班主任學(xué)期總結(jié)(優(yōu)秀15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-11 19:10:13
班主任學(xué)期總結(jié)(優(yōu)秀15篇)
時(shí)間:2023-12-11 19:10:13     小編:MJ筆神

總結(jié)是一種對(duì)自己的負(fù)責(zé),也是對(duì)他人的負(fù)責(zé),可以為他人提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

班主任學(xué)期總結(jié)篇一

這學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作即將結(jié)束。回顧本學(xué)期的工作,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,積極開展班級(jí)工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),繼續(xù)堅(jiān)持晨誦、午寫、暮省,師生共寫隨筆,做了大量的工作。教室的充實(shí)與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生,以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級(jí)工作,收獲甚微。為以后更好地開展工作,特總結(jié)如下:

俗話說(shuō):“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是低年級(jí)孩子的辨別、自控能力較差,影響尤為突出。因此,我平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí),我都嚴(yán)格要求自己,做到身正垂范。比如,要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿,平時(shí),看到地上有紙屑時(shí),我總是隨手撿起來(lái)扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做,也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾,如教室的地面、走道有紙屑,自覺撿起來(lái)投入垃圾箱。校園的地面干凈了,格外神清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動(dòng),人人爭(zhēng)做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助,班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外,我還教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)“謝謝你、請(qǐng)”之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,校園內(nèi)外,學(xué)生見到老師問(wèn)好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。

重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級(jí)的孩子,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)會(huì)怎樣做人。因此我充分利用周一的班會(huì)課,以及國(guó)旗下講話,在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流,暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動(dòng):貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動(dòng)、三月十二植樹節(jié)我愛樹護(hù)樹的教育,要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育,五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”,明確兩大主題,在進(jìn)行安全教育時(shí),我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等,讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō),議一議……此外,我還利用課余時(shí)間,帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動(dòng):跳繩、每天甩臂300下等,豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事;“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”,讓學(xué)生通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

班級(jí)管理是大家的事,我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施:

1.班級(jí)實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組,他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、食宿、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長(zhǎng)工作的對(duì)象,他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù),因此,小組長(zhǎng)十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。

2、特殊學(xué)生,因人而異。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,比如老師講課愛走神,坐立姿勢(shì)不端正,上課愛做小動(dòng)作,針對(duì)這些情況,我主要是將他們分散在班級(jí)中,有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的劉杰、張杰、豐玉雯等,習(xí)慣很不好,我耐心教育,變得聽話多了,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,課堂上也愛回答問(wèn)題,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。

3、讓學(xué)生展示自我,樹立自信。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),從學(xué)生每周寫話、日記、語(yǔ)文樂(lè)園的展示臺(tái)選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,讓更多的孩子能夠看到,并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品,學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈,寫話的興趣也更濃厚了,有些學(xué)生的寫話水平大大提高了,如呂湘婷、王汝菲、劉恩熙等,她們愛上了寫隨筆。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,詞語(yǔ)接龍,童話故事演講比賽、繪畫比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

4、堅(jiān)持家訪,家校聯(lián)手,攜手共管。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童,爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子,他們把希望完全寄托在老師身上。因此,孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過(guò)家訪來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有家校聯(lián)合,雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,這學(xué)期中,我堅(jiān)持家訪,經(jīng)常與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長(zhǎng),共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

四、繼續(xù)開展誦讀課,讓學(xué)生過(guò)一種完整的幸福生活。

本學(xué)期,繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省,在班上建立圖書角,號(hào)召學(xué)生帶書、捐書,班級(jí)買書,讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩(shī)、童話故事、漫畫書等,按誦讀計(jì)劃,定期展開誦讀比賽,搞評(píng)選活動(dòng)。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻,供大家欣賞。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開展,讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂(lè)。

總之,班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒,有待于今后進(jìn)一步鉆研,汲取經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班級(jí)工作做得更好。

班主任學(xué)期總結(jié)篇二

初三年級(jí)最后一學(xué)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)的非常重要的,中考臨近,同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

在活動(dòng)中選拔班干部,選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事,所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之,萬(wàn)事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說(shuō),在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。我們班從初一到現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為先進(jìn)班集體。今后還需不斷努力,爭(zhēng)取做得!

班主任學(xué)期總結(jié)篇三

細(xì)數(shù)自己的班主任工作生涯,已經(jīng)15個(gè)年頭,雖然說(shuō)經(jīng)驗(yàn)是越來(lái)越豐富,可是面對(duì)的孩子是那么的多樣化和不穩(wěn)定性,所以每一學(xué)期的班主任工作都是重新站在一個(gè)新的起點(diǎn),開始又一次全新的嘗試?,F(xiàn)將自己本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

班主任工作的重心一直都是學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主心骨。既然學(xué)生在我們的班級(jí)里,我們就得對(duì)所有的孩子負(fù)責(zé)。

我督促孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣——遲到、?;蘸图t領(lǐng)巾等的佩戴,還有孩子們隨意帶零食進(jìn)教室等,我嚴(yán)令禁止。有好幾次,我早早地到校,佩戴整齊的孩子方可進(jìn)教室。沒有佩戴整齊的,一律打電話,讓家長(zhǎng)準(zhǔn)備妥當(dāng)送到學(xué)校。此舉看似過(guò)分,但是非常有效。晨讀、課前朗讀,我總會(huì)盡量到場(chǎng);每一個(gè)任教我班的老師,我會(huì)經(jīng)常聯(lián)系,了解孩子們的課堂動(dòng)態(tài),以便對(duì)癥下藥;平常,孩子們頭痛鬧熱的,我總是會(huì)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。

我教育孩子懂得尊重自己和尊重他人——學(xué)生應(yīng)該尊敬老師,尊重老師的孩子才會(huì)遵守課堂紀(jì)律,才會(huì)聽從教師的教誨;同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重,因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ?,你不尊重別人,別人就不會(huì)尊重你,同樣,如果你不自重,別人也不會(huì)尊重你。

我培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心——讓他們懂得對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)身邊的人負(fù)責(zé)。課上不守紀(jì)律,自習(xí)上說(shuō)話……就是對(duì)別人對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),學(xué)習(xí)認(rèn)真、工作盡責(zé)、關(guān)心他人等就是一種負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。長(zhǎng)大了,該學(xué)會(huì)為別人也為自己著想了。

