心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有助于我們形成自己的價(jià)值觀和人生觀。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加可信度和說服力。想要寫一篇有深度和質(zhì)量的心得體會(huì)？不妨先看看以下范文，為自己的寫作提供一些靈感。
教研工作心得體會(huì)篇一
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
1、我校本期的`校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學(xué)反思。
教研工作心得體會(huì)篇二
本學(xué)期，在上級(jí)教育主管部門和行政部門的指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo)實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)縣委縣府和教育局對(duì)教育工作的總體要求，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和xx版課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手開展我校的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)水平的新突破，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。
一間學(xué)校的行政班子在學(xué)校里應(yīng)該是一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的堅(jiān)強(qiáng)的核心隊(duì)伍。一年來，在中心小學(xué)的班子帶領(lǐng)下，各校校長(zhǎng)帶頭學(xué)理論，帶頭鉆研教材，投身教研，校長(zhǎng)、主任分別帶領(lǐng)課題研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行《提高學(xué)生的計(jì)算能力》、《改變英語課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)體系》、《小學(xué)語文學(xué)習(xí)型課堂互動(dòng)交流的有效性研究》等小專題研究，還申報(bào)了市級(jí)的課題《農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校校本教研和教師專業(yè)發(fā)展研究》并開始進(jìn)行探索，一年來中心小學(xué)業(yè)務(wù)員、各科教研組長(zhǎng)、各處室的正副主任、課題組成員、村小校長(zhǎng)甚至前任校長(zhǎng)均帶頭上好面向全鎮(zhèn)或與兄弟學(xué)校交流的`研討課。通過行政班子以身作則進(jìn)行課改，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能，形成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。
（二）抓好教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，提高思想的認(rèn)識(shí)。根據(jù)上級(jí)的有關(guān)精神，結(jié)合開展“學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)”教育活動(dòng)，通過召開動(dòng)員大會(huì)，分析我校師德現(xiàn)狀，剖析存在問題，強(qiáng)調(diào)開展活動(dòng)的緊迫性與重要性，促使全體教師高度重視并積極參與到活動(dòng)中來?！耙o學(xué)生一杯水，教師要是源頭活水”，教師積極參與全民讀書的主題教育活動(dòng)，堅(jiān)持全校教師和行政人員、村小校長(zhǎng)每個(gè)月讀一本書，寫好閱讀記錄，一個(gè)月后交流閱讀心得。以師德、師風(fēng)建設(shè)和提高業(yè)務(wù)水平作為重點(diǎn)，不斷提高教師的師德水平，使全體教師理解“愛學(xué)生”的真正含意就是以學(xué)生為中心，把學(xué)生的發(fā)展看得高于一切。從而形成學(xué)生第一、學(xué)校第一、工作第一的文化氛圍。嚴(yán)格規(guī)范考試要求，考試前一天召開巡考員會(huì)議，全鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考、統(tǒng)一集中到中心組進(jìn)行流水評(píng)卷，落實(shí)監(jiān)考過程、出題、印刷、評(píng)卷、錄入成績(jī)等每一個(gè)環(huán)節(jié)的問責(zé)制，凡出問題如計(jì)算成績(jī)錯(cuò)誤等均要通報(bào)全鎮(zhèn)并在教師績(jī)效“工作認(rèn)真負(fù)責(zé)”欄內(nèi)相對(duì)應(yīng)扣分，從而端正了考風(fēng)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)均有公平、公正的評(píng)價(jià)。
2、通過開展校本教研提高教師的業(yè)務(wù)水平。一年來，我們堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期上半學(xué)期由業(yè)務(wù)員、中心校的骨干教師上“同課異構(gòu)”教研課，下半旗在村小分片進(jìn)行。全鎮(zhèn)113位教師每人要求上一節(jié)個(gè)人最高水平的匯報(bào)課，由中心組的校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)員帶頭上課、評(píng)課。這樣，促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)湔n和反思，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全鎮(zhèn)教師均參加省、市、縣級(jí)的xx版新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)2—4次。
3、通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法讓教師參加各種教研活動(dòng)，促使教師開闊眼界、增廣見聞、改變觀念、自覺提高。
（1）每學(xué)期分批派出教師到x市東城區(qū)第三小學(xué)、x市金灣小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)；
（2）邀請(qǐng)x市東城區(qū)第三小學(xué)黎柱根校長(zhǎng)及教師送課到我校，并進(jìn)行各方面工作指導(dǎo)。
（3）邀請(qǐng)封口河兒口賴校長(zhǎng)帶領(lǐng)村級(jí)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)骨干等16人到我校交流、指導(dǎo)學(xué)校管理和創(chuàng)強(qiáng)工作。
（4）組織業(yè)務(wù)骨干到羅定市羅鏡等三鎮(zhèn)中心小學(xué)、通門鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)。
（9）劉xx、馮xx、謝xx三位教師分別參加x省的科學(xué)、語文、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)；
（10）江國(guó)業(yè)到x、x參加x省農(nóng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)；
（12）余xx、岑xx參加“xx縣校長(zhǎng)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)；
（13）張xx副局長(zhǎng)邀請(qǐng)x省第二師范的閆xx教授到我校進(jìn)行指導(dǎo)；此外，組織多批的教師參加縣和兄弟學(xué)校舉辦的各種教研活動(dòng)，取得比較好的效果，我鎮(zhèn)教師，尤其是一些年輕教師，通過教研活動(dòng)，業(yè)務(wù)水平提高很快，不但增長(zhǎng)見識(shí)，而且增強(qiáng)自信心，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的穩(wěn)步提升，從而激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力。
教研工作心得體會(huì)篇三
教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是在教學(xué)中感受喜悅和成就感，這就需要我們不斷探索和實(shí)踐。作為一名教師，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教研工作的重要性。教研是教師職業(yè)生涯中的一項(xiàng)重要工作，它不僅可以提高教師的教學(xué)水平，更能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教研工作中，我收獲頗豐，現(xiàn)分享我的心得體會(huì)。
教研工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段，它是促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新、改善教學(xué)成效的重要途徑。教師通過教研工作，可以激發(fā)教學(xué)創(chuàng)造力和靈感，更能夠提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教研工作也能夠促進(jìn)教師互相交流和學(xué)習(xí)，從而提高整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)水平。
第二段：教研活動(dòng)的重要性。
教研活動(dòng)是為了達(dá)到良好教育教學(xué)效果而進(jìn)行的活動(dòng)，它是教師們交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問題的有效方式。在教研活動(dòng)中，我們可以分享回顧教學(xué)中的好的策略和經(jīng)驗(yàn)，找到教學(xué)中存在的問題和不足，并共同探討解決辦法。通過教研活動(dòng)，我們能夠不斷探索教學(xué)新思路、新方法，促進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，加強(qiáng)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沉淀，提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
第三段：教研活動(dòng)的必要性。
在教研活動(dòng)中，教師不僅可以互相交流學(xué)習(xí)，交流好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和策略，更重要的是可以一起探討課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)方法等問題，并將這些思考轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)。教研不僅有助于提高教學(xué)水平，更有利于提升教師的創(chuàng)新思維和反思能力。
第四段：個(gè)人的收獲。
在教研工作中，通過與同事的交流，我增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力，提升了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也體驗(yàn)到了教研的樂趣，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，打破了自己的孤獨(dú)感，從而更加努力地投入到教學(xué)中。通過教研工作，我深刻意識(shí)到教師的教育教學(xué)責(zé)任和使命。
教研工作是教師職業(yè)生涯中的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，它對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展有著不可替代的作用。我渴望自己能夠更積極主動(dòng)地參與到教研工作中，不斷開發(fā)創(chuàng)新教學(xué)學(xué)法，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我也希望與同事們開展更廣泛的教研合作，不斷豐富教育教學(xué)理念、內(nèi)涵，為學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)成果。
總之，教研工作對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。教師應(yīng)該在日常教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極參與教研，提高教育教學(xué)水平，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)，讓學(xué)生得到更好地教育教學(xué)。
教研工作心得體會(huì)篇四
校本教研作為一種教育改革的手段，旨在提高教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)。在實(shí)踐中，我積極投身校本教研活動(dòng)，經(jīng)過反思和總結(jié)，不斷整合心得體會(huì)。以下是我在校本教研工作中的五個(gè)方面的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，校本教研工作需要清晰的目標(biāo)和計(jì)劃。在進(jìn)行校本教研工作之前，需要明確教研的主題和目標(biāo)，制定詳細(xì)的計(jì)劃，包括流程安排、教師分工、任務(wù)要求等。有目標(biāo)和計(jì)劃的指導(dǎo)，能夠使教師們?cè)诮萄羞^程中保持集中注意力，增強(qiáng)效率。同時(shí)，合理的計(jì)劃還可以使教研工作不受外界因素的干擾，保證教研活動(dòng)的連續(xù)性和持續(xù)性。
其次，校本教研工作需要團(tuán)隊(duì)合作和資源分享。教研是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，需要多方面的資源支持。教師們可以通過合作教研、課題研討等形式共同交流經(jīng)驗(yàn)、分享資源，提高教學(xué)水平，走向?qū)I(yè)化發(fā)展。在教研過程中，要注重傾聽和溝通，尊重團(tuán)隊(duì)成員的意見和建議，形成共識(shí)。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能夠充分利用各種資源，實(shí)現(xiàn)教師間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。
第三，校本教研工作需要注重反思和總結(jié)。教研是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，只有在不斷的反思和總結(jié)中，教師們才能夠不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)水平。在校本教研工作中，我們要時(shí)刻關(guān)注問題，及時(shí)調(diào)整教研方向和方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，要將經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行總結(jié)和分享，讓更多的教師受益，形成良好的教研氛圍。
第四，校本教研工作需要注重實(shí)效和可持續(xù)發(fā)展。教研工作不能僅僅停留在紙面上，更要有實(shí)際的效果。在教研中，我們要注重教學(xué)實(shí)踐，將教學(xué)理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)校本教研工作的有效轉(zhuǎn)化。同時(shí)，要始終關(guān)注教師的發(fā)展需求，提升教師的教學(xué)自覺性和創(chuàng)新能力，保障教研工作的可持續(xù)發(fā)展。
