心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、感悟和思考進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。那么，如何撰寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們應(yīng)該明確心得體會(huì)的目的和主題，以便我們可以有針對(duì)性地總結(jié)和概括。其次，我們需要回顧過去的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的行動(dòng)和思考進(jìn)行評(píng)估和分析。然后，我們可以結(jié)合具體案例和實(shí)際情境，從多個(gè)角度來解讀和理解所得到的心得。最后，我們應(yīng)該深入思考和反思，提出具體的改進(jìn)和進(jìn)步方向，以期在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中能夠更好地應(yīng)用和發(fā)展。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
班委的培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
班委是一個(gè)班級(jí)組織中非常重要的角色，他們不僅需要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，還要帶頭樹立良好的班風(fēng)班紀(jì)，起到榜樣的作用。為了提高班委的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，我們進(jìn)行了一次班委心得體會(huì)的培訓(xùn)，接下來將為大家介紹此次培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲。
此次班委心得體會(huì)的培訓(xùn)包括了許多實(shí)用的內(nèi)容。首先，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的培訓(xùn)，通過團(tuán)隊(duì)合作游戲和討論，增強(qiáng)了班委之間的溝通和協(xié)作能力。其次，我們接受了領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的技巧和方法。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)踐大大提高了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力，并對(duì)未來的工作起到了積極的促進(jìn)作用。
此次培訓(xùn)，我們收獲了很多。首先，我們意識(shí)到班委的工作并不只是辦好一些事務(wù)，更重要的是要懂得如何與同學(xué)溝通，聽取他們的聲音，為他們提供幫助和支持。其次，我們深刻理解到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，只有團(tuán)結(jié)一心才能夠完成一些看似不可能完成的任務(wù)。最后，我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)到的領(lǐng)導(dǎo)技巧和方法來自于實(shí)踐，并且能夠靈活運(yùn)用，這對(duì)我們的未來發(fā)展將有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用。
培訓(xùn)結(jié)束后，我們將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到了實(shí)際工作中。我們更加主動(dòng)地與同學(xué)交流，傾聽他們的想法和需求，并解決了一些存在的問題。我們也更加密切地合作，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成了一些重要的任務(wù)。我們還運(yùn)用所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)技巧，更好地進(jìn)行班級(jí)管理，推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
通過此次班委心得體會(huì)的培訓(xùn)，我們班委收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。培訓(xùn)不僅提高了我們的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，還加深了我們之間的友誼和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為班級(jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！
班委的培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
班級(jí)是學(xué)校生活的重要組成部分，而班委則是班級(jí)管理的核心力量。為了讓學(xué)生能更好地履行自己的責(zé)任并提高組織能力，許多學(xué)校都會(huì)開設(shè)班委培訓(xùn)課程。然而，如何選好班委培訓(xùn)成為了一個(gè)值得思考的問題。以下是我在參與班委培訓(xùn)過程中的體會(huì)和心得。
首先，為了選好班委培訓(xùn)，必須考慮培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。班委的工作涵蓋廣泛，需要具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力、組織能力等多個(gè)方面的素養(yǎng)。因此，在選擇培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重全面覆蓋這些方面，并提供相關(guān)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。同時(shí)，培訓(xùn)形式也應(yīng)當(dāng)多樣化，以滿足學(xué)生的不同需求。例如，可以組織座談會(huì)、角色扮演等互動(dòng)式形式，讓學(xué)生能夠親身參與并快速掌握所需技能。
其次，選好班委培訓(xùn)還需要考慮講師的能力和經(jīng)驗(yàn)。作為培訓(xùn)的主要承擔(dān)者，講師的口才和表達(dá)能力必須過關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，講師應(yīng)當(dāng)具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并能夠通過案例分析等方式將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地應(yīng)用所學(xué)。
第三，培訓(xùn)的學(xué)習(xí)氛圍也是選好班委培訓(xùn)的一個(gè)重要因素。學(xué)習(xí)氛圍能夠直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。因此，在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)班委課程時(shí)，要考慮到教室環(huán)境、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)資源等因素。良好的學(xué)習(xí)氛圍可以激發(fā)學(xué)生積極參與，并提高培訓(xùn)效果。
第四，選好班委培訓(xùn)還需要考慮培訓(xùn)時(shí)間和安排。培訓(xùn)時(shí)間的長(zhǎng)短和安排的緊湊程度直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。因此，應(yīng)當(dāng)盡量保證培訓(xùn)時(shí)間充足，并合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和其他活動(dòng)，避免安排過于緊湊，給學(xué)生留出足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。
最后，選好班委培訓(xùn)還需要考慮與實(shí)際工作的結(jié)合。培訓(xùn)只是為了更好地準(zhǔn)備學(xué)生擔(dān)任班級(jí)職務(wù)，因此，必須讓學(xué)生在培訓(xùn)中有機(jī)會(huì)實(shí)踐所學(xué)，提高實(shí)際操作能力。這可以通過模擬活動(dòng)、實(shí)踐任務(wù)等方式實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生一定的自由度，讓他們自主安排工作和解決問題，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。
總之，在選好班委培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)綜合考慮培訓(xùn)內(nèi)容和形式、講師的能力和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)環(huán)境、時(shí)間安排以及與實(shí)際工作的結(jié)合等方面的因素。只有確保培訓(xùn)的全面性、專業(yè)性和有效性，才能更好地提高學(xué)生的組織能力和管理水平，為班級(jí)的發(fā)展和學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。
班委的培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
班委是一個(gè)班級(jí)中非常重要的角色，他們不僅要承擔(dān)起協(xié)調(diào)班級(jí)事務(wù)的責(zé)任，還要帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。為了提高班委的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)校通常會(huì)組織班委培訓(xùn)。然而，如何選好班委培訓(xùn)心得體會(huì)成為非常重要的問題。本文將從選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、效果評(píng)估等方面探討如何選好班委培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，選擇一個(gè)合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是非常關(guān)鍵的。在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，我們首先要考慮機(jī)構(gòu)的信譽(yù)和口碑。可以通過與其他學(xué)校的班級(jí)交流了解一下他們的培訓(xùn)經(jīng)歷，從而獲得一些參考意見。其次，我們要了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量和培訓(xùn)方式。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)聘請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的退休教師或者企業(yè)高管來進(jìn)行培訓(xùn)，這樣的教師能夠給予我們很多寶貴的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，培訓(xùn)方式也應(yīng)該多樣化，既有理論學(xué)習(xí)，又有實(shí)踐操作，這樣才能更好地提高我們的實(shí)際操作能力。