“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。我班已確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)——水滴中隊(duì),同時(shí)也確立了“上善若水,水滴石穿”的班訓(xùn)。書柜的書滿滿的,讓每一個(gè)孩子充分汲取書籍的營(yíng)養(yǎng);“桃李滿園”是孩子們層層換章的平臺(tái),每一個(gè)孩子為了讓自己名字上方的“花朵”越來(lái)越多而自我努力。“古詩(shī)背誦”是孩子們平時(shí)背誦《必背古詩(shī)》《日有所誦》等的成果展示平臺(tái);班級(jí)四面墻壁上有孩子們的日常生活照片、藝術(shù)類和小制作類的照片展示等;黑板后面的“芳草地”是孩子們優(yōu)秀寫話作品的展示,讓每一個(gè)孩子在你爭(zhēng)我趕的積極向上的班級(jí)團(tuán)體。還有窗臺(tái)上筆筒的擺放,將孩子們平常丟落的橡皮、鉛筆收納在一起,如果哪天孩子忘記了鉛筆盒,或者鉛筆用完了,就可以到筆筒里取用。這樣,學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

現(xiàn)今的孩子,每一個(gè)都信心滿滿,對(duì)自己也是非常滿意。所以班級(jí)的每一個(gè)崗位,我都進(jìn)行了輪崗。特別是文明監(jiān)督崗的輪換,一周評(píng)選出孩子們心目中表現(xiàn)出色的學(xué)生,一周監(jiān)督孩子的衛(wèi)生、佩戴和文明禮儀等等。既讓孩子們鍛煉自己的管理才能,又讓孩子設(shè)身處地地體會(huì)監(jiān)督的職責(zé)。在輪崗的過(guò)程中,我也體會(huì)到,孩子們都有自己的才能,只是老師、同學(xué)愿不愿意給他們機(jī)會(huì)而已。

本學(xué)期是學(xué)校藝術(shù)節(jié)開展的學(xué)期,每一項(xiàng)比賽,我都讓孩子抓住給自己鍛煉本領(lǐng)的機(jī)會(huì)。

郭##、孫##、陳##拉分獲校獨(dú)舞比賽的一、二等獎(jiǎng);李##、鄭##分獲獨(dú)唱比賽的一、二等獎(jiǎng);戴##、蔡##、徐##等分獲手抄報(bào)的一、二、三等獎(jiǎng);戴##、陳##、陳##等分獲學(xué)?,F(xiàn)場(chǎng)寫生一、二、三等獎(jiǎng)……但是在比賽的同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了本班孩子的薄弱項(xiàng)目。比如這學(xué)期的主持人的選拔,兩個(gè)孩子都僅僅獲得了三等獎(jiǎng)。聽說(shuō)這兩個(gè)孩子一個(gè)在臺(tái)上不停地抓自己的裙角,一個(gè)孩子語(yǔ)速快得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。這些孩子,缺少鍛煉的機(jī)會(huì),也缺乏訓(xùn)練的時(shí)間,所以賽后我就要求家長(zhǎng)安排孩子參加演講類的課外培訓(xùn)。

本學(xué)期,我參加了省c證的心理培訓(xùn),希望自己能時(shí)時(shí)刻刻揣摩學(xué)生的心理,針對(duì)不同情況,心想到位,話說(shuō)到位,處理到位。并且,在工作中,一如既往地不怕勞苦,不怕辛酸,實(shí)事求是,耐心細(xì)致,將班主任工作這份良心活干實(shí)、干好。

班主任學(xué)期總結(jié)篇四

緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年二班班主任工作。三年二班共有學(xué)生四十八人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài),有五名特困生和一名特殊兒童。班主任是一個(gè)班集體的靈魂。

班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期,由于工作需要,我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境,再一次擔(dān)任了三年級(jí)的(1)班主任工作。新的環(huán)境,面對(duì)新的學(xué)生,要有新的班主任工作方法。

方面的.素質(zhì),我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:。

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行,思想?yún)R報(bào)專題用自己的的言行影響學(xué)生。

即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他問(wèn)他為什么沒交作業(yè),他告訴我說(shuō)忘在家里了,那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來(lái)。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來(lái)。仔細(xì)一問(wèn)原來(lái)是根本沒有完成,他怕老師通知他的家長(zhǎng),而家長(zhǎng)對(duì)于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重,所以孩子才對(duì)我說(shuō)了謊。面對(duì)他這種情況,我并沒有大發(fā)雷霆,而是細(xì)水長(zhǎng)流的給他講了一些道理:首先說(shuō)謊是不對(duì)的,說(shuō)謊本身是對(duì)老師的一種不尊重;其次,犯了錯(cuò)就得立即改正,而不是一而再再而三的推脫,這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。

經(jīng)過(guò)這番教育,他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。

為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對(duì)待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。

班主任學(xué)期總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三xx班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:

首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。

作為初三上學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次,本站積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始,班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出xx字說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),手機(jī)版及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題,共同解決。

與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

第五,至于成績(jī)方面,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),班級(jí)可謂一塵不染,井然有序。三是期中考試總評(píng)第一,并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然,成績(jī)的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

班主任學(xué)期總結(jié)篇六

剛接到你們的時(shí)候,總覺得一年時(shí)光很長(zhǎng)很長(zhǎng)。但現(xiàn)在站在畢業(yè)的夏季,忽然發(fā)現(xiàn)與你們攜手同行的日子已經(jīng)接近尾聲。這一刻才覺得一年時(shí)間很短很短。

打開記憶的大門,走進(jìn)回憶的長(zhǎng)廊,回顧與白楊班、與你們一起走過(guò)的日子。我想到的是這些:

我們一起晨誦,我們一起共讀,我們一起外出,我們一起歡度的節(jié)日。所有的記憶都是一起做的事,所有的一起串聯(lián)起來(lái)才真正讓我感覺:我們雖沒有血緣,但一年的朝夕相處,一年間家校的真誠(chéng)溝通,都讓我們變成了一家人。

在這一年里,我見證了你們的成長(zhǎng)。但同時(shí),我也要在這里鄭重的對(duì)你們說(shuō)聲:“謝謝?!币?yàn)樵谂隳銈兂砷L(zhǎng)的路上,因?yàn)橛辛四銈?,才使我也在收獲,也在走向成熟。

通過(guò)晨誦,我知道了要想帶領(lǐng)你們愛上詩(shī)歌,我要做一個(gè)詩(shī)意的朗讀者。

于是,在一次次穿梭于農(nóng)歷課程中時(shí),我學(xué)著有感情的朗讀,我學(xué)著全方位的了解我們的晨誦詩(shī),以最形象生動(dòng)的形式呈現(xiàn)在你們面前。

通過(guò)共讀,我找到了走進(jìn)你們內(nèi)心的方法。

還記得初次帶領(lǐng)你們共讀時(shí)的情境。那個(gè)時(shí)候的你們雖然嘴上沒說(shuō)不喜歡,但你們臉上麻木的表情告訴我,你們的情沒在共讀課上,更沒在老師為你們精挑細(xì)選的共讀書上。那一節(jié)課,我們的課堂沉悶的讓人抓狂。問(wèn)題出在哪里?我急需知道答案。經(jīng)過(guò)課下的了解,我找到了:我們的共讀缺少了分享的空間,一致每次都是機(jī)械的問(wèn)與答。缺少了思想的碰撞,泯滅了共讀的熱情。