最后，校本教研工作需要倡導(dǎo)開放和包容的教育觀。教師是教育改革的主體，在教研工作中需要保持積極進(jìn)取的心態(tài)，接納新觀念、新技術(shù)和新方法。同時(shí)，我們也要尊重每個(gè)教師的個(gè)性和特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們?cè)诮萄兄邪l(fā)揮主觀能動(dòng)性，探索符合自身特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況的教學(xué)方法。只有真正實(shí)現(xiàn)開放和包容，才能夠促進(jìn)校本教研工作的發(fā)展和進(jìn)步。
總之，校本教研工作是一項(xiàng)艱巨而重要的工作。通過我的實(shí)踐和體會(huì)，校本教研工作需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，注重團(tuán)隊(duì)合作和資源分享，注重反思和總結(jié)，追求實(shí)效和可持續(xù)發(fā)展，倡導(dǎo)開放和包容的教育觀。只有在這些方面做好，才能夠真正提高教師教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教研工作心得體會(huì)篇五
教研工作是教育事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)器，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一。作為一名教育工作者，在教研工作中，不僅要以教學(xué)為中心，更要注重教育研究和實(shí)踐。從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、持續(xù)改進(jìn)、提高自身教學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這是教研工作的核心。
二段：教育研究是教研工作中的重要環(huán)節(jié)。
教育研究是教研工作中的重要環(huán)節(jié)。作為教育工作者，一方面要關(guān)注教育理論的研究，不斷學(xué)習(xí)、嘗試和創(chuàng)新，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。同時(shí)，還要對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行研究，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三段：多方面收集、分析數(shù)據(jù)。
在教研工作中，多方面收集、分析數(shù)據(jù)是非常重要的。從調(diào)查問卷、觀察數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)考試與實(shí)際表現(xiàn)的差距、學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄等方面來獲取教育數(shù)據(jù)，為教研工作提供有力的分析依據(jù)，以更好地開展教學(xué)工作，并不斷改進(jìn)和優(yōu)化。
四段：角色定位的轉(zhuǎn)變。
教研工作還需要及時(shí)轉(zhuǎn)變角色定位，不再是內(nèi)容的灌輸者，而是教育引領(lǐng)者和學(xué)生的引路人。在這個(gè)過程中，需要更多的研究、思考和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)水平和專業(yè)技能，運(yùn)用新的教學(xué)方法、領(lǐng)悟新的教學(xué)思想、用心享受教學(xué)中的成就和樂趣。
五段:總結(jié)。
在教研工作中，需要所需的精神氣質(zhì)：耐心、勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)、樂觀、創(chuàng)新。只有不斷提高自我素養(yǎng)、處理好師生關(guān)系，才能在更廣闊的天地里教出更加優(yōu)秀的學(xué)生成員。當(dāng)前的教育工作中，教研工作正逐步往深入、往細(xì)致、往前沿發(fā)展。教育工作者應(yīng)以冷靜客觀的態(tài)度，不斷把握潮流的方向和走向，不斷實(shí)踐和不斷探索，唯有有耐心、勇氣和自我鞭策精神的老師，才會(huì)在教研工作中有長(zhǎng)足的進(jìn)步，讓學(xué)生有更好的發(fā)展。
教研工作心得體會(huì)篇六
教研主任是學(xué)校中一份重要的職責(zé)，也是教育行業(yè)中一種重要的管理崗位。作為一名教研主任，我通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)積累了一些心得體會(huì)，今天我將與大家分享一下。
首先，作為教研主任，我們需要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功。只有通過不斷提高自己的教學(xué)水平，才能夠?yàn)槿w教師樹立一個(gè)良好的榜樣。在我擔(dān)任教研主任的期間，我不僅要求自己在教學(xué)方面有所突破，而且還要積極參與各類培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討和教學(xué)交流活動(dòng)。憑借著自己的努力，我希望能夠通過個(gè)人的示范來推動(dòng)全校教育教學(xué)的不斷進(jìn)步。
其次，作為教研主任，我們需要具備團(tuán)隊(duì)合作精神。教研工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)性的工作，只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能夠取得良好的效果。因此，作為教研主任，我始終堅(jiān)持通過組織教研組開展各種教學(xué)研究和教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同提高教學(xué)質(zhì)量。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我注重發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，合理安排工作任務(wù)，加強(qiáng)溝通與配合，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體最優(yōu)。
第三，作為教研主任，我們需要注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)前，教育改革和發(fā)展的要求日益增加，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能滿足學(xué)生的需求。因此，作為教研主任，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師樹立新觀念，更新教學(xué)方法，鼓勵(lì)他們?cè)诮虒W(xué)過程中不斷探索創(chuàng)新。我經(jīng)常組織教師研討新教學(xué)理念、嘗試新教育技術(shù)，以激發(fā)教師們的創(chuàng)造力，幫助他們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。
當(dāng)然，作為教研主任，我們還需要有較強(qiáng)的組織管理能力。教研工作的開展離不開一系列的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)工作。在教研組的管理中，我著重制定教研計(jì)劃，組織開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，并及時(shí)跟蹤進(jìn)展情況。同時(shí)，我注重針對(duì)教師的不同特點(diǎn)和需求制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，提供有針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。
總之，教研主任是學(xué)校中一個(gè)重要的管理崗位，工作的內(nèi)容和要求需要教研主任具備扎實(shí)的教學(xué)基本功、團(tuán)隊(duì)合作精神、培養(yǎng)教師創(chuàng)新意識(shí)以及較強(qiáng)的組織管理能力。在這些方面，我在實(shí)際工作中通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善和提高自己的能力，盡力為學(xué)校和教師服務(wù)，為提高教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也相信，在不斷地努力和積累中，我將能夠更好地履行教研主任的職責(zé)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教研工作心得體會(huì)篇七
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮體育學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)一步深入貫徹《學(xué)校體育工作條例》，全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)音樂、美術(shù)、體育課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生體質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校體育工作常規(guī)制定的建設(shè)和運(yùn)行，使我校體育工作水平不斷提高。
一、抓好常規(guī)教學(xué)工作。
積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)、抓“課課練”，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭(zhēng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì)、識(shí)唱能力、繪畫能力、審美能力及吃苦耐勞的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
加強(qiáng)管理，抓好課堂教學(xué)?？平M經(jīng)常強(qiáng)調(diào)課堂管理，落實(shí)各項(xiàng)課堂管理制度，加強(qiáng)學(xué)生的說理教育，因此教學(xué)秩序良好，沒有出現(xiàn)教學(xué)意外事故，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
1、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)上級(jí)教育部門的計(jì)劃要求，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們科組老師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。科組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。
2、努力開展教學(xué)科研，積極撰寫文章論文。
科研工作是科工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自發(fā)訂各種專業(yè)教學(xué)或訓(xùn)練的雜志書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極撰寫各類教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。
同時(shí)，我們抓住校內(nèi)外的機(jī)會(huì)，抓緊平時(shí)的科組活動(dòng)，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。
三、搞好本校課外特色。
本學(xué)期開展豐富多彩的課外活動(dòng)。做到保證時(shí)間，提高質(zhì)量，在場(chǎng)地器材上做好合理安排，提供方便，盡量增加學(xué)生參加體育活動(dòng)的時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造更多鍛煉機(jī)會(huì)。為此，在科組做了大量的工作。
根椐學(xué)生興趣特長(zhǎng)，積極指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行多種形式的籃、足、乒乓球、閱覽、故事會(huì)等項(xiàng)目的興趣小組活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到愉悅。體育方面增強(qiáng)了學(xué)生的體魄，收到了良好的效果。另外還抓好校園舞、田徑、籃球隊(duì)的訓(xùn)練工作，為下學(xué)期的中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。音、美老師在課外活動(dòng)中，注重抓基礎(chǔ)，熱情輔導(dǎo)，使部分有興趣的學(xué)生嶄露頭角。
四、相互幫助協(xié)作。
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好體育藝術(shù)常規(guī)的管理工作，在校內(nèi)外的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中都能齊心協(xié)力，主動(dòng)參與協(xié)助和幫助。全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、體藝組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好藝體組的工作做出了貢獻(xiàn)。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。
五、其他工作。
精心策劃好每一期的教研組黑板報(bào);管理好體藝教學(xué)器材。本學(xué)期加強(qiáng)了音、體、美設(shè)施、設(shè)備的管理，減少損失，提高場(chǎng)地器材的使用率以及提高音、美樂器畫具的使用率。
六、主要存在問題。
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高，不斷學(xué)習(xí)，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步。
2、校園舞的動(dòng)作質(zhì)量有待改進(jìn)和提高，保證學(xué)生每天一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間任重道遠(yuǎn)。
3、學(xué)生的身體素質(zhì)、體能發(fā)展不平衡，整體身體素質(zhì)急需盡快提高。
4、資料的保管、積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。
本組老師在這一學(xué)期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)及訓(xùn)練工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的體育藝術(shù)邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。
教研工作心得體會(huì)篇八
我在縣思源高中學(xué)習(xí)了召開的“__年澄邁縣教研工作會(huì)議”，受益很多。本次會(huì)議由教科局副局長(zhǎng)吳家謨主持，周領(lǐng)軍副縣長(zhǎng)、王文范局長(zhǎng)、王宏意主任分別在會(huì)上對(duì)我縣教育、教研工作作了重要講話。下面是我談?wù)勥@次會(huì)議的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
一、愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教研工作心得體會(huì)篇九
教研工作是教師備課和教學(xué)質(zhì)量提升的必要手段，也是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。近年來，隨著教育信息化和教學(xué)變革的推進(jìn)，教研工作也變得更加重要、更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，總結(jié)自己的教研工作體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，并分享幾點(diǎn)個(gè)人思考。
第二段：認(rèn)識(shí)教研工作的重要性。
