總結(jié)是一種培養(yǎng)自省意識(shí)和分析思維的方法，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步非常重要。總結(jié)應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，將重點(diǎn)放在對(duì)工作和學(xué)習(xí)成果的評(píng)估和總結(jié)上。以下是一些寫作總結(jié)的技巧和方法，供大家參考。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇一
在上網(wǎng)課的日子里，我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前，我每天流連其中。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過(guò)來(lái)，生怕漏掉些許的精華，寫評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù)，參預(yù)在線研討，下面和大家相互溝通下我的心得體會(huì)：
首先，我很享受上網(wǎng)課帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中，還有機(jī)會(huì)坐下來(lái)傾聽他人的教育，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠(chéng)相互溝通學(xué)習(xí)心得，共同共享教學(xué)資源，進(jìn)而重新端詳自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。
其次多相互溝通才能常進(jìn)步。肖伯納說(shuō)，“假如你有一種思想，我也有一種思想，而伴侶之間相相互互溝通思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺(jué)得我們很可能不單單由于相互溝通有了兩種思想，我們特殊有可能在相互溝通的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來(lái)，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評(píng)論，回復(fù)或者參預(yù)班級(jí)研討和在線研討，每一次相互溝通都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步，相互溝通讓我們收獲更多的.思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。
第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線老師只要上好課，教好同學(xué)就可以了。現(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽，并記錄要點(diǎn)，結(jié)合我?，F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的爭(zhēng)論課題，不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我知道：一個(gè)真正的語(yǔ)文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語(yǔ)言去點(diǎn)燃同學(xué)才智的火花，能以布滿激情的聲音去引領(lǐng)同學(xué)踏上寵愛(ài)母語(yǔ)的歡快旅程。一個(gè)真正的語(yǔ)文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)同學(xué)學(xué)到語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去打開同學(xué)的視野，讓同學(xué)把自身的潛能發(fā)揮出來(lái)，全面提升同學(xué)的素養(yǎng)，培育同學(xué)的人文情懷，做一個(gè)有文化有品位的人。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇二
作為一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的家長(zhǎng)，我也沒(méi)想到我會(huì)在我家孩子網(wǎng)課即將結(jié)束之時(shí)，舍不得他那網(wǎng)課的結(jié)束。好像最開始抱怨陪孩子上網(wǎng)課累的那個(gè)人不是我一樣，我開始舍不得孩子網(wǎng)課的結(jié)束。
怎么說(shuō)呢？最開始我家孩子上網(wǎng)課的時(shí)候，我真是痛苦不堪的。那會(huì)兒也正是我不斷適應(yīng)在家上班的日子，每天除了要安排我家孩子坐在電腦前聽網(wǎng)課外，我還得適應(yīng)自己在家做飯給孩子吃。雖然我老婆也在家辦公，但是她在家辦公的忙碌狀態(tài)，根本沒(méi)辦法再抽時(shí)間出來(lái)給孩子做飯吃，全部都得由我來(lái)做。平常都是我的爸媽在家給孩子做飯，接送孩子上學(xué)什么的，現(xiàn)在突然爸媽不跟我們住一塊兒，我真是忙得一塌糊涂還一頭霧水。那會(huì)兒我自己的工作，都是晚上等孩子下課了之后，我才加班加點(diǎn)趕出來(lái)的?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，那段日子真是苦不堪言。
后來(lái)是怎么轉(zhuǎn)好到現(xiàn)在竟然還舍不得呢？一方面是我自己逐漸適應(yīng)了，另一方面我家孩子的老師們有不少功勞。在我們這些家長(zhǎng)都向老師反映網(wǎng)課無(wú)法讓孩子們集中注意力聽課、他們不能這么長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦之后，老師們不斷地開會(huì)商討課程設(shè)計(jì)上的問(wèn)題，不斷地改進(jìn)孩子們的網(wǎng)課內(nèi)容，最終讓我們的孩子上網(wǎng)課的時(shí)候再也不走神，還會(huì)在課后給我們講一些課上學(xué)到的知識(shí)以及課上發(fā)生的好玩的事情。這讓我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)終于松了一口氣，也讓我們的生活得到了喘息的機(jī)會(huì)。
我家孩子在兩個(gè)多月的網(wǎng)課里，好像比之前要更聰明了，也似乎不那么好動(dòng)了，愛(ài)做的事情，現(xiàn)在也不是看動(dòng)畫片了，他會(huì)在下了網(wǎng)課之后，自己找一本書安安靜靜地讀書，或者拿出他已經(jīng)擱置很久的畫筆開始畫畫了。我想或許是白天聽網(wǎng)課用眼過(guò)多，他也就逐漸不愿意再對(duì)著電腦或者電視等電子產(chǎn)品了吧！這一切的改變都使得我覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了，我輕松了一些。
現(xiàn)在我家孩子的網(wǎng)課又將要結(jié)束了，我不知道我家孩子在網(wǎng)課結(jié)束后會(huì)不會(huì)又不適應(yīng)回學(xué)校上課了，而且一想到回學(xué)校上課，還得我抽時(shí)間去接送，我又覺(jué)得或許像現(xiàn)在這樣在家上網(wǎng)課更好了，反正孩子也適應(yīng)了，我們作家長(zhǎng)的也適應(yīng)了，最重要的是孩子們?cè)谏暇W(wǎng)課的過(guò)程中也形成自己的習(xí)慣了，這要是又要變動(dòng)，恐怕孩子們又得一個(gè)適應(yīng)期了。
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網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇三
