教案是教學的依據(jù)和指導。寫教案要注重細節(jié)，包括時間控制、教具準備和課堂管理等方面。教案應綜合運用多種教學資源和教學手段，提高教學的多樣性和靈活性。
秋季開學第一課教案設計篇一
(1)課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習;。
(2)課前預習備好學習用品，靜待老師行為習慣養(yǎng)成教育。
1、通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。
2、讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
教師談話：同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在三年以上，通過這些年的學習你們掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學習習慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的學習習慣和方法，使我們學得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1課前，我們該怎樣做?
讓學生討論、發(fā)言。
(1)課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習：
(2)課前預習備好學習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學做得好不好(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。)。
a、上課前老師正要走進教室，只見教室內(nèi)幾位同學追逐打。
鬧，其他同學吶喊助威。
b、上課鈴響了，某同學還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
c、上課前，小紅把學習用品預備好，在認真的預習課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。
同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有?在認為自己在課前學習習慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。
2、課堂上我們該怎樣做?
學生討論發(fā)言。
(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。
(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出那“三個一”
(3)做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤)。
a、課堂上，老師在講課，下面的同學在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
b、課堂上，老師子在提問問題，甲同學積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮：乙同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。
3、課后，我們該怎樣做?
學生討論、發(fā)言。
(1)先復習課堂上所學的知識，然后在做作業(yè)。
(2)按時、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問問同學們有無這種情況)。
a、張鵬同學邊走路邊看書，非常認真：李清同學在邊看書邊吃飯;王濤同學在行駛的公共汽車上看書;劉濤同學在黑暗的屋子里看書;孫浩同學在刺眼的陽光下讀書;趙彤躺在床上看書;丁松邊看電視邊寫作業(yè)。
b、小明認真獨力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來不做。
4、考試時，我們該怎么做?讓學生討論發(fā)言。仔細審題，認真答卷;自己做自己的.，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結：
不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、預備一首兒歌(課下背熟，讓兒歌中的內(nèi)容指導自己的學習行為，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。)。
小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益：
早晨起，不懶睡，背。
秋季開學第一課教案設計篇二
做好校園安全工作，是我們做好學校各項工作的基礎和前提，是學校教育的首要任務之一，必須長抓不懈，落到實處。為進一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求：
一、關注校園安全。
同學們要遵守《中小學生日常行為規(guī)范》，從小養(yǎng)成良好的生活行為習慣，具體而言有：
1、不能攜帶、玩耍刀具、火柴、打火機等危險品進入校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即收繳;不得佩帶戴金銀首飾等貴重物品。
2、在校園禁止學生使用手機、mp3、mp4、游戲機等電子產(chǎn)品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即收繳到期末放假才能取回。
3、在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到右行禮讓不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學樓內(nèi)打球、踢球等。
4、課間文明休息，嚴禁用掃把、垃圾桶、棍棒、粉筆、等危險品玩耍、投擲。
5、與同學和睦相處，不能尋釁滋事，引發(fā)矛盾。
二、遵守交通規(guī)則和交通秩序。
1、來學校、回家時做到文明行路，不在路上玩耍，不騎摩托車;。
2、不乘坐農(nóng)用車輛，不乘坐無牌無證車輛，不乘坐超載車輛;。
3、不得設置路障，兩人成排，三人成行，要靠公路右行。
三、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。
1、講究個人衛(wèi)生，勤洗手、常洗頭、常剪指甲;。
3、不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
四、強化防火災、防觸電、防侵害、防地震、防溺水安全意識。
1、不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;。
2、不隨意觸摸各種電源電器，不在電線上晾衣服和懸掛物體;。
3、萬一遇有電器設施引起的火災，要迅速切斷電源，然后再滅火;。
4、發(fā)現(xiàn)有人觸電時，要先使觸電者盡快脫離電源，在采取其它搶救措施。
5、不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報告學校領導或?qū)W校老師。
6、發(fā)生地震時，要用較軟的東西如書包先保護自己的頭部，在弓著背以最快的速度逃離教室，跑到寬闊的地方如操場。來不及逃離教室的時候，應躲在墻角，不的靠近窗戶，以防被玻璃割傷。
7、不得單獨或同學三五成群結伴下河洗澡、游泳、摸魚。
秋季開學第一課教案設計篇三
1、初讀課文，了解課文大意。
2、學習生字新詞，指導學生規(guī)范地書寫生字詞。
二、教學重點、難點。
1、標出詩歌共有幾節(jié)，了解每節(jié)的意思。
2、指導學生正確、流利有感情的朗讀課文。
三、教學過程。
(一)導入。
1、從實際談話導入。
師：同學們，今天是什么日子，大家心里有什么話要說?講一講。
2、從掛圖引入課文。
師：大家對開學第一天的感受很多，現(xiàn)在我們就來學習圖上的小朋友是怎樣過開學第一天的。
(二)分自然讀課文。
1、要求圈出生字，認真讀一讀。
2、講講詩歌一共有幾節(jié)。
3、講講每一節(jié)講了什么內(nèi)容。
(三)學生匯報。
1、詩歌一共4節(jié)。
2、第一節(jié)講開學第一天師生、同學們見面，十分高興。
第二節(jié)講我們升入二年級。
第三節(jié)講學校里來了許多小弟弟小妹妹。
第四節(jié)講我向小弟弟小妹妹點頭微笑。
(以上內(nèi)容可以用原詩中的一兩句回答)。
(四)學習生字。
1、出示生字卡片。
(1)讀對的卡片放一邊，折去拼音測讀。
(2)讀得不準確的貼黑板，予以重點教學。
秋季開學第一課教案設計篇四
1.讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項。
2.讓同學們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的。
3.學習幾個有益身心的課間小活動。
同學們，緊張而又繁忙的一節(jié)課終于過去了，開始了屬于我們的課間十分鐘。在課間里，同學們玩得十分開心，但這中間存在著一些安全隱患。下面我們來看一段視頻。
師：短短的十分鐘里，卻發(fā)生了很多事，剛才視頻里的同學在課間做了一些不該做的事，很容易導致傷害事故的發(fā)生。
生討論有哪些安全隱患。
師：同學們，你們的課間十分鐘都在干什么呢?