教研工作對(duì)提升教師的教學(xué)水平至關(guān)重要。在多年的教育工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)改革落實(shí)到課堂和學(xué)生身上的關(guān)鍵是教師的專業(yè)能力和素質(zhì)提升。因此，參與和組織教研活動(dòng)是教師不可或缺的重要職責(zé)。教研工作可以有效推動(dòng)教師的課程和思路創(chuàng)新，并使教學(xué)更加貼近學(xué)生、更具操作性。
第三段：探索有效教研模式的體會(huì)。
在過去的教研經(jīng)歷中，我意識(shí)到只有注重具體的操作過程和實(shí)現(xiàn)過程，才能在教研活動(dòng)中做出積極的貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，我贊成采用反思性學(xué)習(xí)的方式，即以教學(xué)為主題，將學(xué)習(xí)和反思打破時(shí)間和空間的局限，更好地促進(jìn)教與學(xué)的互動(dòng)。此外，集體備課和交流是教研工作的重要組成部分。在集體備課中我們可以共同研究課程、教材、課程進(jìn)度、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的問題，通過交流成為相互促進(jìn)的資源。
第四段：教研工作中碰到的困難與解決方案。
在教研活動(dòng)過程中，難免會(huì)遇到種種困難。比如，教研任務(wù)重、教師空余時(shí)間少等問題，但是，只有把困難當(dāng)成挑戰(zhàn)，才能克服困難并一步步升華個(gè)人的能力。有時(shí)候，我們可以換個(gè)角度看問題，如逆向思維，即從意外的角度反復(fù)總結(jié)思考，發(fā)現(xiàn)不能發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題。
第五段：結(jié)語。
教研工作不僅是學(xué)校教學(xué)水平體現(xiàn)的一個(gè)重要指標(biāo)，更是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的推動(dòng)力量。我們需要堅(jiān)定信念，擺脫束縛，大膽創(chuàng)新。通過多方面的教研活動(dòng)不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。只有這樣，我們才能有機(jī)會(huì)培養(yǎng)素質(zhì)教育、無愧于時(shí)代發(fā)展的學(xué)生，成為教育領(lǐng)域的高手。
教研工作心得體會(huì)篇十
教研教改工作是不斷推動(dòng)教育進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。通過教研教改工作，教師們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。在長(zhǎng)期的教研教改工作中，我深感教研教改的重要性和必要性，同時(shí)也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，教研教改需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。教育是一個(gè)不斷更新迭代的領(lǐng)域，新的教學(xué)理論、方法和技術(shù)層出不窮。作為一名教師，要站在時(shí)代的前沿，不能滿足于現(xiàn)狀，需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)素質(zhì)。通過參加教育培訓(xùn)、閱讀教育專業(yè)書籍、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方式，不斷更新教育觀念和知識(shí)，才能夠適應(yīng)不斷變革的教育環(huán)境。
其次，教研教改需要注重教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)反思。理論學(xué)習(xí)只是第一步，真正的關(guān)鍵在于將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行動(dòng)。通過實(shí)踐，教師們可以驗(yàn)證教學(xué)理論的有效性，發(fā)現(xiàn)問題和短板，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。同時(shí)，在每次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找到自己的不足之處和改進(jìn)的方向，不斷提高自己的教學(xué)水平。
第三，教研教改需要強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作和交流。教研工作不是一個(gè)人的事情，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作。在教研過程中，教師們可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同探討教學(xué)問題，分享教學(xué)策略和方法。通過相互之間的交流和合作，可以促進(jìn)個(gè)人教學(xué)水平的提高，同時(shí)也能夠形成一種集體的教學(xué)氛圍，提升整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
第四，教研教改需要注重實(shí)際效果和學(xué)生評(píng)價(jià)。教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，因此，教師們?cè)谶M(jìn)行教研教改時(shí)，不能只關(guān)注自己的教學(xué)方法和策略是否得當(dāng)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合能力的提高。通過學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，可以了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)，不斷提高對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和幫助力度。
最后，教研教改需要堅(jiān)持持續(xù)創(chuàng)新和改進(jìn)。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有不斷探索、嘗試新的教學(xué)方法和策略，才能夠適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在教研教改過程中，教師們要保持創(chuàng)新的思維和態(tài)度，勇于嘗試和改進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。
總之，教研教改工作對(duì)于教育的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流和創(chuàng)新，教師們能夠提高自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出積極的貢獻(xiàn)。教研教改工作不僅是一項(xiàng)個(gè)體的工作，更是一個(gè)集體的工作，需要學(xué)校和教育管理部門的大力支持和重視。相信只要我們共同努力，教育事業(yè)一定能夠邁上新的臺(tái)階，為國(guó)家的繁榮和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教研工作心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（200字）。
教研教改工作是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，對(duì)于提升教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量具有重要意義。在過去的教師生涯中，我積極投身教研教改工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過這些工作，我深刻體會(huì)到教師的成長(zhǎng)與發(fā)展需要持續(xù)不斷地研究和改進(jìn)。因此，本文將以我個(gè)人的經(jīng)歷為例，總結(jié)教研教改工作心得體會(huì)，期望對(duì)廣大教師朋友們有所啟示和幫助。
第二段：重視教研活動(dòng)（300字）。
教研是教師的基本功，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。通過參與教研活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)中的問題與困惑，以及需要改進(jìn)和提升的地方。每周例行開展的集體備課活動(dòng)，讓我與同事們共同分享教案、教學(xué)方法等，從中學(xué)習(xí)借鑒，一起尋找最佳的解決方案。同時(shí)，我也積極參加學(xué)校、區(qū)域、乃至全國(guó)的教研活動(dòng)，通過聽取專家的講座、互相交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水準(zhǔn)。
第三段：開展教研課題（300字）。
教研課題是教師教研工作的重要內(nèi)容之一，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。通過選擇合適的教研課題，將自己的教學(xué)實(shí)踐與教研相結(jié)合，不僅可以提高自身的教學(xué)能力，也能夠?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。在過去的教研活動(dòng)中，我選擇了針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題展開研究，并通過調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、評(píng)估等多種手段，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效方法。通過這個(gè)過程，我不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的教學(xué)能力。
第四段：廣泛交流與合作（200字）。
教研工作需要廣泛的交流與合作，通過和同事們的討論與交流，我得到了很多有益的啟示。在教研活動(dòng)中，我和同事們一起探討了一些教學(xué)問題，共同尋找最佳的教學(xué)策略和方法。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都能夠提出自己的見解和建議，并對(duì)其他人的意見給予積極的回應(yīng)。通過這樣的交流與合作，我不僅得到了解決問題的良好思路，也對(duì)其他學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)有了更多的了解和認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過參與教研教改工作，我深刻體會(huì)到持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索對(duì)教師的發(fā)展至關(guān)重要。教研工作不僅是一種能力的培養(yǎng)，更是一種精神的追求。只有不斷地研究和探索，不斷地與他人交流和合作，才能夠不斷地進(jìn)步和提升。在今后的教研教改工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這種追求，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)改革做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
教研教改工作是教師發(fā)展的重要組成部分。通過重視教研活動(dòng)、開展教研課題、廣泛交流與合作，教師能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。在這個(gè)過程中，需要不斷學(xué)習(xí)和探索，與他人交流和合作，才能夠不斷進(jìn)步。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)改革做出更大的貢獻(xiàn)。
教研工作心得體會(huì)篇十二
一年來，我鎮(zhèn)在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了良好的成績(jī)。
1、抓管理，向管理要要質(zhì)量。我鎮(zhèn)獲xx年年學(xué)校管理工作“壹百分”考核一等獎(jiǎng)。
1、實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，抓新課標(biāo)的研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在春季的六年級(jí)文化檢測(cè)我鎮(zhèn)有62人考上實(shí)驗(yàn)中學(xué)；在秋季縣文化素質(zhì)調(diào)研抽測(cè)中我鎮(zhèn)的綜合平均分、合格率、優(yōu)秀率、下層生控制率均居全縣第四名；部分學(xué)科競(jìng)賽共有68人獲獎(jiǎng)。
2、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂效率。在縣的課堂教學(xué)競(jìng)賽中我鎮(zhèn)的林妙紅老師獲得三等獎(jiǎng)。
3、落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)（試行）》，抓好教學(xué)常規(guī)管理，在縣的檢查評(píng)分中，東壩中心小學(xué)獲得94。1分的好成績(jī)，其他學(xué)校也獲得優(yōu)良成績(jī)。
4、抓好校本教研和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，陳銀英老師參加縣中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；還有五位老師的論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
5、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生的素質(zhì)不斷提高，一年來，學(xué)生參加各類比賽獲得好成績(jī)。在“兩品”教育征文比賽中，黃枚坤、何曉戈同學(xué)分別獲縣的三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；在縣中小學(xué)生書畫競(jìng)賽中黃小葵同學(xué)獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)，林小梅、溫寶怡、鄭家欣同學(xué)獲小學(xué)級(jí)三等獎(jiǎng)；在“親愛的老師，我想對(duì)您說”的書信比賽中，謝佩珍、歐淑霞同學(xué)分別獲得市的二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，黃錦麗、黃歡同學(xué)獲得縣的優(yōu)秀獎(jiǎng)；在禁毒征文比賽中，林小梅、溫小飛同學(xué)獲得市的三等獎(jiǎng)；在“學(xué)會(huì)感恩，共享和諧”校訊通征文比賽中，謝金霞同學(xué)獲得縣三等獎(jiǎng)；在郁南縣中小學(xué)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)（小學(xué)甲組）上奪得三項(xiàng)第一，一項(xiàng)第二，兩項(xiàng)第三，團(tuán)體第五名；縣小學(xué)生文藝匯演獲得“三等獎(jiǎng)”。
1、抓好《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》（以下簡(jiǎn)稱《常規(guī)》）的貫徹落實(shí)，增強(qiáng)教職工的“三個(gè)意識(shí)”。
（1）首先在全鎮(zhèn)小學(xué)教師中深入開展對(duì)《常規(guī)》的學(xué)習(xí)和宣傳，認(rèn)識(shí)《常規(guī)》的作用。
（2）在日常教學(xué)中，加強(qiáng)事務(wù)管理、教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理和教研工作管理，各校通過月檢的形式，具體落實(shí)《常規(guī)》。
