有時候，一個簡單而明晰的方案可能比復(fù)雜的方案更加有效。制定方案時，要考慮到可能的變數(shù)和應(yīng)對措施。接下來是一些已經(jīng)應(yīng)用成功的方案案例，供大家參考借鑒。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇一
普及殘疾兒童義務(wù)教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會生活的基礎(chǔ)和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補(bǔ)充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學(xué)校自身實際，特擬寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實施方案。
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一年級（2）班一名學(xué)生。
王鑫同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學(xué)期不能到校接受系統(tǒng)的教學(xué)，為此我們開展了“送教到家”的活動，希望能幫助他們快速成長。
組長：陳步錦（學(xué)校校長）。
副組長：王馴（學(xué)校副校長）。
翟展強(qiáng)（教務(wù)主任）。
王智?。ǖ掠魅危?。
成員：
初一二班班主任以及科任老師。
1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學(xué)生殘障情況寫好教案，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。
3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。
4、鼓勵家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。
1、每月由教務(wù)處負(fù)責(zé)對送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后再到學(xué)生家送教。
2、送教教師請認(rèn)真填寫好送教記錄表。
每學(xué)期期末學(xué)校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進(jìn)行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。
xx中學(xué)。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇二
通過開展活動，弘揚(yáng)人道主義精神，營造團(tuán)結(jié)互助、平等友愛的良好環(huán)境，對全面構(gòu)建和諧社會，具有重要的`現(xiàn)實好處。在活動中使學(xué)生了解殘疾兒童在生活中遇到的困難以及他們?yōu)樯媸窃鯓涌朔鞣N意想不到的困難的，感受殘疾人的艱辛生活和頑強(qiáng)意志，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的頑強(qiáng)品質(zhì)，樹立正確的人生觀和世界觀，有助于學(xué)生學(xué)會尊重、理解、關(guān)愛他人，具有重要的現(xiàn)實好處。
加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益。
1、我校根據(jù)本次助殘日主題，召開班主任會議，結(jié)合我校實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。
2、學(xué)校大隊部向全體師生發(fā)出助殘活動倡議。
3、加強(qiáng)主題宣傳，用心靈感受社會關(guān)愛。在“全國助殘日”來臨之際，學(xué)校將充分利用升旗儀式、主題班會、學(xué)校宣傳欄、校園小廣播等宣傳主陣地，加強(qiáng)宣傳“全國助殘日”的重要好處，大力宣傳黨和政府、社會各界多年來對殘疾人事業(yè)的關(guān)愛，使聾生感受到他們并沒有被社會所遺忘，而是有那么多賦予愛心的人在幫忙他們，深切體驗到社會主義大家庭的溫暖。
4、開展“紅領(lǐng)巾手拉手愛心助殘”募捐活動。以中隊為單位，利用自己的零用錢、賣家里的廢品錢，為殘疾兒童買他們喜歡的東西，送他們一份愛心。
5、5月20日獻(xiàn)愛心送溫暖。在助殘日（5月17日）當(dāng)天，學(xué)校部分學(xué)生代表，帶著全體師生的祝福，把捐贈的禮品送到了殘疾朋友的手中。
6、手拉手共度六一。在六一當(dāng)天，將殘疾兒童請進(jìn)校園和同學(xué)們一齊歡慶六一，讓殘疾兒童與學(xué)生一齊活動，共享童年的歡樂。
1、要加強(qiáng)對“愛心助殘”募捐活動的領(lǐng)導(dǎo)。廣泛宣傳情系殘疾兒童、奉獻(xiàn)一份愛心、的重要好處。要充分發(fā)揮少先隊組織的作用，本著自愿的原則，采取各種有效措施，激發(fā)廣大師生參與“愛心助殘”活動的熱情，切實做好此項工作。
2、各中隊要為獻(xiàn)愛心活動設(shè)立愛心箱，募捐的禮品經(jīng)學(xué)校察看后，要整齊裝箱封好，并在愛心箱上寫上一句溫馨的話。各班要在5月25日前將獻(xiàn)愛心禮品箱上繳學(xué)校大隊部。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇三
引導(dǎo)黨員教師積極投身志愿服務(wù)活動，大力弘揚(yáng)雷鋒精神和奉獻(xiàn)、有愛、互助、進(jìn)步的志愿精神。以實際行動切實解決事關(guān)群眾切身利益的實際問題，不斷提高我校黨員干部在新形勢下做好群眾工作的能力。
建立黨員志愿者服務(wù)隊伍，深入開展“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會”為主要內(nèi)容的黨員志愿者服務(wù)活動，是加強(qiáng)黨員教育管理的創(chuàng)新之舉，開展這一活動，旨在推進(jìn)黨員志愿者服務(wù)工作機(jī)制化、常態(tài)化，培養(yǎng)造就一支服務(wù)類型多樣、發(fā)揮作用明顯的黨員志愿者服務(wù)隊伍，把黨員志愿活動從校內(nèi)延伸到校外，鼓勵黨員根據(jù)自身愿望和條件選擇政策咨詢、教學(xué)服務(wù)、“結(jié)對子”幫扶學(xué)困生、貧困生以及“黨員教師訪貧困家庭”活動為內(nèi)容的自愿服務(wù)項目，以此推動學(xué)校工作的發(fā)展。展示黨員先鋒形象，推動學(xué)校教書育人水平不斷提高。
（一）堅持組織引導(dǎo)與黨員自覺相結(jié)合。開展志愿服務(wù)活動，既要在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，有計劃、有組織、有針對性地開展志愿服務(wù)活動，引導(dǎo)黨員在社會生產(chǎn)生活的方方面面以實際行動發(fā)揮作用，為群眾辦實事、解難題。
（二）堅持集中活動與分散活動相結(jié)合。通過集中開展活動與分散開展活動的有機(jī)結(jié)合，把黨員志愿服務(wù)活動延伸到社會生活的方方面面，延伸到群眾生產(chǎn)生活的各個角落，使黨員志愿服務(wù)活動成為黨員發(fā)揮先鋒模范作用的重要載體。
