心得體會是對一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的心情和感悟的總結(jié)。在寫心得體會時(shí)需要注意哪些要點(diǎn)和技巧？小編為大家整理了一些精選的心得體會范文，希望能夠?qū)δ銓懽饔兴鶐椭?/p>
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會總結(jié)篇一
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的習(xí)x培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了習(xí)x師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
反過來，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的.專題報(bào)告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和習(xí)x一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會總結(jié)篇二
暑期是幼兒園中一年中最為重要的階段之一，這段時(shí)間不僅是孩子們放松心情、體驗(yàn)豐富多彩的活動(dòng)的時(shí)刻，也是家長們放心將孩子交給幼兒園的時(shí)候。作為一名在幼兒園實(shí)習(xí)的老師，我負(fù)責(zé)參與了暑期業(yè)務(wù)的組織和管理，并從中收獲了許多寶貴的體會與心得。
首先，組織富有創(chuàng)意的活動(dòng)對于孩子們的成長至關(guān)重要。在暑期業(yè)務(wù)中，我們組織了一系列有趣又有教育意義的活動(dòng)，比如戶外拓展、手工制作、藝術(shù)表演等。通過參與這些活動(dòng)，孩子們提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。例如，在戶外拓展活動(dòng)中，孩子們需要分工合作，互相幫助，才能完成任務(wù)。這樣的活動(dòng)不僅讓孩子們快樂地度過了暑假，還培養(yǎng)了他們多方面的能力。
其次，合理的時(shí)間安排和活動(dòng)設(shè)置對孩子們的發(fā)展起到重要的指導(dǎo)作用。在暑期業(yè)務(wù)中，我們將每天的時(shí)間劃分為不同的模塊，如親子活動(dòng)時(shí)間、自由游戲時(shí)間、集體活動(dòng)時(shí)間等。這樣的時(shí)間安排既考慮了孩子們的需要，又照顧到了他們的身心發(fā)展。在親子活動(dòng)時(shí)間中，孩子們與家長一起參與有趣的游戲和親子互動(dòng)，增強(qiáng)了親子間的情感交流。在自由游戲時(shí)間中，孩子們可以根據(jù)自己的興趣自由發(fā)揮，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。在集體活動(dòng)時(shí)間中，孩子們通過參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)了集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。
再次，與家長的密切合作對幼兒園的運(yùn)行非常重要。在暑期業(yè)務(wù)中，我們與家長們密切配合，共同為孩子們提供更好的服務(wù)。我們定期與家長進(jìn)行溝通，了解他們的意見和建議，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)我們的工作。在家長陪同活動(dòng)中，我們邀請家長一起參與，共同關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和成長。通過與家長們的緊密合作，我們不僅在工作中獲得了他們的信任和支持，也在與孩子們的交流中更加了解他們的需求和期望。
最后，密切關(guān)注幼兒的身心發(fā)展是幼兒園暑期業(yè)務(wù)的核心和重要任務(wù)。作為一名幼兒園教師，我們要關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)別差異，根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求制定相應(yīng)的教育方案。在暑期業(yè)務(wù)中，我們注重觀察孩子們的行為和表情，通過觀察分析，發(fā)現(xiàn)并解決問題。在親子活動(dòng)中，我們與家長一起為孩子們提供個(gè)別化的指導(dǎo)和支持，使每個(gè)孩子能夠得到適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和關(guān)注。
總之，幼兒園暑期業(yè)務(wù)是一段富有挑戰(zhàn)和收獲的時(shí)光。通過參與暑期業(yè)務(wù)，我深刻體會到了組織活動(dòng)、與家長合作、關(guān)注幼兒發(fā)展的重要性。這段經(jīng)歷對我個(gè)人的成長和職業(yè)發(fā)展有著積極的影響，也讓我更加熱愛和珍惜自己的工作。同時(shí)，我也希望通過我的努力，能為幼兒園的發(fā)展和孩子們的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會總結(jié)篇三
在兒童成長的過程中，幼兒園扮演著至關(guān)重要的角色。作為孩子們最早接觸到的教育機(jī)構(gòu)，幼兒園不僅要注重孩子的身心發(fā)展，還要培養(yǎng)他們的社交能力和學(xué)習(xí)意識。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是幼兒園教育的重要一環(huán)，通過學(xué)習(xí)各種實(shí)際操作技能，讓孩子們更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活。這次我有幸到一所幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)，親身體會到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的魅力和幼兒園教育的價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的體會和感受。
在入園的第一天，我被分配到了幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中心。這個(gè)中心為孩子們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，包括仿真角色扮演、繪畫手工等。我與其他老師一起為孩子們設(shè)計(jì)了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過制定明確的目標(biāo)和任務(wù)，將孩子們的學(xué)習(xí)分為不同的階段，幫助他們逐步提高自己的能力。在這個(gè)過程中，我深刻地認(rèn)識到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要性，而且這種學(xué)習(xí)方式對于幼兒們來說也是非常有趣的。
首先，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，孩子們能夠通過實(shí)際操作來深入理解知識。比如，在制作手工藝品的活動(dòng)中，孩子們需要親自動(dòng)手，用剪刀剪紙、用膠水粘貼，這樣他們才能真正理解物品是如何制作出來的。這種親身體驗(yàn)不僅能夠增強(qiáng)孩子們的記憶力，還能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在我和孩子們一起制作手工的過程中，我看到了他們的眼睛里充滿了好奇和興奮，他們因?yàn)橹谱鞒鲆患利惖淖髌范械津湴梁妥院馈＿@讓我深深體會到，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。
其次，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，幼兒們還能夠培養(yǎng)自己的社交能力。在幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中心，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會，他們既可以自己解決問題，也可以與其他伙伴合作完成任務(wù)。在我觀察中，那些能夠與他人合作，共同完成任務(wù)的孩子們，不僅在學(xué)習(xí)上進(jìn)步了，而且在與他人相處的能力上也得到了鍛煉。通過與其他人互動(dòng)，他們學(xué)會了分享、傾聽和合作，這些都是他們今后生活中必不可少的技能。正是因?yàn)橛辛藰I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，孩子們得到了更多與他人合作的機(jī)會，從而培養(yǎng)了自己的社交能力。
再次，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，孩子們往往可以體驗(yàn)到成功的喜悅。孩子們經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉后，會有一個(gè)展示成果的機(jī)會，這時(shí)候他們會表演、展示自己的作品。這個(gè)過程不僅能夠提高他們的自信心，還能夠讓他們體會到付出努力所取得的成果。每當(dāng)孩子們拿出自己的作品時(shí)，他們的眼神里都流露出一種自豪和喜悅，這種喜悅是從內(nèi)心發(fā)出的，無法用言語來形容的。這些成功的經(jīng)歷會激發(fā)孩子們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們對學(xué)習(xí)充滿信心。
最后，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，幼兒們不僅能夠?qū)W到實(shí)際的操作技能，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和思維能力。通過參與各種實(shí)際操作任務(wù)，比如組裝玩具、繪畫等，孩子們需要?jiǎng)幽X筋，思考問題。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，還能夠鍛煉他們的思維能力。在我和孩子們一起進(jìn)行工程活動(dòng)時(shí)，我看到了他們在解決問題時(shí)的聰明才智和靈活思維。這讓我深刻明白到，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，幼兒們能夠在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高自己的思維能力和創(chuàng)造能力。
通過實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深深地認(rèn)識到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在幼兒園教育中的重要性。它不僅能夠幫助孩子們培養(yǎng)實(shí)際操作技能，還能夠提高他們的社交能力、自信心和思維能力。在我的實(shí)踐中，我看到了孩子們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成果，這讓我更加堅(jiān)信業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對于幼兒園教育的價(jià)值。我相信，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，孩子們能夠在幼兒園的這個(gè)小社會中茁壯成長，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會總結(jié)篇四
非常有幸于20xx年10月25日—11月14日參加了鄞州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的民辦幼兒園業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這是專門為民辦幼兒園開辦的培訓(xùn)班，機(jī)會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校聆聽了三天的專家講座，又到杭州市觀摩了四所優(yōu)質(zhì)幼兒園，參觀、聽課、聽講座。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友；同時(shí)也找到了差距，發(fā)現(xiàn)了我們幼兒園存在的不足之處，為今后幼兒園的發(fā)展指明了方向。回顧這次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，進(jìn)一步體會到幼兒園應(yīng)該怎樣科學(xué)管理，如何做一名教職工喜歡的園長，如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變，如何有效與家長溝通，以及教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，專家的講座中給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的素質(zhì)和理念，指出了園長的角色和幼兒園的.發(fā)展方向，對園長的管理從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，明確幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。再次，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了寶韻幼兒園、格蘭云天幼兒園、華泰劍橋幼兒園的幾位園長都兢兢業(yè)業(yè)于本職工作的勁頭，感受到了她們?nèi)硇耐度氲墓ぷ鳠崆?，作為同齡人，特別是作為民辦園長，真的是看到了學(xué)習(xí)的榜樣。今后工作中，自己將努力去做到：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)政策法規(guī)、師德規(guī)范、管理知識，也要學(xué)教育理論、專業(yè)知識。時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的管理水平，依法辦園，依法治教，努力營造幼兒園科學(xué)發(fā)展的氛圍，不斷提高教職工的保教水平，把幼兒園辦成家長滿意、小朋友喜愛的樂園，并切實(shí)發(fā)揮示范園的輻射作用。
深入實(shí)踐，勤于反思。牢固樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教室、教職工和家長中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的工作，反思幼兒園的發(fā)展，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，從而促進(jìn)幼兒園的健康發(fā)展。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會總結(jié)篇五
作為園長,她們是理智型、開拓型、決策型的人。對事對人是非分辨做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。下面是本站帶來的幼兒園業(yè)務(wù)。
希望可以幫到大家。
我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：
幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會與條件，通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動(dòng)中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力......為今后成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的。
工作計(jì)劃。
并靈活地執(zhí)行。最后通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到，幼兒教育必須堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。
所以，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動(dòng)的觀摩，評價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流，取長補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
我叫武頡，是一位師范類的藝術(shù)生，小時(shí)候也沒有上過幼兒園，沒有接觸過幼兒教育，對幼教工作知之甚少。經(jīng)過暑假了解幼兒用書才知道有語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會這五大領(lǐng)域，和我們平時(shí)上課用書的名稱是不一樣的;暑假里我還了解了幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)，才了解了一點(diǎn)幼兒特點(diǎn)及狀況。
xx年9月，我很榮幸的來到了縣幼兒園工作。來到新的環(huán)境工作，在吳美云園長的主持下，進(jìn)行了對我們新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多位有經(jīng)驗(yàn)的老師對我們細(xì)心指導(dǎo)和詳細(xì)講解，使我受益匪淺。從九月十九號到十月十四號我們進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，其中有吳美云園長指導(dǎo)我們作為一個(gè)幼教人員應(yīng)該具備的“三心”——愛心、耐心、關(guān)心，如何弄好班級中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們在上課之前可以較小朋友們玩的手指游戲，作為幼教應(yīng)會的紙工及其新教材的使用;孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué);大五班余老師的音樂教學(xué);陳老師的美術(shù)教學(xué);郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué);小三班余老師的科學(xué)教學(xué);大三班鄧?yán)蠋煹恼Z言教學(xué);還有我們的黃園長首先為我們講解了識字活動(dòng)的教學(xué)，其次還為我們詳細(xì)的講解了數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多，也體會到很多。
其中大五班余老師的音樂課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細(xì)。
首先從活動(dòng)目標(biāo)開始，每一點(diǎn)都講得詳詳細(xì)細(xì)的，在編寫的時(shí)候要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來確定，不能一味的照抄。
教案。
教我們寫教案的時(shí)候應(yīng)看清楚每個(gè)目標(biāo)。
其次從活動(dòng)準(zhǔn)備來說：要根據(jù)內(nèi)容來準(zhǔn)備教具，《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌，也要準(zhǔn)備好其余的教具。
再次，余老師重點(diǎn)分析了活動(dòng)過程，在開始的談話活動(dòng)，我們可以自己彈琴——“小朋友們好，老師你好!”問好可以當(dāng)做練聲。也可以利用音樂游戲《找朋友》作為練聲過程，提起小朋友們的興趣。練完聲后，可以利用《太陽的七個(gè)寶寶》這首詩歌銜接上今天所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請出水果及其加上動(dòng)作讓小朋友們更加有興趣。在過程當(dāng)中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意。在一首律動(dòng)的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習(xí)唱，兩到三次傾聽。
在碰到了難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)，余老師詳細(xì)解說，比如：四分音符——小狗的叫聲xxxx，八分音符——小馬的奔跑聲xxxx，附點(diǎn)音符——小老鼠偷東西的聲音x.x，二分音符——大象的走路聲x-x-，十六分音符——火車開在奔跑的聲音。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應(yīng)加上簡筆畫，舞蹈動(dòng)作，讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真的備好課，這樣才能上好一堂課。
以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會，在這里我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)平臺!感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有經(jīng)驗(yàn)的老師對我們的栽培，給予我們支持和幫助。我會更加努力的去做好這份工作，我會加油的!
