僅僅是教師個(gè)人的修養(yǎng)和行為準(zhǔn)則，更是教育工作的核心。在教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該將師德內(nèi)化于心，外化于行。只有做到了這一點(diǎn)，我們才能夠真正起到對(duì)學(xué)生的影響和引導(dǎo)作用。同時(shí)，在教學(xué)中，我們還應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。只有通過教育的力量，我們才能夠建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)。
第五段：結(jié)論。
參加師德培新活動(dòng)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性和意義。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷提高自己的師德水平，通過學(xué)習(xí)和反思，不斷完善自己的教學(xué)方式和方法。只有具備了良好的師德，我們才能夠更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。希望通過我的努力和實(shí)踐，我能夠在教育道路上取得更大的成就，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
（注：該文章已按照五段式進(jìn)行了整理，但根據(jù)具體要求和實(shí)際情況，內(nèi)容和段落的安排可能需要做出調(diào)整。）。
培新心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)UI設(shè)計(jì)師，我在參加UI培新班后收獲了很多新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這個(gè)培訓(xùn)班中，我深入了解了UI設(shè)計(jì)的基本原則和技巧，并且通過實(shí)際的案例分析和實(shí)踐，使我對(duì)UI設(shè)計(jì)有了更深入的理解。以下是我對(duì)UI培新班的心得體會(huì)。
首先，通過UI培新班，我學(xué)到了UI設(shè)計(jì)的基本原則。在開始培訓(xùn)之前，我對(duì)UI設(shè)計(jì)只是一個(gè)模糊的概念，但是通過培訓(xùn)班，我了解到了UI設(shè)計(jì)的核心原則：用戶體驗(yàn)、可用性和視覺美感。我學(xué)會(huì)了如何將這些原則應(yīng)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)中。通過學(xué)習(xí)，我明白了UI設(shè)計(jì)不僅僅是關(guān)于美觀的外觀，更是要考慮用戶的操作方式和習(xí)慣，以提供一個(gè)良好的用戶體驗(yàn)。
其次，UI培新班教會(huì)了我一些常用的UI設(shè)計(jì)技巧。在培訓(xùn)班中，我學(xué)到了一些實(shí)用的技巧，例如布局設(shè)計(jì)、色彩搭配和字體選擇等。這些技巧可以幫助我更好地完成設(shè)計(jì)任務(wù)。除了技巧，培訓(xùn)班還給我提供了一些工具，例如Photoshop和Sketch等。這些工具可以幫助我更高效地進(jìn)行設(shè)計(jì)工作。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些技巧和工具的應(yīng)用對(duì)于提高設(shè)計(jì)效率和質(zhì)量非常重要。
第三，通過培訓(xùn)班，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行案例分析和實(shí)踐。在課程中，我們通過分析一些優(yōu)秀的UI設(shè)計(jì)案例來學(xué)習(xí)其他設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過學(xué)習(xí)這些案例，我了解到了一些行業(yè)的最佳實(shí)踐和趨勢(shì)，這對(duì)于我提高自己的設(shè)計(jì)水平很有幫助。除了分析，我們還有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。通過完成一些真實(shí)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，我能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，并通過反饋和評(píng)估來不斷改進(jìn)我的設(shè)計(jì)。
第四，UI培新班提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。在培訓(xùn)班中，我和其他學(xué)員一起參與討論和互動(dòng)。我們可以分享彼此的設(shè)計(jì)作品和經(jīng)驗(yàn)，并相互學(xué)習(xí)和借鑒。這個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)非常寶貴，因?yàn)槲覀兡軌驈钠渌O(shè)計(jì)師那里獲取不同的觀點(diǎn)和靈感。培訓(xùn)班還邀請(qǐng)了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的UI設(shè)計(jì)師來進(jìn)行講座和指導(dǎo)。他們的分享和指導(dǎo)對(duì)我來說是非常有價(jià)值的，因?yàn)樗麄冊(cè)谠O(shè)計(jì)領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。
最后，通過UI培新班，我不僅學(xué)到了有關(guān)UI設(shè)計(jì)的知識(shí)和技巧，更重要的是，我培養(yǎng)了對(duì)UI設(shè)計(jì)的熱愛和追求。在這個(gè)培訓(xùn)班中，我看到了許多優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品和設(shè)計(jì)師，他們的作品激發(fā)了我對(duì)UI設(shè)計(jì)的熱情。我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)UI設(shè)計(jì)師，我的目標(biāo)不僅僅是完成一份設(shè)計(jì)任務(wù)，更是要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，提供良好的用戶體驗(yàn)。通過這個(gè)培訓(xùn)班，我確信我選擇了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的職業(yè)，我將繼續(xù)努力提高自己的設(shè)計(jì)能力和素質(zhì)。
總之，UI培新班對(duì)我來說是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷。在這個(gè)培訓(xùn)班中，我學(xué)到了UI設(shè)計(jì)的基本原則和技巧，通過案例分析和實(shí)踐，我提高了自己的設(shè)計(jì)水平。培訓(xùn)班還提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，我能夠與其他設(shè)計(jì)師分享經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)。通過這個(gè)培訓(xùn)班，我培養(yǎng)了對(duì)UI設(shè)計(jì)的熱愛和追求。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)造出更好的設(shè)計(jì)作品，為用戶提供更好的體驗(yàn)。
培新心得體會(huì)篇三
近期我參加了一期Excel培新班，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)Excel這個(gè)強(qiáng)大的電子表格編程軟件有了更深入的了解，并培養(yǎng)出了一些重要的技能和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于Excel培新的心得體會(huì)，內(nèi)容涵蓋Excel的基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)分析技巧、圖表制作和宏編程。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。
首先，Excel的基礎(chǔ)知識(shí)是我們學(xué)習(xí)的基石。在培新的第一周，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了Excel的基本操作和公式函數(shù)的使用。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了Excel這個(gè)軟件的簡潔和高效。通過學(xué)習(xí)基本公式和函數(shù)的使用，我能夠快速地處理數(shù)據(jù)，計(jì)算和分析各種指標(biāo)。例如，通過SUM函數(shù)可以方便地求和、通過AVERAGE函數(shù)可以計(jì)算平均值，通過IF函數(shù)則可以根據(jù)條件進(jìn)行判斷和計(jì)算。這些基本的公式和函數(shù)是Excel數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)，對(duì)于提高工作效率起到至關(guān)重要的作用。
其次，Excel的數(shù)據(jù)分析技巧對(duì)我來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域。在培新的第二周，我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的排序、篩選和透視表等高級(jí)功能。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些技巧能夠幫助我更加深入地理解和分析數(shù)據(jù)。例如，通過使用透視表，我可以輕松地對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和分析，快速了解數(shù)據(jù)的特征和趨勢(shì)，并根據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行決策。這些數(shù)據(jù)分析技巧不僅在工作中起到了重要作用，而且在個(gè)人生活中也能夠幫助我更好地管理和利用自己的數(shù)據(jù)資源。
第三，圖表制作是Excel中的一個(gè)重要功能，也是我在培新中學(xué)到的關(guān)鍵技能之一。通過圖表制作，我可以通過可視化的方式清晰地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，使得他人更容易理解和分析數(shù)據(jù)。在培新的第三周，我們學(xué)習(xí)了不同類型的圖表制作方法，例如柱狀圖、折線圖和餅圖等。在我實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)圖表不僅可以用于數(shù)據(jù)的展示，還可以用于數(shù)據(jù)的對(duì)比和趨勢(shì)分析。通過合理選擇圖表類型和設(shè)置圖表樣式，我可以讓數(shù)據(jù)更生動(dòng)、更有說服力地傳達(dá)給他人。
最后，宏編程是Excel的一個(gè)高級(jí)功能，也是我在培新中掌握的一項(xiàng)重要技能。通過宏編程，我可以自動(dòng)化完成重復(fù)性的任務(wù)，提高工作效率，并減少出錯(cuò)的概率。在培新的最后一周，我們學(xué)習(xí)了宏的錄制和編輯，以及與其他對(duì)象的交互。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)宏編程能夠幫助我快速地處理數(shù)據(jù)、生成報(bào)表，并且節(jié)省了大量的時(shí)間和精力。宏編程的學(xué)習(xí)和應(yīng)用對(duì)于提高個(gè)人能力和工作的效率具有重要意義。
通過參加Excel培新班，我不僅學(xué)到了Excel的基礎(chǔ)知識(shí)，還掌握了數(shù)據(jù)分析技巧、圖表制作和宏編程等重要技能。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我目前的工作有著積極的影響，而且在我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中也將起到重要作用。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠進(jìn)一步提升自己的Excel技能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)。
培新心得體會(huì)篇四
近期，我參加了一次入黨培新活動(dòng)，這是我朝一個(gè)更高的目標(biāo)邁進(jìn)的重要一步。通過這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了入黨不只是一個(gè)儀式，更是對(duì)我今后發(fā)展的一種責(zé)任和約束。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)，還體會(huì)到了黨員與普通人的差別，讓我更加堅(jiān)定了作為一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的決心。
在入黨培新的一天上，我們?nèi)w參加了一場(chǎng)精彩的講座。講座內(nèi)容涵蓋了黨的歷史、黨的基本知識(shí)、黨員權(quán)責(zé)等方面。其中，我最感興趣的是黨的紀(jì)律和道德規(guī)范。講師提到，作為共產(chǎn)黨的黨員，要時(shí)刻以紀(jì)律為先，恪守黨員的行為規(guī)范。黨員要堅(jiān)守黨的紀(jì)律，不僅要言行一致，還要時(shí)刻維護(hù)黨的形象。這使我深深認(rèn)識(shí)到，入黨不僅僅是一個(gè)榮譽(yù)，更是對(duì)我的行為負(fù)責(zé)的嚴(yán)肅承諾。
此外，入黨培新活動(dòng)中還開展了一系列的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。這些活動(dòng)包括小組討論、演講比賽等。在這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)黨員和非黨員的思維方式完全不同。作為黨員，我們應(yīng)該不僅要關(guān)注自己的利益，更要關(guān)心團(tuán)隊(duì)的利益。團(tuán)隊(duì)合作是共產(chǎn)黨員必備的素質(zhì)之一，只有與團(tuán)隊(duì)緊密合作，才能更好地完成使命。通過參與這些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我深深感受到了黨員與普通人的差異，這也更加堅(jiān)定了我積極參與團(tuán)隊(duì)合作的決心。
在入黨培新活動(dòng)中，我還參觀了一場(chǎng)關(guān)于黨的歷史的展覽。在展覽中，我了解到了黨的奮斗歷程，感受到了無數(shù)共產(chǎn)黨員為了黨和人民的利益付出的艱辛和犧牲。這讓我想到了自己，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，時(shí)刻懷著為人民服務(wù)的初心，不忘初心、牢記使命，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)不懈努力。同時(shí)，這次展覽也讓我對(duì)黨的歷史有了更深入的了解，更加明白了為什么要入黨，入黨的意義所在。
