計劃可以提前預測問題和挑戰(zhàn)，從而做好充分準備。如何制定科學合理的計劃，是每個人需要思考和學習的重要問題。在計劃編寫和執(zhí)行過程中，記得要不斷反思和總結，以提高計劃的質(zhì)量和效果。
高二歷史下備課組工作計劃篇一
一、情況分析：
本屆高三文科有六個班，普通班，加強班。差別比較大，基礎知識不夠牢，解題能力不夠理想。
二、備考依據(jù)：
初、高中9本地理教材、《地理學科考試大綱》、藍本《步步高》。
三、工作目標：
進行第一輪復習掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。
通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：
（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。
（2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。
（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
（4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。
四、具體措施：
（1）鉆研課標.考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結。著眼課標，建立網(wǎng)絡，進行全面系統(tǒng)地復習。
1、分析考綱，把握考綱變化。
2、全面了解課標，把握重點。
3、突出主干，落實基礎。知識系統(tǒng)化。
4、注重總結。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。
（2）研究歷年高考試題。
每位老師都要對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。
（3）努力提高教學質(zhì)量：
1、備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研課標和教材的基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。
2、加強集體備課。
每周至少要有兩堂課做到集體備課，發(fā)揮集體的`智慧。通過碰頭會、電話、網(wǎng)絡各種形式加強組內(nèi)問題的討論，取長補短，互通信息，相互促進，共同提高。
3、上課：在認真?zhèn)湔n的基礎上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。
4、課后反思：認真總結每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習慣，在反思中求進步。
5、完善聽課制度，取長補短，以期實現(xiàn)共同提高。
6、精選、精練、精評習題：
教師對試題要精心挑選。即主任一直強調(diào)的“老師下海，學生上岸”，題不在多，關鍵要精。要起到真正練習的作用，不然還不如不練。同時老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。具體做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測試題；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結，一輪適當練習部分高考題；對輔導書上練習，要教師先做，再讓學生做，要有所選擇的做。
同時試題講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯本上。
（4）課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關注目標學生，重視補缺補差，有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對不同班級同學要分層指導，提高班級整體水平。
（5）加強督促和檢查；
除了檢查每次作業(yè)是否按時保質(zhì)保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握，還要繼續(xù)加強學生糾錯的檢查和督促。
五、授課內(nèi)容及時間安排：
這段時間，主要進行必修（一）、必修（二）、必修（三）的復習。
九月份：一輪復習。
考點11常見的天氣系統(tǒng)（3課時）；
考點12氣候類型及判讀、全球氣候變化（3課時）；
考點13自然界的水循環(huán)、水資源的合理利用（3課時）；
考點14大規(guī)模的海水運動（2課時）；
單元考及講評（2課時）。
考點15營造地表形態(tài)的力量（2課時）；
考點16山岳的形成、河流地貌的發(fā)育（3課時）；
單元考及講評（2課時）。
考點17自然地理環(huán)境的整體性（2課時）；
考點18自然地理環(huán)境的差異性（2課時）；
月考及講評（2課時）。
十月份：一輪復習。
考點19人口的數(shù)量變化、人口的合理容量（3課時）；
考點20人口的空間變化（2課時）；
單元考及講評（2課時）。
考點21城市內(nèi)部空間結構、不同等級城市的服務功能（3課時）；
考點22城市化（3課時）；
月考及講評（2課時）。
十一月份：一輪復習。
考點23農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇（2課時）；
考點24農(nóng)業(yè)地域類型（3課時）；
單元考及講評（2課時）。
考點25工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇（2課時）；
考點26工業(yè)地域的形成（1課時）；
考點27傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)（3課時）；
月考及講評（2課時）。
十二月份：一輪復習。
考點28交通運輸方式和布局（2課時）；
考點29交通運輸布局變化的影響（2課時）；
考點30人地關系思想的演變（2課時）；
考點31中國的可持續(xù)發(fā)展實踐（2課時）。
單元考及講評（2課時）。
考點32地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響（2課時）；
考點33地理信息技術在區(qū)與地理環(huán)境研究中的應用（2課時）；
月考及講評（2課時）。
元月份：一輪復習。
考點34荒漠化的防治（2課時）；
考點35森林的開發(fā)與保護（2課時的前）；
考點36能源資源的開發(fā)（2課時）；
考點37河流的綜合開發(fā)（2課時）；
單元考及講評（2課時）。
考點38區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展（2課時）；
考點39區(qū)域工業(yè)化與城市化（2課時）；
考點40資源的跨地區(qū)調(diào)配（2課時）；
考點41產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（2課時）；
月考及講評（2課時）。
202月份：二輪復習。
專題一：等值線（大約2月14號放寒假）。
時間：每周五第2、3節(jié)地點：北教學樓一樓西頭政史地組辦公室附三、聽評課活動安排。
朱標：周一第6節(jié)1班。
高雪：周二第1節(jié)5班。
王超：周二第7節(jié)21班。
高二歷史下備課組工作計劃篇二
本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎相對較弱,學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。
二、教學目標。
在教學中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀?！迸囵B(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。
三、主要教學措施。
1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。
2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。
3、關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
4、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設計);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
5、關于集體備課:。
(1)安排。
中心發(fā)言人。
內(nèi)容。
胡雪飛。
第一、二章。
華建明。
第三章。
張敏霞。
第四、五章。
(2)方式及內(nèi)容。
備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。
(3)時間:周三下午。
(4)地點:4號樓四樓大辦公室。
四、教學內(nèi)容與進度安排。
略
高二歷史下備課組工作計劃篇三
本學期在學校的正確領導下，在教導處、教科室的直接領導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間大致是每周三上午，初中每位歷史老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結如下：
(一)研究新課程，實施新課程。