作為一名幼兒教師，我們曾幾度迷茫，但是經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到“茅塞頓開，柳暗花明”。這些對教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見解的專家，給了我具體的解說指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、做新時(shí)代的智慧型教師。
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認(rèn)識和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)”報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過，深地思考：社會是進(jìn)步的，教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時(shí)代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識，這才是新時(shí)代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)，改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展，想只要經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
二、環(huán)境不僅能推動(dòng)課程的生成、開展，還是最佳的“記錄”方式。
韓老師和司老師的報(bào)告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”和了一種觀念：“把環(huán)境還給孩子”。在如今的幼兒園的教育活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動(dòng)平等的地位，形課程”，也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。兩位教師的指導(dǎo)實(shí)用、獨(dú)到、時(shí)尚，先進(jìn)，讓我們深刻意識到作為新時(shí)代的幼兒教師，設(shè)良好的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價(jià)值。
三、在其位，謀其職。
丁英園長和肖峰園長的報(bào)告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長了以下優(yōu)秀的綜合素質(zhì)：
1.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教科研能力。作為園長教學(xué)理念新，能有目的、有計(jì)劃、有步驟地去實(shí)施自己的設(shè)想。
2.是執(zhí)行。
規(guī)章制度。
的垂范者。
沒有規(guī)矩,就無所謂方圓。兩位園長首先做好自己、規(guī)范自己，所以有色,具有強(qiáng)烈的凝聚力，是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。
3.具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格。
作為園長,她們是理智型、開拓型、決策型的人。對事對人是非分辨做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的,她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識積淀多、,,成為一種“隱探索，努力創(chuàng),我從她們身上看到感慨萬千，使我對自己的身份有了重新的定位和思考，讓我們耳目一新，豁然開朗，引發(fā)了我深許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行讓我認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”讓我們進(jìn)一步更新成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素，我們將在今后的教育實(shí)踐中不斷研究、她們的工作開展的有聲分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從她們報(bào)告中，我們能感受到她們在辦學(xué)理念上,開拓進(jìn)取,做事有始有終,善于抓住問題的實(shí)質(zhì),注重細(xì)節(jié),具有長遠(yuǎn)的目標(biāo)。
4.具有經(jīng)營管理者的角色意識。
作為園長在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，市場經(jīng)營意識特強(qiáng),把關(guān)全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽了她們的報(bào)告，我一直在反思追問“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。
四、欲善其事，計(jì)劃先行。
在培訓(xùn)的最后半天，我們聽取了王秀英園長的講座，我的感受就是實(shí)用、有效，具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，這也是我們幼兒園一直不完善的一項(xiàng)工作。她用淵博的知識旁征博引給我們講述了制定計(jì)劃的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬緒，沒有計(jì)劃貫穿，各項(xiàng)工作就是一盤散沙，王園長結(jié)合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對各項(xiàng)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識和思考。王園長講得多好呀，“欲善其事，計(jì)劃先行”!計(jì)劃就是火車頭嘛!
五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐，及時(shí)對自己的工作進(jìn)行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。“他山之石，可以攻玉”。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)機(jī)會，讓我們近距離感受名師的風(fēng)采，開闊視野，提升素質(zhì)。
心有多大，夢想就有多大!相信日照的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌!
幼兒園老師學(xué)習(xí)心得》正文開始時(shí)光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了，在這段時(shí)間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我總結(jié)過去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，天生好動(dòng)的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時(shí)候，能及時(shí)早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù)，使他們的身體健康成長也是我的工作部分。
我們艱辛的勞動(dòng)往往能換來孩子的喜愛，家長的贊同。以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會：
一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作。
孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng)，并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈?；顒?dòng)區(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒，確保孩子們在一個(gè)健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細(xì)小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊(duì)喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊(duì)，喜歡插隊(duì)，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊(duì)一組組一個(gè)個(gè)的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下，均很有次序排隊(duì)喝水了。又如，還要及時(shí)提醒幼兒飯前先入廁在洗手;良好進(jìn)餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費(fèi)等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手。
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種理論與知識，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識，這樣，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時(shí)做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報(bào)。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課。
四、安全工作。
不管什么時(shí)候，什么情況下，孩子的安全應(yīng)該放在首位，因此孩子的一舉一動(dòng)都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動(dòng)是孩子的天性，所以隨時(shí)提醒不要到危險(xiǎn)地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時(shí)一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。
五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會總結(jié)篇六
暑期是幼兒園一年中最忙碌的時(shí)期，也是孩子們最美好的時(shí)光。作為幼兒園老師，我參與了暑期業(yè)務(wù)的工作，這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，也讓我獲得了許多寶貴的體會和心得。在這篇文章中，我想分享一下我在幼兒園暑期業(yè)務(wù)中所得到的一些體會和感悟。
首先，我深刻體會到了幼兒園暑期業(yè)務(wù)的重要性和緊迫性。在暑期，很多家長都會選擇將孩子送到幼兒園，希望通過豐富多樣的活動(dòng)來鍛煉孩子的身體和智力。因此，幼兒園的暑期業(yè)務(wù)必須要做好，以滿足家長的需求，同時(shí)為孩子們提供一個(gè)愉快、安全、有意義的暑期體驗(yàn)。
其次，我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作在幼兒園暑期業(yè)務(wù)中的重要性。暑期期間，幼兒園的工作量會明顯增加，而且涉及到各個(gè)方面，包括活動(dòng)策劃、安全管理、教學(xué)輔導(dǎo)等。如果沒有良好的團(tuán)隊(duì)合作，很難完成所有工作。我們團(tuán)隊(duì)密切配合，分工明確，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都得到妥善處理。大家互相幫助，共同努力，為孩子們提供了一個(gè)充滿愛與溫馨的暑期生活。
另外，我在暑期業(yè)務(wù)中學(xué)到了與孩子們相處的技巧。孩子們在暑期期間常常充滿活力，充滿好奇心，他們渴望去探索新事物，體驗(yàn)無窮的樂趣。作為教師，我們需要善于引導(dǎo)他們，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇的機(jī)會，同時(shí)在保證他們的安全的前提下，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。這樣才能真正滿足孩子們的需求，讓他們度過一個(gè)充實(shí)又有意義的暑期。
除此之外，我觸摸到了家長們的期望和信任。作為幼兒園老師，我深知自身的責(zé)任重大。家長們將自己的孩子托付給我們，寄予了無限的期望和信任。我們要竭盡所能，為他們提供最好的服務(wù)，讓他們放心而滿意。我們與家長保持著緊密的聯(lián)系，及時(shí)與他們溝通孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況，共同關(guān)注孩子的發(fā)展和成長。這種合作與共同努力，讓大家團(tuán)結(jié)一致，更好地實(shí)現(xiàn)了園方、家長、幼兒三方的共贏。
最后，我深感到幼兒園暑期業(yè)務(wù)是一次難得的鍛煉機(jī)會。這段經(jīng)歷讓我在專業(yè)技能和責(zé)任感方面都有了很大的提升。通過暑期業(yè)務(wù)的工作，我更加明確了我的職業(yè)使命和責(zé)任，也更加深入地了解了孩子們的需求和成長規(guī)律。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，將對我的未來教育工作產(chǎn)生積極的影響。
總而言之，幼兒園暑期業(yè)務(wù)給我留下了許多深刻的體會和感悟。它讓我認(rèn)識到了業(yè)務(wù)重要性和急迫性，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)到了與孩子們相處的技巧，感受到了家長們的期望和信任，也鍛煉了自身的能力和責(zé)任感。我深信，在今后的工作中，我會把這些體會和感悟付諸實(shí)踐，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會總結(jié)篇七
暑期是孩子們最期待的假期，也是家長們最為頭疼的時(shí)期。為了讓孩子在假期里既能夠保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，又能夠玩得開心，很多家長選擇將孩子送到幼兒園參加暑期業(yè)務(wù)。通過暑期業(yè)務(wù)，孩子們可以在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和游戲，這不僅提高了孩子們的綜合素質(zhì)，還增強(qiáng)了他們的社交能力。在參與幼兒園暑期業(yè)務(wù)的這段時(shí)間里，我也有了一些心得體會。
第二段：注意安全是第一要?jiǎng)?wù)。
首先要注意的是幼兒園的暑期業(yè)務(wù)必須保證孩子們的安全。暑期業(yè)務(wù)通常會包括戶外運(yùn)動(dòng)和水上活動(dòng)，在安全上更需要嚴(yán)格把關(guān)。幼兒園要配備專門的安全人員，確保孩子們的人身安全。同時(shí)，也要對游戲設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保孩子們在玩耍的時(shí)候不會有安全隱患。除此之外，還要制定相應(yīng)的安全制度，如人數(shù)統(tǒng)計(jì)、集中活動(dòng)等，保障孩子們的安全。
