校園戶外活動總結(jié)(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-11 14:20:09
校園戶外活動總結(jié)(優(yōu)質(zhì)19篇)
時間:2023-12-11 14:20:09     小編:雨中梧

總結(jié)不僅是個人的需求,也是一個團隊、組織或社會的需求。寫作是一門藝術(shù),如何用語言去塑造人物形象和情節(jié)發(fā)展?這些范文還包括了一些寫總結(jié)的注意事項和常見問題,可以幫助我們在寫作時避免一些常見的錯誤和困惑。

校園戶外活動總結(jié)篇一

此次戶外活動安排的時間前后持續(xù)了近一個月的時間,活動的地域范圍也比較廣闊,逛城下鄉(xiāng)參觀景點,路徑有多條;組織活動的方式也是多種多樣的,有參觀景區(qū)風光,聆聽歷史傳說,郊外野炊聚餐,駐足游戲玩耍等等,學生準備充分,班級組織有序,很好的釋放了學生的激情,愉悅了學生的身心。

本次戶外活動是以班級為單位組織活動的新嘗試,當初教師的疑慮較多,主要是出于對安全與時間的考慮,但是學生的愿望與激情深深地感染著老師。時間、地點的安排,活動的路線的設計,所需食品及其他物品的采購,包括活動時的紀律要求,大部分都是學生參與決定的成果,在整個活動過程中,每一位學生都是團隊中的一份子,有很強的參與熱情,充分體現(xiàn)了團隊互助、協(xié)作的精神,學生也懂得了創(chuàng)造快樂與分享快樂的重要性。

本次戶外活動的路線主要是三條,第一條路線是蝶園廣場——盂城驛——鎮(zhèn)國寺——運河二橋——人民公園;第二條路線是走進自然:馬棚東湖度假村;第三條路線是參觀文游臺。交通方式主要是不行與乘坐公交車兩種形式,一路走來一路歌,雖然疲憊,但是學生的性質(zhì)非常高,還感覺時間過得太快,深感意猶未盡。在蝶園廣場,學生主要體驗競技快樂;在盂城驛,學生聆聽了悠久的歷史故事,參觀了典雅古樸的古代驛站;在鎮(zhèn)國寺,學生參觀了其實恢弘的佛教建筑群,在佛門凈地,浮躁不安的心理得到了凈化,感受到了好人一生平安的真諦;在運河邊二橋上,學生各顯身手,埋鍋搭灶,盡情享受自己的美味,玩的不亦樂乎,眼前的湖景更是應接不暇,熱愛家鄉(xiāng)之情油然而生;人民公園則完全成了學生的樂園,溜冰、劃船、走迷宮、開碰碰車等等,娛樂的項目應有盡有,在這里,孩子們仿佛又回到了久違的童年;馬棚東湖度假村則是另外一種境界,純自然的,天人合一,一汪湖水波光粼粼,岸邊蕩漾著幾艘小船,天空碧藍如洗,不時幾只大雁飛過,留下幾聲雁鳴。自然,讓人心潮澎湃,流連忘返;而的文游臺景區(qū)更是同學們心馳神往的地方,在那里,學生聆聽了專業(yè)的介紹,學生了解到了更多關(guān)于文游臺的知識,學生對文人墨客有了更多的敬仰,學生更加感受到了我們家鄉(xiāng)有著深厚的文化底蘊。所到之處,皆有孩子們的歡聲笑語,到處是孩子們的贊嘆驚奇,到處有孩子們的活蹦亂跳的身影??偠灾?,孩子們有了一次真正意義上的走進自然,走進景區(qū),走進會館,增長知識,開闊視野的戶外活動,孩子們興奮,孩子們滿足。

當然,活動成功開展的同時也暴露出一些值得注意的問題。

同學們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生,特別是吃過零食用過餐以后,現(xiàn)場一片狼藉的場面,讓我們無法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次倡議,集體活動注意我們舉止文明,只要我們每個人為文明形象邁出一小步,我校的文明形象將向前一大步。個別學生文明謙讓、團結(jié)互助的表現(xiàn)不足,搶座位,搶食物,喜歡嬉戲打鬧不注意安全等等現(xiàn)象時有發(fā)生,對于集體事務出現(xiàn)問題時,個別同學有袖手旁觀的現(xiàn)象,例如打掃垃圾時無動于衷,缺少勞動概念、衛(wèi)生觀念和集體意識,有的學生破壞公共財物破壞環(huán)境。在參觀景點時,學生忽視人文景觀,觀賞不夠細致,或者興趣不在欣賞景物,了解知識上,或嬉戲打鬧或不夠嚴肅。在活動過程中,個別同學沒有按照出發(fā)前制定的規(guī)定紀律去做,脫隊掉隊的情形時有發(fā)生。以上都是存在安全隱患或違背開展活動初衷的情況,值得思考,應該改進。

這次戶外活動是一次全新的嘗試,給我們的思考認識也是全新的?;顒訄鏊梢赃M一步的去開辟,活動的方式可以進一步多樣化。比如走進農(nóng)村走進農(nóng)場,體驗農(nóng)家樂,體會農(nóng)民的艱辛;走進社區(qū),宣傳社會公德,樹新風;走進困難家庭,奉獻自己的愛心,幫助孤寡,促進社會和諧;釣魚,開辟校園農(nóng)場,在野外進行一些豐富多彩的文娛活動,展示才藝,贊化大舞臺篝火晚會完全可以在校外進行。也就是說這些活動不僅僅是觀光放松身心,而且是為了開闊眼界、豐富知識、展現(xiàn)贊化學子的風采,對學生進行情感教育,勵志教育。

活動開展的時間一年四季都可以,依據(jù)不同季節(jié)的特點開展各具特色的活動,對孩子進行更為全面的教育與引導。

校園戶外活動總結(jié)篇二

我系由團總支委員方韶劍帶領(lǐng)學生會干部去_燒烤。這次活動,是為了讓各個干部在接觸中了解彼此,學會合作,了解合作的重要性,培養(yǎng)干部做事的積極性。而且,此次是戶外活動,可以讓干部了解學生會組織生活形式的多樣性,了解創(chuàng)先爭優(yōu)活動的多種開展形式。

在活動前,我系主席團成員通過積極思考,積極討論確定了活動的時間地點,內(nèi)容,注意事項等,然后通知各學生會干部。各學生會干部也是積極配合來一起準備活動,這體現(xiàn)我們是一個團結(jié)優(yōu)秀的班集體。

在活動中,各干部都表現(xiàn)得不錯,沒有一個干部擅自離開,每個干部都很有紀律性,但是同時也很活躍,整個活動中,干部的積極性,還有熱情都很高。很多平時不熟的干部通過這次活動中的相互合作更了解了彼此,也建立了良好的友誼關(guān)系。

此次活動鍛煉了干部們的動手能力,很多干部都是第一次自己烤燒烤,大家都覺得這是一次有趣而且有意義的活動。因為大家都了解我們這次戶外的學生會組織生活不只是一次單純的玩玩,而是希望大家可以利用這次機會相互了解,相互學習。希望大家在活動中學會團結(jié)協(xié)作,爭創(chuàng)。

總之,此次學生會組織活動取得了圓滿成功。不僅主題吸引人,更重要的是同學們踴躍參加,讓同學之間有了更深的了解,還鍛煉了干部的合作意識。最后,這次活動較以往的提高帶動了全學生會的積極性。

這次的成功也要感謝系團支部對學生會活動的鼓勵與支持。我們一定會再接再厲,爭取能夠成功舉辦以后各期學生會組織活動。

校園戶外活動總結(jié)篇三

有一種辛勞叫幸福,有一種收獲叫感動。近期,園內(nèi)開展戶外活動觀摩,大家集思廣益、千方百計開發(fā)戶外活動器械,創(chuàng)新出多種多樣的玩法。期間,集體智慧不斷迸發(fā)出新火花,其中既有喜悅,又飽含辛勞。在這里,向大家道一聲辛苦了!觀摩這幾天,全體觀摩者有種共同的感覺,就是收獲了感動:孩子們所呈現(xiàn)出來的那種天真、活躍、快樂、健康成長的氣息溢滿了整個校園,謝謝大家為孩子所付出一切!

