集合各類材料之外的范疇。堅(jiān)持不懈地反思和總結(jié)是寫一篇完美總結(jié)的基本要求?？偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和建議可以幫助我們更好地改進(jìn)和提升自己的工作和學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)日語的心得篇一
近年來，隨著國際關(guān)系的日益緊密和國際交流的頻繁發(fā)展，不少國家開始注重培養(yǎng)自己的外語人才。作為世界上最早學(xué)習(xí)日語的國家之一，中國對日本的語言學(xué)習(xí)一直走在前列。與此同時(shí)，中國軍隊(duì)也在積極推進(jìn)對外語的學(xué)習(xí)，其中日語作為一門重要的外語成為了軍隊(duì)人員的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在部隊(duì)學(xué)習(xí)日語的過程中，我體會到了許多心得和收獲。
第一段可以描述軍隊(duì)學(xué)習(xí)日語的必要性和重要性。隨著中日兩國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的交流日漸增加，掌握日語對于提高軍隊(duì)的國際交往能力和參與國際軍事合作的能力至關(guān)重要。軍隊(duì)學(xué)習(xí)日語可以為我國的軍事外交策略提供有力支撐，同時(shí)也有助于加強(qiáng)與日本軍隊(duì)的交流和合作。因此，部隊(duì)學(xué)習(xí)日語具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和現(xiàn)實(shí)需求。
第二段可以描述部隊(duì)學(xué)習(xí)日語的具體過程和方法。軍隊(duì)學(xué)習(xí)日語在時(shí)間上較為緊迫，因此需要采取高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)方式。在語言學(xué)習(xí)的過程中，聽力、口語、閱讀、寫作是相互關(guān)聯(lián)、相互作用的，教學(xué)內(nèi)容和方法也應(yīng)互相協(xié)調(diào)。例如，可以通過日本電視節(jié)目、電影、歌曲等多種途徑來提高聽力能力；可以通過模擬對話、實(shí)際口語對話等方式來提高口語表達(dá)能力；可以通過閱讀日本文化書籍、新聞報(bào)道等來提高閱讀能力；可以通過寫作練習(xí)、翻譯文本等來提高寫作能力。多種學(xué)習(xí)方法的綜合運(yùn)用，可以更好地提高軍人的日語水平。
第三段可以講述部隊(duì)學(xué)習(xí)日語的挑戰(zhàn)和困難。由于語言的學(xué)習(xí)需要時(shí)間和精力的投入，對于軍人來說，學(xué)習(xí)日語無疑是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。許多軍人在學(xué)習(xí)日語時(shí)會面臨語言障礙、文化差異等問題。日語的語法結(jié)構(gòu)和漢語有很大的區(qū)別，因此需要軍人付出更多的努力來適應(yīng)和掌握。此外，日語的復(fù)雜的發(fā)音規(guī)則和漢字的學(xué)習(xí)也給學(xué)習(xí)者帶來挑戰(zhàn)。然而，正是在這些挑戰(zhàn)和困難中，我們才能體會到自身的進(jìn)步和成長。
第四段可以描述部隊(duì)學(xué)習(xí)日語帶來的好處和收獲。通過學(xué)習(xí)日語，軍人可以更好地理解日本的歷史、文化、風(fēng)俗和習(xí)慣，加深對日本的了解和認(rèn)識。掌握日語還可以為我軍參與國際事務(wù)提供更豐富的人才支持，提高部隊(duì)的綜合能力。此外，學(xué)習(xí)日語還可以創(chuàng)造更多面向國際國內(nèi)的機(jī)遇，有助于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和提升。通過學(xué)習(xí)日語，軍人將更好地服務(wù)于國家和軍隊(duì)的需要。
第五段可以總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)部隊(duì)學(xué)習(xí)日語的重要性和必要性。學(xué)習(xí)日語是對軍人綜合素質(zhì)的全面提升，是應(yīng)對新時(shí)代任務(wù)的迫切需要。在今后的工作中，我們應(yīng)更加堅(jiān)定地學(xué)習(xí)日語，提高自己的語言水平，向國內(nèi)外展示我軍形象，為國家軍隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
綜上所述，部隊(duì)學(xué)習(xí)日語是提高軍隊(duì)國際交往能力和參與國際軍事合作能力的重要途徑之一。通過適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，軍人可以克服挑戰(zhàn)和困難，實(shí)現(xiàn)日語水平的提高。學(xué)習(xí)日語不僅可以帶來個(gè)人的成長和發(fā)展，還可以為國家和軍隊(duì)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)定學(xué)習(xí)日語的決心，發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)日語的精神，為軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)日語的心得篇二
首先我先來說一下，最近學(xué)習(xí)日語的同學(xué)的普遍現(xiàn)象吧。很多同學(xué)間流傳著這樣一個(gè)觀念，日語讀的好的人，英語一般都不好，反過來的意思也就是說，英語學(xué)不好的，可能日語就能學(xué)好。這種想法與其說是不正確的，不如說是一種自我安慰，很多人在沒有學(xué)好英語的情況下，轉(zhuǎn)而去學(xué)習(xí)日語。其實(shí)，每個(gè)語言之間都是有聯(lián)系的，至少每個(gè)語言都是交流之用。那么，我們大可不必學(xué)習(xí)一種語言的同時(shí)，去否定、遺棄另一個(gè)語言。
接著談?wù)勚形暮腿照Z之間的關(guān)系吧。“日語的文字都是中國以前傳過去的?！焙芏嗳擞羞@種想法吧?但是，如今的日語已經(jīng)不是原來的日語了，就好比我們中文，每天都以飛快的速度變化著。距離中文傳入日本，已經(jīng)經(jīng)過很長的歷史時(shí)間了。期間，中國也發(fā)生著翻天覆地的變化，用白話文代替了艱澀的古文。而如今的日本，也不只是受中文的影響，還有來自美國和歐洲語言的影響，出現(xiàn)了大量的用片假名表達(dá)的單詞。所以說，一個(gè)人的中文水平不能完全的反映其日語水平。但是，這不是否認(rèn)中文學(xué)習(xí)對日語學(xué)習(xí)的重要性，特別是一個(gè)人古文學(xué)習(xí)水平的高低，的確在一定程度上，能夠提高日語學(xué)習(xí)效率。另外，英語單詞的學(xué)習(xí)也是必不可少的?，F(xiàn)在很多日語單詞原型都是英語過來的。可能有些同學(xué)覺得片假名的單詞很難背誦，我想說的是，要是能夠有一些英語的基礎(chǔ)，就會發(fā)現(xiàn)那些單詞瞬間會變得那么好背誦。至于平假名的單詞，很多都是和中文表達(dá)相似的，背誦可能沒有很大的問題。不過，大家要注意它們的長音、短音、促音的地方，這也是考試比較注意的地方。有些單詞，看似是中文，其實(shí)意思卻和中文中的意思完全不同，也是需要關(guān)心的。
也許看到這里，大家會覺得，一種語言的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠嗆了，怎么還能不停的`催促大家學(xué)習(xí)英語呢?的確，這也是我自己的一種見解，不一定適用于每個(gè)學(xué)習(xí)者。但是我想說的是，如果是學(xué)有余力的同學(xué)，務(wù)必也學(xué)習(xí)一下英語，不只是對日語學(xué)習(xí)有好處，也是提高綜合競爭力的方式吧，畢竟如今英語不行，走到哪里都是難覓工作，和外國人的交流也是會有障礙的。