其次，培訓(xùn)的內(nèi)容要具有全面性和針對(duì)性。班委的職責(zé)十分繁重，所以在培訓(xùn)中應(yīng)該涵蓋各個(gè)方面的知識(shí)和技能。比如，領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等等。這些都是班委需要具備的基本素質(zhì)和能力。另外，培訓(xùn)內(nèi)容還應(yīng)該根據(jù)不同層次的班委成員有所區(qū)別，因?yàn)椴煌陌辔氊?zé)不同，所需的能力也不盡相同。比如，班長(zhǎng)需要具備更強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力，而其他職位的班委成員則需要更加注重細(xì)節(jié)和務(wù)實(shí)的能力。
培訓(xùn)方式也是影響培訓(xùn)效果的重要因素。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式通常是以老師為主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。然而，這種方式容易讓學(xué)生感到枯燥乏味，學(xué)習(xí)效果也不理想?，F(xiàn)在的培訓(xùn)方式已經(jīng)有了很大的創(chuàng)新，比如啟發(fā)式學(xué)習(xí)、互動(dòng)式教學(xué)等等，這樣的方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使得培訓(xùn)效果更加顯著。
最后，評(píng)估培訓(xùn)效果也是非常重要的。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，看自己是否有提高，遇到了哪些困難或者收獲了哪些成果。這樣不僅能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，還能夠?yàn)橐院蟮呐嘤?xùn)提供參考意見。同時(shí)，我們也可以將培訓(xùn)效果與目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，看是否達(dá)到了預(yù)期的效果。如果培訓(xùn)效果不理想，我們還可以根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以便在下一次的培訓(xùn)中取得更好的效果。
總之，選好班委培訓(xùn)決策是需要一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧的，只有認(rèn)真選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、確定培訓(xùn)內(nèi)容、合理選擇培訓(xùn)方式并評(píng)估培訓(xùn)效果，才能夠獲得更好的培訓(xùn)效果。希望每個(gè)班委成員都能夠珍惜這個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的能力，為班級(jí)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班委的培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
隨著新學(xué)期的開始，我作為班委團(tuán)干之一，有幸參加了一次班委團(tuán)干培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來說可謂是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，不僅讓我更加深入地了解了班級(jí)管理的重要性，還讓我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力有多么的重要。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多東西，也收獲了很多心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)讓我意識(shí)到了班級(jí)管理之重要性。作為班委團(tuán)干，我們肩負(fù)著管理班級(jí)的責(zé)任，需要引導(dǎo)同學(xué)們形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和團(tuán)隊(duì)精神。而班級(jí)管理不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者的事情，更是每一個(gè)班級(jí)成員都應(yīng)該參與其中的事情。通過培訓(xùn)，我懂得了要做好班級(jí)管理，首先要做好自己。只有自己能夠按照規(guī)章制度去要求自己的行為和態(tài)度，才能成為一個(gè)身心健康的班干。并且，要通過溝通和協(xié)作，與同學(xué)們一起共同努力，形成一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的班級(jí)。
其次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要性。在培訓(xùn)中，我們參與了一系列團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，這些活動(dòng)旨在增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力。通過這些活動(dòng)，我意識(shí)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力在班級(jí)管理中起著重要的作用。一個(gè)團(tuán)結(jié)，努力，互助的團(tuán)隊(duì)能夠互相激勵(lì)，共同面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。在團(tuán)隊(duì)的力量下，我們能夠更加順利地完成我們的工作，并且可以帶動(dòng)全班同學(xué)更主動(dòng)地參與班級(jí)活動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。所以，作為一個(gè)班級(jí)的團(tuán)干，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要性。
此外，培訓(xùn)還讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作。在培訓(xùn)的過程中，我們通過分組合作完成了一系列任務(wù)，這不僅考驗(yàn)著我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也鍛煉了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了如何充分發(fā)揮每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，讓每一個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重每一個(gè)人的想法，并且學(xué)會(huì)了相互幫助和理解。通過與他人的合作，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的順利進(jìn)行是多么的重要。
最后，培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了班級(jí)管理工作的重要性和不易。在培訓(xùn)中，我們了解了一些班級(jí)管理的方法和技巧，也了解到了作為一個(gè)班級(jí)中的重要成員，我們要承擔(dān)各種責(zé)任和義務(wù)。盡管在培訓(xùn)中我們只是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的模擬，但是我還是感受到了其中的壓力。一個(gè)好的團(tuán)干需要具備良好的溝通能力，耐心和責(zé)任感，需要注重每一個(gè)同學(xué)的情緒和需求，需要在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中保持自己積極的心態(tài)。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地了解到了作為一個(gè)班級(jí)管理者的不易。
總之，通過這次班委團(tuán)干培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理的知識(shí)和技巧，還收獲了很多心得體會(huì)。班級(jí)管理的重要性、團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要性、與他人合作的能力以及班級(jí)管理工作的重要性和不易，這些都是我從培訓(xùn)中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信，在今后的班委團(tuán)干工作中，我會(huì)更好地發(fā)揮自己的作用，為班級(jí)的發(fā)展和同學(xué)們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
班委的培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20xx年6月20日至27日，我很榮幸參加了為期一周的xx市首期大學(xué)生村干部培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)班在市委組織部、市人事局的關(guān)注下；在xx工學(xué)院的精心組織安排和各位教授的精心準(zhǔn)備下；在各位學(xué)員的虛心求知下。在緊張而充實(shí)的一周集中學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平,理論水平和規(guī)范化的管理水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,搞好工作的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
作為千名大學(xué)生村官中的一員，到職工作近一年了。在這一年里我學(xué)到了許多，也增添了不少新的認(rèn)識(shí)。但是，時(shí)光如梭周圍的一切都在不斷的變化，工作的內(nèi)容也在不斷的更新?；仡櫟铰殨r(shí)的計(jì)劃藍(lán)圖角色定位，已經(jīng)不太符合現(xiàn)在的工作要求了，淮海工學(xué)院宴維龍校長(zhǎng)在培訓(xùn)班的第一講中再次給我們敲響了警鐘：用“空降兵”到“領(lǐng)軍人”描述了我們工作以來的成長(zhǎng)歷程。