找到問(wèn)題所在之后,我將我們的共讀課分為三個(gè)環(huán)節(jié):組內(nèi)分享交流,小組復(fù)述章節(jié)內(nèi)容,班級(jí)共享共讀章節(jié)有趣討論點(diǎn)。這樣的環(huán)節(jié)讓你們有了暢所欲言,名正言順說(shuō)話的機(jī)會(huì)。同時(shí),也讓我發(fā)現(xiàn)你們卓越的口才,豐富的想象力和獨(dú)特看待事物的眼光。很多次,在你們的發(fā)言中我都看到了:你們學(xué)會(huì)在讀中感悟自己的的生活,看到主人公的童年經(jīng)歷,你會(huì)聯(lián)系自己的生活實(shí)際。你們會(huì)從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。對(duì)于故事中人物的評(píng)價(jià),你們不再是原來(lái)的一刀切——要么是好人,要么是壞人。而是去發(fā)現(xiàn)他細(xì)節(jié)處的閃光點(diǎn)和不足。在共讀課上的貼心交流,似乎成就了我們的溝通。我開始注意到,課下閑聊時(shí),你們?cè)絹?lái)越喜歡三五成群的圍到我身邊,七嘴八舌的告訴有關(guān)你的,有關(guān)大家的,有關(guān)你們所好奇的。

通過(guò)外出活動(dòng),我看到了家人的支持和關(guān)愛。

在這里,我想由衷的對(duì)我們白楊班的15個(gè)家庭親友團(tuán)說(shuō)聲:“謝謝?!敝x謝白楊班親友團(tuán)的家長(zhǎng)成員們對(duì)我們的關(guān)心與愛護(hù),對(duì)學(xué)校工作的配合與支持。一路走來(lái)有你們相伴,真好!每一次,無(wú)論你們多么的忙,多么的要事纏身,但只要我們白楊班發(fā)出呼喚聲,你們總是放下手邊的`事,第一時(shí)間回應(yīng),毫無(wú)保留的支持。

在這即將分別的日子里,我在思索,除了回憶美好,我還能帶給白楊班孩子什么呢?在即將離別的時(shí)刻,我送給白楊班的孩子以及家長(zhǎng)一份什么樣的離別禮物才算有價(jià)值、有意義的禮物呢?思來(lái)想去,白楊班的一切,白楊班所做的一切都是為了讓孩子能夠健康成長(zhǎng)。所以,我想在離別之際推薦給家長(zhǎng)和孩子一個(gè)名為:“花樣年華”的道德價(jià)值觀專題視頻,希望我們白楊班的孩子在進(jìn)入初中之后,能夠樹立更為正確的價(jià)值觀。另外,和白楊班的家長(zhǎng)朋友們分享兩部值得一看的電影:《飛躍老人院》和《小孩不笨》。

回顧與白楊班一起走過(guò)的日子,記憶回到最初,是我在開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)大家做出的承諾:以前的我是優(yōu)秀的,現(xiàn)在站在白楊班的我,要想繼續(xù)優(yōu)秀,我必須靠白楊班所有孩子的優(yōu)秀來(lái)證明我自己。帶著這個(gè)承諾,在分別之際我問(wèn)自己,你做到了嗎?我很從容的回答自己:我做到了!我做到了對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé),對(duì)每一個(gè)孩子公正,對(duì)所有的孩子不拋棄、不放棄。

班主任學(xué)期總結(jié)篇七

本學(xué)期,我擔(dān)任高一(16)班班主任工作,積極配合學(xué)校和年級(jí)的要求,認(rèn)真開展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作,為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo),我在班級(jí)管理的很多方面做了嘗試,也收到了一定的效果,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的班級(jí)管理工作做一下總結(jié),以期不斷改進(jìn),為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn):

首先,我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛祖國(guó)、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作,事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),工作態(tài)度端正,作風(fēng)正派。因此班級(jí)作風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

其次,我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。

我班單親的孩子比較多,他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激,古怪,孤僻,同學(xué)之間很不容易溝通,我就開展豐富多彩的活動(dòng),放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng).這些學(xué)生就逐步融入了班集體,班級(jí)也變得和諧穩(wěn)定了。

認(rèn)真考評(píng),認(rèn)真布置,使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行;最后要明確。

目標(biāo),要有班級(jí)理想,有一個(gè)共同的信念,共同的追求。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,班級(jí)有了很大的變化,學(xué)生的積極性很高,自律意識(shí)很強(qiáng),也收到了極好的效果。學(xué)生的積極性更高了,凝聚力更強(qiáng)了,班級(jí)跟有活力了。

第四,身教重于言教,為人師表,率先垂范。很多時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)并不立即找學(xué)生,而是默默地做好。盡管我沒說(shuō),可學(xué)生看在眼里,一切就都明白了,他們也會(huì)把事情做得更好。榜樣的力量是無(wú)窮的。在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng),年級(jí)布置除草任務(wù)后,我和學(xué)生一起除草,有的荊棘刺手,我就親自拔;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友。

第五,了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性,做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表,詳細(xì)記錄著他們的成長(zhǎng)軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”,我覺得沒有我處理不好的事情,就是因?yàn)槲移綍r(shí)做個(gè)有心人,將工作做到了實(shí)處,學(xué)生也將我當(dāng)做朋友,有了煩心事總是找我化解,我也很高興,畢竟付出有了回報(bào)。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí),在健康地成長(zhǎng),我希望看到他們燦爛的笑容,矯健的身影。

最后,在這一學(xué)年里,我收獲了很多,既有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。不足的地方還很多,工作還不夠細(xì)致,還需進(jìn)一步努力,力爭(zhēng)把工作做得更好。

班主任學(xué)期總結(jié)篇八

六(_)班作為一個(gè)新組建的班級(jí),我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,班級(jí)的發(fā)展。

俗話說(shuō)"沒有規(guī)矩,不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自我行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。對(duì)于六(_)班的學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,因?yàn)樗麄儊?lái)自下方的完小,對(duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度十分的陌生、十分的不習(xí)慣,連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都十分的淡薄,因?yàn)樗麄兊哪感H松?,這種安全教育的次數(shù)可能就少一些。

但是到了中心學(xué)校如果還是這種意識(shí),那么后果不堪設(shè)想。針對(duì)我班的實(shí)際狀況,我抓住晨際談話時(shí)光、班隊(duì)課時(shí)光,有時(shí)甚而是語(yǔ)文課的時(shí)光在進(jìn)行教育,讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,了解那里的規(guī)章制度,并能牢記心中,在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。