（三）堅持盡力而為與量力而行相結(jié)合。要加強(qiáng)對黨員的教育，使志愿精神深入到每個黨員的心中。鼓勵黨員充分發(fā)揮自身特長，積極主動地參加志愿活動。同時，堅持講究實效，不搞一陣風(fēng)，不搞形式主義，真正抓得長久，抓出成效。對活動內(nèi)容、服務(wù)項目進(jìn)行調(diào)查、分類，在摸清情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)服務(wù)項目要求與黨員本人的能力、水平，確定服務(wù)的形式與內(nèi)容。
成立2個黨員志愿服務(wù)小隊.愛心奉獻(xiàn)志愿服務(wù)隊。
隊長：
隊員：
安全教育志愿服務(wù)隊。
隊長：
隊員：
家庭教育志愿服務(wù)隊。
隊長：
隊員：
1、加強(qiáng)引導(dǎo)使廣大師生正確認(rèn)識，開展志愿服務(wù)的重要性和必要性，統(tǒng)一思想，按照“志愿參加，無償服務(wù)、志在奉獻(xiàn)”的要求，通過愛心和善舉，在幫助他人，溫暖他人中發(fā)現(xiàn)個人價值。
2、精心部署，增強(qiáng)實效。堅持從本校實際和群眾要求出發(fā)，就近、就地的原則，將志愿服務(wù)活動與學(xué)雷鋒、精神文明創(chuàng)建等緊密結(jié)合，提高服務(wù)水平。
3、廣泛宣傳，擴(kuò)大影響。通過校園櫥窗、板報、手抄報等形式，普及志愿服務(wù)知識，弘揚(yáng)文明新風(fēng)。宣傳黨員志愿服務(wù)活動取得的實效和師生的感人事跡，營造濃郁的攜手共創(chuàng)文明校園的濃厚氛圍。
4、整理資料，及時上報。要按照上級部門的文件精神要求，寫好材料，整理歸檔，及時上報。
1、宣傳引導(dǎo).學(xué)校黨組織認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作，動員廣大黨員、干部積極參加志愿者隊伍，切實增強(qiáng)黨員志愿者服務(wù)活動的影響力、吸引力，努力營造良好的活動氛圍，弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神。
2、組建隊伍。
學(xué)校志愿服務(wù)隊由學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)組建。志愿服務(wù)小隊在確定志愿者名單后，填寫志愿者登記表，對每名志愿者進(jìn)行注冊登記。志愿服務(wù)隊匯總后將志愿者匯總表上報教體局黨委志愿者服務(wù)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
3、建章立制。
學(xué)校志愿服務(wù)隊明確責(zé)任人，建立健全工作機(jī)制，制定活動方案、活動計劃和安排，公示志愿服務(wù)內(nèi)容，明確服務(wù)對象，確保有計劃有步驟地組織實施。
4、組織實施。
學(xué)校著重開展“愛心互助”志愿活動。為社區(qū)困難群體提供志愿服務(wù)，積極參與助老、助困、助殘，希望工程等志愿活動，為有特殊困難的老年人、殘疾人、貧困青少年等困難群體提供生活幫助、日常護(hù)理、助學(xué)等多方面的服務(wù)，力所能及的解決他們生活中的實際困難。學(xué)校志愿服務(wù)隊每季度至少開展一次全體志愿者集體參與的大型活動，每個月至少開展一次不限規(guī)模的志愿服務(wù)活動。志愿活動后要及時填寫志愿服務(wù)活動記錄表，并保存活動中的影像資料，上報活動信息，達(dá)到組織有號召、黨員有行動、服務(wù)見成效、群眾真滿意的活動目的。
5、常態(tài)推進(jìn)。
學(xué)校黨組織以此項活動的開展為契機(jī)，緊密結(jié)合當(dāng)前黨的群眾路線教育實踐活動和“十百千親民連心服務(wù)群眾”活動，不斷總結(jié)志愿服務(wù)活動中的好經(jīng)驗、好辦法，創(chuàng)新服務(wù)載體、豐富服務(wù)內(nèi)容，進(jìn)一步完善開展黨員志愿者服務(wù)行動的工作制度，確保黨員志愿者服務(wù)行動制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，努力形成服務(wù)大局、服務(wù)群眾的長效機(jī)制。
1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
全體黨員充分認(rèn)識開展“志愿服務(wù)活動”的重要意義，把這項活動作為服務(wù)教育大局、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重大舉措，并把此項活動擺上重要日程，認(rèn)真研究部署。要依據(jù)學(xué)校實際，制定實施計劃，明確工作責(zé)任，加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查。
2、注重活動實效。
在開展志愿服務(wù)活動中，輕車簡從、注重實效，深入基層了解群眾的需求和困難，有針對性的開展活動。杜絕蜻蜓點水的形式主義，廣泛發(fā)動，全員參與。學(xué)校黨支部要抓住各重大節(jié)日的有利時機(jī)，大力宣傳志愿服務(wù)活動的.主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，引導(dǎo)好廣大教職工和少年兒童服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的熱情，培養(yǎng)志愿服務(wù)的生力軍和突擊隊。弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，培育志愿服務(wù)文化，打造志愿服務(wù)品牌，擴(kuò)大志愿服務(wù)的影響力。
3、整章建制，形成機(jī)制。
要建立和健全志愿服務(wù)活動的領(lǐng)導(dǎo)體制、管理制度和工作規(guī)范，形成支持志愿服務(wù)活動的多元投入渠道。要重視志愿者隊伍建設(shè)，選拔政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀人才參與管理工作，不斷提高志愿者服務(wù)水平。要制定相關(guān)激勵政策，促進(jìn)志愿服務(wù)活動健康發(fā)展。要及時總結(jié)活動的成功經(jīng)驗和有效做法，深化對志愿服務(wù)活動的認(rèn)識，完善志愿服務(wù)體系，不斷探索和建立健全長效機(jī)制，實現(xiàn)志愿服務(wù)工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。以實際行動服務(wù)大局、服務(wù)群眾、樹立形象、取信于民。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇四
殘疾人作為社會的弱勢群體一直是我們關(guān)心和幫助的重點，關(guān)心幫助殘疾人也成為社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，殘疾兒童是弱勢群體中的弱勢，更加需要關(guān)心和愛護(hù)的。以下是小編整理給大家的關(guān)于關(guān)愛殘疾兒童活動方案，希望能給大家?guī)韼椭?