首先要重新認(rèn)識(shí)自己。以“空降兵”的形式來到崗位，經(jīng)過一年的鍛煉磨合，我清晰的看到自身的長(zhǎng)處和不足。有良好的書本理論知識(shí)和活躍的思維模式，同時(shí)接納新事物能力比較強(qiáng)；而缺乏實(shí)際工作中的實(shí)踐方法及相對(duì)應(yīng)的農(nóng)村工作業(yè)務(wù)知識(shí)。這次“回爐”學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，認(rèn)識(shí)到自身的長(zhǎng)處與不足，使我對(duì)大學(xué)生村官工作有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。
其次要有長(zhǎng)期性。要有長(zhǎng)期扎根農(nóng)村的思想準(zhǔn)備，作為一名經(jīng)濟(jì)薄弱村任職的大學(xué)生村官的我們，要多聽老百姓的需要和要求。走近村民深入村戶，同時(shí)還要學(xué)習(xí)“貫徹中央精神‘不走樣’，聽從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)‘不走神’，聽取群眾意見‘不走偏’”。要時(shí)刻提醒自己以“老百姓幸福是我最大的滿足”為目標(biāo)，時(shí)刻加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，通過“有福民先享，有難官先當(dāng)”的信念，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。所以只有長(zhǎng)期扎根基層工作的思想，才能踏踏實(shí)實(shí)的為村民服務(wù)，造福一方。
最后要認(rèn)識(shí)到管理素養(yǎng)的重要性?！洞髮W(xué)生村官的管理素養(yǎng)》是吳價(jià)寶教授的授課命題，而作為一名大學(xué)生村官要清楚認(rèn)識(shí)到管理素養(yǎng)的重要性。“做大學(xué)生村官還是做大學(xué)生技術(shù)員”這是吳價(jià)寶教授對(duì)我們提出的思考問題，對(duì)此解釋仁者見仁，智者見智。顧名思義管理就是管轄+處理，規(guī)范一點(diǎn)說“管理就是通過他人并同他人一道實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程”。所以要選擇正確定位，做好自己的角色，盡我們所能造福一方，因?yàn)檫@是我們的光榮使命。
首先現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，我國不少地區(qū)還停留在以每戶家庭個(gè)體為主的傳統(tǒng)生產(chǎn)模式中。同時(shí)帶來了思想保守、觀念陳舊、資金不足、技術(shù)落后、管理分散等等諸多問題，所以很大程度上限制了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求：生產(chǎn)機(jī)械化、生產(chǎn)管理科學(xué)化、農(nóng)產(chǎn)品加工標(biāo)準(zhǔn)化、品種優(yōu)良化、營(yíng)銷體系化?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所表現(xiàn)出來的“五化”要求與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相對(duì)而言的，一是要突破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)僅僅或主要從事初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品原料生產(chǎn)的局限性，實(shí)現(xiàn)了種養(yǎng)加、產(chǎn)供銷、貿(mào)工農(nóng)一體化生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵得到了拓寬和延伸，農(nóng)業(yè)的鏈條通過延伸更加完整，農(nóng)業(yè)的領(lǐng)域通過拓寬，使得農(nóng)工商的結(jié)合更加緊密。
二是要突破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)離城市或城鄉(xiāng)界限明顯的局限性，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一元化發(fā)展,城市中有農(nóng)業(yè)、農(nóng)村中有工業(yè)的協(xié)調(diào)布局，科學(xué)合理地進(jìn)行資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于城鄉(xiāng)生產(chǎn)要素的合理流動(dòng)和組合。
三是要突破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)部門分割、管理交叉、服務(wù)落后的局限性，實(shí)現(xiàn)了按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展要求，建立一個(gè)全方位、權(quán)責(zé)一致、上下貫通的管理和服務(wù)體系。
四是要突破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)封閉低效、自給半自給的局限性，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)區(qū)域布局、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易國內(nèi)外流通，有利于資源的合理利用、先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的推廣應(yīng)用、優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和現(xiàn)代管理手段的運(yùn)用。
其次是“一村一品”現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的運(yùn)用?！耙淮逡黄贰边\(yùn)動(dòng)起源于日本，是日本大分縣前知事平松守彥于1979年倡導(dǎo)發(fā)起的。所謂“一村一品”運(yùn)動(dòng)，就是一個(gè)村子的居民為了提高一個(gè)地區(qū)的活力，充分利用本地資源優(yōu)勢(shì)，因地制宜，自力更生，建設(shè)家鄉(xiāng)，挖掘或者創(chuàng)造可以成為本地區(qū)標(biāo)志性的、可以使當(dāng)?shù)鼐用褚詾楹赖漠a(chǎn)品或者項(xiàng)目，并盡快將它培育成為全國乃至全世界一流的產(chǎn)品和項(xiàng)目。
對(duì)于我國而言：幅員遼闊，不同地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展模式在很大程度上取決于當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)資源以及自主創(chuàng)新的發(fā)展方向。
生產(chǎn)為主的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)區(qū)域；在山區(qū)，應(yīng)該是發(fā)展林產(chǎn)品和游覽為主的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)地區(qū)；在草原地區(qū)，應(yīng)該是發(fā)展以畜產(chǎn)品為主的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)地區(qū)；在沿海地區(qū)，則是發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖為主的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)地區(qū)。
所以要想發(fā)展“一村一品”，就必須以提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力為重點(diǎn)，通過專業(yè)化、特色化、品牌化建設(shè)，使一個(gè)村或縣、鄉(xiāng)擁有一個(gè)或幾個(gè)發(fā)展水平較高、特色鮮明的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)產(chǎn)品和特色品牌，逐步發(fā)展成為具有區(qū)域特色的產(chǎn)業(yè)鏈或產(chǎn)業(yè)集群。
對(duì)于我們村而言：發(fā)展“一村一品”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是現(xiàn)實(shí)的選擇。
要在不打破家庭承包經(jīng)營(yíng)制度的前提下，根據(jù)一個(gè)村的資源稟賦和區(qū)位特點(diǎn)，面向市場(chǎng)需求，培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品，解決單個(gè)農(nóng)戶在推廣應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技和裝備、推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、科學(xué)化管理和社會(huì)化服務(wù)中存在的問題，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的生產(chǎn)率、資源的產(chǎn)出率和農(nóng)產(chǎn)品的商品率，推動(dòng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。尋找符合本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，使之成為本地區(qū)標(biāo)志性的產(chǎn)業(yè)，并盡快將它培育成為全國乃至全世界一流的產(chǎn)品和項(xiàng)目。
通過這次為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我的大腦思維進(jìn)行了一次深刻的“洗滌”。這得感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)組織、人事部門，為我們提供了這次交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)感謝淮海工學(xué)院精心組織安排和各位教授辛勤勞動(dòng)，還要感謝關(guān)注支持我們“大學(xué)生村官”的這一特殊群體的每一個(gè)人！在以后的工作中，我會(huì)加倍努力實(shí)現(xiàn)自己的使命，踏踏實(shí)實(shí)的服務(wù)一方、造福一方。
班委的培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近期，我們班級(jí)組織了一次班委培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提升班委成員的能力和責(zé)任感，使他們更好地履行職責(zé)，推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，也深刻體會(huì)到了班委的重要性。
第二段：職責(zé)明確化的重要性。