通過入黨培新活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己在人生中邁進(jìn)的一大步。參加這次活動(dòng)，不僅加深了我對(duì)黨的思想認(rèn)識(shí)和紀(jì)律要求，更培養(yǎng)了我與團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。入黨是一種責(zé)任，也是對(duì)自己的一種要求。作為黨員，我們要時(shí)刻以身作則，做一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。只有這樣，我們才能更好地為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想奮斗終生。
在未來的日子里，我將不斷學(xué)習(xí)，提高自己，不斷完善黨員形象。我要時(shí)刻保持對(duì)黨忠誠、為人民負(fù)責(zé)，力爭在各個(gè)方面都達(dá)到優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)。我相信，通過自己的努力和黨的培養(yǎng)，我一定能夠成為一個(gè)稱職的共產(chǎn)黨員，為黨和人民的事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也將積極傳遞黨的精神，影響身邊的人，讓更多的人了解黨，加入黨。相信，我們的力量將會(huì)匯聚成一股巨大的洪流，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)繼續(xù)向前發(fā)展。
綜上所述，通過入黨培新活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到入黨不僅僅是一個(gè)象征，更是對(duì)我今后發(fā)展的責(zé)任和約束。這次活動(dòng)讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求，同時(shí)也激發(fā)了我更加努力奮斗的決心。我將不斷學(xué)習(xí)、提高自己，為黨和人民的事業(yè)做出貢獻(xiàn)，在實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的道路上努力前行。入黨不僅是一種榮譽(yù)，更是我一生的使命！
培新心得體會(huì)篇五
UI設(shè)計(jì)是現(xiàn)代設(shè)計(jì)行業(yè)的重要組成部分，也是用戶體驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。近來，我參加了一次關(guān)于UI培新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。本文將從學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、技能提升、職業(yè)發(fā)展以及個(gè)人感悟五個(gè)方面，探討UI培新帶給我的啟示和收獲。
首先，學(xué)習(xí)內(nèi)容是UI培新的核心。在培新活動(dòng)中，我們深入學(xué)習(xí)了UI設(shè)計(jì)的基本原理和技巧。比如，學(xué)習(xí)了色彩搭配、排版布局、圖形選擇等基本要素，更深入探討了用戶研究和可用性測(cè)試等前期工作。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)UI設(shè)計(jì)的邏輯和流程有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)了用理論指導(dǎo)實(shí)踐。
其次，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是UI培新中的重要環(huán)節(jié)。除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)，我們還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐項(xiàng)目，幫助我們更好地掌握UI設(shè)計(jì)的技巧和應(yīng)用。在實(shí)踐中，我懂得了設(shè)計(jì)需求和用戶需求之間的平衡，學(xué)會(huì)了分析用戶行為和使用情境，從而設(shè)計(jì)出更具有用戶體驗(yàn)的界面。實(shí)踐中的挫折和成功，使我更加熟悉UI設(shè)計(jì)的具體流程和方法，培養(yǎng)了我的分析問題和解決問題的能力。
第三，通過UI培新，我不僅提升了自己的技能水平，還擴(kuò)展了自己的知識(shí)廣度。UI設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，需要掌握不僅僅是設(shè)計(jì)技巧，還需要對(duì)其他相關(guān)領(lǐng)域有所了解。在培新中，我學(xué)到了交互設(shè)計(jì)、視覺設(shè)計(jì)、用戶研究等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。這些知識(shí)的拓展，使我在設(shè)計(jì)時(shí)更有思路，更具創(chuàng)造力，提升了我的設(shè)計(jì)能力和競(jìng)爭力。
第四，UI培新對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我積累了豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和作品集，為將來的求職和升職提供了有力的支持。UI設(shè)計(jì)師是一個(gè)熱門職業(yè)，市場(chǎng)需求旺盛，通過UI培新，我對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更深入的了解，也更加自信地走在了正確的職業(yè)發(fā)展道路上。
最后，UI培新讓我有了更多的思考和反思，也讓我深刻意識(shí)到UI設(shè)計(jì)的重要性。作為一名UI設(shè)計(jì)師，我們不僅僅只是在繪制漂亮的界面，更要考慮用戶的感受和需求。UI設(shè)計(jì)直接關(guān)系到用戶的使用體驗(yàn)和產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭力，是產(chǎn)品成功的關(guān)鍵之一。因此，作為UI設(shè)計(jì)師，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己，在設(shè)計(jì)中注重細(xì)節(jié)，不斷理解和滿足用戶的需求，從而創(chuàng)造出更具吸引力和價(jià)值的作品。
綜上所述，通過UI培新，我不僅從理論上學(xué)到了很多關(guān)于UI設(shè)計(jì)的知識(shí)，更重要的是通過實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了自己的技能和能力。同時(shí)，UI培新也為我的職業(yè)發(fā)展帶來了機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，讓我更加清楚自己的目標(biāo)和定位。UI設(shè)計(jì)不僅是一門技術(shù)，更是一種創(chuàng)造力和責(zé)任感。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我對(duì)UI設(shè)計(jì)的理解和探索還有很長的路要走，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷追求更高的設(shè)計(jì)境界。
培新心得體會(huì)篇六
近年來，教育領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展勢(shì)頭迅猛，課程培新成為熱門話題。我有幸參與了一次關(guān)于課程培新的培訓(xùn)，收獲頗豐。以下是我對(duì)課程培新的心得體會(huì)。
首先，要正確認(rèn)識(shí)課程培新的目的和意義。課程培新旨在改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師過度講解、學(xué)生被動(dòng)接受的局面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、探究精神和合作意識(shí)。通過采用更加富有趣味性和參與性的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。這一改變不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。
其次，要善于運(yùn)用新的教學(xué)方法和工具。傳統(tǒng)的講授模式已經(jīng)難以滿足學(xué)生的需求。通過引入多媒體教學(xué)、情景模擬、小組合作等方式，提高了課堂教學(xué)的活躍性和互動(dòng)性。例如，在一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的課程中，我利用PPT和短片展示了一些瀕臨滅絕的動(dòng)物，引起學(xué)生的共鳴。我還組織學(xué)生進(jìn)行小組合作討論，讓他們通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。
再次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課程培新的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。在課程設(shè)計(jì)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。對(duì)于科學(xué)課程，我設(shè)置了一些實(shí)踐性的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和觀察現(xiàn)象，激發(fā)他們的科學(xué)好奇心和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，在解決問題的過程中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
另外，要關(guān)注學(xué)生的情感需求和興趣特長。課程培新的核心理念是以學(xué)生為中心，滿足學(xué)生的情感需求和興趣特長。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，我能夠根據(jù)他們的興趣和特長，設(shè)計(jì)符合他們需求的教學(xué)內(nèi)容。例如，在一個(gè)關(guān)于音樂的課程中，我了解到有些學(xué)生對(duì)音樂特別感興趣，于是我組織了一場(chǎng)音樂會(huì)，讓他們發(fā)揮自己的才華，展示自己的特長。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和興趣。
最后，要持續(xù)反思和改進(jìn)。課程培新是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過程。在實(shí)踐中，我不斷反思自己的教學(xué)方式和效果，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和建議，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)，在課程設(shè)計(jì)中，要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更加具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的內(nèi)容。同時(shí)，我也需要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。
綜上所述，課程培新是教育改革和發(fā)展的重要方向。只有正確認(rèn)識(shí)課程培新的目的和意義，善于運(yùn)用新的教學(xué)方法和工具，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力并關(guān)注學(xué)生的情感需求和興趣特長，持續(xù)反思和改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。作為一名教師，我將繼續(xù)努力探索教育改革和發(fā)展的新途徑，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
培新心得體會(huì)篇七
2012年7月3號(hào)和4號(hào)為期兩天的新教師培訓(xùn)對(duì)我來說收獲頗豐。在培訓(xùn)之前，我對(duì)我們學(xué)校的歷史發(fā)展、學(xué)校管理與教師規(guī)范以及。
教學(xué)。
基本要求等幾乎一無所知。培訓(xùn)之后，我學(xué)到了很多很多，包括與教學(xué)有關(guān)的和與教學(xué)無關(guān)的。下面就談?wù)勛约簩?duì)每一場(chǎng)培訓(xùn)的一些粗淺的體會(huì)。
一
錢娟英老師給我們培訓(xùn)的內(nèi)容是教學(xué)的基本規(guī)范及要求，主要給我們闡述了教學(xué)的五環(huán)節(jié)與教學(xué)反思的意義與作用，使我受益匪淺。下面我就這兩個(gè)方面的某些很使我有感想的具體內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感想。錢老師談及備課時(shí)說到了備課時(shí)既要備教材又要備學(xué)生。我在七寶二中聽教研員和專家評(píng)課時(shí)，葉瀾老師也說到了，一個(gè)出色的教師應(yīng)當(dāng)既能把握文本狀態(tài)又能把握學(xué)生狀態(tài)。這一點(diǎn)我想每一位老師都是非常清楚的，但是，要真正做到這一點(diǎn)并落到實(shí)處，我想并不容易，這不僅對(duì)我這樣的新教師，而且我想還包括有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師們，因?yàn)橐獪?zhǔn)確把握學(xué)生狀態(tài)或者說學(xué)情既要掌握學(xué)生身心發(fā)展的理論，熟悉不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，也要了解他們的智力水平、知識(shí)水平、個(gè)體差異，而且還要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括關(guān)注他們對(duì)知識(shí)的接受度、對(duì)信息的反饋以及他們的表情特征體現(xiàn)的含義等等。我想盡管一個(gè)教師對(duì)教材鉆研很透徹，三維目標(biāo)明確、清晰、合理，課堂教學(xué)實(shí)施流暢，教學(xué)目標(biāo)也得以較好地達(dá)成，但這種教學(xué)設(shè)計(jì)如果不是建立在對(duì)學(xué)情分析的基礎(chǔ)之上，那這種課堂教學(xué)效果也是缺乏生命力的。關(guān)于怎樣備教材和備學(xué)生，我以后既要從書籍中汲取營養(yǎng)，也要不時(shí)地向其他老師請(qǐng)教，這兩者同等重要，甚至我覺得備學(xué)生比備教材還要重要，因?yàn)榕d趣是最好的老師，如果一個(gè)教師懂得了怎樣讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)、快樂地學(xué)習(xí)，那么我會(huì)由衷地敬佩他（/她）。