2020年春節(jié)，一場(chǎng)新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開始足不出戶，生活變得壓抑起來(lái)。在這樣的背景下，教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”，正式開辟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)上授課。
每天在釘釘直播群里上課，我認(rèn)為這種教學(xué)方式變得生動(dòng)活潑，我的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間里以。
課件。
的形式向我們授課，整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來(lái)，這是十分有利于我們接受并消化東西的。
其次，就是這種方式突破了原有的教學(xué)模式。在學(xué)校是每一個(gè)學(xué)科只有一個(gè)老師授課，但在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔(dān)任我們的任課老師，使我們能充分了解到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，進(jìn)而可以得知自己感興趣的教學(xué)方式。
再者，在網(wǎng)上授課時(shí)，每個(gè)老師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課，這就為老師們擠出了充足的時(shí)間為同學(xué)們批改作業(yè)及寫。
評(píng)語(yǔ)。
可以使同學(xué)們了解到自己作業(yè)的不足和突出的地方之后就知道我們可以向哪一個(gè)方向努力。
總而言之，我們?cè)谶@足不出戶的冬日勃發(fā)著學(xué)習(xí)的興趣。“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”我相信，只要我們認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持著學(xué)習(xí)的自信，總有一縷陽(yáng)光，會(huì)突破疫情的陰霾，帶來(lái)溫暖的春天。待到春暖花開時(shí)，我們?cè)倬坌@。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇四
我有個(gè)綽號(hào)叫“大馬虎”。這個(gè)綽號(hào)說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，也讓人哭笑不得。
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓我自己記作業(yè)，我很高興。因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)會(huì)寫不少漢字了，記個(gè)作業(yè)沒(méi)有問(wèn)題。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師留了練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，讓我們畫了圈兒，還把那一頁(yè)折上角，我都一一做好了。
我把這件神奇的事告訴了媽媽，媽媽想了半天也沒(méi)有想明白。等晚上媽媽檢查我的作業(yè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我拿的是同桌的書，難怪上面沒(méi)有我記的書名呢。
還有一次下午上學(xué)的時(shí)候，我匆匆忙忙趕到學(xué)校，坐到座位上時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己換了個(gè)新同桌，我再往周圍一看，好像每個(gè)人我都不認(rèn)識(shí)，大家也瞪大了眼睛，吃驚地盯著我看。哎呀，我居然走錯(cuò)教室了!
從那以后，家里人和同學(xué)都叫我“大馬虎”了。
這幾天我發(fā)現(xiàn)，很快就有人取代我，榮獲“大馬虎”的稱號(hào)了，這個(gè)人就是我媽媽。
早上，媽媽洗了臉出來(lái)，等下又進(jìn)了洗手間。“哦，我洗漱過(guò)了!”她一邊說(shuō)，一邊又走了出來(lái)。要出門的時(shí)候，媽媽的口罩就掛在耳朵上，她卻滿屋子找自己的口罩。我跑上去，幫她把口罩的另一邊拉起來(lái)掛好，她才挎著購(gòu)物袋出去了。
媽媽為什么那么健忘呢?我想了很久，慢慢有點(diǎn)明白了，她是在牽掛遠(yuǎn)在外地的外婆吧。
“媽媽，外婆什么時(shí)候可以再來(lái)深圳啊?”我問(wèn)她。
“等這次流行病過(guò)去，外婆就可以來(lái)了!”
“那病毒什么時(shí)候才被殺光呢?”
“應(yīng)該很快吧?！?/p>
為了讓媽媽不再忘事，我在門口掛了一個(gè)口罩，又在媽媽的包里放了一個(gè)。她回來(lái)一坐下，我就會(huì)端一杯水給她。“媽媽，你讓我寫的字帖寫好了，地也拖干凈了，你好好休息一下吧!”
媽媽打開包包，取出我放的口罩，笑著揚(yáng)了揚(yáng)：“看到它我就知道，我的寶貝不再是大馬虎了!”
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇五
20xx年是新的開始，在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o(wú)法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒(méi)有老師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒(méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇六
因?yàn)橐咔榈母蓴_，我們不能像春姑娘一樣迎著風(fēng)走進(jìn)校園學(xué)習(xí)，只能通過(guò)手機(jī)聽、看老師講課，也就是停課不停學(xué)。通過(guò)這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)呢，我覺(jué)得網(wǎng)課缺點(diǎn)還是有點(diǎn)多，要不請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)。
昨天下午上數(shù)學(xué)課時(shí)，講的是計(jì)算題，用簡(jiǎn)便（方法）算，我聽得也是似懂非懂。當(dāng)數(shù)學(xué)老師出題做的時(shí)候，我看一下題，一臉茫然，都不會(huì)做，這可怎么辦?我只能等下節(jié)課老師再講時(shí)可認(rèn)真聽。于是，我就坐在那硬等著，當(dāng)秦老師用那真切的'聲音，慢慢地一個(gè)步驟、一個(gè)步驟講時(shí)，可惜的是中間突然網(wǎng)卡了，我只好退出再進(jìn)。數(shù)學(xué)真是環(huán)環(huán)相扣，幾分鐘不聽就不會(huì)做題了。
我突然想起我們家的“數(shù)學(xué)高手”一媽媽。我就把媽媽請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，給我講講。誰(shuí)知?jiǎng)傄婚_口，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“你們老師每次都講得那么清楚，你怎么就不會(huì)呢?是不是不監(jiān)督你都不學(xué)了。”我一臉委屈地說(shuō)是網(wǎng)卡，沒(méi)聽清。
媽媽這才耐心幫我講題，我慢慢地明白了!如果這個(gè)時(shí)候，我能在溫暖的教室里面對(duì)面請(qǐng)教老師或同學(xué)們，該有多好呀!人們常說(shuō)，在快樂(lè)的環(huán)境下學(xué)得更好，記得更牢。
唉!想念校園，想念慈愛(ài)的老師，想念同學(xué)們?cè)僖黄鹂鞓?lè)的學(xué)習(xí)氣氛。希望疫情快點(diǎn)離去，讓我們盡快回到有趣課堂，結(jié)束這網(wǎng)課帶來(lái)的不便!