通過這次培訓(xùn)，我們?cè)俅胃惺艿铰氊?zé)明確化的重要性。只有明確了自己的任務(wù)和職責(zé)，才能更好地完成班級(jí)工作。在培訓(xùn)中，我們利用小組討論的方式，明確了不同職位的具體職責(zé)。比如，學(xué)習(xí)委員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)資料整理和分享；班團(tuán)支書要組織志愿活動(dòng)等。這樣每個(gè)人都清楚自己的工作重點(diǎn)，也方便了工作的開展。
第三段：團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是班級(jí)發(fā)展的基石。通過培訓(xùn)活動(dòng)，我們明白了只有團(tuán)結(jié)一心，才能共同戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了各類團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，模擬了班級(jí)內(nèi)部的各個(gè)問題。這些活動(dòng)不僅幫助我們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也鍛煉了我們的溝通和協(xié)調(diào)能力。只有形成了默契的合作，班級(jí)才能更好地發(fā)展。
第四段：學(xué)會(huì)情感管理。
作為班委成員，情感管理能力同樣重要。在與同學(xué)相處時(shí)，要學(xué)會(huì)關(guān)注他們的需求和情感變化，及時(shí)化解矛盾，建立良好的人際關(guān)系。培訓(xùn)中，我們參加了一場(chǎng)情感管理講座，了解到情感管理不僅是為他人提供情感支持，也是為自己減壓的方式。在平時(shí)的交往過程中，我們要盡量理解和體諒?fù)瑢W(xué)們的情感，維護(hù)良好的班級(jí)氛圍。
第五段：發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力。
培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力是班委培訓(xùn)的重要目標(biāo)之一。在班級(jí)中，班委成員要起到示范和帶領(lǐng)的作用，引領(lǐng)大家共同進(jìn)步。通過培訓(xùn)，我們學(xué)到了許多領(lǐng)導(dǎo)技巧和方法，如如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，如何處理沖突等。同時(shí)，我們了解到一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備凝聚力和感染力，要善于傾聽他人的意見和想法，全面考慮問題。這樣才能更好地帶領(lǐng)大家，推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展。
總結(jié)：
通過這次班委培訓(xùn)活動(dòng)，我們明確了自己的責(zé)任和任務(wù)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)了情感管理和領(lǐng)導(dǎo)技巧。這些都是我們成為合格班委的基礎(chǔ)。我們相信，在大家的共同努力下，我們的班級(jí)一定會(huì)變得更加團(tuán)結(jié)、進(jìn)步，成為一個(gè)溫馨、和諧的大家庭。
班委的培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
在我即將升入高中的時(shí)候，我被選為班級(jí)的班長(zhǎng)。為了更好地履行我的職責(zé)，我的學(xué)校組織了一次班委培訓(xùn)。這次培訓(xùn)持續(xù)了一個(gè)星期，我們接受了各種實(shí)用的培訓(xùn)和演練。在這一過程中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧，也從中受益匪淺。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。
第一天的培訓(xùn)主題是領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。我們被要求思考和分享自己對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的理解，并通過團(tuán)體討論獲得更深入的見解。此外，我們還進(jìn)行了一系列的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，例如領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試和團(tuán)隊(duì)合作演練。通過這些活動(dòng)，我明白了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的品質(zhì)，如堅(jiān)定的決心、良好的溝通能力和積極的影響力。我深刻體會(huì)到，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要向團(tuán)隊(duì)成員展示正確的方向，還要鼓勵(lì)他們發(fā)揮潛力，并以身作則。
第三段：溝通技巧的提升。
溝通技巧是一個(gè)成功的班委必備的重要能力。在接下來的兩天里，我們學(xué)習(xí)了如何有效地傳達(dá)信息，如何傾聽他人的意見，并學(xué)習(xí)了解決沖突和矛盾的方法。我參加了模擬對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，通過這些實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下保持冷靜，并準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我也學(xué)到了尊重他人觀點(diǎn)的重要性，只有通過充分傾聽并合理解釋自己的想法，才能建立良好的人際關(guān)系。
第四段：合作與團(tuán)隊(duì)精神。
作為一名班主任，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)精神是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)的倒數(shù)第二天，我們參加了多個(gè)小組活動(dòng)和游戲，通過這些活動(dòng)，我們深入了解了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值和意義。在挑戰(zhàn)中，我們互相鼓勵(lì)，共同解決問題，并互相幫助。這使我意識(shí)到，與團(tuán)隊(duì)一起工作比個(gè)人的成就更有價(jià)值。只有通過合作，我們才能實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)，建立更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：自我反思與目標(biāo)設(shè)定。
培訓(xùn)的最后一天，我們被要求進(jìn)行自我反思和目標(biāo)設(shè)定。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過這一周的培訓(xùn)，我自己也有了一些進(jìn)步。我更加自信地站在同學(xué)們面前，更加明確了我作為班長(zhǎng)的職責(zé)，并擁有了更多的工具去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。在反思中，我確立了自己在未來學(xué)年中的幾個(gè)目標(biāo)，如提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力、更好地與同學(xué)溝通、樹立榜樣等。我相信，在未來的日子里，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提升自己，并成為一個(gè)更好的班長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過參加這次班委培訓(xùn)，我收獲頗豐。我學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)、溝通技巧的提升、合作與團(tuán)隊(duì)精神的重要性，并為自己設(shè)定了未來學(xué)年的目標(biāo)。這次培訓(xùn)不僅幫助我更好地理解和履行自己的職責(zé)，也讓我更加明確了自己作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的品質(zhì)和責(zé)任。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將在我未來的班委生涯中發(fā)揮重要作用，同時(shí)也會(huì)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我感謝學(xué)校提供了這次寶貴的機(jī)會(huì)，并會(huì)努力將這次培訓(xùn)的所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的班長(zhǎng)。
班委的培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
作為一名培訓(xùn)者，參加最近舉行的培訓(xùn)者培訓(xùn)研討會(huì)，我有幸與其他同樣致力于提升教學(xué)效果的同僚們一同參與。這次培訓(xùn)是在線進(jìn)行的，共計(jì)5天，參與者來自不同的領(lǐng)域和行業(yè)，大家共同學(xué)習(xí)和分享，以提升我們的教學(xué)技能和策略。
這次培訓(xùn)讓我深深感受到，有效的培訓(xùn)不僅僅是將知識(shí)傳遞給學(xué)員，更重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信，以及提高他們的實(shí)際問題解決能力。我們討論了如何使用新的教學(xué)技術(shù)和方法，如何創(chuàng)建吸引人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及如何使用數(shù)據(jù)來評(píng)估和改進(jìn)我們的教學(xué)效果。
在這次培訓(xùn)中，我特別關(guān)注了在線教學(xué)的實(shí)踐和挑戰(zhàn)。我們學(xué)習(xí)了如何使用虛擬課堂、在線協(xié)作工具和在線評(píng)估系統(tǒng)，來增強(qiáng)學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也了解到如何處理網(wǎng)絡(luò)延遲、學(xué)生參與度低等常見問題，并找到了有效的解決方案。
在培訓(xùn)過程中，我還學(xué)到了如何有效地與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，以提升他們的學(xué)習(xí)效果。我們通過角色扮演、小組討論和互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)員更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我也學(xué)會(huì)了如何使用幽默和同理心來增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)過程變得更加輕松愉快。