（3）通過制訂《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)評(píng)分表》、《問卷調(diào)查表》等，組織全鎮(zhèn)完小校長(zhǎng)對(duì)中心小學(xué)進(jìn)行評(píng)分，然后由中心校領(lǐng)導(dǎo)與各校校長(zhǎng)分組到各完小評(píng)分?？己嗽u(píng)比的結(jié)果，中心小學(xué)起了龍頭的作用，其他大部分的學(xué)校也不甘心落后，緊隨其后，掀起了學(xué)習(xí)落實(shí)《常規(guī)》的熱潮，獲得縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
2、抓好《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)辦法》的落實(shí)，進(jìn)一步修改和完善校長(zhǎng)、教師兩個(gè)“壹佰分”考核辦法，落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)方案，調(diào)動(dòng)師生的教與學(xué)的積極性。
（1）組織全鎮(zhèn)小學(xué)師生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《評(píng)價(jià)辦法》的精神實(shí)質(zhì)。
（2）制訂質(zhì)量指標(biāo)，分解到學(xué)校到班級(jí)中。
（3）所有學(xué)校都把質(zhì)量指標(biāo)落實(shí)到責(zé)任人，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性。教師從備課、講課開始，精心設(shè)計(jì)每一堂課，包括堂上應(yīng)該練什么，課后怎樣練都作規(guī)劃，并且分層布置作業(yè)，使上層生吃得飽，中層生吃得好，下層生也有提高。許多老師不但關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，而且偏愛差生，許多班科在檢測(cè)中一分三率都能達(dá)標(biāo)。
4、開展校本培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
（1）各校抓好每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次教研活動(dòng)，定地點(diǎn)、定內(nèi)容。
（2）中心小學(xué)每學(xué)期開展一次對(duì)全鎮(zhèn)的公開日教學(xué)活動(dòng)，組織教師觀摩。
（3）讓都城到我鎮(zhèn)支教的老師上公開課，把都城的經(jīng)驗(yàn)帶到全鎮(zhèn)各校。
（4）組織轉(zhuǎn)崗的英語老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)和聽科班出身老師的課，讓他們盡快進(jìn)入角色。
（5）每學(xué)期把期末檢測(cè)一分三率成績(jī)最優(yōu)秀的老師組織起來，讓他們上示范課，讓對(duì)口的老師去聽課，使各聽課老師都有不同程度的收獲。
（6）每個(gè)老師每學(xué)年均上自選課和非自選課各一節(jié)，通過科組、學(xué)校老師的評(píng)估，揚(yáng)其長(zhǎng)短，促其提高。
（7）組織部分教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)、都城中心小學(xué)、宋桂中心小學(xué)等先進(jìn)的學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，回來后上匯報(bào)課，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在全鎮(zhèn)開花結(jié)果。
5、抓好科研促教，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）抓好教研組的建設(shè)，繼縣的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班后，我們馬上召集了全鎮(zhèn)各校的教研組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)了教研組長(zhǎng)的責(zé)任心，提高了教研組長(zhǎng)的能力，使各校的教研工作更有成效地開展。
（2）認(rèn)真制訂學(xué)校的教研計(jì)劃，開學(xué)初，我們根據(jù)上級(jí)的要求和新形勢(shì)發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂符合本鎮(zhèn)實(shí)際的教研計(jì)劃，以便更好地指導(dǎo)全鎮(zhèn)的教研工作。
（3）抓好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。六年級(jí)是縣終結(jié)性評(píng)價(jià)的得分大戶，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量如何，很大程度反映了全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的面貌。我們要求畢業(yè)班的老師和學(xué)生全力以赴，采取一系列的措施，做好畢業(yè)班的工作，力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。
（4）確立抓六年，六年抓的理念，要求各校合理安排各級(jí)的任課教師，做到級(jí)級(jí)有骨干教師把關(guān)，夯實(shí)各級(jí)的基礎(chǔ)。
（5）中心小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語準(zhǔn)備分別進(jìn)行縣級(jí)課題的立項(xiàng)研究，抓緊了立項(xiàng)的申報(bào)，研究過程的資料收集。與此同時(shí)，一些小的專題研究在各校普遍開展。
（6）把質(zhì)量指標(biāo)下達(dá)，對(duì)質(zhì)量的跟蹤、監(jiān)測(cè)和總結(jié)，也是取得成功的一大因素。中心校領(lǐng)導(dǎo)和各校校長(zhǎng)做到對(duì)各校教師、教學(xué)質(zhì)量狀況了如指掌，能不斷針對(duì)實(shí)際提出切實(shí)可行的措施提高教學(xué)質(zhì)量。
6、嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng)。每次檢測(cè)都要求從老師到學(xué)生都要遵守《監(jiān)考守則》和《考試須知》，盡量避免違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象出現(xiàn)，使師生養(yǎng)成一種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好風(fēng)氣。
7、認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校普及普通話和規(guī)范用字，著力提高師生語言文字規(guī)范意識(shí)和普通話水平。中心小學(xué)使用普通話走在全鎮(zhèn)前列。
一年來，我們雖然取得了一定的成績(jī)，但與先進(jìn)鎮(zhèn)比仍有差距。在鎮(zhèn)內(nèi)，各校發(fā)展還不夠平衡，先進(jìn)與落后之間的差距仍較大；個(gè)別學(xué)校、個(gè)別老師對(duì)常規(guī)管理的49條的理解和執(zhí)行還要進(jìn)一步加強(qiáng)；部分老師的素質(zhì)有待提高；科研立項(xiàng)、課題研究比較薄弱；“小五科”的重視和課改力度仍然不足。成績(jī)只能代表過去，今后還要繼續(xù)抓好教師的培訓(xùn)工作，努力提高教師的整體素質(zhì)；繼續(xù)加強(qiáng)教育科研，提高課堂教學(xué)效率；繼續(xù)加大管理力度，向管理要質(zhì)量。讓我們?cè)俳釉賲?，?zhēng)創(chuàng)好成績(jī)，更上一層樓。
教研工作心得體會(huì)篇十三
20xx年12月19日上午由縣市教研室生物學(xué)科教研員統(tǒng)一組織，市教研室主任王德明親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)的主要由各縣中學(xué)備課組長(zhǎng)組成的集體備課教研活動(dòng)在樂安一中進(jìn)行。
本次活動(dòng)的新課標(biāo)生物集體備課市教研室主王德明同志親自主持，臨川一中陳光星老師做了《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來》學(xué)案設(shè)計(jì)的報(bào)告，并上了這節(jié)的觀摩課，同時(shí)樂安一中萬老師也上了《基因在染色體上》的觀摩課。
活動(dòng)中，老師們暢談了對(duì)新課標(biāo)的生物課如何上的看法，指出新課標(biāo)生物課課中存在的問題及困惑，大家探討了解決問題的辦法。也對(duì)兩位老師的觀摩課提出了自己的觀點(diǎn)，各位老師積極交流互動(dòng)，氣氛熱烈、融洽。下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會(huì)。
新課標(biāo)形勢(shì)下的課如何上，我們都是沒有經(jīng)驗(yàn)，但感覺應(yīng)該有新的理念，要新老方法結(jié)合，要有科學(xué)性，合理性。不同的內(nèi)容用不同的教學(xué)方法。
年級(jí)備課組要經(jīng)常開展集體備課，因?yàn)榧w備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。
我感覺新課標(biāo)的生物課不必拘泥一種形式，我聽了很多課，大多數(shù)都喜歡用多媒體上，固然多媒體給學(xué)生有直覺感受，但很多還是老師把知識(shí)直接給了學(xué)生，還是達(dá)不到讓學(xué)生有敢于質(zhì)凝，大膽探索的能力，所以我覺得教學(xué)方法要多變，可以在課堂，可以在多媒體教室，可以在實(shí)驗(yàn)室，也可以在課外活動(dòng)。
以上拙識(shí)淺見，望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!
教研工作心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（大致200字）。
教師教研工作是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，不僅有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，還能推動(dòng)教育教學(xué)的不斷發(fā)展。長(zhǎng)期以來，我一直積極參與教研工作，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)與心得。在這篇文章中，我將分享我在教研工作中的體會(huì)，希望能對(duì)廣大教師同仁有所啟發(fā)。
第二段：積極參與教研活動(dòng)（大致300字）。
在教師教研工作中，我始終堅(jiān)持積極主動(dòng)參與各類教研活動(dòng)。我參加了學(xué)校組織的教研討論會(huì)、研究小組，還主動(dòng)與其他學(xué)校的教師交流合作。通過這些活動(dòng)，我不僅能夠了解其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，還可以分享自己的教學(xué)心得。通過和其他教師的交流與分享，我能夠不斷完善自己的教學(xué)理念和方法，提升教學(xué)質(zhì)量。
第三段：教研成果的應(yīng)用與分享（大致300字）。
教研工作的最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，所以我在教研工作中注重將成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。我通過教研活動(dòng)開展的“課堂教學(xué)觀摩交流”等形式，將自己在教研中探索出的教學(xué)方法應(yīng)用于課堂教學(xué)中，并觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也將教研成果分享給其他教師，使更多的教師受益。通過應(yīng)用與分享，我不僅加深了對(duì)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)，也為教研工作增加了實(shí)際的意義。
第四段：教研中的困難與挑戰(zhàn)（大致200字）。
在從事教研工作的過程中，我也面臨了許多困難與挑戰(zhàn)。首先，教研工作需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，而作為一名教師，我還需要承擔(dān)其他的教學(xué)任務(wù)和個(gè)人生活。其次，教研工作需要不斷的學(xué)習(xí)和更新，對(duì)教師的要求也更高。最后，教研工作中的合作和交流是至關(guān)重要的，而有時(shí)候與他人的意見協(xié)調(diào)可能會(huì)產(chǎn)生一些摩擦。然而，通過不斷努力和解決問題，我逐漸克服了這些困難和挑戰(zhàn)，取得了一定的成果。
第五段：總結(jié)與展望（大致200字）。
通過參與教研工作，我不僅提升了自身的教學(xué)水平，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師同仁。我相信，教研工作是一項(xiàng)可以不斷追求進(jìn)步的事業(yè)，只要我保持學(xué)習(xí)和思考的態(tài)度，就能夠不斷提高自己的教學(xué)能力，并為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。未來，我將繼續(xù)參與教研工作，探索新的教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，將更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法分享給其他教師，并積極參與學(xué)校教研項(xiàng)目，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，教師教研工作對(duì)于教師的成長(zhǎng)和教育教學(xué)的發(fā)展具有重要意義。通過積極參與教研活動(dòng)、應(yīng)用與分享教研成果、解決困難與挑戰(zhàn)等方面的努力，我不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高了自身的教學(xué)水平。我相信，只有不斷深入的教研工作和相互學(xué)習(xí)交流，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。
教研工作心得體會(huì)篇十五
忙碌的周末之后是忙碌的工作日，今天下鄉(xiāng)之后在辦公室的南陽臺(tái)上曬太陽的時(shí)候想，假若沒有什么追求這樣的生活應(yīng)該是完美幸福的了!那些不知足，都是自尋的煩惱吧?日復(fù)一日的奔波勞頓，勞心與勞力，但總有這樣喘息的時(shí)候，享受陽光與消閑，也好，靜靜的思索感觸頗多......
我和他們一樣，單純執(zhí)著。
事件一：一位前不久與我同行的老師說，他問了其他的教師，跟我出去作課的教師花費(fèi)最少，我知道他是在褒揚(yáng)我的"不諳世事"，那些曾經(jīng)被開心果嚴(yán)厲批評(píng)的被領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑的我的行為，成為他信賴我歡迎我的理由，看來，單純自然有單純的生存領(lǐng)地，我在可以自己做主的時(shí)候仍然還是會(huì)做我自己，只要不會(huì)給大家特例獨(dú)行的感覺，還是做那樣的自己比較好。
事件二：昨天接到zhangyan的電話，要請(qǐng)我去吃飯，原因是多年前她對(duì)我的無理和今年我?guī)鋈フn件展示獲得一等獎(jiǎng)的兩件事情，我感覺受之有愧婉言拒絕了。緣分就是這樣奇妙的東西，當(dāng)時(shí)同樣年輕氣盛的我因?yàn)椴簧婆c人為敵，忍氣吞聲，看來也是結(jié)了善緣，不然與她撕打爭(zhēng)吵一番今天可能真的無法面對(duì)了，我能夠"大量"其實(shí)與胸襟無關(guān)，誰還會(huì)為幾年以前純粹工作上的接觸而影響今天純粹工作上的處理呢?做為教研員，面對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的教師，我永遠(yuǎn)愿意樹起大拇指，再說，誰都年輕過。心理學(xué)上叫做踢貓效應(yīng)，我踢過別人，不小心當(dāng)回貓也沒什么，希望zhang不要放在心上，或許，直率的你可以成為我的朋友、好朋友也不一定。
你看看，曾經(jīng)讓你郁悶的事情也能變成讓你自我感覺良好的事件，看來，一分為二的哲學(xué)觀點(diǎn)永不過時(shí)啊!下去聽課的差事很苦，但是面對(duì)送我出來很遠(yuǎn)的老師，收獲那么多清高的你們的真誠(chéng)，夫復(fù)何求啊!