2、3道甚至4道應(yīng)用題，而給另一個(gè)學(xué)生只布置1道。這個(gè)學(xué)生做的是比較復(fù)雜的應(yīng)用題，而另一個(gè)學(xué)生做的是比較簡單的。這個(gè)學(xué)生在完成語言的創(chuàng)造性作業(yè)（例如寫作文），另一個(gè)學(xué)生則在完成文藝作品的片段”，因?yàn)椤霸谶@種做法下，所有的學(xué)生都在前進(jìn)”，只不過“有的人快一點(diǎn)，有的人慢一點(diǎn)”?？梢姡K霍姆林斯基這樣做是充分考慮到了學(xué)生之間的差異性的。因而，我覺得在課堂中實(shí)施分層作業(yè)非常重要，而且之所以實(shí)施分層作業(yè)，也是充分考慮到了學(xué)情的結(jié)果，學(xué)生的知識(shí)水平不同，更重要的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度是有差異的（教師傳授一個(gè)知識(shí)，有的同學(xué)就能很快理解，而有的則不能準(zhǔn)確理解），考慮到這種現(xiàn)實(shí)因素，實(shí)施分層作業(yè)無疑具有重要意義，對(duì)那些知識(shí)水平、理解能力差的同學(xué)布置稍微少一些、難度低一些的題目，使他們?nèi)〉脤W(xué)習(xí)上的成就感和自信心，這對(duì)提高他們的學(xué)習(xí)興趣有很大的裨益；對(duì)那些知識(shí)水平、理解能力較好的同學(xué)布置多一些、難度稍微高一些的題目，進(jìn)一步提高他們的思維能力、探究能力，使他們不斷地挑戰(zhàn)自己，體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂。
錢老師也提到了要規(guī)范學(xué)生的作業(yè)要求，這讓我想起了我兩個(gè)月多的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，記得有一次給六年級(jí)的學(xué)生布置語文課作業(yè)，我把作業(yè)的要求說了好幾遍，但他們卻還是云里霧里，后來我想到了，這是我沒把要求說具體、說明確、說清晰，這是我的責(zé)任，所以我想我們不僅要規(guī)范學(xué)生的作用要求，而且對(duì)自己布置作業(yè)時(shí)也要注意六個(gè)字：具體、明確、清晰。
在我們學(xué)校實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月，我發(fā)現(xiàn)有不少老師在午會(huì)課時(shí)間和第九節(jié)晚自習(xí)課時(shí)間上正課，這可能是教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃所致。我覺得這樣不大好。蘇霍姆林斯基的一番話很發(fā)人深省，他說為什么在一年級(jí)就有學(xué)生考不及格、落伍而在二、三年級(jí)甚至落伍得更厲害呢？這是因?yàn)榻處熑狈?duì)兒童個(gè)別對(duì)待的態(tài)度?？梢?，“個(gè)別對(duì)待”這四個(gè)字多么的重要。因而，我很贊同錢老師所講的“正課當(dāng)然要上，副課用來輔導(dǎo)”，她也不贊同把副課上成正課。我們知道，上正課的時(shí)候教師們不可能兼顧到每一位學(xué)生，而如上所言，學(xué)生之間又是有差異的，再加上新課程的核心理念“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，便可見個(gè)別對(duì)待的重要性。所以我自己也會(huì)努力踐行這一點(diǎn)。
實(shí)習(xí)期間，我也到外校聽了幾次課，包括課后的評(píng)課。有的教研員強(qiáng)調(diào)要善于運(yùn)用課堂上即時(shí)生成的教學(xué)資源。這點(diǎn)也引發(fā)了我的思考。我想，只有做到運(yùn)用課堂上即時(shí)生成的教學(xué)資源才是真正踐行了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一要求，不讓學(xué)生被教師的思維牽著走。然而，實(shí)際上很多教師為了很好地調(diào)控課堂，卻扼殺了學(xué)生課堂生成的資源。上海市特級(jí)教師單云德在評(píng)課時(shí)形象地說過很多教師在教學(xué)中往往只達(dá)到了珠峰的1000米、2000米或者是3000米卻很難達(dá)到8848這個(gè)至高點(diǎn)，也就是說教師往往只引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問題的表面，卻始終很難達(dá)到問題的深層。所以我覺得錢老師這句話說得很有道理，即“學(xué)會(huì)捕捉課堂中的點(diǎn)，借此發(fā)散出去”，所謂“捕捉課堂中的點(diǎn)”其實(shí)就是運(yùn)用學(xué)生課堂中生成的資源，所謂“發(fā)散出去”其實(shí)就是一個(gè)問題能起到提綱挈領(lǐng)的作用、能看到問題的深層。當(dāng)然，我想做到這一點(diǎn)不是一蹴而就的事，這需要教師靈活的調(diào)控藝術(shù)和變通藝術(shù)。但我會(huì)努力嘗試，努力反思。
二
林火生老師給我們培訓(xùn)的內(nèi)容是新教師如何做科研，一聽到“科研”兩字，就會(huì)讓我想起自己三年的讀研生活。的確，我自己的專業(yè)在中學(xué)教學(xué)上基本沒什么用處，但我想我思考問題的方式還是非常有用處的。
林老師培訓(xùn)的內(nèi)容對(duì)我來說幾乎全是新的，以前自己幾乎沒有任何了解。他給我們主要講述了以下內(nèi)容：一是教育科研是關(guān)乎自身發(fā)展的硬指標(biāo)，二是主管教科研的各個(gè)行政級(jí)別單位或機(jī)構(gòu)，三是閔行區(qū)開展哪些教學(xué)活動(dòng)，四是區(qū)級(jí)課題的分類，五是基層學(xué)校科研的重點(diǎn)及如何做科研，最后給我們提了一些建議。
對(duì)于科研，我始終是懷有一些興趣的，雖然我知道做科研很辛苦，因?yàn)槲覐闹锌梢泽w會(huì)到經(jīng)過思考后發(fā)現(xiàn)的快樂。我想教學(xué)科研和語法科研最大的不同在于前者很大程度上是離不開教學(xué)實(shí)踐的，正如林老師所言——基層學(xué)校的科研更多注重應(yīng)用（實(shí)踐）研究，關(guān)注教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)現(xiàn)狀；但我想兩者也是有共同之處的，這在于離不開理論的支撐，實(shí)踐只有和理論結(jié)合起來才更有力量。
找到這份工作以后自己也看了一些與教學(xué)有關(guān)的特別是與語文教學(xué)有關(guān)的論文和書籍，大多與課文教學(xué)設(shè)計(jì)、語文課標(biāo)、講課、評(píng)課有關(guān)，刊物主要是《中學(xué)語文教學(xué)》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《初中語文教與學(xué)》（人大復(fù)印資料），使得自己對(duì)語文教學(xué)這塊有了初步的淺顯的認(rèn)識(shí)。說實(shí)話，語文教學(xué)對(duì)我來說是個(gè)全新的領(lǐng)域，更談不上語文教學(xué)科研了。但是，我自己對(duì)語文教學(xué)卻有著莫名的興趣，這是一個(gè)令我充滿好奇的領(lǐng)域。我想我以后會(huì)將使我感到好奇的問題表達(dá)出來。怎樣去做教學(xué)科研呢？林老師讓我們?nèi)ゲ东@信息、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，讓我們多請(qǐng)教、多記錄、多讀書。這幾句話正說到我的心坎里去了。課堂好比是一片果園，學(xué)生就是果農(nóng)精心培育的果樹，而果樹避免不了會(huì)生蟲，而且有的結(jié)的果實(shí)大有的結(jié)的小，有的果實(shí)又被蟲蛀了。對(duì)于我來說，我就是要聚焦于課堂，關(guān)注課堂中那些存在問題的地方，然后加以思考，為什么會(huì)存在這些問題？應(yīng)該怎樣解決這些問題？這兩個(gè)問題我會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)真請(qǐng)教，我也會(huì)從書籍中努力找到答案。
林老師還建議我們要多參與科研活動(dòng)。我想對(duì)于像我的這樣的新教師，要想不斷成長就必須抓住一切值得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷我覺得還是有不少收獲的，因?yàn)槲覜]有放棄一切值得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，包括本校的教研活動(dòng)和校外的活動(dòng)。從這些教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了很多，也思考了不少，也請(qǐng)教了不少。我想如果還有這樣的有利于科研的教學(xué)活動(dòng)機(jī)會(huì)，只要時(shí)間允許，我都會(huì)盡量參加。
新教師如何做科研？我想這樣來回答，那就是努力做好教學(xué)五環(huán)節(jié)，聚焦課堂，以每一位學(xué)生有興趣、快樂的學(xué)習(xí)從而實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，觀察課堂中存在的一系列問題，做好記錄，勤加思考，樂于請(qǐng)教，善于讀書，找到解決問題的答案并以論文的形式呈現(xiàn)出來，這就是我想的答案。
三
李國芬老師給我們培訓(xùn)的內(nèi)容是首先給我們觀看學(xué)校視頻，使我們能夠一睹學(xué)校師生的風(fēng)采，了解學(xué)校的特色課程及所獲得的可喜成績，使我深深地感受到學(xué)校能從艱難困苦中走到今天真是不易，不知包含了多少人的汗水和心血！恐怕這就是張憶校長跟我們說的團(tuán)隊(duì)的無限力量吧！他們有共同目標(biāo)，相互依賴，有歸宿感，有責(zé)任心。我為能加入這樣一支不斷上進(jìn)的隊(duì)伍感到無比榮幸！
然后李老師主要給我們培訓(xùn)了班主任規(guī)范、要求和德育滲透，具體包括：一是班主任工作一日常規(guī)，二是五項(xiàng)常規(guī)檢查要求，三是兩分鐘預(yù)備鈴要求。李老師細(xì)致、耐心、富有情感的講述給了我很大的幫助。下面我就李老師講述的內(nèi)容談一談自己的體會(huì)。
已故兒童文學(xué)作家劉厚明在《班主任》（1985年第1期）上發(fā)表了一篇《在我幼小心田上播種的人》，文章篇幅不大，如下：
五十一歲的人了，回顧自己走過的人生旅途，只覺往事如煙，銘刻在記憶里的東西并不很多。但我沒有忘記幼小時(shí)的老師，尤其是班主任老師，就像一個(gè)人不會(huì)忘記自己的母親！
1949年2月，北京解放，我正上初三。不久，老解放區(qū)來的江先生，擔(dān)任了我們班的班主任。他當(dāng)時(shí)不過二十歲出頭，總穿一件洗得泛白的灰布制服，明眸閃閃，顯得很精神。他是我接觸到的第一位共產(chǎn)黨的班主任，比起舊時(shí)的老師，他給同學(xué)們一種全新的印象：樸實(shí)，民主，平易近人，毫無架子，善于并樂于和學(xué)生打成一片，大家很快便和他接近起來。他時(shí)常以平等的態(tài)度和我們談心，靠在操場(chǎng)雙杠上，或者蹲在樹蔭下，天南海北，無所不談。
對(duì)我，江先生似乎并未特意做過什么工作。只是在一次語文課上，他表揚(yáng)了我的作文寫得好，不但能寫記敘文，還能寫詩歌，甚至小說(其實(shí)我那篇小說，不過是模仿之作)。對(duì)于早已向往當(dāng)作家的我來說，這次表揚(yáng)無疑使我異常鼓舞。然而，我要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：我最終成為一個(gè)兒童文學(xué)作家，則是得自江先生的直接影響和啟示。教師，尤其是班主任，對(duì)孩子的影響何其大！有時(shí)大到影響孩子的一生，他的做人，他的事業(yè)。
從這樣一篇回憶性質(zhì)的文章中至少可以得出以下兩點(diǎn)體會(huì)：一是個(gè)性特征和人格魅力對(duì)班主任影響力的作用；二是贊美、表揚(yáng)對(duì)改變?nèi)说男袨榈淖饔茫此^的皮格馬利翁效應(yīng)?？梢姡缤跏睾愕仍凇督逃龑W(xué)新論》中所言“雖然每一任課教師都關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，但班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深最大。?不言而喻，一個(gè)班的學(xué)生的思想品德如何，學(xué)業(yè)成就優(yōu)劣，紀(jì)律風(fēng)氣的好壞，多半是與他們的班主任在這一個(gè)班怎樣工作是分不開的。正因?yàn)檫@樣，不少人雖已兩鬢斑白，卻仍然對(duì)哺育自己成長的班主任滿懷深情”，兒童文學(xué)作家劉厚明就是典型的例子。
大教育家夸美紐斯說過，教師的職務(wù)就是用自己的榜樣教育學(xué)生。對(duì)于班主任，我想同樣如此，班主任的個(gè)性特征以及他們的人格魅力都會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生的行為和表現(xiàn)。
同時(shí)，李老師要求我們，對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)格，班主任提的要求學(xué)生必須要做到，不能隨意，隨意會(huì)降低班主任的威信。李老師的話不僅針對(duì)班主任，對(duì)于每一任課教師我想都有用處。李老師的要求讓我聯(lián)想起一次我在招聘會(huì)上偶爾聽一位退休教師所說的話——作為教師，既要讓學(xué)生怕你，又要讓學(xué)生愛你。這句話言簡意賅，使我受到很大的啟發(fā)。兩個(gè)月多的實(shí)習(xí)經(jīng)歷給了我兩點(diǎn)深深的體會(huì)。
一是迫切需要改變角色。19年的學(xué)生生涯使我通常只跟學(xué)生打交道，而現(xiàn)在我成為一名教師，雖然也是和學(xué)生打交道，但兩種交流的內(nèi)容、方式、態(tài)度可以說有很大的不同，以前和學(xué)生打交道是很隨意的，想說什么就說什么，而現(xiàn)在不可能這樣，正如李老師所言，隨意的話就會(huì)降低威信了，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格（這種嚴(yán)格不是板著面孔，是平等、關(guān)愛基礎(chǔ)上的嚴(yán)格）。這就需要我迫切的把角色從學(xué)生調(diào)整到教師上來。這一點(diǎn)對(duì)于新教師無論是當(dāng)班主任還是不當(dāng)都是迫切需要做的事。
二是迫切需要調(diào)整心態(tài)。這也是李老師強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。兩個(gè)月多的實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我發(fā)現(xiàn)，我很難讓自己真正嚴(yán)肅起來，我和學(xué)生是很平等的，我很尊重他們，就像尊重自己的同事一樣。他們問我什么我都會(huì)很細(xì)心的、和藹的回答他們，除非不適宜做出回答。還有有時(shí)上課時(shí)給學(xué)生提的要求會(huì)因?qū)W生的想法而改變。后來自己想這是不是一種隨意的心態(tài)？這樣做合不合適？當(dāng)然，我知道這是違背了李老師所說的，給學(xué)生提的要求學(xué)生必須要做到。一言以蔽之，暑假的時(shí)間我需要調(diào)整好心態(tài)，要把一切準(zhǔn)備工作做好。
我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師王慶霞老師曾和我說過，只有當(dāng)班主任才會(huì)更好地了解學(xué)生。魏書生老師也說了，當(dāng)教師不當(dāng)班主任是吃了大虧了，他認(rèn)為當(dāng)班主任可以收獲人才，可以體會(huì)到學(xué)生進(jìn)步的快樂。的確，如果想深度了解學(xué)生，就要當(dāng)班主任。但班主任一開始所了解到的往往也是表面的現(xiàn)象，深層的往往只有學(xué)生了解，但如果班主任和學(xué)生、和班干部多溝通，我想就可以慢慢地對(duì)學(xué)生有更多的了解，這也是李老師給我們的建議。
李老師還強(qiáng)調(diào)了班主任的控班能力很重要。由于我們學(xué)校很多學(xué)生的家庭環(huán)境不大好，平時(shí)父母也缺乏教育，自控能力差，這樣的學(xué)生就更要求班主任的控班能力要強(qiáng)，否則班級(jí)就會(huì)成為一盤散沙，亂成一片。對(duì)于怎樣控班？我曾從網(wǎng)上得到一定啟發(fā)，那就是以“嚴(yán)”為原則，以“愛”為基礎(chǔ)，要樹立好自身榜樣，提高自身教學(xué)水平，增強(qiáng)班主任的親和力，善于與學(xué)生溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上遇到的問題，制定好班規(guī)，合理、正確使用表揚(yáng)與批評(píng)，做好與家長溝通，妥善、公平、公正處理好問題。