總的來說，這次培訓(xùn)對(duì)我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我不僅提升了我的教學(xué)技能，也增強(qiáng)了我的教學(xué)熱情。我期待著將這些學(xué)到的東西應(yīng)用到我的日常教學(xué)中，并期待著與更多的同行們一起分享和學(xué)習(xí)。我相信，我們共同努力，一定能夠提升我們的教學(xué)效果，讓更多的學(xué)員得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
班委的培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
在現(xiàn)代社會(huì)，培訓(xùn)已經(jīng)成為了個(gè)人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓(xùn)的意義在于提升個(gè)人的技能和知識(shí)，為個(gè)人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。筆者最近參加了一場(chǎng)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的活動(dòng)，通過這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我收獲了很多。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要涵蓋了溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、決策能力等方面。培訓(xùn)師通過理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行高效溝通，還學(xué)會(huì)了合理分配任務(wù)、激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)的方法。此外，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的決策能力，通過針對(duì)不同情景的模擬練習(xí)，我學(xué)會(huì)了權(quán)衡利弊、審慎決策的重要性。
第三段：培訓(xùn)的價(jià)值。
培訓(xùn)不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更為重要的是提升個(gè)人的意識(shí)和思維方式。通過培訓(xùn)，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作方面存在一定的問題，通過專業(yè)指導(dǎo)和小組討論，我不僅得到了改進(jìn)的建議，還收獲了改進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，培訓(xùn)還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺(tái)，通過傾聽他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我對(duì)自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。
第四段：培訓(xùn)的應(yīng)用與延伸。
培訓(xùn)之后，最重要的是將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際工作中。通過培訓(xùn)，我深感領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并對(duì)如何在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)進(jìn)行了深入思考。我開始著重培養(yǎng)自己的溝通技巧，在和團(tuán)隊(duì)成員交流時(shí)更加多元化而有效地傳達(dá)信息。此外，我還主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，積極展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，在日常工作中，我也會(huì)不斷思考如何更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織發(fā)展的重要性。培訓(xùn)不僅有助于提升個(gè)人的知識(shí)和技能，更重要的是激發(fā)個(gè)人的潛力和動(dòng)力。我相信，只有不斷地培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化并保持競(jìng)爭(zhēng)力。未來，我會(huì)繼續(xù)參加各類培訓(xùn)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和技能，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在現(xiàn)代社會(huì)，培訓(xùn)已經(jīng)成為了一個(gè)人和組織發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)，我們可以提升自己的技能和知識(shí)，為個(gè)人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。通過這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及如何與團(tuán)隊(duì)合作、決策等方面的技巧。培訓(xùn)不僅僅意味著知識(shí)和技能的傳授，更為重要的是提升個(gè)人的意識(shí)和思維方式。通過培訓(xùn)，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓(xùn)的核心是將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際工作中，通過改進(jìn)和實(shí)踐不斷提高個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力水平。通過這次培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織發(fā)展的重要性。我會(huì)繼續(xù)參加各類培訓(xùn)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和技能，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班委的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
墊江三中呂紅。
為期接近一年的墊江縣第四批中小學(xué)縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)緊張、充實(shí)、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓(xùn)包括三階段：2013年暑假公共課程培訓(xùn)、2013年秋期計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)、2014年春期專業(yè)課培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中我的收獲很大。在培訓(xùn)過程，本人非常認(rèn)真，每堂課都細(xì)致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識(shí)上的淵博，讓我對(duì)中學(xué)生物教法和計(jì)算機(jī)知識(shí)在。
教學(xué)。
中的運(yùn)用有了較深的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將心得體會(huì)。
總結(jié)。
如下：
一、更新了教育觀念。
意識(shí)地設(shè)計(jì)問題串，以問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，活躍學(xué)生的思維，引導(dǎo)和組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)之間的相互辯論，而不是老師問學(xué)生答這種簡(jiǎn)單的教學(xué)模式。而備課是一個(gè)再創(chuàng)造過程，此間，教師不但要備知識(shí)，應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)；在對(duì)教材的把握上，首先對(duì)本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時(shí)了解本學(xué)科理論前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。其次，教師還要具備基本的社會(huì)知識(shí)和生活常識(shí)，有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備，并能靈活地把各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來.在課堂教學(xué)過程中，教師要能針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識(shí)水平、理解力等，設(shè)計(jì)出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、積極互動(dòng)參與、探究的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。
二、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平.
教學(xué)課件。興趣是學(xué)習(xí)的第一位老師，是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的動(dòng)力，是加快教學(xué)節(jié)奏，提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者。”現(xiàn)代化教學(xué)手段容量大，信息反饋快，能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生物積極性、主動(dòng)性，開發(fā)學(xué)生的智力。教師應(yīng)在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，開發(fā)學(xué)生的智力。適當(dāng)?shù)剡x用電教媒體，使教學(xué)更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學(xué)生的求知興趣，突出訓(xùn)練難點(diǎn)，有效地縮短學(xué)生的認(rèn)知過程，更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教學(xué)方法掌握得更到位。
四、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng).