根據(jù)學校安排，每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學習，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周三上午的備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師有一個很好的展示的機會，也是一個相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。
(二)加強教學教研工作。
我們充分利用我們的資料優(yōu)勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進行課堂教學，而且效果都不錯，學生都比較喜歡，又讓學生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)：課時訓練和填充圖冊，并要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。
4、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務，經(jīng)常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。
(三)加強課堂教學的模式化。
教學內(nèi)容地圖化。根據(jù)教學需要，通過多媒體展示給學生，學生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認識歷史現(xiàn)象。
教學形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。
高二歷史下備課組工作計劃篇四
本屆高二文科選修共有五個班，每班45人左右，學生基礎相對較弱，學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。
二、教學目標。
在教學中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀?！迸囵B(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。
三、主要教學措施。
1、全組老師學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。
2、總的教學要求:配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。
3、關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設計);教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。
高二歷史下備課組工作計劃篇五
本屆高二文科選修共有五個班，每班45人左右，學生基礎相對較弱，學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。
在教學中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的.關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀?！迸囵B(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。
1、全組老師學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。
2、總的教學要求：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規(guī)教學落到實處。
3、關于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、關于作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設計)；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。
5、關于集體備課：
(1)安排。
中心發(fā)言人。
內(nèi)容。
胡雪飛。
第一、二章。
華建明。
第三章。
張敏霞。
第四、五章。
(2)方式及內(nèi)容。
備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論，做到備課組基本統(tǒng)一。
(3)時間：周三下午。
(4)地點：4號樓四樓大辦公室。
本學期的教學內(nèi)容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊。本學期每周四課時。
周次。
起止日期
教學進度。
1
9月2日—9月8日。
序言、第一章第一節(jié)。
2
9月9日—9月15日。
第一章第二、三節(jié)。
3
9月16日—9月22日。
第一章第四節(jié)、第二章第一節(jié)。
4
9月23日—9月29日。
第二章第二、三、四節(jié)。
5
9月30日—10月6日。
國慶放假。
6
10月7日—10月13日。
階段考試事宜第二章第五節(jié)。
7
10月14日—10月20日。
第二章六、七節(jié)。
8
10月21日—10月27日。
第二章第八節(jié)、活動課、第三章第一節(jié)。
9
10月28日—11月3日。
第三章第二、三節(jié)。
10。
11月4日—11月10日。
同步訓練部分題目討論、期中考試事宜。
11。
11月11日—11月17日。
試卷講評、第三章第四節(jié)。
12。
11月18日—11月24日。
第三章第五、六節(jié)。
13。
11月25日—12月1日。
第四章第一、二節(jié)。
14。
12月2日—12月8日。
第四章第三、四節(jié)。
15。
12月9日—12月15日。
階段考試事宜。
16。
12月16日—12月22日。
第四章五節(jié)；同步訓練部分題目討論。
17。
12月23日—12月29日。
第五章。
18。
12月30日—1月5日。
本期教學內(nèi)容總結。
19。
1月6日—1月12日。
期末工作事宜。
20。
1月13日—1月19日。
期末考試、總結。
高二歷史下備課組工作計劃篇六
本學期，根據(jù)學科實際和學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學環(huán)節(jié)，各項工作有序進行。截止學期末，各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：
一、總體情況。根據(jù)學校的安排，本學期初一12個班共配備了三名歷史教師，在日常教學中，備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規(guī)教學，未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務，學生滿意率均在98%以上。
二、備課情況。一期來我們時刻堅持集體協(xié)作的思想，從本學期第一周開始到學期末，均能堅持每周四上午第一二節(jié)課的集體備課，制定學期教學計劃，討論重點難點，合理安排教學進度，尤其是在教學最后一階段時能很好的制定復習計劃，編寫復習提綱、練習資料、專題復習材料，使得初一教學工作能正常有序的進行，提高了學生復習的效率，兼顧了減負和增效。
三、存在問題。初一總體成績比較理想，年級平均分相差6分左右。但還存在一些問題，如學生基礎知識不扎實，學生分析學科知識與社會熱點、掌握知識與解題能力有機結合方面仍有待提高。
四、努力方向。更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
總之，一學年來我們初一三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的學年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為長鴻明天的.輝煌再做貢獻！
本學期，在校領導、教導處的直接領導下，八年級歷史備課組活動按時、有序召開，每周一次，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結如下：
本學期初根據(jù)教材內(nèi)容的安排，結合學生的實際情況，我們認真制訂了本學期的教學工作計劃，并按計劃有序地開展工作。
二、加強教學管理，貫徹新課標，提高課堂效率。
2、備課組教師互相聽課、取長補短，共同提高；
3、教學以新課標為依據(jù)，并緊扣教材和靈活處理教材、把知識性和趣味性的相關內(nèi)容緊密結合起來，創(chuàng)設教學情景，提高學生的學習興趣。
4、采取不同的教學方法（如多媒體教學，啟發(fā)式教學、談話式教學、直觀教學等等）。
5、教學過程中關注學困生，注重對學習過程的評價，多用激勵性的語言，幫助學困生提高學習的自信心。
6、學生作業(yè)布置少而精，及時反饋作業(yè)情況，并找學生談心和討論，提高作業(yè)的質(zhì)量和效果。
7、積極參加區(qū)、市教研活動，虛心向兄弟學校學習，學習他人豐富的教學經(jīng)驗和行之有效的教學方法。
三、存在的不足和問題。
1、重點基礎知識的鞏固性不強。學生的基礎知識掌握不牢靠，錯別字丟分現(xiàn)象還是較嚴重。
2、細心、耐心輔導學生不夠。各班級低分人數(shù)普遍存在。
3、解題技巧和題型分析訓練不夠，學生答題靈活性不強。
4、如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？
四、整改措施及下學期工作思路：
1、從學生的身心特點出發(fā)，注重學習興趣的培養(yǎng)和學習習慣的養(yǎng)成；采用多種教學方法和手段，提高學生學習歷史的興趣。
2、從歷史的學科特點出發(fā)，幫助學生主體建構知識體系，強化對知識點的識記，同時加強解題能力的訓練。
3、鉆研教材，認真?zhèn)浜?，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。注重基礎知識的教學，提高課堂效率。
