議論文是一種重要的文體類型，它既要有邏輯嚴(yán)密的論證，又要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。如果我們想寫出一篇好的文章，首先要做好充分的準(zhǔn)備工作。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給您寫總結(jié)提供一些啟示。
教師牢記育人初心個(gè)人心得篇一
不忘初心，當(dāng)初懷著滿腔熱情只身投入師范院校，接受師范專業(yè)教育。懷著對(duì)教育的無(wú)限夢(mèng)想，投入到一線教學(xué)工作。有過迷惘，有過彷徨。但是，當(dāng)初的理想一直在前方指引。
不忘初心，方得始終。這是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。作為人民教師更要始終堅(jiān)守這一初心，不忘使命。一直朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
新時(shí)代的教育工作者，生長(zhǎng)并生活在一個(gè)和平的時(shí)代。但是，作為一名中國(guó)人，我要有抱負(fù)，有職責(zé)，有擔(dān)當(dāng)，我不能就此停止求索的步伐。時(shí)代的舞臺(tái)依然需要我們擁抱理想，堅(jiān)守信仰，奉獻(xiàn)社會(huì)。于是，我們奔跑在追夢(mèng)的路上。現(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展，交替更迭太快，有時(shí)候我們都會(huì)跟不上社會(huì)進(jìn)步的步伐。但是，這些并不是我們忘記出發(fā)的目的，拋卻當(dāng)初信仰的原因，我們是一個(gè)中國(guó)人，要做的就是信守我們的信仰，抓住時(shí)代進(jìn)步時(shí)保留下來(lái)的傳統(tǒng)精神。
無(wú)論是改革開放時(shí)期的孔繁森、徐洪剛，還是新時(shí)代的廖俊波、郭明義;
無(wú)論是課本里、電視上的榜樣，還是身邊的楷模，都是在平凡中用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋誓言、彰顯初心。
看起來(lái)夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，差不多都要實(shí)現(xiàn)了。但是我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)夢(mèng)想變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，關(guān)于純真的夢(mèng)幻已經(jīng)越來(lái)越模糊，而我們的夢(mèng)想也沾染了滿滿的銅臭味。為什么會(huì)轉(zhuǎn)成這個(gè)樣貌?時(shí)代在變，夢(mèng)想也隨著改變，我們對(duì)夢(mèng)想的要求也越來(lái)越高。努力的讓自己變得更優(yōu)秀。一直保持不忘初心，牢記使命這個(gè)真理，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)遠(yuǎn)大理想。
教師牢記育人初心個(gè)人心得篇二
她一邊帶領(lǐng)德育少先隊(duì)團(tuán)隊(duì)，開始了針對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生的生活pdc項(xiàng)目研發(fā)，一邊開始了以學(xué)校公眾號(hào)為陣地的正能量輿論引領(lǐng)。
2月2日，她熬夜整理了全校教師分享的200多份學(xué)生關(guān)于疫情的pdc自主項(xiàng)目研究，撰寫了《疫情我不怕，匯聚能量，必須噠》一文，以學(xué)生的視角，豐富的圖片以及視頻展現(xiàn)了孩子們對(duì)于疫情的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)于國(guó)家應(yīng)急措施的關(guān)注，對(duì)于疫情一線工作人員的感恩，對(duì)于自己“宅在家里做貢獻(xiàn)”的決心。生動(dòng)有趣的文字，引發(fā)了學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注，閱讀點(diǎn)擊量達(dá)到了1756人次，為后期的疫情防控、教育工作奠定了良好的輿論基礎(chǔ)。
2月5日，她帶領(lǐng)德育團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“宅家”pdc親子項(xiàng)目出爐，一封簡(jiǎn)短但不失親切的家長(zhǎng)信，引領(lǐng)家長(zhǎng)打開了四個(gè)pdc項(xiàng)目的篇章，再次引起了眾多家長(zhǎng)的共鳴。項(xiàng)目從自我規(guī)劃、親子互動(dòng)、創(chuàng)意無(wú)限、時(shí)事暢聊、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫嫒胧?，“我的生活我做主”?xiàng)目主打合理規(guī)劃時(shí)間，讓生活更有品質(zhì);“超級(jí)大玩家”項(xiàng)目主打調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，以創(chuàng)意玩耍疏導(dǎo)不良情緒，關(guān)注心理;“我是家庭小醫(yī)師”項(xiàng)目主打以觀測(cè)體溫為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生成為家庭健康的監(jiān)督者、實(shí)踐者，承擔(dān)家庭責(zé)任;“疫情之我見”主打?qū)W生對(duì)于疫情發(fā)生的關(guān)注，對(duì)于榜樣力量的搜索，雖出不去，但聽得見，看得清，感受得到，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。四個(gè)有著現(xiàn)實(shí)意義的pdc項(xiàng)目發(fā)布，僅本部的公眾號(hào)就得到了2789人次的關(guān)注，甚至惠及了更多的呼家樓中心小學(xué)以外的學(xué)校。
2月14日，“超級(jí)大玩家”的成果分享開始，一次次的教師群中點(diǎn)評(píng)，又一次的熬夜整理，我從300多個(gè)視頻，400多張照片中找到最有代表性的創(chuàng)意項(xiàng)目成果，集結(jié)成文，用輿論引領(lǐng)正確的家庭陪伴方式，把項(xiàng)目研究的目的呈現(xiàn)得更加清楚，給予盡量多的孩子展示平臺(tái)，此篇報(bào)道當(dāng)天點(diǎn)擊量1818，并引起了多家中央媒體的關(guān)注，并給予了報(bào)道，引發(fā)了家長(zhǎng)的廣泛思考。后續(xù)許多孩子的項(xiàng)目成果登上了媒體版面，鼓勵(lì)著孩子們宅在家里也能有意義的生活。
3月17日至今，30期pdc創(chuàng)意自主學(xué)習(xí)專版，讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生看到疫情期間空間和時(shí)間帶給孩子們新的學(xué)習(xí)方式、思維方式的重大轉(zhuǎn)變，引發(fā)學(xué)校、家庭、社會(huì)的思考，被國(guó)內(nèi)多家主流媒體轉(zhuǎn)載、播放，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。
教師牢記育人初心個(gè)人心得篇三
20xx年6月10日下午，我校全體教職工齊聚會(huì)議室，在王應(yīng)文支書和羅會(huì)昌副支書帶領(lǐng)下，認(rèn)真的開展不忘初心、牢記使命主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)分為政治思想理論學(xué)習(xí)、集體探討、談心得體會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)四個(gè)步驟。此次活動(dòng)，其意義深刻性和深遠(yuǎn)性超過了以往政治思想教育，是黨內(nèi)一次具有深刻意義的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，是一次再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)、再提升的過程，是黨員對(duì)黨的歷史、黨的傳統(tǒng)、黨的偉大征程的一次重新認(rèn)識(shí)過程。
將引領(lǐng)廣大群眾全面了解黨的歷史，愛黨、擁黨、護(hù)黨，進(jìn)一步感黨恩、聽黨話、跟黨走。唯有深刻銘記歷史、正確看待歷史，我們黨才能帶領(lǐng)廣大人民群眾完成新的任務(wù)、攻克新的挑戰(zhàn)、取得新的成績(jī)。
作為一名人民教師和一名共產(chǎn)黨員，除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑,教書育人之外,還要在思想和人生品格上保持先進(jìn)性，做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美，為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。教師是"人類靈魂的工程師"。作為新時(shí)代的教師,承擔(dān)著教書育人的神圣的歷史使命和責(zé)任。我們要以黨的十九大精神為指引，不忘初心,牢記使命，努力爭(zhēng)做新時(shí)代的深受學(xué)生歡迎的新型教師,合格教師。堅(jiān)定不移跟著黨走，做合格黨員，做黨和人民滿意的新時(shí)代人民教師。
教師牢記育人初心個(gè)人心得篇四
學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，選定內(nèi)容，豐富形式，提前學(xué)、統(tǒng)一學(xué)、集中學(xué)、靈活學(xué)，以理論滋養(yǎng)初心，以行動(dòng)踐行使命。
上下聯(lián)動(dòng)，全校范圍掀起學(xué)習(xí)熱潮。在校黨委示范帶動(dòng)下，各二級(jí)單位黨組織積極響應(yīng)，切實(shí)把思想統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來(lái)，同頻共振，同行共進(jìn)，已開展集中學(xué)習(xí)270余次，舉辦專題講座60多場(chǎng)，通過全面系統(tǒng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，在學(xué)思踐悟中匯聚干事創(chuàng)業(yè)力量，不斷推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效落實(shí)到增強(qiáng)黨性、提高能力、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作中來(lái)。
多措并舉，營(yíng)造濃厚主題教育氛圍。通過建設(shè)黨員學(xué)習(xí)室，打造黨建文化墻，辦好主題教育宣傳欄，開辟“初心和使命”“紅色家書”廣播專欄等方式，廣泛宣傳主題教育相關(guān)內(nèi)容，打造線下主題教育學(xué)習(xí)陣地;官網(wǎng)開設(shè)主題教育專題，微信公眾號(hào)推送“不忘初心、牢記使命”征文作品、動(dòng)畫視頻微黨課，豐富線上主題教育內(nèi)容。通過立體式、全方位、線下線上相結(jié)合的方式，做到櫥窗有圖文、廣播有聲音、報(bào)紙有內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)有信息，確保學(xué)習(xí)教育不間斷、可持續(xù)、有成效。
創(chuàng)新形式，厚植師生愛國(guó)主義情懷。通過舉辦讀書分享會(huì)，組織師生重讀《習(xí)近平的七年知青歲月》《平語(yǔ)近人》等書籍，引導(dǎo)黨員干部師生學(xué)習(xí)青年習(xí)近平矢志不渝的理想追求、愛國(guó)為民的家國(guó)情懷、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。舉辦以“不忘初心、牢記使命”為主題的專場(chǎng)晚會(huì)、攝影作品展，在沉浸式的氛圍里體悟初心和使命。堅(jiān)持以考促學(xué)、以學(xué)促能、以能促用，組織黨員開展主題教育應(yīng)知應(yīng)會(huì)測(cè)試、_網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。通過探索、創(chuàng)新各種方式方法，不斷增強(qiáng)主題教育實(shí)效性和感染力，讓學(xué)習(xí)更加輕松高效。
豐富載體，拓展理論學(xué)習(xí)陣地。堅(jiān)持將主題教育和特色學(xué)科相結(jié)合，馬克思主義學(xué)院組建主題教育宣講團(tuán)，以“不忘初心跟黨走，牢記使命加油干”“守初心、擔(dān)使命，一直往前走——中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗史”“學(xué)黨史明初心知使命”“馬克思主義為什么行?”等為題，深入黨政機(jī)關(guān)、社區(qū)街道、企業(yè)學(xué)校開展主題教育宣講23場(chǎng)次，覆蓋2800多人。宣講團(tuán)成員以清晰的條理、生動(dòng)的語(yǔ)言，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央的大政方針、中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心使命進(jìn)行深入淺出的講解，進(jìn)一步推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想落地生根。
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教師牢記育人初心個(gè)人心得篇五
教學(xué)是以教學(xué)為生的職業(yè)。它是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。在社會(huì)發(fā)展中，教師是人類文化和科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
初心本善，初心本真，只有堅(jiān)定才能穩(wěn)定。黨中央不忘初心，記住使命主題教育工作會(huì)議開展以來(lái)，習(xí)近平總書記明確提出了保護(hù)初心，承擔(dān)使命，尋找差距，抓住執(zhí)行的總要求。總書記的講話明確了主題教育的目標(biāo)要求和根本任務(wù)，為創(chuàng)造新時(shí)代的高等教育發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，吹響了所有黨員教師鼓勵(lì)前進(jìn)的號(hào)角。作為包師，要忠于黨的教育事業(yè)，熱愛崗位敬業(yè)，努力促進(jìn)我校高質(zhì)量發(fā)展。
習(xí)近平總書記在不忘初心，記住使命主題教育會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，為中國(guó)人民謀求幸福，為中華民族謀求復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)世代中國(guó)共產(chǎn)黨人繼承的基本動(dòng)力。作為新時(shí)代的教育相關(guān)人員，不要忘記教育的初學(xué)者，首先是愛！為了學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)，教師需要彎下身子，走進(jìn)學(xué)生的世界，尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們要給予他們無(wú)限的愛和耐心，發(fā)揮教師的教育智慧，讓他們快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。別忘了教育的初學(xué)者，接下來(lái)是責(zé)任！作為教師，我們以無(wú)限責(zé)任解釋對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。因?yàn)樨?zé)任，我們應(yīng)該有豐富的知識(shí)，有扎實(shí)的專業(yè)理論水平。由于責(zé)任，我們要掌握好的教學(xué)方法，這樣才能培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)員的思維能力，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。只有充滿愛和責(zé)任感，我們才能真正做好教育工作，做好工作，做好工作，才能真正完成我們的使命。希望我們以責(zé)任為土壤，以愛澆水。別忘了教育的初學(xué)者，最重要的是獻(xiàn)身！選擇了教師職業(yè)，意味著選擇了奉獻(xiàn)。在獻(xiàn)身中，不求回報(bào)，不求功利，這就是教師職業(yè)獻(xiàn)身的感情。既然我們是太陽(yáng)下最輝煌的職業(yè)，我們就要冷靜地教書，潛心培養(yǎng)人，既然我們是教師，就要把青春許可孩子，為盛世做人梯，既然我們是教師，就要一生用愛點(diǎn)亮心燈，在照亮學(xué)生的未來(lái)的同時(shí)，也要輝煌自己的人生。正如泰戈?duì)査f(shuō)，花的事業(yè)很甜，果實(shí)的事業(yè)很珍貴，所以讓我從葉子的事業(yè)中來(lái)吧。因?yàn)槿~子總是謙虛地垂下綠蔭。