最后在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。
班委的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
第一段：引言和背景介紹（150字）。
每個(gè)人都知道學(xué)習(xí)是一輩子的事情，無論是在學(xué)校還是在工作環(huán)境中。在職場(chǎng)中，培訓(xùn)是一種常見的學(xué)習(xí)方式，特別是在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科技的發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，職業(yè)培訓(xùn)變得尤為重要。在我個(gè)人的職業(yè)生涯中，我也參加了許多培訓(xùn)，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將探討我在培訓(xùn)中學(xué)到的一些重要教訓(xùn)和心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的重要性（250字）。
首先，我要談?wù)勁嘤?xùn)的重要性。培訓(xùn)是提升職業(yè)能力和技能的最佳途徑之一。通過培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)還可以幫助我們與行業(yè)趨勢(shì)保持同步，了解最新的工作方法和技術(shù)。此外，培訓(xùn)還可以幫助我們擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，結(jié)識(shí)更多來自不同背景和領(lǐng)域的人，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。
第三段：培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)（300字）。
在我參加的培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了許多不同的培訓(xùn)方式和內(nèi)容。其中，一次尤為難忘的培訓(xùn)是關(guān)于溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)力的課程。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何有效地溝通和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。我也了解到，溝通是一種藝術(shù)，需要不斷地練習(xí)和改進(jìn)。培訓(xùn)中的模擬練習(xí)和案例分析對(duì)我來說是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我能夠?qū)嵺`并改善自己的溝通技巧。
另外一次對(duì)我有影響的培訓(xùn)是關(guān)于時(shí)間管理的課程。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何合理安排自己的時(shí)間，提高我的效率和生產(chǎn)力。我以前經(jīng)常被瑣碎的事情所困擾，往往無法有效地處理重要的任務(wù)。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到時(shí)間是我們最重要的資源之一，我們必須學(xué)會(huì)合理分配和管理時(shí)間。
第四段：培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與收獲（300字）。
在培訓(xùn)過程中，我們可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，比如培訓(xùn)內(nèi)容可能與個(gè)人需求不符，或者培訓(xùn)方式不適合個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格。然而，通過克服這些挑戰(zhàn)，我們也能夠獲得許多寶貴的收獲。首先，培訓(xùn)可以讓我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，增加自信心和自我滿足感。其次，培訓(xùn)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，提高職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。最后，培訓(xùn)還可以幫助我們與其他職場(chǎng)人士建立聯(lián)系，擴(kuò)展人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過參加各種培訓(xùn)，我意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一個(gè)不斷提升的過程。在未來，我將繼續(xù)利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì)提升自己的能力和技能。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他人要積極參與培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中保持領(lǐng)先地位，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)目標(biāo)。
在這篇文章中，我分享了關(guān)于培訓(xùn)的心得體會(huì)。通過參加培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高技能，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，培訓(xùn)也是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的不足之處。培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)，還可以幫助我們建立聯(lián)系，擴(kuò)展人際關(guān)系。通過努力學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，我們可以不斷提升自己，在職場(chǎng)中取得更好的成績(jī)。
班委的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級(jí)數(shù)學(xué)第二次教材培訓(xùn)，看了一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，聆聽了四位教師的教材輔導(dǎo)，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學(xué)老師都知道數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級(jí)的活動(dòng)課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合乎學(xué)生年齡特點(diǎn)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，教學(xué)過程有扶有放，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)是很扎實(shí)的；2、學(xué)生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個(gè)圓片、2個(gè)圓片的教師引領(lǐng)，到不用擺就能說出9個(gè)圓片拼出的數(shù)，學(xué)生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學(xué)，能耐心等待一年級(jí)孩子的回答，對(duì)我們幾位都是一個(gè)很大的觸動(dòng)。
我們覺得，在處理“3個(gè)圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學(xué)生自由拼完反饋時(shí)，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學(xué)生作品，我們倒覺得老師可以隨機(jī)在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時(shí)板書對(duì)孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準(zhǔn)備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來，這樣對(duì)于理解能力稍差的孩子來說有些牽強(qiáng)，思維上是一個(gè)斷層，數(shù)學(xué)課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進(jìn)程。
最后，張校長(zhǎng)給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時(shí)是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時(shí)的作業(yè)中我們又布置了多少機(jī)械性、沒有思考價(jià)值的作業(yè)，這對(duì)我們敲響了一個(gè)警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科。錢守旺老師在講座時(shí)推薦了一本書《第56號(hào)教師的故事》，我正在學(xué)習(xí)之中，雷夫老師就是一名數(shù)學(xué)老師，他在每堂課前都會(huì)告訴孩子學(xué)這個(gè)知識(shí)在生活中什么時(shí)候能用到，這樣學(xué)生學(xué)起來就會(huì)有興趣。
總之，每次培訓(xùn)都是一次學(xué)習(xí)的過程，哪怕是一個(gè)理念的點(diǎn)撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
班委的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
在過去的幾天里，我有幸參與了一個(gè)為期兩周的培訓(xùn)者培訓(xùn)課程。作為一名培訓(xùn)者，我對(duì)這個(gè)課程充滿了期待，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
這次培訓(xùn)的主題是“有效溝通與領(lǐng)導(dǎo)力”，地點(diǎn)在我們城市的中心圖書館。參與者主要是來自各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，他們希望通過這次培訓(xùn)，更深入地理解領(lǐng)導(dǎo)力，提升溝通技巧，從而更好地引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
我們?cè)谡n程中學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力理論，探討了溝通技巧，并進(jìn)行了大量的實(shí)踐練習(xí)。課程以小組討論、角色扮演和案例分析等形式為主，使參與者能夠在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
我收獲了很多知識(shí)和技能，更深入地理解了領(lǐng)導(dǎo)力和溝通的重要性。我學(xué)習(xí)到了如何更好地傾聽和理解他人，如何有效地傳達(dá)信息和引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。我也明白了在領(lǐng)導(dǎo)過程中可能會(huì)遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對(duì)這些問題和挑戰(zhàn)。
在課程結(jié)束后，參與者的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧都有了明顯的提升。他們?cè)谛〗M討論中更加活躍，能夠更好地理解并解決團(tuán)隊(duì)中的問題。我為能夠參與這次培訓(xùn)課程感到非常自豪，并期待未來能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中。
總的來說，這次培訓(xùn)課程是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我不僅學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)和技能，還更加深入地理解了領(lǐng)導(dǎo)力和溝通的重要性。我非常感謝培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的組織者和講師，他們的專業(yè)和熱情讓我受益匪淺。我期待未來能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，更好地服務(wù)于我的團(tuán)隊(duì)。
班委的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
20xx年x月x日，是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)檫@一天，我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開始，徹底改變了我的人生。就實(shí)話，一開始安排來“三立”培訓(xùn)時(shí)，我并沒有報(bào)什么希望，因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)都是走過場(chǎng)，并沒有多大的實(shí)際意義，想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了！可沒想到，通過為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因?yàn)槲以谶@里真正體會(huì)到了做人的道理，如果要用一個(gè)詞來總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖。