4、認真批改學生作業(yè)，及時指導學生訂正，做好學生的輔導工作。
5、備課組充分交流，多聽課，提高業(yè)務水平。
高二歷史下備課組工作計劃篇七
本學期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學校教務處、教科室、年級組的指導下，貫徹執(zhí)行xx省教育廳減負、增效的要求，在“以學生為本，為社會服務”的辦學理念的指導下，在學?！爸\內(nèi)涵發(fā)展，求質(zhì)量立?！彼枷氲闹笇?，銘記“明志博學，唯真至善”的校訓，在新課程改革精神的指導下，團結一致，努力提升本學科在全市的位置。
在義務教育的基礎上，進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題；在掌握歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
進一步認識歷史學習的一般過程，掌握歷史學習的基本方法。學習唯物主義的基本觀點的方法，努力做到論從史處、史論結合；注重探究學習，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣，學會與他人尤其是不同見解人合作學習和交流。
通過歷史學習，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育愛國主義和民族精神；加深對歷史上以人為本、善待生命、關注人類命運的人文主義精神的理解。
1、注重提高學生的學史興趣，使歷史知識趣味化。
2、突出學生學習歷史方法的培養(yǎng)，使歷史知識問題化。
3、加強歷史課堂及課外交流，使歷史課堂互動化。
4、針對學生的認知水平分解知識，使歷史知識漸顯化。
1、結合歷史教研組市區(qū)課題設計新型歷史課堂。
2、開發(fā)歷史課的情感因素，注重學生個人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng)。
3、著重思考“xx二中271”新課改形式下教育理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的銜接關系。
4、開發(fā)校本課程和組建歷史學科社團。
高二歷史下備課組工作計劃篇八
在新的學期里，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。認真學習研究學校及教導處工作要點，審視和把握工作重點，思想上要以教學質(zhì)量為中心，一切為了學生將來的發(fā)展為根本。堅持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向課堂要質(zhì)量”的工作思路，保質(zhì)保量的完成學校本學期的各項教育教學工作任務。
全組教師以學校制定的奮斗目標為自己的努力方向，振奮精神，努力學習、勤于創(chuàng)造，勇于探索，努力提高教育教學質(zhì)量。轉(zhuǎn)變觀念，改變教學方法和學生的學習方法。認真進行教學研究，加強備課研討交流及同科教師的通力合作。逐步向業(yè)務精、素質(zhì)高的教師隊伍邁進。
1、教師隊伍建設取得新進展。新教師盡快適應教學任務和學校氛圍。
2、努力完成學校確定的教學任務。
1、認真組織全組教師學習新課改理念，新教材體系，研究出一套好的方法。
2、配合教導處組織對教師進行各種形式的聽評課活動，不定時的抽查教師課堂，督促教師不斷提高課堂效益。
3、配合教導處全面推進課程改革，實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”：即教學目標由重視知識傳授向重視能力發(fā)展的轉(zhuǎn)變，教學方式以教師的“教”為主向以學生的“學”為主的轉(zhuǎn)變，教學過程注重知識結論本身向注重知識發(fā)生過程的轉(zhuǎn)變，教學要求偏重同一性向偏重差異性的轉(zhuǎn)變，教師教學由重“模式化”向重“個性化”的轉(zhuǎn)變；樹立“三個意識”：即向課堂教學要質(zhì)量的意識，面向全體學生，因材施教的意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的意識；學習精致化教學模式，把它逐漸的融入到常規(guī)教學中去。
4、加快新教師的成長。配合教導處組織新教師學習教學常規(guī)，重點抓好新教師備課、上課、作業(yè)布置與處理等教學環(huán)節(jié)。通過學“三法”，使其盡快成長。對逐步走向成熟的青年教師，要求他們向“學有專攻、教有特長”的方向發(fā)展。
5、配合我們的教研組,抓緊先進教學方法和教學輔助手段的應用推廣。
6、落實好集體備課制度。備課組確定集體備課的時間、主題、中心發(fā)言人，要保證落實每周一次備課。
7、制定備課組計劃；安排教改教研活動；突出研究課題；評估課堂效益；督促教師撰寫論文，向市、區(qū)推薦教師的優(yōu)秀論文。
8、堅持課題組工作例會制度。每周星期三上午為備課組活動時間，組織教師進行近期教學工作的研討分析，教法交流。大力推進“分層教學法”、“目標教學法”等先進教學方法。
9、加快青年教師培養(yǎng)的步伐，提高教師隊伍的素質(zhì)。組織青年教師進行理論學習，青年教師通過理論學習，要不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。每節(jié)課后，教師要及時記錄課后記，過一段時間反思、小結。堅持寫學習札記和教學心得。"老帶新，老促新"，互幫互學，指導新教師備好課，上好課。
高二歷史下備課組工作計劃篇九
本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎相對較弱,學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。
二、教學目標。
在教學中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀。”培養(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。
三、主要教學措施。
1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。
2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。
3、關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
4、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設計);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
5、關于集體備課:。
(1)安排。
中心發(fā)言人。
內(nèi)容。
胡雪飛。
第一、二章。
華建明。
第三章。
張敏霞。
第四、五章。
(2)方式及內(nèi)容。
備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。
(3)時間:周三下午。
(4)地點:4號樓四樓大辦公室。
四、教學內(nèi)容與進度安排。
本學期的教學內(nèi)容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊。本學期每周四課時。
周次。
起止日期
教學進度。
1
9月2日—9月8日。
序言、第一章第一節(jié)。
2
9月9日—9月15日。
第一章第二、三節(jié)。
3
9月16日—9月22日。
第一章第四節(jié)、第二章第一節(jié)。
4
9月23日—9月29日。
第二章第二、三、四節(jié)。
5
9月30日—10月6日。
國慶放假。
6
10月7日—10月13日。
階段考試事宜第二章第五節(jié)。
7
10月14日—10月20日。
第二章六、七節(jié)。
8
10月21日—10月27日。
第二章第八節(jié)、活動課、第三章第一節(jié)。
9
10月28日—11月3日。
第三章第二、三節(jié)。
10。
11月4日—11月10日。
同步訓練部分題目討論、期中考試事宜。
11。
11月11日—11月17日。
試卷講評、第三章第四節(jié)。
12。
11月18日—11月24日。
第三章第五、六節(jié)。
13。
11月25日—12月1日。
第四章第一、二節(jié)。
14。
12月2日—12月8日。
第四章第三、四節(jié)。
15。
12月9日—12月15日。
階段考試事宜。
16。
12月16日—12月22日。
第四章五節(jié)；同步訓練部分題目討論。
17。
12月23日—12月29日。
第五章。
18。
12月30日—1月5日。
本期教學內(nèi)容。
19。
1月6日—1月12日。
期末工作事宜。
20。
1月13日—1月19日。
期末考試、總結。
高二歷史下備課組工作計劃篇十
一、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。
二、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。
三、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。
二、教材。
以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據(jù)，以人教社__新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i-iii（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、i|ii（選修）》為教材，以人教社《高中歷史i-iii（必修）教師教學用書》《高中歷史i、iii（選修）教師教學用書》為教參。