使命負(fù)責(zé)，奮斗鑄造輝煌。作為人民教師，直接面對(duì)教師和學(xué)生，看起來(lái)像普通的管理，但與教職員工的利益有關(guān)的普通教育行為似乎影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。大眾的利益沒有小事，工作中要以人民為中心，不僅要盡責(zé)，還要盡全力。不果你不忘記你的首創(chuàng)精神，記住使命，你必須立足于承包商的熱土，把它視為一個(gè)安身立命的地方，也是實(shí)現(xiàn)你事業(yè)的創(chuàng)始人。60多年來(lái)，一代代包師人立于風(fēng)雨、奮進(jìn)，堅(jiān)持面向基礎(chǔ)教育、研究基礎(chǔ)教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育不動(dòng)搖，堅(jiān)持面向地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不動(dòng)搖，努力將學(xué)校建設(shè)成為教師教育特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、服務(wù)地方能力強(qiáng)的高水平師范大學(xué)。雖然路很遠(yuǎn)，但是走路一定會(huì)到達(dá)的志向很困難，修理一定很剛。在新的歷史機(jī)遇面前，作為黨員教師，要自覺把崇高的理想信念和肩負(fù)的責(zé)任使命緊密結(jié)合起來(lái)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)博學(xué)、毅力、齊志、恒德的學(xué)校訓(xùn)練精神，記住樹立德樹人、愛崗敬業(yè)、忠于職守、鼓勵(lì)人民滿意的教育，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的繼承人。
刀刃向內(nèi)可以刮骨治毒，自我革命可以涅槃再生。主題教育明確把找差距作為重要要求。作為新時(shí)代的黨員教師，要以刀刃向內(nèi)的自我革命精神，廣泛聽取教師和學(xué)生的意見，認(rèn)真反省，找到教育、科研中的問題，深入挖掘存在的根源，明確努力方向和改善措施，切實(shí)解決問題。同時(shí)，要始終貫穿改字，立即改變，現(xiàn)在改變，明確時(shí)限和要求。
按期整改到位;一時(shí)解決不了的，要盯住不放，通過不斷深化認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)自覺，明確階段目標(biāo)，持續(xù)整改，努力做到理論學(xué)習(xí)有收獲，思想政治受洗禮，干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)，為民服務(wù)解難題，清正廉潔作表率。
習(xí)近平總書記明確指出，要把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)貫穿主題教育全過程，努力取得最好成效。在具體工作中，要按照習(xí)近平總書記“兩個(gè)牢牢把握，一個(gè)努力實(shí)現(xiàn)”的明確要求，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，以只爭(zhēng)朝夕、時(shí)不我待的緊迫感和舍我其誰(shuí)的責(zé)任感，以“螞蟻啃骨”的釘釘子精神狠抓工作落實(shí)，自覺同群眾想在一起、干在一起，著力解決師生的操心事、煩心事，以為民謀利、為民盡責(zé)的實(shí)際成效取信于民，努力創(chuàng)造經(jīng)得起人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。
不忘初心再出發(fā)，牢記使命勇?lián)?dāng)。作為一線黨員教師，唯有堅(jiān)守心中的理想信念——不忘教書育人初心，牢記立德樹人使命，才能長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，銳意進(jìn)取、不懈奮斗，切實(shí)擔(dān)負(fù)起新時(shí)代賦予我們教育人的神圣職責(zé)和光榮使命，共同譜寫我校高質(zhì)量發(fā)展的壯美篇章!
這次開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，總要求是牢牢把握守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力?？倳浀闹v話詮釋了作為一名共產(chǎn)黨人應(yīng)該具有什么樣的使命感，責(zé)任感，時(shí)代感?？戳讼嚓P(guān)報(bào)道，我思緒萬(wàn)分想到了當(dāng)初的入黨誓言，想到了自己報(bào)考師范院校的初衷以及自己第一天站在講臺(tái)上的情景。
作為一名教育工作者，一名基層的普通黨員，如何銘記初心、實(shí)踐初心、實(shí)現(xiàn)初心，是我們參加教育需要思考的問題。教書育人，不光是授予孩子們知識(shí)，更是要教他們?cè)鯓幼鋈?，育人?yīng)該是我們教師永恒不變的初心。我們黨從誕生之日起，就懷著一顆為民求解放、謀幸福的寶貴初心，正是有了這顆初心，我們才贏得了億萬(wàn)民心。教育何嘗不是如此呢?我們肩負(fù)的使命是培養(yǎng)下一代，我們不能只是想著教完這一本教科書，就完成了任務(wù)，這樣教出來(lái)的學(xué)生只能是死搬硬套，被動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)際操作、實(shí)際能力一點(diǎn)也沒有得到鍛煉和拓展，如果我們忘記了教育的初心，我們?cè)诮虒W(xué)之路上就會(huì)走得十分茫然，就會(huì)忘記我們育人的本義，就會(huì)忘記我們?yōu)檎l(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人;就會(huì)以分?jǐn)?shù)去衡量一個(gè)學(xué)生，以致讓學(xué)生的精神枯萎。
只有時(shí)時(shí)不忘教育初心，方得育人始終。教師是學(xué)生的引路人，教師的言行舉止都會(huì)在學(xué)生的心靈上留下烙印。我們教書，更是育人，自己作為一名黨組織培養(yǎng)的教育工作者，在平時(shí)的工作中，要時(shí)時(shí)找自身差距，提高道德修養(yǎng)，豐富專業(yè)知識(shí)，牢記育人使命，以身作則，樹立“四個(gè)意識(shí)”堅(jiān)定“四個(gè)自信”，勇于擔(dān)當(dāng)，不忘教育的初心，一步一個(gè)腳印去做好自己的本職工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
通過參加主題教育活動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到：一、“不忘初心、牢記使命”，是貫徹黨的十九大精神的重要舉措。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，銘記“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的“初心”和“使命”，是學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神的重要舉措，是激勵(lì)我們共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。二、“不忘初心、牢記使命”是黨保持永遠(yuǎn)年輕的重要法寶。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是進(jìn)一步保持黨的先進(jìn)性，提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位;就是進(jìn)一步保持黨的純潔性，持續(xù)推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，凈化黨內(nèi)政治生態(tài);就是進(jìn)一步保持黨的戰(zhàn)斗性，在決勝全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)斗中、在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的新使命中，勇往直前、奮發(fā)有為。三、“不忘初心、牢記使命”是黨始終銘記歷史的重要力量。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，將引領(lǐng)廣大黨員深入學(xué)習(xí)黨的歷史，提高黨性修養(yǎng)水平，進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用;將引領(lǐng)廣大群眾全面了解黨的歷史，愛黨、擁黨、護(hù)黨，進(jìn)一步感黨恩、聽黨話、跟黨走。唯有深刻銘記歷史、正確看待歷史，我們黨才能帶領(lǐng)廣大人民群眾完成新的任務(wù)、攻克新的挑戰(zhàn)、取得新的成績(jī)。
作為一名人民教師和一名共產(chǎn)黨員，除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑,教書育人之外,還要在思想和人生品格上保持先進(jìn)性，做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美，為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。教師是"人類靈魂的工程師"。作為新時(shí)代的教師,承擔(dān)著教書育人的神圣的歷史使命和責(zé)任。我們要以黨的十九大精神為指引，“不忘初心,牢記使命”，努力爭(zhēng)做新時(shí)代的深受學(xué)生歡迎的新型教師,合格教師。堅(jiān)定不移跟著黨走，做合格黨員，做黨和人民滿意的新時(shí)代人民教師。
十九大報(bào)告提出：建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全體教師要更加全面深刻的理解十九大報(bào)告對(duì)教育提出的要求，不忘初心、牢記使命，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。把學(xué)習(xí)十九大精神落實(shí)在備好每一節(jié)課、上好每一堂課、批改好每一本作業(yè)等具體教學(xué)工作中，根據(jù)新時(shí)代的要求，為國(guó)家和社會(huì)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
習(xí)總書記說(shuō)：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。確實(shí)如此，著名數(shù)學(xué)家華羅庚，正是小學(xué)時(shí)遇到了一個(gè)好教師，培養(yǎng)了他對(duì)數(shù)學(xué)的深厚興趣，才有他后來(lái)的成就。北京大學(xué)正是因?yàn)橛嘘惇?dú)秀、李大釗、魯訊、胡適等一代又一代名師，才奠定了它在中國(guó)乃至世界厚重的歷史、文化與科學(xué)的底蘊(yùn)。
作為一名共產(chǎn)黨員，人民教師中的一員，我深受鼓舞，同時(shí)也產(chǎn)生了一種前所未有的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
不忘初心，首先，以德施教，以德立身。師者，人之模范也。一個(gè)合格的老師首先是道德上的合格者。一個(gè)好老師，并不僅僅是上好一門課，還需要高尚的師德師風(fēng)，這才是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。課堂上不忘立德樹人的教學(xué)理念，為學(xué)生樹立榜樣，在課下，要竭盡所能的幫助學(xué)生解決生活上或?qū)W習(xí)上的困難，在平時(shí)教學(xué)和管理工作的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中時(shí)刻告誡自己要保持良好的師德師風(fēng)，注意自己的一言一行。
其次，積累學(xué)習(xí)，及時(shí)更新教育理念。要努力做一個(gè)有現(xiàn)代教育思想的教師，將新的研究成果融入到課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，努力上好每一節(jié)課，指導(dǎo)好每一位學(xué)生。同時(shí)，要因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生做最好的自己。
作為一名黨員教師，我們的工作雖然平凡，但責(zé)任重大。我們要以合格黨員標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng)，時(shí)刻銘記黨員的責(zé)任和義務(wù)。在班主任工作中，保持陽(yáng)光、善意的心態(tài)，給學(xué)生樹立一個(gè)無(wú)聲的榜樣。更要成為一名領(lǐng)導(dǎo)放心、孩子家長(zhǎng)滿意的教師。
總之,教師是“人類靈魂的工程師”。作為新時(shí)代的教師,承擔(dān)著教書育人的神圣的歷史使命和責(zé)任。我們要以黨的十九大精神為指引，不忘初心,牢記使命，努力爭(zhēng)做新時(shí)代的深受學(xué)生歡迎的新型教師,合格的教師。
七年前，我懷揣著美好的夢(mèng)想，踏上了這條充滿希望的陽(yáng)光之路。當(dāng)我第一次走上三尺講臺(tái)的時(shí)候，是那樣的激動(dòng)和自豪，看著那一雙雙靈動(dòng)的、渴求知識(shí)的眼神，我意識(shí)到肩負(fù)責(zé)任的重大。七年的探索實(shí)踐和積極面對(duì)，讓我深深地愛上了教師——這一平凡而又充實(shí)的職業(yè)。我深知作為一名黨員教師，要時(shí)刻不忘教育初心，努力拼搏，甘于奉獻(xiàn)，做好為教育事業(yè)奮斗一生的準(zhǔn)備!
清晨，當(dāng)黎明的曙光灑進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁，聆聽孩子們朗朗的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章;課堂上,孩子們?cè)谖夷托牡亟虒?dǎo)下，一天天地進(jìn)步與成長(zhǎng)，那是我繼續(xù)前行的力量;課余時(shí)間，和孩子們親切地交流玩耍，他們活潑的身姿和燦爛的笑容，那是我快樂的源泉……然而，教育工作并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性、不求上進(jìn)的問題學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭痛萬(wàn)分。但身為人師的這顆責(zé)任心一遍遍地告誡自己：不要放棄，不能放棄，多點(diǎn)耐心，用愛去包容他們，呵護(hù)他們!相信每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。
桃李不言，下自成蹊，數(shù)不清的教師把自己的青春和健康都獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，換來(lái)了桃李滿天下。這就是教師職業(yè)的幸福，這就是教師職業(yè)的崇高。
多年過去了，我一直都記得快要退休的xx老師，她的敬業(yè)精神和誠(chéng)摯的職業(yè)情懷深深地影響著我。初見她的時(shí)候，面容很憔悴卻神情激昂，他正在和教導(dǎo)主任討要更多的課節(jié)，“都病了，就在家好好休息吧，別硬撐著了”“我身體真的沒事，求求你就讓我給孩子們上課吧”“x老師，我也是為了你好，最多給你兩節(jié)課”“就給我多安排幾節(jié)課吧，我真的能行”，在她的再三請(qǐng)求下，主任只好無(wú)奈地給他安排了五節(jié)課。她開心地連連道謝，激動(dòng)地都快哭了!我不知道是什么原因讓她這樣的年紀(jì)還能如此賣力地工作，后來(lái)才慢慢地了解到她身患重病，常年被疾病折磨。即便是這樣，她依然記掛著孩子們，記掛著讓她揮灑了大半輩子汗水的三尺講臺(tái)。就是這樣一位老師，但凡有一點(diǎn)兒時(shí)間，她一定會(huì)去聽其他教師的課，不斷學(xué)習(xí),完善自我。她熱愛課堂，喜歡和孩子們?cè)谝黄穑n堂讓她覺得更加充實(shí)，更加幸福，覺得自己是年輕的。就這樣，她在平凡的工作崗位上，一直做著不平凡的事兒!