教研工作心得體會(huì)篇十六
小班教育是一種教育方式，它以小規(guī)模的班級(jí)為基礎(chǔ)，注重個(gè)性化教育和情感教育。作為一名小班教師，我在教研工作中收獲頗多，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將圍繞這一主題展開思路，分享我對(duì)小班教研工作的心得體會(huì)。
第一段：了解個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化教育。
小班教育最大的特點(diǎn)就是注重個(gè)性化教育。每個(gè)孩子都有自身的特點(diǎn)和需求，在教研工作中，我們應(yīng)注重了解孩子的個(gè)體差異，在教學(xué)過程中靈活調(diào)整教學(xué)策略和方法。例如，我發(fā)現(xiàn)有的孩子喜歡聽故事，于是我在教學(xué)中多講故事，用故事情境激發(fā)他們的興趣；有的孩子比較內(nèi)向，不愿意在公開場(chǎng)合發(fā)言，于是我在課堂中鼓勵(lì)他們表達(dá)意見，通過小組合作和個(gè)別指導(dǎo)，讓他們逐漸敢于開口。通過個(gè)性化教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性有了明顯提升，他們更加愿意參與到課堂和活動(dòng)中來，取得了更好的學(xué)習(xí)效果。
第二段：注重情感教育，塑造積極向上的童年。
小班教育還要注重情感教育，培養(yǎng)孩子良好的情感品質(zhì)和社交能力。在教研工作中，我通過關(guān)注孩子的情感需要，給予他們足夠的關(guān)愛和鼓勵(lì)。在課堂上，我始終保持微笑和溫暖的語氣，讓孩子能夠感受到我的關(guān)心和理解。同時(shí)，我積極組織一些小組活動(dòng)和游戲，讓孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)分享、尊重他人，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過情感教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡n堂上更加積極主動(dòng)，他們與同學(xué)之間的相處更加融洽，形成了積極向上的童年。
第三段：加強(qiáng)家校合作，形成良好氛圍。
小班教育需要家校共同努力，形成良好的合作氛圍，將教育成果最大化。在教研工作中，我十分注重與家長(zhǎng)的溝通與交流。我定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)分享孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的教育中來，例如，與家長(zhǎng)一起制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，共同解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。通過家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)得到了顯著提高，家長(zhǎng)對(duì)教育工作更加理解和支持，形成了家校共同育人的良好氛圍。
第四段：與同事交流，互相借鑒和進(jìn)步。
教研工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，我們不能只顧自己的教學(xué)，還要與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和互相借鑒。在小班教研工作中，我充分利用時(shí)間與同事們交流自己的教學(xué)心得和體會(huì)。我們相互觀摩課堂，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒和進(jìn)步。通過與同事交流，我發(fā)現(xiàn)了很多新的教學(xué)方法和策略，使我的教學(xué)更加豐富多樣，有效提高了教學(xué)效果。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，成為更好的小班教師。
小班教研工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。我意識(shí)到自己還有很多不足，需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，我更新了教育理念，了解了更多的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極閱讀專業(yè)書籍和教育期刊，不斷拓展自己的知識(shí)面和教學(xué)技能。通過不斷學(xué)習(xí)，我希望能夠成為一名更好的小班教師，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
小班教研工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和快樂的工作。通過個(gè)性化教育和情感教育，我看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過加強(qiáng)家校合作和與同事的交流，我不斷提升自己的教育水平。通過不斷學(xué)習(xí)，我希望能夠成為一名更好的小班教師，為孩子們構(gòu)建美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
教研工作心得體會(huì)篇十七
教研教改工作一直以來都是學(xué)校教育的重要組成部分，對(duì)于教師們來說，教研教改工作不僅是總結(jié)和反思自己教學(xué)的機(jī)會(huì)，更是不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在我多年的教研教改工作中，我深刻體會(huì)到了教研教改的重要性和必要性。下面我將從教研課題的確定、教改實(shí)踐的展開、教師團(tuán)隊(duì)合作、教研成果的分享和教育教學(xué)質(zhì)量的提高五個(gè)方面，談一談我對(duì)教研教改工作的心得體會(huì)。
首先，教研課題的確定是教研教改工作中的重要一步。教研課題是確定教研方向和目標(biāo)的基礎(chǔ)，只有選取了科學(xué)合理的教研課題，才能推動(dòng)教研教改工作的順利進(jìn)行。在確定教研課題時(shí)，我始終堅(jiān)持以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點(diǎn)，以教師的教學(xué)實(shí)際為依據(jù)，從課程改革、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面入手，綜合考慮學(xué)校教育發(fā)展方向以及教師的個(gè)人特長(zhǎng)，確保教研課題具有針對(duì)性和實(shí)踐性。
其次，教改實(shí)踐的展開是教研教改工作的核心環(huán)節(jié)。教改實(shí)踐的展開需要教師們根據(jù)教研課題的要求，積極開展課堂觀摩、授課比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)等等，以此來探索并總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和教改的有效方法。在教改實(shí)踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)與其他教師進(jìn)行教學(xué)對(duì)話是非常有益的，通過和其他教師的交流，我不僅學(xué)會(huì)了他們的教學(xué)技巧，更了解了他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法。教改實(shí)踐的展開不僅可以提高自己的教學(xué)水平，也可以促進(jìn)教師之間的交流與合作。
第三，教師團(tuán)隊(duì)合作是推動(dòng)教研教改工作的關(guān)鍵。教師團(tuán)隊(duì)合作能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，實(shí)現(xiàn)資源的共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在我參與和組織的教研教改工作中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)教師都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，團(tuán)隊(duì)合作可以讓我們把各自的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的共同提升。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅能夠更好地解決教學(xué)中的問題，還能夠更好地整合資源，提高教學(xué)的效果。
第四，教研成果的分享能夠推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教研成果的分享是教研教改工作中的重要一環(huán)，只有將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教改成果與他人分享，才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。我始終堅(jiān)持將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教改成果與其他教師分享，通過分享，不僅幫助了他們解決教學(xué)中的問題，還鼓勵(lì)了他們積極參與教研教改工作，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。
最后，教研教改工作的目的在于提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研教改工作的最終目標(biāo)是使每一名學(xué)生都能夠獲得更好的教育，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在長(zhǎng)期的教研教改實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到只有不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，不斷提高教師的教學(xué)能力，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長(zhǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
綜上所述，教研教改工作對(duì)于教師們來說是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但它也是一項(xiàng)有意義且必要的工作。通過教研課題的確定、教改實(shí)踐的展開、教師團(tuán)隊(duì)合作、教研成果的分享和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我們不僅能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的環(huán)境和條件，推動(dòng)教育教學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
教研工作心得體會(huì)篇十八
為了讓老師們進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教務(wù)處周主任的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)組全體成員一起進(jìn)行了“骨干教師引領(lǐng)課”教研活動(dòng)。教研活動(dòng)主要由兩部分組成：一是聽課，二是評(píng)課。前兩節(jié)課我們分別聽了兩位老師講了同一節(jié)課：線段、直線、射線。這種同課異構(gòu)的形式讓我們所有數(shù)學(xué)組的成員都獲益匪淺。接下來我從以下幾方面談?wù)勎业氖斋@：
(一)改變觀念，上讓學(xué)生喜歡的課。
聽完松濤老師和胡雷兩位骨干老師的課，我覺得他們的課上的各有特色，很值得我學(xué)習(xí)。松濤老師注重耐心對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，有問題就要解決，并不是一味的追求教學(xué)任務(wù)是否完成;胡雷老師的課課堂節(jié)奏把握很好，課堂效率高，在課堂組織方面很值得我學(xué)習(xí)。
聽完兩節(jié)課之后我覺得兩位老師講的課雖然都有小瑕疵，但是兩位老師在課堂上都真正做到了關(guān)注學(xué)生，切實(shí)運(yùn)用“一學(xué)二導(dǎo)三練”的教學(xué)模式，真正讓學(xué)生自學(xué)，尤其是松濤老師，提問次數(shù)，廣度都讓在場(chǎng)的老師嘖嘖稱贊，但是我總覺得新式課堂好像缺點(diǎn)什么，后來評(píng)課時(shí)，周主任的一番話才讓我明白，我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂確實(shí)是“換湯不換藥”，雖然聽完覺得很難受，但確實(shí)一針見血。
之前在剛接數(shù)學(xué)課時(shí)我就問其他老師，我這節(jié)課應(yīng)該怎么上，需要用課件嗎?老師們給我的回答是咱數(shù)學(xué)課一般不用課件，主要是學(xué)生的練習(xí);在我上完正比例函數(shù)之后，我覺得如果我是學(xué)生我會(huì)覺得好枯燥啊，有老師跟我說，咱數(shù)學(xué)本來就枯燥，沒辦法。聽了周主任的話之后，我就在想，這就是問題所在，老師們的固有思想，數(shù)學(xué)本就枯燥，卻沒有想過到底應(yīng)該如何去改變這種現(xiàn)狀。因?yàn)槲乙餐瑫r(shí)帶地理課，在地理課上溫南老師不止一次的給我指出，地理課堂要高效，主要是讓學(xué)生有興趣，課堂上學(xué)生能自己解決的，老師要相信學(xué)生的能力，放手讓學(xué)生自己去解決他們能解決的問題，老師只是引導(dǎo)學(xué)生無法解決的問題。而在我們數(shù)學(xué)課上，老師們一直不放心學(xué)生們能自己解決問題，溫南老師說，你相信學(xué)生有多少能力，學(xué)生就有多少能力，我們的數(shù)學(xué)課堂確實(shí)需要老師們把課堂教給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)的樂趣。只有轉(zhuǎn)變“數(shù)學(xué)本來就枯燥”的觀念，我們才能上好學(xué)生喜歡的課。
(二)落實(shí)日常，是提高成績(jī)的保障。
不管你的課堂講的多有效率，對(duì)于數(shù)學(xué)來說，不練習(xí)一切都是空談，這就要求老師們注重日常的落實(shí)，踏實(shí)的做好每一步：
1、課前，充分整合資源備好課。
備課是上好課的關(guān)鍵和前提，老師們要充分利用我們手頭的資源，包括我們的紙質(zhì)的教師參考用書，教輔等，還要有選擇性的整合網(wǎng)絡(luò)資源，為我所用。在查閱和整合的過程中，教師們就能做到取其精華、去其糟粕，再結(jié)合本班學(xué)生情況，進(jìn)而形成自己獨(dú)有的方式。這個(gè)過程說起來簡(jiǎn)單，做起來很費(fèi)時(shí)間，費(fèi)精力，需要教師真正靜下心來去查閱、整合，這是我們老師們所缺乏的。
2、多思考，上好每一節(jié)課。
上課是最關(guān)鍵的一步，在上課時(shí)，教師重點(diǎn)關(guān)注的是課堂組織。這是把自己所準(zhǔn)備的課高效率的呈獻(xiàn)給學(xué)生的保障。要讓學(xué)生在你的帶領(lǐng)下真正感受到求知的樂趣，這就要求我們?cè)谡n堂組織形式上，運(yùn)用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的興趣，而不是簡(jiǎn)單的習(xí)題堆積。
另一方面，要關(guān)注學(xué)生，課堂組織要真正符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要關(guān)注全體學(xué)生，而不是一少部分學(xué)生，這就要求教師很好的把握課堂節(jié)奏。
3、作業(yè)落實(shí)到位，盡量做到日日清。
數(shù)學(xué)課堂時(shí)間畢竟是有效的，而我們數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離開練習(xí)是不行的，而且作業(yè)是老師對(duì)學(xué)生課堂內(nèi)容是否掌握的檢驗(yàn)，而七八年級(jí)學(xué)生畢竟還是孩子，必須有老師的督促，這就要求我們針對(duì)學(xué)生個(gè)別情況，實(shí)施日日清，讓學(xué)生養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣。
4、勤反思，讓教學(xué)更上一層樓。
要想上好一節(jié)課真的不容易，短短的45分鐘，需要老師課下十倍甚至百倍的付出，而不管我們課前如何準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的再充分，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群有主動(dòng)性的“人”，不可能做到完美，總會(huì)有這樣那樣的問題出現(xiàn)，這就要求我們要勤反思，總結(jié)一節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣才能越來越完美。
要想真正的教好數(shù)學(xué)，必須站在一定的高度上，改變現(xiàn)有觀念，讓“生活”走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，把課堂教給學(xué)生，上讓學(xué)生喜歡的課!
