沒有計(jì)劃的生活往往會(huì)陷入混亂和無效的狀態(tài)，容易迷失方向。制定計(jì)劃時(shí)，我們需要設(shè)定合理的時(shí)間和里程碑，以便更好地監(jiān)督和控制進(jìn)度。如果你正在制定計(jì)劃，以下是一些案例和實(shí)例，可以給你一些創(chuàng)意和靈感。
初中語文下學(xué)期教研工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
3、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
4、通過聽評課活動(dòng)，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。
(1)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(2)突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
(3)完善學(xué)習(xí)制度。
各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。
2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。
2)學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
3)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)至少每周一次，每次至少一小時(shí)，教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí)，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動(dòng)。
4)抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。
5)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的.優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量。
3、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
1)認(rèn)真抓好重點(diǎn)課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究，著力研究其方法和課堂教學(xué)形式，利用教研組活動(dòng)、小型研討會(huì)等形式，集思廣益，集體攻關(guān)，以利于探索一條適合本校的成功做法。
2)開設(shè)語文實(shí)踐活動(dòng)課。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
1)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W(xué)業(yè)務(wù)水平。
2)通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機(jī)。
3)組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競賽活動(dòng)，組織語文優(yōu)秀課評比活動(dòng)。
5、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
全體初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時(shí)，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績在全縣名列前茅。
1、傳達(dá)局教研室教研精神。
3、確定課題研究安排，落實(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練3—6課編寫與訓(xùn)練。
1、學(xué)習(xí)語文教材教法等教學(xué)理論。
2、開展語文課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)“一人一課”。
3、繼續(xù)研究課題，完成3—6課的專項(xiàng)訓(xùn)練。
1、組織安排市局的征文競賽。
2、教案檢查。
3、繼續(xù)研究課題，完成7—9課的專項(xiàng)訓(xùn)練。
4、組織初三的復(fù)習(xí)，做好迎接一輪、二輪的模擬考試。
1、優(yōu)秀教案的評比與展示。
2、校園語文教學(xué)公開課競賽。
3、繼續(xù)研究課題，完成第10課的專項(xiàng)訓(xùn)練，做好資料整理工作。
4、組織初三學(xué)生復(fù)習(xí)，為迎接中考做好準(zhǔn)備。
1、評選優(yōu)秀組員。
2、寫好語文組期末總結(jié)。
初中語文下學(xué)期教研工作計(jì)劃篇二
1、組織召開區(qū)初中英語中心組成員及部分骨干教師會(huì)議，交流各協(xié)作片初中英語教研活動(dòng)安排，研究和落實(shí)有關(guān)初中英語教研活動(dòng)事項(xiàng)。明確初中英語三年一體化教學(xué)的主要目標(biāo)和階段任務(wù)。
2、組織召開全區(qū)初中英語教研組長和備課組長會(huì)議，交流各校教研組建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)，交流新教材教學(xué)優(yōu)秀策略，規(guī)劃和布置初中英語三年一體化教學(xué)的階段目標(biāo)任務(wù)和推進(jìn)舉措。分析研究2018年中考試卷和命題走向，交流畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃，把握畢業(yè)班教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
4、組織中學(xué)生英語口語電視比賽（區(qū)級(jí)）。
5、組織參加省級(jí)初中英語優(yōu)質(zhì)課評選觀摩活動(dòng)。
1、組織開展初三英語教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，交流復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
2、組織參加中學(xué)生英語口語電視比賽（市級(jí)）。
1、了解學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研情況。
2、開展部分學(xué)校的小型專題研討活動(dòng)。
4、組織參加中學(xué)生英語口語電視比賽（省級(jí)）。
5、組織參加市級(jí)初中英語課外閱讀研究課。
6、收集教師教育教學(xué)論文。
7、組織參加中英會(huì)年會(huì)。
1、繼續(xù)對部分學(xué)校英語教研組進(jìn)行常規(guī)調(diào)研。
2、繼續(xù)協(xié)助做好第十二輪初中英語“送培上門”活動(dòng)。
3、組織部分教師積極參與市區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作。
2、總結(jié)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期工作。
附：20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期初中英語各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表。
初一初二初三。
期中期末期中期末期中期末。
注：以上進(jìn)度均為xx市教科院制訂的教學(xué)進(jìn)度。
初中語文下學(xué)期教研工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期教研活動(dòng)工作以高效課堂為主線，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的研究，強(qiáng)化對“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐研究，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校語文教育質(zhì)量。
轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開展語文教研活動(dòng)，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實(shí)效，對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，鼓勵(lì)教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn)。
圍繞“說教材”活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教研活動(dòng)，認(rèn)真完成研討專題，提高教師的教學(xué)水平，提高我校的語文教學(xué)水平，使語文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。
(一)學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2.每位語文教師要堅(jiān)持通讀一、二種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3.緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
(二)狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。
1.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
2.加強(qiáng)常規(guī)教研，確保教學(xué)效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時(shí)，教研組將配合教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。
3.課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾;授課課型明確，新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。
4.
作文。
訓(xùn)練要確保8篇，教師批改要做到“兩個(gè)眉批、一個(gè)總批”。初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫生動(dòng)的記敘文和簡單的說明文，初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的。教學(xué)要克服隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要詳細(xì)講評，提高學(xué)生的寫作能力。初三年級(jí)面對的是中考，作文訓(xùn)練盡量2周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。
5.注意學(xué)困生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。
6.聽課每人不少于20次，要聽完組內(nèi)每一個(gè)老師的課，可以反復(fù)聽一個(gè)老師的課，聽課后可主動(dòng)寫聽課心得，爭取共同進(jìn)步。評課活動(dòng)注重實(shí)效性，擴(kuò)大交流的層面。評課在教師上課后及時(shí)進(jìn)行，采取座談形式，由教研組組長引領(lǐng)，一人主講，人人參與，評課時(shí)反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時(shí)，力求說出自己的一點(diǎn)感受、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異。同時(shí)，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動(dòng)，力求做到暢所欲言、各抒己見。
積累素材的習(xí)慣，每班一月一評。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績。