剛跨進(jìn)“三立”大門，猶如進(jìn)入一個(gè)溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問候，像一股股暖流流進(jìn)了每一個(gè)人的心，要不是看到那一排排的勵(lì)志標(biāo)語，真不敢相信我們已進(jìn)入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長(zhǎng)的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個(gè)教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時(shí)刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問候，讓每個(gè)人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時(shí)，學(xué)校的袁婷婷校長(zhǎng)親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時(shí)，大家都戀戀不舍，因?yàn)榇蠹覍?duì)這里的老師們已經(jīng)有了感情，對(duì)“三立”已經(jīng)有了感情。
通過“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實(shí)，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個(gè)人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對(duì)工作，微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號(hào)，只有我們真心誠意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊(duì)精神！
七天的訓(xùn)練中，教師們通過一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過團(tuán)隊(duì)的共同努力才能完成，通過七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們?cè)谌绱酥痰臅r(shí)間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓(xùn)練的那一天開始的，一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對(duì)視，相互微笑，相互鼓勵(lì)，我們開始意識(shí)到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值和意義，心中總是不斷鼓勵(lì)自己：我們要做最棒的。
當(dāng)然，在之前的一些晨訓(xùn)活動(dòng)中，大家的意見過多，總是不聽安排、抱怨、不服從，通過一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實(shí)我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見了，記得在一個(gè)叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時(shí)，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤，而導(dǎo)致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長(zhǎng)將被罰做80個(gè)俯臥撐，可憐我們的班長(zhǎng)剛做了一半就再也堅(jiān)持不下來了，豆大的汗珠從額上滾落下來，后來在兩位隊(duì)員的幫助下做完了80個(gè)俯臥撐，大家看到此情此景，都感動(dòng)得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個(gè)學(xué)校就成了一盤散沙。如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊(duì)能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊(duì)，那么我們的教育是不是會(huì)更有希望。所以，我們不得不說，是“三立”給了我們方向標(biāo)，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹立了教師形象在三立，不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹立起了教師的形象。在當(dāng)今職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處于職場(chǎng)中也處處危機(jī)，時(shí)刻面臨著淘汰的危險(xiǎn)，因?yàn)樯鐣?huì)上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹立教師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡一門課程，也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)老師而討厭一門課程，一人職工也會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個(gè)單位，同樣也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的起點(diǎn)，從而可以看出一個(gè)人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，因此，重新樹立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個(gè)學(xué)生；它讓我們知道我們以前錯(cuò)誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動(dòng)的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認(rèn)真的去思考，無論身在何處，我們都是祖國的建設(shè)者，只有我們?cè)鷮?shí)實(shí)干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國，不負(fù)人民，我們的教育才會(huì)蒸蒸日上，祖國的明天才會(huì)更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧！
班委的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
3天的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間似乎比平時(shí)延長(zhǎng)了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動(dòng)用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進(jìn)的大部隊(duì)。沒有過多喘息的機(jī)會(huì)緊接著就是過關(guān)、轉(zhuǎn)換公車到達(dá)我們此次學(xué)習(xí)參觀的第一站路德會(huì)，并由此正式開始了我們3天的學(xué)習(xí)旅程——按照平均半天參觀兩個(gè)服務(wù)點(diǎn)的頻率，3天的時(shí)間我們?cè)?個(gè)點(diǎn)留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來的管理思想和服務(wù)理念。
從個(gè)人的訪港學(xué)習(xí)經(jīng)歷來說，此次香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我第三次參與的社工專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一次的訪港學(xué)習(xí)都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗(yàn)——第一次，20xx年1月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對(duì)深圳一線在崗服務(wù)社工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，相同的參觀模式、相同的學(xué)習(xí)交流模式、相同的督導(dǎo)跟進(jìn)分享模式，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒有任何實(shí)際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實(shí)際，讓我的關(guān)注點(diǎn)只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導(dǎo)致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由見習(xí)督導(dǎo)組織與扶康會(huì)協(xié)作的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容，并在一定程度上建立關(guān)于個(gè)案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同樣歷時(shí)3天，因?yàn)橛辛饲皟纱蔚膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”的謎題。下面我將重點(diǎn)從四個(gè)方面針對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
1、看到了什么。
(1)宣傳工作的全面完整。
此次參觀學(xué)習(xí)的服務(wù)點(diǎn)多為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，一進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動(dòng)招募海報(bào)等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點(diǎn)的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善。
在整個(gè)參觀學(xué)習(xí)過程中，我們了解到對(duì)于服務(wù)對(duì)象超越服務(wù)點(diǎn)服務(wù)及專業(yè)權(quán)限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個(gè)環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進(jìn)的困難。
在參與燼民會(huì)哀傷輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)交流的過程中，中心主任關(guān)于20多年來哀傷輔導(dǎo)服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當(dāng)前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對(duì)社會(huì)服務(wù)的推進(jìn)所產(chǎn)生的巨大影響。同時(shí)，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵(lì)——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當(dāng)完善的香港社會(huì)某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍然存在，相對(duì)于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實(shí)例的情況下，困難和錯(cuò)誤是不可避免的，同時(shí)，希望和光明也是必定會(huì)到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方。