要對(duì)自己去負(fù)責(zé)，掌握好自己的未來(lái)。
在這個(gè)特殊時(shí)期，我們要積極互動(dòng)于網(wǎng)絡(luò)課堂，課前充分預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)，充分利用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴(yán)于律己，搶做黑馬，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷修煉自我的過(guò)程。疫情時(shí)期，我們更要不斷完善自己，那就用實(shí)際行動(dòng)證明自己的奮斗，用最后的成績(jī)證明自己的努力，乾坤未定，你我皆是黑馬!
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇七
今天--老師在----平臺(tái)上，利用--主要向我們教授了國(guó)際經(jīng)濟(jì)法導(dǎo)論的前兩節(jié)，分別是國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的概念和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的主體。上課伊始，老師大概講述了教學(xué)計(jì)劃，教材選擇等內(nèi)容，并最終選擇了--上和我們同時(shí)開課的吉林大學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課程。通過(guò)--上的學(xué)習(xí)，我們對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的概念和主體有了大致了解，之后老師又進(jìn)行了一些必要的補(bǔ)充，既完善了所學(xué)具體內(nèi)容以及知識(shí)框架，也增強(qiáng)了我們對(duì)知識(shí)的理解，例如國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系還分為橫向的、平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，如買賣關(guān)系、合同關(guān)系，以及縱向的、不平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，即國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理和控制，如技術(shù)轉(zhuǎn)讓關(guān)系、稅收關(guān)系。在課堂最后的一點(diǎn)時(shí)間里，老師還對(duì)同學(xué)們的疑問(wèn)進(jìn)行在線答疑，解釋了何為法律人格，多重國(guó)籍和無(wú)國(guó)籍人員在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中的相關(guān)情況。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全面系統(tǒng)，同學(xué)們的理解接受程度較好。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)法這門課程，不論對(duì)于選擇考研的同學(xué)，還是選擇畢業(yè)直接工作的同學(xué)，都具有重要作用。考研自不用說(shuō)，如果選擇工作的話，經(jīng)濟(jì)和法律都是在社會(huì)中必然要接觸的東西，作為剛進(jìn)入社會(huì)的小白，難免會(huì)遇到經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題，這時(shí)候我們所學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法便可以為我們提供一些幫助，或者有助于我們規(guī)避這些問(wèn)題。
此外，幾乎沒(méi)有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況，聲音較為流暢，整堂課上下來(lái)感覺(jué)很順利。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的感受確實(shí)不如在教室里上方便、效率高，也影響到了老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格和同學(xué)們的聽課狀態(tài)，但在老師同學(xué)的共同努力下，不論是知識(shí)的傳授和接受情況，還是教學(xué)軟件的方便程度，總體效果還是很不錯(cuò)的。不論在什么地方，通過(guò)什么方式，學(xué)習(xí)都是始終要堅(jiān)持的事情。
在本次課程開始前一周，-老師通過(guò)微信群已經(jīng)提前告知了我們本門課程需要學(xué)習(xí)一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言——r語(yǔ)言。并且在學(xué)習(xí)通上傳了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、視頻等。
通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)r已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，所以在上課時(shí)對(duì)課程有了更多的熟悉感。當(dāng)然，老師在課上也向我們解釋了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)r語(yǔ)言，以及r語(yǔ)言在當(dāng)前學(xué)術(shù)研究中的重要性，打消了我們存在的一些疑惑，堅(jiān)定了同學(xué)們學(xué)習(xí)r語(yǔ)言的信心。