三、教學內(nèi)容。
教材按歷史必修i-iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。
四、教學要求。
一、認真研究課標、教材，妥善處理教學內(nèi)容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。
二、教學中應著重于對教材中。
三、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
五、教學安排。
第5-7周文科完成第七、八單元教學任務及測試，理科完成必修ii復習任務并進行第二次模擬測試。
第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。
第10周復習準備段考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整）。
第19周文科復習期末考試。
高二歷史下備課組工作計劃篇十一
本學期我們歷史備課組成員團結一致，較好地完成了本學期的教學任務。教學中我們嚴格執(zhí)行學期初的教學計劃，在保證教學進度的前提下，重點放在提高每節(jié)課的教學質(zhì)量上。
(一)集體備課：我們歷史組老師每人都有自己的優(yōu)勢，在集體備課中，都發(fā)揮各自優(yōu)勢，集思廣益，為備課組獻計獻策，使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效。除了組內(nèi)備課以外，為了提高我們的歷史教學水平，我們還主動參加各級各類歷史課觀摩活動。
利用多媒體課件上課，可以使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學實際的教學課件，基本做到每節(jié)課都有課件，盡最大可能向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源，不僅開闊了學生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學水平，實現(xiàn)了教學相長。
(四)習題配備和批改：本學期學校沒有訂任何習題資料，我們就自制試題，隨堂作隨堂批，面批面改讓學生的積極性大大提高。本學期全組分工合作共出配套練習題十多套，保證了鞏固教學效果的需要。本學期我們共批了四次大型考試卷(三次月考、一次期中考試)，本學期我還積極參與學生教輔資料的編寫。
(五)加強與市內(nèi)名校的試題交流：為了更好地開拓學生視野，積極與市內(nèi)名校進行試題交流。在試題交流中，我們?nèi)∪酥L補己之短，自身的教學水平也得到了提高。
(六)試卷分析：每次考試成績我們都有詳細統(tǒng)計，包括每班優(yōu)秀人數(shù)、中間人數(shù)、不及格人數(shù)、優(yōu)秀率、及格率、最高分、最低分、滿分等。并分三個層次對成績進行客觀、認真地分析。針對歷史學習成績較差的個別班級和個別學生，我們都一起分析，找出原因，進行調(diào)整。我們還利用午休時間為個別學生單獨補課，由于我們的共同努力，各班學生歷史學習的積極性都空前提高，成績也穩(wěn)步上升。
期待我們在歷史成績方面會有一定的突破，期待在本次升級考試質(zhì)量檢測中，我們能夠取得更好的成績。
高二歷史下備課組工作計劃篇十二
本屆高二文科選修共有五個班，每班45人左右，學生基礎相對較弱，學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。
在教學中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的'角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀?！迸囵B(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。
1、全組老師學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。
2、總的教學要求：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規(guī)教學落到實處。
3、關于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、關于作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料（優(yōu)化設計）；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。
5、關于集體備課：
（1）安排。
中心發(fā)言人。
內(nèi)容。
第一、二章。
第三章。
第四、五章。
（2）方式及內(nèi)容。
備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論，做到備課組基本統(tǒng)一。
（3）時間：周三下午。
（4）地點：4號樓四樓大辦公室。
本學期的教學內(nèi)容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊。本學期每周四課時。
周次。
起止日期
教學進度。
1、9月2日—9月8日、序言、第一章第一節(jié)。
2、9月9日—9月15日、第一章第二、三節(jié)。
3、第一章第四節(jié)、第二章第一節(jié)。
4、9月23日—9月29日、第二章第二、三、四節(jié)。
5、9月30日—10月6日、國慶放假。
6、10月7日—10月13日、階段考試事宜，第二章第五節(jié)。
7、10月14日—10月20日、第二章六、七節(jié)。
8、10月21日—10月27日、第二章第八節(jié)、活動課、第三章第一節(jié)。
9、10月28日—11月3日、第三章第二、三節(jié)。
10、11月4日—11月10日、同步訓練部分題目討論、期中考試事宜。
11、11月11日—11月17日、試卷講評、第三章第四節(jié)。
12、11月18日—11月24日、第三章第五、六節(jié)。
13、11月25日—12月1日、第四章第一、二節(jié)。
14、12月2日—12月8日、第四章第三、四節(jié)。
15、12月9日—12月15日、階段考試事宜。
16、12月16日—12月22日、第四章五節(jié)；同步訓練部分題目討論。
17、12月23日—12月29日、第五章。
18、12月30日—1月5日、本期教學內(nèi)容總結。
19、1月6日—1月12日、期末工作事宜。
20、1月13日—1月19日。
高二歷史下備課組工作計劃篇十三
教師對學情的把握和深入分析是實施高三教學復習有效性的前提。本屆文科三個班發(fā)展均衡，歷次考試大起大落少，相對穩(wěn)定。年級歷史一本人數(shù)難以突破10人，優(yōu)生面窄，但影響幫助與輻射面廣，我們備課組達成一致意見，重點目標是在教學上突破，各自做到心中有數(shù)。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標與要求。同時更要關注人數(shù)眾多的中后段學生群體，是歷史有效人頭數(shù)提升的中堅力量，盡管這部分學生習慣、基礎較差，但其渴望上進的愿望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施：
1、（以7個左右為佳），提出明確的目標，老師將采用何種方式，以什么作為載體解決其學習中的問題給學生講清楚，并根據(jù)輔導效果和考試成績及時調(diào)整學生名單。
2、搭建師生情感溝通，輔導答疑的暢通渠道，相互理解、支持、信賴。
3、歷史基礎知識的過手采用聽寫、填空、列舉題進行過關檢測，及時批改，不合格一定要一追到底。
4、在作業(yè)定時檢測、考試中，及時發(fā)現(xiàn)問題，盯盯住不放。幫助他們解決學習中的困難，以教師不怕苦不怕累的工作態(tài)度感染、影響學生，下決心治理部分學生的“懶病”，不埋怨不急躁，給予其真誠的關心、關愛與鼓勵。
二、完成學期目標的途徑、方法。
本學年歷史第二輪復習以板塊為主線，構建專題知識體系。備課組在認真研討分析學情的基礎上，對“一診”以來的歷次考試數(shù)據(jù)今年進行了分析，制定了以下復習計劃。
1、專題復習內(nèi)容安排（“二診”前）。
按歷史專題知識板塊，中國史的專題大致分為：中國政治文明史的演進；中國經(jīng)濟結構的變化與發(fā)展；中華民族關系與民族團結；閉關自守與對外開放；中國古代的科技與思想文化；中國近代的落伍與唯心的抗爭與探索；國共關系的演變；中國特色的社會主義道路的探索；中國近代重大思想理論成果與思想解放運動，共計九個專題?！岸\”前要完成五個專題的第二輪復習。按周計劃復習，專題要具體安排見附錄。
2、聚焦課堂，追求課堂教學復習效益的最大化。
二輪復習課堂教學模式一定是講練結合。一講到底、一練到底都不可取。高質(zhì)量的課堂必定是建立在教師對專題復習內(nèi)容、高考重難點認真鉆研、充分備課和基礎上。學生對教師充滿期待，一切以學生的收獲與否為評價標準。我們認為老師的講解是否解決了學生讀書自主理解復習時解決不了的問題。課堂上學生的眼中透出信賴、會意、滿足的神志，效果一定是好的，當然還要看中等學生課堂的理解、接受、消化度。課堂中的訓練一定要安排設計好，安排學生答疑的，人選要精心考慮，教師訓練學生解讀材料，審題答疑的方法與技巧上要有耐心，給夠時間，從中發(fā)現(xiàn)問題，真正達到訓練的目的。教師一定要抓住時機及時點撥與肯定學生。
3、加強定時訓練，提升能力。
二輪復習的抓手就是以訓練為突破口，為此我們備課組集體研討制定了“定時訓練”，做法是：
（1）訓練時間。每周晚自習40分鐘。
（2）題型。12道選擇題加歷史材料綜合題，共計80分。
（3）試題訓練達成的目標。難易度是關鍵，按“二診”、高考的標高命制，命題人要考前將試題做一遍，以保證試題的質(zhì)量與訓練的有效性。