普及殘疾兒童義務(wù)教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會生活的基礎(chǔ)和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補(bǔ)充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學(xué)校自身實際，特擬寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實施方案。
一、基本情況分析
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一年級(2)班一名學(xué)生。
王鑫同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學(xué)期不能到校接受系統(tǒng)的教學(xué)，為此我們開展了“送教到家”的活動，希望能幫助他們快速成長。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：陳步錦(學(xué)校校長)
副組長：王 馴(學(xué)校副校長)
翟展強(qiáng)(教務(wù)主任)
王智俊(德育主任)
成員：
初一二班班主任以及科任老師
工作要求及措施
1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學(xué)生殘障情況寫好教案，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。
3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。
4、鼓勵家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。
四、送教安排
1、每月由教務(wù)處負(fù)責(zé)對送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后再到學(xué)生家送教。
2、送教教師請認(rèn)真填寫好送教記錄表。
五、活動總結(jié)
每學(xué)期期末學(xué)校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進(jìn)行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。
里村中學(xué)
因本地外出打工的人員增多，我校的許多孩子成了遠(yuǎn)離雙親或單親的“留守兒童”，這些兒童由于缺少父母的關(guān)愛、照顧及正常的生活環(huán)境，大部分兒童在心理、習(xí)慣及生活等方面都存在著諸多的問題，如：逃學(xué)、斗毆、叛離等，在人的一生中，小學(xué)階段尤為重要，它是良好品質(zhì)形成的重要階段，是邁向成功的第一步，是人生的第一塊階石，如果這些孩子學(xué)壞，將是社會的不幸，是國家的不幸。同時，當(dāng)同學(xué)們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。 一、指導(dǎo)思想：
以黨的'精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞留守兒童教育管理和殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)留守兒童和殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)留守兒童和殘疾兒童健康快樂成長。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組 長：郭峰
副組長：周建珍、邵芳
組 員：李秀、唐學(xué)文、馬生福、李伏標(biāo)、各班班主任
三、工作目標(biāo)：
積極探索、創(chuàng)新留守兒童、殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為受助留守學(xué)生、殘疾學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)留守兒童、殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。
四、主要措施：
1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童、殘疾兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童、殘疾兒童的專門檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶留守學(xué)生、殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊學(xué)生談心，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶留守兒童、殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助;定期家訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。
3、開展人文關(guān)愛活動。注重對幫扶學(xué)生的心理健康教育。對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對教職工要制定個別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細(xì)致入微，動之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪?，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，鼓勵結(jié)對學(xué)生積極參加主題班會、團(tuán)隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂和學(xué)校、老師們對他們的關(guān)心。
4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。
對留守兒童、殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評出模范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評優(yōu)評先活動。
靈武市東塔學(xué)校
20xx年9月
當(dāng)同學(xué)們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想：
以黨的精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂成長。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組 長：韓建林
副組長：王峰
組 員：李杰 施潔靜 各班班主任
三、工作目標(biāo)：
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。
四、主要措施：
1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每殘疾兒童的專門檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊學(xué)生談心，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助;定期家訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。
3、開展人文關(guān)愛活動。注重對幫扶學(xué)生的心理健康教育。對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對教職工要制定個別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細(xì)致入微，動之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪?，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。，鼓勵結(jié)對學(xué)生積極參加主題班會、團(tuán)隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂和學(xué)校、老師們對他們的關(guān)心。
4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。
對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評出模范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評優(yōu)評先活動。