下面,將這次觀摩活動的一些情況反饋給大家:

一、活動優(yōu)點。

1、活動內(nèi)容新穎,各具特色。

各班教師選取的活動內(nèi)容適合幼兒年齡特點和發(fā)展需求,如小班的“老狼,老狼幾點了”、“調(diào)皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”;中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”;大班的“花樣輪胎”、“足球運動”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂”、“開心跳跳球”、“跳大繩”等,具體詳細,活動目標明確,操作性強,富有特色。

2、活動組織到位,形式靈活多樣。

教師在活動組織上比以往更加科學合理,活動形式更加靈活多樣,富有變化。如分散、自主和集體相結(jié)合,教師以引導者、游戲者的身份參與活動,根據(jù)幼兒興趣和運動量,隨時變化游戲形式,確?;顒拥娜の缎院透咝浴?/p>

3、活動器械豐富,注重一物多玩。

各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,精心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料,為幼兒提供了種類繁多、數(shù)量充足的戶外活動器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟;中班的花毽子、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等;大班的足球、開心跳跳球、跳繩、紙球等,豐富的活動器械,既調(diào)動了幼兒參與活動的興趣,又為戶外體育活動的開展提供了物質(zhì)支持。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值,鼓勵幼兒自主選擇,探索器械的多種玩法,發(fā)揮了幼兒的想象力,調(diào)動了幼兒的主動性和積極性,又使活動器械得以充分利用,使得體育活動更富變化、更具有魅力。

4、注重活動的整體性和教育性,使幼兒體驗快樂。

活動中以幼兒為主體,盡量鼓勵幼兒自主選擇活動,且注重活動的整體性和教育性,如集體活動既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動作技能的鍛煉,又注重團結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng),使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的同時,促進了幼兒綜合能力發(fā)展。

二、各組亮點。

小班組:經(jīng)典游戲運用較好,活動注重情景性、游戲性和趣味性,師生活動投入,興趣盎然。

中班組:一物多玩效果顯著,如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了花樣,培養(yǎng)了幼兒探究能力。

大班組:玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂、跳跳球、跳大繩等活動富有挑戰(zhàn)性,鍛煉了多種運動技能,注重規(guī)則意識和合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)。

三、活動建議。

1、各班教師在活動材料的合理投放、幼兒運動量的把握、教師的適時介入和指導等方面再加強研究,力爭使體育活動更加科學有效。

2、以本次戶外活動觀摩為契機,讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發(fā)展的載體,成為我園的亮點之一。

成績承載著智慧,凝結(jié)著汗水,它將成為一種成功的感覺伴隨著我們,激勵著我們,但它不是終點,而是一個新的起點。讓我們再接再厲,在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅!

孩子年齡小活潑好動,各項活動以游戲為主,愛玩是每個孩子的天性,戶外活動更是孩子最感興趣的活動,但在以往我們常常以教師為中心,由教師制作、提供活動材料,設置、安排活動場地,示范、指導某一基本動作并評價總結(jié)活動情況,致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。在大力提倡培養(yǎng)兒童主體意識、積極情感和創(chuàng)新能力的教育觀指引下,我認為每天兩小時的戶外活動是較好地體現(xiàn)和發(fā)揮幼兒自主性的有效途徑之一?!队變簣@工作規(guī)程》明確指出,幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是,現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠,家長望子成龍、盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,因此幼兒戶外活動的時間很少,普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中,常常偏重有形的、使用運動器械的活動,形式上熱熱鬧鬧,而運動質(zhì)量卻不高,對體育活動的重要性和意義存在認識上的不同:有的認為戶外體育活動的場地大,教師不好組織;有的認為體育活動容易出事故,還是少開展為宜。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式,或停留在計劃上,而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量去的得不到保證。

鑒此,我班積極貫徹落實《規(guī)程》精神,在保證每天兩小時體育活動時間的基礎(chǔ)上,因地制宜,不斷優(yōu)化戶外體育活動,以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識,真正促進幼兒身心的全面發(fā)展。

第一,在準備戶外活動材料的過程中發(fā)揮幼兒自主性。

除購置外,許多小型器材可由幼兒、家長和老師共同收集和制作。如:發(fā)動幼兒及家長共同收集廢舊紙盒、飲料罐、海綿、掛歷、碎布頭、雞毛、毛線等,然后由幼兒與家長、幼兒與老師共同制作用于發(fā)展孩子的投擲、跑跳、平衡等能力的活動器具,如:沙包、尾巴、毽子、飛碟、拋接器等。目的是讓他們品嘗成功的喜悅,使他們對自己參與制作的器材更感興趣,更加珍惜。

第二,在布置戶外活動場地的過程中發(fā)揮幼兒自主性。

在布置運動場地的過程中,我們盡可能鼓勵。幼兒就場地布置的安全性和合理性,充分發(fā)表自己的見解,正確劃分場地。如:拋接球和鉆山洞的活動場地不能緊挨著,否則會相互干擾;爬和奔跑的活動應相隔遠一些,否則易發(fā)生危險。我們發(fā)現(xiàn),孩子們更易接受自己或同伴提出的意見和建議進行活動。場地設計好以后,教師可帶領(lǐng)幼兒以小組為單位共同擺放運動器械,使他們在“工作”的過程中獲得最佳的解決問題的'方法,爭強自主意識。還體會到了團結(jié)協(xié)作的重要性。

在戶外活動中,幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利,我們每次注意投放足量的、多樣的器械,觀察并提醒不同體質(zhì)的孩子適時地輪換活動內(nèi)容,調(diào)整活動次數(shù)、時間和強度,以滿足他們的生理、心理需要。同時有意識地向幼兒說明這樣做對生體的好處,引導幼兒逐漸學會自我調(diào)節(jié)、自我控制,使他們知道運動的意義,學會自我保護,真正成為戶外活動的主人。如:知道熱了要在指定的地點脫衣服或用毛巾擦汗,夏天不在太陽下暴曬等。

第四,在結(jié)束評價過程中發(fā)揮幼兒自主性。

在評價過程中,老師單一、權(quán)威性的小結(jié)只會讓幼兒感到戶外活動是為了取悅老師,獲得表揚。要走出這一尷尬境地,就必須讓幼兒參與評價,引導幼兒就玩了什么、怎樣玩、心情怎樣、遇到了什么困難、發(fā)現(xiàn)了什么問題、怎樣解決等方面想一想、說一說,再請幼兒思考這樣做好不好,為什么。讓幼兒參與評價,可以促使他們學習獨立地對事物作出合理的判斷,更多地了解別人玩了哪些器械、如何玩、是否安全,等等,并引發(fā)幼兒在以后的活動中主動模仿、創(chuàng)新。

第五、其他方面。

中班孩子平衡能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),鉆、爬、跑、跳等能力還很強,我們除了讓孩子玩大中小型體育器械,還增添了很多游戲活動。如:我們班開展的玩球活動,也有了一定的效果,孩子們已經(jīng)掌握了很多玩法,并能根據(jù)音樂進行活動。

體操方面:孩子們能很有秩序的跟隨音樂做隊列練習,會做徒手操、器械操。

游戲方面:我們會經(jīng)常帶領(lǐng)孩子做一些游戲,如:切西瓜、老鷹捉小雞、貼樹皮、貓抓老鼠等。這些游戲不僅孩子們非常感興趣,而且培養(yǎng)了孩子們之間的合作能力。

總之,以“還給孩子快樂童年”的戶外活動,從各個方面提高了孩子的身體素質(zhì),培養(yǎng)了孩子的平衡能力、彈跳能力、合作能力,讓幼兒從中得到鍛煉、得到發(fā)展,使每個孩子能回歸本原,度過一個快樂的童年。

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校園戶外活動總結(jié)篇四

3月5日下午2:00,在我校北區(qū)籃球場上一場聲勢浩大的戶外拓展活動開始了。全院各部門的部長帶領(lǐng)著自己部門的干事來參加由我部門主辦的戶外拓展活動。

此次戶外拓展活動旨在讓全院各部門的新生體會到大學生活的樂趣,了解我院的特色組織團隊和活動項目,同時也是一個讓各部門展現(xiàn)自己風采以及提高部門凝聚力合作力的機會。而我更是為了這次活動做了各項準備,這次的戶外拓展活動策劃了很久,考慮了很多因素,在可行性,經(jīng)費方面考慮的甚多。受到之前在環(huán)球公園活動的啟發(fā),所以決定把其中的一些活動引用過來。最后做好了各方面的安排。首先,我先和一些部長商量好并通知他們鼓勵自己部門并親自帶領(lǐng)他們這些新生來參加這么個有意義的活動。其次,明確分好工,讓我部門的干事充分發(fā)揮主導作用,要他們在自己所在的班級做一定的宣傳,并且?guī)椭鷾蕚浠I集活動所需材料,準備好吸管跳繩籃球以及買好獎品等。