班主任的責(zé)任重大，他不僅是班集體的設(shè)計(jì)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，也在協(xié)調(diào)本班任課教師的教育工作及溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系過程中起著重要作用。李老師的講述使我覺得做班主任是一項(xiàng)細(xì)活。我想，能者居之。對(duì)于我而言，我很期待能當(dāng)上班主任，只有這樣才能更深地了解學(xué)生，包括他們的喜好、他們的知識(shí)水平、他們的性格和心理等，以便能夠更準(zhǔn)確地了解學(xué)情，為展開教學(xué)服務(wù)。但我覺得我還需要時(shí)間學(xué)習(xí)，還需要時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教。在我對(duì)班主任工作有一定認(rèn)識(shí)并有一定自己的想法之后，我想這時(shí)候去做或許更能得心應(yīng)手，才不會(huì)在遇到麻煩和難題時(shí)忙得手忙腳亂、一籌莫展。
班主任工作雖然艱苦，但我相信，只要是用心去做了，就一定會(huì)收獲付出的快樂，就一定會(huì)看到具有無比凝聚力的班集體和每天都在進(jìn)步的學(xué)生。
四
王治華校長給我們培訓(xùn)的內(nèi)容是學(xué)校管理與教師規(guī)范，包括教職工行為規(guī)范和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。他很富有情感的講述給了我很深的印象。除了學(xué)校管理和教師規(guī)范之外，王校長主要講述了自己在基地附中很多年的經(jīng)歷和感受，較為寶貴的是他教給了我們很多為人處事的方法，可以說，王校長主要的培訓(xùn)內(nèi)容就是告訴我們?cè)撛鯓幼鋈俗鍪?。而我覺得這對(duì)我們新教師來說是非常重要的，學(xué)得好就會(huì)避免很多麻煩，也會(huì)少走很多彎路。
王校長先建議我們?nèi)陜?nèi)打好業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，而且提醒我們第一堂課、第一次接觸至關(guān)重要。的確，萬事開頭難，但如果第一次上課、和學(xué)生及家長的第一次接觸順利并給對(duì)方留下較好的印象的話，那往后或許就會(huì)更加順利，正所謂我們常聽說的“良好的開始是成功的一半”。我想第一次課、第一次接觸我會(huì)充分準(zhǔn)備好各個(gè)方面，以給學(xué)生或家長留下好印象，以便對(duì)順利展開教學(xué)有所幫助。
在做人方面，王校長反復(fù)強(qiáng)調(diào)了我們學(xué)校總務(wù)主任夏榮老師的一句話，就是“希望人家好，才能自己好”。記得我看過這樣一個(gè)故事——一個(gè)盲人在夜晚走路時(shí)，手里總是提著一個(gè)明亮的燈籠。人們很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路呢？”盲人說：“我提著燈籠，既為別人照亮了路，同時(shí)別人也容易看到我，不會(huì)撞倒我。這樣既幫助了別人，也保護(hù)了自己。”這個(gè)故事平白、質(zhì)樸地告訴了我們：遇到事情，一定要肯為別人著想，為別人著想也就是為自己著想。設(shè)身處地的為別人著想、希望別人好，這是一種胸襟、一種胸懷，也是一種博愛和境界，是永遠(yuǎn)值得人們驕傲和尊重的。是的，希望人家好，才能自己好，或許，希望人家好才是真正的對(duì)自己好。
在做事方面，王校長告訴我們，做事一定要考慮周到，千萬千萬要周到。的確，我以前是吃過這方面的虧，因?yàn)榭紤]得不夠周到，做事沒顧及一部分人，使他們不大滿意。這當(dāng)然是我的責(zé)任。我會(huì)引以為鑒，做事的時(shí)候時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，是否考慮周到了，是否考慮全面了？王校長的上面這幾句話的確能讓人受用終身。王校長還強(qiáng)調(diào)了和家長溝通也很重要。的確，對(duì)于學(xué)生來說，教師和家長都希望學(xué)生能夠獲得健康發(fā)展，為了這個(gè)目的，我想雖然學(xué)生大部分時(shí)間都是接受學(xué)校教育，但如果補(bǔ)充、輔助以家庭教育，孩子的成長可能會(huì)更快、更有成效。畢竟家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。那么教師尤其是班主任和家長做好順利溝通對(duì)孩子的教育成長無非是一項(xiàng)必要的工作。
最后，王校長建議我們上網(wǎng)搜一下“如果你是新教師，我會(huì)給你以下建議”，說實(shí)話，認(rèn)真看了之后，我覺得它是所有新教師甚至包括老教師的經(jīng)驗(yàn)寶典，這些建議對(duì)我觸動(dòng)很大，幾乎句句都說得很讓人振奮，我也很感謝王校長的建議。下面，我就其中最更能打動(dòng)我的幾條建議說說自己的體會(huì)。
第一就是“做學(xué)習(xí)型的教師，做一個(gè)快樂的研究者”。心有靈犀一點(diǎn)通。說句實(shí)話，這句話正中我的下懷。我是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，自己覺得好奇的東西我都要試圖去了解、去弄明白。這樣的習(xí)慣我會(huì)一直延續(xù)下去，當(dāng)教師當(dāng)然也不例外。對(duì)于像我這樣的新教師，有太多的與教學(xué)有關(guān)的或者無關(guān)的問題需要我去面對(duì)，我會(huì)抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去解決這些問題，我會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的教師們請(qǐng)教，也會(huì)從書本中獲取解決問題的辦法。我想過程和結(jié)果都是很令我著迷的。我也做一個(gè)快樂的研究者，并盡自己最大努力將成果以論文的形式呈現(xiàn)出來。三年的研究生生活使我對(duì)科研產(chǎn)生了興趣，研究生畢業(yè)使我覺得自己對(duì)科研意猶未盡，面對(duì)教師行業(yè)這一新領(lǐng)域，我就好比是一個(gè)拓荒者，要去開拓這一片新領(lǐng)地，我想我一定會(huì)從其中品嘗到發(fā)現(xiàn)的快樂。雖然我知道走上教師這一工作崗位我沒有太多時(shí)間去專門讀書，但我會(huì)將教學(xué)與科研融為一體，學(xué)會(huì)寫教育隨筆、教學(xué)反思，做一個(gè)快樂的研究者。
第二就是“人很容易忘卻過去，并且總是在重復(fù)錯(cuò)誤的”。為什么要寫教育隨筆，作者給出了一個(gè)原因“人是很容易忘卻過去，并且總是在重復(fù)錯(cuò)誤的”，我覺得這句話說得非常有道理。的確，我們?cè)谧鲆患碌臅r(shí)候，如果沒有意識(shí)到存在的問題，那么下次在做同樣一件事的時(shí)候，很自然的會(huì)一直錯(cuò)下去，因?yàn)槲覀儧]有意識(shí)到自己這樣做的不合理的地方。就課堂教學(xué)來說，某些教學(xué)內(nèi)容到底用這種教學(xué)方法合不合適？比如，在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)候，用講授法就不合理，因?yàn)楣饨處熤v對(duì)學(xué)生牢牢掌握起不了多大用，最好的方法是讓學(xué)生自己動(dòng)手去做、動(dòng)腦去想，這樣才會(huì)加深自己印象，所以宜運(yùn)用練習(xí)法。再比如很多老師上課常常用到小組討論法，但是在教授什么內(nèi)容適合用小組討論法？用小組討論法到底有何作用？并不是任何教學(xué)內(nèi)容都適合運(yùn)用小組討論法的，用得不當(dāng)既浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間，也無法正常達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。因而，我覺得像我這樣的新教師一定要經(jīng)常思考自己的教學(xué)方方面面，避免重復(fù)錯(cuò)誤。
最后就是“不要遷就學(xué)生，要站在學(xué)生的角度想問題”。我想，“不遷就學(xué)生”就是課堂“嚴(yán)”的體現(xiàn)，是教師要求的嚴(yán)格落實(shí)，而“站在學(xué)生角度想問題”就是對(duì)學(xué)生“愛”的體現(xiàn)。前面說了，兩個(gè)月多的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我犯了遷就學(xué)生的錯(cuò)誤，現(xiàn)在自己想想，覺得如果教師提出的問題是經(jīng)過認(rèn)真、全面思考的話，那么可以說，學(xué)生就沒有遷就的余地，這是我以后要注意的?！罢驹趯W(xué)生角度想問題”，也是我需要重視的，比如，教師對(duì)問題的表達(dá)或者闡述學(xué)生能否準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，教師傳授的知識(shí)學(xué)生能否理解并掌握，某些教學(xué)內(nèi)容學(xué)生能否接受？接受度如何？學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，要思考他為什么會(huì)犯錯(cuò)誤？然后再尋找解決問題的辦法。我們不能一味地站在自己的角度思考問題，而不顧學(xué)生，畢竟學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師只是指導(dǎo)者、點(diǎn)撥者。
五
（四）、風(fēng)險(xiǎn)管理、有效溝通、團(tuán)隊(duì)精神不僅在教學(xué)層面，在更廣義的為人處事層面同樣有極重要的指導(dǎo)作用。
我想，要在教學(xué)層面做最好的自己，就應(yīng)該做到以下方面：第一是思考如何提高課堂教學(xué)的有效性、如何將三維目標(biāo)落到實(shí)處、如何關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)程度。余文森教授認(rèn)為，課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展，即獲得知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的協(xié)調(diào)發(fā)展，通俗來說，課堂教學(xué)的有效性就是使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步、收獲和提高?？梢?，課堂教學(xué)的有效性程度與三維目標(biāo)的達(dá)成程度、對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度不無關(guān)系。如果三維目標(biāo)的確立及達(dá)成是建立在對(duì)學(xué)生充分關(guān)注（包括課前的學(xué)情分析、課堂的反饋信息與調(diào)控）的基礎(chǔ)之上的話，那么我想這堂課就一定是有效的，學(xué)生一定會(huì)學(xué)有所獲。但正如張校長所言，很多教師對(duì)小組學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法缺乏深刻的認(rèn)識(shí)（包括我），許多情況下光有形式而實(shí)際效果不明顯，同時(shí)，對(duì)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)——反饋與調(diào)控缺乏深刻理解，許多教師還僅僅專注于教案能否完成，而忽略了學(xué)生的反應(yīng)和接受度，以及不能對(duì)課堂中及時(shí)生成性資源進(jìn)行充分利用。這樣的話，課堂教學(xué)有效性程度不會(huì)很高。我想簡而言之，原因就在于沒有對(duì)學(xué)生充分關(guān)注。但我覺得，真正做到這一點(diǎn)真的很不容易！這要我們做一個(gè)有心的教師，要反思教學(xué)，對(duì)課堂中存在的一系列問題要認(rèn)真思考，刨根問底，多加請(qǐng)教。
通過張校長的培訓(xùn)，我初步了解了教學(xué)理論層面的知識(shí)和術(shù)語，比如小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施的注意因素，反饋與調(diào)控在課堂教學(xué)中的作用等。我想，不經(jīng)過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，很多新教師很難會(huì)注意到小組合作學(xué)習(xí)時(shí)成員組建、過程分工、具體評(píng)價(jià)等問題，同樣，很多新教師也很難會(huì)全面把握一個(gè)完整的反饋過程：預(yù)期目標(biāo)；反饋信息；調(diào)節(jié)矯正。很多還以為收到了教學(xué)信息就是完成了反饋。事實(shí)這只是反饋過程的一個(gè)環(huán)節(jié)，核心在于利用反饋信息進(jìn)行調(diào)節(jié)以改善教學(xué)性能，關(guān)鍵在于調(diào)節(jié)矯正。
第二是探索說課的意義和寫教學(xué)反思的價(jià)值。張校長給我們培訓(xùn)了如何“說好課”，包括說教材；說教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；說教法；說教學(xué)過程。說課的意義不僅在于要說教什么、怎么教，更重要的是在于要說這樣教的依據(jù)。說課可以看出一個(gè)教師的教學(xué)設(shè)想及理據(jù)，讓同事或者專家看出這樣來教合理不合理、科學(xué)不科學(xué)。所以我在想如果將說課也納入教研活動(dòng)中是不是也是一個(gè)好的選擇，針對(duì)同一課題進(jìn)行說課，然后一起探討其中的不足和可取之處是不是也是一種很好的教研活動(dòng)方式。因?yàn)橥ㄟ^比較，可以看出不足和可取之處，不足的要借以完善自己，可取的要精益求精。我想這對(duì)提高教師的專業(yè)水平很有用處。
張校長和前面所說的錢老師都很重視教學(xué)反思的作用。用張校長的話說，它是新教師成長為成熟教師的途徑，它是提高課堂教學(xué)效率的途徑，是成為智慧型教師的途徑，是在自己的學(xué)科占有一席之地的途徑，是讓學(xué)生終身受益的途徑。的確，雖然我沒有進(jìn)入工作崗位，無法真切體會(huì)到課堂教學(xué)中存在的問題及寫教學(xué)反思的作用和意義，但我很重視也很贊同張校長的說法，我覺得，反思教學(xué)才是一個(gè)真正有責(zé)任心、真正想把學(xué)生教會(huì)、教好的教師。我想，不能保證每位教師在課堂上的教學(xué)細(xì)節(jié)都是自己事先完全考慮到的、計(jì)劃好的，實(shí)際上這也不大可能發(fā)生，那么針對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐中的一系列或大或小的問題，我們有沒有去認(rèn)真反思以求得解決之道，這或許也是關(guān)乎自己專業(yè)發(fā)展的重要因素。道理我想其實(shí)很簡單，沒有發(fā)現(xiàn)、沒有創(chuàng)新，也就意味著停滯或者是滯后，從某種意義上來說，也是對(duì)自己生命價(jià)值的不尊重，是對(duì)自己創(chuàng)造潛能的漠視。只有那些經(jīng)常寫教學(xué)反思，善于捕捉到堂課中的問題并樂于思考、探索從中享受發(fā)現(xiàn)的快樂的教師，才是真正領(lǐng)略到自己存在價(jià)值的教師，才是真正做到在這一崗位上與時(shí)俱進(jìn)的教師。
第三是體味三個(gè)問題。張校長在“教與學(xué)方式的改變”之我思我慮。