教研工作心得體會(huì)篇十九
在本次的講座中，劉偉香老師就她在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班所學(xué)到的精華知識(shí)與大家進(jìn)行了分享。在講座中，她重點(diǎn)介紹了高校科研創(chuàng)新與制度保障，如何在各類基金課題申報(bào)中取得成功？以及教育科研常用方法。
通過本次的講座，作為大學(xué)英語教師中普通的一員，我們認(rèn)識(shí)到了在新環(huán)境背景下，作為一名專職教師加強(qiáng)科研工作的重要性，也讓我對(duì)科研工作本生的性質(zhì)與具體方法有了一定的了解?？蒲姓n題是指為了解決一個(gè)相對(duì)獨(dú)立而單一的問題所確定的研究與實(shí)驗(yàn)發(fā)展工作。它包括課題名稱（選題）、立項(xiàng)依據(jù)（科學(xué)意義）、研究目標(biāo)、擬解決的關(guān)鍵問題、研究?jī)?nèi)容、研究方案、研究方法、技術(shù)路線、預(yù)期結(jié)果和工作基礎(chǔ)等。
在選擇課題的時(shí)候我們應(yīng)該遵循一定的選題原則，這些原則包括：
1、圍繞我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技自身發(fā)展的重大需要，解決國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展中面臨的重大關(guān)鍵問題的基礎(chǔ)性研究。
2、瞄準(zhǔn)科學(xué)前沿重大問題，體現(xiàn)學(xué)科交叉、綜合，探索科學(xué)基本規(guī)律的基礎(chǔ)性研究。
3、發(fā)揮我國(guó)的優(yōu)勢(shì)與特色，體現(xiàn)我國(guó)自然、地理與人文資源特點(diǎn)，能在國(guó)際科學(xué)前沿占有一席之地的基礎(chǔ)性研究。
此外，在研究過程中，我們要注意研究方法的使用。根據(jù)要達(dá)到的研究目標(biāo)或完成的研究?jī)?nèi)容的需要決定采取的具體技術(shù)方法，此處片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的選取，在預(yù)期結(jié)果一致的前提下，盡量選取成熟、簡(jiǎn)單的技術(shù)方法來完成研究工作。如果有需要運(yùn)用具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一些技術(shù)方法，一定要重點(diǎn)說明。
研究方法上要注意科學(xué)合理性，如對(duì)象設(shè)置、例數(shù)、統(tǒng)計(jì)分析方法等。
與高新技術(shù)結(jié)合的項(xiàng)目受到關(guān)注，但并不一定是指單純的一些高精尖儀器的檢測(cè)手段，主要指跨專業(yè)的結(jié)合。
通過本次的培訓(xùn)，本人意識(shí)到了高校青年教師在開展科研工作時(shí)起步要早，必須堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)期積累，處理好教學(xué)與科研關(guān)系，做到教學(xué)科研相長(zhǎng)，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市場(chǎng)需求，大膽創(chuàng)新，以創(chuàng)新思維彌補(bǔ)基礎(chǔ)不足的劣勢(shì)，積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，盡早進(jìn)入圈子，得到同行認(rèn)可?？蒲惺且粭l艱辛的道路，在這條道路上要積極地跟別人合作，做到要不畏艱辛和失敗，勇于付出，不被一時(shí)困難嚇倒。
教研工作心得體會(huì)篇二十
第一段：（開頭引入）。
在教育界，名師工作教研一直是重要的一環(huán)。作為教師，我們通過教研不斷提升自己的教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)策略，為學(xué)生提供更好的教育資源。在教研的過程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的名師，從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：（教研的重要性）。
教研對(duì)于名師來說至關(guān)重要。通過教研，我們可以與其他同行進(jìn)行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。教研還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。在教研中，名師們互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互汲取營(yíng)養(yǎng)，形成了一股浩蕩的教學(xué)創(chuàng)新力量。
在參與教研過程中，我有幸結(jié)識(shí)了一位師范院校的教授，他的教研成果給我留下了很深的印象。他在教研中強(qiáng)調(diào)了循序漸進(jìn)的原則，通過細(xì)致地分析學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中逐步提高自己的學(xué)習(xí)能力。我深受他的影響，開始在教學(xué)中注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。通過這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，整體學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
第四段：（教研成果的應(yīng)用）。
在教學(xué)中，我將教研成果應(yīng)用到實(shí)踐中，取得了一定的效果。通過與其他教師的交流和共同研討，我發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法并進(jìn)行了合理的融合。在我的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)，并通過小組合作的方式進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。
第五段：（總結(jié)教研的收獲）。
通過參與教研，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。只有不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，才能不斷提升自己的教學(xué)水平。教研是名師礪志、增智、交流的一種重要方式，是名師工作中不可或缺的一環(huán)。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持教研，不斷深化對(duì)教學(xué)的認(rèn)知，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我還將積極參與同事之間的交流，共同進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：通過名師工作教研，我們可以不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)策略，為學(xué)生提供更好的教育資源。教研讓我們與其他同行進(jìn)行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。通過教研，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。教師的職業(yè)發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，教研是名師工作中不可或缺的一環(huán)。我們應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持教研，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教研工作心得體會(huì)篇二十一
幼小銜接一直都是人們普遍注重的話題，如何實(shí)現(xiàn)幼兒順利的過渡到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，小學(xué)教師、小學(xué)教師都應(yīng)該作出相對(duì)應(yīng)的努力。xx年x月x日上午，我參加了xx市進(jìn)修學(xué)校舉辦的“幼小”教學(xué)銜接專題培訓(xùn)。聆聽了xx市教育學(xué)院xx老師的精彩講座給我留下深刻印象。
作為一名小學(xué)教師，自然明白幼小銜接的重要性，幼小銜接是指幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒在其發(fā)展過程中面臨的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期。老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該引起注重，使孩子盡快適合這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)也要有充足的思想準(zhǔn)備，配合老師為孩子順利向小學(xué)過渡做好一切準(zhǔn)備。比如多和孩子交流，讓孩子多了解小學(xué)生活，提醒孩子整理書包文具，協(xié)助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在孩子出錯(cuò)的時(shí)候，不發(fā)火，不急躁，有涵養(yǎng)，有耐心，但切記不要包辦代替，有的老師會(huì)讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，以便于讓家長(zhǎng)督促了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為家長(zhǎng)在簽字前應(yīng)該和孩子說清楚彼此的責(zé)任，讓孩子明白作業(yè)的對(duì)錯(cuò)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)簽字完成老師的要求，如果家長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查對(duì)錯(cuò)，勢(shì)必會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種依賴，所以應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)，不要依賴別人，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，家長(zhǎng)會(huì)輕松百倍。
xx老師的講座，使我知道我們?cè)谧⒅睾⒆訉W(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注重對(duì)孩子水平的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，獨(dú)立生活水平的培養(yǎng)，與人交往水平的培養(yǎng)以及挫折承受水平的`培養(yǎng)，不能只注重孩子的生理健康，而忽視孩子的心理健康，水平不是與生俱來的，而是人在適合環(huán)境的過程中逐漸形成的，幼小階段應(yīng)是孩子水平發(fā)展和培養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期，所以老師應(yīng)該特別注重，做好這些工作，能夠讓孩子終身受益。
幼小銜接增強(qiáng)幼兒習(xí)性的培養(yǎng)，生活上、學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，例如：會(huì)排隊(duì)走、上廁所有序，會(huì)準(zhǔn)確的拿筆、看書姿勢(shì)準(zhǔn)確等，這些看似小而容易，卻是重要而繁瑣。良好的行為習(xí)慣、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓幼兒最快的適合小學(xué)生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好有助于在小學(xué)課堂上能注意力集中的聽課，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不會(huì)落后。而習(xí)慣養(yǎng)成需要小學(xué)教師持續(xù)的重復(fù)糾正，幼兒的可塑性很強(qiáng)，給以他什么影響，很有可能就會(huì)成為一個(gè)什么樣的孩子，因而習(xí)性培養(yǎng)重于一切。
我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握幼兒當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，相互理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
“幼小銜接”這一詞，從前覺得離我還挺遙遠(yuǎn)的，一眨眼就到了東東準(zhǔn)備上小學(xué)的時(shí)間了。
艾立森在幼小銜接上花了蠻多的心思，當(dāng)孩子從開筆典禮上，穿過啟智門，有著濃濃的儀式感，口號(hào)一喊，小筆一揮，感覺到自己要長(zhǎng)大了；當(dāng)我拿起毛筆給東東額頭點(diǎn)朱砂時(shí)，我不禁感慨：長(zhǎng)大了，不再是粘人蟲了，心里盡是開心，又是失落。
“幼小銜接”不是讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西，而是培養(yǎng)孩子坐得住、聽得進(jìn)、會(huì)提問、能交流，有進(jìn)入小學(xué)心理上、習(xí)慣上、情感上的準(zhǔn)備，并掌握應(yīng)該具有的基本知識(shí)，就達(dá)到了就讀小學(xué)的基本條件。
通過莫老師現(xiàn)場(chǎng)授課，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、向往。要孩子有心里準(zhǔn)備，了解小學(xué)生活，獲得積極的情緒體驗(yàn)；
二、養(yǎng)正。要鍛煉孩子生活自理，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣；
三、守規(guī)。引導(dǎo)孩子交往合作，增強(qiáng)自律的規(guī)則意識(shí)；
四、好學(xué)。
激發(fā)孩子興趣愛好，提高綜合的學(xué)習(xí)能力。
作為家長(zhǎng)，要與孩子建立平等的朋友關(guān)系，放平心態(tài)，不焦慮，用心陪伴，相信孩子能順利平穩(wěn)度過。
現(xiàn)在的孩子不論學(xué)習(xí)還是生活，各種條件盡是優(yōu)越，必然挫敗感承受力也弱一些，希望家長(zhǎng)孩子在配合老師的工作下，能讓孩子打好扎實(shí)基礎(chǔ)，做最好自己，以愛護(hù)航，快樂而堅(jiān)定的成長(zhǎng)，不負(fù)使命！不負(fù)童年！
教研工作心得體會(huì)篇二十二