小組討論后回答。師根據(jù)學生的回答逐一在黑板上板書。
1.課間休息時不在樓梯，走廊，過道玩耍，嚴禁奔跑，追逐打鬧。
2.上下樓梯時靠右行走，不跑不跳。
3.嚴禁趴在走廊的欄桿上，不準從樓上往下扔東西。
4.在教室里休息不要追逐狂打，防止課桌椅的碰撞，造成不必要的傷害事故。
5.課間的活動強度要適當，不要做劇烈的運動。
師：你們在課間做了哪些有益的活動呢?
生1：跳長繩。
生2：踢毽子。
生3：打乒乓球。
1.拼圖。
2.跨大步。
3.木頭人。
同學們，安全無小事。每個同學在快快樂樂玩的同時要加倍注意和小心對待，否則，就很容易發(fā)生危險，釀成事故。
秋季開學第一課教案設計篇五
做好校園安全工作，是我們做好學校各項工作的基礎和前提，是學校教育的首要任務之一，必須長抓不懈，落到實處。為進一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求：
同學們要遵守《中小學生日常行為規(guī)范》，從小養(yǎng)成良好的生活行為習慣，具體而言有：
1、不能攜帶、玩耍刀具、火柴、打火機等危險品進入校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即收繳;不得佩帶戴金銀首飾等貴重物品。
2、在校園禁止學生使用手機、mp3、mp4、游戲機等電子產(chǎn)品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即收繳到期末放假才能取回。
3、在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到右行禮讓不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學樓內(nèi)打球、踢球等。
4、課間文明休息，嚴禁用掃把、垃圾桶、棍棒、粉筆、等危險品玩耍、投擲。
5、與同學和睦相處，不能尋釁滋事，引發(fā)矛盾。
1、來學校、回家時做到文明行路，不在路上玩耍，不騎摩托車;。
2、不乘坐農(nóng)用車輛，不乘坐無牌無證車輛，不乘坐超載車輛;。
3、不得設置路障，兩人成排，三人成行，要靠公路右行。
1、講究個人衛(wèi)生，勤洗手、常洗頭、常剪指甲;。
3、不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
1、不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;。
2、不隨意觸摸各種電源電器，不在電線上晾衣服和懸掛物體;。
3、萬一遇有電器設施引起的火災，要迅速切斷電源，然后再滅火;。
4、發(fā)現(xiàn)有人觸電時，要先使觸電者盡快脫離電源，在采取其它搶救措施。
5、不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報告學校領導或?qū)W校老師。
6、發(fā)生地震時，要用較軟的東西如書包先保護自己的頭部，在弓著背以最快的速度逃離教室，跑到寬闊的地方如操場。來不及逃離教室的時候，應躲在墻角，不的靠近窗戶，以防被玻璃割傷。
7、不得單獨或同學三五成群結伴下河洗澡、游泳、摸魚。
秋季開學第一課教案設計篇六
教學目標：
1、知道哪些是危險的游戲，懂得在游戲注意安全。（認知）。
2、積累安全生活經(jīng)驗，有自我的保護意識。（技能、情感）。
3、愿意積極參加到活動中。（情感）。
教學重點：了解哪些是危險游戲，知道游戲時應該注意什么。
教學難點：有自我保護的意識。
教學準備：幼兒情境游戲中的照片。
教學過程：
一、鼓勵結合日常生活經(jīng)驗，大膽進行講述。
1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動是什么？小朋友應該怎樣玩游戲？
2、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運動？你有什么好辦法？
二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。
（通過討論法解決重點）。
1、觀看圖片并討論。
（1）戶外活動奔跑時相互碰撞。
（2）玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
（3）區(qū)、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。
（4）玩碎玻璃或尖銳的物品。
（5）把一些好看、好聞的東西放進嘴里。
2、提問：圖上的小朋友做的好嗎？為什么？你覺得應該怎樣做？
三、了解運動中的安全。（解決難點）。
1、分組討論：在游戲中應該怎樣注意安全？
如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。
2、請幼兒結合自己的實際情況，說一說在游戲中應該注意避免哪些危險動作。
3、出示不同運動的場景，請幼兒區(qū)別對與錯，并說出理由。
四、幼兒互相評比“小小安全員”，引導幼兒在日常生活中有自我保護的意識。
（通過情境游戲來檢驗幼兒的自我保護意識）。
秋季開學第一課教案設計篇七
1、 增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。
2、認真學習《守則》和《行為習慣》，了解小學生日常行為習慣與安全是有很大關系。
提高學生的安全意識，養(yǎng)成良好的學習與生活習慣。
搜集一些小學生安全事故的資料。
1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是安全的，什么是不安全的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間(強調(diào)必須遵守)。
3、集體活動：要遵守學校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。
7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不追逐打鬧，不爬欄桿、，做有意義的課間活動，注意學校內(nèi)安全玩耍。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、放學要求：按時回家，不結伴玩耍，注意交通安全。
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食 品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安 全處處提。
開學第一課是學生了解一門課程的開始,是教師引導學生進入學習狀態(tài)的開始，是師生溝通、交流和碰撞的開始，第一課的效果直接關涉學生對整門課程的學習興趣、學習活動以及學習結果。第一課成功與否與教學設計有很大關系。
一、教學目標設計教學目標的設計應從學生“學有所得”入手，為此，教師需分析學生已有的學習狀態(tài)和發(fā)展水平，鉆研教學內(nèi)容，從而明確當教學完成時學生達到什么狀態(tài)，能做什么。教育心理學家布魯姆的 《教育目標分類學》 里，依據(jù)人的心理過程分為認識、情感、意志過程，他將教育目標分為認知目標、情感目標、行為目標。根據(jù)布魯姆理論，第一課的教學目標設計需要做好三個方面。
1、認知目標設計。布魯姆將認知水平分為識記、領會、運用、分析、綜合、評價6個層次，一般來說，學生第一次課后達到該門課程的識記、領會目標較容易，但要達到運用、分析、綜合、評價目標很難。因此，教師應重點考慮學生對所教這門課程的熟悉程度、知識準備狀態(tài)、興趣態(tài)度、期望等，教師根據(jù)興趣點激發(fā)學生識記、通過知識點領會該門課程知識體系，向?qū)W生展示教師自身對該門課程知識的運用、分析、綜合、評價能力，通過分析和講述前沿問題與熱點問題激發(fā)學生學習需要，開啟學生思維意識。
2、情感目標設計?？死刮譅柵c布盧姆將教學目標的“情感領域”分為接受、反應、價值傾向、價值組織(自組織)、價值體系5個亞領域。一般情況下，學生通過第一次課可以達到對于某門課程內(nèi)容價值組織、價值體系心理定向的目標。因此，教師設計第一課時，其情感目標應圍繞學生接受、反應、價值傾向展開，主要考慮如何讓學生認同該課程主要觀點，并對該課程觀點產(chǎn)生贊同或反對的立場和態(tài)度，并形成一定的價值傾向;通過課程主要內(nèi)容的介紹、重點難點的講解、前沿問題的分析，尤其是結合自己的研究表明自己對該課程價值組織與價值體系的情感體驗，教師充滿情感體驗的講授會感染到學生，讓學生產(chǎn)生關于課程知識價值組織與價值體系的情感定向。