第三段：合理安排學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間。
為了讓孩子們能夠在暑期里既能學(xué)到一些知識，又能體驗(yàn)到有趣的游戲，幼兒園的暑期業(yè)務(wù)在學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間的安排上需要合理。學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長，否則會讓孩子們感到疲勞和無趣；而游戲時(shí)間也不能過多，以免讓孩子們沉迷于游戲而忽視學(xué)習(xí)。最好的方式是將學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合，通過游戲的形式進(jìn)行啟蒙教育，讓孩子們在玩耍中獲得知識。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的自主能力和合作精神。
在幼兒園的暑期業(yè)務(wù)中，不僅僅是學(xué)習(xí)知識和玩游戲，還要培養(yǎng)孩子們的自主能力和合作精神。在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，可以通過讓孩子們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力；在游戲中可以組織孩子們進(jìn)行合作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。這樣不僅能夠豐富孩子們的思維和情感，還能夠培養(yǎng)他們的社交能力和獨(dú)立生活能力。
第五段：家校互動(dòng)促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
幼兒園的暑期業(yè)務(wù)還需要加強(qiáng)與家長的互動(dòng)，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。家長可以通過參加家長會、交流班級動(dòng)態(tài)等方式了解孩子在暑期業(yè)務(wù)中的表現(xiàn)，并與老師討論孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，也可以了解孩子在家的情況，給予孩子更多的學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)。家校的互動(dòng)不僅能夠更好地關(guān)注孩子們的成長，還能夠建立良好的家園合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
總結(jié)：
通過參與幼兒園的暑期業(yè)務(wù)，我明白了幼兒園在業(yè)務(wù)中注重孩子們的安全、學(xué)習(xí)、游戲、自主能力和合作精神的培養(yǎng)，并通過家?；?dòng)促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。這樣的業(yè)務(wù)不僅讓孩子們的假期過得有意義，同時(shí)也為他們的成長提供了更多的機(jī)會和平臺。希望未來幼兒園的暑期業(yè)務(wù)能夠繼續(xù)優(yōu)化，為更多的孩子帶來更好的學(xué)習(xí)和成長體驗(yàn)。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會總結(jié)篇八
幼兒園作為孩子們第一次踏入社會的場所，承載著孩子們的成長和發(fā)展，同時(shí)，也需要有一群有愛心、敬業(yè)的教師來進(jìn)行教育工作。作為一名幼兒園教師，業(yè)務(wù)心得體會是非常重要的，今天我來分享一下我自己的體會。
第二段：提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名幼兒園教師，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。我們需要掌握兒童心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識，同時(shí)還要熟悉日常教學(xué)操作的種種技巧。而伴隨著時(shí)代的變遷，我們的教育方式和理念也應(yīng)該不斷更新。我們需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的教育觀念和方法，以適應(yīng)時(shí)代的需求，為孩子們提供更好的教育。
第三段：與家長保持良好的溝通。
在幼兒園教育中，與家長的溝通是至關(guān)重要的。家長是孩子的第一任老師，我們需要與家長建立起良好的互信和溝通關(guān)系。我們需要尊重家長的意見，聽取他們的建議和想法，同時(shí)也需要把自己的教育思想和方法向家長做出解釋和解答。只有這樣，我們才能不斷地改進(jìn)自己的教育方式，更好地為孩子們的成長和發(fā)展服務(wù)。
第四段：注重實(shí)踐和觀察。
作為一名幼兒園教師，注重實(shí)踐和觀察是非常重要的。孩子們的行為和語言是非常豐富的，我們需要時(shí)刻關(guān)注他們的變化，對孩子們的表現(xiàn)和行為進(jìn)行分析和研究，才能更好地理解他們的需求和特點(diǎn)。同時(shí)，在教育實(shí)踐中，我們也需要經(jīng)常反思自己，總結(jié)教育工作中的成功和失敗經(jīng)驗(yàn)，不斷地從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)能力。
第五段：培養(yǎng)愛心與責(zé)任心。
最后，作為一名幼兒園教師，培養(yǎng)愛心和責(zé)任心是非常重要的。幼兒園教育是為孩子們提供成長和發(fā)展機(jī)會的過程，需要我們付出更多的愛和關(guān)懷。同時(shí)，作為社會公民和教師，我們也應(yīng)該時(shí)刻保持責(zé)任心，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和規(guī)范。只有這樣，我們才能為孩子們提供更好的成長和發(fā)展環(huán)境。
結(jié)語。
作為一名幼兒園教師，在教育工作中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的教育觀念和方法，與家長保持良好的溝通，注重實(shí)踐和觀察，同時(shí)也要培養(yǎng)愛心和責(zé)任心。只有不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力，才能讓每一個(gè)孩子都得到更好的教育。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會總結(jié)篇九
幼兒園教師是一份充滿挑戰(zhàn)性的工作，他們除了需要擁有深厚的專業(yè)知識外，還必須具備高度的責(zé)任感和耐心。從我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我意識到，一位好的幼兒園教師需要掌握諸多業(yè)務(wù)技巧。
第二段：掌握與幼兒互動(dòng)的技巧。
作為幼兒園教師，與幼兒互動(dòng)是非常重要的技巧。這個(gè)過程需要教師通過了解幼兒的性格、認(rèn)知和行為，正確地對待其活動(dòng)和表現(xiàn)，以滿足其發(fā)展需求。這一段，需要著重闡述掌握與幼兒互動(dòng)的技巧的方法，例如，如何引導(dǎo)幼兒行為，如何與父母溝通以了解幼兒的興趣和需求等。
第三段：如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在幼兒園期間，教師需要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是幼兒園教育中最核心的任務(wù)。教師應(yīng)當(dāng)了解每個(gè)幼兒的個(gè)性和學(xué)習(xí)風(fēng)格，為他們提供個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一段，可以介紹一些引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，例如，如何安排教學(xué)活動(dòng)，如何營造積極的教學(xué)氛圍等。
第四段：對待心理問題的處理。
在普通的幼兒園教育工作中，幼兒常常會表現(xiàn)出不同尋常的情緒和行為，如情緒矛盾、壓力等，教師需要有應(yīng)對這些問題的方法。在這一段，可以介紹一些處理幼兒心理問題的技巧，例如，傾聽與傾注情感，以及如何正確處理這些情緒問題。
第五段：如何與家長溝通。
幼兒園教育不僅涉及到幼兒本身，還與父母密切相關(guān)。因此，幼兒園教師需要與家長溝通，讓他們對幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況有更好的了解。在這一段，我們需要介紹教師如何與家長溝通的技巧和方法。例如，如何在談話中建立信任和良好關(guān)系等。
總之，在幼兒園教育中，教師需要掌握許多業(yè)務(wù)技巧，包括與幼兒互動(dòng)的技巧、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的方法、處理心理問題的技巧、以及如何與家長溝通等。只有掌握了這些技巧，教師才能更好地為幼兒提供服務(wù)，幫助他們?nèi)〉昧己玫陌l(fā)展成果。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會總結(jié)篇十
作為一名幼兒教師，我們曾幾度迷茫，但是經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到"茅塞頓開，柳暗花明"。這些對教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見解的專家，給了我具體的解說指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的"淺談對新教材的認(rèn)識和理解"及"主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)"報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過，深地思考：社會是進(jìn)步的，教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時(shí)代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識，這才是新時(shí)代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)，改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展，想只要經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
韓老師和司老師的報(bào)告"幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)"和了一種觀念："把環(huán)境還給孩子"。在如今的幼兒園的教育活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動(dòng)平等的地位，形課程"，也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。兩位教師的指導(dǎo)實(shí)用、獨(dú)到、時(shí)尚，先進(jìn)，讓我們深刻意識到作為新時(shí)代的幼兒教師，設(shè)良好的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價(jià)值。
丁英園長和肖峰園長的報(bào)告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長了以下優(yōu)秀的綜合素質(zhì)：
1.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教科研能力。作為園長教學(xué)理念新，能有目的、有計(jì)劃、有步驟地去實(shí)施自己的設(shè)想。
2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者
沒有規(guī)矩,就無所謂方圓。兩位園長首先做好自己、規(guī)范自己，所以有色,具有強(qiáng)烈的凝聚力，是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。
3.具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格
作為園長,她們是理智型、開拓型、決策型的人。對事對人是非分辨做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的',她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識積淀多、 ,,成為一種"隱探索，努力創(chuàng),我從她們身上看到感慨萬千，使我對自己的身份有了重新的定位和思考，讓我們耳目一新，豁然開朗，引發(fā)了我深許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行讓我認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程"區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)"讓我們進(jìn)一步更新成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素，我們將在今后的教育實(shí)踐中不斷研究、她們的工作開展的有聲分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從她們報(bào)告中，我們能感受到她們在辦學(xué)理念上,開拓進(jìn)取,做事有始有終,善于抓住問題的實(shí)質(zhì),注重細(xì)節(jié),具有長遠(yuǎn)的目標(biāo)。
4.具有經(jīng)營管理者的角色意識
作為園長在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，市場經(jīng)營意識特強(qiáng),把關(guān)全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽了她們的報(bào)告，我一直在反思追問"我的工作有效嗎?""我的工作怎樣才能更有效?"我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。
在培訓(xùn)的最后半天，我們聽取了王秀英園長的講座，我的感受就是實(shí)用、有效，具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，這也是我們幼兒園一直不完善的一項(xiàng)工作。她用淵博的知識旁征博引給我們講述了制定計(jì)劃的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬緒，沒有計(jì)劃貫穿，各項(xiàng)工作就是一盤散沙，王園長結(jié)合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對各項(xiàng)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識和思考。王園長講得多好呀，"欲善其事，計(jì)劃先行"!計(jì)劃就是火車頭嘛!