(三)加強(qiáng)課題研究，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)。
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在初一、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活-課堂-生活”。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐。
本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理，及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極科研實(shí)踐。
初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)20xx年中考語文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時(shí)，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。
1.開展豐富多彩的課外活動(dòng)。
(1)提供各班必讀與選讀書目，要求學(xué)生抽時(shí)間讀，教師應(yīng)督促檢查。
(2)組織語文知識(shí)競賽。七八年級(jí)漢字聽寫大賽(12.13周)。
(3)書法等級(jí)考試(16周)。
2.教研時(shí)間及常規(guī)檢查。
和課堂作業(yè)、作文批改情況。
(3)積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn)，并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3.公開課教學(xué)活動(dòng)安排。
(1)宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率，堅(jiān)持“一磨二上三展示”。
(2)時(shí)間：見安排表。
(3)要求：有教案，有教學(xué)反思。
每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處。每一次活動(dòng)要做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動(dòng)，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評價(jià)全部登載于個(gè)人教案后。
評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處，提一條合理化建議。
1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，特別是要認(rèn)真研究xx中學(xué)、xx中學(xué)、口中學(xué)等名校的具體做法，并結(jié)合自己的特點(diǎn)，逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。
2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。畢業(yè)班的老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時(shí)有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。要盡可能地多開展學(xué)生活動(dòng)，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。每個(gè)教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品(讓學(xué)生制作成電子格式，注明指導(dǎo)教師，最好有點(diǎn)評)。搞好競賽輔導(dǎo)，積極組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，爭取拿出好成績。
3、實(shí)行集體備課制度。認(rèn)真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實(shí)備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。
期末每個(gè)教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，特別是要認(rèn)真研究洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法，并結(jié)合自己的特點(diǎn)，逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動(dòng)。以組內(nèi)公開課為契機(jī)，展開聽課評課活動(dòng)，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時(shí)要認(rèn)真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力的目的。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、積極參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。
3、抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
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初中語文下學(xué)期教研工作計(jì)劃篇四
新學(xué)期即將到來，為了我們初中部的語文教學(xué)更好地開展，經(jīng)教研組人員討論，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教研教學(xué)如下：
一、指導(dǎo)思想：
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī)，以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高教育科研管理水平。
二、教研目標(biāo)。
通過教研、科研活動(dòng)，全面提高教師新課程理論水平;增強(qiáng)教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力;充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件;認(rèn)真開展教研活動(dòng)，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。
三、教學(xué)重點(diǎn)。
(一)加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”
推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”教學(xué)的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等教學(xué)。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面教學(xué)：
1.組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實(shí)錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。
2.認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)。
5.重視做好“四清”教學(xué)管理的教學(xué)，達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級(jí)教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6.作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯(cuò)必糾。
7.按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)教學(xué)。
8.重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)教學(xué)，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差教學(xué)。
(二)加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”
倡導(dǎo)語文組人人參與學(xué)校所立課題的教研，通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長。
1.認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課教學(xué)，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
2.努力提高學(xué)科教研組的教學(xué)實(shí)效，在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化，有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。
3.青年教師積極參與校青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。
4.切實(shí)開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)成長服務(wù)。
(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊(duì)伍。
本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等教學(xué)，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺(tái)，仍然是教學(xué)教研教學(xué)中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。
1.繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)教學(xué)。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)教學(xué)。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。
2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對教學(xué)。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo)，并及時(shí)做好資料的整理和反思;虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)反思總結(jié)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平;加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”教學(xué)。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長，取長補(bǔ)短，開拓思路。
四、20xx年秋學(xué)季各月教學(xué)安排。
1.制定教學(xué)教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)相關(guān)教學(xué);。
2.照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評課);。
3.組織開展“師徒結(jié)對”教學(xué);。
1.照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評課);。
2.組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學(xué)評選活動(dòng);。