3、行為目標設計。行為目標指完成教學后學生的學習效果。第一次課的行為目標可設計為檢驗學生上述目標的實現(xiàn)程度，比如，讓學生簡要復述第一課主要內(nèi)容，說說對該課程、學科、老師的感受、態(tài)度、評價等教學環(huán)節(jié)。好的第一課會讓學生喜歡這門課程，喜歡教師。
二、教學內(nèi)容設計教學內(nèi)容的設計是進一步確定通過組織準備哪些具體的.教學內(nèi)容來滿足學生的學習需要，實現(xiàn)教學目的，由學生“學什么”確定教師講什么。除了技能型課程以外，大學大部分教師所教的知識屬于陳述性知識。奧蘇貝爾以同化論來解釋陳述性知識的獲得;現(xiàn)代認知心理學則以激活論來解釋陳述性知識的學習。同化論強調(diào)新舊知識之間的連接與系統(tǒng)化。因此，教師第一節(jié)課應準備提供給學生上位知識(課程的結構與邏輯體系)的總體框架，以對后面的學習有所認識和準備。激活論則認為大學教師應想辦法讓學生原有知識被你所教的知識所激活和調(diào)動，這里可考慮充分利用動機的激活與意義構建的作用。具體來講，第一次課的教學內(nèi)容設計首先需要注意以下五點：
第一，介紹該門課程在整個專業(yè)中的地位，讓學生明確學習這門課程對提升自己專業(yè)修養(yǎng)有什么價值。第二，簡介課程的體系、結構以及它們的內(nèi)在聯(lián)系。第三，對課程的重點難點進行必要的分析，讓學生有預先的思考和心理準備。第四，對該門課程中的熱點與前沿問題進行必要的分析，以引起學生對現(xiàn)實與熱點問題的關注，引發(fā)學生的興趣，激活學生原有的知識系統(tǒng)，使學生新舊知識相連接，提升學生學習的積極性。第五，列出該門課程的參考書清單并做簡單的介紹。
三、教學策略設計教學策略是對完成具體教學目標而采用的教學模式、教學方法、教學組織形式和教學媒體等因素的總體考慮。教學策略的設計需要教師充分考慮學生“如何學”的問題，要從教學目標出發(fā)，根據(jù)學生的特點、課程教學內(nèi)容特點、教學條件以及教師自身的教學優(yōu)勢和風格來進行。
1、赫爾巴特的四段教學模式，其教學過程包括“明了-聯(lián)想-系統(tǒng)—方法”4個環(huán)節(jié)。“明了”即給學生明確地講授新知識，“聯(lián)想”即使學生將新知識與舊知識聯(lián)系起來，“系統(tǒng)”即指導學生在新舊知識基礎上作出概括和總結，“方法”即引導學生把所學知識用于實際(習題解答、書面作業(yè)等)的過程。該模式對以掌握知識為目的的新授課程課堂教學有指導意義。
2、布魯納的結構教學模式，是以結構為中心，強調(diào)按照學科內(nèi)容自身的體系結構即圍繞學科的基本概念、基本原理和基本方法來進行教學，才能有效地促進學生的智力發(fā)展，主張發(fā)現(xiàn)中學，其教學策略設計過程為：獲得—結構—轉(zhuǎn)換—發(fā)現(xiàn)—評價。較適合于以學生為主體的基本原理和基本程序的課堂教學。
3、布魯姆的掌握教學策略，是以目標為中心，強調(diào)在“評價中學”，設計策略為：目標定向—實施教學—形成性測驗—反饋矯正—形成性評價。適用于大學英語類以養(yǎng)成學生基本知識基本技能為目標的教學。
4、巴班斯基的“選擇—優(yōu)化—組織—激勵—檢查”的最優(yōu)化教學策略，其“最優(yōu)化”是指要從實際情況的具體條件出發(fā)，確定效果和時耗的雙重質(zhì)量標準，選定最佳教學方案，按照實施中的反饋信息及時調(diào)整教學活動進程，以期達到最大效益，并使每個學生都能得到最合理的教育和發(fā)展，其教學策略以方法為中心。其教學模式適合于師生互動型與個別化的教學。
此外，還有完全基于學生自主學習所設計的教學策略模式，首先要求教師確立學習主題。包括支架式策略、拋錨式策略、隨機進入式策略等。大學教育越來越重視以學生為主體的自主性學習和參與式學習的教學策略。
特別要指出的是，不同的教學策略模式適用于不同的課程內(nèi)容、不同風格的教師和不同的教學方法。沒有任何單一的策略能夠適用于所有的情況，最好的教學策略是在一定情況下達到特定目標的最有效的方法論體系，有效的教學需要有可供選擇的各種策略來達到不同的教學目標。
教無定法，很多老師各顯神通，能夠上好開學第一課，讓課堂一開始就能夠走進學生的內(nèi)心世界，那是與教師精湛的學科專業(yè)和教師專業(yè)業(yè)務分不開的，與教師對第一節(jié)課的認真準備，與教師善于教學反思及時總結教學經(jīng)驗并自覺地與教育學心理學知識相結合精心設計教學分不開的。
秋季開學第一課教案設計篇八
教學目標：
1.比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。（技能）。
2.體驗并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）。
教學準備：
教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。
學具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
教學重點：能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。
教學難點：區(qū)分平面和立體圖形的不同。
教學過程：
一、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。
1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。
師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個喜歡的放在桌子上。
2、討論：你喜歡哪一個物品，為什么？
二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。
（觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點）。
1、出示皮球，引導幼兒觀察。
提問：這是什么？皮球是什么樣的？
2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。
提問：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？
3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。
小結：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。
三、幼兒動手操作，了解圓柱體的主要特征。
（操作法、比較法突破重難點）。
1、出示圓柱體積木。
提問：它是不是球體？為什么？
上面和下面這兩個圓一樣大嗎？
2、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。
小結：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。
四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。
秋季開學第一課教案設計篇九
教學目標：
1、學會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。
2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3、體驗集體排隊的快樂。
教學準備：
1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
教學過程：
2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！
小結：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。
三、學習排隊。
2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。
四、學做胡蘿卜。
2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。
3、幼兒制作，教師指導。
哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。
秋季開學第一課教案設計篇十
1、知道自己長大了，樂意為班級做更多的事情。
2、能結合日?；顒?，共同商量適宜的值日生服務內(nèi)容。
3、能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。
教學準備。
空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。