可能大家覺得，我講的如此頭頭是道，一定是日語系的學(xué)生吧?其實(shí)，我只不過是一個(gè)業(yè)余日語學(xué)習(xí)者，在大學(xué)的專業(yè)是工科的化學(xué)，也并沒有選修日語二專。那么，是什么支撐著我學(xué)習(xí)至今呢?我覺得還是一個(gè)學(xué)習(xí)的興趣，但是不只是興趣。我相信有很多人開始學(xué)習(xí)日語的原因，都是對日本的一種興趣所然。但是，能夠堅(jiān)持到考完日語一級的，對日語不只是要保持著興趣，也必須有學(xué)習(xí)的毅力。
很多人都會去看日本的電視劇和動畫片吧，我也是其中之一。有多少個(gè)星期，都在等待這一季的電視劇的下一集;有多少個(gè)晝夜，都抱著電視機(jī)或者電腦，將一整套的《海賊王》、《火影忍者》一口氣看完。我想說的是，這些作品，的確提高了我的聽力水平。不過，光是去看電視劇和動畫片，不能完全提高自己整體的日語水平。日語學(xué)習(xí)也有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必須是勞逸結(jié)合，而不光光是只有悠閑的娛樂而已，學(xué)習(xí)也必須持續(xù)堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)日語的心得篇三
第一段：引言（大約200字）。
學(xué)習(xí)日語是一項(xiàng)有意義的事情，不僅可以豐富我們的語言技能，還可以讓我們更好地了解日本文化和生活方式。但是，學(xué)習(xí)任何語言都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，因此，我們需要正確的方法和態(tài)度來學(xué)習(xí)日語。在我學(xué)習(xí)日語的過程中，我有一些心得體會，分享給大家。
第二段：建立良好的基礎(chǔ)（大約200字）。
在學(xué)習(xí)日語之前，我們需要建立良好的基礎(chǔ)，包括掌握日語中的基礎(chǔ)語法、詞匯和發(fā)音。對于初學(xué)者來說，最好從最基礎(chǔ)的東西開始學(xué)習(xí)，逐步深入。例如，我們可以從日語中學(xué)習(xí)一些最基本的詞匯和句型，如日常生活中的問候語、簡單的交流和表達(dá)等，然后再逐漸增加難度。
第三段：多聽多說多讀多寫（大約300字）。
學(xué)習(xí)日語最有效的方法是多聽、多說、多讀、多寫。準(zhǔn)確地聽日語，能夠幫助我們更好地理解日本人的用語和口音，特別是對于生動形象的表達(dá)方式，例如漫畫和動畫中的日語。多說日語，不僅可以提高我們的口語表達(dá)能力，還可以提高我們熟悉日語語音和語調(diào)的能力。多讀日語書籍和文章，有助于我們擴(kuò)大詞匯量和掌握不同的語法用法。多寫日語文章和日記，可以提高我們的寫作能力，加深對日語的理解和記憶。
第四段：利用工具和資源（大約300字）。
在學(xué)習(xí)日語的過程中，我們可以充分利用各種工具和資源，如各種語言學(xué)習(xí)網(wǎng)站、日語詞典和語法書籍、日語學(xué)習(xí)APP和視頻教程等。當(dāng)然，最好還是和日本人互動交流，比如參加日語角、結(jié)交日本朋友等，這樣可以更快地提高我們的日語水平，并了解更多的日本文化和風(fēng)俗。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
在學(xué)習(xí)日語的過程中，我們需要保持積極的心態(tài)和逐步漸進(jìn)的方法。不要期望通過一兩個(gè)月就能成為日語高手，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語言需要長期耐心的努力。同時(shí)，要尋找喜歡的學(xué)習(xí)方法和工具，這樣可以讓我們更愉快地學(xué)習(xí)并取得更好的效果。最重要的是，堅(jiān)持學(xué)習(xí)并盡可能使用日語交流，才能更好地掌握和運(yùn)用日語語言。
學(xué)習(xí)日語的心得篇四
很多同學(xué)問我學(xué)習(xí)日語的方法，那么我現(xiàn)在就歸類整理，并介紹一下我總結(jié)的學(xué)習(xí)日語的4步曲，并且本人自信，認(rèn)真按照4部曲學(xué)習(xí)的同學(xué)快則5月，慢則1年，都能夠從入門的菜鳥級別達(dá)到n1或者n2的水平。
二.主旨。
(一)我想從大家的普遍學(xué)習(xí)方法和老師普遍的教授方法來談，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)日語就是從標(biāo)日一課一課的學(xué)習(xí)，老師也是一課一課的教授，而且是仔仔細(xì)細(xì)一課一課的學(xué)習(xí)，每課先學(xué)詞匯，再學(xué)語法，然后用詞匯套語法各種練習(xí)，然后學(xué)課文，我想說，這純粹是浪費(fèi)時(shí)間，也是浪費(fèi)精力。
我覺得大多數(shù)人都不知道怎么用因?yàn)槟銢]思維，你如果學(xué)一課就要把這一課學(xué)到極致，那你花費(fèi)了很多功夫，因?yàn)槟銓W(xué)到的全部是碎片，不同的是，成績好的得到的是比較漂亮的殘片，成績不好的是得到的是破磚爛瓦，但是我想說，無論你對這課掌握的怎么樣，你都是得到的碎片!!!
(二)我想說如果這樣學(xué)習(xí)，大部分人花半年到1年時(shí)間才學(xué)完初級全部課程，并且狀態(tài)是，學(xué)完忘完，原因不是你笨!
學(xué)習(xí)日語的心得篇五
很多同學(xué)問我學(xué)習(xí)日語的方法，那么我現(xiàn)在就歸類整理，并介紹一下我總結(jié)的學(xué)習(xí)日語的4步曲，并且本人自信，認(rèn)真按照4部曲學(xué)習(xí)的同學(xué)快則5月，慢則1年，都能夠從入門的菜鳥級別達(dá)到n1或者n2的水平。
（一）我想從大家的普遍學(xué)習(xí)方法和老師普遍的教授方法來談，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)日語就是從標(biāo)日一課一課的學(xué)習(xí)，老師也是一課一課的教授，而且是仔仔細(xì)細(xì)一課一課的學(xué)習(xí)，每課先學(xué)詞匯，再學(xué)語法，然后用詞匯套語法各種練習(xí)，然后學(xué)課文，我想說，這純粹是浪費(fèi)時(shí)間，也是浪費(fèi)精力。
因?yàn)闆]有任何意義，你就算學(xué)會了所有的單詞，和語法，你也不知道怎么去用，就算你知道什么時(shí)候該用，你到了時(shí)候也用不出來，原因很簡單，你沒有日本人的思維，你沒有對這個(gè)詞語或者語法的體會，你就算對他精通也毫無意義。
我覺得大多數(shù)人都不知道怎么用因?yàn)槟銢]思維，你如果學(xué)一課就要把這一課學(xué)到極致，那你花費(fèi)了很多功夫，因?yàn)槟銓W(xué)到的全部是碎片，不同的是，成績好的得到的是比較漂亮的殘片，成績不好的是得到的是破磚爛瓦，但是我想說，無論你對這課掌握的怎么樣，你都是得到的碎片！?。?/p>
（二）我想說如果這樣學(xué)習(xí)，大部分人花半年到1年時(shí)間才學(xué)完初級全部課程，并且狀態(tài)是，學(xué)完忘完，原因不是你笨！
所以我想告訴大家，在你決定撿西瓜丟芝麻的時(shí)候，輕花一段時(shí)間搞下偵查，看哈那些地方是西瓜，那些地方是芝麻，如果你花了一段時(shí)間瀏覽了整塊地，那么第一你對整個(gè)環(huán)境都了解了，如果你夠聰明，還可以從宏觀考慮為什么這塊地種西瓜，那塊地種芝麻，是不是和環(huán)境，氣候，土壤，陽光朝向有關(guān)系，同時(shí)你可以準(zhǔn)確的判斷自己的選擇，正確的抓大放小，這樣的學(xué)習(xí)過程才是全面的，有高度的。