通開展教研工作，教師要以師德、師風(fēng)建設(shè)和提高業(yè)務(wù)水平作為重點(diǎn)，不斷提高師德水平。下面是本站小編整理教研工作。
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本學(xué)期，在上級(jí)教育主管部門和行政部門的指導(dǎo)下，我們以黨的精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo)實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)縣委縣府和教育局對(duì)教育工作的總體要求，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和xx版課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手開展我校的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)水平的新突破，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。
一、主要措施。
(一)抓好行政班子建設(shè)。
一間學(xué)校的行政班子在學(xué)校里應(yīng)該是一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的堅(jiān)強(qiáng)的核心隊(duì)伍。一年來，在中心小學(xué)的班子帶領(lǐng)下，各校校長(zhǎng)帶頭學(xué)理論，帶頭鉆研教材，投身教研，校長(zhǎng)、主任分別帶領(lǐng)課題研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行《提高學(xué)生的計(jì)算能力》、《改變英語課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)體系》、《小學(xué)語文學(xué)習(xí)型課堂互動(dòng)交流的有效性研究》等小專題研究，還申報(bào)了市級(jí)的課題《農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校校本教研和教師專業(yè)發(fā)展研究》并開始進(jìn)行探索，一年來中心小學(xué)業(yè)務(wù)員、各科教研組長(zhǎng)、各處室的正副主任、課題組成員、村小校長(zhǎng)甚至前任校長(zhǎng)均帶頭上好面向全鎮(zhèn)或與兄弟學(xué)校交流的研討課。通過行政班子以身作則進(jìn)行課改，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能，形成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。
(二)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，提高思想的認(rèn)識(shí)。根據(jù)上級(jí)的有關(guān)精神，結(jié)合開展“學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)”教育活動(dòng)，通過召開動(dòng)員大會(huì)，分析我校師德現(xiàn)狀，剖析存在問題，強(qiáng)調(diào)開展活動(dòng)的緊迫性與重要性，促使全體教師高度重視并積極參與到活動(dòng)中來?！耙o學(xué)生一杯水，教師要是源頭活水”，教師積極參與全民讀書的主題教育活動(dòng)，堅(jiān)持全校教師和行政人員、村小校長(zhǎng)每個(gè)月讀一本書，寫好閱讀記錄，一個(gè)月后交流閱讀心得。以師德、師風(fēng)建設(shè)和提高業(yè)務(wù)水平作為重點(diǎn)，不斷提高教師的師德水平，使全體教師理解“愛學(xué)生”的真正含意就是以學(xué)生為中心，把學(xué)生的發(fā)展看得高于一切。從而形成學(xué)生第一、學(xué)校第一、工作第一的文化氛圍。嚴(yán)格規(guī)范考試要求，考試前一天召開巡考員會(huì)議，全鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考、統(tǒng)一集中到中心組進(jìn)行流水評(píng)卷，落實(shí)監(jiān)考過程、出題、印刷、評(píng)卷、錄入成績(jī)等每一個(gè)環(huán)節(jié)的問責(zé)制，凡出問題如計(jì)算成績(jī)錯(cuò)誤等均要通報(bào)全鎮(zhèn)并在教師績(jī)效“工作認(rèn)真負(fù)責(zé)”欄內(nèi)相對(duì)應(yīng)扣分，從而端正了考風(fēng)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)均有公平、公正的評(píng)價(jià)。
2、通過開展校本教研提高教師的業(yè)務(wù)水平。一年來，我們堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期上半學(xué)期由業(yè)務(wù)員、中心校的骨干教師上“同課異構(gòu)”教研課，下半旗在村小分片進(jìn)行。全鎮(zhèn)113位教師每人要求上一節(jié)個(gè)人最高水平的匯報(bào)課，由中心組的校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)員帶頭上課、評(píng)課。這樣，促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)湔n和反思，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全鎮(zhèn)教師均參加省、市、縣級(jí)的xx版新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)2-4次。
3、通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法讓教師參加各種教研活動(dòng)，促使教師開闊眼界、增廣見聞、改變觀念、自覺提高。
(1)每學(xué)期分批派出教師到東莞市東城區(qū)第三小學(xué)、珠海市金灣小學(xué)跟崗學(xué)習(xí);。
(2)邀請(qǐng)東莞市東城區(qū)第三小學(xué)黎柱根校長(zhǎng)及教師送課到我校，并進(jìn)行各方面工作指導(dǎo)。
(3)邀請(qǐng)封口河兒口賴校長(zhǎng)帶領(lǐng)村級(jí)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)骨干等16人到我校交流、指導(dǎo)學(xué)校管理和創(chuàng)強(qiáng)工作。
(4)組織業(yè)務(wù)骨干到羅定市羅鏡等三鎮(zhèn)中心小學(xué)、通門鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)。
(9)劉、馮、謝三位教師分別參加廣東省的科學(xué)、語文、美術(shù)骨干教師培訓(xùn);。
(10)江國(guó)業(yè)到廣州、江西參加廣東省農(nóng)村校長(zhǎng)培訓(xùn);。
(11)黃、梁、陳等參加“燭光教育基金會(huì)”在云浮、肇慶舉辦的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng);。
(12)余、岑參加“xx縣校長(zhǎng)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí);。
(13)張副局長(zhǎng)邀請(qǐng)廣東省第二師范的閆xx教授到我校進(jìn)行指導(dǎo);此外，組織多批的教師參加縣和兄弟學(xué)校舉辦的各種教研活動(dòng)，取得比較好的效果，我鎮(zhèn)教師，尤其是一些年輕教師，通過教研活動(dòng)，業(yè)務(wù)水平提高很快，不但增長(zhǎng)見識(shí)，而且增強(qiáng)自信心，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的穩(wěn)步提升，從而激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力。
忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的語文教研工作仍以學(xué)校教導(dǎo)處。
工作計(jì)劃。
為指導(dǎo)，，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個(gè)學(xué)期來，由于全組老師的精誠(chéng)合作，我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作。
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、配合學(xué)校教導(dǎo)處在期初、期中、期末對(duì)本組的教師進(jìn)行定時(shí)的檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能認(rèn)真批改作業(yè)，有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵(lì)性的批語，嚴(yán)中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下，認(rèn)真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學(xué)達(dá)到了更好的效果。
二、教研活動(dòng)日?；?、規(guī)范化，并落到實(shí)處。
本學(xué)期，我們語文組的學(xué)科研討，既注重了對(duì)新課程理念理論的學(xué)習(xí)，又聯(lián)系了全縣組織的各?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動(dòng)進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地，提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。
1、十月份教研組成立后，聯(lián)系“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動(dòng)，每周安排了一名教師進(jìn)行公開課教學(xué)，課后及時(shí)就課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)課議課。待本組六位教師都上好公開課教學(xué)后，在程校長(zhǎng)主持下，再一次集體評(píng)課議課，最后評(píng)選出參加全縣“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動(dòng)的教師為：許春燕老師和張蕓老師。
2、組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，回校后及時(shí)進(jìn)行交流反饋，不斷提高教師的研課、評(píng)課能力。
3、加強(qiáng)教師能力的提升。鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫。
讀書筆記。
多思考、多動(dòng)筆，積極向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿。
三、語文活動(dòng)豐富多彩。
手抄報(bào)。
比賽等語文實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩(shī)詞進(jìn)校園活動(dòng)，分年段開展了古詩(shī)詞默寫大賽。一系列提高學(xué)生的語文素養(yǎng)活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又提高了學(xué)生的國(guó)學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。
四、努力的方向。
1、繼續(xù)鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng);。
3、鼓勵(lì)教師認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上“有效教學(xué)模式”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
誠(chéng)然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請(qǐng)大家給予批評(píng)和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)。
為檢查各校落實(shí)教育局工作會(huì)議的精神，了解并掌握各校教育教學(xué)工作的開展情況，小學(xué)研訓(xùn)部隨同教育局對(duì)全區(qū)所有農(nóng)村小學(xué)(中心校)教學(xué)工作進(jìn)行了詳盡的檢查指導(dǎo)。此次檢查歷時(shí)半個(gè)月，具體內(nèi)容包括：課堂教學(xué)、教師備課、學(xué)生作業(yè)、校本培訓(xùn)、校本教研等。重點(diǎn)檢查新課程的實(shí)施情況，幫助基層學(xué)校教師解決課程改革進(jìn)程中遇到的疑難困惑，深化課程改革，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展。檢查形式采用：走進(jìn)課堂聽課評(píng)課、走近教師交流研討、查看材料交換意見、聽取匯報(bào)總結(jié)提高?，F(xiàn)將具體情況從以下幾方面作以小結(jié)：
一、校本培訓(xùn)、校本教研的開展情況。
為切實(shí)增強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的實(shí)效性，建立教師崗位成長(zhǎng)機(jī)制，不斷提高教師的教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，我們把校本培訓(xùn)作為新課程師資隊(duì)伍培訓(xùn)的主要方式，各校都能從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā)，挖掘?qū)W校的種種潛力，通過培訓(xùn)，解決了學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平和教師教育教學(xué)能力質(zhì)量。
(一)校本培訓(xùn)。
1、培訓(xùn)管理規(guī)范化。
各學(xué)校已經(jīng)形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓，樹立校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人的意識(shí)，分管校長(zhǎng)具體抓、所有教師結(jié)成“共同體”協(xié)同作戰(zhàn)的校本培訓(xùn)、教研的管理網(wǎng)絡(luò)。制定詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)任務(wù)，加強(qiáng)過程管理，重視檢查督促和考核制度，鼓勵(lì)教師向“科研型、學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變。