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐，及時(shí)對自己的工作進(jìn)行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。"他山之石，可以攻玉"。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)機(jī)會，讓我們近距離感受名師的風(fēng)采，開闊視野，提升素質(zhì)。
心有多大，夢想就有多大!相信日照的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌!
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會總結(jié)篇十一
今年暑假，我們老師有幸參加幼兒園教師暑期繼續(xù)再教育。我參加的是幼兒園骨干教師培訓(xùn)，時(shí)間是7月20日至7月23日，地點(diǎn)在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這四天里，我們的具體安排是這樣的：20日上午開學(xué)典禮，師德教育，下午幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題幾評析。21日幼兒園集體活動(dòng)設(shè)計(jì)，下午自由討論。22日上午幼兒園課程的世界視野，下午幼兒學(xué)習(xí)的類型與機(jī)制。23日上午幼兒園教研活動(dòng)的園本化組織，下午講解教師的自我成長。
雖然天氣炎熱，但是我們依然每天頂著酷暑去培訓(xùn)，收獲挺大的。首先，我們聽了教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們的講解關(guān)于幼兒園教育未來發(fā)展形式，很受鼓舞。我覺得在當(dāng)下，我們教師先要端正思想，要做到愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)修，提高自己的能力，言談舉止為人師表，觀念及教育理念要與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)跟得上時(shí)代的步伐。
其次，針對我們幼兒園的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面做了一些介紹。包括活動(dòng)的目標(biāo)，準(zhǔn)備及過程設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的一些常見問題的剖析。如我們在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)常見的問題是：
1、內(nèi)容與目標(biāo)不完全對應(yīng)。
2、內(nèi)容脫離幼兒實(shí)際生活。
3、內(nèi)容與幼兒知識經(jīng)驗(yàn)水平不相稱。
4、水果拼盤式的內(nèi)容組合。
今后我們在選擇教學(xué)內(nèi)容及制定各項(xiàng)目標(biāo)時(shí)都應(yīng)遵循這些原則：
1、我們?yōu)檎l選擇?
2、孩子有怎樣的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?
3、孩子需要什么?
4、孩子有怎樣的生活背景?
5、希望孩子獲得怎樣的進(jìn)步與發(fā)展?
反思我們的理念與行動(dòng)，我們是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的“設(shè)計(jì)者”嗎?我們是怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的?在教學(xué)目標(biāo)中，我們想讓幼兒得到什么，幼兒需要什么，就是教學(xué)目標(biāo)的制定。幼兒從中可能得到什么，通過什么讓幼兒得到，就是教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容選擇時(shí)可分析教材，關(guān)注幼兒的興趣需要，選擇富有教育價(jià)值的內(nèi)容，結(jié)合幼兒生活實(shí)際，挖掘富有教育價(jià)值的內(nèi)容。幼兒可能會怎樣去獲得，怎樣讓幼兒得到，這就是教學(xué)方法的選擇。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會總結(jié)篇十二
本學(xué)期我們以區(qū)學(xué)前教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，全面貫徹區(qū)托幼辦、研訓(xùn)部工作要求，依據(jù)我園的發(fā)展規(guī)劃及園務(wù)工作計(jì)劃，以規(guī)范、細(xì)化、監(jiān)控為措施，小步提升全園教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面、健康發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的保教工作分以下幾個(gè)方面進(jìn)行全面總結(jié)，梳理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)問題，尋找方向，促今后的工作能更好的開展。
1、確保落實(shí)課程的均衡實(shí)施。根據(jù)秋冬、春夏季節(jié)的變化，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，合理調(diào)整各年齡段作息，保證運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活的科學(xué)配比，確保平衡的課程設(shè)置，保證幼兒得到均衡發(fā)展。同時(shí)指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒一日活動(dòng)作息時(shí)間表和專用活動(dòng)室安排表、雨天與晴天的天氣變化等靈活調(diào)整班本作息，保證一日活動(dòng)科學(xué)、合理、有效。此外我們還注重創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒均衡發(fā)展的教育環(huán)境，通過外出學(xué)習(xí)參觀、階段評比、亮點(diǎn)推薦、分享交流等方式，提高教師創(chuàng)設(shè)支持幼兒學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、游戲的多元環(huán)境，環(huán)境體現(xiàn)內(nèi)容的全面均衡性、材料的豐富層次性、組織形式的靈活變化性，支持幼兒在均衡的環(huán)境中獲得全面發(fā)展。
2、注重課程實(shí)施的過程管理。首先依托區(qū)研訓(xùn)部的指導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)范教師周日計(jì)劃的制定與每周課程安排，保證學(xué)期、月、周、日計(jì)劃中生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)版塊不同組織形式的均衡設(shè)置。其次，重視保教計(jì)劃的制定與落實(shí)，指導(dǎo)并規(guī)范各類保教計(jì)劃制訂的要求，攜同教研組長定期做好教師各類保教計(jì)劃制定情況的檢查和反饋；此外，繼續(xù)執(zhí)行蹲點(diǎn)、園長聽課制度、教研組聽課評議制度、班級保教質(zhì)量自檢等措施，深入落實(shí)教師一日活動(dòng)操作細(xì)則，扎實(shí)抓好保教質(zhì)量的過程監(jiān)控；再其次，深入一線進(jìn)行聽評課，重點(diǎn)就個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行聽評與指導(dǎo)等，堅(jiān)持落實(shí)理念學(xué)習(xí)重內(nèi)化、教學(xué)實(shí)踐重日常、評價(jià)監(jiān)控重過程、檢查指導(dǎo)重反饋的日常保教管理方式。
3、課程監(jiān)控循序漸進(jìn)。
根據(jù)本學(xué)期保教工作的要求，我們細(xì)化了課程質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容：案頭資料檢查、幼兒發(fā)展測試、專項(xiàng)活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
——案頭資料檢查：為了繼續(xù)加強(qiáng)對教師案頭工作的檢查與指導(dǎo)，重視教師資料的積累，在“減負(fù)增效”背景下，提高教師案頭工作的有效性，我們繼續(xù)進(jìn)行教師資料的監(jiān)控，并分月進(jìn)行：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周日計(jì)劃以及成長檔案。每月初向教師公告、解讀監(jiān)控內(nèi)容，讓教師明確要求是什么、該怎么做，過程中予以指導(dǎo)與跟進(jìn)反饋。經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期針對格式上提出的要求，本學(xué)期教師在案頭資料的撰寫上有了明顯的進(jìn)步：格式清晰、內(nèi)容明確、課程平衡、撰寫規(guī)范。
——幼兒發(fā)展測試：本學(xué)期增加了幼兒發(fā)展測試，分月從“禮貌、早操、美術(shù)學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣以及藝術(shù)表現(xiàn)”幾個(gè)方面進(jìn)行測試，注重評價(jià)內(nèi)容的多元性，評價(jià)視角的全面性、評價(jià)方法的多樣性，使老師、家長、社區(qū)人員形成良好的發(fā)展評價(jià)觀，促進(jìn)幼兒全面、和諧、主動(dòng)、持續(xù)發(fā)展。
——專項(xiàng)活動(dòng)：結(jié)合幼兒園的情況，本學(xué)期我們開展了環(huán)境評比、網(wǎng)頁主頁交流兩項(xiàng)專項(xiàng)的活動(dòng)，今年我們改變了評比的方式，以教研組互評的方式有效的改變了以往盲目的評價(jià)，使評價(jià)更加有針對性。
——環(huán)境創(chuàng)設(shè)：每月保教負(fù)責(zé)人會與組長一起查看班級的環(huán)境，以“開學(xué)環(huán)境、主題墻環(huán)境、班級個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境與材料：美術(shù)區(qū)、計(jì)算區(qū)、語言區(qū)、音樂區(qū)”為常規(guī)內(nèi)容，提出意見與建議。
這樣做提高了教師撰寫資料的科學(xué)性，又對幼兒習(xí)慣、能力的養(yǎng)成進(jìn)行了跟蹤反饋，強(qiáng)化了業(yè)務(wù)重點(diǎn)工作的有效達(dá)成，使工作井然有序、穩(wěn)步提升。
4、教師財(cái)產(chǎn)管理逐漸提高。
本學(xué)期，針對班級和教師財(cái)產(chǎn)比較混亂的問題，對圖書、區(qū)域材料、教研組資料和教師參考用書及日常班級領(lǐng)取材料等進(jìn)行了重新的整理、統(tǒng)計(jì)、規(guī)定與下發(fā)。期末，我們把下發(fā)的書籍、資料都以教研組方式有序歸倉，以保證下學(xué)期用書齊全。這樣既有效的節(jié)約資源，又規(guī)范了財(cái)產(chǎn)的統(tǒng)計(jì)與保管制度。
（一）大教研專題——美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的實(shí)踐研究。
1、背景：
在前期研究個(gè)別化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以“美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的實(shí)踐研究”為重點(diǎn)，根據(jù)年齡特點(diǎn)以不同的方式開展研究：大班混班美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的實(shí)踐研究、中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的實(shí)踐研究、小班區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開展的實(shí)踐研究，在觀察與分析中進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料，提高教師的觀察、分析、反思能力，從而提升課程園本化實(shí)施的有效性。
2、我們的做法是：
（1）期初收集分析，梳理各年齡段的實(shí)際問題。
期初，各年齡段通過不同的方式梳理了各年齡段美術(shù)區(qū)域活動(dòng)的問題，有的通過調(diào)查問卷，有的通過口頭訪談，了解到各年齡段普遍存在的共性問題：如區(qū)域材料設(shè)計(jì)不豐富，美術(shù)區(qū)域比較單一，教師專業(yè)水平不豐富等，這些問題的羅列與梳理，為理解、明確研究的思路指明了方向。