3.組織參加語文教學(xué)專題研討會(huì)。
1.照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評課);。
2.組織開展期中教學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查;。
3.組織開展初二年級(jí)學(xué)生“讀寫繪”競賽活動(dòng);。
1.照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評課);。
2.組織參加初中學(xué)生閱讀能力競賽;。
3.組織參加書香班級(jí)評比;。
1.照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評課);。
2.組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析教學(xué);。
3.做好課題結(jié)題、成果參評教學(xué);。
4.組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng);。
5.撰寫教學(xué)總結(jié)。
初中語文下學(xué)期教研工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的`教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。
1、及時(shí)組織本教研組的教師開展語文教研活動(dòng)，提高語文教研組的整體水平。真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)一步探索新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課、閱讀課等課型的授課模式，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高。對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，在活動(dòng)中豐富知識(shí)，增長才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
（一）重視學(xué)習(xí)，提高理念。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù)。要充分利用教研時(shí)間對各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)，要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（二）精心組織各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)教改。
1、積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)期，語文教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫，在本學(xué)期內(nèi)，語文教研組將繼續(xù)開展“教學(xué)研討月”活動(dòng)，研討活動(dòng)采用上課、主講教師說課、互動(dòng)交流三個(gè)步驟一起進(jìn)行。讓每一次活動(dòng)都能有收獲、有進(jìn)步。通過語文組內(nèi)、年級(jí)內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。
2、扎實(shí)做好集體備課，不走過場。各備課組要明確集體備課的流程，認(rèn)識(shí)集體備課的益處，各任課教師在嚴(yán)格遵守制度中的細(xì)則。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，使備課要真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校有多媒體教室，本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合，在多媒體教室中開展公開教學(xué)。教師要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教學(xué)，熟練地運(yùn)用電教設(shè)備輔助于教學(xué)。同時(shí)教研組要逐步建立本學(xué)科備課資源庫上傳到學(xué)校網(wǎng)站，供同學(xué)科教師備課參考。
4、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)。本學(xué)期，語文組將通過一系列競賽活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的競賽能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。
9月份：各備課組制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容，
組內(nèi)交流。
2、確定本學(xué)期教研組主題教研活動(dòng)的方案。
10月份：分七、八、九三個(gè)年級(jí)進(jìn)行硬筆書法競賽，并擇優(yōu)辦一期板報(bào)。
12月份：校內(nèi)學(xué)生作文競賽，分年級(jí)進(jìn)行評獎(jiǎng)。擇優(yōu)辦一期文學(xué)專刊。
1、積極組織參加市區(qū)舉辦的各項(xiàng)語文活動(dòng)，爭取拿出好成績。
2、配合學(xué)校做好月考核工作。
3、完成學(xué)校指派工作。
初中語文下學(xué)期教研工作計(jì)劃篇六
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為契機(jī)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為前提，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突破，追求既有“山的沉穩(wěn)”，又有“水的靈動(dòng)”的普通高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發(fā)水平，鞏固并提升我市普通高中語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全省的地位，初步形成具有蘇州區(qū)域特色的普通高中語文教育風(fēng)氣，不斷擴(kuò)大我市普通高中語文學(xué)科教研工作在全省的知名度和影響力。
二、工作思路。
1.堅(jiān)持“一個(gè)中心”
即堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心。在全省高中教學(xué)“減負(fù)”的大背景下，課堂教學(xué)的“主陣地”地位愈加明顯。
一方面，要爭取、保證語文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時(shí)（如文科班課時(shí)）；另一方面，要在既有課時(shí)基礎(chǔ)上做文章，有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學(xué)；再一個(gè)方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。
在教研組備課組層面，要引導(dǎo)重視三個(gè)層面的課堂教學(xué)，即常態(tài)課（隨堂課、推門課），研究課（專題復(fù)習(xí)研究、一課三教等），展示課（名特教師、學(xué)科帶頭人展示）。
2.抓住“兩條主線”
一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。
關(guān)于閱讀教學(xué)。三個(gè)反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”，反對“去文體”。
三個(gè)主張：主張課前預(yù)習(xí)，主張課堂點(diǎn)撥，主張文本細(xì)讀。三個(gè)提倡：提倡讀寫結(jié)合，提倡課外延展，提倡專題學(xué)習(xí)。
關(guān)于作文教學(xué)。抓住“對不對”和“好不好”開展訓(xùn)練，前者是審題，后者是立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言、文體等，循序漸進(jìn)地解決“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三個(gè)問題。要重視作文批改和講評方式的變革?；痉帜貌坏?，一律重寫。
3.加強(qiáng)“三項(xiàng)研究”
即研究學(xué)生，研究高考，研究教法和學(xué)法。
研究學(xué)生。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法，方法遠(yuǎn)大于苦干；要研究學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，看有無存在漏洞，需要不需要進(jìn)行必要的補(bǔ)全；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次（指學(xué)習(xí)基礎(chǔ)）的學(xué)校和班級(jí)，針對不同層次的學(xué)生，應(yīng)采用分層教學(xué)，甚至是個(gè)別教學(xué)。
研究高考。要研究高考命題，《語文考試大綱》，《語文考試說明》，江蘇、全國、上海、福建等地高考語文試卷，特別注意xx年大小閱讀命題變化；要研究高考閱卷，如文言文翻譯給分模式變化；作文閱卷五類卷變?yōu)榱惥?，記敘類文章再次得到?qiáng)調(diào)。
研究教法和學(xué)法。特別是高三復(fù)習(xí)課，如何激趣導(dǎo)入，如何講述考點(diǎn)，如何分析例題，如何教授解題方法，如何做好當(dāng)堂練習(xí)，如何當(dāng)堂講評總結(jié)，如何布置課外作業(yè)，一定要成竹在胸。
4.落實(shí)“四大機(jī)制”
（1）區(qū)域聯(lián)動(dòng)機(jī)制。以學(xué)科研究中心（設(shè)在蘇州市第十中學(xué)）為基地，在全市范圍內(nèi)抽調(diào)骨干教師，分別組成xx屆高一高二高三語文學(xué)科中心組，開展集體備課、專題研討、資料匯編等活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，舉辦全市高中各個(gè)年段的教學(xué)研討活動(dòng)。全市高中語文教研員及重點(diǎn)學(xué)校高三備課組長外出學(xué)習(xí)并落實(shí)學(xué)習(xí)報(bào)告制度。對張家港和昆山兩市進(jìn)行教研考察，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。市直屬、高新區(qū)、工業(yè)園區(qū)、相城區(qū)高三教學(xué)研究共同體繼續(xù)活動(dòng)，高三原則上每月安排一次，高一高二原則上每學(xué)期安排兩次活動(dòng)。
（2）資源共享機(jī)制。充分利用蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)校、蘇州市高中語文qq群等陣地，實(shí)現(xiàn)高中教學(xué)尤其是高三教學(xué)資源的共享。蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)校以上傳課例和課件為主；蘇州市高中語文qq群（高一高二群群號(hào)51770895，高三群群號(hào)69136369）共享空間以上傳專題復(fù)習(xí)資料為主。此外，繼續(xù)編印《蘇州市普通高中作文指導(dǎo)材料》《蘇州市高中語文悅讀》等。
（3）過程管理機(jī)制。強(qiáng)調(diào)高中三年是一個(gè)過程，要循序漸進(jìn)。強(qiáng)調(diào)高三一輪、二輪復(fù)習(xí)是一個(gè)過程，避免復(fù)習(xí)無計(jì)劃，見資料就用、逢題目就做、復(fù)習(xí)課就練、練過只講答案的低效做法。
（4）信息反饋機(jī)制。做好數(shù)據(jù)匯總服務(wù)，幫助學(xué)校具體分析，落實(shí)到人，落實(shí)到學(xué)科專項(xiàng)；做好高考最新信息搜集和應(yīng)對的服務(wù)。