像x老師這樣從事教育工作的人還有很多很多，他們春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲?！白蠲澜處煛睆堺惱蛟谏镭P(guān)的時(shí)刻，舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的生命安全，撐起了一片師者大愛的天空;“教師媽媽”領(lǐng)路人陳錦華，用他的實(shí)際行動(dòng)守護(hù)了留守兒童的健康成長(zhǎng)，讓愛不再缺席;聾啞教師“鄭璇”“唇耕手耘”推開聾啞人的希望之門，用愛搭建了“聾聽”世界的橋梁，她讓無(wú)聲的翅膀盡情飛翔!正是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)和執(zhí)著堅(jiān)守，才讓孩子們的未來(lái)充滿希望，充滿光明!
作為一名黨員教師，我努力學(xué)習(xí)，不斷反思，積極進(jìn)取，用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)履行著一名教師的職責(zé)，詮釋著一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)!
黨的精神，已為我們鋪就宏偉藍(lán)圖，我們更應(yīng)堅(jiān)守心中的理想信念——不忘教育初心，牢記教師使命。以百倍的努力和忠誠(chéng)砥礪前行，不負(fù)芳華，踐行自己的諾言!開啟一扇扇心靈之窗，讓每一個(gè)幼小的生命熠熠閃光!
摘要著名教育家夏乞尊先生曾經(jīng)說(shuō)過：“教育如果沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育”。教育是一個(gè)充滿愛心的工作，尤其是中學(xué)階段的德育工作者，初中階段的學(xué)生正處于青春期叛逆階段，需要指導(dǎo)教師用一顆充滿愛心去正確的對(duì)待自己的每一位學(xué)生，用愛點(diǎn)燃心中的小火苗，架起愛心橋梁，不忘身為教師的神圣使命，認(rèn)真教育每一位學(xué)生。
關(guān)鍵詞中學(xué)班主任德育感悟。
在學(xué)校生活中，教師就是學(xué)生的家長(zhǎng)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓他們快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，是每一位老師的最基本職責(zé)。我是一名初中《道德與法治》教師，更是班級(jí)的班主任，作為德育工作的指導(dǎo)者，如何借助自己的能力去幫助學(xué)生成長(zhǎng)，已經(jīng)成為了工作的重點(diǎn)。教師需要每天跟自己的學(xué)生親密接觸，需要做好學(xué)生的思想工作，以德育人，教師在自己言傳身教的過程中感染學(xué)生。
1初中《道德與法治》課堂中滲透德育教育的重要性。
《道德與法治》課堂傳授的是國(guó)家語(yǔ)言、國(guó)家《道德與法治》以及做人做事的道理，道德與法治即國(guó)之語(yǔ)言文字，承載的是希望與未來(lái)。思想道德與法治教育是根本教育，初中階段的教育是基礎(chǔ)教育，中學(xué)《道德與法治》課教育載育的是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，品德教育滲透初中《道德與法治》課堂教學(xué)中是新時(shí)代對(duì)中學(xué)德育教育提出的標(biāo)準(zhǔn)與要求，對(duì)中學(xué)生的知識(shí)和身心塑造意義重大。
品德教育滲透中學(xué)正式課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮中學(xué)《道德與法治》教學(xué)在培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)價(jià)值觀與人生觀、成功塑造健康人格方面的教育意義，在初始階段為學(xué)生品德塑造打下深厚基礎(chǔ)，對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)及將來(lái)都有著深遠(yuǎn)影響。中學(xué)時(shí)期是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，知識(shí)積累與品德塑造同等重要，課堂教學(xué)中一方面?zhèn)魇谥R(shí)，一方面滲透德育，互促互進(jìn)，相得益彰。品德塑造與德育教育，對(duì)提高中學(xué)階段學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的成效有重要作用。尊師重教使學(xué)生認(rèn)真聽講、榮譽(yù)尚德使學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取、堅(jiān)忍勤勉使學(xué)生謙虛受益百折不撓，德育在中學(xué)教學(xué)是不可或缺的教育方式。同時(shí)，品德教育的效用發(fā)揮離不開教師工作中的細(xì)心引導(dǎo)，從品德塑造、精神傳遞方面耐心傳授，使德育教學(xué)真正起到促學(xué)促教的實(shí)際作用。品德教育在中學(xué)時(shí)期知識(shí)積累方面有著不可替代的作用，優(yōu)秀的品德教育工作，引導(dǎo)中學(xué)生積極奮發(fā)，對(duì)責(zé)任與使命有充分認(rèn)識(shí)，提高自身對(duì)道德與法治知識(shí)與品德的體會(huì)和理解，進(jìn)一步深化知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累，生發(fā)中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)的信心與動(dòng)力，增強(qiáng)中學(xué)《道德與法治》教學(xué)的成效。同時(shí)也能夠營(yíng)造課堂教學(xué)中積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，使中學(xué)生學(xué)習(xí)得到更好的助力，優(yōu)秀的品德教育對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、生活感知力有著重要作用。如在《資源環(huán)境面臨危機(jī)》、《堅(jiān)持綠色發(fā)展道路》的課程教學(xué)中，就可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)以及熱愛自然的道德情感，與此同時(shí)，可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，提高學(xué)生生活感知力以及從生活中進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)的能力。中學(xué)階段的價(jià)值觀、人生觀正處于發(fā)展階段，對(duì)一切未知、對(duì)一切好奇，正確引導(dǎo)與運(yùn)用中學(xué)生的好奇和求知心理，為學(xué)生營(yíng)造樂學(xué)氛圍，建立品德教育基礎(chǔ)。學(xué)生積極學(xué)習(xí)，自發(fā)主動(dòng)思考，學(xué)習(xí)會(huì)事半功倍，中學(xué)《道德與法治》教學(xué)也會(huì)取得最大成效，讓中學(xué)《道德與法治》課堂迎合新時(shí)代的需求。
我是班級(jí)的班主任老師，也是學(xué)生的《道德與法治》課老師，自己作為整個(gè)班級(jí)學(xué)生的大家長(zhǎng)，在具體實(shí)施班級(jí)德育工作方面，自己也總結(jié)出了幾點(diǎn)切實(shí)有效的策略和措施，并對(duì)這幾項(xiàng)措施進(jìn)行了深入的研究和實(shí)施，自己的感悟頗深，在這里與更大的教師朋友一起分享。
2.1營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿活力和氣息。
師愛是一種很高尚的道德情操，在學(xué)校教育中起著至關(guān)重要的作用。沒有愛就沒有教育，這是每一位德育工作者都熟知的教育學(xué)生的道理。教師只有熱愛自己的每一位學(xué)生，學(xué)生才會(huì)認(rèn)可并接受教師的教育和管理，這樣才會(huì)為教師的教書育人打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生對(duì)自己的教師產(chǎn)生感情，教師需要充分利用各種時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)跟學(xué)生進(jìn)行教育和溝通。
例如，作為一名學(xué)校的德育工作者和管理者，同時(shí)也是學(xué)生的《道德與法治》課老師，在課間、活動(dòng)課、放學(xué)后，我經(jīng)常跟學(xué)生進(jìn)行聊天溝通，詢問近期的生活和學(xué)習(xí)情況，為他們解決一些困難和問題。在此基礎(chǔ)上，還與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，互相合作，一起來(lái)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，讓學(xué)生在一種家庭式的班級(jí)氛圍中，快樂成長(zhǎng)。除此之外，教師還應(yīng)結(jié)合學(xué)生班級(jí)實(shí)際情況開展教學(xué)活動(dòng)，如在《男生·女生》的教學(xué)中，教師就可以讓學(xué)生聯(lián)系班級(jí)實(shí)際情況，探討自己眼中的異性差別，讓課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)而營(yíng)造和諧教學(xué)環(huán)境。
2.2善于溝通，讓德育工作充滿人情味。
在教師與學(xué)生溝通交流過程中，首先需要從“心”開始，教師擁有一顆愛心，愛學(xué)生愛班級(jí)愛學(xué)校。熱愛學(xué)生才會(huì)為學(xué)生著想，才會(huì)解決學(xué)生遇到的一些問題和困難。擁有一顆愛心，不僅可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成美麗的人格，幫助他們建立良好的人生道路。教師需要做到以愛育人，以情動(dòng)人，循序漸進(jìn)的進(jìn)行教育和指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)自然而然的接受教師的關(guān)愛和指導(dǎo)。通過這種方式可以營(yíng)造很好的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍，教師用充滿的愛的一顆心來(lái)教育，指導(dǎo)學(xué)生，讓整個(gè)德育工作充滿人情味。
心理學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人成功必須具備的條件是：自信、專注、愛心。自信是做好任何事情的必要前提，它是對(duì)自己的能力的一種認(rèn)可。自信還可以開發(fā)自己的潛能，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。自信是成功的起點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)校生活中，也要培養(yǎng)自己的自信心，讓學(xué)生認(rèn)真做好學(xué)習(xí)和生活中的每一件事情。班級(jí)內(nèi)會(huì)存在一些差生，他們會(huì)因?yàn)樽约悍噶隋e(cuò)誤，而失去自信心。這樣會(huì)導(dǎo)致影響到這些同學(xué)的學(xué)習(xí)，讓他們產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
例如，在每周例行的德育課上，我會(huì)讓學(xué)生在心里可以進(jìn)行暗暗的默念，比如“我一定會(huì)做一個(gè)好學(xué)生”，“我一定會(huì)考的全班前五名”等，這樣的方式可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生充滿自信的進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.4言傳身教，樹立好的榜樣。
班主任在班級(jí)的管理中，需要用愛來(lái)展開教育，其中最主要的途徑就是教師的言傳身教，這樣才能為學(xué)生樹立好的榜樣。做一個(gè)出色的班主任的同時(shí)也要要求自己做一個(gè)優(yōu)秀的任課老師。為了給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣，班主任需要在自己的實(shí)際教學(xué)中嚴(yán)格要求自己的言行舉止，因?yàn)榘嘀魅蔚囊粋€(gè)舉動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生造成不同程度的影響。在平時(shí)的班級(jí)管理中，班主任需要為自己樹立一個(gè)積極健康的正面形象，需要進(jìn)行不斷的提升自我。班主任的自身道德素質(zhì)也同樣很重要，需要培養(yǎng)自己的高尚品德，只有這樣才能在日常舉動(dòng)中慢慢的感染、影響學(xué)生的思想和行為，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成好的品德素養(yǎng)。中學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)還未成熟，模仿性比較強(qiáng)，所以這就要求班主任老師必須有好的言行舉止和高尚的品德修養(yǎng)，這樣再能讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中受到很好的感染和熏陶。為了給學(xué)生樹立好的榜樣，班主任老師需要在班級(jí)管理以及日常教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻主要自己的言行舉止。通過這種好的效仿，才會(huì)在中學(xué)生的生活以及學(xué)習(xí)中開展更好的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極的對(duì)待日常生活中遇到的一些問題，循序漸漸的提升中學(xué)生的整體人文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而切實(shí)有效的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
“萬(wàn)事開頭難”作為一名初中班主任老師，同時(shí)也是一名《道德與法治》教師，德育工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的事情，一個(gè)好的開始，可以為之后的德育工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。作為教師，還要做到言傳身教，用自己一顆“愛心”來(lái)感染學(xué)生，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。不忘從教初心，牢記育人使命，通過培養(yǎng)學(xué)生的自信心和愛心，來(lái)開展班級(jí)的德育工作。
教師牢記育人初心個(gè)人心得篇六
不要忘記你的首創(chuàng)精神講述的是夢(mèng)想和堅(jiān)持，而人們最困難的是堅(jiān)持第一個(gè)夢(mèng)想。生活中充滿了很多誘惑和困難，冬天不想起床的懶惰，下午懶惰的時(shí)間什么也沒做，遇到挫折后的灰心和放棄。不忘初心，我們必須克服一切困難的心。
王國(guó)真說(shuō):既然選擇了遠(yuǎn)方，就只考慮風(fēng)雨。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)只是一步之差，一念之間?，F(xiàn)實(shí)是痕跡，前進(jìn)，但不變。夢(mèng)想是一個(gè)選擇，雖然孤獨(dú)，但也是無(wú)法欣賞的美麗風(fēng)景。如果上天注定要磨練我的話，讓風(fēng)雨成為我最美麗的風(fēng)景線吧。
不知道你有沒有這樣的體驗(yàn)，新的一年決定了所有的計(jì)劃，用精致的筆記本寫下所有的年度目標(biāo)，自信地和朋友分享，主張達(dá)成。下定決心認(rèn)真生活，早睡早起，不熬夜，奮斗職業(yè)資格考試，充實(shí)生活，規(guī)劃美好的未來(lái)。但是，一切都是隨著時(shí)間的推移而消失的…也許因?yàn)橐淮问《载?zé)一段時(shí)間，也許因?yàn)楣ぷ髅Φ貌灰苍S不能兼顧學(xué)習(xí)，一次又一次地，所有的堅(jiān)持和努力都被拋在腦后。
在這個(gè)炎熱的夏天，朋友毅然放棄了舒適穩(wěn)定的國(guó)有企業(yè)的工作，踏上了充滿挑戰(zhàn)和未知的道路。朋友在向新公司報(bào)道的前一天晚上2點(diǎn)給我打了電話。不要忘記初學(xué)者一起努力。新工作每天都很充實(shí)，但很辛苦，很難堅(jiān)持下去。每天早上6點(diǎn)多起床擠地鐵更累，愛情也只是熱情和新鮮，消散的時(shí)候，每次熱情消失，回頭看，恢復(fù)初心，繼續(xù)前進(jìn)。