（4）每練必改，尤其要打分?？己蠹皶r評講，及時反饋信息，及時從三個班橫向考試的信息對比中發(fā)現(xiàn)問題的教學，提升教學質(zhì)量。
每周星期三上午第四節(jié)課（地點是二樓歷史教研組），經(jīng)常不定期的集體討論。
高二歷史下備課組工作計劃篇十四
本學期我?guī)目苾砂啵れ窬龓?個理科班。文科要爭取在本學期半期完成必修3全冊，學期結束完成選修4和選修1的授課。理科要在本學期僅有的20課時完成必修3全冊，爭取進入會考復習階段，編印并下發(fā)必修1、2、3會考復習提綱。
文理分科后，理科歷史課不再進行周清，但有效教學模式卻必不可少，更因為可是少，進度任務重，推行有效教學，利用學案囊括每課基礎知識點和重點內(nèi)容就尤為重要。只有這樣，才能讓理科學生不僅僅當堂學習了知識，更在課堂上識記和掌握了一部分基礎知識點。不至于擠占理科各科的學習。加之隨著會考的日益臨近，需要編印必修1、2、3的復習提綱，所以在本學期內(nèi)授課過程中更有必要逐課逐堂規(guī)劃基礎知識，供學生隨時復習使用。
文科的有效教學模式，沿用上學期的做法，比如學案的制定，就改教師編寫印刷為利用好學生手邊的《三維設計》和《課時跟蹤訓練》。上課時指導學生通過閱讀課本，填寫《三維設計》上的知識點，完成部分問題，然后老師再將歷史知識變成文科學生必須熟識掌握的歷史規(guī)律、線索和體系。然后盡可能在課堂上借用上述兩種資料進行當堂訓練。做到堂堂清。
此外，文科又必須按照學校教務的要求有規(guī)律地進行周清甚至月清。每周三、四時，由教師制作周清卷，擇機進行測試，然后核對答案，要求學生必須做到周清卷徹底搞懂搞會。我要求所帶的3和7班學生周清原卷必須達到滿分，開始一定會有難度，但只要多督促，跟進及時，多鼓勵，相信不論是希望班還是普通班，都可以達到滿分的要求。
歷史周清內(nèi)容相比其他兩個年級難度較大。主要是內(nèi)容更多，追求體系，涵蓋知識面較廣，題型也比較靈活多樣。從上學期周清情況來看，學生每周第一次周清的分數(shù)參差不齊，有的學生分數(shù)過低，但隨著時間的推移，分數(shù)逐漸增長了。本學期仍然追求一定的量和體系，考察面較廣，但擬盡力避免每周第一次周清分數(shù)過低的局面。借助于天天清，加大背誦量和背誦頻率，由老師抽查改為以組長徹查背誦為主，老師抽查為輔，要求人人過關，周清內(nèi)容就產(chǎn)生在每天背誦內(nèi)容中，學生累積比較到位；另一種辦法是每天的晚自習默寫必須堅持，減少默寫量，默寫核心知識，構建知識體系，和每日的背誦考察相呼應，累積基本知識點。這兩種做法，應該可以緩解周清的壓力，提高學生周清第一遍的分數(shù)。
文科的歷史，必須從高一分科后就培養(yǎng)學生識記重要知識點的習慣，而且要做到當然任務當天完成。為此，本學期采取每天一默寫，每日一考察的辦法。尤其是面對面的考察，一定要有指揮棒的作用，不僅布置當天內(nèi)容進行當面考察，更要同時有規(guī)律地布置之前的內(nèi)容，指導學生不斷循環(huán)往復學過的歷史知識，達到完全熟識掌握的效果。
循環(huán)復習和隔夜記憶是我?guī)鶎蒙回灢捎玫暮梅椒ǎ聦嵶C明，一旦你學生掌握了這個方法，就可以在一段時間后養(yǎng)成良好的歷史學習習慣，而且會達到更高效更有效的歷史記憶效果。開學初我將會將該兩項方法傳授給學生，并且在每日的日清中借助于默寫和考察有意識地強制學生進行循環(huán)記憶和隔夜記憶，相信久而久之，學生必然會在短時間內(nèi)識記很多內(nèi)容。一旦學生嘗到了甜頭，就會將這兩種方法當做自己的絕招而長期一貫地堅持使用。如此，學生的歷史知識的累積和體系的建立必將會有所改善。
閱讀課本，是有效教學模式下課堂上的必修課，而指導學生在完成《三維設計》習題的同時，通過閱讀資料上的知識點或者小知識體系，培養(yǎng)學生拓展知識，深挖教材，形成知識體系的能力。
高二歷史下備課組工作計劃篇十五
根據(jù)校長室新學期工作計劃，堅持以培養(yǎng)學生的終身發(fā)展為本的教學改革方向，貫徹學校的教學工作目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感為重點，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，深化主體參與課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，形成教育教學特色，以提高課堂效率、提高學科質(zhì)量為使命，倡導嚴謹、科學、務實的作風。高二年級歷史備課組根據(jù)學校的教學工作計劃，結合本組特點開展教研活動，制定切實可行的工作計劃和方案，充分發(fā)揮備課組在學校的教育教學、管理中的作用，實現(xiàn)教研組與學校的和諧發(fā)展。
二、高二年級歷史學科教學基本情況
高二年級共有1個美術班，3個普通文科班，2個理科班，但只有一位歷史教師在戰(zhàn)斗，所以高二歷史備課組必須聯(lián)合其他年級的3位歷史老師，組成高二歷史備課組，大家齊心協(xié)力，共同努力，為完成高二年級的歷史教學任務而共同奮斗。
高二年級第二學期的主要任務是一方面是參加學業(yè)水平考試，另一方面是文科班為高三做好知識與能力的充分的儲備。
三、總體工作思路：
1、加強學習，更新觀念。我們必須清醒地認識到教師應該不斷學習、終身學習，樹立新型的、符合時代需要的教育觀念。為此，組織全組教師認真學習有關課程改革的實踐經(jīng)驗，認真學習有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗總結。深化主體參與課堂教學，研究《新課程標準》和《考試大綱》，搞好歷史學科教學。
2、落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，教學質(zhì)量是學校教育的生命線，是永恒的主題。全組歷史教師要有全面的教育質(zhì)量觀，不僅要追求好的分數(shù)，而且要更加關注學生的個性特點、創(chuàng)新能力、社會責任感、實踐能力等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學生學會感恩、學會學習、學會生存。在“學的管理”上尋找突破。圍繞“讓學生自主學習”要求，堅決貫徹“會的不講”。我們以備課組為單位，加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。備課組要切實落實好集體備課工作，明確集體備課時間，確立中心發(fā)言人，重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，處理好課前指導和課堂釋疑的關系。按照學校要求，規(guī)范教師聽課行為，堅持組織公開課活動，每位教師在本年度開好一節(jié)公開課。并做好全組教師參加的公開課評課工作。做到有開課就有評課，做到定時、定人、定內(nèi)容、定反饋，推動教師更新教學觀念，并轉(zhuǎn)化為教學行為，以此促進我組教研工作的進一步開展和教學質(zhì)量的進一步提高。
3、認真抓好高二年級學業(yè)測試的教學工作。因高二年級學業(yè)水平考試的特殊性和重要性，緊緊抓住這一“突破口”，提升學科在高明區(qū)的影響。為此，全組成員都應該了解學業(yè)水平考試的信息，深入研究學業(yè)水平考試試題的特點，明確學業(yè)水平考試導向與試題改革的趨勢。高二教師結合自身教學體會，聯(lián)系學業(yè)水平考試試題和考試大綱的內(nèi)容，分析探討學業(yè)水平考試復習思路，做到復習具有針對性、目的性、實效性。高二備課組教師要有“盯人”精神，做好培優(yōu)補差，在爭取人人過關的前提下，要讓更多的同學進入c指標以上。所以，主張老師積極參加教學研討會、獻計獻策，及時汲取外部信息，調(diào)整教學策略，提高教學和復習的實效性、針對性。
4、進一步加強集體備課力度，要充分利用好教研活動時間對教材的備課設計、練習設計、課堂教學重難點等環(huán)節(jié)進行交流與探討，以提高課堂教學的有效性和質(zhì)量。進一步加強結對子的課堂教學的互聽互學活動，充分讓歷史備課組的教師在聽課中學習到豐富的教育教學經(jīng)驗、教學理念與方法，使大家相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。積極開展各種公開課、研討課、說課等活動，通過評課、聽課尋找差距提高教學水平。
5、配合學校，開展“走出去”、“請進來”活動。為進一步吸取兄弟學校先進的教學經(jīng)驗和方法，進一步深化完善我歷史備課組的教學模式，我們希望也要求學校積極為教師創(chuàng)造鍛煉的機會，讓我們在學校教學中多上試驗課，研討課，并且爭取在區(qū)級開設公開課;讓我們在校際交流中拓展視野，學習提高，更好地完成學校交給的歷史教學任務。
6、深入開展課題研究，校本教材的研究力度，以科研促教學。
沒有科研的教育是沒有生命力的教育。我們將組織教師學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育教學規(guī)律，集大家的智慧為一體，在探索中努力形成自己的教學個性和風格。積極鼓勵教師撰寫教學論文和教學反思，這是提升實踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素質(zhì)。確保每學年平均每人上交一篇教學設計或教學論文。以理論指導實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
7、收集材料，積累資源。每學期開展的集體備課工作計劃、活動記錄、歷史教學反思、公開課活動等文本進行收集存檔。
高二歷史下備課組工作計劃篇十六
1、從前幾年高考來看，歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低，主要側重對學生能力的考查，注重基礎知識的運用和對材料閱讀分析、問題分析、綜合探究能力的考查。