（2）期中多途徑開展實(shí)施，提升課程園本化實(shí)施的有效性。
a.主要措施：
※梳理收集問題：通過訪談、進(jìn)班看活動(dòng)、小組研討，收集梳理分析各年齡段美術(shù)區(qū)域活動(dòng)的問題，確保后續(xù)研究與實(shí)踐的針對性與實(shí)效性。
※細(xì)化研究內(nèi)容：根據(jù)研究問題與教師需求，細(xì)化專題研究內(nèi)容，部署教研組研究側(cè)重與實(shí)施要求，形成教研組專題研究計(jì)劃——九亭中心幼兒園美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的實(shí)踐研究。
※優(yōu)化教研方式：開展蹲點(diǎn)教研，關(guān)注新手教研組長，優(yōu)化教研活動(dòng)，提高教研實(shí)踐的質(zhì)量。
※積累研究經(jīng)驗(yàn)：整理出各年齡段主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)操作材料，形成《優(yōu)質(zhì)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)操作材料集》。
b.專題培訓(xùn)：
我們每月以大教研的園本培訓(xùn)和小教研中的研討相結(jié)合的方式進(jìn)行教師的管理。大組教研引領(lǐng)：通過問題討論、試點(diǎn)交流、案例解析、經(jīng)驗(yàn)推薦等方式開展定期培訓(xùn)與指導(dǎo)。小組實(shí)踐研究：圍繞大組教研理論梳理和培訓(xùn)，結(jié)合各年齡段個(gè)別化學(xué)習(xí)實(shí)施的要求，切合幼兒的個(gè)別化學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展需求、教參素材，以解讀分析、共同設(shè)計(jì)、實(shí)踐運(yùn)用、觀摩實(shí)踐、調(diào)整跟進(jìn)、案例研究、案例撰寫等方式，進(jìn)行各年齡段實(shí)踐研究。
（3）期末整體分析反思，進(jìn)一步改進(jìn)資源庫的完善性。
我們反思了本學(xué)期開展的美術(shù)區(qū)域活動(dòng)，我們在內(nèi)容的挖掘上能夠圍繞主題的經(jīng)驗(yàn)，選取“教參”內(nèi)的主題內(nèi)容進(jìn)行價(jià)值的挖掘；在形式上我們能夠豐富多樣，圍繞“欣賞類”、“繪畫類”、“手工類”三個(gè)方面進(jìn)行形式上的創(chuàng)新：如平面式、立體式、懸掛式、鑲嵌式、半浮雕式、開放式；在活動(dòng)開展的策略推進(jìn)上，根據(jù)活動(dòng)開展的時(shí)間前中后羅列了觀察與指導(dǎo)的策略：包括材料投放、問題情境、延時(shí)介入等方式，更符合以幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)的原則。
當(dāng)然過程中我們也有不足之處，也發(fā)現(xiàn)美區(qū)活動(dòng)中對于材料與內(nèi)容的價(jià)值挖掘還需要不斷更改與完善，教師容易注重孩子的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)，而忽略了主題價(jià)值。因此，我們在操作提示中補(bǔ)充了主題價(jià)值，隨著課程的實(shí)施，內(nèi)容還將不斷豐富和完善。
（二）我們的收獲：
收獲一：改進(jìn)研究方式——為課程實(shí)施有效性服務(wù)。
關(guān)鍵詞：學(xué)會合理分工：
原先我們常常以一個(gè)教研組為單位進(jìn)行專題的研究，這樣的研究方式組長常常承擔(dān)了主要的責(zé)任，組員也常常把自己的角色定位為被動(dòng)參與者，投入研究的有效性不夠。今年我們改變了以往的方式，嘗試了“班本個(gè)性實(shí)踐”。結(jié)合教研組專題與班級幼兒實(shí)際，確立班級研究專題內(nèi)容與計(jì)劃，小組成員以班級為單位在該組實(shí)踐研究。通過互動(dòng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)分享、展示交流等形式，提高教師對美術(shù)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的挖掘、形式的開展、策略的推進(jìn)等能力發(fā)展，促進(jìn)幼兒多元發(fā)展。每個(gè)教師的角色從被動(dòng)“參與者”變成了主動(dòng)“參與者”，有效地為課程實(shí)施服務(wù)。
收獲二：聚焦專題重點(diǎn)——為園本個(gè)別化學(xué)習(xí)資源庫的優(yōu)化服務(wù)。
由于我們把專題的內(nèi)容做小了，研究的目的更加明確了，老師們在美區(qū)實(shí)踐中的問題漸漸少了。
關(guān)鍵詞：凸顯班級特色：
每個(gè)班級結(jié)合各班的教師專業(yè)特點(diǎn)與幼兒發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)中大班都有一個(gè)班本特色，如：泥工、紙趣、兒童畫、中國畫等，豐富多彩的內(nèi)容特色使美工區(qū)綻放著絢爛的光彩。正因?yàn)楦倪M(jìn)了研究的方式，每個(gè)班級的特色日益明顯，做大了，做亮了，讓原本有些單一的美區(qū)內(nèi)容多元化發(fā)展了。在前期我們整理的個(gè)別化學(xué)習(xí)資源庫的基礎(chǔ)上，我們補(bǔ)充完善，相信我們的資源庫今后一定能更加優(yōu)化，為教師的實(shí)踐服務(wù)。
1、以規(guī)劃為引領(lǐng)，促進(jìn)教師自我管理。
今年是幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃的終期階段，以此規(guī)劃為引領(lǐng)，我們指導(dǎo)每一位教師根據(jù)規(guī)劃精神及自身發(fā)展需求明確發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)教師自我發(fā)展的愿望。依據(jù)教師發(fā)展中的需求，有目的的選送有潛力的青年教師外出學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)，本學(xué)期，我們選送了16位教師參與了各級層面的定期學(xué)習(xí)，每位教師都有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，為教師拓寬了學(xué)習(xí)的渠道。
2、以教師梯隊(duì)分層培養(yǎng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共同成長。
（1）新教師基地培訓(xùn)，促進(jìn)教師職業(yè)規(guī)劃。
我園是區(qū)見習(xí)期教師的培訓(xùn)基地，基地制定了一系列科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃，從師德修養(yǎng)、教育實(shí)踐、班級工作、專業(yè)發(fā)展等18項(xiàng)內(nèi)容。新教師從基地培訓(xùn)中獲得對職業(yè)生涯的感悟、對活動(dòng)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)、對班級工作的認(rèn)識、對教研活動(dòng)的參與……扎實(shí)做好新教師的帶教活動(dòng)，定期開展新教師集體培訓(xùn)，每月進(jìn)行月考核活動(dòng)。對新教師的精心規(guī)劃，為教師個(gè)性化成長營造了成長環(huán)境，為教師搭建一個(gè)對各種實(shí)踐進(jìn)行反思的平臺，一個(gè)積累成果的平臺，一個(gè)與同行交流的平臺。
（2）年輕教師多平臺鍛煉，激發(fā)教師發(fā)展熱情。
給青年教師創(chuàng)造鍛煉機(jī)會，如承擔(dān)實(shí)踐課教學(xué)、結(jié)對觀摩、活動(dòng)展示、活動(dòng)策劃、活動(dòng)主持等，在多崗鍛煉壓擔(dān)子的過程中，幫助青年教師開闊視野，增加對各類工作與活動(dòng)的認(rèn)知和了解程度，增強(qiáng)青年教師的工作自信與發(fā)展熱情。
（3）骨干教師示范引領(lǐng)，促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展。
我們把骨干教師培養(yǎng)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，幼兒園在教師培養(yǎng)方面不斷提供專業(yè)支持和培養(yǎng)措施。借助“李慰宜導(dǎo)學(xué)班”、“區(qū)首席教師工作室”、“區(qū)骨干教研組長研修班”、“區(qū)數(shù)學(xué)中心組”、“區(qū)男教師沙龍”等平臺，關(guān)注教師自身發(fā)展的需要，關(guān)注園所發(fā)展的需要，做到向外汲取經(jīng)驗(yàn)，向內(nèi)輻射示范，青年骨干教師初露鋒芒。
由于今年增加了3位新手教研組長，加強(qiáng)對新手教研組長的培養(yǎng)，我們以行政蹲點(diǎn)指導(dǎo)、結(jié)對帶教為契機(jī)，幫助新手教研組長快速成長，提高教研組長的組織與管理能力。同時(shí)，在教研組長例會中，實(shí)現(xiàn)研討內(nèi)容的互動(dòng)和共享，擴(kuò)大分享教研組管理的經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)教研指導(dǎo)力。
3、搭結(jié)對共建平臺，促教師專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期，在結(jié)對工作方面，我們繼承以往的工作方式，九亭與白云、綠洲開展了“三園聯(lián)動(dòng)”的活動(dòng)。以幼兒園優(yōu)質(zhì)資源為依托，以“整合工作、分享優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)”為思路開展工作，觀摩幼兒園精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)和材料，力推幼兒園的優(yōu)質(zhì)資源全面參與結(jié)對指導(dǎo)與輻射，實(shí)現(xiàn)互助共享的目標(biāo)。
在本園活動(dòng)中觀摩了大班潘磊老師開放的《我是中國人個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)》，接著圍繞大班主題背景下美術(shù)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行大班組教研活動(dòng)。大家觀摩了大班的教研活動(dòng)之后，各個(gè)幼兒園代表各抒己見提出了自己寶貴的意見。此次教研活動(dòng)氛圍比較輕松，形式相對也比較多樣有案例、有現(xiàn)場照片、有討論論。此次活動(dòng)為三所幼兒園之間搭設(shè)了一個(gè)很好的交流平臺，也給九亭青年教師提供展示鍛煉的機(jī)會，特別是如何提升教研力量有很大的啟示作用。同時(shí)，我們開展了三園杯的案例評比活動(dòng)，通過活動(dòng)年輕教師提升了案例撰寫的水平，也能在日常活動(dòng)中更加關(guān)注與幼兒之間的師幼互動(dòng)。通過結(jié)對共建活動(dòng)有力推動(dòng)了園級間的交流，有效提升了各園教師的專業(yè)發(fā)展。
我園現(xiàn)有區(qū)級重點(diǎn)課題《用微型課題促進(jìn)課程園本化實(shí)施的研究》，本學(xué)期我們繼續(xù)以教科研合一的方式開展課題研究。本學(xué)期，結(jié)合幼兒園的特色，幼兒園研究的主要工作是落腳于主題背景下各年齡段如何開展美區(qū)的實(shí)踐研究，并且通過各種途徑提高教師的撰寫能力，提升課程園本化實(shí)施的有效性，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、借助科研部的專家力量，梳理案例撰寫的要點(diǎn)。
為了提升教師教育案例寫作能力，幫助和促進(jìn)廣大教師“自我反思”意識和能力的不斷提高。我們特邀了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院科研室的黃其明老師來園為白云、綠洲及九亭幼兒園等三所姐妹園的1-5年教師進(jìn)行了"教育教學(xué)案例撰寫"的專題講座。
黃老師憑借多年的教育教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)，從教育教學(xué)案例的概念、內(nèi)容，通過一一舉例后說明，引出教育教學(xué)案例撰寫的結(jié)構(gòu)要素和寫好案例的關(guān)鍵要素。講座中，他多次強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)案例應(yīng)是通過觀察、記錄、反思等方式進(jìn)行的分析與研究，因此作為教師不僅要帶好班、上好課，更要學(xué)會將教育教學(xué)實(shí)踐與教育科研緊密聯(lián)系，在日常工作中不斷的學(xué)會觀察與反思，在反思中解決工作中的實(shí)際問題，只有這樣，教師的專業(yè)化成長才會更快。
講座后姐妹園教師表示受益匪淺，在黃老師系統(tǒng)細(xì)致的講解中對教育教學(xué)案例的撰寫有了更為全面的認(rèn)識，為年輕教師科研成長提供了幫助。