（1）很多以前你覺得很難的語法現(xiàn)在理所當(dāng)然。
（2）很多你覺得難的單詞現(xiàn)在張口就讀出來。
（3）很多你學(xué)的最基本的日常對話終于知道為什么要這么說，只有這樣你才具備了用語言來交流的能力，交流多少不管，至少你有能夠交流的思維，如果你以一個(gè)3歲日本人最高級語言能力去交流，還不如以一個(gè)20歲日本人最市井最低級的語言說話。
經(jīng)過上面的論述，我想我的苦口婆心已經(jīng)讓大家能夠理解我的思路了，那么我想接下來從微觀上討論一下具體的學(xué)習(xí)方法，我把它分為4步走，接下來我會論述一下，每一步的過程和注意的事項(xiàng)，讓你體驗(yàn)從菜鳥晉級到骨灰的過程。
學(xué)習(xí)日語的心得篇六
非常榮幸能夠選上韓老師所教授的日語入門這一門課程，唯一的遺憾就是日語入門這門課的課時(shí)太少了，與韓老師的接觸也少，導(dǎo)致了沒來得及向韓老師學(xué)習(xí)更多的、足夠的日語知識。
其實(shí)，最初的我由于日本一手制造侵華戰(zhàn)爭而極度討厭日本，更別提什么日語了。但是，后來我接觸了日本動漫，是日漫讓我初步認(rèn)識了日本，從而認(rèn)識了日語。因?yàn)槿章忻總€(gè)人物的感情都是如此的細(xì)膩。這使我不由得聯(lián)想到對于感情如此細(xì)膩的一個(gè)大和民族，我實(shí)在是不應(yīng)該一直如此憎惡下去。我改變一如往常的態(tài)度，一心接受日漫及其中所含的日本文化所帶給我的心靈沖擊。漸漸地，我真的是愛上了日本這個(gè)國家，并且我真心希望我以后能夠去日本旅游，工作甚至常駐。考慮到這些，我便打算學(xué)習(xí)好日語。
還有一個(gè)假名也是同樣的道理，就是へ在單詞里出現(xiàn)的時(shí)候，讀he，如部屋（へや）heya房間的意思。但是表示移動方向，就要讀e，和え讀音一樣。而且我還學(xué)習(xí)了更多更多的日語知識，比如說有常用的日語短語：おはようございます是早上好的意思；こんにちは是你好；こんばんは則是晚上好；兩個(gè)人初次見面時(shí)可以這么說：はじめましてどうぞよろしく。而對方可以這么回答：こちらこそ。どうぞよろしくお願(yuàn)いします。在睡覺前，可以對在乎的人說晚安，即おやすみ。在以前，總聽見旁人和好友分開時(shí)調(diào)侃地說一句“沙喲拉拉”，聽得我一頭霧水，現(xiàn)在明白了，是さよなら，再見、永別的意思，適用于要分開很久一段時(shí)間或永遠(yuǎn)不能再見的朋友、親人或戀人等。而雙方只是短暫的分開，或是說短時(shí)間之內(nèi)還能再見，我們就應(yīng)該說ではまた或者じゃ，また，這兩種說話方式都比較隨意，適用于日常用語。
再者，我還學(xué)習(xí)了一些帶有情感程度的句子，程度不同表現(xiàn)了說話人的感情也不同，同時(shí)所針對的對象也不同。比如說：
どうも。（或者說ありがとう。）。
ありがとうございます。（或者是どうもありがとう。）。
どうもありがとうございます。
本當(dāng)にどうもありがとうございます。
這四個(gè)句子都表達(dá)了同一個(gè)意思，即都是感謝的意思。但是，所表達(dá)的說這句話的人的感情程度確實(shí)不同的。從上往下，對他人感謝的程度依次加深。再如：
済（す）まない。（或者說済まん，ね。）。
済（す）みません。
どうも済みません。
本當(dāng)にどうも済みません。
這四個(gè)句子都表示對不起的意思。但是，從上往下，尊敬的程度逐步加深。以上說的都是我學(xué)習(xí)的日語中日常簡單的用語。然而，要真正做到用日語和日本人交流，僅靠那些簡單的日常用語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這道理我是明白的，所以我也有很認(rèn)真的學(xué)習(xí)日語句型。下面，我就來說說我在學(xué)習(xí)日語中學(xué)習(xí)過的句型吧！
其相應(yīng)的答句主語也必須用[が]表示。例如：だれが林さんですか。翻譯為：誰是小林？日語中的存在動詞具有“有”和“在”兩種含義。含義的區(qū)分，主要取決于動詞前的助詞，基本規(guī)律為：
…は…があります表示：…有……は…にあります表示：…在…。
以上兩個(gè)句子均表示無生命、無意識的物體的存在性。
…は…がいます表示：…有…。
…は…にいます表示：…在…。
而這兩個(gè)句子均表示有意識、有生命的動物的存在性。
除了以上這些句型外，我還學(xué)習(xí)了表示全部否定句型：疑問詞+も+動詞、名詞（時(shí)間）から名詞（時(shí)間）まで+動詞的表示起止點(diǎn)句型以及と的用法等等這些語法知識。
我知道，我所學(xué)習(xí)到的這些只不過是日語中的冰山一角，所以，我會在今后的日語學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中更加努力，更加投入。其實(shí)，為了更好地學(xué)習(xí)日語，我加入了不少的日語學(xué)習(xí)交流qq群，并且也上過有關(guān)日語學(xué)習(xí)的yy語音課程，還和不少的日語專業(yè)的學(xué)生甚至日本人在qq上交流過。這些都極大程度上的幫助了我學(xué)習(xí)日語。在此向他們表示感謝！同時(shí)，更應(yīng)該感謝我的日語老師韓老師，由衷地感謝她給了我一個(gè)可以好好學(xué)習(xí)日語的機(jī)會，給了我一個(gè)可以學(xué)習(xí)日語的平臺。我相信，在不久的將來，我一定能說上一口流利的日語！
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學(xué)習(xí)日語的心得篇七
在我開始學(xué)習(xí)日語的過程中，我首先面臨的是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)：日語的復(fù)雜性。日語不僅擁有豐富的漢字和日語假名，還有許多方言和口音。我很快就意識到，要掌握這種語言，需要投入大量的時(shí)間和精力。
在學(xué)習(xí)日語的過程中，我逐漸認(rèn)識到，學(xué)習(xí)日語的過程不僅僅是記憶語法和單詞，更是理解日語文化的過程。我開始閱讀日本的文學(xué)作品，觀看日本的電影和電視劇，嘗試了解日本的歷史和文化。這一步讓我對日語的'理解更加深入，也更加有趣。
此外，我發(fā)現(xiàn)許多日語動詞在變形時(shí)非常復(fù)雜，這需要我不斷地進(jìn)行語法練習(xí)，以提高我的日語水平。我也嘗試通過對話來提高我的口語表達(dá)能力。和日本人交流不僅幫助我提高了我的聽力和口語能力，也讓我更好地理解日語的用法。
我遇到的另一個(gè)挑戰(zhàn)是日語中的外來語。這些詞語通常由英語或其他外語單詞組成，記憶它們讓我感到有些困難。但是，通過不斷地使用和熟悉，我逐漸掌握了這些詞語的用法。
總的來說，學(xué)習(xí)日語的過程充滿了挑戰(zhàn)，但也充滿了樂趣。我現(xiàn)在已經(jīng)能流利地與人進(jìn)行日常交流，我對日語的理解也在逐漸深入。我深深地感受到，只要付出足夠的努力和時(shí)間，學(xué)習(xí)任何一門語言都是可能的。我也明白了語言學(xué)習(xí)的重要性，無論何時(shí)何地，良好的語言能力都能為我的生活帶來很大的便利。
學(xué)習(xí)日語的心得篇八
回想起前年的這個(gè)時(shí)候，感慨良多，如今工作步入正軌，開始創(chuàng)造自己的事業(yè)。一步步走來，付出的汗水還真是值得的。兩年前的今天也正是開始的時(shí)候，寫這篇東西也算個(gè)紀(jì)念吧。
我學(xué)日語也是機(jī)緣巧合，大學(xué)里學(xué)的是法律專業(yè)。當(dāng)然，在當(dāng)時(shí)還是挺熱門的。不過在我快。
很無趣，也很不開心。說實(shí)話那時(shí)候真是最迷茫的時(shí)候，從心里感覺到自己的渺小。工作之余，就是玩游戲，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，玩ps...........