2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學經(jīng)驗也有極強的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學過程中，我們會加強合作、研討，提升全組的整體水平，把我們的教學推向一個新的臺階。
3、本屆高三文科班共有六個班其中政史組合四個班，史地組合二個班，學生總體素質(zhì)偏差，存在思想認識、學習態(tài)度等非智力因素方面的問題，也表現(xiàn)為基礎不夠扎實，知識的綜合應用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強基礎知識的梳理、答題能力的提升，更要做好學生的思想疏導、邊緣生的方法指導等工作。
4、從學校的總體規(guī)劃來看，選修學科立足課堂，由于歷史學科知識龐雜，頭緒繁多，因此這對我們歷史學科而言更加任重道遠，一定要處理好知識的及時消化掌握問題。
緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”這一教育理念，全面落實新課程理念，切實轉(zhuǎn)變歷史教學觀念，強化教學過程，優(yōu)化教學設計，全面提高歷史課教學質(zhì)量和效益，努力開創(chuàng)高三年級各項工作的新局面，為實現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗！
1、通過組織集體備課（定時定地點的集體備課活動）、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。在組內(nèi)提倡相互聽課，充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經(jīng)驗共享。
2、以備課組長牽頭，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法等，嚴格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標、內(nèi)容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間相互交流。
3、加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學質(zhì)量。組織高三歷史教師認真分析相關高考歷史試卷，關注各方對試卷的評價，從中探索命題的趨勢。
1、教材體系分析。
（2）、歷史知識體系的構建有三個層次，第一個層次是具體的歷史史實。學生應掌握具體史實的基本要點，這是他們在歷史學習過程中要完成的基本任務。第二個層次是基本的歷史概念。教師要幫助學生抽象概括而形成歷史概念，這是歷史教學中所形成認知結構的中心環(huán)節(jié)。第三個層次就是領會基本的歷史線索和規(guī)律，它包含了歷史事件的因果關系、歷史發(fā)展階段的內(nèi)在聯(lián)系，以及對人類社會發(fā)展趨勢的預測。
2、教學目標。
（1）、一輪復習期間主要注重基礎知識的梳理和重難點的理解突破。針對高考要求，依據(jù)考試說明結合考點，緊扣教材，對所學內(nèi)容進行梳理歸納，既注意知識點的全面性，到邊到角，又突出重點，遷移能力。同時，適當結合高考題型，強化訓練，提高學生的解題能力。
（2）、在新課改新形勢下，堅持改變教學觀念，通過設問、討論等各種形勢發(fā)揮學生的主體作用，提高學生的學科思維能力。
3、基本措施。
（1）、根植課本，構建知識結構。學習中知識點散亂，復習時不宜或難以掌握，因此在教學案中注重知識結構的梳理，使學生快速把握復習要點，同時注意提升能力。
（2）、在課堂教學中既要突出雙基教學，也要重視學科能力的培養(yǎng)。運用好手邊的復習資料，把基礎知識梳理和重難點分析要有選擇性的結合起來。
（3）、利用好每次導學案，精選好題目和符合新課改的題目，做到對教學及時反饋，強化學生的審題和答題能力。
（4）、狠抓學困生工作，對歷史單科薄弱的學生進行個別指導，抓有效教學，把目標落實到個人。
（5）、加強學法指導，在不同復習階段就應注意給學生學法指導，讓學生有的放矢，學有成效，提高學生自學能力。
高二歷史下備課組工作計劃篇十七
新的學期，新的開始。面對學校連續(xù)三年高考輝煌，全校目一片欣欣向榮的景象，我們也希望在未來的20xx年能夠續(xù)寫學校的傳奇，在學校的歷史上再一次有我們的光榮身影。因此在新學年開始之際，我們高二歷史組也要進行籌劃，未雨綢繆提前應對，對以后的歷史教學進行整體規(guī)劃，打一場有準備的仗，確保能夠?qū)崿F(xiàn)20xx年的輝煌。
經(jīng)過我們的討論認為目前高二學生在歷史學習上存在這些問題:。
1、新的課堂模式還不夠適應，有很多學生雖然經(jīng)過一年的新模式，但仍然不適應，表現(xiàn)為:上課缺乏生氣，死氣沉沉，既不會預習也不會展示質(zhì)疑，整個學習狀態(tài)非常被動，完全游離于課堂之外，上課完全沒有收獲。對新模式缺乏信心。
1、對新教材不適應，由于新教材采用專題形式編寫，把古今中外的相關知識編排在一起，在傳統(tǒng)教材中，這應該是高三復習時采用的方法，但現(xiàn)在直接針對高一新生學習，導致學生存在:時代背景不清楚,知識跨度大，無法理解一個歷史時期的基本狀況。
1、對高中生活不夠適應，雖然在初中可能學生都是各學校中上等成績，對自己充滿信心，結果到高中競爭對手更強，學科難度更大，很多學生對自己產(chǎn)生懷疑，喪失信心，沒有學習動力。
1、為了學校整體發(fā)展需要，學校對重點學科進行傾斜，我們歷史課不能擠占課余時間，因此全部學習落實都必須在自己課堂完成，這就要我們在有限的時間內(nèi)完成學習，落實和檢測反饋、鞏固提高等一系列工作，時間很緊。
1、年級組不同類型分班，對學生和老師的要求都不同，班級的多樣化和高考統(tǒng)一要求，班級的多樣化和年級組統(tǒng)一要求之間有矛盾。
積極參加我校四有生本高校課堂的升華工作，在堅持原有模式的前提下，按照學校要求進行學科特色化的研究工作，把規(guī)定動作和自由動作相結合，打造具有本學科，個性特點的高效課堂。
1、堅持新課改不動搖，充分發(fā)揮學生主體地位，教師主導作用20xx年高考勝利已經(jīng)證明新的課堂模式的成功，在新的一年我們?nèi)稳灰獔猿诌@一模式，充分調(diào)動學生的積極性主動性，放手讓學生學習，保證學生的主體地位。只有學生積極性調(diào)動啦才能發(fā)揮最大的最好的學習效率。
2、教學工作中貫徹學?！暗推瘘c，高密度，保興趣，促發(fā)展”的思路，針對我校生源可選擇有限，整體水平不高的現(xiàn)實，我們只有從現(xiàn)實情況出發(fā)，從基礎抓起，根據(jù)學生發(fā)展的狀況逐步提高要求，最終達到高考的要求，這就要我們在教學工作中放下高度，激發(fā)學生興趣，追求進步，達到目標。
3、提高導學案編寫質(zhì)量和教學效率，在自己的課堂內(nèi)完成工作任務，保證不擠占學生課外時間。
4、在課堂學習中適當介紹歷史背景和觀看歷史視頻，讓學生有更好的歷史體驗和歷史整體感。
5、多和學生交流，以情激趣。在課堂課外多和學生進行感情交流，讓學生喜歡你信任你，從而喜歡你的課堂喜歡歷史課，愿意學習歷史。
高二歷史下備課組工作計劃篇十八
本學期我們歷史備課組共人，高一人，高二人，高三人，基本上都有跨年級任教年級人。由于上學期高一學業(yè)水平考試成績非常不理想，給我們本學期的工作敲響了警鐘。本學期的工作中心思路是以有效學習為指導，立足課堂，改善課堂，以教研帶動課堂改革，向課堂要成績。
1、常規(guī)。抓好每個人的備課上課作業(yè)等常規(guī)任務，抓住常規(guī)才能抓住教學質(zhì)量。抓常規(guī)就要做好檢查和記錄，嚴格檢查紀律以促進常規(guī)進步。
2、集體活動。做到每周一次集體活動，做到有計劃有主題有記錄。以有效學習和改善課堂為本學期的主要校本教研方向，通過集體活動提升我們的課堂效益。
3、教研活動。積極參加各級教育教研部門組織的教研活動，有始有終有記錄有反饋。通過參加教研活動，開闊我們的視野，提升自身的能力。
4、學生競賽。本學期組織一次高三文科班的文綜選拔競賽，并組織好學生的培訓，爭取在年代的文綜競賽中取得好成績(計劃另訂)。
5、選修課。以教研組為單位開發(fā)好選修課。然后讓每個高一高二的老師都要開出一門選修課。
6、做好以老帶新的工作，本學期歷史備課組有新教師一人，高級教師一人，一級二人，二級一人，結構非常合理，需要發(fā)揮每個老師的積極性，帶動每個老師的發(fā)展，特別是要發(fā)揮老教師的作用，帶領年輕教師的成長。
高二歷史下備課組工作計劃篇十九
結合學校本學期工作計劃和教導處的工作安排，制定了這學期七年級歷史備課組工作計劃。
以“務實創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展”為發(fā)展觀，以我校工作計劃為核心，以新課程實施和校本教研工作重點，全面促進教師隊伍專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，努力提高教育教學質(zhì)量。
以校本教研為本既關注學生發(fā)展，又關注教師發(fā)展，進一步促進教育教學的發(fā)展，貫徹執(zhí)行“減負增效”的要求。加強組內(nèi)合作，構建高效課堂，創(chuàng)建和諧氛圍，同時繼續(xù)學習教育教學的新理論，把課堂教學改革作為教研組工作重點，發(fā)揚團結合作務實創(chuàng)新的精神，師生共同發(fā)展，與時俱進。以周邊學校成功的教學經(jīng)驗為契機，聚焦課堂教學，改進課堂教學，徹底轉(zhuǎn)變思想，從而提高教學質(zhì)量，提高教學效率。
1、制定計劃、學習理論
組織全組教師制定學期計劃，安排好教學進度和教學計劃，確定個人的公開課的時間和課題研究課的時間。以確保參加學校的優(yōu)質(zhì)課評比、名師評選活動。進一步明確自己的教育教學責任，。繼續(xù)學習新課標，研究橫林初中的“先學后教，當堂訓練”的教學方法，積極制作課件，撰寫教育教學論文。