教學過程。
1、討論：升入中班后，值日生可以做哪些事情？
2、結合日常生活，初步確立值日生的服務內(nèi)容。
教師：在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢？（引導幼兒自由發(fā)言）。
引導幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。
3、設計值日生標志。
教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢？每個值日生負責做什么事情呢？我們一起來為每天的值日生設計標志吧！你想為負責什么工作的值日生設計標志？想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)？（引導幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作）。
提問：如果我們?yōu)樨撠煉烀淼闹等丈O計標志，你想怎樣設計？
鼓勵幼兒開動腦筋，自由發(fā)揮設計值日生標志，并在此過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決設計中遇到的問題。
4、評選值日生標志。
值日生標志設計完成后，教師將所有幼兒的設計作品展示出來，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標志。根據(jù)討論、投票，師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。
活動建議。
1、值日生可以承擔的事情主要分為兩類：餐前（后）值日和日常值日。其中，餐前（后）值日是大家一起進行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。
2、確定好值日生任務標志后，教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進，封塑后作為正式的值日生任務標志。
3、教師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務標志，并輪流使用幼兒設計的標志，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵幼兒更加主動地創(chuàng)造和學習。
秋季開學第一課教案設計篇十一
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。
二、教學過程。
1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2)使用燃氣器具(如煤火爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
3、游泳時要注意安全。
1)、游泳需要經(jīng)過體格檢查。
2)、要慎重選擇游泳場所，不在水域情況不明的地方游泳，并有成年人陪伴。
3)、下水前要做準備運動。
4)、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。
5)、水下情況不明時，不要跳水。
6)、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。
4、交通安全。
秋季開學第一課教案設計篇十二
教學目標：
1、學會自己覺排隊。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。
教學過程：
一、開始部分隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分。
1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？
2、談話——引導幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？
（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？
（3）遇到特殊情況是應該怎樣做？
3、看掛圖——感知禮儀。
（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
（2）請兩名幼兒領讀。
（3）幼兒講解詩意。
三、結束部分小結：
鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
秋季開學第一課教案設計篇十三
1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。
3、使幼兒初步建立自我保護意識。
1、錄像機，錄像帶，電話機。
2、幼兒操作卡片。
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能。
小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？
教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，
建議提問：這位小朋友的.行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？
討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
秋季開學第一課教案設計篇十四
教學目標：
1.引導學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習活動，可以達到提升身體各種活動能力和增進健康的目的。
2.提升學生的積極參與意識，能和同伴積極合作，友好相處。
3.了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生形成不錯的課堂練習秩序。
教學過程：
一.談話：
小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那，什么是體育課呢？（學生討論，依次發(fā)言）上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師指導大家做游戲、玩球，或進行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。
那，為什么要上好體育課呢？
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進行各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能認真、積極地參加各種各樣的練習活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的.身體一定會更靈活，動作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提升的很快；適應氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二.怎樣上好體育課。
1.不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假。
2.聽到上課鈴響后，就到指定場地匯編，排隊時做到靜、齊、快。
3.應穿便于運動的服裝和鞋子。
5.體育鍛煉時千萬不能帶……（學生回答）三.在教室內(nèi)練習排隊（按座位組數(shù)）。
四.小結。
以上老師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。
秋季開學第一課教案設計篇十五
1.讓學生初步了解小學生活，感受老師的親切，同學的'友愛，學習的快樂。
2.知道上課要遵守紀律，做到坐姿端正、專心聽講，主動舉手發(fā)言，聲音響亮。
3.熟悉校園，教育學生愛校、尊師，為自己成為一名小學生而驕傲。
教學重點：師生初步熟悉，了解學校生活。
教學難點：學生能言行合一，逐步養(yǎng)成習慣，做到主動自覺。
教學準備：幻燈兒歌。
一、教師自我介紹。
1.靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)。
師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)。
鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)。
師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!