在活動現(xiàn)場我部干事提前一個多小時在場地做好一些安排與熟悉,確?;顒舆^程能夠不混亂。這畢竟是個很大型的活動,參與者眾多,能夠成功的吸引了大多數(shù)人配合參加就已不錯。這讓我們院的活動被更多的同學所見,也提升了我們院的形象,為我們院的活動風采做了一個比較好的宣傳。

此次活動從下午2點到4點半,歷時2個半小時,時間雖短,但活動規(guī)模大,仍取得了一定的成果,更加重要的是這次活動使其意義得到了實現(xiàn),這次活動讓許多積極參與了的同學從中得到了樂趣,體會到素質(zhì)拓展及合作能力的重要性。

不過此次活動仍略有些不足和仍需要改進的地方。比如人數(shù)太多,導致不能很好的領(lǐng)導,還有一些同學沒有積極參加沒有聽指揮甚至臨陣脫逃。這些都是我們要注意和改進的地方。

總體來說,此次我部的戶外拓展活動還是有一定的成績和進步的,畢竟是部門剛成立第一次開展這么大型的活動,這不僅要歸功于實踐部所有成員的努力和付出,更要感謝一些積極配合參與的部門,比如組織部和生活部(第一),社團管理部和外聯(lián)部(第二),兩個學習部(第三),相信很多同學特別是本部成員在此次活動中受益匪淺。

5.28我系由團總支委員方韶劍帶領(lǐng)學生會干部去xx燒烤。這次活動,是為了讓各個干部在接觸中了解彼此,學會合作,了解合作的重要性,培養(yǎng)干部做事的積極性。而且,此次是戶外活動,可以讓干部了解學生會組織生活形式的多樣性,了解創(chuàng)先爭優(yōu)活動的多種開展形式。

在活動前,我系主席團成員通過積極思考,積極討論確定了活動的時間地點,內(nèi)容,注意事項等,然后通知各學生會干部。各學生會干部也是積極配合來一起準備活動,這體現(xiàn)我們是一個團結(jié)優(yōu)秀的班集體。

在活動中,各干部都表現(xiàn)得不錯,沒有一個干部擅自離開,每個干部都很有紀律性,但是同時也很活躍,整個活動中,干部的積極性,還有熱情都很高。很多平時不熟的干部通過這次活動中的相互合作更了解了彼此,也建立了良好的友誼關(guān)系。

此次活動鍛煉了干部們的動手能力,很多干部都是第一次自己烤燒烤,大家都覺得這是一次有趣而且有意義的活動。因為大家都了解我們這次戶外的學生會組織生活不只是一次單純的玩玩,而是希望大家可以利用這次機會相互了解,相互學習。希望大家在活動中學會團結(jié)協(xié)作,爭創(chuàng)。

總之,此次學生會組織活動取得了圓滿成功。不僅主題吸引人,更重要的是同學們踴躍參加,讓同學之間有了更深的了解,還鍛煉了干部的合作意識。最后,這次活動較以往的提高帶動了全學生會的積極性。

這次的成功也要感謝系團支部對學生會活動的鼓勵與支持。我們一定會再接再厲,爭取能夠成功舉辦以后各期學生會組織活動。

校園戶外活動總結(jié)篇五

在沙河全呼學校實習的四個月里,在實習生與各位老師的帶領(lǐng)下,沙河全呼學校組織開展了多次課余活動,比如“漢字聽寫大賽”、“趣味運動會”、“兒童節(jié)演出”、“科普活動”等等,不僅學生們從其中收獲了很多,實習生更是收獲滿滿,而且得到了學校領(lǐng)導的一致好評。本學期組織與指導課余活動總結(jié)如下:

一、認真而周密的準備是成功的一半。

“臺上一分鐘,臺下十年功”,舉辦活動也是如此,短短一兩個小時的活動,需要準備幾天,甚至幾個星期,這期間我們要絞盡腦汁,認真的思考、商議,設置怎樣的`活動能讓學生們感興趣、調(diào)動學生的積極性,該如何安排這個環(huán)節(jié)才能不僅讓學生學到知識又得到其他方面的教育與收獲,細節(jié)部分又該如何調(diào)整才能確?;顒拥闹刃蚺c學生的安全,等等,這一切都讓我們幾個實習生不斷努力著,有時候我們甚至徹夜長談,有時候甚至一整天都吃不了幾口飯,為的就是能趕上活動,能把活動辦的更加完美,雖然準備過程很苦澀,但是看到自己的勞動成果,依舊滿心歡喜。

二、不厭其煩的指導是教師的責任。

活動的主體是學生,孩子們很多東西需要學習,這就需要老師們不厭其煩的對其進行相關(guān)指導,這樣才能確保孩子們能夠順利的參加活動,才能確保孩子們的安全。記得在趣味運動會的時候,因為很多項目較危險,比如“盲人指路”,學生們需要蒙上雙眼,背著另外一個學生,為了最快到達,很多學生就在看不見的情況下跑了起來,導致撞到其他成員,倒在水泥地上,結(jié)果受傷。這種時候,就需要老師事先指導參賽的兩位選手,指路的學生要及時告訴另一個選手快與慢、左與右等等。

三、情感教育是活動的精髓。

每一個活動都有其意義所在,比如教育孩子們要強身健體、弘揚漢語言文化、銘記革命先烈等等,每一個活動之后,教師都要對此次活動進行相關(guān)總結(jié),告訴孩子們在此次活動之后,我們要銘記那些精神等等。雖然在這個過程中,我不斷的教育孩子們,自己也在其中對這些活動的意義體會更加深刻,學習到很多。

四、總結(jié)反思是進步的必經(jīng)之路。

實習期間,我總是在不斷的反思,反思教學,反思生活,同樣組織完活動后,我也會進行反思,記錄下自己的成功與不足之處,然后不斷思考,找出改進的方法。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)自己每次活動后都收獲滿滿。

以上是我對實習期間組織與指導課余活動的個人總結(jié)?;仡櫢鞔位顒樱m然都是事前精心準備,但是都會出現(xiàn)各種各樣的小差錯,比如環(huán)節(jié)欠缺,學生受傷等等,各種狀況層出不窮,不足之處,盡顯其中,雖然如此,但是更多的是收獲與成長,希望以后步入工作崗位后,自己能夠在這方面繼續(xù)努力!

校園戶外活動總結(jié)篇六

5.28我系由團總支委員方韶劍帶領(lǐng)學生會干部去燒烤。這次活動,是為了讓各個干部在接觸中了解彼此,學會合作,了解合作的重要性,培養(yǎng)干部做事的積極性。而且,此次是戶外活動,可以讓干部了解學生會組織生活形式的多樣性,了解創(chuàng)先爭優(yōu)活動的多種開展形式。

在活動前,我系主席團成員通過積極思考,積極討論確定了活動的時間地點,內(nèi)容,注意事項等,然后通知各學生會干部。各學生會干部也是積極配合來一起準備活動,這體現(xiàn)我們是一個團結(jié)優(yōu)秀的班集體。

在活動中,各干部都表現(xiàn)得不錯,沒有一個干部擅自離開,每個干部都很有紀律性,但是同時也很活躍,整個活動中,干部的積極性,還有熱情都很高。很多平時不熟的干部通過這次活動中的相互合作更了解了彼此,也建立了良好的友誼關(guān)系。

此次活動鍛煉了干部們的動手能力,很多干部都是第一次自己烤燒烤,大家都覺得這是一次有趣而且有意義的活動。因為大家都了解我們這次戶外的學生會組織生活不只是一次單純的玩玩,而是希望大家可以利用這次機會相互了解,相互學習。希望大家在活動中學會團結(jié)協(xié)作,爭創(chuàng)。

總之,此次學生會組織活動取得了圓滿成功。不僅主題吸引人,更重要的是同學們踴躍參加,讓同學之間有了更深的了解,還鍛煉了干部的合作意識。最后,這次活動較以往的提高帶動了全學生會的積極性。

這次的成功也要感謝系團支部對學生會活動的鼓勵與支持。我們一定會再接再厲,爭取能夠成功舉辦以后各期學生會組織活動。

校園戶外活動總結(jié)篇七

火紅的五月,激情的校園,校內(nèi)的各項活動如火如荼的開展著。為了給學生提供更加廣闊的活動平臺,開闊學生的視野,更好地愉悅學生的身心,學校又將活動的時間與空間延伸至假期與校外,決定組織學生戶外活動。此項活動堅持以人為本,以學生發(fā)展為本,有目的、有計劃、科學合理地安排和組織,為培養(yǎng)學生的團結(jié)合作、互幫互助的能力,動手實踐能力和創(chuàng)新能力,全面提高學生素質(zhì),使學生形成良好的行為習慣和思想道德品質(zhì),成為"有理想、有道德、有文化、有紀律"的中國特色社會主義建設者和接班人。