初中語文下學(xué)期教研工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期我們組將在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本的教育理念，以課程改革精神為導(dǎo)向，深入落實(shí)學(xué)校的工作方針，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
1、領(lǐng)會(huì)貫徹新課改精神，努力更新教育理念。
2、面向全體學(xué)生，著力提高語文的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流，重視集體備課的作用，提高備課質(zhì)量。
4、規(guī)范教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂效率。
5、提高教研活動(dòng)的研究氛圍，鼓勵(lì)更多的教師寫“千字文”，積極參與課題的開發(fā)和研究。
6、加強(qiáng)校園網(wǎng)語文教研組網(wǎng)頁建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源作用。
1、根據(jù)學(xué)校學(xué)期工作安排，按教學(xué)進(jìn)度表認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
2、全組教師認(rèn)真參加繼續(xù)再教育遠(yuǎn)程課程，交流心得。
3、每四周開展一次大組活動(dòng)，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，讓更多的老師參與到教研中來，能有所得?？刹捎妹麕熃逃枷雽W(xué)習(xí)，學(xué)科帶頭人暢談教育得失，語文教學(xué)中的困惑碰撞等形式。
4、努力調(diào)動(dòng)備課組長的工作積極性，發(fā)揮他們的協(xié)調(diào)組織能力。
5、安排上好研修課，課后有分析，評論。
6、做好教學(xué)開放周的安排，讓老師在教研中碰撞出思想的火花。
7、提高初三復(fù)習(xí)課的科學(xué)性，把握中考方向，爭取中考能有佳績。
8、繼續(xù)做好“青藍(lán)”工程的實(shí)施，
9、提高第二課堂的影響，讓更多的學(xué)生從中受益。
10、充分發(fā)揮語文的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)與校團(tuán)委、政教處的聯(lián)系，組織開展有益的.活動(dòng)。
11、鼓勵(lì)更多的老師在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表文章，開發(fā)新課題。
12、努力建設(shè)校園網(wǎng)語文教研組網(wǎng)頁，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源作用。
語文教研組1―6年級(jí)有17個(gè)教學(xué)班，2個(gè)學(xué)前班，由19位語文教師組成。上期全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)研究，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，50歲以下教師上了“多媒體匯報(bào)課”，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績穩(wěn)中有升。
繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準(zhǔn)繩，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面貫徹黨的。教育方針，提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。
3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，各教者必須使用普通話教學(xué)，嚴(yán)格遵守“課堂常規(guī)”。
5、繼續(xù)開展教學(xué)研究，45歲以下的教師參加語文賽課，各教者互相聽課不少于10節(jié)，要求聽課有記載，有點(diǎn)評。
6、辦好五期黑板報(bào)，期末對學(xué)生成績實(shí)行“等級(jí)”評價(jià)。
第一學(xué)月
1、擬定語文、作文教學(xué)計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃。
2、主辦第一期黑板報(bào)。
3、分段開展集體鉆研教材，集體備課。
第二學(xué)月
1、參加《教學(xué)技能》培訓(xùn)。
2、教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。
3、主辦第二期黑板報(bào)。
4、45歲以下（含45歲）教師賽課。
第六周星期四：李冰梅、朱明華、陳玲
第七周星期四：徐冰、張盛利
第八周星期四：趙瓊、彭先萍
第三學(xué)月
1、參加教學(xué)觀摩活動(dòng)。
2、主辦第三學(xué)月黑板報(bào)。
3、二小片中青年教師賽課活動(dòng)。
4、同年級(jí)集體備課。
第四學(xué)月
1、參加學(xué)校組織的專題講座。
2、接受教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。
3、教師課件制作比賽。
4、主辦第四學(xué)月黑板報(bào)。
5、教學(xué)論文評比。
第五學(xué)月
1、期末復(fù)習(xí)，期末檢測，試卷分析。
2、語文學(xué)科總結(jié)，教研組工作總結(jié)。
初中語文下學(xué)期教研工作計(jì)劃篇八
教材由我上學(xué)了，集中識(shí)字，漢語拼音，課文四部分組成，內(nèi)容編排上，體現(xiàn)了綜合性、實(shí)用性、便捷高效性三個(gè)原則。
1、教材開篇，從學(xué)生視角出發(fā)，以“我上學(xué)了”為主題，采用參與式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，安排了“我是中國人”“我是小學(xué)生”和“我愛學(xué)語文”3個(gè)活動(dòng)板塊，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身份認(rèn)同和角色轉(zhuǎn)換，同時(shí)激發(fā)語文學(xué)習(xí)的興趣，初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、集中識(shí)字安排了兩個(gè)單元共10課，遵循識(shí)寫分流、多識(shí)少寫的原則，全冊要求認(rèn)識(shí)300個(gè)常用字，會(huì)寫其中的100個(gè)字，提倡在語境中學(xué)習(xí)鞏固和運(yùn)用。重視打好識(shí)字寫字基礎(chǔ)，結(jié)合識(shí)字，學(xué)習(xí)常用偏旁；結(jié)合寫字，學(xué)習(xí)基本筆畫和筆順。
3、漢語拼音共兩個(gè)單元13課，教材對拼音的定位為“識(shí)字的工具”、“學(xué)習(xí)普通話的工具”。要求教學(xué)中要注重利用情境圖，兒歌，游戲等直觀形象，生活化的場景幫助學(xué)生掌握拼音的讀、寫。此外，在集中學(xué)習(xí)拼音之前，教材先安排一個(gè)識(shí)字單元，學(xué)習(xí)最簡單的常用漢字，然后再系統(tǒng)學(xué)習(xí)拼音，由熟悉的語言帶出拼音的學(xué)習(xí)，使拼音與識(shí)字相輔相成、相互促進(jìn)。
4、課文部分，圍繞“自然”“想象”“兒童生活”“觀察”四個(gè)主題編排，共選編課文14篇。篇目減少，難度降低，注重聯(lián)系學(xué)生生活，關(guān)注心理成長。課文語言典范，人文內(nèi)涵豐富。最后一篇為連環(huán)畫形式的課文《小蝸?！?，不再全文注音，而只給少量難字注音，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用識(shí)字成果，自主閱讀，借助圖畫猜讀。學(xué)會(huì)在閱讀時(shí)嘗試運(yùn)用多種閱讀策略，發(fā)展閱讀能力。
5、口語交際部分，核心是“交際”，細(xì)化交際目標(biāo)，從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對三個(gè)維度層層遞進(jìn)；交際話題選取關(guān)注學(xué)生實(shí)際發(fā)展情況，交際情境創(chuàng)設(shè)以真實(shí)為主，強(qiáng)調(diào)“我”的在場，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)遵守交際規(guī)則。
6、語文園地，圍繞本單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、拓展運(yùn)用。識(shí)字加油站，借多樣形式與生活常用字，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的信心和興趣；字詞句運(yùn)用，形式多樣的聽說讀寫活動(dòng)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)字詞和句式，適度拓展，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用；書寫提示，強(qiáng)調(diào)重視漢字書寫，打好寫字基礎(chǔ)；我的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，以提高識(shí)字效率，發(fā)展識(shí)字能力；展示臺(tái)，提供展示交流語文學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)，鼓勵(lì)交流語文學(xué)習(xí)的收獲，引導(dǎo)學(xué)生留心周圍的世界，在生活中學(xué)習(xí)語文；日積月累，集中安排古詩誦讀、名言警句等傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容；和大人一起讀，編選學(xué)生耳熟能詳?shù)墓适?、兒歌，提倡無壓力親子共讀，是銜接幼小、口語向書面語過渡的重要橋梁。
1、漢語拼音。學(xué)會(huì)漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音、說好普通話。
2、識(shí)字與寫字。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字；。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀；誦讀兒歌和淺近的古詩時(shí)能展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美；認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。認(rèn)識(shí)自然段。
4、口語交際。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
2、深入了解學(xué)生，了解學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)；
3、優(yōu)化課堂行為，提高課堂的趣味性和高效性；
4、圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的遞進(jìn)式的語言訓(xùn)練。
5、注意聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。同時(shí)采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。
2、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、閱讀教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來。
5、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。
6、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
7、口語交際教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力。