只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)潛力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,變得有紀(jì)律,這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專制加民主。專制體此刻不管是誰(shuí),只要范了錯(cuò)誤,不管他的成績(jī)?cè)鯓樱诎嗉?jí)中擔(dān)任了什么班干部,都要受到處罰和批評(píng)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平,做到不偏不倚。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦,例如處罰的方式,處罰的資料等等。平常抽出時(shí)光來(lái),多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。有時(shí)候不擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),學(xué)生就樂(lè)于聽你的,樂(lè)于幫你,樂(lè)于不給你添麻煩。

這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠理解你。實(shí)際上,隨著青春期的到來(lái),自我意識(shí)的覺醒,他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,有的學(xué)生持續(xù)沉默,有的學(xué)生無(wú)所謂,甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,我們不妨換個(gè)角度試試看,做他的知心人,做他的好朋友,換一種口氣,換一種說(shuō)法,效果會(huì)更好。

也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近,以前剛開學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子,此刻也能服服帖帖的,理解老師的批評(píng)教育。

一開學(xué),我就告訴學(xué)生,一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭,這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,每一位學(xué)生的成績(jī)的取得,也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩。在班群眾良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,我讓人人都行動(dòng)起來(lái),自我管理好自我,做到自律。

當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,我就一對(duì)一的幫忙,找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng),批評(píng)與監(jiān)督,班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的用心性,大家來(lái)共同管理班級(jí)。在班干部的培養(yǎng)上,我的感受是做好指導(dǎo),讓他們能放開手腳,先對(duì)班干部講清要求,明確職責(zé),讓他們各負(fù)其責(zé),其次充分信任他們,由扶到放,讓他們一步一步,逐漸能獨(dú)立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,取得了一些成績(jī)。用學(xué)生的話說(shuō)就是,只要是比賽,我們班就必須能取得獎(jiǎng)狀。

而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是__中心學(xué)校的學(xué)生,我的一舉一動(dòng)都代表著__中心學(xué)校的形象,取得的成績(jī)不但是我自我的光榮,也是班級(jí)的光榮、學(xué)校的光榮。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn),__同學(xué)在__市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了兩個(gè)第一名,__同學(xué)在__市迎元旦現(xiàn)場(chǎng)書畫賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

多了解一些知識(shí)十分的必要,這是我在這學(xué)期剛得到的啟示。_月_日那天中午,我吃完午飯不到_點(diǎn)就來(lái)到了學(xué)校,從操場(chǎng)經(jīng)過(guò)時(shí),看見我們的_位學(xué)生在打排球比賽,男、女生各一組,但令人想不到的事情發(fā)生了,女生一邊有一個(gè)球飛了過(guò)來(lái),兩個(gè)男生都去接,互相撞了一下,一男生倒下了。并且造成了十分嚴(yán)重的后果,大腿骨骨折。

當(dāng)時(shí)學(xué)生們還不明白,一向在拉他,讓他站起來(lái)。有一位學(xué)生走上教室來(lái)喊我,說(shuō)竺登輝倒在地上,一向在哭,說(shuō)腿痛。我走到走廊上,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他,當(dāng)時(shí)我就讓學(xué)生們放開手,讓他躺在地上,我急著走到操場(chǎng),來(lái)到他身邊,問(wèn)他:能站起來(lái)嗎?他痛苦地?fù)u搖頭。得到醫(yī)院去看。怎樣去?他又動(dòng)不了。這時(shí)__老師看見了,走了過(guò)來(lái),讓學(xué)生搬來(lái)一把椅子,然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院,一邊聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子,把他抬到醫(yī)院。

醫(yī)生看了后說(shuō):“我們的處理方法十分的巧妙,沒有使學(xué)生受到更大的傷害。”之后得知病情較為嚴(yán)重,在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù),得花費(fèi)較多的醫(yī)療費(fèi)。又聽說(shuō)這個(gè)學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)。我就與學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時(shí)帶上醫(yī)??ā6鴮W(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō):孩子的名字弄錯(cuò)了,糾正過(guò)來(lái)比較麻煩,就不去報(bào)銷了。

我聽了后,多方打聽,了解改名字的程序、改名字的地點(diǎn)等告訴學(xué)生的家長(zhǎng),我跟學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō):“此刻事情發(fā)生了,孩子的苦頭也要吃,你們家長(zhǎng)得照料孩子也辛苦,此刻能報(bào)銷的也要去報(bào),是家庭受到的損失減少的最低的限度。”

以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn),我明白還有許多工作沒做到位,還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把我的班主任工作做的更好。

班主任學(xué)期總結(jié)篇九

一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育。

因?yàn)橐媾R畢業(yè),一些學(xué)生就很浮躁。為了防止意外事件的發(fā)生,每天早晨不管是不是我的早讀,我都堅(jiān)持7點(diǎn)20之前到校,檢查班級(jí)的衛(wèi)生,看看學(xué)生的到校情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止學(xué)生的各種不良行為。平時(shí),我會(huì)抓住機(jī)會(huì)給學(xué)生讀讀書上的一些有關(guān)學(xué)生心理健康的例子,說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我們身邊的打架事件,告訴他們?nèi)绻龅搅诉@種情況,應(yīng)該先冷靜下來(lái),然后再告訴老師,要相信老師會(huì)幫你們解決。而不是怒氣沖沖的去找別人算賬。在我的引導(dǎo)下,慢慢的,有一些學(xué)生在出了問(wèn)題后能夠主動(dòng)找我解決,避免了一些不愉快的事情的發(fā)生,也讓老師和同學(xué)們的關(guān)系更進(jìn)了一步。

二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進(jìn)生的幫助。

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。本學(xué)期我經(jīng)常向同學(xué)們滲透這學(xué)期的重要任務(wù),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我們班后進(jìn)生不是太多,而且基本上是懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫助。平時(shí)上課時(shí),也是對(duì)他們特別的照顧,又不會(huì)的題給他們多講幾遍。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。爭(zhēng)取不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)。

三、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。我們的教室雖小,卻有將近七十名學(xué)生。如果打掃不干凈的話,很容易使空氣污濁,學(xué)生們也沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。慢慢的,學(xué)生們也是看到紙屑就隨手撿起,也沒有人亂扔垃圾了。尤其是當(dāng)衛(wèi)生檢查員來(lái)到我們班時(shí),學(xué)生們就不約而同的低頭看看自己的腳邊干不干凈。從此,教室地面開始逐漸清潔起來(lái)。我們班也多次得到衛(wèi)生紅旗,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

最后,我要感謝我們辦公室里的所有老師,是你們無(wú)私的幫助,才讓我有了自信,才能把班級(jí)管理好。

班主任學(xué)期總結(jié)篇十

較大,深感壓力重大。在協(xié)同教育理念的指引之下積極配合學(xué)校和年級(jí)的要求,初步開展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作,為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo),我在班級(jí)管理的很多方面做了嘗試,也收到了一定的效果,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作做一下總結(jié),以期不斷改進(jìn),為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn):首先,我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。