2、工具教務處的要求，制定好計劃，認真?zhèn)湔n并提前備好一周的課，不準抄襲的別人的教案。以校本教研為目標，集體備課，并且要體現(xiàn)個人特點，鼓勵個性化教案，及時做好每節(jié)課的反思，做好反思記錄，提高教學效果。
3、常規(guī)工作
抓好集體備課，形成教研氛圍，及時傳達區(qū)教委教研活動精神，積極參與教研活動，把握好教學的深度，和難度，抓住重點和難點，領會教學精神，進行二次備課。
1、切實抓好本學科教學工作，從工作基礎環(huán)節(jié)入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，扎實工作，力爭使七年級八個班的平均成績、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提高。
2、協(xié)助班主任搞好班級工作，創(chuàng)造一個舒適的班級育人環(huán)境。
3、參與并做好教研、教改工作。為了使自己的教學水平有新的起色，達得自己制訂的目標，本學期主要做好新教材的研究探討。力爭在學?；蚪萄薪M組織的“生本課”中獲得好成績。
4、加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。通過教學，使學生領會科學的研究和分析態(tài)度，學會自主學習，并掌握一定的學習方法。同時借用各學科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對學生進行行為習慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。
1. 體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學生著想，特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗，讓各學科教學不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。
2. 加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，熟記于心并能快速地有效運用。
4、開展結隊幫扶，重視培優(yōu)補差工作。采取老師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成績的大面積極提高。
高二歷史下備課組工作計劃篇二十
一、備課組基本情況。
歷史備課組成員7人，5人為中學高級教師，2人為中學一級教師，皆能勝任本職工作，具有強烈的事業(yè)心和責任感，是一個充滿活力和積極進取的集體。
二、指導思想及工作目標。
指導思想：20xx-20xx年度是教學質(zhì)量年，在教育局“雙提升”的號召下，我們歷史備課組以學校工作為中心，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規(guī)為重點，精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境，以課題研究為引領，不斷提高教師的專業(yè)水平、教學能力、科研水平。
工作目標：加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標，緊抓教材，結合歷史學科的特點，落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，大力開展教學教研，豐富教學理論水平，將新課改與課堂教學相結合，形成本備課組特色的教學模式。
三、具體措施。
1、著眼新課改，加強對新課程改革方面的研究。
2、加強集體備課，提升備課組成員的整體水平。
3、認真組織教師之間的聽課評課，促進教師的專業(yè)成長。
4、搞好教科研，提高歷史備課組的教科研水平。
堅持以學生發(fā)展為核心，促進備課組、學生與教師三位一體的`和諧發(fā)展。積極挖掘?qū)W生的成功智力因素，為其終身發(fā)展奠定基礎;在先進的教學理念指導下，以“教材整合的實踐與研究”為課題，科研引領，在實踐中研究，在研究中實踐，以點帶面，逐步深化。繼續(xù)提升課堂教學能力;在課改進程中，探索歷史備課組的特色建設;繼續(xù)提升運用信息技術的能力，為課程教學服務。做好以下常規(guī)工作：
1.加強聽課、評課活動，更好地掌握教學的第一手資料，為提高教學質(zhì)量服務。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。
3.充分利用我校導師及學科教研員的力量，開展各類公開課，歷史備課組本學期主要是開展3-4節(jié)公開課，保證質(zhì)量。
4.在日常教學工作中有意識去發(fā)現(xiàn)、及時總結與反思，逐步培養(yǎng)起與教育教學相結合的教科研意識。
5.備課組活動制度化：本著“互相學習、互相交流、互相幫助、取長補短”的原則，備課組二周一次，時間定在周二下午活動課;活動的要求：四定(定時、定主講人、定內(nèi)容、定地點)，四統(tǒng)一(教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗)。
6.積極參與歷史科組的各項活動，充分發(fā)揮歷史學科的特色，結合各學科特點，進行學科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策，積極實踐。
7.配合落實好學校教研組的各項考核與檢查。
8.同備課組加強聽課，取長補短。聽課者做好相關評課記錄，上課者作反思記錄。
9.注重日常教學經(jīng)驗積累，爭取教學水平、教學能力的不斷提高。
10、教學中，對初一、初二年級學生做好學習習慣培養(yǎng)，注重學生學法的研究，注重學生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交，及時訂正等。初二年級的歷史教學要從本學期始就為下學年的歷史中考做好準備。
11.繼續(xù)參與進修校舉辦的歷史教師培訓班活動，積極參加各種教師技能大比武活動，提高自己。
文科綜合教研組工作計劃。
高二歷史下備課組工作計劃篇二十一
(一)規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學質(zhì)量。
1、備課組進行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學進度、探討教學問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。
2、規(guī)范教學常規(guī)，配合學校作好教學教研工作和考試質(zhì)量分析等。
本學期主要作好三個年級的調(diào)研工作，加強對各學段教學方法的探討。各級部教師相互學習，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓練學生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。
3、加強教研組課題研究。
各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行。
4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動，開展教學工作。
高二針對文科班的任務和特點進行綜合思維的培養(yǎng)，既要著眼于學業(yè)水平測試，又要為高三打好基礎。
高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復習，重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導，同時兼顧邊沿生成績的提高。
5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學生成果的收集。
高一、高二重點是學生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽;高三開展專題講座和優(yōu)秀學生的歷史學習經(jīng)驗交流會。
6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。
各年級在市活動中盡量積極地承擔相關的教研任務，以鍛煉和提高本組老師的教學研究水平。
(二)加強業(yè)務學習，重視青年教師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平。
1、全組老師抓緊課余時間多讀有關書籍，擴大知識面。
尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學習和鉆研，不斷吸收學術界的一些新觀點、新理論，多學有關課改的`文章，不斷更新教學觀念。
2、隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化。
掌握熟練的現(xiàn)代教育教學技術是提高教學效果的重要途徑，要求老師要重視電腦(課件制作)的掌握與學習。有電腦技術優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師。
3、充分利用校際和組內(nèi)活動的機會，相互學習交流，取長補短。
提倡跨年級聽課學習，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素質(zhì)教育的課堂新模式。多與兄弟學校優(yōu)秀教師聯(lián)系，學習他們的教學經(jīng)驗，盡量爭取資源共享。
4、繼續(xù)加強對青年教師的指導和落實“師徒結對子”工作。
通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學水平。