2、以經(jīng)驗(yàn)梳理為線索，收集課題研究的資源。
我們每月根據(jù)研究的重點(diǎn)內(nèi)容以表格的方式梳理每個(gè)教研組研究的內(nèi)容，10月：美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的內(nèi)容挖掘，包括主題、子主題、美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的內(nèi)容活動(dòng)形式、材料價(jià)值與主題經(jīng)驗(yàn)、照片、調(diào)整；11月：幼兒園各年齡班的美術(shù)區(qū)角操作活動(dòng)建議，包括形式、年齡段、建議、舉例；12月：幼兒園美術(shù)區(qū)角活動(dòng)推進(jìn)策略的建議，包括策略、內(nèi)容、建議、舉例。這些表格將匯總成我們九亭中心幼兒園美術(shù)區(qū)域活動(dòng)材料的相關(guān)資源庫，為教師在課程實(shí)施中的開展積累經(jīng)驗(yàn)。
3、以評比為契機(jī)，激發(fā)教師對科研工作的興趣。
我們幼兒園大多都是年輕教師，對于課題的撰寫經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，不敢承擔(dān)課題，對課題常常有敬畏的感情。但正因?yàn)樗齻兡贻p有沖勁，樂于學(xué)習(xí)，所以我們以區(qū)級科研成果評比和課題立項(xiàng)、申報(bào)為契機(jī)，采取科研跟進(jìn)式的指導(dǎo)，幫助個(gè)別教師梳理科研思路，從簡單的課題入手開展課題，優(yōu)化撰寫內(nèi)容，提高了教師對科研工作的興趣。教師也積極參與市區(qū)級的各種比賽，如20xx年松江區(qū)1-5年教齡青年教師人文素養(yǎng)系列活動(dòng)讀書征文活動(dòng)中邱蘇婕、安加加、李小娟老師都獲得了佳績、朱曄婷獲得第三屆長三角家庭教育指導(dǎo)學(xué)術(shù)論壇三等獎(jiǎng)、計(jì)琳玲老師的家庭課題立項(xiàng)為市級條線課題等。這些成績都代表了老師的科研熱情在不斷激發(fā)、科研經(jīng)驗(yàn)在不斷提升。
1、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)工作熱情。
為了提高教師信息化技術(shù)應(yīng)用的積極性，幼兒園把合理運(yùn)用信息技術(shù)與教師每月量化工作考核、學(xué)期考核、年度評優(yōu)結(jié)合起來，。每月由信息員對教師班級主頁維護(hù)、教育資源庫瀏覽、信息撰寫與上傳等進(jìn)行考核，并在月會上反饋信息工作情況，對及時(shí)收集撰寫信息的教師期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期，每個(gè)教師都撰寫了信息，有13條信息被錄用。通過考核與激勵(lì)，強(qiáng)化了教師運(yùn)用信息技術(shù)的意識及實(shí)際運(yùn)用能力的提高，促進(jìn)了教師信息化技術(shù)應(yīng)用的主動(dòng)性。
2、參與網(wǎng)上教研，補(bǔ)充多元途徑。
由于本園年輕教師居多，80%以上都是1-5年教齡的教師，她們的特點(diǎn)就是樂于學(xué)習(xí)、熱愛網(wǎng)絡(luò)、敢于嘗試。因此，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行園本教研，使我們的園本教研不再局限于統(tǒng)一的時(shí)間和地點(diǎn)，為教師們提供了暢所欲言的空間，教師們可以隨時(shí)隨地的在網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流。因此，除了傳統(tǒng)的教研形式外，教師們利用網(wǎng)絡(luò)在瀏覽時(shí)教研,，在體驗(yàn)中教研......實(shí)現(xiàn)了“教研資源共享、教研形式多種多樣、教研時(shí)空不受限制、教研效果省時(shí)高效”的局面。
本學(xué)期，我們與洞涇、白云、綠洲、九亭三幼、九亭亭南幼兒園等多個(gè)幼兒園進(jìn)行網(wǎng)上教研活動(dòng)，相互聽課評課，共享優(yōu)質(zhì)課程資源；每個(gè)教師參與上傳“松江教育資源庫”教學(xué)方案與課件；行政班子、教研組長、保健老師等各個(gè)條線都根據(jù)會議在網(wǎng)絡(luò)上申請課程。多元化的網(wǎng)上交流途徑使我們的學(xué)習(xí)多途徑、多通道。
3、開展交流平臺，增加學(xué)習(xí)機(jī)會。
本學(xué)期我們開展了環(huán)境評比、網(wǎng)頁主頁交流兩項(xiàng)專項(xiàng)的活動(dòng)，今年我們改變了評比的方式，以教研組互評的方式有效的改變了以往盲目的評價(jià)，使評價(jià)更加有針對性。通過學(xué)習(xí)，我們能夠互相了解板塊的設(shè)計(jì)、合理的布局、圖片的美化、內(nèi)容的豐富等，增加了學(xué)習(xí)的機(jī)會。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會總結(jié)篇十三
“只有我們這些教師不再將教學(xué)看成工作或職業(yè)，而是積極成為道德典范的時(shí)候，我們才會認(rèn)識到對職業(yè)生涯中一些小故事的持續(xù)性的反思是多么重要?！睂W(xué)校總會布置很多文章任務(wù)。很多教師覺得苦不勘言，每一篇論文如同難產(chǎn)。我想在以后的工作中自己也會碰到這樣的情況吧。但如果我能持續(xù)生活中的小反思。那么我的論文也就迎刃而解了。真愛自己的職業(yè)，在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)，在教學(xué)中循循善誘，但若不聯(lián)系實(shí)際，紙上談兵，那一切也只能是空話，痛苦的是自己。
三、“讓素質(zhì)教育看的見”
鮑寅初的講話中說“教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人?！彼囆g(shù)課也是素質(zhì)教育的重頭戲。作為音樂教師也是責(zé)任重大。自從提倡素質(zhì)教育后本來人人可以搶，不被家長學(xué)生重視的藝術(shù)課就一下明朗起來。但還是存在偏見的，我個(gè)人認(rèn)為偏見的本身還是在于藝術(shù)課的本身?！凹訌?qiáng)素質(zhì)教育”口號是喊出來了，但總要看到效果吧。沒有效果就得不到社會的認(rèn)同，也就永遠(yuǎn)只能停留在口號、分析、推想的表面工作上。怎樣能效果?要靠教研領(lǐng)導(dǎo)班子和一線教師還有學(xué)生的配合，最好是全社會的配合?！袄斫馊f歲”，我希望家長們能真正的理解素質(zhì)教育，而我們要做的就是做出效果給他們看見。
新世紀(jì)教育事業(yè)的快速發(fā)展，使我們在教育戰(zhàn)線工作的人感到欣慰的同時(shí)，更感到了壓力。要想跟上時(shí)代的步伐，必須要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。這次“十五”師訓(xùn)把“現(xiàn)代教育理論”作為必修課程之一，在自己認(rèn)真研讀以后，真的感到這一決定是非常正確的，的確如前言所說，選取的文章是目前全國教育理論專家在教育思想、教育理念方面的'精華，既有超前意識的思考，也有從現(xiàn)實(shí)出發(fā)的呼喚。
作為一名教師確實(shí)應(yīng)該全面掌握本專業(yè)知識及發(fā)展動(dòng)向，同時(shí)還必須要有先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)。否則就很難適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)需求。教師、教書育人，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。教師勞動(dòng)的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性、復(fù)雜性、長期性和示范性的特點(diǎn)，決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師的素質(zhì)包括身體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)與心理素質(zhì)等。華考本站育。熱愛學(xué)生不是一件容易的事，讓學(xué)生體會教師的愛就更加困難，所以在愛的教育中要注重藝術(shù)，掌握方法，把握時(shí)機(jī)。付出了愛，學(xué)生總有被感動(dòng)的時(shí)候，一旦他們從心底里產(chǎn)生震撼、自發(fā)的產(chǎn)生積極向上的精神，這時(shí)再加以引導(dǎo)，就有水到渠成的感覺。在讀〈新時(shí)代教師的法制觀念與師德修養(yǎng)〉這篇文章時(shí)，有很多感觸，更有很多收獲。“師愛為魂、學(xué)高為師、身正為范”這是對師德的高度概括?！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，是師德的核心即“師德”，實(shí)踐證明教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生才能去精心的培養(yǎng)學(xué)生，只有情誼厚，才能認(rèn)真耐心、細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。熱愛學(xué)生不是一件容易的事，讓學(xué)生體會教師的愛就更加困難，所以在愛的教育中要注重藝術(shù)，掌握方法，把握時(shí)機(jī)。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會總結(jié)篇十四
幼兒園業(yè)務(wù)是幼兒教育這一領(lǐng)域中的重要組成部分。作為幼兒園教師，學(xué)習(xí)、掌握和實(shí)踐幼兒園業(yè)務(wù)，不僅可以提高自身的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平，還可以更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)幼兒園業(yè)務(wù)，我有了更深刻的認(rèn)識和體會。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高幼兒園教師業(yè)務(wù)水平的重要途徑。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)識到幼兒園教育的使命是培養(yǎng)健康、智能、有創(chuàng)造性的兒童。我們需要掌握的知識涉及到兒童心理學(xué)、兒童醫(yī)學(xué)、家庭教育、音樂藝術(shù)、語言文字、社會科學(xué)等多個(gè)方面。同時(shí)，我們也要了解幼兒教育領(lǐng)域中最新的理論、政策和研究成果，以便更好地指導(dǎo)幼兒園的教學(xué)實(shí)踐。
第三段：業(yè)務(wù)實(shí)踐。
業(yè)務(wù)實(shí)踐是鞏固和提升業(yè)務(wù)能力的重要手段。在業(yè)務(wù)實(shí)踐中，我明白了實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性，更加深入地了解兒童發(fā)展、常見疾病、適齡兒童的表現(xiàn)和需求等方面的知識。實(shí)踐中還需要高度關(guān)注幼兒的情感需求和心理變化，特別是與父母關(guān)系、同伴關(guān)系、游戲、學(xué)習(xí)等方面的需要和困難。通過實(shí)踐，更多地了解和解決這些問題，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第四段：案例解析。
案例解析是把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的有效手段。通過案例分析，我能夠更好地理解幼兒的行為與情感表現(xiàn)。例如，我們遇到了一名在幼兒園內(nèi)經(jīng)?？奁暮⒆?。通過分析兒童家庭教育、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、情感關(guān)系等方面的問題，我們找到了對應(yīng)的解決方案，并幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活。通過案例解析，我也意識到了教師在幼兒園業(yè)務(wù)工作中所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)實(shí)踐和案例解析都是提高幼兒園業(yè)務(wù)水平的有力手段。在實(shí)踐過程中，我深刻認(rèn)識到幼兒園教育的重要性和責(zé)任，也更加明白了幼兒教育的復(fù)雜性。同時(shí)，也感悟到教育的過程也需要教師的認(rèn)真與用心。只有不斷探索和努力，才能更好地提高教育質(zhì)量和滿足幼兒的需求。
總之，對于一名幼兒園教師來說，學(xué)習(xí)、掌握和實(shí)踐幼兒園業(yè)務(wù)是必不可少的。只有始終保持專業(yè)素養(yǎng)和對教育事業(yè)的熱情，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會總結(jié)篇十五