認(rèn)真貫徹協(xié)同教育的思想,并且不斷加深對(duì)協(xié)同教育的理解,逐步釋放到自己的工作當(dāng)中。熱愛本職工作,事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),工作態(tài)度端正,作風(fēng)正派。因此班級(jí)作風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。

其次,我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體,尤其是在民辦學(xué)校,穩(wěn)定生源是每一個(gè)班主任都必須去面對(duì)的工作。只有真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。

我班單親的孩子比較多,他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激,古怪,孤僻,同學(xué)之間很不容易溝通,我就開展豐富多彩的活動(dòng),放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng).這些學(xué)生就逐步融入了班集體,班級(jí)也變得和諧穩(wěn)定了。第三,把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生,讓他們自己管理自己,當(dāng)家作主。

首先,8班的班委干部并不多,實(shí)行的是小組競(jìng)爭(zhēng)制,52個(gè)人分成10個(gè)小組,以班上最具榜樣作用的10名同學(xué)作為小組長(zhǎng),主要考察每個(gè)小組的日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,每個(gè)小組制定出自己小組的規(guī)范和章程并落實(shí)到平常的學(xué)習(xí)和生活中。班委和小組長(zhǎng)積極帶好頭,各盡其責(zé),認(rèn)真考評(píng),認(rèn)真布置,使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行,使整個(gè)班級(jí)不斷的朝“和諧發(fā)展,協(xié)同競(jìng)爭(zhēng)”方向發(fā)展。

8班的班級(jí)理念是:著眼學(xué)生的未來(lái),把教育做到每一個(gè)人身上,培養(yǎng)出讓自己佩服的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)有了很大的變化,學(xué)生的積極性很高,自律意識(shí)很強(qiáng),也收到了極好的效果,但是我們?nèi)匀贿€有很大的提升空間。我班在年級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)都名列前茅,從軍訓(xùn)的“優(yōu)秀中隊(duì)”到籃球賽年級(jí)第二名,再到運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體高中組第二名,還有迎新晚會(huì)的積極參予,同學(xué)們已經(jīng)形成強(qiáng)烈的班級(jí)意識(shí),集體榮譽(yù)感得到了加強(qiáng)并獲得了年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),學(xué)生的積極性更高了,凝聚力更強(qiáng)了,班級(jí)更有活力了。

第四,身教重于言教,為人師表,率先垂范。很多時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)并不立即找學(xué)生,而是默默地做好。盡管我沒說(shuō),可學(xué)生看在眼里,一切就都明白了,他們也會(huì)把事情做得更好。榜樣的力量是無(wú)窮的。在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng),至今教室天天整潔明亮,黑板和講桌也是,全班沒有任何同學(xué)亂扔垃圾;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友。

第五,了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性,做好工作筆記。我為每一位學(xué)生詳細(xì)記錄著他們的成長(zhǎng)軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”,我覺得沒有我處理不好的事情,就是因?yàn)槲移綍r(shí)做個(gè)有心人,將工作做到了實(shí)處,學(xué)生也將我當(dāng)做朋友,有了煩心事總是找我化解,我也很高興,畢竟付出有了回報(bào)。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí),在健康地成長(zhǎng),我希望看到他們燦爛的笑容,矯健的身影。

第六,加強(qiáng)家校聯(lián)系。在民辦學(xué)校,班主任要贏得家長(zhǎng)的理解和支持是非常重要的,只有給了家長(zhǎng)最想要的,家長(zhǎng)才會(huì)支持你,只有這樣今后的工作才會(huì)更有發(fā)展。8班從入學(xué)時(shí)300名以后的12人發(fā)展到現(xiàn)在200名以后有2人,得到了所有家長(zhǎng)的肯定,在深感壓力大的同時(shí)也取得了豐厚的成績(jī),幸不辱命。

班主任學(xué)期總結(jié)篇十一

在將近一年的時(shí)間里,我擔(dān)任了中一班的副班主任,在飽嘗了8年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的我,第一次獲得副班主任的工作經(jīng)驗(yàn),從中也發(fā)現(xiàn)兩者的共同與不同,但孩子永遠(yuǎn)是我們共同奮斗的目標(biāo),我們的中心,重心,本學(xué)期,我和馬老師齊心協(xié)力,圍繞幼兒開始了班主任的工作,現(xiàn)在,我對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

1、調(diào)整班級(jí)常規(guī),使幼兒生活有序化。

在常規(guī)工作上,我們做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)調(diào)整,使幼兒的生活更有序化,使我倆工作更默契化。如:吃小點(diǎn)心時(shí),做到幼兒和教師都到齊才開始,盡量減少孩子們消極等待的時(shí)間。做操時(shí)的位置從坐位號(hào)改為以學(xué)號(hào)來(lái)排列,這樣避免了區(qū)域創(chuàng)設(shè)時(shí)坐位的改變給幼兒帶來(lái)的不便,固定的做操位置不僅給幼兒帶來(lái)方便,更便于我們教師的管理,而且,在點(diǎn)名時(shí),教師和幼兒1、2、3、4報(bào)數(shù)使枯燥的點(diǎn)名形式多樣化,活潑化,從中也了解到數(shù)字的用途。隨后,幼兒的杯子、幼兒的晨檢袋上,幼兒的毛巾架上都有一個(gè)固定的號(hào)碼,從此,一切繁索的生活小事都迎刃而解了,給我們的檢查帶來(lái)了方便。

2、做好幼兒的個(gè)人衛(wèi)生工作。

幼兒的衛(wèi)生工作進(jìn)行到底。

3、兩人工作同心、齊心。

我們兩人在工作中做到有事共商量,共解決。在主題活動(dòng)中,共同收集材料,共同安排活動(dòng)。墻面布置、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)中意見不合時(shí),互相磨合,達(dá)成共識(shí),使區(qū)角創(chuàng)設(shè)更合理。創(chuàng)設(shè)的墻面布置有端午節(jié)、夏天真熱呀、汽車展、蝴蝶等,區(qū)域活動(dòng)角有手機(jī)店,折紙角、圖釘畫、夾彈珠等等。有事外出,提前通知安排,使得對(duì)幼兒活動(dòng)影響減少到最小。當(dāng)然,兩人也出現(xiàn)過(guò)分歧,她說(shuō)我哆嗦,我說(shuō)他果斷,但這也正是我們的優(yōu)點(diǎn),在互相的取長(zhǎng)補(bǔ)短中進(jìn)步了。