8、訓(xùn)練學(xué)生讀題，做題的能力，認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
每兩周基本安排講授一個(gè)單元。
九月：第一組第二組
十月：第三組第四組
十一月：第五組第六組
十二月：第七組第八組
一月：復(fù)習(xí)，備考。
初中語文下學(xué)期教研工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期，我校教研工作以“計(jì)劃管理”為主要方法，即在學(xué)期初時(shí)，由負(fù)責(zé)教研的領(lǐng)導(dǎo)制定出本學(xué)期的教研任務(wù)，在每周固定的時(shí)間對安排不同科目的公開課、聽課、評課等一系列活動(dòng)。在由學(xué)科組長負(fù)責(zé)，在每周相同的時(shí)間安排不同教師的進(jìn)行公開課，并由同學(xué)科的其他教師參加聽課、評課等活動(dòng)。
這種教研的優(yōu)點(diǎn)是可以給教師提供充足的備課時(shí)間，有利于教師課程進(jìn)度的安排，有利于教師有更多的時(shí)間進(jìn)行充分的備課、批改作業(yè)等工作的完成，但弊端大于利端。具體弊端主要表現(xiàn)在：
3、因我校大部分教師并非專職教師，對正確的教研認(rèn)識(shí)不足，對正確的聽課評課作用了解不多，因此我校的教研工作并未走向正規(guī)化，其間存在較大的疏漏。
英語的成績在我校一直是好于其他科目的，多數(shù)年級(jí)的英語成績在全區(qū)都是領(lǐng)先的。但是我校英語的教研存在很多不足，除了以上的問題外，還有以下一些問題：
1、同年級(jí)組英語教師存在不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，在專業(yè)知識(shí)上不能充分地交流和溝通；
2、一二年級(jí)英語教師沒有全力教育學(xué)生學(xué)好英語；
3、新加入英語教學(xué)的教師存在知識(shí)漏洞，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和與有經(jīng)驗(yàn)教師取得交流溝通。
下學(xué)期，英語的教研在我校的教研除了要配合整體的教研改革外，還要達(dá)到以下目的：
2、初步建立一二年級(jí)英語的校本材料，為學(xué)生們進(jìn)入三年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。
1、開展教研理論培訓(xùn)和其他有利于知識(shí)傳授的會(huì)議。
積極組織英語教師參加學(xué)校組織的教研理論培訓(xùn)，提高英語教師的專業(yè)知識(shí)；組織上下兩個(gè)年級(jí)的英語教師，開展課程答疑解惑環(huán)節(jié)，由年級(jí)主任組織，由上個(gè)年級(jí)有經(jīng)驗(yàn)的老師帶隊(duì)，由下個(gè)年級(jí)所有英語教師參與，充分開展答疑解惑，避免在授課時(shí)出現(xiàn)問題。此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)每單元進(jìn)行一次。組織2—5名英語教師，在完成自己課程之外，編寫出一二年級(jí)校本課程，本著實(shí)事求是，依照本校的教學(xué)習(xí)慣，設(shè)計(jì)一些切實(shí)可行的教材。此環(huán)節(jié)在每單元開課前完成。
2、開展說課、聽課、評課。
配合學(xué)校完成教研改革，將我校落后的教研形式淘汰出局，開始實(shí)行洗呢的說課、聽課、評課環(huán)節(jié)。說課環(huán)節(jié)，增加授課教師的自我評價(jià)環(huán)節(jié)；聽課環(huán)節(jié)，要求更加認(rèn)真，記錄要更加詳細(xì)；評課環(huán)節(jié)要客觀公正，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)兼顧。評分環(huán)節(jié)除了對授課教師進(jìn)行評分外，還要對聽課教師進(jìn)行評分，并檢查聽課教師的聽課記錄，以促使聽課教師更加認(rèn)真。同時(shí)，鼓勵(lì)各英語教師合理安排自己的時(shí)間，抽出時(shí)間來多聽其他年級(jí)、班級(jí)優(yōu)秀英語教師的授課，學(xué)習(xí)更好的授課方法，使學(xué)生容易聽懂，容易學(xué)會(huì)，提高成績。
3、做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思。
要求授課教師做好課前備課，課后總結(jié)，將課上出現(xiàn)的意外或所應(yīng)達(dá)到的效果做具體的預(yù)期和總結(jié)，并反思課上出現(xiàn)的問題并做出具體的應(yīng)對。要求聽課教師做好聽課記錄，將好的方法引入到自己的課上，將自己課上可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和漏洞及時(shí)做出糾正和彌補(bǔ)，并反思自身問題，做出思考和改正。
初中語文下學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十
以新課程實(shí)施方案為指導(dǎo)，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，樹立“以人為本，民主參與，全面育人”的辦學(xué)理念，貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，依托教育科研工作，以“新課程下的教學(xué)常規(guī)研究”為切入點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，強(qiáng)化教師的教研意識(shí)、科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，努力提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業(yè)化發(fā)展，使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形式下上檔次，上臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)“經(jīng)過三至五年的努力，把學(xué)校建成理念先進(jìn)，管理科學(xué)，隊(duì)伍精干，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊備，教育質(zhì)量高的市級(jí)示范中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。
1、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。
2、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評估。
3、開展新課程下的“校本教研”工作，促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展道路。
4、組織指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課題組搞好課題研究。
5、規(guī)劃、落實(shí)好《湘潭市十一中教師校本培訓(xùn)計(jì)劃》。
6、組織開展教師教學(xué)論文的撰寫與評選。
7、組織搞好《教學(xué)簡報(bào)》的編輯工作。
8、開展湘潭市十一中教育信息網(wǎng)建設(shè)工作。
9、做好教師教研業(yè)務(wù)能力評估工作。
（一）加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。
（1）學(xué)校行政研究決定由副校長何建新負(fù)責(zé)對學(xué)校教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。
（2）學(xué)校教導(dǎo)主作肖齊輝負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的具體工作。
（3）教導(dǎo)處教務(wù)員何茉負(fù)責(zé)對“集體備課”的考勤工作和教導(dǎo)處的日常工作。
（4）教導(dǎo)處副主任王柏翠負(fù)責(zé)《教學(xué)簡報(bào)》的選稿、編輯工作。
（5）教研組長主要負(fù)責(zé)對本教研組的教研常規(guī)工作和對本學(xué)科的畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作、師資培訓(xùn)工作、進(jìn)行學(xué)科調(diào)查并寫出調(diào)查報(bào)告。教研組長應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行《湘潭市十一中教研組長職責(zé)》。
（7）本期“集體備課”組長主要負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科“集體備課”的組織、管理工作和教學(xué)業(yè)務(wù)、教研、學(xué)習(xí)工作。
3、擬定本期教研組教育科研工作計(jì)劃。各教研組在第二周前制定好新學(xué)期工作計(jì)劃，召開教研組成員會(huì)，討論、布置本期的教研工作。
（二）、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評估。
1、繼續(xù)實(shí)施“集體備課”制。
（1）“集體備課”的內(nèi)容：研究新教材體系、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、平價(jià)體系。
（2）教案要素：一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)、（二）能力培養(yǎng)點(diǎn)、（三）情感體驗(yàn)點(diǎn)、（四）態(tài)度、價(jià)值觀滲透點(diǎn)；二、教學(xué)設(shè)想：1、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分析，2、課型及教學(xué)思路；三、媒體平臺(tái)：1、教具學(xué)具的準(zhǔn)備，2、多媒體課件；四、課時(shí)安排；五、教學(xué)設(shè)計(jì)；六、作業(yè)；七、教學(xué)后記。具體教案要素由教研組討論統(tǒng)一后報(bào)教導(dǎo)處審核后執(zhí)行。
（3）集體備課程序：a、簽到。b、中心發(fā)言人談教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)思路、教學(xué)方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發(fā)言，形成“集體教案”；重點(diǎn)在于討論學(xué)情、教法和學(xué)法。d、討論本周的教學(xué)進(jìn)度和其他章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。e、教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)方法（選擇最優(yōu)化）、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量必須統(tǒng)一。
（4）時(shí)間：各年級(jí)學(xué)科組在第二周前將年級(jí)集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、人員確定后將情況書面上報(bào)教導(dǎo)處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動(dòng)。
（5）檢查：a、定期檢查，本期教研常規(guī)工作以教案、“中心發(fā)言人備課教案”、“集體備課討論記錄”為重點(diǎn)、把它們作為考核年級(jí)備課組長工作的重要依據(jù)、檢查二次，第一次檢查時(shí)間為第八周，第二次檢查時(shí)間為第十五周。
2、更新教師觀念、開展教師相互聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師共同進(jìn)步。
（1）聽課數(shù)量：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)的中層干部每學(xué)期聽課不少于30節(jié)中，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