忠信小學(xué)
20xx年9月
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇五
為了讓每一位同學(xué)都能夠好好學(xué)習(xí)，所以有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了讓這些孩子感受溫暖，同時也為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。
1、在課堂上應(yīng)該及時對他們與以關(guān)注，基礎(chǔ)知識部分一定要想方設(shè)法讓他們掌握．他們能掌握的知識，盡可能的提問。一方面可以促進(jìn)其知識的'吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心．使其取得進(jìn)步。把隨班生安排在教室前三排的位置，便于老師隨時隨地幫助。
2、盡量給他們分層次留作業(yè)，留有針對性的作業(yè)。既不能因為作業(yè)太難而達(dá)不到效果，也不能因為知識不掌握而放棄對他們的作業(yè)要求。老師能夠面批，及時加以鼓勵。
3、掌控他們的家庭情況，在心理上多與他們交流，消除他們的自卑感，盡量使他們認(rèn)為自己與其他學(xué)生是一樣的．自己并不比別人差，有上進(jìn)心和上進(jìn)的愿望。在本學(xué)期，我們將配合大隊部的工作，讓隨班生積極地參與我們的大活動，老師為他們搭建成功的舞臺，讓他們也品嘗快樂的滋味。
4、對他們提出稍高層次的要求，使他們在原有基礎(chǔ)上有所提高。每天進(jìn)步一點，每天有收獲。
希望在我們的努力下，我校的特殊生能健康，快樂地成長。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇六
生科院青年志愿者工作部將武漢愛心殘疾兒童幫扶中心（簡稱中心）作為定期服務(wù)對象之一，每月定期組織志愿者去陪孩子一起看書，玩耍，讓他們感受到我們的熱心與關(guān)愛，不再孤單，快樂成長。
中心的孩子屬于社會的弱勢群體，他們是孤單的，我們希望通過我們的陪伴可以留下我們的祝福，留住他們的歡笑，讓他們不再感到孤單。當(dāng)寒冬到來，他們面臨著缺少御寒物品的困境。我們將收集一些廢舊衣物和以前活動義賣剩余冬季御寒物品或選購一些冬季必需物品，捐獻(xiàn)給愛康，希望給孩子們帶來些許溫暖。當(dāng)夏季來臨時我們同樣會籌集一些衣物及生活用品給孩子們。
1.奉獻(xiàn)愛心，盡最大努力為中心的孩子們打造一個溫馨愉悅的生活氛圍；
2.希望能夠給孩子們帶來快樂和溫暖，讓他們不再感到孤單，幫助他們快樂康復(fù)；
3.為同學(xué)們提供一個公益平臺，加強(qiáng)同學(xué)之間的相互交流，豐富同學(xué)的課余生活，激發(fā)公益熱情。
20xx年3月12日。
1.通過網(wǎng)絡(luò)媒體等方式提前宣傳每次的愛康之旅；
4.制作活動視頻或照片通過qq平臺、微博、宣傳板等媒介展出，得到更大的影響效果。
（一）前期宣傳。
活動開展之前，通過各種網(wǎng)絡(luò)途徑宣傳本次活動，強(qiáng)調(diào)本次活動的意義與亮點，達(dá)到進(jìn)一步的宣傳效果。
(二)后期宣傳。
1.上傳活動視頻和照片到人人網(wǎng)、微博等網(wǎng)頁上；
2.認(rèn)真寫新聞稿，爭取上新聞網(wǎng)；
3.聯(lián)系新聞部和宣傳部，加大宣傳力度。
（一）前期準(zhǔn)備。
1.做好活動前期宣傳活動，在人人網(wǎng)、微博、微信等處及時宣傳；
2.部門人員提前招募好活動志愿者，做好活動安排；
3.聯(lián)系中心負(fù)責(zé)人，協(xié)商好具體活動時間（提前三天了解情況）;。
4.部門人員提前準(zhǔn)備好有要送給愛康孩子們的物品，包括衣物，禮物，卡紙等；
6.活動前一天清點物品，做好檢查，有備無患。
（二）具體活動進(jìn)程。
1．提前兩天招募志愿者；
2．由部門帶領(lǐng)志愿者前往中心；
3．成果展示（展板、微博、人人等）。
（三）后期工作。
2.與新聞部考核人員交流，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，今后改進(jìn)；
3.后期宣傳。
（一）人員安排。
活動總負(fù)責(zé)：陳婷。
物品管理與采購：方燦。
活動策劃：譚銀霜。
活動宣傳：馮浩。
志愿者招募和管理：饒文婷。
中心聯(lián)系人員：劉嘉樂。
2.公共場合注意自身素質(zhì)，維護(hù)好華農(nóng)學(xué)子形象；
3.做好志愿者的健康保障，比如準(zhǔn)備暈車藥等；
4.在和同學(xué)、志愿者交流時注意說明活動背景和活動意義，以獲得支持；
5.維持好活動的正常秩序，活動中保護(hù)好租借物品，及時歸還，避免出現(xiàn)損壞。
1、意義性。
本活動旨在讓中心的孩子不在感到孤單，他們是殘缺的不幸的，但我們可以讓他們同樣感到社會的溫情，在愛心人士的幫助下無憂無慮的生活下去。
2、可操作性。
2）活動所需物品為青志部門統(tǒng)一購買，需購買物品不多，經(jīng)濟(jì)上更為可行；
3）有過前期活動，準(zhǔn)備充分，后期活動只需志愿者的全力支持與配合。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇七
1月18日（星期天）上午8:30~11:30。
章鎮(zhèn)大勤小學(xué)。
作業(yè)輔導(dǎo)、誦讀國文，教唱一首歌、拓展游戲、征集過年心愿，布置下次活動等事宜。
1月18日上午7:50（周日）。
x路濱江豪園建設(shè)銀行對面。
1.請有音樂才能志愿者教孩子唱一首歌《感恩的心》。
2.志愿者和孩子們共同吟誦國學(xué)，學(xué)習(xí)國學(xué)；
3.志愿者輔導(dǎo)孩子們作業(yè)，解決疑難問題，給他們進(jìn)行考試前心理疏導(dǎo)；
4.孩子們之間交換課外書；
5.孩子們說說期末目標(biāo)，談?wù)勑履暝竿?/p>
6.布置下次過年前慶祝活動。
1.請上次參加活動汪x、章x等志愿者拿了的“壹加壹”志愿者馬甲和帽子歸還給章萍，不夠的請章萍到團(tuán)區(qū)委桑文鈞部長處取來。
2.招募有懂國學(xué)、能教唱歌、能進(jìn)行心理疏導(dǎo)的'志愿者各1名，配合活動的志愿者8名，共招募志愿者11名，請各志愿者按時保質(zhì)保量完成志愿任務(wù)。
3.請大勤小學(xué)孫全鋼校長通知孩子按時參加活動，通知門衛(wèi)準(zhǔn)備功能教室，以便活動順利開展。（8:10分到校）。
4.18日關(guān)愛留守兒童志愿者名單：章x、季x、陳x、汪x、陳x、張x、趙x、唐x、楊x、陳x（182683xxx）、朱一鈺（157068xxx）王亮（133057xxx）。
5.根據(jù)孩子們的愿望，志愿者準(zhǔn)備一件禮物，下次活動圓夢。
6.活動經(jīng)費(fèi)：購買優(yōu)秀留守兒童證書5本、小禮品、零食、車費(fèi)、等共計400元。
7.邀請3位丁宅留守兒童觀摩本次活動。
8.由于本次關(guān)愛活動是x年第一次活動，邀請上虞電視臺，上虞日報的記者跟蹤采訪。希望各志愿者各司其責(zé)，按時參加志愿服務(wù)。
9.不明事宜，請與唐老師聯(lián)系，qq號：4726xxx。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇八
5月20日是法定“全國助殘日”，根據(jù)有關(guān)通知要求，為了做好我校第二十三次“全國助殘日”活動，充分體現(xiàn)黨和政府對殘疾人事業(yè)的高度重視，把黨和政府的關(guān)懷與溫暖送到殘疾人心中，按照《關(guān)于開展第xx次“全國助殘日”活動通知》文件精神，結(jié)合我校實際，就今年的“全國助殘日”活動提出如下安排：
加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)，保障殘疾人文化權(quán)益。
殘疾人文化是社會主義文化的組成部分，是弘揚(yáng)人道主義思想、謳歌自強(qiáng)精神的勵志文化；是倡導(dǎo)平等友愛、包容互助的`和諧文化；是踐行社會主義榮辱觀的道德文化；是社會主義精神文明的人文文化。
（一）、舉行助殘日捐款活動。
1、活動時間：5月15日——5月20日。
2、5月15日，大隊委向全校隊員發(fā)出助殘捐款活動倡議。
3、5月16日——5月17日各班舉行捐款活動。（負(fù)責(zé)人：各班主任）。
4、5月18日課間操在學(xué)校國旗下舉行捐款儀式，要求全體同學(xué)到場，各班把捐款錢數(shù)、名單匯總裝于信封內(nèi)，派一名代表上臺捐款。
（二）、各班開展“扶殘救困獻(xiàn)愛心”班隊主題活動。
內(nèi)容：各班隊布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的學(xué)習(xí)、生活等情況，利用班隊會時間舉行“扶殘救困獻(xiàn)愛心”主題班會或隊會，對了解情況進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅，不畏生理缺陷，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活的精神，學(xué)習(xí)他們自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的可貴品質(zhì)。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇九