（三）中提到了，我們?cè)趲熧Y隊(duì)伍建設(shè)上的差距還很顯著，表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是教師都專注于時(shí)間的投入而忽略了效率的提高；二是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的關(guān)注大大高于對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的關(guān)注；三是教師都專注于付出，而忽略了對(duì)自身發(fā)展的定位與思考。同樣，我雖然是一名新教師，沒有資格做出是與不是的回答，但看到這三個(gè)問題我卻有耳目為之一新的感覺。我覺得這三個(gè)問題提得非?，F(xiàn)實(shí)、非常有意義，我想也破解了很多教師的誤區(qū)。或許很多教師都專注于時(shí)間的投入，或許很多教師都大大關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的后進(jìn)生，或許很多教師都專注于付出，但他們同時(shí)有沒有注意到效率的提高，有沒有關(guān)注那些成績不錯(cuò)的學(xué)生，有沒有規(guī)劃自己未來的發(fā)展，我想這可能是個(gè)很大的問號(hào)。我只想說三句話：時(shí)間投入固然重要，但效率更重要，這樣可以節(jié)約時(shí)間和精力；后進(jìn)生要關(guān)注，要讓他們有所發(fā)展，優(yōu)等生也要關(guān)注，要讓他們敢于超越、精益求精；不付出是肯定沒有回報(bào)，但付出要與自我發(fā)展很好地融合。
第四是懂得學(xué)情分析是根基。張校長給我們培訓(xùn)了學(xué)情分析的原因、內(nèi)容和方式。概而言之，學(xué)情分析是教與學(xué)目標(biāo)設(shè)定的基礎(chǔ)、內(nèi)容分析的依據(jù)，是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)，主要分析學(xué)生的心理特征、已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的個(gè)體差異、學(xué)習(xí)知識(shí)可能遇到的困難等，方式在于留心觀察、交流溝通、多加學(xué)習(xí)。問題是對(duì)于新教師而言，如何在新課前進(jìn)行學(xué)情分析呢？我想，通過心理學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)以及初中生心理學(xué)可以總的了解學(xué)生的心理、生理特征以及他們的認(rèn)知基礎(chǔ)，但是他們的個(gè)體差異、他們對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)方法的掌握情況以及學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)可能遇到的困難往往是因人而異的，或許只能通過課堂上的觀察，多與學(xué)習(xí)進(jìn)行交流溝通才能逐漸了解，并不是一開始就能準(zhǔn)確判斷的。
對(duì)學(xué)情進(jìn)行準(zhǔn)確分析的結(jié)果便就基本上確立了學(xué)生現(xiàn)有的水平以及可能具有的水平之間的區(qū)域，即最近發(fā)展區(qū)。前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基強(qiáng)調(diào)教學(xué)不能只適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)有水平，而應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū)，從而走在發(fā)展的前面，最終跨越“最近發(fā)展區(qū)”而達(dá)到新的發(fā)展水平。教師通過對(duì)學(xué)情的準(zhǔn)確分析，找出適合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，在超出他們當(dāng)前知識(shí)水平時(shí)予以支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利通過最近發(fā)展區(qū)，使之最終能夠獨(dú)立完成任務(wù)。這當(dāng)然離不開個(gè)別對(duì)待。
第五是重視贊美、鼓勵(lì)、期待的正能量。張憶校長給我們闡述了皮格馬利翁效應(yīng)的概念及其在商業(yè)領(lǐng)域、教育領(lǐng)域和平常生活中的應(yīng)用。泛而言之，皮格馬利翁效應(yīng)不僅可以運(yùn)用在我們目前的教育領(lǐng)域，在為人處事上同樣發(fā)揮著重要作用。在課堂教學(xué)上，學(xué)生對(duì)問題的回答只要言之有理我們就應(yīng)該予以認(rèn)同，哪怕回答錯(cuò)了也不應(yīng)用批評(píng)指責(zé)來挫傷他們的勇氣和積極性，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們站起來回答問題的勇氣；批改作業(yè)或試卷要不吝我們的贊美之辭，寫得好的地方要予以鼓勵(lì)，寫得不好的地方給出教師自己的期待并相信學(xué)生能夠完成。在為人處事中，當(dāng)我們的朋友因受挫折而悶悶不樂時(shí)或遭失敗而垂頭喪氣時(shí)，或許你的一句“失敗并不可怕，可怕的是失去了面對(duì)失敗的勇氣”會(huì)讓他逃離出抑郁的陰影；當(dāng)我們的朋友因犯了錯(cuò)而悔恨自責(zé)時(shí)，你的一句“金無足赤，人無完人，悔恨已無濟(jì)于事，重在思考。
總結(jié)。
”或許會(huì)讓他重拾面對(duì)錯(cuò)誤的信心。同樣，當(dāng)別人沒有兌現(xiàn)我們?cè)S下的諾言時(shí)，你的一句“我知道你已經(jīng)盡了你自己最大的努力”，或許會(huì)讓他心中的愧疚蕩然無存?？傊?，我們要相信，每個(gè)人都希望得到贊美，鼓勵(lì)與贊美能夠讓白癡變成天才。
第六是警惕風(fēng)險(xiǎn)和做好有效溝通。微軟公司總裁比爾·蓋茨說：“微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月”，我們教師離失業(yè)或許只有幾秒鐘?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》就是一個(gè)雷區(qū)，不能觸碰；我們的工作態(tài)度、責(zé)任心或許一個(gè)不經(jīng)意間就會(huì)出賣我們。正如英特爾公司原總裁兼首席執(zhí)行官安德魯·葛洛夫有句名言叫“懼者生存”。我們應(yīng)該居安思危，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，這樣才不會(huì)在一個(gè)偶然的不經(jīng)意間摔倒。我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待我們的工作，應(yīng)該對(duì)得起求學(xué)的孩子們、渴盼的家長和我們的納稅人。因此，我們要充分關(guān)注工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求用心去對(duì)待，不敷衍塞責(zé)，不應(yīng)付了事，這樣才會(huì)心安。
通讀張校長的《在有效溝通中提升教育的影響力》一文，我覺得非常地愜意。這篇文章中主要有四個(gè)術(shù)語，即“有效溝通”、“你向信息”、“同理心”和“我向信息”。有效溝通不是一味的訴說，而是訴說、傾聽的互動(dòng)，這樣才能達(dá)成共識(shí)，繼而提升教育的影響力。而“你向信息”是完全忽視對(duì)方感受、不留余地的說出對(duì)別人的評(píng)價(jià)，結(jié)果造成對(duì)方不悅的一種表達(dá)方式。它是有效溝通的殺手，也與皮格馬利翁效應(yīng)完全背道而馳。我們?cè)谂c學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)放棄自己的主觀意志，要站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問題，這便是同理心，即通常所謂的換位思考?；蛟S只有“同理”地與學(xué)生進(jìn)行溝通，我們才能真切體會(huì)到學(xué)生的想法，才能真正找到解決問題的有效方法。如果我們不顧學(xué)生感受，一味憑自己的意志來處理問題，某種程度上這也是對(duì)學(xué)生的不尊重。教師有時(shí)會(huì)因?qū)W生的行為而感到失望、難過、憤怒、焦慮等，這是在向?qū)W生傳遞“我向信息”?！拔蚁蛐畔ⅰ蓖箤W(xué)生感到教師也是正常的人，和學(xué)生自己一樣，這樣才容易拉近師生之間的距離、使師生更能融洽地相處。
第七是要堅(jiān)信團(tuán)隊(duì)力量。我相信我們基地附中從瀕臨險(xiǎn)境到取得今天這樣驕人的成績，離不開張校長帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的力量。如前所述，團(tuán)隊(duì)是為了共同的目標(biāo)而在一起工作的人，他們有著共同的目標(biāo)，互相幫助，有責(zé)任心，有歸宿感。團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，尤其是形成一股合力的團(tuán)隊(duì)的力量。我因加入這樣一個(gè)有十足動(dòng)力、干勁十足的團(tuán)隊(duì)而感到無比榮幸，兩個(gè)月左右的實(shí)習(xí)經(jīng)歷我也目睹了團(tuán)隊(duì)中成員的干勁和他們積極認(rèn)真的工作態(tài)度，我覺得很感動(dòng)。雖然教師行業(yè)職業(yè)倦怠發(fā)生率達(dá)80%左右，但我相信只要自己找到了在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值和意義，而不是團(tuán)隊(duì)的累贅，那么就不會(huì)倦怠，因?yàn)槲覀兊拇嬖诓皇瞧接沟?、碌碌無為的，而是在為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)著、奔波著，學(xué)校的每一個(gè)微小的進(jìn)步都是我們存在價(jià)值的體現(xiàn)，我們也期待著學(xué)校的進(jìn)步來給自己帶來成就感。我也相信在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)的熏陶和幫助下，我會(huì)很快適應(yīng)自己的工作崗位，也會(huì)在團(tuán)隊(duì)的奮斗中不斷成長、不斷進(jìn)步。而且我更相信在張憶校長的正確帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)穿越團(tuán)隊(duì)合作的五重障礙，向著我們基地附中教育發(fā)展五年規(guī)劃的目標(biāo)、向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。
培新心得體會(huì)篇八
保密在現(xiàn)代社會(huì)被賦予了極高的重要性，特別是在信息時(shí)代的今天，信息的快速傳播和利用給社會(huì)帶來了巨大的便利，但同時(shí)也帶來了隱私和機(jī)密泄露等風(fēng)險(xiǎn)。因此，保密成為了構(gòu)建安全穩(wěn)定社會(huì)的重要保障。參加保密培新活動(dòng)，我深刻意識(shí)到保密工作的重要性，同時(shí)也對(duì)個(gè)人保密意識(shí)和技巧有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：保密培新讓我有了更全面的保密知識(shí)。
保密工作不僅僅是保守秘密，還包括信息的傳遞、存儲(chǔ)和銷毀等方面。通過保密培新活動(dòng)，我了解到了保密法律法規(guī)、保密機(jī)構(gòu)設(shè)置和職責(zé)、保密工作基本流程、信息安全等方面的知識(shí)。保密法律法規(guī)的學(xué)習(xí)讓我更加清楚地了解了保密工作的依據(jù)和重要性，保密機(jī)構(gòu)設(shè)置和職責(zé)的了解讓我知道了在保密工作中各個(gè)部門的具體責(zé)任和職能，保密工作基本流程的學(xué)習(xí)讓我掌握了保密工作的具體步驟和方法，信息安全知識(shí)的學(xué)習(xí)則使我對(duì)信息的保護(hù)和使用有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
第三段：保密培新提升了我的保密意識(shí)和技巧。
保密工作需要每個(gè)人的參與和努力，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，機(jī)密信息往往通過人的行為泄露出去。保密培新活動(dòng)通過各種方式巧妙地提高了我們的保密意識(shí)和技巧。通過講座和培訓(xùn)，提高了我們的保密法律法規(guī)和機(jī)密性概念的正確認(rèn)識(shí)；通過案例分析和互動(dòng)游戲，增強(qiáng)了我們的保密意識(shí)和反詐騙能力；通過實(shí)踐操作和模擬演練，提升了我們的保密技巧和應(yīng)急處理能力。在保密培新過程中，我真切體會(huì)到了保密工作的重要性，也意識(shí)到了自己作為保密工作的一份子，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持警惕和謹(jǐn)慎。
第四段：保密培新加深了我的同志情感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
保密培新活動(dòng)是以群體為單位進(jìn)行的，參加培新的人員來自不同的部門和崗位，有的是安全保密人員，有的是內(nèi)部審計(jì)人員，還有的是信息安全管理人員。在保密培新活動(dòng)中，我們共同學(xué)習(xí)，共同討論，共同分享，共同實(shí)踐，不斷提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作和關(guān)系，形成了緊密的同志情感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過與其他同事的互動(dòng)交流，我學(xué)到了許多別人的經(jīng)驗(yàn)和做法，也分享了自己的心得和體會(huì)。在團(tuán)隊(duì)中，我感受到了無私奉獻(xiàn)和友愛互助的精神，這種精神將成為我們工作中的寶貴財(cái)富。
第五段：保密培新使我更加有信心和能力應(yīng)對(duì)保密工作的挑戰(zhàn)。
參加保密培新活動(dòng)，讓我更加有信心和能力應(yīng)對(duì)保密工作中的各種挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了保密工作的基本知識(shí)、技巧和方法，提高了保密意識(shí)和能力。同時(shí)，通過與其他同事的交流和合作，我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和案例分析能力，提升了解決問題的能力。在今后的工作中，我將始終保持警惕和謹(jǐn)慎，按照保密工作的要求，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，保護(hù)好機(jī)構(gòu)的機(jī)密信息，為構(gòu)建安全穩(wěn)定的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：保密培新活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗍斋@，不僅僅是知識(shí)的提升，更重要的是對(duì)保密工作的理解和認(rèn)同。保密工作是一項(xiàng)需要每個(gè)人的參與和努力的工作，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持警惕和謹(jǐn)慎，養(yǎng)成良好的保密習(xí)慣，堅(jiān)守保密崗位，為構(gòu)建安全穩(wěn)定的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
培新心得體會(huì)篇九