（2）教師聽課必須做好聽課筆記，筆記學(xué)期結(jié)束時(shí)送教導(dǎo)處登記備案。
3、教案、作業(yè)、試卷講評及成績分析檢查。
(1)檢查時(shí)間：
每月下旬以教研組為單位定期檢查，不定期抽查。
（2）檢查方式：
檢查人員集體檢查評議、然后給予“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四類定性平價(jià)。
（3）檢查人員：各教研組長和備課組長。
（三）開展新課程下的“校本教研”工作，促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展道路。
（1）研究新課標(biāo)。
（2）研究新課程教材體系。
（3）研究新課程教材體系下的命題。
以教研組為單位、在教研組長的主持下，以小課題的形式進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的研究，使之條理化、形象化、簡潔化，全體教研組人員在組內(nèi)進(jìn)行交流。
3、新課程下的“校本教研”工作的時(shí)間：間周開展一次活動(dòng)，具體時(shí)間及活動(dòng)方案由教研組確定。
4、教研組活動(dòng)記錄、“校本教研”工作檢查時(shí)間：
（1）教研組活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)通知、參加人員、活動(dòng)內(nèi)容（理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研理論講座、研究課的安排及結(jié)果、外出學(xué)習(xí)、交流情況）。
（2）檢查時(shí)間：第一次檢查時(shí)間為第9周，第二次檢查時(shí)間為第16周。
（四）加大教育科研力度，推廣科研成果。
1、加強(qiáng)對省、市、校級(jí)課題的指導(dǎo)工作。
2、各教研組按照《湘潭市十一中“十一五”教育科研計(jì)劃》，做好課題的選題、立項(xiàng)工作。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)處對實(shí)驗(yàn)課題組工作的檢查督導(dǎo)，按照《湘潭市十一中教育科研實(shí)驗(yàn)課題管理細(xì)則》定期檢查，對沒有認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)的課題組提出整改意見或做出終止實(shí)驗(yàn)的裁定；對沒有認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)人員提出警告、限期完成階段實(shí)驗(yàn)任務(wù)，對不能完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)人員做出取消其實(shí)驗(yàn)人員資格。
（五）抓好師資培訓(xùn)工作。
1、加強(qiáng)“以老帶新”師徒結(jié)對子活動(dòng)的指導(dǎo)、檢查工作。
2、規(guī)劃、落實(shí)《湘潭市十一中教師校本培訓(xùn)計(jì)劃》。
（六）、教學(xué)論文的撰寫和評選。
1、論文話題：
（1）解讀新課本。
（2）新課標(biāo)下的教師角色。
（3）新課程的教材體系。
2、評選時(shí)間：4周。
（七）開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。
指導(dǎo)學(xué)校信息中心規(guī)劃、落實(shí)本期的《湘潭市十一中教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》。
（八）做好《教學(xué)簡報(bào)》的編輯工作。
本期擬編訂四集《教學(xué)簡報(bào)》。
（九）做好教師、備課組長、教研組長的教研、教改工作評估及先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的評選表彰工作。
1、教師的教研教改工作評估按照教案、集體備課、優(yōu)質(zhì)課（參加活動(dòng)為基本級(jí)）、聽課（15節(jié)）、教研組活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課題、撰寫論文、七項(xiàng)工作情況綜合考核。
2、備課組長按照集體備課的考勤、集體備課活動(dòng)開展情況、教研常規(guī)工作落實(shí)情況三個(gè)方面綜合考核。
3、教研組長按照工作計(jì)劃、到會(huì)考勤、教案檢查、集體備課的督查、研究課的參與、聽課、教師培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)課題的開展、輔導(dǎo)學(xué)生參加競賽、工作總結(jié)等工作綜合考核。
4、先進(jìn)個(gè)人的評選和先進(jìn)集體的評選。
初中語文下學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十一
今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，規(guī)范行為；聚焦課堂，減負(fù)增效；注重科研，推進(jìn)課題；創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵(lì)。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
二、奮斗目標(biāo)。
1.進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識(shí)。
2.多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。
3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。
4.著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。
5.工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。
6.教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。
三、工作思路。
（一）進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)。
全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期，將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思）常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。
推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄（每周至少1節(jié)）或結(jié)對聽課記錄（每周至少2節(jié)）、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。
（二）多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢的要求。
推進(jìn)策略：新學(xué)期，將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效”的具體策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填寫《集體備課活動(dòng)記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)，期末上繳記錄本。同時(shí)，還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上，著手成立“繁星”文學(xué)社，加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。
（三）以《語文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。
1.科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)發(fā)展“路線圖”。
三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量，科學(xué)制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人發(fā)展的“路線圖”。
2.改革學(xué)習(xí)方式，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的實(shí)效性。（具體安排見后）。
3.分層推進(jìn)，強(qiáng)化日常研究。
新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體（見下表）。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動(dòng)，分層推進(jìn)。尤其，要求教師們在日常課堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問題設(shè)計(jì)的開放度；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái)，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動(dòng)的調(diào)控力?！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈活、開放；學(xué)生學(xué)會(huì)記錄；學(xué)生積極參與，自主交流；學(xué)生具備傾聽、思辨能力；學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。
4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日?；?、系列化。
新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計(jì)劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專題進(jìn)行細(xì)化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強(qiáng)對各研究小組研究各階段的指導(dǎo)，如參與指導(dǎo)研究組組長制定專題研究計(jì)劃，準(zhǔn)確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價(jià)機(jī)制和管理策略等，以此促進(jìn)研究的專題化、深入化、日?；?。
（四）聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。
初中語文下學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十二
技術(shù)教研組由高一、高二、高三信息技術(shù)備課組和高二、高三通用技術(shù)備課組組成。通用教師4人，其中2人任教高二，2人任教高三；信息教師5人，其中1人任教高一，2人任教高二，2人任教高三。高一的信息技術(shù)是由本學(xué)期剛剛?cè)谓痰母呔昃昀蠋煋?dān)任。同時(shí)組內(nèi)成員還擔(dān)任學(xué)校的其他一些工作。
選考知識(shí)點(diǎn)突破，復(fù)習(xí)有效性提升策略，學(xué)考選考復(fù)習(xí)資料的收集分類。
教學(xué)目標(biāo)：
高一完成《信息技術(shù)基礎(chǔ)》一課，跟進(jìn)同步練習(xí)，進(jìn)行單元小測，期末考。
高二、三學(xué)考班在10月14日前，培優(yōu)補(bǔ)差，重點(diǎn)是關(guān)注到每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
高二選考班：本學(xué)期完成《算法與程序技術(shù)》和《電子控制技術(shù)》，跟進(jìn)同步練習(xí)，進(jìn)行單元小測，期末考。
高三選考班：10月14日就要參加第一次選考，抓重點(diǎn)，及時(shí)鞏固，及時(shí)批改作業(yè)練習(xí)和模擬考試卷，做到動(dòng)態(tài)跟蹤每個(gè)學(xué)生情況。