人的脆弱性和強(qiáng)度超出了自己的想象，如果覺得自己不能繼續(xù)下去的話，馬上就要放棄的時(shí)候，回顧一下，意外地發(fā)現(xiàn)自己咬牙切齒也持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間。那么，現(xiàn)在停下來(lái)安靜下來(lái)，想想自己前進(jìn)的初學(xué)者，什么樣的信仰支持到現(xiàn)在，有勇氣繼續(xù)旅行呢？艱難，玉汝成。
在追逐夢(mèng)想的途中，每個(gè)人都不可避免地會(huì)有痛苦徘徊，遇到夜晚的心跳和迷路是不可避免的。相信走過今晚的黑暗，一定是朝陽(yáng)升起的明天。因?yàn)闀r(shí)間一直在流逝，陽(yáng)光和美麗都按計(jì)劃到達(dá)。
追夢(mèng)的路上不要忘記初學(xué)者，生活的路上也不要忘記初學(xué)者。所有的決定都跟隨自己的心，成為思想獨(dú)立的人，聽起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。我們很容易被別人的意見左右，在別人的勸告下放棄自己的想法和目標(biāo)。你是自己，是獨(dú)立的個(gè)人。
就像電影中的古典臺(tái)詞一樣，你一輩子沒有必要向任何人證明自己。冷眼嘲笑你夢(mèng)想的人們，也許不能吃葡萄，也許說(shuō)葡萄酸，自己達(dá)不到，也想把你拉下來(lái)。
真正的失敗者是連嘗試都不敢的人。道路擺在眼前，走在哪里，怎么走，其實(shí)只有我們自己，腳長(zhǎng)在我們自己身上，我們自己選擇的人生道路都需要自己一步一步地走出腳印。如果心里有路的話，無(wú)論去哪里都不必害怕，也不必猶豫。
教師牢記育人初心個(gè)人心得篇七
新時(shí)代萌新思想，新思想引導(dǎo)新實(shí)踐。總書記就新時(shí)代的論述振奮人心，鼓舞斗志。不忘初心，牢記使命題目鼓勵(lì)每位老師立足崗位，愿意奉獻(xiàn)。
總書記強(qiáng)調(diào)，全國(guó)廣大教師要做好有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有愛心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、有世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出更大貢獻(xiàn)。
有理想信念，這是教育人的思想基礎(chǔ)。所有偉大的事業(yè)，都需要思想領(lǐng)航。只有全體教師樹立正確的思想觀念，才能將這一觀念傳遞給每個(gè)孩子，激發(fā)孩子的愛國(guó)情懷和學(xué)習(xí)熱情。
有道德情操，這是教育教育人員的前提條件，體現(xiàn)了道德教育人員的性格。韓愈說(shuō)：老師，傳道教學(xué)很迷茫。道德情操高尚的教師，他的學(xué)生也沉默，受到嚴(yán)重影響。用高尚的情操引導(dǎo)學(xué)員，一定能提高學(xué)員的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)員成人。
有扎實(shí)的知識(shí)，這是教育人員的基本要求。作為教師不僅要教育孩子，還要勤奮學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識(shí)爆發(fā)的新時(shí)代，教師自信，停滯不前就會(huì)被淘汰。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷豐富自己的思想，提高自己的認(rèn)知能力，充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)。以工作為事業(yè)，以事業(yè)為學(xué)問，塑造專業(yè)精神，提升專業(yè)能力，在不斷學(xué)習(xí)中提升綜合素質(zhì)，成為與時(shí)俱進(jìn)、博學(xué)多才的老師。
有愛，這是教育人員職業(yè)所需要的。教師是人類社會(huì)靈魂的工程師，只有真誠(chéng)地愛著每一個(gè)孩子，才能培養(yǎng)出活潑、兼具品學(xué)的好學(xué)生，被稱為合格的教師。
黨的十九大報(bào)告說(shuō)：優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，要把教育事業(yè)放在首選位置，加快教育現(xiàn)代化，做好人民滿意的教育工作。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推動(dòng)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這句話讓作為教師的我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千！我深深感受到十九大報(bào)告對(duì)教育的重視，更清楚地認(rèn)識(shí)到自己承擔(dān)的歷史責(zé)任。
首先，我們要率先樹立榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻理解十九大報(bào)告的精神本質(zhì)和豐富內(nèi)涵，在十九大精神指導(dǎo)實(shí)踐的同時(shí)，在實(shí)踐中加深對(duì)十九大精神的理解，真正把十九大精神落入教育中。牢記立德樹人的使命，自覺承擔(dān)學(xué)生思想理論和價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效，堅(jiān)定理想信念，自覺培養(yǎng)和實(shí)踐社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，使十九大精神在學(xué)校課堂上大放異彩，在教育田間扎根，真正融入每個(gè)孩子的心田。
發(fā)展素質(zhì)教育，推動(dòng)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這句話在我心中徘徊了很久。
素質(zhì)教育是指以提升受教者各方面素質(zhì)為目標(biāo)的教學(xué)模式，注重人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、健康和心理健康教育。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要，以全面提高所有學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，重視開發(fā)學(xué)生的智慧潛力，培養(yǎng)學(xué)生的健全個(gè)性。
農(nóng)村教師要學(xué)會(huì)合理利用資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，開展豐富多彩的活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的繼承人。在課堂上，教師可以采用簡(jiǎn)單有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中玩耍和中學(xué)。例如，數(shù)學(xué)老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，創(chuàng)造生活狀況，學(xué)生可以通過角色扮演、組合等方式獲得知識(shí)，同時(shí)獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)感和信心。
過去，我國(guó)城鄉(xiāng)教育資源分配不均勻，農(nóng)村許多優(yōu)秀教師無(wú)法留住。如今，國(guó)家多措并舉解決了這個(gè)問題，總書記說(shuō)要讓教師成為真正羨慕的職業(yè)。近年來(lái)，教師待遇明顯提高，教師職業(yè)幸福感明顯提高。農(nóng)村教師的幫扶政策更加起伏，不僅每個(gè)月都有固定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼，偏遠(yuǎn)地區(qū)也有交通和生活補(bǔ)貼，現(xiàn)在越來(lái)越多的教師扎根農(nóng)村，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。與此同時(shí)，農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施也越來(lái)越完善，新的教學(xué)樓如竹筍般涌現(xiàn)，臺(tái)灣多媒體教學(xué)設(shè)備遍布祖國(guó)大地，多彩的書籍迅速走進(jìn)各個(gè)學(xué)校。
在黨的正確指導(dǎo)下，我們發(fā)展素質(zhì)教育，全面實(shí)現(xiàn)教育公平，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到教育。
好老師，應(yīng)該是學(xué)生良師益友。農(nóng)村學(xué)校留守兒童多，兒童內(nèi)心脆弱，希望得到老師的愛。作為一名農(nóng)村教師，要善于傾聽孩子的聲音，觀察孩子的情緒變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有消極情緒時(shí)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助孩子重現(xiàn)笑容。
對(duì)于潛能生來(lái)說(shuō)，老師要多一點(diǎn)細(xì)心、愛心、耐心，努力增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心，讓自己獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐步促進(jìn)轉(zhuǎn)化。
總之，教育是一項(xiàng)宏偉的事業(yè)，也是一項(xiàng)需要冷靜、跳躍、用心完成的事業(yè)。在教育崗位上，我們要用師愛滋潤(rùn)學(xué)生，用生命承載教育，用平凡演繹偉大，用對(duì)黨教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)書寫美好篇章。
路漫其修遠(yuǎn)，我上下求索。重組行裝出發(fā)，不忘教育人初心，牢記教育強(qiáng)國(guó)使命，貫徹黨的十九大精神，努力成為新時(shí)代黨和人民滿意的四位好老師！
教師牢記育人初心個(gè)人心得篇八
初心本善，初心本真，只有堅(jiān)定才能穩(wěn)定。黨中央不忘初心，記住使命主題教育工作會(huì)議開展以來(lái)，***總書記明確提出了保護(hù)初心，承擔(dān)使命，尋找差距，抓住執(zhí)行的總要求?？倳浀闹v話明確了主題教育的目標(biāo)要求和根本任務(wù)，為創(chuàng)造新時(shí)代的高等教育發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，吹響了所有黨員教師鼓勵(lì)前進(jìn)的號(hào)角。作為包師，要忠于黨的教育事業(yè)，熱愛崗位敬業(yè)，努力促進(jìn)我校高質(zhì)量發(fā)展。
***總書記在不忘初心，記住使命主題教育會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，為中國(guó)人民謀求幸福，為中華民族謀求復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)世代中國(guó)共產(chǎn)黨人繼承的基本動(dòng)力。作為新時(shí)代的教育相關(guān)人員，不要忘記教育的初學(xué)者，首先是愛！為了學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)，教師需要彎下身子，走進(jìn)學(xué)生的世界，尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們要給予他們無(wú)限的愛和耐心，發(fā)揮教師的教育智慧，讓他們快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。別忘了教育的初學(xué)者，接下來(lái)是責(zé)任！作為教師，我們以無(wú)限責(zé)任解釋對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。因?yàn)樨?zé)任，我們應(yīng)該有豐富的知識(shí)，有扎實(shí)的專業(yè)理論水平。由于責(zé)任，我們要掌握好的教學(xué)方法，這樣才能培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)員的思維能力，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。只有充滿愛和責(zé)任感，我們才能真正做好教育工作，做好工作，做好工作，才能真正完成我們的使命。希望我們以責(zé)任為土壤，以愛澆水。別忘了教育的初學(xué)者，最重要的是獻(xiàn)身！選擇了教師職業(yè)，意味著選擇了奉獻(xiàn)。在獻(xiàn)身中，不求回報(bào)，不求功利，這就是教師職業(yè)獻(xiàn)身的感情。既然我們是太陽(yáng)下最輝煌的職業(yè)，我們就要冷靜地教書，潛心培養(yǎng)人，既然我們是教師，就要把青春許可孩子，為盛世做人梯，既然我們是教師，就要一生用愛點(diǎn)亮心燈，在照亮學(xué)生的未來(lái)的同時(shí)，也要輝煌自己的人生。正如泰戈?duì)査f(shuō)，花的事業(yè)很甜，果實(shí)的事業(yè)很珍貴，所以讓我從葉子的事業(yè)中來(lái)吧。因?yàn)槿~子總是謙虛地垂下綠蔭。
使命負(fù)責(zé)，奮斗鑄造輝煌。作為人民教師，直接面對(duì)教師和學(xué)生，看起來(lái)像普通的管理，但與教職員工的利益有關(guān)的普通教育行為似乎影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。大眾的利益沒有小事，工作中要以人民為中心，不僅要盡責(zé)，還要盡全力。不果你不忘記你的首創(chuàng)精神，記住使命，你必須立足于承包商的熱土，把它視為一個(gè)安身立命的地方，也是實(shí)現(xiàn)你事業(yè)的創(chuàng)始人。60多年來(lái)，一代代包師人立于風(fēng)雨、奮進(jìn)，堅(jiān)持面向基礎(chǔ)教育、研究基礎(chǔ)教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育不動(dòng)搖，堅(jiān)持面向地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不動(dòng)搖，努力將學(xué)校建設(shè)成為教師教育特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、服務(wù)地方能力強(qiáng)的高水平師范大學(xué)。雖然路很遠(yuǎn)，但是走路一定會(huì)到達(dá)的志向很困難，修理一定很剛。在新的歷史機(jī)遇面前，作為黨員教師，要自覺把崇高的理想信念和肩負(fù)的責(zé)任使命緊密結(jié)合起來(lái)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)博學(xué)、毅力、齊志、恒德的學(xué)校訓(xùn)練精神，記住樹立德樹人、愛崗敬業(yè)、忠于職守、鼓勵(lì)人民滿意的教育，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的繼承人。
刀刃向內(nèi)可以刮骨治毒，自我革命可以涅槃再生。主題教育明確把找差距作為重要要求。作為新時(shí)代的黨員教師，要以刀刃向內(nèi)的自我革命精神，廣泛聽取教師和學(xué)生的意見，認(rèn)真反省，找到教育、科研中的問題，深入挖掘存在的根源，明確努力方向和改善措施，切實(shí)解決問題。同時(shí)，要始終貫穿改字，立即改變，現(xiàn)在改變，明確時(shí)限和要求。
按期整改到位;一時(shí)解決不了的，要盯住不放，通過不斷深化認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)自覺，明確階段目標(biāo)，持續(xù)整改，努力做到理論學(xué)習(xí)有收獲，思想政治受洗禮，干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)，為民服務(wù)解難題，清正廉潔作表率。
***總書記明確指出，要把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)貫穿主題教育全過程，努力取得最好成效。在具體工作中，要按照***總書記“兩個(gè)牢牢把握，一個(gè)努力實(shí)現(xiàn)”的明確要求，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，以只爭(zhēng)朝夕、時(shí)不我待的緊迫感和舍我其誰(shuí)的責(zé)任感，以“螞蟻啃骨”的釘釘子精神狠抓工作落實(shí)，自覺同群眾想在一起、干在一起，著力解決師生的操心事、煩心事，以為民謀利、為民盡責(zé)的實(shí)際成效取信于民，努力創(chuàng)造經(jīng)得起人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。
不忘初心再出發(fā)，牢記使命勇?lián)?dāng)。作為一線黨員教師，唯有堅(jiān)守心中的理想信念——不忘教書育人初心，牢記立德樹人使命，才能長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，銳意進(jìn)取、不懈奮斗，切實(shí)擔(dān)負(fù)起新時(shí)代賦予我們教育人的神圣職責(zé)和光榮使命，共同譜寫我校高質(zhì)量發(fā)展的壯美篇章!