1、愛心教育、民主教育,架溝情感天橋。

教師的愛心教育是我們永遠(yuǎn)的主題,愛每一個(gè)孩子,讓孩子在愛的海洋中成長(zhǎng),與此同時(shí),采用民主、平等的教育方法,承認(rèn)孩子們的群體特點(diǎn),尊重幼兒,當(dāng)做平等的朋友來(lái)對(duì)待。當(dāng)孩子對(duì)你的看法表示不同意見或說(shuō)出有違常理的事時(shí),如說(shuō)不高興,我不喜歡,我都能問(wèn)上一句:“為什么”找出原因,給予解決。當(dāng)孩子給我們提出意見時(shí),如鋼琴上的手像橋呀,老師你說(shuō)的不對(duì),今天我舉了好幾次手,你都沒有請(qǐng)到我,你踩了我的腳了等等,我也能認(rèn)真聽取,虛心接受,并能改正。漸漸,圍在身邊的孩子多了,他們能主動(dòng)約我跳繩、打球、哈癢癢,玩任何游戲時(shí),一定要緊緊的挨著你,真正體會(huì)到師與生的快樂(lè)。

2、藝術(shù)活動(dòng)中,加強(qiáng)平行班的交流,著力培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

在藝術(shù)活動(dòng)中,與中二班的教師常交流,互相取經(jīng),幼兒之間也相互學(xué)習(xí),相互提高,還在飯后,飯前的時(shí)間通過(guò)折紙、手工,著力培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,在我和馬的配合下,完成了所有的手工作品,還教幼兒好多的折紙作品,從中幼兒也產(chǎn)生了興趣,并在折紙角中投入各種折紙步驟圖,供幼兒自已主動(dòng)探索,使幼兒的動(dòng)手能力有提高。

幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)我都能積極參與,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教科研水平,積極撰寫論文,參與生成活動(dòng)、優(yōu)秀案例的評(píng)比,幼兒園組織的課件制作的學(xué)習(xí)、《綱要》的學(xué)習(xí)從不缺席,也參與了園報(bào)的征集與策劃工作,還開設(shè)了三堂公開課,聽取大家的意見,提高自已的課堂教學(xué)能力。

當(dāng)然,我也看到了我的不足之處,希望在以下的日子里,能夠取得更大的成績(jī)。

班主任學(xué)期總結(jié)篇十二

20xx年2月17日下午,參加了二年級(jí)組的學(xué)期總結(jié)交流會(huì)。我的發(fā)言:

班主任是學(xué)校安全工作的頂梁柱,班主任工作做細(xì)了,做嚴(yán)了,學(xué)校就平穩(wěn),安全,有序。這學(xué)期,我們西機(jī)學(xué)校的班主任工作值得肯定,各班主任都能盡職盡責(zé),創(chuàng)造性的開展工作,做到“學(xué)生,嚴(yán)要求,勤督促”剛才各位班主任老師在總結(jié)里都說(shuō)出了自己這學(xué)期做的工作,但大家都太謙虛,從我的觀察,大家做大好多工作,做了還沒說(shuō),這學(xué)期我的所看所想,說(shuō)幾點(diǎn):

1都能利用班會(huì)時(shí)間,開展形式多樣的主題班會(huì),比如二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是:好動(dòng),坐不住,注意力不集中,屢教屢犯等,針對(duì)學(xué)生的一些壞習(xí)慣,教育學(xué)生不要亂丟垃圾不吃垃圾食品,不帶食品進(jìn)校園,不用腳踢門踢墻,不踐踏草坪,不翻越欄桿,過(guò)馬路不闖紅燈等等。

2結(jié)合時(shí)間氣候季節(jié)特點(diǎn),加強(qiáng)安全教育,冬季教育學(xué)生不玩火,不玩電,防止煤氣中毒,不玩鞭炮,注意雨雪天交通安全。

3每天來(lái)校后,都能及時(shí)下班,檢查掌握學(xué)生的到校情況,隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,保證了學(xué)生的在校安全。

4對(duì)學(xué)困生,能保持平和的心態(tài),少批評(píng),多鼓勵(lì),少挖苦,多表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)夸獎(jiǎng),讓他們樹立信心,自信,不斷進(jìn)步。

尊重家長(zhǎng),各班主任做得很好,特別是犯了重大錯(cuò)誤的學(xué)生,家長(zhǎng)來(lái)校后都能客氣友好,和藹可親,有話好好說(shuō),能夠換位思考,這體現(xiàn)了我們班主任有很高的素質(zhì)和涵養(yǎng),確實(shí),學(xué)生犯錯(cuò)誤,都在所難免,這一點(diǎn),所有的班主任都很有共識(shí)。

1作為班主任,既要教給學(xué)生知識(shí),又要教會(huì)學(xué)生做人,老師在這方面就做出了表率,同事間關(guān)系和諧,比如,觀摩課結(jié)束后,各組都舉行了評(píng)課,各位老師都能暢所欲言,直截了當(dāng)?shù)漠?dāng)面指出缺點(diǎn)與錯(cuò)誤,教課老師也能認(rèn)真對(duì)待,虛心接受。

2學(xué)校工會(huì)組織的迎新年聯(lián)歡會(huì),我們組的老師都能積極參加,舞姿優(yōu)美,體現(xiàn)了我們老師的多才多藝,很有觀賞性,贏得了全校老師的好評(píng)。

總之,這學(xué)期我們班主任在班級(jí)管理方面都是盡心盡力。認(rèn)真負(fù)責(zé),創(chuàng)造性的開展工作,使得這學(xué)期能夠順利度過(guò),這里我代表亢校長(zhǎng)向各位班主任及代課老師,表示最衷心的感謝。

在以后的班級(jí)管理中,有什么困難,及時(shí)與孔校長(zhǎng),我,還有政教處李小平老師聯(lián)系,我們將盡量配合大家,搞好班級(jí)管理,做好大家的助手。

謝謝大家!

班主任學(xué)期總結(jié)篇十三

送走上一輪高三,又接了新一輪高一,心里既期待興奮,同時(shí)也猶豫緊張?;叵雱傔^(guò)去的三年,做班主任工作遇到的種種困難仍歷歷在目,與難纏的學(xué)生打過(guò)的交道仍記憶猶新,但這之中因努力收到成效,因收到成效而得到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可所感到的充實(shí)、快樂(lè),也是只有自己知道。靜下心來(lái)想想,很確定自己是喜歡當(dāng)班主任的,就是這份喜歡成了我新的一輪期待興奮的原因之一。還有一個(gè)原因便是經(jīng)歷了三年的磨練,對(duì)這份工作的把握還是有了一定的信心和經(jīng)驗(yàn),也就想再一次驗(yàn)證自己的經(jīng)驗(yàn)并彌補(bǔ)上一輪因經(jīng)驗(yàn)不足而造成的缺憾。

但在期待興奮的同時(shí)也夾雜著猶豫緊張。畢竟班主任工作所要經(jīng)歷的難處,所要付出的辛苦,面對(duì)難纏學(xué)生的不知所措,或是屢屢徒勞無(wú)獲的痛苦,現(xiàn)在回想起來(lái)仍心有余悸,但當(dāng)一切都?jí)m埃落定之后,內(nèi)心的那份喜愛還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了當(dāng)時(shí)的痛苦,還是讓我選擇并接受班主任這份工作。