教師職評:本學(xué)期，我組鄭豐老師將要參加高級(jí)評審，在各個(gè)需要組員配合的環(huán)節(jié)里，做到齊心協(xié)力。
1、加強(qiáng)集體備課，整合各自優(yōu)勢，提高教師自身技能。
2、積極參與培訓(xùn)，要引進(jìn)來，也要積極走出去學(xué)習(xí)。
3、積極參與縣市各種比賽，以比賽促進(jìn)自身進(jìn)步。
4、有效落實(shí)日常教學(xué)任務(wù)，深刻理解考試要求，注重培優(yōu)補(bǔ)差。
1.專題講座安排。
時(shí)間。
（第幾周）。
地點(diǎn)。
課題。
主講人或主備人。
參加人員。
第6周。
課件制作室。
《電子控制技術(shù)》。
汪曉。
全組人員。
第6周。
課件制作室。
創(chuàng)客《懶人臺(tái)燈》。
朱清闖。
全組。
第16周。
課件制作室。
《電子控制技術(shù)》試驗(yàn)器材的使用。
汪曉。
全組人員。
2.招牌課、概念課安排（可參與備課組計(jì)劃，建議期中考后，以試卷講評為主題）。
時(shí)間。
（第幾周、星期幾、第幾節(jié)）。
地點(diǎn)。
主題。
主講人或主備人。
參加人員。
第周。
高三。
《順序查找》。
朱清闖。
全組人員。
第12周。
高二。
鄭豐。
全組人員。
第14周。
高三。
包海帆。
全組人員。
第周。
高三。
《ps復(fù)習(xí)》。
吳楠增。
全組人員。
3.曬課人員名單（本學(xué)期建議安排在學(xué)考、選考后）。
鄭豐、朱清闖、賴央麗。
4.其它活動(dòng)安排（曬課等，建議安排在學(xué)考、選考后）。
時(shí)間。
（第幾周、星期幾、第幾節(jié)）。
地點(diǎn)。
活動(dòng)形式（如集體備課、公開課、評課、專題討論、外出活動(dòng)等等）。
主題。
主講人或主備人。
參加人員。
第6周。
高三。
公開課。
汪曉。
全體。
第9周。
高二。
公開課。
算法。
賴央麗、汪建芬。
全體。
第12周。
高三。
公開課。
朱清闖、吳楠增。
全體。
第12周。
高二。
公開課。
鄭豐、張志宇。
全體。
第14周。
高一。
公開課。
包海帆。
全體。
積極參加各級(jí)部門組織的研訓(xùn)活動(dòng)，抓住機(jī)會(huì)解決疑難問題。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，計(jì)劃展開以下教研活動(dòng)：
略
初中語文下學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十三
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，即“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一培養(yǎng)目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、工作目標(biāo)：
1、創(chuàng)建目標(biāo)：
創(chuàng)建吳江市先進(jìn)教研組。
2、競賽成績有突破：
3、教學(xué)質(zhì)量大提升。
4、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。
三、工作措施：
（一）強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。
本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
1、教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。針對吳江市先進(jìn)教研組的考評要求，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，精心準(zhǔn)備迎檢資料，力爭成為吳江市先進(jìn)教研組。
2、教研組本學(xué)期開展二次綜合性學(xué)科活動(dòng)。
2月經(jīng)典誦讀3月作文節(jié)。
3、組織語文的出卷工作。
語文學(xué)科的單元練習(xí)卷由備課組長分工、把關(guān)，在第一、二周內(nèi)出好全部的單元試卷。要求知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。而后由科教處統(tǒng)一建立學(xué)校題庫。
4、做好六認(rèn)真工作。教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。開學(xué)第一周將進(jìn)行寒假備課情況的檢查，一個(gè)月后將對語文學(xué)科的所有備課進(jìn)行檢查。
5、組織學(xué)科類校級(jí)比賽活動(dòng)。
教研組本學(xué)期將組織兩次學(xué)科類競賽活動(dòng)，語文的誦讀論語，講論語故事比賽、現(xiàn)場作文比賽。競賽結(jié)果與教師期終考評掛鉤。（與學(xué)科節(jié)活動(dòng)結(jié)合起來。）。
6、教研組將全力組織市局組織的學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)，如：整班寫字比賽、學(xué)生現(xiàn)場作文比賽等，安排專人輔導(dǎo)，責(zé)任到人，爭取滿意的成績。
7、組織教學(xué)研討活動(dòng)。
本學(xué)期將開展賽課活動(dòng)，40周歲以下教師參加校級(jí)賽課。評比出校級(jí)的a級(jí)課。
本學(xué)期將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的對外活動(dòng)，組織老師們按年級(jí)進(jìn)行集體備課，組織公開的教研活動(dòng)，組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽課、評課活動(dòng)。
每月利用雙休日時(shí)間組織一次教研組主題研究學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)清校。
教師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課情況，一月后檢查全部的備課。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。
2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。
每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個(gè)班級(jí)力爭及格率達(dá)100℅、畢業(yè)考試及任何的市級(jí)抽測調(diào)研及格率達(dá)全市前三名。
本學(xué)期，語文將進(jìn)行不同形式的月考，分年級(jí)的單科調(diào)研，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
學(xué)校在期中和期末也對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，我們要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的問題，提出今后改進(jìn)的措施。
根據(jù)語文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測的班級(jí)合格率、優(yōu)秀率在年級(jí)組的名次進(jìn)行考核。
3、繼續(xù)進(jìn)行讀寫算工程。四年級(jí)繼續(xù)推行全年級(jí)的整班軟筆書法課程，外聘專業(yè)書法老師，統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容，進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。教研組結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)通過競賽的方式來帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展，如經(jīng)典誦讀、整班寫字、現(xiàn)場作文等，以活動(dòng)提高學(xué)生的基本能力，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。
4、重視培養(yǎng)特長生，重視成績。
語文教研組設(shè)立寫作、朗讀、書法等興趣小組，每位輔導(dǎo)老師自主地創(chuàng)造性地實(shí)施自己的輔導(dǎo)計(jì)劃，并把輔導(dǎo)計(jì)劃及輔導(dǎo)內(nèi)容形成文字材料，作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化，規(guī)范化。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍。
5、《論語》誦讀充實(shí)學(xué)生閱讀書庫。把論語作文按年段進(jìn)入課程，把人人會(huì)背論語作為盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的標(biāo)志，讓學(xué)生裝著一本論語走出校門，真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童。
（三）在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
抓好骨干教師示范。繼續(xù)積極參加杏壇論語、骨干老師示范課活動(dòng)。（每柆老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。）。
抓青年教師培養(yǎng)。3—4月份進(jìn)行一次青年教師的賽課活動(dòng)，評出校級(jí)好課a級(jí)課教師。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、開展走出去，請進(jìn)來活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。本學(xué)期開展市級(jí)公開課活動(dòng)一次，友好學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)一次。
4、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
5、以敢于爭先的勇氣與決心參加市局各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競賽，其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。本學(xué)期的重點(diǎn)是2a級(jí)評優(yōu)課。
6、語文學(xué)科基地建設(shè)。我校將充分發(fā)揮語文學(xué)科基地的作用，組織開展3次專題研討活動(dòng)：2月閱讀課教什么；3月作文課指導(dǎo)什么；5月閱讀課考什么。暑期將組織為期3天的語文教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)。
7、教研組以學(xué)校主課題“智慧解放教育理念下的小學(xué)組塊教學(xué)研究》下，確立子課題《智慧解放教育理念下的小學(xué)語文組塊教學(xué)的實(shí)踐研究》。每位老師也要在此基礎(chǔ)上確定自己的小課題，并且對于課題研究要做到”五個(gè)一“。
初中語文下學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十四
在武進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的背景下，以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，研究意識(shí)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。
二、工作重點(diǎn)：
1、強(qiáng)化語文學(xué)科建設(shè)，著力推進(jìn)學(xué)科重點(diǎn)工作。
2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，繼續(xù)落實(shí)推門聽課制度，加強(qiáng)與備課組長的合作，促使語文教學(xué)課堂有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