教師牢記育人初心個(gè)人心得篇九
近些日子以來(lái)，各級(jí)黨組織正在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。那你知道不忘初心牢記使命個(gè)人心得怎么寫嗎?下面是職場(chǎng)本站小編為大家收集的關(guān)于不忘初心牢記使命主題教育個(gè)人心得。希望可以幫助大家。
古語(yǔ)有云:“不忘初心，方得始終。”初心是什么?是我們?nèi)松_始時(shí)希望我們變成一個(gè)什么樣的人的最初心情，就是讓你當(dāng)初心潮澎湃的念想，是讓你甘愿臥薪嘗膽的理由，是讓你能夠逆流而上的動(dòng)力。對(duì)于官員而言，不忘初心，就是堅(jiān)持“居之不倦，行之以忠”的為政之道;牢記“清心為治本，直道是身謀”的為官箴言;保持“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的為官本色。
不忘初心，就是讓我們永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心。無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，都不能忘記走過的路;無(wú)論我們走到多么光輝的未來(lái)，都不能忘記為什么出發(fā)。
不忘初心，還在于黨的根基在人民、黨的力量在人民，為此，就需要堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，充分發(fā)揮廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn)。
不忘初心，在當(dāng)下極有現(xiàn)實(shí)指向。無(wú)論統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，還是全力推進(jìn)全面建成小康社會(huì)進(jìn)程，乃至實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，都需要不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。
“歷史往往在經(jīng)過時(shí)間沉淀后可以看得更加清晰”，不忘初心具有深刻內(nèi)涵和豐富外延。立黨之初，我黨就把為共產(chǎn)主義、社會(huì)主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng)，歷經(jīng)時(shí)間沉淀，已證明這個(gè)綱領(lǐng)經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)，并取得了看得見的光輝成就，這也正是我們不忘初心的重要力量源泉。
毋庸諱言，一再?gòu)?qiáng)調(diào)不忘初心，也與一些黨員干部忘了初心有關(guān)。他們忘了入黨誓詞，忘了當(dāng)初的理想信念，信仰發(fā)生了動(dòng)搖，以至于貪污腐化，違法犯罪，走到了人民的對(duì)立面。
曾將理想信念比喻為共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。理想信念堅(jiān)定，骨頭就硬，沒有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”，“就可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。誠(chéng)哉斯言!面對(duì)多元化思潮，尤需堅(jiān)定立場(chǎng);面對(duì)各種誘惑，尤需擦亮眼睛;面對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，尤需不忘初心，多補(bǔ)鈣，少得軟骨病;懷有赤子之心，不被畸形利益所狙擊。
“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”。一個(gè)人不忘初心，就是洗盡鉛華不忘本，一個(gè)政黨不忘初心，就能長(zhǎng)期保持先進(jìn)性和純潔性。我們有理由相信，只要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，只要勇于變革、勇于創(chuàng)新，我們黨就一定能向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷!
如今，身為一名扎根基層的青年黨員，我時(shí)常會(huì)思考，我應(yīng)該如何為人民做貢獻(xiàn)?我該如何保持先鋒帶頭作用?該如何幫助身邊的人。在看了十九大后，我有了新的想法。我認(rèn)為應(yīng)從以下三個(gè)面努力：
首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。學(xué)好法律法規(guī)、黨紀(jì)條規(guī)，不斷拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。注重學(xué)習(xí)形式，既要向書本學(xué)，更要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)向同事學(xué)，學(xué)工作方法學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)充實(shí)豐富自己，增強(qiáng)本領(lǐng)。學(xué)會(huì)思考勤于。
總結(jié)。
邊學(xué)習(xí)邊思考深化學(xué)習(xí)效果經(jīng)常對(duì)自己做過工作進(jìn)行反思總結(jié)、汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提高素質(zhì)能力。
第二，樹立宗旨意識(shí)，走群眾路線。一是轉(zhuǎn)變思維方式、改進(jìn)工作作風(fēng)，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)站在群眾立場(chǎng)謀劃工作，用群眾的觀點(diǎn)推動(dòng)工作，真心誠(chéng)意為群眾辦好事、辦實(shí)事、解難事;二是經(jīng)常深入基層、深入群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，與群眾打成一片，認(rèn)真傾聽群眾呼聲，增進(jìn)對(duì)群眾的真摯感情，對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題和合理利益訴求，有針對(duì)性的采取措施予以解決或及時(shí)反饋。
第三，加強(qiáng)廉潔自律。提高自警、自省、自律意識(shí)。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、節(jié)約觀念。以干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定約束自己，做到自重，自省，自警，自勵(lì)。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，從根本上認(rèn)識(shí)到這是嚴(yán)重違反工作紀(jì)律的行為。做到思想上有明顯提高，政治上有明顯進(jìn)步，作風(fēng)上有明顯轉(zhuǎn)變，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)。
金秋十月，在全面建成小康社會(huì)的決勝階段，在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代之際，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂召開。會(huì)議的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。
“同志們!今天，我們比歷任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)?！睕]有哪一句話比這句話更振奮人心。作為一名基層黨員干部，我深深地被報(bào)告所震撼、鼓舞、感動(dòng)，在內(nèi)心充滿自豪和感動(dòng)的同時(shí)，也更多地感受到新時(shí)代、新起點(diǎn)賦予我們的使命和責(zé)任。我們要深刻領(lǐng)會(huì)十九大報(bào)告的精神實(shí)質(zhì)，以更為堅(jiān)定的決心和信心，將十九大報(bào)告的精神和要求落到實(shí)處。
(一)不忘宗旨，努力奉獻(xiàn)。
始終牢記共產(chǎn)黨人的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，老百姓好才是好，老百姓興才是興，老百姓的幸福就是我們的幸福。人民群眾讓我們站在臺(tái)上，那么我們就應(yīng)該對(duì)得起群眾的信任，要像孺子牛一樣，扎根群眾，服務(wù)群眾。零距離的了解民情，在知曉民心上下功夫，零距離的體察民意，在和睦民風(fēng)上做文章，零距離的辦實(shí)事，在為民服務(wù)上求實(shí)效，牢記“行大道，民為本，立天下”。
(二)不忘責(zé)任，積極作為。
《荀子?修身》里有這么一句話：“道雖彌，不行不至;事雖小，不為不成?！痹谥袊?guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代的今天，作為基層黨員干部，我們要時(shí)時(shí)刻刻不忘肩上的責(zé)任，牢記新時(shí)代再次賦予我的責(zé)任和重?fù)?dān)，有為才有位，再短的路都需要腳踏實(shí)地去走，再小的事都需要認(rèn)認(rèn)真真去做，積極作為，保持一顆年輕而富有活力的作為之心，“永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心”。
(三)不忘廉潔，抵制誘惑。
“千里之堤，潰于蟻穴”，我們很多基層黨員干部滑入腐敗“泥潭”，缺口往往是從喝點(diǎn)小酒、收點(diǎn)小禮上打開的，也許小錢看起來(lái)微不足道，但累積起來(lái)足以讓人戴上法律的枷鎖。黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)永遠(yuǎn)在路上，我們基層黨員干部要多增添一點(diǎn)書香味，少一些應(yīng)酬，多一些閱讀，少一些娛樂，多一些思考，少一些享樂，多一些省慎，不斷在工作學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自身防腐拒變的能力，構(gòu)筑自身抵御風(fēng)險(xiǎn)的防線。切實(shí)做到“五慎”：一要慎友，有人找你交朋友，可能就是盯住你手中的權(quán)力，要慎而思之，謹(jǐn)而行之，莫入圈套;二要慎欲，要淡泊名利，廉潔為官，欲望失去節(jié)制則會(huì)放縱自己，危及社會(huì)和他人，釀成罪惡;三要慎微，在細(xì)微方面要能謹(jǐn)慎對(duì)待，絕不能心存僥幸，不拘細(xì)節(jié)，認(rèn)為吃點(diǎn)、拿點(diǎn)、收點(diǎn)沒什么;四要慎獨(dú)，不但在公共場(chǎng)合保持公正廉潔的形象，而且在沒有公眾參與的場(chǎng)合，也要獨(dú)善其身;五要慎權(quán)，要正確對(duì)待手中的權(quán)力，對(duì)權(quán)力要有敬畏之心，不能把權(quán)力變成謀取私利的工具。
“路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。正如習(xí)總書記所言：走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。我們一定要堅(jiān)持以人民群眾為中心，把人民群眾對(duì)美好生活的向往當(dāng)作我們的奮斗目標(biāo)，牢記我們的初心和使命，就是為老百姓謀福祉，為國(guó)家謀復(fù)興。
教師牢記育人初心個(gè)人心得篇十
教師是一門職業(yè)，卻是一門及其特殊的職業(yè)。從事教師這份職業(yè)，如果單單為養(yǎng)家糊口或是錦衣玉食，都不是合格的老師。人類之所有不斷發(fā)展，不外乎“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字。從有了教師職業(yè)開始，人類進(jìn)步的腳步無(wú)疑大大加快，孩子們總能站在巨人的肩膀上眺望未來(lái)，世世代代生生不息。對(duì)于孩子的培養(yǎng)，黨員教師無(wú)疑在教育教學(xué)中要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。為此，黨員教師應(yīng)做好四方面的儲(chǔ)備：
中國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，我們要實(shí)現(xiàn)全面小康、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須依靠德才兼?zhèn)淙瞬?，人才需教師培養(yǎng)。黨員教師在教師群體中首先要樹立理想信念，把對(duì)馬克思主義的信仰、新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義思想和教師的初心結(jié)合，牢記黨員和教師的使命，為國(guó)為民輸送實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生力軍。
教師雖不一定要“學(xué)富五車，才高八斗”，但必須有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，練就過硬的教育教學(xué)能力。好手藝才能出好的作品，有扎實(shí)學(xué)識(shí)的教師才能培養(yǎng)出國(guó)之棟梁。
師者仁心，愛生如子卻不足取。教師對(duì)學(xué)生的教育勝過父母對(duì)孩子教育的地方，是教師用自己專業(yè)的育人手段在關(guān)愛學(xué)生，悉心呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng)，沒有溺愛和嬌慣。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這是古人對(duì)教師職業(yè)的理解?，F(xiàn)在的教師，除了“傳道、授業(yè)、解惑”這三項(xiàng)職能以外，每位教師要不忘教育初心，要秉承理想信念、大德高義、淵博學(xué)識(shí)，為國(guó)家、民族、社會(huì)培養(yǎng)合格公民和棟梁之才。
教師牢記育人初心個(gè)人心得篇十一
楊春澤是新時(shí)代1200萬(wàn)名央企員工的優(yōu)秀代表，是引領(lǐng)“大眾創(chuàng)新”的時(shí)代先鋒，是“兩學(xué)和一做”學(xué)習(xí)教育中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型。他牢記宗旨，始終以用戶滿意為不懈追求，在信息發(fā)展大潮中，愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)、共享共創(chuàng)，用創(chuàng)新的智慧與成果讓用戶盡情享受信息新生活，向社會(huì)展示了央企人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他當(dāng)選“央企楷?！笔侵袊?guó)電信的驕傲，更是江蘇公司全體員工的榮耀?！把肫罂！睏畲簼山o我們樹立了崇高的精神豐碑、留下了寶貴的精神財(cái)富。
學(xué)習(xí)楊春澤，就要像他那樣，堅(jiān)定理想信念，以創(chuàng)新服務(wù)用戶、奉獻(xiàn)社會(huì)!作為一名共產(chǎn)黨員，他始終不忘一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任，時(shí)刻以“四講和四有”合格黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，恪盡職守，忘我工作。出現(xiàn)技術(shù)支撐的難題，他常一言不發(fā)，靜思默想，廢寢忘食，直到攻克為止;而當(dāng)榮譽(yù)紛至沓來(lái)，他反而很意外。正是他的安靜才使他始終保持一顆淡定、平常的心;正是他的不慕名利才使他甘于寂寞，不避抱怨，鍥而不舍，金石為開。
成就了他平凡的工作崗位上的不平凡事跡。他之所以有如此高尚的情操，在于他的事業(yè)心和責(zé)任感，沉下心來(lái)研究業(yè)務(wù)，面對(duì)窘境不屈不饒，找出癥結(jié)，并夜以繼日地改進(jìn)和創(chuàng)新，終究迎刃而解地突破難題，并讓經(jīng)驗(yàn)成果直接實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。