時(shí)間過(guò)得真是很快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。仍然記得學(xué)期初給自己定下的目標(biāo),要使自己的班級(jí)以最快的速度成為凝聚力強(qiáng)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、學(xué)風(fēng)濃厚、師生關(guān)系融洽的穩(wěn)定向上、充滿活力的集體。在學(xué)期末做總結(jié)之際,回想這一學(xué)期的工作,我自覺我達(dá)到了上面的目標(biāo)。目前班級(jí)的狀態(tài)可以說(shuō)很穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚,學(xué)生的集體榮譽(yù)感也很強(qiáng),在軍訓(xùn)閱兵式、運(yùn)動(dòng)會(huì)上都取得了第一名,在機(jī)器人大賽上也得了團(tuán)體總分第二名的成績(jī),學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趲状卧驴?、期中考試中也穩(wěn)定在中游偏上的位置。

在班主任方方面面的工作中,我這次談?wù)勛鰧W(xué)生的思想工作。應(yīng)該說(shuō)這是個(gè)班主任工作上的老話題,但我感覺自己做得還算有效果。想一想也并沒有什么訣竅,無(wú)非就是善用語(yǔ)言,但一定要用得真誠(chéng),用得適時(shí),說(shuō)到學(xué)生的心里去,而且千萬(wàn)別忽略書面語(yǔ)言。針對(duì)全班同學(xué)做思想工作,面對(duì)面的口頭語(yǔ)言交流比較常用,以下面三件事為例:

第一件,入學(xué)第一天報(bào)到。那天我用了較長(zhǎng)時(shí)間和第一次見面的學(xué)生說(shuō)了較多的話。除了事務(wù)性的通知和安排外,大部分時(shí)間給他們做了一次適應(yīng)高中生活的思想教育工作。我在黑板正中心寫了一個(gè)“愛”字,四周包圍上勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、坦坦蕩蕩、大大方方、文文明明幾個(gè)四字。然后把對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、活動(dòng)、文明舉止、集體榮譽(yù)感等方面的要求融入到對(duì)這些文字的解釋中,最后并上升到人格、境界的高度上。當(dāng)時(shí)我也不確定學(xué)生們是否能明白我這一番話的用心,甚至當(dāng)時(shí)就有表示質(zhì)疑的學(xué)生,但在隨后學(xué)生的“報(bào)到日感受”中我從學(xué)生真誠(chéng)的文字里看出他們對(duì)我的認(rèn)可,甚至有學(xué)生稱我有“演說(shuō)家”的風(fēng)范。雖然平時(shí)我是個(gè)不善言辭的人,但在學(xué)生面前,情真意切之時(shí),我也自覺可以滔滔不絕,慷慨激昂。我覺得我的這次“演說(shuō)”是成功的,之后班級(jí)的穩(wěn)定得益于這次的思想教育工作。

第二次,軍訓(xùn)。軍訓(xùn)中,我班的位置毗鄰六班,這是我班的幸運(yùn)。六班在軍訓(xùn)中表現(xiàn)很出色,有這樣的對(duì)手我班也不能示弱。但在口號(hào)方面我班確實(shí)略遜一籌,而我班的教官又比不上六班教官嚴(yán)厲,我感覺這對(duì)我工作造成一定困難。于是我不自覺便對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲。天氣或曬或雨,學(xué)生又累,情緒不好也不奇怪,再加上我的冷言冷語(yǔ)。當(dāng)時(shí)孔繁婷是我的副班任,她提醒我,得改變一下方法,緩和一下學(xué)生的緊張情緒,給他們一些鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)男生我覺得不太順眼,話多,有些散漫,我對(duì)他們?cè)谲娪?xùn)的頭幾天都是使用高壓政策、鐵碗政策,雖然壓住了他們,但我不喜歡他們眼神中把我當(dāng)外人的那種感覺。我要我的學(xué)生從心底里喜歡我,信服我,然后按照我的要求去做。于是我認(rèn)真觀察了他們,仔細(xì)琢磨了孔對(duì)我的提醒,決定改變一下方法。我用語(yǔ)言通過(guò)和六班比較激勵(lì)他們,用集體榮譽(yù)給他們加油,并以排為單位形成小組,指派負(fù)責(zé)人各自利用空閑時(shí)間練習(xí),并注意那幾位男生的優(yōu)點(diǎn),適時(shí)自然地表?yè)P(yáng)他們,真是有效果了。他們表現(xiàn)不錯(cuò),并在最后的閱兵式上獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。

第三次,運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名。運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名這事我挺愁的。新生入學(xué)時(shí)間不長(zhǎng),大家彼此之間不了解,不熟悉,報(bào)名不踴躍這是意料之中。但上一輪學(xué)生是文科班,男生少,女生又多文靜內(nèi)向,以此為借口還勉強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去,這輪學(xué)生目前是沒有任何借口理由的。所以當(dāng)體委向我反映大家報(bào)名不積極時(shí)我表面安慰他沒關(guān)系,這也正常,但心里也急。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)又是一次增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的好機(jī)會(huì),所以必須利用好。經(jīng)過(guò)考慮之后我利用中午班務(wù)時(shí)間僅以五分鐘和大家說(shuō)了幾句話,也只是平常的幾句話,“老師、同學(xué)都不會(huì)在乎最后的成績(jī),這與個(gè)人的身體素質(zhì)有關(guān),但如果連項(xiàng)目都沒報(bào)滿,連試的勇氣都沒有,那是老師和咱全班同學(xué)都應(yīng)在乎的。我看咱也不必用節(jié)自習(xí)體委挨個(gè)問(wèn)、勸,就私底下報(bào)吧,老師相信你們知道該怎么做。你們看呢”后來(lái)我也沒再參與,但過(guò)一天我也沒預(yù)料到的是體委竟來(lái)和我說(shuō)項(xiàng)目不僅全報(bào)滿,甚至還有多余的名額。我隨后琢磨了這事,其實(shí)當(dāng)時(shí)的幾句話很普通,應(yīng)該是我說(shuō)那些話的真誠(chéng)、實(shí)在進(jìn)了學(xué)生的心,感染了他們,起了效果。最讓全班同學(xué)包括我都預(yù)料不到的是賽場(chǎng)上我班竟拿了學(xué)年總分第一。事后我又通過(guò)總結(jié)再一次用真誠(chéng)的語(yǔ)言肯定了他們的努力和對(duì)集體的愛以及集體好在先、個(gè)人好隨后的道理。

班主任學(xué)期總結(jié)篇十四

在過(guò)去的一學(xué)年里,我擔(dān)任高二(5)班的班主任,并擔(dān)任三個(gè)班級(jí)(兩個(gè)理科重點(diǎn)班、一個(gè)文科普通班)的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué),在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,班級(jí)學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著過(guò)渡轉(zhuǎn)型等問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此,思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的期中考取得較好成績(jī),各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