2、培訓(xùn)工作日?；?。
各校都能把校本培訓(xùn)當(dāng)做學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;與課改教師、骨干教師、青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合，使校本培訓(xùn)工作制度化、日?；?/p>
3、培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性。
具體有課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí);教學(xué)基本功培訓(xùn)與英語、現(xiàn)代信息技術(shù)水平提高;課題研究與教育科研基本知識(shí)的掌握;新教師上崗;教育教學(xué)評(píng)價(jià);教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系等等，力求通過培訓(xùn)提高教師的教育創(chuàng)新能力，推動(dòng)基礎(chǔ)教育新課程的改革。
4、培訓(xùn)形式多樣化。
在校本培訓(xùn)中，各校力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。主要有：請(qǐng)教研員作講座、集中組織專題學(xué)習(xí)、讀書自學(xué)、交流研討、案例分析、課題研究、學(xué)科競(jìng)賽等。
(二)校本教研。
1、教研行為自主化。
各學(xué)校按規(guī)定兼周每(周三)為教研日，教研活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。同時(shí)把教研組作為開展校本教研的中間力量與基本組織。各校非常重視教研組的建設(shè)，有的學(xué)校按低、中、高三個(gè)學(xué)段設(shè)三個(gè)教研組;有的學(xué)校按學(xué)科設(shè)立學(xué)科教研組，明確各教研組長(zhǎng)的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教研組的指導(dǎo)與考評(píng)。要求教師主動(dòng)參與各類教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流教學(xué)中的成功與失敗。廣大教師由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，由“被動(dòng)研究”為“主動(dòng)研究”，學(xué)校教研氛圍日漸濃厚。
2、教研主題專題化。
在開展教研活動(dòng)時(shí)，各校事先定好計(jì)劃、確立研究主題，做到“兩個(gè)結(jié)合”。一與課題研究相結(jié)合。即要求學(xué)校各級(jí)教研活動(dòng)要與課題研究相結(jié)合，與課改進(jìn)程中遇到的問題相結(jié)合。二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容開展教研活動(dòng)，如“雙民主”如何落實(shí)等。
各校的教研形式豐富多彩，各具特色。具體組織形式有：課堂觀摩、說課評(píng)課、課改、課題研究、觀點(diǎn)展示(頭腦風(fēng)暴)、案例分析、讀書交流等。
4、專業(yè)引領(lǐng)----搭建教師學(xué)習(xí)對(duì)話的平臺(tái)。
沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，老師研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。各校除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還從以下兩個(gè)方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動(dòng)一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式，骨干教師和新教師結(jié)對(duì)子，充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用。二是成立校學(xué)科指導(dǎo)組，學(xué)校實(shí)行“推門聽課制”，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來。走出去，一是和城內(nèi)優(yōu)秀學(xué)校的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常派教師學(xué)習(xí)。請(qǐng)進(jìn)來，學(xué)校邀請(qǐng)教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教研員進(jìn)行指導(dǎo)，做業(yè)務(wù)講座、上示范課。
(三)校本培訓(xùn)、校本教研中存在的問題。
1、把校本培訓(xùn)等同于繼續(xù)教育的培訓(xùn)。
個(gè)別學(xué)校把中小學(xué)十五期間繼續(xù)教育的選修課和必修課內(nèi)容作為校本培訓(xùn)內(nèi)容，這與校本培訓(xùn)的含義即：為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)校是不完全一致的。
2、把校本培訓(xùn)等同于常規(guī)的教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。
個(gè)別學(xué)校認(rèn)為開展的教研活動(dòng)(上一節(jié)觀摩課)就是校本培訓(xùn)，甚至連學(xué)習(xí)了教育局下發(fā)的“教師職業(yè)道德規(guī)范”也算作了校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校的。
規(guī)章制度。
也是校本培培訓(xùn)，這樣的理解都是片面的。
3、校本培訓(xùn)內(nèi)容多而雜，無現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。
個(gè)別學(xué)校不能從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā)，有什么問題就培訓(xùn)什么，而是眉毛胡子一起抓，結(jié)果造成“只見樹木不見森林”，培訓(xùn)效果差。
二、課堂教學(xué)。
課程改革的重要環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑則是教學(xué)。如果教學(xué)觀念不更新，教學(xué)方式不轉(zhuǎn)變，課程改革就會(huì)流于形式。此次檢查我們重點(diǎn)對(duì)課改起始年級(jí)的課堂教學(xué)進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。總體看首批實(shí)驗(yàn)教師好于新一輪課改教師。分析原因，我們發(fā)現(xiàn)，首批實(shí)驗(yàn)教師參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較多，包括通識(shí)性培訓(xùn)、課標(biāo)教材培訓(xùn)、課堂教學(xué)研討會(huì)等等，他們對(duì)課程理念的理解，對(duì)教材的把握比較準(zhǔn)確。另外一個(gè)重要原因就是首批實(shí)驗(yàn)教師相對(duì)業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，學(xué)校選拔的尖子教師比較多。而新一輪實(shí)驗(yàn)教師缺乏必要的統(tǒng)一培訓(xùn)，校本培訓(xùn)又沒能跟上，加之教材的變換，教師力量的相對(duì)薄弱等原因，使得他們駕馭新課程的能力較差。具體情況如下：
(一)課堂教學(xué)新觀念。
新課堂中我們欣喜地看到廣大教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己不只是課程的實(shí)施者，更是課程的開發(fā)者，把學(xué)生的學(xué)習(xí)與學(xué)生眼前的生活聯(lián)系起來，把知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)整。使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活的需要，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
1、注重知識(shí)的建構(gòu)生成。
教師們就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)不應(yīng)只是無條件接受教師或書本的傳授，而應(yīng)主動(dòng)選擇、主動(dòng)建構(gòu)，并將知識(shí)納入自己的經(jīng)驗(yàn)世界。
2、教學(xué)過程以學(xué)生發(fā)展為本。
教學(xué)中教師能夠把教學(xué)看作是教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，教學(xué)不僅重結(jié)論，更要重過程、重方法，由以學(xué)科為本位轉(zhuǎn)向以人的發(fā)展為本位，真正體現(xiàn)新課程的核心理念——一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。
(二)轉(zhuǎn)換角色，變革行為。
1、師生關(guān)系民主平等。
教師在教學(xué)中能夠做到拉近與學(xué)生的距離，在與學(xué)生的平等對(duì)話中教學(xué)相長(zhǎng)。
2、教師成為學(xué)生的促進(jìn)者。
教學(xué)中教師不是牽著學(xué)生走，而是激勵(lì)、鼓舞和喚醒，幫助引導(dǎo)他們不斷向上。
3、做教學(xué)的研究者。
教師能以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
(三)存在的問題。
1、合作學(xué)習(xí)的盲目性。
教學(xué)中以小組討論代替合作學(xué)習(xí)，小組討論流于形式的較多。表面熱熱鬧鬧，實(shí)則無效。
2、忽視學(xué)生的個(gè)性差異。
課堂教學(xué)中一部分學(xué)生成為對(duì)話的貴族，一部分淪為對(duì)話的奴隸。對(duì)話機(jī)會(huì)不均等。
3、課堂缺乏愉悅的氛圍。
表現(xiàn)在教師不善于創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)、樂中學(xué)，教學(xué)方法手段單一，學(xué)生學(xué)得枯燥乏味。
4、習(xí)慣的培養(yǎng)需加強(qiáng)。
小學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要，教師關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握較多，忽視學(xué)生讀書、寫字、傾聽、發(fā)言等習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至連握筆姿勢(shì)的錯(cuò)誤都不去糾正，我們說這是教師的失職。
5、對(duì)教材的把握和處理不夠準(zhǔn)確。
有的教師，尤其是新一輪實(shí)驗(yàn)教師，大多是六年級(jí)畢業(yè)班教師，他們?nèi)狈Ρ匾呐嘤?xùn)，對(duì)新課程的理念、教材的設(shè)計(jì)意圖把握不夠準(zhǔn)確，加之教材的變換，教師感到教學(xué)有困難。
三、教師備課、學(xué)生作業(yè)情況。
(一)學(xué)校管理規(guī)范。
1、有詳盡的備課、作業(yè)制度，具體，操作性強(qiáng)。
2、定期檢查，有較細(xì)致檢查記錄，領(lǐng)導(dǎo)有簽字。
3、有較完善的考評(píng)辦法，定期進(jìn)行交流展示評(píng)比，并納入到教師的量化考核中。
(二)成績(jī)與思考。
備課：
優(yōu)點(diǎn)：
1、所有學(xué)科都有備課，尤其是校本課程的備課備受關(guān)注。
2、備課有較強(qiáng)的時(shí)效性，特別關(guān)注教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
3、注重教學(xué)后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過反思不斷提高教學(xué)能力。
4、“精品備課”的出臺(tái)，即：每學(xué)期備若干節(jié)經(jīng)過深思熟慮的好課，或每單元選一兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容精雕細(xì)刻，提高了備課的質(zhì)量，減輕了教師備課的負(fù)擔(dān)。
5、數(shù)量足，做到超周，甚至是更多。
思考：
2、教案干凈不一定說明備課認(rèn)真。衡量質(zhì)量的好壞不在于字跡的工整，備課薄保持的干凈，我們更關(guān)注的是教師的課前修改、補(bǔ)充，課后總結(jié)、反思，甚至是教學(xué)再設(shè)計(jì)。
3、反思流于形式，關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的較多，對(duì)自身教學(xué)行為的反思較少。
4、抄襲教案現(xiàn)象仍舊存在。一是抄襲現(xiàn)成的教案、參考;二是同年組、同學(xué)科的教師之間互相抄襲。
四、措施與建議。
1、學(xué)校教學(xué)管理制度的重建。學(xué)校要徹底改變傳統(tǒng)落后的管理模式和不合理的規(guī)章制度，建立以校為本的教學(xué)研究制度，建立民主科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制及促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的考評(píng)制度。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高駕馭新課程的能力和水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，做學(xué)習(xí)型教師。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，做學(xué)生的促進(jìn)者、做教育教學(xué)的研究者、做課程的開發(fā)者和建設(shè)者。
4、建立促進(jìn)教師提高學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)課程實(shí)施的導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控作用。
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