學(xué)習(xí)楊春澤，就要像他那樣，積極發(fā)揮先鋒帶頭作用，以誠(chéng)待人，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)大家“大眾創(chuàng)新”!他性格內(nèi)向，但是遇到問題，他會(huì)毫無(wú)保留地把自己的所思所想告訴對(duì)方，自己的苦心孤詣研發(fā)的心得體會(huì)供人分享。作為工作室的帶頭人，他亦師亦友，他的工作室“四季如春”“鮮花簇?fù)怼?，一大批“小楊春澤”從工作室走出，在諸多崗位發(fā)揮重要作用。
楊春澤同志的先進(jìn)事跡和時(shí)代精神時(shí)刻激勵(lì)和引導(dǎo)著我們，愛崗敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為、攻堅(jiān)克難、勇于創(chuàng)新!他的精神是指引我們前進(jìn)的燈塔，給與著我們前進(jìn)的動(dòng)力，全面提升著電信人的凝聚力和時(shí)代精神，他激勵(lì)著我們創(chuàng)新創(chuàng)造，不畏懼不退縮，在江蘇公司內(nèi)部形成一股無(wú)堅(jiān)不摧的精神力量。
型經(jīng)驗(yàn)來(lái)融入今后的工作和生活中，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)的同一起來(lái)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，繪就人生最美好的畫卷。
教師牢記育人初心個(gè)人心得篇十二
黨的初心和使命是我們的情感之根，是我們的出發(fā)點(diǎn)，也是我們的歸宿。6月開始，全黨上下，重點(diǎn)是縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部要開展一場(chǎng)“不忘初心，牢記使命”主題教育，下面就是小編精心整理的小學(xué)教師"不忘初心,牢記使命"專題教育個(gè)人。
心得體會(huì)。
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“不忘初心、牢記使命”主題教育是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民群眾實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的重要保障。中共一大代表有許多是教師，他們?cè)诿鎸?duì)歷史抉擇時(shí)，選擇了信仰馬列主義，獻(xiàn)身中華民族的解放事業(yè)。今天，習(xí)總書記正帶領(lǐng)我們邁向中華民族復(fù)興的偉大征程中，因此，對(duì)我們教師提出了新的要求。我們要努力做到從學(xué)習(xí)理論知識(shí)上入腦，有收獲;政治思想上入心，受洗禮;干事創(chuàng)業(yè)、為民服務(wù)上動(dòng)情，要有當(dāng)擔(dān)，有作為。
第一，不忘初心，要堅(jiān)定信念。
中國(guó)共產(chǎn)黨近百年來(lái)的實(shí)踐歷程啟示我們，任何成功，關(guān)鍵是認(rèn)定目標(biāo)、不忘初心。作為一名老師，堅(jiān)持正確的理想信念則是教書育人、播種未來(lái)的指路明燈。好的老師心中必然裝著國(guó)家和民族，必然明確意識(shí)到肩負(fù)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任。就需要我們?cè)诠ぷ髦?、在生活中要時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，來(lái)規(guī)范自己的思想和言行。既然當(dāng)初選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該自覺加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自我，努力奮進(jìn)、砥礪前行，勇?lián)聲r(shí)代賦予教師的責(zé)任和使命，用愛心、細(xì)心、耐心培養(yǎng)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人!
第二，不忘初心，要提升能力素質(zhì)。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教學(xué)是為人師者的基本功，教師要努力追求一種高的教學(xué)境界。學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的教育理論、專業(yè)知識(shí)體系、扎實(shí)的專業(yè)技能、有較強(qiáng)的專業(yè)評(píng)價(jià)和教育創(chuàng)新能力。教師承擔(dān)著教育和培養(yǎng)人的神圣使命和職責(zé)。要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要對(duì)本專業(yè)有充分的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于自己的所學(xué)不僅要知其然，更要知其所以然。還應(yīng)該廣泛接觸其他門類、觸類旁通，盡可能做到“博學(xué)之、審問之、慎思之”。不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。
第三，不忘初心、立德樹人，做學(xué)生榜樣。
教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者。教師的一言一行都發(fā)揮著育人的作用。要在學(xué)生內(nèi)心深處埋下一顆善良、正義、誠(chéng)信、樂觀、自信的種子。這要求我們教師做一個(gè)有道德的教師，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，將立德樹人的教育使命落實(shí)到日常教育生活之中。
作為教師，要做到學(xué)習(xí)理論知識(shí)上入腦，有收獲;政治思想上入心，受洗禮。必須以新時(shí)期黨的教育方針為目標(biāo)，埋頭實(shí)干、努力奮斗、勇于創(chuàng)新，圍繞學(xué)校中心工作，搞好自己承擔(dān)的教學(xué)和教研工作，真正做到學(xué)高為人師，身正為范。只有這樣，，才能培育出有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)者和接班人，才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量!我要站在新的起點(diǎn)上，以黨的十九大精神為指引，不忘初心，牢記使命，一如既往地努力爭(zhēng)做新時(shí)代的深受學(xué)生歡迎的合格的教師。
從20xx年考入教師隊(duì)伍，如今已有9個(gè)年頭了，在這九年里，我不斷思考如何不忘育人的初心，牢記教師的使命，做個(gè)“四有”好老師。
教師的初心是什么樣的初心?我認(rèn)為教育應(yīng)該是育人為本，育人應(yīng)該是我們教師永恒不變的初心。
在這樣日新月異的時(shí)代，我們要如何完成我們的使命?
第一，努力提高教學(xué)能力?？v觀歷史，教育界耳熟能詳?shù)那拜?，如蔡元培，葉嘉瑩，潘鼎坤，章竹君等。他們把自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，孜孜不倦地教誨自己的學(xué)生，他們是我們所有教育者的楷模。我常想，也許我一輩子也不能取得像他們那樣輝煌的成績(jī)，但我可以像他們一樣，將教書育人作為自己一生的使命，不斷前行!
傳播科學(xué)知識(shí)。只有在知識(shí)上，思想上有了開放進(jìn)取的態(tài)度，才能不被愚昧的、落后的思想所局限?，F(xiàn)如今，科技快速發(fā)展，社會(huì)也不斷在進(jìn)步，所以我們教育要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷更新理念，向社會(huì)傳播科學(xué)，傳播正能量，這是我們作為教師的使命。我們要默默堅(jiān)守在自己的崗位上，扶去那社會(huì)的糟粕，還學(xué)生一份正確的價(jià)值觀、人生觀。
常懷一顆愛心對(duì)待每一位學(xué)生。孩子們是祖國(guó)的未來(lái)，作為教師，要關(guān)愛每一位學(xué)生，因?yàn)椤皭凼且环N偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。教育是人與人之間傳遞愛的過程，教師有愛，學(xué)生才有愛。愛崗敬業(yè)、愛生如子的教師才是有愛的教師;拼搏進(jìn)取、積極奮進(jìn)的學(xué)生才是有愛的學(xué)生;我們要關(guān)注每一個(gè)孩子，愛護(hù)每一個(gè)生命，育人為本、因材施教，讓每個(gè)學(xué)生成為最棒的。
教育是有力量的，只有給孩子們更多更好的知識(shí)，才能開啟智慧的大門。教師改變的不僅是一個(gè)個(gè)體的命運(yùn)，也會(huì)影響我們國(guó)家民族復(fù)興。教育有了新的使命，教師必須不忘初心，牢記使命，砥礪前行。
黨員干部們要提高政治理論素養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，從身邊小事做起，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。自覺遵守政治紀(jì)律，牢記黨員身份，以*員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，必須要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，要不斷保持一顆積極向上的、愛黨的責(zé)任心。
后勤保障服務(wù)類教師們，要從“心”做起，愛護(hù)學(xué)生是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任。一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄予良好期待情感的教師，他會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體會(huì)學(xué)生們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，用師愛來(lái)滋潤(rùn)學(xué)生。
任課教師、特別是班主任教師們更要從以下幾方面做起：
一、?關(guān)愛學(xué)生先要“關(guān)心學(xué)生”;關(guān)心學(xué)生就是胸中裝著學(xué)生，心中想著學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，教師不僅要記在心上，說(shuō)在嘴上，而且要落實(shí)在行動(dòng)上。
二、關(guān)愛學(xué)生就要“尊重學(xué)生”;?尊重是愛之核心。教書也好，育人也罷，都是教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，要充分尊重學(xué)生感情，但請(qǐng)老師們切記真正的尊重，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)因人制宜，體現(xiàn)原則性。
三、關(guān)愛學(xué)生還要“理解學(xué)生”、“信任學(xué)生”;?理解學(xué)生就是懂得學(xué)生心里想的，相信學(xué)生說(shuō)的，明白學(xué)生做的。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)，又允許學(xué)生改正錯(cuò)誤。同時(shí)要知道改正錯(cuò)誤不可急于求成，它是一個(gè)漸變的過程，循序漸進(jìn)，抓反復(fù)，反復(fù)抓，需要教師細(xì)心，細(xì)致，不懈的扶持，學(xué)生就會(huì)向我們期待的方向成長(zhǎng)。信任學(xué)生可解釋為“信而任之”，即敢于托付。在對(duì)待學(xué)生，努力做到一視同仁、不偏不倚，學(xué)生犯錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)心平氣和地曉之以理，動(dòng)之以情，想方設(shè)法讓他開口說(shuō)話，親其師，信其道，然后進(jìn)行引導(dǎo)，要讓學(xué)生們?cè)谛湃蔚耐寥郎献聣讯】档爻砷L(zhǎng)。
說(shuō)：做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。作為黨員教師的我們更要立足于本職工作，勇于擔(dān)當(dāng)各自的職責(zé)和使命，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。不忘初心，立德樹人，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，牢記使命。
不忘初心，當(dāng)初懷著滿腔熱情只身投入師范院校，接受師范專業(yè)教育。懷著對(duì)教育的無(wú)限夢(mèng)想，投入到一線教學(xué)工作。有過迷惘，有過彷徨。但是，當(dāng)初的理想一直在前方指引。
不忘初心，方得始終。這是中國(guó)*人的初心和使命，就是為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)*人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。作為人民教師更要始終堅(jiān)守這一初心，不忘使命。一直朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
新時(shí)代的教育工作者，生長(zhǎng)并生活在一個(gè)和平的時(shí)代。但是，作為一名中國(guó)人，我要有抱負(fù)，有職責(zé)，有擔(dān)當(dāng)，我不能就此停止求索的步伐。時(shí)代的舞臺(tái)依然需要我們擁抱理想，堅(jiān)守信仰，奉獻(xiàn)社會(huì)。于是，我們奔跑在追夢(mèng)的路上?，F(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展，交替更迭太快，有時(shí)候我們都會(huì)跟不上社會(huì)進(jìn)步的步伐。但是，這些并不是我們忘記出發(fā)的目的，拋卻當(dāng)初信仰的原因，我們是一個(gè)中國(guó)人，要做的就是信守我們的信仰，抓住時(shí)代進(jìn)步時(shí)保留下來(lái)的傳統(tǒng)精神。
要有不變的初心，就是要立足崗位、默默奉獻(xiàn)，在堅(jiān)持中動(dòng)人、在平凡中偉大。無(wú)論是革命年代的、，還是建設(shè)時(shí)期的焦裕祿、雷鋒;無(wú)論是改革開放時(shí)期的孔繁森、徐洪剛，還是新時(shí)代的廖俊波、郭明義;無(wú)論是課本里、電視上的榜樣，還是身邊的楷模，都是在平凡中用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋誓言、彰顯初心。
看起來(lái)夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，差不多都要實(shí)現(xiàn)了。但是我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)夢(mèng)想變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，關(guān)于純真的夢(mèng)幻已經(jīng)越來(lái)越模糊，而我們的夢(mèng)想也沾染了滿滿的銅臭味。為什么會(huì)轉(zhuǎn)成這個(gè)樣貌?時(shí)代在變，夢(mèng)想也隨著改變，我們對(duì)夢(mèng)想的要求也越來(lái)越高。努力的讓自己變得更優(yōu)秀。一直保持不忘初心，牢記使命這個(gè)真理，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)遠(yuǎn)大理想。
“不忘初心方得始終”講的是夢(mèng)想與堅(jiān)持，而人最難的就是堅(jiān)持最初的夢(mèng)想。生活中充滿了許多誘惑與困難，冬日里不想起床時(shí)的懶蟲，午后慵懶時(shí)光的無(wú)所事事，遇到挫折后的氣餒與放棄。而不忘初心則需要我們克服所有困難心無(wú)旁騖的堅(jiān)持下去。
汪國(guó)真曾說(shuō)過：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)都只是一步之差，一念之間?，F(xiàn)實(shí)是一條痕跡，一路向前，卻一成不變。夢(mèng)想是一種選擇，一路孤獨(dú)，但也會(huì)是一路賞不完的亮麗風(fēng)景。如果，上天注定要讓磨難來(lái)歷練我，那么就讓一路的風(fēng)雨成為我最亮麗的風(fēng)景線吧。