2.通過識字、復習漢語拼音，進行教師的自我介紹。
師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好!邵老師好!)。
3.教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。
師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)。
表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。
師：我還喜歡什么呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!
二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感。
1.歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。
2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。
3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)。
學校：
姓名：
班級：
教室所在位置：
我的老師：
(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)。
三、上下課基本規(guī)則訓練。
1.學習《上下課》兒歌。
上課下課歌。
上課鈴響，快進課堂。下課鈴響，不慌不忙。
坐姿端正，專心聽講。做好準備，再出課堂。
積極動腦，發(fā)言響亮。走路輕輕，入廁及時。
自覺做好，人人夸獎。游戲文明，爭做榜樣。
師：要成為一名合格的小學生，上下課應該怎么做呢?我們來學習一首兒歌。
2.解讀兒歌要求，細化上下課的規(guī)范。(注意時間安排，來不及可留待下節(jié)課再進行，切忌匆忙，每個規(guī)范要訓練到位，在進行下個規(guī)范的訓練)。
下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。
四、總結。
師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學習、生活吧!
其他要注意訓練的要點(可選用，時間允許的話，可加入第一課時)：
一、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。)。
二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。進口語文課本進行訓練(讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿)。
三、繼續(xù)進行坐姿訓練、聽課發(fā)言常規(guī)訓練、課前準備和下課時的常規(guī)訓練。
四、參觀校園，進行路隊訓練。
五、行為要點。
1.愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。
2.愛護自己的學習用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學前或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。
3.下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭不搶，文明入廁。
4.講文明，懂禮貌。要來上學時，要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結友愛。
5.遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。
6.按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認真吃早餐，按時上學，不遲到。
7.講究個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。垃圾要丟進垃圾箱，不隨地吐痰，預防傳染病。
8.我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。
9.爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時要時刻注意安全。放學路上靠右走，不在路上玩耍，要準時回家。
1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。
2.聽課發(fā)言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室里隨意走動，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。別的同學發(fā)言，要認真傾聽，如果有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發(fā)言要響亮。
3.課前準備和上課規(guī)范訓練要求：根據(jù)課表安排，拿出相對應學科的課本、作業(yè)本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角(或右上角),動作要輕。師生問好，學生站姿參考發(fā)言時站立要求，坐下立刻端正坐姿。
4.下課訓練要求：老師說下課，小朋友們再見，小朋友起立，說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說話，及時入廁，安全游戲。
5.路隊訓練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對齊，不能走到隊伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。
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為扎實開展好消防安全開學第一課宣傳活動，普及消防安全知識，進一步提高校園消防安全管理工作及自防自救能力，2月16日，婁底市漣源消防大隊利用開學的有利時機，深入全市中小學校開展消防第一課。
“小朋友們，火警電話是多少？有沒有人可以告訴我，如果家里發(fā)生火災了知道怎么逃生嗎？”漣源市藍溪學校小學部五年級4班內(nèi)，60多名小朋友、老師端坐一堂。消防大隊宣傳員用通俗易懂的話語講解消防安全知識。在開學第一課活動中，宣傳員精心制定了授課課件，用形象生動的語言將消防安全知識描述得繪聲繪色，得到了師生們的熱烈歡迎。同時發(fā)放了一些圖文并茂的消防宣傳資料，讓學生在課堂學習之余，溫故消防知識，加深消防安全意識。
通過開展消防安全開學第一課活動，讓師生的消防安全意識得到明顯提高，初步掌握了初期火災處置技能和火場逃生自救能力。當前，漣源消防開學第一課正在全市緊鑼密鼓的開展中。
秋季開學第一課教案設計篇十六
1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、通過講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的自信心。
培養(yǎng)學生上課認真傾聽、發(fā)言先舉手等習慣。教學難點：激發(fā)學生學習數(shù)學的.愿望。
一、教學活動。
教師自我介紹：
(1)師生問好。
(2)談話導入：小朋友，從今天起，你們就是小學生了，說明你們已經(jīng)長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。
(3)教師簡單介紹自己。
請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的?
二、教學活動。
1、老師先講一個故事給大家聽。
過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣啊?吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”
這個故事大家很熟悉，它已經(jīng)收錄在的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數(shù)學家吧?泰勒斯，聽說過嗎?我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學家中最有趣最神奇的一個。關于他，流傳著許多的故事呢!