為在我校師生中進(jìn)一步倡導(dǎo)扶殘助殘的`良好風(fēng)尚，樹立理解、尊重、關(guān)心幫助殘疾人的新觀念，積極發(fā)展特殊教育事業(yè)，構(gòu)建和諧教育，進(jìn)我校研究決定，結(jié)合今年第xx個“全國助殘日”，在我校師生中開展扶殘助學(xué)募捐活動。
組長：
副組長：
成員：
全校師生。
5月4日——5月13日。
1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定方案。（5月4日）。
2、學(xué)校在醒目處掛出宣傳橫幅，并利用晨會時間宣讀扶殘助學(xué)倡議書。（5月5日）。
3、各班辦一期以“節(jié)省一天零花錢，資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報。（5月6日——5月7日）。
4、各班組織募捐。（5月10日——5月12日）。
5、各班召開募捐主題班會。（5月12日）。
6、學(xué)校舉行募捐儀式，然后對本次募捐活動進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)在本次募捐活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生。（5月13日）。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十
舉辦助殘志愿服務(wù)是良心使然，道義使然，責(zé)任使然!“心靈護(hù)航”工作站是仰天湖社區(qū)關(guān)愛殘疾人心靈健康的專業(yè)機(jī)構(gòu)，目前已經(jīng)打造了良好的硬件環(huán)境，擁有了專業(yè)的助殘隊伍，具備了較好的幫扶能力和效果。
1、積極響應(yīng)和落實天心區(qū)有關(guān)“大力開展扶殘助殘”的指示精神。
2、讓更多需要幫助的。殘疾居民了解“心靈護(hù)航”工作站。同時呼喚社會力量和愛心人士胸懷天下蒼生、心系殘疾朋友，讓關(guān)愛的陽關(guān)照亮每一個殘疾兒童的心靈。
3、打造一個具有影響力和示范作用的社區(qū)助殘品牌，為殘疾朋友提供切實的幫助。
用愛心和耐心為殘疾朋友的心靈保駕護(hù)航，滿足困難殘疾朋友精神援助和生活需求。
天心區(qū)殘聯(lián)、裕南街街道殘聯(lián)。
天心區(qū)裕南街仰天湖社區(qū)、湖南李麗心靈教育中心。
20xx年5月18日上午9點到11點。
湖南省長沙市天心區(qū)仰天湖社區(qū)多功能活動室(天恒超市三樓)。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十一
為認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于關(guān)愛殘疾青少年的思想，發(fā)揮青年志愿者在助殘工作中的積極作用，動員廣大青年和社會公眾積極參與助殘志愿服務(wù)，彰顯人文關(guān)懷，促進(jìn)社會和諧，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量，共青團(tuán)中央、中國殘聯(lián)研究決定，在全國范圍啟動實施中國青年志愿者助殘“陽光行動”。我校青協(xié)全力貫徹落實此精神，特此開展“陽光助殘”一些列活動。
“微笑朝陽”—溫暖你的世界。
眾所周知孩子們是祖國的花朵，更是祖國的未來。于是人們都對他們倍加呵護(hù)。然而有些孩子，他們因為上帝的小小失誤，天生有智力或者身體的缺陷，他們有的自閉，有的自卑，他們的生活陷入了無盡的黑暗。可是上帝在關(guān)閉一扇門的同時，也會為他們打開另一扇窗。這些殘障兒童有著他人沒有的善良和天賦，他們更需要我們用理解和關(guān)愛的力量去照亮他們的世界，溫暖他們的內(nèi)心。
秉承著“理解尊重關(guān)心幫助殘疾人”“弘揚(yáng)人道主義思想，開展陽光助殘活動”的口號，武漢工商學(xué)院校青協(xié)攜手，共同努力，為殘障兒童打造一片愛的天堂，讓這些孩子本來暗淡的世界色彩斑斕，充滿陽光！同時呼吁廣大人們理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好人間！
（一）活動次數(shù)：每個月1~2次，具體時間為每個月第一周的周三或周四。
（二）活動負(fù)責(zé)人：廖子清、成超。
（三）活動參與人員：武漢工商學(xué)院校青協(xié)“微笑朝陽”小隊全體隊員。
（四）活動地點：武漢市xxxxx中心。
共青團(tuán)武漢工商學(xué)院委員會。
武漢工商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會。
武漢工商學(xué)院青年志愿者協(xié)會。
（一）活動前期準(zhǔn)備：
1、由活動負(fù)責(zé)人與啟智中心有關(guān)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，商討每次活動時間、人數(shù)、形式及有關(guān)事項。
2、由林院青協(xié)成員開會討論活動內(nèi)容，并對各部門分配任務(wù)。由宣傳部負(fù)責(zé)活動前、后期宣傳；組織部負(fù)責(zé)招募志愿者并進(jìn)行選拔，選拔過后對參與活動的人員說明活動具體內(nèi)容和注意事項；項管部根據(jù)活動提前寫好策劃書。
3、活動具體內(nèi)容確定后，告知xx中心負(fù)責(zé)人。
（二）活動開展形式：（每個月圍繞相應(yīng)的.主題進(jìn)行活動，下面是近5個月的活動主題和計劃）。
1、志愿者們可以對啟智中心教室等地進(jìn)行打掃、清潔。主題是：創(chuàng)造干凈舒適環(huán)境，從你我做起。（每個月的定期活動）。
2、20xx、09月：志愿者們可以與孩子們共同上課，并輔導(dǎo)他們完成作業(yè)、老師布置的任務(wù)等。主題是：與知識同行，與學(xué)習(xí)相伴。
3、20xx、10月：志愿者們可以與孩子們一起做有趣的游戲，調(diào)動孩子們的積極性。主題是：暢玩游戲天地，收藏歡聲笑語。
4、20xx、11月：志愿者們在課余時間可以對啟智中心墻壁進(jìn)行噴繪、裝飾等。主題是：用天馬行空之想象，繪繽紛多彩之天地。
5、20xx、xx月：志愿者們可以自行組織編排為孩子們表演節(jié)目，并帶領(lǐng)他們一起參與表演。主題是：觀看精彩節(jié)目，共享美好時光。
6、20xx、01月：志愿者們可以教孩子們做手工制品，一起折紙、做簡易玩具等。主題是：大手牽小手，將趣味手工進(jìn)行到底，進(jìn)入showtime。
（三）活動后期：
武工商青協(xié)成員對每次活動進(jìn)行總結(jié)，并對活動資料進(jìn)行整理，留檔。對以往進(jìn)行的活動總結(jié)反思，吸取經(jīng)驗。這樣才能更好的給孩子們帶。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十二
在中國農(nóng)村有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作貢獻(xiàn)，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里，一年難得跟父母見次面。同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長需要父疼母愛的他們集中起來就變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村目前"留守兒童"數(shù)量超過了5800萬人。57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7.3%為不確定或無人監(jiān)護(hù)。
調(diào)查顯示，由于父母均外出打工，與留守兒童聚少離多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能盡其作為監(jiān)護(hù)人的義務(wù)。而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童"親情饑渴"，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。主要表現(xiàn)在內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。由于"留守兒童"特殊的生活和教育環(huán)境，由此引發(fā)的生活、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯。
隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，農(nóng)村"留守兒童"問題已成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一個重要問題。"留守兒童"缺少父母的愛，在對他們的管教上很容易出現(xiàn)"三多"和"三缺"問題：隔代監(jiān)護(hù)多溺愛、寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)多偏愛、無人監(jiān)護(hù)多失愛；生活上缺人照應(yīng)、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)。"留守兒童"問題成了為基礎(chǔ)教育和社會存在的一個大問題。以上分析盡管不盡全面，但是足以引起社會、家庭、學(xué)校的重視。就有這樣一個組織走進(jìn)了"留守兒童"這個弱勢群體，她就是紅十字會。"留守兒童"問題深深地牽動著紅十字的心。
紅十字以發(fā)揚(yáng)人道主義精神和保護(hù)人的生命和健康為宗旨，以最易受損集體為服務(wù)對象，開展各種相關(guān)志愿活動。為了解決"留守兒童"存在的問題，紅十字會做了大量的工作，派遣相關(guān)人員深入其中了解實際情況，調(diào)查這些孩子問題的存在以及策劃解決問題的相關(guān)辦法。紅十字會從多方面入手，積極展開相關(guān)活動，盡最大努力幫助這些孩子。紅十字會積極組織青年志愿者以及當(dāng)?shù)丶t十字青少年與"留守兒童"開展結(jié)對幫扶活動，組織孩子們參觀世園會、古城西安，讓他們感受新時代的氣息以及城市文化和城市生活；開展兒童趣味運(yùn)動會以及兒童才藝比賽活動，讓孩子們體味童年的快樂，享受生活的美好；到兒童們的家里送溫暖，讓他們體味愛的含義；組織廚藝大賽，培養(yǎng)孩子們的動手能力等等相關(guān)活動。
1、關(guān)愛農(nóng)村民工子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助。
2、號召社會各界關(guān)注農(nóng)民工子女及留守兒童。
3、為社會有愛心的人士提供志愿服務(wù)的機(jī)會。
4、通過志愿活動，給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關(guān)懷，從而對他們的人生觀，價值觀起到正確的`引導(dǎo)作用。
5、發(fā)揚(yáng)紅十字會的宗旨，從小培養(yǎng)孩子們的愛心，責(zé)任心，為他們將來做國家的合格接班人而打好結(jié)實的基礎(chǔ)。
1、是維護(hù)社會穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進(jìn)和諧的很好舉措。
在紅十字會的統(tǒng)一組織下，倡導(dǎo)并組織青年志愿者及其他社會愛心人士對留守兒童提供全面的志愿服務(wù)，使他們得到關(guān)愛，接受心理方面的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，心理上健康，行為上端正，成為一個獨(dú)立，自強(qiáng)，自信的人。同時也給志愿者們一個鍛煉自我的機(jī)會。向社會展示紅十字會的宗旨、當(dāng)代志愿者的風(fēng)采，吸引更多的社會人士來關(guān)注留守兒童的成長問題。
2、從物力資源上分析：招募社會上的志愿者，經(jīng)費(fèi)不需要很多，贈與留守兒童們的禮品可以通過有能力的個人或者企業(yè)廠家愛心捐贈，物質(zhì)的支出可接受的，活動可行。
3、從社會現(xiàn)狀上分析：留守兒童的問題越來越嚴(yán)重，社會上給予的關(guān)注越來越多，媒體的報道以及大眾的參與將會使這次活動順利達(dá)到預(yù)期目的，活動可行。
手拉手關(guān)愛留守兒童，心連心呵護(hù)祖國花朵。
西安紅十字會。
承辦單位：長安花公益聯(lián)盟。
支持媒體：西安晚報、華商報、三秦都市報陜西電視臺西安電視臺西部網(wǎng)大秦網(wǎng)、172校園活動網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇。
1、每次活動的策劃都有關(guān)老師指導(dǎo)修改，形成規(guī)范的指導(dǎo)性文件，以投稿的方式給相關(guān)部門，以便對活動提出相關(guān)建議，使我們的行動有實際意義。
2、在留守學(xué)校進(jìn)行展板或者集會宣傳，與當(dāng)?shù)貙W(xué)校校長做好聯(lián)系工作。
3、盡可能的使用各種媒體形式，將我們的活動進(jìn)行全面的宣傳，引起社會的廣泛關(guān)注。
4、借助各種媒體的力量發(fā)布征集志愿者的信息，以吸納更多有能力的愛心人士投身于關(guān)注留守兒童的活動中來。
1、與心理健康中心的相關(guān)專家取得聯(lián)系，請老師就"留守兒童心理成長問題"對參加活動的志愿者們進(jìn)行活動前的指導(dǎo)。
2、志愿者們做好與座談會相關(guān)的材料準(zhǔn)備，對參加活動的留守兒童的情況進(jìn)行全面的了解。
3、每個志愿者分配一至兩名留守兒童，負(fù)責(zé)照顧他們的生活起居和心理成長。
西安世園一日游。
一、活動名稱：西安世園一日游。
二、活動時間：周六或周日（一天）。
三、活動地點：西安世園會。
四、活動人員：15名志愿者、30名留守兒童。
五、活動流程：
1、前期準(zhǔn)備：
1）盡可能的使用多種媒體宣傳此次活動，征集志愿者，組織報名，通過考核確定成員，擇優(yōu)錄取。
2）制作xx，寫介紹信，便于活動開展。
3）聯(lián)系世園會相關(guān)負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備好留守兒童的世園會門票，準(zhǔn)備好前往當(dāng)?shù)氐腵車隊，以及招待兒童們吃飯的場所。
4）與當(dāng)?shù)氐牧羰貎和彝ト〉寐?lián)系，確定此次活動參加的兒童人數(shù)以及兒童的相關(guān)情況。
5）物資準(zhǔn)備：西安世園會門票：留守兒童30張，志愿者15張共45張。
2、活動過程：
1）第一天早上派出車隊以及5名志愿者去當(dāng)?shù)貙⒓哟舜位顒拥腵30名留守兒童接來西安。
2）上午兒童們來到西安后，由15名志愿者以每位負(fù)責(zé)兩位兒童的分工帶領(lǐng)他們參觀西安世園會。
3）派出專業(yè)的講解員為兒童們講解世園會，擴(kuò)大兒童們的視野。
4）下午逛完世園會，由志愿者帶領(lǐng)兒童們?nèi)ナ孪却_定的地方吃飯。
5）派出5名志愿者跟隨車隊將留守兒童們送回家。
3、活動結(jié)束：
志愿者們與兒童們拍照留念。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十三
關(guān)愛殘疾人、尊重、幫助殘疾人是發(fā)揚(yáng)社會主義人道主義精神的重要內(nèi)容。關(guān)愛殘疾人，弘揚(yáng)和諧友愛、平等互助的良好風(fēng)尚。提升服務(wù)殘疾人、幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細(xì)致的服務(wù);從幫助身邊的殘疾人做起，與殘疾人真誠交朋友，讓殘疾人感受社會的溫暖;從小事做起，自覺維護(hù)無障礙設(shè)施，方便殘疾人生活;帶動家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動，在全社會弘揚(yáng)和諧友愛、平等互助的良好風(fēng)尚。
關(guān)愛殘疾人是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的重要標(biāo)志，對構(gòu)建和諧社會具有重要的意義。關(guān)心殘疾人，支持殘疾人事業(yè)的發(fā)展，在全社會營造關(guān)愛殘疾人的良好氛圍，從而實現(xiàn)殘疾人與健全人的“平等、參與、共享”，共創(chuàng)美好生活。
殘疾人是社會主義大家庭中的平等一員，這個特殊而困難的群體，與健全人相比，往往在現(xiàn)實生活中失去很多平等競爭的條件，希望能夠通過這次活動，讓青少年朋友們更加真心地幫助殘疾人。給殘疾人以平等的地位和均等的機(jī)會，共享社會物質(zhì)文化發(fā)展的成果。關(guān)愛殘疾兒童，送去溫暖，為殘障人士營造一個寬容、無歧視的社會環(huán)境。
1.向某小學(xué)進(jìn)行宣傳。
2.開展愛心救助活動。
3.展板上留下祝福語言。
xxxx學(xué)院xx學(xué)院，xx市某小學(xué)。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十四
“國際殘疾人日”的確立，說明在世界范圍內(nèi)，殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注，不同種族的人們都開始形成一個共識，殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè)，是一項崇高而又光榮的事業(yè)，是人類進(jìn)步和正義的事業(yè)。慶祝國際殘疾人日給人們提供了一個機(jī)會，使其改變對殘疾人的態(tài)度，并消除影響殘疾人充分參與到生活各個方面中來的障礙。