此次戶外活動安排的時間前后持續(xù)了近一個月的時間,活動的地域范圍也比較廣闊,逛城下鄉(xiāng)參觀景點,路徑有多條;組織活動的方式也是多種多樣的,有參觀景區(qū)風光,聆聽歷史傳說,郊外野炊聚餐,駐足游戲玩耍等等,學生準備充分,班級組織有序,很好的釋放了學生的激情,愉悅了學生的身心。

本次戶外活動是以班級為單位組織活動的新嘗試,當初教師的疑慮較多,主要是出于對安全與時間的考慮,但是學生的愿望與激情深深地感染著老師。時間、地點的安排,活動的路線的設計,所需食品及其他物品的采購,包括活動時的紀律要求,大部分都是學生參與決定的成果,在整個活動過程中,每一位學生都是團隊中的一份子,有很強的參與熱情,充分體現(xiàn)了團隊互助、協(xié)作的精神,學生也懂得了創(chuàng)造快樂與分享快樂的重要性。

本次戶外活動的路線主要是三條,第一條路線是蝶園廣場——盂城驛——鎮(zhèn)國寺——運河二橋——人民公園;第二條路線是走進自然:馬棚東湖度假村;第三條路線是參觀文游臺。交通方式主要是不行與乘坐公交車兩種形式,一路走來一路歌,雖然疲憊,但是學生的性質(zhì)非常高,還感覺時間過得太快,深感意猶未盡。在蝶園廣場,學生主要體驗競技快樂;在盂城驛,學生聆聽了悠久的歷史故事,參觀了典雅古樸的古代驛站;在鎮(zhèn)國寺,學生參觀了其實恢弘的佛教建筑群,在佛門凈地,浮躁不安的心理得到了凈化,感受到了好人一生平安的真諦;在運河邊二橋上,學生各顯身手,埋鍋搭灶,盡情享受自己的美味,玩的不亦樂乎,眼前的湖景更是應接不暇,熱愛家鄉(xiāng)之情油然而生;人民公園則完全成了學生的樂園,溜冰、劃船、走迷宮、開碰碰車等等,娛樂的項目應有盡有,在這里,孩子們仿佛又回到了久違的童年;馬棚東湖度假村則是另外一種境界,純自然的,天人合一,一汪湖水波光粼粼,岸邊蕩漾著幾艘小船,天空碧藍如洗,不時幾只大雁飛過,留下幾聲雁鳴。自然,讓人心潮澎湃,流連忘返;而的文游臺景區(qū)更是同學們心馳神往的地方,在那里,學生聆聽了專業(yè)的介紹,學生了解到了更多關(guān)于文游臺的知識,學生對文人墨客有了更多的敬仰,學生更加感受到了我們家鄉(xiāng)有著深厚的文化底蘊。所到之處,皆有孩子們的歡聲笑語,到處是孩子們的贊嘆驚奇,到處有孩子們的活蹦亂跳的身影。總而言之,孩子們有了一次真正意義上的走進自然,走進景區(qū),走進會館,增長知識,開闊視野的戶外活動,孩子們興奮,孩子們滿足。

當然,活動成功開展的同時也暴露出一些值得注意的問題。

同學們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生,特別是吃過零食用過餐以后,現(xiàn)場一片狼藉的場面,讓我們無法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次倡議,集體活動注意我們舉止文明,只要我們每個人為文明形象邁出一小步,我校的文明形象將向前一大步。個別學生文明謙讓、團結(jié)互助的表現(xiàn)不足,搶座位,搶食物,喜歡嬉戲打鬧不注意安全等等現(xiàn)象時有發(fā)生,對于集體事務出現(xiàn)問題時,個別同學有袖手旁觀的現(xiàn)象,例如打掃垃圾時無動于衷,缺少勞動概念、衛(wèi)生觀念和集體意識,有的學生破壞公共財物破壞環(huán)境。在參觀景點時,學生忽視人文景觀,觀賞不夠細致,或者興趣不在欣賞景物,了解知識上,或嬉戲打鬧或不夠嚴肅。在活動過程中,個別同學沒有按照出發(fā)前制定的規(guī)定紀律去做,脫隊掉隊的情形時有發(fā)生。以上都是存在安全隱患或違背開展活動初衷的情況,值得思考,應該改進。

勵志。

教育。

活動開展的時間一年四季都可以,依據(jù)不同季節(jié)的特點開展各具特色的活動,對孩子進行更為全面的教育與引導。

對于每次活動的后續(xù)工作要及時跟上,例如班會課上進行心得交流,校園內(nèi)進行活動征文、圖片的展示,讓活動的價值凸現(xiàn)出來,進而在學生的心靈深處留下深深地烙印,指引著孩子健康快樂的成長。

3月5日下午2:00,在我校北區(qū)籃球場上一場聲勢浩大的戶外拓展活動開始了。全院各部門的部長帶領(lǐng)著自己部門的干事來參加由我部門主辦的戶外拓展活動。

此次戶外拓展活動旨在讓全院各部門的新生體會到大學生活的樂趣,了解我院的特色組織團隊和活動項目,同時也是一個讓各部門展現(xiàn)自己風采以及提高部門凝聚力合作力的機會。而我更是為了這次活動做了各項準備,這次的戶外拓展活動策劃了很久,考慮了很多因素,在可行性,經(jīng)費方面考慮的甚多。受到之前在環(huán)球公園活動的啟發(fā),所以決定把其中的一些活動引用過來。最后做好了各方面的安排。首先,我先和一些部長商量好并通知他們鼓勵自己部門并親自帶領(lǐng)他們這些新生來參加這么個有意義的活動。其次,明確分好工,讓我部門的干事充分發(fā)揮主導作用,要他們在自己所在的班級做一定的宣傳,并且?guī)椭鷾蕚浠I集活動所需材料,準備好吸管跳繩籃球以及買好獎品等。

在活動現(xiàn)場我部干事提前一個多小時在場地做好一些安排與熟悉,確?;顒舆^程能夠不混亂。這畢竟是個很大型的活動,參與者眾多,能夠成功的吸引了大多數(shù)人配合參加就已不錯。這讓我們院的活動被更多的同學所見,也提升了我們院的形象,為我們院的活動風采做了一個比較好的宣傳。

此次活動從下午2點到4點半,歷時2個半小時,時間雖短,但活動規(guī)模大,仍取得了一定的成果,更加重要的是這次活動使其意義得到了實現(xiàn),這次活動讓許多積極參與了的同學從中得到了樂趣,體會到素質(zhì)拓展及合作能力的重要性。

不過此次活動仍略有些不足和仍需要改進的地方。比如人數(shù)太多,導致不能很好的領(lǐng)導,還有一些同學沒有積極參加沒有聽指揮甚至臨陣脫逃。這些都是我們要注意和改進的地方。

總體來說,此次我部的戶外拓展活動還是有一定的成績和進步的,畢竟是部門剛成立第一次開展這么大型的活動,這不僅要歸功于實踐部所有成員的努力和付出,更要感謝一些積極配合參與的部門,比如組織部和生活部(第一),社團管理部和外聯(lián)部(第二),兩個學習部(第三),相信很多同學特別是本部成員在此次活動中受益匪淺。

校園戶外活動總結(jié)篇八

5.28我系由團總支委員方韶劍帶領(lǐng)學生會干部去xx燒烤。這次活動,是為了讓各個干部在接觸中了解彼此,學會合作,了解合作的重要性,培養(yǎng)干部做事的積極性。而且,此次是戶外活動,可以讓干部了解學生會組織生活形式的多樣性,了解創(chuàng)先爭優(yōu)活動的多種開展形式。

在活動前,我系主席團成員通過積極思考,積極討論確定了活動的時間地點,內(nèi)容,注意事項等,然后通知各學生會干部。各學生會干部也是積極配合來一起準備活動,這體現(xiàn)我們是一個團結(jié)優(yōu)秀的班集體。

在活動中,各干部都表現(xiàn)得不錯,沒有一個干部擅自離開,每個干部都很有紀律性,但是同時也很活躍,整個活動中,干部的積極性,還有熱情都很高。很多平時不熟的干部通過這次活動中的相互合作更了解了彼此,也建立了良好的友誼關(guān)系。