2、在這個故事中，就有比一比這樣的數(shù)學知識。在生活中還有很多這樣的數(shù)學知識呢。你想學數(shù)學嗎?在學習中我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學中藏著許多秘密等待大家去探索。
三、教學活動。
學習數(shù)學常規(guī)要求：
教師逐條邊講解邊示范，學生試著做。
1、課前：預備鈴聲響輕輕進教室，準備好學習用品(數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒)，統(tǒng)一放在課桌的右上角，坐端正安靜地等老師來上課。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備。
四、教學活動。
1、學習小組的建立：劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)的同學為下周的學習小組組長。
2、合作要求：合作學習時要做到人人參與，活動聽從組長安排。
五、教學活動。
課中操訓練：
小白兔，蹦蹦跳(小兔跳)。
小鴨子，嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)。
小金魚，游啊游(雙手作小魚游狀)(或者在腰部擺動)小朋友，拍拍手(拍手)。
安安靜靜齊坐好!(放好手，坐好)。
秋季開學第一課教案設計篇十七
1、充分認識文明禮儀的重要性。
2、養(yǎng)成在學習和生活中時刻注意與人問好、禮讓等良好習慣。
3、將學到的文明禮儀告知家里人。
1、著裝整潔，見到長輩主動問好
2、在公共場所不大聲喧嘩、打鬧
3、愛護花草樹木
4、上下樓梯靠右走，不說污言穢語
1、學生討論，說一說身邊的不文明行為。
2、你認為哪些小朋友的文明禮儀值得你學習?
3、集體歸納。
1、嚴格要求，養(yǎng)成了良好的行為習慣
2、在老師和父母的引導下，我們都懂得了這樣一個道理，一個優(yōu)秀的學生，首先應該學會做人。我們學校的每個學生，都能按照《小學生日常行為規(guī)范》及《中小學生守則》的要求規(guī)范自己的日常行為，注意在平時的言行之中，在點點滴滴的日常小事中學會做人。
同學們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人禮儀，班級規(guī)范，學校文明”的濃厚氛圍。校園是美好的，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個文明的校園。
秋季開學第一課教案設計篇十八
本人作為一名英語教師，從英語學科學習的角度出發(fā)，來談一談怎樣上好英語的開學第一課。我把這次課程的主題確立為：初中英語究竟應該學什么?怎樣學習更有效?這次課程主要針對的對象是初一新生，希望對他們今后的英語學習起到很好的指導作用。
與小學英語的學習相比較，初中英語的內(nèi)容要復雜的多，在剛剛進入初一學習的時候，隨著難度的突然增加，會有很多同學感到不適應，甚至有一大部分小學英語基礎還不錯的學生到初一下學期就掉隊了，考試成績變得一塌糊涂。為什么會導致這樣的現(xiàn)象發(fā)生呢?究其原因，一個很關鍵的因素就是：學習方法不當。上小學時，學生的學習對老師的依賴性特別強，老師教什么，學生學什么，老師留什么，學生做什么。這是一種典型的被動式學習，等上了初中就會更被動了。良好的開端是成功的一半，作為教師，我們應該從初一開始就幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式，變被動學習為主動學習。所謂的主動學習，實際上是指一種自主探究式的學習，這種學習要遵循的原則是：透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，構建知識的網(wǎng)絡體系，利用規(guī)律來解決問題。下面我們來用這種自主探究式的學習方法對初中英語學習進行簡單剖析。
這就要抓住本質(zhì)的東西，也就是初中英語的靈魂，剖析開來，無非是三個方面：詞匯、時態(tài)、從句。不僅初中英語學習的本質(zhì)于此，高中英語也不例外。詞匯、時態(tài)、從句這三個方面是我們初中英語學習要遵循的主要方向。本質(zhì)的東西明確了，接下來就是要如何將詞匯、時態(tài)、從句三者有機地結合起來，提高初中英語學習的效率才是終極目標，關鍵就在于理順三者之間的關系，深入本質(zhì)，使之渾然一體。
時態(tài)好比人的骨骼，詞匯似血肉，詞匯依附在時態(tài)的架構上，從此可以看出，時態(tài)是最基礎的東西，首先掌握時態(tài)的應用是非常必要的，英語語言不同漢語的最大特點就是所使用的動詞往往隨著時間及人稱的變化而變化，在英語的聽、說、讀、寫等方面，都應該時刻注意時態(tài)的正確使用，尤其對初學英語者更應該特別注意，但這一點卻被大多數(shù)中國英語學習者在口語交流中所忽視，導致讓母語為英語的人士聽了很不舒服。對初中生來說，應該掌握的有8種基本時態(tài)，從教學實踐看，學會這8種時態(tài)也不會花費太多的時間，可以說，提前掌握時態(tài)的應用將會在英語學習上達到事半功倍的效果。再說從句，初中英語要掌握5種從句：賓語從句、定語從句、狀語從句、主語從句、表語從句。從句就像人體的經(jīng)絡，從句的樞紐為連接詞，連接詞來引導從句，我把它們看成人體的穴位，學習英語要學會“點穴”。由以上的比喻我們不難看出：詞匯、時態(tài)、從句是初中英語的一個密切聯(lián)系的有機整體，是自然的渾然一體。
通過把握初中英語學習的本質(zhì)，讓我們抓住了英語學習的靈魂，明確了初中英語究竟要學什么，讓我們在面對初中英語學習時不再迷惑，不再恐懼，不再彷徨。
1.構建知識的網(wǎng)絡體系.
對于初中的語法知識，我們應該學會總結，注意知識點之間的橫向和縱向聯(lián)系并進行比較，這樣所學知識就會網(wǎng)絡化，記憶牢固，輸出靈活。以學習過去進行時為例，要掌握它的基本概念(重在理解)、基本構成、應用范圍(常見題型)、過去進行時與一般過去時的比較，這樣學習所獲得的知識才是系統(tǒng)的、實用的。
2.利用規(guī)律來解決問題.