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師的師德素養(yǎng)顯得越來越重要。作為教育工作者，我有幸參加了一次師德培新培訓(xùn)班并深受啟發(fā)。在這次培訓(xùn)中，我對(duì)師德的理解得到了深化，并且從中汲取了許多寶貴的體會(huì)和教訓(xùn)。
首先，師德是教育工作者的基本要求。教師職業(yè)必須始終以為人師表為宗旨，從親身行為上樹立表率，成為學(xué)生的榜樣。師德不僅包括對(duì)待學(xué)生的平等和公正，也體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心。通過師德的表現(xiàn)，我們能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生很大的影響力，這種影響力將潛移默化地影響學(xué)生的生活和未來。因此，作為教育工作者，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記自己的身份和職責(zé)，努力提升自己的師德修養(yǎng)。
其次，師德教育是一個(gè)長期的過程。在師德培新培訓(xùn)班中，我們通過案例分析等方式進(jìn)行了深入的討論和學(xué)習(xí)。這些案例涉及到了教師在教育過程中可能面臨的各種問題，如權(quán)責(zé)關(guān)系、學(xué)生權(quán)益保障、課堂紀(jì)律等。通過這些案例的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠了解到各種不同情況下正確的做法，也能夠理解背后的師德原則和價(jià)值觀。但是要提高師德素養(yǎng)，需要我們?cè)趯?shí)際工作中多進(jìn)行思考和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的行為。只有這樣，我們才能真正把師德發(fā)揚(yáng)光大。
第三，師德培新需要與時(shí)俱進(jìn)。教育領(lǐng)域發(fā)展迅猛，新技術(shù)應(yīng)用和新教育理念層出不窮。作為教育工作者，我們應(yīng)該密切關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，以適應(yīng)社會(huì)的變化。例如，在現(xiàn)代教育中，信息技術(shù)的快速發(fā)展為教學(xué)提供了新的機(jī)遇和方式。我們應(yīng)該利用好信息技術(shù)工具，并善于運(yùn)用到教學(xué)中，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，才能更好地為學(xué)生的教育服務(wù)。
第四，師德培新需要與同行互助。每個(gè)教師都有自己的特長和獨(dú)特之處，但也面臨著各種各樣的困惑和問題。在師德培新過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要與同行進(jìn)行交流和討論。通過與他人分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我們能夠開闊視野，突破自己的思維固化，獲得新的啟迪和激勵(lì)。同時(shí)，我們也可以共同探討解決實(shí)際問題的方法和策略，促進(jìn)師德的提高和發(fā)展。
最后，師德培新需要全社會(huì)共同參與。師德教育不僅是教師自身的責(zé)任，也是全社會(huì)的共同事業(yè)。政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)各界都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)師德教育的重視和支持。各方面的配合和合作，能夠?yàn)榻逃ぷ髡咛峁└玫呐嘤?xùn)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，進(jìn)一步提升整個(gè)教育系統(tǒng)的師德素養(yǎng)。
總而言之，師德培新是一個(gè)非常重要的課題，對(duì)于提高教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)具有重要意義。通過參加師德培新培訓(xùn)班，我深刻體會(huì)到師德的重要性，也更加明確了自己的發(fā)展方向。作為一名教育工作者，我將不斷努力提高自己的師德素養(yǎng)，以為學(xué)生的成長和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待全社會(huì)的共同努力，共同推動(dòng)師德培新事業(yè)的發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
培新心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)心理健康的關(guān)注越來越多。為了提高自身的心理素質(zhì)以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，我參加了一次心理培訓(xùn)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)心理健康有了更深刻的理解。在接下來的五個(gè)方面，我將分享我在心理培新活動(dòng)中的體會(huì)與收獲。
首先，我想強(qiáng)調(diào)重要性的是了解和接納自己的情緒。在活動(dòng)中，我們通過各種練習(xí)和角色扮演，學(xué)習(xí)了如何正確地表達(dá)自己的情緒，以及如何接納自己的情緒。這些練習(xí)讓我意識(shí)到，無論是積極的情緒還是負(fù)面的情緒，都是人類情感世界的一部分。只有真正了解和接納自己的情緒，我們才能更好地處理各種情況，保持心理健康。
其次，我學(xué)到了如何與他人建立良好的溝通與關(guān)系。在活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)練習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，良好的溝通不僅僅是口頭上的交流，還包括我們的表情、姿態(tài)和非語言溝通。通過這次活動(dòng)，我懂得了傾聽和尊重他人的重要性，并學(xué)會(huì)了更好地與他人合作和建立親密的關(guān)系。這對(duì)我在工作和生活中建立良好的人際關(guān)系非常有幫助。
第三，我體會(huì)到了情緒管理的重要性?；顒?dòng)中的情緒驅(qū)動(dòng)練習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，我們的情緒會(huì)對(duì)我們的行為產(chǎn)生明顯的影響。如果我們不能正確管理自己的情緒，就會(huì)導(dǎo)致一系列的問題，包括沖動(dòng)行為、情緒失控等。通過活動(dòng)的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了一些有效的情緒管理技巧，例如深呼吸、積極思考等。這些技巧不僅幫助我在壓力大的環(huán)境中更好地保持冷靜，還能幫助我更好地處理人際關(guān)系。
第四，我更加了解了自己的價(jià)值觀和目標(biāo)。在活動(dòng)中，我們通過一些個(gè)人發(fā)展的練習(xí)，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀和目標(biāo)。這讓我對(duì)自己的人生方向有了更明確的認(rèn)識(shí)，并更加有自信地去追求自己的目標(biāo)。同時(shí)，我也明白了不同人擁有不同的價(jià)值觀和目標(biāo)，我們應(yīng)該尊重和理解他人的選擇。這個(gè)體會(huì)讓我更加包容和寬容，與他人建立起更加和諧的關(guān)系。
最后，通過這次心理培訓(xùn)活動(dòng)，我意識(shí)到心理健康是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)和提高的過程。我們需要不斷地關(guān)注和培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)，以更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。我將把這次活動(dòng)中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷地提高自己的心理素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)身邊的人們關(guān)注心理健康，共同創(chuàng)造一個(gè)更加健康和積極的社會(huì)環(huán)境。
在這次心理培新活動(dòng)中，我收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)心理健康有了更深刻的理解。通過了解和接納自己的情緒、與他人建立良好的溝通與關(guān)系、學(xué)會(huì)情緒管理、明確自己的價(jià)值觀和目標(biāo)，以及不斷提高心理素質(zhì)，我相信我能更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，保持心理健康。我衷心希望更多的人關(guān)注心理健康，共同創(chuàng)造一個(gè)更加健康和積極的社會(huì)環(huán)境。
培新心得體會(huì)篇十一
在現(xiàn)代社會(huì)，技術(shù)和市場(chǎng)的變革速度越來越快，各行各業(yè)都面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為一名員工，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的技能至關(guān)重要。近期，我有幸參加了公司組織的一次員工培訓(xùn)活動(dòng)，主要內(nèi)容包括新技術(shù)的應(yīng)用、市場(chǎng)趨勢(shì)的分析以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)新技術(shù)的重要性。
培訓(xùn)活動(dòng)中，我最大的收獲之一是學(xué)習(xí)了新技術(shù)的應(yīng)用。現(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展使得很多公司可以更高效地生產(chǎn)和經(jīng)營，而那些沒有跟上技術(shù)進(jìn)步步伐的企業(yè)則有可能面臨被淘汰的危險(xiǎn)。通過這次培訓(xùn)，我了解到新技術(shù)的重要性。我學(xué)會(huì)了如何用更高效的工具和軟件來完成工作，這樣不僅可以提高工作效率，還可以更好地滿足顧客需求。這也引發(fā)了我對(duì)自我學(xué)習(xí)的思考和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)新技術(shù)不僅對(duì)工作有益，而且對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展也至關(guān)重要。
第三段：市場(chǎng)趨勢(shì)的分析與應(yīng)用。
在職場(chǎng)中，對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)的敏銳洞察能力對(duì)于員工來說尤為重要。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何分析市場(chǎng)趨勢(shì)，并根據(jù)自己的情況進(jìn)行靈活應(yīng)用。市場(chǎng)趨勢(shì)的分析可以幫助我預(yù)測(cè)行業(yè)發(fā)展方向，從而更好地規(guī)劃和調(diào)整自己的工作計(jì)劃。例如，在了解到人工智能技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)后，我主動(dòng)向公司提出將其應(yīng)用于我們的產(chǎn)品中，提高產(chǎn)品的競(jìng)爭力。通過培訓(xùn)，我漸漸培養(yǎng)起了對(duì)市場(chǎng)的敏感性和洞察力，這無疑對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
培訓(xùn)活動(dòng)的另一個(gè)重要內(nèi)容是團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在日常工作中，與同事的合作能力是必不可少的。通過培訓(xùn)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并學(xué)到了一些有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧。我明白了如何有效地與團(tuán)隊(duì)成員溝通，如何合理分配任務(wù)以提高工作效率，以及如何在面臨困難時(shí)進(jìn)行有效的協(xié)商和解決問題。這次培訓(xùn)幫助我了解到，即使個(gè)人能力再出色，但只有與團(tuán)隊(duì)緊密合作，才能更好地完成工作任務(wù)。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次員工培新，我不僅學(xué)到了最新的技術(shù)知識(shí)和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，還提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，這次培訓(xùn)也喚醒了我對(duì)于不斷學(xué)習(xí)的渴望。作為一名員工，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭中立于不敗之地。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技術(shù)，不斷關(guān)注市場(chǎng)趨勢(shì)的變化，并不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我相信，通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我將能夠?yàn)楣緞?chuàng)造更大的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
培新心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）。
課程培新是一項(xiàng)很有意義的培訓(xùn)項(xiàng)目，通過參與此項(xiàng)目，我對(duì)于課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方式有了更深刻的理解。在這個(gè)文章中，我將分享我在課程培新中所收獲的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)課程培新（200字）。
在參與課程培新之前，我對(duì)于課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方式只停留在表面理解的層面。通過課程培新，我了解到課程設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)性的過程，需要考慮學(xué)生的需求、目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式等多個(gè)方面。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式偏重于灌輸知識(shí)，而培新課程則更注重學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)參與式教學(xué)、課程融合和評(píng)價(jià)改革等內(nèi)容，我對(duì)于課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方式有了更全面的認(rèn)識(shí)。
第三段：實(shí)踐體會(huì)（300字）。