學(xué)習(xí)資料。
幾番考慮，手頭上的工作不是自己想要的，走那樣的路很難做出成績。于是找父母商量辭職專門學(xué)日語，把它真正學(xué)精!畢竟，同漫長的人生道路比起來，一個(gè)每月千把塊的工作還是無足輕重的。
有了這樣的目標(biāo)，當(dāng)然得。
整本教程學(xué)完程度是三級。從老師處得知，三級對。
〔
〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】。
學(xué)習(xí)日語的心得篇九
學(xué)習(xí)日語對中國人來講,其實(shí)是有優(yōu)勢的，且不說它里面有很多漢字，就說它的發(fā)音，好多都跟漢語也很像。這也是當(dāng)時(shí)我選擇它為二外的一個(gè)重要原因吧?，F(xiàn)在一年學(xué)下來，由原來的一個(gè)門外漢，到現(xiàn)在的菜鳥級，應(yīng)該說這其中還是有點(diǎn)滴感受的吧。
從語言學(xué)上來講，日語和漢語都應(yīng)該屬于漢藏語系的，好多日語單詞就是從漢語里來的,被語言學(xué)家稱為sino-japanese.兩者應(yīng)該有著很大的相似之處。日語中平假名和片假名甚至就是以漢字為基礎(chǔ)創(chuàng)造的表音文字。如“ぁ”來自漢字的“安”的草體。
但我覺得，事實(shí)上，要學(xué)好日語并不是一件容易的事，因?yàn)樯厦嫠龆际且恍┍韺拥臇|西。從深層次上來講，兩者有很大的不同之處。
我們學(xué)習(xí)語言的人都知道,grammar是一個(gè)語言的骨架,它從一定程度上決定著一個(gè)語言，但我們認(rèn)為很相似的日漢語的文法根本不一樣。最明顯的一點(diǎn)就是日語的謂語動詞往往放在句末，這是最特別的一點(diǎn)。比如說“我去學(xué)?！?，在日語里面說成わたしは學(xué)校へ行きます，把“去”這個(gè)動詞放在最后。其次，日語是以其格助詞為關(guān)鍵的，如“に”、“を”等，每一個(gè)就有很多種用法。拿“を”來說吧，它就有表示對象的用法，如本をよむ；還有表示起點(diǎn)的，如家を出る；還有表示在某一范圍內(nèi)移動的，如海を泳ぐ。而“に”的用法就更復(fù)雜了，這里就不贅述了。而漢語里則簡單得多，沒有這么多的格助詞。
另外，日語里有許多時(shí)態(tài)，而這些時(shí)態(tài)是通過詞形變化表現(xiàn)出來的，如て形，た形等等。但漢語里則沒有這么多詞形變化，只是通過加上一些如“了”、“曾”、“過”等副詞來表示。同時(shí)，我要說的是，日語中的這些形相當(dāng)難記，而且很容易忘。但是如果掌握了規(guī)律，就很容易記了，而且可以舉一反三。比如掌握了一個(gè)動詞的て形，那它的其它形就可以迎刃而“記”了。比如待つ的て形為待って，由此可以推斷出它的た形，就是待った。這是動1的詞的用法，而動2的詞就更加相似了，直接把最后的一個(gè)假名去掉加上一個(gè)て或一個(gè)た就可以了。而其它的形也可以采用類似的方法來記憶。
當(dāng)然，僅僅掌握了這些詞形變化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須把它們應(yīng)用于一些句型當(dāng)中。僅以て形為例，它就有很多與之有關(guān)的用法或句型。如てくたさぃ表示禮貌地請求；てぃる有表達(dá)兩個(gè)含義，一方面表示動作的進(jìn)行，還有一種就表示狀態(tài)的持續(xù)；てもぃぃです表示可以干某事了。
日語中有如此多的詞形變化，而漢語中很少，那為什么一些西方人會覺得漢語比日語更難學(xué)呢？讓我們來看看日語和英語的比較吧。
我認(rèn)為，和漢語相比，日語和英語的相似處更多，它們都屬于形合的語種，注重形式；而漢語則屬于意合，西方人對此很難理解。而且日語和英語都有很多相對應(yīng)復(fù)雜的句型，時(shí)態(tài)，及與之相關(guān)的詞型變化比如與て形相對應(yīng)的英語時(shí)態(tài)就是現(xiàn)在時(shí)-ing形式，與た形相對應(yīng)的則為過去時(shí)-ed形式，與なぃ形相對應(yīng)的則是英語中的否定。而且，現(xiàn)在隨著世界聯(lián)系越來越緊密，日語中外來語增加的速度更是快得驚人，好多詞匯都摒棄了原來的和語或漢語讀法，采用了英語的發(fā)音，叫人背不勝背，這通常都要用片假名來表示。因此，好多日語詞都可以用英語來發(fā)音，日本人不但不會嘲笑，反而認(rèn)為你才是uptodate。這樣一來，西方人當(dāng)然覺得日語更好學(xué)了。什么東西說不出來，仍然可以用英語來表示。但是，由于這些外來語都是用日本的語音發(fā)音，因此跟英語單詞有很大的出入，以至于我們讀多了之后，許多英語單詞都不會讀了，比如我經(jīng)常會把supermarket讀成ス-パ-·マ-ケット。這也就難怪日本人讀英語的時(shí)候感覺怪怪的。
當(dāng)然，說兩者相似，是基于和漢語比較的基礎(chǔ)上的。雖然兩者相似處很多，但是，總的來說，culturedetermineslanguage.不同的文化背景下所產(chǎn)生的語言肯定是有根本區(qū)別的，而語言正好可以反映出文化的不同。日本人宣揚(yáng)的是一種“忍”的精神，以致整個(gè)民族都很內(nèi)斂，表現(xiàn)得很謙恭，好像什么都唯唯諾諾，而歐洲人則不同，他們以自我為中心，應(yīng)該是屬于個(gè)人主義的那一類。表現(xiàn)在語言上很容易就看出來。日本人在說話的時(shí)候有時(shí)連ゎたし都可以省掉，而英語里面為了強(qiáng)調(diào)自己的意愿，經(jīng)常說一些主觀意愿的詞，比如ithink,inmyopinion,i’dliketosay,你看，幾乎每個(gè)里面都有“我”。
口語，這是一個(gè)很重要的方面，因?yàn)檎Z言最重要的一個(gè)功能就是communication,而交際最重要的就是要去說。如果學(xué)一門語言，但是口語不能掌握的話，等于只學(xué)了一半，這對日語來說尤為如此，因?yàn)槿照Z的口語和我們學(xué)的書面語很不一樣。我們看日劇的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)日本人經(jīng)常只用動詞的普通體，而不用敬體。還有一點(diǎn)很重要的，就是日語分男性用語和女性用語以及一些所謂的謙遜語，其實(shí)要說到謙虛，中國人應(yīng)該是很擅長的，但是日本人的謙虛連我們中國人都受不了。比如說すみません，它是在日本使用頻率很高的一個(gè)詞，常常有一種深層次的含義，我想這是我們這些菜鳥所不能理解的，好像不管什么場合都可以用。
學(xué)習(xí)日語的心得篇十
我是因?yàn)閯赢嫴砰_始學(xué)習(xí)日語的。我小時(shí)候經(jīng)常有日本動畫片播出，里面?zhèn)鞒龊芎猛鎯旱娜毡驹?，和中國話完全不一樣，什么啊呀啦呀、哇呀咦的，真沒想到日本人居然這么說話。不由得，我開始覺得日語很有意思，很特別。從此，我便開始決定學(xué)日語，通過語言去了解他們。
我來到了xx課堂，這里大概有30個(gè)學(xué)生，這里的同學(xué)很多都是通過漫畫、動畫才開始接觸日語，開始學(xué)習(xí)日語的。也有一些已經(jīng)有了基礎(chǔ)的同學(xué)，他們好像以前學(xué)過一些，現(xiàn)在來到這里好像是補(bǔ)補(bǔ)漏兒。不管這么多，不達(dá)目的誓不罷休！我立志，為了我的動畫日語事業(yè)而奮斗！