談到利用規(guī)律解決問題，這是知識的輸出利用過程，數(shù)學中有很多的公式定理可循，初中英語有哪些規(guī)律可循呢?其實，我們認真的體驗的話，初中英語中所涉及到的時態(tài)、從句，都是英語語言應遵循的規(guī)律，我們必須學會利用它們。以做初中英語考試閱讀理解題目為例，我們就可以實現(xiàn)利用規(guī)律解決問題，在做閱讀理解題時做到胸有成竹，百戰(zhàn)不殆。仔細分析一下一篇文章由什么組成，詞組成句，句形成段，段擴展成篇。透過文章表面挖掘本質(zhì)：詞匯---血肉，時態(tài)----骨骼，從句-----經(jīng)絡。在平時我們應事先準備好這些規(guī)律性的東西----時態(tài)和從句，在考試閱讀時，我們就能很快地把時態(tài)和從句辨認出來，加之詞匯的基礎，文章很快就會讀懂了。從這一點看，我們在平時的閱讀理解訓練時，除了要注重技巧外，更需注重基礎，學會掌握規(guī)律并利用規(guī)律解決問題。
3.充分發(fā)揮聯(lián)想,學會相互聯(lián)系
單詞是聽、說、讀、寫的基石，初中三年需要掌握的基礎詞匯有1600個,長期以來，單詞記不住成為困擾廣大初中生英語學習的一大難題，很多同學因詞匯掌握不好而影響了英語學習興趣，乃至考試成績。究其原因，在于三個方面：1)方法不當。
2) 目標不夠明確。3)不夠堅持。主要原因還是在于要有恰當?shù)姆椒?下面給大家介紹一種實用有效的聯(lián)想法記單詞，聯(lián)想法記單詞的關鍵是相互聯(lián)系。
1) 從讀音角度記單詞，快速記住單詞的讀音和詞義，前提是要會正確讀音。
.shark 鯊魚
讀音聯(lián)想為殺客
記憶處理：鯊魚殺死了客人。
.fence 籬笆
讀音聯(lián)想為粉絲
記憶處理：粉絲曬在籬笆上。
.move 移動
讀音聯(lián)想為木屋
記憶處理：木屋是可以移動的。
2) 從拼寫角度記單詞，快速記住單詞的拼寫和詞義。
.spice香料=s蛇+p皮+ice冰
處理：蛇皮加冰做成了香料。
.tablet寫字板=table桌子+t傘
處理:桌子旁邊加把傘當寫字板。
.glass玻璃 gloss光澤 o洞
處理: 玻璃中間打了個洞，光澤就失去了。
.dogday三伏天=dog狗+day天
處理：狗都受不了的天是三伏天。
通過今天的開學第一課，同學們從整體上對初中英語學習有了一定的宏觀把握，希望大家能夠盡快地變被動學習為主動，以更快、更高效的速度融入到初中英語學習中來。
秋季開學第一課教案設計篇十九
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的`處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）。
你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
幼兒園里，在家庭中常會有孩子把一些小豆籽放到耳朵里，鼻孔里，我們可以開展一些諸如此類的教育活動，讓孩子們了解自己的身體器官，學習一些疾病的預防知識。
幼兒年齡小，來到幼兒園就是我們的孩子，孩子的安全是健康學習生活的首要條件。作為一名教師，要時常向自己敲響安全的警鐘，從幼兒入園的一瞬間就要時刻排查有可能出現(xiàn)的安全問題，如晨檢中是否有孩子帶了不安全的物品入園，哪一個孩子身體不舒服，需要多加關注，午休時要特別叮囑值班的教師，做好交接班工作，是否有孩子穿了不適合運動的服裝等等；帶孩子戶外活動，要提前檢查玩具的安全性。
1、入園環(huán)節(jié)：設立嚴格的門衛(wèi)制度，要求門衛(wèi)工作人員密切關注進出幼兒園的人員，嚴防陌生人進入幼兒園。使用接送卡，嚴禁陌生人接送幼兒。晨檢堅持一看、二問、三摸、四查，不馬虎。
2、晨間活動環(huán)節(jié)：要確保有一人在班照顧幼兒的晨間活動，老師不能只顧打掃、去拿東西而忽略了活動中的幼兒。
3、戶外活動環(huán)節(jié)：確保幼兒都在教師視線之內(nèi)，防止幼兒自行玩大型玩具，檢查幼兒服裝，有沒有不安全因素。
4、教育活動環(huán)節(jié)：教師在組織活動時做好充分準備，向幼兒交代清楚安全要求，對幼兒進行自我防護的教育。
5、入廁、盥洗環(huán)節(jié)：管理好并教幼兒正確使用洗滌用品，教育幼兒不擁擠，防止跌倒碰撞在水池或便池邊沿。
6、飲水環(huán)節(jié)：開水打來后不能放在幼兒碰到的地方，保溫桶里的水保持溫熱，防止燙傷幼兒。
7、進餐環(huán)節(jié)：開飯時用的湯桶放在分餐桌上，不能讓幼兒碰到，湯放在分餐桌上晾到溫熱時再端給幼兒。
8、午睡環(huán)節(jié)：教師經(jīng)常巡視看幼兒是否手里玩橡皮筋、小瓶蓋、帶子或尖銳物品，看幼兒是否發(fā)燒等。年幼的孩子神經(jīng)調(diào)節(jié)不夠完善，許多疾病常常發(fā)生在睡眠中，正如案例1所述，孩子雖然是在起床后才發(fā)生高熱驚厥，但有可能午睡時就已經(jīng)有發(fā)燒的跡象，只是被我們忽略過了，這就要求我們時刻關注孩子在園的每一個環(huán)節(jié)，才能保障孩子的生命安全。
9、離園環(huán)節(jié)：要求家長專人接幼兒，如果委托他人必須帶接送卡。沒有接送卡代接幼兒必須簽字，留下相關的證件。
秋季開學第一課教案設計篇二十
教學目的：讓學生盡快進行自我調(diào)整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態(tài)。
教學內(nèi)容：重溫。
規(guī)章制度。
擬定新學期打算。
教學時間：一課時。
教學過程：