不知你是否有過這樣的體驗(yàn),新的一年定好所有計(jì)劃，用一個(gè)精致的本子寫下所有的年度目標(biāo)，自信滿滿與朋友分享并聲稱要達(dá)成。下定決心要認(rèn)真過日子,早睡早起,不再熬夜,奮戰(zhàn)職業(yè)資格證書考試,讓日子充實(shí)起來(lái)，規(guī)劃著美好的未來(lái)。但所有的所有,都隨著時(shí)間的流逝,也就沒有然后了…也許你會(huì)因?yàn)橐淮未蔚氖《载?zé)糾結(jié)一段時(shí)間,也許你會(huì)因?yàn)楣ぷ髅Φ貌豢砷_交而無(wú)法兼顧學(xué)習(xí)，一次又一次,所有的堅(jiān)持與努力也被拋在了腦后。
在這個(gè)烈日炎炎的夏季，朋友毅然決然的放棄了一個(gè)舒適又穩(wěn)定的國(guó)企工作，踏上了充滿挑戰(zhàn)與未知的征程，朋友在去新公司報(bào)道的前一天晚上凌晨?jī)牲c(diǎn)給我打電話告訴我：要不忘初心要一起加油。新的工作每天都很充實(shí)，但又很辛苦，堅(jiān)持不易，每天早上六點(diǎn)多起床擠地鐵更是勞累至極，熱愛也只是熱情加新鮮感,總有消散的時(shí)候，每當(dāng)熱情不再，就回過頭去看一看,找回初心，繼續(xù)前行。
人的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)都超乎自己的想象,當(dāng)你覺得自己快要堅(jiān)持不下去，就快要放棄了的時(shí)候，你再往回看會(huì)意外的發(fā)現(xiàn)自己咬著牙也堅(jiān)持了好一段時(shí)間。那么你現(xiàn)在不妨歇一會(huì)停下來(lái)安靜下來(lái)，想想自己前行的初心，是什么信仰支撐著你走到現(xiàn)在，繼而也就會(huì)有了繼續(xù)跋涉的勇氣。艱難困苦，玉汝于成。
追夢(mèng)的路上，誰(shuí)都難免有苦痛彷徨，難免遇見黑夜的忐忑和迷茫。相信走過今夜的黑暗，一定是朝陽(yáng)升起的明天。因?yàn)闀r(shí)間一直在流轉(zhuǎn)，陽(yáng)光和美好都會(huì)如期而至。
追夢(mèng)的路上要不忘初心，生活的路上也要不忘初心。所有的決定跟隨自己的內(nèi)心，做一個(gè)思想獨(dú)立的人，聽似很簡(jiǎn)單，實(shí)則不然。我們太容易被別人的意見左右，在別人的勸誡下放棄自己的想法與目標(biāo)。你是你自己，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。
就像電影里面的一句經(jīng)典臺(tái)詞:你這輩子不用對(duì)任何人證明自己，除了對(duì)你自己。那些冷眼嘲笑你夢(mèng)想的人，說(shuō)不定就是吃不到葡萄還說(shuō)葡萄酸的那一類，自己達(dá)不到，也想把你也拉下為伍。
真正的敗者是那種連嘗試都不敢的人。路就擺在眼前，走哪里，怎么走，其實(shí)都只在于我們自己，因?yàn)槟_就長(zhǎng)在我們自己的身上，每一條我們自己選擇的人生之路都需要自己一步一個(gè)腳印地走出來(lái)。若你心中有路，那么無(wú)論走到哪里都不必害怕，更不必迷茫彷徨。
教師牢記育人初心個(gè)人心得篇十三
習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，大會(huì)的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，當(dāng)前迎來(lái)脫貧攻堅(jiān)的的建設(shè)年，這更需要把大會(huì)的主題深入到現(xiàn)實(shí)生活中、人民群眾中，努力做到不忘初心，牢記使命，把大會(huì)的主題貫徹到基層建設(shè)和人民群眾的生活中。
不忘初心，牢記使命，就是要從群眾中來(lái)到群眾中去；脫貧攻堅(jiān)是一場(chǎng)難打的硬仗，作為一名基層工作者，是和人民群眾接觸最親密的人，更是需要了解當(dāng)前面臨的問題和局勢(shì)，不能空談和想象，在不了解情況的前提下亂做出計(jì)劃和決定?；鶎咏ㄔO(shè)需要從群眾中來(lái)到群眾中去，找到其中存在的問題，具備的優(yōu)勢(shì)，深入走訪群眾，了解群眾的的需求，努力為最廣人民群眾的利益著想，找出問題，解決問題，最后做出符合實(shí)際的規(guī)劃，這是一個(gè)基層工作者最基本的使命。
不忘初心，牢記使命，就是要有艱苦奮斗，不怕吃苦的精神；基層的工作紛亂繁雜，作為堅(jiān)守一線的工作者，在工作的過程中會(huì)遇到很多困難，比如：蜿蜒盤旋的山路，很難聽懂的語(yǔ)言關(guān)，還要適應(yīng)各個(gè)地方風(fēng)俗習(xí)慣，還有人民群眾對(duì)國(guó)家政策的不了解，這就需要我們一關(guān)一關(guān)的攻克，面對(duì)群眾時(shí)我們需要耐心講解和宣傳，努力讓他們了解國(guó)家各種政策、基本國(guó)情、以及經(jīng)濟(jì)、文化，政治的發(fā)展情況，現(xiàn)在面臨的什么困難，需要我們?cè)趺醋?，在這過程中提高人民群眾的認(rèn)知度和關(guān)心度，這樣能使基層的經(jīng)濟(jì)、政治、文化得到一定的提高，小康社會(huì)也能取得全面發(fā)展。
不忘初心，牢記使命，就是要提升自己各方面的能力，基層需要一批有真本領(lǐng)的建設(shè)者，需要我們轉(zhuǎn)變那些一層不變的封建觀念，安于現(xiàn)狀的的精神狀態(tài)，總是停留在書本知識(shí)中，被一些條條框框困住，實(shí)踐才是解決問題的關(guān)鍵，需要我們找出自己存在的不足和工作中存在的問題，提升自己的工作能力和工作熱情，努力克服自己工作中的不足，立足崗位，扎實(shí)基層，努力落實(shí)到工作中去。
只要不忘初心，牢記使命，努力奮斗，扎根基層，不斷努力，全面小康社會(huì)定能實(shí)現(xiàn)。
教師牢記育人初心個(gè)人心得篇十四
當(dāng)前，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)已成為高校的思想指南與實(shí)踐遵循，新時(shí)代深入推進(jìn)立德樹人的過程中，需要以更寬廣的視野、更全面的要求、更深刻的洞察去把握其面臨的關(guān)鍵性難點(diǎn)問題，為有針對(duì)性地破解提供基礎(chǔ)。
(一)如何掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。黨的十九大報(bào)告提出，要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。高校思想政治工作是黨的意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分。高校處于意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，是思潮匯聚之地，是“晴雨表”與“風(fēng)向標(biāo)”，同時(shí)高校也是發(fā)展社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的重要陣地。因此，堅(jiān)守辦學(xué)根本任務(wù)與方向目標(biāo)，強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)是高校做好意識(shí)形態(tài)工作的核心要義。
(二)如何有效激發(fā)主體道德自覺。高校立德樹人的難點(diǎn)還在于如何喚起道德主體的自覺，激發(fā)主體的自我意識(shí)和人格意識(shí)的覺醒，實(shí)現(xiàn)“德”的主動(dòng)式內(nèi)化。所謂主體的道德自覺，即大學(xué)生在與自身密切相關(guān)的道德關(guān)系和活動(dòng)中有效發(fā)揮自身的能動(dòng)性和主體性，進(jìn)而遵循道德準(zhǔn)則、加強(qiáng)道德建設(shè)、增強(qiáng)道德自律、優(yōu)化道德品質(zhì)。解決這一問題的關(guān)鍵在于，高校如何從學(xué)生的思想實(shí)際和現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，化解學(xué)生深層次困惑根源，把立德樹人與大學(xué)生自身的道德需求結(jié)合起來(lái)。不利的是，受當(dāng)前社會(huì)變革的影響、利益調(diào)整的支配以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則導(dǎo)向的多種影響，尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)內(nèi)在的逐利性、追求利益最大化的弊端作用下，大學(xué)生又盡可能渴望豐厚的物質(zhì)生活，在道德層面體現(xiàn)出焦慮化、功利性的特點(diǎn)，因此在對(duì)理想信念的堅(jiān)持、道德品質(zhì)的堅(jiān)守時(shí)往往動(dòng)搖不決，甚至陷入現(xiàn)實(shí)物質(zhì)利益的交織中難以抉擇。
(三)如何有效駕馭網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。從信息技術(shù)的全球傳播、發(fā)展深度、影響廣度來(lái)看，高校立德樹人也受到了前所未有的挑戰(zhàn)。尤其“自媒體時(shí)代數(shù)字科技與知識(shí)體系的革新不僅引發(fā)了信息傳播與交往方式的重大變革，也對(duì)‘立德樹人’所立之‘德’、所樹之‘人’和整個(gè)教育過程都產(chǎn)生了深刻的沖擊與影響?！?/p>
(四)如何實(shí)現(xiàn)有效評(píng)價(jià)督導(dǎo)激勵(lì)。高校立德樹人的難點(diǎn)還在于確保評(píng)價(jià)激勵(lì)效果的持續(xù)作用與不斷提升。健全的規(guī)章制度、完善的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制是促進(jìn)高校立德樹人貫徹落實(shí)的有效依據(jù)和抓手。當(dāng)前高校立德樹人的問題在于，一方面在工作推進(jìn)的過程中存在目標(biāo)抽象、管理分散、主體配合不暢等客觀問題，導(dǎo)致整體推進(jìn)和協(xié)同創(chuàng)新的效果不夠好。另一方面，由于德育效果的呈現(xiàn)方式及難以量化等問題，高校傳統(tǒng)的“重智育輕德育”的工作理念、工作方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)依然存在，亟待調(diào)整。如何激發(fā)教育者與受教育者雙方主體的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，是破解高校立德樹人有效實(shí)踐的瓶頸性問題，也是保持高校立德樹人工作持續(xù)、深入推進(jìn)的根本性問題。
教師牢記育人初心個(gè)人心得篇十五
習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，經(jīng)過幾代人努力，我們從來(lái)沒有像今天這樣離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)如此之近，也從來(lái)沒有像今天這樣更有信心，更有能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切,對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。
在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)指出，我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
“四個(gè)服務(wù)”的論斷彰顯了我國(guó)大學(xué)的人民立場(chǎng)和政治屬性，揭示了我國(guó)大學(xué)辦學(xué)目標(biāo)和初心使命，為堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)提供了根本遵循。
在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)總書記還強(qiáng)調(diào)指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。
習(xí)總書記還強(qiáng)調(diào)指出，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。
教師牢記育人初心個(gè)人心得篇十六
立德樹人是高校的根本任務(wù)，有關(guān)立德樹人和師德師風(fēng)，習(xí)總書記有許多重要論述，在全國(guó)高校思政工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記對(duì)“三全育人”及立德樹人強(qiáng)調(diào)指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。
同時(shí)，對(duì)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教指出，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。
習(xí)總書記對(duì)“四有”好老師明確了標(biāo)準(zhǔn)：做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師，要有仁愛之心。
有理想信念，這是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的思想基礎(chǔ)，體現(xiàn)了思想育人的導(dǎo)向。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的思想就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。教育作為百年大計(jì)之本，教師作為教育之本，首先要在思想上保持先進(jìn)性、純潔性，而先進(jìn)性和純潔性，就是始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念。只有全體教師樹立了正確的思想觀念，才能把這種觀念傳遞給每一位學(xué)生。在教育學(xué)生過程中，更多注重對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的培養(yǎng)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)生心靈深處生根發(fā)芽。
有道德情操，德高如山，自古以來(lái)中國(guó)人把德行放在第一位，修德在于心，傳德在于教。教師是塑造人類靈魂的工程師，孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯處熃o學(xué)生講道德，自己應(yīng)先是一個(gè)有德之人，自己的言行舉止應(yīng)當(dāng)遵循守道。肩負(fù)傳道授業(yè)解惑的教師，應(yīng)當(dāng)修身養(yǎng)性，淡泊名利，不斷提升自己的道德修為，如此方可讓學(xué)生信服信任，從而在耳濡目染之中實(shí)現(xiàn)教育之目的。
有扎實(shí)知識(shí)，這是對(duì)教師的要求，體現(xiàn)了知識(shí)育人的導(dǎo)向。作為教師，不斷充實(shí)新知識(shí)來(lái)開拓自己的視野，注重提升自己的知識(shí)和智慧的積累，應(yīng)當(dāng)不斷在教學(xué)中增強(qiáng)解疑釋惑的能力，刻苦鉆研教育教學(xué)的方式方法。如此才能擔(dān)得起起人類心靈工程師教書育人的神圣使命。
有仁愛之心，這是教師從事的職業(yè)所需，體現(xiàn)了和諧育人的導(dǎo)向。作為教書育人的教師，應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)懷著一顆仁愛、包容之心，用寬泛，公平，持久，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田。習(xí)總書記說(shuō)：“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，好教師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田”。所以，作為一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)有仁愛之心。
2.師德師風(fēng)。