二、主要活動及活動流程。
活動一：“愛心棉被送溫暖”
在我們與黃石市殘聯(lián)聾啞兒童康復(fù)中心的孩子們接觸時，從他們老師口中得知冬天到來之后由于缺乏棉被，孩子們經(jīng)常會兩個孩子共一床棉被，孩子們睡覺的時候容易感冒。因此，我們懇請貴校能為孩子們提供幾床棉被，讓孩子們度過一個溫暖的冬天。
活動二：希望貴校的學(xué)生能為康復(fù)中心的孩子們獻(xiàn)上一份自己的作品，如：美術(shù)作品，書信，賀卡等等，同時我們會請康復(fù)中心的孩子們也獻(xiàn)上一份自己的心意，讓普通孩子與殘疾的兒童有一個良好的交流平臺。
為了不耽誤學(xué)生們的課程，我們可以利用班會時間舉行一個活動的啟動儀式，屆時，我們將請諸多媒體記者們?yōu)榇舜位顒舆M(jìn)行報道和宣傳，由我們理工志愿者們將貴校捐獻(xiàn)的物資轉(zhuǎn)交給康復(fù)中心。
三、貴校參與此次活動的益處。
黃石市廣場路小學(xué)作為黃石市一流的小學(xué)，在全市享有良好的口碑。當(dāng)經(jīng)社會，由于“小悅悅”等事件的發(fā)生，社會冷漠的現(xiàn)象令人深思，現(xiàn)在，人們越來越關(guān)注孩子的平的教育，因此，如果貴校能夠參與此次活動，便可以將學(xué)生們優(yōu)秀的德育素質(zhì)展現(xiàn)給全市人民，同時也為校方帶來良好的聲譽(yù)，使得人們對貴校的認(rèn)可度與信任度進(jìn)一步提高。對于學(xué)生而言，他們作為祖國未來的棟梁，不僅僅需要優(yōu)異的成績，更需要良好的社會品德與社會責(zé)任感，這次活動對于他們而言將是一個少有的與殘疾兒童交流的機(jī)會，我相信，他們能夠在此次活動中學(xué)到許多書本上學(xué)不到的人生知識，這將是一筆寶貴的財富伴隨他們成長。
四、活動說明。
殘疾兒童作為社會上的一個特殊的群體，他們生來就伴隨著不幸，因此需要社會各界人士的關(guān)心，這種關(guān)心不僅僅是物質(zhì)上的，更重要的是精神上的援助。他們需要的不僅僅是同情，更需要社會的尊重與關(guān)愛。所以，此次活動并沒有傳統(tǒng)意義上的捐款，而是希望中小學(xué)生們獻(xiàn)出一份屬于自己的心意，我相信，這樣遠(yuǎn)比捐款要好得多。而我們理工志愿者們則愿意擔(dān)當(dāng)此次活動的橋梁，建立起普通中小學(xué)生與殘疾兒童們之間友誼的橋梁。同時鼓勵更多的人去關(guān)注殘疾兒童，為他們提供力所能及的幫助。
五、活動時間。
12月2日(星期五)或12月3日(星期六)。
六、活動涉及單位。
黃石市殘聯(lián)、黃石市廣場路小學(xué)。
七、活動注意事項。
1.由于此活動涉及到中小學(xué)生與殘疾兒童，所以活動時要注意安全。
2.由于活動的特殊性，在活動前要做好充分的準(zhǔn)備以保證活動質(zhì)量。
3.為了保證活動規(guī)模，應(yīng)盡可能聯(lián)合其他學(xué)院實踐部共同完成。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十五
普及殘疾兒童義務(wù)教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會生活的基礎(chǔ)和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補(bǔ)充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學(xué)校自身實際，特擬寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實施方案。
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一年級（2）班一名學(xué)生。
王鑫同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學(xué)期不能到校接受系統(tǒng)的教學(xué)，為此我們開展了“送教到家”的活動，希望能幫助他們快速成長。
組長：陳步錦（學(xué)校校長）。
副組長：王馴（學(xué)校副校長）。
翟展強(qiáng)（教務(wù)主任）。
王智?。ǖ掠魅危?。
成員：
初一二班班主任以及科任老師。
1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學(xué)生殘障情況寫好教案，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。
3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。
4、鼓勵家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。
1、每月由教務(wù)處負(fù)責(zé)對送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后再到學(xué)生家送教。
2、送教教師請認(rèn)真填寫好送教記錄表。
每學(xué)期期末學(xué)校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進(jìn)行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十六
為切實保障適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，根據(jù)殘疾兒童少年的實際情況，結(jié)合“送教上門”的工作要求，特制定關(guān)于對適齡殘疾兒童顧云龍開展“送教上門”活動實施方案。
“送教上門”注重發(fā)展殘疾兒童的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會能力。
教學(xué)時間由學(xué)校教導(dǎo)處與家長根據(jù)學(xué)生實際情況確定.原則上每周一次，每次教學(xué)時間為半小時左右。
由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的教師開展“送教上門”工作，成立送教上門工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對工作進(jìn)行具體組織和業(yè)務(wù)理論指導(dǎo)。
送教上門領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
組長：
副組長：
送教上門工作小組成員：
每次由教導(dǎo)處分派一組（兩人）老師“送教上門”.時間在每周星期二、三的下午。出發(fā)前與學(xué)生的家長聯(lián)系確認(rèn)一下。
1.定期召開送教工作會，研究計劃，總結(jié)工作，交流經(jīng)驗。
2.負(fù)責(zé)“送教上門”的教師根據(jù)服務(wù)對象的生理、心理特點和殘疾類別制定切實可行的教育教學(xué)計劃和個別化教育方案，記錄詳實的送教輔導(dǎo)記錄xxxxx@。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十七
堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
“送教上門”服務(wù)的對象為不能到學(xué)校接受教育，但基本具有接受教育能力的7—14周歲重度殘疾兒童少年。
“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、免費(fèi)教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力。
每個服務(wù)對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。
由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師，開展“送教上門”工作。
1、每學(xué)年學(xué)校舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結(jié)工作。
2、制定切實可行的教育教學(xué)計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法，努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師，要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。
3、要根據(jù)所確定的服務(wù)對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式。
4、建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案，教學(xué)過程資料等。
5、學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說普通話。