5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
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高二歷史下備課組工作計劃篇二十二
從目前各校聯(lián)考成績來看，我們社會學科有壓力也有動力，壓力是我們社會學科初三接班老師特別多，而學生對理科重視，放在社會學科上時間和精力都比較少，基礎又差。初三上學期期中考試，我們聯(lián)考第二，進步較大，但期末的成績就排在聯(lián)考第五，成績起伏很大。時間緊任務重，如何在最后100多天時間達到最佳復習效果是我們備課組本學期重點工作。今年的中考目標定位：最低目標是超過市平均分，最高目標是聯(lián)考學校第二水平。
三、計劃安排。
1、進度安排。
本學期，初三歷史備課組的主要教學任務是完成三輪復習。
（1）1-10周第一輪復習。我們注重研究《考試說明》，認真組織上好每一節(jié)復習課，第一輪的復習要重視基礎，扎實落實教學內(nèi)容。復習的模式為：依據(jù)考點——回歸課本——重點突破——當堂檢測。重視提高課堂效率，提高學生在校時間的學習效益，構建實效課堂。
（3）14-16周第三輪復習。第三輪復習重視引導學生關注社會熱點。了解身邊大事，感受社會發(fā)展變化是我們這門學科的方向和要求，也是命題必須遵循的原則。綜觀這幾年中考試卷，社會時政熱點與考點知識的結合點往往是中考命題的重點。而且思品學科有其自身的特殊性。不僅僅為了應考，就其本質(zhì)而言，它是一門智育與德育內(nèi)在統(tǒng)一的顯性德育課程，它對學生樹立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀起著重要的指導作用。
2、作業(yè)安排。
（1）當堂完成檢測作業(yè)，導引作業(yè)盡量在課堂完成，，而學習手冊布置在課后完成。
（2）重視作業(yè)的校對和訂正，要求紅筆訂正。
3、專題安排。
去年我們做的比較好的是單元測驗試卷都是我們自己命題的。本學期專題安排：七年級地理部分—謝樂群負責；八年級歷史部分——董雪負責：七八思品部分——張靜靜負責；九年級部分——陳磊閔負責。
4、補差安排。
尊重學生差異，加強對學困生的輔導。說實話，學習是個復雜的實踐活動，學困生往往表現(xiàn)為：作業(yè)速度慢，效率低，學習效果不理想。要想改變這種現(xiàn)狀，絕非一朝一夕，一蹴而就的。教師要清醒地認識到這個客觀存在，我們目前采取的是在課堂提問環(huán)節(jié)、作業(yè)面批環(huán)節(jié)和試卷批注環(huán)節(jié)多采取客觀評價與鼓勵上進相結合的策略。
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高二歷史下備課組工作計劃篇二十三
本學期要完成世界歷下兩冊。世界歷冊有七個單元：1世界古代史2歐美國家的社會巨變。3。殖民擴張與殖民地人民的抗爭。4。資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動。5。第二次工業(yè)革命。6。第一次世界大戰(zhàn)7?？茖W和思想文化。世界歷史下冊有八個單元1。蘇聯(lián)社會主義道路的探索2。凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界。3。第二次世界大戰(zhàn)。4。、主要資本主義國家的發(fā)展變化。5。社會主義國家的改革與演變。6。亞非拉國家的獨立和振興7。戰(zhàn)后世界格局的演變。8?？茖W技術和文化。合計43課，每課教學1課時。
本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導，在上級主管部門的領導下，繼續(xù)實施先學后導，自主高效課堂課改方案，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度，努力提高教學質(zhì)量。
本屆初三12個班級，班級學習狀態(tài)、學習成績分化嚴重。整體學習氛圍好的班級有四十六、五十一、55，這三個班級各門學科優(yōu)秀生較多，待優(yōu)生相對較少，學習狀態(tài)較糟的有45班、52班。這兩個班整體學習氛圍不太好，優(yōu)生較少，中間層次、待優(yōu)生人數(shù)較多。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標有一定的難度，要在全市中考取得優(yōu)異成績，初三歷史備課組擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。
一、深化對《歷史課程標準》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。抓好課堂40分鐘的效率，在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準確性、社會性、科學性的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點突破，切實做到落實教學三維目標。
二、抓好待優(yōu)生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。
三、深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。深入研究學生的認知特點，實施分層教學。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。使每個層次的學生在課堂上都有學習成功的體驗。
四、加強教育科研，理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。
五、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。
六、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。
七、認真，積極參加市、縣教育局組織的各種教學研究活動，以充實自己的業(yè)務水平，提高自己的教學水平。
八、對新授課與復習課的教學模式做進一步的探究。
高二歷史下備課組工作計劃篇二十四
(一)規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學質(zhì)量。
2、規(guī)范教學常規(guī)，配合學校作好教學教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學期主要作好三個年級的調(diào)研工作，加強對各學段教學方法的探討。各級部教師相互學習，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓練學生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。
3、加強教研組課題研究，各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行。
4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動，開展教學工作。
高二針對文科班的任務和特點進行綜合思維的培養(yǎng)，既要著眼于學業(yè)水平測試，又要為高三打好基礎。
高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復習，重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導，同時兼顧邊沿生成績的提高。
5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學生成果的收集。高一、高二重點是學生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽;高三開展專題講座和優(yōu)秀學生的歷史學習經(jīng)驗交流會。
6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關的教研任務，以鍛煉和提高本組老師的教學研究水平。
(二)加強業(yè)務學習，重視青年教師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平。
1、全組老師抓緊課余時間多讀有關書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學習和鉆研，不斷吸收學術界的一些新觀點、新理論，多學有關課改的文章，不斷更新教學觀念。
2、隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化，掌握熟練的現(xiàn)代教育教學技術是提高教學效果的重要途徑，要求老師要重視電腦(課件制作)的掌握與學習。有電腦技術優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師。
3、充分利用校際和組內(nèi)活動的機會，相互學習交流，取長補短。提倡跨年級聽課學習，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素質(zhì)教育的課堂新模式。多與兄弟學校優(yōu)秀教師聯(lián)系，學習他們的教學經(jīng)驗，盡量爭取資源共享。
4、繼續(xù)加強對青年教師的指導和落實“師徒結對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學水平。
5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
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