首先映入眼簾的是xx，寫的奇形怪狀，卻又那么的柔和順美。仿佛一筆一筆都像是水，那么平靜；又像海，有時(shí)波濤洶涌；像風(fēng)，說起來秋風(fēng)掃落葉；總之，有趣?？戳藭胖?，日語文字和中國文字的聯(lián)系是那么的緊密，簡直是密不可分。早在1500年前，中文開始傳到日本，那時(shí)候日本人認(rèn)為中文是一種外國話，也許就像我現(xiàn)在學(xué)習(xí)日語一樣吧。
跟著老師開始一個(gè)一個(gè)的讀，一個(gè)一個(gè)的念，回到家后一個(gè)一個(gè)的背。50音圖就這樣記在腦子里了。接著是很簡單的課文，“我是xx”，日本人說話真有意思，wa呀desu的一大堆，不像中文那樣，“我”就是我，“是”就是是，“xx”就是我的名字。也許這就是外國話和中國話不一樣的地方吧。
其實(shí)，有時(shí)候心里也著急，看著電視里的動畫，他們說的那么幽默，笑的那么開心，玩的那么高興，真想知道他們說的是什么。班里有些同學(xué)有時(shí)會拿出一些日本的漫畫啊歌詞什么的，真想全部看懂那上面的東西?？墒?，心有余而力不足，哎......
老師告訴我們：不要放棄，不要?dú)怵H，跟著老師，一步一步走，最終會達(dá)成大家愿望的。古言道：“聽君一席話，勝讀十年書”那么聽老師一句話，應(yīng)該是勝讀一百年書才對。學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)會了一些最基礎(chǔ)的東西，比如“我叫xx”“我18歲”等等這些簡單的話到“我去學(xué)校”“我喜歡學(xué)習(xí)”這些帶有動詞的簡單造句差不多都基本掌握了。期待著明天的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)日語的心得篇十一
學(xué)習(xí)日語，對中國人來講，其實(shí)是有優(yōu)勢的，且不說它里面有很多漢字，就說它的發(fā)音，好多都跟漢語也很像。這也是當(dāng)時(shí)我選擇它為二外的一個(gè)重要原因吧?，F(xiàn)在一年學(xué)下來，由原來的一個(gè)門外漢，到現(xiàn)在的菜鳥級，應(yīng)該說這其中還是有點(diǎn)滴感受的吧。
從語言學(xué)上來講，日語和漢語都應(yīng)該屬于漢藏語系的，好多日語單詞就是從漢語里來的，被語言學(xué)家稱為sino-japanese.兩者應(yīng)該有著很大的相似之處。但我覺得，事實(shí)上，要學(xué)好日語并不是一件容易的事，因?yàn)樯厦嫠龆际且恍┍韺拥臇|西。從深層次上來講，兩者有很大的不同之處。
我認(rèn)為，和漢語相比，日語和英語的相似處更多，它們都屬于形合的語種，注重形式;而漢語則屬于意合，西方人對此很難理解。當(dāng)然，說兩者相似，是基于和漢語比較的基礎(chǔ)上的。雖然兩者相似處很多，但是，總的來說， 不同的文化背景下所產(chǎn)生的語言肯定是有根本區(qū)別的，而語言正好可以反映出文化的不同。
口語，這是一個(gè)很重要的方面，因?yàn)檎Z言最重要的一個(gè)功能就是communication，而交際最重要的就是要去說。如果學(xué)一門語言，但是口語不能掌握的話，等于只學(xué)了一半，這對日語來說尤為如此，因?yàn)槿照Z的口語和我們學(xué)的書面語很不一樣。我們看日劇的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)日本人經(jīng)常只用動詞的普通體，而不用敬體。
綜上所述，日語和漢語、英語是有很多共性的，同時(shí)它也有很多特性。我們所要做的就是經(jīng)常對這三者進(jìn)行比較，比較之后才會有進(jìn)步嘛。
學(xué)習(xí)日語的心得篇十二
學(xué)好五十音很重要。最好聽讀熟背熟默寫熟。
第二步，學(xué)好助詞也很重要，只要學(xué)好助詞了，就可以組成短語，勤讀勤寫，和同學(xué)多交流。
第四步，復(fù)雜的句子，句型和中文、英文都是相反的，找準(zhǔn)詞首和詞尾的位置，就很好記了。
第四步，聽日文，看日劇，看動漫，記可以了解日本的文化，又可以更好的適應(yīng)日語的語速問題，練習(xí)口語，反反復(fù)復(fù)的看，反反復(fù)復(fù)的聽，直到聽清每一句沒一個(gè)詞，這樣就有助于咱們聽力了。
第五步，多交流。不放過任何說日語的機(jī)會。外教課上，和老師交流；下課，同學(xué)之間多練習(xí)，讓老師、同學(xué)，甚至?xí)f日語的陌生人幫助糾正自己不太準(zhǔn)確的發(fā)音。這樣進(jìn)步剛開始不太明顯，時(shí)間久了，會有意外的收獲。
第六步，堅(jiān)持下去。在學(xué)習(xí)中，肯定會遇到各種各樣自己學(xué)不下去的理由。記住，這些都只是自己的借口而已，只要你努力，只要你堅(jiān)持，不要因?yàn)樽约旱那榫w而落下每個(gè)環(huán)節(jié)，只要基礎(chǔ)打好了，一切都會慢慢好起來的。
以上就是我的一些學(xué)習(xí)方法和建議，我的方法不一定是最對的，只是我學(xué)習(xí)中碰見的一些問題。學(xué)習(xí)日語的小伙伴，咱們可以一起多交流啊！
學(xué)習(xí)日語的心得篇十三
1.《用日本小學(xué)課本學(xué)50音圖》(參考時(shí)間6小時(shí)-30小時(shí)，建議入門放慢速度)(50音)。
該書詳細(xì)介紹了日語50音圖字音、字形、單詞以及簡單的詞組和會話，有可愛的配圖，學(xué)習(xí)的時(shí)候不會太枯燥。可練發(fā)音的時(shí)候順便積累單詞，只是在列舉單詞的時(shí)候沒有標(biāo)注音調(diào)，大家在跟讀mp3的時(shí)候要準(zhǔn)確記憶。
2.《日語語法越學(xué)越簡單：基礎(chǔ)日語入門語法》(推薦學(xué)習(xí)時(shí)間6-12小時(shí))(語法思維)。
該書的語法內(nèi)容為中國人量身定制，從日語的語序和句子成分等詳述漢日語法的不同點(diǎn)，例如，書中會告訴你漢語：我吃兩碗飯，日語說成：我飯兩碗吃。書中設(shè)計(jì)了大量插圖和表格，加深記憶。在50音之后推薦這本也是考慮到中日文語序的明顯差別，希望大家在系統(tǒng)學(xué)習(xí)日語語法前先熟悉。
該書由《會話篇》、《文法篇》、《漢字篇》三部分構(gòu)成。《會話篇》雖然以學(xué)習(xí)會話為重點(diǎn)，但作者有規(guī)則地把日本語的文法依照公式的形式整理出來讓讀者一目了然，所以初學(xué)者就算不參考《文法篇》也可以跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，《文法篇》除了會話篇中的內(nèi)容，還有會話篇中沒有涉及到的新知識，該部分對學(xué)習(xí)日本語過程中必須掌握的重點(diǎn)都做了精細(xì)而淺顯的解說!《漢字篇》收錄了必須掌握的日本語基礎(chǔ)漢字。
4.《try!新日語能力考試n5語法必備》(30小時(shí)左右)(入門語法)。
該書在編寫的同時(shí)就已經(jīng)作為日語培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)部教材得到了充分的使用和驗(yàn)證。為了便于學(xué)習(xí)掌握，《try!新日語能力考試n5語法必備)》精心安排了以下學(xué)習(xí)步驟。1.了解語法考點(diǎn)在實(shí)際生活中是怎樣運(yùn)用的。2.通過基礎(chǔ)練習(xí)熟悉掌握語法考點(diǎn)。3.通過小結(jié)練習(xí)聽聽力、讀文章，進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用的訓(xùn)練。
5.《try!新日語能力考試n4語法必備》(30小時(shí)左右)(初級語法)。