6、認(rèn)識常用漢字100個，寫其中50個。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
7、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)與他人交流的能力。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
5、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十八
留守兒童、殘疾兒童呈現(xiàn)出“學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失?！钡墓残浴Ｆ浣逃芾硎钱?dāng)今一大社會難題，要破解，學(xué)校、家庭、社會一個也不能少，應(yīng)該努力做到：家庭固本、學(xué)?！傲粜摹?、社會防根。解決的根本出路在于大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，努力提高人民的生活水平，最大可能地縮小沿海與內(nèi)地、城市與鄉(xiāng)村之間的差距。為了確保留守兒童、殘疾兒童健康快樂成長，我校從以下幾個方面解決最現(xiàn)實的教育管理問題：
（一）、關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組。指導(dǎo)工作開展。
組長：張廷成。
職責(zé)：審定管理制度和工作計劃。
副組長：張敬秀姚新德。
職責(zé)：擬訂管理制度和工作計劃，督促各個部門認(rèn)真實施并考評。
成員：年級組長、各班班主任、心理健康老師。
主要職責(zé)：
1、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童、殘疾兒童的入學(xué)工作。
4、教育留守兒童、殘疾兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（二）、關(guān)愛實施小組。制訂實施計劃，落實具體措施，實施過程指導(dǎo)和操作。
組長：姚新德。
副組長：周莉婭。
組員：各班班主任。
職責(zé)及分工：
組長：任務(wù)分派，并檢查落實情況，并對工作情況進(jìn)行考核。
副組長：將任務(wù)細(xì)化，考慮全面，安排落實，資料匯總。
組員：組織落實好工作，做好結(jié)對工作，做好留守學(xué)生的代理監(jiān)護(hù)人，管理好監(jiān)護(hù)的學(xué)生，并做好相關(guān)的記錄記載工作，解決留守學(xué)生的具體問題，安排落實留守學(xué)生的結(jié)對幫扶教師。
（三）、關(guān)愛活動小組。
1、幫扶結(jié)對組。組長：周莉婭。各班班主任、任課教師與留守兒童結(jié)成幫扶對子。做好“五個一”，即給每個留守兒童、殘疾兒童建立一份成長檔案，每天擠出一課時與“留守兒童、殘疾兒童”交流，每周走訪一個“留守兒童、殘疾兒童”家庭，每月與他們父母溝通一次。
2、心理輔導(dǎo)組。組長：劉倩倩。心理輔導(dǎo)教師由趙渙渙、楊勇兩位老師兼任，定期組織任課教師舉辦心理輔導(dǎo)策略培訓(xùn)，定期組織“留守兒童、殘疾兒童”舉辦心理講座，定期對“留守兒童、殘疾兒童”進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
1、建設(shè)書香校園。知識是人類進(jìn)步的階梯，是人類靈魂的歸宿與寄托。學(xué)校要加大圖書室、閱覽室工作和校園文化建設(shè)，把學(xué)生引導(dǎo)到書本與知識的海洋中去。讓“留守兒童、殘疾兒童”找到他們靈魂的依傍，彌補(bǔ)他們內(nèi)心缺失的愛。
2、健全活動形式。學(xué)校要多組織開展豐富有益的活動，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，如舉辦各種晚會、體育運(yùn)動會、歌詠比賽、演講大賽等。學(xué)校團(tuán)隊工作關(guān)注留守兒童，通過采取一些有效措施使留守兒童、殘疾兒童“留心”在學(xué)校，對老師、同學(xué)信任，對學(xué)校產(chǎn)生依賴感。
3、建立信息檔案。對“留守兒童、殘疾兒童”在每學(xué)期開學(xué)進(jìn)行調(diào)查摸底，填寫“留守兒童、殘疾兒童信息卡”，全面掌握其家庭、學(xué)習(xí)、生活及父母外出務(wù)工留守代管情況，建立“留守兒童、殘疾兒童”檔案和聯(lián)系卡，實行動態(tài)管理。
4、加大人文關(guān)懷。充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，各班實行教師結(jié)對幫扶“留守兒童、殘疾兒童”制度，開展“一幫一”、“交心談心”等活動。增強(qiáng)教師責(zé)任意識，服務(wù)意識，對留守兒童、殘疾兒童積極疏導(dǎo)，放大優(yōu)點，去掉自卑，樹立自信。
5、強(qiáng)化綜合管理。開辦監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班，開辦“家長學(xué)?！薄⑴c家長、監(jiān)管人面對面交流，對家長、“監(jiān)管人”進(jìn)行有關(guān)教育知識和技能的培訓(xùn)，最大限度地發(fā)揮學(xué)校教育功能，以提高他們對“留守兒童、殘疾兒童”的監(jiān)護(hù)能力和教育管理能力，提高監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任意識。通過家?；?，加強(qiáng)對“留守兒童、殘疾兒童”的教育管理。
6、加強(qiáng)師資培訓(xùn)?！傲羰貎和?、殘疾兒童”的教育管理與一般學(xué)生相比，有其特殊性和更多的不確定性，難度較一般學(xué)生更大，要求實施教育和管理的教師必須掌握相關(guān)的理論和實踐知識。因此，在師資培訓(xùn)的內(nèi)容中要增加關(guān)于“留守兒童、殘疾兒童”教育的技能，以使教師的教育管理工作適應(yīng)新的形勢和要求。
7、開展心理輔導(dǎo)。健全教師與“留守學(xué)生、殘疾兒童”談心制度，創(chuàng)新教師家訪辦法，開設(shè)心理健康咨詢信箱，及時解決“留守兒童、殘疾兒童”成長中出現(xiàn)和遇到的各方面問題，幫助其塑造健康心理；引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確努力方向，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的人生觀和世界觀，增強(qiáng)明辨是非、美丑、真?zhèn)?、善惡，抵制外界不良風(fēng)氣的能力，正確認(rèn)識困難和挫折。
8、鼓勵互愛互助。開展“牽手留守兒童、殘疾兒童”活動，以班級為單位建立“留守兒童、殘疾兒童”互助小組，負(fù)責(zé)對“留守兒童、殘疾兒童”的學(xué)習(xí)、生活幫助。
關(guān)愛農(nóng)村殘疾兒童方案篇十九
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂成長。
組長：韓建林。
副組長：王峰。
組員：李杰施、潔靜、各班班主任。
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。
1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每殘疾兒童的專門檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊學(xué)生談心，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助；定期家訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。
3、開展人文關(guān)愛活動。注重對幫扶學(xué)生的心理健康教育。對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對教職工要制定個別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細(xì)致入微，動之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪?，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。，鼓勵結(jié)對學(xué)生積極參加主題班會、團(tuán)隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂和學(xué)校、老師們對他們的關(guān)心。
4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評出模范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評優(yōu)評先活動。
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