由于是本學(xué)期第一節(jié)課，老師在課上詳細(xì)介紹了本學(xué)期課程的主要內(nèi)容以及推薦教材，講述了兩本教材的側(cè)重點(diǎn)，并對(duì)教材的使用做了詳細(xì)的說(shuō)明。
當(dāng)然，因?yàn)楸緦W(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)大量使用r語(yǔ)言，所以在老師制定的教學(xué)計(jì)劃中，除過(guò)第一周引言，另外有三周專門學(xué)習(xí)r，老師在課堂上通過(guò)放映專門精選的r語(yǔ)言教程，讓我們很快接受了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的初步入門。由于我的數(shù)理基礎(chǔ)較差，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是比較吃力，希望在課下再多多練習(xí)，盡早掌握這門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇八
“到了2020年，老師和學(xué)生都不用去學(xué)校了，在家里就能上課?！边@是20年前，“夢(mèng)想杯”作文大賽特等獎(jiǎng)節(jié)選中的一句話，如今成為我們確確實(shí)實(shí)的現(xiàn)狀。
為了有效控制疫情，全國(guó)各地下達(dá)延遲開學(xué)的通知。但“停課不停學(xué)”，老師們紛紛當(dāng)上了主播，學(xué)生們與隔空老師互動(dòng)。課堂由校園搬到了網(wǎng)絡(luò)，直播間網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)匯頻出，多了許多趣味，學(xué)生上課更是不受拘束，可坐可躺。但網(wǎng)課，也是教育的一種形式，它始終服務(wù)于教育。當(dāng)我們?cè)诩疫@樣一個(gè)舒適的環(huán)境下，惰性自然而然的產(chǎn)生，隔著屏幕，更加“神秘”，網(wǎng)課就成為了挑戰(zhàn)，成為對(duì)我們的自律自覺(jué)的挑戰(zhàn)。
網(wǎng)課剛開始，新鮮感大于緊迫感，僥幸心理大過(guò)于認(rèn)真自覺(jué)。早上早起晨讀難，上課不分心難，嚴(yán)格把控課下自主學(xué)習(xí)更是難。手機(jī)、零食等等會(huì)讓我分心的事物就在手邊，觸手可及。一瞬而過(guò)的直播畫面，手忙腳亂的記筆記，松弛的狀態(tài)再難以自主思考。這從一開始，就是挑戰(zhàn)。在沒(méi)有人盯著的屏幕另一端，是一頭扎進(jìn)學(xué)習(xí)，還是一頭鉆進(jìn)手機(jī)，是嚴(yán)于律己，還是消磨時(shí)光，這沒(méi)有人會(huì)知道，沒(méi)有人會(huì)監(jiān)督。
在一次次的肆意妄為中，我丟掉的不只是一堂課，是習(xí)慣。我需要重視網(wǎng)課，錯(cuò)過(guò)的直播可以用回放彌補(bǔ)，但丟掉的時(shí)間，什么都補(bǔ)不回來(lái)。我要做的，是一天比一天早起一點(diǎn)，一天比一天再上課專注一點(diǎn)，一天比一天自覺(jué)一點(diǎn)。不同于學(xué)校的作息時(shí)間，在家有更多的自主時(shí)間自行安排，完成該完成的任務(wù)，但不僅限于完成，更要拔高。調(diào)整心態(tài)，正視網(wǎng)課，端正態(tài)度，停課不停學(xué)，以最佳的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
這是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)契機(jī)。
在這段時(shí)間，會(huì)有星星隕落，也會(huì)有新星冉冉升起。不會(huì)克制自己的玩心，會(huì)一落千丈，懂得克制，再加上認(rèn)真的態(tài)度，才能夠野蠻生長(zhǎng)。的確沒(méi)有人監(jiān)督我們上課的狀態(tài)，但自覺(jué)的人從來(lái)不需要監(jiān)督。他們會(huì)在別人沉迷手機(jī)時(shí)，多做一份題，會(huì)在別人還在被窩酣睡時(shí)，多看幾遍筆記。這個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)于這樣自律自覺(jué)的人來(lái)說(shuō)，就是契機(jī)。自律，一方面是為了不讓自己失望；另一方面也因?yàn)闆](méi)有自律自覺(jué)，就談不上真正的自由和自在。
在戰(zhàn)“疫”期間，努力克制自己的惰性?？酥?，才會(huì)清醒，才會(huì)堅(jiān)定?？酥?，讓陳道明的文學(xué)水平堪比北大研究生導(dǎo)師；克制，讓王陽(yáng)明能被后人稱作“歷史上最后一個(gè)圣人”；克制，能讓我們更加智慧。在這個(gè)特殊的時(shí)期，讓學(xué)習(xí)生活重回正軌，人與人的差距就從這里開始。
網(wǎng)課，不過(guò)是換種創(chuàng)新的形式，但我們不該換了自己像在學(xué)校那樣的態(tài)度，或許開始是掙扎的、是慌亂的、是無(wú)措的，但這不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題，要努力去適應(yīng)這樣的課堂，對(duì)還有惰性的自己下狠心，把自己的網(wǎng)課生活過(guò)的井井有條，堅(jiān)守本心。《傅雷家書》中有一句話：“你得常常強(qiáng)迫自己，強(qiáng)迫才能完成事?！碧热綦S心所欲，懶散貪玩，將在這段時(shí)間里一事無(wú)成，在你還沉迷在玩樂(lè)中時(shí)，別人早已大步向前。疫情過(guò)后，眾多學(xué)子必然兩極分化，是做優(yōu)秀一大截的人，還是遙遙落后的人，在于我們能否把握好這段學(xué)習(xí)的時(shí)間。