此次活動鍛煉了干部們的動手能力,很多干部都是第一次自己烤燒烤,大家都覺得這是一次有趣而且有意義的活動。因為大家都了解我們這次戶外的學生會組織生活不只是一次單純的玩玩,而是希望大家可以利用這次機會相互了解,相互學習。希望大家在活動中學會團結(jié)協(xié)作,爭創(chuàng)。

總之,此次學生會組織活動取得了圓滿成功。不僅主題吸引人,更重要的是同學們踴躍參加,讓同學之間有了更深的了解,還鍛煉了干部的合作意識。最后,這次活動較以往的提高帶動了全學生會的積極性。

這次的成功也要感謝系團支部對學生會活動的鼓勵與支持。我們一定會再接再厲,爭取能夠成功舉辦以后各期學生會組織活動。

校園戶外活動總結(jié)篇九

火紅的五月,激情的校園,校內(nèi)的各項活動如火如荼的開展著。為了給學生提供更加廣闊的活動平臺,開闊學生的視野,更好地愉悅學生的身心,學校又將活動的時間與空間延伸至假期與校外,決定組織學生戶外活動。此項活動堅持以人為本,以學生發(fā)展為本,有目的、有計劃、科學合理地安排和組織,為培養(yǎng)學生的團結(jié)合作、互幫互助的能力,動手實踐能力和創(chuàng)新能力,全面提高學生素質(zhì),使學生形成良好的行為習慣和思想道德品質(zhì),成為"有理想、有道德、有文化、有紀律"的中國特色社會主義建設者和接班人。

此次戶外活動安排的時間前后持續(xù)了近一個月的時間,活動的地域范圍也比較廣闊,逛城下鄉(xiāng)參觀景點,路徑有多條;組織活動的方式也是多種多樣的,有參觀景區(qū)風光,聆聽歷史傳說,郊外野炊聚餐,駐足游戲玩耍等等,學生準備充分,班級組織有序,很好的釋放了學生的激情,愉悅了學生的身心。

本次戶外活動是以班級為單位組織活動的新嘗試,當初教師的疑慮較多,主要是出于對安全與時間的考慮,但是學生的愿望與激情深深地感染著老師。時間、地點的安排,活動的路線的設計,所需食品及其他物品的采購,包括活動時的紀律要求,大部分都是學生參與決定的成果,在整個活動過程中,每一位學生都是團隊中的一份子,有很強的參與熱情,充分體現(xiàn)了團隊互助、協(xié)作的精神,學生也懂得了創(chuàng)造快樂與分享快樂的重要性。

本次戶外活動的路線主要是三條,第一條路線是蝶園廣場――盂城驛――鎮(zhèn)國寺――運河二橋――人民公園;第二條路線是走進自然:馬棚東湖度假村;第三條路線是參觀文游臺。交通方式主要是不行與乘坐公交車兩種形式,一路走來一路歌,雖然疲憊,但是學生的性質(zhì)非常高,還感覺時間過得太快,深感意猶未盡。在蝶園廣場,學生主要體驗競技快樂;在盂城驛,學生聆聽了悠久的歷史故事,參觀了典雅古樸的古代驛站;在鎮(zhèn)國寺,學生參觀了其實恢弘的佛教建筑群,在佛門凈地,浮躁不安的心理得到了凈化,感受到了好人一生平安的真諦;在運河邊二橋上,學生各顯身手,埋鍋搭灶,盡情享受自己的美味,玩的不亦樂乎,眼前的湖景更是應接不暇,熱愛家鄉(xiāng)之情油然而生;人民公園則完全成了學生的樂園,溜冰、劃船、走迷宮、開碰碰車等等,娛樂的項目應有盡有,在這里,孩子們仿佛又回到了久違的童年;馬棚東湖度假村則是另外一種境界,純自然的,天人合一,一汪湖水波光粼粼,岸邊蕩漾著幾艘小船,天空碧藍如洗,不時幾只大雁飛過,留下幾聲雁鳴。自然,讓人心潮澎湃,流連忘返;而的文游臺景區(qū)更是同學們心馳神往的地方,在那里,學生聆聽了專業(yè)的介紹,學生了解到了更多關(guān)于文游臺的知識,學生對文人墨客有了更多的敬仰,學生更加感受到了我們家鄉(xiāng)有著深厚的文化底蘊。所到之處,皆有孩子們的歡聲笑語,到處是孩子們的贊嘆驚奇,到處有孩子們的活蹦亂跳的身影。總而言之,孩子們有了一次真正意義上的走進自然,走進景區(qū),走進會館,增長知識,開闊視野的戶外活動,孩子們興奮,孩子們滿足。

校園戶外活動總結(jié)篇十

實踐證明,戶外活動對促進小學生身心發(fā)育起到較顯著的效果。首先增強了小學生體質(zhì),提高了小學生機體對外界環(huán)境變化的適應能力和對疾病的低抗力,增強了小學生生理機能指標。其次是提高了小學生的身體素質(zhì),增強了動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性、耐力和速度。促進了小學生個性和潛在能力的發(fā)展,培養(yǎng)了小學生勇敢、活潑、愉快開朗的,性格,充分調(diào)動了小學生的主體能動作用,發(fā)展了智力和感知能力。以下是本次戶外活動的總結(jié)。

我校本著符合小學生生活的、容易取得所需材料的、可運用家長和社會資源的、方便小學生實際操作的五大主題網(wǎng)絡建構(gòu)原則,形成了“月份主題教育系列”,開展了月份主題教育活動,成人與小學生共同建構(gòu)、共同表達、共同成長,使主題活動的探索過程逐步成為小學生不斷主動學習發(fā)展的過程和教師在反思中實施教育,教育能力螺旋式上升的過程。

針對當前課程理論龐雜紛繁,課程模式日趨多元的現(xiàn)象,我校運用現(xiàn)代教育理念,根據(jù)課程改革的要求,以教師和小學生為主體,堅持“生活即教育”的原則。

新課程觀明確提出一日活動都是教育的觀念,如何設計好教育活動方案是一日活動的關(guān)鍵,為了設計出活動目標明確、活動材料充分、活動手段多樣、具有可操作性的、適合小學生年齡特點的詳細的活動設計,全體教師做到了以下幾點。

開展以研討型聽評課、指導型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動。為了進一步加大對教學的督導檢查力度,我校分階段推進實施過程評價,推行了教育活動達標考核,做法是每名教師申報一節(jié)主題活動中的`教育活動,由園長牽頭,兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動并現(xiàn)場對活動進行剖析,為教師縮小理論與實踐間的差距,為促進教師的專業(yè)化成長搭建了有利的橋梁。

本學年,我校確立了以“樂心、樂學、樂友”為核心的教育總目標,即:使小學生心智愉悅、活潑開朗、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于學習、樂于交往。同時,根據(jù)總目標進一步確立了由班級生活活動、活動區(qū)學習活動、游戲活動為主要內(nèi)容的新的活動。將小學生在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來。

小學教師案頭工作的改革是實施新課程、新教材,以及真正實現(xiàn)教師保教工作重心轉(zhuǎn)移的需要,我校針對教師教學科目多,教學任務重,教師對教材的內(nèi)容研究不細不精的現(xiàn)狀,改革備課方式,嘗試應用年級備課(預設課程),做到資源共享。

校園戶外活動總結(jié)篇十一

良好的運動習慣非常重要?,F(xiàn)在我來談談我在戶外活動前、中、后一些實踐體會與大家分享。

服表面或口袋里有沒有硬物或不安全的裝飾物。

肚子不舒服。

動器械、工具有無損壞、數(shù)量是否充足,檢查場地及周邊安全情況,清理或排除安全隱患。

4、引導幼兒(特別是中大班)幼兒討論活動時的注意事項,討論今天這些戶外器械的玩法。

前,我們做一些基礎(chǔ)而簡單的準備工作。如慢跑或動物操,在輕松愉快的氛圍中使機體活躍起來。

避免事故的發(fā)生。

他們的運動量和時間。

汗水,孩子一出汗冷風一吹,就很容易感冒。

”。對于器械的選擇以幼兒自主為主,但教師也可適當進行引導。

5、給予孩子自我協(xié)商的機會。在戶外活動中,經(jīng)常出現(xiàn)孩子們?yōu)榱四骋豁棏敉馄餍党霈F(xiàn)爭執(zhí)的行為。

過程中,孩子們學會了協(xié)商,學會了如何與人相處。

行整合、遷移和自我運用,從而真正懂得自護。

1、引導幼兒收回戶外器械,并及時放回規(guī)定的位置。

2、進入教室后,取下擦汗巾,穿好外套。

3、入廁、洗手。戶外活動中手上會沾滿了各種各樣的細菌和灰塵,一定要提醒幼兒用“六步洗手法”