根據(jù)我班的實(shí)際情況,主要幫助學(xué)生采取如下一些對(duì)策:

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。

本次家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排進(jìn)行,絕大部分學(xué)生家長(zhǎng)參加了會(huì)儀。在召開家長(zhǎng)之前制作出家長(zhǎng)會(huì)課件,又先找一些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),詳細(xì)地介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)非常滿意,深得家長(zhǎng)的好評(píng),收到良好的效果。

班主任學(xué)期總結(jié)篇十五

本學(xué)年我擔(dān)任高一(4)班班主任,學(xué)生剛從初中來(lái),在學(xué)習(xí)方法,生活習(xí)慣等方面都要有較大的調(diào)整和適應(yīng),在生理、心理上有一個(gè)逐步完善的階段,為圓滿地完成教育、教學(xué)任務(wù),以實(shí)現(xiàn)了以德育為核心,以智育為主線,全方位培養(yǎng)素質(zhì),培養(yǎng)、造就合格人才的教育目標(biāo),在班級(jí)管理方面作如下工作?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、班級(jí)基本情況。

高一(4)班有學(xué)生58人,其中男生30人,女生28人。大部分學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)刻苦、積極向上、朝氣蓬勃,也有個(gè)別學(xué)生由于紀(jì)律觀念較淡薄,長(zhǎng)期形成的某些不良習(xí)慣還不能完全改正。學(xué)生對(duì)于新的生活環(huán)境有一個(gè)了解、適應(yīng)的過(guò)程。因此班級(jí)生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊(duì)伍健全,分工合理,成員模范帶頭作用好。

二、主要措施。

針對(duì)班級(jí)的情況,本學(xué)期,本人在如下方面作了努力。

1、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律的管理力度。

(1)、建立、培養(yǎng)、鍛煉強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng),本人通過(guò)向原班主任、科任教師中了解學(xué)生情況,學(xué)生的自我推薦和民主選舉,選拔一些責(zé)任感強(qiáng),有一定威信的同學(xué)組成了班委會(huì),班委會(huì)成員明確分工,各司其職,大大改善了班級(jí)的風(fēng)氣。

(2)、加強(qiáng)宣傳力度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。開學(xué)初,利用校會(huì)、班會(huì)等時(shí)間向?qū)W生宣講,學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、“學(xué)校管理?xiàng)l例”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”等規(guī)則,在征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上制定了班規(guī)班紀(jì),讓學(xué)生明確目標(biāo)管理,約束自身思想行為,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時(shí),利用“德育量化管理表”,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況進(jìn)行量化管理,獎(jiǎng)懲嚴(yán)明,賞罰分明。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),對(duì)違紀(jì)的同學(xué)給予懲罰,增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心,改善班級(jí)同學(xué)的風(fēng)貌。

(3)、充分發(fā)揮學(xué)生的自覺能動(dòng)性。在班級(jí)建立了“紀(jì)律監(jiān)督小組”,挑選一些有正義感的同學(xué),成立班級(jí)紀(jì)律檢查委員會(huì),配合班干部負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)日常工作,如自習(xí)、晚修課的檢查,課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況等。高一下班主任工作總結(jié)(4)、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,師生間真情交溶。本人經(jīng)常與學(xué)生談心,從生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等全方位地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,特別是一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,一些有心理障礙的學(xué)生,讓他們感到集體沒有拋棄他們,激發(fā)他們的進(jìn)取心,鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)出力,在他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)了他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

同時(shí),在安排座位時(shí),注意將外向?qū)W生和內(nèi)向?qū)W生編在一起,取內(nèi)向?qū)W生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真和外向?qū)W生文體思維活躍的長(zhǎng)處,相互滲透,相互影響,以利于學(xué)生心理健康和班級(jí)形成濃郁的學(xué)風(fēng)。

(5)、建立后進(jìn)生檔案,成立后進(jìn)生紀(jì)律培訓(xùn)班。對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律訓(xùn)導(dǎo),糾正后進(jìn)生的不良習(xí)慣,樹立正確的學(xué)習(xí)、生活思想。

(6)、成立班主任信箱。及時(shí)了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上存在的問(wèn)題,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)處理。

(7)、定期與學(xué)科老師溝通,加強(qiáng)聯(lián)系,齊抓共管。

2、做好學(xué)生思想品德的教育工作。

(1)、加大尊師愛校的宣傳和教育力度,把班級(jí)培養(yǎng)成為講文明、有禮貌的“四有”新人。

(2)、抓好學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育,樹立科學(xué)人生觀。如:以“我為誰(shuí)而學(xué)”等為主題,開展辯論。

(3)、建立家校聯(lián)系表,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同做好學(xué)生思想政治工作。

(4)、做好安全教育和以及遠(yuǎn)離‘黃賭毒’”等法制教育活動(dòng)。

3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)的管理,創(chuàng)造良好學(xué)風(fēng),全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

(1)、共同參與,辦好學(xué)習(xí)園地,將同學(xué)們所做過(guò)的較具有代表性的典型題目提供出來(lái),做到資源共享,拓寬解題思路。

(2)、定期舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),研究學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

(3)、鼓勵(lì)學(xué)生討論學(xué)習(xí)問(wèn)題,做到相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。

(4)、成立學(xué)習(xí)互動(dòng)小組,幫助與輔導(dǎo)差生,提高他們的成績(jī)。

(5)、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,取得他們的支持,共同抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

(6)、加強(qiáng)“學(xué)習(xí)即生活”教育,將所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái),開展第二課堂及各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),如演講比賽、朗誦比賽,學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

(7)、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步較大和成績(jī)顯著的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、積極開展各項(xiàng)有益的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育及藝術(shù)培養(yǎng)。

(1)、抓好學(xué)生的第二課堂活動(dòng)。如球舉行班級(jí)籃球比賽、拔河比賽、豐富學(xué)生課外生活,同時(shí)有利于班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

(2)、指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著等課外書,引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外名片(《阿甘正傳》《青山翠谷》等),進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

三、所取得成績(jī)及今后努力方向。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索求問(wèn)和及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),建立和培養(yǎng)了強(qiáng)有力的班團(tuán)干隊(duì)伍,認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作,努力營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并帶領(lǐng)班團(tuán)干開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng);同時(shí),注意堅(jiān)持原則、廣開言路,得到了學(xué)生的理解和信任。取得了一定的成績(jī)。并且在學(xué)科考試中,各科成績(jī)?cè)谀昙?jí)的前列。

雖然取得了一些成績(jī),但離學(xué)校,社會(huì),家長(zhǎng)的要求還很遠(yuǎn),還需在今后的工作中不斷總結(jié),補(bǔ)充和完善,使來(lái)年的工作做得更好。

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