自覺(jué)，是一束清風(fēng)微涼，在焦躁激動(dòng)時(shí)拂過(guò)心頭，喚起理性的自律。根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，是一種無(wú)需提醒的自覺(jué)。以積極而主動(dòng)的態(tài)度，直面問(wèn)題。特殊時(shí)期，雕刻時(shí)光，打磨自己，悄悄拔尖。每一天都要讓夢(mèng)想叫醒熟睡的自己，迎接挑戰(zhàn)，把握契機(jī)。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇九
因?yàn)橐咔檫t遲沒(méi)有好轉(zhuǎn)，離開學(xué)時(shí)間還是遙遙無(wú)期，所以明德中學(xué)秉著“停課不停學(xué)”的理念，開始了漫長(zhǎng)的網(wǎng)課計(jì)劃。不知不覺(jué)中，網(wǎng)課已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)星期了，在如平常一般的網(wǎng)課雙休日，我對(duì)此寫下一番感慨。
網(wǎng)課這種上課形式是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而興起的，到如今已經(jīng)非常成熟了。但是我并沒(méi)有具體接觸過(guò)，主要是不怎么在網(wǎng)上補(bǔ)課，不了解形式。印象中學(xué)口語(yǔ)上過(guò)一次網(wǎng)課，初印象非常不錯(cuò)，教學(xué)方式很自在，并且?guī)缀跏峭晖耆脑谟糜⒄Z(yǔ)交流。而通過(guò)這一次網(wǎng)課計(jì)劃，我算是徹底了解了。不過(guò)這一次的性質(zhì)完全不一樣了，是由學(xué)校官方組織的，甚至電視上都有頻道直播上課可以說(shuō)是全方面了。
在如今科技飛速發(fā)展的時(shí)代，上網(wǎng)課的方式其實(shí)非常簡(jiǎn)單方便，就跟視頻聊天、開直播差不了多少，只是內(nèi)容不一樣而已。就像我們的生物、語(yǔ)文和英語(yǔ)的課程在騰訊課堂或其他軟件進(jìn)行，由老師為我們直播上課，地理、歷史和數(shù)學(xué)課程是在qq群進(jìn)行群視頻，而化學(xué)是老師發(fā)錄制好的視頻給我們，然后在群里等我們提問(wèn)解惑。我甚至有了解到有老師在游戲直播平臺(tái)上課的，也是非常有趣了。上課途徑不同，但其實(shí)都大同小異，效果沒(méi)有明顯的區(qū)別。
第一次正式上網(wǎng)課我感到非常新鮮與興奮。新鮮是因?yàn)橐郧皬奈匆赃@種形式上過(guò)課，就像個(gè)新生兒對(duì)世界充滿了興趣一般。聽著學(xué)校老師熟悉的聲音，眼前是讓人頭痛的課本知識(shí)，可四周的環(huán)境卻是溫馨小窩，可以說(shuō)是從未有過(guò)的體驗(yàn)，也是從未想過(guò)的體驗(yàn)。而興奮感，我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生或多或少都會(huì)有一點(diǎn)?？梢圆挥酶蠋熋鎸?duì)面交流，沒(méi)有他們嚴(yán)厲掃視的眼光，隔了個(gè)屏幕，完全沒(méi)有緊張感，而且在家里會(huì)感到非常舒適，可以坐在舒服的沙發(fā)上，甚至可以躺在床上，那可不是教室里冰冷的板凳可以比的。不過(guò)因?yàn)樵诩倨谠缢砥?，每次早上的第一?jié)課都是踩著點(diǎn)進(jìn)入直播間。幸好是網(wǎng)課，我得以一邊吃早餐一邊上著課。不過(guò)有些尷尬的，我吃早餐的時(shí)候被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，東西堵在嘴巴里不能說(shuō)話，只得硬著頭皮跟老師解釋了一番哈哈。
其實(shí)由此能看出一個(gè)問(wèn)題，老師在網(wǎng)課上的“管理權(quán)限”下降了。畢竟在虛擬世界中，現(xiàn)實(shí)中是怎樣的他們無(wú)從得知。雖然老師有叮囑家長(zhǎng)監(jiān)督，但不能保證每個(gè)家長(zhǎng)都盡職盡責(zé)。就像語(yǔ)數(shù)英這些主科的課堂上，我有注意到還是有一些同學(xué)并沒(méi)有在聽課。而且就算在直播間里也不能保證效率有在學(xué)校聽課高。不止學(xué)生，老師有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些技術(shù)問(wèn)題。就像我們數(shù)學(xué)老師是在老家給我們上課，環(huán)境不是特別好，我們甚至能聽到花鼓戲。
所以說(shuō)網(wǎng)課還是有利有弊，一念天堂，一念地獄。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十
今天是20__年2月10日，也是孩子們期盼已久的日子。疫情當(dāng)前，孩子們已經(jīng)18天沒(méi)有出門了。最初小小的人兒并不理解媽媽為什么取消了度假行程，甚至不讓她們下樓。她們不滿憤怒...然后我給她們講了新型冠狀病毒的繪本，慢慢的她們明白了，也開始理解媽媽的行為。于是在家里安心的看書寫字畫畫看電視，做一名抗擊病毒的小戰(zhàn)士。
“媽媽什么時(shí)候能開學(xué)，我想念我們老師和同學(xué)了?！薄皨寢屧趺催€不開學(xué)明天能不能去上學(xué)呀?”“媽媽我去上學(xué)一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)醫(yī)生，治病救人，把病毒都趕跑...”這是孩子們每天必問(wèn)的話題?！暗鹊酱禾炫ㄩ_的時(shí)候就能去上學(xué)了，聽老師講課，和同學(xué)游戲?！绷⒋耗翘旌⒆訂?wèn)我“媽媽春天來(lái)了外面的迎春花開了嘛?”我想了想說(shuō)，“面對(duì)疫情我們眾志成城，只要我們不出門，勝利就在眼前。別說(shuō)迎春花了，到時(shí)候我們可以去洛陽(yáng)看牡丹花?！?/p>
孩子最期盼的就是開學(xué)，老師每天在群里和孩子們互動(dòng)，得知2.10可以在網(wǎng)上上課孩子們高興壞了，歡呼雀躍。是呀!苦悶的日子里需要點(diǎn)盼頭兒。停課不停學(xué)，現(xiàn)在政府的政策真好!