3、健全以主題教學(xué)研究為核心的教研，以教研組為單位開展磨課活動(dòng)，積極參加集團(tuán)內(nèi)的校際教研活動(dòng)，快速提升語文教師的課堂教學(xué)水平。
4、在集團(tuán)化語文條線活動(dòng)整合的基礎(chǔ)上開展豐富的語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
5、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中“靈動(dòng)”課堂的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
6、繼續(xù)開展低、高段“青年教師成長俱樂部”活動(dòng)，并不斷加入“新鮮血液”，壯大隊(duì)伍，做到有計(jì)劃，有重點(diǎn)，有序列地培養(yǎng)。
三、主要工作:。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課程改革。
1、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)核心素養(yǎng)，并思考部編版教材的核心素養(yǎng)，關(guān)注當(dāng)前的課堂轉(zhuǎn)型，結(jié)合期初區(qū)教材培訓(xùn)，擬定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃、教研活動(dòng)計(jì)劃。
2、關(guān)注省市區(qū)級(jí)各項(xiàng)教研活動(dòng)，積極派老師外出學(xué)習(xí)，同時(shí)要將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)反饋給所有老師，一人學(xué)習(xí)多人受益。
5、努力構(gòu)建“靈動(dòng)”的語文課堂，以“四自精神”和“大語文觀“的理念來關(guān)照語文的課程建設(shè)與品牌打造。
（二）嚴(yán)格常規(guī)管理，確保質(zhì)量底線。
1、關(guān)注課堂教學(xué)，確保常態(tài)的課堂教學(xué)水平。加大“推門課”的力度與廣度，關(guān)注教師的日常工作狀態(tài)與研究狀態(tài)，繼續(xù)研究“如何促進(jìn)常態(tài)課進(jìn)入研究狀態(tài)”。明確教研組長每周聽課任務(wù)，加強(qiáng)對組內(nèi)成員的指導(dǎo)督促。
2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的“減負(fù)”規(guī)定，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)制訂相關(guān)規(guī)則，進(jìn)一步對“作業(yè)備案”進(jìn)行調(diào)研跟蹤，采取有效措施對每個(gè)班級(jí)的學(xué)生負(fù)擔(dān)進(jìn)行了解，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與相關(guān)人員溝通，及時(shí)解決。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上挖掘在減負(fù)增效方面的經(jīng)驗(yàn)，積極宣傳相關(guān)教師的做法，營造一定的輿論環(huán)境。對影響學(xué)校形象的個(gè)別案例及時(shí)處理。
3、實(shí)施后進(jìn)生備案制，實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)制，落實(shí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)措施。在此基礎(chǔ)上實(shí)施巡課管理制度，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，監(jiān)控教學(xué)過程，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，逐步使學(xué)校教學(xué)管理走向精細(xì)化、科學(xué)化，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)內(nèi)化為教師自己的行為。
4.繼續(xù)抓教學(xué)流程六大環(huán)節(jié)（備課、上課、聽課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考查測試）的管理，健全常規(guī)管理體系。要求教研組長每月對本組教師各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查，并作好登記；課程部有針對性地對組內(nèi)教師常規(guī)工作進(jìn)行抽查并作好登記。期初和期末，配合課程部組織兩次全校性專項(xiàng)檢查，根據(jù)一學(xué)期檢查的實(shí)際情況，結(jié)合課堂教學(xué)考核作綜合評定。
5、每月組織一次教研組長交流會(huì)，提升教研組長的管理水平，加強(qiáng)教研組教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，明確職責(zé)，創(chuàng)新教研手段。
（三）借助多種渠道培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、教研組活動(dòng)要求采用“主題引領(lǐng)、連環(huán)跟進(jìn)”的校本教研模式開展。本學(xué)期以“基于課程視野，打造靈動(dòng)課堂”作為研究重點(diǎn)。以語文課程的視野，選擇適切的課堂教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活的語文教學(xué)策略，在關(guān)注言語表達(dá)的同時(shí)，突出培養(yǎng)語文課程的核心素養(yǎng)。
2、組建各種層次的教師專業(yè)發(fā)展共同體，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)。啟動(dòng)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教師發(fā)展意識(shí)和課程意識(shí)。
4、本學(xué)期以“靈動(dòng)課堂”課題理念，把研究與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來，開展有實(shí)效、多形式的校本教科研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)為教學(xué)服務(wù)的目的，達(dá)到教學(xué)科研一體化，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平。
具體安排：
1、各教研組組制定學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。
2、期初教學(xué)研討活動(dòng)。
3、做好疫情期間學(xué)生學(xué)情摸排工作。
4.全體語文教師參加教材培訓(xùn)。
1、課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
2、低年級(jí)硬筆字書寫專題討論。
1.課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
2、整班朗誦專題討論。
3、整理、上交資料。
4、撰寫條線工作總結(jié)。
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初中語文下學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十五
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素質(zhì)教育，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題。
以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高。我們工作的主題是發(fā)展；我們工作的對象是學(xué)生，我們工作的方式是輕松。遇教于樂，能夠很好地將工作與私人的工作相結(jié)合，偶爾我們選擇的地點(diǎn)是茶社，我們會(huì)選擇好主題來當(dāng)做飯后的談資，隨意自由地，輕松自在的，天花亂綴地聊天，偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)子。當(dāng)然我們都會(huì)帶齊工具，作好記錄。（真的，有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)想法會(huì)很痛苦！）同事之間的感情融洽和諧是我們最初的開始。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)。
1、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。為此，上學(xué)期我們想到了英語抽查，這學(xué)期我們將繼續(xù)。
2、要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著，認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。組織學(xué)習(xí)關(guān)于英語的上課的用語和一些語音的知識(shí)方面。緊緊圍繞著區(qū)教研工作的展開。
3、鼓勵(lì)并組織英語教師，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要組織教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中來，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
（二）規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。
1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位。
2、關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)如：認(rèn)真組織學(xué)生做好小學(xué)生英語口語交流，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
（三）加強(qiáng)研究，以科研促教學(xué)，形成個(gè)人風(fēng)格。
教育沒有科研就沒有生命力。我們將學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學(xué)規(guī)律，解決實(shí)踐中的問題，形成自己的教學(xué)個(gè)性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織英語教學(xué)研討活動(dòng)，集大家的智慧為一體，如進(jìn)行集體備課，組內(nèi)研討課等。
我們教研組是剛剛建立的一個(gè)組，很年輕，我們有四個(gè)成員，其中一個(gè)是代課教師，兩個(gè)是一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的新教師，還有一個(gè)有三年經(jīng)驗(yàn)的新教師，我們的能力和經(jīng)驗(yàn)都還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，我們都在嘗試和探索中，但是我們是認(rèn)真對待的。
人文安排。
1.完成每個(gè)人上一節(jié)公開課，課型圍繞著對話課展開。（嘗試分兩組的形式展開，兩人滾動(dòng)上課）。
2.將于第5周開始討論教研的安排和計(jì)劃。吩咐收集對話課的資料。討論下定課題。以及上課的人員安排。
3.以兩周的時(shí)間讓大家來準(zhǔn)備上課的時(shí)間。我們只有四個(gè)人，所以活動(dòng)可以隨意一點(diǎn)，容易安排。不想讓大家覺得有負(fù)擔(dān)。
4.課后做好評課和反思，做好問題的解決。
5.中間可以穿插理論學(xué)習(xí)。主題圍繞著對話課和教師語音學(xué)習(xí)的展開。
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