在學(xué)完《我的第一本日語學(xué)習(xí)書》之后再學(xué)try的n5和n4應(yīng)該不難，也有助于早期理順語法，查漏補(bǔ)缺，積累信心，同時(shí)兼顧日語考級。
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學(xué)習(xí)日語的心得篇十四
第一五十音圖必備，請上背，下背，左背，右背，信手拈來。當(dāng)初記的時(shí)候，用的中文演化記憶法。(日文的每個(gè)假名對應(yīng)一個(gè)漢字演化而來)，對我而言非常有效。自己啟動搜索引擎。(片假名千萬不要落下!!!雖然很煩但不能無視，平時(shí)拿起說明書都是滿滿的片假名。)。
第二物資必備。書籍才能系統(tǒng)輔助你學(xué)好日語。繞道《讀完這本就會說》、《三十天教會你與日本人交流》，選擇標(biāo)日吧。我們?nèi)照Z專業(yè)的教科書倒是《現(xiàn)代日本語》，二外的同學(xué)用的一直是《標(biāo)準(zhǔn)日本語》，包括外校許多日語專業(yè)的同學(xué)大多數(shù)用《標(biāo)準(zhǔn)日本語》。在我看來各有千秋吧，《現(xiàn)代日本語》偏舊了，不過內(nèi)容編排上還是很不錯(cuò)的，并且從字里行間感受到作者非常極其有可能是東北人吶。想入門一門學(xué)科，大學(xué)教材當(dāng)真可作首選，雖然難免枯燥，但一步步來總不會有差錯(cuò)。
第三如果你還在大學(xué)，多去聽基礎(chǔ)日語課。外教課多數(shù)時(shí)間扯淡，并沒有真正直接地給你干貨。達(dá)到n3，試圖聽懂最地道的日本語，可以去聽一下。不過即使如此，也不如課外結(jié)識外教，課上與外教交流的機(jī)會并不多。
第四能參加培訓(xùn)班是最好，能夠保證你知識全面地跟進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)課程如網(wǎng)易或者滬江的視頻可以看看，有的需要付費(fèi)，萬能的淘寶可能能幫你解決課程經(jīng)費(fèi)之類的問題。不過還是提倡一下經(jīng)費(fèi)充足的情況下尊重一下各家勞動成果。
第五另外，看日劇或者日漫，企圖從中就能學(xué)點(diǎn)日語，也是不大可能的。一是你有極大可能性被劇情帶走(這點(diǎn)非常煩人，最后你泡了一整部劇，也不見得學(xué)到了幾句日語)，日本人的日常對話有的相對精簡，而且畢竟是口語，就不會完全按精確的語法套路來。要是說個(gè)俗語就完全摸不到頭腦了?？吹脑捵詈没ㄉ蠒r(shí)間先過一遍劇情，但把一部劇重復(fù)刷上幾次這回事，想必也不是喜歡刷劇的同學(xué)可以忍受的。達(dá)到n2水平可以只看日文字幕，直接忽略中文字幕，n3還是一頭霧水的。學(xué)日語靠看劇確實(shí)不是個(gè)省時(shí)省力的辦法。不過如果平時(shí)總是要有點(diǎn)消遣的，與其把一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來刷微博，看綜藝，也不如看點(diǎn)日劇。好的日劇水平還是很高的。
第六練聽力可以通過朗誦臺詞。每句臺詞念上十遍，堅(jiān)持下來會發(fā)現(xiàn)聽聽力的語速都變慢了。練口語當(dāng)然跟著新聞?lì)惞?jié)目學(xué)，日本以東京口音作為他們的“普通話”。
第七看nhk也好，新聞更貼合入門詞匯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)，可以順便學(xué)學(xué)敬語。nhk每天刷一刷，還能普及下日本社會文化。不過比教科書再枯燥一些，但也不乏有對新聞感興趣的同學(xué)?？慈毡揪C藝節(jié)目也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，可能會沒有字幕，不過對話內(nèi)容簡單?？梢远嗌蟖站b站搜羅，在一個(gè)社區(qū)或者網(wǎng)站呆久了，也會因?yàn)榉諊兴绊憽?/p>
第八給自己飯碗的專業(yè)也千萬別落下。日語包含大量外來語，英語學(xué)得好對日語也很有幫助。
第九最后，學(xué)習(xí)任何一門語言，只有堅(jiān)持才是王道。決心只是一秒鐘的事情，請樓主務(wù)必守住心志堅(jiān)持到底，說到底沒有一門學(xué)科算得上真正的簡單，越往里讀越能意識到自身知識的匱乏。深究起來，靠一個(gè)語法點(diǎn)也可以寫出上萬的論文。現(xiàn)在正自學(xué)韓語，發(fā)現(xiàn)韓語語法與日語語法幾乎無差，但也會隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，發(fā)現(xiàn)自己差得遠(yuǎn)。只好一步一步來，無他。
學(xué)習(xí)日語的心得篇十五
日語屬于亞洲語系,它的發(fā)展歷程中直接或間接受漢語的影響較大,其最大的發(fā)音特點(diǎn)就是詞與句的聲調(diào)較為單純,平直為主,一般僅是首尾有升降起伏;沒有英語那幺大的升降變化。這一點(diǎn)與漢語較為相似。第二就是日語的基本因素是五段十行的五十假名,其中絕大部分在漢語中都有相同或相似音素。
因此,練習(xí)中國的繞口令對于練習(xí)日語發(fā)音很有好處。而且,繞口令本身就可以糾正一些人的發(fā)音不清等問題,多說多練自然會提高一個(gè)人說話的流利程度。
練習(xí)中國的繞口令一段時(shí)間后,還可以找一些日語的繞口令來練,效果會更好。
2.漫畫學(xué)習(xí)法(報(bào)紙及雜志等。
一般日語教材出現(xiàn)的語言都不可避免的帶有較強(qiáng)的書面用語的味道,不太實(shí)用,也不容易引起學(xué)習(xí)者的興趣,在一定程度上限制了學(xué)習(xí)者的應(yīng)用。因此,自學(xué)者要自己尋找適合于自己的教材(讀物)。
一般人都知道日本的漫畫很好,國內(nèi)也有大量的漢譯本。如果能找到日文版漫畫,對于日語學(xué)習(xí),將是極有裨益的。
日本的漫畫用的是日本正在使用的日語,是真正的日語,是活的日語;而且內(nèi)容一般很有趣,其中有大量的漢字(漢字旁邊一般有注發(fā)音),水平不太高的人一樣可以邊猜邊看。讀起來沒有學(xué)習(xí)的辛苦,卻好過學(xué)習(xí)的效果。所謂的寓學(xué)于樂,也就是如此吧。
相應(yīng)的,根據(jù)個(gè)人喜好,也可以找一些日文版的報(bào)紙及雜志等讀讀看,效果一般都比較好。
現(xiàn)在國內(nèi)有很多日本的影視劇,一般都是日文發(fā)音中文字幕,而且很多都是日本影視的精品,有較高的欣賞價(jià)值。很多人都會在觀看時(shí)自然的沉浸進(jìn)去,容易入迷,根本沒有學(xué)習(xí)的感覺,卻能引起你學(xué)日語的興趣,并達(dá)到學(xué)習(xí)日語的效果。
當(dāng)然,日本的影視劇也有好多種,動畫的和非動畫的,難的和不難的,你可以根據(jù)自己的水平及喜好自由選擇。
此外,還有學(xué)日語用的教學(xué)用vcd及計(jì)算機(jī)用碟,一般都是日語入門知識,從假名教起的較多。但市面上的盤片良莠不齊,選擇時(shí)要慎重,最好由懂日語的先鑒別一下再使用。
4.卡拉ok學(xué)習(xí)法(歌曲學(xué)習(xí)法)。
5.思維學(xué)習(xí)法。
語言是進(jìn)行思維的基礎(chǔ),也是思維表達(dá)的工具。