早早的孩子們就自覺(jué)的準(zhǔn)備好要用到的課本學(xué)具，打開電視機(jī)，坐端正背挺的筆直。我不禁感嘆，小小年紀(jì)自制能力真強(qiáng)，值得我去學(xué)習(xí)，于是我坐下來(lái)旁聽。
老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山間的清泉緩緩流過(guò)我的心田，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。
下課休息的時(shí)候孩子說(shuō)“媽媽能上課真好，這一天算是沒(méi)白白的浪費(fèi)。你看看這都是我喜歡的課程呀?！?/p>
我還跟著孩子一起做了廣播體操，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。那些苦悶全部一掃而光。心中仿佛點(diǎn)亮了一盞燈，照亮了我們的“蝸居”生活。
我們的班主任和任課老師在群里說(shuō)有什么不懂的沒(méi)聽明白的地方都可以在群里問(wèn)，然后細(xì)心的有耐心的一一解答，怕孩子不明白不理解還又專門拍了視頻。三生有幸遇見(jiàn)如此有責(zé)任心的您們。
疫情當(dāng)前我們舉國(guó)上下都在努力，勝利的日子還會(huì)遠(yuǎn)嗎?停課不停學(xué)，是一顆強(qiáng)有力的定心丸，是一顆希望的種子，是夢(mèng)的翅膀。疫情當(dāng)前，孩子們要好好學(xué)習(xí)，安心學(xué)習(xí)，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。加油武漢!加油中國(guó)!
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十一
不知不覺(jué)中，一周的網(wǎng)課完畢了。往日熟識(shí)的課堂變了模樣，老摯友“課程表”也換了新裝，精彩絕倫的課程，讓我感到莫大的驚喜!
疫情期間，我們做到了停課不停學(xué)，感恩教師為我們編排豐富多彩的網(wǎng)課，感謝教師們的辛苦付出!
一天的網(wǎng)課內(nèi)容雖然被支配的很滿，但教師是勞逸結(jié)合排課的，所以我并不覺(jué)得累，反倒覺(jué)得很輕松很有意思。因?yàn)樵谝咔槠陂g，網(wǎng)課是我們接著學(xué)習(xí)的一種途徑。
在網(wǎng)課上教師也沒(méi)忘給我們支配古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，有的是我們素讀學(xué)的，有的是跟視頻朗讀學(xué)的，有的是視頻講解學(xué)的。我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞不僅僅是應(yīng)付考試，學(xué)習(xí)古詩(shī)還可以陶冶情操，能讓我們更好地了解體會(huì)到古代的.文學(xué)風(fēng)采，積累更多的文學(xué)學(xué)問(wèn)，能夠增加語(yǔ)文素養(yǎng)。
在一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，通過(guò)德育系列課程視頻，我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)。疫情防控片增加了自我防護(hù)意識(shí)，明白了疫情期間盡量呆在家中，做到不出門，勤洗手，出門必需戴口罩。防疫教育片讓我看到了，眼有家國(guó)、心有情懷的英雄群體。我們要關(guān)注疫情新聞，通過(guò)鮮活的教材、閱讀等方式造就家國(guó)情懷。
網(wǎng)絡(luò)上課有好處，也有缺乏之處，好處是網(wǎng)上上課，我們可以接著學(xué)習(xí)收獲新學(xué)問(wèn)，缺乏之處是課上和教師互動(dòng)有限，課下也不能和伙伴們打成一片快樂(lè)玩耍。期盼疫情早日完畢，我們能早日重返漂亮的校內(nèi)。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十二
隨著社會(huì)的進(jìn)步，電子時(shí)代的迅速開展，渴望求知的人是越來(lái)越多，然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個(gè)大好時(shí)機(jī)——再次重返校園。尤其對(duì)于在職人員來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)程教育的到來(lái)，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識(shí)，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
自離開校園參加工作后，我心中曾經(jīng)有一個(gè)愿望就是能再一次重返校園進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)槿松谑?，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)最努力、最艱辛的拼搏，就不會(huì)嘗到在生活中奮斗的快樂(lè)。想要在事業(yè)上取得成功，那就必須用更多的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦。對(duì)于在職人員來(lái)說(shuō)，工作與時(shí)間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給了我們求知的希望，找那就必須用更多的知識(shí)充實(shí)自己的.頭腦。對(duì)于在職人員來(lái)說(shuō)，工作與時(shí)間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給了我們求知的希望，找到了求學(xué)之路——奧鵬遠(yuǎn)程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的時(shí)機(jī)，我們何嘗不去把握呢？這次，我是不會(huì)放過(guò)這千載難逢的好機(jī)遇，機(jī)遇是來(lái)了，最為重要的是把握，如果沒(méi)有付諸實(shí)際的行動(dòng)，只有一個(gè)好的時(shí)機(jī)，再好的機(jī)遇也是紙上談兵。
去年的一個(gè)很偶爾的時(shí)機(jī)，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠(yuǎn)程教育。此時(shí)心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，充滿著新的希望。此時(shí)此刻有誰(shuí)能體會(huì)到我的快樂(lè)呢！這種快樂(lè)，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找到了解渴的水源一樣欣喜假設(shè)狂。
說(shuō)起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺(jué)是新穎、好奇。或許就是這種好奇心，像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂(lè)趣。