1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間(強調(diào)必須遵守)。
3、集體活動：要遵守學校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。
7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。
10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
根據(jù)教育局關于上好新學期“開學安全教育第一課”活動的通知精神的安排，為進一步加強高中生安全意識，提高高中生的防范意識和自我保護能力，開展2019年新學期“開學安全教育第一課”活動。
以“開學第一天，安全第一課”為主題，圍繞“防溺水”、“學生心理健康”、“預防校園傷害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外，尤其強調(diào)了秋季飲食和上下學路上的注意事項。”等內(nèi)容開展系列活動。
學校通過主題班會、安全知識課、
黑板報。
手抄報。
廣播站等多種形式組織全體師生開展安全教育活動動。同時，認真排查隱患防范事故，確保學校和師生安全。各班班主任向?qū)W生具體講解了在上學放學途中游戲打鬧翻越護攔等危險行為可能導致的后果，幫助高中生認識交通中錯誤行為的危險性，樹立牢固時時處處遵守通規(guī)則的概念，使廣大師生牢固樹立了安全意識，提高了安全防范能力。
1、9月1日星期六開學第一課，由班主任對學生進行安全教育。
2.9月3日舉行升旗儀式，由校長做國旗下安全教育知識演講。
3.要求各班上好第一節(jié)以“開學第一天，安全第一課”為主題主題班會。圍繞“防溺水”、“學生心理健康”、“預防校園傷害”、“交通安全”、“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外，尤其強調(diào)了春季飲食和上下學路上的注意事項?！钡葍?nèi)容開展系列活動。
4.由學校統(tǒng)一安排，在開學第一周內(nèi)全體師生觀看多媒體安全知識講座。
5.學校與班主任簽訂班級安全管理。
責任書。
6、各班出一期以“安全教育”為主題的黑板報。
秋季開學第一課教案設計篇二十一
1、感知消防車的外形和特征，了解消防車的特殊用途。
2、通過聽介紹和觀察活動，講述消防車的外形特征。
3、知道消防隊員勤學苦練，不怕困難，產(chǎn)生熱愛消防隊員的情感。
消防車模型或教學掛圖，幼兒用書人手一冊。
一、出示玩具消防車或消防車圖片，引出話題。
1、教師：這是什么？
2、教師：消防車有什么用？消防車上有什么呢？
二、觀察感知消防車的結構。
1、教師：消防車與我們平時看見的汽車有什么不一樣？
2、引導幼兒從顏色、結構和設施上談論消防車的特點。
3、教師：消防車為什么是紅色的`？消防車的車廂里面有什么？有什么用？
4、消防車上有什么特別設施？
三、在幼兒觀察認識的基礎上，教師向幼兒介紹消防車上的各種設施。例如：警報器、梯子、消防水管、消防車水龍頭、滅火器等、豐富幼兒的知識和經(jīng)驗。
四、閱讀幼兒用書，進一步感知人士消防車和消防器械。
1、教師講述謎語，啟發(fā)幼兒猜測謎底，并帶領幼兒學一學謎語。
2、引導幼兒打開幼兒用書，觀察消防車，感知消防車的構造和用途。
3、鼓勵幼兒看圖對照閱讀漢字：消防車、滅火器、消防水管、消防栓。
秋季開學第一課教案設計篇二十二
活動目標：
1.交流暑假中的趣事，感受充實暑假的快樂。
2.說出新學期對自身的要求，水滴們團結向上，讓美留在身邊。
活動準備：
1.整理學生的暑假作業(yè)，列出表揚名單。
2.兩個學生準備分享暑假發(fā)生的一件有意義的事情。
活動過程：
上學期看到大家，都還是小小個，但現(xiàn)在，可以互相看看，變化都有多大?。】矗。ㄅe例幾個小朋友）真的特開心，新學期我們還能在一起學習，一起游戲，一起成長，一起進步！暑假中，躺在床上，老師腦海中總在想我們的新學期應該怎樣度過，我希望我們的新學期，總會有美好的事情發(fā)生。例如說：每一天都過得很充實；全班互相幫助；在學習上你追我趕。
現(xiàn)在讓我們先來看看暑假中大家快樂的樣子。
活動一：我的充實生活。
1.展示優(yōu)秀的暑假作業(yè)。
2.兩個學生講講自身的暑假生活，四人小組各自分享一個暑假中發(fā)生的趣事。
3.列出暑假表揚學生名單，獎勵筆記本和筆，希望他們將自身充實的生活記。
4.教師總結：充實有規(guī)律的生活會讓我們變得更快樂，希望新學期的每一天大家都能與時間賽跑，上課認真聽，下課痛痛快快地玩耍，課后靜下心完成作業(yè)后舒舒服服地做你想做得事。
活動二：我的新學期目標。
1.學生寫下自身的新學期目標。
2.大聲說出自身的'目標（想說的就站起來說）。
3.教師總結：有了目標，就不會讓我們在努力中失去方向，讓我們沿著自身的目標每天進步一點吧！
活動三：常規(guī)安全教育。
1.人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
2.交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
3.財產(chǎn)安全，保管好自身的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
4.飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
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