在課程培新的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我親自參與了一個(gè)小組項(xiàng)目，與組員共同設(shè)計(jì)并實(shí)施了一堂培訓(xùn)課程。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)生作為課程的主導(dǎo)者的重要性。通過聽取學(xué)生的聲音和需要，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，使得課程更加貼近學(xué)生的需求。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往忽略了學(xué)生個(gè)體差異，因而效果不佳。此外，培新課程還注重于實(shí)踐運(yùn)用，通過案例分析、小組討論和角色扮演等方式，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境結(jié)合起來，提高學(xué)習(xí)的效果。
課程培新讓我認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生作為課堂的主體，應(yīng)該充分參與到課程設(shè)計(jì)和實(shí)踐中來。通過課程培新，我更加重視學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們的需求和興趣。只有將課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方式與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。此外，課程培新還讓我認(rèn)識(shí)到，評(píng)價(jià)是課程設(shè)計(jì)和教學(xué)改革中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式過于強(qiáng)調(diào)考試成績，而培新課程更注重學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)的評(píng)價(jià)。因此，評(píng)價(jià)方式的改革也是教育發(fā)展的方向之一。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過參與課程培新，我對(duì)于課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方式有了更深入的理解。我明白了學(xué)生作為課堂的主體的重要性，更加關(guān)注學(xué)生的需求和興趣。課程培新也讓我認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求，教育應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我將能夠更好地運(yùn)用課程培新的理念和方法，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
培新心得體會(huì)篇十三
自從我參加保安隊(duì)伍近2月的時(shí)間里，我自己也沒有做出好的成績，自己也存在許多許多缺點(diǎn)，但忘不了zz物業(yè)給我這個(gè)好的平臺(tái)，也忘不了領(lǐng)導(dǎo)以及同事對(duì)我的幫助和愛戴，但也看出了我們隊(duì)伍中所存在的問題和不良作風(fēng)，和不團(tuán)結(jié)的負(fù)面影響。
同事們，朋友們，我們作為zz物業(yè)的工作人員，公司給予了我們的信任，造就了就業(yè)崗位平臺(tái)，我們應(yīng)該以正視和感恩的心態(tài)回饋公司。試問，當(dāng)沒有這份工作的時(shí)候，我們會(huì)為了生活，為了家人的開銷，起早貪黑尋找出路，找一份像樣的工作。現(xiàn)在公司接納了我們，我們應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)的去完成自己的工作，用感恩的心以及端正心態(tài)去對(duì)待這份工作，做出成績，表現(xiàn)出我們良好作風(fēng)和職業(yè)道德的規(guī)范，樹立一支受領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)和愛而不棄的安保隊(duì)伍，為了不失去工作，成就未來能長期有一份穩(wěn)定、實(shí)在、體面的工作，必須依靠在座的每一位工作人員的大力支持和奮斗，創(chuàng)造一支有聲有色的zz隊(duì)伍，雖然以前存在一些不良的壞習(xí)慣，今天我們應(yīng)該用端正的心態(tài)和自我改造，迎來zz物業(yè)美好的明天，團(tuán)結(jié)一心，共同為zz物業(yè)發(fā)揚(yáng)光大做出貢獻(xiàn)。一定要團(tuán)結(jié)一致，配合領(lǐng)導(dǎo)的安排，服從命令，聽從指揮，做一個(gè)的合格的安保人員。從零做起，迎接新的開始，為以后的工作而奮斗。
近年來，銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)犯罪案件頻發(fā)，特別是暴力犯罪凸顯且居高不下。金融犯罪形式的層出不窮與犯罪分子手段的殘忍，對(duì)銀行的安全保衛(wèi)與內(nèi)控工作都提出了新的挑戰(zhàn)。面對(duì)日益嚴(yán)峻的銀行安保形勢(shì)，我行審時(shí)度勢(shì)、高瞻遠(yuǎn)矚，組織全行員工學(xué)習(xí)銀行安全防范知識(shí)與開展防搶、防盜演練。通過學(xué)習(xí)與演練讓我受益匪淺，感觸頗多。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。正確合理的安保措施是保證資金與人員安全的有效屏障。我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)員工安全防范意識(shí)教育，提高員工的警惕性與處置突發(fā)事件的能力重要性；還有我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到，建立與完善安保規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行的必要性。只有做到“人防”、“物防”、“技防”相結(jié)合，才能建立起一道有效的安全保護(hù)網(wǎng)?？v觀金融案件的發(fā)生，盡管形式各異，但追究原因歸結(jié)為一點(diǎn)，主要制度缺失，管理缺位。主要反映在以幾個(gè)方面：
一是防患意識(shí)不強(qiáng)，忽視管理。大部分銀行注重業(yè)務(wù)發(fā)展，忽視了安全防范，一手硬一手軟的現(xiàn)象較為普遍，尤其在基層銀行，效益第一，任務(wù)至上，僅注重主要業(yè)務(wù)指標(biāo)的考核，不重視內(nèi)部管理，忽視安全教育，淡化責(zé)任意識(shí)，為數(shù)不多的警示教育也往往流于形式，甚至欺上瞞下或走過場(chǎng)式的敷衍學(xué)習(xí)。二是法律意識(shí)較差，疏于教育。銀行點(diǎn)多、面廣、線長，絕大多數(shù)員工身處最基層，長期以來，規(guī)范化、制度化的思想教育開展不夠，員工重視實(shí)際，視思想教育為形式、為空談，思想教育無意義。久而久之，員工思想道德水準(zhǔn)下降、法律法規(guī)觀念淡薄，遵紀(jì)守法的自覺性和防腐拒變能力差，大多憑個(gè)人的良知做工作，談不上高尚的人生觀和價(jià)值觀。三是稽核力度較弱，監(jiān)督不足。一方面稽核檢查力量相對(duì)薄弱，對(duì)銀行點(diǎn)多、面廣、線長和客觀上難以全面實(shí)施有效的監(jiān)督檢查；另一方面，稽核檢查人員有的責(zé)任心差，原則性不強(qiáng)，稽核檢查圖形式，走過場(chǎng)，該發(fā)現(xiàn)的問題沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)的問題也沒有采取有效措施進(jìn)行處罰，而是大事化小、小事化無。有些事情雖然發(fā)現(xiàn)了，也下達(dá)了整改通知，但對(duì)落實(shí)情況沒做進(jìn)一步的督促檢查，使問題越積越大，最后導(dǎo)致發(fā)生重大經(jīng)濟(jì)案件。
通過學(xué)習(xí)，特別是對(duì)案件的深入剖析，我認(rèn)為，要在銀行系統(tǒng)減少案件的發(fā)生，使防控機(jī)制行之有效，必須做好以下幾點(diǎn)。
首先要加強(qiáng)法規(guī)制度建設(shè)。當(dāng)然，銀行內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度林林總總，不可謂不全，處罰不可謂不嚴(yán)厲，但是好多制度在許多員工看來只是墻上的制度，并沒有很好的予以落實(shí)，規(guī)范自已的行為。但是，我們不能因此而忽視制度建設(shè)的必要性和重要性。雖然制度不是萬能的，但是制度是必要的，不可或缺的。我們更要進(jìn)一步提高制度執(zhí)行力，堵塞管理漏洞，促使制度覆蓋到業(yè)務(wù)經(jīng)營和管理的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)層面是十分重要的。一切要用制度落實(shí)責(zé)任，用制度說話。第一，每位員工首先要強(qiáng)化按規(guī)章制度辦事的觀念，不再是憑“經(jīng)驗(yàn)”操作。
要樹立制度面前人人平等的信念，不再是惟命是從。要樹立內(nèi)部控制人人有責(zé)，從我做起的思想，不再是事不關(guān)己，己不勞心。有了良好的制度，更要有一批執(zhí)行制度的人予以落實(shí)，才能收到良好的效果。因此，要加強(qiáng)各項(xiàng)內(nèi)控制度落實(shí)情況的后續(xù)跟蹤和監(jiān)督工作，對(duì)于嚴(yán)重違反內(nèi)控制度的要嚴(yán)厲予以處理，要讓每一位違章違紀(jì)的員工付出沉重的代價(jià)，讓其有切身之痛，嚴(yán)重的更應(yīng)清理出銀行隊(duì)伍。
其次要加強(qiáng)防范機(jī)制完。機(jī)制漏洞是各項(xiàng)案件發(fā)生的一個(gè)重要因素。每一件有內(nèi)部員工參與的案件背后，無不有作案人長期處心積慮的身影，他們正是利用了工作機(jī)制上存在的一些漏洞，精心準(zhǔn)備，伺機(jī)作案。我們要通過工作機(jī)制的轉(zhuǎn)變，來防范案件的發(fā)生。做到密切關(guān)注員工思想動(dòng)態(tài)，將各種誘發(fā)案件的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。比如，在工作機(jī)制方面，可以以制度化的形式進(jìn)行崗位輪換，以制度化的形式做好稽核監(jiān)察工作，以制度化的形式作好員工的培訓(xùn)工作等等，避免員工在同一崗位長期工作帶來的負(fù)面效應(yīng)，避免因熟知了監(jiān)管漏洞而產(chǎn)生的犯罪誘惑。要以制度化的形式作好內(nèi)控制度執(zhí)行的有效性。
第三，要加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)教育管理。要樹立全員風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，突出防范重點(diǎn)。每個(gè)崗位、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)職工都是防范風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵，稍有不慎就會(huì)形成損失，釀成風(fēng)險(xiǎn)。所以要把案件防控治理和完成業(yè)務(wù)經(jīng)營目標(biāo)結(jié)合起來，把風(fēng)險(xiǎn)案件專項(xiàng)案件治理同增強(qiáng)員工風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、提高員工整體素質(zhì)結(jié)合起來。提高全員風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。
第四，要加強(qiáng)安防軟環(huán)境營造。一要關(guān)心員工的疾苦，解決員工的學(xué)習(xí)、生活和工作困難，解決一線員工諸如中午吃不上熱飯，飯后得不到休息等柜員后顧之憂，使他們能夠一門心思干工作，滿腔熱情搞服務(wù)。二要提高員工收入。事實(shí)充分證明員工的收入高低與案件發(fā)生頻率有很大的關(guān)系，員工的收入高、工作穩(wěn)定、無后顧之憂的單位和行業(yè)，其案發(fā)率就低些或?yàn)榱恪Ｔ黾訂T工收入水平，起碼能夠保持與物價(jià)指數(shù)漲幅持平，使低收入員工無后顧之憂，精心工作，自覺抵制任何形式的違規(guī)。三要傾聽員工的心聲，關(guān)注員工思想變化。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要到基層充分與每個(gè)員工廣泛接觸，善于用領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)和方法使他們把內(nèi)心的、想說的話都說出來，以利于掌握思想動(dòng)向，注意疏導(dǎo)和解決他們所面臨的各種生活、學(xué)習(xí)、工作困難和矛盾，及他們所關(guān)注的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題，化消極為積極。
第五，要加強(qiáng)防控意識(shí)教育。進(jìn)一步提高防控意識(shí)。要加大學(xué)習(xí)教育力度，通過創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容來增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，讓制度規(guī)定等合規(guī)文化在員工中熟記于腦，爛記于心，不斷提高防控意識(shí)。要讓員工在教育中學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，居安思危，善于從平靜中發(fā)現(xiàn)暗潮潛流，將案件事故消滅在萌芽狀態(tài)、起始階段，做到自我警覺，自我防堵，自我保護(hù)，自我提高。進(jìn)一步提高內(nèi)控執(zhí)行力。要從案例教育、制度學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)操作、檢查和被檢查及問題的發(fā)現(xiàn)、整改等過程中，全面加強(qiáng)內(nèi)控執(zhí)行力建設(shè)，進(jìn)一步提高全員內(nèi)控執(zhí)行能力。要高度重視抓好內(nèi)部管理薄弱環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)苗頭性問題和隱患，對(duì)查出的違規(guī)問題強(qiáng)力整改、從重追究、從嚴(yán)懲處，時(shí)刻保持高壓態(tài)勢(shì)，要達(dá)到使每一個(gè)微小的違規(guī)都能引起高度重視和警覺，從根本上消除違規(guī)現(xiàn)象。銀行安全是銀行業(yè)務(wù)迅猛發(fā)展的基石，共同筑牢我行安全防范屏障，是為我行業(yè)務(wù)快速發(fā)展提供有力保障和支撐。
一、提高對(duì)安全保衛(wèi)工作的認(rèn)識(shí)是做好安全保衛(wèi)工作的重要前提。
安全保衛(wèi)工作說起來容易，看起來簡單，但真正干起來是非常不容易的，以前總認(rèn)為不出問題，不出事件，安全保衛(wèi)工作就做好了，但通過這次培訓(xùn)使自己真正認(rèn)識(shí)了安全保衛(wèi)工作的內(nèi)容很豐實(shí)，任務(wù)很艱巨，責(zé)任很重大。
二、強(qiáng)化安全防范意識(shí)是做好安全保衛(wèi)工作的重要保證。
安全保衛(wèi)工作不是哪個(gè)人或者哪個(gè)部門的任務(wù)，而是我們每一位員工的任務(wù)。任何一個(gè)崗位的員工，對(duì)本崗位和本單位的安全負(fù)有天然的責(zé)任。可以說，安全隱患有可能發(fā)生在任何角落、任何時(shí)間，我們每一名員工都應(yīng)該成為自覺防范安全事故、案件的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。