眨眼間一學(xué)期的時(shí)間又過去了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸頗深。第一次當(dāng)班主任，才真正的理解了“操心”兩個(gè)字的真正含義。過程是值得回味的，當(dāng)自己站在終點(diǎn)回顧路途中的每滴汗水，你才發(fā)現(xiàn)你收獲了許多。現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：
(一)政治思想方面加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷努力提高自身的思想素質(zhì);積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度;有責(zé)任地對待每一天的工作，從實(shí)踐中歷練、塑造自己;熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重老教師。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退;在工作中全心全意，將愛心、細(xì)心、熱心、耐心投注到每一天與幼兒的接觸當(dāng)中。
(二)教育教學(xué)方面1、教學(xué)活動(dòng)在教育教學(xué)的實(shí)施中，以“快樂學(xué)習(xí)”為出發(fā)點(diǎn)，我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會。孩子們由剛?cè)雽W(xué)的茫然、無知，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與到集體教學(xué)中來，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，得到的知識也越發(fā)豐厚。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在認(rèn)識圖形時(shí)，我特意收集了一種根據(jù)形狀、顏色粘貼圖形粘稿紙的操作材料，擺放在區(qū)角，引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育主題的變更，進(jìn)行教室主題墻及室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在老師及保育員阿姨的共同努力下，我們班的孩子從不會普通話，紀(jì)律散漫、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的狀況下逐漸轉(zhuǎn)變了許多，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上都有較大進(jìn)步。2、教育科研教師除了日常的教學(xué)工作，理論知識的儲備也是非常重要的，課題研究更是不可或缺的一部分。在教學(xué)之余，我努力豐富自己的理論知識，扎實(shí)的開展課題研究，不但參與了全園的《打擊樂》課題研究撰寫，而且在自己班級內(nèi)開展了有關(guān)《小班幼兒自我保護(hù)意識》的課題研究。去年的《感恩》課題也獲得了區(qū)內(nèi)二等獎(jiǎng)的好成績。
(三)家長工作方面家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。開學(xué)初，我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的及方式方法都不是非常清楚，另外也有許多家長非常重視教育，因此，我們積極的和新生家長們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法，當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。(四)信息員工作最后，我發(fā)揮自身特色，努力做好信息員工作，無論園內(nèi)大小活動(dòng)都積極地撰寫信息稿，爭取發(fā)表，在自身的努力下，收獲也頗大，本學(xué)期內(nèi)有近十多條信息被發(fā)表在江北教育網(wǎng)的教育新聞當(dāng)中，去年共有近三十條信息錄用。
本學(xué)期非常忙也非常充實(shí)，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與搭班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，爭取提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!
8.個(gè)人研修總結(jié)幼兒園教師。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會總結(jié)篇十六
近年來，幼兒園教育得到了社會的高度重視，越來越多的家庭選擇將孩子送進(jìn)幼兒園，為他們的成長提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為幼兒園的一名學(xué)生，我深深感受到了幼兒園教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會。
作為幼兒園學(xué)生的我，每天都要參加各種不同的活動(dòng)，例如課堂上的合唱、舞蹈表演、手工制作等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力和觀察力，還培養(yǎng)了我的協(xié)作能力和自信心。在活動(dòng)中，我經(jīng)常與同學(xué)們一起合作完成任務(wù)，這讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會了與人合作和共同努力。同時(shí)，通過表演和展示自己的才藝，我逐漸擺脫了對他人評價(jià)的緊張感，更加自信地展示自己的特長。
幼兒園是一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，除了活動(dòng)之外，我還可以參與各種形式的游戲和玩耍。這些游戲不僅有助于我培養(yǎng)注意力和觀察力，還提高了我的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。比如，在玩具拼圖游戲中，我不僅要觀察圖案的形狀和顏色，還要?jiǎng)邮制春希@讓我鍛煉了自己的空間感知能力和手眼協(xié)調(diào)能力。此外，在角色扮演游戲中，我可以扮演不同的角色，這讓我學(xué)會了感同身受，以及站在不同的角度思考問題。
在幼兒園，教師起著至關(guān)重要的作用。教師們不僅傳授給我們知識，還引導(dǎo)我們探索未知的世界。每天，教師們會給我們安排一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)我們的學(xué)習(xí)能力和興趣進(jìn)行輔導(dǎo)。他們以身作則，悉心照顧每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都能得到充分的關(guān)注和教育。在教師的引領(lǐng)下，我學(xué)會了認(rèn)字、識數(shù)、領(lǐng)會音樂的節(jié)奏等基礎(chǔ)知識，讓我對學(xué)習(xí)充滿了興趣和渴望。
除了課堂學(xué)習(xí)之外，幼兒園還開展了許多豐富多彩的戶外活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓我們能夠接觸到自然的美好，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和勇氣。去郊游、野餐、植樹等活動(dòng)充實(shí)著我的生活，讓我學(xué)到了很多聯(lián)想不到的知識。在這些活動(dòng)中，我學(xué)會了與自然和諧相處、熱愛大自然、珍惜生活等重要品質(zhì)，這些品質(zhì)將伴隨我一生。
通過幼兒園的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多知識和技能，還獲得了成長和發(fā)展的機(jī)會。幼兒園給予我們一個(gè)快樂、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們在活動(dòng)、游戲、戶外活動(dòng)中不斷發(fā)展，探索未知的領(lǐng)域。幼兒園教育的初衷是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力，而在我的心中，我深深感受到了這一點(diǎn)，同時(shí)我也深深感受到了幼兒園教育帶給我的快樂和成長，讓我愿意不斷地學(xué)習(xí)和探索。
幼兒園教育是我們成長的開始，是我們?nèi)松凶钪匾囊欢温贸獭Ｍㄟ^幼兒園的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了知識、技能，更重要的是學(xué)會了與人合作、自信、勇敢等重要品質(zhì)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，運(yùn)用幼兒園學(xué)到的知識和技能，用積極的心態(tài)去面對各種挑戰(zhàn)，追求自己的夢想和目標(biāo)。幼兒園教育給予了我堅(jiān)定的信念和無限的可能性，我相信，我會在未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)前行，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會總結(jié)篇十七
兩年前，我終于如愿以償，非常光榮的加入到人民教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)中來。帶著蓬勃的朝氣，滿腔的熱情，來實(shí)現(xiàn)自己的。抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的理想。
工作中，我以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，為人師表。
業(yè)務(wù)方面，依據(jù)（綱要）精神，發(fā)揮幼兒主體作用，促進(jìn)幼兒發(fā)展為主旨，促進(jìn)幼兒各方面的和諧發(fā)展。
為提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極參加園里組織的各種培訓(xùn)，如參加每周六的學(xué)習(xí)及到各個(gè)園去參觀學(xué)習(xí)、觀摩，從而為自己積累了更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，為提高自己的技能方面，我也積極利用課余時(shí)間練琴。在幼兒園內(nèi)，我也積極地向老教師及指導(dǎo)老師請教，通過聽課活動(dòng)，也為我積累了不少知識，同時(shí)，我們園也通過了“以老帶新”的活動(dòng)，讓老教師來聽課，從而發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)行改正，這樣，不僅能讓新教師從中獲得好的經(jīng)驗(yàn)，而且也能做到互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。在工作中我服從園領(lǐng)導(dǎo)的安排，不斤斤計(jì)較。且樂于助人，自覺主動(dòng)。待人坦誠熱情，耐心對待幼兒。親切對寶寶，笑臉迎家長。對待工作認(rèn)真，每星期都按時(shí)撰寫教學(xué)計(jì)劃，積極準(zhǔn)備課堂中所需的教具，努力想出能夠吸引幼兒的多中教學(xué)手段，讓更多的幼兒在各方面都能取得進(jìn)步。
作為班主任，協(xié)調(diào)好和本班老師的工作，是至關(guān)重要的'。我每項(xiàng)工作爭取想在前，做在前，從不計(jì)較個(gè)人得失，有問題和本班老師共同協(xié)商解決。在繁忙瑣碎的工作中，抓好班級的工作是自己每天的必修課，我們常利用業(yè)余時(shí)間為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們有充分展現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會，為課前準(zhǔn)備教具、為第二天順利開展各項(xiàng)活動(dòng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。班級管理工作看似小，但做好它并不容易，由于我們班上的老師默契配合，使得班上的各項(xiàng)常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學(xué)以及游戲活動(dòng)等方面顯得有條不紊，深得其他老師的稱贊。
家長工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，做好家長工作將對我們各項(xiàng)工作的開展起到很好的促進(jìn)作用。因此，我首先擺正和家長之間的位置，經(jīng)常換位思考，了解家長的要求，以便得心應(yīng)手的做好工作。我還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，使家長們從中學(xué)到很多，在家長中樹立了良好的教師形象。“處處留心，事事用心，”取得了一定的成績。