正確洗手。

負擔,反而不利于健康。

5、組織幼兒分享活動中的收獲。比如玩了什么游戲,看到了什么有趣的東西等,體驗活動的樂趣。

校園戶外活動總結(jié)篇十二

為了增進在校大學生之間的交流,營造生動活潑、積極向上的團結(jié)氛圍,在學校學工部領(lǐng)導的支持下,20xx年x月x日,院40名學生在升旗廣場參加了由微笑心理協(xié)會組織的以“集體中塑造自我,合作中塑造快樂”為主題的大學生戶外素質(zhì)拓展訓練營活動。

此次平職學院大學生戶外素質(zhì)拓展訓練營活動由院心理咨詢中心主任特邀請學工處書記舉辦。共舉辦三期,每期學生40人。

訓練開始,40名學生被分為2組,在一定時間內(nèi)小組成員通過自我賞識和競選大比拼的方式選出了隊長,隨后,依次進行的是“雷區(qū)取水”“舉案齊眉”“同舟共濟”“蒙眼障礙”等活動項目。

活動結(jié)束時,每個人都談了自己的感受,大家都認識到團隊的作用,被隊長敢于擔當和對隊員不拋棄不放棄的精神深深地感動,收獲了超出以往在課堂和書本上的間接經(jīng)驗和總結(jié),增強了自信心,提升了自我犧牲、自我奉獻的意識,磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力。相信在今后的學習、工作和生活中,大家都會積極調(diào)整身心狀態(tài),勇敢面對工作和生活的挑戰(zhàn),發(fā)揮團隊合作精神,把平職學院建設的更加美好!

本次活動旨在通過素質(zhì)拓展,提高學生的綜合素質(zhì),加強團隊的凝聚力,培養(yǎng)了他們的組織交際能力和實踐能力,提升了團隊合作精神,增強了團隊協(xié)作意識,營造了一個更為和諧的團隊。也為他們提供了一個相互交流和學習的機會為以后進入團隊工作打下堅實的基礎(chǔ)。

校園戶外活動總結(jié)篇十三

這次活動,是為了讓各個干部在接觸中了解彼此,學會合作,了解合作的重要性,培養(yǎng)干部做事的積極性。而且,此次是戶外活動,可以讓干部了解學生會組織生活形式的多樣性,了解創(chuàng)先爭優(yōu)活動的多種開展形式。

在活動前,我系主席團成員通過積極思考,積極討論確定了活動的時間地點,內(nèi)容,注意事項等,然后通知各學生會干部。各學生會干部也是積極配合來一起準備活動,這體現(xiàn)我們是一個團結(jié)優(yōu)秀的班集體。

在活動中,各干部都表現(xiàn)得不錯,沒有一個干部擅自離開,每個干部都很有紀律性,但是同時也很活躍,整個活動中,干部的積極性,還有熱情都很高。很多平時不熟的干部通過這次活動中的相互合作更了解了彼此,也建立了良好的友誼關(guān)系。

此次活動鍛煉了干部們的動手能力,很多干部都是第一次自己烤燒烤,大家都覺得這是一次有趣而且有意義的活動。因為大家都了解我們這次戶外的學生會組織生活不只是一次單純的玩玩,而是希望大家可以利用這次機會相互了解,相互學習。希望大家在活動中學會團結(jié)協(xié)作,爭創(chuàng)。

總之,此次學生會組織活動取得了圓滿成功。不僅主題吸引人,更重要的是同學們踴躍參加,讓同學之間有了更深的了解,還鍛煉了干部的合作意識。最后,這次活動較以往的提高帶動了全學生會的積極性。

這次的成功也要感謝系團支部對學生會活動的鼓勵與支持。我們一定會再接再厲,爭取能夠成功舉辦以后各期學生會組織活動。

此次戶外活動安排的時間前后持續(xù)了近一個月的時間,活動的地域范圍也比較廣闊,逛城下鄉(xiāng)參觀景點,路徑有多條;組織活動的方式也是多種多樣的,有參觀景區(qū)風光,聆聽歷史傳說,郊外野炊聚餐,駐足游戲玩耍等等,學生準備充分,班級組織有序,很好的釋放了學生的激情,愉悅了學生的身心。

本次戶外活動是以班級為單位組織活動的新嘗試,當初教師的疑慮較多,主要是出于對安全與時間的考慮,但是學生的愿望與激情深深地感染著老師。時間、地點的安排,活動的路線的設計,所需食品及其他物品的采購,包括活動時的紀律要求,大部分都是學生參與決定的成果,在整個活動過程中,每一位學生都是團隊中的一份子,有很強的參與熱情,充分體現(xiàn)了團隊互助、協(xié)作的精神,學生也懂得了創(chuàng)造快樂與分享快樂的重要性。

本次戶外活動的路線主要是三條,第一條路線是蝶園廣場——盂城驛——鎮(zhèn)國寺——運河二橋——人民公園;第二條路線是走進自然:馬棚東湖度假村;第三條路線是參觀文游臺。交通方式主要是不行與乘坐公交車兩種形式,一路走來一路歌,雖然疲憊,但是學生的性質(zhì)非常高,還感覺時間過得太快,深感意猶未盡。在蝶園廣場,學生主要體驗競技快樂;在盂城驛,學生聆聽了悠久的歷史故事,參觀了典雅古樸的古代驛站;在鎮(zhèn)國寺,學生參觀了其實恢弘的佛教建筑群,在佛門凈地,浮躁不安的心理得到了凈化,感受到了好人一生平安的真諦;在運河邊二橋上,學生各顯身手,埋鍋搭灶,盡情享受自己的美味,玩的不亦樂乎,眼前的湖景更是應接不暇,熱愛家鄉(xiāng)之情油然而生;人民公園則完全成了學生的樂園,溜冰、劃船、走迷宮、開碰碰車等等,娛樂的項目應有盡有,在這里,孩子們仿佛又回到了久違的童年;馬棚東湖度假村則是另外一種境界,純自然的,天人合一,一汪湖水波光粼粼,岸邊蕩漾著幾艘小船,天空碧藍如洗,不時幾只大雁飛過,留下幾聲雁鳴。自然,讓人心潮澎湃,流連忘返;而的文游臺景區(qū)更是同學們心馳神往的地方,在那里,學生聆聽了專業(yè)的介紹,學生了解到了更多關(guān)于文游臺的知識,學生對文人墨客有了更多的敬仰,學生更加感受到了我們家鄉(xiāng)有著深厚的文化底蘊。所到之處,皆有孩子們的歡聲笑語,到處是孩子們的贊嘆驚奇,到處有孩子們的活蹦亂跳的身影??偠灾⒆觽冇辛艘淮握嬲饬x上的走進自然,走進景區(qū),走進會館,增長知識,開闊視野的戶外活動,孩子們興奮,孩子們滿足。

當然,活動成功開展的同時也暴露出一些值得注意的問題。

同學們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生,特別是吃過零食用過餐以后,現(xiàn)場一片狼藉的場面,讓我們無法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次倡議,集體活動注意我們舉止文明,只要我們每個人為文明形象邁出一小步,我校的文明形象將向前一大步。個別學生文明謙讓、團結(jié)互助的表現(xiàn)不足,搶座位,搶食物,喜歡嬉戲打鬧不注意安全等等現(xiàn)象時有發(fā)生,對于集體事務出現(xiàn)問題時,個別同學有袖手旁觀的現(xiàn)象,例如打掃垃圾時無動于衷,缺少勞動概念、衛(wèi)生觀念和集體意識,有的學生破壞公共財物破壞環(huán)境。在參觀景點時,學生忽視人文景觀,觀賞不夠細致,或者興趣不在欣賞景物,了解知識上,或嬉戲打鬧或不夠嚴肅。在活動過程中,個別同學沒有按照出發(fā)前制定的規(guī)定紀律去做,脫隊掉隊的情形時有發(fā)生。以上都是存在安全隱患或違背開展活動初衷的情況,值得思考,應該改進。