任何一個(gè)國家的小孩在學(xué)他的母語時(shí)都學(xué)得很好,很多人去國外學(xué)相應(yīng)的語言學(xué)的也很好,為什么?因?yàn)榭陀^環(huán)境強(qiáng)制他必須用這種語言表達(dá)其思維。久而久之,他就會形成用此種語言進(jìn)行思維的習(xí)慣,達(dá)到學(xué)于應(yīng)用之中的效果。
學(xué)習(xí)日語的心得篇十六
總是有很多出國留學(xué)的人這樣說：“日語不用學(xué)，只要到了日本，有了特定的語言環(huán)境，不用學(xué)也會說了”。的確，提高日語口語的重點(diǎn)是要多練，多接觸不同場景，培養(yǎng)一種日式思維模式，日語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫都可以通過自己日復(fù)一日的練習(xí)不斷提高。但是，日語口語是其他幾項(xiàng)的綜合能力的聚合體，所以沒有一定的日語詞匯、日語語法、就不能完全聽懂對方在說什么，達(dá)不到交流的目的，也就無法提高日語口語水平。特別是剛剛接觸日語的學(xué)生容易“急于求成”，覺得只要說的快，說的流利就是說的好，而往往忽略了完整的句型、語法、特別是日語的助詞。這種說話方式一但成為習(xí)慣，對今后日語的學(xué)習(xí)，翻譯等工作都是十分不利的。
2、“勇氣”，是張開口說日語的第一步。
在教學(xué)中往往會遇到學(xué)習(xí)成績特別好，無論是日語寫作，還是筆譯翻譯等都非常好的學(xué)生就是不能開口說日語。平時(shí)什么都會，但是一張口說日語就忘記單詞，忘記語法，不知道該怎么去表達(dá)。經(jīng)過了解，主要的原因就是不敢開口說話，也就是缺少“勇氣”。所以，大膽的開口去說話是練好口語的重要一步，也是邁向開口說日語的第一步。之所以沒有勇氣，原因也是怕說錯(cuò)。但是越是不說，就越說不出來，就越是害怕，然后就造成了“惡性循環(huán)”，最終導(dǎo)致了“啞巴式日語”。其實(shí)，說錯(cuò)了并沒有關(guān)系，和老師說，老師可以幫助改正錯(cuò)誤;和同學(xué)說，同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)，“學(xué)以致用”才是外語學(xué)習(xí)的最終目的。
3、忘掉方言，說“漂亮”的日語。
在大學(xué)生活中，同學(xué)們都來自四面八方，也都帶來了南北方各個(gè)地方的方言。很多學(xué)生在剛剛接觸日語的時(shí)候不了解日語的發(fā)音規(guī)律、發(fā)音方法、和日本人說日語的感覺，也因?yàn)闆]有一個(gè)好的語言環(huán)境，而導(dǎo)致了“方言”式的日語。在日語教學(xué)中，就要求教師一定要幫助學(xué)生去忘掉自己的方言，說一口漂亮，標(biāo)準(zhǔn)的日語。具體的方法也有很多，比如在練習(xí)日語口語的同時(shí)，也要多練習(xí)普通話的發(fā)音和自身說話時(shí)的語速、語調(diào)。這樣不僅可以說好一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，為以后做翻譯打下良好的基礎(chǔ)，又可以糾正方言，幫助日語發(fā)音。特別要注意的是，忘記“方言”來說標(biāo)準(zhǔn)的日語，一定要在初學(xué)日語的時(shí)候就開始，等到日后一旦語言規(guī)律形成后，便難以改正。
4、了解日語、日本文化，日本人的生活習(xí)慣等，才能正確的使用日語。
任何一門外語的學(xué)習(xí)都不是單獨(dú)的讀、說、和寫，而是交流。所以，說一門好的漂亮的外語，也要求要懂得如何與人溝通和交流。日語是一門很特殊的語言，有著自己的“曖昧性”，這種曖昧性表達(dá)在生活中隨處可見，并占有很重要的地位，它反映了日本人的傳統(tǒng)生活態(tài)度，也反映了整個(gè)日本民族的文化個(gè)性及其生活倫理。還比方說，“隨聲附和”。隨聲附和也是日本人一個(gè)特有的語言習(xí)慣，在談話過程中常插些「はい」、「ええ」、「そうですね」等詞語，這些咋一看似是表示判斷的，其實(shí)是一種曖昧的表達(dá)，一種應(yīng)酬場面的隨聲附和。例如：a：“對于環(huán)境問題你是怎么看的?”b：「そうですね、環(huán)境といえば…」此人并沒有表態(tài)，而是先來一句「そうですね」，看似廢話，對于日本人卻必不可少。日本人在對話過程中不管同不同意，在聽完對方的話之后總是先說「そうですね」來緩和氣氛，給自己和他人以思考的時(shí)間，然后才可進(jìn)入正題。
由此可見，曲折婉轉(zhuǎn)、含蓄內(nèi)秀的日語，會給人們帶來一個(gè)愉快的社會環(huán)境和和諧的人與人的關(guān)系，頗受日本人的喜歡，但卻令許多外國人倍感困惑。所以在學(xué)好日語的同時(shí)，要求學(xué)生一定要先了解日本文化、歷史、風(fēng)土人情、特別是日本人說話的習(xí)慣，才會使自己的語言表達(dá)更清楚，交流的更深刻。
5、大聲朗讀，是日語初學(xué)者提高日語口語的捷徑。
很多剛剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)日語的學(xué)生，經(jīng)常會用“背誦”的方法來提高日語口語。但是，背誦畢竟有著它的狹隘性。因?yàn)樵诒痴b的時(shí)候，不利于我們進(jìn)入日語會話的情境，只是單純的為了背誦而背誦，或者說是在為了背誦句型、語法而背課文，這樣的方法方式都不如“大聲朗讀”效果要好。大聲朗讀有利于培養(yǎng)語感，形成對語言敏銳的感悟力。朗讀時(shí)聲情并茂、聲音響亮、抑揚(yáng)頓挫，恰當(dāng)?shù)卣莆照Z速的緩急和語氣的輕重，則會將朗讀者自身的情感融入到文章中去，大大提高了語感素質(zhì)。更重要的是，大聲朗讀有助于強(qiáng)化記憶。朗讀時(shí)，口、眼、耳、腦、心并用，調(diào)動各種感覺器官參與學(xué)習(xí)，加深對文章的理解。所以要提高日語口語，就要先學(xué)會“大聲朗讀”。
學(xué)習(xí)日語的心得篇十七
學(xué)語言未來的路注定枯燥與單一，但既然我們選擇了就必須要熱愛這門專業(yè)并且努力堅(jiān)持下去，從而在其中獲得樂趣，但是在短短的幾年內(nèi)要如何掌握日語并且牢固呢，這個(gè)問題需要我們深思，要想在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大的收獲只有比別人付出更大的努力向前沖，每個(gè)人心里都應(yīng)該有個(gè)明確的計(jì)劃與目標(biāo)，以下這是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一年：課堂一定要認(rèn)真，課后反復(fù)練習(xí)背誦課文記住老師當(dāng)天講的內(nèi)容，練就扎實(shí)的基本功，一定不能松懈，邊往前學(xué)習(xí)邊復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，周而復(fù)始以此加以鞏固。
第二年：大二的課相對來說有減少很多，多多利用課余的時(shí)間練習(xí)，爭取考到翻譯資格證，我的想法是能考的盡量都考，即使過不了又怎樣，總有一個(gè)適合我的工作，再而一定要過日語二級及以上。
第三年：馬上就要畢業(yè)了，我們也快走上實(shí)習(xí)生生涯，愿日后工作中自己能從容面對各種壓力，希望自己能夠做到泰山崩于前而面不改色，讓我們共同迎接美好的未來。
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學(xué)習(xí)日語的心得篇十八
要想征服日語，首先，頭皮要硬!無論多么困難，都不要放棄!