經(jīng)過(guò)一番努力，第一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我很快順利地完成了，這更是讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍。有了目標(biāo)，有了希望，有了動(dòng)力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信心把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學(xué)習(xí)。我的付出，得到了可喜的回報(bào)！我從內(nèi)心為自己感到驕傲。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我得到了榆林學(xué)習(xí)中心的老師與北京遠(yuǎn)程教育中心老師的諄諄教導(dǎo)，還有與我共同努力學(xué)習(xí)的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，更給了我無(wú)微不至的關(guān)心。讓我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中感覺(jué)到了人生從未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十三
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂(lè)的春節(jié)期間，中國(guó)卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十四
20__年的春節(jié)過(guò)得與眾不同，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情的發(fā)生，改變了我們的生活，人們開始足不出戶宅在家里。許多的醫(yī)生護(hù)士奔赴前線救援，而學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了改變，教育部為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”的理念開啟了新的教學(xué)模式--網(wǎng)絡(luò)課堂。
這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)中，讓我們深深體會(huì)到了那句話“老師成了資深主播，家長(zhǎng)成了資深班主任”，老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑，家長(zhǎng)全程服務(wù)督促學(xué)習(xí)，保證神獸學(xué)習(xí)效果?？傊?，網(wǎng)課學(xué)習(xí)中我們也在不斷反思、總結(jié)、改進(jìn)，具體如下：
一、嚴(yán)格要求制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
即使在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我們也要有生活儀式感，按時(shí)起床上課，定時(shí)讓孩子休息眼睛做眼保健操，定時(shí)在家進(jìn)行必要的體育活動(dòng)，讓孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、家長(zhǎng)全程監(jiān)督學(xué)習(xí)過(guò)程。
開始的兩周網(wǎng)絡(luò)課程，因?yàn)樵诩疑险n時(shí)間自由，孩子完全不在狀態(tài)，坐姿懶撒總想著各種偷懶，不能跟著老師的思路走，老師讓用筆記錄或是思考孩子也在一邊發(fā)呆。每節(jié)課后，老師講的內(nèi)容還是不理解甚至不懂。作為家長(zhǎng)，我們才漸漸明白孩子平時(shí)在學(xué)校就是這樣上課的，差距也是這樣慢慢拉開的。我很慶幸，有這樣一次當(dāng)自己孩子班主任的機(jī)會(huì)，在各種網(wǎng)課中全程觀察自己孩子的學(xué)習(xí)狀況。針對(duì)孩子的種.種學(xué)習(xí)問(wèn)題，私底下也咨詢請(qǐng)教了陳老師，我們軟硬兼施，全程陪伴監(jiān)督，終于讓她網(wǎng)課全程投入，完全跟著老師的思路來(lái)。每天下來(lái)也會(huì)依據(jù)孩子的實(shí)際情況拔高一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們以身作則，豐富了她的每天學(xué)習(xí)內(nèi)容，引領(lǐng)她自覺(jué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子的狀態(tài)也在進(jìn)步。
三、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
除了當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們讓孩子自己計(jì)劃作業(yè)的完成時(shí)間，做自己學(xué)習(xí)上的小主人。定時(shí)讓她查看老師對(duì)自己學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ)，及時(shí)訂正，明白學(xué)習(xí)不足在什么地方。
四、空閑時(shí)間練習(xí)大提琴和業(yè)余愛(ài)好。
每天抽出時(shí)間讓她練唱譜子，熟悉五線譜，盡量堅(jiān)持每天練習(xí)三十分鐘。對(duì)于孩子的愛(ài)好，每天讓她自己計(jì)劃時(shí)間來(lái)完成，所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。盡我們所能幫助，讓孩子自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自律。
總之，這段網(wǎng)課學(xué)習(xí)利大于弊，確實(shí)讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師的不易，明白孩子存在的不足，讓我們能更好的有的放矢，抓住機(jī)遇，幫助孩子提高成績(jī)。待疫情過(guò)去，讓孩子們重返校園，開啟快樂(lè)的學(xué)校生活!
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十五
己亥年末，肆虐之瘟疫，亦稱新冠病毒，向武漢、向湖北、向九州大地狂襲，庚子初，更甚。吾華夏兒女?dāng)y手并肩，共抗疫情。
吾輩雖莘莘學(xué)子，卻志在四方，愿赴沙場(chǎng)退敵。然吾等少年，首課業(yè)為先，奈何師生宅家，共擊疫情。校門落鎖，了無(wú)人煙，春風(fēng)不入學(xué)舍，紫燕枉作美巢。
于是乎，校之網(wǎng)課應(yīng)運(yùn)而生，名曰：“空中課堂”。網(wǎng)絡(luò)之上，日日相約，時(shí)時(shí)牽掛?；驇熓跇I(yè)解惑在先，生隨之答疑知新在后;或生如師解疑于眾在先，眾隨之爭(zhēng)之助之;或師生皆動(dòng)，共習(xí)之、共演之、共做之、共舞之……師夜以繼日輔吾輩之學(xué)習(xí)，若報(bào)師恩，唯有奮習(xí)之，知識(shí)乃勝戰(zhàn)之必備法寶。吾每日早起盼課始，專心習(xí)之。父母皆驚：吾兒初長(zhǎng)成，心甚慰!正是：師之諄諄，生之念念;師循循善誘授課業(yè)，生步步緊隨習(xí)新知。此乃前所之未有，但心亦安然，眾牽掛于吾，抗疫萬(wàn)眾一心，吾感“幸甚至哉”，吾想“歌以詠志”：須臾，愿疫去，吾輩人人進(jìn)步，吾中華大地華燈重照，潛龍騰躍，萬(wàn)象更新!