這次戶外活動是一次全新的嘗試,給我們的思考認識也是全新的?;顒訄鏊梢赃M一步的去開辟,活動的方式可以進一步多樣化。比如走進農(nóng)村走進農(nóng)場,體驗農(nóng)家樂,體會農(nóng)民的艱辛;走進社區(qū),宣傳社會公德,樹新風;走進困難家庭,奉獻自己的愛心,幫助孤寡,促進社會和諧;釣魚,開辟校園農(nóng)場,在野外進行一些豐富多彩的文娛活動,展示才藝,贊化大舞臺篝火晚會完全可以在校外進行。也就是說這些活動不僅僅是觀光放松身心,而且是為了開闊眼界、豐富知識、展現(xiàn)贊化學子的風采,對學生進行情感教育,勵志教育。

活動開展的時間一年四季都可以,依據(jù)不同季節(jié)的特點開展各具特色的活動,對孩子進行更為全面的教育與引導。

校園戶外活動總結(jié)篇十四

在素質(zhì)教育的今天,課外活動越來越顯得重要,它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑,自由的發(fā)展,更能培養(yǎng)和鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,豐富多采的課外活動,有助于提高學生組織能力,通過相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。學生第二課堂活動,是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展,具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能,可以豐富學生精神生活,陶冶情操,可以使學生學到多種新鮮知識,有助于培養(yǎng)興趣和愛好,發(fā)展學生的智能。同時還能通過課外活動推進課堂教學,提高學生素質(zhì)?,F(xiàn)將本學期的課外活動情況總結(jié)如下:

本學期課外活動組織嚴密,活動有效。,嚴格按照學期初制定的計劃,及早動手,積極籌劃,使課外活動時間、地點、人員固定,保證了活動的.穩(wěn)定性。另外,活動內(nèi)容全面、具體,教師提前安排,活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快,每次都達到了較好效果,學生不僅掌握了更多的技能,而且個人素質(zhì)也有一定提高。

1。教師要提前安排。課外活動和其他課程一樣,也要有一定內(nèi)容,但還要更能吸引學生,這就要求教師在活動之前布置好場地,安排好器材和用具,以免活動時失控。

2。內(nèi)容要多樣化。我們學校在體育方面安排有:籃球、沙包、跳繩、乒乓球、羽毛球等,以根據(jù)不同學生的興趣愛好,滿足學生的需要;還建立了與第一課堂緊密配合的學科小組,如語文、數(shù)學、外語、音樂、美術(shù)等活動小組,這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐,會受到學有余力的學生歡迎。

3。針對性教育?;顒訒r要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務,發(fā)揮他們的長處,補足他們的短處,教師要分類指導,指定不同的目標,實施不同的教育。

活動有時比較缺少目的性,學生不知如何活動。以后要制定具體、明確的目標,嚴格要求和管理學生,要形成正規(guī)的管理模式,制定良好的紀律來規(guī)范學生,讓學生學有所得。

二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此,教師應該把提高學生素質(zhì)放在首位,課外活動為培養(yǎng)學生能力提供了很好的園地,我們要充分利用,讓學生掌握各方面的技能,培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì),讓學生成為德、智、體全面發(fā)展的全面型人才。

校園戶外活動總結(jié)篇十五

火紅的季節(jié),激情的校園,校內(nèi)的各項活動如火如荼的開展著。為了給學生提供更加廣闊的活動平臺,開闊學生的視野,更好地愉悅學生的身心,學校又將活動的時間與空間延伸至假期與校外,決定組織學生戶外活動。此項活動堅持以人為本,以學生發(fā)展為本,有目的、有計劃、科學合理地安排和組織,為培養(yǎng)學生的團結(jié)合作、互幫互助的能力,動手實踐能力和創(chuàng)新能力,全面提高學生素質(zhì),使學生形成良好的行為習慣和思想道德品質(zhì),成為"有理想、有道德、有文化、有紀律"的中國特色社會主義建設者和接班人。

此次戶外活動安排的時間前后持續(xù)了近一個月的時間,活動的地域范圍也比較廣闊,逛城下鄉(xiāng)參觀景點,路徑有多條;組織活動的方式也是多種多樣的,有參觀景區(qū)風光,聆聽歷史傳說,郊外野炊聚餐,駐足游戲玩耍等等,學生準備充分,班級組織有序,很好的釋放了學生的激情,愉悅了學生的身心。

本次戶外活動是以班級為單位組織活動的新嘗試,當初教師的疑慮較多,主要是出于對安全與時間的考慮,但是學生的愿望與激情深深地感染著老師。時間、地點的安排,活動的路線的設計,所需食品及其他物品的采購,包括活動時的紀律要求,大部分都是學生參與決定的成果,在整個活動過程中,每一位學生都是團隊中的一份子,有很強的參與熱情,充分體現(xiàn)了團隊互助、協(xié)作的精神,學生也懂得了創(chuàng)造快樂與分享快樂的重要性。

當然,活動成功開展的同時也暴露出一些值得注意的問題。

同學們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生,特別是吃過零食用過餐以后,現(xiàn)場一片狼藉的場面,讓我們無法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次倡議,集體活動注意我們舉止文明,只要我們每個人為文明形象邁出一小步,我校的文明形象將向前一大步。個別學生文明謙讓、團結(jié)互助的表現(xiàn)不足,搶座位,搶食物,喜歡嬉戲打鬧不注意安全等等現(xiàn)象時有發(fā)生,對于集體事務出現(xiàn)問題時,個別同學有袖手旁觀的現(xiàn)象,例如打掃垃圾時無動于衷,缺少勞動概念、衛(wèi)生觀念和集體意識,有的學生破壞公共財物破壞環(huán)境。在參觀景點時,學生忽視人文景觀,觀賞不夠細致,或者興趣不在欣賞景物,了解知識上,或嬉戲打鬧或不夠嚴肅。在活動過程中,個別同學沒有按照出發(fā)前制定的規(guī)定紀律去做,脫隊掉隊的情形時有發(fā)生。以上都是存在安全隱患或違背開展活動初衷的情況,值得思考,應該改進。

校園戶外活動總結(jié)篇十六

不知不覺,進入深圳大學的第三個月已經(jīng)很忙了?;仡欉@三個月的學習和生活,我發(fā)現(xiàn)深圳大學學生會人力資源中心教會了我太多,她已經(jīng)成為我大學生活中不可或缺的重要組成部分。在這里,我不僅鍛煉了自己,提高了自己的能力,還收獲了友誼,交了很多朋友。一句話,千言萬語濃縮成一句話:hr,謝謝!

進入人力資源中心的第一份大型工作是為所有學生會成員組織一次戶外拓展訓練活動,我有幸參與了這次活動的策劃和組織,在這里可以做一個總結(jié),為以后的活動積累經(jīng)驗。

首先,為了活動的順利開展,需要有一個好的計劃作為支柱。下面介紹一下整個策劃過程。在接到郝楠哥哥和石婷姐姐的任務后,我們六個人開始收集游戲,然后討論游戲的可行性,初步篩選出十個游戲,交給姐姐審查,淘汰了三個可行性低的游戲。然后我們六個人分成三組,一組負責三場比賽,另外兩組負責兩場比賽的完成和整體規(guī)劃。一天后,策劃書交給大姐修改,就這樣做了一個初步的計劃。當然,在游戲演示階段,根據(jù)實際情況,我們也修改了幾次方案,增加了三個備份游戲,方案書基本完善。

其次是游戲試玩階段。我們進行了兩次游戲試玩。在試用過程中,我們修改了游戲規(guī)則和評分標準,讓大家熟悉游戲,以便在活動中講解和執(zhí)行。

然后,就是道具準備階段。在此期間,我們完成了申請、借用和購買道具,并在活動前檢查了場地和搭建了帳篷。

最后是活動最精彩的階段。在為期一天的戶外拓展訓練中,人力資源中心全體工作人員盡了最大努力,其中兄弟姐妹負責整體調(diào)度,6名流動人員負責講解比賽,分發(fā)道具,隨時回答關(guān)于比賽的各種問題。另外,每個部門兩名工作人員全程跟蹤、評判、打分,整個活動有序進行。

在活動中,我們發(fā)揚團結(jié)互助、分工合作、不怕吃苦的精神,努力工作,也加強了部門內(nèi)部和部門之間的`情感交流?;顒诱w成果輝煌,也得到了主席團等部門的肯定。當然美中不足的是早上的活動因為休息時間長而延期;有的軍官不熟悉游戲規(guī)則,影響游戲質(zhì)量;道具保管不當,不能及時拿取。這些都是需要進一步改進的地方,我們將在今后的活動中更加重視。

通過這次活動,我學會了如何寫策劃書,提前知道了準備的重要性,增加了自己的適應能力,鍛煉和提高了自己,加深了與隊友的感情。所以,真心感謝人力資源中心給我這次鍛煉的機會,謝謝hr!