“處處留心，事事用心”是我的座右銘。只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。教育工作，是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作，在今后的工作中，我將以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育中的新情況，爭取更好的成績。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會總結(jié)篇十八
在成長的過程中，家長們對于孩子的教育非?？粗?，而幼兒教育則是一種十分重要的教育方式。作為從事幼兒園工作的教師，我深感職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能都需要不斷提升，用專業(yè)的知識和方法更好地服務(wù)孩子和家長，因此我選擇參加幼兒園業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我有了很多新的收獲和體驗(yàn)，下面我來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
段二：課程內(nèi)容介紹。
這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要以幼兒園日常工作為主，包括幼兒園教育理念、教育法規(guī)、教育教學(xué)管理、心理輔導(dǎo)、家長溝通、團(tuán)隊(duì)合作等幾個(gè)方面。其中每個(gè)方面都涉及到不同的知識和技能。這些知識和技能不僅在我工作中非常實(shí)用，并且提高了我在園所的工作效率和職業(yè)素養(yǎng)。
段三：學(xué)習(xí)收獲。
通過這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我最大的收獲是認(rèn)識到幼兒教育需要一種溫馨舒適和安全的環(huán)境，老師需要了解和掌握科學(xué)的教育理論和教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)會了如何制定幼兒教育方案，如何真實(shí)記錄幼兒的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，如何進(jìn)行園務(wù)管理和與家長的溝通等基本操作技能。還有針對性的心理輔導(dǎo)，偏重家長與孩子溝通培養(yǎng)，以及如何進(jìn)行家園合作，建立一個(gè)愉快的相互互動(dòng)關(guān)系。這些都是幼兒教師必須掌握的工作內(nèi)容。
段四：實(shí)踐應(yīng)用。
學(xué)習(xí)完理論知識并不能更好地服務(wù)孩子和家長。實(shí)踐應(yīng)用是必不可少的一環(huán)。學(xué)習(xí)之后，我回到園所與同事一起探討制定了適合我們幼兒園的教育方案。在工作中，我把所學(xué)到的知識和技能付諸實(shí)踐，比如：制定幼兒的生活教育方案，編寫學(xué)案，對幼兒園園務(wù)管理體系進(jìn)行了優(yōu)化改進(jìn)等，提高了自己的工作質(zhì)量和工作效率。
段五：總結(jié)。
通過這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何更好地為孩子服務(wù)，更重要的是提高了自己的自我認(rèn)識和能力水平。在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。相信在家長支持教育的同時(shí)，我們幼兒園的工作也能取得越來越好的質(zhì)量和口碑，為家長和孩子們帶來更舒適和安全的教育環(huán)境。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會總結(jié)篇十九
本學(xué)期，我們努力學(xué)習(xí)汲取多方教育教學(xué)信息，轉(zhuǎn)變教育觀促教師專業(yè)成長。期初，園內(nèi)就組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》，讓教師們明確自己的職責(zé)，對幼兒的教育做到心中有數(shù)。同時(shí)園內(nèi)跟進(jìn)教研活動(dòng)計(jì)劃，除堅(jiān)持周四教研日的開展外，還積極參與市、鎮(zhèn)、進(jìn)修學(xué)校、片區(qū)舉行的各種學(xué)習(xí)觀摩研討活動(dòng)，不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會。學(xué)園的音樂教研活動(dòng)也因蔡妮漓教師參加市音樂優(yōu)質(zhì)課獲二等獎(jiǎng)而初顯成效。值得一提的是教師們還能利用空余時(shí)間積極向幼兒園“深深空間”投稿、向鎮(zhèn)教委在線投稿，并名列幼兒園投稿前列。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師們都能對照工作職責(zé)做好本分工作，特別是在午間管理方面每位教職工都能盡職做好本份工作，做好看管幼兒的工作。教師們能加強(qiáng)班級管理注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒提供合理的活動(dòng)空間和愉悅的心理氛圍。把安全工作放在首位，堅(jiān)持實(shí)施每日放學(xué)“安全一句話”對缺席幼兒在第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系。面對突如其來的h1n1全園教職工能嚴(yán)加防范做到勤洗手、通風(fēng)、增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)張貼各種相關(guān)衛(wèi)生保健常識，加強(qiáng)宣傳力度，做到防患于未然。
本學(xué)期，我園積極配合上級布置的任務(wù)，并做到有任務(wù)有計(jì)劃有成績，三月份我園陳雪玲老師參加鎮(zhèn)“教職工呼啦圈”榮獲民辦組優(yōu)勝獎(jiǎng)。我園張雅茹小朋友參加鎮(zhèn)“向前走杯”榮獲手工制作一等獎(jiǎng)。我園丁菱小朋友參加鎮(zhèn)“向前走杯”榮獲手工制作二等獎(jiǎng)。我園莊園小朋友參加鎮(zhèn)“向前走杯”榮獲繪畫組一等獎(jiǎng)。聽講座、觀摩優(yōu)秀vcd，學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)相關(guān)知識。四月份：組織大班段幼兒祭掃烈士墓，園內(nèi)教師開展互聽課活動(dòng)，園內(nèi)開展幼兒卡拉ok比賽，我園陳妍詩小朋友參加鎮(zhèn)“工行杯”卡拉ok賽榮獲二等獎(jiǎng)。我園黃舒妍小朋友參加鎮(zhèn)“工行杯”卡拉ok賽榮獲三等獎(jiǎng)。我園崔仕琦小朋友參加鎮(zhèn)“工行杯”卡拉ok賽榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。我園蔡妮漓教師參加鎮(zhèn)音樂優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎(jiǎng)、陳麗娟教師參加鎮(zhèn)音樂優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎(jiǎng)。小一班王禹辰小朋友參加鞋博會動(dòng)漫大賽榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。組織全園幼兒春游。五月份：我園蔡妮漓教師代表安海鎮(zhèn)參加“晉江市音樂優(yōu)質(zhì)課”比賽榮獲二等獎(jiǎng)。幼兒園參加鎮(zhèn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽獲得一等獎(jiǎng)。舞蹈《玩具總動(dòng)員》參加鎮(zhèn)“六一”文藝匯演并獲得好評。六月份：六一園內(nèi)開展親子活動(dòng)及幼兒表彰、表演活動(dòng)讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境，表演節(jié)目，邀請家長與孩子共同參加六一游園活動(dòng)，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受節(jié)日的快樂，這些活動(dòng)愉悅著孩子的身心，豐富了孩子的情感，逐步形成了友好、熱情、有禮貌、愛思考、愛學(xué)習(xí)、勇于探索、有自信的良好素質(zhì)。帶領(lǐng)大班段幼兒參觀中心小學(xué)，培養(yǎng)幼兒爭當(dāng)小學(xué)生，熱愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。園內(nèi)11名幼兒參加浪潮百貨舉辦的現(xiàn)場繪畫比賽六名幼兒包攬所有獎(jiǎng)項(xiàng)（1——3等獎(jiǎng)）。6月24日大班畢業(yè)典禮在五樓綜合活動(dòng)體廳隆重舉行。6月25日召開家長會。園內(nèi)除了開展大量活動(dòng)外，還豐富教職工生活做到勞逸結(jié)合，結(jié)合“三八”節(jié)日園內(nèi)組織全體教職工開展“陽光體育”呼啦圈、跳繩比賽；還結(jié)合“五一”節(jié)日組織全園教職工到紫帽山爬山，到飛瓦巖、到大嶝小嶝游玩。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會總結(jié)篇二十
幼兒園業(yè)務(wù)區(qū)域是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是營造有利于幼兒學(xué)習(xí)和生活的空間環(huán)境的必要手段。在實(shí)際教學(xué)中，每個(gè)幼兒園都設(shè)有不同的業(yè)務(wù)區(qū)域，如音樂室、美術(shù)室、閱讀角等，讓幼兒在不同的環(huán)境中自由地探索、開展活動(dòng)，培養(yǎng)他們的探究精神、想象力和創(chuàng)造力。本文主要介紹我在教學(xué)中對幼兒園業(yè)務(wù)區(qū)域進(jìn)行管理的心得體會。
教師在幼兒園業(yè)務(wù)區(qū)域的安排中起著關(guān)鍵作用，教師需根據(jù)年齡、發(fā)展水平和興趣愛好等因素來布置業(yè)務(wù)區(qū)域，并應(yīng)根據(jù)幼兒的需求及時(shí)更新業(yè)務(wù)區(qū)域。當(dāng)幼兒對某個(gè)業(yè)務(wù)區(qū)域特別感興趣，教師要立即積極行動(dòng)，布置該區(qū)域并引導(dǎo)幼兒參與該項(xiàng)活動(dòng)。
同時(shí)，為了保證業(yè)務(wù)區(qū)域的安全和清潔，我們應(yīng)對區(qū)域進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼砗途S護(hù)。對不同的區(qū)域，要分類管理。比如，美術(shù)室的顏色和圖案應(yīng)以柔和為主，而且要保證簡單明了，音樂室應(yīng)該有好的音響設(shè)備等等。
三、引導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。
針對不同的業(yè)務(wù)區(qū)域，教師要引導(dǎo)幼兒開展不同的活動(dòng)。在音樂室中，教師可以放一些簡單動(dòng)聽的卡通歌曲，或者音樂故事。幼兒在聽音樂的同時(shí)，可以有節(jié)奏地跟著節(jié)拍做動(dòng)作，或者跟唱簡單的歌曲。在畫畫室中，教師可以供應(yīng)簡單的畫材，讓幼兒潛移默化地提高自己的美術(shù)水平。在閱讀角，我們應(yīng)提供圖書、繪本、卡通等，讓幼兒在放松心情的同時(shí)能開發(fā)自己的閱讀興趣。
四、發(fā)現(xiàn)幼兒的天賦。
在幼兒園的業(yè)務(wù)區(qū)域中，教師可以借助一些啟發(fā)性的活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能和天賦。比如，讓幼兒在美術(shù)室或音樂室中自由創(chuàng)作，或在讀書時(shí)間中讓幼兒表達(dá)自己的想法，或者讓他們在游戲中發(fā)揮自己的想象力和自主精神，從而發(fā)現(xiàn)幼兒的個(gè)性和潛能，并進(jìn)一步通過教育和培訓(xùn)發(fā)展其特長，達(dá)到全面發(fā)展的目的。
五、結(jié)論。
在幼兒園業(yè)務(wù)區(qū)域的管理中，教師需要全面考慮幼兒的需要和實(shí)際情況，靈活地對業(yè)務(wù)區(qū)域進(jìn)行布置及其管理，創(chuàng)造適合于幼兒成長的環(huán)境。同時(shí)，教師還需要發(fā)揮其在教育工作中的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用，引導(dǎo)幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中積極參與，完善自身能力，全面發(fā)展?？傊?，良好的幼兒園業(yè)務(wù)區(qū)域管理，不僅有助于幼兒的成長和發(fā)展，也能夠提高教師的教育效率和幼兒的教育品質(zhì)。
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