師德師風(fēng)建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，人民教師無(wú)上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。隨著辦學(xué)條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。對(duì)教師隊(duì)伍中存在的問題，要堅(jiān)決依法依紀(jì)予以嚴(yán)懲。
習(xí)總書記還強(qiáng)調(diào)指出，高校立身之本在于立德樹人，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。黨的十九大報(bào)告指出，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，鑄牢新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的教育信仰。“我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。好老師的理想信念應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)。”新時(shí)代是中國(guó)由世界大國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)的新時(shí)代，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)代。切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培育新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的教育情操。教育情操是高校教師在從事本職工作中所體現(xiàn)的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，它不僅是教師個(gè)人形象與學(xué)校聲譽(yù)的反映，更深刻地影響著大學(xué)生思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)大學(xué)生“立德”起到榜樣示范作用，體現(xiàn)了立德樹人的核心要求。
作為一名教育工作者，要要深入學(xué)習(xí)理解總書記指示精神，拔出新的標(biāo)尺立起來(lái)，把立德樹人的責(zé)任扛起來(lái)，把黨員的先鋒現(xiàn)出來(lái)，把黨組織的作用發(fā)揮出來(lái)。
教師牢記育人初心個(gè)人心得篇十七
(3)是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要;。
(4)是實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)的迫切需要;。
(5)是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想破解發(fā)展難題的迫切需要;。
(6)是發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)最大優(yōu)勢(shì)、著力破解黨建和中心工作“兩張皮”的迫切需要;。
(7)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校第十四次黨代會(huì)確定的目標(biāo)任務(wù)的迫切需要。
教師牢記育人初心個(gè)人心得篇十八
不忘初心，還在于黨的根基在人民、黨的力量在人民，為此，就需要堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，充分發(fā)揮廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn)。
不忘初心，在當(dāng)下極有現(xiàn)實(shí)指向。無(wú)論統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，還是全力推進(jìn)全面建成小康社會(huì)進(jìn)程，乃至實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，都需要不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。
“歷史往往在經(jīng)過時(shí)間沉淀后可以看得更加清晰”，不忘初心具有深刻和豐富外延。立黨之初，我黨就把為共產(chǎn)主義、社會(huì)主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng)，歷經(jīng)時(shí)間沉淀，已證明這個(gè)綱領(lǐng)經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)，并取得了看得見的光輝成就，這也正是我們不忘初心的重要力量源泉。
毋庸諱言，一再?gòu)?qiáng)調(diào)不忘初心，也與一些黨員干部忘了初心有關(guān)。他們忘了入黨誓詞，忘了當(dāng)初的理想信念，信仰發(fā)生了動(dòng)搖，以至于貪污腐化，違法犯罪，走到了人民的對(duì)立面。
“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”。一個(gè)人不忘初心，就是洗盡鉛華不忘本，一個(gè)政黨不忘初心，就能長(zhǎng)期保持先進(jìn)性和純潔性。我們有理由相信，只要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，只要勇于變革、勇于創(chuàng)新，我們黨就一定能向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷！
教師牢記育人初心個(gè)人心得篇十九
我作為一名基層黨支部書記的殘疾人，同時(shí)是省殘聯(lián)功能支部黨員，聽了報(bào)告，對(duì)照主題教育的要求，覺得自己在思想教育上要不斷重溫黨的誓言，時(shí)刻警醒自己，牢記使命，處處彰顯自信感。
首先要抓好精神傳達(dá)與傳承，學(xué)有所思，學(xué)有所用，學(xué)有所宣，學(xué)有所干。要組織我市盲人朋友認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記開展關(guān)于“不忘初心牢記使命”主題教育重要論述，身殘志堅(jiān)，具有遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定的奮斗目標(biāo)和堅(jiān)強(qiáng)的信念。學(xué)好弄懂習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的新思想、新方略，同時(shí)帶領(lǐng)我市盲人朋友，在基層殘聯(lián)中形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，緊緊圍繞主題教育要求，要重在實(shí)干創(chuàng)業(yè)，辦實(shí)事，抓落實(shí)。作為一個(gè)嚴(yán)重弱視的殘疾人，我年輕時(shí)憑手技干活，當(dāng)了摩托車修理工三十年。隨著年齡增長(zhǎng)，手腳漸漸開始僵硬。于是，根據(jù)本地資源，合伙創(chuàng)辦了xx富陽(yáng)胥口金滿兒家庭農(nóng)場(chǎng)，xx富陽(yáng)中睿農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限公司，xx市富陽(yáng)厚元生態(tài)農(nóng)業(yè)公司。在上級(jí)有關(guān)部門和市農(nóng)科院的大力支持下，公司有較好的發(fā)展前景，種植的無(wú)公害綠色果園（桃子）、苗木、太空蔬菜等系列產(chǎn)品，深深受到消費(fèi)者的青睞。
我要以自己的親身經(jīng)歷，激勵(lì)殘疾人創(chuàng)業(yè)者，幫助他們成為自食其力的人。大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新，如果有殘疾人愿意在農(nóng)家樂、苗木、太空蔬菜種植業(yè)上創(chuàng)業(yè)，公司愿無(wú)償為他們提供種子、秧苗以及技術(shù)援助。如果在其他方面創(chuàng)業(yè)就業(yè)，公司盡力給予幫助，讓他們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。
殘疾人是社會(huì)弱勢(shì)群體，雖然近幾年來(lái)在國(guó)家政策和各方面支持下，就業(yè)環(huán)境有了很大改善，但仍面臨著很多困難。我根據(jù)中國(guó)殘聯(lián)的一系列政策及省市殘聯(lián)的精神，結(jié)合實(shí)際，擴(kuò)展創(chuàng)業(yè)思路，打開就業(yè)渠道，為殘疾人提供更多更好適合他們的工作。今后，我會(huì)著力做好以下工作：
一是整合本地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品資源，通過xx富陽(yáng)金滿兒家庭農(nóng)場(chǎng)有限公司、xx富陽(yáng)中睿農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限公司，xx厚元農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司以及xx富陽(yáng)新登古韻社會(huì)組織服務(wù)中心文化宣傳隊(duì)的聯(lián)合，走區(qū)跑鎮(zhèn)，以點(diǎn)帶面，穩(wěn)步前進(jìn)。
二是建立殘疾人專屬網(wǎng)商平臺(tái)——?dú)埧粘?，加?qiáng)殘疾人的網(wǎng)商知識(shí)技能及產(chǎn)品銷售，市場(chǎng)信息方面的培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)。
三是實(shí)施統(tǒng)一管理，分類協(xié)作，提高殘疾人網(wǎng)商的競(jìng)爭(zhēng)力。在當(dāng)今大眾創(chuàng)業(yè)的洪流中，作為一名殘疾人黨員，時(shí)刻銘記初心，爭(zhēng)當(dāng)一名與時(shí)俱進(jìn)的追夢(mèng)人，為殘疾人提供零距離的服務(wù)，成為他們的貼心人，增強(qiáng)他們的幸福感，為實(shí)現(xiàn)“全面建成小康社會(huì)，殘疾人一個(gè)也不能少”的目標(biāo)，砥礪前行。
初心是永不磨滅的記憶，是蓬勃生機(jī)的力量源泉，是我砥礪前行永遠(yuǎn)的動(dòng)力。只有不忘初心，牢記使命，才能使自己永遠(yuǎn)踐行入黨誓詞。
教師牢記育人初心個(gè)人心得篇二十
習(xí)近平總書記說(shuō)：為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力。開展這次“不忘初心、牢記使命”主題教育，是黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想作出的重大部署，對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
作為長(zhǎng)期奮斗在教育一線的我便一直在思考：教師的初心是什么？
回顧自己至參加工作以來(lái)所有的經(jīng)歷，以及自己平時(shí)的所見所聞，漸漸明白了教師的初心便是為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。共產(chǎn)主義事業(yè)，是我們每一個(gè)共產(chǎn)黨人畢生追求的偉大事業(yè)，從小的方面說(shuō)就是今天大家所追求的中國(guó)夢(mèng)。
作為教師，誰(shuí)都想自己所任教班級(jí)里的學(xué)生個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，但事實(shí)上我們所面臨的學(xué)生絕大部分均是普通人，他們成年以后，也就是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者中的普通一員。所以，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有不良表現(xiàn)時(shí)，我們教師請(qǐng)尊重孩子的個(gè)體差異，不必過于緊張，更不必用成人的要求去約束孩子。畢竟“人無(wú)完人，金無(wú)赤足”，再者“龍生九子，性情各異”。當(dāng)然，并不是說(shuō)發(fā)現(xiàn)學(xué)生三觀出現(xiàn)偏頗時(shí)，我們教師就放任不管。管，肯定要管，要科學(xué)、高效地去管，千萬(wàn)不能簡(jiǎn)單粗暴。我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生中，還要深挖學(xué)生種種不良表象背后的原因，找到了根本原因，才能對(duì)癥下藥，才能標(biāo)本兼治。只有這樣，我們教師才真正做到了靜待花開。
當(dāng)今世界，飛速發(fā)展，改革開放之初，各種思潮涌入國(guó)門。面對(duì)形式多樣的誘惑，是有一些人忘記了自己的初心，導(dǎo)致在一小撮人中唯利主義、拜金主義盛行，又因蝴蝶效應(yīng)，這些錯(cuò)誤思潮的影響加倍擴(kuò)大。
我們教師要堅(jiān)守自己的本心，才能幫助學(xué)生樹立正確的三觀，讓他們具有甄別是非的能力，學(xué)生心智成熟后，他們自身才會(huì)產(chǎn)生抗體，抵御各種病毒，他們自身才會(huì)具有自我調(diào)節(jié)與修復(fù)功能。這時(shí)我們才能大聲的說(shuō)：我們守住了初心！
教師牢記育人初心個(gè)人心得篇二十一
不忘初心，當(dāng)初懷著滿腔熱情只身投入師范院校，接受師范專業(yè)教育。懷著對(duì)教育的無(wú)限夢(mèng)想，投入到一線教學(xué)工作。有過迷惘，有過彷徨。但是，當(dāng)初的理想一直在前方指引。本動(dòng)力。作為人民教師更要始終堅(jiān)守這一初心，不忘使命。一直朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
新時(shí)代的教育工作者，生長(zhǎng)并生活在一個(gè)和平的時(shí)代。但是，作為一名中國(guó)人，我要有抱負(fù)，有職責(zé)，有擔(dān)當(dāng)，我不能就此停止求索的步伐。時(shí)代的舞臺(tái)依然需要我們擁抱理想，堅(jiān)守信仰，奉獻(xiàn)社會(huì)。于是，我們奔跑在追夢(mèng)的路上?，F(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展，交替更迭太快，有時(shí)候我們都會(huì)跟不上社會(huì)進(jìn)步的步伐。但是，這些并不是我們忘記出發(fā)的目的，拋卻當(dāng)初信仰的原因，我們是一個(gè)中國(guó)人，要做的就是信守我們的信仰，抓住時(shí)代進(jìn)步時(shí)保留下來(lái)的傳統(tǒng)精神。
要有不變的初心，就是要立足崗位、默默奉獻(xiàn)，在堅(jiān)持中動(dòng)人、在平凡中偉大。無(wú)論是革命年代的***、劉胡蘭，還是建設(shè)時(shí)期的焦裕祿、雷鋒；無(wú)論是改革開放時(shí)期的孔繁森、徐洪剛，還是新時(shí)代的廖俊波、郭明義；無(wú)論是課本里、電視上的榜樣，還是身邊的楷模，都是在平凡中用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋誓言、彰顯初心。
看起來(lái)夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，差不多都要實(shí)現(xiàn)了。但是我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)夢(mèng)想變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，關(guān)于純真的夢(mèng)幻已經(jīng)越來(lái)越模糊，而我們的夢(mèng)想也沾染了滿滿的銅臭味。為什么會(huì)轉(zhuǎn)成這個(gè)樣貌？時(shí)代在變，夢(mèng)想也隨著改變，我們對(duì)夢(mèng)想的要求也越來(lái)越高。努力的讓自己變得更優(yōu)秀。一直保持不忘初心，牢記使命這個(gè)真理，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)遠(yuǎn)大理想。
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