空中課堂有優(yōu)亦有缺，優(yōu)為用時(shí)雖甚少，卻精益求精，習(xí)之亦獲趣。然亦有所缺：否與同窗師長(zhǎng)面之，趣少，唯恐情淡。吾愿疫去，重返校園!
愿疫去，堂內(nèi)書聲之朗朗。
愿疫去，國(guó)之花開春常在。
愿疫去，世之民眾得以安。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十六
事都支配的很細(xì)致，疫情漸漸限制了下來(lái)。
一月，本是學(xué)生們開學(xué)的時(shí)間，由于疫情的緣由開學(xué)時(shí)間也延遲了，但是為了不耽擱學(xué)習(xí)的進(jìn)度，各個(gè)地方的學(xué)校都先后開展了網(wǎng)課。剛起先，許多人都會(huì)不適應(yīng)，包括我，但是我們每個(gè)人都在努力適應(yīng)這種新的上課模式。每天遵照課程表上網(wǎng)課，盡管教師是在網(wǎng)上授課，但絲毫沒(méi)有懈怠，仍舊將自己能講出來(lái)的學(xué)問(wèn)謹(jǐn)慎講出來(lái)，也會(huì)問(wèn)大家有沒(méi)有聽懂，這樣就削減了不謹(jǐn)慎上課的狀況。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課有利也有弊。上網(wǎng)課好處有許多，比方我們可以聽很多名師講的課，不會(huì)的'地方也可以多聽?zhēng)妆?，?xì)致聽教師講的每一個(gè)字，削減錯(cuò)誤。而且我們還不用背著沉重的書包去上學(xué)，也沒(méi)有了和在學(xué)校一樣的課程，輕松了很多。但這也是考驗(yàn)我們的一種模式，上課會(huì)分心，不會(huì)和在學(xué)校一樣專注，自己的偷懶成了最致命的缺點(diǎn)，在沒(méi)有人監(jiān)視的狀況下，會(huì)產(chǎn)生不同的心理。也正是這個(gè)緣由，教師才會(huì)說(shuō)，這次網(wǎng)上授課，會(huì)讓我們?cè)陂_學(xué)以后形成分化，考驗(yàn)的就是我們的自律?！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，網(wǎng)課的開展不是給我們更多玩的時(shí)間，而是給我們更多超越別人的時(shí)機(jī)，錯(cuò)過(guò)一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)你可能不會(huì)刻意的去聽回放，但是這樣始終積累下去，你會(huì)錯(cuò)過(guò)許多個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，別人在積累，而你卻越拉越遠(yuǎn)。此時(shí)此刻選擇歡樂(lè)，成果不會(huì)騙你。嬉戲什么時(shí)候都可以玩，但上課的時(shí)間必須要把握好。
沒(méi)有什么是不行能的。也正是網(wǎng)課才讓我們明白了自律的重要和偷懶的可怕。加油吧，奮斗幾天不會(huì)怎么樣，成功就在眼前!
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十七
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)的方式非常特別，可以說(shuō)是史無(wú)前例的。由于新型冠狀病毒的使壞，把我們本該在學(xué)校課堂上遨游的權(quán)利暫時(shí)給剝奪了。停課不停學(xué)，作為學(xué)生的我只能響應(yīng)號(hào)召，“宅”在家里用手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。
漸漸地，我就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課竟然成了我的“好朋友”。它公平地對(duì)待每一位孩子，再也沒(méi)有了在課堂上所謂的被同桌打擾，也沒(méi)有了所謂的看不清黑板的理由，也沒(méi)有了老師的眼神殺……它對(duì)每個(gè)孩子只提出了一個(gè)要求，那就是自律。在這個(gè)“好朋友”的監(jiān)督下，短短十多天的線上網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我收獲了很多很多：一是自律，我每天都會(huì)按照時(shí)間表上課，7：15分起床早已成為日常，而且每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)交作業(yè);二是我竟然學(xué)會(huì)了和時(shí)間賽跑，很多時(shí)候我覺(jué)得每節(jié)二十分鐘的線上學(xué)習(xí)時(shí)間太短了;最重要的是我開始了思考我的人生，身為六年級(jí)的學(xué)生(要升中考試)，網(wǎng)課表面看來(lái)這是一個(gè)不利于我們的局面，而且一堂課20分鐘，才等于平常上課的一半，老師和同學(xué)都有很大壓力，但凡事都有兩面性，每個(gè)語(yǔ)文老師(帶班老師、推薦的微課老師)講課都有各自的特點(diǎn)，這無(wú)疑是給我們帶來(lái)了雙重的收獲。用老師的話來(lái)說(shuō)“先搞好文化成績(jī)，再提高綜合素質(zhì)”，好好復(fù)習(xí)，在我們?nèi)松刑砩现匾囊还P!
網(wǎng)課，我的新朋友，是一面照妖鏡，它照出了誰(shuí)是“學(xué)霸”，誰(shuí)是盜版的，我喜歡這樣的鏡子朋友。
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