安全保衛(wèi)工作必須要“防患于未然”，要堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的原則，真正建立起預(yù)防各類案件和災(zāi)害事故的長效防御機(jī)制，使防范工作走在各項(xiàng)工作的前面。
樹立防險(xiǎn)控案的自警意識(shí)。必須將安全防范教育貫穿于日常業(yè)務(wù)工作之中，堅(jiān)持抓好“三個(gè)正確引導(dǎo)”：一要加強(qiáng)形勢(shì)教育，正確引導(dǎo)大家從金融行業(yè)固有的特性中看加強(qiáng)防險(xiǎn)控案工作的重要性和必要性;二要加強(qiáng)警示教育，正確引導(dǎo)大家從現(xiàn)階段犯罪分子作案的針對(duì)性、猖獗性以及自身防范的脆弱性中看加強(qiáng)防險(xiǎn)控案工作的緊迫性;三要加強(qiáng)啟示教育，正確引導(dǎo)大家從成功防范的經(jīng)驗(yàn)中看做好防險(xiǎn)控案工作的可行性。從而增強(qiáng)廣大信合員工做好防險(xiǎn)控案工作的責(zé)任感。
筑牢防險(xiǎn)控案的基礎(chǔ)。安全防范既要堅(jiān)持以人為本，更需必要的投入作保證。改建安全不達(dá)標(biāo)網(wǎng)點(diǎn)，安裝防彈玻璃柜臺(tái)，連接110報(bào)警器，購置移動(dòng)金庫，配備防暴防搶專用箱，全面整合防范體系，為有效防險(xiǎn)控案奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。完善防險(xiǎn)控案的制度約控體系。為規(guī)范全員安保行為，強(qiáng)化責(zé)任、紀(jì)律和行為約束，要注重發(fā)揮制度的制衡作用，要逐步制定、完善和配套制度辦法，強(qiáng)制休假制，對(duì)相關(guān)崗位人員實(shí)行強(qiáng)制休假、頂崗監(jiān)督。崗位輪換制，對(duì)重要崗位人員實(shí)行定期輪崗。預(yù)防控案制，聯(lián)社建立特別檔案。
強(qiáng)化防控，努力實(shí)現(xiàn)全面安全。首要之一是要強(qiáng)化“重點(diǎn)人”管理，因?yàn)槿说娘L(fēng)險(xiǎn)是農(nóng)行面臨的首要風(fēng)險(xiǎn)。各級(jí)管理機(jī)關(guān)要在廣泛了解，深入調(diào)查，掌握具體事例的基礎(chǔ)上，采取分類建檔，落實(shí)幫教責(zé)任人;分層談心，及時(shí)化解其心中癥結(jié);定期走訪，隨時(shí)掌握其心行動(dòng)態(tài);解困濟(jì)難，彰顯集體和黨組織的溫暖;促其自警自控意識(shí)的增強(qiáng)，變“重點(diǎn)人”為“放心人”，有效防范人員風(fēng)險(xiǎn)隱患。既要注重安檢的經(jīng)常性和全面性，又注重安檢的針對(duì)性和有效性，著重查印押密證管理、防衛(wèi)器械使用、安檢制度落實(shí)及違規(guī)處罰執(zhí)行等重點(diǎn)部位和重點(diǎn)環(huán)節(jié)。
農(nóng)行安全保衛(wèi)工作實(shí)行以預(yù)防為主，綜合治理，人員防范與技術(shù)防范相結(jié)合，真正做到防搶劫，防盜竊，防破壞，防電腦案件，防涉槍案件（事故），防自然災(zāi)害事故，維護(hù)正常的工作和生活秩序，保障全體員工的人身安全和集體財(cái)產(chǎn)資金安全為基本任務(wù)。
培新心得體會(huì)篇十四
崗位培新是為了不斷提高員工的工作技能和績效而開展的一項(xiàng)活動(dòng)。在這個(gè)過程中，員工能夠獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)能力和實(shí)踐能力。通過這樣的培訓(xùn)，員工不僅有機(jī)會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)公司，更能與公司共同成長。本文將分享我在崗位培新過程中獲得的心得體會(huì)。
第二段：接受挑戰(zhàn)的勇氣。
在學(xué)習(xí)的過程中，不僅需要付出時(shí)間、精力和金錢，同時(shí)還需要有接受挑戰(zhàn)的勇氣。學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能往往需要我們放棄舊有的思想、方法和習(xí)慣，接受新的理念、思路和方法。這需要我們不斷的打破自己的舒適區(qū)，接受挑戰(zhàn)并勇敢嘗試，只有這樣才能在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的能力和水平。
第三段：反思和總結(jié)的能力。
在崗位培新的過程中，我們要及時(shí)反思自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)方法，從中總結(jié)出有效的學(xué)習(xí)方式，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)模式。在學(xué)習(xí)的過程中，要多思考問題的本質(zhì)，把握其核心，從而不斷深化自己的認(rèn)知。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中還要及時(shí)地總結(jié)、歸納和提煉經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便在今后的工作中更好地去運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：持之以恒的精神。
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期而艱苦的過程，需要有持之以恒的精神。只有長期地堅(jiān)持學(xué)習(xí)才能取得真正的進(jìn)步，并不斷提高自己的能力水平。在學(xué)習(xí)過程中要有克服困難和挫折的毅力和勇氣，才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們不要退縮，而是要努力克服，堅(jiān)定不移地向前邁進(jìn)。
第五段：回歸工作實(shí)踐。
學(xué)習(xí)最終的目的是能夠更好地服務(wù)于工作。在崗位培新結(jié)束后，我們要把所學(xué)的知識(shí)和技能真正地應(yīng)用到工作實(shí)踐中，并不斷反思和總結(jié)工作中的成績和不足，持續(xù)提升自己的工作能力。只有真正地將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，并經(jīng)過長時(shí)間的實(shí)踐和實(shí)踐中的反思和總結(jié)，才能真正成為一名優(yōu)秀的員工。
結(jié)語。
在崗位培新的過程中，我們需要具備堅(jiān)韌不拔的精神，才能夠一步一步地取得進(jìn)步，提高自己的技能水平。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，我們還要不斷反思和總結(jié)，從而不斷去改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，并將所學(xué)到的知識(shí)和技能真正地運(yùn)用到工作實(shí)踐中。只有這樣，我們才能不斷提升自己的工作能力和業(yè)績水平，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
培新心得體會(huì)篇十五
近年來，心理健康問題在社會(huì)上逐漸受到重視，心理培訓(xùn)也逐漸成為大眾關(guān)注的話題。作為一名參加過心理培新項(xiàng)目的學(xué)員，我深刻意識(shí)到心理培新對(duì)我的成長和改變，下面我將從以下幾個(gè)方面來總結(jié)我的心得和體會(huì)。
首先，心理培新項(xiàng)目給予我了更多的自我認(rèn)知和情緒管理的工具。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的心理學(xué)理論和技巧，例如情緒識(shí)別、積極思維、解決問題的方法等。通過這些工具的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的情緒和需求，并能夠更好地管理和調(diào)節(jié)自己的情緒。在工作和生活中，我以前常常被一些負(fù)面情緒所困擾，但現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了將注意力放在積極的方面，以更樂觀的態(tài)度面對(duì)困難和挫折。
其次，心理培新項(xiàng)目讓我認(rèn)識(shí)到他人的情緒和心理需求，促進(jìn)了我的人際關(guān)系的改善。在培訓(xùn)過程中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組活動(dòng)，通過與他人分享和交流的機(jī)會(huì)，我能更好地理解他人的情緒和感受。我學(xué)會(huì)了傾聽和關(guān)心他人，積極表達(dá)自己的理解和支持。這些在工作和生活中很重要，幫助我與他人更好地溝通和協(xié)作，建立更加穩(wěn)定和諧的人際關(guān)系。
再次，心理培新項(xiàng)目讓我深刻認(rèn)識(shí)到心理健康與身體健康的密切關(guān)系。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了心理學(xué)的知識(shí)，還接受了一些身體健康的培訓(xùn)，如放松和冥想技巧等。通過這些身體活動(dòng)的參與，我發(fā)現(xiàn)身心是相互作用的，身體的放松可以讓我的思緒更加清晰，情緒更加穩(wěn)定。所以，我現(xiàn)在更加關(guān)注自己的身體健康，保持適度的運(yùn)動(dòng)和休息，以保持心理的健康和穩(wěn)定。
此外，心理培新項(xiàng)目也讓我認(rèn)識(shí)到人類的心理建設(shè)是一個(gè)長期過程，需要不斷地琢磨和實(shí)踐。在培訓(xùn)結(jié)束后，我并沒有停止對(duì)自己心理健康的關(guān)注和改善，而是繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐所學(xué)的技巧和理論。我主動(dòng)參加了更多的心理培訓(xùn)和工作坊，加深了對(duì)心理學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，我也經(jīng)常和朋友進(jìn)行交流和分享，相互學(xué)習(xí)和支持，以促進(jìn)彼此的心理建設(shè)。我認(rèn)識(shí)到，心理健康是一個(gè)不斷成長和進(jìn)步的過程，需要我們保持持續(xù)的努力和關(guān)注。
綜上所述，心理培新項(xiàng)目讓我在心理健康方面有了顯著的改善和提升。它給予我了更多的自我認(rèn)知和情緒管理的工具，幫助我改善人際關(guān)系，提醒我心理健康與身體健康的關(guān)系，也讓我意識(shí)到心理建設(shè)是一個(gè)長期的過程。心理培新項(xiàng)目是我人生中寶貴的經(jīng)歷和財(cái)富，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以更好地發(fā)展和完善我的心理健康。
培新心得體會(huì)篇十六
師德培新是當(dāng)今教育領(lǐng)域非常重視的一個(gè)議題，它關(guān)乎到教師職業(yè)道德的塑造和提升。近期我參加了一次師德培新研討會(huì)，并從中收獲了許多心得和體會(huì)。在這次研討會(huì)上，與會(huì)專家分享了自己對(duì)于師德培新的見解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我感受到了教師職業(yè)的偉大和責(zé)任的重大。在接下來的探討中，我將結(jié)合自己的理解和實(shí)踐，分享關(guān)于師德培新的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第二段：明確師德培新的重要性。
作為一名教師，師德培新是我們應(yīng)該時(shí)刻牢記的責(zé)任。師德是教師行為準(zhǔn)則的核心，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。師德培新不僅是教育教學(xué)的基礎(chǔ)，更是教師自身提升的關(guān)鍵。通過培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和教育理念，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長，為社會(huì)培養(yǎng)有良好品德和創(chuàng)新能力的人才。
第三段：培養(yǎng)教師的責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)。
師德培新的核心在于培養(yǎng)教師的責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)。責(zé)任感是教師行為的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)的責(zé)任。通過深入了解學(xué)生的個(gè)性和需求，我們能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過不斷學(xué)習(xí)和研究，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有具備了扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力，我們才能成為學(xué)生信賴的良師益友。
第四段：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
師德培新還強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建和諧的師生關(guān)系的重要性。在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的關(guān)懷和理解，幫助他們解決困惑和問題。更何況，教師應(yīng)該做到以身作則，成為學(xué)生的榜樣。在這個(gè)過程中，我們需要傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的發(fā)展和成長，創(chuàng)造一個(gè)積極、熱愛學(xué)習(xí)的氛圍。只有這樣，學(xué)生才會(huì)真正感受到教師的關(guān)心和支持，從而更好地發(fā)揮自己的潛能。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思。
師德培新是一個(gè)與時(shí)間有關(guān)的過程，沒有終點(diǎn)。教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的師德水平。對(duì)于自己的教學(xué)行為，教師應(yīng)該進(jìn)行持續(xù)的反思和總結(jié)，及時(shí)修正自己的不足。同時(shí)，教師也要積極參與師德培新活動(dòng)和研討會(huì)，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和反思，我們才能不斷進(jìn)步，成為一個(gè)更好的教育者。
結(jié)尾：
通過這次師德培新研討會(huì)，我深刻地體會(huì)到了教師職業(yè)的偉大和責(zé)任的重大。師德培新不僅是教師行為的準(zhǔn)則，更是我們?yōu)榻逃聵I(yè)做出貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)。我們要始終保持教育的初心，培養(yǎng)學(xué)生成為有德有才的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。師德培新是一場(chǎng)持久的戰(zhàn)役，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的師德水平，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18840243.html】