校園戶外活動總結(jié)篇十七

為豐富本班戶外體育活動內(nèi)容,進一步探索戶外體育活動的形式,提高幼兒的整體素質(zhì),促進幼兒身心健康成長。我班成員在本學期初制定了一系列戶活體育鍛煉活動。

幼兒園領(lǐng)導非常重視幼兒戶外體育活動,我班兩位老師與保育員能積極認真地組織活動。先是結(jié)合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計劃,然后將活動內(nèi)容納入教師的備課中,每天按照活動計劃開展一系列的戶外體育鍛煉活動。

戶外活動形式多樣化,我們將平時幼兒愛玩的游戲活動與民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂、易學。例如《花樣繩子》中主要鍛煉幼兒跳躍能力和一物多玩的興趣;《玩圈》中可以套圈,滾圈,跳圈等,讓孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展;民間游戲《捉尾巴》,孩子們百玩不厭,在游戲中奔跑,嬉戲,叫喊,盡情釋放著他們的快樂,在不知不覺中讓他們進行體能訓練和規(guī)則教育;變廢品為寶,把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械,如飲料瓶制作成保齡球、報紙做成報紙球、用鞋盒制作二人鞋;還有的一物多用,將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械,例如有洞的雪糕筒插上棍子讓幼兒跨跳------在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們聽著音樂分開合并隊形,或者繞隊行走等。

究,力爭使體育活動更加科學有效。大一班的成員會更加努力,盡力讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發(fā)展的載體,成為我園的亮點之一。

成績承載著智慧,凝結(jié)著汗水,它將成為一種成功的感覺伴隨著我們,激勵著我們,但它不是終點,而是一個新的起點。讓我們再接再厲,在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅!

20xx年12月14日

校園戶外活動總結(jié)篇十八

為增進行政系統(tǒng)人員的互動交流,提高團隊凝聚力及協(xié)作精神,20xx年x月xx日,xxx在董事長和蔣總的親切關(guān)心下,組織了一次戶外拓展活動。

活動籌備期,行政人事總監(jiān)xxx就傳達了活動精神與原則。xxx指出,這次戶外拓展培訓是xx集團行政系統(tǒng)難得的一次全家福戶外拓展活動,希望大家要以此為契機,勇于接受挑戰(zhàn)、敢于承擔責任、突破自我極限、磨練提高自己,用實際行動來展示“xx家人”的風采,活動過程中要牢固樹立集體主義觀念和團隊意識,要嚴格遵守組織紀律與安全注意事項,高興、愉快的結(jié)束本次拓展培訓。

中午時分,各子公司行政經(jīng)理依約陸續(xù)到集團匯合。一行共計20人,分坐5輛車,興高采烈地向目的地xx出發(fā)。一路上,車隊保持隊形,控制速度,積極規(guī)避行車風險,尤其在進入陡峭的盤山公路后,車隊更是井然有序,配合默契。經(jīng)過一個半小時的車程,我們來到了xx。xx,位于xx市xx鎮(zhèn),是一個海拔680多米高的山鄉(xiāng),山上地勢平坦,酷似川北高原,有茶園、石屋、草坪、竹林、高山平湖等美麗景色,被稱之為“xxx”。在欣賞過山水美景之后,我們就進入了戶外拓展主題活動。

拓展活動主要包括三項內(nèi)容:無敵風火輪、我是最棒的團隊及同心同步。分別通過男女單項比賽、男女混合雙打、三項大聯(lián)盟等形式進行比賽。活動規(guī)則清晰、便于操作,大家興趣濃厚、積極踴躍?;顒又?,有些人還因為初次認識而矜持靦腆;活動之后,大家便開始稱兄道弟、親密無間。笑容放飛了心靈,汗水流出了壓力,自然找回了自我,協(xié)作擁有了快樂。

活動結(jié)束后,大家歡聚一堂,分享著本次活動的收獲和經(jīng)驗。通過這次活動,大家認識到了“木桶管理”的意義——一個人步伐慢,整個團隊步伐就慢,最慢的人就是團隊的速度;明白了活動主題“營勢贏心、贏得發(fā)展”的內(nèi)涵——只有團隊的成員思想一致才能行動一致,只有行動一致才能結(jié)果一致。團結(jié)拼搏、勇攀高峰直達“幸福xx”。

校園戶外活動總結(jié)篇十九

經(jīng)過幾年的共同驢行,在xx年,我們明確增加了三年以來的第一位榮至名歸的男女領(lǐng)隊xxx,增強了密山戶外旅領(lǐng)隊力量,更好的為驢友組織更多更好的活動。

多變的季節(jié),激情的校園,校內(nèi)的各項活動如火如荼的開展著。為了給學生提供更加廣闊的活動平臺,開闊學生的視野,更好地愉悅學生的身心,學校又將活動的時間與空間延伸至假期與校外,決定組織學生戶外活動。此項活動堅持以人為本,以學生發(fā)展為本,有目的、有計劃、科學合理地安排和組織,為培養(yǎng)學生的團結(jié)合作、互幫互助的能力,動手實踐能力和創(chuàng)新能力,全面提高學生素質(zhì),使學生形成良好的行為習慣和思想道德品質(zhì),成為"有理想、有道德、有文化、有紀律"的中國特色社會主義建設者和接班人。

戶外活動的開展是增強幼兒體質(zhì)、提高幼兒健康水平的重要手段之一。學齡前階段幼兒身體生長發(fā)育迅速,可塑性大,身體各器官的系統(tǒng)尚未發(fā)育完善,身體形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有定型。為此,根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律,充分利用戶外的日光、空氣、水等自然因素作適當鍛煉,對提高幼兒各系統(tǒng)、各器官的生理機能和發(fā)展幼兒個性、促進幼兒身心健康起到較大作用。

本學期我們進行的`戶外活動不僅發(fā)展了幼兒的身體體育素質(zhì),還培養(yǎng)了幼兒的體育精神,學習和了解了民族游戲的內(nèi)容,促進幼兒對滿族文化的認識和對本民族文化的喜愛之情。根據(jù)本班戶外活動情況總結(jié)如下幾個方面:

戶外活動的內(nèi)容豐富多彩,有沙包,跳繩等體育器械活動,還有大型玩具,隔人追跑,丟手絹,螞蟻鉆洞體育游戲的開展,以及跳房子,兩人三足,夾獸跳等滿族體育游戲的融入,不僅豐富了幼兒的戶外活動,還鍛煉了幼兒的體育素質(zhì),增強了體魄,弘揚了滿族文化的傳承。

在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、六邊形,還有的擺出了國旗、六一等造型。

目標基本完成,培養(yǎng)了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,小朋友間的合作協(xié)助精神,還有對集體的榮譽感,使幼兒全面發(fā)展。

經(jīng)過本學期的戶外體育游戲的學習與鍛煉,幼兒了解了簡單的滿族體育游戲知識,能玩幾種簡單的滿族游戲,傳承了民族體育文化。在戶外活動中,幼兒互相學習,互相配合,促進了幼兒間的友誼,培養(yǎng)了幼兒的分享與合作精神,懂得了謙讓,促進了幼兒間的友好感情。游戲過程中,幼兒還懂得了謙讓,等待,以及秩序感的培養(yǎng)。在戶外活動中,培養(yǎng)了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,快速反應能力,雙腳跳,單腳跳,等簡單的動作練習。促進了幼兒的體育運動能力與素質(zhì),為促進幼兒全面發(fā)展做鋪墊。

都說大學生活最精彩了,在我看來,一次愉快的戶外班級活動正是這大學四年美好時光中的最精彩的一筆了。它凝聚了班上的智慧和力量,值得我們?nèi)フ湎Вセ匚丁?/p>

本學期的戶外活動中,還有許多的不足與需要改進的地方,活動的種類還需要豐富,多增加一些幼兒喜歡的,形式多樣的戶外活動。其次,在戶外活動時間上還需要多給與幼兒一點時間,這學期有時候天氣寒冷戶外時間沒有過多。最后可以多增加一些滿族游戲,培養(yǎng)幼兒的民族體育精神。

在20xx年,我們一起走過的42多次外出活動中,我們有徒步、有穿越、有溯溪、有繩降、有漂流,我們還組織了多次自駕活動,讓更多有車一族加入我們的活動,體驗不一樣的戶外生活。

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