其次,要勤奮!要時(shí)時(shí)刻刻操練;俗話說:拳不離手，曲不離口!只有經(jīng)常用嘴，才能把習(xí)慣說漢語的嘴練成日語也說得同樣流利!
最后，一定厚臉皮!不要害怕別人笑話。別人越笑，就越應(yīng)該激情、熱情、有毅力地練習(xí)。一定要用流利的日語證明他們是錯(cuò)的、愚昧的、目光短淺的!不要面子要里子!
學(xué)習(xí)日語的時(shí)候，一定要“大聲說出來”，因?yàn)橹挥写舐曊f出來才能刺激你的聽力，增強(qiáng)你的信心，加深你的.記憶，達(dá)到終生難忘的效果，中國人讀外語的聲音太小了!和日本人交流時(shí)要“大膽說出來”，不要怕犯錯(cuò)誤，放下面子。記住:你犯的錯(cuò)誤越多，改正的錯(cuò)誤也就越多，你的進(jìn)步就越大。
我們生來就會說世界上最難的語言——漢語。日語又算什么呢?沒什么大不了的。要想保證日語的成功，還必須“說得多”，要讓你的口腔肌肉不斷運(yùn)動，量能引起質(zhì)的變化。如果練習(xí)的量不夠，你再努力學(xué)習(xí)日語也是沒有用的。
如果你失敗了，你可能會失望。但是如果你不去嘗試，你一定會失敗。
要學(xué)好日語，首先，要“一個(gè)單詞一個(gè)單詞讀準(zhǔn)”，只有把每個(gè)單詞讀準(zhǔn)了，才能聽懂，才能說得清楚，聽力、口語才可以同時(shí)取得大的進(jìn)步。
其次，要做到“一個(gè)句子一個(gè)句子讀順”，只有這樣才能牢牢地掌握詞匯和語法，你的日語才會流利，才好聽!你的日語水平取決于你能脫口而出的句子數(shù)量!
1、高考用
如果你還是一名初中生或者高中生，那么學(xué)習(xí)日語可以參加高考用，當(dāng)然你要先看一下你報(bào)的學(xué)?；蛘邔I(yè)有沒有限制必須考英語，如果沒有限制的話，那你就可以去用熱愛的日語來競爭高考了，畢竟日語比英語更容易得高分呢!
2、考研用
如果你已經(jīng)參加過高考，高考英語勉強(qiáng)通過，考研被英語絆倒的考生也有很多，現(xiàn)在在大學(xué)里面，那么你就可以選擇學(xué)習(xí)日語來競爭，如果你能夠把日語學(xué)好，學(xué)到n1或者n2的水平，那么在考研的時(shí)候拿到70分或者80分并不是一件難事。
3、留學(xué)用
想去日本留學(xué)的同學(xué)也是很多的，畢竟日本離我們中國很近，而且科技比較發(fā)達(dá)，想去日本留學(xué)的人也在逐年增多，如果你學(xué)好日語的話，留學(xué)是比較容易的。
學(xué)習(xí)日語的心得篇十九
一、明確學(xué)習(xí)目的。
首先要明確自己學(xué)習(xí)日語的目的，是興趣愛好，還是因?yàn)榭糺lpt，又或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)工作需要。確定好學(xué)習(xí)日語的目的，才有學(xué)習(xí)日語的動力。
二、要準(zhǔn)備適合自己的教材。
如果只是因?yàn)榕d趣愛好學(xué)習(xí)日語的話，推薦《大家的日語》，這本偏向于生活化，通俗易懂。如果是為了考證的話，建議購買《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語》。還有零基礎(chǔ)的要購買初級版本。選擇適合自己水平的一本，用心的讀到底。
三、做到六多。
多做題，容易掌握語法;。
多說，可以讀出正宗的日語;。
多聽，有利于熟悉日語的環(huán)境。偶爾找一些小文章背一背，增強(qiáng)語感;。
多讀些日本的文學(xué)作品，熟悉日語;。
多記，對于難掌握的地方需要多加記憶?？梢运阉饕恍┯洃浄?，方便自己的記憶。
要自己總結(jié)學(xué)習(xí)技巧和經(jīng)驗(yàn)并盡量分享給別人。
四、語言就是要經(jīng)常講才會更地道。
經(jīng)常和日本人或日語前輩練習(xí)口語，或是日語愛好者相互交流好學(xué)習(xí);多看動漫，日劇，是最終使日語活用的有效途徑。
注意事項(xiàng)：
勤查、勤翻字典，加深對單詞發(fā)音、意思的理解和記憶，掌握日語漢字的音讀和訓(xùn)讀的區(qū)別，做到舉一反三、這樣對你的日語學(xué)習(xí)大有裨益。
盡可能給自己創(chuàng)造多說、多練的機(jī)會和環(huán)境，做到不恥下問，不能不懂裝懂。有時(shí)候你認(rèn)為是理所當(dāng)然的發(fā)音、讀法，讓人聽了之后常常覺得莫名其妙。
下苦功掌握日語動詞的多樣的變化，以及敬語、自謙語等的特殊表現(xiàn)形式。
有條件的話，多看日本的電影、電視節(jié)目，多讀日文版的報(bào)刊、雜志，多聽日語歌曲，切實(shí)感受日語的在不同場合的不同的表達(dá)方法，真正做到耳聞目染。
勤復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。把學(xué)習(xí)日語當(dāng)作一種興趣、愛好，做到持之以恒。那你一定能夠成功地學(xué)好日語。
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