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進(jìn)行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時(shí)，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨(dú)特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實(shí)際情況并在最大限度上推進(jìn)社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時(shí)間內(nèi)，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進(jìn)初期，在協(xié)助普通市民了解認(rèn)識(shí)社工專業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進(jìn)作用。但隨著服務(wù)的進(jìn)一步推進(jìn)，在整個(gè)專業(yè)服務(wù)的完善和進(jìn)一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務(wù)推進(jìn)的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費(fèi)的服務(wù)提供模式(對(duì)于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認(rèn)識(shí);2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對(duì)社工專業(yè)知識(shí)的有效認(rèn)識(shí)，如何有效利用免費(fèi)資源成了用人單位的.考慮重點(diǎn)，行政需求即成為一個(gè)重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對(duì)于崗位社工而言，進(jìn)駐服務(wù)在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時(shí)間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應(yīng)，而在另一方面機(jī)構(gòu)又承擔(dān)著直接的管理權(quán)限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(diǎn)(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點(diǎn)根本沒有辦法給予實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì))，另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機(jī)構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時(shí)候沒有辦法通過機(jī)構(gòu)給予直接的滿足)，雙管(都可能對(duì)社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場(chǎng)不同，可能在存在沖突時(shí)，沒有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨(dú)立去承擔(dān))的狀態(tài)，讓?shí)徫簧绻こ蔀榱苏嬲饬x上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項(xiàng)目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目服務(wù)，保障服務(wù)點(diǎn)需求的情況下，提升服務(wù)用人點(diǎn)對(duì)社工服務(wù)的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)民間服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導(dǎo)助理此次培訓(xùn)對(duì)你的啟發(fā)。
此次的參觀點(diǎn)大部分都為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，在這中間社工所承擔(dān)的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導(dǎo)與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關(guān)關(guān)于專業(yè)服務(wù)的開展讓我在一定程度上，澄清了個(gè)人關(guān)于社工三大工作方法(個(gè)案、小組、社區(qū)活動(dòng))的偏頗理解——在原有的觀念及意識(shí)中，社工所做的工作只有運(yùn)用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標(biāo)的框限，它讓我把專業(yè)服務(wù)進(jìn)一步的窄化，并在某種程度上以此為標(biāo)準(zhǔn)去要求督導(dǎo)社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實(shí)狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對(duì)的更側(cè)重于一種方法的運(yùn)用，則在這個(gè)服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對(duì)智障人士的服務(wù)中，社工更為強(qiáng)調(diào)的是對(duì)直接負(fù)責(zé)導(dǎo)師的督導(dǎo)，而非直接針對(duì)智障人士的輔導(dǎo))。這一認(rèn)識(shí)從觀念上給予我很大的觸動(dòng)，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”這個(gè)一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個(gè)人一線工作還是同工督導(dǎo)，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實(shí)踐運(yùn)用與服務(wù)拓展間的重點(diǎn)問題。
4、感受。
此次的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不論是從專業(yè)認(rèn)知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機(jī)構(gòu)同工分開被獨(dú)立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機(jī)會(huì)得以認(rèn)識(shí)更多的同工，包括之前見過面又不認(rèn)識(shí)的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習(xí)目的等等，因?yàn)橛刑嗟南嗤舜酥g更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
班委的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
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2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓(xùn)考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓(xùn)師高級(jí)培訓(xùn)班。3天難忘、緊張、愉快的學(xué)習(xí)，既達(dá)到了自己的期許，結(jié)識(shí)了許多同行，還有很多意外收獲，從中學(xué)到的許多新經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我個(gè)人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培訓(xùn)主講人劍橋國際培訓(xùn)師、企業(yè)培訓(xùn)專家趙漢卿老師，知識(shí)淵博、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，其大師風(fēng)范及國際最前沿的課程精華和訓(xùn)練模式，讓我受益匪淺。
我們這次參加培訓(xùn)的3個(gè)要點(diǎn)是：新知、情感、哲理；培訓(xùn)中至關(guān)重要的四句話是：1、投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；2、未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn)；3、太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；4、做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做。
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10個(gè)知識(shí)點(diǎn)是ppp表、人格三層次、三階段及重點(diǎn)、開心金庫、預(yù)演未來、理性了解、感性認(rèn)知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。
一、內(nèi)容。
1、ppp表，包含目的、目標(biāo)、過程、要領(lǐng)、收獲五部分。不僅是培訓(xùn)開展的綱要性工具，推而廣之對(duì)任何事情的處理都有幫助。過多的理性影響判斷，過多的自我認(rèn)知影響轉(zhuǎn)變，改變你的關(guān)注點(diǎn)能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進(jìn)而改變命運(yùn)。
2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺、行為，三者存在互相影響和平衡的關(guān)系。
3、三階段及其重點(diǎn)，事前重點(diǎn)準(zhǔn)備好自己，其次是聽眾和內(nèi)容；過程重點(diǎn)處理好與聽眾的關(guān)系，其次是自己和內(nèi)容；事后重點(diǎn)還是自己。
4、自我管理之一：開心金庫。利用昨天可以影響今天，做開心金庫，不僅影響自己，緩解上臺(tái)前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽眾。
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5、自我管理之二：預(yù)演未來。利用明天可以影響今天，提前預(yù)演未來，且準(zhǔn)備九成即可，留出一成做現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)揮，效果往往會(huì)出乎意料。
6、理性了解：強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有主題和內(nèi)容，解決“說什么”的問題，追求的效果是“叫好”。
7、感性認(rèn)知：強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有形式和方法，解決“怎么說”的問題，追求的效果是“叫座”?！霸趺凑f”比“說什么’更重要。
8、威信的建立：通過尋求與學(xué)員的共同點(diǎn)；建立良好的第一印象；樹立同理心；學(xué)員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓(xùn)師的威信，短期靠訓(xùn)練如：舉止、語調(diào)、手勢(shì)、技巧、儀容、講話等方式；長(zhǎng)期靠?jī)?nèi)涵如：知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力、態(tài)度、演講內(nèi)容等。
9、發(fā)問技巧：發(fā)問有兩部分技巧，一部分包含一般性問題、特定性問題、封閉性問題、開放性問題，另一部分指應(yīng)對(duì)員工提問，如查證法、反問法、轉(zhuǎn)移--------法。
發(fā)問的作用：1、啟發(fā)思考；2、了解學(xué)員狀況；3、集中學(xué)習(xí)注意力；4、培養(yǎng)學(xué)員的表達(dá)能力。
10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢，通過收集資訊，不斷反省改進(jìn)，以求進(jìn)步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動(dòng)；私下溝通。專業(yè)的回饋：先肯定、認(rèn)同、說好的、優(yōu)點(diǎn)，再說可以該進(jìn)的、未來會(huì)有更好的行為。
二、收獲。
本次培訓(xùn)班突出授課“專業(yè)化”，內(nèi)容“個(gè)性化”特色。培訓(xùn)方式，程序規(guī)范，方法先進(jìn)。ppt課件精制美妙，現(xiàn)場(chǎng)演練，游戲等互動(dòng)活動(dòng)，引人入勝；視頻，圖畫，模擬測(cè)試，問卷調(diào)查等多種教學(xué)手段，依據(jù)教學(xué)需要，充分使用，有效地發(fā)揮作用。培訓(xùn)內(nèi)容，超前先進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)，精品經(jīng)典。新觀點(diǎn)新理論言之有據(jù)，啟迪深刻。
主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時(shí)間較短困難--------上，精心籌劃，獨(dú)具匠心，在“培”與“訓(xùn)”，“實(shí)踐”與“提高”等各個(gè)環(huán)節(jié)，突出”新”“精”“實(shí)”三大特色，使學(xué)員的收獲，含金量高，非常實(shí)用，很有價(jià)值。
我初到培訓(xùn)班時(shí)的期許一是如何成為一名專業(yè)的講師，二是學(xué)到系統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)步驟、流程、方法，三天的培訓(xùn)我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動(dòng)，在課程結(jié)束，發(fā)表感言時(shí)，我忍不住淚流滿面，謝謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚”與漁”。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，“投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn)；太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做?！蔽艺嬲_始應(yīng)用；“ppp表的目的、目標(biāo)、過程、要領(lǐng)、收獲”貫穿我工作的始末，10大知識(shí)點(diǎn)會(huì)讓我“做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做”。
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